捷径作文

现在作文在语文学科的分数占比还是很重的。写作可以让我们对生活有更好的理解。在写作时立意要突出中心，充分抓住重点进行描写，你平常有写作文的习惯吗？以下是小编为大家整理的“成功无捷径作文锦集 ”,希望对你的工作和生活有所帮助。

对于成功的定义，很难有统一的标准，但我个人认为，成功大体上可以归因于以下几点，即努力、运气和诸如“自律”的品质。

首先，成功是一种可能，而不是一种必然。因为有成功，往往伴随着有失败。有时候，我甚至觉得，成功是偶然的，失败才是必然的。

其次，努力是成功的前提。一般来讲，成功跟努力成正比。不过，有时候即使我们很努力，但也不一定能取得成功。总而言之，努力不一定能成功，但不努力就一定不会成功。

再次，运气很重要。我不是一个迷信的人，但随着阅历的增长，我越来越觉得运气很重要。一个人，不管它的能力有多大，它终究是一个凡人，不是神。如果有谁觉

对于学生来说，知道如何写好作文是非常重要的，写作文时可以分享我们的知识、见解、经验、信息等。想要自己的作文得到高分要注意一定的写作方法和技巧。那么你有了解过作文吗？以下内容是小编特地整理的“成功没有捷径作文10篇”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

刀在石上磨，刀越来越快，石越来越薄。

——茅盾

听说过这样的一个故事：一家公司招聘员工，而公司只招聘一名员工，但面试的人有很多，当一个人面试后出来，兴奋地说自己被录用了，让其他人离开。于是，应聘的人一个接一个离开了。最后，只剩下一个青年，面试成功的人问他为什么不走，青年说：“我既然来了，不管成功或不成功，我都要试一试。”面试成功的人听完后说：“你明天可以来上班了。”原来面试成功的人是招聘者，是来考验应聘者的。所以，成功也许有时离我们只有一步，而面对困难时，连尝试都不敢尝试，又怎么会成功呢？

如果人的一

合上这本书的时候，我最大的感触就是雷夫先生的敬业精神。每位老师都有自己的教学方法，也不是每种方法都适合每一个人，但是敬业精神和奉献精神却是每位教师都必备的品质。

雷夫先生不计报酬，甚至用自己微薄的薪水为孩子们置办教学用具，自己出钱带孩子们旅行、看歌剧。如果说这一点也有很多老师能做到，但是宝贵的时间——他把自己所有的时间都奉献给了56号教室的孩子们，早上6:15分到学校，中午教孩子们学习吉他，下午放学后和孩子们研究莎士比亚，周末给孩子们辅导功课，甚至以前的许多学生都继续来参加这个学习班。这是一个真正的教育工作者。

雷夫先生在书中说：“阅读是学校里最最重要的一门课。”在他老师的教室里，这些来自美国不同人种、宗教、经济阶层和文化背景下的学生都对阅读有着浓厚的兴趣，并深深地与作品产生了共鸣：“当皮鲁发现麦格威齐是自己的恩人时，孩子们倒抽了一口气；当吉姆·霍金斯藏在苹果桶里无意间听到独脚海盗的计划时

每一条通往成功的路都是一样的遥远、一样的充满荆棘;如果你想寻求一条快速高效的捷径，我只能遗憾的告诉你：“没有。”成功不对任何人提供捷径，它公正的对待每一位挑战者。

你想成功么？做个把生活过得像诗篇一样优美、动人的成功者;做个把家建设得和睦、温暖的成功者;做个把事业做得蒸蒸日上，把学习做得榜上有名，和同学之间互帮互助、相亲相爱的成功者。我们都渴望金榜题名，我们都热枕事业有成，我们都向往和谐美满;但是这些美好的成功是靠一分一厘的积极进取，一点一滴的坚持努力，一丝一毫的细心专注。

如果失败是无拘无束的放纵自我，那么成功就是不断受鞭打还要不停旋转的陀螺，它一旦转动就不能停下，否则将会被淹没在昏暗的阴影跌得遍体鳞伤，最后倒置在肮脏的尘土里，所有的光芒就此埋葬。

想成功就得一刻不停的让自己转动，王羲之的儿子王献之师承父亲，王献之为了让自己的书法能与父亲匹敌从小便开始勤奋练笔，据典故记载，他坚持不懈费

开学初，我再次捧起了《成功无捷径》一书细细阅读。我再一次被里面的雷夫老师的敬业精神深深的感动着。此书向我们展现了一个有血有肉、富有生命力与教育激情的充满智慧的美国教师形象。从一开始为了成名而做教师到真正为教育而献身，雷夫老师经历了无数的挣扎与艰难的蜕变。雷夫老师用他的点滴付出和执着的努力，带领着他的学生们创造了第56号教室的奇迹。他的经历正如第56号教室的座右铭一样：成功无捷径!他用自己的实践告诉世人：只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果。我体会到了《第56号教室的奇迹》的精神所在，深深地为雷夫老师对教育的执着与热爱而震憾，为雷夫老师的智慧与成功而喝彩!

记得陶行知老先生的那句千教万教教人求真，千学万学学做真人。意思是说教育应以诚信为基、以求真为本的教育本质。而雷夫老师在书中阐述的人格品质才是教育本质的观点，我觉得与陶先生的见解可谓是异曲同工。我也特别赞同雷夫老师的观点，我自己觉得作为

开学初，我再次捧起了《成功无捷径》一书细细阅读。我再一次被里面的雷夫老师的敬业精神深深的感动着。此书向我们展现了一个有血有肉、富有生命力与教育激情的充满智慧的美国教师形象。从一开始为了成名而做教师到真正为教育而献身，雷夫老师经历了无数的挣扎与艰难的蜕变。雷夫老师用他的点滴付出和执着的努力，带领着他的学生们创造了第56号教室的奇迹。他的经历正如第56号教室的座右铭一样：成功无捷径！他用自己的实践告诉世人：只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果。我体会到了《第56号教室的奇迹》的精神所在，深深地为雷夫老师对教育的执着与热爱而震憾，为雷夫老师的智慧与成功而喝彩！

记得陶行知老先生的那句“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”意思是说教育应以诚信为基、以求真为本的教育本质。而雷夫老师在书中阐述的“人格品质才是教育本质”的观点，我觉得与陶先生的见解可谓是异曲同工。我也特别赞同雷夫老师的观点，我自己

昨天，我看了张丽钧主编的《学习没有捷径》一书，对我的震撼很大，也令我深思了许久。

书中出现了许多大名人，国外的林肯、约翰戈达德，国内的李小龙、林清玄以及其他人。而书中不是描述他们有多么伟大、多么大名鼎鼎，而是把他们人生中最落魄、最低潮的故事告诉了我们。

其中说到了一个为自己梦想而付出了很多、吃尽了苦头的中国当红相声演员。他从小痴迷相声，而就在他准备大显身手的时候，相声却突然跌入低谷。老天和他作对，而他不屈服。因为梦想，他把所有的积蓄都花光了，被困在北京，工作也难找，连一顿饭都吃不饱。可他依然没放弃！经历了10年的辛酸和打击，他终于成功了！他，就是郭德纲。

我在生活中有时候也会偷懒、走学习捷径。

有一次，在背默英语单词的时候，我想：反正老师只考一些日常生活中常用到的词语，那我就干脆把容易考到的背下来，不容易考到的就抄抄算了，反正老师又不会考到这些。然后我就从三十几个里挑出了十一个，其他的用抄

读了《成功无捷径第56号教室的奇迹》，我深深地被雷夫的事迹感动了，也更深入地理解了教育在于奉献的含义。掩卷沉思，想起了唐人的诗篇：

蜂

罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

雷夫不正像这样勤劳的蜜蜂么？他为了学生，为了教育事业，不计报酬、夜以继日忘我地工作。他创造了一批批优秀的学生，可谓劳苦至极而酿造了甜美的蜜。

读完这部书之后，我一直在思考一个问题，即为什么雷夫对学生如此充满热情和甘于奉献呢？他的动力到底来源于哪里呢？

就这个问题，雷夫在书中也有回答，他说自己想成为学生心目中的最好的老师，他想改变学生一生，为学生创造发展的机会，以致让学生的生活变得丰富多彩，让学生的生活充满希望和梦想。可见，他的动力来源于学生，是学生的发展让雷夫如此陶醉，从而最终达到常人无法企及的境界。但对于这样的回答，我觉得还意犹未尽。

显然，在我们看来，雷夫的事迹是不可思议的，也是

《成功无捷径》的读后感

阿牛推荐给我一本好书《成功无捷径56号教室的奇迹》，还没读完就已经不能自制地想说几句感受。

我这里也极力向大家推荐真是不可多的教育奇书！每个有理想、有热情的老师都应该认真去读一读。这本书告诉我们怎样做一个好老师！

雷夫老师在书中不仅讲述了在美国现行教育体制下，自己的困惑和奋斗历程，而且他以自己的经历告诉人们怎样克服障碍，实现自己的教育理想，把孩子带向人生成功的彼岸。

56号教室里不仅发生了奇迹，而且是奇迹一个接一个不断在发生！让人不得不慨叹生命的巨大潜能和人的伟大创造力。

孩子们大都来自贫困家庭或者移民家庭，基础很差，甚至很多不能讲英语。在56号教室，这些孩子在学业上都取得了难以想象的成就，很多孩子后来都进入了一流大学。

雷夫老师首先是个教学的高手，他为孩子打下了阅读和算术等学习技能的扎实基本功，让每个孩子都品尝到成功的滋味。

而雷夫老师绝不是只注重学习的应试专家，

第56号教室的学生，大多数来自移民美国家庭，家境贫困，英文较差，似乎注定要平庸地过一辈子。而雷夫用责任、爱心、坚持和智慧，创造了第56号教室的奇迹这些学生热爱学习、积极进取，有很多通过自己的努力进入美国顶尖学校深造，在各个领域中取得不凡的成就。

读完《成功没有捷径》这本书后，我感受良多。雷夫对学生的强烈责任心和爱心，对教学方法的探索和实践，以及对人生思考的深度，对教育制度以及社会的反思，既让我佩服，也深受启发。在四年多的教学中，也经常问自己：如何成为一名优秀的教师？雷夫似乎给我提供了一些答案，如何构建自己的第56号教室。

雷夫为了学生，愿意出去打工赚钱凑集经费，愿意花费自己几乎所有的休息时间，甚至愿意自己承受委屈、愤怒正如他所说的：老师是决定孩子成长最重要的因素，作为一名教师，首先就应该要有强烈的负责心，雷夫几乎把生命融入到教育中，甚至成为别人眼中不可思议的另类。我想，责任心是不区分美国和