爱心与教育读后感1500字
《与儿童对话》读后感1500字。
一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？小编现在向你推荐《与儿童对话》读后感1500字，更多相关内容请继续关注本网站。
在儿童的世界里，充满了各种各样的好奇，他们的脑瓜里总有这样那样稀奇古怪的问题，有些问题让为人父母的我们都答不上来。读完《与儿童对话》这本书以后，我才把这样的问题联系到哲学问题上。周国平先生说哲学开始于惊疑，孩子心智的发育进入旺盛期，就自然而然地会对世界感到惊奇，对人生产生疑惑，发出哲学性质的追问。清新活泼的儿童心智与陌生新鲜的大千世界相遇，这是人类精神的永恒的灿烂现象，但在每个人一生中却又是稍纵即逝的短暂时光。这本书让我思考，我们该做些什么来留住这些灿烂的瞬间呢?
注意保护孩子的好奇心，倾听他们的问题。著名哲学家贾德认为，所有的孩子们都是天生的哲学家。因为哲学家最基本的素质就是要有好奇心，所有的孩子们生来就有好奇心。很多很小的孩子眼神里面就闪着很多好奇的光芒，甚至在他们学会说话、学会走路之前他们就已经具有了天生的成为哲学家的可能。而他们学习说话的时候就会问一些可爱的问题，为什么天上会有月亮?为什么晚上会变黑?爸爸妈妈这时候有可能会以不知道一带而过，或者用自己所知道的知识来给孩子讲解。如果我们能向文中那样的讨论的方式，满足这种好奇心，不用费很大的力气就能培养出他们的哲学素养。而如果他们丢掉自己生来就有的好奇心，就丢掉生来就具备当哲学家素质，可能就要通过一些学术性的语言和艰深的文字再学习哲学。
让自己以平等的身份与孩子对话，保持一颗童心。很多时候，我们因为参杂了望子成龙，望女成凤，恨铁不成钢的思想，在与孩子对话的时候，总难免会着急。加上我们的生活阅历比孩子多，总会觉得我吃过的盐比你走过的路还多，我告诉你可以让你少走弯路，在与孩子对话的时候往往容易失去耐心，居高临下。作者是这样描述他与孩子的关系的：与小孩的这种相处时丝毫不强求的不强求实验者接受任何事物，不强求初学者接受教师的意见，也不强求他们接受任何爱与关爱。我想如果我们能够从以一个孩子的身份，平等地与孩子对话，我们就能够做到这样的态度。
让自己爱上问题，养成问题意识，同时要找到问题的不同种的回答方式。在《与儿童的对话》这本书中，每一个主题，作者先设计一个问题跟孩子讨论，讨论结束之时作者也没有给孩子们答案。我们跟孩子交流问题的时候不能直接给出答案，因为这样做的话，就给孩子一种坏的习惯，他会认为大人才需要思考。作者在书中这样讲道：即使在细心、再和善的父母和老师，为什么还是常常无法抓住儿童思考当中纯粹思索的刹那呢?为什么常常疑惑儿童居然会如此思考呢?也许是因为过于强调了儿童能力的发展，特别是认知能力的发展，我们承认自然而然地认为孩子们的思想相当幼稚，需要不断发展才能达致承认的标准。然而，我们自以为不成熟的思想，也许恰好比我们在教育目的中预设的成人水准来得更开放、更深入。当我们利用发展过程中的假设理论去检视孩子所说的话时，不仅会忽略他们话语中重要的哲学成分，也会忽略孩子本身以及特么话语中或严肃或有趣味的观点。我们的生活中有太多的理所当然，这样就抹杀了我们对于问题的敏感程度。养成问题意识就要求我们拒绝理所当然，多问自己为什么。
作为父母，作为教师，捕捉孩子的哲学灵感，做孩子合格的哲学同伴，我有了更高的使命。一方面是广泛阅读高水平的哲学童书，丰富自己的哲学底蕴。另一方面，在以后的课堂教学中，注重讨论过程中师生之间、生生之间的情感交流，给孩子更多的话语权，使他们能在课堂上做回自我，展示自己，提高训练孩子的思维能力。
hdh765.coM更多读后感小编推荐
与幼儿教师对话读后感1500字
一直不喜欢读专业书，因为觉得这种书的理论层次太高，对于一线教师的我一直不敢高攀，于是看这一本书的日期就一拖再拖的推迟到了现在。最近终于能够静下心来读美国伊利诺斯州立大学荣誉教授丽莲。凯兹博士的《与幼儿教师对话》一书，作者关于儿童发展与教育、教师专业发展等的许多观点与建议，让我受益匪浅。凯兹博士是国际著名的儿童教育专家，从事幼儿教育、教师成长研究多年，对儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业发展具有丰富、独到的认识。在阅读的过程中，我时刻感受到教授丰富的教育经验和思考，不停地联系到自己的现实教育，不断地享受着她对教育的对策建议与教育智慧。我们能够感受到，本书的很多观点并不是写出来的，而是实践与思悟出来的。在凯兹教授的书中，充满独到而精辟的观点和见解，没有华丽的辞藻，但在其朴实、流畅的语言中，我们时刻能感受到的是贯穿始终的她个人的独特的学术品质!
作为幼儿教师的我们最熟悉观察为先这一词，只要碰到同行交流，总是挂上首先要观察孩子这一句。可观察到底从何处入手，如何观察?我想大都都是随自己的心境和意愿，很多都是随意的，然而凯兹教授为观察做了清晰地阐述，文中这样记录着。
观察幼儿，了解幼儿的所感、所思、所为，是实施教育的前提。根据幼儿教育的特质，学会观察幼儿更是幼儿教师一项重要的技能。观察什么，针对一个儿童或一个现象，观察需要持续多久，这是我们首先遇到的问题。书中分别陈述了以下11项观察指标：睡觉习惯、饮食习惯、大小便习惯、情绪的变化、游戏的变化、好奇、对权威的反应、友谊、兴趣、自发的情感、享受生命中美好的事物。成人可以根据这些方面观察到的现象，对儿童的发展是否正常作出评估。至于观察的时间，书中这样陈述：对于3岁的儿童，需要先观察他们在这些指标上的行为3周，提供充足的行为样本，作为以后评价的标准;4岁儿童则需要4周左右的观察期，5岁的儿童则再加上一周的观察时间成人可以按此公式计算收集行为样本的时间。
看着凯兹教授对于观察的要求，心中惭愧，作为老教师的我没有学会观察，联系平时的工作，虽然也重视在生活、学习、游戏中对幼儿的观察，但观察的内容不够广泛，观察持续的时间也没有达到过这样的标准，更是从未这么系统地观察、分析与记录过。观察往往是处于一种无意识和下意识状态，能看到多少是多少，真正有意识、有系统的观察很少。
读过此书，我更加明白只有如此详细与持久的观察，才能真正地了解一个儿童，这是需要我在以后的工作中努力去实践的。观察幼儿是我们做为幼儿教师必须具备的教育技能，也是幼儿教师必须履行的一项教育职责。只有学会观察才能因材施教，所以我们要用观察来了解孩子内心的需要，按每个个体的差异和其所能接受教育的能力，而给予得当的指导。一位伟人曾经说过：对于人的眼睛来说，生活中不是缺少美，而是缺少发现。这正是对观察做的最精辟的诠释。我们作为一名幼儿老师，其实只要在生活中做一个有心人，善于观察每一个孩子，一定能从平凡的世界中发现不平凡的事和物。
读着此书，我还深刻地认识到要做一个专业的幼教工作者，是一件不容易的事情。所谓专业，应该有这样三个特点：在工作上运用高级缜密的知识;依据该知识做判断;采用专业行为的准则。如果我要做一名专业的幼儿教师，我还不断学习，需要对教育对象的了解，需要有选择教育内容的慧眼，需要对教育方式的辨析，需要应对来自各方的压力但不管怎样，我还要在专业成长之路上迈好每一步，学习将是伴我成长的最好伙伴。
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》读后感 (550字)
诺贝尔奖，是全世界都瞩目的奖项，诺贝尔奖获得者是在各个领域做出杰出贡献的人，和他们交谈？简直不可想象！
可是，我们人类有一种独特的沟通方式，那就是：读书。当我读着《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书的时候，就感觉好像在和一个个智者交流。
这本书一共有21个故事，邀请了在数学、政治、物理、化学、生物、医学、经济、文学等各个领域的21位诺贝尔奖获得者为儿童写故事。诺贝尔经济学奖获得者讨论为什么有贫穷和富裕？诺贝尔物理学奖获得者分析为什么布丁是软的，石头是硬的？诺贝尔文学奖获得者探究究竟谁发明了戏剧？诺贝尔和平奖获得者用他的故事我如何成为诺贝尔奖获得者？鼓励我积极进取。
通过读这本书，我发现大师的智慧居然可以用简单易懂的语言，幽默生动的故事来讲述，我曾经提过的问题，生活中遇到的有趣现象，想不明白的事情，在书里都找到了让人信服的答案，有的故事我读着读着还会忍不住笑出声来。每一个故事，都能从字里行间读出这些杰出人物写的时候很是煞费苦心和独具匠心，我想，写这么一个小故事，对他们来说，会不会比写一篇论文还费劲呢？因为他们得用我们小孩能懂得话来讲大道理啊！这本书上的知识，和百科全书上的讲述截然不同，能看出这些伟大的人物对儿童的耐心、关怀和爱护，这真是一本别具一格的书啊。
四年级:高业众
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》读后感700字范文
有时候，我们会觉得没事干，脑子里出现了许许多多，非常奇怪的问题，向大人提出来，他们也总是没有个准确、稳定的答案，但是这里可以帮你回答这么多问题中的一部分。你们想听吗?一起来看看吧。
为什么1+1=2?你们一定以为这是个愚蠢的问题，一个加上一个，就是两个了，连一年级小朋友都知道，但我认为不一定，如果比一大1的是3，那1+1=3也是对的。比如这里有一个碗和许许多多的枣。我放进碗里一个枣，算式就是0+1个枣;再防进一个枣，就是1+1个枣;又放进一个枣，就是2+1个枣……加1得1;加1得2;加1得3;加1得4……数学家们认为2只不过是1的继承数，就像3是2的继承数一样。数学的区域非常大。比方说我告诉你：有个人他在书店里，穿着牛仔裤，在看一本《稻草人的故事》的书，你马上就知道我说的是谁。要是我只告诉你有个人他穿着衣服和裤子，你就不知道我说的是谁了。这说明数学不是一个单数项，是有很多连在一起的关系。有了这些原理，我们就可以推理出别的定理来，那就是数学定理，它可以证明为什么1+1=2了。哦，原来是这样啊。别看平时很简单的算式，数学家们是花了很多精力去研究的。
这里还有很多奇奇怪怪的问题和答案。为什么我不能光吃油炸土豆条?因为土豆条之前被人在工厂里削皮，切条，先预先烧好，再冷藏，后来，在小店里解冻，在油锅里反复地煎炸，很不新鲜。你长吃会对身体不健康，缺少营养，甚至生病呢。为什么布丁是软的，石头是硬的?因为我们在现实生活中，什么东西都是由一种东西——原子组成的。布丁中的原子比较稀疏，就软了，石头中的原子比较多，排的比较密，所以就硬了。
读了这本书之后，我又知道了很多，找到了自己的答案。
与祥子对话
徜徉在书的海洋，忘我地汲取书中的营养。而常常让我牵挂的，不仅是书，还有书中的人物。多想去和他聊一聊，而如今得以实现。
——题记
我是一个名符其实的书虫，看到好书总会买上几本。而最让我感到不舍的，还是老舍先生的《骆驼祥子》。书中的主人公——祥子是一个壮实憨厚的乡下小伙，在北平靠拉车谋生，一门心思要攒钱买辆自己的车，靠自己吃饭。他省吃俭用，终于在三年间凑足一百块，用血汗钱买了一辆新车，此时的祥子对生活充满了希望。谁知好景不长，北平城外军阀混战，祥子连人带车子被十几个大兵抓进营地做苦力。他趁着大兵打了败仗偷跑出来，顺手牵走军阀撤退时落下的骆驼，卖了三十五块钱，从此就有了“骆驼祥子”的外号。祥子本是一个有理想有抱负的老实小伙子，可是经过了人生的三起三落，被生活中的困难彻底打败，从那以后，祥子如行尸走肉般生活着，每天浪荡街巷，吃喝嫖赌、偷奸耍滑的混日子。
读完整本书，为祥子的执着而高兴，也为他的堕落而惋惜，更被书中的内容所吸引，愈发入迷，渐渐地，带着不舍进入了梦乡......
“醒醒，哎，醒醒......”一阵急切的男声呼唤着我。睁开朦胧的睡眼，面前竟是一个身材高大的青年。“你是谁，”我问他。“我叫祥子，刚才看到你躺在路中间，以为你生病了，就叫醒了你。”祥子憨憨的笑着。原来是祥子！他给我倒了杯水，问了我很多问题。我们一见如故，无话不谈。他无奈地说：“前不久我和我的车被宪兵抓去当壮丁，趁着大兵打了败仗偷跑出来，但是我的车就这样没了。唉，这可是我辛辛苦苦赚钱才买来的啊！”听到这，才知道我眼前的祥子还没有丧失人的本性。可是我知道，靠我自己还不能改变祥子的命运，可是又有什么办法呢？怪就怪在这个社会太无情，正如老舍先生所说，它不让好人有出路。在和祥子的对话中我了解了当时黑暗的社会背景。祥子的一生短暂而又心酸，心中只剩下无奈与怜惜。
闹钟结束了我们的畅谈，一切都好像是真实的。祥子的堕落不是他的错，而是当时的社会太黑暗，以至于老实能干的他由人变成了“鬼”。与祥子对话，我明白了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削和压迫，也更加了解了一位挚友——《骆驼祥子》。
教师评点：小作者用梦境的形式来与书中的人物对话，很新颖，并能从人物的身上有所感悟，是值得提倡的，好！
关于《诺贝尔奖获得者与儿童对话》读后感600字
我看到了无数个“为什么?”心想：看这本书一定很无聊的，跟《十万个为什么》差不多。但我还是打开了它，这一打开，它那小小 的文字就像磁铁一样吸引住我，我便开始认真地看了，我越看越觉得很好，里面写出了每一个诺贝尔获奖者自己的心声。
这本书告诉了我很多我还不知道的事情，还有一些我们想问的问题。这本书教会了我们怎样度过自己的生活，怎样做好每一件事……比如说：为什么布丁是软的，石头是硬的?我立刻有了想法，布丁本身就是软的嘛，它就是这样被人类制造出来的，石头本来就是硬的，是自然界产生出来的东西。还有我们为什么要上学?在读的时候我在想：这是因为上学这个东西让我们更好的生活在这个世界上，不错，这是缺陷的，看了这本书后，我的想法与现在的完全不一样了，更深一步的了解了我为什么要上学，我看完《诺贝尔奖获得者与儿童对话》后我又产生了一种新的想法。为什么树叶是绿的?为什么会有男孩儿和女孩儿?……可是我一看了这本书后这一系列的原因我都明白了!原来大自然都是有一个规律的，都是由许多不同的物质共同演变成一个大的物质，每样生物都有自己的生活方式，一个一个循环下去，这样就会有现在的我们，然后我们也要循环的规律下去。看了之后我的思想有了很大的改变! 这可不是一本一般的科普书，它里面的推理头头是道，但似乎也没有一点不对，这使我对这本书产生了兴趣。
我一看了这本书后我立刻就明白了!这本书里还有很多诺贝尔奖获得者的心声，也给我们下一代的提示：其实大自然中有很多事情需要我们去挖掘，只要我们细心发现，就能去找到更多的新鲜事!
读后感大全：《诺贝尔奖获得者与儿童对话》读后感
这本书应该是我目前读过的书中最特别的，用问答形式表达书中要表达的内容，是我前所未见，闻所未闻的。这位新朋友真的带给了我许多的惊喜。
这位新朋友提出的问题都是我想不到的，也是我十分想知道的，为什么布丁是软的，石头是硬的？为什么有贫穷和富裕？我们为什么必须上学？为什么会有战争？为什么我忘记一些事情，而不忘记另一些事情？地球还会转动多久等，这都是我想知道的，可却又是我提不出来的。或许，孩子的思维是人类永远捉摸不透的，就像曾经是小孩的我们一样，奶声奶气的提出一个个有趣的问题，经常让大人们无言以对。或许有的父母会很有耐心和时间，上网搜，然后告诉你非常科学的答案，但是，科学的答案，小孩未必听得懂。生活是没有标准答案的，我们有时候需要去变通一下，就和书中的专家一样，他们可以把原来乏味无趣的科学语言说的人性化一点，就是使原本味同嚼蜡的语言变得美味好听，你会很愿意去听、去学，就跟我一样。我对这书有一点不满意，就是他写的少了点儿，如果可以，我会愿意他能再写进去几个天真的问题、权威的回答。如果他们实在是累趴下了，我可以去采访那些平日里可望不可及的人物！但那当然是不可能的。我真挺羡慕作者的朋友加布里拉黑尔佩尔的小儿子约尼，他竟然可以向为人类做出了巨大贡献的伟大人物提问题！也要感谢他，如果不是他，可能我根本不会知道这些问题的答案了。瞧啊，这些都是我交这位朋友所得到的收获，真是令我意想不到，他会使我那么大开眼界，可要知道，当我听他的名字时，我以为他是多无聊透顶的一本书啊，但是现在我改变了我的观点那些原本苦涩难懂的道理，在书中变得妙趣横生。我之所以喜爱我的这位朋友，除了他有趣、有我想知道的答案外，在专家们回答问题的同时，还会讲着许多诱人的故事，如果你一不小心，就会陷入他的陷阱里，不能自拔，不过我相信，你会很喜欢陷入他的陷阱里的。如果你读了这本书，会变得更聪明，思维更活跃，嘘，这个秘密不能轻易说，因为只有读了它你才会有证据证明这个秘密是真的呀~相信，这本书里的奇幻世界不止会让我沉浸其中，也会让你不能自拔。不过，人们的求知欲呢，是不会只满足于这些的，如果你也读了他，就请你也一起发掘这世界中的无穷奥秘吧，说不定，你的名字也会出现在这本书中哦~
当孩子，面对着充满学问，和蔼亲切的专家时，提出的是一个又一个天真的问题：当专家面对着充满童真，可爱灵气的小孩子对他提出的天真的问题时，回答的是一个又一个权威的答案。问题，答案，自古以来，人们在探索中成长，不断地提出问题，大问题、小问题、愚蠢的问题、聪明的问题、傻问题、好问题、简单的问题、深奥的问题整个生命都充满了问题。在大千世界中，有无数的问题等着人们，当人们找到了一个问题的答案，又会有无数的问题涌了出来，活到老，学到老，问题，是永无止境的。人们永不枯竭的求知欲、探索问题时的执着专注、找到答案时的欣喜最好的一面究竟是什么样的风景？已经包含其中。
《与神对话》读后感
读《与神对话》第一卷，时不时有想要拍案叫绝的冲动；
读《与神对话》第二卷，有好几次看着看着感觉浑身血脉豁然通畅，身体变得很轻很轻，说不出来的舒服，以至于忍不住闭起双眼，细细体味这种美妙的感觉；
读《与神对话》第三卷，觉得人类真的很渺小很渺小，感觉自己是站在宇宙间的某个星球上看着地球上发生的一切，所有的事情是那么的透彻，这个星球根本就没有什么秘密，也没有什么是让人不理解的！就好像人类在看着蚂蚁们的生活一样！看到结尾的时候，有一种很稳定，很祥和，很感动的情绪充满了整个身体，这种感觉真得很棒！
最后看了《与神回家》！对人的生死有了一个全新的认识！这真的是一个全新的视角！尼尔。唐纳德。沃尔什怎么就有这样的智慧呢？我只能相信他真得是在“与神对话”了，哈哈！
就像书里一直在说的，这套书不是无缘无故来到我的手上的，他是响应我的要求，被我吸引而来！
写这段话的时候，爸妈在遥远的外婆家，因为外公危在旦夕！
现在想想，自己有一段特别想看书，就觉得没看书很难受！有一次我还在qq签名上写了：很久没看书了，很想看书！为这个还被同学挪揄了！但是现在回想那段时间刚好是闻知表姐夫病重的时候！表姐夫是家里的顶梁柱，一家5口，就靠他和表姐打工赚钱养，两个儿子都在读大学，需要很多钱，表姐夫有点手艺，一年下来也还不错，养养家也就这样维持着！可能是表姐夫太节约了，一年到头吃了太多腌制的东西（我猜测的），不幸就得了尿毒症！当表姐夫得知病情的时候，他没有采取任何的医疗，他说：家里好不容易好点了，不能因为要给我治病就又把大家拖累了！所以他一直坚持着不医治！当姑姑把事情告诉我爸的时候，表姐夫已经病入膏肓了！
爸爸把这件事告诉我的时候，我无言！
表姐夫才40出头呀！姑父也刚去世不久。姑父的死又纯属意外，他是爬上屋顶盖瓦片的时候摔下来猝死的！
人的生命怎么就这么脆弱呢！ 从XX年我回国，5年的时间就有5位亲人相续离我而去！
大概就是这个时候我很想看书，在网上一搜，就看到《与神对话》了，于是就尝试着买了一本，结果一看之下惊为天书！立马追买了整套书！
这真是一本充满智慧的书！里面牵涉了科学，宗教，社会，政治，环保，早教，教育，物理，哲学，生死，亲子关系，两性关系。。。。。。任何你想到的和你没想到了里面都有了！强烈推荐朋友们买来看！
作为一名早教工作者，本人非常认同书里关于早教的那段阐述，等我有时间的时候我摘录一部分供大家欣赏！
“神并非是遥不可及的对象，而是每个人必将到达的境界，这是神的目标和光荣。”
“神最美好的时刻，是你们意识到你们不需要神的那一刻。”
很喜欢书中这两句话，今日突然的感觉让我觉得，我更喜欢后面的一句。
当体会到自己是神的分身那几天，曾沾沾自喜跟几个人提起过“我就是神，你也是，大家都是。”有种身份的荣耀。
今天的声音告诉我：你最好忘记你是神的身份，只需要按照神的方式去体验和创造，就够了。
-- 万物皆有神性，神的身份对你一点意义都没有。
-- 存留的残余记忆中，对神的定义和期待，对你是个束缚。
-- 忘记它你才可以更好的专注于当下，体验当下。
-- 没有神，也没有你，只有此时（now), 此地（here)，活在当下（this moment)。
*记得你是“三位一体”的存在，体验存在的三个过程：思维，话语，创造。
*最高选择是：爱会怎么做？爱诱发行动原则。
*按十点内在运转方式来创造你的现实。
这部书每一处细节都让我感到喜悦，很多篇章都能让我共鸣。是迄今为止影响力对我最大的一本书。
感恩赠送我这本书的铄宇老师，他赠送的不是标价28元的一本书，而是促使我当下去阅读它的机缘，这个机缘是无价的，如同《与神对话》1-8部在我的电脑里已经躺了一个多月了，却未曾促使我去和它一起共振。
无以为报，写下这些文字，作为自己的纪念，和促使更多亲爱的伙伴你也去捧起这本书的机缘吧。
与神对话读后感
【篇一：与神对话读后感】
翻开书页，一句话映入我的眼帘：来吧，来读这本书来找到你沉睡的内在智慧。这引起了我极大的兴趣，想立马一探究竟。
读着读着，我知道了本真的我们十足的可爱，我们不必去掩饰我们的不足与缺陷，神赋予我们这副身体，我们就应该去珍惜它并保持它的本真。读着读着，我明白：为了不背叛别人而背叛自己，等于背叛了一切。朋友在我学习时来找我，我会郑重其事地对他们说：我不想背叛自己。读着读着，我明白了受益的形式可以多种多样。当考试失利，我会想：失败是一种教训，能为下次的考试铺垫脚石。这何不为一种收益呢？我还明白了，我们每个人的原生力量是非常强大的，而为什么有些人软弱无能是因为他们不会去运用他们的力量，或他们不相信他们拥有力量，那些统治着全世界的人，是因为他们能充分发挥自己的力量而站在众人的头顶上。
这本书告诉我们如何寻找希望，幸福，生命的本质，是专为我们准备的一个心灵静修的机会。有空也读读，绝对有意外之惊喜。
【篇二：与神对话读后感】
《与神对话》是一本非常古怪的书，我们很难界定它的门类。从头到尾，作者尼尔？唐纳德？沃尔什只是用了同一种语调，写了几段非常冗长的对话，而且据他本人所述，这几段对话全部发生在他与神之间。
其实，我并不确信世间真的有神，即使有，我也并不确信祂真的会与一个凡人沟通，所以，我更愿意把这些对话理解为作者的臆想，或者是假借神名启示世人的宣传手册，或者是一部小说。
如果是一部小说，显然，这本书并不算成功，尽管这种单一的形式可以作为一个噱头，但它实在过于乏味，读到后面，你就会昏昏欲睡；如果是一本道德宣传手册，就我个人而言，我并不喜欢。它把自己伪装成了天启经典的样子，但我看到了太多矛盾、太多含混，太多不置可否。既啰嗦，又难以捕捉要点，就好像小教派的教义，尽管它只是出于作者善良的本质。如果是作者的臆想，我就觉得很可笑了。它让我想到了两个大人物：洪秀全和杨秀清。
当然，有一点它做得很成功，那就是它的市场：它在美国甚至在中国都很畅销。我想，那是因为它击中了人的脆弱。人的坚持需要勇气和力量，这些力量来自信仰。当代社会，信仰的源泉并不多。
【篇三：与神对话读后感作文】
今年我定的一本书名叫《与神对话》，据说这本书曾雄踞《纽约时报》畅销书排行榜达两年半之久。
这本书是写给青少年看的，但我看后觉得无论什么年纪都能看，都能给我们以启发。因为这本书里讲的各种人生问题，大多数我们都碰到过。因此，这本书实际上讲的就是人生哲学，包括为人处世、待人接物、恋爱交友、工作理想等等。
实际上这类书很多，但这一本写的更加吸引人。正如艾拉妮丝所说：我想要彻底弄明白人生的真正意义是不是我一直以为的这些：去提升自己、表达自己、接纳自己、爱我自己，并且尽力去鼓励别人也这么做。所以我在这里也想向我周围的人、向我们公司里的人特别是年轻人强力推荐这本书。
认真的、好好的去读一读这本书吧，如果你真正读进去了，那么对你今后的人生之路肯定会有很大帮助的。
【篇四：与神对话读后感】
在我们每个人的内心里，可能都希望我们身边能有一尊神，可以无处不在、无所不能，尤其是我们陷入困境时，这种感觉会更加强烈，为此我们可能临时抱神脚、也可能虔诚的祈祷，但最终神又能帮我们多少呢。
《与神对话》里通过神传递给我们的第一个信息也是整本书核心的信息是：我永远是你最高级的思维、最清晰的话语、最美好的感受；最高级的思维永远是包含了欢乐的思维，最清晰的话语永远是包含了真实的话语，最美好的感受是你称之为爱的感受；即神就是昭示欢乐、真实、爱的化身。
书中借神之口告诉了我们很多，我（神）最得力的信使是经验接下来作者用了不少篇幅，阐述了经验之重要，不倾听经验造成的后果是，你不断地重复体验到它，一次又一次。经验是我们每次跌倒后用疼痛换来的奖励，如果你不懂得珍视，自然还要再痛一次。
当我们特别想达到某种愿望的时候，我们可能都会不由自主的祈祷，你若是恳求乞讨，你将来体验到你想要选择的东西的几率就会变得非常小，这是因为，你作出要求，恰恰表明你正处在匮乏的状态；当你说想要某样东西，你就会在现实中得到那种匮乏的经验。所以呢，正确的祈祷从来不是恳求的祈祷，而是感恩的祈祷。感谢神赐予我们的万事万物，我们的人生就会变得非常丰富；要想使愿望成为现实，还有一个很重要的条件就是信仰，坚定地认为无论你想要什么，神都会毫不例外地满足你的要求。
如果你以为神创造并决定你生活中的一切，那么你就错了。神是观察者，而非创造者。神创造了你，依照神的形象与模样。其余都是你创造的，利用神给予你的力量。神创造了生命的历程以及你所了解的生活。然而神给你自由的选择，让你能够依照自己的意愿去生活。说到底，是你自己造就了自己的人生，糟糕的、成功的都是你自己的杰作；每次掉入逆境，自救永远是你最首要的选择；当你有足够的能力掌握自己命运的时候，你心中最神圣的神其实就是你自己。
【篇五：人等于神】
就象这本书所说，是我们自己召唤它来到我们的手里，开始翻阅它，拜读它，随后我就充满着喜悦，充满感激地由着这本书带领我进入我的内心，开启我内心领域的美好的一面，给了我很多的启发。
这虽然是写给青少年的书，但步入中年的我看到后仍觉为时不晚。有很多问题在我青少年的时候没人跟我讲过，我自己也没有想到过，所以，现在说什么事情都是自己的心召唤来的。在我开始接触到自我，开始反省自我的时候，它出现了。冥冥中都是有安排的，任何事物都是以它最合理的时间出现。
在看这本书的时候，寂静法师所写的能量朗读中的内容时不时的也会跳出来与这本书的一些观点进行融合，让我觉得入道的法虽不同，但其本质却是相通的。
首先，我是谁，我来到这个世间是来干什么的。这个问题在这本书中也有答案。对于我是谁，每个人都有自己的说法，但我明白我只不过是借由着我的这个躯体来到这个世间来体验生命，来体验我之为我的最高境界的过程的芸芸众生中的一个。在人世间，我们拥有身，心，灵。这三者的关系首先是借由这个身，然后由心作桥梁，来成长这个灵，也就是自我，内心深处的我。所以这个身，要怎么对待她，她需要什么，是否健康完全取决于自己。只有照顾好了这个身，心才会在好的环境中去做一些事情，来支持自身的成长。这三者是个循环，我要做的，是启动良性的循环。
其次，是关于观念的改变。佛说一切皆是相。我们由于自身的生长环境，所接受的家庭和学校的教育等等，给了我们一套自以为是的世界观，价值观。并根据这些观念来评判什么是对，什么是错，什么是应该什么是不应该。但所有的这一切观念的标准是什么呢？没有人能说得出来。任何事情都没有绝对的标准，当每个人自己心里设定的标准与别人不一样时，我们的烦恼就产生了。也就是被表相所迷惑。而如果我们能看清这所有的一切只不过是我们自己枉生出来的，是用来束缚我们自己的，是捆绑我们的灵魂的，那为什么我们还要执着于这些观念呢？
第三点就是书中常说的一句话，人，神，是一体的，是可以互相转换的。心经第一句话也是这样讲：观自在菩萨。观察内在，自见菩萨。我们想成为什么样的人完全是由我们自己决定的。也就是说现在我们目前的生活状态也是由我们自己决定的。如果想让自己内心宁静，充满喜悦，就将自己内在的慈悲和善发掘出来，也是内在的人性散发出来，如特雷莎修女，如寂静法师等等，觉悟了的人就是神。
11月做了HBH皮纹检测，这个检测帮我更好的认识了自己，更好的理解了人性。在我们的生命形成的那一刻，我们每个人已经注定了是一个具有完美基因的人。每一个人身上都有闪光点，都有自身完美的特性。在婴儿时期我们就是在呈现这样的自我，做自由自在的自我。可随着后天成长因素的不一样，每个人将自我或深或浅地包裹了起来，将性格中的某几个面压抑了或者又将另外的面过度的表现了出来，使自身陷入失衡状态，使我们感到痛苦和迷茫。于是又想到再去寻找那个被我们藏起来的另一个我。有的人终其一生也寻之不见，有的人与之擦肩而过，有的人幸运的找到开启自我之门的钥匙并将之逐渐地发掘。这个过程就是书中所讲的向我之为我的最高境界不断地进发的过程。这个过程是充满喜悦的，是内在不断成长，内在力量不断强大的过程。明白这些后我能更好的接纳自己，接纳孩子，接纳家人，接纳所有人。因为理解了人性，所以我现在开始懂得尊重，尊重自己，也尊重他人。
让自己的每一个今天都比昨天更有收获，更进步！
感恩所有的人，事，物！感恩自己！
优秀读后感：《诺贝尔奖获得者与儿童对话》读后感
诺贝尔奖，是全世界都瞩目的奖项，诺贝尔奖获得者是在各个领域做出杰出贡献的人，和他们交谈？简直不可想象！
可是，我们人类有一种独特的沟通方式，那就是：读书。当我读着《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书的时候，就感觉好像在和一个个智者交流。
这本书一共有21个故事，邀请了在数学、政治、物理、化学、生物、医学、经济、文学等各个领域的21位诺贝尔奖获得者为儿童写故事。诺贝尔经济学奖获得者讨论为什么有贫穷和富裕？诺贝尔物理学奖获得者分析为什么布丁是软的，石头是硬的？诺贝尔文学奖获得者探究究竟谁发明了戏剧？诺贝尔和平奖获得者用他的故事我如何成为诺贝尔奖获得者？鼓励我积极进取。
通过读这本书，我发现大师的智慧居然可以用简单易懂的语言，幽默生动的故事来讲述，我曾经提过的问题，生活中遇到的有趣现象，想不明白的事情，在书里都找到了让人信服的答案，有的故事我读着读着还会忍不住笑出声来。每一个故事，都能从字里行间读出这些杰出人物写的时候很是煞费苦心和独具匠心，我想，写这么一个小故事，对他们来说，会不会比写一篇论文还费劲呢？因为他们得用我们小孩能懂得话来讲大道理啊！这本书上的知识，和百科全书上的讲述截然不同，能看出这些伟大的人物对儿童的耐心、关怀和爱护，这真是一本别具一格的书啊。
相信《《与儿童对话》读后感1500字》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了爱心与教育读后感1500字专题，希望您能喜欢！
