篇一:读小马过河有感
我读了一本书,《小马过河》,讲的是:有一天,小马的妈妈说:你已经长大了,应该给妈妈做点事情了,小马说:好啊好啊,我很乐意!妈妈说:小马真是个懂事的好孩子。于是,妈妈叫小马把这带麦子送到磨房去,然后就上路了。
没过多久,一条小河挡住了去路我感觉:小马真是个懂事的好孩子,它还帮马妈妈拿麦子呢!我也要向它学习勤劳和勇敢,你真棒。
篇二:读小马过河有感
今天,我读了《小马过河》这篇文章。小马要过一条河,听牛伯伯说水很浅,听小松鼠说水很深,小马不知道听那一边的,就去问妈妈,妈妈让小马试了试,一看,不像小松鼠说的那么深,也不像牛伯伯说的那么浅。
所以,我们无论做什么事都不能总听别人的,要自己试一试才知道怎样做才能把事情办的更好。
篇三:读小马过河有感
小马给外婆送粮食,一条小河拦住了去路,河水很急,还伴着哗啦啦的流水声,小马不知到能不能过去,小松鼠说水很深,老牛说水很浅,小马想:到底谁的对呢?看来还要自己试一试!于是小马小心翼翼的下了河,其实河水没有松鼠说的那么深,也没有老牛说的那么浅。
读完这个故事,我明白了遇到事情,不能只听别人评说,要自己动脑去思考去判断,最好亲自去尝试去验证。
篇四:读《小马过河》有感
今天中午,我读了一则故事,这个故事的名字叫做《小马过河》。
通过我对故事的阅读和理解,是我认识到:小马非常勤快,有很听妈妈的话,当小马遇到困难时,积极向别人请教,并且虚心参考别人的意见。但小马的幼稚只听别人的意见但不分辨,是我们每个小朋友应当避免的。
篇五:读《小马过河》有感
一天,我和妈妈读了一个故事,他的名字叫做《小马过河》。故事讲了有一匹小马想过河,因为不知道河水的深浅,它问了牛伯伯和小松鼠,得到了不同的答案。最后在妈妈的帮助下,自己下河试了试,顺利的过了河。
这个故事告诉了我们,不是所有事情都要向别人请教的,有很多事情是需要我们认真思考,有胆量亲自试一试才知道正确的答案。
篇六:读《小马过河》有感
今天我读了小马过河这个故事,故事讲的是小马的妈妈让小马把粮食送到村子里,当小马要过河时,牛伯伯说水不深,可小松鼠说水很深,小马不知该听谁的,就去问妈妈了,妈妈就让小马自己去试水的深浅,结果水并不像牛伯伯说的那么浅,也不像松鼠说的那么深。
这个故事告诉我们遇到困难时要学会去尝试,只有这样,成功的可能性才会更大。
篇七:读《小马过河》有感
小马过河的时候,见了老牛,它问老牛:这条河我能过去吗?老牛说:水很浅,能过去。而松鼠却说:水很深,我的一个伙伴就被水淹死了,你可千万不能过呀!小马听了之后,自己拿不定主意,只好回家问妈妈。妈妈对小马说:孩子,光听别人说是不行的,你去试一试就会明白了。
通过这个故事,我知道了一个道理,就是做任何事不能只听别人怎么讲,要自己动脑筋想一想。
小学一年级的时候就读过《小马过河》这个故事,今天我看到了这个故事的绘本。发觉文中老马的话很有分量,她说:只有亲身试过才能知道河水的深浅。是啊,只有亲身体验过,才会获得生活的能力和经验。
小马在送粮食的途中,被一条小河挡住了无去路。牛伯伯说水很浅,小松鼠却说河水 淹死人。小马一时没了主意,只好回家问妈妈。妈妈告诉孩子:“只有亲自试过才能知道河水的深浅呀!”小马听了,回到河边,小心地试探着,一步一步地过了河。噢,他明白了,河水既没牛伯伯说的那样浅,也没有小松鼠说的那样深,只有自己试过才真正知道嘛!
想到这里,我又记起一节体育课上,老师宣布:下周排球发球考试,这节课赶快练习。说罢便做了一次示范,只见老师轻而易举地就让球飞过了球网。男生们欢呼着拥上去,都想露一手,可我们这些女生却只能干着急。看到后边,我也有点跃跃欲试,可不免还是有些担心。这时有几位女同学陆续上场,不仅球没发过,她们的手腕都打得通红。几个大嗓门回来后“哎哟……哎哟……”大叫痛死了,怎么发呢?!我一听更害怕起来,心想:到底有多痛呢?平时我最怕疼了,只要有一点点碰到什么的,我都会大呼小叫。我很想求助于爸爸,可那要等到周末,我的考试会不会有问题呢?经过一番强烈思想斗争后,我托着球,终于做好准备动作了。我一咬牙,眼睛一闭,用劲把球打了出去。“砰!”这是排球落地的声音,我睁开眼一看,啊,过了!应该是我用对手法了,虽然手腕也红了一片。嗯,只有亲自试过才知道有多难嘛!
的确,人生的路漫长而曲折,总有一天我们的羽翼会丰满,要离开父母温暖的怀抱,飞向广阔的蓝天。因此,只有通过不断地实践,才会得到收获,才会走向成熟!
今天,我读了《小马过河》的故事,觉得这个故事很有教育意义。
这个故事讲的是马妈妈让小马帮她驮一袋麦子去磨面。在去的路上小马要经过一条河,河水流得很急,而河上又没有桥,小马过不去。他问在河边散步的牛伯伯。老牛伯伯告诉小马,河水很浅。树上的小松鼠却急忙喊住小马,说:水太深了,过不去,前两天我的朋友还淹死在这里。小马听后很害怕,不知过还是不过,便跑回家去问妈妈。妈妈说:孩子,你要自己试一试才能知道河水到底深不深。后来,小马才知道小河既不像老牛伯伯说得那么浅,也不像小松鼠说得那么深。
我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错,因为他们都是好心想帮助小马。但是牛伯伯体型大,小河对他来说当然不算什么,可小松鼠却比较小,过河当然有生命危险。小马的体型比小松鼠的大比黄牛的小,所以只有亲自试一试,才能知道小河到底是深还是浅。
这个故事告诉我们:无论做什么事都要学会独立思考,亲自尝试。因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。凡事只有先动脑子想想,想好后在尝试一下,才有可能成功。
篇一:雪孩子读后感
以前,妈妈给我读了《雪孩子》的故事,它讲了兔妈妈要去找萝卜,就给小白兔堆了一个雪人。小白兔在外面和雪人玩后,觉得冷了,就回到屋里坐在炉边烤起火来,小白兔睡着了。突然,小木屋着火了。雪人一边喊救人,一边冲进木屋,把小白兔抱到了屋外,雪人化成了水。
这让我懂得,我们要向雪孩子学习,为了救人甘愿牺牲自己。这是多么崇高的舍己救人的精神啊!
篇二:雪孩子读后感
今天我看了雪孩子的故事,读了雪孩子的故事后,我体会到了别人有困难,我们应该去帮助。我觉得雪孩子不顾自己去救小兔,值得我们学习。我们要学习雪孩子虽然是个雪人,但是她还是救出了小白兔。
我们以后遇到什么困难,都要勇敢的面对,这样才会有收获。
篇三:《雪孩子》读后感
今天我读了《雪孩子》这篇文章,雪孩子是一个勇敢的孩子。本文主要写了小兔子家着火了,为了救小兔子,雪孩子不怕自己危险勇敢的冲进火屋里。说明了它为别人着想的精神。
我和文中的雪人相比自己有点胆小,以后我要变勇敢点。
篇四:《雪孩子》读后感
今天我看了一本叫《雪孩子》的书。一只小兔子堆了一个雪人。小兔子认为雪孩子是有生命的,是他的好朋友。兔爸爸让小兔子去采浆果,小兔子在雪地里迷了路。
雪地里亮起了一片光芒,雪孩子来了。雪孩子抱着小兔子一起回到了家。这个故事让我懂得了朋友之间要互相帮助,感受到了朋友之间的温暖友谊。
篇五:《雪孩子》读后感
今天我预习了《雪孩子》这篇课文,看了这篇课文后,我很感动。我觉得雪孩子的心地很善良,它知道自己怕火,它却从大火中救出小白兔,最后它终于化了,变成了一朵洁白的云朵。
这篇课文很感人,表达了雪孩子善良的心地。
篇六:雪孩子观后感
今天晚上,我看了雪孩子的动画片,我从里面学到了:爱心,帮助,乐于助人,牺牲自己,我就觉得非常感人,看完以后,我就想起了,开学第一课的时候的吴斌叔叔,他用自己的生命救了20多个人,我还想起了,教师节的那一天晚上张莉丽老师用自己的生命救了他们班的同学。
我以后在生活中,乐于助人。
我会帮助别人,别人也会帮助我,那样我就会有更多的温暖和爱心!
篇七:雪孩子读后感
从前,有一位老爷爷和一位老奶奶,他们想要一个孩子。冬天到了,他们堆了一个雪人做他们的孩子。
它每天给两位老人唱歌、跳舞,有一天他们的房子着火了,雪孩子不顾自己的生命,跑进大火,火灭了,两位老人得救了,雪孩子却化成了水。
雪孩子乐于助人,敢于奉献的精神值得我们学习。
篇一:《滥竽充数》读后感
前几天,我读了一篇滥竽充数的故事,齐宣王非常爱吹竽,总哟叫300人一起吹给他听。当时有南郭先生,他不回吹竽,并且愿意参加竽的乐队,齐宣王很高兴,把他编爱吹竽的乐队里,开始吹竽了,南郭先生不会吹就逃走了。
读了这个故事我明白了会就是会,不会就是不会,不能装会,总有一天会露出本来的面目。
我也听到过同样的故事,在一个演唱会上,有的人不会唱,却用的是假唱,欺骗观众,这样的行为是非常不好的。
篇二:《滥竽充数》读后感
今天,我读了一篇文章,名字叫滥竽充数。就是说,不管做什么事情都要认认真真的做,不要在里面混。有一次,我们在上语文课的时候老师让我们读书,有些同学只张嘴却不发生音。
这就是滥竽充数的表现。还有一次,我和妈妈去看电影,电影里的小蚂蚁在唱歌的时候,也是光张嘴,不发出声音。所以把这事也叫滥竽充数。
篇三:《滥竽充数》读后感
我读了《滥竽充数》这个故事很感兴趣。这个故事写的是,战国时期有一个齐宣王,他很喜欢很多人一起吹竽。南郭先生本来不会吹竽,但他也混在乐队里面吹。后来齐宣王死了,齐湣王不喜欢合奏,而喜欢听独奏,南郭先生没办法,只好跑掉了。
这个故事告诉我们,要学真本领,不能象南郭先生一样弄虚作假。不然,总有一天你会漏馅的。
篇四:《滥竽充数》读后感
从前有两个皇帝,他们都喜欢听竽演奏的音乐。一个皇帝喜欢听合奏,一个皇帝喜欢听独奏。有一个叫南郭的先生,他根本不会吹竽,但是他也混在演奏队伍里假装吹了好多年。到了喜欢听独奏的那个皇帝的时候,他再也混不下去了,只好抱着他自己的竽溜走了。
看了这个故事,我想到了班上有的同学在老师让背诵课文的时候,只动嘴不出声,这和南郭先生有什么区别呢?希望这些同学也看看这个故事,早日改掉滥竽充数的毛病,才能一天天进步啊!
篇五:《滥竽充数》读后感
《滥竽充数》这个故事讲的是:古代,有位老国王喜欢用屿吹奏的音乐。南国先生本来不会吹,为了骗吃骗喝就混在乐队里。过了几年又来了一位小国王。小国王也爱听音乐但是他喜欢一个一个吹,南国先生见事不妙,只好慌慌张张地逃走了。
读了这个故事我总结了一个道理:无论做什么事情都不要不懂装懂滥竽充数。
篇六:《滥竽充数》读后感 崔沫邯
今天写完作业之后我和妈妈一起学习了《滥竽充数》的寓言故事,它讲述了南郭先生冒充乐师混入皇宫给齐宣王吹奏乐曲,因为齐宣王喜欢集体吹奏,他就在其中假装吹奏,可是齐宣王死后他的孩子齐湣王喜欢乐师单独吹曲,这下东郭先生一下慌了,于是赶紧离开了皇宫。
这则寓言故事告诉我们应该有真才实学,不能不懂装懂,不然即使装的很好最终也会被人发现的。我们在学习中更不能滥竽充数。
篇七:《滥竽充数》读后感 雷雨书
今天我读了滥竽充数的故事。故事说的是古代齐国国王喜欢听吹竽,每次演出都有三百人一起弹奏。南郭先生在国王面前吹嘘自己吹奏的本领,国王收下了他。其实他并不会吹奏,每次演出他都是装样子。国王死后,新国王登上王位。
新国王喜欢听独奏,这下南郭先生吓跑了。这个故事意思是说以次充好,以假乱真。不管干什么事情都要诚实,不能骗人,如果骗人,迟早会被别人看透。
篇一:《陶罐和铁罐》读后感
今天,我们学了《陶罐和铁罐》一课知道了从前有一个陶罐和铁罐,陶罐很谦虚,铁罐却很骄傲。渐渐,陶罐成了古董,铁管却被埋在土里活活被氧化了。读了这个故事,我知道了我们要谦虚,不要骄傲。
我也有这样的故事:有一次,期末考试卷发了下来,也上二年级的姐姐语文数学都没过90分,我讥笑她:你怎么考得这么少呀?哈哈。这次期末考试卷发下来了,我才知道姐姐各科都考100分,我真后悔。
同学们,你们想做什么样的人呢?
篇二:《陶罐和铁罐》读后感
今天我读了一篇课文叫《陶罐和铁罐》这篇课文进了,在王朝的时候有陶罐和铁罐。铁罐觉得自己结实就老是觉得比陶罐厉害就显它很弱,可是到了最后王朝被毁灭了。后来,人们在一次挖土中发现了一个陶罐,陶罐说:赶紧找我的朋友铁罐,它就在我的旁边。可是没有发现它。人们说:它可能融化掉了。
这篇课文告诉我们,不要以为比别人强就小看别人。
篇三:《陶罐和铁罐》读后感
今天,我们学习了《陶罐和铁罐》。
文中主要写铁罐看不起陶罐,常常奚落它。它认为自己比陶罐好。陶罐很谦虚,它认为做一个罐子,都能盛东西,不跟铁罐争辩了。后来,王朝覆灭了,宫殿倒塌了。人们从荒凉的场地上掘出了陶罐。陶罐依然光洁、朴素、美观,而铁罐却不见踪影。
读了这个故事,我懂得了:每个人都有优点和缺点,我们要正确的看待自己的缺点,别人的优点。学别人的优点来补的缺点。不要用自己的有优点与他人的缺点比较。要像陶罐一样谦虚,不要骄傲自满。
篇四:《陶罐和铁罐》读后感
前几天我读了《陶罐和铁罐》这个故事。
在文中,铁罐经常瞧不起陶罐,说陶罐没有自己坚硬,一甩就破了。但是陶罐没有铁罐这样骄傲,总是让着铁罐。一直把他当做朋友。
就这样时间过去了很久,陶罐和铁罐都被埋进了地里。数百年以后,一支考古队发现了陶罐,说他是珍贵的文物。陶罐对那些人说,叫他们把铁罐业挖出来。但是他们怎么挖也挖不出。
这个故事告诉我们:不能瞧不起别人,不然是得不到什么好下场的!
篇五:《陶罐和铁罐》读后感
今天,我们学了一篇课文,名字叫《陶罐和铁罐》,这篇课文的大致内容是:
一个骄傲的铁管和一个谦虚的陶罐,那个铁罐看不起那个陶罐,有一天,王朝灭了,宫殿倒塌了,两个罐子埋在了土里,很多年后有人看见了陶罐,人们高兴地大叫起来,陶罐说:我的兄弟铁罐就在我的身旁,你们也把他掘出来吧,人们一直挖也没有看见铁罐。
从这篇课文我想到了,每个人都不是十全十美的,不要拿自己的优点和别人的缺点比,要学习别人的优点,克服自己的缺点,要谦虚,不要骄傲。
篇六:《陶罐和铁罐》读后感
今天,我读了《陶罐和铁罐》,这个童话故事主要讲了在国王的御厨里有两个罐子,一个是铁的,一个是陶的。铁罐常常奚落陶罐,过了很长时间,宫殿倒塌了,两个罐子被尘土覆盖了。许多年过去了,人们把陶罐挖了出来,而铁罐被氧化以后却永远消失在这个世界上了!
读了这个故事以后使懂得了一个道理:要谦虚,不要骄傲;要多看到别人的长处,正视自己的不足,骄傲的人下场可悲。
篇七:《陶罐和铁罐》读后感
我们课本上有一篇课文《陶罐和铁罐》,讲的是国王御厨里的两只罐子:陶罐和铁罐,铁罐自恃坚硬,就瞧不起陶罐,常常奚落它。后来,王朝覆灭了,两只罐子被遗落在荒凉的场地上,有一天,人们来到了这里,发现了陶罐,把它擦洗干净,陶罐和当年一样光洁美观。可是,铁罐却已经锈坏了。
这个故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦相处。
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