体育作文
《体育之研究》作文通用。
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《体育之研究》作文 篇1
阳光之下，国富民强
百余年前的新文化运动给积贫积弱的中国以猛药一剂，在给予封建礼教以沉重打击的同时，为人民打开了一扇崭新的窗户，旗手陈独秀提出新青年应有六条标准，高举民主与科学，造就一代新青年。彼时仍就读于湖南第一师范的毛泽东针对陈仲甫的六条标准提出，新青年的六项标准还应再加一条强壮的而非虚弱的，对体育的深刻体悟自毛泽东少年始便可见一斑。从1917年毛泽东发表传世之作《体育之研究》强调体育于个体可强筋骨、增知识、调感情、强意志，于国能造就不计其数的身体强健、精神刚毅的国民，再到新中国建立初期发展体育运动，增强人民体质的题词，足可见对体育效力之重视，体育效力之深广，体育关系着国家民族的盛衰与兴亡。
体育之效，在于天行健，君子以自强不息。关学大儒张载有言，为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平。自古以来，我国知识分子就有为民为国担负责任积极进取的志向和传统，觉醒年代，无论是妙手著文章的文人，还是铁甲卫疆土的勇士，都有一种目不明可以明，耳不能聪可以聪的开拓精神。鸦片战争被迫开启国门，不平等条约丧权辱国，东亚病夫既讽刺了国人的身衰体弱，又反映了沉疴难起，封闭落后的思想之病，欲文明其精神，必先野蛮其体魄。身体是革命的本钱，身体健康是思想进步的基础，强身健体，强在体之力，健在心之思，自强不息之君子，欲担负家国之责，必先练就一身铁肩，不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
体育之效，在于反者道之动，弱者道之用。兵强则灭，木强则折，至强者，最终也许会转为至弱，朝代更迭无不反映此理，如强秦付之于阿房一炬，若从汉唐盛世到没落衰朽的晚清封建帝制，国如此，人亦然，唯有顺应天时，合理锻炼，不停下前进的脚步，国方可盛世久安，人才能健康长寿。而弱者勤加锻炼，久之也会增为强，五四运动后的中国，如沉睡雄狮之觉醒，一条红船荡漾开风雨飘摇的晦暗，在党的领导下，串联起民心与民力，身体力行带来的是前所未有的思想迸发，二万五千里长征是身体的硬朗坚挺也是充满毅力和勇气的精神壮举。生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲，有无相生，难易相成，推动事态转化和结局的，是人的信仰，是观世的智慧和行动的决心。
体育之效，在于激发青年力量。江山代有才人出，各领风骚数百年，生命在于运动是四海皆准的真理，从东亚病夫到东亚巨龙，从体育大国到体育强国，体育犹如一面镜子，折射了一个民族的精神面貌。同一个世界，同一个梦想的口号仍在耳畔回响，奥运旋律还在心中激荡，少年强、青年强则国强，唯有青年身体健康、体魄强健，才能镌刻五四青年印记，扛起中国梦的大旗，传承中华体育之精神。
袁老高龄仍坚持田地考察，医护人员以钢铁之躯筑起疫情生命防线，航天英雄以身体素质高标征战星途大海，无论古今，体育需自强不息之有为，涵有无相生之处世智慧，促青年奋进之旋律，凝聚着民族前进的精神力量。
红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。一身动则一身强，一国动则一国强，壮哉我中华体育精神，积极有为，善用转化，激励青年，砥砺奋进，中华体育之崛起是中华之崛起的序章，阳光之下，国富民强!
《体育之研究》作文 篇2
欲使青年立志，需强体魄立身
毛泽东同志曾在《体育之研究》一文中指出：欲文明其精神，先自野蛮其体魄，苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。的确，当我们沿着这穿越时空的声音回望，从坚持闻鸡起舞而志建功立业，从摆脱东亚病夫而至巨龙苏醒，中国的沧桑历史总是不断在呼喊，国民之自强不息，需从体质锻炼做起;国家之雄强崛起，由民之强健助力。
凡是心有大志之人，无不重视强体魄以立身。青年时期起毛泽东便是体育运动的倡导者，中流击水，浪遏飞舟，湘江洲头，他践行着体育锻炼之目标;共和国勋章获得者钟南山常常把任何工作代替不了身体的锻炼挂在嘴边，他把400米跑赢得的桂冠视为骄傲，时至今日，北医大仍留有他无人能破的运动记录;国士无双袁隆平更坚持冬天打气排球，夏天游泳，让自己50岁的身体仍保有 30岁的心态。而正因他们有了强健体魄的支持，高效率的工作才得以完成，才能以矫健步伐跟上时代大潮，以独立精神实现理想，以铿锵之力开创未来。
凡国有体魄强健之国民，必有屹立不倒之底气。青年强则中国强，而此处之强必离不了体魄之强。翻开过往，我们看到奥运健儿在国际赛场上的欢呼呐喊，从陈镜开创造第一个世界纪录、容国团赢得第一个世界冠军开始，1000多个世界冠军在中国诞生，1000多项世界纪录被中国创造，奥运会、亚运会在中国落地，这正是中国走向世界的最好缩影。放眼当前，新冠病毒肆虐全球，除了打疫苗、做核酸，增强体育锻炼，增强免疫力也是制胜法宝。练个人之身，倾全国之力，护百姓安康，中国让世界看得了最好的抗疫教程。展望未来，中国男儿钢筋铁骨，戍守四方，东风快递展示硬核能力，绝不后退一步守护国土安宁，强军勇士正为明日大局积蓄重拳出击的力量。体魄之于国之重要毋庸赘言，民族复兴之大梦在此亦不再遥远。
不过，所倡之事常有遗憾，怠惰心态亦虎视眈眈。反观当下，朋克养生大行其道，熬夜工作习以为常，你不动我不动高喊为部分青年人的生活口号，运动步数为零成为茶余饭后的社交谈资，这一切看似平常青年人的生活图鉴实则正敲响这并不寻常的警钟：身体无法野蛮，效率难以保证，那么精神如何文明，梦想如何实现?
欲使青年立志，需强体魄立身，身不练，则精神无可依之体;志不立，则天下无可成之事，当心力体力合二为一，才得有光明之前路。如今，在变幻莫测的世界格局中，体育强国梦都与中国梦正紧密相连，在两个一百年历史节点的交汇处，当代青年更应坚定体质自强，文化自信，精神自由。心中有阳光，脚下有力量，唯有矫健地走在时代前列的奋进者，才能成为国之栋梁，为实现中国梦奉献智慧和力量!
《体育之研究》作文 篇3
上海交通大学的孙麒麟教授指出，在信息时代的今天，许多青少年习惯于“动动鼠标、周游世界”的生活方式，他们头脑聪明，但体能状况却令人担忧。他认为毛泽东《体育之研究》的精髓在于“落实”，如何落实相关的文件和政策，如何让全社会为青少年创造一个“立体的”体育锻炼体系，“是我们目前的头等大事”。
刘翔的导师、华东师范大学的季浏认为，《体育之研究》将个人的锻炼与全体国民的健康联系起来，具有全民体育的特征。学校应高度重视学生的健康，将面向全体学生的体育教学作为首要任务，反对只注重拿金牌的锦标主义。此外，他还呼吁进行体育课程改革，激发学生的锻炼热情，增强国民体质。
上海市体育局副局长李伟听表示，《体育之研究》是一种“历史的提醒”，毛泽东写此文时是要用体育“救国救民”，如今我们要用体育“富国强民”。《体育之研究》中对体育本义的透彻阐释，恰似“一股清泉”呼唤着我们对于体育的重新解读，体育要回归人性，回归生活，这也可以加深我们对20xx年北京奥运会“人文奥运”的理解。《体育之研究》虽诞生于90年前，是青年毛泽东“对现实的担忧和负责”，但它仍然具有深刻的现实意义，指引我们搞好体育工作，增强国民体质
好的作品，不分古今中外。毛泽东《体育之研究》即为一例。
19xx年4月1日，24岁的毛泽东以“二十八画生”的笔名在《新青年》第三卷第二号上发表的《体育之研究》，这是毛泽东发表的.第一
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写研究的作文
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写研究的作文 篇1
一、课题研究的内容及预期目标
（一）预期目标：
１、在绘本阅读和绘本写话训练过程中，培养学生创造能力和想象能力。养成他们喜欢讲故事的好习惯，有兴趣参与绘本的阅读和写作。
2、在习作启蒙教育中，提高学生口语表达、书面表达的能力，让学生对写话有信心，养成他们积极想象、勤于动笔的好习惯，并以此为乐。
3、在研究课题的过程中，老师从此课题研究内容为立足点，以全新的角度审视教学中的问题，寻求学生发展的`契机，提升作文课堂的情趣。
（二）课题研究的内容
1、编排好绘本教材，把作文教学系统化，充满情趣。
⑴我们借鉴传统的作文教学方法，突破性地对绘本作文教学进行阶段性的目标设定。
根据孩子的年龄特点，设计主题，选择编排有代表性的绘本教材，力求作文课堂的情趣。
2、解读好绘本，让孩子的想象力充分发挥，让孩子的作文妙趣横生。
⑴利用绘本富有吸引力的画面，训练学生的观察能力。
⑵利用绘本独特的预留空间的特点，对学生进行想象作文训练。
⑶利用绘本中精彩语言，在作文中进行迁移，对学生进行作文鉴赏能力的训练，学生的作文精彩纷呈。
3、绘本再建构，让编写故事成为一种享受，让孩子感受无穷乐趣。
⑴将绘本的内容向学生的生活实际进行延伸，让学生去体验、发现、表达自我的生活，从而达到从绘本走向生活。
⑵训练学生抓住故事的脉络，将故事连贯串通，对画面文字进行艺术的“补白”，让绘本中的角色对话、心理刻画、动作语言灵动起来，训练学生细节描写能力。
⑶拓宽孩子写作的思路，将自己的所思所感诉诸于笔端，让写作真正作为孩子的无穷乐趣。
二、课题研究的理论依据
绘本作文教学的独创理论是“隐形”理论和“显形”理论，这也是新课程理念下发展起来的两大理论支柱。绘本作文教学的理论依据是心理学、脑科学等，但是只有这些理论还不能适应绘本作文教学的要求，因此，必须创立别具一格的新理论，而且盘活这些新理论必须具备科学性与可操作性。
（1）隐形理论——激发学生的习作兴趣
教师在绘本作文教学时，掌握了各种课型的特征，学会设计教学程序，在什么时候揭示作文题意，让学生顺理成章从心底里接受作文。教师实行教学模式与变式相结合，学生不容易猜到下一个步骤要干什么，有新鲜感与隐秘感。教学方法灵活自如，运用迁移原理、隐形转化，探讨新教法，灵活使用新教法，设计新的教学模式。
（2）显形理论——推进绘本作文教学模式的形成
儿童往往是通过形象去认识世界的，学生形象思维、形象记忆仍占相当大的比重，使用绘本所产生的形象性、趣味性的刺激，易于在小学生大脑皮层上留下深深的记忆痕迹。根据心理实验，儿童靠视觉只能记住25％，单靠听觉仅能记住15％，如果是把两者结合起来，那么记忆效果就能达到65％。因此，运用视觉形象与语言形象使他们的注意力集中。
三、课题研究的方法
1、文献法：本课题研究将借助相关的文献资料，主要为有关儿童经典绘本阅读策略、儿童写作的心理过程、儿童写作能力评价、写作对儿童生命成长的意义等文献资料。
2、调查法：通过问卷、座谈等多种形式，全面、具体的了解目前教师绘本写作教学、儿童写作中的矛盾、困惑及忧虑等，了解他们的学习状况及境遇，以便使研究更具针对性，更能直抵学生绘本写作发展的实际。
3、行动研究法：将写作经典绘本写作的实践与研究结为一体，在实践中研究，在研究中实践，不断提升学生绘本写作的实践品质。
4、个案法：注意研究儿童个体进行经典绘本写作的发展现状，运用典型解剖的方法，抽取其中的经验与原理，为本课题研究提供有效的理论与实践支撑。
四、课题研究的步骤
1、学习理论，制定方案
⑴通过广泛深入开展教育理论、教师自己先阅读大量的绘本，可以阅读彭懿写的《图画书——阅读与经典》。
⑵进行低年段学生绘本阅读与四趣作文情况的调查。对低年级的学生和家长利用问卷调查和个别访谈，把调查进行归类，从教育学、心理学角度分析低年级学生绘本阅读现状产生的原因，制定出自己的研究策略。
⑶根据学生的现状，制定低年段学生“绘本赏读与四趣作文训练”的策略，在低年级进行实验。在制定策略时，充分考虑到学生的现状，结合低年段学生的心理特点，通过推荐适合低年级孩子阅读的绘本、创造宽松的阅读环境、表演阅读、利用榜样的作用促进阅读、亲子阅读以及鼓励学生自创绘本等一系列多元化、多方面的活动让孩子“赏读”，培养学生的情趣。
2、借鉴移植，抓好试点
组织教师参观、学习，全面了解实验的操作过程及应注意的问题。通过观摩听课、座谈，举办有关教师读书会，把各自的读后感交流分享，把成功的课例移植借鉴过来。
⑴将绘本阅读教学引进课堂，引进作文教学之中。探讨绘本赏读与作文方法，以及在实际教学中的应用，让孩子由绘本爱上阅读，由绘本真正爱上作文。
⑵每周利用一节课，指导低年级学生进行绘本阅读与四趣作文训练的指导。根据绘本赏读与作文训练研究的情况，将制定的策略更加细化。
⑶了解分析低年级学生在绘本阅读与写作中遇到的问题与困难，选择、推荐适合低中年级学生阅读的绘本；收集、整理、学习相关的“绘本教学”的理论、经验、方法等。
⑷选择有代表性的教师，深入其课堂，观察与记录他们在绘本指导方面的过程、方法、经验，并作深入分析、思考和总结，探索有效评价的规律。
3、研讨交流，总结观摩。
在取得阶段性成果的基础上，定期召开课题实验观摩研讨会，交流、研讨、及时总结经验。
及时收集并整理相关资料，使过程性资料转变为文本资料，增强研究的可视度，为推广研究成果提供可靠保障。利用自己的优势，与同事携手，与名师合作，把这个课题研究的平台做大、做深、做好、做出品牌。
进一步加强指导绘本阅读与写作的指导，不断完善激励机制，以示范引领为导向，激发低年级学生阅读的内驱力，努力提高探究绘本阅读与激趣作文的新途径、新方法。
五、课题研究的条件分析
首先同行相助，是这个课题能否成功的关键。一些科研的内容，需要其他语文老师的帮助和支持。我分别在中低年级选定了几位教师来进行课堂绘本的共同研究实验。他们都是我们学校中语文教师中的佼佼者，他们也有强烈的课改欲望和吃苦钻研精神。积攒教育智慧，集思广益，共同探索，这为课题的研究拓宽了天地。
其次，专家引领。希望本课题能得到学校领导的支持，并能有机会能得到区里的教科室张弘老师的指导，向她多请教，多学习，争取在理论构建上，在实践的层面上，求得帮助和支持。
研究成果
（一）预期成果：
1、教师素质有所突破：通过实验，教师综合素质进一步提高。通过绘本阅读作文的指导，教师更能蹲下来看学生，更能走进学生的心灵。课程开发能力显著提高，运用现代教育技术的能力有很大增强。撰写相关的教学随笔、课例、课型心得、论文。
2、学生素养有所突破：对阅读充满兴趣，想象力、表达力都得到很大的发展，不但没有害怕写作文，课堂导课时有情趣，课堂教学内容有妙趣，作文表达有乐趣，习作延展有兴趣，写话水平有很大提高。
（二）最终研究成果：
教师的结题报告、有关绘本的小学低段激趣作文论文。
【参考文献】
1.《张力，言语生命欲求的激扬——武凤霞语文课堂教学艺术探微》【J】王崧舟《语文教学通讯》20xx年第4期
2.《我的图画书论》电子版【A】松居直著
3.《儿童阅读与绘本教学》电子版【A】王淑娟
写研究的作文 篇2
一、课题的核心概念及其界定
我们的课题《小学作文教学难点分析及对策研究》中，强调以学生为中心，尊重学生主体地位，调动学生观察思考和练笔的积极性，引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话把自己亲身经历的过程写下来，写出自己的真情实感。
《语文课程标准》指出：工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文工具性能力培养在于语文实践，人文性在于熏陶，二者相辅相成。在作文教学中，应结合小学生作文能力的实际，注重培养观察、思考、表现、评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。相应于课程标准中阐述，小学生作文能力培养强调的是过程和方法维度，要引导学生关注现实，关注大自然，热爱生活,表达真情实感。因此，我们的课题就是基于作文教学中的实际，通过在学生作文诸环节中的交融与共性策略的具体研究，全面落实《语文课程标准》中知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高，全面实现工具性与人文性在作文教学领域中的有机统一，从而全面实现提高小学作文教学的质量。然而,很多学生写的作文语言平淡,内容不丰富充斥其中，令人不忍卒读。语文老师如果只懂得埋怨学生的知识水平差，生活阅历单调，情感单纯，不能从根本上解决学生作文中存在的难点问题，我们应该努力探索一些切实可行的策略与方法,指导学生写出生动感人的文章。
二、国内外同一研究领域现状与研究的价值
1．据资料可查，20xx年重庆珊瑚小学开展了课题为《心与作文》的课题研究，他们研究的是小学生的真心真情作文，取得了优秀成果。20xx年，江都吴桥中心小学开展了《留守儿童习作》课题研究。20xx年江苏省陶湖中心校开展了《留守儿童感恩教育作文》的课题研究。上述研究较好地探索出小学生习作教育的具体内容、方式和评价标准。
2．国外对作文教育非常重视，其中美国、英国、法国、意大利等中小学的作文教育很有特色，相关研究成果较为丰富。美国的教育对作文的格式有一定的模式，内容却没有要求，反而鼓励学生把自己的观点表达出来。美国从小学阶段起就非常重视写作教学。他们认为，写作包括复杂的多维度的认知能力，学生在掌握写作这一重要的交际工具过程中，会遇到重重困难，必须从小开始进行训练。而且，儿童语言能力的发展是综
合的整体的发展，听说读写各项能力之间是相互制约的、相辅相成的。某一项能力的发展过分滞后，都会影响到其他能力的进一步发展。为此，他们提出了整体语言教学观，即在语言教学中强调听说读写能力的互相促进，和谐发展。
三、研究的目标、内容与重点
研究的目标与内容
通过对现行小学作文教学中出现的“知识面窄、内容空洞，千人一面，层次不分，缺乏想象、有创意的表达，作文中尽是假话、空话、套话”这一瓶颈，进行深层的剖析，引导学生关注生活、关注自然、关注农村特有的物质、文化生活。同时注意提升教师作文教学的理论水平，更新作文教学理念，革新课堂教学模式，促进学生良好的作文习惯的形成，引导学生做生活的有心人，留心生活细节，积累写作的材料，还作文教学于生活的本位，激发学生内在习作动机，孕育写作文的激情，让学生学会构建自己的作文思路。建立多元评价体系，让学生学会评价，并在评价中增强作文的信心，提高习作的写作、鉴赏水平。在学生认知的基础上，让学生再次进行作文修改实践，提高学生作文品位，同时让学生在不同层次的展示平台中，真正实现自我需要，让学生乐于表达，实现作文水平质的飞跃。
研究重点
本课题将围绕新课标精神，着重就农村小学作文教学的瓶颈，学生的作文基础，小学现有的作文课堂教学模式，作文教学与其他学科的内在联系，学生心理、生理、年龄特点与认知水平，等诸多作文因素，作一全面深层的调查研究，探寻小学作文有效教学的策略。让老师知道“怎么教”，学生真正明白“怎么写”，整体提高教师的作文教学理论与实践的水平，提高学生作文的综合素养。
四、研究的思路、过程与方法
课题研究的思路
在小学语文新课标精神指引下，围绕现实中“教师难教，学生写不生动”这一现象，对照课程标准关于小学作文教学目标的三个维度，分别从实践与理论两个方面，对现行的苏教国标版小语教材作文的编排体系，编排用意，各年级段作文教学特点及内在联系等作文教学的诸多因素，进行研究，加强教师作文教学的理论学习，更新观念，走出传统作文教学的误区。突出重点，抓作文教学研讨与实践的过程管理，及时总结反思归纳，加大作文教学观摩研讨及理论培训的力度，注重课堂教学的细节研究，提高课堂教学有效性，形成自己的作文教学体系及特色。
课题研究的过程：
（1）准备阶段：20xx年6月――20xx年 12月
研究情报资料，开展论证调查，拟写研究方案，填报《申报评审书》，组织研究力量。
（2）实施阶段：20xx年4月――20xx年2月
开题论证：20xx年 5月，举行开题论证会，组织教师实施研究。 中期论证：20xx年5月，撰写中期论证报告，课题景象中期论证，交流研究论文，进行作文教学课堂展示，接受专家组中期评估验收，调整和改进下阶段研究工作。
（3）总结阶段：20xx年2月――20xx年12月
撰写课题终端报告、工作报告，展示作文教学有效性的教学模式，进行结题鉴定。
编写论文集，有效作文教学案例集，形成学校作文有效教学实施提要。召开结题鉴定会：课题工作报告、研究报告，接受专家评审。
课题研究的主要方法：
本课题的研究在准备阶段，主要采用调查法、实验法、文献法：在实施阶段主要采用行动研究的方法，个案研究法；在总结阶段主要采用经验总结法。我们的课题研究不是纯理论研究，是理论与实践并重，用理论指导作文教学实践的开展。在实践中，不断提高广大教师的理论及科研水平。我们将在学校作文教研，教师个体作文教学实践，单元习作训练的诸多实践中，践行课改理念，探索小学作文有效教学的创新之路。
五、主要观点与创新之处
主要观点：教育家陶行知曾说：“教师要解放学生的头脑，让他们能想；解放学生的双手，让他们能干；解放学生的眼睛，让他们能看；解放学生的嘴巴，让他们能说；解放学生的空间，让他们能到大自然中去扩大事业，取得丰富的学问”。《小学语文课程标准》提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。”“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。因此。我们的作文教学应做到五点：
（一）以生为本，充分发挥学生作文的首席自主性。立足学生，构建教学思路。
（二）引领学生关注生活，体验生活，积淀情感。
（三）建构开放型作文教学模式，让学生在合作探究中，提高认识，给学生更多的自主创作空间。
（四）建立多元评价体系，激发学生作文兴趣，增强习作自信。
（五）开发整合作文教学资源，为学生的创意作文的表达，提供广阔的空间。 创新之处：
1、将作文教学的环节前置，让学生真正融入生活，引导学生做生活的有心人，留心生活细节，积累写作素材，还学生作文教学于生活的本位，真正实现鲁迅先生所说的“读书就像蜜蜂采蜜一样, 采过许多花，才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限，枯燥了。” 让学生采生活之蜜，孕育写作的激情。
2、改变教学模式，还作文权利于学生，让学生学会在共同探究、合作、讨论中，学会审题、选材，构建自己的作文思路。建立多元评价体系，让学生学会评价，并在评价中增强作文的信心，提高习作的鉴赏水平。
3、让学生在实践认知的基础上，再次对评讲后的作文，进行再次修改实践，真正实现作文水平质的飞跃。
七、完成研究任务的可行性分析
课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果：
本课题将由参加主持市级科研课题，经验丰富的本校校长高永忠加盟，并全程指导。参加课题研究的成员都是本校一线的教学骨干。低、中、高，各个年级段都有。他们有优厚的全面的研究资源，又有多次实践、研讨、反思、总结的机会。其中，刘海兰，王存明等同志一直致力于研究阅读教学与作文的关系，并在这方面做了种种尝试，充分挖掘阅读教学中作文因素，运用文本资源，引导学生积累、练笔、赏析??拓展了文本的空间，提高了学生读写能力，语文教学综合素质较强，曾在高邮市参加中青年教师赛课，获得了奖次。撰写的有关阅读的论文，在市级论文评比中获奖。潘维霞，朱正刚虽是年轻教师，在教学之余，积极参与教研，特别是阅读与写作的研究，颇见成效。曾先后多次参加高邮市中青年教师赛课活动，并获奖。潘维霞所带班级的口语交际能力及写话能力较强，深受家长的好评，在低、中年级段教学中，产生了一定的影响。
课题主持人学科背景、研究经历、研究能力、研究成果：
①1988年中师毕业，在汉留小学教学27年，一直致力于作文教学的研究。先后获得江苏教育学院小学教育大专学历。南京师范大学汉语言文学专业的本科学历。
②从教以来，一直积极致力于作文教学改革的探索研究,并参加了高邮市“珠湖课改星光大舞台”赛课获得一等奖。教学之余，积极撰写作文教学论文。其中，《有效预习是高效课堂的基石》在“全国论文教育教学大赛中”获一等奖，《我的预习教学》获市19次论文评比一等奖，《活用教材 指导写作》获市第17次论文评比三等奖，《学会合作》在高邮市教学设计比赛中获二等奖，《让廉洁之花绽放在语文课堂》在高邮市课堂教学渗透廉洁文化建设比赛中获二等奖。《媒体辅助，锦上添花》获扬州市三等奖。在近几年工作中，指导学生作文百余篇在省市报刊发表或获奖。其中沈月的《唉，都是读书惹的祸》获扬州市一等奖，沈珠月《给爸爸的一封信》获扬州市廉洁征文二等奖，冯茜《难忘精彩》获扬州市七彩语文三等奖等。
准备工作：课题组翻阅了许多文献，思考课题研究方向。主持人设计问题调查，博览书刊，上网搜寻资料，了解他人的研究动态，撰写研究方案。研究资料的获得来源于四点：一是从学校图书馆、阅览室里借阅课题研究资料，这为课题组提供了物质保证。二是课题组成员大多参加过课题研究，对教育理论书刊特别敏感，平时有购买收藏的习惯。三是利用网络搜取相关信息，筛选下载，课题组内传阅。四是主动向教育科研部门请教，同时利用好研讨会的材料。
完成研究任务的保障条件：我校对教育科研工作十分重视，积极支持老师搞教育科研，如科研业务费：课题开题论证、结题费、调查问卷等的材料费、专题研讨会费用，还有教师参加会议、研讨等活动的差旅费、会务费，学校都给予报销。结题后，对承担课题研究任务的老师给予适当的奖励。
写研究的作文 篇3
一、课题研究的内容及预期目标
(一)预期目标：
1、在绘本阅读和绘本写话训练过程中，培养学生创造能力和想象能力。养成他们喜欢讲故事的好习惯，有兴趣参与绘本的阅读和写作。
2、在习作启蒙教育中，提高学生口语表达、书面表达的能力，让学生对写话有信心，养成他们积极想象、勤于动笔的好习惯，并以此为乐。
3、在研究课题的过程中，老师从此课题研究内容为立足点，以全新的角度审视教学中的问题，寻求学生发展的契机，提升作文课堂的情趣。
(二)课题研究的内容
1、编排好绘本教材，把作文教学系统化，充满情趣。
⑴我们借鉴传统的作文教学方法，突破性地对绘本作文教学进行阶段性的目标设定。
[2]根据孩子的年龄特点，设计主题，选择编排有代表性的绘本教材，力求作文课堂的情趣。
2、解读好绘本，让孩子的想象力充分发挥，让孩子的作文妙趣横生。
⑴利用绘本富有吸引力的画面，训练学生的观察能力。
⑵利用绘本独特的预留空间的特点，对学生进行想象作文训练。
⑶利用绘本中精彩语言，在作文中进行迁移，对学生进行作文鉴赏能力的训练，学生的作文精彩纷呈。
3、绘本再建构，让编写故事成为一种享受，让孩子感受无穷乐趣。
⑴将绘本的内容向学生的生活实际进行延伸，让学生去体验、发现、表达自我的生活，从而达到从绘本走向生活。
⑵训练学生抓住故事的脉络，将故事连贯串通，对画面文字进行艺术的“补白”，让绘本中的角色对话、心理刻画、动作语言灵动起来，训练学生细节描写能力。
⑶拓宽孩子写作的思路，将自己的所思所感诉诸于笔端，让写作真正作为孩子的无穷乐趣。
二、课题研究的理论依据
绘本作文教学的独创理论是“隐形”理论和“显形”理论，这也是新课程理念下发展起来的两大理论支柱。绘本作文教学的理论依据是心理学、脑科学等，但是只有这些理论还不能适应绘本作文教学的要求，因此，必须创立别具一格的新理论，而且盘活这些新理论必须具备科学性与可操作性。
(1)隐形理论——激发学生的习作兴趣
教师在绘本作文教学时，掌握了各种课型的特征，学会设计教学程序，在什么时候揭示作文题意，让学生顺理成章从心底里接受作文。教师实行教学模式与变式相结合，学生不容易猜到下一个步骤要干什么，有新鲜感与隐秘感。教学方法灵活自如，运用迁移原理、隐形转化，探讨新教法，灵活使用新教法，设计新的教学模式。
(2)显形理论——推进绘本作文教学模式的形成
儿童往往是通过形象去认识世界的，学生形象思维、形象记忆仍占相当大的比重，使用绘本所产生的形象性、趣味性的刺激，易于在小学生大脑皮层上留下深深的记忆痕迹。根据心理实验，儿童靠视觉只能记住25%，单靠听觉仅能记住15%，如果是把两者结合起来，那么记忆效果就能达到65%。因此，运用视觉形象与语言形象使他们的注意力集中。
写研究的作文 篇4
因为现在网络比较普及，我们学生家里大部分都有电脑。而电脑是两面性的，有好的一面也有坏的一面。好的一面是：获得了知识，增长了眼界。坏的一面是：因为玩儿游戏上瘾，而弄得学习成绩下降。为此我做了一个关于学生上网的调查报告。
五年级中男生有百分之四十四在网吧上网，百分之三十五在学校电脑房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩儿游戏，百分之五十在聊天，百分之二点七在查资料，还有百分之四点三在干别的事。女生有百分之一点二在网吧上网，百分之五十点八在学校电脑房上网，百分之四十八在家里上网。其中百分之二十一在玩儿游戏，百分之十五在聊天，百分之五在查资料，百分之十一在干别的事。
通过以上数字说明：上网对小学生来说，弊大于利。我认为每天上网不应该超过三十分钟，只查找一些对学习有帮助的资料或是阅读优秀的文章，来不断提高自己的写作水平和丰富自己的业余生活，使自己学习天天向上。
写研究的作文 篇5
一、课题的核心概念及其界定
我们的课题《小学作文教学难点分析及对策研究》中，强调以学生为中心，尊重学生主体地位，调动学生观察思考和练笔的积极性，引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话把自己亲身经历的过程写下来，写出自己的真情实感。
《语文课程标准》指出：工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文工具性能力培养在于语文实践，人文性在于熏陶，二者相辅相成。在作文教学中，应结合小学生作文能力的实际，注重培养观察、思考、表现、评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写的.束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。相应于课程标准中阐述，小学生作文能力培养强调的是过程和方法维度，要引导学生关注现实，关注大自然，热爱生活,表达真情实感。因此，我们的课题就是基于作文教学中的实际，通过在学生作文诸环节中的交融与共性策略的具体研究，全面落实《语文课程标准》中知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高，全面实现工具性与人文性在作文教学领域中的有机统一，从而全面实现提高小学作文教学的质量。然而,很多学生写的作文语言平淡,内容不丰富充斥其中，令人不忍卒读。语文老师如果只懂得埋怨学生的知识水平差，生活阅历单调，情感单纯，不能从根本上解决学生作文中存在的难点问题，我们应该努力探索一些切实可行的策略与方法,指导学生写出生动感人的文章。
二、国内外同一研究领域现状与研究的价值
1．据资料可查，20xx年重庆珊瑚小学开展了课题为《心与作文》的课题研究，他们研究的是小学生的真心真情作文，取得了优秀成果。20xx年，江都吴桥中心小学开展了《留守儿童习作》课题研究。20xx年江苏省陶湖中心校开展了《留守儿童感恩教育作文》的课题研究。上述研究较好地探索出小学生习作教育的具体内容、方式和评价标准。
2．国外对作文教育非常重视，其中美国、英国、法国、意大利等中小学的作文教育很有特色，相关研究成果较为丰富。美国的教育对作文的格式有一定的模式，内容却没有要求，反而鼓励学生把自己的观点表达出来。美国从小学阶段起就非常重视写作教学。他们认为，写作包括复杂的多维度的认知能力，学生在掌握写作这一重要的交际工具过程中，会遇到重重困难，必须从小开始进行训练。而且，儿童语言能力的发展是综
合的整体的发展，听说读写各项能力之间是相互制约的、相辅相成的。某一项能力的发展过分滞后，都会影响到其他能力的进一步发展。为此，他们提出了整体语言教学观，即在语言教学中强调听说读写能力的互相促进，和谐发展。
三、研究的目标、内容与重点
研究的目标与内容
通过对现行小学作文教学中出现的“知识面窄、内容空洞，千人一面，层次不分，缺乏想象、有创意的表达，作文中尽是假话、空话、套话”这一瓶颈，进行深层的剖析，引导学生关注生活、关注自然、关注农村特有的物质、文化生活。同时注意提升教师作文教学的理论水平，更新作文教学理念，革新课堂教学模式，促进学生良好的作文习惯的形成，引导学生做生活的有心人，留心生活细节，积累写作的材料，还作文教学于生活的本位，激发学生内在习作动机，孕育写作文的激情，让学生学会构建自己的作文思路。建立多元评价体系，让学生学会评价，并在评价中增强作文的信心，提高习作的写作、鉴赏水平。在学生认知的基础上，让学生再次进行作文修改实践，提高学生作文品位，同时让学生在不同层次的展示平台中，真正实现自我需要，让学生乐于表达，实现作文水平质的飞跃。
研究重点
本课题将围绕新课标精神，着重就农村小学作文教学的瓶颈，学生的作文基础，小学现有的作文课堂教学模式，作文教学与其他学科的内在联系，学生心理、生理、年龄特点与认知水平，等诸多作文因素，作一全面深层的调查研究，探寻小学作文有效教学的策略。让老师知道“怎么教”，学生真正明白“怎么写”，整体提高教师的作文教学理论与实践的水平，提高学生作文的综合素养。
四、研究的思路、过程与方法
课题研究的思路
在小学语文新课标精神指引下，围绕现实中“教师难教，学生写不生动”这一现象，对照课程标准关于小学作文教学目标的三个维度，分别从实践与理论两个方面，对现行的苏教国标版小语教材作文的编排体系，编排用意，各年级段作文教学特点及内在联系等作文教学的诸多因素，进行研究，加强教师作文教学的理论学习，更新观念，走出传统作文教学的误区。突出重点，抓作文教学研讨与实践的过程管理，及时总结反思归纳，加大作文教学观摩研讨及理论培训的力度，注重课堂教学的细节研究，提高课堂教学有效性，形成自己的作文教学体系及特色。
课题研究的过程：
（1）准备阶段：20xx年6月――20xx年 12月
研究情报资料，开展论证调查，拟写研究方案，填报《申报评审书》，组织研究力量。
（2）实施阶段：20xx年4月――20xx年2月
开题论证：20xx年 5月，举行开题论证会，组织教师实施研究。 中期论证：20xx年5月，撰写中期论证报告，课题景象中期论证，交流研究论文，进行作文教学课堂展示，接受专家组中期评估验收，调整和改进下阶段研究工作。
（3）总结阶段：20xx年2月――20xx年12月
撰写课题终端报告、工作报告，展示作文教学有效性的教学模式，进行结题鉴定。
编写论文集，有效作文教学案例集，形成学校作文有效教学实施提要。召开结题鉴定会：课题工作报告、研究报告，接受专家评审。
课题研究的主要方法：
本课题的研究在准备阶段，主要采用调查法、实验法、文献法：在实施阶段主要采用行动研究的方法，个案研究法；在总结阶段主要采用经验总结法。我们的课题研究不是纯理论研究，是理论与实践并重，用理论指导作文教学实践的开展。在实践中，不断提高广大教师的理论及科研水平。我们将在学校作文教研，教师个体作文教学实践，单元习作训练的诸多实践中，践行课改理念，探索小学作文有效教学的创新之路。
五、主要观点与创新之处
主要观点：教育家陶行知曾说：“教师要解放学生的头脑，让他们能想；解放学生的双手，让他们能干；解放学生的眼睛，让他们能看；解放学生的嘴巴，让他们能说；解放学生的空间，让他们能到大自然中去扩大事业，取得丰富的学问”。《小学语文课程标准》提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。”“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。因此。我们的作文教学应做到五点：
（一）以生为本，充分发挥学生作文的首席自主性。立足学生，构建教学思路。
（二）引领学生关注生活，体验生活，积淀情感。
（三）建构开放型作文教学模式，让学生在合作探究中，提高认识，给学生更多的自主创作空间。
（四）建立多元评价体系，激发学生作文兴趣，增强习作自信。
（五）开发整合作文教学资源，为学生的创意作文的表达，提供广阔的空间。 创新之处：
1、将作文教学的环节前置，让学生真正融入生活，引导学生做生活的有心人，留心生活细节，积累写作素材，还学生作文教学于生活的本位，真正实现鲁迅先生所说的“读书就像蜜蜂采蜜一样, 采过许多花，才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限，枯燥了。” 让学生采生活之蜜，孕育写作的激情。
2、改变教学模式，还作文权利于学生，让学生学会在共同探究、合作、讨论中，学会审题、选材，构建自己的作文思路。建立多元评价体系，让学生学会评价，并在评价中增强作文的信心，提高习作的鉴赏水平。
3、让学生在实践认知的基础上，再次对评讲后的作文，进行再次修改实践，真正实现作文水平质的飞跃。
七、完成研究任务的可行性分析
课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果：
本课题将由参加主持市级科研课题，经验丰富的本校校长高永忠加盟，并全程指导。参加课题研究的成员都是本校一线的教学骨干。低、中、高，各个年级段都有。他们有优厚的全面的研究资源，又有多次实践、研讨、反思、总结的机会。其中，刘海兰，王存明等同志一直致力于研究阅读教学与作文的关系，并在这方面做了种种尝试，充分挖掘阅读教学中作文因素，运用文本资源，引导学生积累、练笔、赏析??拓展了文本的空间，提高了学生读写能力，语文教学综合素质较强，曾在高邮市参加中青年教师赛课，获得了奖次。撰写的有关阅读的论文，在市级论文评比中获奖。潘维霞，朱正刚虽是年轻教师，在教学之余，积极参与教研，特别是阅读与写作的研究，颇见成效。曾先后多次参加高邮市中青年教师赛课活动，并获奖。潘维霞所带班级的口语交际能力及写话能力较强，深受家长的好评，在低、中年级段教学中，产生了一定的影响。
课题主持人学科背景、研究经历、研究能力、研究成果：
①1988年中师毕业，在汉留小学教学27年，一直致力于作文教学的研究。先后获得江苏教育学院小学教育大专学历。南京师范大学汉语言文学专业的本科学历。
②从教以来，一直积极致力于作文教学改革的探索研究,并参加了高邮市“珠湖课改星光大舞台”赛课获得一等奖。教学之余，积极撰写作文教学论文。其中，《有效预习是高效课堂的基石》在“全国论文教育教学大赛中”获一等奖，《我的预习教学》获市19次论文评比一等奖，《活用教材 指导写作》获市第17次论文评比三等奖，《学会合作》在高邮市教学设计比赛中获二等奖，《让廉洁之花绽放在语文课堂》在高邮市课堂教学渗透廉洁文化建设比赛中获二等奖。《媒体辅助，锦上添花》获扬州市三等奖。在近几年工作中，指导学生作文百余篇在省市报刊发表或获奖。其中沈月的《唉，都是读书惹的祸》获扬州市一等奖，沈珠月《给爸爸的一封信》获扬州市廉洁征文二等奖，冯茜《难忘精彩》获扬州市七彩语文三等奖等。
准备工作：课题组翻阅了许多文献，思考课题研究方向。主持人设计问题调查，博览书刊，上网搜寻资料，了解他人的研究动态，撰写研究方案。研究资料的获得来源于四点：一是从学校图书馆、阅览室里借阅课题研究资料，这为课题组提供了物质保证。二是课题组成员大多参加过课题研究，对教育理论书刊特别敏感，平时有购买收藏的习惯。三是利用网络搜取相关信息，筛选下载，课题组内传阅。四是主动向教育科研部门请教，同时利用好研讨会的材料。
完成研究任务的保障条件：我校对教育科研工作十分重视，积极支持老师搞教育科研，如科研业务费：课题开题论证、结题费、调查问卷等的材料费、专题研讨会费用，还有教师参加会议、研讨等活动的差旅费、会务费，学校都给予报销。结题后，对承担课题研究任务的老师给予适当的奖励。
写研究的作文 篇6
一、问题的提出
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”这首诗写的是刚刚过去的清明节。那清明节又是从何而来，又有那些习俗？
二、调查方法
1、上网浏览，了解清明节的由来；清明节的习俗
2、通过多种渠道，知道清明节是否是固定日期
三、调查情况和资料整理
信息渠道涉及的方面具体内容
上网节气清明清明也是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。《淮南子天文训》云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。
书籍、报刊清明节是哪天？20xx年清明节是4月4号。清明节作为我国传统节气，是根据每年的春分点来计算的，春分点每过15天会有一个节气，所以清明在阳历4月4日至6日之间，5日居多。不是固定在阳历4月5日，也不是以农历来决定的。
上网清明由来
我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明
一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。
书籍、报刊寒食的传说相传春秋战国时代，晋献公的妃子骊姬为了让自己的儿子奚齐继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。申生的弟弟重耳，为了躲避祸害，流亡出走。在流亡期间，重耳受尽了屈辱。原来跟着他一道出奔的臣子，大多陆陆续续地各奔出路去了。只剩下少数几个忠心耿耿的人，一直追随着他。其中一人叫介子推。有一次，重耳饿晕了过去。介子推为了救重耳，从自己腿上割下了一块肉，用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后，重耳回国做了君主，就是著名春秋五霸之一晋文公。晋文公执政后，对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏，唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推叫屈。晋文公猛然忆起旧事，心中有愧，马上差人去请介子推上朝受赏封官。可是，差人去了几趟，介子推不来。晋文公只好亲去请。可是，当晋文公来到介子推家时，只见大门紧闭。介子推不愿见他，已经背着老母躲进了绵山（今山西介休县东南）。晋文公便让他的御林军上绵山搜索，没有找到。于是，有人出了个主意说，不如放火烧山，三面点火，留下一方，大火起时介子推会自己走出来的。晋文公乃下令举火烧山，孰料大火烧了三天三夜，大火熄灭后，终究不见介子推出来。上山一看，介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，然后安葬遗体，发现介子推脊梁堵着个柳树树洞，洞里好象有什么东西。掏出一看，原来是片衣襟，上面题了一首血诗：
割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。
柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。
倘若主公心有我，忆我之时常自省。
臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。
晋文公将血书藏入袖中。然后把介子推和他的母亲分别安葬在那棵烧焦的大柳树下。为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。走时，他伐了一段烧焦的柳木，到宫中做了双木屐，每天望着它叹道：“悲哉足下。”“足下”是古人下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼，据说就是来源于此。
写研究的作文 篇7
中国最重要的传统节日—春节。春节气氛十分热闹，最近我进行了考察如下：
一、市场，街道等忙碌的人们
许多人都来到街上，非常的拥挤，看着应有尽有的货物，人们都忙着办年货，大家都满脸笑意，最高兴就是卖货的，因为他们挣了很多钱，街上人山人海，非常热闹，大家都满载而归。
二、三十晚上（除夕夜）
三十晚上是最热闹的一天，家家赶做年菜，到处是酒肉的香味男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外面工作的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
写研究的作文 篇8
蜗牛的研究蜗牛有两对触角，一对长一些，一对短些，它没有脚，是靠腹来爬行。你瞧！这又是我们的科学家老师在讲关于蜗牛的知识。今天作业是抓几只蜗牛研究一下它的习惯。下课后，我们一大群人从科学教室迫不及待地奔向操场去抓蜗牛了，我和几个小伙伴一同来到石子堆，我们几个找了一块大石板用了九牛二虎之力好不容易才翻开，石板下连个蜗牛影也没有，我们的努力全白费了，我们又根据蜗牛喜欢潮湿、阴暗的习惯又选了一块石板，用上了我们剩下的所有力气，翻开一看，里面有好几十只蜗牛，我们把蜗牛从石板上拉下来装在自己携带的瓶子里，又采了一些蜗牛喜欢吃的叶子。回到教室，我们把蜗牛去取出，放在玻璃板上仔仔细细地观察起来，只见螺丝形的小房子下面慢慢伸出触角，接着小房子慢慢地抬高了，一会儿小房子又慢慢地下降了，原来是蜗牛往前蠕动了。每过之处，都留下一些粘液，仿佛是弯弯曲曲的小路，如果你一碰，它就缩起来原地不动，过一会又会贼头贼脑探出头想逃跑，我们边看着蜗牛在爬行，一边议论我们平时吃的螺丝会不会是蜗牛变的，讨论的结果它们是亲戚。大家哈哈大笑。我们平时所见的蜗牛不仅丑陋，闻起来怪怪的，还不能吃，但是也有放到餐上的蜗牛，据说是法国蜗牛，也有一点经济价值。蜗牛同时也是一种害虫，不但经常把我们老百姓种的蔬菜啃得坑坑洼洼，影响了蔬菜的生长，而且可能会有许多的寄生虫，我们最好少碰它。
写研究的作文 篇9
一问题的提出
世界上有20亿人面临着缺水的困难，而我国的平均水量只占世界的平均水量的四分之一。而且，我们
的国家的水库每年以10至20毫米的速度下降。
二对用水量的调查
用水量最多的还是洗车店，而且用的都是自来水。一天每家洗车店大约有15至30辆车，而每洗一辆最
少要5千克水。一年（按365天）来计算，每家洗车店就需要73000千克水，相当于一个小城镇一年的用水量
了。而廉江（一个小城市）就有30多家洗车店，何况是那些交通发达的大城市呢？
三资料的收集
除了洗车店的用水量惊人，我们平时一些浪费水的现象也非常常见。
1平时有些人洗完菜就倒掉水；
2公园的喷泉不是循环的；
3公园水龙头出不了水，有些人不拧回就离开了，等到有水是，水流了出来，没人关；
4有些人洗一洗手就要七八分钟；
5有些人用完水不关；
四建议与措施
1利用废水浇花，冲马桶等；
2公园的喷泉应立即改成循环的；
3公用水用完应关；
4洗手的时间不能太长；
5应该多点向人宣传节约用水的意义；
6多点写广告贴在醒目的地方；
7每一滴水都要珍惜，不能浪费。
最后，我倡议大家一定要节约用水。因为，水是人类生命的源泉。否则，地球上最后一滴水可能是人类的眼泪。
写研究的作文 篇10
物理学，一门非常严谨而又充满偶然性的学科，为什么说它严谨？因为它运用数学这种严谨的学科作为自己的语言。为什么说它偶然性？因为它的许多发现都具有偶然性。接下来就让我来为大家介绍下物理学的研究方法吧。
首先，物理学的研究方法是非常具有科学态度的，也是非常严谨的，严谨到什么地步？严谨到每一个数据具体到那一位小数，以及做实验的时候细致到那一滴溶液会发生变化，这便是物理学的科学态度与严谨。而物理学的研究方法又分为：“提出命题，理论解释，理论预言，实验验证，修改理论。”而这些研究方法也使得现代物理学的定律非常完善。
而物理学的研究方法的产生过程非常的严谨但又偶然，就如提出命题这一个过程，物理命题一般是从新的观察事实或者实验事实中提炼出来的，而观察事实也许是大自然中的一个环境，也许是科学家们的一个梦，也许是动物界的一次正常迁徙，都会使得科学家想到新的方向，这便是偶然性，而严谨性则是通过实验事实推测出来的。
以上便是物理学的研究方法啦，不知道你有什么看法，一起来分享分享吧。
美丽的体育公园作文
透过写作，可以帮助学生更好地发掘和探索自己的长处，同时也能够促使我们反思自己的想法和情感经历，增强我们的思辨能力。本文旨在探讨“美丽的体育公园作文”，希望读者可以欣赏本文，同时也能够成为需要帮助的朋友的参考！
美丽的体育公园作文【篇1】
江西省南昌市育新学校三一班陈婳
在风景优美的青山湖畔有一座美丽的体育公园，因为它把漂亮的体育馆给包围着，周围有许多设施都和体育有关，所以大家都叫它“体育公园”。
体育馆的南边有许多体育设施，每当休息日就会有很多小朋友来玩。有的孩子在玩翘翘板，一上一下真好玩。有的孩子在玩平衡木，双臂伸直保持平衡，可是还没走两步就摔了一跤，真痛!还有的孩子在玩太空漫步机，好像在太空行走，好好玩!
巨大的体育馆四周有许多好看的雕塑，有的挥着乒乓球拍，有的在溜冰，身子向前伸，手臂摆开滑得一定非常快……那些雕塑都栩栩如生，像真的一样。
我爱我的家乡，我爱体育公园!
美丽的体育公园作文【篇2】
植物园位于雨花区洞井镇。植物园是国家级森林公园，它与岳麓山并称长沙市两片绿色肺叶。园内有各种树木、植物一千多种，其中很多是国家保护树种和植物。为了保护好这片难得的绿地，火星大道经过植物园也只能打遂道从地下通过。植物园风景优美，绿树成阴、一派生机，从而吸引很多游客前来游玩。
当你一走进大门就可以呼吸到新鲜的空气，这种感觉令人心旷神怡。春天到了，细雨如丝，桂花树贪婪地吮吸着春天的甘露，慢慢地抽出了嫩绿的新芽，像一朵朵红花开放在万绿丛中。特别是我们宿舍区内的白玉兰迎着春风开出一树树洁白的花朵，像雪、像玉、像云、像飞溅的浪花，还有三湘景园里的映山红绽开着笑脸，开满了山坡。多美的映山红啊！水灵灵、红艳艳、像火苗、像朝霞，把山水都映红了，这景色真是美丽极了！盛夏来临，各种各样的花竞相开放，它们借着太阳的光辉向人们展示自己美丽的色彩。
成群的小蜜蜂也在花丛中嗡嗡边歌边舞，忙着采集花粉，精心酿制成甜甜的花蜜，贡献给人类。每逢秋天来到，露水成霜时，树叶脱落了，鲜花大多数已经凋谢了，可我们植物园的菊花在工人叔叔的精心栽培下迎风而立，傲霜怒放、五彩缤纷、千姿百态，在百花凋零的季节独自开放，为我们植物园增添更多生趣，使悲秋的人们振作起精神。冬天，雪花飞舞，一片片、一朵朵，落在松树上，那绿得浓郁的松叶傲然地托着瑞雪，好似一座白银铸成的宝塔，耸立在植物园的大门两侧，又为公园增添了一道亮丽的风景线。植物园里好看的、好玩的数不胜数。
我为自己能每天生活在这景色迷人、空气清新的环境里感到庆幸而自豪。我真希望大家都保护好身边的环境卫生，人人都能健康生活在无污染的绿色环境中。
美丽的体育公园作文【篇3】
在我们学校的对面，有一座美丽的公园，名字叫做盐龙体育公园。
公园里面新建了很多的体育场馆，有游泳馆、形体馆、乒乓球馆，还有足球场、篮球场、网球场。爱运动的人可以在里面尽情的挥洒汗水
公园里有两个区，一个是儿童区，还有一个是体健区，两条环形跑道围着公园，漂亮极了
跑道有两种颜色，一种是蓝色的，还有一种是红色的。蓝色的跑道非常柔软，好像一块海绵，人们可以很舒服地奔跑。而红色的跑道非常硬，但是却很平坦，它方便了骑自行车运动的人们。
公园里早上有晨跑的人，晚上有夜跑的人，人们在里面不但能锻炼身体，而且还能放松心情，陶冶情操。
儿童区就更有趣了，里面有荡秋千，荡秋千好刺激呀，甩一下就可以飞得老高了。还有更好玩的大转盘，你站在上面转一下就可以让你头昏眼花，真是太好玩了！
晚上的体育公园就更美了！各式各样的彩灯五彩缤纷，有许多变换着亮丽的色彩。整个体育公园灯火辉煌，像是一个灯的世界，光的海洋！
他就是我最爱的盐龙体育公园！
美丽的体育公园作文【篇4】
星期天，我们全家出动去了体育公园。这是一座刚建成的公园，位于北城路西段。公园入口是用石砖铺成的小广场，上面刻着多种体育运动，草丛中的雕塑上刻的4个大字，体育公园映入眼帘。
几条弯弯曲曲的小路，穿过碧绿的草坪，直达公园深处。往里走，5只大小不一的可爱瓢虫模型吸引住了我，它们不仅可爱还很好玩，小朋友们坐在上面滑来滑去。右边是彩虹色的几个小坡，人们坐在上面聊天，晒太阳。小坡的一边是一堵漂亮的墙，各种形状的窗户就像山洞一样大大的，可以坐人。桥下的小石子更是吸引了小朋友来玩。
顺着小路往前走，一座古色古香的凉亭出现在面前的草坡上，一条石头铺出的小路，指引我们进入凉亭休息。小路的两旁还有警示牌，提醒我们不要伤到草坪上的小草们。
体育公园里自然少不了体育方面的内容。在凉亭的右面足球场，篮球场和乒乓球场一应俱全。可惜的是由于公园刚建好，只有乒乓球场开放着，很多人在里面打球，一副很在行的样子，真令人激动。并且乒乓球场后面还有一个休息区，工人休息。
这真是一个美丽热闹有好玩的公园，有时间了我还要来这里玩，你要不要一起来呢？
美丽的体育公园作文【篇5】
我的家乡曲阜有名的风景区很多，像“三孔”、六艺城、石门山、九仙山……我最喜欢的地方就是美丽的体育公园。
体育公园位于曲阜老城的东南面，这里风景优美，环境幽雅，不仅是大人们锻炼身体的好地方，还是我们儿童开心游乐的天堂。体育公园有东、西、南、北四个大门，其中南门是正门，一进门，“体育公园”四个醒目的金色大字就呈现在你的眼前。
体育公园的中心是一个运动场，跑道是用橡胶铺成的《四周是看台，可以容纳成千上万的人在这里观看各种体育赛事，每当有大型的比赛时，运动健儿们在运动场上你追我赶，为了荣誉而努力拼搏，观众们为他们加油喝彩的声音此起彼伏；一浪高过一浪，很远就能听到。
体育公园的西南角有一个大屏幕电视，它足有我家二十台电视那么大。大屏幕经常开着，向人们讲述新闻和故事，里面还经常直播各种运动比赛。北京奥运会召开的时候，我和爸爸在那里观看了很多精彩的比赛。通往大屏幕的小路是用鹅卵石铺成的，踩上去硬硬的、麻麻的，好像有人在给我按摩脚掌的穴位，很好玩的。
大屏幕的北边是一个巨大的音乐喷泉。晚上，音乐喷泉就会闪出五颜六色的灯光，播放优美的歌曲。喷泉喷射时，有时直冲上天，有时喷成弯弯的彩虹，有时排成整整齐齐的一排，形成一座“水桥”，美丽壮观。有很多小朋友都喜欢来这儿玩耍。听管理员说。这个音乐喷泉还是上海的专家设计建造的呢。
体育公园的西门那儿有两棵人造树，名叫“火树银花”。什么意思呢？这是说它们的形状和颜色：“火树”的样子像是秋天发黄的叶子留在树上还没有落；“银花”的样子像是冬天的雪覆盖在树枝上。
体育公园的东北角有一片空旷的水泥地，我们小孩子把它当作早冰场，每到周末和假日，小朋友们都来这里滑旱冰。有正着滑的，有倒着滑的，有背着手滑的，有转着圈滑的，有排着“小火车”滑的……像一只只凌空展翅飞翔的小燕子，让人看得眼花缭乱。
美丽的体育公园，我永远爱你。
美丽的体育公园作文【篇6】
国庆黄金周的一天下午，天高云淡，阳光明媚，我做完作业，便约了几个小伙伴骑着自行车到森林体育公园去玩。
秦皇岛森林体育公园座落在秦皇岛经济技术开发区小汤河向南拐弯的河弯处，之所以称为“森林体育公园”，是因为在公园里种植了许多的树木，就像一个大森林一样。在绿树的环绕下，有各种各样的健身器材，还有蓝球场、足球场、网球场、射击场都是免费开放的，因此这里被称为“森林体育公园”。
一入正门，便有几十个台阶，台阶很宽很长，台阶的中央由美丽的鲜花组成了一个大花坛，我们不约而同地念出了花坛中拼出的字，写着“庆祝祖国61华诞”，此时此刻我们为祖国的繁荣昌盛而自豪。绕过花坛，我们来到了公园里面的广场，广场的北面就是汤河流过的地方，在汤河上人工制成了一座音乐喷泉，那里播着悦耳的音乐，喷泉随着音乐的节奏变换着各种姿态，好听又好看。
在湖的另一侧，有一座用石头搭造的假山，从假山上向下喷流着汤河的水，形成了一排排的人造瀑布，在假山里有一个石洞，我们骑着自行车，弯着腰，嬉闹着穿过了长长的石洞。
这时，我们来到了假山对面的“森林木屋”，这里原来是供游人垂钓的地方，由于没有鱼了，所以这个“森林木屋”就成了人们休息的地方。我们又来到了健身广场，那里有独木桥，走步器、跷跷板还有许多可以煅炼颈椎、腰椎、臂、腿等器材，几乎每一件器材都有人在运动，尤其是那些吸引我们小学生的健身器材，都要排队才能轮到。
我们游玩在公园里，充分地呼吸着新鲜的空气，尽情放松地欢笑，享受着伟大祖国带给我们的幸福时光。
美丽的体育公园作文【篇7】
美丽的体育公园
在风景优美的青山湖畔有一座美丽的体育公园，因为它把漂亮的体育馆给包围着，周围有许多设施都和体育有关，所以大家都叫它体育公园。
体育公园的西门口有两个铜人，左边一个，右边一个，一个人双腿跪在球上，真厉害!另一个双手拍着胸，还穿着用树叶做成的衣服，像个非洲人，真奇怪!进门往前走我发现地面上有许多地画，画上的人有的拿着手枪仔细瞄准，好像这场比赛他一定赢!有的人双手用尽全力举起杠铃，还有的人在练习体操
体育馆的南边有许多体育设施，每当休息日就会有很多小朋友来玩。有的孩子在玩翘翘板，一上一下真好玩。有的孩子在玩平衡木，双臂伸直保持平衡，可是还没走两步就摔了一跤，真痛!还有的孩子在玩太空漫步机，好像在太空行走，好好玩!
体育公园的北边有高大、壮观的天穹。站在天穹下的圆台上可以看到波光鳞鳞的青山湖，湖边的喷泉喷出的水柱时而像美丽的鲜花，时而像笔直的玉柱。湖边的树木、花草生机勃勃，空气清新，在这样的美景中能不让人陶醉吗？
巨大的体育馆四周有许多好看的雕塑，有的挥着乒乓球拍，有的在溜冰，身子向前伸，手臂摆开滑得一定非常快那些雕塑都栩栩如生，像真的一样。
晚上的体育公园就更美了!各式各样的彩灯五彩缤纷，有许多变换着亮丽的色彩，美丽的天穹像星星在闪烁，两个大网球拍像一双仙手指着大地。整个的体育公园灯火辉煌，像是一个灯的世界、光的海洋。
我爱我的家乡，我爱体育公园!
美丽的体育公园作文【篇8】
因为我家就住在体育公园附近，所以我和爸爸妈妈经常到体育公园散步。
春天时，绿色的草坪像是给公园铺上了绿色的地毯，让你感受到了小草的顽强的生命力；五颜六色的花朵争奇斗艳，整个公园里弥漫着沁人心脾的花香。
到了夏天，公园里树木郁郁葱葱，成了人们消夏纳凉的好去处。早上，有好多人来体育公园散步，到健身器材上锻炼身体，如果累了可以到林荫小道的板凳上休息，或者来到公园的水池旁边，观赏水中那些悠闲的小鱼在水中戏游，有嘴巴尖尖的“剑鱼”，还有眼睛大大的金鱼，还有自然生长的小鲫鱼……
傍晚，许多人在体育公园的广场上跳着美丽的舞蹈，还时不时有轮滑高手从人群中穿梭；还有些人闲来无事，拿着手电筒在树林了寻找着幼禅的踪迹，幸运的一晚上能抓上十几个甚至几十个幼禅，回到家里享受一顿美味佳肴；我们小朋友也经常跟着爸爸妈妈聚集在这里打闹嬉戏，玩得不亦乐乎……
我喜欢体育公园，我希望我们城市的每一个角落都能像体育公园那样美丽，我们要保护环境，让我们的家园永远美丽！
美丽的体育公园作文【篇9】
森林体育公园位于桃源居一个不高的山顶上，虽然它没有森林那么广阔，但是它的存在使我们的生活变得更加多姿多彩。
森林体育公园里有很多种树，形态各异，颜色不同：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容。柳树仿佛是一个十八九岁的小姑娘，一阵微风吹过，它整理着自己那些柔美而又修长的头发，飞来飞去的小鸟累了，落在她的头发上，就像夹着一个漂亮的发夹。石榴树则开出了娇艳似火的石榴花，引来了不少勤劳的小蜜蜂。仿制的槟榔常绿乔木，树干很高，羽状复叶。铁树常绿灌木，叶子生在茎的顶端，披针状椭圆形，它的花十分美丽，红色或紫色，但是往往是很多年才开一次花，还有非常多的罕见树种。我都叫不出名字来!
森林体育公园里还有非常多的花。一年四季，不断盛开，装扮着每一个角落。牵牛花，像一个粉红色的小喇叭，因此又叫做喇叭花，再加上绿叶的衬托，远远望去，还真像一块大彩绸，美丽极了!菊花，橘黄和黄色交错在一起，显得色彩鲜艳，引来不少蝴蝶在上面飞来飞去。荷花的颜色是紫色的，在荷叶的衬托下显得高贵、典雅。
森林体育公园有许多游乐场所，如秋千、游泳池、篮球场、网球场和足球场等。在公园里面不仅可以游泳、打篮球、踢足球、打网球，还可以跑步，打羽毛球等。在这样一个没有污染的地方做运动，岂不是人生最大的享受?
森林体育公园有山、有水、有石头，有花、有树、有草坪。双休日到这里游玩，像是走进了连绵不断的画卷，让人流连忘返。
美丽的体育公园作文【篇10】
体育公园，一个并不陌生的公园，可是，我却从来不觉得，它有这么独特的魅力，这么独特的“美”。
周末，我随着爸爸骑车来到体育公园。放眼望去，池塘里到处都是荷花，白的，红的……它们被碧绿的`荷叶衬托着，有自己的方式去吸引游客，让人们总是情不自禁地赞扬它，喜欢它……清雅，一枝独秀的白荷花尤为如此。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这是周敦颐老先生在赞扬荷花，评论荷花。是啊，荷花出于泥土，却不沾上泥土的污秽；荷花从清水中生长出来，却不显得妖魅，反倒给这炽热炎炎夏日带来一丝清新，一丝清凉。我从来没觉得荷花有这么美。
依着荷花，白、棕色的芦苇显得不太耀眼。它们时不时发出“飒飒”声，虽然它们显得并不耀眼，但却散发出了独特魅力。我从来没觉得芦苇有这么美。
往里走，柳树也被当了回家，知了在它上面唱歌弹琴。一阵风拂过，柳枝与柳叶开始翩翩起舞！我从来没觉得柳树都有这么美。
随着小路走一圈，常会听见优美的笛声，伴着你的脚步声，回荡在亭子的长廊。即便是笛声，也让人感到神清气爽。我从来没觉得笛声有这么美。
体育公园里，荷花很美，芦苇很美，柳树很美，笛声很美，但公园最美！
美丽的体育公园作文【篇11】
今天上午，阳光明媚，天高云淡，还有徐徐微风在我耳边吹过，“真是一个不错的好天气！”我叫上几个朋友来到了我们早就想去的体育公园。
刚进入公园，眼前的一座巨大雕像顿时使我们惊呆了，只见这尊雕像估计高有十五米，宽有七八米，我们七个人也抱不住它，这是一个巨大的环形赛道，上面还雕有几个自行车手在比赛，我的眼前仿佛出现了这些运动员们比赛时的情形，他们虽然汗流浃背，但仍然坚持着，他们心中仿佛想着“为祖国争光，一定要为祖国争光！”我走了过去，看到有一块半米高的青石上刻印着“运动健儿，你们是祖国的骄傲，我们需要你们！”看完之后，我们便向公园里面“进发”。
来到公园里面，我们马上就被这优雅宁静的气氛所感染了，许多人在这里看书、下棋，看着他们深思凝重、若有所思的样子，我们不忍心打扰，便轻轻走了出来，来到公园的游乐场。
一进入游乐场，我们就像刚出笼的小鸟一样，没有了父母的束缚，怀着极其高兴地心情扑向了售票厅，买好票之后，我们玩起了一个叫“跑跑卡丁车”的游戏，大家在赛道上你追我赶，十分快乐，快到终点的时候，我由于转弯过度一不小心冲出赛道，这场比赛失败了，我很不服气，又“卷土重来”，终于超越了我的对手陈泽明，取得了比赛胜利，欢笑声、卡丁车开动时的摩擦声，混淆在一起，在游乐场上空盘旋着，久久也不能散去……
啊！体育公园真美啊！
体育艺术节作文
作文是培养学生良好写作习惯和表达能力的必备途径，通过写作文可以提高我们对于某些事物的思考。下面是读后感大全小编为您精心整理的关于“体育艺术节作文”的干货内容。更多信息请继续关注我们的网站！
体育艺术节作文 篇1
本日大家又迎来了一年一度的体育艺术节，艺术节是大家发挥自己本领的节日，是大家展现大家艺术的时候，跟着主任的话语，大家上了看台，老天爷也来凑热闹，可不小心把“水杯”中的水洒了，下起了蒙蒙细雨。大家只好下战书２：００再演。
下战书，大家四年级穿戴金黄金或洁白洁白的服装预备上场舞“太极功夫扇”。轮到大家四年级上场了。主持人声音一落，大家右手握拳，往上一举，大喊一声：“嘿——！”大家跑上场，手举扇，一会只闻声：“刷！”一声，开扇了，都穿戴飘逸的技击服，是那么的齐，那么的威武。当时，认为自己都是一名少林小子，挥舞着扇子，消灭敌人。接着又是一声，技击服随风飘扬，大家动作各个到位，步步到齐，没有一个不到位，场下观众都被大家的快、齐、美看呆了，节目一完都忘了掌声。除了“太极功夫扇”还有“月光下的凤尾竹”还有“皮筋舞”……都很出色。
体育艺术节结束了。
大家要把参加体育艺术节的热情转化为学习的动力，不能光艺术不学习，也不能不学习光艺术。只有大家学艺结合，才会成为优秀的学生，大家一起努力吧！
体育艺术节作文 篇2
随着主任的话语，同学们上了看台，老天爷也来凑热闹，可不小心把“水杯”中的水洒了，下起了蒙蒙细雨。同学们只好下午２：００再演。
下午，同学们四年级穿着金黄金或雪白雪白的服装准备上场舞“太极功夫扇”。轮到同学们四年级上场了。主持人声音一落，同学们右手握拳，往上一举，大喊一声：“嘿——！”同学们跑上场，手举扇，一会只听见：“刷！”一声，开扇了，都穿着飘逸的武术服，是那么的齐，那么的威武。当时，以为自己都是一名少林小子，挥舞着扇子，消灭敌人。接着又是一声，武术服随风飘扬，同学们动作各个到位，步步到齐，没有一个不到位，场下观众都被同学们的快、齐、美看呆了，节目一完都忘了掌声。除了“太极功夫扇”还有“月光下的凤尾竹”还有“皮筋舞”……都很精彩。
体育艺术节结束了。
同学们要把参加体育艺术节的热情转化为学习的动力，不能光艺术不学习，也不能不学习光艺术。只有同学们学艺结合，才会成为优秀的学生，同学们一起努力吧！
体育艺术节作文 篇3
炎热的夏天过去了，八月，秋天到了，树叶都纷纷变红了，似一团团火一般。走在枫叶铺垫的十字路上，刺刺擦擦，枫叶发出脆而伸展的声音回荡在天空里，颇有一番诗意。
我爱这秋天的树叶，这多姿多彩的树叶跟春天的花朵一样锦绣。
树之皆秋色，山山唯落辉。
风一吹，树叶刷刷的作响，用手指轻轻摘下一片树叶，枫叶呵，你总那么热情、那么奔放。我轻轻的`把枫叶夹在书里。风啊，你让树叶离开树梢是你的寄望，仍是大树的不挽留？
西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
秋天，无疑是最暖和的季节，中秋节的夜晚，大家都围在餐桌前，吃月饼，猜灯谜，中秋赏月，老老少少的脸上都挂着甜美的笑脸
秋天，是收成的季节，它给大天然带来了丰富的果实，农夫伯伯开始收割了，打谷机发出“嗡嗡”的声音，在很远很远的地方都能听得到，田野翻金浪，农夫伯伯的脸上也展现着灿烂的笑脸。
我也喜欢秋天的秋雨。
高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
秋天的雨是最荏弱的，它敲不响任何玻璃瓦砖，秋雨霏霏，飘飘洒洒，孩子们总喜欢在下秋雨是打闹嬉戏，即使全身湿透，也不会觉得冷，这就是秋雨。
我喜欢秋天，它既不像夏天那么强烈热闹，也不像冬天那么严寒。
体育艺术节作文 篇4
炎热的夏天过去了，八月，秋天到了，树叶都纷纷变红了，似一团团火一般。走在枫叶铺垫的十字路上，刺刺擦擦，枫叶发出脆而舒展的声音回荡在天空里，颇有一番诗意。
我爱这秋天的树叶，这多姿多彩的树叶跟春天的花朵一样美丽。
树之皆秋色，山山唯落辉。
风一吹，树叶刷刷的作响，用手指轻轻摘下一片树叶，枫叶呵，你总那么热情、那么奔放。我轻轻的把枫叶夹在书里。风啊，你让树叶离开树梢是你的寄望，还是大树的`不挽留？
西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
秋天，无疑是最温暖的季节，中秋节的夜晚，大家都围在餐桌前，吃月饼，猜灯谜，中秋赏月，老老少少的脸上都挂着甜蜜的笑容
秋天，是收获的季节，它给大自然带来了丰硕的果实，农民伯伯开始收割了，打谷机发出“嗡嗡”的声音，在很远很远的地方都能听得到，田野翻金浪，农民伯伯的脸上也展现着灿烂的笑容。
我也喜欢秋天的秋雨。
高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
秋天的雨是最柔弱的，它敲不响任何玻璃瓦砖，秋雨霏霏，飘飘洒洒，孩子们总喜欢在下秋雨是打闹嬉戏，即使全身湿透，也不会觉得冷，这就是秋雨。
我喜欢秋天，它既不像夏天那么热烈，也不像冬天那么寒冷。
体育艺术节作文 篇5
星期二的早晨，阳光普照着大地，我们早早起床，换好了期待已久的班服，参加我们东华小学的体育艺术节。
首先是开幕式，只见同学们踏着整齐的步伐走向主席台，他们是彩旗队的队员，他们都带着微笑，喜气洋洋。
接着是升国旗，同学们齐唱国歌，国歌在操场上响起，一眼望过去，同学们的手高高举起。
激动人心的时刻到了，开始了精彩的表演，有开心的运球比赛，有趣的滚轮胎比赛，快乐的跳绳比赛，还有精彩的拔河比赛。
拔河比赛快开始了，同学们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，有的掰手腕儿。只听老师一声哨响，比赛就开始了。同学们使出吃奶的力气，用力拉。有的小脸儿憋的通红，有的咬紧牙关，我满头大汗死死地攥住绳子不松手，啦啦队不停地喊；“加油、加油、加油”，只见绳子中间的红领巾，一会儿往左，一会儿往右，不停的移动，我最后使出全身的力气往后拉，都快要躺到地上去了。忽然，“砰”的一声响，我们班的绳子被别人班拉了过去，我们班输了。虽然我们班输了，但是老师教导我们：“友谊第一、比赛第二”。
这次体育艺术节真热闹，不仅让我们锻炼了身体，还收获了友谊，我喜欢体育艺术节！
体育艺术节作文 篇6
今天下午，我们学校举行体育艺术节的最后一个比赛——诗文朗诵比赛！
第2节课下课，我们就排好队往操场走去，就像一条条的巨龙飞往一个地方开会似的，给比赛开了一个好头。
一开始还是一年级的小朋友们上场，别看他们小，朗诵起来可厉害了！瞧！那整齐的读法，比合唱还要强多了。
二年级的小朋友也不甘示弱，把自己最好的本领献了出来，在座的每一位同学都弥漫在这美妙的声音中。
三年级的小朋友们显然就没脱稿，背了一下忘了，又重新背过，浪费了比赛的许多时间，弄的同学们个个都在诅咒他们。唉！
五年级的小朋友们读的整整齐齐、咬字清楚，根本不用老师担心。我们班的同学都开始羡慕了。
轮到五年级了，五年级的同学也可以说是根本不用老师担心，他们一上台就做好各自要做的了。他们虽然人少，但是读的非常响亮。
我们六年级的同学不跟低年级的做比较，只跟同级的人斗，一个比一个好，连评委们都不知道这么打分了……囧……
比赛结果要明天才能公布，期待啊！囧……
体育艺术节作文 篇7
今天我们全体师生一起去越秀山运动场进行幸福扬帆、快乐成长——20xx年越秀区春风西路小学体育、科技、节术节的流动。
我们到达越秀山运动场的时候，罗老师让我们前面四个同学拿着“虚心听，受教诲”的牌子，我们进场的时候，排着整整洁齐的步队，踏着整洁的脚步步入跑道，我们经由主席台的时候，我们用响亮的声音喊着我们班的口号：“一六一六勇敢追求虚心向上必有成就耶！”用泡泡枪喷出五颜六色的泡泡，像在梦幻世界一样，真漂亮！
这次艺术节的节目很丰硕。第一个节目是动感春风西——二三四年级动感韵律操；第二个节目是杏坛良师——教师第九套广播体操；第三个节目是家长互动、授“家长志愿服务队”队旗；第四个节目是体育起飞——五年级蓝球操；第五个节目是艺苑扬帆——三年级艺术操；第六个节目是科技展翅——四年级科技团展示；第七个节目家校联袂——二年级亲子操；第八个节目是幸福春风西——一六年级校歌联唱。这八个节目中我最喜欢的是幸福春风西——一六年级校歌联唱，由于这个节目让我们一年级和六年级的哥哥姐姐一起唱校歌。我觉得我们的校歌很好听。
今天长短常有意义的一天，我也过得非常开心。
体育艺术节作文 篇8
这个礼拜，是学校十周岁生日，和我们的体育艺术节在统一个礼拜。我觉得最有趣仍是体育艺术节呢！
体育艺术节这天，我们穿戴西服，预备好了老师要求我们的道具，来到了体育场，进行了入场表演。我们是倒数第二个上场的。盼星星盼月亮，终于盼到了。我们聚精会神，体育老师一声令下，我们就踏着整洁的步伐，怀着即激动.又紧张.又高兴的心情，走向主席台。在许多的嘉宾的凝视下，我们走到了主席台。然后我们喊起响亮的口号，踏着整洁的步伐来到主席台前，步队变成了一个爱心型，我们又喊起了口号：“孝心......”喊完口号之后，我们就来到拉歌场地，预备拉歌。
我们两手拿着两根气棒，听着主持人的“命令”，我们才开始拉歌。我们等呀等，终于轮到了我们。我们迅速的站起来，说完口号，便开始拉歌。我们放声大唱。唱完了拉歌，我们回到观众席，开始看表演。一个个出色的表演，使我目眩缭乱，又使我高兴不已。看完了表演，我们回到教室吃课间餐。吃完课间餐，我们要换上运动服，预备比赛。我们飞快的向宿舍奔去，终于赶在前十分钟到达了体育场。
我们先比赛拔河。我们和414班进行比赛。刚开始我们不懂规矩，稀里糊涂的输了一局。下一局，我们下决心一定要赢。我们两方使出最大的力气，想将绳索拉过来。忽然，“嘣”地一声，我们两方都四脚朝天地摔倒在地上，绳索中断了。我摸着我的小屁股，心里一把火“我要为我自己报仇！”我对自己说。接下来的两局，我们使出最大的劲，绝不犹豫的把绳索拔了过来。我们胜利了。站在一旁的班主任，兴奋极了，脸上绽放出一朵朵小红花！
我觉得体育艺术节真有趣!
体育艺术节作文 篇9
今天是我们学校的第十九届体育艺术节，一大早，同学们就兴奋起来了。
体育艺术节的节目非常多，但是我最喜欢的还是大型团体操的舞蹈、小提琴和街舞表演。
他们表演的时候舞蹈队和小提琴队一起上场，舞蹈队先是躲在他们的正面是黄，背面是蓝的雨伞道具后面，小提琴队员则蹲在舞蹈队的中间，随着音乐响起，小提琴队的演员们就站起来开始拉起琴来，那声音优美动听，让全场的人都陶醉了。
街舞队上场了，刚才还优美的音乐立刻变得动感十足，街舞队的同学们一个个精神饱满，充满了活力，那酷炫的动作真是有趣啊！
还有很多其它精彩的节目，如：平衡车、武术、健美操等等。
每年一次的体育艺术节真是一次难得的视觉盛宴，我们都超享受。
体育艺术节作文 篇10
体育艺术节的开幕式
星期四，学校要举行体育艺术节的开幕式。由于要进行接力赛和拔河比赛，各班老师加紧“挑兵选将”，同学们则拼命“操练”，准备星期四“决一死战”。
星期四终于来了。天空虽然沉沉的，但大家的兴致仍如火焰直往上窜，搬着凳子到了操场上坐好。
主持人宣布：“弹子石小学体育艺术节开幕式现在开始！”“砰——砰——”伴随着两声礼炮，漫天飞舞的彩带和两个直冲云霄的旋翼火箭宣告了体育节开幕了。
首先是健美操表演。十几个身着蓝色健美服的女生组成一个方阵踏着那鲜明的音乐节奏，时而踢足，时而弯腰，时而转身，时而拍手，散发出一种青春的活力。接下来是精彩的武术表演。几十个男同学身穿黄色的武术服，腰系一根红丝带，整齐的站在了舞台上。其中我们班的颜博精神抖擞，昂首挺胸，直视前方。表演开始了，两个身穿黑衣的男同学一个舞着大刀，只见大刀闪出寒光，忽左忽右，神出鬼没，让人惊叹不已。另一个同学使木棍，木棍被他舞得呼呼生风，只见他时而转身，来个“横扫千军”，时而一边舞棍，一边翻筋斗，赢来我们阵阵喝彩。
紧张、激烈的拔河比赛开始了。规则是，每班选男生和女生各人，再请五位学生家长，个班分成组，一个组两个班对战，赢家将进入决赛。我们班对战四班。同学们和五位家长迈着整齐的步伐走进了场地。一条粗绳如同一条巨蟒躺在了地上，腰上系了一根鲜红的红领巾。大家拿起绳子，摆开阵势，脚靠脚。第一局，由于我们没有反应过来，输了。大家都有点着急。第二局，“嘟！”哨响了，同学们使出了吃奶的力气使劲拉，钱正楷的爸爸脸胀红得像一个熟透了的柿子，嘴里不停的大喊：“加油！”何老师的手不断的向后挥手，示意我们劲往一处使，往后倒。我的手都勒紫了，真想松开手轻松一下，但我一想到我一松手我们班一定会输，便想到：“就是骨折也不能松手，拼了！”我强忍住疼痛，拼命使力。场上啦啦队的加油声混在一起，再也分不清在为哪班加油。双方僵持起来，绳子上的红领巾忽左忽右，我们便拼命往后倒，绳子往我们这边移动了一点，我们大喜。但四班奋力反扑，红领巾又过了界限，跑向了四班，我们又输了。第三局，虽然我们已经败了，但我们为荣誉而战。我们弊足了劲，硬是把四班拉过来一点，又拉过来一点。四班也急了，也使出了所有的力量。我们也不遗余力的对抗。但终究我们“力不如人”，虽然有我们啦啦队声嘶力竭的加油声，但绳子又被四班一点一点的拉过去了，我们又输了。大家都失落极了，准备面对同学和老师的责备。但何老师安慰我们：“你们都已经尽力了，我们实力确实不如四班。好好准备，争取下午的接力赛跑出好成绩。”大家便对接力赛充满了期待。
下午，接力赛开始了。“嘟！”一声哨响，我们班的班长何蕴含如一枚导弹射向对面。近了，近了，何老师叫到：“快交棒！快交棒！”前面的男同学接过棒象箭一样的射了出去，我们班第一，全班同学激情高涨。但是刘柱不知是紧张过头还是注意力不集中，居然交棒时冲到了队伍的后头，何老师一边急得跺脚一边喊：“快交棒！快交棒！”此时刘柱才反应过来，慌忙把棒交给前面的女同学，但已从第一变成落后别人一秒。同学们的心一下子就悬了起来。后面的同学奋起直追，差距在一点一点缩小。操场上是震耳欲聋的啦啦队的加油声。天啦，最害怕的事还是发生了，石凯居然掉棒了，我们丢掉了优势，还落后了。大家的心再次悬了起来，何老师也急了，奋力的指挥每个同学交接棒。最后一棒，钱正凯，他象一匹脱缰的野马冲向对面，超过了一班，仅以一步之差，让我们班与冠军擦肩而过。
今天，我们经历了紧张、激动、伤心、欢乐。有成功，有失败。同学们全都意犹未尽，期待着下一个体育艺术节的到来。
体育课叙事作文精品11篇
相信学生应该都写过不少的作文，作文可以帮助我们记录下特定时间的内心成长和感动。我们应该写一篇有具体内容的作文，而不是模糊的。写作遇到瓶颈期怎么办呢？小编特意为大家收集整理了“体育课叙事作文精品11篇”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
体育课叙事作文 篇1
今天上午，我们上了一节精彩的体育课.
一上课，老师就郑重地宣布:同学们，今天我们要进行一次男女接力对抗赛，这既是一次体能的比赛，更是考验同学们是否有团结意识与智慧头脑的时候，大家加油吧.我们听了都格外兴奋，一个个摩拳擦掌，准备大显身手，为自己的团队增光.接着，老师又交代了比赛规则，男女同学各排成一排，站在第一个篮球柱下，老师一吹口哨就表示跑，两队的第一组跑到第二个篮球柱就马上掉头跑，把接力棒交到第二个同学手里，然后第二名同学接着跑，这样到最后就能够决定胜负了.
大家都兴致勃勃地来到了第一个篮球柱下面，迅速排好队，等待着老师发号施令.激动人心的时刻终于到了，随着老师一声口哨，两队同学便如离弦的箭一般，飞跑在操场上.在比赛一开始的时候，我心里就提心吊胆的了，惟恐输给女同学，那样简直太没面子了.马上就该我了，只感到有一只小兔子在胸腔蹦跳，站在我旁边的那女生可不是省油的灯，她在女生中号称飞毛腿，所以我这个男生中的小刘翔得想想法子.虽然我中途跑的速度是没话说，可我最大弱点就是起跑的时候比别人慢一拍.怎么办呢?时间紧急，在这千钧一发的时刻，我想到了一击必胜的法子，是什么呢?别急，且听我道来，那便是在我的队友快达到终点的时候，我就先起跑，跑的时候右手一直伸向身后，这样既不影响我们队的成绩，又能弥补我的缺点，不是两全其美吗?
忽然，我听见有人喊毛佳毅，加油，顿时把我的思绪拉回到了比赛场，才发现队友离我只有三米，两米，一米了.
冲啊，冲啊.......
体育课叙事作文 篇2
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，这是一节体育课，同学们像一群快活的小鸟朝操场跑去，以最快的速度站好队。
这时候，风流潇洒的体育老师朝我们走来。还没有到，就喊：“小胖子，让你们班围着操场跑，跑的好三圈，不好十圈！”
体育委员立刻整队，向右转，我不高兴地想：为什么每次都以我们为排头，跑不好老师还怪我们。“跑步，走！一二一，一二一……”我们跑着，跑到一半时，陈淑敏和张一帆去记作业刚回来。老师并没有让她们去跑步，而是在做运动，我真的好羡慕她们呀！
“一二一，一二一，激情彭拜……”此时的同学们已经没有力气喊口号，声音很小。三圈跑完，我们回到了位置。“趴下。”“干什么？”接着做俯卧撑，老师大声喊道。同学们只好乖乖地趴下做俯卧撑。“做20个，100个抱头跳，过几天就拔河比赛了，不准有怨言，做完了玩游戏！”老师对我们说。做着的'时候，有的同学摔倒了，有的做不下去了，还有的做的都哭了，但是在老师的鼓励下，他们站了起来，继续完成……
做完之后，老师让第一排的两两换位，跑到前面和另一对剪刀石头布，赢了的一队回去，输的绕两圈。我和第一个的时候输了，但我并不甘心。旁边那一队的人说：“我就是不让你走。”他说完，我们都哈哈大笑了。虽然我们队赢了，但我觉得赢的并不光彩。
这一节体育课虽然过得有点伤心，但又极其的快乐。
体育课叙事作文 篇3
下午第三节是体育课，大家都奔向操场这天气，太热了。我们女生可不愿意上体育课，男生们却都沸腾了起来。我本想留在教室里写作业，可老师硬要我们下去，我只好去了操场。
体育老师吹了哨子把我们都招集在一起，张雷涛上去来了个开门红先罚他20个仰卧起坐，呵呵，我第一次见仰卧起坐是这么做的，他的手不动，屁股到一扭一扭的把我们都逗笑了。我现在最怕的是体育课跑步了！可是那可怕的事情还是发生了，老师让我们跑5圈，啊！我跑两圈就够累了，现在要跑五圈！！可是没办法还是要跑的，刚开始挺慢的，可后来越来越快，快得我直喘不过起来！我要是停一会会，后面的人就会撞上来。所以我只能拼命的跑，我跑啊跑啊，终于到五圈了。这是大家都满头大汗，心跳加速，我也不例外。这是下课铃响了，我保证以后都不在这样跑步了！
唉，这体育课。
体育课叙事作文 篇4
今天第二节课是体育课，这让我想起了去年的体育课：那一天，老师不让我们跑步，让我们在足球场扔球，看谁扔得最远。
老师先示范一下，然后再让我们排队扔。那时，我的心脏砰砰砰跳得很厉害，我很想逃避。但这是第一次上这么特别的体育课，所以我就把快涌到嘴巴边上的话又咽了回去。
到我前面一个同学时，我的心跳加速了，到我了，到我了，怎么办?怎么办?我的心脏咚地响了一下，好像要把胆子炸掉。这个时候只听见老师说;下一个。我忐忑的走到足球场，拿起球，扔到了很远的地方，可老师说我扔的方式错了。我恍然大悟，原来我只是将球扔出去了，却忘记了老师教我的正确方法。我又重新将球握在手中，脚一前一后站好，用尽我所有的力气将球扔了出去。哇!球被我扔的更远了。
哇!同学们一阵欢呼。
这真是一节胆战心惊的体育课。
体育课叙事作文 篇5
今天下午第三节课，老师答应让我们上一节体育课。话刚说完，男生便不见了踪影，而女生还在认认真真写作业，可见识到了什么叫男女有别啊!
看！操场上满是同学们活跃的身影。有的在跳沙坑，有的在玩投篮，有的在打沙包最有趣的就要数男生的跳沙坑了。只见宋玉博，第一次便摔了个灰头土脸，第二次本想来个连空翻势，争回面子。没想到一激动，直接趴在了沙坑里。把大家的肚子都笑疼了。张浩然还装出哭声，惹得宋玉博直翻白眼。看起来像没了眼球一样。打篮球的队伍里也是热闹非凡。翟可可抱住篮球，使出全身的力气使劲向球篮投去。可惜用力过猛，篮球早不见了踪影。定眼一看，原来是被郭龙翔拿去玩了。翟可可怎么可能任凭他胡作非为？飞奔过去，一个爆栗便降临在了郭龙翔头上
叮铃铃一节体育课就这样在大家的欢声笑语中结束了。
体育课叙事作文 篇6
“叮叮叮”下课铃响了，我们立刻讨论起了下节体育课，但令我们都没有想到的是，由于下雨，体育课不上了，改为写语文作业，这个消息像一盆冷水一样一下子把我们百分之一百的热情给泼灭了。
我们也只好写起了作业，作业是写家庭之最，由于是家庭作业，大家对它的热情也不高，这是老师说：“等我回来，写完了有惊喜，没写完也有惊喜。”说完，老师又急匆匆地走了，我们一听说有惊喜，就写了一会儿，但没有几分钟之后，我们又活跃了起来，大家有的在讲闲话，有的在玩，还有的居然相信明天是世界末日，正在写遗书，总而言之教室里是乱得一团糟，几乎没有几个人在写作业，我们就这样闹着丶吵着，一节课很快就过去了。
这时老师回来了，她一回来就看了几位同学的作文本，一见我们就写了这么一点点，又生气又失望，一怒之下便说：“本来我以为今天是星期五，就布置了作文，可是你们太让我失望了，这篇作文就当作今天的作业，而且我还会布置一个作业。”这时，有同学问：“那我们星期天还有作业吗?”老师回答道：“星期天，我还会布置一个作业。”这个消息令我们大惊失色，如果我们好好写作文，就可以省下好些时间了。
这件事让我明白了，老师布置了的作业，一定要好好完成。
体育课叙事作文 篇7
已经是六年级的我们学习任务繁重，不是背书就是做作业，而体育课也就是我们最后撒野的地方了。
这节体育课上，老师教了我们少年拳的第六式。在练习时，同学们个个精神抖擞，挺胸抬头，个个如猛虎下山。
可做了不到两分钟，一些活跃份子便开始蠢蠢欲动了。你看小明，他盯着前面的小刚直看，心里直打歪念头。不时还露出狡黠的笑容。那笑令人不寒而栗，浑身直起鸡皮疙瘩。小明看准时机，飞起一脚，正对着小刚的屁股，这一下，力道十足，疼的小刚捂着屁股直叫妈呀。小明这一脚，历史意义之大、影响之远，使得全班同学也都热闹起来。
望着嬉笑打骂的同学们，我岂有不玩之理?最终，玩的欲望站了上风，我箭也似的跑入人群中，乐呵呵地说起话来。突然，我转过头去，发现三楼有人凶神恶煞般地望着我们。那人好似面善，我定眼一看，哟，不得了!不看不知道，一看吓一跳!乃语文老师也!我面如土色，心提到了嗓子眼。我赶紧跑回队里，这时，毫不知情的小明傻了吧唧地踢了我一脚。碍在语文老师的面子，我一咬牙，忍了下来。否则肯定再和他大战三百回合。
我们认认真真地打了一遍拳，直到体育老师让我们自由活动后，我才忐忑不安地走到阴凉地方坐下。现在的我心里就像窜了只兔子一样怦怦直跳。心里十五只吊桶打水七上八下的。我忧心忡忡，一直琢磨着回教室后怎么解释终于，下课了。
我走一步叹一口气，终于到了三楼，望见了令我恐惧，令我望而生畏的六(3)班的大门
体育课叙事作文 篇8
当！当！当！上课了，看到大家迅速的排队，我就知道是上体育课。我们为什么这么开心？因为体育课不像其他课只能在教室里看书，可以在外面自由自在的跑、跳、玩，让我们就像在草原上奔跑的马一样。
到了操场，体育委员开始带我们做暖身操，旁边的人问我为什么要做操，我说这样才不会抽筋。做完操，我们开始跑操场，跑到第二圈有人开始聊天，他们一直聊，跑得越来越慢，本来好好的一列队伍拉成一列火车这么长。跑完了，老师骂着那些在聊天的人，跑这么慢和乌龟一样。
今天老师让我们打躲避球，我们分成两队，因为敌队少一个人，所以老师加入他们那一队。比赛开始了，我是站在内场的，敌队的人丢过来，我就跑过去；丢过去，我就跑过来，最后只有我在场上，另外那一队的人也只剩下老师。后来我闪来闪去还是被打到了。
下课了，我们走回教室休息，大家都说我很厉害，我也称赞他们很会丢。
体育课叙事作文 篇9
某星期，我们全班同学遭遇了一节魔鬼体育课。
那次，体育委员因为没有整好队伍，就把队伍带到了操场。有的同学在聊天，有的在追逐打闹，还有的在瞎逛。这些场面他虽然看在眼里，记在心里，但却不管不顾，真是隔岸观火。
闹了大约5分钟，这时，体育老师走了出来，看到同学们这个样子，气愤地说：全班站在操场站五分钟！啊？同学们只好服从命令。接着。还没到五分钟，全班同学都动了起来。体育老师还是死命的盯着不放，叫我们重新站，谁偷懒就跑两圈，大家叫苦连天，站到两分钟时，我的腿就变得又酸又软，还挺热的但又不能偷懒，我只好站一会老师没注意时就动一会。有时，我和同学们趁老师去别的地方就蹲着休息了，有的同学还坐着呢！
最后，我成了一只小蚂蚁。当站完时，我的脚刚要走时，就好像截肢了一样又不由自主得倒在地上。
唉
翁坪乡中心小学六年级
体育课叙事作文 篇10
上课了，我们班都安安静静的。等待着体育老师，因为我们不想第一节课就让老师生气，老师走进教室里了，老师今天要我们学会排好队，老师念到的人就要到老师那排队，我们排好队了，依然安安静静的。我们走到操场了，老师叫了我们班的3位班长去活动室拿跳绳给我们玩，他们刚上楼梯，就到了。他们回来了，我见他们拿着一捆跳绳正朝这边走来。他们把一捆跳绳放到我们的正前方，它们就回到队里了，老师就叫我们解散，老师说：解散的时候要听组长的，去哪个地方活动，就去哪个地方，不准不听。我们的活动时间完了，老师就把哨子吹响了，我们一个一个跑向老师那里，排好队，老师叫我们向右转，老师就叫我们慢慢地走回教室，老师不想带我们去班里再去办公室，所以我们走到办公室门口，老师就进去了。
回到家后，我就跟妈妈说了事情的经过，妈妈就说：呵呵，你们们班里的都是乖孩子。你一定要向你们班学习学习，也要向班长学习，学习这样你学习才会进步。
体育课叙事作文 篇11
2月10日 星期五 阴有小雨
上课铃声响起，这节是体育课，同学们本该兴高采烈的等待老师的到来。可谁让天空下起了小雨，我们只好乖乖呆在教室里了。
我和同桌做了20分钟作业觉得很无聊，边玩起了橡皮大战。第一局：他拿了一块比我大多了的橡皮对战，参上去势力比我大多了。可也就因为他橡皮的大，有时翻也翻不过来，有时弹也弹不过去。我靠着他橡皮面积大，轻而易举地就翻了上去。第二局：同桌吸取了上一局的教训，找了块只比我大一点的橡皮来应战。我刚动了几步，便自信的想只要我这局也赢了，那么他就彻底输了。突然我看见同桌的橡皮一下子就把我的橡皮撞下了课桌。也就在这时下课铃声响了，我和同桌都放下了手中的橡皮决定星期一再战。
这一天可真是开心呀！
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