用实际行动善待单位_《善待你所在的单位》读后感
新年伊始,区委书记原峰同志将《善待你所在的单位》一文推荐给全区广大党员干部。近几日来,我反复细读,一次次为文章的大胆、直白、犀利而打动,为文章不留情面、直面现实、直抵内心的冲击力而喝彩。
你我皆凡人,生在人世间。不是神仙,但家居安泰,受人尊重;相貌平平,能力一般,却有人喜欢,受人崇拜。这一切的背后,皆是因为你有一个安身立命的单位,有一个对外交流的平台,有一个显示存在的舞台。
诚如文章所言,在单位要“三惜”“三忌”,守纪律,懂规矩,讲奉献,重实干,在单位的这块土地上,努力让自己长成一棵能遮风挡雨、清洁空气、释放氧气、四季常绿的别样的小草。
近年来,区委区政府提出了“一年打基础,两年见成效,五年上台阶”的教育发展目标,教育投入逐年加大,基础设施不断优化,教育教学质量稳步提升,学校发展呈现崭新面貌。党的十九大报告进一步强调了教育优先发展的战略地位,瀍河教育的发展可以说面临着弯道超车的重要的机遇期。我以为,抓住时机,顺势而为,在教育改革发展中奉献自己的聪明才智,实现更大担当和作为,就是认清你的站位,珍惜你的岗位,善待你的单位。
怎样在具体工作中以实际行动善待单位,我有以下几点粗浅的认识。
一是静下心来谋事。文中谈到,沉不下心来是在单位工作的大忌。诸葛亮曾言“静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”由此看来,静心是一种境界,一种修为。心只有静下来,身子才能沉下去,才能克服浮躁心理,聚精会神,回归初心。正值年终岁尾,我们每个人都要静下心来,把谋划新一年的工作作为一个重要课题,理清发展思路,明确发展方向,制定得力措施,稳步加以推进。学校管理者要思考全年的目标如何定,教育质量怎么抓,教师队伍怎么带等常读常新的老课题,确保读出新意,逐年提高;教师要思考课堂教学改革如何深化,立德树人怎样落实,学生素质怎样提升等一系列问题,力争做到因材施教,不让一个孩子掉队;教育管理部门则要进一步创新管理方式,提高服务意识,强化调查研究,加强过程监管和跟踪问效,确保各项措施落到实处落到基层取得实效。
二是撸起袖子干事。“幸福都是奋斗出来的。”把蓝图变为现实,将改革进行到底,无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神,无不需要一步一个脚印踏踏实实干好工作。刚刚过去的2017年,区教育系统坚持立德树人,落实素质教育,加大培训力度,强化教育教学,创建特色学校,积极引进名校,百家笔记网m.simayi.net各项工作有了新的提升,其中有三所学校被授予洛阳市单项示范性特色学校,两所学校新晋升为洛阳市全面特色学校,洛阳市实验小学恒大分校于去年九月份正式招生开学。“世界上的事情都是干出来的,不干,半点马克思主义都没有”。2018年,只要谋划先行,干字当头,每个人都立足单位,干好本职,把“远离负能量”“遇事不推诿”作为自己的工作信条,就是“维护自己的单位,维护自己的工作,维护自己的职业”,就会从心底真正赢得别人的尊重。
三是严守规矩行事。“没有规矩,不成方圆。”国家出台的一系列法律法规、全面从严治党的各项要求,必须严格遵守,不打折扣,廉洁从政、廉洁从教的红线一丝也不能触碰,校园安全的底线必须时刻坚守。具体到实际工作中,单位有单位的规矩,教育行业有行业的规范,如文中所言,要尊重推荐你的人,不耍赖撒泼,妄自尊大,不愚弄他人,不互相轻视,办事按程序,不说大话,不拆台,多补台,能多干一点就多干一点,惟其如此,单位才会成为你提升身价的增值器,你才会成为”那些慢慢走过来“的“最后的赢家”。新近教育部印发的《义务教育学校管理标准》梳理了学校管理的6大方面、22项管理任务、88条具体内容,为促进学校内涵发展、提升学校治理能力提供了基本遵循和行业规范,有制度可依,按标准管理逐步成为辖区学校的共识,坚持不懈,久久为功,学校管理也能达到“从心所欲不逾矩”的高超境界。
作者:王东辉
《芳华》读后感1000字:
“我对刘峰这个严重缺乏弱点的人有点焦虑。我好像在焦虑的等待一个证明:刘峰是真人的证明。太好的人我产生不了当下所说的认同感。”读完严歌苓的小说《芳华》后,好多的细节都变得模糊,唯独这句话像从书里的文字海洋升腾起来,逐渐变大,越发的清晰!你看过了书,或者看过了电影,都不可否认的一个事实:刘峰是一个好人!书中写道:“他补过墙壁或天花板,他堵过耗子洞,他钉过门鼻儿,他拆换过过被白蚁蛀烂的地板条……,碰到这种时候,我们就这一个好法子:找刘峰!”就是这样一个好人,那么热心肠的好人,书中的“我”为什么会有以上的想法呢?人真是一个可怕的生物,其复杂性远远超乎自己的想象。
我也看了知乎上好多对《芳华》的评论,有好有坏,褒贬不一。有的说《芳华》就是个拧巴的故事,逻辑不通;也有说《芳华》向我们展示了上世纪六七十年代人的青春,一代人的记忆!可能是我本身的性格,对一件事情不是太追根究底吧,公说公有理婆说婆有理,我就觉得大家都有理!我是墙头草,呵呵!
其实读严歌苓的作品总感到一股压抑感,也许她经历的那个时代对于我们来说有点遥远,总是隔着一层朦胧迷雾,而她是真真切切的生活在那个价值观有些扭曲的时代吧!那时候的人吧,说纯真也真是纯真,为了一根木头,就因为是国家的公有财产,可以放弃生命。说沉重也很沉重,家庭出身和自己的思想随时都会让亲人付出一生。
已经读完好些天了,里面的好多情节都在记忆中模糊了,唯有一件事到现在想起来还不是滋味,就是那个15岁的小兵。15岁,还是一个少年,为了能吃饱饭当了兵。还不知道当兵是怎么回事就被派往战场,牺牲了!这应该不是个例,当年的抗美援朝、对越自卫反击战该有多少个这样的少年生命终结在最年轻的时候。我不知道是该感叹当时特殊的国情,还是感叹当时“牺牲小我成就大我的”价值取向!
回到开头的问题,为什么刘峰如此好的人,却让大家觉得这样的人太完美不真实,希望在同样庸俗的生活里也露出庸俗的尾巴。果不其然,刘峰的一个爱的举动惹下了大麻烦。触碰了爱的人,别人觉得恶心,就连被爱人本身也恶心的不行。作者借用那个特殊时代写出了人性中卑劣阴暗的一面,真善美被怀疑,太好的东西根本不存在。作者是借以人性批判那个时代,还是借那个时代批判人性呢。说实话读了她的几部作品,并不是太喜欢。总是觉得作者本身就是一个对生活持悲观态度的人,也许是女性的多愁善感,也许是她的经历,让她对周围的世界是一种疏离和怀疑。所有的作品中,我最不喜欢的就是《芳华》,我觉得作品给出的是深深的失望,我看不到一点希望的影子。
生活并不是“灰姑娘和王子从此幸福生活在一起”的完美大结局,但是无论政治意识怎样变化,经济生活怎样迅猛发展,人们还是会接纳善良的,相信老祖宗的那句话:人之初,性本善!作者:画
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