今天,我读了毕淑敏的《母亲无节》,读完之后,不由潸然泪下。
我曾经非常抱怨我的妈妈。在我读过的课文中,在我看到的电视里,在我听到同学的议论里,妈妈都是慈爱的。她们都会将孩子搂在怀里,哼唱着摇篮曲,等孩子睡着了,还会摸摸孩子的头,更会亲亲孩子的脸颊。可是,我的妈妈呢?
每天早晨,当我醒来时,妈妈已经不在家。桌上是盛好的饭菜,碗下压着一张纸条:小威,妈妈上班了!我默默地看着纸条,心里全是不屑:就你这个做体力活的,也叫上班?像这样的生活,我早已习惯了。晚上回家,我都是吃中午剩下的饭菜,然后写作业,自己睡觉。妈妈什么时候回来,我根本不知道。跟妈妈的联系,也就是早上的那个纸条和饭桌上变化不大的饭菜。
去年,爸爸决定不去打工,和妈妈回来一起承包了五十亩地。而我的学校却在郊区,所以,他们还是租了一件房,好让我上学方便。每天晚上,妈妈回来给我烧饭,早上再去地里。虽然她天天回来,但是,我却不怎么跟她说话。因为怕打扰我,所以我写作业时,她也从不主动和我说话。有时,她居然就能趴在桌上睡着了。其实,我知道,她很想和我说话,可是我就是不想和她说话:谁让她从来没有像别人的妈妈那样疼疼我,惯惯我!
直到有一天,放学时,外面下雨了。别人的家长都站在校门口送来雨具,我收拾好自己的东西,准备跑回家。谁知道,刚走的门口,就听到妈妈的声音:小威!我抬头看去,妈妈裤腿上全是泥浆,正站在校门口不远处。出于报复,我故意不理她。妈妈赶忙跟了上来,将伞遮在我头顶。我们不说话。妈妈不时的换着打伞的手,又怕我淋着,所以姿势很别扭。我有点不忍,从她手里接过伞。我才突然发现,以前高高大大的妈妈现在在我面前,怎么这么矮小?皮肤怎么也这么黑?还有,妈妈的脸颊好像深凹了许多。妈妈见我接过伞,好像有点出乎意料,她愣了一下说:今天,和你爸爸刚把肥料撒下地,见下雨了,估计你没带伞,我就忙赶来了。
看着妈妈黑瘦的脸,我问:妈妈,你现在有多重?妈妈笑笑说:98斤,刚在买肥料那称的。我突然心揪了起来,我的妈妈以前可是有一百二十多斤。就这一年里,她为了省钱,都是自己干活,除非实在忙不过来。做了一天的活,还要掐着时间,算准我放学,好给我准备饭菜。不提地里劳累的农活,就这一天四趟的奔波,来来回回就有六十里
可是,我却在心里抱怨她,埋怨她,甚至有点折磨她。后悔、自责漫过了我的心。看着瘦小的妈妈,我在心底对自己说:妈妈,对不起!请您放心,我再也不会像以前那样了。我向妈妈那边靠了靠,把伞也悄悄地向她那边倾斜
最后,我想用一首儿歌来结束:世上只有妈妈好
冰心的一首小诗《成功的花》后几句这样写到;成功的花,当初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。这首诗揭示的道理就是;要想成功,必须经过艰困奋斗,必须做出牺牲。
俗话说得好:苦难是磨练人的好机会。是啊!在成功的道路中,有自己成功人士不是从逆境中成功的呢?又有哪一位成功人士不需要奋斗就成功呢?这是找不到的。阳光总在风雨后,成功也总在挫折后。古时候的人也是如此!司马光用了19年的时间,写成了《资治通鉴》;李时珍几乎走遍了大半个中国,访名医,采草药,前后利用了27个春秋,写成了《本草纲目》不仅如此,如今的明星、演员们也是这样。在人们的眼中,感觉当明星好,唱几首歌,拍一个广告,就能赚钱赚到很多钱,其实,在他们背后都有艰苦的经历。许多演员为了拍电视剧,常常拍到凌晨四、五点钟去结束,有时在冬天的时候,还要穿裙子,在与环境作斗争。他们虽然、很累,但为了美好的明天,为了在歌迷、影迷面前能够亮出自己,让他们看到自己最好的一面,即使再暴,也心甘情愿。
人活在这世上,只有经历了磨难,才觉得人生有意思,就这样一帆风顺的走下去,反而对生活失去了希望。人从小就战胜面前一个又一个的挫折,
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。这句诗就写了要战胜困难,这样才能尝到甜头。当然,的道路职别一帆风顺,难免也会坎坷,只要跨过这个坎,必然会成功。无数个事实说明,人生是必定要经历磨难的,不经历风雨,怎能见彩虹,彩虹是只会留给爱战胜、不怕困难,勇往直前的人。胜利的曙光也只会留给这些坚持不懈,把困难跞在脚下的人。只要我们能与困难战斗到底,胜利就会向我们招手,成功的大门就会向我们敞开。
冰心奶奶说,花的明艳,源于奋斗和牺牲,一个浸透,一个洒遍,生动形象地说明了:奋斗之长期,牺牲之巨大。没有付出哪来的收获,正如梅花不经历苦寒,怎会有傲雪开放的芬芳的梅香,同理可证,要使祖国之花弄得明艳,让世界羡慕,就要靠全中国人民的艰苦奋斗和富于奉献的牺牲精神。
《羊皮卷大全》是我之前一直在看的书!这本书是从世界上最伟大的文献中摘选并整理出来的,作者都是近200年来美国各个行业中的成功人士,他们根据自己的经历,循循善诱地向世人告知成功的秘密以及由之所带来的幸福生活的意义。
在阅读此书的过程中,会让我觉得豁然开朗、感觉自己很幸福,感觉到成功的大门随即为我敞开,只要支持,只要再支持一会,等待黎明的曙光,然后紧紧的握住手掌,成功就在掌心了。这个道理说出来只是几个字,却总的做不到,甚至很多事情在成功的前一秒放弃了,错失了唾手可得的成功,不是没有能力,不是没有机遇,也不是不够努力,只是少了一份坚持到底的决心和勇气!
我不是为了失败才来到这个世界上的,我的血管里也没有失败的血液在流动。我不是任人鞭打的羔羊,我是猛狮,不与羊群为伍。我不想听失意者的哭泣,抱怨者的牢骚,这是羊群中的瘟疫,我不能被它传染。卷三中这样一段话让我记忆颇为深刻。是的,没有人是为了失败来到世上了,都是为了主宰自己的命运,为了体验世界和人生,为了渴求的美好,为了这一切,都在不停的努力着!但是,光有这份心和这个认知还是远远不够,还必须同时意识到,没有什么是可以不费吹灰之力得到了,成功也不是一蹴而就的,要想获得想要的,首先要付出,其次要懂得付出的方式,最后也是最重要的,就是要坚持住! 其实我们很明白,成功的人中不一定都是聪明的,但是都的有惊人的毅力坚持下来了。我们生活在社会里,会遇到形形色色的人,不一定每一个都能理解我们或者被我们所能理解,总会遇到这样那样的挫折和磨难,而我们所能做的有限,仅仅是坚持住,守住自己最珍贵的东西,一直一直守护者,不让任何人抢了去。以前没有那么多的体会,直到踏上社会,开始工作,才发现,人看似平等,但真的是有很多区别的。别的不说,光天分和性格上就有很大的差别,做事情似乎总是不如别人那样花的时间少,做的事情却很好。其实一件事情的结局无非只有两个,要么完成预期目标,要么未完成预期目标。但是做一件事情的过程却可以有不同的方案,甚至彼此间可能会千差万别到截然相反。然而无论最后是什么样的结果,在做这件事的过程中,能够让人体会到很多的东西,从中学习到很多的东西。对我而言这就足够了,每个人的能力是不同的,虽然原来的起点可能都是一样的,但后来为什么不一样?因为他们所接触过的事情,各自采取了不同的方案去实现,经历的过程是不同的,从中体会到的东西更是不一样的。
人活在世上,都需要不断尝试不断更新自我,坚持不懈,直到成功。这不仅是一种觉悟,一种信念,一种坚持,更是一种态度,一个帮助人们走向成功的态度。不管遇到了什么事,都一定要坚持,可以不必别人聪颖,可以不必别人富有,可以不必别人优秀,但是一定要有这样一份坚持,不成功,决不放弃。 在有限人生里,我们面临着选择的惶恐、征服的快乐、挑战自己的勇气,所有大喜大悲情绪都浓缩其中。羊皮卷一书,它浸透着不断提升自身的人生观,给我们以适应、把握世界的心灵。没有说教意味的文字中,娓娓道出人生的真谛:在这个非理性的世界里,也许充满了种种的不公正和令人窒息的罪恶。对待世界的方式有很多种,重要的不是别人如何,而是你如何。追求幸福、财富、关爱是人生的权利。
人生如同一条河流,它静静地流着,有时激越,有时舒缓,于不经意间收获最美的风景。在这条河中你应该始终透彻、明晰,绝不允许任何的玷污,而幸福也许就在下一个转弯处。人生的美在于一种缓慢,缓慢绝非停滞。动手慢慢做与空想也许是羊皮卷全书最简单但又最有意义的启发。动手慢慢做,困难得以征服,自我得以超越,于是托特建成了贯穿巴拿马的铁路;乔治挖出了法国人挖不出的运河;身无分文的洛克菲勒成了百万富翁。怀有梦想的人很多,但实现梦想的人太少,最伟大的力量在于动手。言不行、行不果,绝大多数人沉沦在很多微不足道的借口中,梦想很容易,实现很难,仅仅一个自我已难以逾越,何况其它各种纷扰?
幸福和成功最终要靠我们自己。一个人要去做什么,决定权在自己,成败的结果可以说是个人的奋斗造成的。自己可以选择愉快、乐观、向上的积极心态,或者相反。显然前者导致成功和幸福,后者则导致失败。要成功必须有足够的时间、精力的投入。如果思想上松弛,或者不想投入,那么,成功之梦必然成为泡影,人生的价值、人生的意义,很多人都在寻找,看了这本书,让我若有所思!
我利用业余时间看了《教育无痕》这本书,这不是一本教育学或家庭教育学的专教育著,而是一本实录。是一位中国妈妈的教育感悟,这位妈妈把自己教育孩子的过程写成了归类为一本书,并由儿子和她一起编写。这位母亲的一些做法是很普通的,但又相当的不一般,很多父母都不会去这样做,正是这些普通而不一般的做法,值得我们去关注和思考。其中感悟童心,不让童心去流浪这一章,我很喜欢,以下就是我读后的一些想法:
一、感悟童心
这位妈妈所讲到的感悟童心是指父母要尊重孩子,平等地对待孩子。孩子的成长,孩子的认识,孩子的发育都有自己的规律,违背了这个规律就不会达到教育的目的,他建议父母要有儿童的心态,懂得用孩子的眼睛看世界,感受孩子内心的冷暖;要像珠宝专家发现宝石一样,发现自己孩子;对孩子放飞但不放任,关爱但不溺爱。的确,现在有一些家长会强制孩子去做孩子不愿做的事情,如有些家长已经为孩子的未来铺好了路,孩子长大后就要按照父母安排的路去走,这样很大程度上孩子的一些发展都受到了限制,是问这样的家长他了解自己的孩子了吗?他做到了感悟童心了吗?
二、多给孩子一些爱抚和拥抱
身体的接触是最有力量的爱语,成人可以借助身体的接触把爱传递给孩子,给孩子心理上的一种满足感。一个简单的拥抱能让孩子心情舒畅,内心充满阳光和爱,孩子变得很愿意和成人交流,更容易解除一些误解。在我们的生活中往往一个拥抱能安抚一个苦闹的孩子,一个拥抱能表达成人对孩子的爱,一个拥抱还能暗示孩子很棒。人人都需要爱,只有孩子先感受到什么是爱,他才会去爱别人,关心别人。在教学活动中,也会发现一些孩子喜欢打人,不会去爱别人。因为这个孩子没有感受过被爱的感觉,所以他也决不会主动的去爱别人,对周围的一切事情也缺少热情和激情,所以作为家长还有老师千万不要吝啬这一个简单的拥抱啊!
三、欣赏孩子的独特个性
每个孩子的思维方式、兴趣爱好都是不一样的。作者认为作为成人要尊重孩子的个性发展,懂得每个孩子都各有所长,也各有长短。在生活中,就有一些家长喜欢拿别人家孩子的优点与自己孩子的缺点相比,比来比去就对自己的孩子没有自信心了,因而使孩子的内心受到严重的损伤。其实,孩子的宝贵之处就在于与众不同,成人要发现孩子的长处、闪光点和独特性,认真的去开发孩子的潜能和才智。只有这样孩子才会更开放自己,更愿意与父母交流,获得自信和快乐。
四、此书的独特之处
1.这本书也深具创意。来自亲子共同创作,将日常生活的经验,加以提炼,让读者在读的时候有种真实感,这是很宝贵的。那不像许多书是由学者专家坐在研究室里头单面思索。
2.在书中不单单是简单的文字,作者还根据内容配有一些孩子的画和照片,让人看的时候感觉很愉快。
3.在每篇文章的开始部分都会引用一些大教育家的名言,这些名言有些说的很好,我很喜欢,我在看的同时也把好的名言记录下来了,作为一种资源。
教育需要无痕。教育是心灵与心灵的融合,灵魂与灵魂的对话,智慧与智慧的碰撞,生命与生命的互动。
读完了《没有选择的成功》,让我深有感触。
布兰科生长在一个富商的家庭,因为家庭优越,父亲可以给他提供很多的选择和走向成功的帮助,而成年后布兰科却成为了一个碌碌无为的人。可奥特加,家境贫寒,父亲仅仅以摆地摊来维持一家人的生计,他能够给奥特加的唯一帮助就是教奥特加摆地摊,而奥特加却最终成为世界第二大成衣零售商,成为一个人人羡慕的成功人士。
为什么一个看似优越的家庭却没有培养出一个成功的孩子,而一个贫寒家庭的孩子却最终走向了成功?大多数的父母都想让孩子们有很多选择,去选一个孩子愿意的,可给孩子太多选择,他们会犹豫,还不如像奥特加一样,父母为他指定一条路,他们也许会在这条路上绽放,开出最美的花,结出最好的果子。
可换一种思考方式:只有一条路可以走就一定会 成功吗?有多种选择又何尝不是件好事呢?对,其实成不成功,不在于选择是否多,而在于你是否专注做好一件事情!布兰科学学律师,又学学医生,也许明天就要成功了,可今天他放弃了,他没有专注做一件事。而奥特加因为只有一个选择,所以就在这唯一的选择上专注耕耘----摆好地摊,从而完成了华丽的逆转。
在这,我想说我们小朋友要想成功的话,也要向奥特加学习,学习他的专注,坚持不懈的努力,才能最终到达成功的彼岸!
世纪老人冰心说过:读书好,好读书,读好书。这是一句至理名言。读一本好书,可以使人心灵充实,眼界开拓。寒假中,我阅读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》这本书。书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像一位智者站在你面前,循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心
书中众多理论对我影响深远,其中给我印象最深的是这样一句话:请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意,无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。这就集中体现了苏霍姆林斯基赏识教育的思想,他认为教师的赏识是实现成功教育的核心所在。结合自己的教学实际,我认为赏识教育应该从下面两个方面着手:
一、师爱成功教育的原动力。
师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感,当学生感悟到这种师爱后,便会激发出积极向上的热情,从而达到良好的教育效果。教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。如果教师发自内心地向学生倾注真情,用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们,让他们增强信心和勇气,让他们认识到问题的根源,奋起直追,最终他们也会成为生活和学习的强者。
二、自信成功教育的秘诀。
成功教育很重视学生自信心的培养,甚至有人提出:自信是成功的第一秘诀。教师的任务,就是要善于在每个学生身上发现他的天赋和才能,为他提供发展的条件,竭力做到使每个学生在每天中都感到有所成就,从而感到快乐,从中树立自豪感和自信心,感到自己并不低人一等,而是一个精神丰富的人。
对小学生,尤其是那些学习困难者,特别需要的不是失败,而是别人的肯定、
老师的赏识和成功的体验。通过这些,才能促使他们产生一种内驱力,促进他们成就动机的发展,促进他们发现自己,看到自己潜在的力量和优点,从而满怀信心地不断争取成功。
古人云:开卷有益。读了《给教师的建议》,的确让我的眼睛霍地一亮,让我的心地陡然开阔。
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