李学生观后感
李学生观后感精选8篇。
在观影时我们能学到更多书本上学不到的知识，优秀的作品里往往会出现让自己颇有感触的情节。观后感便能帮你把这些感想梳理出来，写观后感时不能脱离实际联系，要有时代气息，才能有真情实感。一篇优秀的观后感要从哪几个方面开始呢？经过整理，小编为你呈上李学生观后感，仅供参考,欢迎大家阅读本文！
李学生观后感(篇1)
西方教育有哪些适合中国，我们该如何取其精华呢？为了了解更多信息，我阅读了一些有关西方教育的书籍，其中李希贵校长的《36天，我的美国教育之旅》一书，让我收获颇丰。 李校长的学习精神十分令人敬佩。每天的考察、记录和感悟都详尽地呈现给了读者。如此大的工作量，认真的学习态度，是值得我们学习的。 书中较全面地展示了美国教育中值得我们借鉴的经验，给人许多启示。比如：教育要关注人一生的幸福。哥大教育学院的元老莱维尼先生认为“教育是为了使人们过上更加美好的生活”，他坚决反对单纯强调人才培养的社会需要学说。试想，如果生命只是一份工作和职业，那是多么狭窄呀。如果活着只是为了生存，那我们就失去了生命的整个支点。所以教育最终的落脚点不是把人培养成工具，而要关注人一生的幸福。 另外，从幼儿园开始就鼓励孩子异想天开。美国人十分重视孩子想象力的培养，放飞想象就是放飞希望。如书中所说在面对幼儿园孩子一段段“耸人听闻”的口述“故事”时，老师们会大加赞赏。因为在老师看来，有些孩子仅靠文字难以把自己丰富的想象表现出来，只有给他们更多的表现形式，才能充分地展示自我，这也是值得我们学习的。 “其实，尽管我们不敢说自己走得太快，但也的确需要学一学美国的土著人，等一等自己的灵魂。”像李希贵校长说的那样一个拼命赶路的民族，应该走走停停，不时瞟一眼前方，避开那些坑洼泥淖，这样才能走得更稳健，更踏实，也才能走得更快。当我们能够看得更远一点，更多地去反思，能为孩子们着想得更多一点时，我们的'思路才会更宽广，也才能在自己的教育教学中为孩子打造一方晴朗的天空。 书中能够借鉴的东西还很多，这里不再一一表述。总而言之，任何一个民族，都有自己深厚的文化积淀，我们应理性地看待，辩证地分析，有原则、有选择地“拿来”。教育必须是开放的、科学的，因为教育的最终使命是要培养世界公民。
李学生观后感(篇2)
昨天下午学院组织我们观看了教育片平凡英雄李学生，最后还跟李学生的扮演者宋禹老师面对面交流。平凡的情节，平凡的场景，平凡的人物，却震撼着在场每一位观众的心灵，结束之后我的内心一直无法平静。
商丘好人李学生在影片开端以一位老实、孝顺的人物形象展示给观众。后面的情节里才知道他幼年丧母，妻子因病去世，家庭陷入困境，被迫外出务工。影片中真切的展示了河南农民外出务工的场景，平凡英雄李学生踏实能干，诚实守信，勇于担当，知恩图报。第一份工作是传菜生，不幸的是老板出意外，老板娘被迫转店，暂无力支付工资，工友富贵带头哄抢店内家具设备，李学生奋力阻挡，劝说大家再找工作。后来，李学生带领工友们在顾老板的服装厂加班赶工，车间出了问题，李学生站出来承担责任。工厂失火，李学生带领工友灭火，冲进火海扛出煤气罐。工厂倒闭，李学生主动与服装厂的张老板谈判，将顾老板的损失降到最低。
后来在张老板的服装厂李学生同样吃苦耐劳，团结工友，不计得失，帮助工厂多次渡过难关，在一次为工友改善生活外出买菜回来的路上，为拯救两个在铁道上玩耍的孩子而牺牲了。结局是屏幕内外众人满眼泪水。
再平凡不过的一位河南农民，感动了观众，感动了社会各阶层人士。平凡普通的河南农民，做些平凡普通的事儿，却如此轰轰烈烈，李学生把我们河南人内心深处纯朴善良，勇于担当等品质展示了出来，把我们中华儿女的传统美德展示了出来。
我们之所以震撼，是因为李学生的事迹触及了我们内心深处的东西，人之初，性本善。缤纷的世界遮住了太多人的心灵，李学生不仅拯救了两个孩子，还拯救了那些被污垢遮住灵魂的人们。李学生不仅仅是商丘的骄傲，也是河南的骄傲，更是中华儿女的骄傲！
李学生观后感(篇3)
今天，我读了一个故事，名叫刷子李。
他的大体内容就是：“手艺人靠的是手，手上就必须得有绝活”，刷子李是手艺人中最绝的一个，他的工作是刷墙。
天津码头最重绝活，像刷子李这样的人名气都很大，为了证明自己的名气，刷子李给自己订了一条规定：假如刷过墙之后，身上有一个白点，那就不收钱。接着，作者又讲了刷子李刷墙的.一次刷墙过程，还有旁观者学徒曹小三。在曹小三眼里，刷子李刷墙就是一种艺术，就在曹小三对师父佩服的五体投地的时候，作者忽然笔锋一转，写到曹小三看到师父的裤子上有一个小白点儿。完了！师父露馅了！他不是神仙了，往事传说中那如山般形象轰然倒下。
读到这里，不光是曹小三有这种感觉，就连我也有这种感觉了。没想到，师父突然说道：“小三，你是看到我裤子上的白点了吧。”说完，师父一扬手，那个白点就不见了，一放下手，那个白点又有了。原来，那个白点只是师父抽烟时烧的一个小洞，映着里面的白衬裤，就跟刷墙时滴上去的白浆一样。
读完了故事，我觉得刷子李的刷墙功夫真是绝了！要不然，他早饿成干尸了。而且，故事中还有泥人张、刻砖刘、风筝魏・・・・・・我觉得：做事可以不样样都会，但是，必须有一样非常精通，才能立足于社会！就像我们现实中的姚明、刘翔、霍金・・・・・・他们都是凭自己一项突出的才能而取得成功的，我们要向他们学习！
李学生观后感(篇4)
含着眼泪读了《李学生的故事》我的心一下子沉重了起来，他一个平平凡凡的外来务工人员，且有着震撼人心，不平凡的事迹。
那天，他路过火车铁轨，突然发现两个孩子站在火车铁轨中，被飞驰而来的火车吓呆了，眼看要撞上了，李学生毫不犹豫，奋不顾身的冲了上去，使一朵即将被摧毁的生命之花重新绽放，然而自己和另一个没来得急救的小孩被死神的枷锁牢牢地铐住，永远离开了我们。一个普普通通的农民工，在生死存亡之间，依然把生留给别人。这是多么惊人的壮举，感人挚深，这种精神就是现代社会所需求的。
可我们的社会上依然有不和谐的现象。去年我回老家，看见一位面黄肌瘦、衣衫破烂的老人，被自己的儿女竟然赶出了家门。唉！爸爸妈妈辛辛苦苦把儿女养大，可是长大了就嫌弃父母真不应该呀！呀虽然老人得到村里的帮助，又回到家里，但以后的日子也可想而知了。在返回的路途，看见一个人东张西望，一副愁眉苦脸的样子，眉毛都缩在一起了。还时不时嘀诂：究竟是谁偷了我的钱包。他背着这么多的行李要累死了，又丢了钱，这不是雪上加霜吗？太可耻了，竟然无视别人的劳动，不劳而获用别人的钱能用得心安理得？
虽然我们的社会有不和谐的现像，但还是好人多。就像最可爱的人：支援汶川大地震的解放军叔叔们，他们置一切风险于脑后，冒着余震的危险，他们还是依然坚强，虽然在支援过程中受过伤，流过血，由于过度疲劳而晕倒，有的甚至在空运中遇难。但他们还是不惧危险，迎难而上。把方便留给别人，把困难留给自己。把生留给别人，把死留给自己。还有老师像雄鹰一样伸长了手臂护住了三个学生，他却被水泥板夺走了年青的生命。林浩，九岁的小班长，在自己受伤的情况下临危不惧，救出了两位从未经过磨难，一遇到困难就垂头丧气，不懂得迎难而上。只能依靠大人的呵同学。这样的感人事迹太多了，这也就是我们社会所需要的：团结、互助、互爱。
我们则是一朵朵温室里的小花朵。所以我们要坚强起来，学习李学生的精神，用知识充实自己，把团结互助互爱发扬光大，这样我们的世界才会更加和谐。
李学生观后感(篇5)
在这样的世纪里，我曾经不相信这世上有一些人为了他人而愿意牺牲自己的生命。但是现在，当我看见李学生事迹的时候，我的灵魂得到了升华，我感觉到生活的美好，因为我不再失望，生活之花朵在我的心放!李学生的事迹给我们展示了一个河南人的高尚品格和这位出自全国第一人口大省的英雄所产生的背景。希望国人多关注那些给中国带来安慰和敬佩的河南人，还中原一块晴空，还河南人一份微笑，一份包容。李学生的事迹对国人是一种震撼。社会上对民工与河南人有太多的偏见。李学生的事迹使一些原来对民工、对河南人有成见的人进行反思，进行重新定位。
斯人已逝，精神永存。我们每一位青年人更要把学习李学生化为实际行动，立足本职，自强自立，诚信。
平凡与伟大在他身上融为了一体，他平凡的生命里散发出了伟大的光辉!
影片放完了，但温暖还在，这温暖像火种，它有点燃人心的力量，我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗?今天，李学生走了，但我们会接过他的火种，继续传递下去。
李学生观后感(篇6)
本以为是一部十分枯燥的电影，然而在真正观看并聆听电影编剧和主演的讲述之后，才真正发现这部电影的感人之处。
李学生的一生本该是平凡的一生，他出身贫寒，中年丧妻，自己一个人承担起照顾老人孩子的重任，在不得以的情况下他外出打工以偿还欠下的债务。他的结局本该是打工多年以后还清欠款，回到家乡与家人团圆，可是他高尚的品格让他走上了另一条不平凡的路：在浙江省温州市打工时，奋不顾身迎着飞驰而来的火车，从火车道上救下两名儿童，自己却献出了年轻的宝贵生命。他这一举动看似突然却并不意外。他本就是一个乐于助人，有正义感和奉献精神的人，最后一刻的举动正是他人品的写照，是想都不用想，下意识都会做的事情。只是没想到这次却成了他为别人为这个社会做的最后一件事情。平凡与伟大在他身上融为了一体，他平凡的生命里散发出了伟大的光辉！
活动结束了，但温暖还在，这温暖像火种，它有点燃人心的力量，我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗？今天，李学生走了，但我们会接过他的火种，继续传递下去。
李学生观后感(篇7)
《学生第二》读后感
看到《学生第二》这本书的题目，我就在心中产生了大大的问号：在教育行业中，口号一直是以学生第一，为什么它却把学生排在了第二呢？如果学生是第二，那么谁又能排的上第一呢？提出如此“悖论”的一本书让我兴趣盎然。因为看问题的角度不同，理解的问题也不同，就好比小学课文里面画杨桃，有人看杨桃却是五角星也一样是有道理的。独特的标题已经吸引我不由自主地打开这本书。
然而最大的震惊还是在我读完这本《学生第二》之后，我心中隐藏至深的一种声音被书中的观点所唤醒，让我有酒逢知己的快感，如沐春风。李希贵老师在教育和经营上面的成功在于，他把学校里面的教育主导――教师，放在了第一位。书中以教师的幸福感为第一位，论证了当教师的家庭、待遇以及社会地位问题得到解决，教师自然会将全身心放到对学生教育这上面来。()反而言之，试想一位教师终日为三餐饱腹而发愁，如何能把全部精力投入到教书育人上呢？恐怕天天都是想着如何把自己的腰包装满。在我校，教职工的`待遇优厚，高于社会平均水平，而且逢年过节都会分发一些日常生活用品，学校还时常组织教职工外出旅游，这些切实关怀让我们看在眼里，甜在心里。家中收入有稳定保障，思想又时常得到放松，解除了我们教师的后顾之忧，没有理由和借口不把学生放在我们心中第一位。
对于书中印象比较深刻的是李老师把校园当做一个市场来运营，将有效的资源合理利用，让已有的资源流动起来。他让学校这一大市场中每一个办公室、图书馆、教学设备等活灵灵地发挥了自己最大的效应。另外书中还提到让学生爱上学校，简单概括来说有以下几点：1、给学生们自由自在发展其个性的空间，让学生们自主成长。学校总是起引导作用，不强制、不干涉。2、给教师和学生们自主交流的平台。比如学生们的夏令营，勤工俭学活动等等。3、给学生们一个良好的环境，有了一个良好舒适的环境，想让学生不爱待在学校里面都难。
回到书上的名字来，学生在学校内的主体地位是不变的，但教师是学生的成全者，在学校有着更加重大的意义，所以把教师放在第一位，受益的不仅仅是教师。正如李希贵所说：“当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。当教师的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题等都不成问题了，他们自然就会把所有的精力都放在学生身上。而学生中心、学生主体地位是要靠教师去实现的。所以无论从哪个角度讲，学校的管理者都应善待我们的教师。
李学生观后感(篇8)
剧中有李尔和葛罗斯特这样两个家庭，他们都遭遇了一系列的家庭悲剧，父亲与子女，兄弟，姐妹，双双反目成仇，最后全部死光。感慨他们悲剧命运的同时，也引发了我对这两场悲剧的思考。
葛罗斯特的悲剧是李尔的一个缩影，葛罗斯特之前听信二儿子爱德蒙的谗言赶走大儿子爱德伽，后又因爱德蒙背叛而被挖去双眼，最后死在郊外，令人唏嘘。那么这场悲剧又是如何造成的呢？书的开头，葛罗斯特说了这样几句话——“我还有一个合法的儿子，年纪比他大一岁，然而我还是喜欢他。
这畜生虽然不等我的召唤，就自己莽莽撞撞来到这世上，可是他的母亲是个迷人的东西……这孽种我不能不承认他。”“他已经在国外九年了，不久还是要出去的。”作为一个父亲，当着别人的面，称大儿子为合法的儿子，二儿子是私生子、畜生和孽种，这对于爱德蒙心理的伤害是极其之大的，对于他的母亲，葛罗斯特则称之为东西，这会使爱德蒙对哥哥和父亲产生怨恨和复仇心理，从而导致了日后父子兄弟自相残杀的悲剧。爱德蒙是可怜的，在他临死的时候，他说“爱德蒙还是有人爱的。”
这多么叫人心痛啊，一个可怜的孩子，从小被送往国外，每次提及都要被加之私生子、畜生和孽种的称呼，他多么渴望被爱啊，却从没有过被爱的感觉，以至当他想去爱别人的时候，他甚至不知道该如何去爱。大儿子对于这场悲剧的造成又有没有责任呢？毫无疑问，也是有的，他太过懦弱，一遇到事情就只想着逃避，直到他的父亲失去双眼，被放逐时，他仍不敢承认自己是他的儿子，最后，他却又丝毫不顾兄弟之情，杀死了爱德蒙，还觉得理直气壮。一个那么懦弱的人，在复仇时的凶残，使我感受到了人性的悲哀。
李尔的悲剧同样是由许多人共同制造形成的，其中有李尔，他对小女儿太过偏爱，令大女儿、二女儿心生嫉妒，他暴躁又喜怒无常的脾气，使大女儿、二女儿没有安全感，而且李尔过早的分封土地与权力，自己空留国王的虚名，没有实权，断绝了自己的后路，在女儿家生活时，又放纵手下，肆意扰乱女儿的生活，引起他们的不满；有小女儿，她通过诋毁两位姐姐的人品的错误方式来要求她们孝顺父亲，这造成了姐姐们的极大反感和憎恶；也有忠臣肯特和弄臣，他们将全部责任推给李尔的女儿们，从不指出李尔自身问题，让李尔觉得自己是受害者，又用暴力和嘲弄的手段侮辱大女儿和二女儿身边的人……
两场悲剧的共同之处，是两位父亲都不懂得到底该怎样对待自己的孩子，他们都太过于强势，也太过于偏爱了，这就使其他的孩子感到缺爱，而产生嫉妒和仇恨，以至最后完全不顾及父子和兄弟姐妹之间的感情，相互厮杀。
《李尔王》这一部家庭悲剧，让我们思索爱到底应该如何分配，既不能过分宠溺，也不能全然没有，既不能有所偏爱，又不能完全公平。爱是上帝赐给世界的宝藏，在怎样去爱，怎样分配爱的路上，我们任重而道远……
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学生的观后感(精选8篇)
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学生的观后感(篇1)
最近我一直在看《安徒生童话》这本书，给我留下印象最深的是《皇帝的新装》这个故事，这个故事非常的有意思。讲的是：很久以前有个国王他特别喜欢穿新衣服。一天来了两个骗子，他们说能做出最美的衣服，而且最神奇的是：那些不称职或者最愚蠢的人是看不见这件衣服的。于是国王下令给了骗子很多钱并且让他们尽快把衣服做好。
这两个骗子一直假装在做衣服，其实什么都没干，衣服终于做好了，两个骗子拿着衣服到了大殿上并说只有愚蠢的人是看不见这件衣服的，因此那些大臣为了表示自己聪明，称职，都装作能看到那美丽而神奇的衣服。就这样，皇帝穿上他的‘新衣’，举行大典的.时候，百姓们也都称赞皇帝的新衣。只有一个孩子说出了大实话，他说皇帝没有穿衣服，最终让皇帝明白自己真的被骗了。
读完这个故事我就想：“两个骗子为什么能骗过国王，大臣和全国的老百姓呢？骗子的骗术很高明吗？”其实不是这样的，原因都是因为他们那颗爱慕虚荣的心，害怕被揭穿出来自己是愚蠢的大臣，还有愚蠢的皇帝，所以他们宁肯被骗也不肯说真话，这才会上演了皇帝不穿衣服在大街上游行那可笑的一幕。
这个故事让我明白了作为一名小学生，我们要有一定的判断是非的能力，我们一定要实事求是讲真话，自己不会的问题要及时的向老师，向同学请教，从小做起，做一个诚实的好孩子。
学生的观后感(篇2)
这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例，折射出教师善待每一个生命的教育理念，它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育方式，寻找我的可取与不足，赏识你的学生-读后感。要关注每一位学生，而班级里有不少后进生，面对后进生懒散的学习习惯，面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情，说老实话有时真气不打一处来，哪还有喜欢可言。
而书中那么多由老师、家长不断赏识、鼓励而使孩子渐渐由低谷走向提高，最后取得成功走向辉煌的的案例，让我意识到爱就意味着宽容，如果不能容忍孩子的错误，不去正确的引导他们，就不会有“水到渠成”的一天。当他们犯错误时，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想他们年幼无知，自控力弱。我们常教育学生要多设身处地地为别人着想，为什么我们自己有时就做不到？想想孩子们思考的东西，我们才有可能多一份赏识之心，平静坦然地接受学生的过错，也才能循循善诱地引导他们改正错误。赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。教学中我们要努力寻找着每个学生的点滴进步，及时表扬他们，那么他们回报给老师的是更大的努力。
一种方法用了几次可能不灵了，我们就再换新花样。那些自制力差的孩子，单凭一两次的鼓励、赏识，不可能一下子改好，只有不厌其烦的寻找机会督促他们，鼓励他们，才能让他们坚持下来。尽管有些学生进步得那么微不足道，可能还不断反复，可他们毕竟是付出了呀！我们应该用爱唤回孩子的自信，让他们充满信心地走向人生。 赏识学生不仅仅要宽容学生、爱学生，还要学会赞赏学生。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，我们要赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。这样下去我们也一定会得到皮格马利翁效应的，学生也一定会朝着我们引导的方向前进的。
作为一名教师，就要用赏识唤回孩子迷茫的心，唤回孩子童年的天真、快乐，唤回老师在孩子心中的美好形象！不求他们做最优秀的，但希望他们做最快乐、最自信的学生！
学生的观后感(篇3)
最近读了《赏识你的学生》一书，感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
爱，是一种重视，一种呵护。对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，保护学生的自主发展权。不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的都应该得到发展。
心理学家威廉〃杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。当教师以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。“赏识”的根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
学生的观后感(篇4)
充满无限的好奇拿过《学生第二》这本书，怎么读完《学生第一》了，还会有《学生第二》呢？作者李希贵究竟想要表达什么呢？学生究竟是第一还是第二呢？带着好多疑问，我开始了阅读。而这一读就一发不可收，一连几天，我什么都没有做，整天抱着书读读、画画、写写。今天，终于把它拜读完了。整理了一下思绪，读后的感受很多。
书中好多事例都彰显了管理的艺术。作者从企业管理的角度去审视教育，使教育呈现别样的局面。玟琳凯化妆品公司的老板玛丽。凯买断了凯迪拉克汽车公司中粉红颜色的小汽车，专门配发给表现突出的员工；拿破仑在军营中走动，叫得出手下全部军官的名字……这一个又一个事例告诉我们：管理真的是一门了不起的，它的最高境界就是让每一个被管理的人都感到自己的重要。在学校里如何让老师有被尊重、被认同的感觉？如何让老师获得源源不断的内动力来从事教育工作呢？这是需要学校领导深思和践行的。因为学校发展的主体是教师，离开了教师学校何谈发展？
"不要混到划船的队伍中去",我们每个人都有自己的角色定位，不越级，不包办，教师的事情不能校长做，校长的事情不能教师做。领导不一定是最聪明的、能力最强的人，但一定是心胸最宽广，最有远识的。领导的一句："还有没有更好的办法？"看似简单，却看出了领导的智慧。这句话会引起下属对问题的深入思考，会有更多的方法出现，使下属越来越聪明，避免了依赖的心理。简单的一句话，看出了管理者"懒惰"的智慧。管理真是一门伟大的艺术。
书中作者在工作时的好多做法都给了我启示。学校文化的打造、经营需要发挥教师的主体作用。人人都要参与到校园文化建设中来，校园是所有教师智慧的结晶，这样形成的校园文化建设会内化成每一位教师生命成长的动力。作者对教师角色的定位我很赞同，我们不能把教师看成是蜡烛、春蚕、铺路石等一类悲情角色，教育的真谛应该是教师和学生共同幸福成长的过程，而不是牺牲了一方造就另一方的苦情剧。作者努力在学校创造条件、营造氛围，铺设台阶，从物质生活上关心每一位职工，在事业上为每一位教职工铺设成为英雄的台阶。他为教职工提供"生日午餐",为职工子女发放节日礼物，为教师开设"教师成果展厅"……这种种做法无不看出作者对教师的尊重和关爱。在这样一个充满爱的大家庭中，每个人都找准了自己的坐标，感受到自己的责任和光荣，感受到自己的存在和价值。在这样的校园环境下工作，老师的职业幸福感永远不会远离，每一位老师的人生都将绽放光芒。
读到了这些，我才渐渐地明白，《学生第二》想要传递的是在学校里永远不要忽视学校的主体——教师。从这个角度看，学生应该放在第二，而在学校和教师的眼中，学生永远是第一位的。所以《学生第二》的提法并不矛盾，它明确地告诉我们：在教育教学中关注学生主体地位的同时，一定不要把教师丢弃。从教学管理、教育教学等方面，我们永远要激发教师的内驱力，使教师在被认可、被尊重的同时，在爱的土壤里去播撒爱，在自由的园地里生长爱，这样教育的春天才会永驻。
学生的观后感(篇5)
平凡的世界里有多少平凡的人经历着多少平凡的事，这些点点滴滴总是伴着匆匆的岁月在时间的河流里慢慢流逝飘向远方。。。
不知几年前我读了《平凡的世界》，记忆中有些内容是淡淡的、稀疏的，但有些情节我却难以忘记。闭上眼，仿佛看到那时的我躲在树荫下悄悄读书的身影，似乎还能闻到树叶的芬芳。我一直记得那些读书的时刻，那份读书的心情。当时的我不只一次为少平悲惨的家境流泪，为少安的坚强感动，为秀莲的孝顺感慨，为王世才的舍己救人折服。
孙少平的一辈子充满了艰辛，但他从未放弃，努力的在平凡的世界里追求最真实的自己。他虽然曾经失去过自我，但又在田晓霞的乖巧懂事中获得了安慰。虽然孙少平屡遭挫折，但却在一次次的悲伤中挺了过来，在平凡的世界中继续着人生。我为孙少平欣慰，我为孙少平骄傲和自豪！
世界是平凡的，但我们要努力创造出不平凡。朋友，我们曾何时在茫茫人海中丢失了自我，又曾何时在流逝的光阴里找到了自己？我们不是名人也没有黄金般灿烂的人生，没有闪亮的人生舞台，也跳不出优雅的芭蕾舞，只能在平凡的世界中追寻不平凡的自我！
我深深感谢路遥先生，他没有谎写现实的残酷，也没有虚造平凡的一切，唯记叙了生活中一切平凡的生死平凡的生活平凡的生命。也许我现在生活的无意义甚至看不到自己的未来，但我坚持追寻平凡的自己！
《平凡的世界》，谢谢你！
学生的观后感(篇6)
《蓝鲸的眼睛》这本书的作者是冰波，这本书主要写寓言故事，我很喜欢里面的故事。
读完《蓝鲸的眼睛》，这本书里的故事使我明白了很多的道理，比如：蓝鲸的眼睛这个故事，讲述的是一个小女孩儿的眼睛生病了，医生想尽了一切办法，可是，女孩的视力还是在下降，她已经看不清东西了，这时，一位少年为了让小女孩能从新恢复视力，取下了蓝鲸的眼睛。送给了小女孩儿，小女孩得到了光明，又能看见整个世界了。但是，蓝鲸非常喜爱自己眼睛，没了眼睛后，愤怒涌上心头，它开始疯狂地报复渔民们了。为了大家，女孩儿虽然舍不得，但还要把蓝鲸的眼睛还给蓝鲸。最后，少年自己驾船找蓝鲸，用自己生命和鲜血来平息了蓝鲸的怒火，蓝鲸不在报复了并把眼睛送给了女孩，可是，少年再也没有回来。他是一个善良，勇敢，有担当，知错能改的少年。
这是一本好看的书，这本书让我沉浸在故事里，仿佛我竟是书里一个故事的人物，我要学习少年这种精神，做一个真正的男子汉！这本书可好看了，如果有兴趣的话，可以看一看！
学生的观后感(篇7)
记得刚为人师时发生的一件事，有一个学生平时学习成绩不突出，但是小毛病较多，比如上课吃零食，和老师吵嘴，不爱写作业等，一次上课他又没有写作业，做为班主任的我不禁非常生气，大声指责：“看你那样，什么也不是，做什么都做不好，将来也没有什么出息！”我们俩大吵了起来，之后不久，他就提出不想读书了，我问他为什么，他说自己什么也不会，学也没有用。我马上意识到我之前对他的伤害有多大，心里非常的后诲，于是开始用各种办法劝导他，但收效甚微，最后，他还是离开了。这件事对我的触动非常大，我甚至一度怀疑自己不是当老师的料，从那以后，我开始有意识地读一些有关如何教育孩子的书，今天，翻看了身边的一本书，由孟繁华主编的《赏识你的学生》，渐渐地吸引了我的视线，封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”，让我感到震撼。
这本书中大概讲述了50个真实的故事，这些故事中，有家长对老师的期待，有学生对老师说的心理话，也有老师与学生之间的感人故事，其中《报复与报答》这个小故事给我留下了深刻的印象，这则故事讲的是一位学生讲述两个老师给予他的影响。两年前，他是一个逃学、旷课、身背处分、带领同学捣乱、让妈妈绝望、让学校老师头疼至极的学生，初二结束时，他7门功课只考了260分。一年后，他的中考成绩翻了一番，上升到528分，如今，他是重点中学的高一学生，在班上成绩不断上升，已经接近前10名。
同一个人，为什么转眼之间就有这样惊人的变化？书中，这位学生娓娓道来，和我们平时的孩子一样，他一开始就是贪玩不完成作业，上课讲话，总是被老师罚，有时被老师罚写“说明书”。有时，语文背书背不出来，老师就罚抄课文，一罚就是10遍、抄不完第二天就乘2，第三天就乘3，永远也抄不完。这样，他越来越不愿上学，最后每天在外闲逛，天黑后才回家，到后来，也不怕老师了，专跟老师对着干。后来，又一个新学年开始了，他的班主任换了，班主任说：你不是坏孩子，你只是原来不知道努力，成绩差了点，但不能代表你坏。为老师的这一句话，他兴奋了好几天。后来老师又让他当政治课代表，老师说：“成绩不好，可以努力。”如一盏温暖的灯温暖了孩子的心，后来，他很努力，没想到老师的一句话，对孩子有那么大的影响，在他心里，一直有个愿望，将来长大了，一定要报答这位老师，这个16岁的少年，一脸认真的说。
如今，回想起当年，当然当年的事件是绝不会发生的了，我常常自己反思：作为一名教师，我是不是足够用心在教育学生抑或误人子弟？我有没有做到善待每一个生命，或无条件地爱每一个学生？我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上？这样想着，不觉背上汗涔涔的！结合着这本书，我渐渐悟到了一些“赏识学生”的妙法和策略：
一、我深深懂得要付出所有的爱心去关心爱护我的学生。
当学生犯错误时，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想他们年少无知，自控力弱。我们常教育学生要多设身处地地为别人着想，为什么我们自己有时就做不到？想想学生们思考的东西，我们才有可能多一份赏识之心，平静坦然地接受学生的过错，也才能循循善诱地引导他们改正错误。
现在我自认为已经很关心很爱护自己的学生了，但再站在一个母亲的角度去看的话，觉的欠缺了点什么，今后，我发誓我要用我全部的爱心去关爱我的学生，因为我是一位人民教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！”
二、我明白如何去更加的关爱我的学生——赏识学生
或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。老师的赞扬和鼓励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。
赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
通过学习这本书，我明白了赏识的重要性。是啊！学生被教师赏识，就会发挥学习积极性，就会学有所成。教师被领导赏识，就会发挥工作积极性，就会“教有所得”。说到底，赏识就是一种期待，而期待则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期待中看到：自己得到了一份特别的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激动，并充满了一种回报期待的欲望和勇气，而最终这种欲望和勇气又将产生怎样的奇迹，我们自己也难以预料。
学生的观后感(篇8)
每当手捧由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”所震撼。这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念。它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育方式，寻找我的可取与不足。读了《赏识你的学生》这本书，强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现，那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”而从这个故事里我也深深地体会到了让每个学生走向成功，赏识每一位学生的长处，肯定他成长过程中的细微进步，让他不断有成功的体验，对学生的健康发展至关重要。
没有赏识，就没有教育。赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水；赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁； “赏识教育”也是每位家长和教师都使用过，无意中又遗忘的教育；是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育；是承认差异，允许失败的方法，是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。 “赏识教育”更是让家长和教师走进孩子心灵、走出教育误区的教育；是家长和教师在享受中教、孩子在欢乐中学的教育；是让家长和教师孩子生命和谐、两代人成为朋友共同成长的教育。
可见赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的做秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句"你很聪明"，"我就知道将来你能成为科学家"，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句"我以有你这样的学生而感到骄傲"。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点、理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的激励。“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。
我们大多数教师在教育学生时，往往批评多于鼓励，甚至经常用一些刺激性的语言，以引起学生的重视。例：“这么简单的题目都要做错，怎么去考重高。”“讲了几遍的题还不会，真是对牛弹琴。”“看人家学生怎么怎么好，你们以后怎么办？”“以你的成绩表现，将来多半是下岗工人的料，迟早会被社会淘汰。”“跟你讲了多少遍，还改不了这个毛病，真是江山易改，本性难移。”本来教师想通过揭学生的痛处，来唤醒学生，这种心情可以理解，殊不知这样做严重伤害学生的自尊心和自信心，效果恰恰适得其反。因而在全面推进素质教育的今天，我们教师必须引进新的观念，新的方法来教育学生，以适应当代教育的需要。
还有，纵观在校的部分被老师、家长、同学视为“差生”的同学，他们常常受到抱怨、指责、贬低及各种各样的刺激。为了这些孩子更聪明，老师却说其笨，为了孩子动作快，而孩子得到的评价却是慢，为了孩子细心，老是怨孩子粗心……，总是揪着孩子的缺点不放，“小题大做”、“无限夸张”，让孩子在“我不行”、“我是坏孩子”的心态中成长。于是，一双双明亮的眼睛陡然暗淡无光了，孩子的志气一天天消沉下去，丧失了自尊和自信，言行举止也就随之“笨’’起来了。可悲的是老师根本不知道孩子能力的幼芽正是这样被自己亲手掐掉的。
通过以上这些事例，我意识到：要改变这种现状，利用赏识教育能起到事半功倍，转化差生的目的。没有赏识就没有教育，因为人性中最本质的追求就是渴望得到尊重和欣赏。日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”而赏识教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，宽容地承认差异，允许失败。让这些“弱差生”重新得到“行”的滋润，让他们时时感到自己是好孩子。只要他们在成长中觉醒了，巨大的潜能就会像火山爆发一样排山倒海、势不可挡。
"一颗沙子，一个世界；一朵野花，一个天堂"，学生年龄虽小，其内心世界也是丰富多彩的，发自心灵的对话与爱是教师打开学生心扉的一把金钥匙，而你也是学生前行道路上的一道最美丽的风景。
这本书中感动人的故事真是太多太多，面对一个个被很多人认为无可救药的"差生"，失去自信的学生，却在有的教师手下发生翻天覆地的变化，让人刮目相看。这再一次说明，没有教不好的学生，只有不好的教育。当我们一个劲地埋怨学生的时候，赶紧拿起书来充实一下自己吧，让自己眼界更开阔，让自己多一份包容，多一份关爱，多一份赏识……《赏识你的学生》真是一本值得一看的好书！
李学生观后感模板
随着互联网的发展，我们很方便就能看到电影或者电视剧，此时用文字表示自己的心情，写一篇观后感不失为一种好选择。能将共鸣以文字的形式表现出来，就是观后感存在的意义。观后感是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想。写好作品的观后感有哪些诀窍呢？我们特地为你收集整理“李学生观后感”，希望对大家有所帮助。
李学生观后感 篇1
本以为是一部十分枯燥的电影，然而在真正观看并聆听电影编剧和主演的讲述之后，才真正发现这部电影的感人之处。
李学生的一生本该是平凡的一生，他出身贫寒，中年丧妻，自己一个人承担起照顾老人孩子的重任，在不得以的情况下他外出打工以偿还欠下的债务。他的结局本该是打工多年以后还清欠款，回到家乡与家人团圆，可是他高尚的品格让他走上了另一条不平凡的路：在浙江省温州市打工时，奋不顾身迎着飞驰而来的火车，从火车道上救下两名儿童，自己却献出了年轻的宝贵生命。他这一举动看似突然却并不意外。他本就是一个乐于助人，有正义感和奉献精神的人，最后一刻的举动正是他人品的写照，是想都不用想，下意识都会做的事情。只是没想到这次却成了他为别人为这个社会做的最后一件事情。平凡与伟大在他身上融为了一体，他平凡的生命里散发出了伟大的光辉！
活动结束了，但温暖还在，这温暖像火种，它有点燃人心的力量，我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗？今天，李学生走了，但我们会接过他的火种，继续传递下去。
李学生观后感 篇2
读了《学生第二》，让我看到了李校长真实的一面，他敢于发言，敢于讲真话。记得这本书上说了这样一个案例：“在一次校长论坛上，李校长问一些所谓的具有先进教学理念的校长，假如学生和老师发生了矛盾，告到校长那里，校长会批评谁？那些校长都毫不犹豫地告诉他批评老师。问他为什么？因为学生第一，教育要突出学生的主体地位，要一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，当先进的教育理念碰到了教师与孩子的矛盾，孩子胜！”其实这些先进的教育理念是没有错，(范_文_先_生_网)但是被一些人理解错了。经没错，念经那和尚嘴歪了。以前，突出学生的主体地位是在纠正教师没有关注学生个性的发展，只知道照本宣科，全然不顾学生“死活”，认为教师才是教育的核心，学生应该完全听从老师的教诲，否则，就是学生就会误入歧途，不能成才等等。而随着时代的发展，社会、家庭越来越重视孩子的成长，越来越需要高质量的教育，以培养出更多优秀的有个性的人才，这就要求我们教师要关注孩子的个性成长了！怎样才能更关注孩子，这是就凸显出教师的重要作用了，只有把教师的位置摆正确，把教师看成是学生人生成长道路上不可缺少的人，充分发挥教师在教育中的主导作用，引领孩子正确的走好人生的道路，才能让孩子真正成人。很难想象当学生和老师发生了矛盾，校长很不客气地批评老师时，老师还有什么尊严可言，别说老师一般情况下是正确的，就算是错误了，教育方法不正确了，校长应该毫不犹豫地站在老师这一边，这样说不是说教育不讲道理，而是教育的大方向不能变，因为我们是教师，人类灵魂的工程师。自古以来，只有亲其师才能信其道，而一个没有人格尊严的人怎能让学生信服你，一个不分青红皂白就被校长批得体无完肤的人，说出的话还有什么值得相信。教育不是做生意，学生更不是我们的上帝，尽管教师确实是由学生养活的，一旦老师沦落为商场里的售货员，学生凌驾于老师之上成为了上帝，请问，你见过一个普通的大众给上帝上课吗？你见过售货员跟顾客传授人生观价值观吗？我们是教育者，在学生成长的道路上你必须要他知道，什么是黑，什么是白，什么叫尊师重道，什么叫天高地厚。社会中是有地位阶级的不同，买卖关系的产生，但在学校，你必须学会遵守纪律，尊重老师，遵守规则，学会感恩。教育不是做生意，师生之间也不是买卖的交易关系，而是有关知识道德理想真情的师生关系，这种关系至纯无比，这种关系与社会不同！
有感》
李学生观后感 篇3
20xx年10月17日晚，百度创始人李彦宏与浙江大学近6000名学生进行了长达2个小时的对话。我于19日看到这次对话的视频，看罢感触颇多。
李彦宏认为：“一个人创造力的巅峰是30岁以前”。对于大学生关心的“公务员热”，李彦宏说：“我希望真正优秀的、有创造能力、有想法的人能够更多地进入企业，进入市场，而不是进入公务员体系。”他指出，“公务员这个体系可创新的空间不大，因为做的事情必须按照条条框框来做，没有太大创造发挥的空间。而进入市场和企业界有很多创新的空间，在全世界各个国家都是这样。国家的比拼在于创新力上，如果我们能够鼓励我们这些有创新能力的人进入企业界，做市场上所需要的东西，这个国家才会有希望，才能够在世界市场上和别人平起平坐，才能竞争。”
李彦宏先生指出了中国当今社会好多人遇到的一个大问题——思想过于僵化，缺乏创新。则让我想起了一个以前看过的脑际急转弯：“唐代文化的精华是唐诗，宋代文化的精髓是宋词和程朱理学，元代文化的精华是元曲，明清文化精髓是小说，当今文化精髓是什么？”
答案赫然是——“参考书”！现在想想，这是怎样的一种悲哀！
这与中国一直以来的应试制度是分不开的，记得上语文课时曾听过一个小学生写的一段话，我给大家分享一下：“都说老师像园丁，我们像花朵，但我却不希望老师像园丁，我们像花朵，反而更希望老师像导游，学生像游客。因为园丁只会浇灌花朵，而不是给花自由生长的空间，而导游却可以给游客自由参观的空间。”
所以我们要懂得创新，因为创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。从前有一种病，只要人得了这种病，便无药可治，只能慢慢地被病魔折磨至死。有一位化学家，他不幸得了这种病，他四处求医，也没有将病治好。有一天，他听说有个村子里有一口能治好这种病的井，只要喝了井中的水，便能治好这种病。化学家喝了水后不久便药到病除了。化学家对井水产生了兴趣，对井水进行了研究。他发现井水中含有一种化学物质—芒硝，对这种病有神奇功效。
中国有名古话，常有所疑，是创新的开端。勇于破疑，是他新的动力。就是说一个人如果能用疑惑的眼光观察周围的现象，就产生去破疑的动力。常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问，而化学家则对井水产生了疑惑，最终发现了井水的秘密。如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸，那么可能永远都不会发现其中的奥妙。这充分说明了创新精神对于我们的重要性。
各行各业都需要发展，如果行业缺乏创新意识，那么它只会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇于实践，行业才得到发展。
当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能体现价值，企业才能获得优势，国家才能繁荣富强。
李学生观后感 篇4
纵身一跃，定格为永恒。xx前，河南商丘农民工李学生在温州打工期间，为了挽救两个小孩的生命，面对飞驰而来的列车，他毫不犹豫地扑向铁轨以自己年仅37岁宝贵生命，铸就了一个感天动地的丰碑。
斯人已逝，精神长存。英雄的壮举，人民不会忘记，也不应该忘记。如今，以李学生拾金不昧、火场抢险、铁轨救人等经典故事为主线拍摄而成的电影《李学生》，艺术地再现了李学生平凡而光辉的形象。走进影院，我被一幕幕感人的故事深深地吸引着，让我跟着影片的剧情而动容。尤其影片结尾，在英雄牺牲之后，亲朋好友和群众为他送行的场面，直击心灵，感天动地，看得我热泪盈眶。
不是有人感叹当今社会似乎陷入了世风日下、人心不古、底线下移、信仰缺失、道德滑坡的危险境界吗?在这样的时代，我们迫切需要呼唤英雄归来，需要用榜样的力量凝聚党心民心，用榜样的力量感染人、鼓舞人、引领人。《李学生》正是这样一部感染力很强、弘扬正能量的主旋律影片，相信该片必将产生积极而深远的社会影响。
李学生是个平凡的人，但他是一个不平凡的英雄，他是我们河南人的骄傲，也是我们河南人学习的榜样。连日来，李学生的平凡而光辉的形象，一直萦绕在我的眼前，让我的内心久久不能平静，既为他憨厚实在、诚信为人的性格，也为他兢兢业业、踏实工作的奉献精神，更为他他临危不惧、舍己救人的牺牲精神。李学生虽然离我们远去了，但他的精神已转化为永恒的力量，依然在温暖着我们的世界、匡扶着社会的正气、鼓舞着我们前进的脚步。让我们见贤思齐，立足本职，自觉践行企业核心价值观、社会主义核心价值观，努力做一个对企业、对社会有用之人。
李学生观后感 篇5
在这样的世纪里，我曾经不相信这世上有一些人为了他人而愿意牺牲自己的生命。但是现在，当我看见李学生事迹的时候，我的灵魂得到了升华，我感觉到生活的美好，因为我不再失望，生活之花朵在我的心放!李学生的事迹给我们展示了一个河南人的高尚品格和这位出自全国第一人口大省的英雄所产生的背景。希望国人多关注那些给中国带来安慰和敬佩的河南人，还中原一块晴空，还河南人一份微笑，一份包容。李学生的事迹对国人是一种震撼。社会上对民工与河南人有太多的偏见。李学生的事迹使一些原来对民工、对河南人有成见的人进行反思，进行重新定位。
斯人已逝，精神永存。我们每一位青年人更要把学习李学生化为实际行动，立足本职，自强自立，诚信。
平凡与伟大在他身上融为了一体，他平凡的生命里散发出了伟大的光辉!
影片放完了，但温暖还在，这温暖像火种，它有点燃人心的力量，我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗?今天，李学生走了，但我们会接过他的火种，继续传递下去。
李学生观后感 篇6
昨天下午学院组织我们观看了教育片平凡英雄李学生，最后还跟李学生的扮演者宋禹老师面对面交流。平凡的情节，平凡的场景，平凡的人物，却震撼着在场每一位观众的心灵，结束之后我的内心一直无法平静。
商丘好人李学生在影片开端以一位老实、孝顺的人物形象展示给观众。后面的情节里才知道他幼年丧母，妻子因病去世，家庭陷入困境，被迫外出务工。影片中真切的展示了河南农民外出务工的场景，平凡英雄李学生踏实能干，诚实守信，勇于担当，知恩图报。第一份工作是传菜生，不幸的是老板出意外，老板娘被迫转店，暂无力支付工资，工友富贵带头哄抢店内家具设备，李学生奋力阻挡，劝说大家再找工作。后来，李学生带领工友们在顾老板的服装厂加班赶工，车间出了问题，李学生站出来承担责任。工厂失火，李学生带领工友灭火，冲进火海扛出煤气罐。工厂倒闭，李学生主动与服装厂的张老板谈判，将顾老板的损失降到最低。
后来在张老板的服装厂李学生同样吃苦耐劳，团结工友，不计得失，帮助工厂多次渡过难关，在一次为工友改善生活外出买菜回来的路上，为拯救两个在铁道上玩耍的孩子而牺牲了。结局是屏幕内外众人满眼泪水。
再平凡不过的一位河南农民，感动了观众，感动了社会各阶层人士。平凡普通的河南农民，做些平凡普通的事儿，却如此轰轰烈烈，李学生把我们河南人内心深处纯朴善良，勇于担当等品质展示了出来，把我们中华儿女的传统美德展示了出来。
我们之所以震撼，是因为李学生的事迹触及了我们内心深处的东西，人之初，性本善。缤纷的世界遮住了太多人的心灵，李学生不仅拯救了两个孩子，还拯救了那些被污垢遮住灵魂的人们。李学生不仅仅是商丘的骄傲，也是河南的骄傲，更是中华儿女的骄傲！
李学生观后感 篇7
9月15日的时候，学校组织全校党员到合鑫影城观看电影《李学生》，虽然因为家中琐事耽搁没能走进电影院观看，但过后也积极的在家里观看了该电影，也搜索了一些李学生当时的事迹，真的是给人深思，是人心灵上的又一次震撼。
李学生，在父亲眼里，他是一个温顺的孝子;在工友、邻居的眼里，他是一个友善、仁爱的大哥而到了紧要处，他是一名勇士--xx年2月20日，河南籍在温务工青年李学生为救两位孩子，献出了自己年仅37岁的生命。他在异乡打工8年，他的善良不被人所知，而面对飞驰而来的火车，在生与死的瞬间，他义无反顾地选择了救人。在这样的世纪里，我曾经不相信这世上有一些人为了他人而愿意牺牲自己的生命。但是现在，当我看见李学生事迹的时候，我的灵魂得到了升华，我感觉到生活的美好，因为我不再失望，生活之花朵在我的心放！
他代表的不只是河南农民工，从他身上体现的是所有农民工忘我的精神。据调查，农民工是城市中待遇最差、工资水平最低、犯罪率最低的建设者。通过这个打工者的牺牲，希望全社会对农民工的看法有所改变，并且善待他们。李学生的事迹给我们展示了一个河南人的高尚品格和这位出自全国第一人口大省的英雄所产生的背景。希望国人多关注那些给中国带来安慰和敬佩的河南人，还中原一块晴空，还河南人一份微笑，一份包容。李学生的事迹对国人是一种震撼。社会上对民工与河南人有太多的偏见。李学生的事迹使一些原来对民工、对河南人有成见的人进行反思，进行重新定位。他是一名远离家乡到城市务工的农村青年，进城务工青年在异乡工作、生活的艰辛，但他能在危难出现的那一刻，义无反顾地两次扑向危险，把生的希望留给别人，把危难留给自己，舍己救人、英勇牺牲，这种精神难能可贵，是我们学习的榜样。他的行为决不是一时的冲动，而是来自于河南人勤劳善良、朴实无华的民风，来自于从小在农村养成吃苦耐劳、乐于助人的良好品质。李学生的英雄壮举带给我心灵上的震撼，他在工作、生活的方方面面真实地展示了一个普通河南人平凡朴素而真挚可信的品质。在家他乐于助人，关心他人;在外他自强不息、务工有为。斯人已逝，精神永存。我们每一位青年人更要把学习李学生化为实际行动，立足本职，自强自立，诚实守信。
他没有想到成为英雄，他已经成为了英雄;他没有留下只言片语，他已经留下宏伟的篇章;他没有想感动别人，他的善举已经感动了温州，感动了商丘，感动了中原，感动了中国。他就是我们河南人的骄傲--李学生。如今他的故事被再度搬上了大银幕，是我们河南人的又一次全新的展现，更是在号召我们全体党员同志学习他见义勇为，勇敢担当的好品质，在实际生活中，大到为党为人民，小到为学生为家长，我要实事求是的做好自己的本职工作，发扬李学生为他人着想的好品质，做好学生的引路人，落实好学校的各项工作，积极的为学校的建设，为党组织的发展，做好自己应尽的责任和义务。
李学生观后感 篇8
含着眼泪读了《李学生的故事》我的心一下子沉重了起来，他一个平平凡凡的外来务工人员，且有着震撼人心，不平凡的事迹。
那天，他路过火车铁轨，突然发现两个孩子站在火车铁轨中，被飞驰而来的火车吓呆了，眼看要撞上了，李学生毫不犹豫，奋不顾身的冲了上去，使一朵即将被摧毁的生命之花重新绽放，然而自己和另一个没来得急救的小孩被死神的枷锁牢牢地铐住，永远离开了我们。一个普普通通的农民工，在生死存亡之间，依然把生留给别人。这是多么惊人的壮举，感人挚深，这种精神就是现代社会所需求的。
可我们的社会上依然有不和谐的现象。去年我回老家，看见一位面黄肌瘦、衣衫破烂的老人，被自己的儿女竟然赶出了家门。唉！爸爸妈妈辛辛苦苦把儿女养大，可是长大了就嫌弃父母真不应该呀！呀虽然老人得到村里的帮助，又回到家里，但以后的日子也可想而知了。在返回的路途，看见一个人东张西望，一副愁眉苦脸的样子，眉毛都缩在一起了。还时不时嘀诂：究竟是谁偷了我的钱包。他背着这么多的行李要累死了，又丢了钱，这不是雪上加霜吗？太可耻了，竟然无视别人的劳动，不劳而获用别人的钱能用得心安理得？
虽然我们的社会有不和谐的现像，但还是好人多。就像最可爱的人：支援汶川大地震的解放军叔叔们，他们置一切风险于脑后，冒着余震的危险，他们还是依然坚强，虽然在支援过程中受过伤，流过血，由于过度疲劳而晕倒，有的甚至在空运中遇难。但他们还是不惧危险，迎难而上。把方便留给别人，把困难留给自己。把生留给别人，把死留给自己。还有老师像雄鹰一样伸长了手臂护住了三个学生，他却被水泥板夺走了年青的生命。林浩，九岁的小班长，在自己受伤的情况下临危不惧，救出了两位从未经过磨难，一遇到困难就垂头丧气，不懂得迎难而上。只能依靠大人的呵同学。这样的感人事迹太多了，这也就是我们社会所需要的：团结、互助、互爱。
我们则是一朵朵温室里的小花朵。所以我们要坚强起来，学习李学生的精神，用知识充实自己，把团结互助互爱发扬光大，这样我们的世界才会更加和谐。
《李学生》电影观后感
《李学生》电影观后感
孤独的灿烂
生命里有着多少的无奈和惋惜，又有着怎样的愁苦和感伤？雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水，静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月。
——路遥 《平凡的世界》
昨晚单位组织观看电影《李学生》，主任嘱咐我们备好纸巾，借着不用开会的机会，我们都欣然前往。在开始前，我百度了解了《李学生》这部电影的背景。
影片《李学生》是以一名普通农村青年李学生为原型，阐述他在2005年温州市打工时，奋不顾身迎着飞驰的列车，从火车道上救下了两名儿童，而他却献出了自己年仅37岁生命的英雄事迹。
在观看的过程中，我几经动容，电影尚未结束，而我已泪流满面。我感动于他为不负借债还钱的承诺，离开久病的父亲和年幼的孩子，孤身一人打工赚钱的诚实守信；感动于他遇见小偷行窃，勇敢地冲上前去的侠义胸怀；感动于他在自己身无分文的情况下拾到别人的提包，却不为所动，还给失主的拾金不昧；感动于他为了工友们能一起找到工作，宁愿放弃自己的打工机会，也要和工友们同甘共苦的团结友善；更感动于他不畏牺牲生命铁轨救人的英雄壮举。
莎士比亚说"善良的心地，就是黄金".是的，正是由于他的淳朴，他的勇敢，他的诚实，他的善良，才能受到老板娘的帮助，才能受到工友的拥护，也才能捕获张兰的喜欢。
尽管李学生已离我们远去，但作为英雄，李学生的名字一直没离开人们的视野。
我也知道，铭记，才是对英雄最好的告慰；传承，才是对英雄最好的纪念。
电影李学生观后感
好人一直是我们学习的榜样，奉献自己，点亮别人！这样一位英雄，是值得我们每一个人来学习的！李学生是舍已救人的榜样，是一个真英雄！衡量一个人的价值，有时候真的不能以金钱来衡量，最重要的是看他为这个社会的付出！
李学生，是个37岁的年轻人！但是就是在他37岁的年华，为了救助他人献出了自己宝贵的生命！是什么让一个人忘记了自己的生命而来救助他人？是责任？是义务？都不是，是自己的那颗善良、乐于助人的心！是来自于日常的习惯，是心中一直秉持的信念！在面对飞驰而来的火车，是救人还是漠不关心，是生还是死？这一瞬间的抉择，真的容不得一个人想太多！他舍身救人就是第一反应，就是他内心的真实想法，就是他身上一直都留有的品质！
他是个好人，一生都是！在父亲的眼中他是一个孝顺的孩子；在朋友眼中，他是一位热心、善良的大哥！不仅仅是为了救助两位在铁轨上玩耍的孩子，他曾经做过的好人好事也是令人敬佩！在一次工厂失火后，李学生同志带领大家奋战在救火的第一线，并且冲进了火海扛出了煤气罐！这时的他身上没有任何的防爆装备，如此英勇的举动，感动了许多人！
我们不能忘记这位英雄，他是我们学习的榜样！或许我们很多人都很难做到他那种境界，但是，从身边的小事做起，学习他的精神，也会让我们的人生变得更加的充实！在当代不缺好人，但是好人要有所行动！我们不能只做善良的看客，在别人需要帮助的时候，如有能力也要伸出自己的援助之手！虽然现在有些关于救人被讹等的新闻出现，但是我们要相信，帮助有需要的人是我们每一个人最原始的选择！
同样，就这部电影来看，我还认为，不给别人添麻烦，也是我们要学习的一点！我们（）在日常生活中也要尽量让自己陷入一种危险的境地，还是要有一点居安思危的意识。李学生同志就是为了救两个顽皮的孩子而付出生命的！自己的错误行为别让别人为你买单！当然，最重要的还是要学习李学生同志的精神！英雄已逝，但是他仍活在我们每一个人的心中，用他的精神感染着我们！
小兵张嘎小学生观后感精选8篇
读后感大全特地为大家精心收集和整理了“小兵张嘎小学生观后感”，有需要的朋友就来看看吧。我们看的是电影，其实也是自己的生活，我们可以把在作品中领悟到的道理写成观后感。每个人对于，都会有自己独特的心得体会，撰写观后感要有真情实感，真实将心里的感情流露出来。
小兵张嘎小学生观后感 篇1
昨天下午，我观看了一部电影《小兵张嘎》，观影片后我深受教育和启发。
影片的主人公是一名十二、三岁的儿童，名叫张嘎，他虽年龄小，但爱憎分明，机智勇敢。他唯一的亲人—奶奶被敌人枪杀后，他成了无依无靠的孤儿，这激发了他对日本强盗和汉奸的深仇大恨，他便毅然决然地参加了我们的游击队，在游击队里锻炼成长为一名机智、勇敢的人民战士，冒着枪林弹雨点着了日寇的炮楼;与罗金宝叔叔一起设计捉拿了伪军胖翻译，并教育他将功赎罪，帮八路军办事;利用自己水性好的特长活捉了一名敌军官，并缴获了他的武器
……
由张嘎的这些英雄事迹我联想到了革命战争事迹的许多小英雄：王二小、小铁锤、小雨来、少年董存瑞……他们都年纪小小的，却异常的机智、勇敢，为革命做出了重大的贡献，甚至献出了宝贵的生命，没有他们就没有我们今天幸福的生活。
想想我们自己，年龄和小英雄们不相上下，生活很幸福，有爸爸妈妈的关心爱护，吃的好，穿的好，饭来张口，衣来伸手，无忧无虑，但在学习中遇到困难却不想尽办法克服、解决，这与小英雄的革命精神相差甚远啊，因此，我们必须向他们学习，努力争当一名优秀的学生，将来做一名国家的栋梁之材。
我们要在日常的学习生活中践行社会主义核心价值观，做文明人，干文明事，做文雅学生，为早日实现“中国梦”而努力奋斗!
小兵张嘎小学生观后感 篇2
谁不曾有过美好的梦想?谁不曾有过美好的童年?当你坐在宽敞又明亮凉爽的教师，你不觉得这是一种很奢侈的幸福吗?当我怀着激动地心情看完《小兵张嘎》这部电视时，我的内心犹如波涛汹涌的大海，久久不能平静。我被主人公张嘎子热爱祖国，憎恨日本鬼子的精神所打动。
一提起张嘎子，大家都很熟悉这个人吧!年幼时父母被日本鬼子打死，和唯一的亲人——奶奶，张嘎子与奶奶相依为命。为了掩护在家中养伤的八路军侦查连长钟亮，奶奶英勇不犹豫的牺牲在日本鬼子的刺刀底下，而八路军侦查连长钟亮也被日本鬼子抓走了。
张嘎子悲愤不已，为了救出老钟叔和为奶奶报仇，张嘎子历尽艰辛，找到八路，成为一名小八路，在后来的路上，张嘎子“嘎”气十足的性格引起不少的笑话，张嘎子不光性格很“嘎”，他的脾气还很倔，俗话说的好，倔得像头驴。虽然性格嘎，脾气倔，但他有聪明的个脑袋瓜，每次都能用那个脑袋瓜作出对八路军队的巨大贡献。
看完电影，我脑海中思绪万千，也想到了自己，张嘎子的形象总是在我脑海中浮现，张嘎子年龄与我差不多一边大，拿我与他一比，那简直是天壤之别，我显得如此弱小，像生活中的弱者，真是惭愧不已。
现在的生活条件好了，我们生活在这科技发达的今天，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至，我们有什么理由不奋发向上呢?那又怎样面对生活中的困难呢?要学习张嘎子，在最困难的时候依然永往前冲!
小兵张嘎小学生观后感 篇3
今年寒假，学校为咱们学生布置一项作业，写一篇电影观后感。由于我没有时刻去奥斯卡欣赏那梦幻般的精彩电影，最终我和父亲商量一下，一致同意在电脑上下载一部适合我年龄阶段的影片，于是我选了一部老片子，黑白色的，《小兵张嘎》。
《小兵张嘎》的故事是这样的：嘎子从小跟着奶奶住在一齐，他的奶奶为了掩护交通员而牺牲了，交通员也被日本鬼子抓住了。于是嘎子决定参加八路军，为了给他的奶奶报仇雪恨。嘎子历经艰辛，与鬼子斗智斗勇，克服重重困难，最后嘎子烧了敌人的碉堡，消灭了鬼子，还就出了交通员。
看后，我发觉嘎子是一个机智，勇敢，胆大而又粗中有细的男孩。影片中嘎子被抓以及他烧毁碉堡的场面尤为让我记忆深刻。再会头看我，胆子个性小，晚上一个人不敢在家，睡觉时还让父亲为我开着台灯直到我睡着了，透过看了影片主人公嘎子的勇敢表现他和我年龄相仿，大大咧咧，胆子个性大，抓汉奸，烧碉堡，想想自我真惭愧，我下决心必须克服自我胆小的习惯。
当我学习时，碰到不会的题就问父亲，看到不认识的字就问母亲，一遇到烦心事，就和爷爷奶奶嚷嚷，唉，我呀……我暗暗下决心，必须要做一个像嘎子那样的，遇到困难时，发挥自我的机智勇敢，在学习中，把名符其实的小马虎变成一个处处细心地“小嘎子”。
嘎子，你是我敬佩的英雄，学习的榜样。
小兵张嘎小学生观后感 篇4
小兵张嘎》这部经典老电影丰富着我的精神生活，使我百看不厌。正因太喜欢嘎子这种钟爱祖国、不屈不挠、机智勇敢的这种小八路精神了!故事讲述的是抗日战争时期，嘎子和他的奶奶住在冀中平原，白洋淀边上的一个小山村。
八路军的侦察排长老钟叔住在他家养伤，抽闲时给嘎子削了一把木头枪。一天黄昏，鬼子突然包围了村子，他们抓走了老钟叔并开枪打死了奶奶：嘎子要为亲人报仇，他藏着木头枪想去找八路军。路上，他巧遇八路军侦察员罗金保，到区小队加入了八路军。在以后的战斗中，嘎子机智勇敢地与敌人斗争，最终亲手打死了鬼子队长，为死去的奶奶和同志报了仇。并且救出了被敌人抓走的老钟叔。
看完这部电影后，我的情绪久久不能平静，片中的小兵张嘎，他的机智勇敢，不畏艰险，勇于奉献的精神都令我受益匪浅。记得张嘎在应对那个胖翻译时，不仅仅没有惊慌失措，反而沉着镇定，有着超过他年龄的勇敢，他的行为，使我钦佩不已。而当他获得一部真枪时，却又恢复了小孩子的'模样，不断向同伴们炫耀，又显得天真可爱。但一举一动，也好似一个首领。
但他有时又很顽皮，跟胖墩摔跤摔但是就咬别人，之后又把人家的烟囱给堵住了。总之，嘎子时而顽皮，时而机智，时而耍赖，但无不显示出他那率真单纯的性格。而且当他奶奶被抓获后，他也能靠自我独立生活，也突显出他的自强自立。他是人民心中的小英雄，更是值得我学习的榜样!
咱们这天的生活远离战争和硝烟，那是无数先辈用血肉之躯和鲜血换来的，换来了咱们这天的完美生活，换来了咱们中国人的尊严!看看嘎子，再看看咱们这些生活在温室的花朵，我陷入了深思。
同样是十几岁的孩子，嘎子已经是一名优秀的八路军侦察员了。而咱们呢?有的生活还不能自理。更有一些小皇帝，衣来伸手，饭来张口。难道咱们这些新时代的青少年还不及一个旧社会被压迫的人吗?咱们生活在一个无忧无虑的世界里，生活中一帆风顺，没有经受过一丝丝的困难与挫折，然而当困难降临之时，咱们会怎样呢?
咱们不好做温室里的花朵，温室的花朵尽管绽放的美丽，却从没有经受过风雨的洗礼，一旦暴风雨来临时，只会剩下一些凋零的花瓣。咱们要做一棵阳光下的小树，不但沐浴阳光，也要经得起风雨的考验，这样才能长大成才，为祖国的未来和社会的进步做贡献。
小兵张嘎小学生观后感 篇5
近期，我读了《小兵张嘎》这本书，它给我带来的感受颇深。它的故事一波三折，常常使我牵肠挂肚。我甚至想变成那古灵精怪的小嘎子，同他一起冒险……
张嘎是一个聪明可爱、活泼淘气的孩子，更是一个机智勇敢、机灵顽强的小英雄。他十分热爱八路军。他和日本鬼子周旋，成功救出钟亮，最后找到了八路军，成为了他梦寐以求的小侦察员。
我十分敬佩张嘎，他遇事冷静，不发慌。机灵聪明的他总是能想出好点子。为了救出钟亮，他和鬼子斗智斗勇……这不都是我们学习的好榜样吗?
生活中的张嘎活泼淘气，下河摸鱼，上树掏鸟样样都行;而和鬼子对战的他就好似换了个人似的，变得勇敢顽强。我要向张嘎学习，做一个遇事勇敢、机灵的人!
这本书也形象的反映了日本鬼子的贪婪、无耻和野蛮，以及当时人们对日本鬼子的痛恨。
历史上有许多和张嘎一样的小英雄，如：雨来、王二小。他们和张嘎一样，拥有着聪明勇敢、冷静思考的特点。
再仔细一想，这些小英雄大都和我们年龄相仿，可他们都遇事冷静、认真思考，而我们却是衣来伸手，饭来张口的小公主、小少爷。那时的环境那么艰苦，几乎每天都吃不饱穿不暖，却拥有如此乐观的精神，我们有什么理由不和他们一样呢?所以，我一定要向这些小英雄学习!
《小兵张嘎》这本书让我学到了很多，也让我懂得了很多。我一定要向张嘎学习，做一个能独立思考的人!
小兵张嘎小学生观后感 篇6
当你举起灯碗儿，把奶奶一照，你惊了。你知道，奶奶已经一动不动，没有了气息，眼瞳也没有了光泽。你用手轻轻地触碰奶奶的嘴唇，那发白的嘴唇是那么冰凉。你愣住了，第一直觉就是奶奶死了，但你并不相信，自言自语声中是那么不相信。在这一声刚刚落地，随着哇的一声，你扑倒在奶奶的身上大哭起来。奶奶生前和你的最后谈话，已深深烙在了你的心底。
奶奶走了，你睡不着。你想起了奶奶脖子上的一道血印，想起了奶奶头发上坠着的血饼子，想起了奶奶苍白的脸……你想起了枪，想为奶奶报仇。你伸手往腰里摸，发现那“张嘴灯”还在腰里别着呢。可制造它的老钟叔却不在了，你的泪又从脸颊上划了下来。你想：“没有了老钟叔，不能够报仇了。”
可你的耳边却轰然响起了老钟叔的声音：“你要当得起勇敢、坚决的小英雄啊！”
“那是当然！”你坚定的回答，一股热血从内心涌腾出来。你的泪不再流，你默默祝告奶奶要合上眼睛好好的睡，并发誓要为奶奶和老钟叔报仇。
我知道，你不敢再哭了，你怕哭了，天堂的奶奶会心疼你而睡不好觉；我知道，你怕哭了就再也不能做担当起勇敢、坚决的小英雄了。我知道……
是啊，我知道。嘎子，你的心思我全知道。我懂你，你是一个孝顺、勇敢的人。
那次，区队长让你缴智取到的手枪，你驳不倒区队长，区队长的道理是那么光明正大。你一句“我不要了”一抱脑袋逃出了人群，一颗颗泪珠，滴滴答答地落在路上。你刚被收了枪，之后又和胖墩吵架，你很懊丧，可是你的“嘎”劲，让你生了一个主意，把成团的青草，塞进了小胖墩家的烟筒里你乐的几乎喘不过气来。
我知道，这一切行为都是为了要为奶奶和老钟叔报仇；我知道，
你毕竟还是个孩子，你有着孩子的想像和情感。我知道……
是啊，我知道。嘎子，你的心思我全知道。我懂你，你是一个淘气、可爱，富有“嘎”性的人。
那次，鬼子方面，肥田和斋藤一武一文，试图在最短的时间内，通过奸细石磊了解真相，将八路和药品一网打尽。区队钱队长则逐渐识破石磊真面目，将计就计引鬼子出动。而真特派员刘燕却和你、佟乐、胖墩、玉英在一起。经过斗智斗勇，以你为首的小八路，粉碎了敌人的阴谋，配合区队使药品顺利过境，一举歼灭肥田斋藤一伙日本鬼子。
嘎子，起初你只是一心为奶奶和老钟叔报仇，可后来你知道，共产党最终目标是要解放全人类！你在革命队伍中不断成长，你经受了严峻的考验，坚决地跟着革命队伍度过了严酷斗争的岁月。
我知道，你很坚强；我知道，你能经得住严峻的考验。我知道……
是啊，我知道。嘎子，你的心思我全知道。我懂你，你是一个机智灵活和初生牛犊不怕虎的勇敢小兵。
战争胜利了，你说：“我现在想参加共产党，你瞧够格吗？……”是的，你够格。因为你在革命队伍中已经真正成长为一名合格的小八路。
湛蓝的天空上漂浮着几朵洁白无瑕的云，你仿佛看见了奶奶的笑脸，风一吹，勾起了你嘴角的那一抹笑……
小兵张嘎小学生观后感 篇7
这天，我看了《小兵张嘎》这部爱国主义电影。我被嘎子哥顽强、机敏、钟爱家乡、钟爱祖国的精神所深深感动。
电影一开始，嘎子的老奶奶就被鬼子抓走了。小嘎子亲眼见到奶奶被杀害，小小的心里充满了仇恨，他发誓必须要给奶奶报仇。于是嘎子只身上县城找传说中的罗金保，想当八路打鬼子替奶奶报仇。经历了种种危险，最后他最后完成心愿。
当我看完这部电影的时侯，我对小兵张嘎充满了敬佩，你瞧他那眼神中透露出机智，而且还有点不服输的样貌。嘎子被日寇抓到了碉堡里，他不但不紧张，而且勇敢地寻找着机会逃跑。最后当小嘎子得知八路军要来营救他时，打昏了看守的日寇，将煤油灯里的煤油浇在了稻草上，一把大火烧着整个碉堡，立下了大功。我真佩服他的那种勇敢机智的精神。
由此我想到了自我，我生活在和平幸福的年代，从来没受过苦，有时会为一些小事情悲哀流泪，真是不勇敢。我以后必须要学习并领悟顽强，做到胜不骄败不馁。
从此刻开始必须要好好读书，珍惜此刻的幸福生活，长大后为国争光，不好再让咱们中国被别的国家欺负了。我明白了落后就要挨打，咱们必须要让咱们的祖国强大起来……
小兵张嘎小学生观后感 篇8
暑假里，我看了电影《小兵张嘎》，这是一部描写抗日战争的故事片,讲述了一个小孩投身抗日的英雄事迹。故事的主人公张嘎是一个机智、勇敢的小男孩，他和英子、胖墩等都是小八路，他们帮八路军打日本鬼子，抓汉奸，是一群十分出色的抗日小英雄。
"嘎子哥"非常厉害和优秀，成了鬼子汉奸的“眼中钉”，日本人对他们又恨又怕，到处打听他们的下落追捕他们。他们巧妙地与敌人周旋，弄得敌人晕头转向。影片重点描述了张嘎的成长过程，他由一个调皮捣蛋的小男孩最后成为一名小八路——坚强的抗日战士。
我看完了《小兵张嘎》,觉得我和张嘎都是小孩,可他比我懂事多了。现在我们生活在幸福的环境里，一定要好好珍惜。我们正处在学知识、长才干的时期，一定要刻苦钻研、全面发展，努力学好每一门功课;;要热爱集体,关心同学，积极参加社会活动，把学习张嘎的革命精神和高贵品质，体现在自己的日常生活和平凡事例上，成为一个现代社会需要的人才。
小学生闪闪的红星观后感精选8篇
好的电影蕴含丰富的道理。此时不妨将心得转化为文字，写一篇观后感加以记录。我们可以将心情写进观后感，让回忆得以留存。老师们经常会安排我们来写观后感作文，那么我们该怎样写作品观后感呢？或许"小学生闪闪的红星观后感"是你正在寻找的内容，供您参考，并请收藏本页！
小学生闪闪的红星观后感(篇1)
前不久，我观看了《红星闪闪》这部电影，电影的故事情节让我回味无穷。
里面说了这样一个故事：故事的主人公潘东子出生在解放前的一个小村庄，自从红军来了以后，他就上了学，当了儿童团员，在一次抓叛徒胡汉三的行动中，胡汉三跑了并逃到了敌人总部。没过多久，胡汉三带着军队攻了过来，红军败了下来。潘东子的妈妈入了党，在保护潘东子时，壮烈牺牲。胡汉三又带领军队把红军围困在山上，红军缺少食盐，潘东子靠智慧想出了绝妙的办法给红军送去了盐，然后在一家卖米店工作，发现了胡汉三的踪迹，又神不知鬼不觉地杀死他，帮助红军取得了最后的胜利。看后，我觉得潘东子是伟大的，他从小就有一颗爱国的心，他凭借智慧和勇气来和敌人周旋，保卫了国家，保护了人民。看过以后，我就觉得我很惭愧，脸上热乎乎的，就是因为前几个月发生的一件事情：那一天下午，我走在回家的一条小巷里。一个妇女提着一个包走着，她是刚从银行里出来的，无意中，我发觉有人在跟着她，没想到我的猜测对了，她刚走到马路边，一辆摩托车飞驰着迎面而来，后坐上的.一个人以迅雷不及掩耳之势伸手去抢包，但是没有得逞，眨眼间，摩托车从我的身边溜走了。我想：“那人还算走运，没有被抢到。”自从看了《红星闪闪》电影以后，我觉得那些抢劫犯太可恶，自己不劳动，还要侵犯他人的人身和财产安全。我们应该从小培养一颗爱国的心，遇到一些违法的事情不能袖手旁观，要利用自己的机敏和才智积极的与犯罪分子作斗争，及时地制止犯罪行为，这样才能使国家减少犯罪活动，这样才能使国家平安富强。当然，我们从小更应该努力学习，学习法律知识，练好与犯罪分子作斗争的本领!
小学生闪闪的红星观后感(篇2)
国庆节前，学校组织我们看了一场电影：《闪闪的红星》。故事讲的是：在柳溪的这个小村庄里，有一个恶霸地主叫胡汉三，他总是欺压百姓，大家对他又恨又怕。
村子里有个勇敢的小男孩叫潘冬子，一次，胡汉三抓了反抗他的潘冬子的爸爸，多亏红军及时赶来，救出了潘冬子的爸爸，并活捉了胡汉三。
可是狡猾的胡汉三在同伙的帮助下逃脱了，他又召集了大批人马来5报仇，他得意地对村民们说：“我胡汉三又回来了!”
在一次大战中，潘冬子的妈妈不幸牺牲了，胡汉三捉住了潘冬子，但潘冬子在朋友的帮助下逃了出来。胡汉三在追赶潘冬子时，聪明的潘冬子把粮仓的门给砸破了，粮仓里堆得满满的粮食像潮水一样涌了出来，把胡汉三给淹死了。后来，潘冬子成为了一名光荣的红军战士。
我认为潘冬子非常勇敢，虽然只是一个小孩子，但他在面对凶恶的敌人时一点也不害怕。我最感动的地方是潘冬子的妈妈牺牲时的景象，我觉得获得胜利真是付出了很多人的生命，太不容易了!
小学生闪闪的红星观后感(篇3)
周末的一个下午，我和爸爸妈妈一起在网上观看了一部红色电影《闪闪的红星》，这是一部非常感人的抗日电影。
电影讲述了主人公潘冬子的爸爸是一名红军战士，潘冬子很崇拜爸爸，梦想着长大了也能当一名红军战士。当电影演到潘冬子的妈妈为了保护乡亲们而被大火烧死时，我们都流下来眼泪，我认为潘冬子的妈妈非常勇敢，这时我突然想到了一心为民这个词。潘冬子的妈妈唱的那首《映山红》我也学会唱了。电影中令我印象最深刻的是潘冬子聪明的当上了米店的伙计，获得了准确的情报，破坏了胡汉三的搜山计划，他先用火把胡汉三烧醒，然后再用斧把胡汉三砍死，为妈妈报了仇。看到这我很开心，不禁佩服起了潘冬子的聪明和勇敢。最后潘冬子终于实现了自己的愿望，把那颗闪闪的红星戴在了自己的帽子上，成为了一名真正的红军战士。
看完这部电影我的心情久久不能平静，潘冬子不怕牺牲、机智勇敢的精神深深的感动了我，我们要好好珍惜今天的幸福生活，努力学习，做个对国家有用的接班人。
小学生闪闪的红星观后感(篇4)
“红星闪闪发光彩，”今天我看了一部具有特殊意义的爱国电影--《闪闪的红星》。这部电影主要描述了儿童团团员潘冬子在困难面前永不低头，在闪闪红星的照耀下，成为了真正的红军战士的故事。
看了这部电影以后，我有许多感想，受到的教育也很大。潘冬子的父亲参加了红军，跟着队伍走了。冬子很想念父亲，盼望着父亲早点回来。有一天，母亲对他说：“等山上映山红开了的时候，红军就会回来了。”于是，冬子就来到村口的一棵小松树下，从地下折了一枝干枯的映山红，坐在石头上闭着眼睛想：映山红开了，红军来了，他成了红军的一员，神气地走在队伍的最前面，当他沉浸在美好的憧憬的时候，吴大叔对他说："要想让父亲高兴，那就要做出一些贡献，让人民过上美好幸福的"小康生活”要想胜利，不能靠等，要去斗!"吴大叔说的太好了,革命胜利不能靠等。科技在不断发展，生活在不断进步。我们这一代是跨世纪的一代，虽然现在生活水平在不断上升，但是这全部都是老辈的人民用鲜血和汗水换来的。如果我们不努力，我们的国家何时才能更加强大。
这部电影让我感触很深，东子的性格很坚韧，小小年纪就怀有坚定的信念，使他在面对残暴的敌人而毫不惧怕。他很坚强，没有因为失去父母而丧失信念，他很勇敢，在危难的时刻，他冒着危险杀死了敌人，他的高尚品质值得我们每一个人学习。
小学生闪闪的红星观后感(篇5)
最近，我看了一部以爱国主义为题材的影片——《闪闪的红星》。是我们的父辈小时候看过的影片。主要描写一个小英雄潘冬子在战争中迅速成长起来的故事。
冬子的爸爸参加了红军，在与敌人的战斗中冬子的爸爸负了重伤，为了省下麻醉药给其他红军伤员用，坚持不用麻醉药动手术。手术中他浑身冒汗，但他咬紧牙关没发出一声呻吟。这需要多么坚强的意志啊!冬子被深深地感动了，他参加了儿童团，与妈妈一起听党的话做党的人。然而当冬子的妈妈为了掩护群众而壮烈牺牲的时候，小冬子没有被悲伤打倒，而是投入到与敌人积极地斗争中，他机智地砍断吊桥，切断敌人的后路，使敌人无路可逃;过哨卡时，在敌人严密的搜查下，他又灵机一动，将盐化成水聪明的躲过了敌人的搜查，圆满地完成了任务;而在米行当学徒时，又是他的机智勇敢将敌人的运粮食的船给搞沉，破坏了敌人的计划，还亲手将恶霸地主胡汉三给砍死了，战斗取得了胜利。
电影看完了，而我的心情却久久不能平静。我被潘冬子那种英雄气概所鼓舞，被红军战士那种不畏牺牲的精神所感动。作为一名小学生，我们要知道：我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我应该加倍珍惜。我们是生活在和平的年代里，是在父母、学校和社会的呵护下长大的，没有经过任何艰难困苦，没遇到挫折，可不能生在福中不知福啊!潘冬子的精神时刻激励着我，使我加快了前进的步伐，我要像冬子那样，严格要求自己，从点滴做起，从自己做起，从现在做起，努力学习，做一个机智勇敢，不怕困难的小学生!
小学生闪闪的红星观后感(篇6)
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。红星是咱中国的星，照亮祖国照万代。”这是影片的主题曲，随着这些振奋人心的音符，一个个革命英雄的伟大形象摆在了我的面前。
主人公东子是一个在穷苦的家境下成长的孩子，而他父亲和母亲都是爱党的人，东子从小就在团长父亲的影响下树立爱国爱党的信念。东子小时候正处在共产党和国民党的抗战时期，因此小东子儿时便渴望成为一名红军战士，去与那些“白鬼子”正面战斗。
看完影片后的我，心里波涛起伏，久久不能平静。今天的幸福，是来之不易的，是用革命烈士的鲜血换来的。影片中的吴大叔对小东子说过，想要抗战胜利，不能靠等。等，只会挨打，要行动起来，团结起来，这样才有可能打败敌人。为了打败敌人，小东子的妈妈刚入党便以身殉国了。但是他坚强的说：“爸爸不怕，我也不怕。”小东子和他的妈妈竟然有着这样的爱国精神，让我十分赞叹。现在的我们已经不像以前的小孩子了。以前的孩子们总是不怕吃苦不怕累，很小就外出打工，特别是主人公小东子，他为了杀死劣绅土豪胡汉三，隐姓埋名外出打工。而现在的小孩总是窝在家里娇生惯养。只有孩子作文们强壮起来，中国才有进步。但是现在的我们是否和小东子一样呢？老一代的革命烈士用血换来的幸福，我们是否珍惜了呢？为了回报革命烈士为我们的付出，我们也要行动起来，像小东子一样在生活的道路上，要时刻不忘自已肩负的重任，严格要求自己，从小事做起，从点滴做起，从自己做起……
在我观影的同时，我渴望抗战早点胜利，每一次打游击战，革命战士总让我牵肠挂肚。
小东子很聪明，相比之下，我虽然聪明，却没把聪明用对地方，他总是利用自己的聪明来帮助红军战士们。他站岗、放哨、送情报，这么小，却这么能干，不仅如此，他还处处为红军着想，他为战岗的红军战士送外套，还把自己的那些盐给了大家。他的这种革命精神令我汗颜。
最让我印象深刻的是小东子想念父亲的画面：岭上开遍哟！映山红。小东子回想起母亲说的：当春天来到时，红军便会回来。当红军回来时，乡亲们从花海中涌出来将映山红送到战士面前……
看完电影，我深深明白了，我们今天的幸福是来之不易的。所以我们要好好学习将来回报祖国。不辜负革命烈士对我们的无私付出。而影片中的那些英雄们，是我最好的榜样。
小学生闪闪的红星观后感(篇7)
红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀。红星是咱工农的心，党的光环照万代这熟悉嘹亮坚定的歌声便是红色影片《闪闪的红星》主题曲，唱到这我总是热血沸腾，心潮澎湃!
故事开头，革命红色摇篮柳溪的山村里，居住着几十户贫苦人家。他们受尽了恶霸胡汉三的盘剥与欺压，饥寒交迫，生活在水深火热的痛苦之中。
年仅八岁的潘冬子就是贫苦人家的一个孩子，他和小伙伴椿芽儿天天盼着红军能打到他们那儿，除掉可恶的胡汉三一个小少年，他会在战斗中破坏吊桥以切断敌人警卫团的后路;他会巧妙地把盐化成水，倒尽自己的棉袄，躲过敌人的搜查;他宁愿自己少吃些盐，也要分给红军们吃;他和春芽儿把情报送给游击队，破坏敌人的诡计
我看完这篇电影后若有所思：一个年仅八岁的小男孩儿都能用自己的智慧和坚强的意志与敌人斗智斗勇，再想想我们，有着明亮的教室让我们学习，开阔的操场供我们运动，有美好的生活让我们体验，我们更应该珍惜眼前啊!
让我们从现在开始，以顽强的拼搏精神，争做一名新时代的小英雄!
小学生闪闪的红星观后感(篇8)
这周四，学校组织我们观看电影《闪闪的红星》。
影片反映了党和红军为了穷苦人民翻身得解放，打土豪，分田地，同敌人进行着艰苦的斗争。冬子的爸爸在战斗中负了重伤，为了省下麻醉药给其他红军伤员用，坚持不用麻醉药动手术。手术中他浑身冒汗，但他咬紧牙关没发出一声呻吟。这需要多么坚强的意志啊!冬子的妈妈为了掩护群众转移，把个人的生死置之度外，最后在烈火中光荣牺牲。潘冬子从小受到革命家庭的熏陶，有志气，有胆量;他巧妙地躲过敌人岗哨的严密盘查，完成了给山上红军送盐的任务;他巧改一字，使囤积居奇、勾敌人的米行老板损失上万斤大米;他智斗凶残的胡汉三，又亲手杀死了这个大恶霸。看着这些精彩片断，我既为他捏着一把汗，又从心眼里佩服他。
“红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀……”每当我听到这震撼人心的歌声，便禁不住热血沸腾。《闪闪的红星》这部影片我太喜欢看了，闭上眼睛，一幕幕动人的情景便浮现在我眼前。
看着这部影片，我自己也仿佛置身于硝烟弥漫的战场。每当看到红军战士战斗时陷入困境的场面，我恨不得冲上前去，帮助红军战士把敌人消灭干净。
看完这部影片，我心里久久不能平静。我今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我应该加倍珍惜。如今，没有了战火纷飞、硝烟弥漫。我是生活在和平的年代里，是在父母、学校和社会的呵护下长大的，没有经过任何艰难困苦，可不能生在福中不知福啊!我现在的主要任务就是好好学习、加倍努力，将来报效祖国，维护和平。在我成长的道路上，会有许许多多的困难和挫折等着我，我要像冬子的爸爸那样，绝不向困难低头，以坚韧不拔的毅力去战胜它;当遇到危险或人民生命财产受到威胁时，我要像冬子的妈妈那样，挺身而出，见义勇为，随时准备献出自己的一切。在生活的道路上，我要像冬子那样，时刻不忘自己肩负的重任，把祖国的荣誉看得高于一切，从严要求自己，从点滴做起，从自己做起，从现在做起，以顽强的拼搏精神，争做一名新时代的小英雄。
这部革命故事影片像导航的灯塔，处处照亮我前进的道路。它又像战斗的号角，时时催促着我奋发向上，勇往直前，它是我心中的一颗启明星!
鲁滨逊观后感精选8篇
读后感大全编辑特意收集和整理了鲁滨逊观后感，欢迎你阅读与收藏。现在人们往往选择观看影视作品作为主要娱乐方式，在观看电影的过程中，我们的思维也是活跃的。这时候可以用写一篇观后感把这些道理记录下来，在写观后感的时候就是要写出自己的看法和想法。
鲁滨逊观后感【篇1】
前不久，我看了一本书，名叫《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊在小时候就有一个愿望：到海上去！在十八岁那年，他和自己的伙伴乘一艘船。突然，船沉了。只有鲁滨逊一个人顺利到了小岛，并开始了在一个荒岛上的“旅游”。
鲁滨逊在岛上自己做面包吃，做箩筐和陶器等。并自己用木头做了一个木排，到那个翻了地船上去。并冒着危险回到小岛。在返回森林后，发现在这荒岛上有人来过，于是就给自己“造”了一个森林。并在野人们的手下救了一个人，取名为“星期五”。他是那么的刻苦，把自己训练成一位面包师。他是那么坚强，能在大浪冲击下安全回岛。他是那么的勇敢，在野人们的追捕下，救回一个人。就因为鲁滨逊是一个刻苦、坚强、勇敢的人，才会用自己的力量去克服种种困难。
假如我是鲁滨逊，我不会像他那样，去把自己训练成一位面包师，我会想：几次面包都做那么差，干脆我不练了！我不会像他在大浪的冲击下坚强回岛，我会想：要是我被大浪吹下海，那该怎么办？我不会像他那样，在野人的追捕下救一个人。如果我看见野人追着一个人，向我这里跑来，我会想：唉呀，野人来了，快点逃命吧！我自己认为我是一个渺小的女孩子，面对鲁滨逊那顽强地精神，我是远远比不上的。读了《鲁滨逊漂流记》后，我被他那顽强地毅力所深深感动。我们大家应该学鲁滨逊那种刻苦、坚强、勇敢地精神。
鲁滨逊观后感【篇2】
自从读了一部具有持久魅力的小说后，我的心就如同那波澜起伏的大海一样，久久不能平息，而我仿佛也随着主人公置身于大海中，劈波斩浪的在海上航行。这篇小说就是文学史上的名花异葩《鲁滨逊漂流记》。
这篇小说不仅仅拥有一个个精妙绝伦的故事，还如同一座蕴藏丰富的宝矿。那动人心弦的情节和源源不断的知识，让我情不自禁的在它身旁津津有味的阅读，直至爱不释手。
真正让我回味无穷的，还是文中塑造的一个英雄人物鲁滨逊。他的那种大无畏的冒险进取精神，把我彻底的折服了。一幕幕曲折离奇的事情却没有把他打败。他凭着毫不气馁、百折不挠的精神冲破了命运，冲出了死神的手掌
我突然陷入了沉思：如果换做是我，我会有那种坚定的信念和不屈的精神吗？我有足够的能力去度过那被困于荒岛xx年之久的野人般的生活吗？想到这儿，我又回到了我们的现实生活中。
我们现在，没有那恶劣的生活环境，也没有那历经磨难煎熬的命运，却不及鲁滨逊的一丝一毫。
我想，我们也可以，也可以做一个坚强不屈，不向挫折低头的人。那么，就从现在开始，做一个从骨子里真正流露出勇敢和坚强的人吧！
鲁滨逊观后感【篇3】
我看过很多书，其中有一本叫《鲁滨逊漂流记》的书，看过之后印象深刻，它教会我如何面对困难。这本书讲的是一个叫鲁滨逊的人在一个孤岛上战胜种种困难，最后脱离险境的故事。故事内容讲的是一六五九年九月的一天，一艘船在一次航行中遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊middot;克罗索。
在荒无烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
《鲁滨逊漂流记》这本书让我大开了一次眼界，也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨逊一样，在困难面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，什么事情都难不倒我们。从这本书中我学会了如何战胜困难，面对困难。
书是我的良师益友，我从中学到了很多的.知识，对我来说看书是一种快乐，我爱看书。
鲁滨逊观后感【篇4】
前不久，我读了英国作家丹尼尔。笛福著的这本书。我被鲁滨逊。克鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而发。
故事主要说了鲁滨逊。克鲁索舍去了安逸，舒适的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一个荒无人烟的海岛上，但他凭着自己的生存技能和坚强意志，度过了荒岛28年的孤独时光。被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志的表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有因为漂落到荒岛上而失去踪迹，表现出了他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望生活，勇于面对现实的人。在荒岛上他用勤劳创造了生活，创造了人生。没有房子，他自己搭建;没有食物，他尝试着打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干;他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。
从中可以看出，他不是一个随遇而安，消极侍命的人，而是一个意志品质极坚强，生存信念极执着的人，并且务实肯干，勤于创作。正是他的这些精神品质，才使他创造了物质条件。把握住了生存机会。身处困境的鲁滨逊用笔记的方式把自己所经历的一些事情用“借方”和“贷方”的格式把他的幸与不幸公正地记下了。
读了《鲁滨逊漂流记》后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。
鲁滨逊观后感【篇5】
暑假里很无聊一个下午。天气很闷，我发现书架上那本非常破旧的《鲁宾逊漂流记》爸爸以前经常说那本书是如何的好看。可我不以为然，当我静下心来开始阅读的时候，故事吸引了我…。一六五九年九月三十日，一个叫鲁宾逊的年轻人在一次航行中遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这倒霉而又幸运的鲁滨逊・克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！
初到孤岛的他是绝望的，他说；“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……“但是，慢慢地，他独特的。勇敢地个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……
就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木板都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来的。
读完之后，我不禁反省自己，如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富。
鲁滨逊观后感【篇6】
这个暑假我读了《鲁宾逊漂流记》，让我十分有感。
《鲁宾逊漂流记》主要讲述了从小就喜欢航海的鲁宾逊，一次，他从巴西出发去航海，全船的人除了他全部遇难。他游到了一个荒无人烟的小岛岸边，他利用破船上的一些东西，采到了野果，打到了猎物，在这个荒无人烟的小岛上，生活了二十八年又一个月，又经历了几场战争，终于回到了自己的家乡。
读完了这本书，我深深地思考：鲁宾逊为什么能够独自一人，用几支枪和一些在我们眼中很普通的东西，在这个没有水有没有人的荒岛上，生活二十八年;他靠着什么，克服了二十八年以来所有恐惧和困难?
他初到荒岛时，十分绝望：没有住所，没有食物，也没有淡水，这样根本无法生存。但鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的，我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木板都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。逐渐的，他从绝望中走了出来，用他坚定的意志智慧的头脑和勤劳的双手，创造了荒岛上的奇迹：他有了船，还创造了航海用的河道;他有了农场和牧场;他有了陶器;甚至还有了两套相对豪华的房子。
鲁宾逊的故事让我明白了，只要有坚定的意志，就可以创造出不可思议的奇迹。
鲁滨逊观后感【篇7】
《鲁滨逊漂流记》读后感
这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！
可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的，我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较豪华的住所这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富。
鲁滨逊观后感【篇8】
对于这本书的感想，我真的不由得感概万千。与这本书的主人公相比，我们真的太过于娇气、任性。鲁滨逊生活在一个上流社会的家庭，但他却有着实干精神，性格坚强。他在遇到困难的`时候，可以镇定自若，且能想方设法的应付，还能在困难的时候帮助别人。他善良、勇敢，是一个永不疲倦、敢于尝试的行动者。我们虽然生活在一个普通的家庭，却无法跟他做的一样好。尽管他是书中的一个人物，但生活中也有跟他一样的人。
我常常在想。如果我生活在那样陌生的环境，我还能镇定自若吗?我还能像他一样能想方设法的去应付这些困难吗?更何况他还是孤身一人。不，我是无法做到的，我没有那一方面的勇敢、自信。我只会害怕，只会躲在那一个黑暗的角落，不敢出来，就像个胆小鬼一样，乖乖的在那里等死。
那么，如果我生重病的时候，没人陪伴我，关心我，安慰我。我还能像他一样坚强，会有着像他一样的求生的欲望吗?不，我也无法做到。我只会对这个世界绝望，只会哭泣，抱怨自己。因为我很懦弱无能，我能想象到那样的情景，那样的画面，我不敢想象，也不敢去做。尽管，这是想象。
这一本书，让我身临其境。在这里面，我很佩服主人公的勇敢。我推荐这一本书，可以让你找到启示，从而发现自己的缺点。
《刘胡兰》观后感精选8篇
敬读阅读读后感大全编辑整理的《刘胡兰》观后感。当我们全身心投入去观看一部影视作品时，一部高质量的电影作品，总能让人眼前一亮。不如将心得和感悟好好的总结写成观后感，经常写观后感可以让自己的思维更加丰富。仅供参考，我们来看看吧！
《刘胡兰》观后感 篇1
生的伟大，死的光荣,大家都知道这是伟大的毛主席给刘胡兰亲笔题字吧!说实话，如果我没有看过这本《刘胡兰的故事》我是不会理解它真正的含义，而现在我完全懂了，她的坚贞不屈，临危不惧的精神时刻感动着我，她太伟大了!
刘胡兰在十五岁时，由于叛徒的出卖，不幸被捕，国民党反动派逼她说出哪些是共产党，以及他们的所处位置，还要她写自白书。但她至死不屈，丝毫没有要坦白的意思，于是他们就用死来威胁她，还当着她的面斩了几个农民的头颅，刘胡兰面对他们的酷刑没有丝毫的动摇，反而态度更加的坚定了，怕死不是共产党员当她坦然的面对死亡时，这是她留给敌人的最后一句话，她自己迈着坚韧的脚步走到了锋利的铡刀面前，她的鲜血染红了锋利的铡刀与雪白的雪地。为了新中国的胜利而壮烈牺牲了，年仅十五岁的她，花一样的年龄，就这样被剥夺了，她虽然牺牲了但是她的这种精神却永远活在我们的心中。
同学们，当五星红旗高高升起的时候，当我们胸前的红领巾迎风飘扬的时候，要记住这些鲜红的颜色都是那些革命烈士用他们的鲜血染红的，我们要时刻记住他们的事迹与名字，用他们的精神来激励着今天的我们.学习要不怕困难，生活要做到简朴，当你遇到困难时要勇敢的面对，当你遇到快乐时也要和大家共同分享，让我们都要满怀一颗爱国的心去生活，去学习，用知识来充实自己，用自己的双手来建设我们的祖国，我相信我们的祖国会越来越辉煌，越来越昌盛，祖国，我永远爱你!
《刘胡兰》观后感 篇2
她，一个平凡而伟大的人；她，一个只有十五岁的小姑娘；她，就是刘胡兰！刘胡兰是中国共产党的优秀女儿。她在党的教育下，在革命斗争的火焰之中，由一个平凡的农村的小姑娘，锻炼成为一个犹如钢铁一样的革命女战士。她在革命队伍里，忠诚勇敢；在敌人面前，坚贞不屈，为党和人民的事业，流尽了最后一滴血。她十五岁的短短一生，也是光荣的伟大的一生，她的光荣事迹，将永远是鼓舞我们前进的一种力量，一种永远无法阻挡的力量！毛主席曾经用这样的话纪念刘胡兰：“生的伟大，死的光荣！”
当我看这本书时，看到刘胡兰战胜敌人时，我就会露出高兴的笑容，鼓起热烈地掌声；但看到党失去了一个这么好的优秀女儿，我不禁伤心地落泪；当看见日本鬼子和我们的叛徒拿着铡刀残杀着一个个无辜的老百姓时，我就会气愤地用拳头敲着桌子，喊着长大以后也要当个好兵，保卫祖国。我们在父母的关爱下，在爷爷奶奶的爱护下成长。每天都能小鸟依人地依偎在爸爸妈妈温暖的怀抱里，过着无忧无虑地生活和学习。课余时间和伙伴们快乐地玩耍，我们是多么幸福！而那时的她，正拿着刀枪与敌人拼搏着，时刻冒着生命危险保卫祖国。正是许许多多像刘胡兰这样的革命英雄用汗水、鲜血，甚至用生命换来了我们今天的生活。值得我们要好好珍惜。在学习上，我要向刘胡兰学习,，把困难当成敌人，用刘胡兰那样的坚强毅力，把一个个困难都解决掉。而不能因为一点点困难，就像缩头乌龟一样缩进去。
我们的人生之路刚刚起步，需要脚踏实地，一步一个脚印走好。祖国的未来，正在期待着我们。
《刘胡兰》观后感 篇3
一个个***烈士其实仿佛就像一块雨石花，静静地，深深地躺在泥土之中，铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。而在其中，有一颗小小的雨花石，她让我感动，让我震撼，她就是刘胡兰。
刘胡兰出生在山西省文水县的一个农家庭。刘胡兰十岁就加入了儿童团，1945年5月调任第五区“抗联”妇女干事，6月，刘胡兰被吸收为中国预备党员，并调回云周西村领导当地土改运动。
1946年，国名党军大举进攻解放区，刘胡兰主动要求要留下来坚持斗争。秘密发动群众，配合武工队打击敌人们。1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被被抓，刘胡兰在威逼利用面前不为所动，牺牲在敌人的铡刀下。那时，他未满15岁。
1947年2月，山西《晋西日报》连续两天刊登专稿，报道刘胡兰的英雄事迹，不久，M亲手为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣！”
刘胡兰光荣的牺牲代表我们的胜利。
《刘胡兰》观后感 篇4
今天，我从读书馆借回来《刘胡兰》这本书，翻开书本，我怀着十分崇敬的心情，认真地阅读着。
这位年仅15岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡来回奔走，秘密发动群众配合武工队打击敌人，面对残酷的敌人的铡刀毫不畏惧、视死如归，她为党的人民的事业流尽了最后一滴血，献出了自己年轻而宝贵的生命。
最让我感动的是她在英勇就义之前斩钉截铁地说：“怕死不当共产党！”多么朴实的一句话，充满了伟大的英雄气概。看完这本书，我感慨万千。“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明……”是啊，鸟儿在蔚蓝的天空中翱翔，鱼儿在蔚蓝的大海里畅游，我们在共产党温暖的怀抱里健康快乐地成长。我们每天生活在幸福温暖的家庭里，在环境优美的学校、宽敞明亮的教室里学习，就是无数个刘胡兰这样的共产党员们用鲜血和生命换来了新中国的成立，我们才有了现在幸福美好的生活，才能健康快乐地成长和学习。这些都是亲爱的党给我们创造的，共产党是最壮丽、最辉煌的！光阴似箭，日月如梭，转眼间，中国共产党已经走过90年波澜壮阔的光辉历程。共产党是一轮无私奉献的太阳，我们是一朵朵含苞欲放的花朵，在阳光的呵护和滋润下茁壮成长，竞相开放。
我们是新时代的少年，是党和国家的未来，我们一定要好好珍惜现在来之不易的美好的生活，勤奋学习，刻苦钻研，努力把我们的国家建设得更加繁荣富强，让我们伟大的中国共产党永远绽放灿烂的光芒！
《刘胡兰》观后感 篇5
生的伟大死的光荣
——读《刘胡兰》有感
“生的伟大，死的光荣。”依稀记得，这是伟大领袖毛主席的一句名言。但对于这句话出自哪里？有什么深意？我始终未曾探究过，也一直未能明了其深意。
直到今年暑假，这个红歌响彻天空，红书走入校园的暑假，我的老师为我们推荐了许许多多部红色经典著作，这些著作中的主人公年龄不同，性格不同，所经历的事件也不同。但是我在他们身上也读到了共同之处：无论是小兵张嘎、娟子，还是江姐、刘胡兰，他们都生在腥风血雨的时代，共同在枪林弹雨中穿梭，也同样为共和国的成立、人民的解放作出了卓越的贡献。这些人物，无一不令我动容。而其中，令我感受最深的便是《刘胡兰》一书中的主人公——刘胡兰。这位牺牲时年仅15岁的女共产党员，让我真实地体会到了生和死的含义，真正地将伟大和光荣铭刻心中，真切地萌生出想为我们的党和国家做点什么的想法。
捧着这本书，我有种欲罢不能的感觉，无法半途将它放下，它就像一块磁石牢牢地将我吸引，我的心被书中主人公的曲折的命运所挂牵，为她所表现出来的与年龄不符的成熟而心生浓浓的敬佩之情！
刘胡兰，在抗日战争中度过了她的童年时代，如同一棵迎着抗日烽火成长起来的幼松，她目睹了侵略者和反动派的残忍无情，小小的心灵浸润在八路军无尽的帮助之中。同时，她的心也变得日渐豁达、坚定和无私。当她在产妇金钟嫂家躲避反动派的追捕时，想到自己的躲藏可能会引来产妇一家的杀身之祸，她毅然决定离开！这是一个多么艰难的决定！这一走，等待自己的可是严刑拷打啊！可她却只身前往大庙，是那么雄赳赳、气昂昂，这需要多大的勇气和决心！当她面对敌人的逼问时，又是那么从容、冷静，将自己的生死置之于度外，不卑不亢的气势硬生生地将张全宝如同一条狗一样压了下去。当她斩钉截铁地喊出“怕死不当共产党！”时，我不禁大声叫好，这就是一名共产党员的豪气。当敌人的机关枪在向几百名手无寸铁的乡亲们瞄准时，刘胡兰大义凛然，挺身挡住了枪口，大声喝斥敌人：“住手！要死，我一个人死，不许伤害群众。”她昂首挺胸迈着矫健的步伐，向着烈士染红的铡刀走去。这是何等的凌然，何等的壮烈!为了人民的重生，为了国家的解放，刘胡兰献出了年轻的生命。
读着，读着，我的心如同被锤子敲打着，英雄就义前的场景反复回旋于眼前。回顾自己11年的生命旅程，从来到世界上，就享受着亲人无穷的爱怜和抚慰，吃的、穿的、用的一样不愁。可我总是不满足，觉得自己的生活太辛苦，要早起，要锻炼，要读书，要做作业……读了《刘胡兰》后，我对生活有了发自内心的追求：好好学习，天天向上。也许我的一生不能像刘胡兰一样伟大，可是我一定会通过努力让我的人生无悔，无悔自我，无悔祖国！
《刘胡兰》观后感 篇6
读完刘胡兰的英勇事迹，心里久久不能平静，想了很多很多。
刘胡兰出生在山西省文水县的一个中农家庭，10岁就参加了儿童团，1945年5月调任第五区抗联妇女干事，六月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地土改运动。1946年秋，国民党军队大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡来回奔走，秘密发动群众配合武工队打击敌人，在英勇就义之前，她说道：怕死不当共产党。
此刻，我仿佛看到刘胡兰穿着粗布衣裳，剪着剪着齐耳短发，眉宇间透露毅力，眼睛怒睁，嘴角微翘，面对凶狠的阎军，昂首挺胸，从容不迫，慷慨就义的景象。我掩卷沉思，一个只比我大两岁的姐姐，临敌不惧，竟有如此大的勇气，让我由衷的敬佩，而在这敬佩的同时也渗着几分感动，因为是他们这些革命烈士的冒死工作，才能换来我们今天美好的生活，我不禁想高呼：共产党万岁，革命烈士万岁！
刘胡兰的英雄壮举是中华儿女的楷模；她的英雄气概将浩气长存，她的英勇事迹流芳百世，永垂不朽，不知不觉我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着：怕死不当共产党员！
一个革命烈士其实仿佛是一块雨花石，静静的，深深地躺在泥土之中，铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。而在其中，有一颗小小的雨花石，她让我感动，她让我震撼，她就是刘胡兰。
《刘胡兰》观后感 篇7
这个暑假，我知道了革命英雄刘胡兰的事迹。刘胡兰本名刘富兰，出生在山西省文水县云周西村，没满十四岁就成了我党在云周西村优秀的革命干部，最后因为不肯对勾子军自白而壮烈牺牲。
刘胡兰的一生虽然短暂却令人肃然起敬，她献身于革命事业，但她舍己为公的高尚品质依然流芳百世，是我们青少年学习的榜样与楷模。面对敌人，刘胡兰没有展现出丝毫的慌乱，即使已经知道接下来的结局，却也依然义无反顾，坚守党的信念，恪守党的职责。从小刘胡兰便受到奶奶旧社会教育的影响，不过她很聪明，也能清楚的分辨是非。刘胡兰知道，革命才是唯一的出路，她从来不嫌累，她想为革命事业贡献自己记得一份力量，事实证明，她刘胡兰有这个能力，刘胡兰求知若渴，恨不得天天学习;她冷静、智慧，领导能力出众还细心，做事面面俱到;工作认真负责，有上进心，时刻为人民着想，从来不是贪生怕死之辈。刘胡兰从来都没把自己困在旧社会的思想里，一直坚信共产党才是他们的希望。
刘胡兰觉得对的就是对的，错的就是错的。比如刘胡兰在收妇女们做给共产党的鞋子中，发现二寡妇做的鞋子里面垫着的是草，就去找她重做，但她非但不改正还破口大骂刘胡兰。刘胡兰依旧十分冷静，有条不紊的说理，要是换做别人早就被气哭了，并且一个干部还袒护二寡妇，刘胡兰就当众打他的脸。刘胡兰这种刚正不阿的精神值得我们学习。
阅读了刘胡兰的故事，一股钦佩之情油然而生，我将学习她的优良品质。
《刘胡兰》观后感 篇8
故事是这样的
1947年的冬天，17岁的刘胡兰为了处理一些事情和机密文件，没有及时转移，不幸落在了国名党狗子军国民党特务手里。这是，一个认识刘胡兰的叛变民兵，恶狠狠的说：“刘胡兰，你今天要当心待会儿向你问话，你可得老实说，否则你就别想过关。”
在审问的过程中她死也不说出实情，死也不投降！刘胡兰毫不畏惧在敌人面前，他从容地躺到铡刀下顷刻间只见鲜血喷洒，染红了白雪掩盖的黄土地、、、、、、那年她才17岁！
我看了这个故事后，我的感想是：我们现在的社会，都是那些革命的战士们用鲜血换来的，我们衣来伸手，饭来张口，也都是那些革命的战士们用鲜血换来的，他（她）们为这个社会带来了许多变化，我们身为少先队员，应该尊重他（她）们，我们是接班人，应该把社会弄得更好！
歌剧观后感(精选8篇)
下面的“歌剧观后感”是编辑收集整理供你借鉴的内容，怎样抓住作品名里的重点进行撰写呢？观后感，顾名思义是先“观”后“感”的产物，观后感使我对作品的印象更深刻，欢迎分享给你的朋友！
歌剧观后感 篇1
今天，老师带着我们兴奋地来了歌剧院，一路上，大家有的则东张希望，有的则兴奋不已，交头接耳地说话声连绵不段，就在这欢快地说话声中我们不知不觉地来到了歌剧院。
金色的阳光从树叶间缝隙洒下，留下一圈圈耀眼的光斑，思绪随着飘下的落叶飞向心灵深处。
我们快速走入大厅内，安安静静地等待表演开始。表演开始了，首先第一部是《费加罗的婚礼》，像这种作品，我想就算是从来没有接触过古典音乐的人，也至少会觉得这个名字耳熟，可见仁之如雪贯耳。同学们看的津津有味。接下来的是《卡门》，梅里美在卡门中，塑造了一个举世闻名的人物形象。这个女人大胆泼辣，敢作敢为，自由奔放，同时也妖艳放荡，甚至有着某些邪恶和轻浮的特点。多年后，也许故事的情节记不起多少，但这个敢爱敢恨的美丽吉香塞女郎，却永远也不会忘记。也许卡门注定是要为爱而死角，好妩媚动人，她舞动时目光在每个人眼中停留，让他们以为受到了的她夺得青睐，其实是他们的自作多情，骄傲的卡门其实旁若无人。她毫不畏缩，爱时不顾一切，受去时斩钉截铁，她的爱正如冰与火共存，她的爱也注定了死在属意的情人手里。
下面让我重点介绍《白毛女》吧！这时，许多同学像初晨时鸟儿，刚刚醒来，叽叽喳喳的声音。其中一个场景尤其令我印象深刻，就是杨白劳为了庆祝新年，用忙碌夺得一年仅剩的一点儿给喜儿买了根红头绳，喜儿高兴得载歌载舞，一家人聚集在一起，每个人只能尝尝有限的几个饺子，却热闹非凡。而我们现在的新年，从衣着光鲜的围坐在摆满大鱼大肉的餐桌前，脸上却少了喜儿那份真挚的快乐。大家虚伪地互相拜年，到处送礼塞钱，把过年当显示自己阔绰或讨好别人的平台，还有的为了奖金在忙着工作，至于家人难得的团聚早已抛在脑后，亲情已不再是一道新年大餐。
最后一首则是猫，感觉像是进入了另一个世界，主题《回忆》以忧伤的情调和动人心弦的旋律，表现了思归的老猫它离开猫族外出闯荡，经历了各种艰难遭遇和人生痛苦，而昔日美好的时光流逝，青春不再，夕阳黄昏，对家乡和亲人的眷眷思念与渴望，都在歌中得到淋漓尽致的宣泄。
这次的歌剧院活动，陶冶了艺术情操，提高了我们的艺术修养和文化素质，营造了我们良好的学习氛围。
歌剧观后感 篇2
星期日的时候，我读了书虫之歌剧院的幽灵之后，深有感触。
歌剧院的幽灵，主要讲的是有一个人，他的样子长得很可怕，别人的以为他是一个幽灵。那个人因为他的样子，受到了许多不公平的对待。比如说，因为他的样子他的母亲从来没有抱过他，别人也对他冷嘲热讽，从来没有女生喜欢他。因此，他的性格变得很孤僻，他戴上了面具，不愿意别人看到他的真面目。
他有一天喜欢上了一个女生，他帮助那个女生拥有了天籁之音的歌喉，还帮助她成为了一名最好的歌唱家。他的目的只有一个——就是让那个女生喜欢上他。可是那个女生并没有喜欢上他，她早就已经有喜欢的人了，那个人是个子爵。那个女生虽然没有喜欢上他，但是她为了报答他的恩情，她放弃了她的感情，心甘情愿的准备更他结婚。那个子爵知道了，就去找那个女生。那个女生并没有回答他，并且让他快走。他不甘心，一定要把这件事情弄清楚。
他们准备结婚了，但是那个子爵不甘心，他遇到了一个知道那个幽灵秘密的俄国人。那个俄国人，带他去了幽灵住的地方，并让他小心一点。子爵看到了他的爱人，他的爱人也看到了他，她快崩溃了，她看到幽灵眼中的那份怒火。她吻上了他，幽灵放手了，他让自己喜欢的人去拥有了她幸福的权利。她和子爵结婚了，他们幸福的生活着。然而，那个成全他们的人死了。
这本书让我懂得了，只有成全他人，自己才会很快乐。
歌剧观后感 篇3
《歌剧魅影》是一部由百老汇的同名歌剧改编而成的电影。电影开场是一场拍卖会，第633号拍卖品是一只八音盒，白发苍苍的绅士抱着这只已经褪色的八音盒陷入到长久的追忆中，由此引出一个关于音乐的故事，一段与歌者有关的往事。
19世纪巴黎歌剧院屡发诡异的事件，当家女高音卡罗塔每每在排练或者演出时总出现舞台布景上的纰漏，卡罗塔一气之下罢工不干，由舞蹈演员克莉丝汀替代她演出，没想到大获成功，成为歌剧院的新宠。谁也想不到克莉丝汀从小就有一个“音乐天使”相伴，每到夜晚便会教她唱歌，为她谱曲、排剧，正是她的“音乐天使”无所不用其极，不惜恐吓、杀人也要让自我心爱的女孩成为巴黎歌剧院中耀眼的明星。克莉丝汀之后最终了解了“音乐天使”的身份，他是一个因相貌丑陋自出身起便被抛弃并饱受蹂躏但有着极高音乐天赋和建筑天赋的人，之后被救，戴着面具永远躲在了歌剧院的地下。他以音乐为纽带，想要把自我和心爱的克莉丝汀永远捆绑在一齐，可是这时克莉丝汀青梅竹马的男子劳尔出现了，他英俊潇洒，有金钱与地位，更有着每个女孩子心中白马王子应具备的温柔与勇敢，克莉丝汀深陷爱河。这激怒了她的“音乐天使”，嫉妒的怒火燃烧，他感觉绝望，自我唯一生存的期望就这样轻而易举地被抢走了，于是“音乐天使”成了一个真正可怕的恶魔，开始了他的诅咒、抢夺与报复。
每个人表达爱的方式都不一样，活在黑暗中的魅影用音乐表达对爱人的爱，这也是他唯一能为她做的，他觉得自我和克莉丝汀的爱是最纯洁高尚，超越一切世俗，没有物质的彰显，只是两颗音乐灵魂的触碰。他引领着她、指导着她，走向歌后的位置，他们所有的情感都融合在那悠扬的旋律中，或空灵、或悲伤、或轻快、或缠绵，他们相会在每个有着点点烛光的夜晚，她看不见他的相貌，却能够感觉他的心。他们用生命在吟唱，他们用爱在低回。
虽然活在黑暗的地下，但有一个有着天籁般嗓音的美丽姑娘与他对唱，聆听他的心声，所以他不觉孤独，而是幸福。但当他被剥夺了这唯一的幸福时，孤独感、被遗弃感的黑色恐怖迅速侵蚀了他那颗原本鲜活跳动的红心。
当一个人把所有的爱与期望都寄托在一个人身上，一旦此人离开，他会变得异常极端。爱带来的不全是甜蜜，还有伤害，情到深处演变成了恨，因为太在意了。他付出了所有，却没有得到爱的回应。他没有了依靠，被遗弃了，感觉这个世界没有值得他留恋的人事了，这个世界不需要他。他自卑，自卑到要用毁灭他人来平衡自我的遗失，他已经无所畏惧，因为没有人在乎他、关心他。
魅影的心灵已经彻底扭曲，他疯狂地破坏他人的幸福，疯狂地毁灭所有的欢愉，疯狂地抢夺那一具心不在己的肉体。劳尔是一个勇敢的王子，为了自我心爱的公主与邪恶殊死对抗，但他怎样会是一个已经失去理智、丧心病狂的魔鬼的对手。
肉搏确实可分个输赢，但那是以俱伤为代价。怎一个皆大欢喜呢，解铃还需系令人。爱引起的斗争，最终应当以爱来化解。克莉丝汀最终在那张丑陋脸上的真诚一吻最终为这段畸恋化上了一个美丽的句点。魅影醒悟了，放走了克莉丝汀和劳尔，黑暗的地洞唯剩他独自应对八音盒。
从回忆中走出，这手抱刚拍卖得到的八音盒的老绅士正是劳尔，克莉丝汀已经年迈去世了，他来到墓前看望他一生守护的爱人，却发现了当年魅影强行为克莉丝汀戴上的求婚戒指，还有一束新鲜的玫瑰。
什么是爱。不是牢牢地拴她在自我身边，而是让她自由地选择。她爱唱歌，你做最忠诚的听者;她爱舞蹈，你做她最真诚的观者;她也爱你，你做她最坚实的守护者。强制让她在自我身边，不是爱她，而是爱自我。空间、宽容、理解、信任才是对爱最好的诠释。魅影给予了克莉丝汀自由，劳尔给予了克莉丝汀无可摧破的安全感，那都是爱。
只要是真爱，恶魔尚且被真诚的爱与善良的吻感化，还有什么能够让人久久耿耿于怀不能宽容与理解呢。爱，是这个世界最柔软又最坚硬的武器。
记得一段劳尔向克莉丝汀示爱的唱词，“涤净过往的思绪，让日光擦干你的眼泪，让我成为你的避风港、你的照明灯，无论身往何方，也让我们同行”。克莉丝汀最终与劳尔合唱，“与我分享每一天，每一个黄昏晨曦，爱我，那是我对你唯一的要求”。
歌剧观后感 篇4
那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说："小鬼，你上马骑一会儿吧。"
小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：
"老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。"
陈赓同志用命令的口吻说："骑一段路再说！"
小鬼倔强地说："你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。"他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。
"那，我们就一块儿走吧。"
"不。你先走，我还要等我的同伴呢。"
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说："你把它吃了。"
小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说："你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。"
陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
"不对，我受骗了！"陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴："陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！"
歌剧观后感 篇5
这是第二次为《歌剧魅影》这部电影写东西了，上一次写的是《歌剧魅影》结局猜想，那次真悲剧，一部好好的电影看了接近结局还有30分钟的时候，突然被老师暂停，说要立刻写一篇文章，文章内容就是《歌剧魅影》的结局猜想，那时候悲剧啊，貌似高考之后，都没有写过中文的课堂限时作文了，没办法，作业还是要交的。于是，只能按照自己的看到的东西把结局猜想了一遍。后来，接下来的课程里，老师把这个结局放给我们看，再一次悲剧了，结局和我猜想的完全是南辕北辙，我猜的是悲剧，但结局竟然是喜剧，那样，理所当然的我也便杯具了。
如果我之前没有写过一篇什么结局猜想的文章，要我写观后感，可能也就很正统的去写一篇观后感了，绝不会有这么多牢骚。但有了一批猜想文章后，难免会有一种先入为主的观念，为什么这结局就不能是悲剧的呢？为啥一定要喜剧的呢？
其实我一向是反对悲剧的，但我一向有不太喜欢反对自己，所以，尽管是喜剧，还是尽量挑些悲剧来说吧。
其实，剧情从一开始的时候就已经是悲剧了，当时刚看的不太清楚这一点，等全剧看完了，终于明白了各个出现的人物的身份之后才发现，原来从一开始就存在着悲剧。
"执子之手，与之偕老"这是很好听的一个词语，前些年很多文艺片啊，琼瑶的言情剧都经常出现这类的词语。经过很多文人雅士，小说创作人员，电视编制人员的不断粉刷之下。这词语已经被大多数人认为是真爱的其中一种体现了。而电影里面，我们可以知道，克里斯丁是比拉乌尔早死的，这可以在结局拉乌尔在克里斯丁的坟墓前献花可以知道。而且，电影里也没有对那克里斯丁的墓碑进行特写，所以我们不太清楚克里斯丁究竟是活了多少岁就死掉了，（这部分由于我现在手头上没有这部电影，所以这一环节不太好说，保留意见。）我们也可以猜想可能克里斯丁就是在跟拉乌尔结婚后一两年就死掉了（我太狠毒了），你说这样是不是太悲剧了。然后，我觉得电影里面对克里斯丁坟前的一支玫瑰进行特写，这可能是想说魅影其实也是还没有死的，这又是一个悲剧！
歌剧观后感 篇6
很小的时候我就听过歌剧《一江一姐》的选段，特别喜欢歌曲里露出的那种坚强不屈，充满革命的坚定信念和乐观的一精一神，每当听到这些歌曲，总会让我感动不已。家里有《一江一姐》的光盘，我看了很多遍。一直以来，非常向往能到现场去看，我想，那种感觉一定会更棒。前天晚上，终于如愿以偿，和好友小慧一道去国家大剧院看了这场演出。
《一江一姐》从最初创作到现在，已经先后有了五代“一江一姐”，前天晚上看到的，正是第五代一江一姐，由空政文工一团一青年演员王莉扮演。我觉得自己非常幸运，能够在毕业之际圆了这个梦，而且，一江一姐的扮演者是我的同龄人，看着更加亲切，更加富有感染力。
《一江一姐》一共分为七场，第一场刚开始，就是朝天门码头的投影，效果非常一逼一真，很具有立体感。后来，幕布后面的现场演员也开始出现，虚实结合，非常巧妙，让人有种身临其境的感觉。其后的每一场都采用这种手法，把高科技手段运用到舞台表演中，起到了非常好的效果。全剧通过对一江一姐的一性一格描写，全方位、多角度、多侧面地展示了这位巾帼英雄的铮铮铁骨、浩然正气，以独特生动的音乐语言，艺术地再现了先一烈们为革命事业进行的不屈不挠的斗争一精一神。《一江一姐》通过巧妙的文学构思，以深情的音乐、一逼一真的舞美，创造了极具震撼力的视听效果，气势恢弘的舞台效果。歌剧开头的《红梅赞》表现了革命的乐观主义一精一神，而一江一姐牺牲入狱后的经典唱段《我为共产主义把青春贡献》、《绣红旗》和《五洲人民齐欢笑》，更是把全剧推向了高一潮。
演出结束以后，我感到心潮澎湃，相信所有观看了这次演出的人，都受到了一次灵魂上的洗礼，我觉得我们应该高唱主旋律，让红色经典鼓舞一代又一代的年轻人。
歌剧观后感 篇7
《歌剧魅影》这部歌剧在没有上音乐鉴赏这门课的时候已经听说过了，可是一直没有机会看。当老师提到韦伯的时候，我就更加熟悉了。韦伯是一个音乐剧的大师级人物，他的歌剧《猫》是很负盛名的。尽管我也看了，但是没有看懂，只是怀着崇敬的心情在欣赏着大师的作品。有时候我觉得这是不是在附庸风雅。就像大片出来以后，我们争相去看，有如过江之鲫。我们看大片有相当一部分原因是冲着某一个明星或是导演去的。然而大师的作品是不需要太多的恭维的，只有看过以后才有发言权。
在课堂上老师已经给我们介绍了一部分，我是在课后看的，我这次看的是电影版的，电影版的好处就是让观众能更好的感受到电影中魅影场景的幽深和扣人心弦，而且对于演员有更多的发挥空间，对观众来说也是更加的真实。里面的场景大多是在剧院里面，而且还有一部剧中剧《汉尼拔》。很多的对话都是以歌唱的形式展开的。很多耳熟能详的曲调如，angleofmusic，themusicofthenight。曲调优美，轻缓，给人的一种感觉就是在飘，轻松，愉悦的心情涌上心头。但是有一点，我觉得里面人物对话的英语好像不是很好，很蹩脚。不知是导演有意为之还是怎么。
电影一开始就是以黑白式的怀旧画面，那秋风萧瑟的巴黎街道，那破旧的歌剧院，一场拍卖会上的音乐盒，随着音乐盒的音乐想起，拍卖师开启了吊灯上新安装的电灯，一时灯火通明，Phantom的主题音乐响起，舞台上的大吊灯也随之升起。把我们带进了一个灯火通明的大剧院。
女主角Christine在里面的表演好像是很神奇的，刚开始的时候没有被看重，后来由于临时情况的变动，让她主唱，一夜成名一样，就像西方的丑小鸭一下子变成了把天鹅一样。还有当有人问她，是谁教会她这么美妙的歌喉的时候，她却说不知道，并提起她去世了的父亲曾经提到过一个音乐天使(AngelofMusic)会来保护并指导她。
这个音乐天使就是魅影。我觉得魅影是一个演出的很好的角色。首先他很好的表现了一个少年时受到了折磨和不公正待遇的心理扭曲。但是他很有才华，不仅是在音乐上的造诣，还有很多的机关的设计，他自己居住地方的设计。他的身上折射出一种逼人的贵族气质。在很多的场合，他显得自己很自大，自负，以为自己就是神，就是主宰。他对女主角Christine的爱
歌剧观后感 篇8
《歌剧院的幽灵》主要讲述了1880年巴黎歌剧院发生得一件事。在你相信有鬼吗？当然不会。但一个舞蹈演员发现了他没有眼睛，死人般的头颅，黄色的面孔，没有鼻子主人公埃里克天生畸形，遭到父母和社会唾弃，被好心的吉太太藏匿在剧院的地下室里，从此剧院不得安宁：钱财失窃，员工突亡，女歌手失声剧院幽灵的传闻不胫而走。埃利克暗恋新星克里斯蒂娜，凭着自己超人的音乐天赋，帮助她一夜走红，无奈她早就心有所属。于是，幽灵在舞台上当众劫走了她令人扼腕的人鬼爱情，骇人听闻的罪恶勾当，终将大白天下。
读完歌剧魅影后我认为，埃里克是上帝的杰作，也是上帝的挫作。他拥有美好的嗓子，可以发出天籁之音；他拥有聪明的头脑，利用镜子，绳子和秘密门做了许多事。甚至在湖上搭房子。但他有一张丑陋的脸，人见人恨。他把自己囚禁了，甚至他爱的人。埃里克明白了一点：爱是需要给人自由，而不是囚禁。他得到了克里斯汀的吻后，放走了一个美丽的灵魂却只拥有一个畸形的身躯里，过着见不得阳光，阴暗的地下生活。波斯人，和拉乌尔，让他们去过上幸福的生活。埃里克自杀了。死亡也许是他最好的结局。这位音乐天使最好的归宿就是拥入上帝的怀抱。光的世界它无处容身，那么，在上天让他施展自己，放开自己，光芒万丈！
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