读乔厂长上任记有感
重读《乔厂长上任记》。
一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！我们如何去领会作品的内函呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“重读《乔厂长上任记》”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
在不久前的一次作品讨论会上有位同志谈到《乔厂长上任记》时说:乔厂长那当然 是个理想人物，不用说别处，就说我们机关，大家就都盼来个乔厂长，快刀斩乱麻，多解 决向题，可哪有呢?
我听了这个评价，未免大吃~惊。因为四人帮一伙在文艺上鼓吹创造高、大、 全的英雄形象，理想一词也被他们滥用了。这些年来.人们一听到理想人物 ，就想到了与生活真实相对立，想到了凭空臆造，想到了那些心高、大、全的英雄 人物在舞台上居高临下的姿态。界光朴会是这样的理想人物吗?
我又重读了《乔厂长上任记》，乔光朴在我心目中，依然是一个活泼泼的个性鲜明的 人物形象。他无私无畏，虽惨遭折磨，却并未为四人帮:的迫害所尿;他对实现四个现 代化具有高度的责任感，他本来巳经有了享清福的美差电器公司经理，却还自讨苦 吃，毛遂自荐，自a申请到多年完不成国家计划的电机厂去当厂长。他到任后，立即采取 了大刀阔斧、雷厉风行的做法，显示了他的满控热血为革命的进取精神和果断性格。当然 ，他又没有高超于普通人之外，不食人间烟火。他有爱有僧，爱憎分明。他并不完美无缺 ，他的有些作风、行事，在一般人看来，或许还有些怪处气
象乔光朴这样的为革命而献身的精神、干劲和情操，对我们来说，该是并不陌生的 。无论是在我们党领导的艰苦草绝的战争年代，还是建国以后如火如茶的社会主义建设时 期，也无论是在充满硝烟味的人民军队的各级指挥员身上，是风尘仆仆脱下戎装走向工业 建设的第一代，我们都曾或多或少地看到过这种精神的闪光。就是在当代文学英雄人物的 呵廊眼，与乔光朴某些侧面相似的性格，与乔光朴这种奋不顾身的精神有共性的英雄 形象，似也可以找到几个。例如同一位作者的《机电局长的一天》里的机电局长w大道， 再追述得远一点，如杜鹏程同志的《工地之夜》的总指挥和《在和平的日子里》的工程队 长阎兴，从其内在精神品质来看，不也和乔光朴性格有着共同闪光之处吗?虽然他们的个 性并不雷同。
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重读鲁迅有感
重读鲁迅有感
永娟闲话
所谓经典常读常新，假期重读鲁迅先生的经典之作，对此感触颇深。
一直以来，我们重视的都是鲁迅作品的思想：他对旧社会、旧制度的批判啦，他对国民性的揭示啦等等，也就是他"思想家、革命家"的一面，而似乎没有特别关注他"文学家"的一面。即使有对他的作品的艺术特点的分析，但最终还是要上升到"主题思想".又或者当年老师是讲过的，我没甚留意？等我做了老师，主要讲的是鲁迅的几篇杂文，对于他的小说、散文这些纯文学的作品就没有接触过了，遑论分析。
可能因为近来喜欢摆弄一些文字，又常常感到自己写的东西只是文字的堆积，虽多少有一些情感的浸润，却始终轻飘飘的，缺乏思想的深度和厚度。于是我想到了以思想深刻著称的鲁迅，决心重读鲁迅的作品，从中汲取思想的甘霖，希望对肤浅、幼稚、感性的我有所裨益。
放假前从学校图书馆借来了三卷本的《鲁迅全集》，假期在吃喝玩乐之外也惦记着翻一翻、读一读。
出乎意料的，当我重读《呐喊》、《彷徨》中的一些作品的时候，我被鲁迅小说中的细节描写深深地吸引住了。读到精彩处，甚至忍不住拍案叫绝！一面不住地感叹鲁迅真是写小说的圣手，一面奇怪自己以前怎么没有发现？
《明天》写寡居又丧子的单四嫂子的不幸和遭受的欺辱。单四嫂子抱着奄奄一息的儿子去看病，蓝皮阿五主动提出帮她抱孩子，"单四嫂子在这时候，虽然很希望降下一员天将，助他一臂之力，却不愿是阿五。"但推让不过，终于许可了。
"他便伸开臂膊，从单四嫂子的乳房和孩子之间，直伸下去，抱去了孩子。单四嫂子便觉乳房上发了一条热，刹时间直热到脸上和耳根。"
简单的一句描写，写出了蓝皮阿五的无耻：表面上是要帮助单四嫂子，实际上却是乘人之危，占她便宜。占了便宜，"走了不多时候，阿五又将孩子还给他，说是昨天与朋友约定的吃饭时候到了",就扭屁股走人了。真是可恨、可恶！也写出了一个守寡的女人的生理、心理反应。
小说中对于周围人对单四嫂子的冷漠、无情的描写，也是这样淡淡的笔墨，却让人觉得冷入骨髓。单子嫂子绝对是中国文学作品中"被侮辱与被损害的"女性形象的典型。
《药》中给华老栓提供了"人血馒头"的康大叔来他的店里，边喝茶边夸耀自己的能耐："……这样的人血馒头，什么痨病都包好！"
这里有一个细节：
"华大妈听到‘痨病’这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭讪着走开了。"
看到这句话时，我心里一动，我想每一个做了母亲的人都会对华大妈的表现了然于心。别说是"痨病",就是别人说自己孩子一点点的不好，作为母亲，心里总会多多少少不舒服一下吧。"痨病"这两个字戳中了华大妈的痛处，但她是不会接受儿子得了痨病这个事实的，更不能接受别人说她儿子得的是痨病。所以会变了脸色，会不高兴。但是，说这话的又是她儿子的"救命恩人",她得罪不起，所以又"堆上笑",但又不愿再听，就"搭讪着走开了".
小说最后写华大妈和夏四奶奶给儿子上坟时看到夏瑜的坟顶有一个花圈，
"华大妈忙去看他儿子和别人的坟，却只有不怕冷的几点清白小花，零星开着；便觉得心里忽然感到一种不足和空虚，不愿意根究。"
后来夏四奶奶想让乌鸦飞上她儿子得坟顶，以此表明这是她儿子在显灵。等了许多的功夫，那乌鸦也没有动。
"华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担……"
这两处细节描写写出了华大妈对另一个同样失去了儿子的母亲有同情（小说前面写到怕夏四奶奶伤心得发狂，就劝她回去），又有对"她儿子坟上有花，我儿子没有"的嫉妒，又有发现"她儿子不会显灵"后的轻松的复杂心理，真是惟妙惟肖。
如果不是做了母亲，我也不会注意到这些细节。由此我深感读者的生活经验对于理解作家作品的重要性。反过来讲，鲁迅作为一个男性作家，却能如此入木三分地刻画出女性、母亲的心理，真是了不得！
如果说这两部作品让我佩服鲁迅对女性心理的刻画，那么《狂人日记》完全从一个"精神病"的视角去写，就更让我惊叹了。一个正常人怎么能写出精神病的感受呢？且看鲁迅的妙笔：
"今天晚上，很好的月光。
我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢？
我怕得有理。"
就这一句"不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢？",一个"妄想症"、"迫害狂"的心理就被活脱脱的揭示出来了。
以前读《狂人日记》只记住了翻开历史，满本都写着两个字"吃人",记住了"救救孩子",现在从"叙事角度"的角度去看这篇小说也很有意思。
还有《故乡》。再读《故乡》，引起我更强的共鸣，这是初读时绝对没有的体验："我"的故乡和我的故乡慢慢地叠加起来，"我"对故乡的感受也和我不久前回老家的感受重叠起来。
"啊，这不是我二十年来时时记得的故乡？","我这次是专为了别他而来的","永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去",读着这些文字，心里真是无尽的伤感啊！我回老家没有见到儿时的伙伴，怕是见了，也如"我"和闰土那般物是人非，相见两无言吧！
还有《社戏》里弥散着豆麦蕴藻之香的夜晚，也是那么动人！谁说鲁迅只看到丑，只看到恶？在他的心里也藏着这样纯净的美好啊！
……
哎呀，读着读着，突然意识到读了一通鲁迅，注意的还是这些"细枝末节",忘了希望通过阅读，能让自己的思想变深刻一点的"初心".
但是我又想，鲁迅的作品之所以有那样深刻的思想性、批判性，正是因为他抓住了这些最富表现力的细节，并用最精妙的艺术形式将它们组织起来。如果把鲁迅的小说比作精致的艺术殿堂，那么它的思想性就是从这些细致处闪现出来的，而不是用一块块名叫思想的砖头胡乱的堆砌起来的。惟其如此，他的小说才更撼动人心，不是吗？
拓展阅读：重读鲁迅读些什么？
鲁迅给我们留下了什么？以往思考这个问题，往往罗列鲁迅的一系列观点，不妨换一个角度，鲁迅在精神特质和思想方法上留给我们什么启示。观点是具体的，容易随着历史的行进而增光或褪色；精神特质或思想方法，则具有潜在的普适性，运用之妙，可以进入新的精神过程。
严峻深邃的眼光
鲁迅有33篇小说，有16篇写到"眼光".《奔月》写羿"身子是岩石一般挺立着，眼光直射，闪闪如岩下电，须发开张飘动，像黑色火".《拿来主义》"要运用脑髓，放出眼光，自己来拿".《绛洞花主·小引》谓对于《红楼梦》，"单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……"可见眼光是认知世界关键。如清人吴乔《围炉诗话》卷六说："读书须眼光透过纸背，勿在纸面浮去。"
《班长上台》读后感
诚信是金
——《班长上台》读后感
寒假里，我读了冰心奶奶写的儿童文学丛书《班长上台》。这本书共由25个小故事组成，读后我懂得了许多深刻的道理。
其中有则《打赌吃蚊子》的小故事，讲的是有个叫晋开颜的同学和同学打赌吃蚊子，只要他把一只活的蚊子吞下去，同学就请他吃两天的饭，结果晋开颜二话不说真的把蚊子吞下去了，同学也请他吃了两天的饭。他们都承兑了自己许下的诺言，让我体会到了做人要诚信这个道理。这则小故事只是身边发生的一件很小的事情，冰心奶奶却把它写的这么生动有趣，以后我在写作的时侯也要学习冰心奶奶，多留心身边的每一件事，把事情事物描写的生动具体。
从另外的小故事中我还懂得了，做人要谦虚，不能骄傲，就像有位名人所说：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我长大了要做一个谦虚的人，努力成为祖国的栋梁！
班长上台读后感
班长上台读后感
我最近在看《班长上台》，那里记录着作者孙卫卫小学阶段的件件趣事。哈哈，我记得孙卫卫还曾经亲过萧老师呢！
孙卫卫真是妙笔生花呀！书中的内容让我看着看着，就不由自主地喜欢上了书中的主人翁：萧老师、晋老师和张校长。不过作者却谦虚地说：不是我孙卫卫的文字表达水平有多高，而是萧老师，晋老师和张校长的事迹光荣。他们的事迹在那里摆着，我好比一个，只是原汁原味地用镜头，用手中的笔，把他们拍摄下来，记录下来，还没有剪裁，也没有润色，没有向共产党员的境界和共产主义的理想推去。或许真的是他们太好了，好到没法说了，才会那么惹人喜爱，让大家那么喜欢他们。
那么，接下来我就为大家讲讲张校长、萧老师、晋老师的光荣事迹吧。
萧老师是暑假刚调过来教语文的女老师。新学期开始了，你是赵小帅吗？王二毛，你好像晒黑了，比照片上黑！宫小乙，来，让老师看看你的新衣服！
咦?萧老师怎么会知道他们的名字呢?当萧老师叫同学们名字的时候，被叫到名字的同学心头无不一惊一热，感讶不已。因为以前的老师总是说这个同学那个同学的，叫不出名字。萧老师不但知道每位同学的名字，还关心地询问每一位同学暑假做了什么。我不知道萧老师怎么会一下子记住那么多同学的名字，也许她拥有瞬间记忆力（我只是随便说说的，请各位朋友不要当真）、也许她问过教孙卫卫他们班的老师、也许她看过他们班的合影，可是四十五个同学每一个同学的名字她都能很快地叫上来，没有磕磕绊绊，想都不想，脱口而出，好像这些名字一开始就印在她的脑海里、她的心中，这是什么原因呢？我只能说:佩服，佩服，除了佩服还是佩服。天下雨了，萧老师像变魔法般变出了一件件雨衣雨伞，交给同学们，大家感动地热泪盈眶。萧老师实在是太好了！
晋老师是教数学的男老师。他高高瘦瘦，又瘦又高，正因为他的瘦，才显出他的高，正因为他的高，才衬托出他的瘦。他希望孩子们能痛痛快快地玩，但又不希望他们玩疯了；希望孩子们认真学习，却又怕他们学成了书呆子。真是两难啊！噢，说着说着，都忘记跟大家说他的全名了，他姓晋，名开颜。晋老师一开堂就请赵小帅背《七律长征》，坐下的时候不忘拍拍赵小帅的肩膀，说：很好，很好，很棒，很棒，小帅，真帅！正式上课了，晋老师：今天的内容是意外发生。晋老师的是字还没说出口，就传来一个嘶的声音，他的牛仔裤上出现了一道长长的口子。哈哈哈哈哈哈哈！下面传来了爆笑声，晋老师脸红得像西红柿一样，他说了一句：对不起，我去换一下裤子，这条裤子还是今天早上刚穿的呢。便匆匆忙忙走出教室，换了一条裤子回来，说：既然我已经在大家面前丢过脸了，那么同学们也各自讲一个自己丢脸的故事吧。哈哈，你说这个老师是不是很好玩呢？数学课上成了语文课、故事课，要是思想品德课上成科学课，体育课上成音乐课，那才叫好玩呢。或许会把安排课程表的人气傻掉：我安排课程表安排得好好的，怎么会这样！成何体统，成何体统！
至于张校长吗，他是一个幽默的人。他年纪很老了，头发也不多，是属于中间操场两边铁丝网的那种。为此，他的祖母为他买了一个发套。张校长戴起来的确精神许多，不过他常常忘带，不是落在家里就是忘在办公室了。张校长跟孩子很合得来，大家有什么秘密都说给他听。进了校园，你看到他不是在与孩子们一起欢笑、游戏，就是半蹲着竖起耳朵听孩子说给他的悄悄话。他才不像某某个校长，没当校长是和蔼可亲，做了校长就高高在上，故意装得很严厉，要让大家怕他，仿佛不这样做就不是一校之长了。使大家开始疏远他，从而失去了朋友。
唉！如果全世界都是张校长、晋老师、萧老师这样的人的话，那么成人与孩子之间的那堵墙就会消失掉，那我们孩子就幸福喽！可惜并不是所有的大人都是这样对待孩子的。
让太阳长上翅膀读后感
让太阳长上翅膀读后感（一）
今天我读了《让太阳长上翅膀》这一本书，诗人金波以独特的想象力，向我们展示了一个全新的童话世界。原来，生活可以如此美好，太阳可以张开想象的翅膀去飞翔，在神州大地自由驰骋，将太阳的光和热送给所有的人，让人们感受到阳光的温暖。
金波描写的诗歌想象力丰富而且充满生活情趣。你在电车上有过遐想吗？金波爷爷就有过，他看到一位孕妇，立马起身让座，因为他想到了那位阿姨肚子里的小孩，他不但给阿姨让座，还给那看不见的小宝宝让座。他又想到再过几年小宝宝长大了，他也会给不认识的阿姨让座这就是金波爷爷在电车里的遐想，他为我们构筑了一个充满美丽温馨的儿童世界。
生命的真谛不在于年轮的多少，而是在于一种精神灌注的长短。读书则是洗涤灵魂、陶冶性情的妙方，生命也因读书而美丽。要书写出生命的华丽篇章就请一定热爱读书吧！
让太阳长上翅膀读后感（二）
我读了让太阳长上翅膀这本书，它的作者是金波，金波以那优美的文字2020，柔美的诗词，让我感动。
《让太阳长上翅膀》讲述了动人的母爱，它用真诚与柔美的诗句讲述了孩子们对童年的渴望。童年，孩子们一生中那最最美丽的时光，那纯真而又美丽的时光，讲述了孩子们的梦想孩子们希望让梦想飞翔，《让太阳长上翅膀》恰恰写出了孩子们这一个愿望。让太阳长上翅膀这本书的内容我已经深刻的理解了，让太阳长上翅膀里写着每一个母亲的母爱和孩子们的梦想。假如生活是四季，那母爱便是春天的第一个绿叶，假如生活是太阳，那母爱便是太阳升起的第一缕阳光
人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一个长大的童年。我们心中都有一片属于自己最美的自然风光。有的人觉得是大海、有的人觉得是草原，童年的快乐无边无际，让我们去拥抱这美丽的童年吧！
让太阳长上翅膀读后感（三）
如果太阳长上了翅膀，天上就会多了一只太阳鸟；让它在蓝天里，一边飞，一边自由地鸣叫。其实这长着翅膀的太阳就是我们的心，把光和热递给所有人。这是金波爷爷在写《让太阳长上翅膀》时，所留下的笔迹。
《让太阳长上翅膀》其实就是金波爷爷心中的一个愿望，他期望自己的人民能为别人付出自己内心的爱，阳光，同情，真诚，微笑所以，全书都围绕爱展开，其中这首诗最令我记忆犹新，《为三月谱曲》：
用小溪潺潺的流响，用枝头新绿的芬芳，用燕子呢喃的细语，为三月谱曲。
用河边茸茸的浅草，用晴空萦绕的鸽哨，用悄然无声的小雨，为三月谱曲。
这不由地，又让我想到了去年的三月，我们用自己灵巧的小手做了一个个募捐箱，折了一颗颗幸运星，一个个千纸鹤，画了一份份倡议书，用宝贵的休息时间，辛苦地去为一个与我们素不相识的，患有先天性心脏病的小女孩丹丹募捐，为她送去了春风般温暖的爱，让她又坚持了一个月，半年，一年或许那两万元钱能维持她的生命的时间是有限的，但里面因为有我们，那些为她捐款的人们的爱，所以，它已经是神圣的了。我想丹丹一定也会因为我们的爱而努力的，在此让我们祝愿她。
《让太阳长上翅膀》，让人心变得更阳光，我想这本书也让我明白了，当别人困难时，就应该伸出援助之手，就让我们像去年三月那样，用我们的爱去滋润有困难的人，把我们的爱传递到天涯海角。
班长上台读后感通用
我们每一个人都应该多读好书，让自己脱离庸俗，脱离无知。作者写的这篇小说，使我们受益匪浅，好的一篇读后感就是在此基础上有感而发的，您抓住了作品的哪些精髓呢？读后感大全花时间专门编辑了班长上台读后感，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
班长上台读后感(篇1)
经过长时间的阅读，我终于读完了《班长上台》这本书。《班长上台》这本书的主要人物有：孙卫卫、王二毛、刘大鹏、赵小帅等。其中我最喜欢的就是孙卫卫大哥哥了。他是个让人感觉非常搞笑的大哥哥。从他的语言中，就可以知道他是一个非常幽默的人。在老师眼里，这位大哥哥不是很聪明，而且是很一般的一个学生。但我认为，可以给别人带来快乐的人，就是一个不平凡的人。
这本书还让我认识了一个快乐的班集体。我想一个团结友爱的、相互宽容的大家庭，是多么快乐啊！虽然大家有时会发生争吵，但是，就能断定我们不团结吗？看到这样的班集体，我就想到了我们的班集体。这两个班集体是多么地相似啊！我真想当班长，像孙卫卫那样。我要努力学习，争取四年级当上班长，来管理大家，让这个班集体更快乐！我真的很喜欢《班长上台》这本书，这真的是一本很好看的书！小朋友们，赶紧读一读吧！
班长上台读后感(篇2)
班长上台读后感
我最近在看《班长上台》，那里记录着作者孙卫卫小学阶段的件件趣事。哈哈，我记得孙卫卫还曾经亲过萧老师呢！
孙卫卫真是妙笔生花呀！书中的内容让我看着看着，就不由自主地喜欢上了书中的主人翁：萧老师、晋老师和张校长。不过作者却谦虚地说：不是我孙卫卫的文字表达水平有多高，而是萧老师，晋老师和张校长的事迹光荣。他们的事迹在那里摆着，我好比一个记者，只是原汁原味地用镜头，用手中的笔，把他们拍摄下来，记录下来，还没有剪裁，也没有润色，没有向共产党员的境界和共产主义的理想推去。或许真的是他们太好了，好到没法说了，才会那么惹人喜爱，让大家那么喜欢他们。
那么，接下来我就为大家讲讲张校长、萧老师、晋老师的光荣事迹吧。
萧老师是暑假刚调过来教语文的女老师。新学期开始了，你是赵小帅吗？王二毛，你好像晒黑了，比照片上黑！宫小乙，来，让老师看看你的新衣服！
咦?萧老师怎么会知道他们的名字呢?当萧老师叫同学们名字的时候，被叫到名字的同学心头无不一惊一热，感讶不已。因为以前的老师总是说这个同学那个同学的，叫不出名字。萧老师不但知道每位同学的名字，还关心地询问每一位同学暑假做了什么。我不知道萧老师怎么会一下子记住那么多同学的名字，也许她拥有瞬间记忆力（我只是随便说说的，请各位朋友不要当真）、也许她问过教孙卫卫他们班的老师、也许她看过他们班的合影，可是四十五个同学每一个同学的名字她都能很快地叫上来，没有磕磕绊绊，想都不想，脱口而出，好像这些名字一开始就印在她的脑海里、她的心中，这是什么原因呢？我只能说:佩服，佩服，除了佩服还是佩服。天下雨了，萧老师像变魔法般变出了一件件雨衣雨伞，交给同学们，大家感动地热泪盈眶。萧老师实在是太好了！
晋老师是教数学的男老师。他高高瘦瘦，又瘦又高，正因为他的瘦，才显出他的高，正因为他的高，才衬托出他的瘦。他希望孩子们能痛痛快快地玩，但又不希望他们玩疯了；希望孩子们认真学习，却又怕他们学成了书呆子。真是两难啊！噢，说着说着，都忘记跟大家说他的全名了，他姓晋，名开颜。晋老师一开堂就请赵小帅背《七律长征》，坐下的时候不忘拍拍赵小帅的肩膀，说：很好，很好，很棒，很棒，小帅，真帅！正式上课了，晋老师：今天的内容是意外发生。晋老师的是字还没说出口，就传来一个嘶的声音，他的牛仔裤上出现了一道长长的口子。哈哈哈哈哈哈哈！下面传来了爆笑声，晋老师脸红得像西红柿一样，他说了一句：对不起，我去换一下裤子，这条裤子还是今天早上刚穿的呢。便匆匆忙忙走出教室，换了一条裤子回来，说：既然我已经在大家面前丢过脸了，那么同学们也各自讲一个自己丢脸的故事吧。哈哈，你说这个老师是不是很好玩呢？数学课上成了语文课、故事课，要是思想品德课上成科学课，体育课上成音乐课，那才叫好玩呢。或许会把安排课程表的人气傻掉：我安排课程表安排得好好的，怎么会这样！成何体统，成何体统！
至于张校长吗，他是一个幽默的人。他年纪很老了，头发也不多，是属于中间操场两边铁丝网的那种。为此，他的祖母为他买了一个发套。张校长戴起来的确精神许多，不过他常常忘带，不是落在家里就是忘在办公室了。张校长跟孩子很合得来，大家有什么秘密都说给他听。进了校园，你看到他不是在与孩子们一起欢笑、游戏，就是半蹲着竖起耳朵听孩子说给他的悄悄话。他才不像某某个校长，没当校长是和蔼可亲，做了校长就高高在上，故意装得很严厉，要让大家怕他，仿佛不这样做就不是一校之长了。使大家开始疏远他，从而失去了朋友。
唉！如果全世界都是张校长、晋老师、萧老师这样的人的话，那么成人与孩子之间的那堵墙就会消失掉，那我们孩子就幸福喽！可惜并不是所有的大人都是这样对待孩子的。
班长上台读后感(篇3)
这两天我读了一本书《班长上台》。这本书的作者是孙卫卫，他把自己小学四（1）班第一学期的经历写成自传。他的作品也深受中小学生的喜爱。《班长上台》曾获得过冰心儿童文学新作奖佳作奖。这本书写得非常生动，把人物写得很鲜活，给人以一种特别的享受。
这本书主要写发生在老师与学生之间的故事。文中有很多描写理解学生，不拖堂，课后辅导同学的老师。还描写严肃的大胡子老师，热爱学生的晋老师，热情的萧老师。作者把我、赵小帅、宫小乙、刘大鹏、梅淼然这一群既调皮捣蛋又活泼可爱，天真善良，聪慧调皮的小男生和小女生描绘得细致入微，栩栩如生，使这整个故事变得有声有色。尤其是班长他认真学习，勇于探究。他也经常在班里举行一些兴趣活动，成立的学习小组有《圣经》研习小组，《史记》研究小组。他还多次被《中国少年报》采访报道。是老师得力的好助手。
我想只要多看书，多动脑。该做什么的时候就做什么，做什么事的时候都要有始有终，全神贯注，有耐心，有恒心。特别是班长的那种善于学习，热爱集体，主动协助老师的精神更是值得我学习的。这等于是在做到知识的海洋里游泳的热身运动。在今后的学习中我也必须要持这种态度，要勇于探究，敢于接受挑战，才能在知识的海洋里遨游。
班长上台读后感(篇4)
在这个暑假中，我读了一本书——《班长上台》。
这本书的作者是孙卫卫，他的作品深受中小学生的喜爱。《班长上台》曾获得过冰心儿童文学新作奖佳作奖。这本书写得非常生动，把人物刻画得很“鲜活”，给人以一种美的“享受”。
这本书主要写：老师与学生之间的故事。文中有很多描写细腻的老师，有严肃的大胡子老师，有理解学生的晋老师，还有热情的萧老师。作者把“我”、赵小帅、宫小乙、刘大鹏这一群既调皮捣蛋又活泼可爱的小男生描绘得兴致入微、聪慧调皮、天真善良，使这整本书变得有声有色。
读了这篇文章后，我就不自觉地想到了我的竺老师，她也像文中的晋老师一样能理解学生、热爱学生，而且工作认真，我好喜欢我们的竺老师。同时也想到了班上的一些学生，虽然调皮，但像书中的学生一样善良聪明。所以我觉得这本书十分贴近我们的生活，可读性很强，有机会的话你也不妨去读一读。
重读《愚公移山》
以前学习《愚公移山》时，虽然在笔记上记着学习愚公“挖山不止，持之以恒”的精神，心里却想着，愚公为何不搬家呢?如果早早地搬了家，那样可以省下多少劳力又多创造多少财富呢!现在想来“移山”与搬家各有一番道理。
移山贵在一种持之以恒的精神，太行，王屋二山看起来是多么庞大、雄壮，北山愚公又是多么渺小与卑微，然而，看似渺小的愚公却立下了一个大志 ——移山，为后世子孙造福。在他的带动下，全家人齐心协力，坚持不懈地挖山。愚公明白“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”上一代人创造下丰功伟绩，搬走这两座大山，子孙后代就可以免受“出入之迂”之苦，愚公这种挖山不止的精神，似乎像是“蚍蜉撼树”，不自量力，但他能意识到任何事物都不是不可改变的，经过人们的努力，终会将它改变，征服，而在这个过程中，人们所需要的便是敢于面对现实的勇气和挖山不止的精神。
然而，“搬家”也并非没错，“移山”是为了免受“出入之迂”之苦，而“搬家”同样可以达到这个目的，并且“搬家”与“移山”相比较，可以节省人力、物力，将更多的时间用在创造更多的财富上，如此之利，又何乐而不为呢?不过是“移山”所得的好处，不仅在于自己，同时对他人也是一种方便，而“搬家”则是仅仅方便了自己。
但是，“搬家”并不意味着逃避，“移山”也并不意味着一定能成功，我觉得在我们现代化的进程中，“移山”与“搬家”应紧密联系起来，既要脚踏实地，坚持不懈地工作，又要灵活地处理问题，应付万变的社会，只有如此，才能推动我们的现化建设向前发展。
重读《鹬蚌相争》有感
重读《鹬蚌相争》有感
刘欣然
最近，我重读了《鹬蚌相争》这则寓言故事，再次深思鹬和蚌的悲剧，正应了孟子的那句名言“生于忧患，死于安乐。”
蚌优哉游哉爬到河滩晒太阳，悠然自得，哪里意识到鹬的到来；鹬看到又肥又嫩的蚌，垂涎三尺，哪里会料到蚌的反击；它们僵持不下，互不退让的时候，哪里想得到渔翁的得利？如果它们在享乐时，能多想想潜在的危机，也不会成为渔夫的战利品。
在我们的学习生活中，这样的例子不胜枚举。我们班就有很多同学一心想着玩电脑游戏，模仿娱乐节目中的游戏……课间玩得满头大汗，不亦乐乎；课上想入非非，心不在焉；作业马马虎虎，敷衍了事；考试晕头转向，一塌糊涂。他们玩的时候是开心的，享乐的，和鹬蚌没有区别，忘记了作为学生的责任，对学习缺少忧患意识，烦恼也就接踵而来：在学校怕老师批评，同学笑话；回家怕被父母骂，邻居问。以至于忧心忡忡，甚至厌学。这不正是典型的“生于忧患，死于安乐”吗？
如果他们在平时的学习中能早些意识到浪费时间的后果，就不会出现这样的局面。
今天，我们生活在经济发达、物质丰裕的时代，更应该多些忧患意识。切记：勿学鹬蚌，死于安乐；多点远虑，生于忧患。
重读《苦难辉煌》有感
重读《苦难辉煌》有感
深秋十月，在美丽的石油管理干部学院，在接受为期一个月的党校学习期间，我重读了金一南教授的力作《苦难辉煌》。这本书，我一直不陌生，单位的领导也多次推荐过。在党校这个大熔炉里，重读《苦难辉煌》别有一番感受。
波云诡异，一个风云变幻的时代
上世纪二三十年代，是中国历史上极其特殊的一个历史阶段，国内陷入了结束百年帝制后的军阀割据乱世，外部面临着弱肉强食的帝国主义军事入侵。在中国这块土地上，存在着中国共产党、中国国民党、苏联共产国际、日本军国集团等多股力量在碰撞、博弈。
金一南教授以荡气回肠的笔触和前所未有的战略视野展示了那个时代的风云变幻、错综复杂的政治格局。正如《苦难辉煌》开篇所言，"蒋介石不是孙中山选定的接班人，毛泽东也不是共产国际钦定的领导者".在这部描绘历史真实细节的五十多万字的大部头里，处于胚胎发育期的中国共产党被置于全球博弈的战略大格局下。中国共产党与中国国民党的纷争与合作，与日本侵略势力的浴血奋战和激烈战争，与共产国际的意识形态力量及苏联国家利益搅揉掺杂而形成的复杂背景，都在金一南教授勾勒的雄浑、生动的历史画卷中一一再现。
《苦难辉煌》里力透纸背的"大视野"和"战略思维"穿越了历史时空。在这里，阴谋与阳谋、冷血与热血、低潮与高潮、失败与胜利、卑贱与高贵、渺小与伟大，波云诡谲，波澜壮阔。人物命运的恩恩怨怨、沉沉浮浮，历史事件的惊涛拍岸、沧海桑田，无不掩含着因与果的关系、偶然与必然的辩证，是苦难，也是辉煌，通过苦难能够走向辉煌。
沧海横流，英雄本色的共产党人
在听党校老师讲中国共产党不断取得成功和苏共丧失执政地位的历史教训时，我一直在思考：为什么一个由53人组成的共产主义小组，13名党员参加的一大会议，能在28年后带领人民夺取全国政权，能在94年后发展成拥有8700多万名党员和430多万个基层党组织的执政党？为什么苏共在拥有20万名党员时能夺取政权，在拥有200万名党员时能打败法西斯的侵略，而在拥有近2000万名党员时却亡党亡国了？这个问题发人深思、耐人寻味。
从我们党的历程看，可以肯定的答案当然不是天上掉下了"馅饼".相反，在中国共产党成立之初，没有多少人相信这个小小的政党能够在夹缝中生存并最终赢得中国的未来。正如《苦难辉煌》所说，毛泽东的胜利不是天赐良机，反而，历史给中国共产党人的磨难超过了所有其他党派和政治团体。中国的革命太难投机，也不容许投机。十月革命一声炮响，给我们送来了马列主义，送来了组织指导，甚至送来了部分经费，但没有送来"武装割据",没有送来"农村包围城市",没有送来"枪杆子里出政权".中国红色政权之所以能够存活下来，来自于千千万万中华儿女的英勇献身，来自于中国共产党雄厚的群众基础，来自于共产党人在最困难的时候、前景最黑暗的情况下坚守了自己的信仰。英勇的共产党人在信仰力量的支撑下，紧紧地与中华民族的命运连在一起，"4.12"政变、南昌起义、秋收暴动、五次反"围剿"、三年南方游击、两万五千里长征，湘江、乌江、娄山关、安顺场、泸定桥、腊子口，一路风雨一路血汗，历尽万重险恶，饱受苦难洗礼，谱写了一路惊天地泣鬼神的壮美诗篇。
金一南教授毫不回避红军四渡赤水曾经犯过的决策失误，给我们还原了一个客观、多维、全面的历史场景。同时也更充分地证明了，中国革命前进和发展的道路从来就不是铺满鲜花的康庄大道，而是处处荆棘密布、时时暗流涌动。这就要求当时的共产党人尤其是党的领导人要审时度势、实事求是，脚踏实地、一步一个脚印，去探索、去追求、去改变、去创造，最终走向一条适合中国实际情况的革命之路。
沧海横流，方显英雄本色。在那些非凡事件和非凡人物中，错综复杂的环境，扑所迷离的时局，命悬一线的形势，百折不饶的战争，无不在诉说着感天动地的壮歌，无不在展示扭转乾坤的力量。中国共产党正是这种力量的化身，带领中华民族探测到了前所未有的历史深度和时代宽度，最终完成了中国历史上最富史诗意义的壮举，中国革命也由此成为了一只火中凤凰，在涅槃中获得重生，从苦难中走向辉煌。
苦难辉煌，砥砺前行的灿烂青春
掩卷长思，感慨万千。站在历史的制高点上，昔日的战场已硝烟散尽，发展的重任再次责无旁贷地落在当代共产党人肩上，一个伟大时代的宏伟画卷正在我们面前徐徐展开。作为八零后的年轻人，我们没有经历过战火硝烟的战争岁月，没有经历过吃不饱穿不暖的年代；我们在改革开放大潮的春风中成长，感受着20世纪后期的发展辉煌和21世纪的万千变化。但我们不应忘了这辉煌的背后是中国共产党人和中华民族曾经受过的苦难，先烈的革命信仰和精神至今感召着我们在一脉相承的事业中与时俱进。
中国共产党已经走过九十四周年了，我们要歌颂党的伟大光荣，更要加深对国家和民族命运的思索。苏共历史巨变的鲜活历史事实昭示，党的力量不取决于数量的多寡。历史还昭示我们，一个政党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸。今天、明天乃至未来，都依然面临着人民的选择。那么，党的力量真正来源于哪里呢？我想从《苦难辉煌》中，我们知道了信仰、奋斗、独立、奉献、牺牲的力量，知道了"党要始终与人民在一起"的亘古真理。
一日党校行，一生党校情。我想这种情更多的是对我们的党、我们的国家、我们的人民的深厚情怀。"两个一百年"奋斗目标引人自豪，"四个全面"战略布局催人奋进。习近平总书记讲，我们离实现中华民族伟大复兴的中国梦前所未有地接近。我想，我们年轻人挥洒青春的人生舞台也前所未有的宏大和开阔。我们一定要继承和发扬革命先烈的英雄本色，怀着感恩之情和敬畏之心对待自己手头的工作，能吃苦头、摸清实际、敢于担当，为我们的党永葆生机和活力贡献自己应尽的责任。
作者：第26期科级班一班四组学员
国务院法制办 周士伟
重读抗战家书有感
重读抗战家书有感：大爱无疆
——重读赵一曼同志的抗战家书有感
最近观看了《重读抗战家书》这个短片，里面记叙了很多抗日英雄的家书，从家书的内容中，我们可以看出他们各种优秀品质。但是最让我感动的还是赵一曼同志写给她儿子的家书。
或许你从电影里，书里，已经认识一位叫做赵一曼的抗联女英雄。她曾以纤纤弱质率众抗击入侵东北的日本侵略者，被捕后又顽强不屈，直至英勇就义。但你可能并不知道，她是一位普通的母亲。在生命的最后，她给儿子留下了一封家书。而这封家书，整整迟到了21年。
她在信中对自己的儿子说："母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情……母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。"说明赵一曼对孩子的教育是用大爱来表现，而不是用普通家庭的溺爱来证明。
其实我们可以从赵一曼的经历中就能了解到她为什么能这么大爱无疆。赵一曼，原名李坤泰，1905年出生在四川宜宾一个富裕家庭，是家里最小的孩子。21岁时加入中国共产党，次年进入黄埔军校学习，成为该校唯一一届女学员中的一员。今年有幸参观了广州的黄埔军校纪念馆，在得知当时赵一曼该校极少数女学员中的一员时，内心除了感叹，也只剩下敬佩了。
记得小学的课本上有一篇课文叫《一个粗瓷大碗》，里面描写了她的一个日常的小故事，这只粗瓷大碗是她曾经使用过的，具有珍贵的历史价值，现陈列在中国人民军事博物馆，为国家一级文物。从侧面反应了她对身边同志的爱护，赞美她关心同志胜过关心自己的高尚品质。
当代，我们很多家庭对待孩子就像对待封建社会的小皇帝一员，要什么就给供着，教育就是上各种兴趣班，很少想到以身作则去给孩子做个榜样来教育他们下一代，造成的结果就是现在一代比一代的个性更强，自私的心态却越来越严重。
在未来孩子的教育中，我们要学习老一辈无产阶级革命家的大爱，对孩子的教育要以身作则，让孩子们知道什么叫大爱无疆，这样他们才能一辈一辈的把中国的这些好传统传递下去。
（作者系赣州市国有资产投资集团有限公司 钟明）
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