作文读后感观后感
《最后一公里》观后感。
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，作品中的情节，读了以后让人不断地回味！最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？在此，你不妨阅读一下《最后一公里》观后感，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
《最后一公里》观后感
近日，公司组织观看了精准扶贫题材电影《最后一公里》。电影是以中国农村脱贫攻坚工作为主题，讲述了宜宾珙县珙桐村的李双洪临危受命出任村支书带领村民勤劳致富的真实感人故事。
时代把留守党员李双洪推上了村支书的平台上。他是电大毕业生，喜欢琢磨技术;为了照顾七公留下来，有情有义。在有人眼里，他是成事不足的憨包，在有人眼里他有担当的有志青年。事实上他身上有一股不服输、打不败的硬汉精神，临危受命当了村支书。
穷则思变，他带领村民开荒种茶，改良新品种，建立茶叶合作社，建立茶厂。可是，理想很丰满，现实很骨感。新官上任遇到老干部的不支持甚至阻挠;穷怕了的村民也未必理解支书的苦心;资金的缺乏让他寝食难安、绞尽脑汁;遇到个别贫困户的胡搅蛮缠、无理取闹;而最让人无法接受的是一颗颗被贫困冰冻的心，让人不寒而栗。为此还受到无赖的诬告，几近发疯。在月色里，他手拿砍柴刀在山顶对着杂草乱舞时的发泄的样子，有些英雄末路的悲哀，就要走上小姑周彤彤的老路，幸好周七公的一个拥抱融化掉了所有的失落与委屈，晓莉的爱情也给了他力量。这样塑造的人物就避免了高大上的套路，让人物更真实感人。
影片的成功，在于人物的塑造上栩栩如生，很接地气有生活味。在人物上，再现了人性的自私贪婪，也有人性的善良美好，有的贫困户好吃懒做、居心叵测，有的村干部贪权恋权、不思进取。通过描绘李双红、周富贵、周大奎之间尖锐的矛盾冲突，精彩的情节演绎，个性鲜明的人物，使电影更加的贴近生活，感染观众，激励人心，得出了精准扶贫中扶贫得扶志和智。
在公司推行的两长五大员和四联五服务的平台下，作为班组工会组长的我，首先应该以身作则作表率，并通过精准查找存在问题的根源，通过扶志和智，实行差异化内部管理和帮助，利用先进员工引领落后员工，带领全体员工共同进步，确保圆满完成事业部下达的各项任务。
hdh765.coM更多读后感小编推荐
《最后一课》电影观后感
父爱如山，母爱似海，那师爱是什么呢？
上课铃响了，谭千秋老师走进了教室，准备上课。讲了一会儿，地忽然晃动起来，谭老师立刻意识到：是地震！他招呼同学们赶快逃出教室。房倒屋塌，有四名同学已经逃不出去了，谭老师赶紧让同学们躲到桌子底下，自己却趴在桌子上，任由墙壁和房顶砸在身上，他却没有一丝害怕。
地震停了，四个学生都没有受伤，可谭老师却身负重伤。一次次余震都加重了谭老师的伤势：钢筋扎进肉里，水泥板砸在了脑袋上，房顶压在了他身上，墙壁倒在了他身上当余震结束后，四位同学终于被安全救出，谭老师却永远离开了
谭老师永远地走了，他把生命给了他热爱的学生，他用知识和生命，诠释了爱的最高境界。师爱，是一座生命桥，把我们带到安全的地方！
《最后一课》观后感500字
今天，我和同学一起来到赫山电影院观看了一部电影《最后的一课》。
这部电影最让我感动的一个镜头是：在地动山摇时，谭千秋老师为了学生而忘记了个人的安危：他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在讲桌上，伴着雷鸣般的响声，砖头、瓦砾、灰尘、石块纷纷坠落到他的头上、手上、背上，顿时血流如注，一滴滴滴在学生的手上、身上。但他咬着牙，告诉学生，不要害怕，自己却拼命地用手撑住讲桌，如同一只护卫小鸡的母鸡。他在废墟中奄奄一息时，没有忘记鼓励自己的学生：他鼓励刘烨同学确定好自己的人生的目标，把音乐当成爱好，参加奥林匹克数学竞赛，他批评黄婷婷同学没有理解自己的母亲，自暴自弃，鼓励她一定要努力学习。他作为儿子没有忘记让学生捎去给母亲的抚养费。他作为父亲，在临终前交代黄婷婷同学将那幅没有画完的画，画完，交给自己的女儿，并转告她的女儿：爸爸爱她！就这样谭老师在多次余震的摧毁下为了4个学生的生命，他义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师；他用自己的行动为学生上了生动的《最后一课》，让我们也体会到了生命的真正的价值。
这让我想起了我自己的老师，老师们为了我们每天起早贪黑，兢兢业业、默默无闻地工作着。他们备课、改作业经常到深夜。他们无微不至地关怀着我们：有一次我们班24个同学练广播操耽误了学习，吴老师虽然嗓子很哑了，但还是利用中午的休息时间给我们补课。我们班同学生病了，高老师就给学生泡药，并嘘寒问暖。每天放学，老师都叮嘱我们一定要注意安全．．．想到这些，我的眼泪不禁夺眶而出，以前我没有理解老师对我们爱，现在我要大声告诉老师：老师，我爱你们，从今以后我一定要好好学习，长大了一定做一个对社会有益的人！
绿里奇迹观后感
篇一：绿里奇迹观后感
总一爱一胡思乱想，想拥有看透人心的能力，想拥有永恒的生命，但看了这个故事，才知道那是多么痛苦的事。
故事是从老保罗和一个叫珍的老太太讲的故事开始的
六十多年前，监狱里死刑区来了一个大块头，看到这个人就以为他定会打破监狱的平静，会给监狱带来很多麻烦，但没想到这个大块头问最关心的事是晚上睡觉会不会关灯，这个杀人犯居然怕黑。直到他治好了保罗的病，才让人觉得另有内情，我觉得上帝不会把这种超能力给一个坏人的。
刚进监狱，约翰?科菲和保罗说：我也没有办法了老板，我试着挽救却来不急了。直到看完才理解这句。约翰看着两个小女孩死在自己的怀里，但自己却来不急挽救了，反以他才会那么伤心，而且这种痛苦不知道跟随他多长时间了，时时刻刻都能感受到别人的痛苦，世人的痛苦都集中在一个人身上，谁能受的了?所以他累。
因为佩西故意没有将海绵浸水，戴尔死的异常痛苦，让盼望他死的观众们都承受不了，当然更是如排山倒海般袭向约翰，让感同身受的他痛不欲生。好累啊，老板，累死了。
为了出去给梅琳达治病，被比利抓住了手，约翰看到了他的内心，看到了以前两个小女孩的事，所以他祛除梅琳达的病魔之后，却没有像往常一样吐出来，而是借此惩罚了坏人。
在走上绿色之旅前，保罗要将约翰释放，无法回答上帝提问的理由应该只是借口，但约翰的回答反映出了他的孤独、痛苦，和求死的决心，他太累了。
约翰：你告诉天父，你这是在行善。我知道你很伤心，很烦恼，我感觉得出来，但你可以释怀了，我想做个了结，真的，我好累，老板。我不想再像孤鸟一样单飞，我不想再过没有朋友的日子，我不想再看见人间的尔虞我诈，我不想每日承担全世界的痛苦，世界上的痛苦实在太多，像碎玻璃般无时无刻地刺痛我的脑袋。
在约翰死刑时的电刑室里，两个小女孩的家人依旧认为约翰是凶手，他们心怀痛恨，希望杀他两次都不够;见惯了生死的狱警们却一个一个泪流满面，承受着最大的痛苦;而此时的约翰却看到了天堂。凭约翰的能力，没人能把他抓进监狱的，他进来是自愿的，就是在等这一天，结束自己的生命。是的，他承受的太多，太累了，只有这样才能解脱出来。
约翰将自己的能力分给了保罗，希望他能够理解并分担自己的痛苦，保罗因此得到了比其他人长寿的生命，但是付出了很大的代价。故事没有交待约翰的来历，但对西方文化来说，能治愈伤并痛恨罪恶、感受全世界的痛苦的只有一个耶稣。所以直到保罗坚信约翰的能力来自上帝，而自己扼杀了上帝的奇迹，所以才会承受失去亲朋的痛苦。亲眼看着自己的太太、儿子、朋友相继辞世，
拥有永恒的生命是很多人的梦想，但真的拥有了之后又怎样呢?看着自己的挚一爱一、亲人、朋友一个个的离你而去，这样的日子有什么意思呢?
篇二：《绿里奇迹》观后感
我愿以咖啡之名，称呼那一个大块头黑人约翰?科菲。科菲与咖啡同音，在片中，当约翰?科菲自我介绍时，也数次提及。我一直觉得咖啡是这么一种东西：气味浓郁，气质内敛，不尝试，你永远不会知道它的感觉。像约翰?科菲，一个身材魁梧，心灵细腻脆弱，却拥有神奇的力量的人。
我们无法知晓咖啡是如何拥有这种神力的，他会通过对人身一体的接触，知晓你的过往，会将你体内的病魔导入自己体内，然后把病毒化为一种飞虫般的细屑从口中喷一出体外，使你远离苦痛。而就是这样一个神奇的人，却被关进了死牢，因为他发现了两个遭人伤害的垂死的双胞胎女孩，意欲施救确实无力回天，只好抱着渐冷的一尸一体痛哭，而寻女心切的父亲正好赶到
这是一个误会。可咖啡不言不语，承受着疯狂的拳头及愤怒的辱骂，带着所有的神奇，走进了这座里头有一条铺设着绿地毯的路的监狱。这一段一里长的绿地毯之路上，将会上演他最后的神奇。这就是《绿里奇迹》（The Green Mile），继《肖申克的救赎》后，美国导演弗兰克?达拉伯恩特的又一经典之作。
这是一件普通的监狱，就连那条铺着绿地毯的名为绿里的路实际上也没有任何温情的存在：那条路通向死刑室，在那里，死刑犯们将坐上电椅，结束或是罪恶或是痛苦的一生。那是一条死亡之路。绿里的起点，便是这死刑犯牢房，牢里的狱警除了佩西仗着有后台装腔作势却欺软怕硬外，老大保罗、豪威尔等都是好人，而犯人中除了新来的威廉无法无天频出恶作剧外，其他人不论往事怎样，都已是心平气和。生活除了偶尔的一騷一乱，算是平静。唯一的消遣，便是一只不知从哪跑来的、与牢友德拉克做起了朋友的机灵小老鼠金格先生。
咖啡被保罗淳厚的一性一格所染，施手治愈了困扰他多年的膀一胱炎，使保罗震惊不已。后来，他的神力又施展在被佩西所踩踏而奄奄一息的金格先生及身患癌症而日渐憔悴的保罗的同事海尔的夫人美琳达身上，同样化腐朽为神奇。这些神奇使保罗对咖啡的罪行愈发怀疑，因为那样丑恶而血腥的行径，绝不会出自这样一个尊重生命的人，亦绝不会出自这样一双拯救生命的手。
一次意外的接触，咖啡知道威廉就是杀害双胞胎姐妹的凶手，他借机挟住佩西，将治疗美琳达时未吐出的秽一物注入佩西的身上，呆滞的佩西走到威廉的牢房，拔一槍一将其射死。咖啡将真相告诉保罗，而保罗也将这一混乱处理妥当，但随之刑期已尽，咖啡仍是难逃一死，他穿过绿里，坐上电椅，离开了这个烦躁的世界。
当保罗已是逾百岁的老人，当他看着同样是走过了半个世纪仍是奇异着活着的金格先生，看着身边的人一个个晚自己而来早自己而，看着自己不知尽头的生命，他清楚地知道，这是他们承受了咖啡的神力的结果，也是上天对他的惩罚，惩罚他处死了天赐的神奇。当咖啡临刑时，保罗就知道，如果就这样将这个天赐神力者送上绿里，在自己死后，肯定无法回应上帝的责问。但是咖啡拒绝了保罗的好心，拒绝在他的帮助下越狱，他选择了死亡，选择了解脱，选择了走向渴望已久的平静。
对咖啡来说，监狱并不可怕，它只是外面世界的一个缩影，当他发现自己身负异能时就已经知道，自己将同时被这种神力所困，他将听尽生命的呼救，看尽人一性一的丑恶。面对千万寻求的生命，面对整个沉一沦的世界，他的力量实在太过渺小，他将永远为这个世界所困扰、所伤害、所监禁。因此，选择绿里之路，从此远离喧嚣、惊吓与痛苦，却是他所渴求的。保罗明白这一点，悲痛而清楚地明白着。
在打上电椅开关那一刻，神奇离我们而，却得到了永远的解脱。
篇三：《绿里奇迹》观后感
很棒的电一影！
其实当年在大学时，曾经看过这部片子。
周末，三十几个学生挤坐在图书馆一间小阅览室里，准备观看一部最新的美国大片。
三个小时过去后，片子终于放完了。
没过几天，便将这部片子忘记了，总体印象不深。
不像当年其它几部大片，若干年后还在回味。
当然，都是一些火爆大片，如《真实的谎言》、《生死时速》之类。
年轻的我，对于《绿里奇迹》这种情感片，兴趣不大。
如今已经工作近十个年头，经历了结婚、生子、买房、购车，积累了一些生活经历。
前几天，从单位的图书馆借了《绿里奇迹》原著。
翻开后，立即被吸引了。
迫不及待地读到最后，被震撼了！虽然觉得这些事情有些不可思议，但心底还是有深深的遗憾。
从网上下载了这部电一影，重新看了一遍。
看完后，才发现真的让人回味无穷
每当一个书中的场景快要在电一影中出现时，总是很期待。
虽然已经知道最后的结局怎样，但心中却在盼着电一影能有另外一种结果。
可电一影却完美呈现出原著中的一精一髓，因此到最后还是让我带着满足的遗憾。
当最后，约翰对保罗说头，别给我带头罩，我怕黑时，我的情绪是如此的激动
他用她们彼此的一爱一杀了她们，这种事每天都在发生，这个世界就是如此
篇四：《绿里奇迹》观后感
一部不用过多词藻堆砌，已被供起的经典影片，IMDB一TOp250强之一，2000年4项奥斯卡提名（包括最佳影片，我能理解未获奖的理由可能之一为离我们的现实生活稍远了点，包括时间、场景和故事）。
看了这部片子后我的第一反应尽然是我感受到了经典影片的结构模一式，感觉写出或拍出一部经典影片的人应该能是一个优秀的产品架构师，影片的结构完整度相当高，一直到神经末梢，尤其在最后出现的金格先生，委实能让观众发出一声惊呼，一个点睛的桥段架构出了一部完整的影片。
我一直没能记住影片中人物的名字，但我记住了那只老鼠金格先生，在我看来它是片中最大的奇迹，那个被上帝赋予力量和思想的黑人是奇迹的施予者，最终他选择带着感化而超脱。
看完这样一部影片，吸引我干同样的事，上网查找详细资料，再一次，我又见到了个熟悉的名字隐藏在汤姆汉克斯、弗兰克的拉邦特后史蒂芬金，又是这个有史以来最赚钱的编剧，创造肖申克、闪灵的魔术手，难怪经典就是如此简单的成立了。
篇五：《绿里奇迹》观后感
人人都有尊严，就算是死刑犯，他们也有。
如果我真心诚意忏悔的话，我是不是能够回到生命中最快乐的时光，并永远活在那个时候？天堂就是那个样子吗？
------艾南彼特
最后的旅程，是一座叫绿色旅程的死囚牢房，因为那里的地板都是绿色的。别人叫它绿里。不过，里面住的皆为死囚，而监舍的另一头，便是行刑用的电椅。绿色，生命之色，电一影一开始仿佛就在向我们预示生命奇迹的诞生。电一影用倒叙的方式讲叙了在死囚牢中凄迷时光里那些不可思议的光景，主管保罗的回忆串联起1935年前后路易斯安那州死囚们的生活。
保罗艾治科姆（汤姆汉 克斯饰）是这里的狱监，对于走过绿里、继而在电椅上惨叫毙命的死囚行刑程序，他俨然早已无动于衷。除了保罗及其一爱一妻简外，绿里还有保罗的好友-----狱吏布鲁托，正直的副狱监豪威尔，有施虐倾向的狱吏佩西，喜用宠物鼠逗狱吏和诸难友取乐的德拉克，连环杀人狂华顿，负疚深重的犯人彼特，以及监狱长赫尔和他身患绝症的妻子美琳达等形形色一色的人们。绿里的生活寂静又死气沉沉，但神秘的约翰科菲的到来改变了一切。约翰身藏的神秘力量使绿里诞生了一个又一个的生命奇迹。
老鼠金格先生的出现带给我们一些思考，为什么这块曾带走了无数囚犯生命的土地会最终成为老鼠生命延续的安家之所，而早已习惯于对囚徒们执行死刑的狱吏们也纷纷默许了这个生命的存在？是不是人们早已厌倦生命的离去？厌倦那种目睹生命逝去的感觉？也许电一影里的老鼠并不是老鼠，狱吏不是狱吏，死囚也不是死囚，他们都是生命，一切生命都应得到应有的敬畏。
人文关怀和对生命的敬畏是这部电一影最闪光的地方。
在彼特死了之后，狱吏佩西伸着手触一摸一着他的躯体时依旧戏谑嘲讽，布鲁托斥责佩西说：他已经偿还了他的罪责，不再对这世间抱有歉意，所以，把你的脏手拿开。而在老鼠金格先生被佩西踩死的一瞬间，人们对生命逝去的震撼感受更是得到了升华，佩西因此变得更加面目可憎，对布鲁托和观众们来说，佩西的存在似乎比那些已经为自己的行为而付出了生命的死囚显得更加丑陋和愚蠢。佩西永远也不会明白，除非尊重死囚、尊重生命，否则他永远不会得到别人对他的尊重。连环杀人犯华顿也许比佩西更懂得生命，虽说谈不上尊重，可是他会懂得利用人们之间彼此的一爱一来杀死他们，这样的行径是非常可怕而可耻的。
约翰克菲最终用他自己最极端的方式惩罚了佩西和华顿，完成了他的使命。他们对生命的施虐和狂妄注定了他们最后的宿命。
除了尊重生命外，影片的制作者还处处向我们投射着反死刑（电刑）的倾向。
比如影片故事背景发生在路易斯安那州，但路易斯安那州在1935年并没有电刑，只有绞刑，而且在1957年之前一直都在法院执行死刑。影片不惜曲解历史，其用意昭然，就是为了渲染死刑。
而影片中通过对于电刑执行过程的长篇细致刻画，无疑试图向人们展示死刑（电刑）的残忍，影片中第一个被执行死刑的犯人彼特，在经历了两次电击之后，才冒着烟一抽一搐着死去。第二个囚犯，老鼠金格先生的主人德拉克，由于狱吏佩西的暗中作梗更是经历了一次极度痛苦的电刑，德拉克凄惨的告别方式无疑赚足了观众的同情。影片的高一潮，无疑是最后对无辜者科菲的电刑执行，科菲以其耶稣般的殉难方式宣告了人类死刑的愚蠢----枉杀好人，成为死刑制度无法弥补的硬伤。最终汤姆汉克斯的一句我受尽一生的折磨是因为我错杀了好人，更是将影片对死刑的厌恶情绪推至顶点。
电一影近乎完美的向我们展示了尊重生命的普世价值观，但也难免存在不足之处。
狱吏佩西成就了绿里，但同时也正是其败笔。纵观整场电一影，佩西所犯的错误，就在于让一个罪有应得的死刑犯的行刑过程充满了痛苦，以及谋杀一只老鼠未遂（被科菲拯救），但是在电一影创作者们的观点中，这些行为却仿佛十恶不赦，以至于要背负谋杀他人的罪名（被科菲一操一纵一槍一杀华顿），并且遭受一一精一神病的折磨，这真是不可思议的报应。电一影创作者为了表达对死刑犯人的尊重和同情，却不惜肆意践踏折磨一个真正的无辜者，这便是电一影的不如意之所在。
于是，电一影过后，我不禁重新陷入迷惑，到底什么样的生命值得尊重？是一律的众生平等，还是有选择的平等。如果有选择，选择的标准又是什么？人类珍惜他者的生命，是不是仅仅因为它们能给人类带来快乐？比如电一影中会杂耍的老鼠。我希望把这些问题留给所有的读者和观众，让我们一起思考，生命的意义。
《最后的棒棒》观后感800字
《最后的棒棒》观后感8001字
Magic琬
这是一部纪录片，一位名叫何苦的正团级干部转入棒棒行业同时也拿相机记录棒棒们。
"棒棒"是山城重庆创造的特殊行业人群，他们用一根棒挑出了一个新重庆，也被这个城市抛到了时代的边缘。几乎没有什么年轻人愿意加入这个行业，剩下的也只有这些工龄几十年的老年棒棒。他们住在解放碑旁即将拆迁的自立巷53号，固执的坚守着这个夕阳行业。
何苦认了一名棒棒做师傅，大家都唤他老黄。
老黄是一名经验丰富的老棒棒，今年65岁。老黄是家里的老五，他出生不久父亲就因是国民党的教书匠被定性成了地主，一家人住进了茅棚，父亲因癫痫被释放一年后离世。因自带地主成分，年轻时没有人愿意嫁给他，年近四十才与一名带了三个孩子的寡妇结合拥有了唯一的女儿。因正值计划生育被罚了款，他远走东北挖煤一去三年。三年后，他惨遭女人抛弃，抱着唯一的女儿，握着一块钱踏进了棒棒这个行业。
老甘的命运被两个小偷和一个女人改写。
快结婚的时候，谈了五年的女人离开了老甘，老甘发誓要来重庆干一番大事业。他干棒棒的第一年省下了10000元，打算开一家小店，却在去银行的路上被人摸了包。第三年，他省下了25000元，打算盘下一间杂货铺，却在盘下店面的前一夜招了贼。他说他信命了。
河南因为老家在河南，被唤作"河南".
父母离异，又再婚，他十几岁就离家出走，再也没回去过。二十多岁被几个未成年的小混混挑断了一根脚筋，落下了残疾。他没有亲人，甚至没有身份证。
……
这部影片里的棒棒们都有着必须当棒棒的理由。他们被人嫌弃，蔑视尊严，却不偷不抢靠着自己的力气顽强的活着。影片的旁白淡定轻述，却让人红了眼眶。
谁都想有尊严的活着，但温饱都保证不了的时候，尊严更像是多余的废话，说不得，要不得。
而我呢，毕业以后之所以还可以衣食无忧的活着，也仅仅因为自己出生在了一个中国最好的时代，有比他们好点的家庭条件，可这是娘胎里带来的，除了这些，我好像没有什么值得炫耀的。其实，我和他们一样，他们有的是力气，而我只能通过学习得来工作。他们的力气没处用的时候失落，我在考试失利的时候伤心。他们至少有底气，而我硬气不得。
人，这辈子都一样。一个人来又一个人去，生来不觉孤独，死却害怕孤单了。所谓三六九等，职业贵贱不过是些过眼云烟。
棒棒们尚且如此用力的活，我们又哪有理由缴械投降。接下来的人生，只愿努力，过上想要的生活，去想去的地方，已经足够。
最后一课心得
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“最后一课心得”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
最后一课心得 篇1
《最后一课》是法国作家都德的短篇小说，《最后一课》——读后感。他的小说充满了对人物的温情，刻画的淋漓尽致。本书分成两部分，第一部分讲的是德国侵略者侵占了法国，老师给学生们上最后一堂爱国教育课，让他们铭记自己的国家。
血腥的战场，在侵略者与法国士兵的一场战斗中，一位老旗手为保护队伍的军旗，用生命给军旗镶上一道辉煌的金边。那个个丑陋的面孔并没有使法兰西人民退缩，他门迎韧而上。伟大的信念激扬着他们，即使到生命的最后一刻，也要与敌人战斗到底。
第2部分不讲的是，是一篇极其优美的爱情小说——《方妮》一个从外省到巴黎的年轻人让格桑认识了漂亮的交际花方妮乐格朗，方妮是一个以爱情为生命的女人，她疯狂地爱上了让。她比让大十五岁，还有着复杂而罪恶的过去，格桑对此感到厌弃，却又不自由主地沉醉在温柔乡里。两人同居了五年，让遇上了一个他所喜欢的纯情少女，想要与方妮断绝。但他最后一次去见情人的时候，却发现自己根本离不开她。
让接受了一个南美的外交职务，想和方妮一起离开，但最后方妮却认为自己已经老去，也感受到了爱的疲惫，于是选择了留下，没有跟他一起走。精彩绝伦的人物刻画，故事情节，推动着故事的结局，委婉感人。
最后一课心得 篇2
《最后一课》的作者是是法国19世纪后半期的小说家都德，他写了无数小说，而《最后一课》是都德的代表小说汇集。我印象最深的是《最后一课》的前两篇‘最后一课’与‘柏林之围’。
‘最后一课’讲了当普鲁土军*占领了的家乡并剥夺他们学习本族语言的时候，法语老师韩麦尔讲的最后一节法语课，老师刻意换上了平时不穿的礼服讲课，从来不识字的市民也来参加这最后一堂课，就连爱逃课的顽皮学生小弗郎士也认真的参加了这堂课，他们都听得万分认真，万分激动……，等到这堂课快结束的时候，韩麦尔老师深情的在黑板上写下五个大字，“法兰西万岁”，这堂课就结束了。
《最后一课》还有一个典型例子——‘柏林之围’。一位已退休的上校，听到自己的国家战败后晕了过去孙女为了让他不再受刺激，他的医生和外孙女编造了一个谎言，他们每一天都虚拟的告诉这个年迈的老人国家胜利的消息，老人的身体也逐渐康复，但是终究这件事败露了，敌兵占领老人住的城市那一天，外孙女骗他是我国士兵胜利凯旋，老人趁他们不注意去看，得知真相后，当即倒了下去……
还有许许多多的故事，无不表现了法兰西人民的勇敢和爱国精神，正是这种精神使得人们的心善良淳朴，对自己的国家忠心耿耿，而我们呢？有多少人真正忠心自己的祖国，我也和大众学生一样，看的都是韩剧，崇拜的都是外国明星，身上的衣服都是韩版或日版的……，我们的民族意识已经越来越来越弱了，就连我们的民族节日也远远没有外国节日‘繁华’，我们很喜欢圣诞节，我们相互送礼，相互开心，我们更喜欢愚人节，我们相互小心提醒，相互逗乐玩耍，总之，总之我们总觉得外国节日十分有趣。于是，我们对自己的节日便冷淡起来了。
我想，是祖国养育了我们，祖国把我们当作掌上明珠一样对待，给了学生力所能及的保护，我们更应该热爱我们的祖国，更应该从现在开始努力为我们的报效祖国做努力。
最后一课心得 篇3
叶子凋零了，会落在树根旁，因为那儿是它的起点，也是它的归宿。
——题记
语言。Languagee有着特别的含义，像一条纽带，从出生就将我们和民族和祖国联系在了一起。《最后一课》就是这样的纽带即将断裂时，一个无奈的爱国者真实情感的艺术写照。
《最后一课》内容简单，一目了然，但却让人读了忍不住再读一遍。字字触目，句句惊心。内容大致就是法国沦陷后，学校禁止再教法语前的最后一堂课所演绎的令人痛心的故事。
。禁教法语，仅四个字，却意欲阻断一个国家的文化、智慧和民族情感。这是要从精神上使人们屈服的一种标志。好比用一把剪刀剪断了纽带。用法术吸去了灵魂，一个国家的灵魂！语言是一种艺术，是一种形式，更是一种寄托品，灵魂的寄托品。语言让我们在社会上立足，是人生这一棵树的根，是民族这一颗树的根，是国家这一棵树的根！没有人可以阻止根的生长。
中国的过去和法国一样，令人同情，令人心碎。而今，中国早已在一片血泊中重新站立起来了，她用血的教训深沉地告诉了我们“勿忘国耻”。是的，勿忘曾经失去语言的悲痛。于是，我开始更刻苦地学习汉语，学习我的母语，留住我的根。
但真正让我失望的并不是过去，而是现在。不是吗？如今，过多的学生开始重视外语，忽略了母语，仿佛“A，B，C，D”永远要比“一，二，三，四”高上一等，它们真的更华丽，更圆润，更洋气吗？汉语真的一日不如一日了吗？英语会将我们的母语替代？我很迷茫。
迷茫时干什么？看过去，看过去是为了拔开云雾；看未来，看未来是为了坚定信念！我生在中国，我是中国人，我爱汉语，我爱之深切；而且我永远会爱它，爱它到天荒地老。为什么？因为从出生起，它就在我心中扎了根，它把我和我脚下的这片土地联系在了一起。
如果国家是一颗大树，那我就是一片叶子。倘若有一天，我将落下，那么我定会落到我的根——汉语身旁。因为我身体左侧，有一颗火热的，跳动的东西在告诉我，我永远属于这儿。
——叶落归根，爱到永恒。
最后一课心得 篇4
大家应该都知道，如果一个国家丧失了主权，那么对这个国家的人民又意味着什么呢？被他国所奴役，在他国的强权统治之下用他们的生活方式开始噩梦般的生活，渐渐地把母语遗忘，渐渐地沦为强盗中的一分子……不会的，绝对不会沦丧到如此地步！有血有肉的国人哪会这么轻易被打倒，他们的灵魂定会在某个时刻高耸屹立起来……我读这《最后一课》，曾深深地为法国人民的悲惨际遇而伤怀，但是我也为他们感到骄傲，法国人民在都德的笔下如英雄一般，那么勇敢，那么自豪地用他们的法语向世人倾诉着深深的爱国之情。
文章通过描写阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课上的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，还有争取祖国解放统一的坚定意志，集中表现了法国人民崇高的.爱国主义精神。文中韩麦尔先生说的一句话给我留下了深刻的印象：“法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确。”每个人都喜爱自己国家的语言。试想：如果一个人连自己国家的语言都说不好，学不了，那么这个人将会多么可悲啊！他下意识里觉得时间很充足，学习机会多的是，反正我天天都在自己的国土上踩踏，反正我天天都在我的同胞交流……他们肯定想不到自己的国家会战败。等到失去的时候才珍惜，难道不是吗？小弗郎士，包括韩麦尔先生，他们都在懊悔曾经没有好好对待自己的校园学习生活，就如同现在的我们总是懊悔童年时代没有好好享
用还觉得那段时光太过短暂……
最终他们是醒悟了，骨子里的爱国情愫蹦出体外感染了大多数整天飘渺度日的人们。他们的灵魂在被剥离身体的那一刻奋起反抗，没有眼泪的哭诉，没有半点哀怨的呻吟，默默地向我预示着，法语将要带领它的人民掀起新的斗争，而且是胜利的。
语言是唤醒大脑意识的最有效的工具，它能传递出人类最为大众化的情感，在民族危难之际，我们的语言奔走相告：不想当亡国奴的，要紧随其后！
最后一课心得 篇5
在我们的学习过程中，我们有许许多多堂课，可我们却不曾珍惜。今天，我读了法国作家都德所写的《最后一课》后，使我深有感触。
在普法战争中，法国惨败。一堂法文课再普通有不过，但这是最后一课，文育老农欧塞尔，一辈子都不肯学习，却来听这最后一堂法文课。拿着识字课本像小学生一样认真拼读。小学教师阿梅尔，多少年循规蹈矩的教书，可是在接到占领军不准在学校再教法文的命令之后就穿上节日礼服，精心准备的上完这最后一堂课，听见下课的铃声，他语不成句，拿起粉笔用全力写下：“法兰西万岁。”这平凡的举动产生的震撼了，不亚于同敌人拼死搏斗的英雄行为。小弗兰兹上这一堂课，仿佛一下子懂事了。他这一堂课中所受到的教育，恐怕他这一生受益匪浅。
都德用这些看似普通的事情，却更深的教育着你们这《最后一课》深深地震撼了我，使我被法国人民所表现出的深切的爱国情怀所感动。
高尔基在谈到19世纪欧洲批判现实主义作家时，曾经指出他们的作品“在技巧上是典范的文学作品”。都德的小说《最后的一课》正是这样，它以独特巧妙的艺术构思、高度凝炼的艺术概括、生动鲜明的人物形象和质朴而富于感情的语言，表现了重大的社会题材，揭示出生活的本质，是短篇小说创作的优秀范例。
而读了《最后一课》，我了在那一瞬间变得懂事起来了，我明白了以后的学习中应认真的上好每一节课，学好每一节课，不给自己以后有后悔的机会。
最后一课心得 篇6
《最后一课》的作者是是法国19世纪后半期的小说家都德，他写了无数小说，而《最后一课》是都德的代表小说汇集。我印象最深的是《最后一课》的前两篇‘最后一课’与‘柏林之围’。
‘最后一课’讲了当普鲁土军*占领了的家乡并剥夺他们学习本族语言的时候，法语老师韩麦尔讲的最后一节法语课，老师刻意换上了平时不穿的礼服讲课，从来不识字的市民也来参加这最后一堂课，就连爱逃课的顽皮学生小弗郎士也认真的参加了这堂课，他们都听得万分认真，万分激动……，等到这堂课快结束的时候，韩麦尔老师深情的在黑板上写下五个大字，“法兰西万岁”，这堂课就结束了。
《最后一课》还有一个典型例子——‘柏林之围’。一位已退休的上校，听到自己的国家战败后晕了过去孙女为了让他不再受刺激，他的医生和外孙女编造了一个谎言，他们每一天都虚拟的告诉这个年迈的老人国家胜利的消息，老人的身体也逐渐康复，但是终究这件事败露了，敌兵占领老人住的城市那一天，外孙女骗他是我国士兵胜利凯旋，老人趁他们不注意去看，得知真相后，当即倒了下去……
还有许许多多的故事，无不表现了法兰西人民的勇敢和爱国精神，正是这种精神使得人们的心善良淳朴，对自己的国家忠心耿耿，而我们呢？有多少人真正忠心自己的祖国，我也和大众学生一样，看的都是韩剧，崇拜的都是外国明星，身上的衣服都是韩版或日版的……，我们的民族意识已经越来越来越弱了，就连我们的民族节日也远远没有外国节日‘繁华’，我们很喜欢圣诞节，我们相互送礼，相互开心，我们更喜欢愚人节，我们相互小心提醒，相互逗乐玩耍，总之，总之我们总觉得外国节日十分有趣。于是，我们对自己的节日便冷淡起来了。
我想，是祖国养育了我们，祖国把我们当作掌上明珠一样对待，给了学生力所能及的保护，我们更应该热爱我们的祖国，更应该从现在开始努力为我们的报效祖国做努力。
最后一课心得 篇7
大家应该都知道，如果一个国家丧失了主权，那么对这个国家的人民又意味着什么呢？被他国所奴役，在他国的强权统治之下用他们的生活方式开始噩梦般的生活，渐渐地把母语遗忘，渐渐地沦为强盗中的一分子……不会的，绝对不会沦丧到如此地步！有血有肉的国人哪会这么轻易被打倒，他们的灵魂定会在某个时刻高耸屹立起来……我读这《最后一课》，曾深深地为法国人民的悲惨际遇而伤怀，但是我也为他们感到骄傲，法国人民在都德的笔下如英雄一般，那么勇敢，那么自豪地用他们的法语向世人倾诉着深深的爱国之情。
文章通过描写阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课上的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，还有争取祖国解放统一的坚定意志，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。文中韩麦尔先生说的一句话给我留下了深刻的印象：“法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确。”每个人都喜爱自己国家的语言。试想：如果一个人连自己国家的语言都说不好，学不了，那么这个人将会多么可悲啊！他下意识里觉得时间很充足，学习机会多的是，反正我天天都在自己的国土上踩踏，反正我天天都在我的同胞交流……他们肯定想不到自己的国家会战败。等到失去的时候才珍惜，难道不是吗？小弗郎士，包括韩麦尔先生，他们都在懊悔曾经没有好好对待自己的校园学习生活，就如同现在的我们总是懊悔童年时代没有好好享
用还觉得那段时光太过短暂……
最终他们是醒悟了，骨子里的爱国情愫蹦出体外感染了大多数整天飘渺度日的人们。他们的灵魂在被剥离身体的那一刻奋起反抗，没有眼泪的哭诉，没有半点哀怨的'呻吟，默默地向我预示着，法语将要带领它的人民掀起新的斗争，而且是胜利的。
语言是唤醒大脑意识的最有效的工具，它能传递出人类最为大众化的情感，在民族危难之际，我们的语言奔走相告：不想当亡国奴的，要紧随其后！
最后一课心得 篇8
今天学了《最后一课》学完后，认为这是一首悲愤的爱国主义交响曲。
这篇文章以小弗郎士的口吻，在最后一课的见间和感受为线索，刻画了小弗郎士和教室韩麦尔的经典形象，反应呢法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。读完这篇文章，我最受震惊的一句话：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住它的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
第一次初读时，只觉得民族语言是一个民族标志。而罗老说，亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式存在着，如果一个民族完完全全丧失了语言，那么，她就几乎失去了她生存的土壤，后来，觉得民族语言能使民族内部产生凝聚力。人们把一个民族在千百年共同生活经历的语言称为母语，意味着语言对民族文化，这个民族就永远存在向心力，不论异族统治多么严酷，这个民族的人再怎样被分离，民族的精神文化随时可以把他们团结到一起来。侵略者只能奴役其身，不能奴役其心。也正因为如此，普鲁士政府在军事占领阿尔萨斯说洛林后，就马上强迫当地学校取消法语教学而改教德语；同样，在日本帝国主义占领我国台湾和东北三省之后，也是不不遗余力地大肆推行日语和日本文化教育。他们都是出于同样的目的——在军事占领之后开始文化的侵略奴役！因此可以说对一个民族真正的占领和征服。但这，往往是最困难的。
而同样，汉语，是我们的母语，汉语，也是伟大精辟的语言，承载着五千年的华夏文明。学好汉语，也是热爱我们伟大祖国的直接表现。
《最后一课》有感
在都德的《最后一课》中，主人公小弟幼士的性格给读者的印象是极其深刻的。在最后的一课中，小弗朗士听到的第一句话是我的孩子们，这是最后一次我给你们上课了。柏林来了命令，在阿尔萨期和洛林两省的学校里，只准教德丈老师的这话在小弗朗士的心中激起了一阵波澜，他的思想感情发生了剧烈的变化。先前还想逃学到野地去地跑，还觉得普香士的军队的操练比分词的那些条规更吸引人，可是老师的话震动了他，他立刻感到心慌意乱起来，他意识到那些坏东西在村公所门前张贴的布告就是关于这件事的。此时，小弗胡士从内心发出了这是我的最后法语课的呼喊。这句话有力地强调了小弗期士思想的变化，这句话里也包含着小弗期士对自己过去顽皮逃学的悔恨，也表达了小弗朗士时最后一堂法语课的珍惜之情。这就是爱国主义扮神在小弗朝士身上的表现。但是感情与事实正相违背，当老师叫他回答问题的时候，他说不上来，他不能用自己的圆满回答来表达自己热爱祖国的深厚感情，而只能低着头站在那里。他第一次认识到祖国语言的可贵，而这也是他最后一次学习祖国语言的时候了。在读者看来，这对小弗期士幻小的心灵是多么大的折磨。这又是一个多么大的悲剧啊!
《入殓师》观后感：生命最后的礼仪
生而为人，总需要体面。我们的有时候的处境也如大悟那般，总避不开世俗的眼光。为什么接生的人大家为之喝彩，而送逝世的人如此不光彩。这部影片却让我们对职业有了新的认识。希望这几篇入殓师日语观后感能帮到你。
《入殓师》观后感（一）
当小林处理完入职以来的第一次纳棺（一位在家逝世两周才被发现的老妇人）之后，晚上和妻子准备吃鸡肉火锅的小林看到桌上的生肉之后，抑制不住地狂吐起来，接着他看着眼前担忧的妻子之后，不禁与她缠绵起来。他疯狂嗅着她那年轻、鲜活并且富有朝气的身体，渴望在妻子身上寻找心灵寄托以暂时忘记白天面对死亡时所产生的恐惧。这种感受我也深有体会，比如小时候在盛夏的某个夜晚突然从梦中醒来，害怕的我故意去抱住妈妈，然后妈妈会搂住我或者翻一个身继续睡觉，那时候的我才能感觉到生的气息，才能安心地入睡。
小林和社长从一开始就是同一种人，他们善良质朴并尊重生命。在小林无法忍受妻子的离开与逝去者家人的不尊重之后，打算找社长主动辞职。房间里，未等小林开口，社长便夹了一块河豚鱼子放入其碗中，用最简单的话语点醒了他。画面定格在俩人在一间满是绿植的房间里吃着烤鱼子，外面大雪纷飞。
小林从社长那细致无微并充满虔诚的纳棺仪式中，看到了他对于往生者的尊重与对这份职业的热爱。所以，他终于摆脱了世俗社会对入殓师的偏见与犹豫，即使是妻子因为无法接受他的职业而离开时，他依旧坚定了自己的选择。要知道，在成为一名入殓师之前，他有着老家人非常羡慕的光鲜职业——大提琴师。当妻子知道他的入殓师职业之后，说过最伤人的话便是“你别碰我，你不干净”??。有时候，不被最爱的人所理解才是最伤人的。
影片的细节处便是每当小林为往生者擦拭身体化妆时那种严肃中又带有虔诚的眼神。他的动作优雅、温暖，并且带着对于往生者的敬重。他那专业又不失温暖人性的仪式过程不仅打动了见惯死亡的社长，也打动了之前无法理解他职业的妻子。
我赞同这是一部励志片。就像影片中那些逆流而上的鲑鱼一样，小林最终能打破世俗偏见，坚定自己的职业选择，在工作中找到自己的价值并高度认同它。可以说，小林才是看透死亡并热爱生活的艺术家！
《入殓师》观后感（二）
电影讲述了一个半生追逐梦想的大提琴演奏者，结果到头来一事无成，不得已回到家乡疗伤。人生在世，每个人都有执念，而主人公大悟的执念是成为一个大提琴演奏家。可大悟所在乐团没多久解散，大悟的演奏天分也不高，因此找其他大提琴工作实在很难。生活别无选择，让他不得已将执念放下，把大提琴卖掉。他说“本以为这是我人生的重要决定，没想到卖了琴，反而轻松了，一直被它束缚着，现在终于解放了。我一直追逐的梦想，也许从来就不曾存在过。”正因为半生颠簸，大悟回到家乡才开始思索生而为人的意义所在。真的有必要被生活的各种执念所羁绊吗？好像不是。
电影的立意也由此展开，在大悟偶然找到入殓师一职后，因为对死亡的认知转变，从而影响了他对生活的理解。尤其是他处理了几次入殓工作之后，从对死亡的害怕，到最后把死亡看作如常，这其中的生死味道，他已经初尝。在妻子离家出走，他不得不要和社长提出辞职时，一次谈话让他对生命有了更深的理解。社长告诉他，“想活着就得吃东西，既然吃，就得吃最好的。”当大悟把鱼子送到嘴里时，味道的鲜美让他欲罢不能。
此时，大悟对这份入殓师的职业有了清醒的认知，原来死亡没那么可怕，只不过是这世界上所有鲜活的生命都该走的一遭；而入殓这份工作也并不卑微，它是对生命最后的温柔。这种对生命的参透，让大悟懂得了如何去感受生之欢乐。因此，在之后的日子里，他温柔地送走每一个往生者，也平静地在田野上拉琴，享受生命的馈赠。
《入殓师》观后感（三）
最初时，主人公大悟对入殓师这份工作的避讳和周围人的态度是一致的。大悟能够入职NK代理，是生活所迫，无路可走。尤其是当社长把钱交到他手中时，他没有理由推辞。于是，他在世俗观念和利益面前徘徊，无数次躲在家里的一隅反问自己，真的要这样下去吗？他甚至将如今所做的工作归于当年母亲死亡时，他没有陪伴母亲身边，这是对他的惩戒。当他第一次去邻居家的澡堂，从里面出来后，热心的老板娘给孙女介绍他在东京拉大提琴，大悟满脸惭愧，也不敢说出自己的真实情况。
生而为人，总需要体面。对于关乎死亡的工作，总有千般的避讳。而我们的烦恼也如大悟那般，总源自这些世俗的眼光。当大悟的工作曝光之后，这个自小长大、充满感情的小镇四处传遍，路上遇到曾经的好友也匆匆携女儿离开，不愿和他交谈，怕沾惹晦气。这位好友还劝大悟找份正当的工作，语气显得为大悟这份入殓师的工作感到羞耻。我们不禁要问，死亡是生而为人应该面对的事情，为什么要对“入殓师“这般诋毁？这恰恰说明在世俗世界里人们的虚伪和怯懦。他们不敢勇敢面对死亡，总抱着一种逃避的心态，可表现出来的却是一副大义凛然的嘴脸，来斥骂那些勇敢为往生者工作的人。不仅仅是周围人的眼光，连大悟最亲近的妻子，也一副碰不得的异样目光看待他，仿佛大悟身上惹了传染病一般。
在电影中，我们看到过许多次大悟为往生者更衣、画脸，他跪在死者面前虔诚之极，似乎身上有光，为死者点亮了离开世界的路。大悟身着整洁的正装，眼神坚定纯粹，用他白净的手掌，严肃轻缓地为每一个死者整理遗体。我们之所以为这部电影所感动，是因为在大悟身上我们看到的不是世俗意义对死亡的讳忌，而是侍死者如侍生，大悟给予了死者最后的尊重与温柔。
《男生贾里》观后感800字
早在小学三、四年级就已经读过了秦文君阿姨的《男生贾里》和《女生贾梅》，可能其中的情节在当时看来是很难理解的，但这些儿童作品也恰到好处地陪伴我度过了难以消磨的空余时间，现在看来这些儿童作品会略显幼稚，但读这些作品时还 会童心荡漾，令我十分向往。而秦文君阿姨的这两部作品都是描绘了初一、初二的学一习一生活，在现在读来，却和生活中的一些细节不太相似，更贴近我们的只是一份童心未泯的渴望。
这次端午小长假，没能出去旅游，便在家中埋头苦干地做一些练一习一，而听说在端午节中新上映了一部电一影——《男生贾里新传》，倒是激起了我心中的好奇，这该是怎样的校园生活？在我的拼命争取及苦口婆心的劝说下，爸爸一妈一妈一倒也通人情，说是同意我适当地放松一下心情，缓解一下，我便独自一人去修缮完不久的大光明电一影院看了这场有些期待，有些好奇的电一影。
其实在这部电一影中，讲述的正是初二下学期的故事，贾里是初二（1）班的学生兼篮球队长，他的孪生妹妹贾梅正是与（1）班水火不容的（2）班啦啦队长，而兄妹俩的成绩相差悬殊，两人一直闹矛盾，谁都不让谁，贾里在遭遇班主任被换走，竞选班长，篮球比赛，被误认为叛徒，学会和爸爸一妈一妈一相处等一系列事情后，变得懂事成熟起来，也和贾梅相处融洽，和同学们打成一片。
虽然很多事件在我们班中发生的几率很小，但却很生动地表现出了我们这个年龄段孩子特有的一性一格。片中贾里对篮球一爱一之弥深，甚至一爱一过学一习一，这正是我们班中最令老师头痛的一点。几乎所有的男生都特别喜欢篮球，只要老师同意他们打篮球，他们可是什么都愿意做，这一点我认为非常不好。篮球只是业余时间中可以用来锻炼身一体的一种运动，而我们同学却把它认为是每天的必修课，要打篮球，要看比赛，要聊篮球明星，一切都和篮球息息相关，更为令人目瞪口呆的是，前段时间，有一场比赛，应是很重要的，但因为时差的关系，是凌晨3点多的，据说，我班全体男生搁好闹钟，凌晨3点全都乖乖地起来看比赛，第二天，上课都没一精一神，下课却还 要坚持讨论昨天，确切的说，是今天的比赛。物极必反，这话真是没错，若喜欢篮球到了这种痴迷的地步，非但起不了锻炼身一体的作用， 还 反而把身一体弄坏了，学一习一也打不起一精一神。
这只是电一影中的一部分，而这部电一影讲的主要是同学们之间的友谊，老师和同学们之间浓浓的师生情。（1）班这个成绩倒数第一的班级，却因为班主任对他们的鼓励，2个月的突然调离，锻炼他们独立的意志力，在期末考中取得了历史一性一的突破。这一点，我倒是深信不疑，其实这些孩子是心思没放在学一习一上，要是放在学一习一上，认真地拼一回，未必就不能有所进步。
《烛光里的微笑》观后感1000字,电影《烛光里的微笑》观后感1000字
曾经有人说过，演电一影的是疯子，看电一影的人是傻子。我知道每一部电一影都是一部虚构小说的演化，或者说是作者内心情感的表现，从某种程度上来说都带有主观色彩，带有虚构一性一。然而今天这部《烛光里的微笑》电一影却深深地触一动了我的心弦。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹, 王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自一由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还 跟他们讲道理。于是，王老师决定这节课先不教课文，而是教同学们怎样长大，让他们懂得做人的道理。老师的讲话深深地吸引了大家。王老师有心脏一病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还 是坚持去学校上课和家访随后的日子里，王老师了解到许多同学的家庭背景，放学后还 经常到他们家里做家访，了解他们的生活，了解他们的感受，并细心照顾那些有困难的同学。比如，周立平同学与他的一妈一妈一相依为命，全靠一妈一妈一糊纸盒赚钱供他上学，渐渐地，他一妈一妈一的脾气变得很怪。有一次，周立平放学回家后准备写作业，可是他一妈一妈一却执意要她去干活，周立平不肯，一妈一妈一就大发脾气。周立平一气之下就跑了出去。这天晚上，外面狂风暴雨的，周立平还 没有回家，一妈一妈一开始着急了，冒着大雨四处寻找，最后找到了王老师家。王老师一听，二话没说，就冲进了滂沱大雨里，一直找到半夜，，终于在一个旧厂房找到了周立平，她小小的身一子披着一块塑料布，全身已经湿一透，正冻得发一抖呢。一妈一妈一紧紧地抱住了她，母女二人失声痛哭，而浑身湿一透的王老师疲惫的脸上则露出了微笑。又如班里有一个名为小鹏的学生，他的父母因非法赌一博、倒卖黄碟被公安局抓捕。小鹏沾染上了父母的恶一习一，成了一个游手好闲的孩子。王老师了解他家里的情况，就把小鹏领回自己的家，像慈母一样照料小鹏，使小鹏第一次感到了家庭的一温一馨。王老师就是这样用心一爱一着她的每个学生。用自己那宽广的胸怀，像一温一柔的春雨一样，滋润着每个学生的心田，浇灌着他们那幼小的心灵。一爱一戴王老师的同学也越来越多了。可是，不幸的事情发生了。有一次，为了庆祝同学们取得好成绩，王老师带全班出去郊游。刚爬到半山腰，正当同学们兴高采烈的时候，王老师突然晕倒了，她就这样永远地走了，再也没有回来。
在电一影的结尾，每个同学的桌上都点着一支小小的蜡烛，烛光里闪着同学们晶莹的泪花。只有照片里王老师的脸上，仍然挂着同学们熟悉而亲切的微笑。她就是这支蜡烛，燃尽了最后的一滴烛泪，用最后的烛光照亮了同学们的心灵。
在中国，在那个贫穷的年代，在那个贫困的村落，在人们思想较落后的时代，有那么一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的乡村教师，自己无子无女，但视学生如亲子一般，给他们一温一暖的一爱一意，予他们无尽的师情。她无私奉献，她不求回报。当自己学生因父母犯罪被抓的时候，她主动给予学生以母亲般的关怀，她对这个受伤而寄人篱下的学生说过这样的话，她说：“我不求回报，只要你以后又出息就是对我的最大回报！”很感动，不但男孩的眼眶里溢满了感动的泪水，我的双眸也情不自禁地打起滚来了！一切为了孩子，在她身上足已证实着，她不顾自己虚弱的身躯，亦然坚强地走访，亦然地关切着那些需要关心的孩子！最终那些曾经被别人认为已经顽皮到无可救药的孩子，也深深地被这位女教师打动了，最终这些孩子不负她的期望，都变成了乖一巧懂事的好孩子。而这时的自己却在“烛光里的微笑”中留下了最灿烂的一幕，带走了微笑，带走了喧嚣的世界，却留下了不朽的灵魂。不朽的灵魂，无悔的人生，将一爱一洒满人间，用一爱一温一暖冰冷的世界，无疑她是伟大的。她的感人事迹正诠释着她平凡而又伟大的一生，在静默中悄悄地绽放出一爱一的光芒。伟大的园丁，无怨无悔地将自己的一生奉献给了平凡而又神圣的教育事业上，这不正是我们当今社会所贫乏的吗？
《烛光里的微笑》是一部扣人心弦的好作品，有着深刻的教育意义，它给我们刻画了一个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，体会人生的意义所在。不少人都为之深切地触一动过，感动过，我自然是其中之一。不论是作为一名学生，还 是作为一名教师，亦是我们可亲可敬的父母，这部电一影无疑给了我们一个广阔的思考空间。在当今这个繁杂而又绚烂的世界，家长应该如何来面对孩子，老师应该如何教育学生，以及孩子应该怎样处理好老师与家长的关系？这些都是值得我们重新思考的问题，在这部电一影中我们似乎可以找到答案！
《烛光里的微笑》观后感800字,电影《烛光里的微笑》观后感800字
【第1篇】
上海市边缘棚户区的潘家弄小学教师、体弱多病的王双铃又接了一个乱班。当她走进教室时，调皮捣蛋、缺乏纪律的学生在教室里闹成了一锅粥。在班上路明腿被压断，李小朋被社会人员带坏等等一系列事情之后，王老师用自己的一爱一改变着这些孩子的一性一格一习一惯乃至他们的一生。
王双铃的一爱一心深深感动了孩子们，全班的面貌大有改变，她带着同学们去郊游看海，为了不使腿伤未愈的路明掉队，王双铃背他爬山，过度的劳累使她再次发病，靠在山石上，她永远闭上了双眼。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。
在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
有句古话说得好:“家有三斗粮，不当孩子王。”我们都知道，在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太一陽一那样热烈，没有月亮那样一温一柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。
而王老师是众多基层老师的一个缩影，她集中了那些优秀老师所有的美好品质。
去年中央电视台举办的《寻找最美乡村教师》，还 有很多像王老师这样的老师。有一位台湾来的小伙子，到中国一个偏远山区去旅游，从此，他辞去了年薪几十万的工作，他在此一住便是十年。把人生最美好的时光都给了那所山区的孩子们，陪他们一起快乐一起成长。由于他的带动，陆陆续续，教师队伍逐渐扩大，有的呆了6.7年，有的呆了2.3年，也有刚刚才毕业的大学生。他们有的也已经在那座山里成婚生子，永远扎根那片可一爱一的土地上。还 有很多很多最美丽的乡村教师，他们共同撑起这祖国的未来。看到如此，让我坚决了；到讲台上面对可一爱一的孩子们，也让我更坚决了，传道授业，这是一个伟大的事业。
回望那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。
这就是红烛的生命，是人民教师神圣而无声的誓言，映衬着烛光里的微笑！
【第2篇】
近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重一温一这部影片时，才更深地认识了 王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大一精一神，这对于我来说，有很大的触一动。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自一由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还 跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏一病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还 是坚持去学校上课和家访。有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的一温一暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
对比王老师，我陷入了沉思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？对比王老师，我们是否真正热一爱一自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把一爱一心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？
王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深一爱一着自己的讲坛和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可一爱一和活力。这正是当老师的所最应具有的一精一神啊！感动之余，我深深认识到，学一习一王教师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关一爱一、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师一爱一”的真谛。在今后的工作岗位中,我们要以王老师为榜样,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，愿意奉献一切；把对事业、对学生的真一爱一落实到每一项工作中；真正做到干一行、一爱一一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。
看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的一爱一与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“一妈一妈一”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点一爱一；对后进生是否能再耐心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些……
【第3篇】
假期里，我在网络上观看了电一影《烛光里的微笑》，作为一名教师观看这部影片时，让我认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大一精一神，这对于我来说，有很大的触一动。
影片讲述的是上世纪八十年代末上海一位普通教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,尽职尽责，人人都尊敬她。有一天,当王老师知道自己的心脏不好的情况下接了一个差班,这个班级不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自一由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还 跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏一病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还 是坚持去学校上课和家访。有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的一温一暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
对比王老师，我陷入了沉思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？对比王老师，我们是否真正热一爱一自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把一爱一心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？
王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深一爱一着自己的讲坛和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可一爱一和活力。这正是当老师的所最应具有的一精一神啊！感动之余，我深深认识到，学一习一王教师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关一爱一、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师一爱一”的真谛。在今后的工作岗位中,我们要以王老师为榜样,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，愿意奉献一切；把对事业、对学生的真一爱一落实到每一项工作中；真正做到干一行、一爱一一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。
看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的一爱一与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“一妈一妈一”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。51-论文-网-
同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点一爱一；对后进生是否能再耐心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些……
《男生贾里》观后感600字
【第1篇】
贾里是一个男孩儿，他与妹妹贾梅是天生的死对头，贾里在一班，而贾梅在二班，贾里的与文老师是查老师，他对待学生很幽默，这导致这个班每次考试都是倒数第一，所以贾梅的班主任柳老师都叫查老师叫“查学生”。看到这儿，我想：贾里和贾梅果然势不两立，可能永远都不能和好，这样的兄妹，可真是很少见，但会不会发生什么奇迹，使贾里和贾梅和好呢？贾里很一爱一打篮球，他们班与二班一直在竞争， 每次，总能把二班打败，柳老师就对查老师说：“篮球只是副课，要比谁更厉害，可要看考试了！”查老师就告诉同学们：“期末考试一定要为一班争口气！”而就在这个时候，校长把查老师辞职了，一班没有班主任了，查老师就让贾里来担任班长，贾里经过大家的说服，同意了。我又想：柳老师只不过是不服气才这样说的，而校长却把查老师调走了，这不是乱上加乱吗？
贾里回到家，和查老师聊天，查老师把早自一习一的卷子发了过去。庄静来到了一班，一次测试，大家发现，庄静的分数非常高，能给一班争一些光。大家都叫她“班花”。可是，过了几天，庄静发现一班没有二班好，就离开了一班到了二班。贾里想把庄静喊回来，但是二班的同学都冲着他喊：“一班的快滚！”贾里只好闷闷不乐地走了。我想，庄静虽然成绩很好，但是她就像一个叛徒，发现自己班的成绩没有二班好，就离开了，她的眼里只有成绩，没有友情，这种人一点都不可一爱一。
周六，是贾里贾梅的生日。贾梅给自己班的同学打了电话，邀请他们到自己家来。贾里却约他们打篮球。贾梅不同意，贾里只好让他们周日再去。查老师教了一班几个绝招，把暗号记好了。贾里相信庄静，就把一班的绝招和暗号都告诉了她。正好被贾梅听到了。周日，一班被打得一败涂地，落花流水。贾里赶紧告诉查老师：我们班大失班花，一败涂地，怎么办呢？查老师让他们好好学一习一，重立一班的雄风。别的篮球队队员，觉得是贾里泄一了密，都说贾里是叛徒，都在QQ里说叛徒没资格当班长。贾里很伤心，把气全都撒在了庄静身上。最后终于知道是贾梅告的密。贾里还 是原谅了她，从此，兄妹两人和好了。看到这里，我想，遇到什么矛盾，不要急着生气，应该冷静一点，大度一点，这样矛盾才会消失，否则会造成更大的矛盾。
看来电一影也隐藏着许多做人的道理呢！
【第2篇】
今天凌晨，不想太早睡觉，偶然看见一部叫《男生贾里》的电一影，是演一些初二学生的故事，老师是阮经天演的，其他是一群初中的学生，情节中，有篮球，有友谊，还 有单纯而朦胧的一爱一慕之情，让我仿佛回到了10年前的那些日子，也曾认真的读过书，我的本质不是那么不好学的孩子，我每次开头都不错，而每次到最后，总是把学一习一弄的很糟，初中毕业考，只靠了400多分，高中都没读，那时候很不学好啊，只会想女孩子和打篮球，但是还 记得那个女孩子，她的头发真的好漂亮，我好喜欢，呵呵，都很多年了，这两天听朋友说起她今年年底差不多要结婚了，我猜到了，衷心的祝福她一生幸福，当然如果还 有机会见面的话，我一定会给她一个一陽一光的笑脸，我也相信，世界上没有永远过不去的坎，就好像我现在的工作，也遇到了一个坎，那些孩子都有勇气去面对去承担，更何况我这个过来人了。
看见现在的孩子，真的感觉自己原来真的不小了，不能再称呼自己为孩子了，22了，呵呵，哇！时间真是过的好快啊！从我现在写字的气息中也可以感觉出自己现在的心态，开心的，面对生活，一陽一光！虽然不再单纯和天真，但还 是保留孩子般的童真，而曾经的自己 太过灰暗，现在走出来了，我缺少了就是自信，更勇气点吧！ 更坚定点吧，努力向上！努力的生活，去追求自己想要的东西！那些美好的事物，坚持！虽然有很多压力，都会好的！ 还 有， 别一浪一费时间了，要有计划一性一的了 ！
谢谢这部片子，帮我找回当年的感觉，我记得我曾经写过一封情书（如果那算情书的话）， 给那个我喜欢的女孩子，如果给我再一次的机会，我不会那样，我会用努力去证明，但时过境迁啦，呵呵，现在只是事后诸葛亮，以后的日子里不要再犯孩子的错误了，做的任何的事情都要是一陽一光美好的 我希望是这样 我指的是不能越过自己的底线。我也想对自己发誓，以后一定要做一个好爸爸，好好教育我的下一代，为了我的家人 和我以后一爱一的人 （相信她也一爱一我）努力打拼，时刻准备着！我以后要说好多好多的经历给我的孩子听，我相信我的孩子会是幸福的 。
当然，组成一个家庭对我来说还 是幻想而已，但总有那么一天，努力吧努力吧！真的，去相信有未来，去相信一爱一，很好！好了，我真是越来越小，我想我以后肯定是个老顽童。永远长不大。加油 。
相信《《最后一公里》观后感》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了作文读后感观后感专题，希望您能喜欢！
