董事长报告读后感
《从修脚工到董事长》读后感：不忘初衷本色英雄。
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精髓表达出来了。怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“《从修脚工到董事长》读后感：不忘初衷本色英雄”，还请多多关注我们网站！
不忘初衷 本色英雄
——《从修脚工到董事长》有感
作者：闫建新
要不是生活习惯所限，我肯定会一口气读完这本书的，因为很多年没有读到这么引人入胜、叹为观止的书了！感谢彭玲女士的生花妙笔，更感谢于桂亭董事长的传奇人生，这才让我们读到了如此亲切、真切、剀切的好书！
说亲切，书中用了大量的沧州俗语，诸如"大眼瞪小眼""三脚踹不出屁来""四六摸不着""三饱一个倒""三舞拨两舞拨""出幺蛾子""甩脸子""上一论（lin）"……，极具乡情土味儿；
说真切，书里写澡堂子是澡堂子，写理发店是理发店，写家长里短就是家长里短，写混混儿是混混儿，写领导是领导，写谁谁谁就是谁谁谁……，几乎完全还原再现了那时代那年景那群人；
说剀切，就是切中事理，书中写于桂亭睡过道儿，睡出了"适应",吃兔肉，吃出了"尊重",出国考察，发现了"简单"……他卖冰棍儿，卖得总是比别人快，因为他懂得"卖不了也都化了，还不如送给别人吃",他修脚，修到"全城的人都得排队来找我",因为他懂得"没有人干这行，就我自己干",才更吃香；他当兵，当成了最好的警卫员，因为他学会了"站在首长的高度思考问题，成为首长的眼睛、耳朵、手和脚";他打铁，打成了沧州市二轻局最年轻的副局长，因为他抓得了生产，主得了事儿……
全书二十一章187个小节，写了100来个真实耐读的故事，这些故事就像一张张剪影，而把它们一帧帧一幕幕连续放映，一部高保真的鲜活生动的纪录大片就呈现在读者眼前，片中主角就是不忘初衷的本色英雄于桂亭，一位改革路上的先行者，一名企业界中的领军人，一个百姓嘴里的于老大。
一、 改革路上的先行者
1980年，一个全新的激荡时代拉开大幕，而立之年的于桂亭被下放到东风塑料厂任副厂长，他的人生正剧也就此开场。
"天将降大任于斯人也，必先给他一个烂摊子"!
于桂亭接手时的东风塑料厂，两排低矮的平房，数个敞风漏气的车间，26台老旧生产设备，成堆成垛的积压凉鞋，上百万的外债，305张嗷嗷待哺的嘴……
他伏下身子，给银行做了三天清洁工，贷到了救命的五万元钱；他冒着被抓坐牢吃窝头的风险，自办凉鞋订货会；他宁丢利润，不丢信誉，"一握桂亭手，永远是朋友"成了他最有分量的名片。
在这里，他勇立时代潮头，走险滩，过急流，无怨无悔，无惧无畏。他第一个打破惯常思维，提出实行经济责任制，比著名的邯钢经验早了将近十年；他第一个提出企业改制，在外部改不了的背景下，就先从内部改起；他第一个响应住房改革，为此，他磨破了嘴皮子，不惜下"最后通牒"——通不过，立马走人；他在苦苦等了八年、困了八年、熬了八年之后，第一家真正实现股份制改革，却在利益面前轻轻把个人放在了一边，先济着员工认购；他历时七年，掉了十层皮，实现了沧州市第一家民营企业成功上市……
然而每一项改革都惊心动魄！为此，他骂过！打过！哭过！闹过！醉过！耍过！爬过！跪过！瞎过！死过！为此，他开除了自己的亲外甥，撤了跟老厂长吵架的生产科长，顶撞了主管市领导，甚至踹了正怀孕的结发妻子……1989年，他被评为全国劳动模范，这是对一头"孺子牛"的奖赏，更是对一只"霹雳虎"的鼓励！
二、企业界中的领军人
东塑集团的成功是一个集体的成功，一个团队的成功，但同时也是于桂亭这个舵手这个总瓢把子的成功。
于桂亭作为企业的领导者，他善于居安思危，东塑发展项目，往往是生产着一个，研发着一个，储备着一个；他更善于在危境中把握机遇，他始终把危机做为企业生存和发展的一个常态，能否防范危机、战胜危机是考验企业的重要指标。
作为领军人，于桂亭高举创新大旗，认为一个企业最大的隐患不是外部环境的恶化，而是创新精神的消亡，因此他天天想的是创新，日日讲的也是创新。东塑人三十年间，先后及时淘汰了16个产品，演绎了一场"凉鞋飞，床垫俏，硅芯管打败外国佬"的系列精彩大戏。"凉鞋飞",350个花色的凉鞋，畅销全国15个省市自治区；"床垫俏",大卡车压过不塌陷、不起皱、不变形的床垫，在北京大商场都得凭票才能买到；"硅芯管打败外国佬",同时引进意大利、韩国两条生产线，一举打破美国都兰公司的垄断，直登行业老大宝座！他们还第一个实现了国际先进水平尼龙膜生产线国产化，国内第二家掌握隔膜生产工艺……
作为领军人，于桂亭更具雄心，他用做大做强思路，提出数一数二理论——只有拥有自主产权，拥有核心技术，拥有规模化量产，才能拥有市场发言权！他率领麾下铁军，东征南讨，创造着一个又一个历史：东塑威达化工项目，规模最大，水平最高，投资最少，用时最短，创造了全国同类产品开车成功最快纪录；在德州平原，一个月开起了趴窝四五年的设备，打造了北方最大薄膜生产基地；在安徽芜湖，八个月建起了管道生产线，覆盖了华南、华东两大区域；在重庆荣昌，当年建设，当年投产，创造了当之无愧的重庆速度，开拓了西南市场……
善款捐助贫困学生
三、百姓嘴里的于老大
跟于桂亭打过交道人，无不被他"能给八分，却给十分"的大度、"能拿八分，只拿六分"的厚道打动。他十三岁辍学走上社会，时时处处，吃亏让人，委曲求全，办事认真，敢作敢当，全心全意为他人着想，用汗水泪水喂大了一个大男人的格局，撑起了大家长的风范，必然获得了大哥式大王般的拥戴——"于老大",这个颇具江湖味道、草根情怀的海称实至名归。
于老大，用人大气，不惟学历，不惟资历，不惟年龄，能干就行！一个普通的高中生，在他一路提点下，成长为集团总经理。
于老大，花钱大方，为了交真心朋友，市场价1600的原料，他坚持以国家定价1960收购；为了百年基业，他无偿转让了逾亿元的股份！
于老大，做事大手笔，因为他眼里有大伙，心里有大家！他热心公益，扶贫助困，捐资助教，枚不胜举。市里有时遇到难事儿，不好办了，也去找他，就因为他有胆魄，有办法，有口碑，既有个人魅力，又有群众基础。仅就近年关系沧州民生的两件大事来说，一是重铸狮王，让千年铁狮有了传承，一是接盘三里家园，令千余业主有了盼头儿。
于桂亭有句口头禅，"不行，我还干我的修脚工去！大不了，从头再来"!其实，他一直在"从头再来",在他的带领下，东塑也一直在"从头再来".我想说的是，惟有不忘初衷的人，才能从头再来，惟有本色英雄，才敢从头再来！
于桂亭十三岁那年，在百姓茶社听说书的讲古，讲到沧州历代英雄，不妨套用一下，来作为我的读后感结语：
说英雄，道英雄，英雄自古命穷通。
不怨天，不尤人，艰难困苦把那脊梁挺；
有理想，有抱负，一身胆气海阔天空；
建功业，情义重，万民追随人称颂；
男子汉生于天地间，做人当学于桂亭！
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读尹家绪董事长《奋斗，在新时代的春天里》有感1000字
读尹家绪董事长《奋斗，在新时代的春天里》有感1000字：
在这春和景明，万物复苏的春天里，我怀着激动的心情，反复学习了尹家绪董事长撰写的《奋斗，在新时代的春天里》署名文章，文章紧紧围绕中国兵器工业集团有限公司在新时代如何发展这一主题，从“志存高远、争创一流“的战略定位，“敢为人先，勇敢创新”的思想解放，“勇于潮头，经略海外”的战略构想及“不驰于空想，不骛于虚声”的踏实作风四个方面诠释了兵器事业未来的发展方向。那么我们南阳北方红宇机电制造有限公司在新的一年里怎么办？我想应重点抓好以下工作。
抓好十九大报告和习近平总书记系列讲话精神的贯彻学习，提升两级领导人员政治理论水平。坚持制度自信、理论自信、道路自信、文化自信；强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；强化党组织对企业的领导；明确发展目标，把握“新时代”内涵，奠定公司今后发展的思想基础。
抓好当期生产经营，圆满完成2018年经营目标。面临今年繁重的生产任务，以“不驰于空想，不骛于虚声”的踏实作风，撸起袖子加油干，科学调度，严密组织，保质保量保安全按时完成2018年经营目标，为公司今后发展奠定物质基础。
抓好科研创新，加快科技向生产力转化。进一步解放思想，积极引进人才，用好人才，厚植人才成长沃土，建立即时和长期激励机制，发挥好科技人员的聪明才智，确保80#产品、76#产品设计定型，确保其余十多个科研项目按计划节点完成，培育新的经济增长点。
抓好企业改革，减轻企业负担。充分利用好国家脱缰治困政策，把公司冗员减下来；积极与地方政府沟通协商，尽快移交办社会职能，把沉重的企业负担降下来，读书笔记轻装上阵参与市场竞争。抓好综合技改项目及募投项目实施，提高公司核心竞争能力。加强领导，加快项目实施进度，彻底改变公司设备设施落后的现状，提高公司生产科研能力，提高公司本质安全度。
抓好全价值链体系化精益管理工作，提升公司治理水平，建立精益管理推进机制，进一步改善精益管理基础，加强质量过程控制，优化生产过程、采购过程控制，及时对精益管理成效进行评价，使公司全价值链体系化管理工作不断得到改善，提高全要素劳动生产率。
奋斗，在新时代的春天里。让我们不忘初心，牢记使命，在兵器集团和豫西集团的正确领导下，努力拼搏、艰苦奋斗，勇于创新，奋力书写北方红宇新时代可持续发展的新篇章！
作者：北方红宇公司总经理 徐金锁
英雄本色读后感
英雄本色读后感
这个星期，我看了一部可歌可泣的热血香港电一影【英雄本色】。电一影情节扣人心弦，剧情引人入胜，观看电一影后让我懂得了许多人生大道理。
电一影的故事背景在香港的八十年代，一个黑社会集一团一出现了两个叱咤风云的人物：宋子豪、马克里。两人虽多次参与黑帮活动，但是却从来都不会做一些伤天害理的事情。子豪的弟弟子杰即将成为一名警察，为了弟弟的前途，子豪决定干完最后一次便收手，可是因手下阿成的陷害，导致自己入狱三年。而马克里重情重义，为了帮助豪哥报仇，杀入仇人大本营,瘸了一只脚，失去了所有属于自己的东西。后来又因为劝说子豪两兄弟和好而被阿成乱一槍一射死，最后子豪为克里报仇，杀死了阿成，与弟弟投案自首。虽然这部电一影从头到尾都没有提到英雄一词，但是从电一影人物中那大义凛然的气概以及那重情重义、舍己为人的高尚一精一神，我们已经体会到什么事英雄本色了。而看完这部电一影，我更明白了：做人要向小马哥学习。他不仅拥有善良的品质，还有天地间那男儿气概。虽然身为黑帮社一团一，但是他从来都不做一些打家劫舍的事情。他总一爱一打抱不平，同时又愿意为自己的朋友赴汤蹈火，甚至牺牲自己。而我们只有向小马哥学习这种对待朋友更超于对待自己的品格，我们的心中才会无比开朗，肉一体和心灵才会感到无比幸福。除了马克里哥，豪哥的重情重义也十分值得我们去学习。他总是把朋友和兄弟放在第一位，为别人考虑先，从不会自私自利。为了弟弟，甚至放弃自己的工作，在生活中，不管是遇到这样的人还是成为这样的人，我们都会无比荣幸。而我们却千万不要像电一影中豪哥的手下阿成学习，他见利忘义、恩将仇报、丝毫不念旧情。等待小马哥下位后，更是百翻羞辱，丝毫不念往日手足之情，真是无药可救！
自从看完电一影后，我更深深地明白了：那英雄本色是无谓的，更是深刻的；是孤独的，更是伟岸的；是寂寞的，更是永恒的。虽然我们现在小小年纪根本谈不上什么英雄大义，但是我们要坚信一点，无时无刻都要拥有一颗英雄之心,用这颗热血的心去热一爱一祖国、回报社会、孝敬长辈、关一爱一老师、帮助朋友和孝顺父母，以一颗热情之心去对待世界。在【英雄本色】中，我们学到了许多东西，但是那可炽一热之心也要走到正途上，我们要端正自己前进态度，不要误入歧途，我们还要好好学习做一个劳逸结合的好孩子！
从0到1读后感1300字:从0到1读后感
读完《从0到1》，像是一本哲学导论，过去此刻未来的关系，为什么我要创造，人与人、与命运、与科技的关系。书中很多是没有所谓正确答案的提问，只是告诉我有哪些可能。《蓝海战略》更像是一本36计的工具书，如何避免竞争，寻找外部存在却没被他人发现的需求，如何从战略战术上占领它。两本书一个聚焦于自身、科技创新，一个更多聚焦于外部市场的扩展;一个是为什么，一个是怎样做。资料上各有千秋，但更喜欢《从0到1》，只是这本逻辑上有点跳跃，像散文随笔，晦涩难读，知识总结也毫无头绪，就从最有感触的几点写开吧。
书中第一章提出一个让我脑洞打开新观念，对于未来的定义。未来之所以是未来，不只是还没有到来的时刻集合，更是因为未来的世界与此刻不同。假如空间状态定格，时间还在走，1年，100年都不是未来，因为世界没有改变。如果平行空间真的存在，那么我在平行空间中的跳跃，时间没变化，但空间变化了，我的思想行为变化了，那我就应算去到了过去或是未来吧。扯远了。我们期盼进步的未来，所以才促使我们不断科技创新，产生0-1的发展，而不只是在1的基础上复制。创业公司往往是科技创新的诞生地，推动未来进步的更多在这类企业里面。
以史为鉴能够知兴衰，看好未来，前提是要明白过去。作者回顾了1999那场互联网泡沫以及带给人们的经验教训，可惜的是很多人因为过去而全盘否定了那些年人们创业的热情。他认为未来创造就应是：1大胆尝试胜过平庸保守。2坏计划好过没计划。3竞争性市场很难赚钱。4营销和产品同样重要。以上四点同样适用于我的生活：既然未来除了要死，其他都不能预测，何不有计划性尝试多种生活。如果想更成功就要选取做小池塘的大鱼，减少竞争。
三四五章提到了竞争和垄断的关系，如果没有快速达成成功的竞争，只是内耗了价值，作者不支持。就应用创新性来实现垄断才能实现进步。开创创新性垄断企业方法(最后有了方法论)：先在小市场取得垄断地位，再在成功的基础上一步一步扩大垄断，同时不要主动破坏毁灭原有产业，增加与原有产业的竞争。另外先发优势并不必须是好的，也能够等别人开创了市场，但是由自己来最后一击。想到苹果公司，貌似是用ipod如此发家的吧，干掉了索尼一众卖卡机、cd播放器的。
成功不是中彩票这章像是人生观的论述，成功来源于潜力与计划，不是运气。我想追求自己定义的成功是每个人毕生的梦想。为此我们不断的学习、进步，规划着自己的明天。但结果是怎样样，我们很难去控制，所以把成功因素更多归因于运气，来抵消自己未尽全力的愧疚。但是追求成功是方向，不是人生的目的地，追求的过程相对于结果对我来说更重要。
作为读书笔记的一部分，我务必承认，除了创始人的悖论那一篇，本书的最后几章我并没有细看。说一个很奇葩的原因。这本书是我在机场购买，来回出差带着看完一半后，遗失在飞机上了，于是只能看pdf版。想用一句很时髦的话来形容看电子书的感觉就是当人生第一次翻看过纸质书籍后，再看电子书就是将就，而我不想将就。于是乎我跑到上海图书馆去找这本，没有。最后的解决办法就是我在上图楼下的季风书店坐了一下午，看完了后半段。要问我从头到尾执拗不再买一本的原因，竟是我赌气中信出版社如此浪费纸张的排版，一本书里面竟然有12页空白。当然，抠门于不值得再买本我认为目前不会再读第4、5遍的书就应也算原因。重新回到书中，最后提到只有像古人那样拥有第一眼看世界的新奇，我们才能重构世界，独立思考。为何将上述反面教材写出，就是想说读书不存在排版、购买、电子版与纸质版的问题，只聚焦于书籍所传达的思想，每每看来都有新的想法，才能有所积累与思考，走出创造的第一步。
从行为到思想
读完了龙应台的《孩子你慢慢来》，感觉自己也是其中的一员，在这样温柔似水的母爱中成长。
故事告诉人们的，是龙应台经历两个儿子幼年成长过程中的所感所思。文字中，妈妈是那样可爱的中国母亲，用爱与理智抚育上天送给她的礼物，用心感受他们在成长中的喜悦与泪水。
长长的路，慢慢地走看这行字，我想起了第一篇故事：看着这个小男孩，很努力地打蝴蝶结，我愿意等上一辈子的时间，孩子你慢慢来，慢慢来。
还是看着这短短几个字，让我埋藏在记忆深处的那个宝石，又亮了起来。
那时，应为小，又贪玩，不愿意写字。大人们也总是笑笑说，还小呢，让他多玩一会，以后就没时间了。
可幼儿园也有教书法班呐！在家里我用我那时的小手，在米字格上，歪歪扭扭地写出一行字来，有大有小，像是乱涂鸦上去的。写的我厌烦了，就跑出去就爱哦妈妈帮忙。
妈妈，你帮我写好吗？为什么？我要得大红花。现在想起来，都觉得这个理由很可笑。我记得当时妈妈也笑出了声，然后带我到桌子上来，握着我的手一笔一划得写，还念叨着：不急慢慢来，一笔一划就能得大红花了。
我当时就应该好好感谢妈妈，第二天我真的得了大红花。可到现在我也不知道为什么，我的字也没有多好看，或许还是要归到小时候爱玩上面吧。
是的，我愿意等上一辈子的时间，孩子你慢慢来，慢慢来。真的能所有事情都慢慢来吗？时间总是过得飞快，或许童年那声慢慢来让我们难忘。但孩子也会长大，做事也不能像小时一样。
你可以慢慢来，但是快快放手也是必要的。在那时，我们没有这个能力，但长大了，也就有了这个能力。那声慢慢来对我们的意义也有所不同。小时是行为上的慢慢来，能让让我们把该做的，都能做好；但长大，不在是做好那么简单了，我们应该做到沉着、冷静、全方面对待问题，而不是儿时那么片面了。或许这就是慢慢来不同的意义吧：从行为到思维，还不知道会到什么境界。或许那时，思考问题真的很透彻，也很成熟了，才叫真的慢慢来吧！
从信任到责任
从信任到责任
读《第56号教室的奇迹》
《第56号教室的奇迹》以一个教师的视角剖析了种种复杂的教育问题。对我来说阅读这本书即时幸运，又是不幸。说不幸是因为正当我为取得了一点成绩沾沾自喜时，它仿佛一张有力的大手一下把我拉回了教育的起点，但幸运的是站在起点的我能看到一条通往教育的不一样的路。
对我来讲，整本书的启发可以凝练成两个字信任。为什么雷夫老师可以随心所欲的对他的学生用循循善诱，正面引导的教育方法而不会脱离对班级的掌控。在书里面我们看到的是一个讲文明、守纪律、有爱心、会思考和富有创造力的56号班级。我想其中最根本就是师生之间彼此的信任，学生相信老师，老师信任学生，从而产生了良性的互动。
以信任取代恐惧、做孩子们可靠的肩膀、纪律必须呵护逻辑、你就是榜样。这四篇文章合起来就是一句话：取信于学生。对于还在启蒙阶段的学生来讲最需要的不仅是一个传授知识的老师，更是一盏指路的明灯，一双关心他保护她爱护她的大手。如果能做到这些那么谁也无法撼动你在学生心目中的地位。同样的，有了这层信任为基础，那么接下来的教育才能水到渠成般流畅。说来惭愧，我一直以为令行禁止、赏罚分明是管理学生最有效的法门。确实令行禁止、赏罚分明像军队一样管理班级确实是一种高效廉价的手段，你能在短时间里面让学生像士兵般服从命令。但是没有信任为基础，这一切恐怕都是空中楼阁。随着年龄和阅历的增长，学生会越来越反感服从一个操着命令语气的老师，服从一些他们不理解的规定。
如果说学生对老师的信任是教育的基础，那么老师对学生的信任则是促进了学生的成长。这很好解释。试想一下，如果有人对你说嗯，你可以的这事儿要不是交给你我还真不放心你没问题的，我是不会看错人的你会怎么做？我相信，如果一个人被别人信任，那么从那一刻起他的肩上就担负起了绝不辜负他人的信任的责任。而责任正是人成长最有力的催化剂，是从幼稚走向成熟的分水岭。信任永远是最慷慨的恩赐，是最有价值的投资。所以不要吝惜你的信任，今天付出的是信任，明天回报你的将是学生们成长的喜悦。
此外，书中提到的很多教育方法也很具有参考价值。比如文中提到的道德发展六阶段我就觉得非常适用。它既帮助我们分析了学生道德发展上不同阶段的成因，又提供了相应的策略，很值得我们去借鉴。
简而言之我觉得雷夫老师之所以高明的地方是，他既可以居高临下的俯视学生的成长，又可以俯下身去倾听学生的需要。即能高瞻远瞩的为学生铺设学习的大道，又能平易敬人地为学生解决成长的烦恼。并且用他真实的教学经历告诉我们一个人人都懂却又常被遗忘的道理：教育不仅是知识的传播也是对人的塑造。
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