读书笔记小王子
读书笔记小王子 2023-02-05
读书笔记《小王子》最新版1000字(系列10篇)。
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古语言：读书破万卷，下笔如有神。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。阅读的过程就是大量感触和思考涌现的过程，为了记录文章中自己喜欢的句子以及阅读文章的感受，一篇读书笔记是很有必要的，写好读书笔记，有哪些关键要点呢？或许"读书笔记《小王子》最新版"是你正在寻找的内容，欢迎大家参考阅读。
读书笔记《小王子》最新版【篇1】
《小王子》是一部童话小说，作为世界名著，这本书对我的启发很深刻，尤其是关于爱情的思考，小王子的经历更是离奇有趣，故事非常生动，让我受益良多。
小王子读书笔记摘抄好词：
永恒不变、晨光熹微、孤立无助、有条有理、朝生暮死、情有独钟、毫无声息、独一无二、颠倒是非、庸人自扰、自寻烦恼、、通情达理、旷无人烟、不慌不忙、目瞪口呆、郑重其事、内疚不安、不言而喻、秀丽可爱、支离破碎、没头没脑、不可理喻、随风飘动、糊里糊涂、心满意足、黯淡无光、泣不成声、心灵相通、光艳夺目、有条不紊、悠然自得、丽姿动人、敏感多疑
小王子经典语录读书笔记摘抄好句：
1、如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。
赏析：就好比情人眼里出西施一样，人们只要心里喜欢和爱慕某个事物，那么它始终就是美丽的、理想化的，满世界都是为了衬托它而存在的，这就是爱的表达。
2、如果不去遍历世界，我们就不知道什么是我们精神和情感的寄托，但我们一旦遍历了世界，却发现我们再也无法回到那美好的地方去了。当我们开始寻求，我们就已经失去，而我们不开始寻求，我们根本无法知道自己身边的一切是如此可贵。
赏析：阅历是非常重要的，阅是指一个人读了多少书，具备了多少理论知识，历是指一个人经历过和见识过多少事情，具备了实践的能力，这就是阅历，会让我们懂得精神和情感的寄托的实质。而当我们理解了这些，我们可能已经失去了最理想的追求，因为时光不能回转，我们无法在懂得了自己想要什么的时候，再穿梭时光回到过去，这是不可能的，因此我们应该多读书，多用别人的经历和经验来规划自己的人生，免得自己走了弯路。
3、只有用心灵才能看得清事物本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。
赏析：就像一首佛偈“菩提本无树，明镜亦非台”，我们看问题和事情的时候，应该找到其中的实质和本质性的东西，不能一味地用眼睛来判断，而大多数人都是以眼见为实，因此真理反而往往掌握在少数人手中。
4、所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。
赏析：当我们长大成人的时候，就会用成人的思维和成熟的眼光来看待问题，因此失去了小时候的那种童真，因此我们应该宽容一些，对小孩子应该用童心走进他们的内心。
5、一旦你驯服了什么，就要对她负责，永远的负责。
赏析：这句话是对爱情本质性的诠释，爱情的本质就是责任和担当，爱上一个人就应该用尽一辈子的责任感来维持这种情感，但极少有人能够做到。
6、如果你要驯服一个人，就要冒着掉眼泪的危险。
赏析：要驯服一个人，或者说征服一个人，就必须走近她的内心深处，但这是极其不容易的，人的内心何其复杂，因此必须付出更多，掉眼泪自然不在话下。
7、也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰。
赏析：世上没有两片相同的叶子，这是一句含有哲理的话，而这句话却道出了很多我们平常忽略和没有看懂的事情本源，爱情也是如此，你喜欢上一个人，会觉得她是独一无二的。
8、时间会缓和所有的悲伤，当你的悲伤被安抚以后，你就会因为认识过我而感到满足。
赏析：很多时候，我们并不能及时的看懂事情的本质和内心的真实愿望，而时间可以解决一切问题，包括阅历、内心深处的思考、理想等等，在时间的长河里，都能得到答案，而那时候，人们的想法可能会发生根本性的变化。
9、因为是心甘情愿地沉溺，即使死亡也无须被拯救。
赏析：有时候我们常说一句话“身处爱情中的女人智商为零”，就是对以上语句的类似解答，但更加通俗易懂。
10、使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。
赏析：小王子为爱受伤而去流浪，去经历，但他的内心深处依然深爱着心爱的女孩，就好比在沙漠里有一口井，让沙漠变得美丽，而那个女孩就是那口井。
读书笔记《小王子》最新版【篇2】
大家都知道我很迷伍美珍的书，她推荐了一本叫《小王子》的书，这让我对它起了一些兴趣。所以我就随手翻了几页，这一翻就不得了啦，我爱上了它。我先把其中的片段给大家分享一下，仅仅一个片段就让我特别感动。
第一个片段是关于小狐狸，它请求小王子驯养自己，当小王子照顾和驯养了小狐狸后，一切金色的东西在小狐狸眼里都会有特别的意义，只因为小王子有着金色的头发。当我们爱一个人的时候，和他有关的一切，在我们的眼里都有着不同一般的含义。
第二个片段是关于小星球上的玫瑰花，小王子爱着玫瑰花，玫瑰花也爱着小王子。可惜小王子因为赌气离开了它的星球，也离开了那朵花—他爱过的玫瑰花。当小王子看到了其他无数朵娇艳的玫瑰花，心里却只想那朵玫瑰花。在他的眼里，只有那一朵玫瑰花是独一无二的，只因为那是他爱过的玫瑰花，失去才懂得珍惜，我们都在寻找遗失的美好，但是很少有人能意识到你身边的人，正是需要你来珍惜的。
在这里，我想送给六年级的哥哥姐姐们一句话，我以自己的口气对他们说的，毕竟我今年才上三年级：哥哥姐姐们，我读了这本书，最大的感想就是同窗六年，你们就要毕业分离了，同学之间的友情和爱会让你们铭记在心，让你们今后的旅程不再孤独和忧伤。就像《小王子》中狐狸说的一样：对我而言，你不过是一个小男孩，就像其他千万个小男孩一样，我不需要你，你同样也不需要我。对你来说，我只不过是只小狐狸，这跟其他千万只狐狸一样，然而，如果你驯养我，我们将会彼此需要。对我而言，你将是宇宙上唯一的了，我对你来说也是世界上唯一的了。
读到这里，我突然感觉《小王子》是一个既温暖又悲伤，既深情又忧郁的故事。
读书笔记《小王子》最新版【篇3】
《小王子》的故事简单，文字素淡。我很轻松地读完了全本，没有丝毫的倦意。
故事中的小王子对生活抱着认真的态度，他勤勉地疏通火山口，拔着猴面包树的幼苗。然而小王子是孤独的，在他心情低落的时候，他会提着凳子追着太阳看日落。只有欣赏日落时那脉脉含情的余晖，才是他唯一的乐趣。他曾一天看了四十三次日落，因为他心里充满了无尽的孤独和忧伤。有幸的是一朵玫瑰进入了她的生活，玫瑰有着沉静的柔情，她在谎言被揭穿后会反复咳嗽，她是一朵美丽而且非常骄傲的花。她恋着忧伤的小王子，小王子也真诚地爱着玫瑰。然而一件小事最终却使他们分开，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对爱生起怀疑，他离开了自己的星星，抛下了玫瑰，开始了自己孤单的旅行小王子在旅行中接触着新的人和物，比如追逐权威但不失明智的国王，比如为了躲避醉酒耻辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自认为严肃的商人，比如拒绝旅行的地理学家和忙碌的点灯人。但是小王子厌恶着他们的生活，他一路上只是感觉到大人的怪异和不可理喻。;而直到他来到地球，他碰到了小狐狸，并且在小狐狸的要求下驯养了她。她认为，如果小王子驯养了她，她的生活一定会是欢快的。她知道小王子终究是要离开的，但是她是知足的，她为拥有麦子的颜色而欢欣，因为看到麦子，她会想到小王子金黄的头发，因为她孤独的心有了张望的方向。小王子在与小狐狸一起的日子里懂得了玫瑰的独一无二，并且他开始认为玫瑰驯服了他，他必须对玫瑰承担起责任。小王子在狐狸那里学会了爱，认识到了他所要追求的东西，他要离开
小狐狸去承担他的责任，然而小王子却不知道他驯养了小狐狸，同样他对小狐狸也有必须担负的责任。但是小狐狸还是送走了小王子，并且告诉他，实质性的东西用眼睛是看不到的。
小王子最后发现自己无法回去，他在降临地球的地方反复徘徊，并且深深想念着他的花儿。在不能回去的日子里，小王子会望着自己的星星，他说：“如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象开着花。”忧伤脆弱的小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，尽管他害怕痛苦，但是他认为这样就能抛下自己笨重的身体回去。最后小王子就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。
小王子是否回到了自己的家，是否过着快乐幸福的生活，我们不知道，但是我们会在心底祝福，正如小狐狸说的，眼睛是什么也看不到的，应该用心去寻找。在心中，我们能找到小王子和玫瑰的幸福。《小王子》的故事是哀伤的，一个关于爱情的伤痛。爱得认真并且真诚，痛得切骨而且难以忍受。
小王子的爱情，纯净淡雅，诚恳认真。如果死能够使他回到自己的星星上，如果死能够让他和所爱的人相会，他会义无返顾地选择死去，因为他深沉地爱着她，因为他的心被玫瑰所驯服。他也是这么做的，他轻轻地倒下，正如他无人知晓地来到地球。
梭罗说，人在过着静静的绝望的生活，他是远离人群的，阳光下去找寻一切颓废的根源，一无所获，这是一个落满灰尘的天堂。有
幸的是我们的心中还有一个关于小王子的故事，忧伤但美好，小王子的忧伤是因单纯的爱恋；美好，是因为爱恋给人的感动和希望。
读书笔记《小王子》最新版【篇4】
第一次翻开《小王子》，一下子就被他那清新的文笔和单纯的世界所吸引。我不禁为他的遭遇感到悲哀，为他执着的爱所感叹。
《小王子》讲述的是：在一颗遥远的星球上，住着一位小王子。他和一朵玫瑰生活了许多年，他们一起快乐地生活着，有一天，他离开了自己的星球，离开了深爱的玫瑰。
小王子游历了许多星球，在这些星球上，他遇到一些不可理喻的大人。狂妄自大的国王，财迷心窍的商人、迂腐的点灯人……于是他产生疑问，他觉得大人们的世界很奇怪，许多人都盲目和愚妄。如果你说他这栋房子很漂亮，他们会问：“多少钱?”你回答100万，那他们会说：“这栋房子真漂亮!”
最后他来到了地球。他原来一直以为自己的玫瑰是独一无二的，当他在地球上看到与自己玫瑰相同的'5000枝玫瑰时，他流泪了。这时，一只狐狸告诉了他：你的玫瑰是世界上独一无二的，因为你去爱她了，为她付出了，这朵玫瑰对于你就是唯一的!爱意味着责任，意味着慈悲，有了爱生活里的一切才有了意义。
小王子最后倒在沙漠中。可他让我明白了爱就是要付出，对于誊顾过的东西，要永远负责任!
读书笔记《小王子》最新版【篇5】
合上书以后，心里有着无数的感动与回味，从来没有这样细腻的感觉，仿佛自己就是小王子，来往于各个星球寻找更多的朋友，也品尝了很多的酸甜苦辣。
这部作品以“我”的飞机在沙漠中失事为背景，讲述了“我”遇到小王子并与他成为朋友，了解了他的星球以及他的旅程。最后小王子被蛇咬了，“我”再也没见到他的故事。
在与小王子一同旅行的这段时间里，我认识了爱慕虚荣但又十分可爱的玫瑰花，负责任却又十分呆板的点路灯的人、骄傲自大并且非常幼稚的国王，看似聪明其实迂腐的地理学家和机灵伶俐又十分真诚的小狐狸等形形色色各式各样的人。其中，一些呆板无知的人恰恰和现实社会中一些没有童心、失去了天真的人是一样的，而那些令人喜爱的角色又与生活中童心未泯的人有很多相似之处。这时我赶忙回想了一下平时自己所做的事，所说的话。噢，天真应该还没抛弃我吧，那么，我应该也算一个能和小王子做朋友的人喽？想到这儿，我不禁轻声笑了起来。
“没关系，我有爪子，能保护自己，你快走吧！快走吧！”玫瑰这样催促小王子，是怕小王子看见自己的眼泪。
“请你驯服我吧！我想和你做朋友。”狐狸恳请小王子。
可爱的玫瑰在初次与小王子见面时就已经喜欢上他了，可出于自己的虚荣心一直不肯向小王子坦露心声，还故意刁难小王子以显示自己所谓的“高贵”。小王子开始也很喜欢玫瑰，但到后来发现自己好像错了，觉得玫瑰并不适合与自己当朋友，于是开始了旅行。我越读越急，就是那么一点误会就使他俩差点做不成朋友。可回过头一想，自己平时何尝不是这样呢？常为一点小问题与朋友发生争执，之后又不愿放下架子去与朋友道歉，弄得最后常常不欢而散。而小王子与玫瑰的故事使我了解到二个人能共同拥有友谊是多么来之不易。而无知与虚荣常常会使友谊有无法弥补的伤痕。想到这，我不禁有一种马上与吵过架的'朋友道歉的冲动，因为我实在不想在自己身上发生像小王子与玫瑰间互相误会的事。
当我第一次从狐狸口中听到“驯服”这个词时并不理解它的真正含意，可从狐狸慢条斯理的解释中我渐渐明白了——它原来是指两人之间建立的一种关系——一种互相信任的关系。于是，在小王子认真的回答声中，我看见小王子有了在地球上的第一个朋友——这只让小王子“驯服”的狐狸。它与小王子一起欢笑，一起沉默。我真的希望与每个人都有这种“驯服”的关系。可这真的是有些困难啊！还要慢慢努力，两人一起努力。
小王子很失望在地球上见到了那么多他认为独一无二并且自己才有的玫瑰花。我看到这儿不禁在心中安慰他：这些花儿看起来虽然差不多，可只有你的那朵是独一无二的！小王子仿佛也听到了我的安慰，开始思念在另一颗星球上的玫瑰花。
《小王子》使我进行了一次星际间的旅程，精神受到了一次纯净的洗礼。我的思绪常被小王子牵动，如果能将心中的感想表达成文字，那么这些文字就将成为我心灵的明镜。只可惜，书中洋溢的童趣和我心中充斥的感想太美太多，任何文字、任何言辞在这面前都显得苍白无力了。
读书笔记《小王子》最新版【篇6】
这本书是由法国作家圣埃克苏佩里创作的著名童话书。这本书真的太好看了，虽然我已经看了若干遍，但每次看完斗会被小王子的故事所打动。
小王子是一个“外星人”，他住在一个很小很小的B612星球上，星球只有一座房子那么大。上面种了一株小王子的花儿，花儿深深的爱着小王子，虽然她表面上很骄傲冷漠。小王子是一个多愁善感的人，不过他心地善良，天真无瑕，还非常富有同情心。比如他对花儿的感情，他对花儿的怜惜，花儿对他的依恋。但有一天，小王子不知为何，突然离开了自己的小星球，离开了他的花儿，开始了拜访其它星球的旅行。他一共拜访了七个国家，遇到了不一样的人：威严的国王，十分爱慕虚荣的人，爱喝酒的酒鬼，忙碌的实业家，忠诚的电灯人，还有一位地理学家。
小王子最后来到了地球。他先是来到了沙漠，他在沙漠里遇到了一条蛇和一朵小花儿。之后，他又走过了群山，雪地，终于走到了一座玫瑰花园，他看到了里面的花，和他的花儿一模一样，这让他想起了他的花儿还孤零零的在他的星球上，他很伤心。
后来，在一只狐狸的帮助下，让他明白了他的花儿是独一无二的……小王子深深的爱着他的小花儿，为了不让花儿被羊吃掉，他还请飞行员给羊画了个口罩。对他来说，他的花儿和地球上所有的花儿都不一样，如果花儿没了，就好像整个星球都失去了光芒。这是多么真挚的感情啊！我还发现了里面的好多故事都是由比喻意义的。比如，那个什么手下都没有一的国王的故事告诉我们，不能自欺欺人，骄傲自大；那个每天不停的数星星的人，告诉我们，不要在没有意义的事情上浪费时间……
这本书讲述了一个美与忧伤的故事，一个生命和生活的童话，一个关于爱与责任的寓言。
读书笔记《小王子》最新版【篇7】
我本是出于好奇的心情，找到了《小王子》看。想看看这个阅读量仅次于圣经的童话有着什么不同的魅力，当我读完它的时候，我才真正感受到它的魅力。 这本书是关于一个飞行员坠机在撒哈拉大沙漠。在那里，他认识了小王子。飞行员和小王子的这几天，飞行员知道了一些关于小王子的故事。 这本书是关于孩子的。作者在献辞里写道：“献给莱昂·韦尔特，请孩子们原谅，我把这本书献给了一个大人。我这样做有三个重要的理由，其一是：这个大人是我在人世间最好的朋友；其二是：这个大人居住在法国，在那里他饥寒交迫，急需得到安慰；其三是：这个大人什么都能明白，就连那些写给孩子们的书他都能看懂。如果这些理由仍嫌不足的话，那么我愿把这本书献给长大成人的那个孩子。所有的大人原先都是孩子，但是他们中只有少数记得这一点。所以，我把我的献词改为：先给小男孩时的莱昂·韦尔特.”
不想用过于理性的言语来评论小王子。如书中所说的，水对心是有益处的。而《小王子》就如水般澄清透彻，使人安宁并且心生暖意。 就像偶然喝下的山泉，只有一股简单纯净的心情。
一个人住在小小的星球，认真的打扫火山，拔除有害的猴面包树；喜欢心情不好的时候看日落，提着凳子在小小的星球上追逐日落。
小王子是忧伤的，他曾经一天中看过四十三次日落……虽然他可以随时看到想看的日落的余晖，虽然这事他唯一的乐趣。
所幸小王子爱上了一朵玫瑰花。玫瑰有着沉静的柔情，她在谎言被揭穿后会反复咳嗽，她是一朵美丽而且非常骄傲的花
玫瑰告诉小王子：我是世界上独一无二的花。
小王子每天都用玻璃罩子保护着玫瑰，用屏风遮挡着玫瑰。 可是他们因为一件小事而分开，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对爱生起怀疑，他离开了自己的星星，抛下了玫瑰，开始了自己孤单的旅行。 “我那时什么也不懂！我应该根据她的行为，而不是根据她的话来判断她。她使我的生活芬芳多彩，我真不该离开她跑出来。我本应该猜出在她那令人爱怜的花招后面所隐藏的温情。花是多么自相矛盾！我当时太年青，还不懂得爱她。” 小王子有时候会悔恨自己的鲁莽……会怀念在自己的星球上，跟花一起生活的日子……
小王子说：“如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象开着花。”
小王子来到地球上的一处玫瑰园，这里有五千朵跟他的那朵一模一样的花。 他感到自己非常不幸。他的那朵花曾对他说她是整个宇宙中独一无二的一种花。可是，仅在这一座花园里就有五千朵完全一样的这种花朵！
小王子以为自己受到了欺骗……会突然感觉自己一点意义都没有，不是了不起的王子。只有一朵毫不起眼的花和几座火山……而且其中一座还可能是永远熄灭了的。
小王子哭了，小王子也曾迷惘。
狐狸告诉小王子：“实质性的东西，用眼睛是看不见的。”
独一无二的花在小王子的心里……是那朵已经把他驯服的了的他的花…… “你们很美，但你们是空虚的。”小王子对她们说，“没有人能为你们去死。当然罗，我的那朵玫瑰花，一个普通的过路人以为她和你们一样。可是，她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。因为她是我放在花罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫（除了留下两三只为了变蝴蝶而外）是我除灭的。因为我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默。因为她是我的玫瑰。”
小王子的爱情像他的人一样的清澈，纯真的让人嫉妒……小小的星球上的一朵花就是他的全部
小王子恳求作者为他的花画一只绵羊，又为了不让羊吃掉他的花，恳求作者画一只羊嘴套
小王子把羊和花的战争看做很严肃的正经事。
小王子为了回到自己的星球，寻找蛇的帮助，摆脱笨重的身体。
忧伤脆弱的小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，尽管他害怕痛苦，但是他认为这样就能抛下自己笨重的身体回去。最后小王子就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。
小王子的爱情，纯净淡雅，诚恳认真。如果死能够使他回到自己的星星上，如果死能够让他和所爱的人相会，他会义无返顾地选择死去，因为他深沉地爱着她，因为他的心被玫瑰所驯服。他也是这么做的，他轻轻地倒下，正如他无人知晓地来到地球。
每个人读《小王子》，都会因为不同的生活阅历和思想素质而得到不同的感受。我觉得，失去童心的成人是不喜欢，也看不懂《小王子》的，里面能让他们微微刺痛的部分，已经被迫不及待地跳过了。他们从来不用孩子的眼睛看世界。这不能不说是他们的遗憾，因为他们永远不会明白生活的本质。可是，愿意擦亮心灵的人们啊，当你在满天繁星的夜晚，仰望天空，你会知道，小王子就在其中的一颗星星上微笑着。那么，所有的星星都会朝着你微笑呢。
读书笔记《小王子》最新版【篇8】
第一次看《小王子》是在五六岁的年纪，小孩子的思维稚嫩而纯洁，只单纯被小王子奇妙的经历所吸引。渐渐长大，心境有了天翻地覆的变化。再次阅读《小王子》，不意外较最初有了更全面的感悟。虽然是童话故事，却处处透露着对社会、对生活的哲思。
在旅途中，小王子遇到了国王，虚荣的人，酒鬼，商人，点灯人，地理学家，他们都是理智的大人，做着小王子无法理解的事。其实在我看来，小王子遇见的每一个人都是现实世界的影射，他们是大人，他们为名为利，他们无比忙碌，他们总是按照自己的所思所想去安排，去命令小王子，就像我们的父母对我们一样，未曾考虑过我们是否愿意。我想，这就是小王子为什么只将他们的星球当作落脚点而不是终点的原因。
前段时间我在网上看到一个让人惋惜的消息:一个十七岁的少年因在学校打架被母亲责骂，冲动之下竟选择了跳桥自杀，没有半点的犹豫。就在短短的十三秒间，一朵鲜活的玫瑰枯萎了。很多人都说是这个少年太脆弱，太自私，一点儿都不考虑为他辛苦付出的父母。少年心智的不成熟固然是悲剧酿成的一方面原因，但父母真的就没有错了吗？难道他们对孩子一次又一次的精神暴力，不是将孩子步步推向死亡边缘的杀手吗？
这样活生生的例子，不在少数，在微博刷屏的美国名校常春藤女博士事件，网友称之为人间悲剧。常春藤女博士的母亲很厉害，是一个老艺术家，有一点完美主义。她去美国看望正在读书的女儿，不知怎的两人就争吵起来，面对母亲喋喋不休地指责，女儿问，我是不是永远都没法让你满意，母亲反问，你觉得自己做得很好吗？女儿没有一刻犹豫，转身就跳下来了阳台，一转身就是阴阳两隔。母亲的步步紧逼，在孩子心中积攒失望，最终化作绝望，只有以死亡作为解脱，排遣痛苦。
曾经读到过这么一段话：“我们每个人生在世界上都是孤独的，因此我们只能孤独的行走，尽管身体相互依傍却并不在一起，既不了解别的人，也不能为别人所了解。”我们每个人都是单独的个体，经历的思索的都不相同，人与人之间没有可以传递的痛感，没有真正的感同身受。父母总会跟我们说，我们难过，他们更难过；我们痛，他们更痛。可是在斥责孩子时，他们真的能够感受到孩子那颗正在破碎的心吗？可知，孩子想要的不是栽种着万朵玫瑰的玫瑰园，或是驯化的狐狸，他们想要的，只是他最信任的你，无论何时何地都无条件的信任他，理解他，鼓励他。
宇宙是一个大世界，人的内心是一个小世界。小王子虽然只有一颗小小的星球，但他内心的世界却是缤纷的，因为玫瑰对他的爱是包容的，理解的。孩子们会有各种各样的愿望，但他们最大的心愿永远都是被爱的人爱，被爱的人关注。父母的肯定与鼓励是对孩子最大的支持，即使他们不再年幼。大人的世界很复杂，他们只是一味的以他们认为对的方式来对我们好，却不知道我们真正想要的是什么，或者选择性地忽略。他们将自己没有实现的理想倾注在我们身上，鞭策我们前行，只要到达终点，他们不在乎我们是否伤痕累累。
狐狸说：“只有用心灵，才能看得清本质的东西，眼睛是看不到的。”孩子的心灵是最纯粹的，所以大人一眼就认定那幅简笔画是顶帽子，而孩子却能看出帽子实际上是一只吞掉了大象的蛇。你倘若爱上一朵生长在星星上的花，那么，在夜间，你看到天空就会感到愉快，所有的星星都像盛开的鲜花。同样是星星，在不同的人眼里就不一样。你只要爱上一颗，每颗星星都成了一口带有生锈的辘轳的水井，每颗星都倒水给你喝。就像小王子，他欣赏玫瑰园中的每一朵，却不会因此而停留，因为那里没有他独一无二的玫瑰。
地球上没有小王子独一无二的玫瑰，于是小王子离开了，带着他对爱的渴望，回到属于他的星球，去寻找他的玫瑰。那个十七岁的少年离开了，常春藤女博士也离开了，还有无数纯粹的灵魂，他们带着期待，沉睡在飘荡的玫瑰种子的芽儿里，静候下一个小王子的到来。
读书笔记《小王子》最新版【篇9】
所有的大人都曾经是个孩子。但只有很少的一些大人记得这一点。我们应该和孩子一起长大，而不是要他们去当小大人。童言无忌是我们当年的权利，也是他们的权利。若没有这样的一颗同理心，同情心，那么在孩子面前的我们始终都是一个大人，而不是他的教育者。
很多时候，大人不光理解不到孩子们的世界，还硬要把自己世界强加于孩子。他们更倾向数字，认为通过具体的数字才算了解朋友。他们也总有一种误解：小孩子哪儿有烦恼啊？可在成长过程中，我们总会遇到这些情况：父母出门，只留你独自在家，朋友无心的一句话，让你倍感忽视，17岁初恋结束，哭到肝肠寸断，当时地我们只有一个想法：天要塌了。所以，年少时的痛苦丝毫不会比成年时少的，反而是这份年少的青涩，让生活的苦楚更加虐人。小王子这样一本忧郁的童话，是给我们一个温柔的栖息地。
因为年轻，我们充满活力，也是因为年轻，也会不懂控制情绪。小王子和玫瑰都会觉得：我太年轻还不懂怎样爱你。那么爱到底是什么呢？正因为小王子为他的玫瑰花费了时间，才使玫瑰变得如此重要。爱应是责任，在我们被对方驯养后，变成为了对方的唯一，就是要为对方负责，要一直深爱对方。
如果你的内心是孤独的，那么你如何都逃脱不了。人只有用心才能看清事物，真正重要的东西眼睛是看不到的。
读书笔记《小王子》最新版【篇10】
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《小王子》是一本清澈心灵的书，正如书中所说的，水对心是有益处的。而《小王子》这本书就如水一般澄清透彻，使人安宁并且心生暖意。合上这本书，小王子天真无邪的话语时时萦绕在我的耳畔。狐狸说的没错，只有人与人心灵之间的感情和友谊，才能够承担起爱的责任。
六年前的撒哈拉大沙漠中，因飞机故障，被迫降落的“我”意外结识了来自b612小行星的小王子，和他一起度过了一段梦幻般、甜蜜的时光，在这短短的一周里，“我”从他身上学到了许多许多，感悟了众多人生的哲理，最终，小王子离“我”而去，回到了自己的星球，那个只有三座火山和一朵玫瑰花的星球。
这是一个多么令人心碎的故事啊!小王子为了能够得到心爱的玫瑰花的原谅，不惜生命的代价，一心要回到自己的星球，为她遮风挡雨，这是爱的责任，虽然她的态度很傲慢，但小王子依然爱着她，完全沉浸在她那美的光彩里，不禁脱口赞叹说：“你真美呀!”这是一种发自内心的爱，虽然她爱虚荣、骄傲、疑心重，还有点爱说谎，导致小王子离开他的星球，但是这朵玫瑰花在他的心中是那么的重要，因为她对于小王子来说是的、独一无二的，因为他曾经驯服过她，因为他要对她的爱的责任负责!
“只有心灵才能洞察一切，用眼睛是看不见事物的本质的。”在生活中，只要我们用心灵去发现，处处都有感人的故事。在下雨天，母亲宁愿自己淋着，也不会让孩子着湿;在烈日下，父亲不论路途多么遥远，也一定要将遮阳伞送到孩子手中;在寒雪里，父亲毅然挡在孩子面前，把自己能保暖的衣物给孩子穿，也不会让孩子脸色通红……难道这些事在我们的眼里就是那么的微不足道、理所当然吗?不，不是的，假如我们能用心灵去体会父母对我们的爱，你还会对这些事视而不见、充耳不闻吗?或许这样，结果就截然不同了。
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小王子故事读书笔记(汇总10篇)
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小王子故事读书笔记(篇1)
《小王子》是1943年出版的一本哲理童话。一本只有数万字、不外百页的小说。却被翻译成50多种文字，在多个国家出版。
《小王子》这本书锦绣又忧伤：飞行员因飞机故障，降落在世间最大的沙漠中。这时一个男孩神秘的泛起了。哀求飞行员帮他画一只羊，那就是贞洁的小王子，来自太阳系一个不为人知的小行星。他很爱提问，对别人的问题却不作答。在一段小小的谈话后小王子的秘密被慢慢揭开，他与锦绣骄傲的玫瑰发生感情的矛盾才出走，在各个行星中游走，分别访问了国王、自负的人、酒鬼、商人、点灯的人和地舆学家的星球。最后他降落到地球上，想找到缓解痛苦孤傲的药物。
在故事里，作者想通过小王子来告诉读者他本人的设法主意，但是却不明确，这使我们有空间思索。在这本书里，提出了一种关系叫“驯养”，书中狐狸说出了它的心声，“假如你驯养我，我的生命就会布满阳光。当我听到你的脚步会和其他人不一样，其他人的脚步会让我躲起来，而你的脚步声会像音乐一样，让我走出洞穴。”但是小王子终极仍是离开了狐狸，但他们都拥有了锦绣的记忆，这也是一种财富。
我们在得到的时候也在失去，可是当我们统一种事物建立某种联系后，得到和失去也不是那么重要了，重要的是我们要有一种平和的心态。
小王子故事读书笔记(篇2)
最近，我读了一本童话故事书。名字叫：童话故事书《小王子》。
小王子去了六颗邻近的星球，遇见了国王、爱慕虚荣的人、实业家、酒鬼、点灯人、地理学家。我最喜欢的是忠于职守的点灯人，因为他用尽自己的时间为大家点灯。一分钟点一次，关一次。自己却没有时间可以休息了。
当小王子来到地球的时候，在一个花园里看见了五千朵一模一样的玫瑰花，而自己的玫瑰花仅仅是朵普通的花。他是多么伤心，知道自己被骗了，还想着自己的那朵玫瑰花：“如果她看到了这五千朵一模一样的玫瑰花，一定会很恼火。她会咳得很厉害，并且为了避免别人耻笑，她会佯装死去。那么，我得装着去护理她，因为如果不这样的话，她可能真的会死去。”小王子说的'这句话，深深地打动了我，这种为别人着想的精神，真值得我们学习！就像有一次，妈妈买了一根橙子味的棒棒糖，妈妈想到了我喜欢吃橙子味，所以把棒棒糖留了给我。
这本童话故事书，给予我们许多启发。文中还有很多好词好句，也让我们积累了一些知识！
小王子故事读书笔记(篇3)
狐狸说的那句话，放在高中课本里真的很符合唯物辩证法。的确，世间万物都有表象和本质，我们要学会透过现象看本质。道理人人都懂，可在这纷繁的有时候连自己都看不清的时空里，人们哪会有空去看其他呢。
小王子离开他的星球，是因为他跟玫瑰花闹了别扭。“花儿总是表里不一”，小王子很无奈，认为花儿高傲、虚荣心强，便毫无保留地选择了离开。经过探访多个星球的旅程，他来到了地球，直到遇上狐狸，他才明白：“我那时什么也不懂!我应该根据她的行为，而不是根据她的话来判断她。她香气四溢，让我的生活更加芬芳多彩，我真不该离开她的。我早该猜到，在她那可笑的伎俩后面是缱绻柔情啊。花朵是如此的天真无邪!可是，我毕竟是太年轻了，不知该如何去爱她”。原来，小玫瑰高傲的态度下，虚荣的话语中，可笑的伎俩后是对自己深深的眷恋。可为什么当时的自己没看到这隐藏的爱呢?“的确，我爱你。”临走时，花儿对小王子说。“但由于我的过错，你一点也没有理会。这丝毫不重要。不过，你也和我一样的蠢。希望你今后能幸福。”面对这些话，单纯的小王子丝毫没有想到将来有一天，他会多么地思念这可爱的花儿，直到跟狐狸成了朋友。
小王子天真、幼稚，可爱又纯洁，在他与旅程中所遇到的人的所有对话中，都能被他孩子式看待世界的态度所感动。但也为他忽略玫瑰花的爱而感伤，不是他真的从心底怨怼小玫瑰，而是他眼中没看到自己期待的美德。如果花儿表现的端庄温柔、优雅大方，也许小王子最终不会离开的吧。为什么连天真无邪的小王子也会被那种貌似约定俗成的表象规则所束缚呢?小王子所居住的星球上只有他一个人，没有人能够影响甚至左右他的思想，但他眼里为何只看到小玫瑰的任性和高傲呢?人们都喜欢优良美德，但当所有人无限歌颂和向往的美德被披上了某种无形的现实规则，那么这种美德只是一种表象美，没有从内心看到它的实质的人，应该不会做出让自己无悔的事。
在现实生活中，我们整天忙忙碌碌，在尘世中喧闹着，躁动着，很少静下心来倾听灵魂深处真诚的低语。时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的美好记忆，也消蚀了心底曾经拥有的那份童稚的纯真。人世浮华，社会越来越专注利益法则。要想世界纯净，人生也许真的需要像小王子那样需要旅程来唤醒灵魂，唤醒内心深处本真的爱与真诚。
在于狐狸相处的过程中，小王子渐渐体会到了自己星球上的各种好：能够做饭的火山、美丽的玫瑰花、每天能看好几十次日落的机会、宁静祥和的生活……“因为你为你的玫瑰花花费时间，使你的玫瑰花变得如此重要”，是啊，狐狸的话总是那么有哲理，照顾死火山、每天打理活火山并用它做饭、为花儿浇水盖灯罩、看日出日落，他为这些单纯而美好的事物花了时间和精力，倾注了自己爱与呵护，这些美好怎能说丢就丢呢?经历了离开，才懂得，以前肉眼看到的一切，其实不是一切，而是属于自己的爱与期待。
最后，小王子对朋友说：“夜里，你要抬头仰望满天的星星，我那颗实在太小了，我都没法指给你看它在哪儿。这样倒也好，我的星星，对你来说就是满天星星中的一颗。所以，你会爱这满天的星星……所有的星星都会是你的朋友”——爱一颗星变成爱满天星，此时，小王子对自己的星球上所有的爱，已散发成世间无比真诚的情谊与真诚。它好像在告诉人们，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草一样真诚。
心儿永远向往着未来，惟愿爱与期待并存，目光与灵魂共进，漫漫旅程，一切皆美好。
小王子故事读书笔记(篇4)
记得以前读小王子的中文版，只觉得它像是轻轻揭开了心灵深处所有的奥秘，当时反复地看，一遍又一遍。时隔多年再次读它的英文版，依然为那温柔无比又略带一丝伤感的情节感动着。小王子就像水一样，对心灵也是有好处的。
文中狐狸被小王子驯服的那种“建立联系”，其实是爱与被爱。我们是因爱而变得独特。
普通的爱人，普通的父母，普通的我们。如果从其它人的角度看，大抵是这样的吧。可是却绝不是这样，因为驯服。当我被你驯服了，你就是独一无二的，你的脚步声都会变成一阵欢快的铃声。
我们的爱人可能只是非常普通的人，但是我们却一起为彼此付出过，拥有了共同的美好回忆。是回忆滋养了现实与未来，让我和你在一起能那么美好。小王子中那些在花园中的玫瑰没有人为他们流泪，没有人曾驯服她们，她们也未驯服任何人。对于小王子来说，她们只是有着美丽外表的空壳。
父母一开始就是被我们驯服了的人，他们在我们身上花费了精力与时间，为我们担心，为我们欢笑，也为我们哭泣。再普通的孩子都是父母的宝贝。对于一个小孩子来说，父母就是家的全部。
当孩子长大后，需要自己离开家去承担各种事情，才开始真正明白父母，于是我们便也被父母所驯服。再普通的父母都是我们心中的家。对于一个大人来说，再大却也是父母的孩子。
致独一无二的爱人，独一无二的父母，独一无二的我们。
小王子故事读书笔记(篇5)
小王子是个孩子。这个孩子特别有天份，他凭直觉行事，感觉敏捷，他能够透过事物的表面发现实在质。他能看到飞行员给他画的装在木箱里的绵羊和被蟒蛇吞到肚子里的大象。与小王子的巧遇，使“我”发现，他已经在多大程度上失去了孩子气，他已经多么严峻地被大人那骗人的世界所征服：他已经不能像小王子那样透过木箱看见里面的绵羊了。因此，他叹息说：“我可能有点象那些大人了，想必我是老了。”
小王子离开他的小行星，访问了那些只住着一个居民的星球之后，发现那些大人都极端孤傲地糊口在凄凉的寂寞中。那么，这些认为他们的小天地就是全部宇宙的大人们毕竟缺少什么呢？他们缺少可以使他们互相结合起来的东西，缺少爱、缺少狐狸用“驯服我吧”所表达的思惟。(只有点路灯的人是个例外，他对于哪怕是荒诞乖张的职责也尽心尽力。若不是他的天地那么狭小，他本来可能成为小王子的朋友。)小王子也得学习那个“驯服我吧”。而向他讲授的恰是狐狸。狐狸说，一个生物，哪怕一个普普通通的小生物，假如它驯服了你，或谓“你被他驯服了”，它在你的眼里就是唯一无二的了。
小王子全部糊口的中央是他的那枝花儿，他以一种狂热的赞美心情凝视着她的开放。当他第一次看见她露面的时候，完全沉醉在她那美的色泽里，不禁脱口惊叹说：“你真美呀！”可是不久，他对这个如斯讨人爱的小东西就看透了。她出缺点：爱虚荣、骄傲、疑心重还有点说谎。因为对花儿完全失望，小王子离开了他的星球。这里，富于想象的艺术家用简朴而又强烈的手法，向我们揭示的恰是理想与现实之间的尖利矛盾、夸姣的思惟与这种思惟在不完善的物质世界中努力体现之间的尖利矛盾。小王子承认了他的错误，但是太晚了。一天他对他的朋友掏真心地说：“我本来不该听她的，永远不该听那些花儿的话。只应该闻闻她们、观赏她们。”当小王子在地球上发现五千株与他的花儿一模——样的玫瑰时，他感到十分失望。但是，他的狐狸朋友安慰他说，不管怎么说他的花儿是唯一无二的，由于他驯服过她。
狐狸还向他泄露了它的秘密，这秘密犹如一切伟大思惟一样，是通俗的：“本质用眼睛是看不见的，只有专心才能看清晰。”应该专心灵去追求真理，而他恰是靠心灵才发现了以沙漠中的水井为象征的生命之泉的。
小王子故事读书笔记(篇6)
《小王子》是一本清澈心灵的书，是一本成年人写给成年人的童话。正如书中所说的，水对心是有益处的。而《小王子》就如水般澄清透彻，使人安宁并且心生暖意。
我对简单、干净的故事有种天生的爱好，比如对几米手绘画的喜爱。在诗歌阅读上，我喜欢简短，也许是懒惰的缘故，也许也不尽是。简单、留白会少去很多压迫感，会给人静谧如幽谷的感觉。《小王子》的故事简单，文字素淡。童话也许就是对平淡生活的一种恩赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。
故事中的小王子对生活抱着认真的态度，他勤勉地疏通火山口，拔着猴面包树的幼苗。然而小王子是孤独的，在他心情低落的时候，他会提着凳子追着太阳看日落。只有欣赏日落时那脉脉含情的余晖，才是他唯一的乐趣。他曾一天看了四十三次日落，因为他心里充满了无尽的孤独和忧伤。有幸的是一朵玫瑰进入了她的生活，玫瑰有着沉静的柔情，她在谎言被揭穿后会反复咳嗽，她是一朵美丽而且非常骄傲的花。她恋着忧伤的小王子，小王子也真诚地爱着玫瑰。然而一件小事最终却使他们分开，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对爱生起怀疑，他离开了自己的星星，抛下了玫瑰，开始了自己孤单的旅行。
小王子在旅行中接触着新的人和物，比如追逐权威但不失明智的国王，比如为了躲避醉酒耻辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自认为严肃的商人，比如拒绝旅行的地理学家和忙碌的点灯人。但是小王子厌恶着他们的生活，他一路上只是感觉到大人的怪异和不可理喻。
而直到他来到地球，他碰到了小狐狸，并且在小狐狸的要求下驯养了她。她认为，如果小王子驯养了她，她的生活一定会是欢快的。她会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使她躲到地下去，而小王子的脚步声就会象音乐一样让她从洞里走出来。她知道小王子终究是要离开的，但是她是知足的，她为拥有麦子的颜色而欢欣，因为看到麦子，她会想到小王子金黄的头发，因为她孤独的心有了张望的方向。小王子在与小狐狸一起的日子，小王子懂得了玫瑰的独一无二，并且他开始认为玫瑰驯服了他，他必须对玫瑰承担起责任。小王子在狐狸那里学会了爱，认识到了他所要追求的东西，他要离开小狐狸去承担他的责任，然而小王子却不知道他驯养了小狐狸，同样他对小狐狸也有必须担负的责任。但是小狐狸还是送走了小王子，并且告诉他，实质性的东西用眼睛是看不到的。
小王子最后发现自己无法回去，他在降临地球的地方反复徘徊，并且深深想念着他的花儿。在不能回去的日子里，小王子会望着自己的星星，他说：如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象开着花。忧伤脆弱的小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，尽管他害怕痛苦，但是他认为这样就能抛下自己笨重的身体回去。最后小王子就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。
小王子是否回到了自己的家，是否过着快乐幸福的生活，我们不知道，但是我们会在心底祝福，正如小狐狸说的，眼睛是什么也看不到的，应该用心去寻找。在心中，我们能找到小王子和玫瑰的幸福。
《小王子》的故事是哀伤的，一个关于爱情的伤痛。爱得认真并且真诚，痛得切骨而且难以忍受。小王子的爱情，纯净淡雅，诚恳认真。如果死能够使他回到自己的星星上，如果死能够让他和所爱的人相会，他会义无返顾地选择死去，因为他深沉地爱着她，因为他的心被玫瑰所驯服。他也是这么做的，他轻轻地倒下，正如他无人知晓地来到地球。
梭罗说，人在过着静静的绝望的生活，他是远离人群的，阳光下去找寻一切颓废的根源，一无所获，这是一个落满灰尘的天堂。有幸的是我们的心中还有一个关于小王子的故事，忧伤但美好，小王子的忧伤是因单纯的爱恋；美好，是因为爱恋给人的感动和希望。
因为小王子的故事，我们在静静的生活时，心里有着希望和温存，有着感动和关于驯养的责任。
小王子故事读书笔记(篇7)
这段时间，我看了一本很美的童话故事书，就是《小王子》。
这本书非常好看，每当我写完了作业，我就会拿起这本书津津有味地读起来，它让我在惊险刺激地冒险中遨游。
这本书里的主人公是一个幼小的外星人，飞离了自己那颗小小的星球，在太空中转了一大圈，拜访了一些其他的星球，见识了不少事情与人物，后来到地球上与地球人我建立了永久不渝的友谊。一年之后，他告别了朋友，又回到自己的星球去了。这样一个星际旅行的童话，出现于二十世纪三十末期，可以说是体现了人类对宇宙航行的初期向往。
小王子描写得非常可爱，他天真、善良、单纯、敏感，富有同情心，善解人意......在我身边也有像小王子一样善解人意的同学邵馨仪。
记得有一天晚上，我跟邵馨仪、孙敏琪在一起玩骑自行车，我由于骑得太快摔了一跤，邵馨仪赶紧跑过来扶我起来，还问我痛不痛，我顿时心里暖洋洋的，我摇了摇头，说：不痛，谢谢你！
我和她是一对形影不离的好朋友，我有的时候忘带了东西，邵馨仪就会借给我，她没带的时候，我也会借给她......她是我的好朋友，和她在一起我很快乐。
每个人都离不开朋友的帮助，有一个像小王子一样善良的朋友真好！
小王子故事读书笔记(篇8)
《小王子》是著名儿童文学短篇小说，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。光读完没有记录可不行，以下是职场小编整理的经典童话故事《小王子》读后感精选范文两篇，以供参考。
《小王子》读后感1
小时候的我总会想，如果我能像小王子一样，能穿越各个星球就好了。可以见到一位统治欲望强烈而没有一个国民的国王；一个自以为是，认为所有人都崇拜他的人；一个可笑的鬼。
《小王子》主要讲了：一个人在沙漠中遇到了一个小孩，他就是人见人爱的小王子。他们很快成为了伙伴，小王子便告诉他了一些有关自己的旅行的故事。他去了许多星球，讲了不少耐人寻味的故事。
那天中午，我独自坐在房间里看书，突然发现了一本很旧的书《小王子》。这是我小时候最喜欢看的书，在初次打开时就爱不释手。我笑了笑，打开了它。我仿佛一下子回到了小时候，在小王子的带领下，我游遍了一些星球。就在这时，姐姐来了，看我在看《小王子》还看得如此入神，不禁放声大笑。我一下子回到了现实世界。看了看姐姐，又看了看书，也笑了笑。姐姐说：那么大了还看这种幼稚书本。哪有，那么好看，哪里幼稚了我反驳道。那好那好，你继续与你的小王子玩啊！她的语气中有一些鄙视。我理都不理他继续看我的书。
《小王子》其实并不是那么无聊，如果再看看，其实还能勾起我们童年时的美好的回忆。
《小王子》所讲述的故事既美丽又伤感：飞行员我因为飞机出了故障，被迫降落在远离人烟的撒哈拉沙漠上，这时一个迷人而神秘的小男孩儿出现了，执拗地请我给他画一只绵羊。他就是小王子，纯洁，忧郁，来自太阳系中某个不为人知的小行星，爱提问题，对别人的问题却从不作答。在攀谈中小王子的秘密逐渐揭开了，他是因为与他美丽、骄傲的玫瑰花发生了感情纠葛才负气出走的。他在各星球中间漫游，分别造访了国王、自负的人、酒鬼、商人、点灯人和地理学家的星球，最后降临到地球上，试图找到缓解孤独和痛苦的良方。
在《小王子》中，我学会了一种责任，叫做驯养。当狐狸向小王子描述它的心声时说：如果你驯养我，那我的生命就会充满阳光，你的脚步声会变得跟其他人不一样。其他人的脚步声会让我迅速躲到地底下，你的脚步声则会像音乐一样，把我召唤出洞穴。你看到那边的麦田了吗你有一头金色的头发，金黄色的麦子会让我想起你，我也会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音可是最后，小王子还是离开了狐狸，他说：那你还是什么也没得到吧不，至少我还拥有麦子的颜色
我们在得到的同时都会失去，可是当我们同一些事物建立某种关系后，得到与失去都已变得不再重要。重要的是，以一种平和的心态去对待，无论结局是喜是悲，至少我们还拥有麦子的颜色。
从小王子的话里我们能感知到，任何事物都有它的表面性与真实性，很多时候，我们只看到表面的事情而忽略了内在的意义。小王子牢记了狐狸的话只有用心灵才能看得清事物的本质；真正重要的东西是肉眼无法看见的。于是他说：正因为有一朵我们看不见的花儿，星星才显得如此美丽。沙漠美丽，因为沙漠的某处隐藏着一口井。啊，小王子的内心真是很丰富的。很多事物，因为我们用肉眼无法看到，才显得神秘。其实得到这些又是那么的简单，只需要一颗充满爱的心。
在这篇文章里有太多的想象空间，也有太多令人寻味的意思。或许我没读懂，或许因为年龄限制我读不懂。请读一读《小王子》，你将发现生活不再苦闷、无趣，然而最重要的是你得抛开世俗的眼光，保持一份童稚的纯真。没有人永远停留在童年，可是我们可以永远保持一份纯真的童心。然而文章里的意思肯定不止这些，因为有一千个读者就有一千个哈姆雷特。
小王子故事读书笔记(篇9)
《小王子》以一个理想主义的孩子般的视角来看待人类生活。作者在撒哈拉沙漠坠机，遇上了从遥远的小星球来的小王子，從小王子有意無意的透露中，他逐漸知道了小王子的經歷：小王子在自己的小星球上与驕傲的玫瑰花闹别扭之后，动身四處遊歷，他在不一样星球遇到了不一样的事物。其思想可用故事中狐狸的话来表示：真正重要的事物用眼睛是看不到的。
说实话，我有点害怕谈论这部经典的成人童话。正因它太神秘，太奇妙，似乎我还没有谈论它的资格。我只有感动，读完它的每次，都有想哭的冲动。它实在有让人无法察觉的力量在控制着我们心中伤感的那块区域。它的文字很简单，很朴实，但是它散发出的魅力，我认为却是没有一部书能够企及的。
小王子住在一颗很小的星球上，真的很小：只有两座火山，一朵花，一个小人。挪动椅子就能欣赏日出和日落，三棵小面包树就能霸占所有的空间。但是，小王子很爱他的星球，很爱他的玫瑰花。
但是，小王子还是要走的。临走前，他把星球上的一切都收拾得井井有条，给玫瑰花弄上了一个玻璃罩子。花儿很悲哀，小王子也很悲哀。
王子开始了他的旅行，遇见了自言自语的国王，爱慕虚荣的男生，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦乐乎的商人，辛勤工作的灯夫，不把花儿放在眼中的地理学家最后，他来到了地球。
小王子遇到了一只等待爱的狐狸，那狐狸说：驯服我吧。，小王子不明白什么是驯服，那狐狸说――建立关联。
小王子有点明白了。20__年小王子读书笔记3篇20__年小王子读书笔记3篇。他想起了他的玫瑰花。小王子驯服了自己的玫瑰花，此刻，他们已经不能分开了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。
狐狸带着小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，个个都是娇滴滴的，个个都芬芳迷人，小王子十分沮丧，正因原来他以为世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。
小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友会帮忙他回到他的开始。
小王子倒下了。轻轻的倒下，像一棵树一样，一点声响也没有。
故事就这样结束了。和小王子的倒下一齐结束了，悄无声息。小王子的寻找也结束了，寻找什么呢，或许他自己也说不上来。
第一次读它，似懂非懂，只是觉得它是一部很伤感的作品;第二次第三次，我有想哭的感觉，但是却找不到它的力量，能使我们悲哀的力量所在;第四次第五次，有点感触，就是下方的东西了。
小王子和他的花冲突是他的命运的转折，正因这次转折，小王子开始了他的追求，追求自己也说不清楚的东西，而当自己发现自己真正的归宿就应还是那个自己的星球的时候，小王子，已经会不去了。他，轻轻地倒下。
小王子在自己的遍历世界的过程中了解到了原来自己从未知道的世界，但是，他却遗失了自己的最美。当他发现，已经来不及。每个人都是一样，当我们开始寻找，就已经失去，而人们却没有珍惜当下，没有珍惜寻找中的每一个此刻。
作者描述的小王子追求找寻的过程，恰恰就是我们的每一天的生活，就是我们的人生。我们都无法从小王子的定势中解脱，任何人都是这样，而把这样的悖论与这样一个伤感的主角结合，就会让我们更深刻地体会道作者传达出的情感。我们就是小王子。
或许这，就是让我们哭泣的原因吧。我是这样明白的。
我们不知道自己的命运，我们不断的追求。我们都在寻找遗失的完美，而忘记了，会成为完美的此刻。
失去了才懂得珍惜，遗失了才知道完美。我们都想拥有自己美丽的世界，都想此刻未来都是完美的。但是，怎样可能呢?我们不能留住时刻，不能让此刻成为不朽，但我们能够尽力珍惜此刻，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的此刻。
小王子故事读书笔记(篇10)
我一直觉得小王子是个令人忧伤的孩子，他每天都看43遍落日，他守着自己唯一的一朵玫瑰，但当满园的玫瑰花都开了，他却因为找不到自己的那朵而难过地蹲在地上哭起来。
我总在脑海中勾勒那样一幅画面：夕阳暖色的光芒铺满整个世界，小王子独自看着落日在地平线上一点点地消失，阳光在他身后打下长长的影子，他金色的头发和夕阳融成一色……也许那头发就是被夕阳染了色吧。
每次想到这幅画面，我都觉得小王子的孤独像影子一样，被无限拉长、延伸，从地平线直到遥远的远方。那种难过无以复加。小王子像是每个人心灵中最软弱的影子，充满善良却又满是孤单。甚至在他爱时都会让人觉得单薄。我想，那么多人喜欢这个固执的孩子，也许就是因为他们身上潜在的孤独感和对爱的渴望吧。小王子让那些固执的不愿长大的孩子找到了寄托，他是他们内心的真实。《小王子》像一首弥漫着梦的气息的乐曲，缓缓流淌出的萦绕心间的满是忧郁的烟尘。
第一次《小王子》让我感到幸福的温暖，而这幸福皆来自狐狸的那句话：“我还有麦田的颜色……”虽然小王子最终还是离开了狐狸，虽然狐狸心中还有些难过，但是它却说“我还有麦田的颜色。”因为狐狸的这句话，分别也变成了件美丽的事。
我们正在经历着生命中一段蜕变时期，在青春斑斓的碎片中蜕去青涩，走向成熟，而那些我曾经视如珍宝的和我一起经历了成长中风风雨雨的朋友，也在这个时候一个个离开了我，我就在这样失去至爱的疼痛中接受成长。这些曾经让我很无奈，很忧伤，让我无比羡慕彼得潘，那个拒绝长大的孩子。
可是现在，我也许可以微笑着去看他们的背影了，因为我还有“麦田的颜色”。我一直记得在《东京爱情故事》中赤名莉香的微笑，含着眼泪却依然灿若桃花。
当有一天我的泪在打转却能微笑，面对失却仍能感到幸福，那么我就真的长大了。
关于发现孩子读书笔记最新版系列11篇
作品的读后感应该怎么样的书写出来呢？每朵花都没有一样的时候，阅读作者写的作品时也是一样的。这种好作品带给我们的思想感悟是很多的，其实很多人都可以动手将它记录下来，栏目小编为你收集整理了关于发现孩子读书笔记最新版，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
关于发现孩子读书笔记最新版(篇1)
《发现孩子读后感》
直到我看到了这本书《发现孩子》，封面的下面还有一句话，刚好就是我要找的东西“了解和爱孩子的新方法”。
蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系，关键在于她在总结卢梭，裴斯泰格齐，福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的儿童观念。其中《发现孩子》也是她的著作之一。
书中描述了孩子的各种特性，以及如何更充分的唤起孩子学习热情的方法。
记得书中有这样一句话“即使是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学做准备，而是为了他们的生活”。这句话真的是值得我们每一个做父母和做幼儿教师的人所应该深刻思考的。
书中还说到，我们成人习惯于用自以为是的方法来解释孩子的行为，用自认为正确的方式来对待孩子。
而一个在由大人控制的环境下长大的孩子，他的许多需求是没有办法得到满足的。而孩子的必要需求不单单只是身体上的，更重要的还有心理上的。是的，孩子的心理需求能否得到满足，是影响他们日后智能和道德精神发展的重要因素。
我们的孩子总是被力量比他强大的多的大人压制着，不能依照自己的`意愿行事，而我们大人又总是天真的认为这样做是在帮助孩子在社会上生活。
细想一下，一些所谓的教育活动，都不约而同的采取了命令的形式，甚至可以说暴-力式的方法，以此来强迫孩子来适应大人的生活世界。看了《发现孩子》让我明白，这种方式等于否定孩子作为一个独立个体的存在，这对于孩子来说是绝对不公平的。
孩子因此而受到的身心伤害和打击，更是没有任何一个成人能够忍受的，即使是那些备受宠爱的孩子也无法排除受大人权威的压制。是的，我们大人在无形之中理直气壮的扮演着压迫者的角色。我们总是把孩子当作是自己的私有财产，总是用一堆严格而又专制的规定限制着他们。
什么时间必须做功课，什么时间才可以玩，什么时间必须上床睡觉。我们自认为这样是爱他们，是教他们日后怎样生活，我们振振有词，我们能讲上一大堆听起来好象很有道理的道理。。。。。。
可是，我们似乎很少想过孩子实际上是一个有别于大人的独立个体。他们有自己独特的性情，也很少去思考他们所应具有的特别需要。孩子其实总是期待有人能够听听他们的意见，但他们弱小的心灵却总是碰壁，受伤。
久而久之，孩子不但变的不愿意顺从，更有可能变的不爱惜自己。而这些，我们大人总是归错于孩子，说他们越来越不听话了，从不检讨自己的行为。
想想我打女儿的那一幕吧，面对全家人的严厉表情，两岁半的小女儿泪流满面，竟然转身开门“离家出走”了。在全家人惊的目瞪口呆之时，女儿已经哭着跑出楼洞，我跑到阳台上看着她向院子大门跑去，当时真的是又惊又气，两岁半就这么厉害。
宠爱她的父亲不知什么时候就已下楼追她了。当父亲追上去抱起哭闹不止的女儿时，我看到女儿竟然自己打自己的脸，我惊呆了，心像被什么刺了一下，好痛，眼泪夺眶而出。。。。。。
现在想来，孩子有什么错呢，她只不过有自己的想法而已，而我根本没有想到自己对于孩子的方式和态度是多么的粗暴与无礼。其实在我们成人与孩子的相处中类似于这样的冲突太多太多了。
当我看完了《发现孩子》之后，真正发觉我们这些做老师的，做大人的，做父母的，原来对孩子的态度是那么的粗暴与无礼，原来是那么的不了解他们。让我们成人们一起对孩子们说一声：宝贝，对不起!请相信，我们会努力改变的，会试着用更好的方式来爱你们!
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儿童，孩子，幼儿，看到这几个字眼时，我们常常会联想到他们往往是需要被照顾、被包容、被保护的对象，但其实并不然。孩子“真实的一面”应该是怎样的呢？父母该如何与孩子沟通呢?我们又如何做好一个幼儿教育者呢？在读完蒙台梭利的《发现孩子》这本书后，我想我找到了答案。
玛利亚·蒙台梭利，出生于意大利的安科纳地区，意大利教育家、意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。她的教育方法源自于其在幼儿工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成，提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
在《发现孩子》这本书籍中，它揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。
她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。这应该就是孩子“真实的一面”—不是成人和教师进行灌注的容器:不是可以任意塑造的蜡或泥:不是可以任意刻划的木块;也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。
很多时候作为成人的我们，常常会忽视幼儿的生命力，我们会把孩子随心所欲的特性，误认为是任性的表现，其实孩子一点也不任性，只不过是因为我们对孩子的了解还不够罢了。
在本书“对儿童的家庭教育”这一章中也指出，任何有效的教育方法，在实施之前，都要先观察和了解孩子，在此基础上通过不断的试验才能总结出来。在这章的后半部分中中也清楚地描写了真实案例，在一些言传身教中，父母应该时刻注意自己的行为，有些大人的行为极有可能给孩子原本具有的天赋带来负面的影响。在与儿童的沟通中要尊重孩子正在进行的所有合理行为，并设法了解孩子的活动目的。走进幼儿内心，善于观察发现孩子的真正需要，给予孩子充满爱的关怀。
其实，作为教师的我们常常也会找不到作为教育者与儿童内在发展的平衡点。在这本书中我得到了很好的答案——教师并不是幼儿成长中的领导者，而是陪伴者。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。我们必须遵循这样一条原则:应尽可能地把一切留给自然，才能为孩子设计出一-套科学的、有利于其身体成长的方案。唯有自由才能引导孩子的性格、智力与情感得到最大程度的发展。自由还要求我们教育者应该以一种宁静的心态去关注孩子成长中出现的所有奇迹。自由的原则并非是放任的，而是引导我们从幻想进入现实，指导我们积极有效地照顾儿童的原则。
如果教师能够尊重孩子的自由对孩子有信心，如果教师能够把自己的所学暂时放置-边能谦虚一些不把自己的指导当成是必要的;如果教师懂得耐心等待，一定会看到孩子所发生的全新转变。
《发现孩子》这本书带我真正地了解到作为新时代的教师，一位真正理解了教学之道的老师,才更懂得用比强迫压制更有效的办法来陪伴孩子，毫无疑问，这有赖于随时的观察以及持续的付出努力。
关于发现孩子读书笔记最新版(篇3)
玛丽亚蒙台梭利是一位享誉全球的幼儿教育家，她独创的蒙氏幼儿教育法也深刻的影响着世界全国。最近，我也仔细拜读了她的早教经典原着《发现孩子》，它揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。这些都是值得我们去学习，研究的。
在这本书中，让我颇有感触的是新时代的教师应该怎样做，作为一个幼教工作者，这正是我所需要的，不是华而不实的长篇理论，而是贴近于我们教育生活的事例，在工作中确切遇见的问题。有了这样的指导，正如同在黑暗之中有了一盏照亮前行之路的明灯。在书中提到教育应当探求合适的方法，在不知不觉中，引导孩子自然地进行学习活动。虽然我们也在潜心的学习真正的教学之道，但是总是很片面很肤浅，光有理论是不能完全做到的，但是没有了理论确实根本不可能做到的，很多老师问，光是用温和及鼓励的方式把教具呈现给孩子就足够了吗？在他的学校里不是这样的。在蒙台梭利的学校里，教导孩子的是环境本身。老师只是让孩子和环境直接互动，示范引导孩子该怎么使用其中的道具。这样的学习方法，如果只用在其他教学法里，是绝对不可能成功的，我们只会听到老师不断的大喊安静不要动来动去这些是我们的教学用语吗？这些命令式的教学能收到多大的成效。
我们当然要相信教育应该是寻求适当的方法我总是在埋怨现在的孩子太难管教其实是我们没有找到适合当代孩子的教育方法。蒙台梭利教学法的成功就在于它可以让孩子自动自发的操作学习从认真勤快的学习新技能的态度里得到肯定服从命令必须以完备的人格为前提。缺乏教学经验的老师会把教育的职责定义在教上面。实际上这样的想法和事实大相径庭因为每个老师的职责远比这个更重要。由于老师有责任引导孩子的精神发展因此在观察孩子时他们不能仅限于了解他们。老师的观察最终应当辅助孩子的能力呈现出来而这也是观察的唯一目的所在。我想身为新时代的老师并不是一件容易的事情。首先我觉得老师必须懂得分辨孩子的注意力之所在。兴趣是最好的老师完全正确。其次就是要做到尊重学生。对于教师而言最重要的是教师必须要随时的留心观察孩子谨慎的安排学习环境。爱心和洞察能力无疑是教师制胜的法宝。
在本书之中的一章让孩子成为自己的主人也让我颇受感触。文中说孩子的活动过程可用个曲线图来表示。在纸上画一条平行线，表示孩子在处于休息状态，平行线以上表示有纪律的活动，平行线以下代表随意乱玩、没有规律的活动，而曲线的方向则表示时间的长短。儿童之家做过这样的实验，当孩子进入教室后，通常先安静一会，接着才开始找事情做。因此，曲线是先往上，画到代表有规律的活动部分。然后孩子玩累了，活动开始变得有点混乱，这时候曲线会画到平行线以下一直下降到其活动没有规律的部分。接下来，孩子会换一项新的活动，曲线图又会再一次往上升到有活动规律的地方，等到玩的不想玩时又会跌倒平行线以下。
所以在活动中如果老师能够尊重孩子的自由，对孩子有信心；如果老师能够把他的所学暂时放置一边；如果老师能谦虚一些，不把他的指导当成是必要地；如果老师懂得耐心等待，他一定会看到孩子所发生的全新转变。老师只有在等到孩子找到自己心智深处尚未被发现的潜能时，孩子焦躁不安的心情才得以平息。
这就不由的让我想起现在我带的大班孩子，他们对自主性游戏非常感兴趣，但往往一腔热情坚持不了多久就失去了兴致，当对自己选择的活动不再感兴趣，就会跟同伴斗嘴或去逗弄坐在旁边的同伴，想着换一项活动，当他对每一项活动又失去兴趣时就会到处乱走，或者烦躁地来到老师身边，有的孩子还会独处不再参与活动。以往遇到这样的问题，我总是以命令者的身份去让幼儿玩其他的游戏，或者让他坚持下去，但是通过研读本书，知道了如果老师也能以上述说的方法对孩子进行仔细地观察、分析，不急于对孩子加以指导，强加给孩子一些规则，那么孩子经过一段时间的活动，一定能找到适合他活动的内容。所以我们老师必须尽可能地依据孩子的天性来让他有发展的可能，这样，孩子才能茁壮成长。
教育的道路是没有止境的，唯有不断的充实自我，才能走的更远，让我们的教育事业走的更远，更美好吧。
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主要讲了孩子通过自身的活动去建立和发展自己的内在人格。
列举一些感动观点：
1、孩子的心理发展是通过外部活动“工作”去达成的，如果缺少通过“劳作”去发展和积累孩子对于外界世界的认知，孩子的心理发展会受到阻碍。
2、应该让孩子自由地去活动探索世界。
3、成人对孩子所做的很多工作是阻碍，如果我们了解孩子是自己成长的，我们就应该退居其后，认真观察，为他们完成自己的发展提供帮助而不是障碍。不随便打断他们，让他们自己投入地工作；不为他们做过多的事情，让他们自己有机会去获得经验。
4、认清尊重和放纵的区别。文中举了一个例子：我们要像尊重艺术家的心态尊重孩子的工作不去干扰他们，但当我们看到艺术家在他的工作室里抽烟做的是与他身份锻炼无益的事情时我们就要发言了。
5、当一个人能沉浸在某项活动中时他就能获得心灵的平静，也拥有宇宙的力量，也较能发展出高尚的品行。这一切都在人的自己内心。这是很厉害的教育理念。
对我的重大影响：
之前我觉得自己要如何去做，为孩子提供一个榜样。这本书彻底解放了我的想法，让我知道孩子的成长和发展是依靠他自己的力量完成的，我所做的一切想做为“榜样”的努力是不得其法的。对于孩子而言，我所最能做的就是尊重他独立发展，不去盲目的干扰，不去强权地影响，而是提供一个他能够发挥他自己才能的环境，让他自己找到他自己的路。他的内心有一个老师，让他听从这位老师的引导。我做好自己对他的意义不再是建立他，而是启发他的独立发展。所有的一切他内部人格的建立其实靠他自己完成。
下一步行动：
1、考虑为大宝买适合他的小桌椅
2、尽可能多的让他参与到实际家庭生活中来。能参与的家庭活动（劳动）一定让他参与。
3、他们玩的时候我注意观察不放任，我可以在旁边做自己的事情，希望达成一种共同工作的状态。当然也会有需要共同娱乐的时间。
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《发现孩子》这本书的作者是被誉为20世纪赢得世界承认的、给科学带来进步的最伟大的教育家之一的意大利教育家和医生马利亚。蒙台梭利。翻开这本被译为37种语言发行的书，怀着一种崇敬的心情细细阅读。
作者从心理学、生理学、教育学等多个领域不同角度地为我们揭示了孩子这一教育中的主体的种种奥秘。同时也指出了作为老师和长辈的我们，在照顾孩子和教育孩子的过程中的一些自以为是的错误的甚至愚蠢的做法。同时，也为我们的教育指明了道路。
由于职业的敏感吧，其中有几章论述给我留下的印象颇深。
在为孩子提供美丽适宜的环境一章中说道美既有助于他集中思想，又可使他处于疲惫的精力得到恢复。我们可以这样说，最适合生活的地方其环境应该是美丽的，我想，这句话对我们每学期的环境布应该是最好的肯定。
还有一段话，我们让儿童使用瓷碗、瓷板和玻璃杯、玻璃吸管，因为那些物品最容易打破，一旦它们有破损，就等于是在向孩子们粗鲁和漫不经心的行为提出警告。这样就可以引导儿童纠正自己的行为，训练他们行动细心、准确，学会不碰撞、不打翻、不摔坏东西，使自己的行动变得越来越文明和有节奏，并逐渐向主人一样成为各种器皿、用具的管理者。让环境说话，让孩子自发评判和规范自己的行为，把教育转变为一个内化的过程。这让我感受到了环境的最高教育境界。
这本书还让我认识到了，如果实施不当的教育行为会使我们成为孩子人格形成过程中，最可能危害孩子人格发展的人，因为，我们是最接近孩子的人，我们既是母亲又是老师。因此教育问题的根本解决，第一步决不是针对儿童，而应针对我们自己。老师不应再集威严权利于一身，应转而以谦和的态度来帮助孩子。假如大人做得不够，孩子可能就不能顺利地发展，但如果大人做得太多，可能就阻碍了孩子的发展，使孩子的创造力无法发挥。而我们需要把握的，就是这之间的平衡点。
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我有幸阅读了《发现孩子》这本书，作为双重角色——教师、妈妈的我受益匪浅。
对孩子，作为老师或家长，我们要做的首先是细心地发现和培养孩子的潜质与特长，给他们创造充分的条件，提供适宜的土壤，使他们能够成为一个人、一个最好的“自己”。如我班有个女孩，很有才气，只是有些胆小、不自信，站起来回答问题或读课文时，声音极小，说话就脸红。为了让她有信心，根据她爱唱歌的特点，在一天上午，我对她说：“老师知道你很喜欢唱歌，能表演给大家看吗？”她腼腆地看着我，不表态。我用充满信任的语气对她说：“你的声音最好听了，我们都很想听呢。”她点点头。放学的时候，我请她上台来，她声音虽然还是小，脸红红的，但她认真地去唱歌，我借机表扬了她，并让同学们为她鼓掌，从此她变得大胆自信多了。
关注孩子的成长时，作者总结的“精神上的力量”，不仅仅指你会欣赏孩子，信任孩子，全心全意地支持孩子，更重要的是你自己如何率先垂范，给予孩子最好的精神力量，这一点我深有同感。作为老师，因为你就是学生的一本教科书，你的形象始终给孩子提供着最贴近的教育，你每天的所作所为和精神情绪，以及你的人格品质，这些都构成了一种丰厚的精神内容，会不知不觉地成为无处不在的暗示教育，成为孩子的课本，孩子们时时刻刻在阅读着我们，当他们越长越大时，他们的阅读能力和参照能力就越强，所以孩子时刻注视着我们，你是什么，要比你说什么更有力量。
读了这本书，我更加意识到：教育孩子是一门科学更是一门艺术，孩子的成长是谁也无法代替的，我们要想办法激活孩子的内因，张扬其个性，促使其发展。因为所有的教育资源中，孩子是第一位的。在关注孩子的成长中，要有形象可感的语言，人格魅力的感化，教育情境的熏陶，心灵之间的交流，弹钢琴般的点拨，使孩子健康成长，使教育行之有效。老师们，只要我们善于发现孩子们的秘密，那么最终，每个孩子都能走向美好的未来！
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当自己看到《教师要永远对孩子有新的发现》这篇文章时，是被文章的一段文字所吸引的。里面沈老师有这样的一段文字“每每在大班的毕业典礼上，当孩子们离开我的那一刻，我最想对他们说的是：谢谢你们给予我的一切!正因为有了你们，老师才会一点一点的进步一点点地认识教育，感悟教育。是你们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我感受到职业的魅力，享受到了工作地快乐!”想想自己现在班里的孩子也即将要毕业，也许有很多感触会是相同，也有些是自己没有碰到过的。抱着这种心态我继续的看着下文。
在接下来的文章中，沈老师讲述着她和孩子们的故事中的一位小朋友的故事，里面有几则小故事，而从这位小朋友的身上我仿佛看到了我班里的孩子的缩影，他是那样的“活跃”，那样的招人“注意”。沈老师先是去主动地了解孩子的情况，从孩子的家庭，从孩子的生活环境去了解，分析孩子会产生这些想象的原因。知道孩子是由于父母的工作繁忙，孩子感觉到被疏远，不受到关注。照成了孩子养成了我行我素的行为。
沈老师开始关注孩子的兴趣，让孩子去主动地接纳老师。从孩子的兴趣入手，孩子与老师有了情感上的交流，从时间和次数上开始慢慢增加，慢慢让孩子学会主动地开始交流。慢慢的从被动变为主动，从被排斥到收到同伴的接纳，孩子的个性也开始慢慢的转变了，从一个爱“惹事”的孩子，到一个遵守常规的孩子。孩子的一点一滴的变化，都是让老师欣喜的。
沈老师在文章的结尾处提到“发现时教育的开始。发现让我了解了晨晨的兴趣爱好，使我和晨晨之间有了独有的话题和共同关注的事情，并使他能在自己的兴趣点上感受与人交流的快乐。发现让我找到了教育的时机和切入点。”这里提醒着我们教师要做一个有心人，要及时的发现。
做个有心人，视乎还是不够的,"幼儿由于年龄的特点和性格上的差异，需要我们有目的的主动发现，发现他们的需要和进步，发现他们行为背后的原因。新的发现会使我们对孩子有新的感受和新的认识，也会使孩子获得新的发展机会。对于成长中的孩子，我们应该永远有新的发现。”
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《发现孩子》一书的作者是意大利的玛利亚·蒙台梭利，意大利第一位女医学博士，第一所“儿童之家”的创办者。她的著作被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。
《发现孩子》这本书是蒙台梭利教育观念的一个很好的介绍，它揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。
我看完这本书后对其中的一章“让孩子成为自己的主人”颇受感触。文中说孩子的活动过程可用个曲线图来表示。在纸上画一条平行线，表示孩子在处于休息状态，平行线以上表示有纪律的活动，平行线以下代表随意乱玩、没有规律的活动，而曲线的方向则表示时间的长短。儿童之家做过这样的实验，当孩子进入教室后，通常先安静一会，接着才开始找事情做。因此，曲线是先往上，画到代表有规律的活动部分。
然后孩子玩累了，活动开始变得有点混乱，这时候曲线会画到平行线以下一直下降到其活动没有规律的部分。接下来，孩子会换一项新的活动，曲线图又会再一次往上升到有活动规律的地方，等到玩的不想玩时又会跌倒平行线以下。
现在的大班孩子对自主性游戏非常感兴趣，但往往一腔热情坚持不了多久就失去了兴致，当对自己选择的活动不再感兴趣。如果我们能以书上说的方法对孩子进行仔细地观察、分析，不急于对孩子加以指导，强加给孩子一些规则，那么孩子经过一段时间的活动，一定能找到适合他活动的内容。尽可能地依据孩子的天性来让他发展，这样，孩子才能茁壮成长。
关于发现孩子读书笔记最新版(篇9)
蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系，关键在于她在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的儿童观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器；不是可以任意塑造的蜡或泥；不是可以任意刻划的木块；也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”；热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。她还利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，提出了一系列有关儿童发展的规律。
关于发现孩子读书笔记最新版(篇10)
作为一名医生，我深知科学育儿的重要性，所以孩子刚出生，我翻阅了相关幼儿教育的著作，几经筛选，决定买了一套蒙台梭利幼儿教育经典，其中包括《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《有吸收力的心灵》、《发现孩子》。这几本书里，蒙台梭利博士阐述了她所进行的教育创新背后的理论原则，向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”，通过儿童之家里所介绍的方法，孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。
《发现孩子》是我在这套书里看的第一本书，所以对书中提到的蒙台梭利的那些革命性的儿童教育理论格外深刻。书中描述了孩子的各种特性，以及如何更充分的唤起孩子学习热情的方法。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器;不是可以任意塑造的蜡或泥;不是可以任意刻划的木块;也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”;热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。她还利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，提出了一系列有关儿童发展的规律。
再想想我们所身处的教育制度与家庭教育环境，我们并没有提高一个好的环境来“激发和促进儿童内在潜力的发挥，使其按自身规律获得自然的自由的发展”。我们并没有根据儿童发展的规律去制定相关的教育理论与方法，而是根据大人的意愿，用自以为是的方法来解释孩子的行为，用自认为正确的方式来对待孩子。有些家长抱着不要输在起跑线的观点，从小就开始为孩子制定一个所谓培养成材的计划，他们想方设法安排孩子参加各种早教班或者各种兴趣学习班，提早给孩子进行语言、数学或其他能力的培训，而未考虑过他们的孩子在身体及心理上是否足够成熟去进入早教班，从未考虑过他们的孩子是否愿意或者有潜力参加那些兴趣学习班。相反，这些行为更多的是出于他们的一厢情愿，或者是对他们未实现的理想寄托在他们的孩子身上，而从未考虑到孩子的发展需要。而在这样违反孩子身心发展需要的情况下，家长的这种行为甚至影响孩子日后智能和道德精神发展。
我们的孩子总是被力量比他强大的多的大人压制着，不能依照自己的意愿行事。一些所谓的教育活动，都不约而同的采取了命令的形式，甚至可以说暴力式的方法，以此来强迫孩子来适应大人的生活世界。看了《发现孩子》让我明白，这种方式等于否定孩子作为一个独立个体的存在，这对于孩子来说是绝对不公平的，甚至是对孩子人格的一种毁灭。我们似乎很少想过孩子实际上是一个有别于大人的独立个体。他们有自己独特的性情，也很少去思考他们所应具有的特别需要。孩子其实总是期待有人能够听听他们的意见，但他们弱小的心灵却总是碰壁，受伤。久而久之，孩子变得顺从，而有时是另外一个极端——叛逆。而这些，我们大人总是归错于孩子，从不检讨自己的行为。曾经有个外国教授在中国的高校演讲，当演讲结束后，外国教授的一番话很是发人深省，他说：“我觉得很困惑，为什么没有学生对我的观点提出质疑，为什么当我提问时没有人回答，为什么我演讲结束后问大家有什么问题时大家都鸦雀无声。”也许是我们的教育已经把孩子的个性都磨灭掉了，他们已经习惯于成为服从的群体，因为大人们很少顾及他们的意见，甚至认为对他们的质疑是挑战他们的权威。
所以，不当的教育行为会使我们成为孩子人格形成过程中，最可能危害孩子人格发展的人，因为，我们是最接近孩子的人，我们既是母亲又是老师。因此教育问题的根本解决，第一步决不是针对儿童，而应针对我们自己。老师不应再集威严权利于一身，应转而以谦和的态度来帮助孩子。假如大人做得不够，孩子可能就不能顺利地发展，但如果大人做得太多，可能就阻碍了孩子的发展，使孩子的创造力无法发挥。还是引用蒙台梭利的话，我们教育的任务是，创造合适的环境来激发和促进儿童内在潜力的发挥，使其按自身规律获得自然的自由的发展”。
关于发现孩子读书笔记最新版(篇11)
《发现孩子》这本书介绍了蒙台梭利教育理念，让我知道了更多了解孩子、爱孩子的新观念和方法。在蒙台梭利的观念里，每个孩子都有去观察、对外界做反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。这本书让我了解更多的儿童特性，懂得怎样更好的激发孩子的学习兴趣，让孩子对学习充满热情，积极努力地去学习，下面摘录一些让我受益的观念。
“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学做准备，而是为了他们的生活”，任何教育的前提都是保证孩子的安全，建立一个保护孩子的环境很重要。有时候我们会把孩子随心所欲的特性误认为是任性的表现，但事实并不是这样，有些时候孩子并不是任性，只是因为我们对孩子的了解还不够罢了。大人的行为极有可能给孩子带来负面的影响，孩子的模仿力很强，父母的言行举止都被孩子看在眼里记在心里。
蒙台梭利主张“大人绝不应把孩子塑造成小大人”，成人在指导孩子时，总会把自己的方式用在孩子身上，这是不对的。对孩子的行为活动、举止，成人都不应过多去干预，应多站在孩子的角度去看问题，尊重孩子的想法。如因为孩子不听指挥、吵闹而训斥孩子，不让孩子和我们在一起时，这就是对孩子的不尊重。在成人的世界中，让大人觉得欢心舒适的事对孩子也照着做准不会错，这样想往往忽略了孩子的感受。
我们必须尽可能的把一切留给自然，让孩子自己选择，才能为孩子设计出一套科学的、有利于他们身心成长的方案。唯有自由才能引导孩子的性格、智力与情感得到最大程度的发展。我们应该以一种宁静的心态去关注孩子，发现孩子成长中出现的所有奇迹，尽量放开手让孩子自由探索。
作为教师应该尊重孩子的自由并对孩子有信心，孩子越专心越能控制自己，教师需要的是引领开发孩子的精神力量，而不是一味地把知识灌输给孩子。真正理解教学的道理比强制孩子学习更有效，更能引导孩子全面发展，以上是我的收获，感谢大家的阅读。
