高二幸福的七种颜色读后感
七种模式成就卓越班组读后感。
不读书的人，思想就会停止。我们在读完一本中外经典名著后，往往会发现自己身上的存在着许多的不足之处。当我们细心阅读完一部作品后，就会有独到的见解。那么，就让我们静下心来好好的写一篇属于自己的读后感吧！那么，你知道写一份读后感需要注意哪些问题吗？以下为小编为你收集整理的七种模式成就卓越班组读后感，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
七种模式成就卓越班组读后感（一）
李辉
通过近两个月来，井楼采油管理区党总支书记周文青的授课《七种模式成就卓越班组》一书使我对新班组建设开展的重要意义，有了更深刻的认识和理解。对如何提高新班组建设，提高班组凝聚力、战斗力，更好地完成上级交办的各项任务，有了更明确的思路和方法。
学习型班组建设解决了我们学什么怎么学的问题。书中告诉我们用什么方法学习是建立学习型班组的关键。通过分析发现，最有效的学习方式是向实践学习，向问题学习，向同事学习，向标杆学习。在团队中学习，在互动中学习，在分享中学习，在思考中学习。联系到我们班组的实际，以往的学习方式的确属于被动应付上级，例如下发的事故通报，安全知识和岗位应知应会都是在班组会上，由班组长念一遍，就算学习了，得知有上级要来检查，才临时抱佛脚拿出来死记硬背，检查结果当然不理想。
在以往的工作中，班组长只负责上传下达，班组员工只是被动的接受，这就造成班组建设缺乏凝聚力。学习型班组的班组长，应当是学习的设计者和推动者，是班组成员心智修炼的导师，是班组成员技能提升的教练。这就要求班组长以身作则，发挥榜样的力量，如果班组长自身都解决不了生产中的实际问题，遇到事情推到一边，让班组成员向前冲，这样的班组长自然带不好一个班组。
班组文化建设是让班组成员形成统一的认知，并最终化为班组的具体行为。班组文化分为两大系统，主体文化系统包括班组的使命、目标、宗旨、口号，它是一种方向性的指导；二是子文化系统，涉及班组具体细化的工作，是对班组行为的规范和指引。三个瓦工的故事告诉我们，知道一个人使命的高低决定了人生的高度，成就的大小，如果视工作为一份荣誉，就不会迷失在单调的工作中。我们身边也有太多的例子，就像刘桂军是一名转岗员工，但他把采油工作当成自己的事业，一步步成长为技师、高级技师。班组长是班组文化的直接塑造者，班组文化的优势与班组长自身言行、管理风格有直接的关系。作为班组长，要恪尽职守、身先士卒，发挥先锋模范作用，用自己示范效应，对班组成员的工作作风和工作热情，起到一种积极的正面影响。
自主管理型班组建设，是每个人自动自发的做好自己的事，对自己的工作负责，对自己和企业的发展负责。发挥个人的主观能动性，体现人这一主体性要求的自主管理模式，是现代企业管理的必然选择，让班组的每一名成员主动参与班组管理，通过员工自我发现问题，自我解决问题的过程，变被动管理为主动管理，变班组成员的"要我干"为"我要干".轮值机制，让每一位成员都有机会担当站长以及班委，成为真正实现全员的自主管理模式，在轮值管理过程中加深了成员之间的沟通，能够做到换位思考，理解对方的难处，从而全面推进新班组建设。
创新成就卓越，创新是领先竞争对手的唯一方法，激励员工创新的意义在于：激发个人的创新潜能，快速提升员工的工作技能，充分展示个人的才华，获得组织的荣誉和认可。具体在我们工作当中，大班在楼126-6h加盘根过程中发现，该井光杆结垢严重，加盘根之后使用锉刀打磨掉，要不了几天又结垢了，造成密封不严盘根盒漏油。针对这个问题，全体员工讨论总结后采取了一个措施，把盘根全部掏出，在盘根盒里面缠上一圈刷碗用的钢丝球，再加上盘根，开抽后钢丝球就把盘根盒的结垢刮掉，再没有出现盘根盒漏油的现象。
人本绩效型班组要求我们改变用人哲学观，变管人为经营人，就是要发现、了解员工的特长，用其所长，避其所短，让员工获得自我成就感和实现感。班组的绩效是辅导出来，而不是考核出来的，班组长布置完任务并不是撒手不管，而是要时刻关注绩效，实现过程，十分注意员工情绪变化，激发员工士气，调动员工积极性，努力提升员工技能，协助员工解决难题。
精细化管理是一种精益求精的文化，追求完美，是一种管理方式的转变，从人治到法治，从随意到规范的管理，从经验型管理向科学管理，从粗放型管理向集约型管理的转变。精细化管理要做到全员管理，全方位管理和全过程的管理。在以往的油井放套管气的工作当中，大家都知道闸门开大了，会使油井出砂造成砂卡，所以要缓慢平稳的放套管气，但是缓慢放的标准模糊不清，我们通过班组讨论就决定装上压力表，根据压力表指针下降多少就能做到心中有数，杜绝砂卡事故的发生。
第五级班组是班组建设的高级形态，是最大文化的激励员工的潜能，是一种尊重人、经营人、激活人的管理模式，把管理权真正交给员工，使得被管理者成为管理者，真正实现全员管理，全员创新，全员创标。
回顾以往，我们还处于新班组建设的初级阶段，由于个人理解能力有限，对《七种模式成就卓越班组》中的很多精华还只是囫囵吞枣，但我会努力向优秀班组学习请教，吃透本书的知识，和全体班组成员齐心协力打造一个卓越班组！
七种模式成就卓越班组读后感（二）
李晓琴
我在罗钾工作已经四年时间了，主要从事成品包装，是一名成品管理员。工作，让我有一种成就感和使命感，让我觉得自己有了贡献社会的价值，充实的工作让身体处在满负荷状态，每一天都过的很饱满，可是精神领域似乎处于纯白状态。曾经有人发表一篇散文，内容大概为：如果你累了，那么就去读书吧，书本会带给你力量；如果你迷茫了，那么就去读书吧，书本会指引你前行的道路；如果你感到悲伤，那么就去读书吧，书本是给予你快乐的源泉……
那天，班长给我们介绍了一本书。读罢，余味久久没有散去，原来，一本书的力量很大，让读它的人充实，懂得思考，现结合我的工作实际，谈谈读后感。
和我相遇的这本书名字叫《七种模式成就卓越班组》，全书讲了班组建设的七项务实，主要包括学习型班组、文化型班组、自主管理型班组、创新型班组、人本绩效型班组，"三易"精细化班组、第五级班组建设七种卓越班组建设模式，通过对这部分内容的学习，使我了解班组建设原来还可以更全面。
以前对于班组建设的理解是，以为只要工作进度好了，就是个合格的班组。而忽略了班组中对人的建设，其实，只有人进步了，班组才会真的进步。一个善于学习的班组才是一个战无不胜的小队，只有知识充实的班组才会克服工作中的难题，才会让领导信任。一个热爱文化的班组，才会拥有团队协作精神，互相感染，互相进步。班组内部员工自主管理，人人都参与进来，才能真正激活每个人的潜能。勇于创新的班组，才会给班组带来无限的活力。人本为先的班组，才会给人以温暖，让人珍惜集体的荣誉，并为之奋斗。"三易"精细化班组使每个都有责任。第五级比较突出知识管理，主要还是把书中的内容融进班组建设，融进具体的工作中。
结合我的工作实际，我知道自己还有许多地方得好好学习，从自身的建设上完善，才能让人信服，让领导信任。在班组建设上，要走以人为本的建设路线，团结人心，自身努力，这就是我的心得体会，给了我全新的知识，懂得努力，也懂得身上的责任。
hdh765.coM更多中外名著读后感小编推荐
企业成就员工读后感
企业成就员工读后感
几年前在别的同事那里曾听说到过这样一段话："作为员工，你应该明白：是公司成就了你，而不是你成就了公司。聪明人会在公司伟大事业的发展过程中实现自己的人生目标，他们的价值会随着企业的发展而不断增值。而且，如果你的的确确做得够好，那么在你推动公司发展的同时，你自身的事业也必将获得伟大成就。"
《企业成就员工》我是一口气读完的，我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于让我明白了自己和公司的关系，也为自己人生观、价值观、道德观的正确树立提供了帮助，使我受益匪浅，努力使自己成为一个职业人士。一个人从初接触一个行业到成长为职业人，期间需要一个漫长的学习和磨练的过程。正如一块没有加工过的木材，需要经过精雕细琢才能成为一块栋梁之材。此书较全面地为我们揭示了一个人怎样从一位普通职员成长为一名德才兼备的职业人士的过程，读后使人耳目一新，豁然开朗。
中国有句古话："皮之不存，毛将焉附。"员工如毛发，公司如皮肤，两者相互依托，共荣共辱。
在充满各种诱惑和变数的现代职场中，很多无视公司培育而又过于急功近利的职业人都为自己的行为付出了巨大的代价，是公司成就了你，而不是你成就了公司，如果公司不为我们提供展示自身才能的广阔平台，如果没有公司长期以来为我们提供坚强的后盾，如果没有公司在发展过程中为我们创造种种机会，那么我们很可能一无所获。人活着就要有目标，否则人生就会像失去坐标的航船一样迷失在人生的海洋里。任何一家致力于持续发展的企业都有其特定的发展远景。只有在个人发展目标与公司远景相统一的前提下，通过坚持不懈地努力，才能最终实现个人事业与公司事业的共同发展。
公司给了员工一个施展才华的平台，任何一个岗位，都肩负着一定的责任。什么是责任？责任并不仅仅停留在嘴巴上，无论多么完美的表达都不如在实践中做件有责任的事更有意义。真正有责任感的人能够经得起任何实践的考验。每一个人，不管从事什么样的工作，都要认清责任，履行职责，不能充分履行职责的人也不可能做好工作中的每一件事。身为公司的一员，不管在哪个岗位，都担负着一定的责任。因此，在碰到困难时要勇于去面对，而不是逃避，只有这样，你才能在工作中锻炼自己，才能在工作中提升自己。而工作并非老板和上司压在我们肩上的重担，而是我们实现事业成功的必要途径。身为企业一员，每位员工都有责任促进公司的成长，在问题面前逃避责任往往意味着将自我提升的机会拱手放弃。把公司的未来发展看成是值得自己奋斗的事业，这是对公司真正的忠诚。独立思考既是一种能力的体现，也是一种认真负责的态度的体现。当员工和公司朝着同一个方向迈进时，公司的发展就会势如破竹，激流勇进，与此同时，为公司发展付出努力的每一位员工都会实现自身价值
有一句我很喜欢的广告词："人生就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景，以及看风景的心情。"公司在我们的人生中就是一道风景，我们应该做的是保持一份好的心情，在实现公司与自身价值的同时体会美好的人生。公司对于我们来说，它为我们提供了起码的物质保障，是我们生存的依靠。当我们衣食无忧时，我们就会重视自身价值的体现。在自然界中，"物竞天择，适者生存"的法则决定了一个弱小的个体在社会的旋涡中必将被吞灭，唯有将自己的理想和信念寄托于一个集体，才能实现一个集体的理想，从而间接地实现个人理想。从这个方面来看，公司为我们实现梦想体现价值提供了平台。据统计，一个人一生有1/3的时间是在工作中度过的，我们在公司的时间不少于在家中的时间，换言之公司就是我们的第二个家。在家中就会有温暖，就会有快乐，同样也会有悲伤与失落，用一句话归纳就是公司充实丰富了我们的人生，让我们时刻有家的感觉。我们对于公司而言，又如同巨大机械上的一个零件，要想机械正常运转，每个零件就要相互配合，共同作用。可能很多人认为自己位置卑微，在公司中的价值不大，然而美国历史上最惨烈的航天事故，就是因为一颗小小螺丝钉的松动，使这个耗资数十亿美元的工程毁于一旦，你能说一颗螺丝钉不重要吗？我们要做的就是发挥好自己的作用，成为公司发展所需要的人才。
本书的最后一段讲的是"团队",从标题"没有完美的个人，但有完美的团队"中看出，你可以是出类拔萃的，也可以是最优秀的，但你却永远不能代替
整个团队。一个团结、协作的团队能够在和谐中不断发展，也能够在团队成员的个性撞击中闪现出耀眼的光芒。企业发展靠的是团队的共同努力，而优秀的人才则需要团队以及团队成员的扶持和协助。能否与他人构建紧密的协作关系，是现代社会衡量优秀人才的重要标准，同时也是人们能够成就伟大事业的关键因素，这些都充分体现了团队的重要性，也说明公司的发展需要大家的共同努力。曾经有一位人力资源管理专家这样说过：爱同事等于爱自己，爱公司等于爱家，付出与回报成正比。我想，他的这句话正是整篇文章的写照，只有大家共同努力才能营造一个和谐的工作氛围，才能把工作、把事情做得更好。
一本好书可以改变一个人的命运，只要你用心去读它，用行动去诠释它，就会感受到它的力量
好员工观后感
好员工=责任+使命+人脉+有效率+学习 的心
自信 ,不放弃，试过才能知道成功 与否，不能因为一个你自己认为做不到的事，就完全否定掉，实践是检验真理的一切标准，有时候你离成功就一步之遥。一次错误不代表什么，一次失败也不可怕，一次挫折 也没什么，重要的是在认识错误，在吸取教训，在进步中，在学习，在把握。选择坚持 ,坚持是一种力量，在别人放弃的时候，你依然在向前走；坚持是一种力量，在别人找不到方向的时候，你依然在苦苦寻找；坚持是一种力量，在看不到光明的时候你依然在黑暗当中，执著地朝向成功的方向。
很多人失败是因为不够坚持，选择了放弃，成功离你就一步之遥。
你的心有多大，这世界就有多大。是世界围绕你，还是你去适应世界。让沙子成为你的垫脚石，社会是适者生存的社会，不要去逃避，只有创造有利条件去适应，去创造，才能更好地生存下去。
好员工是能培养一个好的接班人
好的员工会善于提高效率，我认为就是利用好的方法，合理的安排时间，更好更快的解决事情。系统=流程+工具+人。
好的员工会善于思考，当遇到问题，会思考解决问题。这好比做数学几何，一个方案不行，用其他的方案。人生的轨迹就像公式。
好的员工代表着他能把自己的本职工作做好，还能帮助公司人员更好的把工作做好。
好的员工要拥有一颗永远学习的心，没有最好，只有更好。1、敬业；2、专业；3、创业；4、保业
做好员工的根本素质是让别人放心
订制化的教育模式_《让天赋自由》读后感1000字
订制化的教育模式——《让天赋自由》读后感1000字
《让天赋自由》可以分为三大部分：
一、什么是天赋，如何发现天赋（忘我状态）；
二、什么因素制约了天赋，如何发挥天赋（部落、态度、导师、时间）；
最后指出未来教育转型的方向之一是实现天赋的教育。
什么是天赋？我们通常认为的天赋局限于智商、情商或者学术能力、记忆能力等等，而智力的多样性是天赋的一个基本原则，不仅仅限于前面所列举的。其次，它是动态的，也就是在大脑的动态运用过程中会爆发真正的突破。例如很多喜欢讲课的老师会发现，在讲课的过程中会不断有合适的例子突然出现在头脑里，而在平时认真地思考却不一定想得起两者之间的联系。虽然不是真正的突破，但也从侧面说明了这一问题。最后，智力是完全独特的。而智力是天赋的核心元素之一。
创造力应该是天赋中另一个核心要素。智力的最高形式是创造力。创造力始终是一个动态的过程，需要在同一时间运用不同的思维方式，会深入我们的直觉和无意识，以及我们的心灵和感情。换一种方式表述就是阿基米德不是在书桌前发现了浮力原理，是在泡澡的时候发现的；而牛顿也不是在书桌前，而是在树下。人们百思不得其解的问题，反而在进行其他活动时无意得出了结论。现实中对这一原理的具体运用就是，睡觉前去想一个近期有待解决的问题，然后放下它，沉沉睡去，潜意识会自动工作，有可能在梦中（比如元素周期表的发现），有可能在第二天醒来，答案会自动浮现。
人如果处于忘我的状态，就是位于天赋的核心了。我们的整体，包括呼吸、心跳、思想完全融为一体，感觉自己完全忘记了周围的一切，忘记了时间的流逝。它是一种能量的整合与集中。这时，你就身处天赋之中，你发现了你的天赋所在。每个人都有进入忘我的沉浸状态的独特方式，也有发现自己天赋的独特方法。但是这需要一双善于发现的眼睛，仅有测试是不够的。
现实生活中，很多人缺乏发现自己天赋的机会，或者压根就没有发现自己有哪些天赋。为什么，作者认为原因是个人的限制、社会的偏见和文化的约束。每个人面临的环境可能都不会完全相同，解决方案也不是千篇一律，可以给出的建议是：在年轻的时候（甚至包括小时候，父母要善于观察孩子的行为，给出父母自己的判断），要勇于去尝试，去试错，找到自己的天赋。在这个过程中，寻找到合适的朋友圈，坚持自己的态度，并有毅力坚持下去，才会最终迎来天赋之花的盛开。
而在寻找的过程中，可能会有导师出现，也可能没有。导师的作用是帮助我们识别我们的能力，让我们相信自己可以实现一些之前不可能实现的目标。在人生的任何时间，都可以去发现自己的天赋。天赋不一定让你变得更富有，但是可以给你的生活带来更多的丰富性和平衡感。这种丰富性和平衡感对于个人幸福，与不得不做的工作带来的物质满足同样重要。
基于让天赋自由的理念，未来的教育显然是“因材施教”，也就是订制化的，是培养真正具有深度和活力的各种人才的教育。这让我想到了孔子的学生们，在几千前就享受了订制化的教育。同样的道理，孔子用符合每一个学生性格的语言来讲述，并对不同的学生提不同的要求。作者：滕琬琪
《成就最好的自己》读后感500字
在寒假里，我读了一本《成就最好的自己》这本书使我颇有感触。仅仅在学习习惯这一方面，从书中的主人公身上，我就能看到自己的许多不足。
就比如主人公杨略的上课开小差，我就经常会有，还有晨读，书中一提我才意识到：自己以前的晨读都是熬过来的。这样不仅不能让自己的学习提升，反而还会使注意力下降。幸而我在书中找到了如何去改变的方法，我相信，在下一个学期中，我一定会蜕变的。除了这些小毛病之外，我许许多多在学习上的疑惑，也都能从这本书上找到，这本书对于我来说简直就是提高学习的神器啊!并且，这本书读起来也不枯燥，甚至可以用引人入胜这四个字来形容了，这么说不是没有原因的：这本书本身就是以五个初中生的线索为主题来写的，身为初中生的我自然是十分愿意读。全书就围绕着他们的生活来写的，再写一些平淡无奇的事的同时，又穿插着一些道理在其中。
除了晨读不认真这个坏习惯外，我还在主人公身上看见了看到了偷懒这个坏毛病，在学习上，我也想主人公一样，有些时候会意志不坚定，偷一些懒，最可怕的是我认为我这样不算偷懒，还好，我及时从这本书上找到了补救的方法，这本书真的让我受益匪浅。
这本书真的是本好书，一本让我初中三年都受用的好书，一本值得让我反复咀嚼的好书。
读《做卓越的教师》有感
《做卓越的教师》读后感 我是一名执教两年的新教师。记得刚开始教书时，我明天和学生打在一起，和学生嬉闹，在有些同事眼中，我可能不像一个老师，我觉得老师不应该凌驾于学生之上，而是与学生成为特殊的“朋友”，影响学生，引导学生。但是真正处理起这层关系确是很难的。毕竟我是一个新教师。所以闲暇之余我偶然发现了《做卓越的教师》这本书。
教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读这本书的最大收获，一段段文字，一个个故事，让我对教育事业有了新的认识。
“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”
“爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。”
“教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育策略和技巧，而是从心地散发出来的人性芬芳。”
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。”
“教而不研则浅，研而不教则浮。”
“孩子的心，都像上锁的大门，粗暴的态度就像粗壮的铁棒，费再多的力气也撬不开，只有和风细雨般的方式如一把细腻的钥匙，才能走进孩子的心灵深处。”
“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。” 读着一句句令人深思、催人奋进的警言、醒语，我的第一感触是：醍醐灌顶、振聋发聩。当然《做卓越的教师》一书中的经典语还有很多很多，可谓不胜枚举！如上妙语、佳句，无不折射出两个“字”，一个是“情”字，另一个是“思”！字虽两个有限，意却多层无限，它要求我们教师具备的素养是全方位的、立体式的，那就是：教师应该是一个心理健康的人，是一个培育学生的人，是一个会上课的人，是一个会写作的人，是一个会当家长的人……只有符合了这样的素质，我们的教师才能成为一个幸福的教师，也才能幸福地做一个教师！有鉴于此，我结合个人的通读和理解，个人认为教师应该做到用情施教用心思考，这样才能真正成为一个卓越的教师！
彭兴顺老师在书中反复强调，“爱心是好教师的基本条件”，“没有爱，便没有教育”。这并不是创新观点，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”，从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论 品格还是智慧都不能充分的活自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“教育的全部奥秘，就在于爱儿童”。古今中外，教育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对学生的情感都离不开一个“爱”字。
教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心的真诚沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有优秀老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。
仔细想来，书中所讲的均为每个教师应该在常规工作中都能做到的，我有的做到了，有的却是捉襟见肘。我没有去期望被认定为“卓越”，也许是这种“卓越”的教师太多了，所以我们身边的教育工作者往往淡化了这种肯定的价值，在现实中我们体会最多的是往往是：学生的学习成绩。可能这些都是老生常谈了，学生的成绩固然重要，但是学会“做人”比成绩更加值得我们教师去关注。但是“中国式”的教育体制不变，我们极个别老师的力量是有限的，很难改变现状，而我们唯一能做的便是给学生更多的关爱，用爱去教育。
相信《七种模式成就卓越班组读后感》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了高二幸福的七种颜色读后感专题，希望您能喜欢！
