很多朋友都喜欢看一些悬疑惊悚电影,不知道大家有没有看过这部根据同名小说改编的电影《告白》呢?影片主要讲述了主人公森口悠子老师发现自己的()女儿被杀害在学校的泳池里于是开始寻找凶手并且向凶手复仇的故事。网友们是如何评价的呢?一起来看看吧!
前年夏天的一次夜里,我打开了这部电影,一开始以为是什么令人甜到鼾的罗曼蒂克式的电影,但是看完后我却觉得浑身不舒服,愤懑和压抑的负面情绪充斥着全身,但也引发我的思考。今天,我又温故了一下,这回我的内心其实是五味杂陈的,二次观看带给我的是全方位的思考,有一丝愤怒,一丝可怜,又带着一丝的遗憾。
电影不愧是表达社会现实和人的情感的最美的艺术,少年法让我想起了国内一些未成年人杀人案,电影里的校园霸凌也让我想起了初高中时发生在身边的一些事,缺爱的孩子最后走向了不归路,同样受到溺爱的孩子也是做出了令人惊讶的事情。
虽然这部电影是一部日本电影,但是在我看来,在中国,这部电影也可以完全拿来反映一些问题,艺术到哪里都能引起共鸣,接下来我就来讲讲这部电影带给我的感受吧。
少年法,电影开头,老师森口就提到了,自己的女儿是被班里的两个学生杀的,不满14周岁的人,杀了人不用负刑事责任,所以她并没有想通过警方来为自己讨回公道,而是开始了属于自己的复仇。其实想了想,我们国家也是有未成年人保护法,也有和电影里相似的设定,都是在一定年龄一下犯了事,可以不接受刑事处罚。我对这种保护条款是持反对意见的,我也有我的理由。我认为未成年人保护法是真正用来保护弱势的未成年人的,我对其他的条款都没有啥意见,但是唯独这一条未成年人犯了法不负责是嗤之以鼻。因为大家都是人,凭什么你剥夺他人的生命不用负责任,我认为那是对生命的不尊重,而且,大家仔细想一想,作恶的未成年人一般的下手对象是谁?巧了,也是未成年人,那么当未成年人保护法对上未成年人保护法,一个是作恶的人,一个是真的需要保护的人,那保护法又该怎么办?这确实是个难题。电影里面,当两个未成年人凶手对小女孩下手时,真正的少年法并不能给到凶手真正的教训。对于班长美月也是这样,且不管她到底是不是真的露娜希,她对生命的漠视也是大家有目共睹的。所以,少年法应该是这部电影想要表达的主题之一,确实应该完善一下这种法律了。在此,我也希望我们的法律也能更加完善。
校园霸凌,相信大家对于这种现象也是屡见不怪了,相信大家上学期间都遇到过这种现象,可能没有发生在你身上,但是你周围肯定有人曾经被欺负过。但是在这部电影中,这种现象却变成了老师复仇的工具之一,虽然老师并没有直接叫学生欺负那两个杀人凶手,但是当她说出他们两人可能会得艾滋病这件事情后,一切都变了。同学们有的疏远,有的怂恿一起欺负他们,在这之中,渡边(凶手之一)确实很惨,被同学欺负,新老师完全不知实情。只是让同学们好好学习,不能嫉妒渡边的成绩,就欺负他。看到这里我又想起了初中时,那时候班上也有人欺负人,不过,往往是成绩好的去欺负成绩差的学生,在我眼里,那些成绩优秀却欺负人的真的是人渣,关键是老师还护着这些人渣。我见过一些学习差的学生,他们老实巴交的,就是成绩差了点,往往他们却成为了被欺负的对象,找老师时也不受待见,我也是感叹当今的教育,唉!
关于爱,凶手之一的渡边与另外一个凶手直树有着鲜明的对比。
渡边的母亲是一个非常厉害的大学教授,小时候渡边常常因为不能完成她的指标而大发雷霆,可以说渡边从小就没有怎么体会到真正的母爱。他的母亲始终不是一个平凡的人,因为他的父亲太平凡了,拿渡边的话来说,是个笨蛋,母亲受不了,离他们而去。
从此,他就没有母亲了,但是,他太崇拜母亲了,他内心一直渴望被母亲认可,于是,他疯狂的看母亲留给他的书,希望能得到母亲的认可。可是,一次次的碰壁让他感到希望渺茫,他感到自己不再被爱了。于是,他走向了另一个极端,靠虐杀小动物博取关注,靠自己的发明得到了奖,以为母亲会主动找自己,事实上都没有用,而当他发现杀人可以博取全社会关注,他就走上了不归路。
直树却跟他是完全不一样的境遇,他是一个从小被母亲捧在手心的宝贝,即使他学习和运动上没有天赋,她还是一如既往的溺爱他,也导致了他懦弱的性格,什么都是母亲为她操办,当他以为自己得了艾滋病,他就接受不了自己,而是把自己关在房间里。森口老师来找他母亲,他母亲一直说他儿子是被渡边骗去当帮手的,而直树在一旁默不作声。这个细节也体现了直树的懦弱,与渡边形成鲜明对比,渡边直接找老师承认是他杀的人。
我暂且想做一个假想,渡边的母亲如果有直树母亲一半的关爱,直树的母亲有渡边母亲一半的严厉,我想,也许这些糟心的事也许就不会发生了吧。那种情况下,渡边会如愿以偿得到母亲的爱,他会变成一个品学兼优的好学生,而直树虽然天赋不怎么样,但他会变成一个独立自强的人,不再会是一个总是想证明自己的胆小鬼。这是否也给了我们一些启示呢,现在社会上确实有一些家长对自己孩子太过严厉了,当然也有一些家长对孩子太溺爱了。不管哪一种极端,都会造成孩子性格的缺陷,对身边的人和整个社会都有不好的影响。做父母很简单,但做一个合格的父母却不容易,我也希望现在的父母能担起孩子教育的责任,其实孩子很多行为都是父母造成的,父母会潜移默化改变孩子的行为,所以做孩子的好榜样才能将孩子引向正确的道路。教育问题也是我们需要注意的,这部影片给予我们深思。
其实这部电影里森口老师也并不是一个好人,她是一个复仇者,女儿的死让她彻底黑化,她用了最让人痛苦的心理战术让两个凶手受到了惩罚,我们其实也不好评价什么,毕竟我们意识中的那句:杀人偿命,欠债还钱。是如此深入骨髓,如果我们换位思考,也许也能明白老师心里的那份悲痛与绝望吧,亲骨肉惨遭毒手,放谁身上都接受不了吧。
终了,这部电影充斥着压抑,我第一次看这部电影也是震惊了,感觉胸口喘不过气来,再次观看虽然没有第一次的那么震撼,却也让我又多了些体悟,日本的表现人性的电影拍的真的好啊,无论是画面还是台词都能如此贴切地展示主题。
实际上,片中并无完全的恶人,虽然他们残害他人或者自残,我们却无法用常规的道德标准去界定他们的善恶美丑。这是一部令人观之毛骨悚然的电影,因为故事和主题都极其冷血与疯狂,影片对青少年心理问题与人性的深刻探讨犹如《大逃杀》那般残酷。然而,这又是一部相当文艺与温情的电影,画面充满美感与创造力,很多时候也会令你感动。
片中的女老师精心策划了一个劝人向善的复仇计划,看似合情合理,实则毫无人性,令人不寒而栗。而对于心智尚未成熟的初中生来说,没有成人世界的争权夺利尔虞我诈,有时杀人的动机却是很简单而可笑的,甚至清澈。片中的两个少年一个内心自信强大,一个自卑懦弱,却为了博取他人关注或认同,自恃有着《少年法》的保护,纷纷堕入罪恶的深渊。
体制的不成熟与致命的漏洞,最终都让他们找到了肆意伤害他人的合理借口,并且如愿以偿。究竟是体制的冷漠造成现实的悲剧,还是人性的扭曲导致生命的毁灭?而这一切,都充分体现出人性之中最邪恶的一面:至亲亦可杀。在《告白》中,我甚至寻找不到一丝希望的亮光,全片自始至终弥漫着令人不安的复仇与杀戮,对人性丑恶的一面进行着没有任何底线的展示,这也是我反感这部影片的原因之一。
教室黑板上那个大大的命字仿佛无时不刻地强调生命的珍贵,但生命在他们眼中到底意味着什么?电影没有正面作出解释,只是借助人物疯狂的举动缓缓揭开谜底,从各个主人公不同角度的叙述中,观众可以一览整个故事的全貌,剧情推进犹如日本侦探小说般缜密。在推理的过程中,无论老师还是学生,都采取了一种极端的方式去发泄内心对世界与他人的不满,他们视生命如草芥,无端残害他人生命,甚至直接令善良和道德瞬间崩塌,结果却是殊途同归间接地残害了他们自己。抛开故事与主题,如诗一般的画面令整部影片的观赏性极佳。
试想,这样一个极度阴暗压抑的故事,如果用最正常的技术手段去呈现,那将很有可能使观者如坐针毡。所幸,《告白》并没有落入大多数文艺片的窠臼,影片大量运用慢镜,用唯美的色调与冰冷的现实形成了对比强烈的反差效果。导演将自身对于镜头的天马行空的想象力与强大的视觉掌控力将影像风格运用到了极致,以变幻莫测的技术手段制造出非同寻常的观影趣味,令几位主人公无常的命运如鬼魅般在银幕上如影随形。而那片反复出现的天空始终阴沉得令人近乎窒息,不留情面地让最后一缕光芒消失殆尽。
电影《告白》观后感
谈到告白很多人会想到浪漫的爱情画面吧,但是在电影《告白》的开场中,本该明亮的教室,却像是被蒙上了一股灰霾。学生们仍然在喧闹,女班导森口老师正用平淡的口吻来进行一些述说最近发生的一些事件,学生像没听到般自顾自地嬉闹,偶尔还会顶撞一下,直到森口老师在黑板上写下一个命字,最后一笔那刺耳的划声,让所有学生安静了下来,也正式开始故事的叙述。
是的,森口老师开始的告白是关于生命,但那书写命字的最后一笔发出的刺耳声,也预示了这不是一个歌颂,赞美生命的故事,这个故事,述说了一个生命的消失。森口老师的女儿在学校中意外身亡了,虽然最终警方的结案是意外溺水死亡,但是森口老师却认为这是她的两个学生做的。老师在班上诉说的时候,许多学生还在下面窃窃私语,有的还有说有笑,仿佛老师在讲的是一件平常不过的家常事。犯人是两个,A君和B君,A君杀人的原因是,想让从小就离开他的学者母亲看到他继承了母亲的才能,但是自己在科技比赛上获奖的新闻,却不如一个杀了全家人的女孩的新闻轰动,于是便萌生了杀人从而让母亲知道自己的念头。B君胆小又孤僻,由于某些原因对老师生恨,从而被A君拉拢了一下,就加入了A君的杀人计划,目标任务就是森口老师的女儿。当A君用他在科技比赛上获奖的会电人的钱包把小女孩电到后,便对B君说可以把他是杀人凶手的事讲出来,同时也说自己接近B君是为了利用他,随后便嘲笑了他一番。B君明显觉得自己被欺骗了,当A君走后,B君发现小女孩并没有被电死,而是被电晕了,他感到很高兴,但是让他高兴的不是小女孩没有死,而是高兴A君并没有成功杀死小女孩,他为了证明自己不是个失败者,也为了不让A君的计划得逞,于是他将小女孩扔进了水池中看似平淡地述说着这一切的森口老师,在她告白中说的一句话,终于让刚才还在嬉闹,窃语的全班学生沸腾,恐慌起来,我刚才在那两个同学喝的牛奶中注入了带有艾滋病病毒的血液。
接下来的故事,就是两个少年走向毁灭的故事。A君很高兴,因为他死了,他妈妈就会想起他了。B君很惊恐,他感觉自己要死了,就把自己困在了房间里,不洗头不刷牙不洗澡,以臭味来确定自己的存在。最后的结尾是这样的,B君的妈妈受不了自己的儿子变成疯疯癫癫的样子,想跟自己的儿子一起去死,但是最后被B君杀了。A君查出老师并没有将带有艾滋病病毒的血液注射进自己的牛奶中,于是准备策划一个更大更轰动的杀人事件,就是在全校集会的地方安装炸弹结局是比较开放式的,所以我也不怎么好叙述,不过A君的爆炸计划并没有成功。
很多都会说森口老师并没有作为一个老师的资格,对待做错事的学生竟然是报复,而不是引导他们向善,但是我认为全篇中,只有森口老师一个人是正常的。最为一个刚经历丧女之痛的母亲,难道还要要求她去原谅,甚至去对杀害她的女儿的凶手以德报怨吗?没有经历过这种痛苦的人是没有批评的资格的,教师是人,不是圣人。在一开始,森口老师对全班说,最能保护未成年人的不是父母,也不是武器,而是少年法,无论一个未满14岁未成年人犯了怎样过分的罪行,也只是被少年中心监管,不会被问罪,最终无罪释放。女儿被杀死而凶手则无罪,这是许多为人父母的人无法接受的,从电影一开始,森口老师就不是一个老师的身份,而是一位为女儿的死讨回公道的母亲,所以森口老师的行为也可以理解了吧。
A君从小就憧憬着身为电机学学者的母亲,即使母亲离他而去,也一直希望能够能到母亲的注意和关心。正如A君在片中所说,没有人教他杀人有错,因而他才想以杀人这种方式来吸引自己母亲的注意。这部日本电影,涉及的日本社会话题比较多,比如少年法和青少年的生命观。我们可以从许多日本文学作品,例如《挪威的森林》和《关于莉莉周的一切》中看到他们对于青春和生命的思考。记得有人说过这样一句话,青春就如一只蚕茧,在其中的困惑之中挣脱不了的,困死在其中,挣脱出来的便伤痕累累的成长。A、B君都是困死在了其中,A君是将生命当成了儿戏,而B君则是在母亲的溺爱和庇护下迷失了自我。错误的思想,错误的观念变成可怕的思想,可怕的观念。杀人成为了他们的目标,杀人可以让A君达成愿望,让母亲见到自己;杀人可以让B君证明自己不是胆小鬼,也不是失败者。这些本来都不难实现的愿望,由于畸形的生命观和人生观,让杀人成为了他们达成目的的手段。生命是什么?这是这部片子留给我们的思考。未成年人犯罪有错吗?错在谁?未成年人应该为自己的罪行负责吗?是否经教化后他就会重新做人呢?这些问题则是这部片子留给社会的思考。
《无声告白》是一部由美国作家伍绮诗著的书籍,小编整理了一些网友们对这本书的观后感,一起欣赏吧!
自卑的中国学者詹姆斯,自私的玛丽琳,家中地位堪比明珠的利迪亚,被不断忽视的内斯,哦,差点忘了,还有最不起眼的汉娜
他们,统统给了我无穷无尽的震撼我们终其一生,就是要摆脱他人的期待,找到真正的自己
六年的巅峰之作利迪亚死了,那个清晨没人知道,那是她的解脱
1.
利迪亚,是被父母眷顾着的幸福着的,却也是最可怜的,她是整个家庭的主体,是每个孩子羡慕心中那块父母的心头肉,玛丽琳悄无声息的期望带给她的却是恍若铅毯一般的重担,让她恨不得用洗脸的瞬间用可恶的水珠浸入皮肤最好能淹死自己,她在独自承受的夜里歇斯底里地叫喊捶打一切坚硬的知道手指划破道道血痕,怒视着镜中的自己憎恶着周围强劲有力的大气压,她的一切都在那个看似整齐有序干净清爽实则脆弱不堪令她分分钟盼望逃离的沉闷框架中,她要做的就是微笑,微笑,一直微笑,然后做个听话学习不让人失望的的乖宝宝,生日礼物就算是成堆的生物书抑或物理研究课本她也只能忍着强烈的呕吐感,她内心一尘不染纯净如水却也如洪水猛兽般咆哮着暴怒着迸发着叛逆着,她是刺眼阳光下乖巧白皙掌心中一成不变的苍老纹路,也是石子被狠狠抛向湖中飞溅而起的疯狂水波,一路马不停蹄滔滔冲向着堕落的深渊,一去不复返。
2.
内斯,莉迪亚的哥哥,鉴于可怜虫和被爱的孩子之间,他简单着孤独着,却也渴望着,他怕见到父亲詹姆斯脸上对他露出果不其然的失望表情和母亲玛丽琳对他毫不介意如同陌生人般地在家中餐厅淡然路过时嘴中哼着小曲莉迪亚,我亲爱的莉迪亚,嘴中咀嚼着的早餐似乎也嘲讽他的异想天开让他恨不得用刀叉撕碎这个狗日的旁观鸡蛋,他悄然嫉妒这份不加修饰的亲情并狂暴地想找人嘶吼辱骂一番却也愈加同情全身遍布替父母完成使命包袱即将摇摇欲坠的莉迪亚,对宇宙的渴望在詹姆斯毫不留情的巴掌下反而愈加浓烈地同漩涡般席卷他的心脏,没有哪一刻在成为1981届哈佛录取生的信封姗姗来迟之际有让他离家之感如此强烈的时刻,似乎,玛丽琳在儿子额头上奉献出那个吻时,他在家中的地位也没那么重要了,他浑身的细胞疯狂涌动着叫嚣着,势必要逃出生命的牢笼和可怖的枷锁,不知有没有那么一刻,内斯明白自己远比莉迪亚幸运?
3.
汉娜,内斯和莉迪亚的妹妹,读到这个名字的时候脑海中直接想到的是pretty Little Liars中最没存在感的胖女孩,她是不能用存在这个词来形容的,她喜欢一个人躲在餐桌下静静地看着家中另外四人相亲相爱,汉娜或许是那个从不被期望着出生的弃儿,她内心苦涩却强迫自己坚强着,毕竟,有限的爱都被用到莉迪亚和内斯的身上,哪还会有她的份?她羡慕着莉迪亚是唯一遗传母亲蓝眼睛的孩子能得到父亲詹姆斯和玛丽琳的爱却也乐于见到莉迪亚处在无生压力堆砌下处于爆发的边缘,报复的快感席卷着她幼小的神经,她无比感谢着上帝的公平并自得享受地观赏莉迪亚在餐桌上拿着刀叉恨不得撕裂盘中之肉却只有强忍的愤怒,这时她眼中的莉迪亚不过是个跳梁小丑而已,不受宠的汉娜就算嫉妒着莉迪亚她的内心终究是一汪清水般的纯净,莉迪亚死后詹姆斯时隔很多个世纪第一次僵硬的拥抱这个女儿的时候,汉娜一定以为空中下起了红雨。
4.
詹姆斯和玛丽琳,自带中国自卑血统的男人和骄傲自私的女人,生命的结合组成这个角色奇形怪状的家,玛丽琳说詹姆斯,结婚后,我发现我生命中只有家庭,孩子,琐事,可是这不是我要得生活,于是,她欢天喜地流着眼泪离家出走租个公寓重新重拾学业,一边自言自语着还来得及,莉迪亚,詹姆斯,请原谅我,莉迪亚死后她歇斯底里不懂人情味生生用刻毒的语言把自卑的詹姆斯逼到能带给他男性成就感的女人怀中,爱情是场盛世烟花,他们相爱相杀。
不言而喻无庸赘述的原谅浓墨重彩了故事的结尾,勾勾指头兜兜转,问蓝天,是不是已回到从前?
"我们终其一生,就是要摆脱他人的期待,找到真正的自己"
利迪亚死了,那个清晨没人知道,那是她的解脱
你,又是其中的谁?
与众不同,二等公民,深度自卑,融不进去的世界!
中国劳工的后代,除开读书一无是处,苦学物理化学,挑战世俗权威,一心想成为女医生的白人女子,一个想追求与众不同,一个想融入大众,这样不对,错的太离谱,然后呢,最大的错误是把自己的梦想压在子女的身上。
离家出走的妈妈,崩溃而不知所措的爸爸,惊慌失措的儿女,对于母亲的回归愿意牺牲一切,只是希望妈妈在,所以,是的,妈妈,好的,妈妈,假笑,谎言,体贴,一切只为了讨好妈妈不要离开,小心翼翼讨好的孩子真可怜,恐惧,不知道自己是什么,想要什么,只有深深的恐惧,自觉的充当全家的粘合剂,宠爱越多,期望越大,五岁到十六岁,承受太多的负重,唯一的盟友哥哥终于可以逃离时,多么的惊慌失措和绝望,父母没有和谐的感情,父亲对血统的自卑,母亲对自我的失落,在这个窒息的家,一刻也不想多待,死,是解脱,也是开始,不能再这样错下去,或者是一种仪式,刚开始她没有想去死?!
最终父母都意识到怎么错的这么彻底,还好不算太晚,生活还得继续,还有爱继续,被忽视的小女儿可以重来,那么哥哥呢,也不会忘记自己的盟友,愧疚,当初只想到自己的逃离,忽视了妹妹的挣扎和绝望!
如果你不想笑就不笑,小妹妹会记得姐姐的叮嘱,特立独行就好,不讨好就不累,能自我点多好!
这绝对是一部西方传统家庭的生活记录本,是对父母教育子女的警钟长鸣。
莉迪亚的死是可悲的,
父母何必固执于她的学习和生活,
所谓的操碎了心,
却把压力付之于她,
让她愈来愈无法喘息。
一个身心还脆弱的女孩,
如何寻找真正安慰心灵的伙伴?
深夜独自一个人走向湖畔,
与该死的压抑窒息的生活一起沉入湖底。
莉迪亚的死又是可喜的,
她果断断送了父母的惊天白日梦。
她终于解脱了生活中的无奈和压制。
四周压抑感的家庭让人不寒而栗,无人倾诉的她让人无不爱怜。她开始肆意妄为,随便献出自己的初夜,只是因为内心的孤独无处安放;学习上随遇而安,只是因为她想让父母真正明白她的思想;她开始做叛逆者,不再是父母眼中的乖乖鸟,而可悲的是父母由于过多的溺爱,却不知道莉迪亚的一举一动,多么愚蠢!
汉娜(小妹妹)是唯一看到幕后真相的可怜人。由于父母对莉迪亚的百般溺爱,她从一开始就不被父母所爱待,但她仍深深爱着她的家人。她努力想成为姐姐的倾听者,却心有余而力不足。莉迪亚说她是不会明白的,因为莉迪亚的孤独并不是一时而起,而是生活的重重噱头和压抑造就了她--彻底的孤独患者,她觉得没人可以理解她了,没人可以倾听她了。于是,那个夜晚,独自一个人走向深渊,带着理想的幻灭,一同沉入水底。
不以物喜,不以己悲。而最后的最后,父母把爱都转移到了汉娜的身上,因为他们把她当做了她们的楚楚动人的女儿--莉迪亚,这时候汉娜的成长是否会埋上一层无尽的面纱?我想不会的,毕竟汉娜是聪明可爱的人儿啊!她虽小却目睹了姐姐的悲剧人生,她的心灵必须变得强大起来,足以杀死父母的溺爱因子!
身为华人的作者花了几年功夫,营造的家庭氛围和故事情节颇为有感,可怜天下父母心,只是爱的魔法需要游刃有余,适度而至,教育如此,这般甚好!
生病的时候容易犯困,犯困的时候容易乱想,小说的画面、现实的事件、梦里的场景如走马灯一般轮番上演。外面老人儿童吵吵闹闹、屋里球哥糖妹(两只狗)时不时呜咽几句,手机铃声电视声音还有断断续续的咳嗽声,世界的噪音就在我耳边向我叫嚣。
幸运的是,这些噪音给我的是生活的气息,噪音里充满着家的温暖,有热腾腾的符合胃口的一日三餐,有从早至晚的无声陪伴。而可怜的莉迪亚没有。她在不堪负荷的噪音压力下选择了日复一日的沉默和接受,当终有一日她发现自己的时候,当她明白真正的自己的时候,她却走向了死亡,当湖水灭过头顶,当水压充满全身,或许才是她最放松的时刻,因为明天是真的充满了希望,真正属于自己的希望。
可能我不该把自己和莉迪亚相提并论,但我相信其实每个家庭的小孩都是一样的,或者说每个人都是一样的,因为都曾经历过小孩的阶段,甚至长大了也还是一样,我们终此一生,就是要摆脱他人的期待,找到真正的自己。小说用两代人的故事告诉我们这样的信息。平凡的家庭,琐碎的日常,微小的细节,每一个细胞都在呼唤着自由,但每一次呼吸都承载着期待的压力。
对于莉迪亚来说:
莉迪亚自己她是全家人的宇宙中心,尽管她不愿意成为这个中心每天都担负着团结全家的重任,被迫承载父母的梦想,压抑着心底不断涌起的苦涩泡沫。
对于母亲玛丽琳来说:
母亲玛丽琳认为是自己的母亲束缚了自己的生活,所以她不会重蹈母亲的覆辙,会帮助莉迪亚实现她力所能及的目标,她将倾尽余生指引莉迪亚、庇护她。然而她不知道的是,每一次她的看似询问其实都让人无法拒绝,每一次她的征求意见其实都已经有了期待的答案,女儿莉迪亚不愿意辜负期待,所以只能是啊,嗯啊,好的这样回答母亲。
对于父亲詹姆斯来说:
从小经历过的种族歧视、人际关系的失败都让他格外关注女儿的交际,希望她结交更多的朋友,连精心挑选的生日礼物都是一本关于如何处理人际关系()的书。收到书的时候,莉迪亚觉得她的心仿佛掉进了冰窟窿,而且,它在逐渐离她远去。
融洽的家庭氛围下面是一颗被压的支离破碎的心,所有人都知道,莉迪亚是一个善良的女孩儿,她努力维持着家庭的平衡,用小小的肩膀撑起整个家庭的重量负重前行;她也是一个可怜的女孩儿,在爱的名义里,忍受着琐碎的却源源不断的压力。她的悲剧告诉我们爱与自由的辩证关系,让我们思考家庭教育的问题,让我们体会摆脱他人的期待和找到真正的自己的意义。
那么,究竟什么才是真正的自己呢?在此之前,还不算太晚的时候,不妨多看看身边爱着的人吧。
这本书里,还有一个角色让我感到痛心,那就是小女儿汉娜。正如她在这个家庭的地位一样,她在这本书里仿佛也没什么存在感,她就像一个透明人一样贯穿始终却掀不起任何波澜。
他们把汉娜的摇篮搬进阁楼上的卧室,那里堆放着他们不再想要的东西。甚至等汉娜长大一点之后,他们也会时常忘记她的存在比如有天晚上,玛丽琳在餐桌上摆了四个盘子,直到汉娜来到桌边,她才意识到少拿了一个。
汉娜也仿佛明白她在家庭这个宇宙中的位置,她从安静的婴儿成长为善于察言观色的小孩:她喜欢躲在角落和柜子里,还有沙发后面、桌布底下,退出家人的视野和脑海,从而确保家中的领土划分不会出现丝毫的变动。
天平有偏重的一方就会有偏轻的一方,小女儿汉娜就在这样的环境中成长了起来,唏嘘的同时不得不感叹她的美好,她仿佛站在局外,能看清所有真相,而且努力的让大家回到正轨,虽然她的力量如此渺小。她的懂事让人心疼,姐姐莉迪亚溺死后,虽然没人刻意制定规矩,但她已经知道,家里的新规矩是:别提莉迪亚,别提那个湖,别问问题。
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还有很多类似的故事在发生,一个备受期待的哥哥或姐姐因为各种原因离开了人世,成为了家庭不可言说的创伤,一个小心翼翼长大的弟弟或妹妹在无声的环境下默默承受着家庭的压力,日剧《你教会了我什么最重要》里的学生佐伯光,小说《步履不停》里的横山良多,都在这样的家庭氛围中沉重前行。
幸运的是,他们最终都找到了什么是最重要的事情;不可避免的是,人生,总有那么一点来不及。等到我们真正领悟的时候,又是更久以后的事情了。《无声告白》和《步履不停》这两本书对于我的意义,可能就是能在前人的经验里更多一点理解好好看看身边的人这句话吧,不用一个遗憾来弥补另一个遗憾。
《无声告白》的结尾里父亲詹姆斯赶回家中,嘴里不停地念叨着还不算太晚。还不算太晚。欣慰的是,在那个夏天剩余的日子里以及往后的很多年中,他们之间都学会了如何真正的表达自己,展示真正的自己。
我想,这或许才是真正的自己的含义吧,不用刻意追求、不用讨好忍受,在爱的人面前展示真正的自己,表达真实的想法,然后给予理解互相扶持,在平凡的生活中生出一点有趣的故事来。
《告白》观后感
文/乐晨韵
第一次看《告白》是在大一上学期,经同学推荐。开始看到名字以为是那种青春校园恋爱故事,得知还是日本的片子的时,便失去了兴趣。因为不怎么喜欢日本的文化,可能是由于无知和缺乏了解所带来的偏见,我觉得他们的潮流和审美十分奇怪。
但是在同学的强力推荐下,并且告知告白并不都是表白的含义,就和室友下载来看看。看到大概一半的时候忘记由于什么事就把它放下了。对电影接下来会发生什么没有进一步的猜想,只有对电影中所表现的班级,所表现的的老师感到阵阵凉意与厌恶。之后某天突然看到电脑中没看完的电影,本着看完的态度继续看了下去,这个学期在课上又再看了一遍,对比之前看故事情节而言,看到了许多以前没看到的,有了更深,但是又说不出的感觉。
最反感的镜头是当维特老师刚来到这个班级的时候,他想和同学们打成一片,想和同学们交朋友,之后有个短头发的女生便开始笑起来,十分夸张,并不是那种可以传递欢乐气氛的笑,但维特老师却十分开心,觉得自己赢得了大家的好感与尊重,他说什么同学们的一切他都会照单全收,其实他什么也不懂,根本就是一个被排挤在外的人。
最不解的是森口老师告白之后的慢动作镜头,孩子们在雨天中跳跃,脚踏进浑浊的雨水,激起的水花并不像我想象中的像簇簇箭头四散快速射出,而是像优雅的奶茶广告中一滴奶茶滴入香甜柔滑的巧克力奶中,污水像一个花苞将少女的脚包裹。污水慢慢升高,飞进少女的裙子里,然后再慢慢跌落,中间有镜头的转换,让我一时有一种错觉:那污水本身就来自少女的身上,它们只是自然的流露与脱落。这让我在脑海中闪出了一个画面:森口老师和美月在餐厅见面的时候,当森口说出她的目的本是想让自己原来班上残暴的学生逼死俢哉。森口知道只是初中生的孩子可以有多残忍。电影中的每一个人都是残忍的,并不只有那几个主角,每个人都是污水中的一部分,甚至每个人都是污水的源泉,人性本恶,这是我的理解。
第二个不解的是美月的死。俢哉一直渴望着被妈妈关注,被妈妈爱,这一切只有美月知道并了解他,可他最后却将美月的陪伴与关心看做垃圾,之前看到的他们带有暖意的相处成为俢哉打发时间的作秀。俢哉用最原始粗暴的方法杀了美月,比他所鄙视的露娜希杀害家人的手法还要原始。并没有用他自己所研制的处刑工具,最后用一把如镰刀的大刀将美月肢解。鲜血还是喷溅出来,随着刀的挥动带到空中,变成了他没有温情的儿时妈妈残忍的将他的玩具肢解的零件。俢哉的妈妈毁了他的玩具,他的童年,给他之后的暴力埋下了种子,而俢哉自己则毁了最了解自己的人,毁了自己的以后。
最震撼的是天空的镜头。直树和俢哉杀害爱美那天是个大晴天,下午的阳光让直树和俢哉的影子在地上投射出长长的阴影。阳光越过天空中的多多白云照着出尖锐的线条,白云的边缘也被啃食掉的感觉,当然,影片中的色调并不是清新的蓝天白云,云朵不是白色,天空也不是蓝的,而是罩上了一层群青,墨绿,熟褐与紫色混合后的灰。短焦距镜头将一大片很有质量的云压下来,让我有种压抑喘不过气的感觉。阵雨将下前与雨过天晴后的天空十分相似,云层上方,受到阳光照射的地方显出白色,而下面则积压了大量铅灰的阴影。如我在豆瓣上看到的第一个影评上所说的渐渐的,我们不再只看到表面光明的世界,而是真正处于阴暗之境,看见光影交织的世界,善与恶如影随形的真貌。
这也是我觉得这部片子的魅力所在。它不是单纯地讲述师生情谊,老师有多么伟大的电影,不是单纯抨击现今教师职业道德操守的片子,而是将校园问题带出校园,不以学生和教师或是教育体系的矛盾,简单粗暴地下判断,而是直面复杂的个人处境。
感谢您阅读“好读后”的《电影迟来告白观后感精选》一文,希望能解决您找不到好电影的观后感时遇到的问题和疑惑,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了电影迟来告白观后感专题,希望您能喜欢!