作文900
惩罚的两面性 900字作文（精选）。
对于学生时代的我们来说，写作是不可避免的，作文，可以锻炼想象力，洞察力，遇上不会的主题可以参考一下别人的作文素材，您掌握了写好文章的密码吗？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“惩罚的两面性 900字作文（精选）”，供您参考，并请收藏本页！
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
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两面人作文
优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？作文是通过语言表达和思考学生文化修养和人文素养的主要工具，作文也能让我们进行一种自我的探索。我们写作文，要能够超脱模板不受拘束，考虑到您的意愿我们编辑了“两面人作文”，敬请您浏览本页内容！
两面人作文 篇1
以前，我常听大人们谈起“两面人”，可我总是不明白，一个人怎么会有两副面孔呢?可现在我终于明白了什么叫“两面人”.
今天，我在街上看到一位身材苗条、衣着时尚的阿姨和她的儿子.他们长得很漂亮，有很时髦，吸引了很多路人的目光.儿子灵巧的小嘴对妈妈说个不停，妈妈把胸脯挺得高高的，很神气.
“妈妈，你看前面那个人”顺着孩子指的方向，我看见一个猫着腰、拖着满车煤气罐的人在往上坡上爬，嘴里还不停发出“哼哼”的声响.
这时，那个阿姨便借机说教“看见了吧，这就是从小不认真学习，不听老师话的下场.你要认真学习，才不会象他一样干这种粗活!”
那孩子本挺同情那位拉车人，后来听妈妈一说，眼睛就睁的大大的，脸色也很严肃.
当车停在坡上时，那男孩就走了过去，想看看“不认真学习的人”长什么模样.不料，当孩子妈妈看到那“不认真学习的人”时就大叫起来:“呀，许科长呀!这大礼拜天的你怎么没在家休息，怎么……”
“噢，双休日嘛，放假休息，正赶上家里煤气用完了，就去灌气，顺便帮邻居捎上.”
“怪不得呢，我说许科长您在单位是大好人，在家里您也对邻居平易近人，真是我们学习的楷模呀!”
“妈妈，别理这个‘不好好学习’的人，我们快去买玩具吧!”她儿子在一傍不耐烦的嚷道.
“这孩子，胡说什么呢?快叫科长伯伯好.”
“科长伯伯?妈妈，不认真学习的人，怎么也当得上科长呢?”
“你给我住嘴.”阿姨正想煽孩子一巴，被许科长及时拦住了.
原来这就是所谓的“两面人”啊!
两面人作文 篇2
我有一个妹妹，有乌黑乌黑的头发，大大的眼睛像星星一样雪亮。但她好像一个两面人，一面恶，一面善。
恶。有一次，我正在写作业。我妹妹在我的眼前晃过来晃过去，弄得我俩眼发晕。我心想：“晃就晃去吧，谁让我是她的姐姐呢？”我的妹妹一直晃来晃去，我不耐烦了，我凶巴巴的说：“你再晃一次？小心你的屁股！”这一次，总算不晃了但是反而玩起我的笔来了！我说：“小心点！别太用力！否则钢笔尖断了！”谁至刚说完，我妹妹已经从她那魔爪之下把我亲爱的钢笔尖——折断了！“我亲爱的钢笔呀！要知道是我去年的圣诞礼物呀！亲爱的钢笔呀！”我妹妹还在旁边幸灾乐祸!“要不是我妹妹，我早打了！”我心里气冲冲的想。
善。有一回，我和妹妹、妈妈一起逛街。我妹妹看见一个乞丐，她好不犹豫跑过去，
把我妈妈给她的零花钱竟然——给了那个乞丐！那个乞丐还夸我妹妹：“小姑娘，你心的善良，将来一定成为国家大才！”说到到这里，我的妹妹脸“刷”地一下红了。
你看，我妹妹是一个不折不扣的两面人吧！
两面人作文 篇3
她是那么美丽迷人，是一个独特的双面人
每个人都是一个独立的个体，唯独她与众不同。但我想，许多双面人都有些奇妙的双重人格吧，可，为什么她不是？
乌黑亮丽的细发，好似一串串珍珠线，又如一缕缕青烟，总能给她那冰清玉洁的美貌添几分色彩。一双柳叶眉，如同春回大地之时，刚经过春雨滋润，吐出的嫩芽；小巧玲珑的鼻子，就好似刻出来的，是那样的生动，可爱；红润的小嘴，如秋高气爽时红润的小樱桃，又好似纯净的水滴，落在樱桃上，就像出水芙蓉一般美丽。最为耀眼的，便是那双炯炯有神的棕色大眼睛了，长长的睫毛点缀了那双如同大海一样深沉的双眼，这眼睛十分特别，总有着千姿百态的神情。在一天中或是一个小时内，这美丽的姿态会呈现在眼前：时而平静与夜晚时皎洁的月光静悄悄照在已经熟睡的孩童的脸上；时而好像漆黑的夜空中最亮的一颗星星，冒着金光；时而又像寒风刺骨的冬日中，一缕温暖的阳光，是那样的温柔
可谓美如冠玉，闭月羞花，但依旧盛气凌人，便将一事无成。
双面人：美貌只在于外表，不在于内心？表面只不过是遮掩你内心的丑陋罢了，但她不同
吵闹的教室，都可以引起民愤，可她并不像多人，只是沉稳望着失控的场面。课后，许多人如老鼠一样缩着头，羞愧的不敢直视那冰冷的眼神。等到教室静得连呼吸声都能听见时，她便用严厉的话语警醒我们。自打那次后，师生战就消失的无影无踪。可那次的语气中掺杂着不满和无奈，但是也别无他法了吧。
独特的双面人，学习是不耻下问，但生活呢
两面人作文 篇4
每个人的人生都会有两面。一面是在人前的，一面是在人后。人前的是给别人看的自己，人后的，是给自己看的自己。我也是如此。
白天，我十分快乐，似乎每天脸上都是笑容，可是当夜晚来临，心就好疲惫，多久开始，就害怕看不见云，小时候就喜欢天上的星星，因为那里住着是美丽的女神。她会读懂我的心思，会祝我以后快乐无忧。
长大成人后，开始了怕天黑，有人说，不要怕，因为那是黎明来时的前兆，它代表着明天会更美。是吗?可天黑的时候我却真的好害怕，就像站在一个很高的悬崖边，连心尖都在颤抖的怕!
读书的时候喜欢天黑，因为天黑就不用想学习的事了，后来怕黑，因为黑了静了就会想到漫长一生的那种疲惫，当夜晚降临时，你会掉眼泪吗?我就会，是那种不由自主的就会掉眼泪
害怕没灯的夜，漫长的夜!
人都是两面的，当你看到她坚强的一面你就会忽略了她也会脆弱也会有恐惧。当你看到一个人成功的一面你却不知道他为之付出了多少?当你看到一个人哭了说不定她是因为感动而泣，当你看到她笑了也许她的心都碎了
多希望我的夜晚别再那么害怕，多希望一天的疲惫可以在夜晚好好睡去
这就是我两面的人生，我希望以后的我，能够活出真的自我，能够变得开心快乐!
两面人作文 篇5
以前，我常听大人们谈起两面人，可我总是不明白，一个人怎么会有两副面孔呢?可现在我终于明白了什么叫两面人。
一天，我在街上看到一位身材苗条、衣着时尚的阿姨和她的儿子，他们长得很漂亮,穿着也很时髦，吸引了很多路人的目光。儿子灵巧的小嘴对妈妈说个不停，妈妈把胸脯挺得高高的，很神气。
妈妈，你看前面那个人。顺着孩子指的方向，我看见一个弓着腰、拖着满车煤气罐的人在往上坡上爬，嘴里还不停发出嗨哟嗨哟的声音。这时,那个阿姨便借机说教：看见了吧，这就是从小不认真学习，不听老师话的下场，你要认真学习，才不会象他一样干这种粗活!
那孩子本来挺同情那位拉车人,想去帮他一把，后来听了这番话，,眼睛就睁的大大的,脸色也变得很严肃。
当车停在坡上时,那男孩就走了过去,想看看不认真学习的人长什么模样.不料,当孩子妈妈看到那不认真学习的人时就大叫起来:哎呀呀,李科长呀!是您哪，这大礼拜天的你怎么没在家休息,怎么
噢，双休日嘛，放假休息，正赶上家里煤气用完了，就去灌气,顺便帮邻居捎上。
怪不得呢,我说李科长您在单位是大好人,在家里您也对邻居平易近人,真是我们学习的楷模呀!
妈妈，别理这个不好好学习的人，我们快去买玩具吧!她儿子在一傍不耐烦的嚷道.。这孩子,胡说什么呢?快叫科长伯伯好。
科长伯伯?那孩子疑惑了，妈妈,不认真学习的人,怎么也当得上科长呢?你给我住嘴.阿姨正想动手打她的儿子，被李科长及时拦住了。
噢!原来这就是所谓的两面人啊，怪不得人们提到这样的人就讨厌。
两面人作文 篇6
大家好，我叫王梓臣，我是一个两面性的人。
我的眼睛特别小，但是别以为眼睛小就看不清东西。俗话说，小眼聚光，我的观察力强啊，总是能发现别人发现不了的事情。
我的声音很像女孩子，爸爸和妈妈经常分不清我和姐姐的声音。但是我的性格却是个十足的男子汉。
最能体现我双面性的不是眼睛和声音，而是我的胆子，我有时候胆小如鼠，有时候胆大包天。有一天，家里人都出去了，只剩我自己一个人在家，我很害怕，突然，门外一阵咚咚咚的响声，我听老师说过，现在有很多人贩子专偷小孩，我就拿了一把切水果的小刀，小心翼翼地把门打开，原来不是敲我家的门，而是敲邻居家的门。悬着的心终于落了下来。然后我就下下楼去找小伙伴玩儿了，找了许多小伙伴之后，我提议：我们去小区那个小黑屋玩吧！他们的头都摇的像个拨浪鼓似的，只有我，大摇大摆的朝小黑屋走去，我才不相信鬼神一类的呢！
怎么样？大家认识我这个，有时候胆小如鼠，有时候胆大包天的两面人了吗？
两面人作文 篇7
小小“两面人”
116400辽宁庄河市第二实验小学五年二班逄雪冰
小宇是我的小弟弟。别看他小小的年纪，已学会了人前一套，人后一套，是个典型的“两面人”。
弟弟今年才4岁，但他的“两面人”技术已相当地炉火纯青了。家里来人时，他表现的很乖，大人说什么他都听，让他干什么他就干什么，不时还即兴为我们表演他的拿手绝活，看过之后大家更对他刮目相看。有亲人来时，他还主动给亲人拿东西吃，拿饮料喝。每个人走时，都摸摸他的头，夸他一句，真乖。的确是啊，这么懂事的孩子，谁能不夸？
且慢，你可别忘了，他这可是在人前。等客人走后，他就像孙悟空似地来个七十二变，由乖宝宝变成了小霸王，在家里说一不二，动不动就来一次大闹天宫。记得在一个冬日里，他想吃西瓜，大人们说没时间买，他躺在地上就打滚，那儿脏就往那里打，大人被他逼的没有办法，只好开着车去买。
回来他就吵着要吃，没办法，切呗。一块块扇形的西瓜切好了，嘴小的他心里急，就是吃不快，他看我们吃的这么快，害怕我们把西瓜都给吃了。小眼睛一转，计上心来，他在每个西瓜上都咬一口，说他咬过的西瓜都是他的。这样他才安心了，坐在椅子上慢慢享用，你说这小家伙有多贪心吧！
他虽然有点卖乖，有点贪婪，但大家还是那么喜欢他，无论他有怎样的表现，都显得很可爱，这就是大家喜欢他原因吧！
惩罚小学作文
作文是我们展现才华发挥个性的方式，写作让我们去尝试更多的创意和想象力。无法理解“惩罚小学作文”我们来给您讲讲。希望以下网页内容能给你帮助！
惩罚小学作文 篇1
一个热门的话题"非典型性肺炎"，这是一种罕见而可怕的病，在人们不停的为治疗方法忙碌的时候，我竟产生了一种想法，我认为这是上帝给我们的惩罚，大自然对我们的报复。
自从人类降生在这个世界上时，地球上就没有片刻的安宁，一会闹瘟疫，一会闹旱灾，我们扪心自问：这一切是谁造成的？是啊，是人类的发展给这个曾经没有生命的地球带来了生机，可人类在为自己的成就而洋洋得意时，又有谁曾去考虑我们面临的危机呢？谁都不愿意面对，谁都不愿意付出，这次"非典型性肺炎"就是人类自私最好的报应。当然，我是人类，这样说似乎有点胳膊肘向外拐的味道，但这是事实。
如果人人都爱护环境，也许灾难就不会降临，如果人人都去保护自己的家园，也许就不会得到今天的报应。说一句有点迷信的话吧，上帝永远是公平的。没有人可以得到任何的优惠，做了什么事，就会得到是什么的报应。所以，请大家一起来努力吧，让我们的家园从新恢复原来的面貌，让上帝知道我们人类，不是只顾着自己的利益，而不去想其他的东西，我相信，只要我们一起努力，总有一天会成功的！
惩罚小学作文 篇2
这天，老师给了我一张重点中学的报名表。晚上我回到家，妈妈对我说，这所高中压力比较大，而且录取的机率是50%。所以劝我不要报名，听了这个之后，我回到房间倒在了床上呈一个大字。想着妈妈刚才对我说的话，眼泪慢慢的流了下来，不知道为什么，总是很想哭。我开始埋怨道：我只是想要报一所好点的中学，这样考高中的几率比较大，我只要考上了这所中学，我的命运就会改变。我默默地下定决心，我一定要报这所中学。
我把所有的证件交上去之后，没过几天，老师就告诉我入围了。我顿时心里特别开心，想着我终于可以到这所重点中学读书了!
妈妈知道这个消息之后，高兴的不得了。还有一个星期的时间，我要好好准备面试。可到了星期五，妈妈对我说，要把我带去表哥那里学习画画。
我有个表哥是学习画画的，因此成为特长生，也考进了重点中学。妈妈把我带过去之后，表姨就拉着我到表哥的房间里去学习画画。他首先画了一副画给我，让我照着学。我画完之后，经过他不断的修改，也变成了一副美丽的画。
第二天早上，表姨又拉着我到表哥学习画画的地方，让老师指导指导我。经过了两个小时的努力奋斗，我画出了一副美不可喻的画，可表姨说还是有些缺陷需要改正。这时候我就想：为什么当初我要报中学呢?我也不清楚。也许当初我不报这所重点中学的话，是不会这么辛苦呢?也许是吧!
可是现在，我已经入围了，这个世界上没有早知道，谁也不会知道将来会发生什么。努力奋斗吧!也许明天的美好就是今天的努力创造出来的。既然走出了这一步，我就应该好好努力，好好奋斗，争取被录取。
从中我也领悟出了一句话：做事冲动的后果，需要用自己的付出去承担。所以千万不能冲动做事，一定要三思而后行。
惩罚小学作文 篇3
每次打扫卫生，我都会想起那一次因为没打扫好卫生而受到的惩罚。
记得那是去年的一个周四，我和两个女生一起下去打扫操场的一角，我们背着书包，拿着扫把往楼下走。当时我就特别不乐意，为什么有些人一周都不用打扫卫生，我越想越气，立马把扫把往地下一扔，同学见了偷偷的安慰我说“没事没事，咱们只用把大的垃圾一捡看起来不脏就好了。”我一听这个方法不错，点了点头。轻轻把笤帚一捡，跑着去操场了。
我到操场后，我们一起把大纸片一捡，拿起扫帚随便画了几下，这样老师不会发现吧？不会惩罚我们吧？还有，我可不想到天黑才回去呀！于是，我心一横，把笤帚放下就走了。
第二天，老师严厉的目光扫着我们，我心里七上八下，心想会不会昨天没有扫好被值周生扣了一分，老师会不会发到班级群里，妈妈又要批评我了，低下头不敢看老师，怕老师点我的名，那多丢人呀！瞬间脸红到耳根。
正当我想得入神时，老师却说：“周四下午扫地的人今天继续扫，帮助周五打扫卫生的人。”我长长出了一口气，幸亏没有单独叫我，随即只好继续打扫卫生。
这一次我认真打扫每个角落，回的很晚，只怪我放了这么低的错误。一到家，妈妈就焦急地问：“为什么回来这么晚？我低下了头，支支吾吾了半天才说：“昨天我们打扫卫生不认真，老师让我们今天再打扫。”妈妈听后，语重心长的说：“孩子，如果你那天好好打扫，也许老师还会夸你，你知道了吗？”。“知道了”我内疚地回答，“知错就改才是好孩子！”妈妈拍了拍我的头。
俗话说得好“吃一堑，长一智”只要知道自己错哪了，及时改正，那才能成为好孩子。
惩罚小学作文 篇4
去年去苏州乐园游玩，因为胆小，没敢玩过山车，回来就被那帮死党嘲弄了一番。我狡辩地说：“那是男孩子们玩的，不是我们女孩子玩的项目。”
听说这次去常熟海星岛春游，也有过山车游玩项目。我虽然提心吊胆，但还是想豁出去一回，免得又遭死党们嘲笑。
午饭后，开始自由活动，我们小组迫不及待地冲到了过山车跟前。那里早已排起了长队，空中飞舞的过山车上，不时传来近乎疯狂的叫声，我又有点动摇了。哪知死党鬼机灵，似乎看出我的犹豫，硬是把我拉进如潮的'队伍，我也身不由己了。
从过山车上下来的游客，好多人脸色煞白，我两腿也软了。死党不容分说，又是硬把我拉了上去。我心里七上八下，但是为时已晚，只能听天由命。
过山车慢慢上升，我紧张得闭起了眼睛，感觉它在不断加速，只听到死党在喊：“抓紧！”我紧紧地握住前面的扶杆，似乎一个360度的旋转，急速中，我的脸撞到了前面的扶杆，感觉一丝隐隐疼痛。
我被折腾了很久，好像死了一回。过山车的速度终于降下来，我的头晕晕的，双眼在冒金星，肠子似还在翻滚。
这次乘过山车，我有撕心裂肺的感觉。上次去苏州乐园游玩，我是多么的理智，而这次终于受到了冲动的惩罚。
惩罚小学作文 篇5
罚是生活中很常见的，有时候是老师罚，有时候是家长罚，每次罚的内容都不一样。
我舞蹈班的同学前天就刚被老师罚过。我们的舞蹈老师对我们的体型一向严格要求，还记得在七天长假的前一周，她说：“希望大家都能有一个美好的假期。但是不能吃太多，放假回来后，我要称体重，谁胖了，就要受到惩罚！”结果，放假回来后，老师真的给我们称了体重。我不仅没有胖，还瘦了，哈哈！这样就不用被罚了，班里有8位同学都被罚了，老师罚她们100个超快的连续踢腿，看着就累。同学们一个个都喘着粗气，有的在不停地咳嗽，有的把眼睛紧紧地闭了起来，好像很痛苦的样子。我在门口看了一阵子，那几个同学的汗就像瀑布一样流了下来，脸都红了，像个苹果。做完了，老师还给那8个同学留下了一句话，“在你们这个年纪段是最容易长胖的时候，如果现在不去减肥，以后就会后悔的，你们自己想想吧！”就这样我才知道长胖的惩罚有多痛苦。
每个罚都是痛苦的，所以最好都表现好一点，才不会接受惩罚和痛苦。
惩罚小学作文 篇6
“呼―”寒风阵阵，月色迷人。在那老旧的土屋里，“柴火通明”，谈笑风生，好不快活。在老家，寒冷的冬天让房门紧闭不开，让棉衣重得“新生。”“吃吃饭，策策谈”！这六个字加两个标点，精当、自然、妥帖地概括了乡下人在冬天的“主流活动”。这已算得上是乡里人自己的“时尚、时髦。”“吃什么？策什么？”“吃粗茶淡饭，策无聊索事！”“我晕……”“……”我独自走在“祖屋”的小操坪上，双手插口装，拖动着沉重的“鞋子”，面呈死灰色，吊儿啷当的！“无聊，无聊，我是真的真的真的真的很无聊，5――（呜）！”“哇一个个噻，那是什么东西？”我眼睛一亮。一个不知名的“小红豆”闯入我的.视野。
我的好奇心唆使我一定要把它弄清楚。敢问谁可抗拒好奇心的“诱惑”呢？
惩罚小学作文 篇7
我曾认为惩罚是打，骂，现是我却不这样认为。最严厉的惩罚是不能为自己错误而弥补。
我永远也忘不了父亲给我的惩罚——落寞的背影。父亲头一次没有骂我，而留给我的是那混浊的泪水和无尽的沧桑。从那一刻起，我才知道，父亲心头上的伤痕太多了，纵然我再怎样弥补，也是徒劳。
记得小时候，父亲总对我说：“有钱人吧钱放在口袋里，而我们是放在这儿。”父亲指了指他的心肠，眼神透着些许哀伤，然而对我洋溢着无限地期望。而我呢？我现在才知道父亲的苦楚，因为父亲的钱放在心里是最深处，所以每拿出一次，就会痛苦一次。我却把我从父亲身上索取的，不珍惜！
上初中以后，我认识了一些朋友，他们总约我去上网，我也总编些理由去找父亲要钱，父亲从不曾怀疑我。直到一次我做得真是太过分了，我为了上网晚自习都没上，老师打电话给了爸爸。我记得我骑着自行车回去的路上遇到爸爸，爸爸站在路灯旁向我挥手，我停到爸爸身旁。
爸爸问我说：“今天学习累不累？”他的眼神少了几分住常的温情，我有点心虚了，眼睛不敢直视父亲，望着远处，简单地说了声：“还，还好。”父亲的声音低沉了好多，问：“真的吗？”我缓慢地点了点头，不敢抬头看父亲你脸。父亲默默不语，我抬起了头很快望了父亲一眼，他满脸的失望，但却没有往常的愤怒。于是，我坦白一切。
他转过身去，背对着我，仰面看着路灯，我分明看见他脸上有泪划过，昏暗的.灯光照着，父亲的背影是那么单薄。我没有珍惜父亲给我一切，更重要的是，我欺骗了最爱、最信任我的。
那一天，父亲迈着沉重的步子走了回去，那样的悄无声息，似乎他的一切都随着时间消失了。
我头一次体会到寂静的恐怖，我也深知我再难弥补这份过错。父亲落寞的背影是我永生难忘的惩罚，它将鞭策我堂堂正正做人。
老师的话：上网玩游戏不知砍杀过多少对手，而面对“父亲落寞的背影”，小作者感到的是“寂静的恐怖”，“我也深知我再难弥补这份过错”。这是一份宝贵的人生体验。笔法细腻，揪人心魄。
惩罚小学作文 篇8
近了，又近了，马上过来了！明亮的地板上那个高大的身影越来越近，黑暗即将来临，我的心像灌了铅一样沉重。
“吱——”门开了。
“一共十个计算题错了六道！”
“你在应付谁呢？这都快开学了，还不收心！”
“你什么时候能够静下心来去干一件事！”
十分钟后。空气中弥漫着烟味，噤声秒针走动的声音，显得格外讽刺。暑假过得好快，小学季悄无声息地闯入我的生活，我还毫无准备。仅能凭着昔日的三心二意来打这一仗。但结局似乎可想而知，除了失败，还能有什么呢？
就在我陷入茫然时，黑影又出现了，他轻轻走近我。
“这次就不让你再多做题了，精力不集中做了也会错。”
“把这三根针穿上，作为惩罚了！”
一支烟的工夫，他就想出了这么一个惩罚措施？太荒唐了吧？这和学习有什么关系？
纵使有千万个不服气，我也只能怀着满满的疑问照做，好奇占据着我的心，满脑子都是小学以后的生活。又一个十分钟过去了，手中的针和线，好像在故意和我作对，意志坚定地不穿在一起。
难道我连个针都穿不好吗？
我全神贯注地凝视着它们，刚刚心里想的脑子里念的都滚出了好几万公里，我仅剩打好这一仗的决心！
…………
我生命中有一束美丽的光，它本是父亲对我的惩罚，却让我受益，让我豁然开朗：无论多么艰难、多么复杂的事情，只要集中精力就没有什么做不好！
啊，我不会忘记它，这个美丽的惩罚。
八班 林蓓
惩罚小学作文 篇9
火是物体燃烧时发出的光和焰。它可以烧东西，可以取暖……人们少不了它，所以说火对人们的用处可大了。然而，如果有人乱用火，不注意对它的防范，那么它就会对人不客气，人就会受到它的惩罚，后果不堪设想。
今年的2月12日，中午时分，我正在家里看电视。忽然，我从窗口看到一股浓烟冲天而起。我知道有地方失火了。我立刻走出家门，向冒烟的地方跑去。我走到北花桥，看到有许多人站在桥上向南望。我也看了过去，发现是旅游景区的一家食品店着火了。火烧得可大了。而那里的房子都是用木头造的，非常容易着火了。火一下子变大了，把房顶给烧着了。火还在蔓延开来，把旁边的房子也烧着了。还好消防队赶来了，他们迅速拿起水龙头灭火。水的冲击力真大，不但把火压住了，而且把一些柱子也给冲倒了。上面的屋顶因此倒下来了。着火的木头被水龙头冲到了河里，火又小了许多。楼下的一个煤气瓶还在燃烧。三支水龙头一齐喷过去，终于把它的火也灭了。大火终于消灭了，虽然财产受到了损失，但是没有人员伤亡。
后来，我去打听了一下火灾的原因，据说是食品店老板在烧好菜以后没有关煤气瓶的阀门。于是，引起了火灾。这一件事情告诉我们：时时刻刻注意“小心火烛”，切莫大意！
惩罚小学作文 篇10
有人说，诚实是生命中最宝贵的东西，但是有人就一直在诚实和欺骗之间徘徊。最终，善良的人会选择诚实，而那些贪婪的人会选择欺骗。也就有了“善有善报，恶有恶报”这一说法。
记得要上二年级的时候，好不容易放暑假。我和奶奶到苏马荡避暑纳凉，每次妈妈来都会带零食给我。并嘱咐我要跟隔壁的姐姐一起分享。我刚开始只是乖巧的点头，但等妈妈走时想法就开始变了。这是我妈妈买给我的，我凭什么要给别人呢。
“咚！咚！”妈妈走后的第二个早上，隔壁姐姐就来找我玩了。本想骗姐姐到楼下玩，不让她知道我有零食，可奶奶就像我天敌似的说：“文文，你把你的零食拿给姐姐一起吃啊。”“但我早就吃完了。”我一边紧张地穿鞋，一边要拉着姐姐出去。谁知，奶奶却把我好不容易藏起来的零食拿出来了。姐姐看到了零食，又看了看我。把手一甩：“不就是零食吗，还不想给？真小气！”随后夺门而去。我们之间也就此隔上了一堵厚厚的墙。
几天后，我一个人待在家里。没人找我玩，这种孤独的日子实在太难熬了，我难以忍受这种因撒谎欺骗别人带来的惩罚，于是，我主动跟奶奶提出去跟姐姐道个歉吧。那天，我买了一大堆零食去姐姐家，希望得到姐姐的原谅。
这件事过去了很久，就在今年暑假。姐姐问我：“你认为诚实重要吗？”我微笑着说：“当然了，诚实是世界上最好的东西。要想得到世界上最好的东西，首先必须的让世界看到最好的你。”
惩罚小学作文 篇11
在一个晴朗的星期天，我爷爷去河边钓鱼，爷爷可是身经百战的钓鱼高手，一钓就是几十条。这次爷爷钓到了一条是既美丽，又美味的鱼——黄腊丁。爷爷把黄腊丁给了我，想让我们尝尝它究竟有多美味。
我把它带回了家，放进鱼缸，它在里面欢快地游来游去，我仔细地观察了一下，它就像一个长满胡须的老爷爷，背上还有一些锋利的尖刺，身上是深黄色的，还有一点儿斑点，真可爱呀！爸爸整天都热情地招待它。
第二天，外婆从鱼缸里把黄腊丁抓起来，就像妈妈从床上楸起懒洋洋的我一样，黄腊丁已经开始发现危险，在四处挣扎了，当外婆把它放到菜板上，正要拿起菜刀时，黄腊丁发出了“唧唧”的声音，就像一个婴儿在嚎啕大哭，也像在哀求外婆，“别杀我呀！我还小，杀了我可惜了！”我们全家都觉得它很可怜，就把它小心翼翼地放回了鱼缸。谁知，过了几天，我发现鱼缸里最漂亮的那条金鱼的尾巴已全是缺口了，啊！我肯定，是那条黄腊丁干的！我对爸爸说了，爸爸很生气，他把黄腊丁放进了另一个小鱼缸里，让它孤独地生活在监狱里，相信它受到惩罚后就不会去伤害别的鱼了。
经历了这件事，我懂得了一个道理，一个人不能去有意地伤害别人，应该团结，不然会受到一定的惩罚。
合理运用惩罚 700字作文（精选）
对于完不成作业的学生，应视具体情况多些谅解或者教育，而不该加倍惩罚。首先，人人都有可能遭遇意外，因为客观原因没完成作业的学生。如果一进教室就被老师不分青红皂白地先罚做五遍、十遍作业，很显然，学生觉得委屈，心不在焉，作业也不会做得很好。
其次，就算少数学生因贪玩而没有完成作业，也不能用加倍惩罚的办法。加倍惩罚往往会逼得学生弄虚作假，难道请同学帮着抄、用复写纸垫着抄，能达到加倍惩罚的目的吗？加倍惩罚一不能提高学生成绩，二来还会激起学生的逆反心理，非但达不到长记性的目的，反而形成恶性循环，对完成作业更加不利。
况且这些年倡导给学生减负，如果加倍惩罚，不仅负没减成，反而真应，了那句话了减负等于加正。再说，罚写作业纯粹是体力活儿，没有任何技术含量，对学习并无促进。如果老师将罚作业改为补作业，并且和学生沟通交流，我想学生也许会知恩图报吧。否则学生只会对作业产生恐惧，以消极的态度来应付老师的惩罚。
现在学校教育强调不许体罚学生。不许对学生罚站、罚抄，不许用过激的言语批评学生。有一些老师对学生行为粗暴，那肯定是不对的。
可是，难道教育真的就只能以情动人吗？一味和颜悦色，是呵护了学生的心灵，可是对一部分学生来说这几乎就意味着放纵。对于自控能力不强，没有形成良好习惯的学生来说，很多道理就是耳边风，即使他觉得有道理也不一定会照着去做。那么，怎么办？
一定的惩罚是教育的必要手段。作业老是不写，讲道理又不听就要有一定的惩罚！罚就是逼追他养成好习惯。俗话说：人上一百，形形色色。对不同的教育对象，应该采用不同的教育手段。这不也是爱学生的一种表现吗？
所以，在教育过程中可以合理地运用惩罚，当然也包括罚写作业。这既是以情动人，也是以罚警人。
加倍惩罚，不好 600字作文（精选）
学生作业不能完成，就加倍惩罚，好不好？公说公有理，婆说婆有理。有人认为略加惩罚有一定好处，对学生产生压力，产生警戒，让学生走向成熟。有人认为加倍惩罚，没有好处，对学生不会产生实际的效果。
我支持后一种说法，我认为，加倍惩罚，不好。
分析学生作业没有完成的情况，学生作业完成效率不够高，作业量过多，作业难度过大，学生自身的压力大，当然，也有部分学生比较懒散，不愿意动脑子，不愿意吃苦，办事拖拉，时间浪费而过。
但是，不管什么情况，完不成作业的结果始终是存在的。如果对此加倍惩罚，不管处于什么目的，我想对学生的作用似乎很渺小。
分析面对处罚时学生的心理状况。
面对加倍处罚，有的学生可能想，这些题目就没有做完，还要加倍地做，怎么可能完成？真的没有时间。
于是想认真学习的人，铤而走险，抄作业，乱做作业，敷衍了事，对得起老师，调整心理，也就对得起自己了。
学习不认真的人，本来的作业就不愿做，惩罚的作业就更不做了，死猪哪怕开水烫，面对罚来的作业，所持的态度就不言而喻了。
也许一次没有完成，不代表下一次也不完成，老师批评他，甚至点一次名，次数多了，我想任何学生就会不好意思不做作业了，毕竟他们来学校还是学习的。
学生的懒惰思想也是存在的，没有严师，难出高徒。对没有完成作业的学生，加倍惩罚固然没有好处，但是，教师批评却是有好处的。我主张批评学生的懒惰，不批评学生的愚笨；惩罚学生的散漫，不惩罚学生的天性。
在精神上激励学生，比在作业上惩罚，效果可能要好得多。
所以，我想，作业完不成就加倍惩罚，不好。
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