《给我一个班就足够了》读后感
假期间,我整理书架时,看见了我在参加灞桥区阳光师训的时候给我发的一本书,是薛瑞平老师的《给我一个班就足够了》,仔细的读完之后,深刻的感觉到那是她最真实的生命叙事,正如她在《自序》中所说“是她献给自己的一朵小花”,是她充满真诚、理性和趣味的日子的真实叙写。也给我很深的震撼。
这本书共分为三个版块:一、教育,对成长的迷恋,重在叙写她的班主任工作。二、语文,美丽的生命之旅,重在叙述她的课堂。三、书籍,一片丰沃的原野,重在抒写她的阅读之旅。
看着她的书写,就感觉走进了她的生活,走近了她的思想,感觉特别的亲切。好些事情不就是自己遭遇的吗?不就是自己经历的吗?这是薛老师真实的生命状态的呈现,她越过生活的沉重与暗淡,捕捉生活的清风、乐声和野芳献给自己和懂她的人。
虽然自己是一名英语老师而不是班主任,但薛老师对学生的热爱,对班级的热爱深深的感染了我。有时候对一些英语较差的学生我急于求成,不能对他们多一些宽容。应该向薛老师那样多一些爱和理解。
我更欣赏薛老师的读书观。给学生一杯水,自己要有一桶水。薛老师是看了很多书的,她本身就是一个学者、一个文学功底相当深厚的人,她自己非凡喜欢看书,用她的话说:一天不看书,人的心里将会感觉空荡荡的,人也随之变得浮躁起来。正因为她看过许多书,所以她才能写出这么多的美丽句子,动听的语言,对学生的处理才能游刃有余。才有资格要求学生多阅读,多丰富知识。其实,在现在这样一个知识更新换代越发频繁的社会,不学习是不行的,时间长了就会跟不上社会的步伐。但学习的态度还决定着学习的效果,当我们自己主动去学,把学习看作自己的使命时,那么结果我们就可能收获更多的知识,而当我们被迫去学时,那么结果就可能收获更多的累赘,甚至毫无收获。而薛老师恰恰是把读书看作了一项乐趣,一项使命,所以她读的顺心,不累,收获的也多,而当我们读了一定数量的书籍时,那么其中的论文或者材料等还会那样的发愁吗?
看了薛瑞萍老师的《给我一个班,我就满足了》后,我知道,每个孩子都有他独特的一面,我们要发现每个孩子的优点。享受班级的乐趣,享受工作的乐趣。让自己的人生更加精彩 。
《这样读书就够了》读后感3500字
真正聪明的人应该做“会学习的人”,而不是做“最勤奋的笨蛋”。
勤奋,从来不会被淘汰,可这巨大的付出难以获得对等的结果。持之以恒的办法是会学习。我们学习可不仅仅指的是生硬照搬,而是灵活运用。那什么是灵活运用?知识技能很多,可适合我们每个人的都是因人而异。每个人掌握的知识技能都是有限的,而有些人做到有限变无限。体验+反思+实践,这就是我的灵活运用的概念。
学习力是一切能力的基础。拥有学习力,你就拥有了对生活的掌控力。当然,记住哦,学习是第一步,只有想学习,要学习,在学习,才能谈后面的如何学习。要是第一步都没能跨出,怎能谈第二步、第三步……
读的感“这样读书就够了”和“拆书法”是吸引我个人阅读这本书的主要兴趣。说自个真心话,我看到书名“这样读书就够了”就想笑,甚至有点不屑。不过,书中所说的拆书法是很不错的阅读法。
我记住的拆书法主要是三便签法,可概括为三过程,即体验、反思和实践。
说白了,读书重要的就是体验、反思和实践。体验书中的知识,反思其的作用尤其是思考它对自己的用处,实践即脑子转时也要行动起来。
学习能力分为3个维度:内化与应用知识、分析与整理信息、追问与反思经验。
致用类图书就不用在乎是否读完,是否理清了作者的逻辑、知识脉络,而应该拆为己用,联系个人经验加以运用(至于原书的体系,并不重要。读致用类阅读的关键是构建自己的知识体系)。经验丰富,老司机哦
经验的重要,是因为它是人亲身经历的并反思。反思才是重要的。
经验本身有价值吗?并非如此——真正有价值的是在对经验进行反思之后的智力发展。有效的学习来自有效的反思,而非积极的经验。相信你已有所感悟,对致用类阅读来说,重要的不是看懂,而是能和自己的经验发生联系;重要的不是记住,而是能够将知识用到自己的工作和生活中。作者的RIA拆书法
R(Reading,阅读拆页),拆书家请学习者阅读原书拆页。
I(Interpretation,讲解引导),拆书家讲解引导,促进学习者理解知识并关联自己。
A(Appropriation,拆为己用),拆书家催化促动,促进学习者将书中内容拆为己用。
学习者要在学习知识之后,联系和反思自己的经验。
善于学习的人在反思和追问时,会尽量用“如何”来取代“为什么”
什么是好的学习笔记?这取决于学习的目的。如果是为了考试,那么老师提供的信息就是最值得记的笔记。但如果是成人学习,那么有价值的笔记应该是自己主动创造的信息——这种信息才具备“高度的个人相关性”。其实三便签法的内容不是固定的。比如我自己,我在微信读书App运用的阅读方法是画笔记(即在原文字下划线),联想自己的生活,并写下自己总结的道理和过往烟云。当然,还有行动实践。
I:重述知识的标准
1.诠释:基本用自己的语言,不直接引用原文语句。
2.准确:对原文相关知识点解读准确。
3.清晰:逻辑清晰,文字精练。
4.致用:将原文知识点总结或加工成具体的操作方法或建议步骤。
I便签常见误区:附会旧知
A1:内化知识的标准
1.鲜活:是自己亲身经历的,亲眼所见、亲耳所闻的认知。
2.故事:相关叙事要素基本完整,能够清晰地体现出起因和结果。
3.对应:和原文或I便签的4个要素对应,使之成为贴切的案例。
4.反思:无论想到的是成功还是失败的经验,都能帮助自己更深入地理解这个经验,也加深了对原文信息的认知。
A1便签常见误区:泛泛而谈
A2:应用知识的标准
1.目标:是否规划了目标?目标是否符合SMART法则?
2.行动:行动是否可以拉近现状与目标的距离?具体行动步骤如何?行动人是谁?在哪里?行动何时开始?频率如何?
3.关联:是否使用了原文信息或I便签的方法。
4.可控:都是自己能做到或能推动他人做到的吗?可以量化做的程度吗?行动显性化吗?
A2便签常见误区:决心泛滥或感慨万千。
“拆书”七步曲:
第一步,确定你要读的是致用类的图书,这是拆书法的适用边界。确定你读这本书的目的是为了提升自己某方面的能力,解决具体的问题,并能在实际工作和生活中用上。
第二步,要求自己用较快的速度阅读,遇到书中的理论、建议、观点或者较难理解的地方时,先问自己一个问题:这对我有多重要?如果这些只是在原书的知识体系中很重要,而对我现在并不重要,那就省下一张便签。如果对我重要或有用,则放慢阅读速度,细读相关内容。
第三步,在I便签上用自己的语言简要重述相关信息,也可以是总结自己得到的启发、有价值的提醒。写好后贴在相应的书页。
第四步,针对书中的某个信息,问问自己有没有相关的经历,是否听说或者见到过类似的事情,写在一张A1便签上,贴到I便签旁边。
第五步,规划今后如何应用。尽量先考虑应用的目标,再写下达到目标应实施的行动。写在一张A2便签上,也贴在书页上。
第六步,在贴了便签的书页旁,贴一张指示标签。提醒自己这一页有自己的学习资料。
第七步,看完一本书后,把所有的A2便签拿出来贴在冰箱或墙上,提醒自己落实行动。
1. 分析信息的关键是追问前因后果前(前车可鉴):为什么这件事对我重要?作者是怎么引出这个信息的?因(相因相生):作者提出了哪些关于原因的假设?是怎么验证或排除这些假设的?还有其他可能性吗?后(以观后效):若依从信息去做之后会怎样?对我的好处(效用)是什么?果(自食其果):不这么做的后果是什么?不改变的问题有多严重?2. 整理信息的关键是明确适用边界适(适得其反):有没有相反的观点?有没有不支持这个观点的实例?用(使用条件):要这样做得具备哪些条件(考虑成本收益,考虑态度能力……)?什么情况下是不管用的?边(旁敲边鼓):从前有没有类似的(或看起来差不多的)信息?其他领域/行业/作者如何看待类似的问题?界(楚河汉界):无论是相反的还是类似的信息,和这个信息的真正区别是什么?交界在哪里?练习致用类写作,可以借鉴“四步成文法”
第1步:立意。先有一个核心信息(你对某事的观点或建议),为它加工前因后果、适用边界和A1和A2。然后试着调整这些要素的顺序(试试先讲故事/案例怎么样),问问自己是先推销问题还是先推销解决方案。
第2步:扩充。添加一个相关(相近或相反)的信息点,可以是横向延伸的信息点,也可以是纵向延伸的信息点。然后综合考虑两个信息的关系,各自的前因后果怎样相联,不同的适用边界有何区别。日后笔力渐强,你可以增加更多的信息点。信息点越多,写法会越发复杂,但是基本思路并无不同。
第3步:推演。包括引证(图书和权威)、举例(自己或他人的A1)、支流(枝——节外生枝,引——引人入胜,横——妙趣横生)……
第4步:包装。包括增加故事(考虑细节和冲突),增加趣味(常用热点和文化),升华主题,润色文笔……
感动还在吗“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方”,我们被此感动了吧!可,那是感动吗?
一人远去,我还在原地,我哭过,泪水浸透全身,我知道我是感伤了——深深的无力和满身伤痕累累,我也感动了——好好的活着和逐步追寻那一人的脚印。
感动,不是停滞不前和懊悔,而是感受过,行动过。
学作那该怎么做呢?
可从方面做:一是从问题出发,二是从点到网,三是从网到点。当然,最好是综合三方面进行学习。
自我修炼
第一项修炼——清晰梦想,包括自我反思和自我引导,需要落实到方向、目标、决策;
第二项修炼——赋予能力,体现在自控、习惯、坚持,自我激励与情绪管理,时间管理与精力管理;
第三项修炼——释放能量,强调沟通力与影响力、职场技能与积极关系。这是职场人赋能的第一个维度。
拆人物传记或叙事文
1.找人物做得好的地方。
2.找人物做得不好的地方。
3.超越人物表现,看原则;脱离通常的好坏评价,从结果和利益的角度来评价;考虑人物的动机。
4.找冲突。找那些凭借自己现有的经验和知识储备也无法解释的地方,找那些和自己的想法、做法不一样的地方,找那些和大众的想法、做法不一样的地方。
经验经过反思和追问,可沉淀出信息。信息经过分析和整理,才能升华为知识。知识经过联结和行动,才会内化成能力。行动带来新的经验,阅读带来新的信息,反思带来新的知识……
大家应该都知道“肯德基”吧!“肯德基”这个名字应该说是人尽皆知的了,看看平常涌入“肯德基”里的人流就知道他们的生意有多么红火了,可是如果要有多大的艰辛来换取。“肯德基的创始人哈伦德*山德士就是历经了千辛万苦才换得了现在“肯德基”如此大的成功啊!
哈伦德*山德士,他的人生一共经历了1009次的失败,但他却说“成功一次就够了。”他从小经历的磨难是我们不能想象的,他一生经历苦难与失败,终于在88岁的高龄创造出“肯德基”,让全世界的人都知道了他的名字,他说“人们经常抱怨天气不好,实际上并不是天气不好。只要自己有乐观自信的心情,那么天天都是好天气。”是呀,只要有了好的心情,并且坚持不懈,就一定能成功,说起来我也有这样的经历呢!
那个时候我还是在三年级的时候,我的跑步成绩不堪入目,跑得速度简直可以媲美一头缓慢步行的大象,而且那大象还是以每3秒一步的速度在前进着。那时我灰心丧气,后来在网上“闲逛”的时候突然之间看到了这篇文章便打起心来要努力练习跑步,随后练着就发现跑步其实也没什么特殊的秘诀,只要多练练,增加体力,跑得时候腿前后摆动的速度也会变快,那么就算你跨的幅度不大也能跑得很快,也就是说别人跑了一步,而你却已经跑了一步多了,这就是差距!于是我经常练习跑步,现在已经跑得不错了,所以说只要你有愉悦,敢尝试的心情,还有一直坚持不懈就一定可以成功的。
让我们一起学习哈伦德*山德士先生的精神,以愉悦的心情去努力,勇敢的完成自己的梦想,成就自己的美好未来吧!
“拆书”挺有意思的观点,书没读完就读前几章,后面只读了小结。不得不承认作者写这本书肯定付出不少。读这本书就实践了一下“拆书”。“拆书”能说这个功利社会的产物吗??但是我不反对٩(๑^o^๑)۶,但是想“拆书”真的对吗??作者写一本书,基本都是自己十几二十年的经历和认知的产物,可以说是作者的孩纸(不算国内鸡汤书),用“拆书”的方式来难免对作者有点不尊重!!但是反过来想,作者写书,不就是想传达下自己的观点吗?如果其中一点有人用了,估计作者也会很高兴。。(纠结死啦)nn书中运用成功人士,类似于“拆书”来取得成功的例子,但是作者没有提到这些人的年纪,经历,思考方式,会有点误导人,其实他们这算是“顿悟”吧!当有了一定量的经验和思考积累之后才会有的顿悟。“拆书”=实践+反思,和試行錯誤错误好像。人的潜意识好像可以受意志的改变而改变,意志又控制行动。其实“拆书”就是运用相反的方式吧?行动改变意志,意志改变潜意识。“拆书”应该也是一个需要积累的过程,不要妄想一步成功!!人的所谓的“顿悟”是发生在35岁左右,所以为了你的“顿悟”去做些有意义的事情吧!生活的决定权属于你。n如果你读书中“不思考”,还读毛书,娱乐方式这么多种!!!读书的时候请有“代入感”的思考。。
这样读书就够了:拆书帮职场能力提升课读后感400字 第(2)篇对于不知道读书会如何帮到自己的人,或者不知道如何读书、汲取书中知识为己用的人,强烈推荐此书。
作者介绍了适合成年人学习和读书的方法,将学习者分为初学者,高级学习者,和学习促进者三类。读者可以自己拆书,也可以参加拆书帮活动。强调了以读者为中心的读书方法,而不是以书本为中心。读书,关键是读为己用,遇到有用的新知识,首先从自身过去的经验发现不足,再结合书中的知识设想自己未来行动的场景,将书中的知识内化为自己的能力,再通过实际使用显化出来。知行合一,学以致用,才真正提高了自己的能力,提升了自己的价值。
读了书,就该用。
如果不通读全书,对内容有一个整体了解怎么样才能知道,那里是我要拆的呢?没有读过一本书,没有自己的思考,而接受拆书者的引导,发挥。那么就不是比培训更无聊的洗脑吗?总的就全本书来说乍一看,鸡血满满,实际逻辑不清。不明白作者是要告诉我一种读书的方法,还是要告诉我一种打着读书的旗号的培训方法。
成人学习存在以下三个最普遍的难点:
1、没时间、没精力。
为什么成人学习会经常没时间没精力呢?联想到前段时间大火的996工作制,可能你就会恍然大悟。为了做好眼前的工作,我们每天从早上9点(有的人甚至更早)工作到晚上的9点甚至更晚,我们放弃了休息,放弃了自我时间,一心扑在当下的工作,而学习,是需要生存余力的,试想,这样的工作强度下,我们如何能抽出时间来阅读一本书?更常见的现象就是:下班回到家,修整一番,躺在床上火沙发上,拿起一本书,然后就没有然后了。读书,在当下的时刻,成了很多人最有效的催眠方式。
2、看不懂、记不住。
2018年,在参加一次培训后,为了训练自己的结构思考力,买了《金字塔原理》这本书,当时的期望是,读完这本书,自己的逻辑思维能力将有大幅的提升。可惜,直到今天,这本书我还停留在前30页,原因无他,看不懂,也不清楚整本书的逻辑架构,常常是后2页就忘了前3页的内容。看到快30页,发现自己根本没有学到任何东西,甚至不记得前30页讲了什么东西。至此,我彻底放弃了,这本书也被我压在了箱子底,从此不见天日。
3、看不下去。
传统的学习方式告诉我们,对一本书的阅读,要理清框架,逐字理解,熟记内容。但是放到今天的时代,尤其是以致用为目的的学习,我们根本没有这么多的时间去逐字的理解和记忆,过小的生存余力,逼迫我们最好能马上找到解决问题的方法和技能,如果一本书看了几十页或者几天还不能让我们有所收获,多半我们会选择放弃,再去寻求其他的方式。所以,这个时代开始流行分享干货,只要带这两个的分享、课程都会受到大家的热捧,至于这些干货是否真实、是否有效就不在大家的考虑范围内了。
那么,如何破解这些难点呢?
在本章中,作者提到了生存余力模型。生存余力模型是指一个人总是在需要的精力和可提供的精力之间寻求平衡。
生存余力=生存力量/生存负载
消耗个体精力的事情叫做生存负载,处理这些负载需要生存余力。
举个很简单的例子,一本书有版面中心的文字,也有四周的留白,我们可以在四周的留白处记录阅读心得。如果页面中心文字过多,四周留白就会很窄,整个页面文字就会密密麻麻,阅读起来非常累。但是如果四周留白过多,就意味书本的内容太少,就不会有人愿意购买这本书。对照到生存余力模型,页面中心的文字就是生存负载,四周的留白就是生存力量。书本中的内容和留白需要有一个平衡,生存负载和生存力量亦然。
在高强度、高竞争、高复杂性的现代工作中,我们的生存余力变得非常小,要突破成人学习的三大难点,就必须要转变思维。没时间、没精力,我们就创造条件,充分利用碎片化的时间。读不懂、记不住,没关系,对一本书,我们不需要每一句话都要能理解透彻,只要能找到对自己有用的部分,读懂研究,拆为己用即可。看不下去,也不要紧,书不必读完,尤其是致用类的书籍,只要找到收益率最高学习方式,构建出自己的学习体系就可以了。通过学习思维和学习方式的转变,为自己腾出更多的生存余力来学习也是可以实现的。
这是一本讲企业管理的书,书中以阿里铁军的打造为原型,从人力资源的角度,仔细讲诉了如何提高管理效率、如何激励员工、如何确定战略部署……作为一名普通的小学教师,我需要管理的对象是学生,对象发生变化,但知识都是互通的。文中提到的每个策略和案例都很有启发,或许不经意之间,又能用到,以下说说我的感悟。
每个班级的学生基础参差不齐,从某种意义上说他们是被忽视过的一些人,他们聪明,需要信任。我们要千方百计培养师生间的相互信任感,不能带着有色眼镜去看他们,我们有时该经常带着放大镜去挖掘他们身上的闪光点,这就要求我们推着、压着、劝着他们往前走,使他们不那么畏惧学习,使他们相信知识就是力量,知识改变命运,确定他们离开学校的时候都能拥有前进道路上取得成功所必需的技能,拥有完善的人格和过硬的品行。也就要求自己时刻牢记生命之美正存在于它的对立和复杂,让工作的每一天都成为一个挑战,都是一个新的开始。
选择教书是因为想给我的学生一个受教育的体验,让他们对自己和对未来都感觉良好就像我的老师给过我的那样。我一直在教书是因为每天我都会觉得自己又更接近我理想中的教师了。作为一名职业教师,我希望我的学生们在离开学校的时候会具有些社会道德观念,拥有对多样性和生命的欣赏态度,还有对学习的渴望,并能理解知识能在怎样的程度上让他们实现自己的梦想。
我也想让他们带着美好的记忆离开,因为教师是深入生活的人,我们想成为学生童年记忆的一部分。
今天,我看了《别笑,我是英文单词书》。这本书特别搞笑,里面全是故事,书的作者是韩国超级幽默单词大师文德。他的英文名字叫MOONDUCK(月亮上的鸭子)。
第一个单元是人体的器官,第二个单元是感情与性格,第三个单元是生活与旅行。看了这本书,你会懂得很多英语单词。书里面还有彩色图片,特别搞笑。有一副图是写一个男人喝啤酒把肚子弄得很大,然后他旁边的一个小孩说,叔叔肚子里有宝宝了。
这里有一些我们学过的单词,有一些没学过的,还有一些我们没见过的。
这里有故事,有单词,每个故事结束,单词就开始了。在故事里面有一些单词是要学的,就会用英文标出来,然后在旁边打个括号,写上汉语意思。
这本书是我小时候买的。三四岁的时候,妈妈买回来准备自己看的,结果被我发现了,我就要妈妈给我讲,直到现在我还喜欢看。
有一个故事是写动物的,写的是MOONDUCK小时候,这个故事特别搞笑,MOONDUCK说他小时候,有一个大大的农场,农场里住着一只小白,那是一只纯种小白,每次她生宝宝的时候都可以生七八只,有时候会死掉一两只。厕所在门外,不是真正地厕所,是茅坑,如果幸运的话,每天早上还可以在茅坑外捡到一两个鸡蛋,就像收到了圣诞老人的礼物一样开心。当你蹲在茅坑上的时候,突然有一只老鼠窜出来,后面还跟着一只猫,你会吓一跳的。如果你去惹那只门外的老黄狗的话,它会追过来咬你,直到你跳过墙,它也跳过墙,你爬上树,它非要抓到你不可,可是爬不上去,它才会放弃。
就让我给你们讲一些关于动物的单词吧。
如果你把hare抓回来,养一段时间,它就变成了rabbit,如果你把wildboar抓回来,养一段时间,它就会变成pig,如果你把wildhorse抓回来,养一段时间,它就会变成一只听话的horse。
不跟你们说了,下次再讲吧,拜拜。
敢拼,不要命;态度好;运气好…
成龙:还没长大就老了 读后感 第(2)篇2017年19/67《成龙:还没长大就老了》√
尽管除了成龙的自述,书中夹杂着朱墨作为旁观者的看法,使整体性有点欠缺。但是这也给了我们一个足够远的视角,对成龙的话做一些客观冷静的评价。
成龙的成功首先是自身过硬的本领和极度敬业的精神,与小花小鲜“武替”“文替”的大行其道形成鲜明对比,他能因为追求镜头的完美一命相搏,多少次命悬一线才成就了电影经典。
第二是他找到了适合自己的道路。艺人的个性总是最能让观众眼前一亮的,成龙一生只认准做好一件事情——演好最普通的小人物。
定准目标,为此付出别人无法付出的辛苦,才能享受别人享受不到的鲜花和掌声。
第三就是他遇到了港片的黄金时期。回头再看那时候的港片,就是一群才气纵横的人做自己喜欢的事,配以成熟的商业化运作,打造出一批明星的同时,也造就了一个辉煌的时代。
真正有准备的人,总是努力做好手头的事情,然后在机遇来临时,奋力一跃。而真正令人尊敬的人,却是在享受光芒之后,仍然不忘初心,仍然不遗余力。
成龙:还没长大就老了 读后感 第(3)篇当听到“我犯了男人都会犯的错误”时,就知道成龙是个渣男。当看到成龙能够在影片中创造那么多的幽默桥段,就知道他生活中是个风趣的人。当我们感叹一个个令人不可思议的特技动作时,我们能够觉察到成龙对电影的真诚热爱,成龙少年时练舞的努力。
成龙的父母在大使馆当佣人,成龙家庭虽然很穷,但有着对教育的重视,发现成龙不是读书的料,在六岁时就把成龙送到了于占元师傅那里学习武术,组成七小福到处演出,这一练就是十年。坐武行,武术指导,再到爆红十八的他身价由3000块变成480万港元,年少的轻率,风流也不再需要什么杜康解忧,吃喝嫖赌一个不落,经过的事多了,对于肯学习的成龙来说,人生有了真正的沉淀。当学为好人之后,我们看到,成龙大哥回归家庭,坚持慈善,与人可亲,用更加令人叹服的特技搞笑正能量矍铄整个世界,这时的他才真正“成龙”!
【第1篇】
“能为他人行善,是自己的至高幸福,哪怕涓涓细流,哪怕点点滴滴。”这句话是《就这点事》的主编——王芳阿姨的座右铭。能够为他人做一点好事,是自己的至高无上的幸福,哪怕是一点点,哪怕是一些些。这句话好似是冬天里的一把火,照暖了人们的心房;这句话好似是生命中的一座桥,架起了人们的希望。
《就这点事》这本书非常有趣。书中不仅有故事,还有“活动”。轻轻松松地阅读,亲身去体验参与,你就会发现许多你以前所不知道的事,也会有实践中的感悟。这本书讲了许多震撼人心的事例,也说了许多引人深思的故事,都十分扣人心弦。
其中,最让我深思且震撼的版块就是——pK网瘾,那里叙述了中小学生迷恋网络游戏成瘾的种种危害,有的甚至危及生命!这一幕幕是那样紧扣人心!明明生活在现实世界,却要活在虚拟世界。明明是电子海洛因,却疯狂的要去吞食!
沉迷网游,荒废学业,危害健康!
上网成瘾,疏远亲情,误入歧途!
谁与我斗者斗之,谁挡我道者除之!
就是这样的心理,这样的事例,为的就是给我们孩子们敲响一个警钟,一个生命的警钟!认清网络,学其好,断其弊,勇于创新,才是我们当今的任务。
另外,“扪心自问”者一版块,是“活动”的,它需要我们去亲身体验,去参与,去思考。让我们把关注的目光投向爱我们的父母,关心我们的老师和同学身上,让老师、父母和同学也感受到因我们而起的快乐和开心!
“若发现有人跟踪时,该怎么办?①加快脚步,走到人多的地方去。②大声喊叫,吸引他人注意,下走跟踪者。③……”“危险一刻”李,告诉我们遇到危险时该如何应对,怎样处理。仔细阅读,学习里面的方法。如有兴趣的话,海可以演一演,体会体会。我认为,在被人跟踪时,还可以跑到附近的保安亭跟保安叔叔寻求保护。第⑤条不够好,要是歹徒躲了起来,如你再吹的话,他一急把你绑架了怎么办?我们应该好好学习里面的方法,这样我们就不会在危险时刻慌张无比、惊恐非常了。
增强爱国情感,树立远大志向,养成文明习惯。快乐怨毒,轻松体验——《就这点事》。
【第2篇】
寒假中,我阅读了王芳老师编写的一本书——《就这点事》。其中有许多内容值得深思,也有许多文字感人肺腑。一篇题目为《梦想的价格》的文章,使我记忆犹新。
文中讲述了里基·亨利追逐他的足球梦的故事:里基·亨利小时候家中贫寒,有一次他的一个朋友给他介绍了一份暑期工,但这也意味着他将放弃暑假中的足球运动,他的教练得知此事后,便过问里基·亨利:一个梦想是否就只值暑期工一小时的工资——3.25美元。最后亨利选择了足球,在许多年后,他也圆了自己的足球梦,并得到了不止3.25美元的报酬。
也许你会觉得这不过是又一个因梦想而成才的傻小子的故事,那你不妨想想如果是你,你会怎样做。一面是每小时3.25美元的工作,另一面则是坚持已久的足球梦。而你的家中又十分困难,若去工作,一个暑假下来至少也有1000美元的收入来补贴家用,至于如果去踢足球的话,能否成为足球明星也是个问题。我相信选择与里基·亨利相同的人并不占多数。也就是说,在我们的生活中有梦人很多,而敢于圆梦得人却很少。
暂且不提梦想,这似乎对我们来说还太远了些,就先说目标、计划、诺言, 有时候连这些都很难完成、兑现。拿我来说吧,周五早上还“自告奋勇”地对妈妈说:“今天不去任何同学家玩儿,晚上把语文和英语作业做光。”可下午同学一声:“哎!去我家玩吧,都累了一个星期了……”于是我对妈妈的诺言和作业的计划立刻抛到了九霄云外。
那么,如果连一个小小的承诺都不能兑现,谈梦想还有何意义呢?
我终于发现,机会只会落在那些不仅有美好愿望,还能为了实现梦想而实实在在地付出的人身上。
也许命运就像冬日凋零的果树,漠然的人只看得到它的孤独和固执。但是,我相信,那些枝条总有一天会转绿开花。因为,我们有希望,我们知道它会如此。
【第3篇】
读懂自己,感悟人生
-------《就这点事》读后感
拿起书,看了书名,我即想:《就这点事》,究竟是什么事呢?迫不及待地打开书,读了一遍,原来“这点事”都是些发生在我们身边的事,但我心里更升起一种豁然开朗的感觉。
------说“谢谢”的“这点事”。
“谢谢” 是别有深意的词语。它包含着一颗感恩的心,一个人的美德,一种健康的心态,一份成熟……哦,原来一句谢谢有这么大的作用,看来我们得多说谢谢。对报春的小草,对明媚的阳光,对养育我们的父母,对帮助我们的朋友,对辛勤传授知识的老师…..
“谢谢” 是温暖人心的洋流。对父母说一声“谢谢” ,家里多了一份亲情;对邻居说一声“谢谢”,邻里添了一份温情;对老师说一声“谢谢”,师生增了一份情意;对同学说一声“谢谢”,同窗加了一份友情…….哦,谢谢是多么有分量,穿透人心,令人难以忘怀。
“谢谢” 是成长的密码。当你会对人说“谢谢”,你就学会了感恩;当你会对人说“谢谢”,你就具备了一种素养;当你会对人说“谢谢”,你就掌握了社交的基本原则;当你习惯了对人说“谢谢”,你就学会了做人,真正成长起来。
------学习“这点事”。
学习是每个人终其一生都要做的事,学生更以学习为重,因此有效学习尤为重要。要达到有效学习的目的,必须掌握正确的学习方法:预习能提高听课质量;动笔、动脑、动口能提高课堂质量;复习要先“过电影”抓难点,纠错题,归纳总结,举一反三;作业时仔细审题、专心解题、认真检查。这些学习过程环环相扣,如同生物链一样,缺一不可。做好每一环节,你就会拥有一个良好的“生态环境”。
有道是“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。有效学习的方法就好比是载河之舟,需要我们的开动,需要我们的坚持不懈。我认为学习更似一杯浓咖啡,苦中有甜。当我费劲心思攻克难题,当我的习作印刻成铅字,当手下的音符化为潺潺溪流……我欢呼雀跃、欣喜若狂、信心百倍,学习是可以带来欢乐的。听百家讲坛、看探索发现、读中外名著、谈历史经典,学习是可以增添家庭和睦的。铅字换来稿费,马未都的睿智换来观复博物馆,比尔盖茨的微软带来了滚滚美金,科技让中国重新站立了起来。学习是可以带来富强的。
毋庸置疑,学习是可以带来幸福的。
------“扪心自问”中的“这点事”。
“扪心自问”,有110“问”,问题中的“这点事”全是我们生活中会遇到的事。每一“问”都让我对以往身边的这些似乎平淡的事,重新进行了思考。知道了自己过去做的不够的和现在该怎样改进的方法;知道了成长道路上会经历的一些情况和处理的办法;知道了生活中的一些诱惑和明辨是非、抵制诱惑的途径…..
看了“这点事”,我知道了生活中的“小事”其实蕴含着大道理,点点滴滴的“这点事”构筑了我们的幸福生活。做好点点滴滴的“这点事”,我们就能快乐学习、健康成长。
【第4篇】
《就这点事》这本书,带给我许多感触,告诉我很多道理,也让我产生巨大的震撼。
它是一本教育人懂得如何感恩的书。他教育着我们在日常生活中应该对每一个帮助过自己的人说声谢谢。世上没有哪一种爱是理所当然的,一声谢谢,虽然是举手之劳,但却会让帮助你,爱着你的人感觉到温暖。有些父母或许认为孩子不懂得感恩并不是什么大事。但他们却不知道先做人后做事这个道理,如果一个人没有感恩的心,那他就不会做人,做事也便不会成功。就像那首歌里唱的一样——感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。
它是一本教人正确运用网络的书。人们都说,网络是一把“双刃剑”。网络就像所有的事物一样,有着正反两面,有利也有弊。网络会让人沉迷,甚至危害到人们的身心健康与家庭和睦。这里就有几个真实事例:一名13岁的女孩因玩电脑游戏上瘾,从拿母亲的钱到偷窃母亲存折,再到变卖家产及母亲首饰,最后离家出走堕落为“三陪女”;因长期在网吧受虚拟空间暴力杀人游戏影响,12岁男孩将自己的小弟弟砍死家中;河南二名学生沉湎于电脑游戏三个通宵,因为疲劳过度,回家路上在铁轨上休息,结果被火车活活轧死。像这样子的事例数不胜数。然而,我们也不能断然的说,网络就不是一个好东西。网络不仅能够帮助我们更加快速有效地完成工作,还为远方的人们建立的另一种与家乡沟通的桥梁。所以,我们更应该控制好对网络的态度,这样才能健康上网,健康生活。
它是一本能让你了解父母,懂得关心父母的书。他有着许多问题,这些足以让你知道,你对父母的了解是多么的少。同时,这些问题也能增进你与父母之间的沟通。当你无意间,问父母,他们喜欢吃什么水果,喜欢看什么书的时候,你会在他们的脸上,看到欣喜的笑容。这就是父母,给予最多而收获最少的人。
它是一本能让你了解知识的书。它有着许许多多的安全知识和遇到危险后的做法,能让你不再只是一个连遇到意外都无法自保的无知少年。
这本书让我明白了很多做人的道理,也传授了我很多的生活知识,他也在我和父母之间的关系出现代沟时为我们填平,让我们能更好的沟通!
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