《文心》读后感800字:
汉字是中华民族传统文化传承的纽带,具有独特的魅力。我们讲起它的美,通常是褒奖它历史的悠久、想象的丰富、造型的美观,容易忽略掉汉字表意的变化无穷,正因为汉字在组成文段后表情达意的奇妙变化,为学习增添了难度,但也呈现出汉语学习的趣味,我想这就是不少老外醉心于汉语学习的原因了!
《方块字》这一篇章提醒我重新认真地审视汉字表意方式丰富变化的特点,提醒我思考在学习中可以将难点转化为兴趣,对于家长指导孩子来说,引导的关键往往在于家长对事物的认识往往成为孩子对事物的原生认识。比如对“汉字表意方式丰富变化的特点”,如果我能将其视作一件趣事,和女儿一起探讨研究,一定好过这样对她说:“你们的课文太难了,一个字那么多意思,我是读不懂了,去问老师吧!或者给你报个兴趣班?”
前几日的一晚,女儿说:“妈妈,我考你一个问题呗?”临睡的时候,我已经相当疲倦了,可想着“在探究中发现乐趣”的事儿,我撑着半闭的眼睛问:“你说,什么问题?”女儿饶有兴趣地说:“文言文《狼》里有一句话,‘少时,一狼径去,其一犬坐于前。’这句话里的‘犬’是什么意思?”我依稀记得《狼》是蒲松龄的一篇短篇小说,写狼的贪婪和凶残,屠夫的勇敢,文章里的主角是狼和屠夫,没有狗。显然,这里的“犬”并不是作名词性质讲成“狗”。
正如《方块字》这一篇章里告诉我们的:字会因为地位而性质变易的。这情形在读文字的时候,要随时留意,尤其是文言文。因为文言文用字比白话文简单,一个字弄不明白,解释就会发生错误的。想到这里,我满怀信心地告诉女儿:“你看,这段话是写狼,突然出现‘犬’字,不是讲成名词性质的‘狗’,你要留意观察这个‘犬’字的位置,它在‘坐’的前面,对“坐”的方式加以修饰和说明,所以应该翻译成‘像狗一样’,是名词作状语。”女儿听得没了睡意,对我连连称赞,我说:你看,从文字中能得到丰富的暗示,是顶有趣的事儿吧!
这个周末得和女儿出去走走,学学乐华和大文,“一壁走,一壁注意路上所见到的字,不论招牌、里巷名称,以及广告、标语,无一不留心到。”你问我答,应是惬意非常!作者: 曦嘻嘻
《文心》读书笔记感悟400字:
预习课文的步骤:
一行一行地默读课文,遇到生字,标记后查字典,待生字理解后再读课文,如有不理解的可通过了解作者写作背景、性格;文中场景去理解。
做了以上功课后,上课可更自信。也可集中注意力解决预习遗留问题。为什么小学课文可读懂,中学读不懂呢?
因为小学里课本是按照小学生的程度专门编制的。而中学的课文,所选的是世间比较有名的文章。这些文章本不是为初中生写作的,是他们写述自己的经验的东西。初中生年纪小经验又少,当然看了难懂了。
大人的经验要大人才会真切地理解,古人的经验要古人才会真切地明白。初中生非从文章中收得经验,学到大人或古人的经验程度不可。
所以要想初中语文学习好,从小学开始就要重视阅读,阅读首先要重视学校教材中的课文,其次才是课外辅导班、课文书籍。
鉴赏:时间、地点、人物描写
正午十二时的下课钟才打过,H市第一中学门口蜂也似地涌出许多回家吃饭去的学生。女生的华丽的纸伞,男生的雪白的制服,使初秋正午的阳光闪耀得愈见明亮。本来行人不多的街道,突然就热闹起来。
《增广贤文》是一本好书,它不但读起朗朗上口、通俗易懂,而且故事生动有趣,以格言的形式讲述了很多为人处世的道理,同时也是教我做人的准则。
《增广贤文》中的许多精辟的格言警句千百年来一直被人们广为传诵,这些格言警句都蕴藏着前人丰富的智慧。
读了《增广贤文》使我懂得了很多道理,我百读不厌。特别是:鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩。这则《贤文》让我听后肃然起敬。它的意思是小羊为了报达父母的养育之恩,当父母年老体弱行动不便时,小羊跪下来用乳汁喂养父母。小乌鸦为了报达父母的养育之恩,当父母年老不能外出捕食时,就将食物口对口地喂养年老的父母。
滴水之恩当涌泉相报,不仅是人类的美德,甚至连动物界也在奉行。羊与鸦就能如此何况人呢?总不能够忘记自己的父母,它告诫我们要孝敬长辈。
《增广贤文》教我学会了感恩,它能让我乐于面对人生中每个阶段面临的每一个境遇;它能让我在与人交往的过程中能更多的影响身边的人;它能让我的人生旅途摧生出更多美好的回忆。
《增广贤文》教我学会感恩,懂得知恩图报,不忘恩负义,滴水之恩要以涌泉相报,受人一把土,还人一座山;《增广贤文》教我懂得给别人机会,就是给自己机会;《增广贤文》教我学会赠人玫瑰,手留余香。今天拉人一把,明天陷入困境时也会有人拉自己一把;《增广贤文》教会我对生活时时保持微笑,生活也会还你微笑。人人都需要一颗感恩的心。正因为有了它,所以爱才显得伟大!读完这本书,我,受益匪浅
《增广贤文》这本书能丰富我的内心世界,使我在做人做事感触良多,毕竟这本书也是人们经历了千百年才感悟出来的。
《增广贤文》这本书容易启发我的思考,培养我的独立意识;学而时习,一以贯之,经典的魅力让我的心灵学会了感恩,也找到了学习自信,学习成绩稳步提升。
作者介绍:林浩 11岁 小学五年级
作为教师,我们经常教育学生要多看课外书,我们自己肯定也不能偷懒,要养成阅读的好习惯。假期就是一个很适合充电的时期,没有平日琐碎的工作,不用处理学生的各种状况,利用这个暑假,我看了一些教育杂志和专著,其中有一本《如何赢得学生的心》让我印象非常深刻。
这本书是钟九英老师写的,说实话,之前都没听过老师的名字,我之所以选择看这本书,是被这本书的名字所吸引。作为一个小学教师,到底应该如何才能赢得学生的心呢?带着这个疑问,我打开了这本书。
这本书真是让我受益匪浅,为我今后的教育教学工作指明了方向。本书紧紧围绕如何赢得学生的心进行阐述,即关爱学生、发挥人格的感召力、做学生的知心人、精湛的教学艺术、沟通让师生心心相通、巧用智慧、让自己魅力十足等。文中既没有泛泛而谈的大道理,也没有高深的理论,有的只是发生在我们平常教育工作中的鲜活案例以及一些实际操作的方法和技巧。读着读着,我经常发出感叹:原来还可以这么处理事情啊!看来今后在教育中还要有更多智慧才行呀!
爱可以创造一切奇迹!是啊,教育学生不需要和他们讲非常多的大道理,如果我们能多给学生一些关心和爱,让他们感受到老师是爱他们的,我相信这样更容易征服他们,那么我们和孩子们的心灵距离就会缩短很多。记得在感情投入越多,心灵越容易被征服这一章节中提到:教师讲的理要使学生接受,特别是差生接受,必须理和情结合起来。既合理又合情,打动了他的心弦,他就能接受,情越深,他越听。相反,理胜于情,这理就缺乏感染力,就被置之不理。人都是有感情的,当学生从内心深处感受到老师的爱时,他们也会把自己的爱同样的回报给老师。我觉得钟老师说得非常有道理,对于这点我是深有体会的。
现在我所教的学生是二年级的一个班,这是我新接手的一个班,接手之前我从各个方面接收到的信息都是负面的,学生是如何的不好带,习惯是多么的差,家长又是如何的难打交道刚开始真有点想打退堂鼓,但是后来想了想,这都是别人口中的情况,我是不是应该重新去认识这些孩子和家长呢?正式接手之后,我发现虽然学生的习惯是不太好,但是还没到那么让人受不了的程度,因为孩子毕竟还小,如果我严格要求,并且多给他们一些关爱,还是能够帮他们纠正过来的。家长这一块我也是以礼相待,真诚待人,相处下来也没出过什么问题。平时面对学生出现的一系列问题,我也是严慈相济,先指出问题的所在,并分析如果再继续下去有什么样的后果,并且教他们正确的解决问题的方法,之后再让他们感受到我之所以这么严厉是因为关心他们,希望他们都能有进步,有所成长。这样持续了一年,孩子们各方面的行为习惯都有进步了,我也感受到自己与他们之间的距离越来越近了。
书中的精华部分还有很多,我相信如果您也去读一读的话,收获一定会更多。
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