教师《物理案例教学论》读书笔记
教学除了必要的基本知识与技能外,经验的积累起着至关重要的作用。但在平日的实践中,缺少对现实案例的深度剖析。而《物理案例教学论》一书填补了目前的空白。本书于我而言,最重要的启示有两点,一时了解了许多教学中鲜活而优秀的实例,涵盖了教学中的各个环节和各个层次;而是让我学习了如何运用在大学阶段学习到的理论并结合实际教学要求分析案例,为以后自己进行案例收集与分析打下基础。
在教学过程中,大多数时候我们很难就整体上对一节课进行革新,但这并不意味着彻底的无能为力,从细处入手不失为一个好办法。比如针对某些内容巧妙设问,这一点我已在电势一节中初步尝试。又比如设计教学提升学生科学探究能力。对此,我的看法是,教材中的自由落体学习包仍能用于方法教学的引入,但其探究方法的挖掘已遇到瓶颈,应适当挖掘其它教学资源。为此,若仍困于传统教学内容,则受限较多。而拓展课或选修课的开发不失为一条明路。
在本书中,对此也有关于数字2024化资源开发的实例,对我颇有启示。结合学校已有资源,利用常见素材进行小实验的开发与教学较为符合目前情况,故而由此开去引导我找到了另一本《重新发现物理实验》,看后亦颇受启迪。
同事,该书中对于课程标准的解读也为我自己学习课程标准提供了参照。但是值得注意的是,尽信书不如无书。本书对于教学各环节的设计都提出了相关原则,但原则仍存在笼统空泛之嫌,如何在实际教学中应用,应用的效果如何,是否存在修正的可能性,这些都需要在日后工作中加以实践。
总体而言,本书从操作和反思两方面为我提供了思路,是一本值得阅读的专业书。
师爱—读《走进名师》有感
这个世界从有了人类开始,就有了"母爱"、"友爱"、"情爱",当然还有了"师爱"。有人说:它如大山一般深邃,又如清泉一般甘甜。有人说:它如大山一般深邃,又如清泉一般甘甜。你一定很想知道它究竟是什么?五千年的历史文明告诉我们:那是一种博大精深、充满智慧的--爱!!泱泱大国成千上万的华夏儿女,我有幸成为播撒这与众不同的爱的种子,不经意中我成了歌里中的"参天大树,牵着你走路,成了你生命中的红烛,伴你成长。"一张张可爱的小脸,告诉我:为人师,任重而道远。今天,我有幸阅读了《走进名师》这本暑期教师学习材料,故事中的每一个片断深深地震撼着我,一种体会油然而生:名师之所以获得成功,是因为他们成功在爱心,成名于师德。
苏霍姆林斯基曾经说过,衡量教师的职业道德是否高尚,那就看一个老师对孩子的爱有多少吧!学会关心爱护全体学生。尊重学生的人格,平等、公正对待每一个学生,对学生严格要求,耐心教导,促进学生全面、主动、健康发展。 我对于这本书中一篇《爱的新泉》的文章印象最为深刻,是记上海市黄浦区尚文中学全国师德标兵黄静华老师的。她的教育名言是:假如我是孩子,假如是我的孩子。这是一种很可贵的换位思考。这个假设说起来很容易,但做起来却很难,而且要在自己的教师生涯中一直坚持下来就更难了。可黄老师却在自己三十多年的教育教学和班主任工作生涯中,以这种可贵的换位思考精神和切实的行动,模范的履行了教师教书育人的神圣职责和光荣使命。
师爱是一种宽容。当学生犯错时,给予他们谅解和信任,有时候比惩罚更具有力量。作为老师要用心去聆听学生的心声,要把更多的爱给予那些所谓的差生,坏学生。老师的一个眼神或是一个细微的动作就可能对学生的一生产生严重的影响,可能是好的,也可能是坏的影响。
曾经有个学生打电话给我,说是对我感到失望。我很奇怪,问为什么。她告诉我,最近我很长时间没有在上课的时候看她了,老师的一个眼神对于她来说很重要,要是一个老师看了她一眼,可能她上课的时候就很有精神。听完这句话,我晚上想了很久。可能很多学生就是因为老师的不关心、漠视,才对学习失去了信心,如果老师当初在他们最迷茫的时候伸出援手,关心下他们,那他们目前的状况可能完全改变了。我一直相信一句话:好学生不是老师教出来的,相反坏学生才是老师教出来的。所以老师应该对每个同学给予同等的关爱,特别是对于那些相对来说差点的学生更要给予多一点的关心。爱的智慧之处在于不要吝啬。你的表扬不需要任何成本,不要紧闭双唇,应该让爱从口中自然流露。
师爱之重,无以为比。"路漫漫其修远兮"从教的道路还很长,希望我能在今后的教学中以这些老师为榜样,创造出一片属于自己的师爱天空。
宁波市修人学校 郑竹亚
第四十一届世博会是在我国上海举行。身为一名中国人,这是一件骄傲的事情。
通过这本书我知道了世博会的吉祥物是海宝。意为四海之宝。与海宝身体大海般的颜色呼应,也符合中国老百姓为小孩取名的习惯。体现了中国传统文化的深厚和以人为本的时代内涵,是中国改革开放30年各方面的写照。以水为主形态,显示出举办地上海的地域特色和自然之美,也是一种开放包容的象征,展现出中国融入世界,拥抱世界的姿态。更与上海世博会城市,让生活更美好的主题相呼应。世界博览会是人类的聚会,人们从世界各地汇聚一处,展示各自的产品与技艺,夸耀各自的故乡和祖国。世博会集人类文明之大成,因而具备了无与伦比的感染力,使人心情激荡。这样的聚会可以上溯至古时,早在公元五世纪,波斯举办了第一个超越集市功能的展览会。十八世纪末,人们逐渐想到举办与集市相似但只展不卖的展览会。而现代意义的世博会则发源于19世纪中叶工业革命萌芽之际。至今,世博会已经先后举办过40多届,主要经历了四个发展阶段。我爱世博会!!!
读《走进宁波》有感
《儿童英语优秀教学案例与评析》读后有感
走上讲台已经有三个年头了,执教英语也整整三年,为了站稳这个讲台,我和老师们不断的磨课,不断的写反思,渐渐的便有了自己写的英语教学案例,但什么是案例,你知道吗?用几句简单的话来总结就是:
教学案例,是以叙事的形式来描写富有深刻道理的教学事件。它具有叙事的一般特征:背景、冲突、问题、活动方式以及结果。它展示特定教学活动的发生、发展和效果,包含着具体的处置方式和特有的教学理念,反映的是教师与学生的典型行为、思想和情感。教学案例具体形象,描述真切,给人以真实感和亲切感。因此,在解决教与学的问题时,具有不可替代的特殊作用。
《儿童英语优秀教学案例与评析》这本书的主要内容是:
撰写教学设计易被忽略的几个问题
1.s教学案例
10.It's 3:15 !教学案例
11.Do you like pears?教学案例(2)
12.This is his body教学案例
13.Story:Its time to教学案例
14.es clean教学案例
每个案例,都有针对性地进行描述、接着就是教师对案例中的课的反思,并且相关的专家学者对该案例的点评,最后还附有相关问题的思考,从而使你对该案例中所蕴涵的道理有更深的认识。
通过阅读这本书,我的最大收获是学到了许多英语课堂的教学技巧,这本书集合了众多有经验的老师如何处理课堂的意见,我想这对于我即将要进行的实习和以后参加教育工作都有很大的作用。在这本书里,有好多值得学习的案例,在这里我就其中一个案例谈谈我的看法。这是一堂小学五年级的英语课,《Whats your favorite food?》案例中的课堂实录并没有引起我的关注,吸引我眼球的是这堂课上完后的后续工作,及学生的成果积累,令我深深佩服,其中就有学生自己制作的食物名称词汇表,收集的食物的句子,自编的食物的歌谣,等等,这些是公开课里无法完成的,但是可以延续的后续内容,这位老师把公开课的后续工作做的完整有意义,把公开课作为资源的功能发挥的淋漓尽致,这令我感到惭愧,我的公开课上完后顶多自己写个教学反思,从不会这样精致的去延续这堂课,而这位老师给我做了一个好榜样,我想今后自己的课,不光要严谨的备课,精彩的上课,更要创新的延续这堂课,这也是我们大多数英语老师需要注意的地方。
《儿童英语优秀教学案例与评析》这本书,给我带来了乐趣,也教会了我许多英语课堂的教学技巧,给我提供了丰富的教学资源,今后还会不断的揣摩这本书,以便消化为我所用。
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