成功一定有方法读后感
《家教对了，孩子就一定行》读后感范文。
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？有请驻留片刻，小编为你推荐《家教对了，孩子就一定行》读后感范文，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
本书的作者是一位资深教育专家，也是一位用心的爸爸。这本书是他20余年教育经验的总结，在他眼里，每个孩子都是独一无二的，所以教无定法，但是在家教中还是有规律可循。本书中，他没有长篇大论讲孩子的学习经验，而是结合生活中的一点一滴，给我们娓娓道来孩子成长中的种种，通过一个又一个例子讲解了家庭教育的重要性。
读过这本书，犹如经历了一次孩子成长的过程，我们每个家长应该都能在这本书中找到对于自己似曾相识的或者是用过的一些家庭教育的方法，其中很多并没有多么复杂的理论，只是我们的浮躁没能坚持下去，很多时候浅尝辄止，或者由于自己的懒惰没有身体力行，对于孩子没能做个好的榜样。就说一个最简单的例子，对于手机的使用，有时候自己都控制不住想要玩几局游戏，或躺在床上看上2集电视剧，更不要说去要求孩子了······我想，家教一方面是针对孩子，而作为年轻家长的我们，也不要忘了这家教。
习惯、规则、参与、自立，读过此书我总结了这几个要点。首先是习惯的养成，好的学习生活习惯贯穿孩子的一生，习惯的养成宜早不宜迟，在“自己的事情自己做”这篇短文中，作者列举的是极为平常的小事，对于这些小事，关键在于家长的处理方式，就像对于孩子的学习，有时为了赶时间（确切的说是大人在赶时间）我会一直陪在孩子身边督促他完成，遇到工作忙回家晚了，孩子就会等我回家才好好做作业，奶奶陪同都不行，这就是把“爸爸妈妈拉下水”，而这是我迫切需要改进的问题，从现在开始，应该让孩子养成独立做作业的习惯，摆脱对家长的依赖。当然，对于一些好的习惯，孩子也做的不错，比如每天中午会帮奶奶做一次家务。所以我感觉，孩子有时候会任性，在习惯上也是如此，而家长，不应该任由孩子去任性的选择好与坏的习惯。
规则。家有家规，对于家规每家都有自己的一套实施方案，我感觉，大部分都是停留在口头上，就像我家，孩子应该做什么，什么不能做，大都是事情发生了才去告诫孩子，这也无可厚非，然而作者的做法更为恰当，“与孩子一起制定家规”，对呀，让孩子参与进来，你制定了你也要遵守，爸爸妈妈也去遵守，再辅以明确的奖惩制度保障规则的运行，井井有条，让一个家顺利的运行，聪明！
参与。整本书都贯穿着这么一个主题，孩子的成长家长注定会一直参与其中，而以什么样的形式去参与，本书给了我很多的提醒。读着作者记录的点点滴滴，可见并非一朝一夕的成果，每一篇文章都是作者随着时间和孩子一起完成的见证，在参与中成长，在参与中改进方式方法，使我也认识到，家庭的教育任重而道远，作为家长来说要时刻记得自律，因为在你参与孩子成长过程中，孩子也参与着你的生活。
自立。作者的整个教育过程无不是在培养孩子的自立行为，从生活到学习。对于家长也希望孩子早早的自立，对于作者介绍的各种方法，我也做了记录，因为这本书快要还给老师了，而好的方法我要一直保留下去：），希望能在下一步的生活中应用一些，我相信，结合作者的优秀方法，我们会慢慢总结出一些自己的好的教育方式的。
最后，谢谢戴老师把这本书带给我们阅读，希望自己可以慢慢的成长为一个智慧的家长！
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《干就对了》读后感(优质范文）
当我拿到这本书时候，我以为是类似灌溉心灵鸡汤的书籍，翻看后才知道这是一本管理类书籍。这与平时所读的教育类书籍还真的不一样。说实话，我对这类书籍不怎么感兴趣。我更期待读些和专业有关的书。犹豫再三后还是决定挤时间读一读试试。这本书讲的是企业管理方面的内容，我试图在书中找到一些与工作相关的地方。或许可以在书中得到一些启发。
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尤其是读到视人为人这一章节时，里面提到管理者就是要帮助员工找到点燃心力的导火索，扣动员工的心灵扳机。人只有在自己努力时，才能发挥最大能动性。所以尤其强调管理者要识人心，懂人性。这不禁让我想到了班级管理工作。
一个班级就是一个整体，在这个整体里有一些由全班推选出来的小干部们参与团体的管理，而管理这些团体，需要老师真正读懂团队的“意见领袖”。借由他们来管理整个团体。比如当我们在选择班干部的时候，是否真正听取了学生的心声，还是更看重孩子的成绩；又或者是听个别学生竞选时的“一面之词”；有的学生成绩拔尖，也很负责，但就是不会与同学相处；还有的学生特别积极乐于管理班级团体，但是能力不够，管不下来。现在的学生思想很活跃，见多识广，这对他们的“领导雁”提出了更高的要求。
这个时候“懂”就显得尤为重要，这种“懂”不是单一层面的理解，而是当学生有想努力向上的想法时，我们是否有更加具体和切实的方法去指导他们。更重要的是我们要学习怎么对学生做激励。让学生的成长变成一种主动发生的状态。学生毕竟是学生，经验相对不足。班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。我们常说教育是等花开，可是在等花开的过程中，我们也应当为花施肥，为花除草，为花提供阳光和雨露。教师除了教学生课本上的知识，还有教授他们一些处事之道。怎么与同学相处，如何帮助老师管理班级。当我们能学会“读心”，学会“激励”之后，就可以培育自己的小助手了。
当然我们在培养学生的过程中也应当时时反思，寻找适合学生的培养方式。育人是一个漫长的过程，同时这个过程是艰辛的。班主任要学会管理，一是管理小干部，通过小干部合理分工，各司其职。提高班级工作效率。二是学会管理自己。锻炼自己的能力。
特别喜欢这个书名《干就对了》，每当自己在工作、生活中遭遇挫折，迷茫困惑的时候，都会在心里默默地提醒自己，但问耕耘、莫问前程——干就对了。
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俞头的《干就对了》可不是蛮干、硬干、死干，而是会干、巧干、有理念有方法的智慧之干。
万事万物，当达到一定的高度和水平，在基本理念和方法上是相通的。俞头的这本书虽然是介绍企业管理的，但我却从中学到了很多班级管理之道。
一、管理方法不管用，是因为没有管到“心”
随着信息技术的发展和社会的进步，老师和家长普遍反映，学生是越来越难管了。为什么难管？是因为没有管到学生的心里。很多老师和家长还在用十年、二十年前的老方法来管理现在的学生，要是管用，那才怪了呢！
有老师反映，自己也参加过不少的教育教学培训，可是真正管用的不多。有一个教师培训的段子，说是：培训前心动，培训时激动，回到单位一动不动。很多老师也是满肚子的委屈，回到单位自己也想动一动，可是不动还好，越动越乱，越动效果越差。专家、教授在台上说的那么好，可是放到自己班级怎么就不行呢？
在学习方法论时，要与自己的班级实际情况相结合，也就是要考虑学情。不能致学情于不顾，生搬硬套。橘生南则为橘，橘生北则为栀。
在学习方法论时，要做到点面结合。每一个管理方法都不是孤立的，背后都有强大的教育理念和相应的配套制度。不能头疼医头，脚痛医脚。用下象棋的术语来说，就是下一步棋要看三步五步才行。你看的步数越多，想的越远，赢棋的几率才会越高。
教育不是把篮子填满，而是要把心灯点燃。学生不是工具，他们是是活生生的生命个体。作为人，他们就会有自己的想法、喜好和诉求，所以我们不能用自己的想法和喜好来理解学生。亲其师才能信其道，只有学生认可、信任教师时，教师的管理方法才能管用。
二、教育要通过学生来看效果
我干班主任已经接近二十年了，大多数时候都是事无巨细亲力亲为。这种勤奋和付出让自己在最初的教学生涯中收获了一定的成绩，但是随着年龄的增长，体力精力的下降，效果是越来越差了。
作为班主任要注意班干部的培养，让学生站在课堂的中央。班主任看到班干部在工作中出了点错或者是效率低，不能直接一撸袖子就顶了上去。更不能批评学生：“你真笨，这么简单的事情都做不好”这会让班干部倍受打击，慢慢就会产生挫败感和依赖感，以后遇到难题就会第一时间交给班主任处理或者是不闻不问。于是所有的事情就会集中到班主任手上。最终，班主任每天累的要死，但管理效果却上不去。
教育是慢的艺术。班主任要把控好短期快感和延迟满足的关系。短期快感，容易提振士气；延迟满足，更有利于学生长久的发展。班主任很重要的是让班干部和学生成长起来，让他们都能站在最耀眼的舞台上。班主任平时要跟学生多交流沟通，及时发现他们遇到的问题和困惑，通过引导、训练、赋能帮学生解决问题。
有一种爱叫放手。一个人的成长需要不断经历，在经历中不断碰壁、不断反思、不断总结。初中生正处于青春期，老师和家长的话，他不一定认为你说的是对的，只有实践之后，他才会知道这件事的深刻意义在哪儿。
三、班级要形成良好的氛围
俞头认为：管理有三重境界，其中最差的就是凡事自己承担，优秀的管理者会通过别人获得成果，最高级的管理者则是使众人行。其实，班级管理也可以这样划分，使众人行就是要形成良好的班级文化氛围。
任何一个班级都会有自己的氛围，没有氛围的班级是不存在的。只不过，班级氛围有好坏之分。良好的班级氛围，有助于班级的健康发展；不良的班级氛围，则有害于班级发展。
班主任的性格特点和个人素养在很大程度上影响着班级氛围。心中有爱，关心爱护每一个学生，让学生体会到安全感、信任感、幸福感。人是感性的，人心是相通的，我们的学生更是如此。以心换心，自然能够得到学生的喜爱和拥护。
提高个人专业素养和敬业态度。绝大多数人都是因为先看见再相信，需要看见结果才选择信任我们。当学生看到老师高超的教学能力和认真负责的敬业态度，自然会向老师学习。桃李不言下自成蹊。
要有班级远景规划。为未来而教，为未来而学。教育是面向未来的事业。要让学生心中充满梦想，有梦想才有动力。而不是只看到眼前的分数，唯分是图。
班级管理方法和策略是我的短板，看了俞头的《干就对了》感觉收益颇丰。在教育专家那里没有学到的班级管理方法，居然在经济专家手里学到了。幸甚！
读阿里铁军原主帅俞朝翎《干就对了》一书，首先吸引我的就是这个简单直接的书名。作者在自序中告诉了我们这个书名所表达的两个意思：一是管理者在管理过程中一定要重视团队成员的心态，心态建设好了，很多问题就自然而然地解决了；二是管理者要有“干”的精神，做到躬身入局，因为管理者在蹲下来时最有力量。细细品读书中的案例，让我常常不自觉地想起自己的班级和自己的学生。原来，管理一个企业和管理一个班级有着如此多的共通之处。只有从“心”出发，才能激发无限可能，拿到最好的结果。
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寻找心动点，激发原动力
作者在书中给我们举了一个生动的事例：一个很优秀的女员工，加入阿里巴巴之前是自己做生意的，21世纪初每年就能赚到100万元。然而，正是因为她太优秀了，一直找不到合适的对象，于是就想加入阿里，希望能找到一个优秀的男性。经过很长时间的考查，她终于加入了阿里，但是不到两个月，她就提出了辞职，因为在阿里内部并没有找到适合自己的男朋友。对于这样的员工，作者没有放弃，而是为她做了人生规划，说“你看我们的客户基本以男性为主，其中不乏年轻有为的老板，都很优秀。你之所以没有找到合适的男朋友，是因为你现在拜访的客户太少了。如果你每天多拜访几个客户，是不是找到男朋友的几率就更大了？”后来，只要她一懈怠，作者就会提醒她：“还想不想找到男朋友了？”她立马就有精神了。一年后，这位优秀的员工终于找到了心仪的男朋友，自己的业务能力也有了很大的提升。
了解员工的心动点，才能激发他们的原动力。不管她是为了给自己找男朋友还是为了给孩子做榜样，只要那个生活是他想要的，他就会为此努力。我们的班主任工作也应该是如此。开学之初，认真地了解一下学生的家庭状况，细心地挖掘学生心里的小动机，就找到了与他们相通的语言，不断发掘学生心中的原动力。
事实上，在我担任班主任的经历中，我的确遇到过不少这样的孩子。祥就是其中一位。祥的学习成绩很差，差到除了照着课本写生字，其他的题几乎全是空白。然而，一次偶然的家访，让我了解了他的家庭情况。父母离异，母亲带着他和刚刚两岁的小妹妹一起生活。母亲说，祥虽然不爱学习，但是在家里却十分懂事。母亲外出工作，小妹妹全靠着祥来照顾。得知这一情况，我找到了祥，给他讲了榜样的力量，然后问他：“你想给你妹妹做个好榜样吗？”祥坚定地点了点头。从此，他的作业每天都能按时完成，学习成绩也有了很大的提高。原来，找到与孩子共同的语言，就是找到了一把打开心灵之门的钥匙。有了它，很多问题也就变得迎刃而解了。
寻找成就点，突破“天花板”
在我们的班级中，常常会有这样的学生：他们有一双敏锐的眼睛，总是能够看到别的同学身上的问题。“为什么不能谦虚一点儿，多看看别人的优点？”这些孩子很多时候的表现会让我们感到头疼，应该拿他们怎么办呢？作者的做法很值得我们借鉴。
一个原本做销售的员工，业绩做得还可以，但是始终不算突出。每次公司颁布新的销售政策或制度时，他总能发现其中的漏洞，并利用这些漏洞获得结果，甚至还经常跑到老板面前炫耀。于是，作者把他调到了销售策划部，让他专门制定销售政策和制度。没想到他到了这个部门以后，原本在销售队伍中不起眼的他，一下子就变成了部门之星。总是找制度漏洞的人，在我们看来应该是一个不受欢迎的员工，但正是因为作者发现他身上的闪光点，为他找到适合自己的成就点，帮他突破了业绩平平的“天花板”，让他成为了更好的自己。这个事例也让我想到了自己的学生杰。
杰也是一个成绩极差的学生。不仅成绩差，他还经常打架、骂人，应该怎么对帮助这样的杰呢？一个偶然的发现让我找到了机会。杰喜欢萨克斯。于是，我和杰的妈妈商量，帮助他回家好好准备一首曲子在学校艺术节上表演。杰果然不负众望，表现非常出色。自那之后，杰好像变了个人，极少违纪了。后来，我又发现，杰喜欢看历史小说，就和历史老师商量，偶尔让他给同学们讲个历史故事。慢慢地，杰对学习有了热情，违纪的情况也越来越少了。
每一个孩子都有自己的独特的发光点，就看我们能不能有一双发现它们的慧眼。用心去寻找孩子身上的闪光点，帮助他们树立成就感，就一定可以帮他突破成长的“天花板”，引领他们成为一个更好的人。
凝聚情感，激发无限可能
祥和杰的例子，告诉要善于发掘每一个孩子的内心，也告诉了我们因材施教的重要性。而书中谈到的公司团建的例子，又让我们了解到了一个集体只要足够团结，也可以激发无限的可能。书中提到，团队建设的真正目的有三个：情感上的凝聚，思想上的统一和目标上的一致。一场大汗淋漓的户外越野，一次触动人心的电影会，都容易让大家产生情感的共频，从而放下自己的心理防备，愿意展现自己和接纳他人。当感性的力量迸发，一个团队的战斗力也是变得强大起来。
在学校工作中，合唱比赛、拔河比赛等都是经常开展的活动。很多老师都会认为这样的活动是耽误了学习，而事实上正是这样的活动才让班级更有凝聚力，从而带领学生创造无限的可能。我曾经带过一个特殊的班级。班里的每一个孩子都极具个性，但却各有各的小聪明。学校艺术节表演，需要每个班出一个节目。大家你看看我，我看看你，都不愿意报名。看到这样的情况，我当即决定全班同学一起上，来一个班级大合唱。于是，在其他班级同学都在家里单打独斗练习节目的同时，我们班的孩子们却利用中午、课间、活动课一切的时间在一起练习。由于人数众多，为了使一个动作整齐划一，大家练习无数遍。终于比赛的这一天，我们强大的阵仗感染了评委和观众，我们班的大合唱在一众节目中脱颖而出得了一等奖。同学们拿着奖状轮番着传看，眼睛里都闪烁着从未有过的光芒。从那之后，班级同学变得团结起来，学习成绩和各类评比都开始变得一路领先。
书的第一章就告诉我们：管理方法不管用，是因为没有管到“心”。不管是一个团队，还是一个班级，我们要面对的都是一个个独特的个体。只有扣动心灵成长的扳机，才能打开通往每一颗心灵的大门，才能让每一个人在我们的集体中得到最好的成长。而如何管好“心”，则要我们不断重复、不断实践、不断总结，才能掌握其中的精髓。
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读《人对了，世界就对了》有感400字
啊！昨天下午，我从昌黎老家回来了。我从以前到现在才知道，原来昌黎是在秦皇岛！光坐火车就两个小时！
今天，我看了一篇文章，叫《人对了，世界就对了》。下面，大家都来看看吧！
故事是这样的：有一位大学教授，在家里为明天要上的一节哲学课感到着急，因为他没有合适的课题。而他6岁的儿子在他书房跑来跑去，实在让他心烦意乱。教授为了不让他儿子再来打扰他，就从书桌上找到的一本杂志里拿出一张世界地图，并把它撕碎。
“儿子，我们做一个好玩的拼图游戏，。只要你回房间把这张世界地图拼好，我就给你一美元作为奖励。儿子拿着那堆碎纸片高兴得走了，教授关上门，得意的想：“呵呵，终于可以安静一会儿了。
可谁知道才过了几分钟就跑回来了，他说：“爸爸，我已经拼好了，你看！”教授低头一看，果然看到了那张世界地图。“儿子你实在太棒了，你怎么这么快就拼好了？”教授惊讶地望着儿子。儿子说：“是这么回事，有个人头在地图后面，只把他拼好了，地图也就拼好了。”
教授心里豁然开朗：人对了，世界就对了。他忽然知道明天要怎上课了。
我的感受是：人对了，世界就对了。我们也要向小男孩一样，从反面去思考。不同的思考方式决定了不同结果。
《心教》读书笔记：方法对了，孩子就优秀了
如何才能把话说到孩子心里去，和孩子进行有效的沟通，结束父母与孩子的冲突对抗，是众多家长迫切需要解决的问题。同理孩子的内在，察觉自己的姿态，不是高高在上，不是口是心非，是你与孩子的沟通最真诚的开始。
单亲少年：
单亲的孩子，也是辛苦的。若是孩子能够符合主流价值——一般而言是功课表现，青春期就会少出现状况：若是无法符合主流价值，情绪又无法被人理解的话，状况就比较多。
思考：如何应对顶撞老师的孩子？
立场：不是把自己当教育者，而是只是一个陪伴的人！
接纳：先同理孩子的内在，再导入规则讨论，让孩子学会负责任。
每当提到孩子叛逆，我都会想到自己的成长历程，因此我也邀请父母联系自己的经历，这样便容易同理孩子，教育也会变得比较简单了！
我深知一位父亲缺席的孩子心理里面有多压抑。这些情绪常压得人喘不过气来。尤其是一个背负自我与家人期待的男孩，可能也不允许自己难过，因为要表现得更坚强。
孩子被指责，显然会有所回应。我常告诉父母要给予孩子响应的空间，不要一味指导孩子！
选择对的时机进行教育，才不会白费力气。
让母亲同理孩子的感受，也要同理母亲的感受，母亲才会感到被支持。
让孩子接收到支持信息
和孩子沟通的时候，我常邀请大人检视自己内在的状态，若是能达到平静，则是最好的沟通姿态。
多年来带孩子的经验，让我深知陪伴孩子成长要看成长的脉络，不应局限在孩子一时的表现。
3.当孩子未履行承诺时，我既想关心他的状况，又不想咄咄逼人，只是进行简单的关心与询问。因为孩子一旦违法承诺，内心往往复杂而敏感，一则内在潜藏着对自己的批判，一则又想在师长面前维持尊严。
4.我体会了教育者的信念：每个人的内在都有一份“善、美、真”。教育的重点不止是教育孩子要如此，而是如何启发的本性。有时候教育者的急切，反而打压了孩子的本性。
5.在教育的过程中，我很少讲求策略，也避免给予任何暗示。对我而言，暗示如同暧昧沟通。只有诚恳直接的沟通，才能表达我的信息。因为我一直以为，教育者本身就是策略的一部分，言行一致的表现，便是最好的教育策略。
6.有一段时间，我常带着孩子读书，我的目标从来不是眼前的成绩，但是很多家长误解我的目标。设想一个孩子，能接触到自我的价值，体验到爱人与被爱，认识到自己是自由的个体，认为生命是有意义的，愿意为自己负责，又何需担心孩子的功课呢？
避免以爱的名义等价交换
其实，孩子的执着是一种意志力的展现，大人若能将此资源引导至好的方向，便会看见孩子的成长。
爱是无价的，也是无法衡量的，是一种天生的本性和需求，因此大人千万不要用“爱”与“”“不爱”要挟孩子，那会适得其反。
千万不能以满足期待的方式证明爱
说道理就是把观点灌输给孩子。要注意的是，父母给孩子讲道理时要简洁不啰嗦是最好的状态。
当孩子处于失落与愤怒的情绪中时，进行说教，孩子很难听进去。
怎样让孩子了解爱，并且感受到自己被爱，让他明白期待失落与爱的关系。例如，妈妈平时已经给你很多零花钱，这次不给你，并不代表她不爱你，妈妈没有给你钱，读书笔记是没有满足你的期待，但并不是不爱你，“爱”和“期待”并不一样，并不是期待被满足，就是被爱了，也不是期待未被满足，就是不被爱。
一般人们为了表示爱孩子，去满足孩子的期待，往往是宠孩子而不自知。不要把满足期待当做是对孩子的爱。
再多一点耐心也无妨
小孩和大人都是人，都同样需要给予爱，需要时间消化一切。
爱与期待不同，你的期待失落了，并不代表你不被爱。
滋养人的内在情感，让一个人更有价值、意义、自由、懂得爱与接纳，这是我常看重的目标。
一个渴求爱的心灵，常常透过外在的事件去证明知己是否值得被爱。我看见的目标不是解决眼前的问题，而是如何从心灵给予力量。
即使头脑知道自己被爱着，心里时时涌出各种情绪，也会被不确定的心绪骚扰者，不断以各种图像与事件冲击、质疑着爱的本质，我常常告诉自己，我不需要多做些什么，只要不被孩子的情绪影响，只需要稳定地站在那里，让孩子感受到一份安定的力量，就够了。
《干就对了》读后感600字
这是一本讲企业管理的书，书中以阿里铁军的打造为原型，从人力资源的角度，仔细讲诉了如何提高管理效率、如何激励员工、如何确定战略部署……作为一名普通的小学教师，我需要管理的对象是学生，对象发生变化，但知识都是互通的。文中提到的每个策略和案例都很有启发，或许不经意之间，又能用到，以下说说我的感悟。
每个班级的学生基础参差不齐，从某种意义上说他们是被忽视过的一些人，他们聪明，需要信任。我们要千方百计培养师生间的相互信任感，不能带着有色眼镜去看他们，我们有时该经常带着放大镜去挖掘他们身上的闪光点，这就要求我们推着、压着、劝着他们往前走，使他们不那么畏惧学习，使他们相信知识就是力量，知识改变命运，确定他们离开学校的时候都能拥有前进道路上取得成功所必需的技能，拥有完善的人格和过硬的品行。也就要求自己时刻牢记生命之美正存在于它的对立和复杂，让工作的每一天都成为一个挑战，都是一个新的开始。
选择教书是因为想给我的学生一个受教育的体验，让他们对自己和对未来都感觉良好就像我的老师给过我的那样。我一直在教书是因为每天我都会觉得自己又更接近我理想中的教师了。作为一名职业教师，我希望我的学生们在离开学校的时候会具有些社会道德观念，拥有对多样性和生命的欣赏态度，还有对学习的渴望，并能理解知识能在怎样的程度上让他们实现自己的梦想。
我也想让他们带着美好的记忆离开，因为教师是深入生活的人，我们想成为学生童年记忆的一部分。
读《我一定等她来》有感
中国自古就有人无信不立的名言，就是说，如果一个人不诚实守信，就无法在社会上立足。而今天，我读了《我一定要等她来》这篇文章后，更加理解了这句话的含义。
这篇文章写的是宋庆龄奶奶小时候为实现教同学小玲折纸的诺言而放弃一家人去做客的珍贵机会。尤其是当我读到哎呀，不行，我昨天答应小珍说要教她折纸的，万一她来了，我没有多不好。我一定等她来！的时候，我的心被深深震撼了。多么宝贵的机会，宋庆龄奶奶竟放弃了！同时，我也为她诚实守信的精神而感动！
我想起了关于自己的一件事情。那次，我和好朋友约好了早晨一起去铁佛寺玩儿，到了约定的时间，她还没有来，我和其他人又等了半天，也不见她的踪影，我们只好出发。一路上，我们都在谈论她的事，心里很不快。第二天，我碰见她，问她的时候，她竟漫不经心地回答：我和妈妈回姥姥家了，忘了！我对她顿生厌恶，从此，我们没再玩过。可见，诚实对一个人的重要性是不可估量的，只有你真诚地对待他人，他人才能尊重你！
在生活中，我们讲话的时候，一定要看着别人的眼睛，不要让眼神乱走，这样能显得自己真诚坦然。并且我们要从本质上修炼自己，不说慌话，不恶意，欺骗他人，答应别人的事一定要做到。人无信不立，让我们谨记这句话，将中华诚实守信的美德传承下去吧！
河北省沧洲市东光县实验小学六年级 吕相医
《成功一定靠自己》读后感500字
最近我读了一本书，书名叫《成功一定靠自己》。这本书用了历史上一个个真实的小故事来说明一则大道理。读过以后，我深受启发教育。
书中有这样一个故事：迈克加入了学校的垒球队，他很努力地练习球技，可是一点进步也没有。他失望了，想离开球队。这时教练微笑着对他说：“迈克，其实你很棒，只不过你的手套有问题，我给你这副新手套，你将成为队里最好的队员。”迈克听了十分高兴，他戴上了新手套，充满信心地重新开始了训练。结果他每天都有进步，成绩也越来越好。于是迈克问教练，手套真的有魔力吗？教练依旧微笑着对他说：“其实，这副手套和你原来的那副根本没有什么不同，不同的是你对自己有了信心。你要记住，想要获得成功，就只能依靠你自己！”读到这里，我明白了这样一个道理：一个人若要成功，没有别的依靠与方法，而是靠自己，对自己要充满信心。做事遇到困难，不能轻言放弃，应该坚持不懈。
老师也告诉我毛主席的一句名言：世上无难事，只怕有心人。读了这篇文章，我又联想起学过的课文《第八次》，苏格兰王子布鲁斯经历了七次失败，但他从蜘蛛织网中得到了启发而并没有放弃，又组织起了第八次的抵抗，终于取得了最后的成功，打败并赶跑了外国侵略军，告诉我做事要永不言败，永不放弃，“有志者，事竟成”。
《成功一定靠自己》这篇文章让我深受启发，我们有时候往往在遇到困难或遭到失败时就气馁了，退缩了，结果自然也就与成功失之交臂了。只有自己对自己充满信心，坚持不懈，永不退缩，才会有机会取得成功。以后，我将树立自己的学习目标、人生目标，坦然面对学习生活中遇到的困难与失败，坚持每天做好一件事，认真过好每一天，从小事做起，注意点滴积累，通过努力，通过奋斗，我相信最后能取得成功，实现自己的愿望与目标。
读《这样上班就对了》有感
成长加油站 心灵减压舱
——读《这样上班就对了》有感
吴丽波 陶媛
和众多年轻人一样，我未能摆脱手机的控制，加入"低头族"的大军中，并乐此不疲。与《这样上班就对了》结缘，也起源于手机：一日，闲得无聊恰逢家中停电，手机电量耗尽即将黑屏，所有乐趣随之消退，恍惚间抬头我看到了那些久置于书架尘封的书…
"这样上班就对了"七个明亮的黄色字体在沉稳的蓝色下映的十分耀眼，这让我非常好奇——"这样上班""就对了"——难道我们平时上班都不对吗？可是，为身为上班族的我们，对于如何上班、怎么上好班是何等的熟悉，一丝疑虑涌上心头。
打开这本书的目录，我才开始有一些全新的理解，原来这本书讲述的是员工进入职场刚开始的"懵懂期"、"油条期"、"不惑期".在进入职场初期，作者指出员工与公司、工作、上司及员工个人价值与薪水职位的关系。书中在讲到员工与公司的关系时毫不客气的指出"你对公司没那么重要""离开公司你什么也不是""再大的公司也没有你想的完美",看到这里时心里不免一怔，多么无情残酷的字眼却也多么现实。
回头望望自己身边，一同进厂的同事几乎来了又走，所剩无几，可是同样又不断涌入了很多的新鲜的血液，并且像我们一样最终选择在这里驻足。无数的小家成为我们中泰这个"大家庭"的一份子，延续着属于他们的幸福。
我们总是一边享受着企业给我们带来的安逸又一边发着牢骚，一边享受着工会准备的福利，又一边抱怨着实物的沉重和单一性，但是"即使最优秀的公司也没有完美的制度"啊。书中有这样一段话让我记忆颇深"如果你真的是遭遇了制度不公，消极一点至少可以明哲保身；积极一点，不妨试着努力发出声音，看看能不能因为你的努力让制度得以改善，这也许是比你工作大的多的事业……"我不经反省，我们是何其的幸运，我们并没有遭遇过制度的不公，相反我们认为"无用"的各种规章制度，无一不是为了保障企业的安全生产，员工的家庭美满。试想一下，身处化工厂的大家，如果没有成型的规章制度，无人按照要求严格遵守，那么大家每天的工作都会如同踩着定时炸弹一样，胆战心惊。试问一下，有人想过这样的生活吗？
随着时间推移，当初的职场"菜鸟"一样的我已变的从容且淡定，可是日复一日重复的工作内容不免让人觉得职场枯燥乏味。作者一语道破："上班时间之所以可恶，就在于一切行为模式早已设定好……"、"办公室的生活就像一台只能看的新闻联播的电视机，而假日生活就不同了，生活变成一只摇控器，有很多频道可以选择".是啊，试问有谁不喜欢选择权在手的富有的感觉？我们之所以感觉上班累，讨厌上班，是因为我们没有将工作被动转为主动，白白流逝上班途中学习知识的好时机和沿途有些别样的风景。
倘若我们换一种思路，把上班当作一场旅行，当作一场生活大片，与同事的相处更是当作一场别样的聚会，又何愁大家不喜欢上班呢？
以前的我总是对《书香中泰》的理念琢磨不透，打造中泰文化，仅仅每月发几本书就够了吗？随着部门《我们一起"悦"读吧》活动的开展，身边越来越多的朋友融入到这种氛围中以后，我想大家自然会明白……
各位同事请和我一起，放下手机，拿起身边的书，不论做人做事，工作生活，它都会给你指引方向，点亮光芒！
读《请你相信，我一定回来》有感 (450字)
今天，我读了《请你相信，我一定回来》，深有感触。
文中，一名身绑炸药的歹徒在校园中挟持了两名中学生。因为他被犯人李某欺骗，连警方都不相信了。可是，两个中学生之间相互信任的举动触动了歹徒的心。最终，歹徒无条件的向警方投降。
是啊，人与人是可以相互信任的。许多名言、成语都是写信任的。如：君子一言，驷马难追；黄金失去可再得，名誉失去难挽回；火心要空，人心要实，一诺千金；诚实守信；诚实是金不计其数。
生活中，也有人是诚实守信的。比如我们班的单宇轩，就是一个典型的例子。报名参加大赛的时候，由于忘带钱，就向阎煜轩同学借钱。第二天，单宇轩如数交给了阎煜轩，顿时传为佳话。
还有一个同学，在这件事上做得就不够好了。有一次比赛，他也向阎煜轩借钱，并约定第二天还钱，可第二天、第三天、第四天一个星期过去了，才还阎煜轩的钱。为此，大家都很反感这一做法。
从绑炸药的歹徒到同学还钱的事，都表现了一点：人与人之间是可以相互信任的！我们一定要诚实做人，踏实做事！
四年级:张萌博
优秀读后感：读《请你相信，我一定回来》有感
今天，我读了《请你相信，我一定回来》，深有感触。
文中，一名身绑炸药的歹徒在校园中挟持了两名中学生。因为他被犯人李某欺骗，连警方都不相信了。可是，两个中学生之间相互信任的举动触动了歹徒的心。最终，歹徒无条件的向警方投降。
是啊，人与人是可以相互信任的。许多名言、成语都是写信任的。如：君子一言，驷马难追；黄金失去可再得，名誉失去难挽回；火心要空，人心要实，一诺千金；诚实守信；诚实是金不计其数。
生活中，也有人是诚实守信的。比如我们班的单宇轩，就是一个典型的例子。报名参加大赛的时候，由于忘带钱，就向阎煜轩同学借钱。第二天，单宇轩如数交给了阎煜轩，顿时传为佳话。
还有一个同学，在这件事上做得就不够好了。有一次比赛，他也向阎煜轩借钱，并约定第二天还钱，可第二天、第三天、第四天一个星期过去了，才还阎煜轩的钱。为此，大家都很反感这一做法。
从绑炸药的歹徒到同学还钱的事，都表现了一点：人与人之间是可以相互信任的！我们一定要诚实做人，踏实做事！
《你一定没听过的神秘动物故事》读后感
我特别喜欢动物，今年暑假我专门选择了一套《你一定没有听过的神秘动物故事》陪伴我度过了愉快的暑期。
这套书的作者是沈石溪，现为中国作协会员、上海作协理事、全国儿童文学委员。沈老师1952年出生在上海，祖籍却在我们浙江慈溪。当年沈老师初中毕业就远赴云南插队，在云南西双版纳，了解到了许多神秘的动物故事，于是后来沈老师专门出版了这套书。沈老师还写了许多与动物有关的书，比如《红奶羊》、《第七条猎狗》、《狼王梦》等等,《最后一头战象》和《斑羚飞渡》还被收进语文教材哩！
通过阅读，沈老师告诉我，在动物面前，我们自高自大的人类经常会犯一些“指鹿为马”的错误。比如，在17世纪欧洲人坚信，所有的天鹅都是白色的，1697年探险队在澳大利亚发现了黑天鹅并带回欧洲时，人们无比震惊，异口同声地认定黑天鹅不是一个新物种，而是从地狱里飞出来的黑色幽灵。我通过沈老师的书，了解到了许多动物的习性。但最令我着迷的是这套书中的远古系列和科幻系列。
在远古系列中，有许多可怕的古生物。如霸王龙和巨齿鲨，它们的咬合力分别是我们现在大白鲨的4倍和8倍。在远古时代分别称霸陆地和海洋。
科幻系列就更有趣了，这个系列中有龙、凤凰、阿努比斯、狼人、这些都是神化动物哟。各国围绕神化动物都有许多精彩的传说故事。
比如书中说到一个柏勒洛丰大战奇美拉①怪兽的故事。奇美拉是一种神秘的凶兽，上半身是狮子和羊的特征，下半身则是龙。而且会喷火，奇美拉仗着自己的本领在当地为非作歹，百姓苦不堪言。而柏勒洛丰是一位王子，为了拯救大家，想方设法驯服了飞马珀伽索斯，在珀伽索斯的帮助下，一箭射死了奇美拉，一战成名，成为希腊神话中最伟大的英雄之一。
这些年，我通过不断的阅读，学到了许多课本以外的知识。同学们，阅读可以充实我们的理想，丰富我们的情感，教会我们各种本领，让我们一起拿起手中的书，尽情的在知识的海洋里遨游吧！
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