弟子规读后感
第子规的读后感。
第子规的读后感（一）
今年寒假，学校要求我们背《弟子规》。回到家我问妈妈什么是《弟子规》，妈妈说《弟子规》主要讲在学习和生活中应当遵循的行为准则，妈妈还说要我对照自己的行为认真阅读，背诵。我一听来了兴趣，心想自己平常是家里的乖乖女，应该不会与书中所说的有多大差距。
我每天详细阅读《弟子规》却发现自己在学习和生活中有许多缺点。
《弟子规》中说：列典籍，有定处，读看毕，还原处。虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。可是我偏偏和书作对，我的书桌上放着练习本，练习册，漫画书所有和学习有关，无关的书全都放在书桌上，东一本，西一本，我的书桌成了旧书摊，要想找一本急用的书，有时比登天还难。现在我得好好收拾收拾，保持一个良好的读书环境。
《弟子规》中还说：出必告，反必面。但是我出去玩却常常忘记和家人打招呼。有一次我出去玩，没有告诉妈妈，我回到家里妈妈狠狠地说了我一顿，我读过《弟子规》以后，我知道自己做的不对，我出门时要和妈妈打招呼，回家时也要跟妈妈说一声。这样妈妈就不用担心了。
我读完了《弟子规》，了解了自己的缺点，在以后的日常生活中，我一定要改掉缺点，做一个完美的好孩子。
第子规的读后感（二）
在寒假里，老师让我们通读《弟子规》，开始我觉得没什么意思也看不懂，后来，妈妈让我上网看了《弟子规》电脑版说明，让我读一句看一句注解，慢慢得我终于明白了。这本书是我国古代儿童的启蒙读物，是约束儿童的行为，明确道理的规范读本。这本书无论是在孝悌，行善，日常行为等方面都给予了正确的解说。主要是让我们从思想上树立正确的是非观念，让我们养成良好的习惯，做好事，摒弃不良行为。
第一部分守孝悌.这三个字2020看似很简单，其实内容很丰富。这里包含了孝顺父母，尊敬师长，师长这里指长辈老师及兄长.一个人首先要孝顺父母，乌鸦尚知反哺，作为人更应该对养育自己的父母加以报答。一个人如果不孝顺父母，不热爱自己的家人，长大以后就谈不上热爱故乡，热爱祖国了。所以守孝悌是做人的根本。结合我的生活，我发觉有很多地方我做的不够，当妈妈爸爸批评我的时候，有时我明知道不对也要反驳；当我情绪不好的时候，有时我会对他们大喊大叫，不能做到父母教，须敬听，父母责，须顺承，通过了解此句的真正含义，我明白这是对父母的不尊不敬。
其次，这本书还讲述了日常起居的行为规范。比如衣贵洁，不贵华穿的衣服干净整洁就可以了，无需高档、华丽，更不能互相攀比，看谁的衣服及用具贵重、奢华，这都是不正确的行为。这也是我爸爸妈妈经常教育我的，学生要以学习为主，互相攀比对我们的成长是无意义的，只有害而无利。 犯错误是难免的，有了错误要勇于承认，即使遭到斥责或打骂，也应该拿出勇气面对。过能改，归于无，只有知错，才能改错。不能因为掩饰犯下的错误，就撒谎，而犯下另一个错误。我从小妈妈就教育我要做一个诚实的孩子，长大以后要做一个诚实守信的人，我牢记妈妈的教诲，牢记古人的尊尊教导。
物虽小， 勿私藏，苟私藏 ，亲心伤这本书还在道德方面教育我们明辨是非的观念。别人的东西不能占为己有，不能私动，私动是可耻的行为。我记得在我上幼儿园的时候，爸爸妈妈曾经说过：别人的东西不能拿，因为那不是自己的，如果喜欢回家跟妈妈爸爸说，我们给你买。至今这句话还印在我的脑海里，永远不会忘记。不如人，当自励、见人善，即思齐，如果思想、学习上有不如别人的地方，应当努力下功夫赶上，以好的榜样激励自己。上学期我的数学因为不认真、马虎，成绩不理想，得100分的时候很少，于是我暗暗下决心通过努力我一定要得到提高。
这本书产生的时代毕竟是封建社会。有它的历史局限性，我们要站在现今时代的高度评判学习这本书。有继承，有摒弃，传承健康的历史文化精髓，维护民族文化遗产，使中华民族的精神永远流传下去。
第子规的读后感（三）
寒假生活结束了，我觉得我的假期过的很有意义，因为老留的作业是背诵并理解《弟子规》。这跟我们平时的家庭作业不同，因为不仅锻炼了我们背诵课文，理解课文的能力，更主要的是让我们懂得了如何尊敬师长和父母，怎样和兄弟姐妹融洽相处，怎样学习，怎样做事，怎样做人。
给我印象最深的是父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。这一句，主要告诉我们对于父母的召唤，回答不能迟缓，对于父母的命令不能迟迟不去行动。可我以前不是这样父母叫我做事时，我总是假装听不见，学了《弟子规》后，我意识到我错了。
《弟子规》中还有置冠服，有定位。这一句，是告诉我们自己的物品摆放要有明确的位置，不要太随意，而一直以来，我的物品经常随处摆放，需要用时，经常找不到，所以在这个假期里，我养成了很多好习惯，其中就有打扫屋子，自己整理自己的物品摆放位置，现在我的房间再也不是以前那个妈妈眼里的小猪窝了，我自《弟子规》中还有很多很多的收获，比如说，在学习上，不要拖拉，爱护书籍上要做到，尊敬师长上等等，很多很多。
《弟子规》对我的帮助很大很大，今后我一定把他背的熟熟的，作为我以后行为的量尺，相信在这个好朋友的监督下，在我自己的努力下，我一定会成为一个非常优秀的小学生！
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关于《第子规》读后感
《第子规》读后感这学期我读了我们的国学经典《第子规》。
从这本书中，我受到了许多启发。《第子规》共有8个部分，这8个部分分别是总叙、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等。
总叙写了《第子规》的主要内容：首先要孝敬父母，尊敬兄长：其次做事一定要严谨，诚实，博爱，在做好以上这些事情的基础上，还要学习文化知识。入则孝的主要意思是孝顺父母，父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的倾听，要把话听到心里去。感觉我在这方面做的不够好，比如说父母叫我的时候我总会说：“等一会儿。”我嫌他们烦，没有做到“父母呼，应勿缓。”出则悌的主要讲是尊老爱幼，与人和睦相处，不斤斤计较。在这方面，我感觉做地还行。谨和信的意思是做人做事要以诚相待，时刻注意自己的言行举止，养成良好的生活习惯，这样才能确保身体健康，从而使自己的学习和健康同时进步。泛爱众，则亲仁的主要内容是人与人之间要互相关心和爱护。因为我们生活在同一片蓝天下，同一个地球上。要爱天地万物，爱万物生灵。同时也要提高自已品德、修养，要亲近品德高尚的人。余力学文的意思是不能身体力行孝、悌谨、信、泛爱众、亲仁这些根本，只读死书，即使有一些知识，也只是增长自己浮华的习气，变成一个不切实际的人，那读书何用？反之，如果只是一味地做，而不肯读书学习，就容易做事有偏见，违背真理。同时，也要掌握好学习方法，因为好的学习方法往往会有事半工倍的效果。
读完《第子规》，使我看到了自己的长处，同时也发现不少缺点。因此，在今后的学习和生活中，我要扬长避短，争取做一个优秀的学生！
第子规读后感800字精选4篇
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随着社会文明的发展，我们读书的途径已经越来越便捷了，当作者写的作品读完之后，自己有了感悟时，写读后感的时候，我们不能就事论事和泛泛而谈。你是否在思考如何写作品的读后感？读后感大全的编辑特意收集和整理了第子规读后感，供你参考，希望能帮到你。
第子规读后感 篇1
《第子规》读后感这学期我读了我们的国学经典《第子规》。
从这本书中，我受到了许多启发。《第子规》共有8个部分，这8个部分分别是总叙、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等。
总叙写了《第子规》的主要内容：首先要孝敬父母，尊敬兄长：其次做事一定要严谨，诚实，博爱，在做好以上这些事情的基础上，还要学习文化知识。入则孝的主要意思是孝顺父母，父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的倾听，要把话听到心里去。感觉我在这方面做的不够好，比如说父母叫我的时候我总会说：“等一会儿。”我嫌他们烦，没有做到“父母呼，应勿缓。”出则悌的主要讲是尊老爱幼，与人和睦相处，不斤斤计较。在这方面，我感觉做地还行。谨和信的意思是做人做事要以诚相待，时刻注意自己的言行举止，养成良好的生活习惯，这样才能确保身体健康，从而使自己的学习和健康同时进步。泛爱众，则亲仁的主要内容是人与人之间要互相关心和爱护。因为我们生活在同一片蓝天下，同一个地球上。要爱天地万物，爱万物生灵。同时也要提高自已品德、修养，要亲近品德高尚的人。余力学文的意思是不能身体力行孝、悌谨、信、泛爱众、亲仁这些根本，只读死书，即使有一些知识，也只是增长自己浮华的习气，变成一个不切实际的人，那读书何用？反之，如果只是一味地做，而不肯读书学习，就容易做事有偏见，违背真理。同时，也要掌握好学习方法，因为好的学习方法往往会有事半工倍的效果。
读完《第子规》，使我看到了自己的长处，同时也发现不少缺点。因此，在今后的学习和生活中，我要扬长避短，争取做一个优秀的学生！
第子规读后感 篇2
今天，我读了《弟子规》中的“入则孝”这一段话，这一篇讲为人子女的道理和规据，子女的本分就是一个孝字。古人说:百善孝为先，”孝敬父母是中华民族几千年来的传统美德，人人皆知父母养育儿女之辛劳。
要尽我所能来回报父母，但这种善良的天性如不及时施以正确的教导，使之生根、发芽、成长、坚固，则此种感恩的心情很快就会很快就会埋灭掉，不知不觉中已经习惯了衣来伸手，饭来张口，就会认为父母疼爱我是天经地义的事情，至于我也要疼爱父母因无人教诲无人提醒则渐渐忘于脑后，如果在幼儿时期没有引导孩子形成孝道的观念，没有使孝顺父母成为自觉的行为，长大后却埋怨孩子不懂孝道，对他人没有爱心，岂非缘木求鱼读了这一篇文字后，我深深地感觉打从小就要养成孝道精神，这是最关键的也最容易见成效的。在家知道孝顺父母后，在外面才知道尊敬老师、长辈及其他人，在家里把孝道做好了在社会上才会尊敬他人，一个人只有对父母有了知恩报恩的心后，他才能进一步把这份爱扩展到身边的人。
所以，圣人提倡以孝治天下，以孝治理天下必定是可以和睦家庭和让我们孩子明白一定要孝敬父母，在家不能做小皇帝，做父母的好帮手。
第子规读后感 篇3
在寒假里，老师让我们通读《弟子规》，开始我觉得没什么意思也看不懂，后来，妈妈让我上网看了《弟子规》电脑版说明，让我读一句看一句注解，慢慢得我终于明白了。这本书是我国古代儿童的启蒙读物，是约束儿童的行为，明确道理的规范读本。这本书无论是在孝悌，行善，日常行为等方面都给予了正确的解说。主要是让我们从思想上树立正确的是非观念，让我们养成良好的习惯，做好事，摒弃不良行为。
第一部分守孝悌.这三个字看似很简单，其实内容很丰富。这里包含了孝顺父母，尊敬师长，师长这里指长辈老师及兄长.一个人首先要孝顺父母，乌鸦尚知反哺，作为人更应该对养育自己的父母加以报答。一个人如果不孝顺父母，不热爱自己的家人，长大以后就谈不上热爱故乡，热爱祖国了。所以守孝悌是做人的根本。结合我的生活，我发觉有很多地方我做的不够，当妈妈爸爸批评我的时候，有时我明知道不对也要反驳；当我情绪不好的时候，有时我会对他们大喊大叫，不能做到父母教，须敬听，父母责，须顺承，通过了解此句的真正含义，我明白这是对父母的不尊不敬。
其次，这本书还讲述了日常起居的行为规范。比如衣贵洁，不贵华穿的衣服干净整洁就可以了，无需高档、华丽，更不能互相攀比，看谁的衣服及用具贵重、奢华，这都是不正确的行为。这也是我爸爸妈妈经常教育我的，学生要以学习为主，互相攀比对我们的成长是无意义的，只有害而无利。 犯错误是难免的，有了错误要勇于承认，即使遭到斥责或打骂，也应该拿出勇气面对。过能改，归于无，只有知错，才能改错。不能因为掩饰犯下的错误，就撒谎，而犯下另一个错误。我从小妈妈就教育我要做一个诚实的孩子，长大以后要做一个诚实守信的人，我牢记妈妈的教诲，牢记古人的尊尊教导。
物虽小， 勿私藏，苟私藏 ，亲心伤这本书还在道德方面教育我们明辨是非的观念。别人的东西不能占为己有，不能私动，私动是可耻的行为。我记得在我上幼儿园的时候，爸爸妈妈曾经说过：别人的东西不能拿，因为那不是自己的，如果喜欢回家跟妈妈爸爸说，我们给你买。至今这句话还印在我的脑海里，永远不会忘记。不如人，当自励、见人善，即思齐，如果思想、学习上有不如别人的地方，应当努力下功夫赶上，以好的榜样激励自己。上学期我的数学因为不认真、马虎，成绩不理想，得100分的时候很少，于是我暗暗下决心通过努力我一定要得到提高。
这本书产生的时代毕竟是封建社会。有它的历史局限性，我们要站在现今时代的高度评判学习这本书。有继承，有摒弃，传承健康的历史文化精髓，维护民族文化遗产，使中华民族的精神永远流传下去。
第子规读后感 篇4
寒假生活结束了，我觉得我的假期过的很有意义，因为老留的作业是背诵并理解《弟子规》。这跟我们平时的家庭作业不同，因为不仅锻炼了我们背诵课文，理解课文的能力，更主要的是让我们懂得了如何尊敬师长和父母，怎样和兄弟姐妹融洽相处，怎样学习，怎样做事，怎样做人。
给我印象最深的是父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。这一句，主要告诉我们对于父母的召唤，回答不能迟缓，对于父母的命令不能迟迟不去行动。可我以前不是这样父母叫我做事时，我总是假装听不见，学了《弟子规》后，我意识到我错了。
《弟子规》中还有置冠服，有定位。这一句，是告诉我们自己的物品摆放要有明确的位置，不要太随意，而一直以来，我的物品经常随处摆放，需要用时，经常找不到，所以在这个假期里，我养成了很多好习惯，其中就有打扫屋子，自己整理自己的物品摆放位置，现在我的房间再也不是以前那个妈妈眼里的小猪窝了，我自《弟子规》中还有很多很多的收获，比如说，在学习上，不要拖拉，爱护书籍上要做到，尊敬师长上等等，很多很多。
《弟子规》对我的帮助很大很大，今后我一定把他背的熟熟的，作为我以后行为的量尺，相信在这个好朋友的监督下，在我自己的努力下，我一定会成为一个非常优秀的小学生！
第猎狗的读后感通用
读后感大全小编陆续为大家整理了第猎狗的读后感。我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，读后感书名是文学历史上一部耀眼的著作，由{作者人名}撰写的。此时写上一篇读后感，将感悟，心中所想都记录进去是很关键的。让我们都努力变得更加优秀吧！
第猎狗的读后感 篇1
这个星期，我读了《第七条猎狗》。本文作者沈石溪，他创作了《红奶羊》、《狼王梦》《混血豺王》《鸟奴》等诸多作品。沈石溪的书不仅让我充分了解了动物知识，还发现了一个充满是非善恶，弱肉强食的动物世界。
《第七条猎狗》讲了猎人召盘巴在他六十岁时生日时，他的老朋友送他一条狗。召盘巴很宠爱他，给他取名叫“赤利”。可是在一次狩猎中，召盘巴打野猪时，赤利却不见了，召盘巴认为赤利不忠，决定杀死赤利。其实当时赤利在跟一条想杀召盘巴的蛇博斗。在赤利被召盘巴捆绑时，召盘巴孙女艾苏苏帮助赤利逃脱了。在森林里，赤利成了豺狗的首领。
那一天，当召盘巴和艾苏苏在放牧牛的时候，受到了豺遭豺狗们的围攻，正当武器用光，命悬一线时，赤利挺身而出，用自己的生命和鲜血保护了它的主人。
赤利是一种通人性，有感情的动物。当召盘巴认米它不忠诚时，赤利完全可以撕咬召盘巴 ，可它没有这样做，它宁愿成为盘子里的食物，也不愿让主人受到伤害。在豺狗群攻击召盘巴、艾苏苏时，赤利完全可以理智地选择在旁围观，以保住性命，可它没有这样做，它选择不计前嫌，不顾一切地奔上去保护它的主人，用自己的宝贵的生命，换回了召盘巴的存活。
多么忠诚的赤利!它愿意舍弃自己的生命保护他们的主人。这让我想起了科学家——钱学森，当年钱学森在美国读书时，做了很多科学研究。几十年后，当他想回到祖国。美国怕他将科技带回中国，使自己在世界的霸主地位受以威胁，就千方百计阻挠他。美国政府把钱学森在监狱关了五年，还扬言：若他回去就枪毙他。
钱学森不怕威胁，在祖国的帮助下回到了怀抱。钱学林在中国努力工作，为中国科学事业做出了重大贡献。他对社国的忠心耿耿，使我非常佩服他。
忠诚，是人类最重要的感情。若世上没有忠诚，这个世界变得冰冷，黑暗。我们需要都对社祖国忠诚，才能创造一个更加美好的明天。
第猎狗的读后感 篇2
趁着暑假的美好休闲时光，我看完了语文老师推荐的《第七条猎狗》。看完，内心感慨万千！
赤利——一位老猎人的第七条猎狗。它忠诚、勇敢，是一条名符其实的好猎狗。然而在一次打猎时，被老猎人因误会而逐出了家门。后来，老猎人打猎时不小心被豹狗包围，赤利跳出来救了主人，证明了自己的清白。
只因一个误会，猎人便要杀死忠诚的猎狗赤利，这说明，误会有时候是很可怕的。误会往往就是人在不了解、不理智、无耐心，缺少思考，未能多方体谅对方，反省自己，感情极度为冲动的情况下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错，因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。人对小动物狗所发生的误会，尚且有如此可怕的后果，人与人之间的误会，后果更是难以想像。
记得我读三年级的时候，有一次和好朋友小博一家人去海边游泳，在沙滩边玩沙子的时候，不知是谁推了我一把，我一下子栽倒在水中，给猛灌了几口又咸又涩的海水，呛得鼻涕眼泪一大把，慌乱挣扎中给小博的爸爸抱了起来。正在这时，我看到小博在一旁捧腹大笑，就上前狠狠地说：“笑什么笑，看你干的好事。”还未等小博说话，我就用尽力气，一把把他给推倒在地，并抓起两三把沙子，砸在他身上。小博给我这突如其来的攻击吓到眼泪直流，涨红着脸吼道：“又不是我推的你，你为什么要打我？啊，你讨厌！”于是，愉快的海边之旅变成了互不理睬的冷战，后来，小博的爸爸告诉我，真不是小博推我的，而是路过的游人不小心碰到了我而已。但是，小博似乎很生气，很委屈，他很久很久都不理睬我，不肯接受我的道歉。而我，也难过了好一阵子。后来小博转学了，我们再也没有了联系。
最伤是误会。那么，为了保护自己，也为了保护他人，让我们抛弃愚昧与狭隘，永怀包容之爱心和理解之慧心，勇于展开心灵的对话，学会化解误会，才能避免误会所带来的一切负能量。
第猎狗的读后感 篇3
这几天我读了《第七条猎狗》这本书。
沈石溪伯伯写的《第七条猎狗》讲述的是一位老猎人养了六条猎狗都不中用，在他60大寿的时候朋友送了一条军犬，他非常爱惜它。有一次他去打猎的时候遇到了一头野猪，就在他与野猪做殊死搏斗的时候，他的猎狗却无动于衷，躲在一旁的草丛里。辛好野猪被掐到了树洞中，他才得救了。
他非常气愤，要杀那条猎狗，却被孙子放了。过了大半年，他和自己的牛群遇到了那条猎狗的狗群。那条猎狗奋不顾身，帮他脱了险，于是他们拖着疲惫的身躯回去了。
原来当时在他正在集中全部精力对付野猪是，在草丛里还有一条大蟒。于是，它就和那条大蟒进行了一场无声的战斗……
这条猎狗的忠心护主实在令人佩服，不愧是一条军犬。这条猎狗在主人误会他后并不因此而报复，反而衷心护主。我们有的人别说打他好几下，就是骂他一句，他也要报复反而不好。
沈石溪伯伯真是一个伟大的作家。
《童年》第11章-第13章读后感【图】
导读：这篇文章包涵了《童年》从第十一章到第十三章的读后感，是整部著作的结尾部分，以下是由小编J.L为您整理推荐的《童年》11-13章分章读后感，欢迎参考阅读。
《童年》第十一章读后感
第十一章主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，虽然用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止;其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和我都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。小说对他的逃学写得非常生动具体。但本章的重点内容还是外婆给我讲父亲的身世和父母的婚事。
读完《童年》的第十一章后，我深有感触，我发现，我们的童年与阿廖沙相比，我们真的幸福很多。这一章讲了母亲回来后的家庭生活：首先是母亲与一些青年男人的交往;其次是表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和我都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。最后，外婆给我讲父亲的身世和父母的婚事，听完后，我为父亲感到悲哀。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。
一直以为我们总是生活在被打被骂的世界里，可是，现在看来，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力，看，我们多傻。读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜，未来，掌握在我们手中。
《童年》第十二章读后感
第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活，写我的这个伤心事件对自己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。我无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要表现在我和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家。
每个人的童年都不同。
在高尔基的名著《童年》的第十二章中，他讲述了一段我在野蛮的俄罗斯生活中的丑事，描写了一段我黑暗而悲惨的童年时光。我的母亲给我找了一个继父和祖母，他们对全家人很不好，大家都厌恶他们。为了生计和母亲的婚礼，我们不得不卖掉原来的房子，买了两间小黑屋，过上了痛苦的生活。后来，我上了学，但却好几次因为不守纪律，差点被开除。我还经常与别人打架，偷家里的钱。这些丑事让我感到后悔和痛苦。
每个人活在世上都会做丑事。有些人敢于面对它们，战胜它们;有些人则不敢面对，不愿提起。是的，每个人都有自尊心，但我们要想从人的记忆、从灵魂、从生活中将它们连根拔起，就必须从头了解事实，用心灵和意志去战胜它们。虽然在我们生活的世界中充满种种坏事，但在这个世界中生长着无数善良，我相信，善良终将战胜邪恶。
《童年》第十三章读后感
第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写我检破烂为生，写我与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写我不得不走向人间。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个穷字。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。
童年总是会过去的。
在高尔基的名著《童年》的最后一章中，他讲述了我的一段、也是最后一段难忘的童年。我的外祖父和外祖母开始互不理睬，各过个的。由于外祖母很穷，我不得不开始挣钱。我常常去捡一些东西去买钱，并与几个我要好的朋友一起在河岸旁的一片空地偷木板来卖。后来，我的母亲、父亲、弟弟回来了，他们都没有工作，这使我们家的生活越来越艰难。最后，在外祖父的建议下，我到人间来了。
人的一生，分为许多个阶段。处在每个阶段的人都是不同的，都应该去干不同的事。我们不能虚度光阴，该干什么就应该干什么，学生就应该去学习，大人就应该认真工作。古话说的好：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
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地狱的第19层读后感
地狱的第19层读后感（一）
【地狱第19层】，又名【第19层空间】是根据蔡骏的小说【地狱的第19层】改变的电一影。我很喜欢蔡骏的悬疑推理系列小说，当得知此本小说将被改编成电一影，女主角还是我喜欢的演员阿一娇时，我充满了期待。盼星星盼月亮终于盼来了此影片的公映，没时间去电一影一院看，只能和室友一起在电脑上看。
看完此片，我有了去年看【达芬奇密码】后的感觉：希望有多大，往往失望就有多大。【达芬奇密码】是因为和原着差距太大，而【地狱第19层】是因为拍摄太烂，人为营造的恐怖气氛太明显！灰色的画面色彩，特意的拍摄角度，目的明确的剪切方式和技术后期合成，配上营造气氛的音乐，让人怎么看怎么都觉得别扭。我比较胆小，几乎不看恐怖、惊悚类的影片，此片看下来我不但没有被吓着，反而觉得有些搞笑。
【地狱的第19层】这本小说其实是【荒村公寓】的后文，它还有下文【旋转门】。不看前文，其实不能了解女主角春雨到底是怎样一个人；不看下文，你在看此本小说后的遗憾得不到平复。【地狱第19层】这个电一影在改编过程中做了大副度的变动，春雨到底是一个怎样一性一格的女孩根本没有在影片中体现出来，书中的男主角高玄在片中成了一个幻象中的配角。另外书中离奇死亡的春雨的三个室友在片中都最后活了过来，这大大减低了原着恐怖惊悚的魅力。
最让人难以接受的是地狱的第19层秘密到底是什么，片中的演绎和原文相比，让人震撼的程度太小。一爱一情是人类永恒的主题，没有一爱一情存在的小说真的太少。在有恐怖气氛存在的悬疑推理和惊悚小说中，一爱一情是温暖的存在色彩，更具有让人憧憬的魅力。书中的谜底是天使一爱一上魔鬼，虽然高玄是整个事件的幕后导演，是个杀人不长眼的恶魔，但他对春雨的那份真挚的感情让人羡慕，他这个人让人恨不起来。春雨是个可怜的女孩，有这样一个人来呵护天使一般的她，我相信这是大部分读者的愿望。最后，他为了救春雨而掉下了苏州河，我相信大多数人都不希望高玄就这么死掉
每个人或多或少都存在心理一陰一影，春雨和她的三个室友都有严重的心理一陰一影。这就导致了她们在心理辅导师严明亮的催眠下，出现了幻觉，从而走上自一杀的道路。催眠术很神奇，也太可怕了。
叶萧是蔡骏悬疑系列小说中的福尔摩斯，在整个案件的侦破中举足重轻。可在影片中，他似乎成了一个可有可无的配角，作用只是扮演着最后道出真相。片中没有他寻着蛛丝马迹寻找线索的具体过程，没有一个侦探在面对疑难问题时让观众信服的模样总之一句话，扮演的色彩太浓而且不到位。
也许是我事先看过小说的原因吧，知道故事情节怎么发展，所以总在挑影片的漏洞。文字和画面总是有区别的，文字往往能带给人无限的想象空间，而画面却是局限的。
此片在宣传时声称是香港年度恐怖大片，但愿它在票房成绩上实至名归。现在越来越多的人成为了拇指一族，手机)暗示就是人们为了某种目的，通过语言、手势、表情、行动或某种符号，用含蓄的、间接的方式发出一定信息，使他人接受所示意的观点、意见，或按所示意的方式进行活动。一般情况下暗示者是主动的、自觉的，受暗示者是被动的。在黑暗、恐惧的环境中，人们比较容易接受暗示。而催眠必须要通过某种特殊的手段，使人进入类似于睡梦的状态，产生妄想和幻觉，进而进入梦行阶段。它也可以看作是一种特殊的暗示。催眠说的有点远了，但是心理暗示我们还是可以借鉴一下，如何掌握用户的心理，又恰如其分地给其一个宣泄的掘口。如果我们在开发短信产品时，能让用户达到如此欲罢不能的地步，那么我们何愁我们的产品没有市场？当然是在法律允许的范围内。
故事的结局有些忧伤，虽然最终正义战胜了邪恶，恶魔被打入地狱，但是还是隐藏不住那丝丝的悲哀，天使最终一爱一上了魔鬼，这也就是地狱第19层的答案。
看完整部小说，总有一种意犹未尽之感，之前作者埋下的许多引线、伏笔，最后也没再铺开、解答。使人不免对其逻辑的严密一性一留着些许的遗憾。
现在的你不知是否急不可待想看看这部小说呢？
地狱的第19层读后感（三）
地狱的第十九层是什么？看到这句话的每个人肯定都会是一种新奇，一种冲动，想要知道他的答案，从古至今，我们听的最多得是十八层地狱，无论东西方，无论任何国度，均如此。听的最多得也姿势对这第十八层地狱得诅咒和恐惧，但究竟地狱得第十九层是什么？
筐经上所说得地狱是对人生前得惩罚，因为他前生得罪恶，从第一层得拔舌地狱，一层层得惩罚更是成二十倍得剧增，一直到那经常被任何人恐惧得第十八层地狱？无间地狱，更是无法想象，十九层是比这更邪恶还是
伴随着对他的好奇，一个个鲜活得生命进入了那个地狱游戏，造成两死，一疯，一重车祸究竟是什么造成得，催眠，对，这的确是一种疯狂得催眠。使你不由自主得对他着迷，在漆黑得午夜与地狱得亡灵收发短信，并产生种种真实得幻觉，严重得会在这种幻觉下死亡，就造成了前面得那些惨状。
它是催眠，但人为什么就会不由自主得进入它得催眠状态呢？人一性一得弱点！每个人内心深藏着罪恶，它会把它激活，并让她控制你，使你神经错乱。完全不自主得做些常人无法想象得事。
伴随着这些惨状，还是有一批新鲜得血液涌一入了这场游戏，他们收到得第一条信息还是那句永恒不变得话：你知道地狱得第十九层是什么吗？发来这个信息的却往往是已故的好友
就在这些血液中，只有两个人幸存了下来。春雨，叶萧。
叶萧，光荣的人民警察，但因其坚强的意志力摆脱了地狱的缠绕。
春雨，一个经历过恐怖荒村后奇迹般返校的大四女生，身边总是出现着离奇的事。因为死去的几个人均跟她很熟，在别人眼里，她就是个扫把星的准确定义。她的幸存除了她的意志力外，更重要的是另一个人的帮助。
这个人拥有可以迷倒一切女生的脸庞，他温柔而深刻的眼神可以电倒一切，估计那所大学中所有的女生都会在睡梦中呼喊他的名字？高玄。
但就是这个英俊不凡，又具有名画家才气的人却恰恰是那疯狂游戏的幕后黑手
他深一爱一着春雨，想拯救她，但他又不能违背誓言，只好一步步的保护她，引一诱她找到那个最后的答案：地狱的第十九层是？谁也不会想到那邪恶的地狱最深层居然会是？一爱一，疯狂的近乎变一态的一爱一。
人常说：物极必反，凡事都是如此，这也许就应证了这句古语。无极的邪恶背后就会是一爱一。虽然是一爱一，但此一爱一已绝然没有了她那神圣的一面，经历了无间地狱，也就是经历了上帝给予你的所有惩处以后，内心平静了，心灵也许真的被感化了，此刻需要的也正是那疯狂的一爱一，但这一爱一似乎已断然脱离了她原来的轨道。他一爱一的太自私，一爱一的太不顾一切，只因为他看透了世间的冷暖是非，人间的一切罪恶
也许难道这才是真正的一爱一？
第56号教室的奇迹读后感1000字:第56号教室的奇迹读后感
看到《第56号教室的奇迹》这个题目，感觉有点新奇，对于教师来说教室是最熟悉但是的，《第56号教室的奇迹》，为什么是56号?奇迹是什么呢?我充满了好奇。我翻开书本，用心的品读着《第56号教室的奇迹》，自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着：雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖;雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。他的成长经历，对我们每一个教师做一名好教师都十分有借鉴好处。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨。它就像一面镜子，告诉我们在我们的教育实践生活中，在什么地方做的不对，哪里需要改善，哪里能够做得更好。
第56号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂，第一章中给我一些真相里面讲述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。记得那是我第一年做班主任，我们班一个男生也像艾里克斯的似的，在连续三天忘记带作业后，最后，我再也忍不住，当着全班学生对他大吼大叫，把他书包里的东西全都倒在地上，让他找作业。其实，我早已明白他又忘记写作业，我并不是因为他没有完成作业而生气，而是因为他一次次的对我撒谎，让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事，我想，我比艾里克斯的老师幸运，孩子的家长并没有找到学校来找我算账。其实，此刻看来我和那位老师犯了同一个错误，就是错失了一个绝佳的教育机会，对这个孩子造成了伤害。如果当时，我像雷夫对待丽莎一样，那事情会有另外一种结局，也许这个男孩自己就会不好意思的来向我承认他撒谎了，也可能以后都会完成作业，或许
随着教学年龄的增长，我已不再那么冲动，学会用用心的态度与耐心来应对问题，处理事情时能够经常站在学生的立场去想，建立了与学生的信任，平和、友善、诚实、公正而又通情达理的对待每个人、每件事，尽力为学生营造一个像家一样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法，以此激励学生，带动其他的学生来竞争，而不是处处针对他们的缺点做减法，努力成为一个令人喜爱的老师。
透过对《第56号教室的奇迹》的研读，我还明白了，不管是教导学生还是子女，必须要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。第56号教室之所以个性，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样的东西――害怕。雷夫老师用信任代替恐惧，做孩子能够依靠的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：孩子们以你为榜样。你要他们做到的，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。
书，还在品读;收获，却很多很多。徜徉在雷夫老师的第56号教室，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的教育国度之中了。真诚的祝愿所有的老师都能够开心、快乐地工作，所有的孩子都能够快乐的学习、茁壮的成长!
弟子规的读后感
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我们小学时熟读《三字经》，中学时背诵《论语》。但我们却只限于把那些文字背下来，并不能完全明白其中的含义和教育意义。中华民族拥有五千年的悠久文化和传统道德，现在的我们又做到了哪些?读《弟子规》后，我感触很深：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。
在尊师敬长，孝敬父母方面，我们真的做到吗?
当我们来到这个世界上，我们是否想过妈妈在怀胎十月的辛苦，她为了不压着我们，不能睡一个囫囵觉;是否想过妈妈在分娩时期的痛;是否想过父母把我们从婴儿培育到现在的辛苦。。。。。。他们每天起早贪黑，外出挣钱，供我们读书识字，但我们是否真正关心过他们，是否为他们做过什么，哪怕是很小的一件可以让他们感动的事。随着年龄的增长，我们慢慢长大了，尤其是青春期的叛逆，在父母教导我们时，我们早已厌倦了他们的唠叨，啰嗦。但是我们却不能理解他们的用心良苦。反而对他们产生反感。
现在的社会上，大多数父母都很溺爱自己的小孩，从而导致孩子娇生惯养，目中无人，不懂得尊重他人，也许我们认为：父母为我做的，都是应该的，所以我们理所当然的不断索取。但是我们不可能永远生活在温室里，衣来伸手，饭来张口。迟早有一天我们要长大，因为现实社会必须要学会独立，这样你才能立足于社会，不会被淘汰。要时刻铭记：树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。我们要学会尊重他人，关心长辈，在日常生活中，给父母多分担一些，让他们在辛苦的同时，更多一份欣慰。
在与朋友和睦相处，互帮互助方面，我们是怎么样对待的?
俗话说：在家靠父母，在外靠朋友。在每个人生活交际圈内，除了父母，就是朋友同学。但是，年少时期的我们，只知道为朋友两肋插刀，这就是我们所认为的哥们义气，但是现实生活中，并不允许我们这么做，而且我们也不能这么做，如果是真正的好朋友，当他发现你做错事时，他会即时阻住你，在与好朋友相处时，要做到：己有能，勿自私。人所能，勿轻訾。勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新。如果你想别人尊重你，帮助你，那你就必须学会尊重他人，帮助他人，将心比心。当朋友身处困境的时候，你要伸出你的援助之手，帮助好朋友走出困境。在与朋友同学相处中，凡事不要太斤斤计较，这样会让彼此产生隔阂，失去知心的朋友。好好珍惜眼前青涩宝贵的友情。
是否在诚实守信，严于律己方面，做到了问心无愧?
小时候，我们就听腻了狼来了的故事，我们知道了说谎话的后果;听过黄生借书的故事，我们懂了守信用的重要性;凡出言，信为先。诈与妄，焉。见人恶，即内省。有则改，无加警。做人一定要诚实守信，这样你才会有更多伙伴朋友。现实社会中，我们生活在形形色色的环境下，避免不了不了说一些无谓的谎言，但是我们要时时刻刻严格要求自己，避免犯错误。
等我们步入社会后，就会明白一诺千金的真正含义，当你在事业上需要与别人合作时，别人首先关心的是你的诚信度。因为诚信是做人的根本，如果你连最根本的诚信都没有，那你只能是失败的一个人。
读《弟子规》后，令我受益匪浅，认识到自己做的不足的地方，自己真的应该吾日三省吾身，我们要做优秀的子女，优秀的学生，别人优秀的朋友，做一个对社会有用的人。
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《第n种危机》的读后感
《第n种危机》的读后感
透析职场潜规则
——《第n种危机》读后感
书名：《第n种危机》作者：叶耘
作者叶耘的小说《第n种危机》，看题目还以为是一部战争和穿越题材的小说，看过作者的小说简介才知道是一部反映当今社会职场故事的小说，其实职场的险恶，也不亚于战场，都需要不惜一切代价击败对手，战场上是敌人，职场上就是竞争对手，所以之间还是有许多相同的地方，在职场上混，没有一点危机感，是不能成大气候的，如果不懂的职场的各种游戏规则，特别是一些需要自己领悟的“潜规则”，更是难有一番大作为，看过作者这本小说，对我们这些职场上“血拼”的工薪族，书中有许多的情节都是对职场潜规则的深度透析，一些事例肯定是作者在实际工作中的切身感受，所以写出来非常地生动、可信，作者对职场潜规则的理解和认识，对我们读者来说也是一种启发和教育，相对于书库里充斥的大量yy小说而言，这部小说对大家也许更有意义些。
小说中的女主角柴扉是一个标准的外企职业女性，由于她的聪明能干，在msg公司中受到领导的器重，特别是当老板遇到危难时，柴扉总是能挺身而出，为老板分忧解难，这里就有一个认识问题，就是当公司有危难需要员工奉献的时候，你是退缩，还是勇往直前？很多有能力的人，这个时候会自作聪明地袖手旁观，看着老板在火坑里煎熬，最好是老板“壮烈”了，自己说不定还能捞到什么好处，但这绝对不是一种职场所需要的合作态度、团队精神，我们应该像小说种柴扉那样，在老板走投无路的时候一定要挺身而出，积极地献计献策，这才是一名优秀从业人员应该具备的基本职业操守，养兵千日，用兵一时，危难时刻，方显英雄本色才是，怎么可以斤斤计较，辜负公司的期望和俸禄呢？一个资深从业者，当公司最需要你的时候，就应该做一颗永不生锈的螺丝钉，古今中外，尽同此理，这也应该算作是职场重要的潜规则之一吧。
在msg公司里，康臣作为大中华区市场总监，在行业里享有广泛的人气和知名度，甚至像娱乐名星一样，有着自己的fans，就是这样一个在公司里居功至伟的人，却时刻小心着，避免自己功高盖主，得罪了自己的顶头上师——大中华区总裁潘杰夫，一个处事非常低调的人，处事低调并不意味着就能量低，说不定什么时候被他下一个“套”，自己就得“钻”进去，何况自古功高盖主的人都没有好下场，古代的开国皇帝，一旦座稳江山，第一个就是杀功臣，比方说朱元璋、赵匡胤等，所以在职业上千万不要过分的贪功，以免功高盖主，你到任何地方、任何时候都得服从上司的领导不是；小说第四章中将康臣推到“功高盖主”的“圈套”中的人，并不是他的竞争对手或敌人，而是一个一心想拍他马屁的下属，和柴扉一样的品牌推广经理德立克，德立克为了和柴扉竞争来年的升职的机会，想出一个馊主意“让康臣参加行业杂志时尚先生的评选”，他自己肯定没有想到，自己的马屁全拍到马蹄子上了，后果是要有多严重就有多严重，可悲的是自己还没有警觉，这也说明，作为下属揣摩上司的心理、投其所好，也就是通俗的“拍马屁”，虽然是一条升官发财的捷径，但不是没一个都能做好的，“马屁精”也是一种能力，没有这个功力，最好不要强行为之，每一个在职场混的人，都需要掌握一些“马屁功”技巧，但也不要将“宝”全压在“马屁功”上，毕竟这只是旁门左道而已。
小说中除了职场潜规则以外，还有许多现代社会最时兴的“剩男剩女”、“海龟”、“民营企业家”等故事，整部小说的看点还是非常多的，不同的读者，都可以从中找到自己感兴趣的话题。作者在创作这部小说时，一定也是花费了不少的心血，从语言上看，小说故事表述的非常流畅，很少有语法方面的错误，也没有网上小说常见的多错别字的“恶习”，说明作者不仅有良好的文学功底，同时在文学创作上有着严谨的态度，但遗憾的是作品发布到网上时，还是出现了两个小的纰漏，第一个小纰漏是在作品第三章第一节中（《粉饰太平就这十年》），本节前半是描述柴扉和其丈夫何抑扬相识的场景，后半部分就直接跳到路雪伦接待总公司副总裁，中间没有任何的切换、铺垫，让人感觉就好像一本书中间被人撕掉了几页，内容衔接不上来；第二个小纰漏是发生在第四章中（《声东击西》），本章节的第六、七节的标题都是“自我放逐”，开始我还以为本节内容较多，所以作者分成两个小节发表，但打开一看，完全是重复的内容，也许是作者一时疏忽，重复上传了吧。这两个小bug，虽然是无关大雅的“技术性”的问题，作者下一次作品更新时，还是修正为好.
第猎狗读后感汇总
学生时代，或许会经常被要求写读后感，读后感是一种抒发自身思想的文章。作品给许多人新的启发，写读后感可以从作品中领悟出来的道理或者精湛的思想。怎么把作品的读后感写得既有趣又让人印象深刻呢？或许你正在查找类似"第猎狗读后感"这样的内容，希望能帮助到你的学习和工作！
第猎狗读后感【篇1】
花了两天时间，终于把〈第七条猎狗〉这本书看完了 。它是著名作家沈石溪老师的作品。他写的动物小说都十分精彩，语言很风趣，生动，故事情节描写得非常细致，不同的动物表情，动作和心理活动写得特别传神，自然，这说明他对物动的观察非常细致入微，对动物的心理也揣摩地很透彻。
当我读到“拉拉叼着那袋重两三千克的羊皮袋子，兴高采烈地往山下奔跑。尾巴虽受到重创，但心里高兴，那疼痛的感觉也就减轻了许多。能帮助主人侦破此案，别说只是尾巴受伤，即使尾巴断掉，它也心甘情愿。”这段文字的时候，我深深的为他心疼，为他担心。但更多的时候我在为他的成功喝彩，为它骄傲!
拉拉是勇敢的，坚强的，也是成功的。但它的成功是经过了多么大的危险和考验才有的啊!我发现我每次看书的时候，都会情不自禁的把自己当成故事中的主角。我被拉拉深深的感动了。我觉得我们在学习上，生活中，也会不断的遇到困难，我们不能害怕，我们要迎难而上，像拉拉一样克服困难，战胜困难，我们才能成功。
通过阅读动物小说，我发现我更喜欢动物了。因为很多动物都有自己的思想，有喜怒哀乐。他更是我们的朋友和伙伴，可以伴随我们成长，成为我们生活和学习的榜样!
第猎狗读后感【篇2】
这天，我看了动物小说大王沈石溪写的《第七条猎狗》，其中《狼妻》这一故事很是精彩，动人，故事里的每一个精彩的情节都吸引住了我。
故事讲述了捕兽夹夹死了一只公狼，“我”为了体验狼的生活，写出更好的小说，于是披上那只公狼的皮，装成公狼的样子，为怀孕的母狼“捕食”，保护它，后来还救了母狼的孩子。而事实上，母狼从一开始就知道“我”不是它的丈夫了，但是为了能让孩子平安地长大，它别无选择，只能掩藏起内心的愤恨，把自己装扮成很体贴“丈夫”的狼妻骗“我”。
渐渐地，小狼长大了，可以自己捕食了，已经不需要“假丈夫”的时候，母狼揭开了“我”的庐山真面目，准备复仇，可当“我”抓起那条猫尾巴作最后挣扎的时候，母狼想起了“我”曾经照顾他们母子，并救过她孩子的命，所以她内心矛盾了很久，最终还是不忍心杀掉“我”，并且让“我”又逃脱了一次危险……
从文章当中，我们可以发现狼的身上有着那种比我们好多人都不具有的优秀品质：面对生活的困难，它们坚忍不拔，毅然承担起整个家庭的重任;面对自己的恩人，能放下杀夫之仇，网开一面，知恩图报。在现实生活中，有多少人能有像狼一样的这些品质呢?我们人类真正做到知恩图报，懂得感恩、学会感恩的又有多少呢?在狼的面前，我们应该低下头;在狼的面前，我们应该自愧不如。
我们应该学习狼，学习狼的勇敢、智慧和坚韧，做一个热爱生活、学会感恩的人!
第猎狗读后感【篇3】
生活中的误会无处不在，一场小小的误会，就可能使本应和谐的关系坠入黑暗的无底深渊。
《第七条猎狗》故事的主人公是一条名叫赤利的狗，它的主人是一位上了年纪的老猎手，名叫召盘巴。召盘巴先后养过六条猎狗，都不称心如意，直到他60岁大寿时，获得了第七条猎狗--赤利。赤利是条好狗，撵山快如风，狩猎猛如虎。
三年来，召盘巴一向对赤利宠爱有加。直到一次狩猎，召盘巴遇到了野猪，他期望赤利第一时间冲上去撕咬，他好把火药枪填好，可是赤利却躲进了草丛。此时，召盘巴心中有多恼火，养了这个小崽子这么多年，关键时刻一点也派不上用场，养这个小崽子何用？回去后召盘巴要打死赤利，他的孙子艾苏苏不忍心看着赤利被打死，就趁召盘巴不注意放走了赤利。
从此，赤利成了一条野狗，独自一个在外面漂泊流浪。原先人与狗之间的亲密关系荡然无存。召盘巴只恨自我当初看错了眼，养了一只白眼狼。可是，召盘巴不明白的是，其实赤利躲进草丛后，正在与一条毒蛇搏斗。
因为召盘巴在打野猪时踩破了蛇蛋，眼看蛇就要咬到召盘巴了，赤利一个箭步冲上去，咬掉了头，救下了召盘巴。半年后，召盘巴遇到了豺狗群，是赤利奋不顾身的与豺狗搏斗，用行动证明了自我，化解了与召盘巴的误会。
现实生活中，人与人之也难免产生误会，它扮演消极的主角，增添着生活的烦恼，使本应精彩的人生变得千疮百孔。最伤的是误会，为了保护自我，也为了保护他人，我们得学会擦亮理解之窗，敞开包容之门，聆听心灵之声，从而洞悉生活之真，回归生命之美。
第猎狗读后感【篇4】
《第七条猎狗》的作者是沈石溪。故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。
老猎人闯荡山林40年，却得不到一条称心如意的猎狗，一直引以为憾。这第七条猎狗是军犬的后裔，老猎人很是喜欢，爱狗如爱子，给它取名赤利。在召盘巴的精心抚养下，赤利很快就成为了一条优秀的猎狗，经常跟他一起出去打猎。
有一次，召盘巴带着赤利去森林里打猎。召盘巴和赤利很快就发现了目标，原来目标是一头大野猪。野猪嚎叫着扑向召盘巴，赤利却没有勇气上前保护主人，这样使得召盘巴只有自救了，召盘巴躲到树后面，因为有两棵树夹住了野猪，召盘巴趁机逃了回来。这件事使召盘巴十分恨赤利，召盘巴情急之下就想把赤利炸死。聪明的赤利向艾苏苏求救，艾苏苏从小就和赤利有很深的感情，于是他决定放走了赤利。
大半年以后的一天，召盘巴和艾苏苏出来玩，突然他们被一群豺狗包围了，眼看他们就要被咬死了。就在关键时刻，赤利冲进豺群与豺狼拼死搏斗，在它的拚死搏斗下，豺狼被打退了，而赤利却因受伤太重，在主人的怀抱中永远闭上了它的眼睛。
看过了这个故事，我深深被赤利所感动。它在被主人遗弃甚至于害死的情况下，依然记得主人对它的好、保留着它对主人的忠诚。它是那样的宽容。因此，我们也要学会宽容，有人说，宽容是一种修养，一种处变不惊的气度，一种坦荡;一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。
第猎狗读后感【篇5】
我花了一个星期的时间读了沈石溪的一本书《第七条猎狗》。这本书讲了关于三种动物的六个故事。我最喜欢书中暮色这个故事。这是一个关于豺群的故事。在我们的生活中有许多与豺有关的词语，如豺狼虎豹，豺狼横行，豺狼当道。在读这本书之前，我对豺没有好感，觉得它是一种卑劣无耻的动物。可是读了这本书，我对豺有了全新的认识。豺群是纪律严明的组织，是有团队精神和牺牲精神的一种动物。
故事讲的是一个寒冷的冬天，豺群来到了一座山。它们的肚子空空如也，个个无精打采。它们饿得恨不能吞下一头猪。有一些豺体力不支掉队了。尽管豺王一再要求跟紧队伍，却是无济于事。豺是群居动物，一般以长方形或正方形的队伍前进，一旦分开，危险也就来了。它们的当务之急是找到填饱肚子的东西。最终它们最终发现了一个野猪窝。可是猪窝只能进出一只成年野猪，也就是说豺群无法一齐进入，单个进入是相当危险的。豺王想到一个引猪出洞的办法，可是却需要一只苦豺来做诱饵。它进行着激烈的思想斗争，它想让它的豺娘做苦豺，可又不忍心，然后决定自我当苦豺。豺娘看出了豺王的心思，在关键时刻撞开豺王，自我做了苦豺。豺娘用自我的身体才把野猪引出洞，豺娘死了，而野猪也被豺群分食了。
读了这个故事我十分地感动，我是哭着看完这个故事的。豺王和豺娘的自我牺牲和无私奉献的精神是多么令人敬佩。在我们的人类社会中，也需要这样的精神。我们应当团结友爱，互相帮忙，人人为我，我为人人。期望我们都能从这个故事中得到启示，做一个良好公民。每个人都为社会的'礼貌和提高奉献自我的爱心和力量，这样的社会才是一个温暖和谐的大家庭。
第猎狗读后感【篇6】
《第七条猎狗》是沈石溪有名的作品。
故事的主要内容是：老猎人召盘巴四十年闯荡山林曾收养了七条猎狗，前六条都不满意只有第七条猎狗伴随召盘巴走过了一段离奇的经历，这条猎狗名赤利。那次召盘巴带着赤利来到森林，碰到了一头大野猪召盘巴一枪没有达到致命处，想让赤利上去扑咬，但赤利没有冲上去。为此事召盘巴想把赤利打死，但是小孙子艾苏苏把赤利偷偷放走了。又过了很长时间召盘巴带着牛儿去吃草，不幸遇到一群豺狗，眼看牛儿就要被捉走，赤利出现了，它与这些豺狗进行了拼搏，最终把这些豺狗打退了。赤利再次回到了召盘巴身边。
大家也许会有疑问：那次它为什么不攻击野猪?其实那次召盘巴只顾打野猪，没有注意到脚下踩住了一条毒蛇，那时赤利正在和毒蛇拼搏，最终把毒蛇咬死。这时野猪也死了，召盘巴以为它临阵脱逃。忠诚。善良。勇敢是猎狗的天性，猎狗对主人永远是忠诚的，我觉得赤利比有些人都好，他们为了自己可以去偷。去抢。甚至出卖别人，这样的人是多么可耻。
在生活中，我们要对朋友忠心，勇敢地面对生活中的挫折;危险时刻，不要只顾自己，也要关爱他人!
第猎狗读后感【篇7】
沈石溪是一个闻名的动物小说家，他的每一本书我都十分喜爱。在每一本书，每一个关于动物的故事里，我都能够从中了解到各种动物的特点，还能感受到动物其实也像人一样拥有感情。那里面我最喜爱的是[第七条猎狗]。
这个故事讲的是一个叫召盘的猎人，他养过六条猎狗，但都不行，养到第七条猎狗，是一条军犬生的狗名叫赤利。赤利是一条十分威武雄壮的猎狗，高大，美丽。
一次赤利和召盘出去打猎，在森林里看见一头野猪。召盘向野猪开了一枪，可没把野猪打死，野猪反过来报复。猎人召盘要换子弹，召唤赤利来拖住野猪，可不知怎样赤利滚进了旁边的树丛。原先召盘在打野猪时没看见旁边地上的毒蛇，那毒蛇要咬召盘时赤利看见了，就咬住了那毒蛇，在草地上打了起来，滚进了旁边的树丛中，等赤利把毒蛇咬死去帮召盘时，那头野猪已经被夹在榕树里，让召盘打死了。这是召盘看见赤利才出来，以为赤利刚才胆小跑了，冤枉了赤利。第二天召盘把赤利栓在一棵树上打算杀了这条“无用”的猎狗，可他的孙子艾苏苏不忍心，偷偷把赤利放了。过了半个月，召盘在放牛时被十几条豺狗围攻，正在这危急时刻，赤利看见了，立即冲了过来和召盘一齐与凶恶的豺狗搏斗，最终赤利为了救召盘的命，在与豺狗的博斗中‘牺牲’了自我的生命。
看完这本书，猎狗赤利的故事让我感动不已，让我这个怕狗的人对狗有了新的熟悉，狗有时外表看起来很凶，但赤利让我熟悉到狗有一只最宝贵的品质―忠诚。不管主人对狗多么不好，不管主人多么贫穷，但狗对主人始终不离不弃，永恒对主人忠诚，永恒保护着自我的主人。读完这本书，我也想让爸爸给我买一只小狗，让它像赤利一样保护我。
《第56号教室的奇迹》读后感
一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。
雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想：在认识到当今“速食”社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了“成功无捷径”的理念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度；在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。最可贵的是，他在遇到问题时，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。在他心情的调色盘里，即便是偶然会有灰色，但他也能很快将它涂抹成暖色。
反思现在的教育现状，为了课堂纪律，为了考试成绩，老师大多是采用批评、指责的态度对待学生，以维护学生对自己的怕，使学生因为怕而不敢违规，因为怕而努力去学习，去争取更好地成绩。试问在这样的恐惧氛围中，怎么会创造出和谐的教育？在书，雷夫给我提出了很好地建议：“第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。”雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫在书中说道：“随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。身教重于言教”是呀，信任是人与人交流的基础，也是教育的起点。没有信任，何来的教育。
曾经有位前辈对我说过：“对待学生就象种植植物一样，栽种什么，你将会收获什么，如果你栽种愤怒，你将收获学生对你的仇恨；如果你栽种关爱，你将收获学生对你的爱戴！”
所以在以后的教学中，我一定要向雷夫学习，重新审视自己的教育方式，尽量在孩子们信任和关爱，使自己的学生能够在充满信任和爱的环境中成长！
第56号教室的故事读后感
雷夫的《第56号教室的故事》可以说是风靡全国，本学期我们学校也推荐我们阅读此书。这也从另外一个角度说明，我们教育本身的荒漠化，我们自己没有什么可光照指引大家的故事或榜样，我们作为教育者的干渴，真是期盼这书能如甘露，不一定能溶解僵化的心灵，至少能给我们触动一下。
雷夫为什么能成为一个故事？
一、雷夫本身的理念和视野：比如，他的努力和要求不是为了自己的经济利益，而是更根本的因素：公平。因为他的学生很多母语不是英语，为了使他们得到公平的机会。而在我们的国度，我们一直以来被教育：最大的就是为了的学生着想——最多是努力使他们考上最好的大学，但近来早已退化成个人的利益作为驱动力，那些领导也是以此来管理的。所以我们没有故事。
二、美国的体制——尊重每一位诚实公民的自主权：在美国雷夫可以根据学生、学校、自己的实际情况，设计相应的课程，甚至时间的安排，如暑假。
而我们的体制走到一个地步：只要自己不用负责任就可以了，所以，不合理的放假学校补课调整，甚至连游历（学生踏足）全部取消，就是怕出事。学校、老师没有任何的自主权，苟且偷安，只为方便和肚腹。所以我们没有故事。
三、真实自我：雷夫可以有自己独特的风格来教学，或者说雷夫是以一个独立的人格、真实的自我在教学。为什么雷夫可以呢？我想首先得归因于雷夫自己成长的那个空间，是什么样的因素使雷夫可以有独立、完整的自我来面对学生？
而我们又为什么没有呢？
我们这些作教室的，在自己的成长和手教育的过程中，我们就被塑造成分裂式的人格，我们活在很深的恐惧中，我们被训练为自动不表达自己真实想表达的，我们有意无意的开口闭口与“最高指示”保持一致，而意识形态就是我们不能质疑的真理，要我们一直重复的教导学生。
我们哪能还有独立真实的自我！
上面几点才是奇迹产生的真正原因，而雷夫所说：要耐心、信任、不看重分数等，实际上是众所周知的，我们若只学这些皮毛，就当有100雷夫在中国到处演讲都没有用。
学习吗？同仁们，改革，是唯一出路。
《第56号教室的故事》读后感
《第５６号教室的故事》，对于我来说，与其说是一部教育专著，不如说是一份心灵的鸡汤，因为雷夫老师带给我的感动多于启示。前几年，有这样一句教育名言一直困扰着我：没有教育不好的学生，只有找不到好方法的老师。这句话，让我苦恼了很多年，因为当我面对教育不好的学生时，想起这句话，就有一种强烈的挫败感，苦恼于自己没有方法，痛苦于自己不够聪明智慧。后来，才知道，这其实只是一种理念，是告诉我们要努力做一个好老师，但是，我还是为此郁闷，因为我总想把每个孩子教育好，但又做不到，直到认识了雷夫，才终于解开了这个心结。
雷夫说：在教育学生时，我们所有人都曾有过失败的体验。那么，我们到底能不能拯救每一个孩子？我认为做不到。但是，我确信，我们一定要努力拯救每一个孩子！读到这几句话的那一瞬间，我激动得不能自己，我立即在书上批注到：雷夫，相见恨晚哪！
这几句话，首先让我明白了，所有老师都有这种失败的体验，不是我无能，所以我不再为自己不能教育好所有孩子而纠结痛苦，心情一下子豁然开朗！这几句话，还让我明白了：面对难以教育的学生，只要尽力就行。这样，就不再因为想起班里难以教育的孩子而彻夜失眠，不再把这样的学生看成是一颗不定时炸弹而为他们揪心，自然地，就能拿出十二分的耐心和百倍的包容，就能面对他们和颜悦色笑容灿烂，给他们春风，给他们阳光。我的心情也随之好了许多。
雷夫在这一篇文章最后写到：很多时候你可能会感到自己付出了很多，却没看到孩子们有什么变化------也许只是你还不知道结果而已。他讲的鲁迪的故事，就告诉我们，他所努力拯救的孩子，最后成为一个非常努力非常感谢老师的好学生。
我相信雷夫所讲的故事，还相信这样的故事不只会发生在他的身边，只要我们去做了，这样美好的故事也会发生在我们身边。
和雷夫相比，我的工作环境太好了，雷夫的教室漏水，最终学区解决的办法也不过是发了六个水桶，而我们的教室和办公室崭新，冬暖夏凉；雷夫的学生大多来自贫困的移民家庭，好多孩子的第一语言几乎都不是英语，他们居住在非常贫穷的地方，甚至常常挨饿，有的孩子已经十四五岁了，连基本的拼读都困难，有许多是“问题儿童”，还有好多孩子没有父亲，还有难以沟通的家长，而我的学生，基本上都是既有好的习惯又有聪明的头脑，我们的家长也极力配合并支持我们的工作；雷夫的学校，经常发生打架斗殴甚至开枪事件，而我们的学校，这种事情根本就没发生过。所以，我还有什么理由说自己的困难，还有什么困难不可想办法克服的？雷夫的故事，告诉我只要用心只要坚持只要付出，就一定能做一个好老师，雷夫，无疑是我的一个加油站！
老师对学生的爱心需要自己的辛勤劳苦去浇灌，爱心更需要对他人的那份责任心，爱心不只是言语的承诺，更是承诺之后的身体力行。我终于明白，56号教室这份奇迹，是雷夫用爱心在倾心浇灌！他不仅是思想的巨人，更是行动的巨人！
一间教室能带给学生什么，取决于教室桌椅之外的空间流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘，有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么决定了教室的尺度——教师。教师的面貌决定了教室的内容；教师的气度决定了教室的容量。而带给我无限感动的，就是雷夫老师这种全心全意付出的面貌和用爱践行一切的气度。
