这个月我阅读的书目是肖川、黄超文主编的《现在,我们这样做教师》系列之英语卷。其实匆匆一个月都没能真正的静下心来好好读书,直到临近月底这个星期,才拿过来翻看了看。本书共分为上篇和下篇,上篇是:英语教师成长的基本理念,下篇是英语教师成长的个案叙事。下篇分别有九位老师通过自己的几个简短的教育教学实例对自己不同时期所做的英语教师工作进行了贯穿与反思。读了这么多老师的教育叙事,我觉得,今天的英语教师应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人,一个充满生活情趣的人;一个必须了解学生在想什么,喜欢什么,不满意什么的人,一个善解人意的人。只有这样的教师才能走近学生,理解学生,进而影响学生。
读完全书,不禁让我回想起6年前第一次担任英语教师的经历。其中的一些故事和我在现在工作中遇见的事儿很接近,但随着时代的进步今天我们当教师已经于那时的情形大不相同了。下篇中的英语教师成长的个案叙事5《因为热爱而快乐》是我认为最具看点的部分,游舸老师分别以:我的成长之路,我的研究之旅,我的反思之乐命题了自己的教育叙事。通过看他的教育叙事和自我反思,我也反思了自己的教育教学工作。在我们的工作中会遇到形形色色的孩子,学习好但习惯差的孩子;特别内向的孩子,调皮的孩子……都需要老师的引导和鼓励。爱是给每一个孩子的成长雨露,特别的爱给特别的孩子!一个老师,一个班主任,应该把学生视为自己的孩子,心中要充满爱,师爱应该成为班主任工作的基础。我们不光要关注优等生,更要学会关心后进生,在学生面前学会蹲下来,用欣赏激励的眼光去看我们的孩子,用爱去感化每一个心灵。 然而实践告诉我们,教师仅仅有爱心还是不够的,重要的是把对学生的爱定格在合适的位置上。真正的爱是爱所有的学生,爱身边所有的人。 所以在工作中,我们要先学会欣赏学生,那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上。教师和学生的关系一定要搞好,而搞好关系既要有老师的威严,又要有热情和活力。调查一下我们身边的那些深受学生欢迎的英语教师,不难发现,那些与学生有着共同语言的教师更有亲和力,更容易走进学生的世界,这样的教师被称为时尚的教师。所谓时尚,并不是看你是否年轻,而是看你是否有一颗年轻的心,是否能够与时代融合在一起。时尚不是看你是否追得上潮流,而是看你对潮流能否接受,是否有一种不断学习,接受新鲜事物的能力。教师是为人师表者,在学生面前,教师的风度、体态、着装、气质无不体现着一种修养,传递着一种优雅,教师不是盲目的时尚追随者,但又绝不是时代的落伍者。面对今天的学生对教师更高的期望,我们要在学生的期待中悄然改变自己,不断完善自己的教师形象。
工作实践告诉我,英语教师这个职业是一门很深奥的学问。当我们满怀激情,踌躇满志地走上教师的工作岗位时,就意味着踏上了一条理想与现实并存,快乐与辛苦交织的工作旅途。从书中每一位教师的教育活动中,我感受到了他们对教育的情怀和意趣,感受到了他们对教育的理解和洞察,体会到了他们对教育的理想和信念,触摸到了他们的心路历程和奋斗轨迹,从现在开始,我会把思考和探索“如何做教师”作为自己人生追求的一部分。
《现在,我们这样做教师》告诉我,人的一生,未必有如黄金般的光泽,却必须似阳光般有色彩。爱是做好工作最重要的法宝,爱才是开启学生心灵的钥匙。我们会为学生取得每一点进步而欣喜,也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂;一本好书,是经验的分享。每一个故事中都是包含着老师对孩子们的爱,真心的爱,希望受到我们教诲的每一个孩子都能感受到这份爱的存在,希望自己也能把自己的爱带进自己的班级,带进孩子们的心中!
通过学习《教师如何进行课题研究》一书,我真正懂得了课题研究的过程和好处,一个教师要作好课题研究会对教学有很大的帮助,有利于教学的顺利进行,有价值、有意义的课题总是在深入揭示教育理论与教育实践之间矛盾的基础上提出的,为了选取有研究价值的课题,就需要学习、钻研教育理论,收集与分析有关的教育研究资料;需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾;对面临的各种教育现象细心观察、思索,对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析;还要对主观条件作出正确的分析、估价,所以课题的研究,又是教师自我提高的过程。下面我对进行课题研究应如何选题发表一些简单的看法:
(一)选题必须有价值。
一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要,是否有利于提高教育质量,促进青少年全面发展。二是所选的研究课题是根据教育科学本身发展的需要,是为了检验、修正、创新和发展教育理论,建立科学的教育理论体系的需要。
(二)选题必须有科学的现实性。
选题的现实性,集中表现为选定的问题要有科学性,指导思想及目的的明确,理论根据充实、合理。
(三)选题必须具体明确。
选定的问题一定要具体化,界限要清,范围宜小,不能太笼统。课题是否具体、适度,往往影响全局的成败。那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对选题有清晰透彻的了解,才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。
(四)选题要新颖,有独创性。
选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题,通过研究应有所创新,有新意和时代感。
(五)选题要有可行性。
所谓可行性,指的是选题是能被研究的,存在现实可能性。
通过初步的简单学习,首先让我感受到了选题的重要性,也从而反思到了我以前所研究的课题,可能从一开始选题就存在问题,所以造成了结果的不乐观。对于《教师怎样做课题研究》我还将继续认真学习,相信学后会有丰厚的收获的。
在当今社会中我们时刻面临着来自社会的挑战,同时也面临自我的挑战。一个国家,一个民族,一个社会,如果没有挑战的意识和准备,那么就面临着失败乃至落后,因为在一次又一次的挑战之后,我们才能明白得更多,理解得更多,也学得更多,在挑战的浪潮中洗礼与充实自我,以至向成功一步步靠近,最后到达成功的殿堂。
我认为幸福的教师首先是学生对她(他)“亲其师,信其道”。让每个学生的生命因(他)而精彩,让每个学生的青春因她(他)而亮丽!
书斋虽小,里面却装着古今中外和上下五千年:讲堂虽寂寞,但来来往往的却是最意气风发的青年和他们最远大的梦想。夜阑梦醒,蓦然回首,却发现幸福并不等于房子,车子,票子。只要自己拥有一份快乐的心情,幸福小天使会翩然飞入你的怀抱。
看了“心胸坦荡,成就君子之风”这个小故事,我明白了“君子之风,山高水长”。作为一名教师,不是咄咄逼人的说教,而是用自己的言传身教,让别人如沐春风:用自己大地般的宽容,去感化每一颗背蒙上尘土的心灵。要有大雪无痕,春风化雨,润物无声的效果。尤其是作为一名班主任,班主任是一个班集体的“最高长官”时间长了,如果不注意的话,“长官意识”就会表现出来,命令似的指挥,不容分辩的指责,居高临下的姿态............而查其根源,还是归结到“平等尊重”的教育理念在实践中应该是怎样的行为。我们似乎是口头说的多,实际做的少......。。
在言传身教的同时,还要“三省吾身”,身为教师,要在生活中学会控制自己的脾气,尽量调整自己的情绪,不要因为学生的一些过错而大发雷霆,要时时处处严格审视自己的言行,要用豁达体谅的心态来观照周围的人,尽量将冲冠怒气和不良情绪消灭在萌芽状态,用平静的心态,面对身边的大小诸事,要赏识学生,每一个学生都有自己的闪光点,用一种赏识的目光给学生一种信号:老师欣赏你,喜欢你!孩子会从中受到鼓舞,会觉得我可以做得更好。
高尚师德成就职业幸福,幸福感来源于师德,各方面的认可。我不是母亲,无法体会一位母亲的情怀,但我是一名教师,懂得如何去真心的爱每一个孩子。我知道,当我付出满腔的心血和爱时,我便拥有了世界上最珍贵的财富---孩子们真挚的感情。“师爱”是师之“魂”。教育的全部秘诀就饱含一个字---爱!爱每一个孩子!爱有传染力,这样全班的同学不仅学会了爱还收获了更多的爱。
对于老师来说,在教学中遇到的困难,绝不亚于其他行业。无论是教学工作中的琐碎,繁忙,还是科研工作中的种种难题,都需要老师具有一个不惧失败,屡败屡战,百折不挠的胸襟。一个老师只有暂时放弃自己急切地成就欲,才能用恒心和热情,去迎接一次次挑战,一次次挫折,战胜一切的障碍,克服所有的困难,最终实现自己的职业目标。“福兮祸所伏,祸兮福所倚”“塞翁失马焉知非福”要做到“花开花落,我一样会珍惜”。还要将自己的信心,传达给学生,要做到不抛弃,不放弃。对我们来说,他只是一个学生,但对于一个家庭来说,他却是全部,是一个家庭百分之百的。
以前人们总认为:师德高不可攀,师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”,更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德 做阳光教师》后,才知道师德可攀,我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及,它与我们的生活朝夕相伴;师德可为,它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可赏,它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活,能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格,充满创造性。即使同为对学生的爱,在不同的老师那里,却有不同的理解和表现:有对学生生命的尊重和关怀,有对学生过错的宽容和理解,有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的,他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样:付出与获得平衡是最高的境界,称之为“优美”,略高于则是“崇高”,付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲,过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的,因而也是充满快乐的。
对我感受最深的一点是:我要努力提高自己的师德修养,我要做一个阳光教师,我要以我的快乐去快乐我的学生,我要以我的阳光去阳光我的学生,我要以我的品德去影响学生的品德。
感谢您阅读“好读后”的《读《做卓越的教师》有感》一文,希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了读幸福的教师有感专题,希望您能喜欢!