读和时间赛跑有感的作文

读《上山的和下山的》有感。

通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。在阅读这程中，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？下面的内容是小编为大家整理的读《上山的和下山的》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

读《上山的和下山的》有感

李婷
无论是怎样的山，山顶都会留下攀登者的旗帜。上山，总会经历千辛万苦，耗尽自己的力气与精力，只为“会当凌绝顶，一览众山小。”但上山后看到的或许不是特别美丽的风景，就像文中所说的那般：“一个破庙，几尊菩萨，没什么好看的。”但，你不上去，你又怎知风景好不好看？
上山的人与下山的人络绎不绝，上山的人兴致勃勃地问下山的人山上的风景是怎样的，但下山的人却兴致黯然甚至垂头丧气地告诉山上的人，山上的风景是多么枯燥无味。但无论如何形容，都无法熄灭上山的人对山峰风景的热情与期盼。
人生亦是如此。
人生就是一座山峰，充满着未知、险阻、希翼与漫长。一路上各显特异：山脚下是花团锦簇，鸟语花香，莺歌燕舞；往上走，是一片葱绿，绿树成荫，蝉鸣高歌；再往上，是叶落成双，瓜果飘香，凉风习习，神清气爽；到达山顶时，却见严寒酷雪，冰冻三尺，寒风刺骨，幽梅怒放。
人要对未来充满希望，划着一叶扁舟，渡过未知的汪洋大海，寻找来自远方的胜利彼岸。即使偶尔有惊涛骇浪，也不必过于惊慌，稳定脚下的扁舟，直面涛浪击打，偶尔后退，只为下一次前进积蓄力量。
上山的人，随着坡路的增高，看尽路边的野景，享受过程的愉悦与舒心，并非直达山顶，不看道旁的一花一草，否则这样的人生旅途还有什么意义吗？与其直达顶峰不费吹灰之力，不如绕道远行欣赏美景。
上山的人啊，不要放弃，更美的风景与合适的机遇在等着你。
下山的人啊，不要伤心，不后悔当初的决定，不忘记来时的风景，那是你独特的发现。也许你曾被抛弃过，被背叛过，也曾迷茫过，即使登上顶峰也曾郁郁寡欢，即使遨游大海也曾迷失方向，但你终究还是爬完了高峰、游过了大海。你曾抚摸过路旁的一花一草、一石一木，那是你路途中最珍贵的财富。
上山的人与下山的人，所带的心情不同，心中所想的也不同，但总会有独特的景色吸引着你，令你停下步伐抬头仰望。假如生活欺骗了你，不要悲伤，也不要自弃，挺直腰板，昂起头来，走出一条通向属于你人生舞台的路。

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《上山的与下山的》读后感500字

故事讲述了上山的人和下山的人不同的感受，上山的人觉得处处新鲜，处处都好玩，而下山的人感受正好相反，觉得山上看到的都没意思，而不知道快乐却是在过程中。结果固然重要，但在过程中得到的更为令人珍惜，更令人难忘。

在当今社会中，在大千世界里，下山和上山就是我们的一种生活，每一个人都会经历各种的山，陡峭的，平坦的。上山，而后又下山，每一座山上都有不同的的艰难困苦在等待你，无论结果如何，只要你经历过，征服过，追求过，那就足够了。每座山都有上山人，也有连接不断的下山人。虽然有时山上的景色令他们失望，下山是垂头丧气，但他们在爬山的过程中已经用有了欢乐，感受到了精彩的事物。他们有收获，而收获，就在他们爬山的过程中，那就是品味人生，品味生活。

每个人的目标不一样，对结果的感受也不一样，关键在于自己，不要关别人怎么说。当你选择了你自己所要走的路时，既然是认准的，就要相信自己的选择,坚定自己的信念，不管别人在旁边指手划脚，不管怎样，都不可以想困难低头退缩，勇往直前的无怨无悔的向上攀登，说不定，会有意外的收获。即使没有意外的收获，在攀登过程中的乐趣，则远远超过了有意外收获的喜悦和快乐，也是真正充实了自己，拥有了乐趣。

起是在社会中，我们应有自己独特的见解，独特的思维，才会与众不同，使别人看见你的才华，你的本领。而不能像东施效颦，盲目仿效别人，却看不见自身。

就如最后那句话所说的那样，不管路有多么险，也不管别人怎么说，相信自己，会有意想不到的收获。

读《和教师的谈话》有感

读《和教师的谈话》有感

《和教师的谈话》是苏联心理学家、教育科学博士列符赞科夫所著。我们对赞科夫的新教学体系还不够了解，因此，研究一下他的名著《和教师的谈话》是有意义的。他的新教学体系及其理论著作是长期的教育改革的科学实验作为坚实基础的，由于实践上的革新才带来理论上的革新，因而他的教学论观点和实验工作博得了国际上的高度评价。

《和教师的谈话》一书，比较全面地论述了新教学论同传统教学论的基本分歧，尤其是针对小学低年级的许多教学问题提出了新观点新方法。书中采取对比方式大量论述了新旧教学方法的长短得失，但又不是空泛议论，不是就方法论方法，而是从长年的实验效果出发来分析新教学方法所依据的心理学和教学论的科学规律。行文上举例生动，分析具体，通俗易懂。这本书虽然是专谈小学教学问题的，但它的崭新立论对所有教育工作者都是有启发的，有助于我们进一步从传统教学体系的消极影响束缚下解脱出来，探索教学新路子。

赞科夫说：不应当把儿童在课堂上的积极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态，所谓儿童的生活并不是指让每一个人单独地去苦思冥想。孩子是在跟教师、同学一起交谈自己的想法，有时是互相争论。这里面有游戏的成分、有开玩笑，也有笑声当然，儿童在课堂上的生活，毕竟是以学习为主的一种精神存在的特殊形式。可是，只要是真正的，有血有肉的，不故意造作的生活，它就会是既自由自在，又丰富多彩的。

以往在自己曾经教过的学生中总感到在教育上有缺陷。发现他们总是缺乏自主学习的积极性。看了这本书，我知道了，和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、全动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的。关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生的极大热情去参与学习。反之，不注意培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。

几年来的教学实践使我深深地感到：建立和谐的教与愉快的学的师生关系是实施乐学教育和提高教育质量的首要前提。诚然建立和谐融洽的师生关系是教师与学生的双进活动，但很大程度上又取决于教师的理智、情感和教育方法。第一要求教师要尊重学生。尊重是教育的前提。只有尊重学生，才能取得学生对你的信赖。例如当学生回答老师提出的问题时有困难，老师此时一定要用心去点拨学生，启发思维，切不可简单生硬地要求学生坐下，一定要给学生回答正确创造条件，让学生获得成功的喜悦，体会出掌握知识后的快乐。

第二要热爱学生，我们都知道，爱是教育的保证，教师热爱学生与学生热爱教师互为条件。没有教师的挚爱，也就不可能有学生的乐学，因为教师在教学活动中是思想、情感、知识的综合载体。

第三要了解学生，因为没有对学生的思想、心理和行为的观察与了解，我们的教育就难免是偶然的教育目的，教学更是如此。不了解学生的学情，何以指导学生的学习，乐学也就只能是缘木求鱼，教师必须做学生的知心朋友，深入了解每个学生都要有相应的标准，知道他们的学习水平，分别对他们提出不同的要求，对每个学生都要有相应的标准，让他们跳一跳，达到原有的起点，切合自己的实际来有所提高。因此，老师在给学生设计提问时，一是要因人而异，恰到好处地去进行学习，使学生感到学习是无止境的，只有坚持不懈地学，才能掌握好更多的知识。

另外，通过这本书的学习，我还得到启发。我觉得提高课堂效益，教师必须要优化自己所教学科的课堂结构。首先要形成活泼进取的学习气氛，变死学为活学，老师要调动学生的学习积极性，在良好的学习气氛中，丰富知识，增强智能。其次要满足学生的学习需要。学生的学习基础、潜能、水平不同，其学习的需要也不同，教学中就要不同对待。有的需要点拨，有的需要辅导，有的需要鼓励，有的需要补课，尤其是对学习基础差、接受能力慢的学生，教师要善于查缺补漏，下到功夫。最后是要减轻学生的负担，发展个性特长，既要学得扎实，又应学得轻松。

总之这是一本对我们教学工作非常有帮助的书。通过学习，给了我很大的帮助。使我懂得，在今后的教学中，我首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响孩子，用自己的激情去诱发孩子的激情，用自己的热情感染孩子，使学生和我心心相应、协调一致，建立良好的师生关系，创立良好的教学情境，师生在和谐的氛围中学习，努力提高学习效率。

读《狐狸和狼的故事》有感

读《狐狸和狼的故事》有感

我读了《狐狸和狼的故事》，使我感触很深。从前，有一只狐狸和一只狼同住在山洞里，双双早出晚归，过了很长岁月。
狼性倔强好胜，经常欺负、压迫狐狸，天长日久，狐狸不堪忍受，于是狐狸怀恨在心，一心想除掉狼。
狐狸在觅食的时候，发现葡萄园的墙上裂了一个口，想这一定是陷阱。于是他一看，果然是陷阱。便用花言巧语把狼引又出来说，墙上有一个裂口，可以尽情享用树上光耀夺目的果实了。狼听信了狐狸之言，不但毫不怀疑，还被贪婪的心所引诱，便掉进了狐狸设的圈套。
狼一边痛哭流涕一边诚心忏悔，求狐狸救它。狐狸一时心软，被狼拽进了陷阱里，狼又露出了残酷暴虐的狼性，要与狐狸同归于尽。狐狸又对狼一顿忽悠，终于又回到地面上。狐狸又大声叫喊，把园主引来了，把狼打死了。

这个故事告诉我们：狼贪得无厌的欲望，使狼自寻死路，强霸者毁其自身，狂妄者悔于无忌，谨慎者保其自身。狼强霸狂妄，狐狸谨慎小心。
俗话说得好：“害人终害己。” 小心谨慎是聪明伶俐的体现。不预料后事的人，必遭时代遗弃，无法保证自身安全。所以我们同学之间要和平相处，互相帮助，待人要诚实，学会宽容，说到做到，不做背信弃义的小人。

读鹿和狼的故事有感

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当我在课外书时，看到了马需要挑战，人更需要挑战，挑战，是生存的动力。這句话时，我便想起了一个故事《鹿于狼的故事

狼是鹿的天敌，凶猛的狼常常把鹿群追得四散奔逃。许多弱小的鹿都成了狼的口中食。美国总统西奥多罗斯福想让鹿得侑效的保护，繁殖的更多一些。就雇佣猎人那里围捕狼。在猎人冷冰的枪口下，狼一茖接着一茖地在森林中消失了。然而出人意料的是：森林中的v色植被一天天在减少，了最后鹿群不但没侑兴旺，反而在大量的减少(死亡)而且存活下來的鹿大多数都是病鹿。罗斯福不论如何都想不，祂下令捕杀的恶狼居然也是森林的保护者!

尽管狼吃鹿，它却维护者鹿群的种群稳定，這样就可以将森林中的鹿控制在一茖合理的程度。当鹿失去了天敌后，生活安逸了，不再运动了，导致体质退化造成生存的危机!

在生活中也一样，没有人的生活是一帆风顺的，不同的人对压力侑不同的理解。对于弱者來说，压力与竞争是可怕的;对于强者來说，它确实无价之宝。不是侑這么一句歌词：没侑人能随随便便成功!挑战，能让我們永远保持竞争的状态。我們也更鹿一样，如果失去了天敌，只会让我們后退而对我們一点益处也没有。

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读《我和狗狗的约定》有感

书是美好的。它像一艘小船带我们漂泊在知识的世界；它像一盏路灯给我们引路让我们走出迷茫的森林。总而言之书是能让人伤心，快乐，感动的。在读书中我们一定有自己的想法。最近我读了一本书《我和狗狗的约定。》这是一本非常感人的书。

胖水饺的新家

妈妈爸爸带小松松去张叔叔家玩，小松松看见张叔叔家的巴吉度犬生了一窝小犬，便想要一只，于是经过妈妈的同意张叔叔送了只给小松松。回到家后，小松松一直不肯放下小狗狗。吃晚饭了，小松松把小狗放了下来，小狗就窝在小松松的脚边。今天晚饭吃水饺。爸爸问小松松想给小狗取什么名字。小松松拿着叉子插着水饺想，刚想吃一不小心掉到了地上，看这水饺像小狗就取名胖水饺。胖水饺到了晚上也不肯离开小松松，小松松也不愿意离开胖水饺。在妈妈的劝说下小松松才肯放下，可谁知晚上小松松偷偷的把胖水饺抱到床上睡。以后小松松天天和胖水饺一起睡。

小狗是人类的好朋友，它是最忠实的。小狗小时候那可爱的样子让人爱惜，因为它们像小朋友似的让人爱不释手。当你养起它时你就应该永远陪着它，直到它慢慢老去。当今社会有多少流浪狗是被人丢弃的。当你要养狗狗时你得要想清楚！

英雄救主－－胖水饺

一天下午，小松松带胖水饺去公园散步，一不小心被一个男人撞到了，男人理都不理，反而跑的更快了。胖水饺追上去咬住了男人的小腿。周围的人都围上来对胖水饺指指点点的，小松松害怕了叫了一声让胖水饺回来。男人刚要转身跑，看见警察来马上向另一个方向跑了起来可一跑小腿就疼起来了，让他疼的不能走。警察让人带他和小松松，胖水饺回警察局去了，警察联系了松松的父母。松松的父母来了，男人向松松父母索要赔偿２万元，并让狗安乐死。小松松哭了。突然李奶奶来说他是小偷，经过证实他的确是小偷。胖水饺咬住了小偷成了英雄！

当你遇到危险时第一个冲出来保护你的只有狗狗，听说狗狗是色盲它的眼里只有黑白但它一定会认得主人并分辨出伤害主人的人。它只会认一个主人，他不会嫌你不好而离开你，它只会傻傻地跟着你保护你陪着你。所以希望你能珍惜身边的狗狗。

胖水饺喝醉了

小松松的小阿姨把胖水饺接去开派对了。小松松很不喜欢小阿姨，所以他不愿意把胖水饺借给小阿姨。小阿姨把胖水饺带走了，到了主人家是看见一个人都没带狗，原来是大家开玩笑的。于是她把胖水饺绑到后院去了，自己进屋喝酒去了。喝了很久主人喝醉了拿了一大瓶洋酒到后院把洋酒全灌进胖水饺肚里了。小阿姨知道了把胖水饺送回家去了，小松松哭了很久，以为胖水饺死了，一直陪着胖水饺在狗窝里睡觉了。一件呆呆的事，让人发笑。但可以看出人和狗之间有着多么浓厚的感情。只要你是真正爱它，你一定会担心它出什么事，你一天见不到它，你就会想它，

是分离还是分离

小松松突然发烧了，被查出是气喘。而且是狗毛引起的。父母决定把狗送走。于是他们给狗找了一户好人家，把狗送走了。小松松知道后，父母说只要他病好了就把胖水饺接回来。可松松不知道气喘是不能根治的。

这天真的想法，让人有点伤感。总有一天我们要与狗狗分离的。那是不可避免的。我永远想着与我家的卡豆永不分离，可它的生命是有限制的，它总有一天会老死！

寻找回家的路

在新家胖水饺当着看门狗，住这破狗窝，吃着剩饭。胖水饺想回家了，它挣脱了链子，寻找回家的路。它遇到了种种困难－－－－－－－－－饥饿在街头、朋友被毒死、差点被捕狗队捕、被路人追打、被人错打

为了再次见到亲爱的主人。忍受着艰辛，忍受着饥饿。忍受着疼痛一步一步寻找着回家的路，整整走了几年。为了能与主人生活它什么都不管，一心想着只想着得到小主人的笑容和温暖的抱抱，在多苦难都能承受。虽然不知道回家的路还有多远，自己还能坚持多久，但为了回家一定要坚持。

胖水饺回家了

年老的胖水饺躺在医院里，医生联系了它的家人。松松爸爸把自己的手机给了松松用，没想到松松接到的电话是有关胖水饺的。他到了医院，经过长时间胖水饺已经不记得松松的气味了，不认识眼前这位男生了。松松摸摸口袋摸到了口琴，吹出当年的曲子，胖水饺听见了用虚弱的身子办起奏来。胖水饺认出了松松，松松带胖水饺回家了。可惜胖水饺活不了多久了。

终于如愿以偿找到了主人，可主人已成了陌生人不认识了。吹起那首曲子，勾起它那心底的记忆是那么模糊不清。相见却不相识了是多么心痛！

爱狗的朋友请你们好好珍惜身边的小狗，因为它们也好比人是有感情的。你对它好，它也对你好。当它你离开你时你才学会珍惜那已经晚了。你想它时它已经不能出现在你面前。

读《猫和乌鸦的故事》有感

读《猫和乌鸦的故事》有感

《猫和乌鸦的故事》是《一千零一夜》中的一篇较短的故事，可我却非常喜欢。

这个故事主要讲了：有一只猫和一只乌鸦，它们是很要好的朋友。一天，它们正在树下聊天，这时，一只老虎朝它们走来。乌鸦赶紧飞到树上去了，小猫还不会爬树，只好求助于乌鸦。乌鸦便飞到空中俯视，它发现不远处有一个牧羊人和几条猎犬。就把他们引到小猫那里，牧羊人与猎犬到了那里，发现了老虎，便去追老虎去了。就这样，小猫得救了！

看完了这个故事，我想：乌鸦在危难时刻救了小猫它才是小猫真正的朋友。我们应该学习乌鸦的精神。我在电视里也看到了一组类似的镜头：A先生和B先生、C先生都是朋友。一次，A先生被绑架了，B先生为了保命，溜了。而C先生却立刻打了110，救出了A先生。同学们，你们想一想：A先生还会同B先生成为朋友吗？事实告诉我们，这当然不会！现在的社会中类似C先生的人已经很少了，所以我衷心希望所有的同学们成为下一批C先生！

这个故事使我受益匪浅。它告诉了我们一个道理：只有在危难之际能够舍身救友的人，才算得上是真正的朋友！

读《我和妈妈的粥》有感

读《我和妈妈的粥》有感

窗外，风，轻轻的吹着，我不禁打了个寒战。今天的风显得特别寒冷，也许，冬天，它真的来了。

我坐在窗前，看着这本厚厚的《冰心儿童文学新作奖》，不禁有些无聊。

咦！那是什么？“《我和妈妈的粥》！”我一个字一个字地读着，好象发现了什么宝贝，“就看这篇作文吧！”

这篇作文第一段以坐火车时的心情开头的，给人一种回忆的感觉。看来，作者是随意写下的。

接着，她又写了火车上的景物和火车站上的人群，看来，作者的妈妈在那群陌生的人群中。

的确，作者的妈妈正在站台上站着，并且站得很尴尬，好象两人并不认识。这一段，写了很多，作者的内心变化很丰富。她在文中写道：这是一种非常奇怪的感觉，就好象我们彼此不认识，只是被硬拉到这里来，做一个送行。这一句话，让我浮想联翩，她和妈妈发生了什么？为这样勉强？

我带着疑问，读了下去。下面，就是作者的一段回忆暑假发生的事了。

文中说，那个暑假，过得很无聊，只有前两个礼拜还算快乐，后一两个月就比较难熬了。

作者说，她很害怕跟妈妈吵架，女儿和妈妈天生就是敌人，连吵架都微妙得要命。我摇了摇头：女儿和妈妈不是最亲的人吗？怎么作者会这样说？

原来，作者是跟妈妈的关系不太好呀！

文中又写了作者的心理变化，看来，作者是要跟妈妈吵架了！

文中的妈妈喋喋不休地说考研的问题，作者说：“这是八百年后的事了！”看来，她很烦自己的妈妈。

她又写了几大段的心理变化，她与她妈妈的关系，好象，是很差！

作者说，她为了讨好妈妈，准备，第二天给妈妈煲一锅皮蛋瘦肉粥。

她的妈妈下班了，仍然是冰一样的脸。作者好几次想把锅里的皮蛋瘦肉粥端来。可是，她也许是因为长大了，害羞吧！一直没有说。一直到，她回北京上大学的时候。

她的妈妈要去厨房洗碗了，作者又害怕自己妈妈知道那锅东西存在，她觉得，她会有一种战败的感觉。

还没等作者去厨房，她的妈妈就已经发现了。妈妈问她这是什么，而作者嘴硬，说什么中午剩的，但很明显，这是此地无银三百两。

她的妈妈说要热一下，而作者却觉得妈妈在向她示威。作者一下子生气了，去厨房的时候，却跟自己妈妈撞上了。

米饭倒下来了，而她的妈妈却用手把米饭挡住了，软软的米饭在妈妈的衣服上溜淌。

作者感动了，她的妈妈的第一反应是让米钣往自己身上倒，而她自己却本能地跳开了。

自责和惭愧直涌作者的心头，她现在才体会到，母 爱是无私的！

是呀！只是这么简单的一件事却是妈妈对她深深的爱，因为，她是妈妈的女儿！

风吹得更大了，窗帘被吹得飞了起来，在空中打着圈圈。我的鼻子酸了，我深深得体会到，最后一句话的意思——因为我是她的女儿。

我知道，这碗粥，作者，她一定不会忘记！！！那种波洒在她妈妈身上的味道，也一定是她闻过的，最香的粥！

读《长征的故事》和《永远的哨兵》有感

暑假里，老师让我们写一篇红色书籍读后感。于是我买了两本书来看，看了这两本书我深有感触。

《长征的故事》这本书里介绍了长征中的各种故事，其中有一篇了，他讲的是警卫班长胡昌保和毛主席的故事。毛主席在指挥红军飞渡天险大渡河后于1935年6月的一天，率军翻越甘竹山。在途中休息时大家听主席讲笑话，突然胡昌保讲大家停止笑声。同志们一听，上空有敌机的声音，大家抬头一看原来有几架敌机在空中盘旋着，毛主席指挥一些人往树林里跑，可已经来不及了，空中敌机扔下几枚炸弹，有一枚扔在离主席很近的地方，胡昌保眼疾手快，向主席扑去。后来，主席一看自己身上没有受伤，昌保同志却死了，主席十分伤心。

这一篇文章告诉我们红军战士不怕困难，机智勇敢，敢于牺牲自己，保护主席和战友。我们在生活中也要向红军战士学习，爱护集体关心他人。

还有一篇就是贺炳炎断臂胜关公长征一开始贺炳炎就是红二军团第5师得师长，他出生入死负了十六次伤，可他说来也神负伤多好得也快，经常缠着绷带上战场战友们都说他太勇敢贺炳炎却说：敌人的子弹没劲头，打到身上软不拉塌的，没什么了不起。可是有一次，敌人的一枚子弹打到他的右臂顿时血流不止。身负重伤，战争结束后，贺龙去看他医生说要锯掉，于是，他在没有麻药的情况下忍痛完成手术。心想，关公都能刮骨疗毒，何况我是一名党员。最后右臂没了他仍然还去参加战斗。

这些故事告诉我们，红军战士为了新中国的解放不畏艰难，身负重伤仍然和敌人进行不屈不饶的战斗。我们在学习和生活中不论遇到什么困难都不能退缩，多思考没有克服不了的难题。

《永远的哨兵》这本书书里有许多小英雄，有深入虎穴与敌人斗智斗勇的少年特工，有在首长身边尽忠职守的少年警卫员，有在战场上英勇无畏的小战士......他们小小年纪就主动要求入伍，随红军叔叔们并肩作战，歼灭敌人。在我们的生活中，大多数同学都是饭来张口衣来伸手，又有那些人能真正地吃一回苦。就是外出旅游，也会抱怨几声，直喊太累！

我们要向小红军们学习要向胡昌保和贺炳炎革命爷爷学习，我们要战胜挫折、迎难而上，向着一个目标坚持不懈地奋斗。把他们当做我们学习为榜样。我们要感谢红军战士，感谢那些为我们今天过上幸福生活而英勇牺牲的红军爷爷。我们要珍惜今天的美好生活，刻苦学习长大了为国家做贡献。

时间的启示—读《和时间的赛跑有感》

读完了《和时间的赛跑》这篇文章，我细细地品味了其中的韵味。

这篇文章讲的是：主人公的爸爸对他说，昨天过去了，你再也不能回到昨天，等你长大了，想回到那时的童年却办不到了主人公有一次自己看到小鸟向自己的巢飞去，飞得好快呀。明天它们可能沿着同样的路线飞过，可时间已不是今天了，小鸟也不是今天的样子，它们一定变了。

读完这篇文章使我不禁想起了许多名人珍惜时间的故事。如：宋朝大将军岳飞的那句脍炙人口的诗句：莫等闲，白了少年头，空悲切。大数学家华罗庚与生命抢时间来完成他的巨着，鲁迅也说过，时间就是生命，时间就是力量，时间就是速度，空耗别人的时间，就等于谋财害命。

对比之下，我对时间的态度与他们简直是天壤之别。记得那次我上二年级的时候，妈妈让我预习三年级的课文，我毫不在乎，根本就没做。心想，现学也不迟啊。结果到了三年级，我的学习成绩不但没有进步，反而退步了。此时我追悔莫及，这是才想起：时间不等人啊。

是的，人永远跑不过时间，但是可以在自己拥有的时间里快跑几步，虽然这几步很小很小，但作用却很大很大。这又一次证实了古人说的那句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

这就是时间对我的启示。

读稻盛和夫的《活法》有感

读稻盛和夫的《活法》，本来是抱着一种功利的心态，想从中获取一些企业经营的他山之石，以期对自己的工作有所帮助。不料读到精彩处，竟时时有被电流击中之感，真如大地惊雷，轰然惊醒梦中人。一位知名作家说：50年后，稻盛哲学对社会的影响力会超过京瓷和KDDI两个企业对社会的贡献。稻盛哲学的核心是敬天爱人，出自于日本明治维新三杰中的西乡隆盛，西乡隆盛一生推崇阳明哲学。阳明哲学归纳起来，即是四句教：无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物，其中第四句即致良知，就是致吾心之良知于事事物物,就是知行合一。阳明哲学的核心即是致良知。

良知就是天理，就是道，它本来就存在于每个人心中。致良知，就是发掘人的良知，去掉私心杂念，以符合心中本有之正。稻盛和夫在本书中所有的阐述即围绕致良知展开。

一、精进

人类活着的意义、人生的目的到底是什么?对于这个最根本的疑问，我仍然想直接回答，那就是：提升心性，磨炼灵魂。稻盛和夫以此一问一答开篇。如何做到提升心性、磨练灵魂?稻盛和夫提到了释迦摩尼六波罗蜜中的精进，所谓精进，是指一心扑在工作上，专心致志于眼前所从事的工作。劳动有战胜欲望、磨炼精神、创造人性的效果，其目的不只是简单地获得生存所需粮食。获取生存所需的粮食只不过是劳动的附属功能而已。所以，专心致志、一心扑在日常工作上是最重要的，这才是提升心性，磨炼灵魂的尊贵的修行。

关于精进，稻盛和夫列述了以下六条;

1、付出不亚于任何人的努力

比任何人更多钻研，而且一心一意保持下去。如果有闲工夫

抱怨不满，还不如努力前进、提高，即使只是一厘米。

2、戒骄戒躁

谦受益是中国的古语，谦虚之心能召来幸福、净化灵魂。

3、每天自我反省

每日检查自己的行动和心里状态，是否只考虑了自己的利益，是否卑怯的举止等，自省自戒，努力改正。

4、感谢生命

只要活着就是幸福，培养对任何细小的事情都心怀感激的心性。

5、行善积德

积善之家有余庆，提倡行善、积德，特别注意要有同情心，行善积德有好报。

6、摒弃掉感性所带来的烦恼

不要总是忿忿不平、杞人忧天、自寻烦恼。相反地，为了不致事后后悔，更应全身心地投入。

按稻盛哲学，劳动本是提升心性的一种途径，所得的一切物质只不过是劳动的附属功能。初出茅庐、家境窘迫之人，工作往往是为了改善经济，积攒生活的资本，在此前提下，工作不是享受，而是忍受，每天上班伊始就期盼下班，每天在煎熬中度过八小时，又在空虚中度过其余的时间;待到衣食丰足，个人拥有了一定的职权，又往往会假公济私、贪wu受hui，满足个人的私欲，弥补年少时物质的缺失，最后往往落一个身败名裂、锒铛入狱的下场。很多人会说：稻盛和夫是饱汉不知饿汉饥，他达到了那样的高度，才会唱这样的高调，但是稻盛在创业之初，公司只有一辆汽车的时候，却拒绝自己的妻子搭乘公司的便车;在尚不能保证自己家人的温饱时，就向刚入职的十几位员工许诺，保证他们的收入和前途。也许正是在创业之初，稻盛和夫便拥有了这样的无私的心态和工作态度，他才会有日后的成就，这也许就是他与众多碌碌无为者的不同。

二、利他

关于利他，稻盛和夫在书中举了这样一个例子：地狱和天堂里各有一个相同的锅，锅里煮着鲜美的面条。但是，吃面条很辛苦，因为只能使用长度为一米的长筷子。住在地狱的人，大家争先恐后想先吃，抢着把筷子放到锅里夹面条。但筷子太长，面条不能送到嘴里去，最后抢夺他人夹的面条，你争我夺，面条四处飞溅，谁也吃不到自己跟前的面条。美味可口的面条就在眼前，然而每一个都因饥饿而衰。这就是地狱的光景。

与此相反，在天堂，同样的条件下情况却大不相同。任何人一旦用自己的长筷夹住面条，就往锅对面人的嘴里送，你先请，让对方先吃。这样，吃过的人说谢谢，下面轮到你吃了作为感谢和回赠，帮对方取面条。所以，天堂里的所有人都能从容吃到面条，每个人都心满意足。

中国的古代先贤常以穷则独善其身、达则兼济天下作为一个君子的行为准则，一个人的价值体现在为他人创造了多少福利。有人说：自己辛辛苦苦创造的财富怎么能转手赠与他人。其实仔细想想，所有人的财富并非是靠一己之力创造的，一个企业家的成功，要靠政府的政策扶持、靠股东的资本支撑、要靠员工的辛勤劳作、靠经销商的市场运营…,既然功劳是大家的，成果当然也要由大家来分享。譬如一棵果树，它的茁壮成长要靠土壤的养料、水分的灌溉、园丁的照料，所以当它成材以后，它理所当然要承担起固化土壤、锁住水源，以及用自己的果实回报园丁的责任，否则，当水土流失、园丁离去的时候，这棵果树自然就枯萎了。

三、改变思维方式

关于人生或是工作的结果，稻盛和夫列出了这样一个公式：

人生·工作的结果=思维方式×热情×能力

先说思维方式，其实就是德，为它有负数。它不只是零，还有低于零的负数。它的范围很宽，从正100分至负100分。一个品德高尚的人，他也许不聪明，但他所做的一切都是正数，是对社会有利的。如果这个人的德性出了问题，那么他的能力和热情越高，那么他对社会造成的伤害越大。所以雷锋作为一名普通的战士，却成为了一个道德模范，甚至成为了一个世界性学习的榜样，而文强之流，能力固然强，热情也相当高，高到可以应付十几个情妇，却给社会造成了巨大的灾难。譬如开车，方向错了，发动机越好，跑得越快，就错得越离谱。

所谓能力，也可以换句话说，是指才能、智力，更多是指先天方面的资质。健康的体魄、运动神经应该属于这一类。所谓热情，是指从事本职工作的激情或努力的态度，是可以根据自己意愿进行控制的后天方面的因素。这两个因素都可以分别用零分至一百分表示。

因为是乘法，所以即使是有能力而缺乏热情也不会有好结果。相反，自知没有能力而以燃烧的激情对待人生和工作，最终将比拥有先天资质者的结果好得多。

看看身边的人，同时踏入工作岗位，若干年下来，成就高的往往是那些一开始看上去比较木讷，但是比较踏实、比较敬业的人。很多人自视过高，却眼高手低，看看哪里也容不下自己，领导也不如自己、同事也不如自己、一肚子怀才不遇的情绪，天天琢磨着跳槽。且不论他是否有真才实学，试问这样的员工，哪一个老板肯重用?能力是可以后天培养的，热情或者说工作态度却是个人成败的关键。

四、实践

稻盛和夫曾经参加了一个经营研讨会，会址选在一个温泉宾馆，花费高达数万日元。岂料主讲人本田宗一郎便大为光火，训斥道：吃吃喝喝、泡泡温泉，哪里能学到什么经营。你们该做的事情只有一件，马上回公司上班。

看看我们身边的事情，路过某豪华酒店或是某旅游景点时，往往会看见挂着偌大的条幅：某某单位研讨会。路人要么心中暗骂，要么心生艳羡。端着酒杯、泡着桑拿、吃着生猛海鲜，天晓得这些人研讨的是哪门子良策。

稻盛和夫说：本田先生告诉我们在榻榻米上学习游泳是多么地愚蠢。在榻榻米上不可能学会游泳。还不如立即跳入水中，奋不顾身地挥动手脚。若没在现场挥洒汗水就不可能做好经营--本田先生自身就是如此，成就一番伟业的智慧只能从经验的积累中得到。只有亲历亲为的体验才能成为最宝贵的财富。

五、单纯

稻盛和夫在创业之初，没有任何管理经营的经验，于是他就把自小父母告诉他的做人的原则运用到企业经营管理中，却成就了两家世界500强的企业，这些原则就是：不要撒谎、要正直、不要贪得无厌、不要给他人添麻烦、对人要温和…，这些孩童时代父母及老师教导我们的作为人应该遵守的原则，是人人应该知道的、理所当然的人生规范。

致良知就是知行合一，就是在事上磨练，这是西乡隆盛追随阳明先生的原因，同样也是稻盛先生付出不亚于任何人的努力的原因，稻盛先生强调一心不乱、勤奋工作就能提高心性、净化灵魂，这与阳明先生的致良知以及西乡隆盛的事上磨练是一脉相承的。IBM(中国)全球企业咨询部运营战略首席顾问白立新博士对《活法》一书的推荐语是越接近真理，道理越简单，活法书系让你更接近真理，在此，向各位同仁推荐此书，希望诸位能从中受益。

读《我和祖父的院子》有感作文

周四，我在学校上了萧红的作品《我和祖父的院子》。这篇文章写了作者在园中自由自在的生活。我读了之后特变羡慕他那自由幸福的童年。

这篇文章用非常有特色的语言，把作者许多童年趣事写的栩栩如生，文章整体感觉很朴实，但是充满童趣，文中运用拟人排比等修辞手法，把整个文章写得非常整齐优美。

文中写了“祖父的大园子，园中有白蝴蝶、黄蝴蝶、大红蝴蝶，蜜蜂嗡嗡的飞落到一朵花上，胖乎乎圆滚滚，像个小毛球。”

这段话写出了院子里的昆虫之多，让我们感受到当时作者非常得意，他把小昆虫的样子和姿态写得非常形象，尤其在写昆虫时“白”“黄”“红”写得非常具体，从这里可以看出作者对园子里的事物充满喜爱之情。

“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了就像鸟上天了似的。虫子叫了就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么就做什么，要怎么样就怎么样，都是自由的。”这段语言非常富有孩子气，而且很美，富有诗情画意。把孩子的内心世界描绘得很透，在孩子眼里，那些虫子鸟儿都是自由的快乐的不受拘束的，人们不会去干涉，太阳也不会过问，他们和作者一样无拘无束快乐生活。

这篇文章的核心词语“园子”。“园子”承载了祖父和萧红纯直，亲密而浓厚的亲情，同时园子让我们感受到童年生活的自由、活泼、灵动。读者读者就会和作者融入那个生活环境，去感受心灵的绽放。

简评：品味文字，寻觅情踪，妙在其中。

读《小麻雀和苍鹰的故事》有感

今天我读了《一千零一夜》这本书，里面的《小麻雀和苍鹰的故事》给了我很大的启发。
有一只小麻雀从一处羊栏上飞过，看见羊群进的进，出的出，觉得很好玩。它看见了一只苍鹰冲到羊栏里，抓住一只羊羔，从容的飞走了。
小麻雀很羡慕，也很感兴趣，也想像苍鹰一样抓一只羊回去，它选了一只肥肥胖胖的羊，小麻雀落到羊身上，它使出了吃奶的力气，可这只羊还是纹丝不动。它想换一只羊，可是，这只羊身上沾满了粪便，它越挣扎，羊毛缠得越紧。
这时，牧羊人怒火中烧，把气全出在小麻雀身上，把它的毛拔得精光，扔给孩子们玩。
这个故事短小精悍，却蕴含着大道理。它告诉我们：自己做不到的事情不要勉强，别人能做到的事情自己不一定能做到，每种食物都有各自的特点，不能一味的羡慕他人，模仿他人，结果却是个可悲的下场。不要过高的评估自己的能力，要做一个有自知之明的人。

感谢您阅读“好读后”的《读《上山的和下山的》有感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了读和时间赛跑有感的作文专题，希望您能喜欢！