一年级关于安全的作文
一年级关于安全的作文通用。
作文在平平淡淡的生活中无处不在，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。我们要想学写一篇优秀的作文要多背一些好的作文素材。优秀的作文一般都是怎么样的呢？以下由小编收集整理的《一年级关于安全的作文通用》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级关于安全的作文 篇1
今天，天气晴朗，万里无云。我们全校师生进行了一场防火演练
随着警钤声的拉响，，同学们赶紧用手捂住口鼻，在老师的指导下我们井然有序的分别从教室的前后门疏散出去，然后弯着腰排着队沿着楼梯的右侧朝操场跑去，我们排好队伍，跟着六年(2)班。大家用手捂着嘴巴，往前跑。
每个同学的心里都想着快逃离这个危险之地，虽然如此，但是没有一个人过于紧张，去推拉别人，或许是因为大家都知道是演练吧!火灾无情，如果发生了火灾，同学们一定要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开。
通过这次的火灾逃生演练，不仅让我懂得了许多在火灾时自救的知识，更重要的是让我明白了一个深刻的道理：只有团结才可以取得成功。如果当初每个人都想最早离开，整个队伍就会散乱，造成堵塞。因此只有团结才能取的成功。
一年级关于安全的作文 篇2
1、生命最可贵，安全第一位。
2、有防则安，无防则危
3、安全一松，全线告终；坚持不懈，万事成功
4、只有紧绷安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调
5、安全知识要知道，平平安安最开心。
6、安全在身，家人放心。
7、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故
8、安全是朵幸福花，大家浇灌美如画
9、分分秒秒珍惜生命，时时刻刻重视安全
10、居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢
11、危火危电危操作，无危不在；细心小心责任心，齐心以待
12、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
13、安全伴我在校园，我把安全带回家。
14、心中时刻有平安，平安永在我身边。
15、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
16、我要安全我懂安全事事安全人人安全。
17、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
18、隐患处处有，安全时时记。
19、安全在我心中，生命在我手中。
20、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。
一年级关于安全的作文 篇3
1、一个人在家
一个周末，小天的爸爸妈妈去客人家做客了。
小天一个人待在家里，专心致志地写作业，突然，门外传来了“砰砰砰”的响声，小天三步并成两步来到门前问“谁呀?”“我是你爸爸的朋友。”叔叔回答道。小天小心翼翼地从猫眼里看着叔叔的样子，只见，一位高大的叔叔提着一个蓝色的公文包站在门前。
小天打电话给爸爸说:“爸爸，有人来我们家敲门。”又详细的描述了叔叔的样子。爸爸恍然大悟说：“这是爸爸的朋友。”说完，小天连忙打开门让叔叔进来，给叔叔泡茶喝。
其实，生活中就小朋友一个人在家的时候，陌生人来你家，你应该给爸爸妈妈打电话确认哦!
2、我遇到困难了
一天，张翔一个人在家里写作业，做到一半的时候，门就不停地响，张翔马上拿来一张小凳子，站在小凳子上面看着猫眼，只见那位叔叔鬼鬼祟祟地东张西望，张翔见了心想：要不要给他开门呢?张翔犹豫不决。
突然，张翔灵机一动，就飞快地跑到客厅里，把茶几上的电话拨了过去，电话接通了，张翔紧张地说：“爸爸，我们家门口有一个叔叔。”爸爸说：“我不认识他，他是个陌生人，不要让他进我们家，对了，爸爸快到家了，你在家里等我。”
如果陌生人在我们家门口，可不要开门哦!
3、聪明的小新
周末，小新在家里画画。这时，门“咚咚咚”地响起来了。
小新三步并作两步地来到门前，“谁呀?”小新问。“我是你爸爸的朋友。”那个人说。小新透过猫眼看见一位叔叔，他诡异得东张西望，每当有人上来，他就躲起来，并不像好人，小新大声说“我爸爸不在家，你在这等一会儿吧!我爸爸也快到家了。”这招真灵!那个人听小新爸爸快到家了，手忙脚乱地逃走了。
小新爸爸回家听小新说起这件事，说完后，小新爸爸夸道：“你真是太聪明了!”
4、一个人在家
星期六，小明一个人正在专心致志地写作业。忽然，他听见了有人在敲门，于是，小明飞奔过去。这时候，小明他想到：不能给陌生人开门，小明犹豫不决。于是他小心翼翼地问：“谁呀?”门后面的人说：“我是你爸爸的朋友。“小明不相信。然后，小明端来一张凳子，站在上面，从猫眼里往外看，看见了一位自己认识的叔叔，连忙把门打开，请叔叔吃水果。
小朋友，如果你是小明，你会这样做做妈?如果不会的话，那赶紧向小明学习学习吧!
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关于一年级的日记合集
作文体现一个人的成文能力，作文使我们冷静，使我们客观，使我们平静，一篇好作文一定是经过仔细推敲的。相信很多人都不知道如何写好一篇作文吧？请你阅读小编辑为你编辑整理的《关于一年级的日记合集》，相信会对你有所帮助！
关于一年级的日记(篇1)
20xx年10月8日晴
放学回家的时候我看了看大蒜，土已经很干很干了，而且大蒜的叶子也长了很多，还有就是又有一根大蒜也发芽了，只有四根没有发芽了，我还给大蒜浇了一点水，它就不会口渴了。
20xx年10月9日晴
今天秋游回家的时候我看了看大蒜，又有一根大蒜发芽了，而且有四根的形状不同了，已经变成两片叶子了，一片大的一片小得好像两兄弟。
20xx年10月10日晴
今天放学的时候我看了看我的大蒜。我发现大蒜又长了一点，我不小心把一片叶子弄断了，他会很痛我连忙向他说：对不起.
20xx年10月11日晴
今天放学回家，我放下书包后马上看了那根弄断的叶子它还在长，而且还长长了一厘米，但是他叶子上有个小口子，以后看大蒜的时候我要好好爱护它。
关于一年级的日记(篇2)
今天下午放学，妈妈一早就在门口等我了。妈妈帮我拿着书包，带我去文具店买一些文具。
我们走进文具店，发现里面的文具真多呀！这里有橡皮、铅笔、文具盒，那里又有计算本、拼音本等等。
我挑选了两支铅笔，铅笔一元一支；又挑选了两块橡皮，橡皮一元一块儿；又买了三本计算本，计算本一元一本。东西买齐了，妈妈再付钱时就考考我，问：“宝贝，妈妈考考你，这一共要付多少钱呢？”我在心里算了一下：铅笔要付1＋1＝2（元），橡皮要付1＋1＝2（元），计算本要付1＋1＋1＝3（元），一共是2＋2＋3＝7（元）。于是，我对妈妈说：“妈妈，一共是7元。”妈妈听了我的回答，开心地笑了，说：“宝贝，你算得很对，呵呵。”
我和妈妈买完了文具，一起高高兴兴的回家了。
关于一年级的日记(篇3)
11月7日星期六立冬阴
今天我和妈妈到外婆家帮忙采菊花，菊花又大又漂亮，有一股很浓的香味。今年花骨朵要贵，所以我们采的都是花骨朵。
我和妈妈拿起木桶就去采了。我一朵一朵地采，采了一手再放进桶里。火辣辣的太阳洒得我又渴又热。妈妈对我说：“孩子累了吧！我说：“还可以。”我一边采一边问妈妈：“菊花为什么这么值钱？”妈妈就细心地讲给我听“菊花用处可多了，可以泡茶，可以放在枕头里，对身体、眼睛都有很好的帮助。
原来有这么多的用处，这么好看，我明年一定要栽一盆放在阳台上，天天浇水，让它们长得更加旺盛、茂密。
关于一年级的日记(篇4)
星期一
今天的午餐很难吃。
星期二
今天妈妈给我买了一只小熊。它胖胖的，颜色是棕色的。它很可爱。
星期三
今天，我们在语文课上学了《小松鼠找花生》，我很喜欢这篇课文。通过学习，我知道小松鼠找不到花生是因为花生长在土里面，小松鼠不挖土，所以找不到花生。
星期四
我今天的《数学探究》第一次有错，在这之前从没有的过五检。因为我总是检查三四遍。今天是因为时间太仓促，所以没检查，才得了五减。
星期五
今天我做完作业，爸爸带我去划冰。虽然我摔了几个跟头，但是我很高兴，因为这是我第一次划冰。
关于一年级的日记(篇5)
今天，我和爸爸妈妈来到了爷爷家。
我和哥哥刚陪爸爸去山坡照完相，我就催促着哥哥和我一起去放风筝。爸爸从车的后备箱里取出风筝，把线理顺，我就和哥哥兴致勃勃地去麦田地里放风筝了。
刚开始，风比较大，风筝比较好放，可是到了后面，风婆婆好像生气了，让风一会儿往东吹，一会往西吹，使风筝很难飞起来。我印象最深的那一次，有点失败，也有一点成功。
忽然，风特别大，哥哥趁这个时机，拼命地拽着风筝跑，不知道跑了多远，我看到哥哥都气喘吁吁的了，边跑边放飞风筝，风筝“呼啦啦”地飞上了天空，哥哥感觉很有成就感，就躺了下来，看着天空上小小的风筝，我看风筝飞稳了，就跑向哥哥躺的地方，准备也躺下来，谁知，我只离哥哥一米多远时，风筝一头栽了下来，我觉得很遗憾，但也很开心，我们的风筝成功飞起来了！
放风筝日记6
今天，秋高气爽，万里无云，爸爸带着我去市民广场放风筝。一路上我们谈笑风生。
我们来到市民广场，这里放风筝的人可真不少‘三个一群，五个一伙。有的正准备开始放，有的已经把风筝放得老高了，还有的提着风筝回家了。“爸爸，我们也开始放吧。我着急地说；快点，让我们的仙鹤也飞起来吧。”
爸爸用手托着，我牵着线，站在远远的地方，说声“放”那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐地高过树梢了。我飞快地跑起来，风筝越飞越高。
天空中的风筝越来越多，红红绿绿的，热闹极了。我那洁白的仙鹤张开双翅在空中翩翩飞舞着，多么高雅迷人。
五颜六色的风筝在微风中随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加美丽，更加灿烂。
关于一年级的日记(篇6)
春天来了，太阳暧洋洋的，照在身上可舒服了，我和爸爸妈妈准备去公园放风筝。
到了公园，只见广场上已经有非常多小朋友们在放风筝了。天空中飘着各种各样的风筝，有的像老鹰，有的像燕子，还有的像蝴蝶……可好看了！我连忙拿出我的“愤怒的小鸟”放起来，我左手拿着线团，右手将风筝用力地扔出去，还一边飞快地往前跑，随着一阵风儿，风筝飞起来了。我高兴地大喊道：“哇！快看呀！我的风筝飞起来啦！”大家都为我喝彩。
我兴奋地牵着线，看着风筝?飞?高，心里美极了。
风筝，是在竹篾等骨架上糊上纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。
关于一年级的日记(篇7)
一年一度的六一儿童节到了，内蒙古小记者协会组织我们小记者50多人欢聚呼和浩特市新华联.雅园，观看企鹅展。
在售楼大厅，小记者们首先参与了由新华联.雅园冠名的“我是环保小天使”评选活动启动仪式。令大家兴奋的是，小记者伙伴们全部上台展示了各自绘画的环保体裁作品，讲解了绘画作品的含义，宣读了自己的环保宣言，共同呼吁保护环境人人有责，保护环境从我做起、从时刻做起的深刻意义！
一走进企鹅展馆，只见来自南极的六只活波可爱的小企鹅早已乖乖地列队在一个巨大的玻璃冰箱房里，等待着我们小记者的到来。等我们“呼啦”一下全部围观在落地玻璃窗外时，大概企鹅兄弟们被这突如其来的阵势惊呆了，只见它们立刻乱了阵脚，有的歪着脑袋好奇地瞧着我们，有的慌忙蹩脚溜冰，有的低头猛吃食物压惊，有的立刻“扑通”下水潜伏……样子无不滑稽可爱，引逗得大家纷纷搞笑扮鬼脸、争先拍照留影。
恋恋不舍中活动结束了，可我意犹未尽，盼望着有时间再来看企鹅。
关于一年级的日记(篇8)
今天，我捉了一只大蜻蜓，高兴地喊：“爸爸，看啊，大蜻蜓呢!”爸爸说：“小心，不要弄伤了它，蜻蜓可是益虫哩。!”
爸爸又说：“蜻蜓不仅眼镜灵，脑袋左右转动也很灵活，要是蚊子让它看见，就再也不要想逃走了。”听了爸爸的话，我把这只蜻蜓放了，让它为人们去捕捉蚊子。
蜻蜓能有这么高强的飞翔能力，首先是因为在它的胸背上，生有扑动翅膀的特别强韧而发达的肌肉，和两对发达的膜质翅膀，翅膀坚硬，有翅痣。晴蜓的两对长翅膀，飞翔时前翅稍向前上方拍动，后翅稍向下方拍动，能够自由地停在原处，或者向前。当它高速飞翔时，改变后翅内缘的方向，向前伸平或向后方缩，蜻蜓快速爬高和下降，就是现代飞机的升降装置，也比它逊色三分。另外，蜻蜓的复眼特别大，整个头部几乎全被两只凸出的复眼所占据，每只复眼里约有1万－2．8万只小眼睛，等于其它昆虫的十倍。蜻蜓的这对复眼，要比其它昆虫灵敏，不管是飞行多快，那怕是瞬息间即过的小虫，都能在蜻蜓的复眼中造成清晰的图象，科学家做过实验，一只蜻蜓在1小时里，能捕捉到40只苍蝇或上百只蚊子，用来提供飞行所需的能量。因此，蜻蜓不必特地停下来到处去寻找食物。
关于一年级的日记(篇9)
去年暑假，我和爸爸妈妈去华东五市旅游。我们坐火车到达的第一站是南京，那一天天气特别热。我们先来到中山陵，看到很多台阶，台阶两边栽有很多茂密的大树，看起来很漂亮。顺着台阶往上走，总共有392个台阶，觉得特别累，但我的心里却很高兴，因为马上就可以看到孙中山先生的陵墓了。
终于到达了山顶，我们先参观了孙中山先生的遗像，然后又到达上面，看到许多图片和文字，都是介绍孙中山先生的。看完后，我恋恋不舍得离开了中山陵。后来妈妈又带我去总统府参观了，在那里我玩得特别高兴，我度过了难忘的一天。
关于一年级的日记(篇10)
20xx年X月X日星期X晴
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂······”不知从何时起，清明节已经离我们与我们越来越近了。清明节又俗称踏青节，在清明节那一天，人们要携带酒食果品，纸钱等到墓地去悼念已逝的亲人。也能够出外踏青游玩。并举办一系列体育活动。
我的家乡是潜江，在清明节那天，街道上没有多少人，在某些地方能够看见，门前有摆放白色以及其他颜色的花圈以表示对死者的纪念，在一些大树下也能够看见已经燃放了的香。
清明这一天，我早早的起了床，跟着爸爸妈妈来到了墓园。我怀着一颗对祖父无比思念的心，走到了存放祖父骨灰盒的柜子前，慢慢打开柜子，一张黑白照片印入眼帘。照片上的祖父安详的笑着，仿佛所有的一切都没有发生过。他似乎还存在于这个世界上。我的心猛然一紧。沉默了一会儿。我轻声的对着祖父的相片说：“祖父，请您保佑我们全家健康平安，保佑我考上名牌大学。”说完我跪了下去，对祖父的相片磕了三个响头。爸爸妈妈给祖父请过安之后，就和我来到了烧纸钱的地方。我拿起一大把纸钱默默地往火堆里丢去，漫天都是飞舞的纸絮，落在我的头上，衣服上，前方滚滚而来的热浪也让人受不了，可我还是坚持把纸钱烧完，好让祖父在地下不用担心钱的问题。
烧完纸钱，爸爸妈妈便拿出鞭炮开始燃放，随着“噼里啪啦”的鞭炮声，我和妈妈走出了墓园迷途中还看到几个人在自己的亲人的坟前上坟。
这就是我家乡的清明节，它用扫墓，烧钱等一些活动表达了对亲人对祖先的一种深深的怀念。
感恩一年级作文
我们在写作文时需要注意哪些方面呢？作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，长期而大量的阅读是写好作文最好的积累。一篇优秀的作文需要花费大量的精力和脑力，今天读后感大全编辑为您提供感恩一年级作文，希望您分享本页内容与您朋友！
感恩一年级作文 篇1
从刚出生的只会哇哇哭泣，到我喃喃学语叫出第一声妈妈。到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路，第一次背着书包走向学校，这都是妈妈付出汗水和血汗换来的。
#65279；现在我长大了，看着妈妈天天那样辛劳，我想帮妈妈洗脚。我就问妈妈：妈妈，我给您洗脚吧？妈妈答应了。我先打了一盆热水，再把妈妈的袜子脱下来，然后把妈妈的脚放进去。我问妈妈：水烫吗？妈妈说：不烫，真舒服。接着我拿香皂往妈妈的脚上抹了几下，专心的搓洗，推拿。
洗着洗着，妈妈说：你太棒了，都会给妈妈洗脚了。听到这些，我就又给妈妈唱起了歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝······妈妈听着，摸着我的头说：孩子你真的长大了。
感恩一年级作文 篇2
母爱伟大无私。母爱百般温暖如阳光，波涛汹涌如大海。母亲就像一棵高大的树，庇护着“小树”免受风雨的侵袭。
我妈经常引导鼓励我迷失的自己，让我在反复的失败和挫折面前吸取教训，成长。“随风潜入夜，润物细无声。”默默关心，无微不至的考虑。永远“刀嘴豆腐心。”尽管抱怨，工作还是干。母亲的行为就像一首简单自然的旋律，最朴实无华的歌词。
其实母亲的要求并不复杂，只是处处为孩子着想。我只想让我的孩子快乐的度过每一天。也希望自己能让孩子找到自己的目标和追求，勇敢地挑战生活，拥有美好的人生记忆和幸福的未来。
我记得在一本书上读到过，孩子的生日等于母亲的受难节。是的，母亲生下我们的时候，艰辛和痛苦是无法忍受的，也是我们难以想象的。母亲对我们的好，是我们无法回报的。然而，就母亲而言，她不要求任何回报。只要我们努力，只要我们开心，她就会满足。在她眼里，没有什么比得上孩子的完美，无与伦比，无可替代。
乌鸦还是会反哺，要懂得感恩。母爱深沉，母爱细腻。她总是有一颗无尽的心，但她没有遗憾;遇到问题时小小的鼓励，动力来源很大;做错事后的批评，包含着别有用心的爱。母亲更像是一本书，需要细细品味，暖暖身子，不带任何杂质。一点一点的，你为孩子做的都是以身作则的道理，让人受益匪浅。
多亏了我妈妈，她为她的孩子做了太多的事情。“可是多少爱情有一寸长的小草，我却收到了三朵春晖。”不要辜负妈妈的希望，多为妈妈做点事，感受最平凡却最伟大的母爱。
感恩一年级作文 篇3
就这样，日复一日，年复一年，花园里总是充满了欢声笑语。看着此情此景，渐渐地，大树有点不高兴了。
这里同时存在着十二个时空，如果你身处在一个时空，那么其他时空可能有你的分身，你是他们的分身，并不是每个时空都有分身的存在。八个时空正严重地遭受魔界的攻击，只有金、铁、铜、银，这四个时空的攻击程度最小，几乎没有。因为这四个的异能行者最多。在时空之门前，只要异能行者的异能超过8000点，即可跨时空去另一个时空，目前只能在这四个时空中互相跨越。若分身相见，异能强的一方会吞噬异能弱的一方的异能，直到异能被吞噬光。（ps：10000点和10000点以上的异能可以隐藏异能，如果分身见面，异能隐藏不了）
今天，我要把这首《感恩的`心》献给多年来含辛茹苦哺育我的母亲：“感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运花开花落，我一样会珍惜!”
左边有刘雨竹，她跟我关系倒是不错，可是一写作文，她就把我变成了陪衬物，有时候，我还会成为她笔下待宰的羔羊。
感恩一年级作文 篇4
鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让它飞翔;我感恩老师，因为老师帮我打开知识的大门，让我在知识的海洋里遨翔。多少个季节轮回，多少个春夏秋冬，您们是红烛，燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，用真诚传播着智慧的火种。就像那春蚕献出一生忠诚——这就是老师，一群默默奉献无私的心灵。老师您们像一条船，载着我驶向知识的大海;老师您像一盏明灯，照亮我前进的道路;老师您们如同父母，给我无微不至的关心照顾;老师您像设计师，为祖国大厦培育栋梁。我们是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在知识的土壤里，茁壮成长。老师的恩情一直铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。敬爱的老师，您启迪我们真正领会了大自然的恩惠，从此我们读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。亲爱的老师，您的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱着智慧的歌。您们是那向导，引人走出知识的迷宫。可爱的老师您们是灯塔，您可以让迷路的孩子重新回到航道上，您们用友爱缩短着我们与知识的距离。教诲如春风，师恩似海深。您的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的里，永远流淌……
您们的教诲如春风，似瑞雨，永铭我的心。老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
桃李芬芳是您们的快乐，默默奉献是您们的品质，您是我们成长道路上的引路人。老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，我为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪!在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您是辛勤的园丁用剪刀着我们祖国的花朵在这里我教过我的老师们致以崇高的敬意——您们辛苦了，老师!!最后祝老师桃李满天下!!
你感恩谁?要我说，孩子们最要感恩的人应该是自己的爸爸和妈妈。他们默默地爱着孩子，不图回报。而不懂事儿的我们，总认为自己太小，就理直气壮的享受着他们的爱，又有谁能想起为父母做些什么呢?
今天，我看了一个小故事——《瓶水之爱》很简单，却使我倍受感动。
一位年轻人出差，由于小时候有水土不服的毛病，临行前母亲给他的背包里装了一大瓶家乡水，可年轻人早就没有了这毛病，而且背着一大瓶水很累。他笑笑把水拿出来，可母亲拿起水有装进去，年轻人执意不要，母亲坚持要装…年轻人情急之下把水摔了出去，母亲捡起水哭着说：“你得拿，小时候，你水土不服，妈妈不懂，结果害得你难过了好多天，你一定要带上这水啊!”年轻人不说话了，从母亲手里接过水，放进背包里，无声地哭了。
看完故事，我的鼻子酸了——孩子去出差，到了任何一个地方，都有卖水的，但妈妈怕孩子水土不服，喝了拉肚子，于是执意给孩子装一瓶自己烧的水，一瓶普普通通的水，味道远不及可口可乐那样爽口，也不如果汁那样有营养，但我相信，年轻人喝到嘴里后，要比那些饮料甜上一亿倍，因为它饱含着妈妈对孩子深深的爱。.年轻人用行动和无声的哭感谢妈妈对自己细腻的爱，那一刻，他懂得了感恩。
其实，感恩父母并不难：父母奔波一天后，回来时给他们泡一杯茶，为劳累的父母捶捶背，为他们揉揉腿，让他们歇歇脚，陪他们聊聊天，听听父母的唠叨，和他们一起看他们喜欢的电视节目，虽然我们这些孩子只做了一些微不足道的事儿，但对他们来说却是世界上最幸福的事儿!
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，是乐观。感谢对手，感谢敌人，是乐观。对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，是乐观。所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是感谢。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力;感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。所以，感恩是懂得感谢。
感恩是爱。爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的;朋友之间的爱，那是纯洁的;我们对穷苦人的爱，那是真诚的……所以，感恩是是爱。
父母的爱是涓涓细流滋润着我这棵小树茁壮成长，我时时刻刻感谢我的父母我总想为我的父母做些什么表达我的爱。一个星期天我早早起床想为父母做顿早餐，我从冰箱拿出牛奶倒进杯子然后放到微波炉里加热，拿出两个鸡蛋放进油锅里煎，饭好了。爸爸妈妈起床后看到桌子上的早餐欣慰的笑了。我这时心里像吃了蜜似的甜滋滋的。
公交车上看到步履蹒跚的爷爷奶奶，我总怕他们跌倒，因此我每次都是抢先把我的座位让给他们，看到盲人过马路，我总怕他们被车撞倒，因此每次我都会扶着他们过马路;看到垃圾扔到路上我总感到不雅观，我要伸手捡起扔进垃圾箱，老师多么辛苦，见到老师我总想说：老师您好!
啊!感恩，是你让我学会了如何去爱，是你无时无刻给予我温暖，给予我希望、鼓舞，是你让我感到快乐，让我感到幸福。谢谢你，感恩!希望你永远陪伴在我的身边。
感恩一年级作文 篇5
今天，为了让我们充分体验母亲怀胎十月的艰辛与不易，老师布置了“护蛋4小时”的任务，以表达对母亲的敬意。
接受任务
我听到这个消息，不由得惊讶万分!怎么会有这么荒唐的任务!但在好奇心的驱使下，我还是跃跃欲试，满怀期待地开启了“护蛋”之旅。
执行任务
回到家里，我从冰箱里拿出一个鸡蛋，来到房间。我拿出水彩笔，在上面画了猪猪侠的脸，再画上黑宝石般的眼睛，再画上猪鼻子……经过“加工”后，它变得更加帅气了，起名为“猪猪蛋”。
我把蛋装进裤兜，带着“猪猪蛋”来到客厅，坐在沙发上，小心翼翼地把“猪猪蛋”拿出来，放在沙发上，一起看电视。该吃午饭了，我关掉电视，把“猪猪蛋”落在沙发上，自己去吃饭了。突然，觉得裤兜里少了什么东西。糟了!“猪猪蛋”不见了。我急忙向客厅走去，看见弟弟正在玩我的“猪猪蛋”。我一把抢过“猪猪蛋”，四处查看有没有受伤。见鸡蛋安然无恙才放下心来：呼!幸好没摔碎!
吃过午饭，我和朋友下楼去打乒乓球。我一边打，一边手摸着裤兜里的“猪猪蛋”，生怕被摔碎了。唉，真是连打乒乓球都不能好好打了。
完成任务
终于，4个小时到了。我原本心惊胆战的心情，终于如释重负。看着完好无损的“猪猪蛋”，我的心里别提有多高兴与激动。
经历这件事，我真正明白了母亲的辛苦。她们怀孕将近300天，整天心惊胆战，生怕肚子里的我们有什么闪失。我们随身携带的是一只鸡蛋，而她们所护佑的是一条新生命，这其中的艰辛，是难以体会的。在此，我想跟妈妈说一声——妈妈，您辛苦了!
感恩一年级作文 篇6
心怀感恩之人必定受人尊敬，感恩是一种美德，是一种美好的品质。当人人都心怀着感恩面向世界的时候，我们的世界也都会变得美好。
小女孩心怀感恩，她搀扶着奶奶在春天的暖阳下缓缓行走。满脸褶皱的奶奶一脸幸福的笑容，因为小女孩懂得感恩，感恩这一个在她小时候抱着她笑，逗着她玩的老人。这和谐的一幕出现在众人的眼里，好似让这个春天里的暖阳都变得明亮了一般。
心怀感恩，当我们用实际行动来感恩的时候，感恩也就传递到了我们身边每一个的身上。每一个心怀感恩的人都是美丽的，搀扶着老人的小女孩，那一刻在所有看到这一幕的人眼中是如此的可爱，也是如此的美丽。
生活中很多时候的美丽都是由内而出，这些从心里散发出的美丽是如此的夺人眼球。当小女孩牵着老人走过后，随之走来的是一个小男孩，他两手提着商品袋走在母亲的前头，跟在后面的母亲道：“你歇一歇，我来提。”男孩固执的摇摇头，男孩道：“不行，我要帮妈妈提。”固执的小男孩走得更快了，就好像生怕身后的妈妈跟上来般。男孩的心思全都写在脸上，他想着，可不能让妈妈劳累了。
这个小男孩的举动好像让今天的阳光更温暖了，心怀感恩的他也是如此的帅气。让所有在一旁瞧见了这一幕的人，心中都不禁感慨，心怀的感恩的人是能让这个世界变得更温暖的。
男孩走过后，这一方天地里走过形形色色的人，他们步履匆忙，奔向各自的目的地。也希望每一个路过这一段路程的人都是心怀感恩的人，让感恩随着他们的步伐传递到我们身边，让每个人都学会感恩。
一年级《感恩》作文2
落叶在风中盘旋，姗姗落地，在空中谱写着一首感恩的篇章。那是它在感恩着大树对它的养育之情!
同学们学会感恩吧。我们一呱呱落地，最该感谢的就是自己的父母，报答父母的养育之恩。第二个就应该是老师了，因为是老师教会了我们做人的基本原则，全心全意，呕心沥血的传授我们知识。在人生这条大路上会遇到自己的朋友知己。
感恩父母因为是他们养育了我们，才会使我们来到这个美丽的世界!
感恩吧!感恩在国家边境的军人叔叔因为是他们一直保护着我们国家的每一寸土地，不容外敌侵犯!
感恩吧!感恩那些小偷、骗子。因为是他们丰富了我们的人生阅历，让我们不会再一次被骗。
感恩吧!感恩那些曾经帮助过你的人，是他们让我们知道了，人间处处真情在。愿感恩的心处处播种。
学会感恩，就是领悟人生真谛，一个人要是连感恩都不会那这人的一生都没有实现人生价值!
家人我们最亲的人，每当我们受到挫折时，总是他们用一句简简单单的话抚慰着我们的心灵，一个微笑撒亮我们的心田。老师一个最勤劳的人，用知识传授我们做人，时常一个鼓励就能使我们增添用不完的动力，青春有老师的陪伴，使得跟加充实。用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。
树叶感恩大树，蓝天感谢白云，我们就应该感谢父母、老师、同学……在人生的旅途上，如果在自己有困难的时候别人伸出了手，要是别人遇到困难，你会帮他那么这就是感恩。
譬如在下午放学回家看见了妈妈正在干家务活，就对妈妈说：“妈妈您坐好让我来做吧!”
怀抱着一颗感恩的心，感恩晨曦照亮苍穹，感谢晚霞谱写诗画，感谢大树，吐出清新的空气我们才能生活，感谢小鸟清唱出最美的歌声，感谢蜜蜂辛勤采蜜供我们使用感谢大自然的一切充实了我们的生活，丰富了我们的眼界……
怀抱着一颗感恩的心，让我们都学会感恩!
一年级《感恩》作文3
前几天在上课时看到一个真实的故事，虽然很多的人说那是编的吧但是它的确是个曾经在每个人心中的故事，我记得那个男孩是个刚刚大学毕业工作两个月的，我看完它也许只是用了三分钟吧!可是它却在我心中久久不散。那个男孩才开始他的另一段人生可是病魔是无情的，它让我们这个世界出现了许多不完美的结局。其实真真感人的不是因为男孩得了这种不治之症而是男孩子在生命开始倒计时时，男孩说出的话他说：“我死后我的父母该怎么办?他们会天天以泪洗面吗?他们本来就没有多享富，他们的一生就只是为我努力为我拼命，我死后他们会怎样安享晚年啊?”
当他的病情恶化时，他把他的心灵故事写在了网上。也许很多的人看后都哭了吧!因为那段文字真的很感人“爸爸妈妈下辈子我来做你们的父母，你们来当我的儿女我会把我所有的爱都给你们，都给你们。”那是怎样的文字难道这样心碎的文字是虚假的吗?我相信这是不能编的，这叫爱我们每个人都知道的爱，但是我们知道的又是什么呢?这种爱叫回报，这个男孩有一颗每个人都有的心，那叫感恩。我们每个人都有只是有的人将它放在心灵有的人把它遗忘了。
我记得以前有一首歌叫《感恩的心》。我们都会唱我们都知道感恩是什么，但是我们做到了吗?我们只是知道爸爸妈妈爱我们是天经地意的，但是难道我们没有一点点的良知我们不会明白感恩，想一想父母养了我们十几年，而我们又为他们做了些什么呢?我们为他们洗过脚吗?我想我们记得自己的生日却又有多少人知道自己父母的生日呢?十个人中有三个吗?
也许，你会说难道你知道吗?我可以告诉你我的确是不知道但是我现在明白了其实有一种爱每一天都在我们的身边，只是我们没有好好的关心。也许你会说：“父母老了我们让他们有吃有穿就行了。”但是仅仅是这样是不够的，我们应该从现在开始就好好的报答父母，也许就在他们累了你送去一杯水他们会一生都不会忘记。感恩之心我希望每个人都把它运用在生活中，让爱在我们的身边飞翔。感恩吧!从现在开始就去爱我们
一年级《感恩》作文4
我坐在窗前，看着外面的景色：
皎洁的月光撒在路上，好像给路上铺上了一把细碎的银子。月儿已经升得很高了，把清凉的银线抛撒在房顶、草地、树丛上，细细地编织着一个迷人的梦境。月光，柔柔的，像轻轻滑动的唱催眠曲儿年轻母亲的手;像婴孩芬芳的枕边甜甜的梦。
就在刚才，我发现妈妈漆黑的头发上偷偷埋下了几根白发，她的脸上也不知何时钻进了讨厌的鱼眼纹。妈妈为我付出的太多太多，我该如何报答她呢?我能做的，也就是给妈妈倒杯茶并轻声问候几声。或给她送一份亲手制作的礼物。对了，明天是三。八妇女节，我可以送她一束她喜爱的花朵儿。
第二天，我早早地起了床，匆匆穿上大衣，往楼下的花店奔去。如果我要买三枝粉康乃馨、八枝红康乃馨，妈妈一定会很高兴的!想到这里我决定就这样买。我走进花店，对服务员说：“姐姐，我要买三枝粉康乃馨和八枝红康乃馨。”“对不起!”她答道，“只剩下七枝红的了，要不，再配一朵黄的?”“不用啦!”说罢，我大步流星地走出了花店。终于找到了一个花店，我挑出了最艳的`十一朵。
路上，我痴痴地想象着妈妈接过花的场景：那是一束不平凡的花，是由三枝粉康乃馨和八枝红康乃馨组成的，花蕊中间散发出淡淡的香味，使人有一种说不出来的喜悦。我想：妈妈是能感受到我对她的感谢的。我的记忆突然回到了以前：记得那是个寒冷的冬日，风，在外面怒吼。就在这样一个冬日，妈妈为了我，坚持骑车迎着刺股的寒风带我排球课，使我感受到意味深长的爱——母爱。母爱无处不在，记得在我们全家搬到北京之前，我特别矮，特别瘦，不像现在这样又高又胖。那时我老生病，是妈妈在半夜起来送我上医院;小时候睡不着觉时，是妈妈爬在我的床头一遍又一遍地讲着同一个故事。都是妈妈，妈妈为我付出的太多太多，我真心希望她能永远快乐、幸福。
上苍，你可听见一个孩子真诚的愿望?你可以不听劝任何人的话，但对这个孩子，你必须例外。这个孩子就是我，张真，一个满怀感恩之心的孩子!
一年级《感恩》作文5
我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱......”，伴着“感恩的心”这首熟悉的歌曲，我就会禁不住簌簌地流下眼泪，因为我想起一个人——我的父亲。
那是在一个大雪纷飞的冬天，我正躲在三条毯子中呼呼地睡大觉，突然听见了开门的声音，正当那个人将要离去的时候，我微微的睁开了双眼，迷迷糊糊地睁开了双眼，迷迷糊糊地看了那个人，一看那背影，就知道是父亲，可他为何不叫我起来呢?莫非是他看我睡得沉，所以不想叫我起来?
我带着这个问题出了门......
我刚要下楼时听见了父母的交谈：“家里已经没多少菜了，而家中钱也已经不多了，该怎么办呢?”“是啊，剩下的钱也只能买点便宜点的菜了。”“那不然买一点豆腐晚上做“白煮鱼”?”“也只能这样了，况且也能暖和暖和孩子的身子，可怎么到市场上去呢?”“我去，我骑着你的电瓶车去。”“可是外面下的雪很大啊，要是让孩子知道你在这种环境下去买菜肯定不会让你去的。”妈妈关切地说道。“没事，刚才我没叫醒孩子，应该没有问题的。”什么!刚才没叫我起来原来是因为......爸爸......我默默地流下了眼泪。
爸爸脚刚踏出门，我就下了楼，假装没事一样的问了妈妈：“爸爸去哪儿了呀?”“......”妈妈没有说什么，只是长长地叹了一口气。
过了一段时间，爸爸回来了，因为外边雪太大，爸爸满头都是雪，我望着爸爸那银白的头发，全身雪白雪白的，爸爸脱下了他那件就夹克，拿着买来的那一条鱼，静静地走进了厨房。
过了一会儿，“白煮鱼”出来了，热腾腾的，里面还放了一条鱼，水滚着，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的我白狐大衣。晚上，家里用的是节能灯，屋子里显得阴暗，父亲与母亲还有我们哥俩围着桌子坐着，爸爸常常从氤氲的热气里伸进筷子，夹起鱼肉，放进我们碗里，有时我们也自已动手。
父亲是个多么慈祥、友善的爸爸呀，因为有了他，家中什么困难才能克服，家中什么事他都会承担着，父亲为这个家在默默地奉献，这就是我们家的顶梁柱。
父亲啊，感谢你为我所做的一切，您的行为做法让我知道了什么是困难，让我在成长。
感恩一年级作文 篇7
记得三年级的时候，我在毫无准备的情况下，我参加一次英语比赛的预赛，还得了奖。我知道后，高兴地跳了起来。
那天晚上，教我们英语的储老师打来电话，告诉我进了决赛，还让我到她家去学习。我爽快地答应了。从那天开始，我每到星期三和星期五的时候，我就和另外两名晋级的同学上储老师家补课，有时是下午四点三十分，有时是七点三十分。我们到储老师家，每天都会做很多的英语奥林匹克的练习题。每次一学就是三个多小时，可储老师从没说过一个累字。有时储老师，在玩植物大战僵尸，她边玩边说：谁作业做的最好，谁就可以玩一会儿电脑。听了这句话，我们就写得更认真了，准确率也提高了。我们不仅玩到了电脑，还增长了知识。就这样，一日复一日，一周复一周，我们的英语成绩越来越好了。决赛的日子也来临，我和那两位同学都做好充分准备，来到三完小参加比赛。两小时后，考试完了。为表示感谢，我们还请储老师吃了个便饭。过了几周，比武成绩公布了，我们三人都获得了一等奖。
这都要感谢储老师，虽然储老师已经调到三完小去了，但我依然忘不了她。
感恩一年级作文 篇8
曾有古人感慨到“万物皆有灵性”，
。也许是因为莺莺成韵的鸟鸣驱走黑夜，也许是万紫千红的花开迎来小学生作文大全并不因为高等就不在意受到恩惠，不因为低等就不会被感恩。正因“万物皆有灵性”都需要珍惜和关护。人类拥有无尽的智慧和丰富的情感，是万物中最需心怀感恩的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。如同父母的对子女的爱，这爱如此广阔，如此无私，至死都不会消尽。年幼时，较年轻的父母一人一手拉着孩子前进。孩子无论跌倒多少次，都会站起，因为有慈母的鼓励，因为有严父的鞭挞。但那奏响的都是爱的乐曲！再大点，孩子开始试图脱离父母的保护，独自面对这个大而未知的世界。那时的父母已是白发多黑发少，岁月的痕迹悄悄爬上眼角，但对孩子仍是“说不尽的爱，道不清的情”。也许正验证了那就话“父母是儿女前世的情人”。当孩子自己做了父母，年迈的父母还用那宽厚的手在儿女背后默默扶持。对儿女一生的爱，是平凡父母一生的伟大。
因而对这爱是值得感恩的。父亲节，母亲节，这些字眼又有个隐含的名字“感恩节”。并不昂贵的礼物，甚至是微薄的。但盛满的却是孩子多父母亲的感恩之情。懂得为何要感恩，怀有感恩之情，是新时代的号召，是儿女一份心意。“礼轻情更重”。不管是多小、多轻，只要能在父亲节，母亲节那天给父母送上真挚的祝福，捎上件小礼物。不管父母与你离的多远，彼此的新都近在咫尺。
一年级写公鸡的作文(通用4篇)
学会写作文对于学生来说是非常重要的，写作文有助于自己养成好的生活习惯。优秀的作文只能是熟能生巧的结果。读后感大全特意收集和整理了一年级写公鸡的作文，希望本文能给您提供借鉴！
一年级写公鸡的作文 篇1
一瞬间，到达了2031年，我和小芮都成了科学家。有一日，我们把恐龙DNA转到鸡蛋里，做成了一个非常大的恐龙鸡蛋。光阴成天成天往日了，总算-培养出一个非常大的小公鸡，过了一个月，它长成了一个N大的公鸡。这只公鸡又大又壮，冠子像血一样红，土黄色的眼睛像两个路灯一般大，还有一张新月形的咖啡色嘴巴。它的党羽就好像两把庞大的羽毛扇，它的尾巴像扫把一样，一下子就把鸡舍扫的干-洁净净了。
有一日凌晨，我们发觉公鸡不见了！就立马跑出去找，厥后，在广场找到了它。它的四周围了许多人，有乘客，有信息记者，还有交警。有的在跟它合影，有的在拔它羽毛，还有人躲在远远的地点讨论。我们走过去，称心如意的把公鸡叫回了家。
此后往后，我们就成了名士。
浙江高塘小学一年级
一年级写公鸡的作文 篇2
我们院里养着7只大公鸡。它长着红红的鸡冠，像一朵盛开的鸡冠花。那一身彩色的羽毛像一道彩虹，那金黄色的腿再加上彩色的尾巴更显得美丽动人。
我们院里的小孩子们都给它们起了一个名字叫花大将，可能是因为它聪明，高大的原因吧。
有一次，我早晨上院里看大公鸡，却不知为什么花大将和另一个院里的公鸡开始了一次激烈的斗争。它们打架的时候，鸡毛竖的直直的，眼睛瞪得圆圆的，气的脸皮都紫了。
比赛看开始了，花大将率领着它的伙伴们一起进攻。只听见花大将咯咯叫着，好像在说：冲啊，向敌人攻击！只听见花大将这么一嚷，伙伴们像离弦的箭一样冲过去向敌人攻击。谁知道对方早有准备，只见敌人跳向花大将，用嘴一啄，啄到了地上，原来花大将灵敏的一躲，躲过了敌人的一击。
该轮到花大将了，只见它轻松的一跳用了一招小鸡啄米一下子把对方啄成和尚头了，吓的敌人赶紧跑了。突然花大将高兴地叫起来，好像在说：我胜利了！我赢了！花大将喝完了水，正在跑到别的院里炫耀自己呢！
我爱我的花大将，我爱我们院里的花大将！
一年级写公鸡的作文 篇3
奶奶家在农村，养了许多家禽。我最喜欢奶奶家的大公鸡。
它长得多漂亮啊。它有一双黄色有力的大爪子，四个脚趾叉开着，步伐稳健有力。它的头上是血红的鸡冠，好看极了。一对黑溜溜的眼睛炯炯有神，似乎一直在洞察着周围的一切，好随时保护身边的母鸡和小鸡。它有一张有尖有硬的嘴，啄起食来咚咚地响。它的身后是一条绿得发黑的尾巴，身上的羽毛油得发亮，在阳光下显得特别的耀眼。看吧，大公鸡昂着头，挺着胸，油亮的尾巴翘地老高，大摇大摆地在院子里走着，很威武的样子，像是一个不可侵犯的王者似的。
每天早晨天还没亮，大公鸡就伸长了脖子，发出洪亮的声音，提醒着我们该起床了。于是，大家就在大公鸡嘹亮的歌声中开始新的一天的劳作。在奶奶家的日子里，我改掉了原来喜欢赖床的毛病，养成了鸡鸣而起的好习惯。这多亏了大公鸡啊！
我爱奶奶家的大公鸡！
一年级写公鸡的作文 篇4
星期天我到乡下的奶奶家去，一走进奶奶家门口，就有许多可爱的小动物，最吸引我的还是那只威武的大公鸡，我可喜欢它了。
大公鸡头上长着一个鲜红的冠子，像戴了一朵大红花。两个椭圆形的小眼睛，淡黄色的嘴壳下面长着一个肉瘤。金黄色的脖子油亮油亮的，亮中透绿，像戴着一条花领带。身上的羽毛红艳艳的，衬着点点阳光，显得更加有气质。一双金黄色的爪子走起路来昂首挺胸，迈着方步，踱来踱去，像一个打了胜仗的大将军。
大公鸡非常勤劳。每天清晨，它就会在房顶上伸长脖子喔喔叫，催促人们早早起床。每当这时，我就会从梦中清醒过来。有了大公鸡的鸣叫声，我清晨早早的起床锻炼，它真是一个活闹钟。
这只大公鸡也非常勇敢。有一天，我正在给大公鸡喂食，突然，邻居家的大公鸡也跑过来抢食，只见我家的大公鸡脖子的羽毛立刻竖起，眼睛死死地盯着抢食的大公鸡，做好了战斗的准备。突然，我家的大公鸡发起了进攻，猛烈地扑了过去，又是啄又是踩，不一会，鸡毛遍地都是，把邻居家的大公鸡追得团团转，头上啄得鲜血直流，只好狼狈地逃走了。这时，它走到我身边自豪地叫了几声，好像是在给我请功。
我喜欢奶奶家的大公鸡，喜欢它的勤劳的品格，更喜欢它的拼搏精神。
一年级上册的小作文
写作技能是学生必备的技能之一，它使我们能够赋予生命以无尽的意义。如何写好作文呢？在我的看来，“一年级上册的小作文”是所有文章中最有价值的一篇，我相信你可以从中得到所需的内容！
一年级上册的小作文 篇1
一、学生基本情况分析
我班现有学生45人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多，认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
上学期末的成绩不错。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
教材特点
（一）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。
每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，“读读背背”安排反映温馨家庭生活的短诗《鞋》；“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕“家庭生活”这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。
小学一年级上册语文教学工作计划二
今年有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个计划。计划如下：
第一，在业务水平上。由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。
第二，在知识蕴涵量上远远不够，俗话说："学海无涯"，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到"三学"。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。
（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构。
三、教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。
第三，学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法。逐步对学生进行渗透德育教育。
第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。
综上所述是我在新学期的工作，学习计划制定的虽然简单了一些，但我个人认为，有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作计划中不一定十分全面的写进去。所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信心把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。
一年级上册的小作文 篇2
20xx——20xx学年度第一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。这一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。
教育教学工作方面，始终站在新课改的前沿，积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师同行讨教经验。在教学中，认真钻研、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的心，进入课堂。怎样教语文，《语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我们语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初我首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。让学生乐学、愿学。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，调动学生的学习兴趣，努力提高阅读教学的效果。课前精心备课，撰写教案，课后写下教学反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏。
3、做好教学每一个环节的工作。在作业的布置与批改上，以《练习册》《快乐课堂》两本作业为练习内容，记下学生的错题，并让学生更正，直到做正确为止。注重单元检测，并写出检测的质量分析。积极做好辅导工作，帮助学生学好语文，对一些学困生做跟踪。肯定学生的进步，找出学习上的不足。及时做到查、漏、补、缺。找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。两次深入学生家庭，到学生家庭走访，了解每一名学生在家的学习、生活情况。
4、加强业务学习，积极参加语文教科研活动。学校安排的语文教研，每一次都积极参加，认真听课，取他人所长。参加语文集体备课活动。课余之际，我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教育教学。同时，认真总结自己的教育教学，参加黄陂区教研室组织的论文评选，写出了《悦纳语文课堂，提高教学效果》的论文。在这一次全省开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，认真准备，积极参加，上好一堂课，同时，还写出心得体会，总结经验。
教书育人是教师的天职。一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生树立远大理想，培养他们的责任感。今后，我将以更好的精神面貌，更高的理论修养，更完善的教学方法去努力工作，开拓创新。
一年级上册的小作文 篇3
一、学情分析
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生年龄小，自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活，但绝大部分学生自我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐沉思。因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没有掌握正确的执笔方法，鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
二、教材分析
本册共有八个单元，每个单元有主题。每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读（其中识字1个单元）。
第一单元学习404个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字；注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。
《识字表》安排300个汉字。《写字表》安排100个汉字。在每一课的 “识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。内容分别是：“我是中国人”“我是小学生（含《上学歌》）”“我爱学语文（分别是 三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用），语文任务明确。
安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大 人一起读”栏目中的《剪窗花》等。还有体现国家意志，比如 “我是中国人” “升国旗” 。也有体现社会主义核心价值观，比如经典古诗文等， 但对古诗文的 学习，编者意图是读读背背，日积月累，不需过度解释，不需欣赏分析。
关于口语交际——增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是 《我说你做》、《我们做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性 更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。
关于课后练习——朗读最重要 课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。版教材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵 课文、“我会说”（或读读说说、说说画画等）。24 篇课文（包括识字的 10 课），除了“识字 1”《天地人》没有安排课后练习，其他 23 课，基本都安排 1～2 题（只有两课安排了 3 道题）。其中 21 课安排了朗读课文，9 课既要朗读又要背诵，可见朗读好课 文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文，“见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确 要求，如“注意‘一’的不同读音” “读准字音” “分角色朗读课文” “注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读一读”的练习， 读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说 话、问答等，是为了提高学习兴趣，培养学生提取阅读信息的能力。
关于语文园地——趣味与积累。语文园地的名称没有变，但更注重趣味性、生活性、应用性。全册8个单元有6个单元安排了“趣味识字”，通过数字诗、日课表、反义词、时间词、亲人称谓、行业称呼等生活化的通道来识字。姓名 识字、牌匾识字也是这样的通道，则安排在“我的发现”中。“日积月累”是保留的栏目，因为积累是学好语文的两大支柱之 一。教材安排了4首古诗和两次格言的学习。“和大人一起读”是语 文园地新出现的栏目，每个园地都精选一篇童谣或童话，作为课外阅读的材料。“字词句运用”是新栏目，每个单元都固定安排。本册从拼音、识字、扩词、写话等形式入手，体现语言文字在生活中的应用。
总之此教材全面落实课程标准理念“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”；遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念。
三、教学目标
（一）汉语拼音
1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1.认真专研教材，认真备课，教学准备充分，教法灵活，让课堂富有活力。
2.重视汉语拼音的学习效果，汉语拼音人人过关打牢基础。
3.采取积极正面的鼓励措施，培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。
4.在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。
5.阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。
6.把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
7.建立学生自主阅读银行储蓄卡，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
一年级上册的小作文 篇4
早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。
接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。
下午三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。一小朵云像个小雨伞一样大，几小朵呢?几十朵呢?它们把南边的半个天空给遮住了。就像我们一样，一个人的力量是薄弱的，但一群人的力量是强大的，是不可战胜的!
的人
一年级上册的小作文 篇5
新学期新气象新计划，时代在前进，知识在更新，教材在更换，以前我所执教的教材是北师大版、人教版的，而这个学期是我从未接触过的S版，而且又是从来未教过的一年级课本。因此，本学期的教学计划，要比以往任何一份计划都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还是教学方式方法，我都得全新钻研、摸索、探讨。
一、教材内容
本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。
二、教学目标
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助拼音认读汉字。
2、认识常用汉字313个，做到掌握汉字的基本笔画；会写116个认识的字，做到书写规范、端正、整洁。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语；能想象课文描写的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文。
4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。
6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题；能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
三、注意问题
1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。
2、识字教学要坚持多读少写的原则。
3、阅读教学要重视朗读的指导。教学时，要引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素。要重视学生个人的阅读感受。
4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参与交际的欲望和兴趣，使学生入情入境地进行口语交际。
四、学情分析
本班孩子虽说经过一年的学前班教育，但我们这里的农村学前班教育毕竟还是只有形式而没有实质性的教育，所以他们虽然已是一年级学生了，可是对于正式的、正规的教育学习几乎还是空白一片，自制能力、学习管理能力几乎为零。但他们对于新事物有着极强的好奇心，活泼可爱，好表现自己，也很喜欢打小报告，比如：谁没坐好，谁在玩小东西，谁写错啦等等。因此需要老师耐心、细心地帮助他们教育他们，让他们能较快进入正式、正规的学习。
五、教学措施
1、采用直观教学法，重视教学拼读音节的方法，充分利用情景图和语境歌，以故事的形式导入，让学生乐意学习，在愉快的气氛中进行汉语拼音的拼读和书写。
2、课文配以相应的图画，编排匠心独具，符合学生心理，教学时图文对照，反复诵读，不仅识字，理解词语，还能认识事物，受到美的熏陶。
3、把识字和认识事物、诵读、写字紧密结合起来，切实把读好书、写好字落到实处，培养学生学习语文的兴趣。
4、图文对照，展开想象。让学生体会课文的语言之美，并让学生主动参与进行适当表演。
5、结合语文学习，观察自然，展开想象，积累语言，正确表达。
6、让学生在读课文的基础上，尝试比赛，比一比谁能把课文读得正确、流利。
六、教学时间安排
我爱上学 1课时
看图说话学拼音 49课时
识字 12课时
课文 50课时
语文百花园 23课时
一年级上册的小作文 篇6
时间毫不停息地走着、我担任六年级的语文教学工作也一个学期了、这一个学期在工作中、我不断的反思着自己、努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责、现总结自己的教学工作如下：
一、抓好学生的学习习惯：
培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点、刚开学的二个星期里、我采用编儿歌、口令等形式、将学生学习习惯的培养融入情趣之中、让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯、从坐直到站立、从写字到读书拿书、从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品、都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说、通过一学期来的培养、我班学生都能养成良好的学习习惯、
二、认真备课、
不但备学生而且备教材备教法、根据教材内容及学生的实际、设计课的类型、拟定采用的教学方法、并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录、认真写好教案、每一课都做到有备而来、每堂课都在课前做好充分的准备、并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课后及时对该课作出总结、写好教学后记、
三、抓好学生的基础知识教学：
六年级作为学生走进学校的第一步、正如修筑高楼大厦一样、必须要为学生的成长打下坚实的基础、本学期、我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力、
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础、又是学好语文的重点、如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣、又能很好地掌握、我与年级里、科组里的老师经常交流、并向她们学习教学经验、以使自己能让学生学得轻松、学得扎实、同时、在开学前一个半月教学拼音的时间里、我针对学生因材施教、每天鼓励学生读课外书、并经常引导学生对已学拼音知识活学活用、通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣、
（2）抓好写字训练、
写字教学是六年级语文教学工作的难点、所以、在平时的教学工作中、我特别注意对学生写字的要求、首先、要让学生写好字、作为他们的语文老师、我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范、其次、引导学生学会读帖、描红、既从技能方面要求学生、又从习惯方面的要求学生、特别是习惯方面的要求、如怎样握笔、保持怎样的写字姿势、这些往往容易忽略、而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高、甚至影响到用眼卫生和骨胳发育、因此、在抓好学生写好字的同时、我更注重学生有良好的写字习惯、
（3）抓好读书训练、
如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键、首先、调动学生读书的积极性是最为重要的、在课堂上、我经常设立各种各样的读书比赛、小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次、我注重在阅读教学的过程中、尽量引发学生能打开想象的翅膀、读出自己的感受出来、第三、注重自己的示范性、
四、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够、虽然本次期末考试学生成绩较好、但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实、这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助、
2、家长配合不够、说明我一家长的沟通还不够、这将是我要认真思考的问题之一、
写字教学是六年级语文教学工作的难点、所以、在平时的教学工作中、我特别注意对学生写字的要求、首先、要让学生写好字、作为他们的语文老师、我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范、其次、引导学生学会读帖、描红、既从技能方面要求学生、又从习惯方面的要求学生、特别是习惯方面的要求、如怎样握笔、保持怎样的写字姿势、这些往往容易忽略、而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高、甚至影响到用眼卫生和骨胳发育、因此、在抓好学生写好字的同时、我更注重学生有良好的写字习惯、
（3）抓好读书训练、
如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键、首先、调动学生读书的积极性是最为重要的、在课堂上、我经常设立各种各样的读书比赛、小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次、我注重在阅读教学的过程中、尽量引发学生能打开想象的翅膀、读出自己的感受出来、第三、注重自己的示范性、
五、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够、虽然本次期末考试学生成绩较好、但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实、这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助、
2、家长配合不够、说明我一家长的沟通还不够、这将是我要认真思考的问题之一、
一年级上册的小作文 篇7
本学期我担任的是一(1)班的语文教学工作。作为一名已从教十多年的教师，我对于自己所从事的事业却不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：
一、细读教学内容，精心组织教学
一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音知识活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
面对本班的`22名学生，我花了大量的时间备学生，写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。
二、培养良好学习习惯严格语文学习常规
教了这些年书，知道一条不变的道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心
愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。
三、直面学生差异，公平全体学生。
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的岳伟小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
四、坚持不断学习，完善自我素养
本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课例和实录，努力为自己营造良好的学习氛围，确定了自己的教学目标：“优化拼音识字教学，促进良好习惯养成”。围绕目标，我坚持参加每周的集体备课，坚持参加学校开展观评课活动，本期我听课23节。从而学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。
五、密切家校联动，共同培养新人
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的飞信群、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
六、存在不足及今后努力方向
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法，让他们自己会
学比什么都重要。
2、教学方法虽新颖，对学生的辅助和引导渗透方法的力度方面还做得不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。今后注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
5、工作还不够积极主动。在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高。
6、争取家长配合的工作做得不够。部分家长对学生的成长进步不够重视，参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。
今后，在校领导的关心和指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。但是由于一小部分学生存在年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班目前出现了小范围两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级(4)班的语文教学再上一个新台阶。
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