在细节中体验教育
打开《教育的十字路口》,就是打开一扇教育之门,看到的是另一个视角的教育,看到的是一个独特的心灵对教育的操守恒心。倾心的眷注中有哀伤、追逐、愤闷,而又充满期待。峻缓而又别有机趣的文字中,娓娓道出一个个的教育故事,一丝丝的教育愁虑,一汩汩生命至爱的情流。清新透明,不假雕琢,内功深厚而张力宛然。无不令人为之动容、随想,细细反刍而直抵心灵深处。
我怎么会想到自己会成为一名对教育耐心而又细致的观察者呢?然而,一旦进入其中,我却因为生命,因为爱而得到了真正的力量。这是作者心灵的独白,也是本书的意味。《教育的十字路口》为我们打开的正是作者细腻的教育观察视野----他从生命的高度、从人文精神的视点,细致品评着教育的细节,耐心反刍品出人性的力度,教育原始的淳朴,教育的本质就是生命的自由以及教育现状的沉重。通过自己对教育爱的深深情怀,进行着百折不回的追索,而直截了当地喷发生命的强度,厚重的思想却以轻盈的姿态站立在我们的视野里,让人精神冲动而情感随之潜流,在喜忧相伴中看教育、看学校、看师生;在流水落花中看制度、看资金、看环境;在文字灵性与生命强度中看内心、视经验、审灵魂。汩汩滔滔而出的心灵絮语,真挚、亲切、深邃、深情,如同醇酒,稍咂便会让人酣酣迷醉,与他同愁、同忧、同喜、同思教育的人性、人文。
在人们的贯性思维中,当一个事物处在十字路口时,便是一种艰难、一种痛苦,是一次需要小心翼翼的关键的抉择。然而有着独特思维的张文质先生却对十字路口有着独特的情怀,渴望教育十字路口的到来,他生动地描述道:新的教育创生于十字路口。没有傍徨,就无须选择,无须抉断,甚至不需要有随时承担责任的勇气。十字路口意味着多元、多样,意味着选择的自由。如果这个世界上存在着真的爱,那么必然就会有自由,因为爱意味着自由,一定也会带来自由。与其说这是对教育的思考,不如说这是对教育长期眷注后的祈盼,是对十字路口教育充满爱与自由的热忱渴望。这也是他作为一位人文学者的精神阐释。十字路口证明了一种属于每一个人的梦想,有差异、有机理和值得信赖与忠诚的对未来的肯定。他就是这样一个怀着这种教育梦想的人文学者,并且将这一梦想化为现实行动:以拍翅追逐于阳光下活跃的生命而践履着、思考着、拍击着,为之劳心劳力。
我们日常总在书本与教室中忙碌,总是盯着孩子的未来而谆谆教导,忽视每日的当下生活,而使教育渐渐远离人的生命所需,便有了我们很多行为都可能意味着责任的缺席。教育确实是不要宏大的叙事,甚至也不要微言大义,只要细致的体会,只要用心地注视。书中用心注视的大量细节,总能让我们的眼球为之吸引,可又时常汗?难堪,甚至牵心扯肺。
打开《教育的十字路口》,就是打开一扇教育之门,看到的是另一个视角的教育,看到的是一个独特的心灵对教育的操守恒心。倾心的眷注中有哀伤、追逐、愤闷,而又充满期待。峻缓而又别有机趣的文字中,娓娓道出一个个的教育故事,一丝丝的教育愁虑,一汩汩生命至爱的情流。清新透明,不假雕琢,内功深厚而张力宛然。无不令人为之动容、随想,细细反刍而直抵心灵深处。
我怎么会想到自己会成为一名对教育耐心而又细致的观察者呢?然而,一旦进入其中,我却因为生命,因为爱而得到了真正的力量。这是作者心灵的独白,也是本书的意味。《教育的十字路口》为我们打开的正是作者细腻的教育观察视野他从生命的高度、从人文精神的视点,细致品评着教育的细节,耐心反刍品出人性的力度,教育原始的淳朴,教育的本质就是生命的自由以及教育现状的沉重。通过自己对教育爱的深深情怀,进行着百折不回的追索,而直截了当地喷发生命的强度,厚重的思想却以轻盈的姿态站立在我们的视野里,让人精神冲动而情感随之潜流,在喜忧相伴中看教育、看学校、看师生;在流水落花中看制度、看资金、看环境;在文字灵性与生命强度中看内心、视经验、审灵魂。汩汩滔滔而出的心灵絮语,真挚、亲切、深邃、深情,如同醇酒,稍咂便会让人酣酣迷醉,与他同愁、同忧、同喜、同思教育的人性、人文。
在人们的贯性思维中,当一个事物处在十字路口时,便是一种艰难、一种痛苦,是一次需要小心翼翼的关键的抉择。然而有着独特思维的张文质先生却对十字路口有着独特的情怀,渴望教育十字路口的到来,他生动地描述道:新的教育创生于十字路口。没有傍徨,就无须选择,无须抉断,甚至不需要有随时承担责任的勇气。十字路口意味着多元、多样,意味着选择的自由。如果这个世界上存在着真的爱,那么必然就会有自由,因为爱意味着自由,一定也会带来自由。与其说这是对教育的思考,不如说这是对教育长期眷注后的祈盼,是对十字路口教育充满爱与自由的热忱渴望。这也是他作为一位人文学者的精神阐释。十字路口证明了一种属于每一个人的梦想,有差异、有机理和值得信赖与忠诚的对未来的肯定。他就是这样一个怀着这种教育梦想的人文学者,并且将这一梦想化为现实行动:以拍翅追逐于阳光下活跃的生命而践履着、思考着、拍击着,为之劳心劳力。
我们日常总在书本与教室中忙碌,总是盯着孩子的未来而谆谆教导,忽视每日的当下生活,而使教育渐渐远离人的生命所需,便有了我们很多行为都可能意味着责任的缺席。教育确实是不要宏大的叙事,甚至也不要微言大义,只要细致的体会,只要用心地注视。书中用心注视的大量细节,总能让我们的眼球为之吸引,可又时常汗顔难堪,甚至牵心扯肺。
在阅读张文质《教育的十字路口》这本书时,我的心情十分沉重,书中所描述的正是现在教育中应要重视得问题,作者语重心长地娓娓道来每一个教育故事,令人无法不为之思考,从而反思自己,作为一名教育工作者,应该如何去走好自己的教育之路,站在教育的十字路口,迷茫时,应该选择怎么去做。教育这条路自古以来都是任重而道远。
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十字路口对于大多数人而言,意味着迷茫彷徨,不知何去何从,也不知道自己要踏进哪条路,这往往会带给人痛苦,我也如此,从事教育多年,在被种种教育问题充斥之后,消耗掉不仅是耐心,更是不知该如何抉择。然而在张文质先生在书中描述道:“新的教育创生于十字路口。没有傍徨,就无须选择,无须抉断,甚至不需要有随时承担责任的勇气。十字路口意味着多元、多样,意味着选择的自由。如果这个世界上存在着真的爱,那么必然就会有自由,因为爱意味着自由,一定也会带来自由。”
书中也写到“我怎么会想到自己会成为一名对教育耐心而又细致的观察者呢?然而,一旦进入其中,我却因为生命,因为爱而得到了真正的力量。”这是作者心灵的独白,也是本书的意味。
作为一名年轻的教育工作者,在教育过程中,我不止一次的失去耐心,重复式地要求成绩,从而忽略学生被爱的需要。我们日常总在书本与教室中忙碌,总是盯着孩子的未来而谆谆教导,忽视每日的当下生活,而使教育渐渐远离人的生命所需,便有了“我们很多行为都可能意味着责任的缺席”。教育确实是“不要宏大的叙事,甚至也不要微言大义,只要细致的体会,只要用心地注视”。
所以,只有当学生在被爱关怀之后,他们的内心才能健康地成长,我们要用心的去观察,用心去弥补他们内心的缺失。就如同我班很多离异家庭以及单亲家庭的孩子,走近之后,才发现他们有多渴望被呵护,孩子不应该被当成附属品,家长跟老师更不能站在自身的角度,对他们进行思想控制,他们是应要有理想抱负去实现,前提是他们要有一颗完整而不缺失的心灵,然而这是需要用爱去堆砌的。正如书中所说“教育就是反思与行动,爱抚与照料,对话与合作,引导与建构,促进与生长,教育就是互动与相互成全。以追求完整人性为目标的教育,以人性的不完整作为关注的起点,在这里,每一个人都以自己的独特性而予了主体的价值,并因此成为责任的主体,主体意识的萌发恰似教育促进人的发展的基本点。”
就如同作者在书中提出的基础教育中10个人文关键词:自主、互动、开放、质疑、活力、宽容、同情、爱、觉悟、生命。人文精神是当代基础教育革的价值背景和追求目标,在如今的教育环境中,我们要选择反思自己是否做到了关注、尊重每一个学生,相信、善待每一个学生,用心聆听每一个学生的心声,这关乎着学生能够走多远,学生从来都是是一个拥有独立灵魂的个体,我们的教育应该要有爱。
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《查令十字2020街84号》
最近《北京遇上西雅图之不二情书》的上映,让《查令十字2020街84号》这本书又火了一把。电影好说的不多,我是带爸妈一起去看的,这种题材还是挺合适阖家观赏,毕竟有大熟脸,有剧情,画面优美,故事背景又不复杂,爸妈不太常看电影,这种类型很适合他们。
《查令十字2020街84号》是一本书信集,故事其实很简单,海莲是生活在纽约的女作家,一生中的绝大部分时间都没离开过曼哈顿,爱书成痴,弗兰克是一家伦敦旧书店的经理,对各种善本古籍非常精通,温文稳重的英伦绅士。机缘巧合下,海莲得知查令十字2020街84号书店在售各类旧书,于是就写信联系购书,书店经理弗兰克负责回信并帮她找书。一来二去两人便熟识起来,除了讨论各种书籍文学之外,书信的内容也渐渐扩展到两人各自的生活,通过弗兰克,海莲更认识了旧书店的其他员工,以及弗兰克的家人们。由于当时英国还处在二战之后的经济恢复期,食品和各种生活用品还都是配给制,而生活在纽约的海莲,自己的生活也不富裕,住的是「白蚁丛生、摇摇欲坠、白天不供应暖气的老公寓」,但除了尽力卖书支持旧书店的生意,还常常给远在伦敦的这些朋友们寄送各类「不是久未见到,就是只能在黑市上匆匆一瞥」的礼物(火腿、蛋奶食品甚至是丝袜),慢慢的,海莲和弗兰克他们之间,有了家人的感觉。这一场横跨二十载的书信交流,终止在弗兰克去世,可惜的是,直到最后海莲都未能踏足伦敦和这些情同家人的朋友们见上一面。人生指南
《不二情书》就是拿《查令十字2020街84号》当了个引子,生活在洛杉矶吴秀波和生活在澳门的汤唯因缘际会下(是的,这部电影里既没有北京也没有西雅图),因为这本书认识了,像海莲和弗兰克一样,他们通过书信相识相知直到相爱,幸运的是,他们最终相遇在查令十字2020街84号旧书店,电影也就结束在两人嬉笑漫步在泰晤士河畔。
很多书评都会说海莲和弗兰克跨越时间和空间的爱情,但是我在整本书里都没有看出太多男女之情,唯二的两处不过是,海莲曾在信中称弗兰克为「唯一了解我的人」,以及弗兰克去世后,他的妻子在信中写到弗兰克和海莲「如此相通的幽默感」,他「曾那么喜爱读她的来信」。除了这两处稍微透露了点情愫,大多数的通信都是在谈论书和家常。
在整本书中,最令我动容的两点是,以书为载体的心灵交流,和以信为形式的丰富情感。
在现在这个看书已经成为「奢侈活动」的社会中,「文艺青年」听起来简直像骂人的话,在不管娱乐还是学习渠道都极大丰富的情况下,越来越少的人肯愿意花时间去看书,随之,能以书为载体做讨论和交流的人也越来越少了。只有在大家的阅读量和阅读水准都在一个水平线上,才不会出现你因为《悲惨世界》掩卷长叹却发现别人正为《小时代》泪流满面的尴尬场景。
在《查令十字2020街84号》中,海莲幽默活泼,看了好书欣喜若狂,看了坏书骄蛮大骂,弗兰克博学儒雅,常拜访私人宅邸,搜寻待售的旧书。看两个看书知书的人交流他们对作品、作家和善本的看法,真是有莫大的满足和羡慕。
信,这种传统的交流形式,却会带来更加丰富的情感,因为「等待」。
从活前很慢,当我们还不能即时通讯时,等待既是一种焦虑,又是一种幸福。
关于书信,我想起木心先生一首诗,《从前慢》:
从前的日色变得慢
车,马,邮件都慢
一生只够爱一个人
在读王小波和李银河的书信集《看你就像爱生命》时,我就有这种感觉。那种「云中谁寄锦书来?雁字2020回时,月满西楼」的满心期盼有时候是多么美好。等待,让我们珍惜每一次的来信,反复阅读;等待,也让我们重视每一份回信,字2020字2020斟酌。
现代科技的确让我们的交流变得快捷了,但也让我们的交流变得廉价了。我们不再在意每一处的措辞,每一句的达意。有个小姑娘说过:「现代通讯的便捷,让离别失去了意义」。科技消弭了空间的距离,却不小心增加了心灵上的距离,当我们习惯了在微信上交流情感时,面对面的交流有时反倒显得陌生起来了。
回到《查令十字2020街84号》,海莲和弗兰克这种谈书论文的二十载书信交流,令人又感动又羡慕,虽然他们从未谋面,我也觉得他们没有爱情,但这不妨碍他们成为最能理解彼此的人。只是一切都有终了的时候,弗兰克的去世结束了整个故事,也给书信两端的人们都留下了抹不去的遗憾。查令十字2020街84号,即便旧书店早已关门,却成为了全世界读书爱书人的精神地标。
「如果你们恰好路过查令十字2020街84号,请代我献上一吻,我亏欠它良多」海莲汉芙(Helene Hanff)
文/findingsea(简书)
《铅十字2020架的秘密》读后感
夜深人静,我躺在床上,捧着这本书《铅十字2020架的秘密》,倦意使我浮想联翩。
朦胧中,我仿佛来到了那个引人入胜的故事中,公元1377年的英格兰。这个卑微下贱的小男孩,没有名字2020,只是被称为阿斯塔的孩子。突如其来的变故,使他陷入迷茫:唯一的亲人离世,房屋被毁,被诬陷为狼人,遭到庄园管家的神秘追杀
难道这一切的不幸,只是小男孩在那天晚上听到了艾克利夫与神秘人的对话?作为读者的我自然是一头雾水,不过,直觉告诉我:事情不会这么简单的。
于是,小男孩带上母亲留给他唯一的遗物铅十字2020架,伴随着重重的身世之谜,把我带入一场小男孩追求幸福的大冒险。
一路上,小男孩遇到了正直、豪爽的民间艺人熊哥,与他结伴同行,他们来到了大威克斯利,但是,在这里等待他们的,是严峻的考验和敌人的老巢。小男孩无意间听到熊哥与陌生人的对话才渐渐明白,他们正在策划一件惊天动地的大事:起义,推翻封建王朝,就在这时,敌人的阴谋展开了,镇压起义的士兵蜂拥而来,最后的决战吹响了号角,兵戎相见,同时,小男孩真实的身份即将揭晓!
看到书的最后一页,看到圆满的结局,我总算放松下来,吐了一口气,这是一个惊险刺激、迷雾重重又扣人心弦的优秀故事。从字2020里行间透露出作者对那个封建黑暗的时代的厌恶,小男孩刚开始的悲惨命运就是那一时期千千万万劳动人民的缩影,但是,他能通过自己的努力,改变自己的人生就说明了一个道理:不要轻易向命运屈服,即使你再怎么不幸,只要下决心努力改变自己,还是有可能改变自己的命运的!
读后感五十字2020(一)
《淘气包马小跳》是杨红樱阿姨写的:马小跳是个天真,可爱的孩子,是老师办公室的常客。在办公室里垂头丧气,一出来便欢天喜地,路曼曼是马小跳班的中队长,也是马小跳的同桌,他们每天都有战争要发生马小跳在生活中的喜怒哀乐,他跟我们孩子一样,有困惑,有委屈,有郁闷,有压力但我们可以在读书中找到乐趣,找到快乐。
在这本书里,我明白了生活中有喜怒哀乐,不要被小小的挫折给打倒,也不要每天伤心,可以在读书当中找到乐趣。
读后感五十字2020(二)
今天我读了东郭先生和狼的故事。狼是残忍地动物不能救,你救了他他就会吃掉你!不能像东郭先生一样愚蠢,残忍的动物里面也有狼。如果你救了他,他就会吃掉你。
这个故事告诉我们,不能对残忍的动物仁慈。
读后感五十字2020(三)
《神秘岛》这本书描写了五位主人公一系列的冒险经历。让人看了觉着非常神奇,特别对小朋友来说更应该看一看,非常有意义。我通过此书有以下几点体会:
首先,人处在恶劣环境下一定不要绝望,要敢于和困难面对面,要充分利用环境条件改变现状。
其次,我认为人要认真学习,特别是在学校要认真学会书本上的知识并加以运用,做到融汇贯通,要在生活中要注意观察事物、并结合所学的知识认真思考,处处留心皆学问,这样才能像工程师一样在困境中战胜困难。
第三,要发挥想象力,运用自己掌握的知识对未知的事物进行探索。
读后感五十字2020(四)
今天我读了《皇帝的新装》这本书,主要讲了两个骗子给皇帝做衣服的事。
从中我明白了做人一定要诚实,诚实的人才是最可爱的人。小朋友们千万不要像黄帝一样虚伪,也不要像大臣和市民一样只知道阿谀奉承不讲实话,还不如那个天真无邪,诚实可爱的小朋友呢!
读后感五十字2020(五)
今天我读了一篇故事叫《乌鸦喝水》,故事中讲了乌鸦喝不着水,后来乌鸦把小石一个一个扔进瓶子里,瓶子里的水越来越高乌鸦就喝着水了,我从这篇故事读懂了只有自动脑筋才能刻苦困难。
骆驼祥子读后感600字 路的分叉口
读《骆驼祥子》有感
《骆驼祥子》一本讲诉一个旧人力车夫的故事,描绘了旧社会如何把一个正直,好强,善良,自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子老实,健壮,纯朴,对生活有骆驼般的坚韧与顽强精神。他唯一愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立劳动者。后来,经过了3年的省吃俭用,他用自己的血汗钱换来一辆车,但没过多久,却被大兵抢走。第二次,他攒够了钱,却又被可恶的孙侦探给抢了去。第三次,他娶了虎妞,还买了车,但虎妞却难产死了。他伤心欲绝,把车卖了安葬虎妞。从此他丧失了对生活的追求与信心,进而自甘堕落,变成了行尸走肉。
可以说祥子是一个悲剧,尽了所有的力,吃了所有的苦,但却依然两手空空。一个悲剧,彻彻底底的悲剧。勤劳坚韧,从有着目标沧落为社会底层的人渣。我们常说:坚持就是胜利。其实,我真的不知道该怎么说,到底是残酷的现实强大还是信念强大。现实:残酷,无奈。也许吧,也许现实和梦想本身就充满矛盾。现实残酷,梦想美好。到底是现实打击梦想,还是梦想战胜现实?我不知道。
对于祥子,感到遗憾。但对他从前的坚强,他的上进感到佩服。我们往往说,不是环境适应你,而是你适应环境。对于这点,不禁想说:我们都熟知,样子十分努力去适应环境,但最终还是没能战胜社会。要是社会终究腐败,黑暗。你无力反驳,那如何去适应?但也不能说让环境去适应你,所以,社会是矛盾的。
可能吧,坚持到最后可战胜环境,可适应环境。坚持容易,到最后又谈何容易?!
样子正是如此,经不住生活考验的人,而失去生活。他为何不做生活的主宰者?我想他是怕了,受不了一次一次的打击,所以放弃了,所酿成了一直走下坡路的后果。
明天会如何?我们不知,只有把握现在!
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