红岩读书笔记
[精品]《红岩》读书笔记通用12篇。
古语有云：书当快意读易尽，客有可人期不来。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，对于推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，那么，我们不妨静下心来将它记录下来也方便了我们以后随时也可以翻看，你知道怎么写读书笔记吗？小编经过整理，为你编辑了[精品]《红岩》读书笔记通用12篇，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
《红岩》读书笔记 篇1
进天第一次通读了《红岩》这本书，对于人们口中的这本好书我一向抱着一种敬畏的心态来应对，而没想到的是参与了这次比赛以后能够有机会捧着这本红色皮子的书页页地翻阅，细细地品读。只需看到封面上的那句话：“用鲜红染红我们的旗帜”，年轻的心就此沸腾了，想重新回到那梦想与信仰占领一切的年代!
解放前夕国统区斗争形势十分严峻，当我看到江姐回乡下为游击队送药的片段时，眼眶不禁湿了……雨雾蒙蒙的城墙门，木笼子里一颗颗血淋淋的人头映入江姐的眼帘，她尽力让自我平静下来去看牺牲者的名单，陡然发现丈夫的名字列在第一行!这种突然失去亲人的感觉我实在是无法想象，这么大的打击，她一个弱女子究竟该如何承受?书中如此描述：江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟……但坚强的江姐立即想到的是自我担负着党托付的任务，没有权利在那里流露内心的痛苦，更没有权利逗留，她的脚步，不断踏进泥泞，与路上激起的水花和你讲溅满了鞋袜，她却一点也不明白。她全力控制着满怀悲愤，要把永世难忘的痛苦，深深地埋进心底。渐渐地，向前凝视的目光，最终替代了未曾涌流的泪水。她深藏在心头的仇恨，比泪水更多，比痛苦更深，江姐是一位伟大的女性，一位坚强的共产主义战士，她在渣滓洞集中营被敌人连续多日严刑拷打，宁死不屈的精神给那里所有的战友以无穷的动力。竹签子钉进每一根指尖，血水飞溅，我们敬爱的江姐没有发出一点点声音，但她不明白经历了多少剧烈的疼痛……是她，一个女...员，平静地在敌人面前宣布：胜利永远是属于我们的!
红岩精神就像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代的热血青年为梦想和信念奋斗不息。无数个大义凛然的...员前赴后继，用生命和鲜血捍卫党的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的反动气焰，正是他们的努力，才有共和国今日的繁荣昌盛和国泰民安!这句话说出来是多么容易，但此刻的中国人又有多少真正地从心里感激，对下一代的教育是否会慢慢淡忘这以往惊天动地的壮举和牺牲，不让孩子接触血腥，红岩里的精神是否会失传?或只是成为小学课本上一篇机械的诵读课文?我生怕这样的事情会发生。因为身处学校，只感觉学校里的气氛并不是一个澎湃活力与梦想的地方，相反很多人无聊，空虚，苦闷，浮躁，整日除了学习玩乐无事可做，相比于革命年代的青年学生如饥似渴地获得知识的劲头，随时为梦想，为革命献身的热情，我不禁为我们这一代人汗颜。也许我的观点是片面的，但追求时尚和刺激却是当下年轻人的口头禅。看着眼前这个花花绿绿的世界，脑海里浮现的却是江姐坚毅瘦弱的蓝色旗袍上鲜红的毛衣，就像是一面鲜红的旗帜在随风飘扬，我究竟该何去何从?如何正确定位自我的价值观和人生观是我在读了十几年学还无法参透的。也许红岩里最值得我们学生学习的精神并不是不存在了，而是随着时代的改变其具体内
涵发生了一些变化，作为当代学生，要身怀远大抱负，为建设更加富强的中国和实现自我的价值而奋斗!也许信仰不再像那个年代那么重要了，但共同的目标却一向牵引着为之付出努力的人们坚持不懈，奋斗不息!
新闻报道中一位青年与歹徒勇斗的事迹令我敬佩，更重要的一点事我深深地感受到了一股韧劲和信念。从他负伤躺在床上仍坚毅的笑容里似乎看到了江姐就义前瘦弱却笔直的身影。这就是新时代传承的红岩精神，值得我们每一位学生扪心自问，认真思考：怎样去树立真正的信仰并为之奋斗?!红岩，这面用鲜血染红的旗帜将永远在我心中飘扬，引我前方!
《红岩》读书笔记 篇2
我怀着憧憬的心情读完了《红岩》这本书。
这本书讲述了1948年—1949年，重庆地下党与国民党反动派展开的斗争。在中美合作所，反动派对共产党人士进行折磨，可当他们面对临危不惧的成岗；英勇斗敌、舍己为人的徐云峰；受尽酷刑从不畏惧的江姐；出生豪门却参与革命的刘思扬时他们却一败涂地。
读完这本书我的心情就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一齐涌上心头。我觉得很惭愧，因为江姐为了一个信念受尽酷刑都不肯放弃，而我呢？只要有一点小小的挫折，受一点点批评就会想：唉！这太难了，我还是放弃吧！于是我把很多不该放弃的都放弃了。而我又觉得很庆幸，因为我读了《红岩》，它使我领会到了：只有努力付出，善始善终才会有胜利的果实。
记得我上次出黑板报，一开始我一心一意的画画，可画着画着我发现我画的小姑娘不好看，于是我擦了又改，改了又画，可始终画不好，后来我就放弃了，把这个任务丢给了熊浩楠。后来我就读了《红岩》，读了这本书后我就下定决心，这次一定要坚持到底。终于星期一又要出黑板报了，这次可是要全校黑板报比赛的。我鼓起信心全心全意的去画了，但问题总是不断的向我“进攻”，我又想放弃了，但突然我的脑海里浮现出了江姐那坚定不移的表情，那表情使我重新振作起来，我又拿起画笔认真的画，终于有了满意的效果。几天后，吕老师发表了黑板报评比结果，我们班获得了二等奖。虽然只有二等奖，但这次的黑板报比赛给了我非常大的启示，坚持到底就是胜利，胜利永远属于努力坚持的人。
我要做胜利者，我要继续加油，争取以后黑板报比赛得一等奖。
《红岩》读书笔记 篇3
怀着悲痛的心情打开书，那一幕幕残酷、悲壮的情景深深地刺痛了我的心，激起了我满腔的怒火。
这本书是《红岩》，它真实地记录了重庆解放前地下党人面对敌人时的不屈。这本书的作者是罗广斌和杨益言，他们都是渣滓词和中美合作所中的幸存者，为了表达对死去战友的怀念，也为了让更多的人知道这一段历史，他们用笔记录下了这段住事。
《红岩》的女主人公是江姐，面对徐飞鹏的暴刑，她坚贞不屈、不透露一点儿有关党的消息，她身不得，男儿列，心却比，男儿烈，颇有一副“巾帼不让须眉”的气概。在去华容山的路上，她亲眼看见了丈夫的头颅被悬挂在城墙外示众,但她没有因此消沉下去,她强忍着心中的悲痛,接受党派给她的一个个任务,可终因叛发徒告密而被捕、被杀害。
还记得狱中那个脑袋大,身体小的小男孩吗?他从出生起就一直待在狱中,经常帮助大人秘密传递情报。他是可怜的,在几岁的时候便被枪杀,他是无辜的,只因杨虎城将军发动西安事变,他全家便被关了起来……
还有许许多多的革命烈士,他们视死如归,一心忠于党,忠于人民。他们为了换来幸福生话,一个个赴汤蹈火、用鲜血和生命换取了我们今天的美好。他们虽默默无闻,却值得世代炎黄子孙歌颂,虽无功绩.却值得每一个华夏儿女怀念。是那些革命前辈们将我们从深渊中带入一个崭新的时代,一个充满期望的新世界,一个催人奋进的新征程。
“杀了夏明瀚,还有后来人。”正是革命者们坚定的信念促使他们前仆后谜,为了民族的解故事业而献身。
书被我合上了，可那一幕幕血腥的场景如放电影般在我脑海中闪过.让我害怕。
愿那些革命烈士们永安灵魂!
《红岩》读书笔记 篇4
你知道祖国的山河为什么这样美丽如画吗?你知道红领巾为什么这么红吗?《红岩》，它会告诉你。
火红的年代，赤胆的忠诚，革命者穿透一切的目光，这是我读完《红岩》之后脑海中不断浮现的镜头。与电影《建党伟业》相似，《红岩》留给我最深的印象便是中国共产党热血沸腾，火一样的革命热情。“斧头劈翻旧世界，镰刀开出新乾坤。”他们有着共同的信仰，怀着共同的情感，不惧敌人的枪口，用他们的鲜血染红了旗帜，染红了我的心。
《红岩》描写了解放战争时期，在山城重庆，中国共产党领导下的地下工作者，受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害，但是他们不畏强敌，在监狱中，与之进行不屈的斗争。《红岩》塑造了一个个性格鲜明的人物，我佩服江姐，在凶残的敌人把竹签钉进她的十指的时候，还是那么沉着冷静，不论有多疼，都一声不吭。还有许云峰，他在书店能敏感地意识到潜在的危险，在茶园为保护同志，机智冷静地面对叛徒，在宴会上巧妙识破敌人的阴险陷阱等等，都显出他是那样机智勇敢。我更佩服华子良，即使写他的笔墨不多，但是他的形象却深深地映在了我的脑海中，那疯疯癫癫的样子使每一个人都看不出破绽，不，应该说是一点破绽也没有!却没有想到他是共产党最重要的人。还有一个让我震惊的人物：小萝卜头宋振中，一个十岁的孩子，虽然他的亲人都被敌人杀害，但他还是坚强的活了下来，还加入了共产党，凭自己的智慧帮助了共产党员，为革命做出了贡献。还有罗世文、杨虎城、陈刚、陈瑶、双枪老太婆等先烈们，富贵不淫、贫贱不移、威武不屈，个个都是钢铁汉，他们的精神惊天地、泣鬼神。
啊!我明白了!革命先烈们用鲜血换来了我们今天的幸福生活，也换来了新中国!烈士们的每一首首诗，每一句句话都深深震撼着每个炎黄子孙的心灵。我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，将促使我成为一个英勇坚强的人，一个二十一世纪的优秀接班人。我永远相信!在东方的土地上，红岩精神将放射万丈光芒，普照全世界!
《红岩》读书笔记 篇5
暑假来临了，老师向我推荐了一本好书——《红岩》，我便到书店购买了这本书。这本书主要是写解放战争时期的故事，里面写了很多英雄人物，和他们的丰功伟绩。被誉为“革命的教科书”。
这本书讲了战争爆发了，全城人心惶惶。地下党沙磁区委委员甫志高和其他几个地下党员一块工作，联合抗日。其中江姐为了保卫党的机密，经过敌人的日夜拷问，宁愿让自己受痛苦，也不说出来，敌人更厉害的拷打江姐，很显然，这是敌人疯狂的报复。但大家都认为江姐是好样的，毒刑拷打是太小的考验！共产党的意志是钢铁。这位“地狱之花”永远在人们的心中。
蒋介石的大军已经赶到了，并立即向我军发起进攻，战争是越来越激烈了。地下党的工作也越来越多了。这时越来越多的人也已经遭到敌人的迫害，成岗被敌人抓住了，但却宁死不屈，受尽了痛苦的煎熬。越来越多的党员为了保守卫国而壮烈牺牲，比如说成岗、江姐、刘思扬、刘明霞、许云峰等等。他们有的遭到叛徒出卖，有的被抓到监狱之中严刑逼问，可他们坚强不屈。
全国形势的变化，在集中营的战斗当中，也明显的反映出来，人们越斗越勇，而敌人的士气却在继续衰落。人们终于解放了，终于胜利了。
读完这本书后，我深受启发，江姐、成岗等烈士宁死不屈，十分顽强的斗志，值得我们学习。
《红岩》读书笔记 篇6
掩卷沉思，《红岩》——这神品一般的小说，体现了一种智慧，一股勇气，一份人性的美。它融合了人类近乎完美的形象，给予中国共产党人精神品质最高度的概括。
1948年，国民党统治下最黑暗的时候，以工运书记许云峰为首的地下党，不幸被捕后，关押在渣滓洞里。在狱中，他们受尽折磨。敌人使尽各种伎俩，都没能从许云峰等人身上得到任何所需的东西。最令人敬佩的江姐，在凶残的敌人把竹签钉进了她的十指，面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”敌人只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们坚定的革命意志。让人悲痛的是，就在解放军即将解放重庆的时候，敌人狗急跳墙，提前秘密杀害了许云峰、江姐、成岗等革命者，他们没能亲眼看到黎明时分灿烂的曙光。
《红岩》这本书，是革命先烈坚持真理，为国家、为人民无私奉献的真实写照。千百万革命志士，为了推翻蒋家王朝，用鲜血和生命唤醒了劳苦大众，用自己的血肉之驱，筑起了一个站起的民族。汉朝文学家司马迁曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。坚强的意志让先烈们正像这座泰山而永生。其实生与死只是一线之差，有人死得气壮山河，有人死了，遭千古唾骂，万人践踏……正是这鲜明的对照，让我们对生活中的是非善恶有了崭新的理解，也有了和坏人坏事作斗争的力量。我们今日的美好生活是无数位先烈血染红岩换来的，而英勇和坚贞已经在幸福的日子里慢慢被人遗忘，人们在享受美好生活的同时也淡忘了血与火的历史。我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它将促使我成为一个真正的人，一个坚强勇敢的人！
《红岩》读书笔记 篇7
寒假期间，我拜读了罗广斌和杨益共同创作的《红岩》。合上书，眼前就立刻呈现出一位位英雄的面貌：许云峰英勇斗敌，舍己为人;刘思扬出身豪门却投身革命;江姐受尽酷刑，坚贞不屈还有罗世文、杨虎城、陈然等先烈们，富贵不淫，贫贱不移，威武不屈，个个都是钢铁汉，他们的精神惊天地，泣鬼神!一直触及我内心，激励着我的爱国情怀。
《红岩》里最让我久久无法释怀的便是江姐。刚开始看《红岩》，江姐的伟大形象就逐渐在我心中树立起来。故事中当叙述到江姐得知丈夫牺牲后，并不像一般的女性那样，面对残酷的现实变得不堪一击，而是擦干眼泪，毅然站了起来。因为她知道党交给她的任务还没有完成，必须以大局为重，舍小家为大家。后因叛徒而被捕。当凶残的敌人把竹签钉进她的十指，还是那么沉着冷静，也丝毫没有从她的嘴里透露党的任何秘密。并且还说：毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党的意志是钢铁做的。
面对这些英雄，我感到十分惭愧。一想起以前被父母训斥后就很沮丧，从不审视自己。可如今，在书中体会到英雄们的红岩精神，我恍然大悟越是在铺满荆棘的道路上就越需要我们去克服;越是困难就越不能轻言放弃。
我要感谢《红岩》，书中处于逆境中的人物为我树立了榜样，让我对人生的价值有了崭新的理解与看法，并将促使我成为一个坚持不轻易放弃的人。
《红岩》读书笔记 篇8
《红岩》这本小说主要讲了在1948——1949年解放战争尾声中，蒋介石反动派统治了日子过的最黑暗的山城重庆。敌人的镇压迫害也比任何时期都残酷，江姐受上级派遣到华蓥山根据地送药品。当她正满怀憧憬地想象未
来的美好生活时，却发现自己的丈夫彭松涛被敌人杀害。由于甫志高的告密，许云峰、刘思扬、成岗和余新江等人很快被捕。后来江姐也不幸被捕，被关押在渣宰洞里，凶残的敌人对她严刑拷打。但江姐始终没有说出秘密。
当解放军攻入四川，即将解放重庆的时候，徐鹏飞等人提前秘密杀害了许云峰等人。就在他们被害的当天晚上，渣宰洞和白公馆同时举行了暴动，刘思扬等一些同志牺牲了。但更多的同志终于冲出了魔窟，伴随着解放军隆隆
的炮声，去迎接黎明时刻灿烂的曙光!?
《红岩》中的江姐在发现自己的丈夫彭松涛被敌人杀害，并且悬首示众后，把满腔的悲愤埋葬在心底，化悲愤为力量，以满腔的激情投入到了革命斗争中去。后来，由于叛徒的出卖，江姐、许云峰、成岗、余新江、刘思
扬等一大片共产党人被捕，他们被捕之后，毛人凤、徐鹏飞等一群美蒋特物妄想彻底破坏重庆地下组织，绞尽脑汁，设下圈套，软攻硬逼，用尽种种酷刑，企图瓦解革命者的意志。江姐、许云峰等以共产党人的惊人的英雄气
概和机智，在监狱里同敌人展开了针锋相对的斗争。就在重庆解放前夕，被恼羞成怒的敌人秘密屠杀，革命同志壮烈牺牲。
所以，如果不是革命先烈，我们就不会有这么好的今天。我们应该勇于拼搏，坚持不懈，一个个难题才会迎刃而解!争当做一个好共产党接班人!
《红岩》读书笔记 篇9
《红岩》是___集中营的幸存者罗广斌、杨益言创作的中国军事文学长篇小说。它主要叙述了1948年在___的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，但在共产党员的坚强意志前，敌人却是一筹莫展，一败涂地。册数则超过了一千万。为红色经典作品，轰动一时。作者于1957年写出了革命回忆录《在烈火中永生》，随后在这个基础上创作了此长篇小说《红岩》
这是一本关于革命的文章，在这本书中，让我知道了那些革命先烈为了革命不惜自己牺牲的精神，在叛徒的告密之下，面对敌人的严刑拷打、威胁利诱毫不动摇，坚决保守党的秘密的高尚情操。像许云峰、江姐、成岗等共产党人被捕后，都没有屈服。许云峰死前创作下了它的自白书，那豪壮的词句让我激动：“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举的高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀!人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”;毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇;这就是我——一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。”
江姐面对敌人的折磨，使用了各种严刑，也是不漏出丝毫信息，手指都被特务用竹签钉入，但是她非常坚强，绝不透露一点党的秘密，让行刑的反动派毫无办法。还有那“小萝卜头”，因为他还小，特务们以为他没什么威胁，所以他就借此背负起为狱友们送信的任务，帮助共产到与监狱的人联络。可是，就在反动派溃逃的之前，年仅七岁的他就被杀害了。
当然，还有许多人让我感动，像陈松林，余新江，彭松涛，都为党献出了自己的生命。
《红岩》读书笔记 篇10
《红岩》是当代文学中的一部分优秀革命英雄，这部长篇小说是革命的大进和反革命的捶死挣扎的极为壮烈的一幕。狱中斗争这部小说的主要部分，主要围绕江姐和许云峰几位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。
《红岩》主要记叙了1948——1449年解放战争临近尾声，蒋介石集团反动统治最黑暗日子里的山城重庆。黎明时刻，我党的活动比住何时期都要活跃，敌人的镇压迫害也比任何时期残酷，敌我双方最后的这场战斗显得异常激烈。为了革命工作需要，许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。小说主要写了江姐，许云峰两位革命英雄，在集中营与国民党反动派所作的残死斗争。特别是江姐，敌人严刑逼供，竹签子针入她指，却豪不屈服，深爱同志们的敬仰爱戴。为了不暴露越狱计划，保护同志们的安全，江姐毅然走向刑场。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人士观，这一人是共产主义战士的真善美的化身。
《红岩》这部小说读后我心声非常震撼，红岩精神同井冈山 精神，长征精神，延安精神一样，是我们中华民族的宝贵精神财富。
《红岩》读书笔记 篇11
这个暑假我读了不少书，其中《红岩》给予我的印象最深。
《红岩》描写的是解放战争时期，在山城重庆，我中国共产党领导下的地下工作者受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害，但是他们不畏强敌在监狱中与之进行不泄的斗争。虽然他们大部分的人都牺牲了但他们的精神激励了剩下的革命同志坚持到了革命胜利的英雄事迹。
当我读到红岩里可怕的敌人把尖利的竹签钉入江姐的十指，我的心渐渐缩紧了，仿佛看见了江姐苍白的面孔，流血的双手，我真替江姐担心;当我读到江姐临刑前，从容的穿上红色绒线的上衣，像往常一样的梳理头发，我被这位女英雄的气质深深地感动了。多么伟大的江姐!为了革命事业，他早把个人生死置之度外，她为共产主义目标光荣地献出了自己光荣的一生!
读到刘思扬进监狱的这一段，我的心情难以平静。我在想为什么那个叫什么高会背叛共产党成为卖国求荣的鼠辈。我把许多入狱后的革命战士同他作比较，才发现，每个人都有两面。许云峰等宁死不屈的人战胜了自己的虚荣心，为党奉献了自己的一切。而他，这是被利欲蒙蔽了眼睛。它舍弃了自己的尊严苟活着，“苟”那我说是“狗”，他像狗一样活着。他让国民党引以为傲，什么狗屁共产党，到头来还不是到他们那儿当了一个连看门狗都不如的“人”!
书终于读完了，江姐那掷地有声的话语还在我耳边回荡：“竹签是竹子做的，但是我们共产党的意志是钢铁铸成的!”革命前面对屠刀到无所畏惧，我更应该勇于拼搏战胜困难，做个像江姐那意志坚强的人!
《红岩》读书笔记 篇12
《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄，栩栩如生：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，从不畏惧；刘思扬出身豪门却参与革命；成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事；渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人；白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。
在红岩里，我最钦佩江竹筠，大家都称她为江姐。《红岩》故事开篇不久，江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来。当她知道丈夫牺牲了，她不像普通女性一样面对残酷的现实变得不堪一击，她擦干泪水，重新站了起来，投身到战斗第一线，因为她知道共产党托付给她的命令还没完成，要舍小家为大家。而在渣滓洞监狱的生活过程中，她还是穿着那蓝色的旗袍，始终以干净的面貌迎接大家。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指，她坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的。”
对这些抗战的可敬的战士们，反动派只能给他们肉体上的折磨，却不能动摇他们精神上丝毫！在他们面前，我自愧不如。想起自己以前写作文，花了不少时间却只得低分，就泄气；学习中遇到不顺心的事或小挫折，就放弃。没有对学习充满热情的我容易被摧垮，总找借口说自己是个女孩。可如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，对人生观、价值观、世界观有了新的认识，它将促使我成为一个真正的人，一个勇敢坚强的人！
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《红岩》读书笔记及感悟(通用6篇)
小编经过整理，为你编辑了《红岩》读书笔记及感悟。感言是一种在日常学习生活中都能用到的语言，当我们面临人生比较重要的一些时刻。我们都会针对当时的情况发表一下自己的感受，感言可以很好的反映了我们的一些心得体会。敬请您浏览本页内容！
《红岩》读书笔记及感悟 篇1
读《红岩》有感
书籍，在人类的进步和文明的传播中产生着不可分割的影响。高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。它是一部中国军事文学名著。读完《红岩》后，我有了很大的感悟。
《红岩》的作者是罗广斌、杨益言。狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许海峰两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。
它描写了许多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许海峰英勇无畏，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思洋出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，令敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么激动、崇敬、悲愤、感慨的画面。
在他们面前，我感到深深的愧疚。面对困难，我总是想放弃。可人家在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移精神去克服。
“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣。东方的地平线上升起第一缕阳光……”这是解放战争胜利后的第一个黎明。这一片生机勃勃的景象是无数战士用鲜血和生命换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。
我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生的价值有了新的理解，它促使我成为一个真正的人，坚强的人！
《红岩》读书笔记及感悟 篇2
滴嗒、嘀嗒……时间在一分一秒的流逝，我的身体仿佛融入到了《红岩》这生动感人的故事里了，我的耳边仿佛听到了那惊天动地的大炮、枪声……随着革命先烈一个个倒下，我的心冷了。那场面是多么的凄凉、悲壮，令我轻轻一震……
同学们，你们知道五星红旗为什么那么红吗?那是因为革命先烈的鲜血染红了它;同学们，你们知道祖国现在为什么是那么的繁荣昌盛吗?那是因为勇敢的革命先烈用自己的生命拯救了新中国从而有了祖国的今天;同学们，你们知道为什么今天的你过的那么舒适吗?那还是因为品质高尚的革命先烈为我们开辟了崭新的道路……
《红岩》记叙了江姐、许云峰、成岗等一些人物的描写。革命先烈们各个英勇善战，如江姐临危不惧、勇敢，许云峰机智、志勇双全，成岗冷静、舍己为人。同样也描写了甫志高的阴险狡猾，他是无耻的叛徒，因为他——江姐等人先后被捕。虽然他们被毒刑拷打，但是竹签子是竹做的，中国共产党员的意志是铁打的!国民党政府只能给他们肉体上的折磨，却不能动摇他们的勇敢顽强的精神。
在生活中，面对这些革命先烈们，我感到深深的愧疚。只要遇到小小的挫折，我就会想到放弃。读了《红岩》这本书之后，我想起了那句我们常说的老话：坚持，就是胜利!!所以越是充满困难的关卡我越要走，越是艰难的任务我更要坚持做到底。
这时，我想对革命先烈们说：你们安息吧，中国不再是以前的样子了!新中国繁荣昌盛了!今后的我们应该好好学习，做好一名优秀少先队员，为祖国而奋斗;为祖国而努力;为祖国而争荣!我们会一起为祖国开辟新的道路的!
现在，让我们将这些革命先烈的所作所为记下来吧!让它领着我们一起来热爱中华，保卫中华!看啊!在我们眼前，好似透出一丝红光，闪烁在湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒!……我坚信祖国的明天会更加美好，更加和谐!让我们为祖国的明天而奋斗吧!
《红岩》读书笔记及感悟 篇3
我一直是用敬畏的心态来读这本书。封面上的那两个打字 红岩 ，似乎是用烈士的鲜血染红的，一看见它们，我的心就沸腾了。这本书讲述了重庆地下党和国民党斗争的故事，成功塑造了华子良、许云峰、江姐、宋振中、成钢、成瑶、刘思扬、双枪老太婆等英雄形象。小萝卜头宋振中还是一个十来岁的小孩子，就参加了共产党，但是后来全家都被杀光了。刘思扬出身豪门却参加共产党，这种热情为党的精神，值得大家学习《红岩》读书笔记作文3篇。而最让人感动的就是江姐，她的形象深深地树立在了我的心中。
在渣滓洞中，无论鞭挞棒打，无论竹刺针扎，无论 十指连心 ，她都咬紧牙关，终以微笑面对着大家，洁白的蓝色旗袍上不沾一点浮沉，似乎告诉大家：咬紧牙关，不要泄露秘密，相信党总是会胜利的
最令我难忘的一幕是江姐被捕后，特务用粗长的竹签钉入江姐指甲缝间进行逼供的情景： 十指连心，考虑一下吧！说不说？ 没有回答。铁锤高高举起墙壁上映出沉重的黑色阴影。 钉！ 人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖 血水飞溅。
读到这里，我不禁泪流满面：特务们残暴得令人发指，而江姐又是多么的坚贞顽强！面对敌人的拷打利诱，面对狱中生活的艰难困苦，江姐等可钦可佩的勇士们以常人难以想象的毅力顽强地与敌人抗争。敌人肉体上的折磨，丝毫动摇不了革命者的的斗志；而狱中的艰苦生活，反而磨练了他们的意志。
在他们面前，我感到深深的惭愧。平时，我总以为自己是个女孩子，娇气是天性，走路不小心跌一跤，换牙时流一点血，都忍不住要大呼小叫；学习上、工作中碰到一点不顺心的事或小小的挫折，就非常泄气；总以为时代不同了，我们能过上今天这样幸福的生活是理所当然的事，甚至还有些不满足。
《红岩》读书笔记及感悟 篇4
转眼又到了开学时候。学校门口熙熙攘攘的人群中，哪个孩子不是被大人牵着手来到学校呢?那个孩子不是在家长温和的目光下一蹦一跳跑进学校呢?看到这些快乐的影子，我想起了前几天阅读的《红岩》，想起了那个可爱的小萝卜头——他如果也能像现在的孩子们一样能幸福的上学该多好啊……
“飞吧，你飞吧!”我仿佛听到了生活在白公馆的小萝卜头稚嫩的童声，仿佛看到了他踮起脚尖趴在栏杆上目送蝴蝶的身影愈飞俞远。他向往自由，从小就被关押在白宫馆里，陪伴着没有呼吸过自由空气的人们，他的天真可爱，童真童趣，充分显现出了一个孩童对自由的向往，对胜利的渴望——还记得他画的那张“并不高明”却又“气势很大”的天空吗?那样广阔，那样饱满——外界的世界是什么样子呢?而他又是那么的善良，在白公馆里的生活，在他幼小的心灵里，买下了多少恐怖的阴影啊!但是当他有机会出去的时候，却舍不得这些白公馆里的那些朋友们了——“我才不想走哩!”幼年的经历让他比同龄人要成熟，他经受的心理上痛苦的折磨，都是多么难熬啊!那不寻常童年生活，是我们所体会不到的。
我十分佩服华子良。多少年来，他为了骗取敌人的信任，装疯卖傻，瞒过了多少狡猾的特务。他被多少人误解、嘲笑，说他是懦夫、胆小鬼，但他没有退缩，一直在坚持，为了胜利，为了帮助共产党人逃出白公馆，他一次又一次地冒着生命危险传递情报。为了迷惑敌人，他过着非人的生活，还要做最苦最累的工作，无时无刻不在危险之中。这何尝不是一种精神上的巨人呢?他的坚强和智慧，不畏艰难不断追求自由胜利的精神，何尝不是一种伟大呢?记得在结尾部分，他被敌人带走，又带着解放军回来解救突围的人们，他是坚强的，是富有智慧的，执着的坚持了那么久，这种精神是我所敬佩的。
还记得江姐吗?她是本书描写的重要人物。从手指上被铁笔磨伤的痕迹，到监狱里被特务虐待的血印，处处显现着她的坚强不屈，勇敢担当;从知道丈夫死讯后脸上的泪痕，到看到“监狱之花”出生时的喜悦，处处显现着她的柔情善良，温温母爱。全书用不同的角度，完整的描绘出了一个生动形象栩栩如生的江姐，一个让读者敬佩的江姐。
有一种精神叫爱国，有一种性格叫坚强，有一种执着叫坚持，不屈服，不退缩，不做叛徒，只为胜利和自由努力。在那样一个战火纷飞的年代，拥有红色革命精神是多么可贵!冉冉升起的红色不会逝去，将永远照耀在祖国大地上，照耀在我们每个人的心里。
《红岩》读书笔记及感悟 篇5
今天我读了《红岩》这本书，我感到受益匪浅。
故事讲述了在1949年解放前，重庆的中美国合作所里面的真实故事。故事讲述了特务用惨无人道的方式逼迫我们的共产党人招供，我们伟大的共产党人坚贞不屈，坚决不泄露党的机密。最后，无可奈何的特务们只能将一小部分的共产党人释放，许多伟大的共产党人就此英勇牺牲。
《红岩》这本书有很多精彩的地方值得我们去品味，如：在春节的时候，我们的共产党战士以贴出洞中才数月世上已千年歌乐山下悟道渣滓洞中参禅等生动形象的对联，以表示反动派的坚决抵抗;我们伟大的共产党员绝食抗议，就是为了反对不给普通老百姓充足的粮食。最后，在我们的共产党人的坚持努力之下，敌人终于给老百姓发充足的粮食了。
但是，被反动派的凶狠和我们共产党人的英雄为之震撼外，这也带给我们深深的思考。那就是：为什么我们今天能有如此幸福的生活呢?
答案就是因为这些老一辈为我们抛头颅洒热血，才换来了我们今天的生活。因为他们的辛勤耕耘，艰苦奋战，才换来我们中国今日的腾飞。我们为祖国自豪，为祖国骄傲。5000年来，我们的中华民族为自己的腾飞劳动。
在旧中国之时，国弊民穷，我们的，政府连两弹一星都没有听说过，更别说制造了。但是在今天的中国中，我们不说制造了两弹一星，更制造了载人航天飞船，我们还研究出了杂交水稻，用世界上百分之七的土地养活了百分之二十一的人口。
在今天，我们应该更加努力，空谈误国，实干兴邦。为实现中华民族的伟大复兴而顽强奋斗!
《红岩》读书笔记及感悟 篇6
这个寒假，我怀着崇敬的心情读完了《红岩》。
《红岩》这本书中所描述的故事是以1948年国内革命战争时期为历史背景的。在国民党的白色统治下，无数的革命者被捕，遭受迫害。敌人为了得到口供，妄图用各种酷刑来动摇革命者的意志。但是书中一个个英勇的战士却以自己坚定的信仰，坚强的意志和不屈的斗志，粉碎了敌人的阴谋。
龙光华、许云峰、刘思扬、小萝卜头、江姐……书中对一个个英雄人物的描写栩栩如生，作家的妙笔生花让这些英雄的光辉形象跃然纸上。在书中，我最敬佩的人物当属江姐了。江姐对党忠贞不渝，对敌斗争顽强不屈，在危机关头从容镇定，对革命同志又是战友情深。在赴华蓥山途中，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但是为了不暴露身份，她依然镇定自若地去与双枪老太婆会面。她不像普通女性，一面对残酷的现实就变得不堪一击。她有着钢铁般的意志，她也有着强烈的责任感，她深知党托付给她的任务，她一定要不负使命。当江姐被敌人抓住的时候，受尽了酷刑，但任凭敌人怎样严刑拷打，她都咬紧牙关，绝不透露党的任何秘密。最后，江姐英勇就义。我记得有首《红梅赞》的歌曲就是歌颂江姐和像江姐一样的英雄们。确实，他们就像在冰天雪地里傲然绽放的梅花，压不跨，打不到，越挫越勇，吐蕊芬芳……
除了江姐，《红岩》里还描写了临危不惧的成岗;英勇斗敌、舍己为人的许云峰;放弃豪门毅然投身革命的刘思扬;长期装疯卖傻潜伏在敌人内部的华子良;机智勇敢的小萝卜头……这些革命英雄的形象深深刻印在我的脑海，他们的精神真的伟大!在他们的身上，我学到了很多：忠诚的信仰、坚强的斗志、坚韧不拔的毅力、强烈的责任感使命感……
如今，我们生活在一个和平、繁荣昌盛的年代，我们现在的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的。我们不要忘记他们，要将他们永远铭记在心。同时，我们要好好学习，为祖国的富强作出应有的贡献，同时也让我们的人生过得有价值，有意义!
小时代的读书笔记(通用12篇)
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读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕，每个人品位完作品，心中会有很多不一样的感悟。我们可以通过一篇读后感，记录下来更有价值的人生道理，关于作品的优秀读后感范文都有哪些？以下内容“小时代的读书笔记”是由栏目小编给您提供的，敬请您阅读本文！
小时代的读书笔记【篇1】
《小时代》读书笔记
我们的生命存在这样的小小的，拥挤的，温暖时代中。
—题记
看了《小时代》我才开始发现，我原来是那么的“乡巴佬”，原来我还是生活在自己的“小时代”，和这个世界接触的那么小。这才懂得一个人懂的越多，就会发现自己不知道的东西更多。在我们生活着的这个光怪陆离的时代，这个飞速发展的锋利时代，只有不断努力，才能跟上它的步伐。
作家郭敬明在《小时代》一书中，采用全新的叙述笔调，加入大量时尚元素，随处可见轻松搞笑的对话和内容，时而让人捧腹大笑，时而令人扼腕叹息。将当代青少年，大学生甚至白领的生活和感情娓娓道来，更多的却是对整个时代的观察和思考。
《小时代》这本书给我印象很深，故事以经济飞速发展的上海这座风光而时尚的城市为背景，讲述了林萧、南湘、顾里、唐宛如四个感情深厚，有着不同价值观和人生观的女生，先后经历友情、爱情、乃至亲情的巨大转变，是一部当下时尚年轻人生活的真实写照。在一个宿舍朝夕相处的四个女生，开始了找工作、实习的忙碌生活。面对生存的巨大压力，在看似平静的生活中不断发生着让她们措手不及，不知如何面对抉择的事情。
我们的爱、恨、感动、伤怀，我们的过去，我们的现在，我们无限遥远的未来；我们呼朋引伴的草绿时代，我们促膝长谈的慢慢长夜，都被灌录在那固定长度的那片胶片里，随着机器的读取，投影在黑暗中的幕布，持续放映，主演们在幕布上悲欢离合，观众们在黑暗中用眼泪与他们共鸣。我们仅仅是这个庞大时代的小小碎片，无论有多么起伏的'剧情在身上上演，我们彼此聚扰、旋转、切割、重合，然后组成一个光芒四射的巨大玻璃球，我们是微茫存在，折射出心里每一丝憧憬和每一缕不甘。但生活永远不是连续剧，它永远有着猜不透的剧情。
在《非你莫属》节目中曾听一个老总说过这样一句话“不要把你的无知，当做是天真，当做是可爱”。在许多韩国电视剧中女主角笨笨的，傻傻的，却总能得到某总裁某老板的青睐，实现自己的梦想，可是现实生活中，这是根本不可能发生的。在当今这个时代中，只有不断的学习，积累经验，才能保证不被这个时代淘汰，才能使我们在这个时代中找到属于自己的天空。
小时代的读书笔记【篇2】
刚刚接触这本书的时候仅源于这是郭敬明的小说，因为看过郭敬明另一本小说《夏至未至》所以一直以来都很喜欢郭敬明的文字，觉得他总有某种魅力能轻易打动人们的心扉。
《小时代》写了四个性格不同的女生从高中到大学再到走上社会的人生经历，她们彼此的友谊很深厚，虽然质疑过，嘲笑过，但这些仿佛就是她们友谊的调味剂，只会让她们彼此更加亲近。
一首《友谊地久天长》为她们的高中时代画上了句号，但她们的友谊却没有因此而停止步伐，一个高中时代一个大学时代，7年，说长不长说短不短，这已足够让她们成为彼此的亲人。
还记得周崇光在为南湘的表演作演出词中所说的话“：我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你并不知道生活什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏地体无完肤，你被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被放弃。但是我们却总是在内心里保留着希望，保留着不甘心被放弃的跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小地努力着。这种不想放弃的心情，它们变成无边黑暗里的小小星辰。我们都是小小的星辰。”这段话无一不烙进人们的心里，心紧跟着抽动，仿佛自己就是那个被万人遗忘在角落的星辰，没有人发现，没有人顾及，没有人欣赏。就像一个疯子一样，只活在自己的世界里，走不出去，别人也走不进来。
或许《小时代》里的友情、亲情、爱情会让人羡慕不已，但随着主人公经历的一些事一些物整个人的思绪也被牵引进去，仿佛这发生的一切都是真实存在的，这个世界上有顾里、有林萧、有南湘、有唐宛如，有《小时代》里存在的一切。
你懂那种被提起却转眼又被扔进深渊的感觉吗?你懂当你身边所有人都不相信你的那种感觉吗?你懂当你失去一切却没有人怜悯你的感觉吗?你懂被人背叛的感觉吗?或许你从未有过这种感觉，但是《小时代》却给了我，我们这样的感觉。《小时代》就像带我们经历了一生，青春校园里的欢笑，即将走入社会的彷徨，被社会打压找不到出口的压抑……这，就是小时代。一个不是所有人都懂的时代，一个给人希望的时代，一个小小星辰的时代。
小时代的读书笔记【篇3】
郭敬明《小时代》读后感150字
郭敬明的小说永远都是那么的悲，那么的催人泪下。他们说，是现实的残酷而导致的！可是往往这些现实，看起来，听起来，读起来，往往又不太现实！有人说：女人是水做的，男人是泥做的！当女人碰到男人，被一种叫爱情的玩意所牵绊时，才发现这句话的确是真的。沉在爱情的沼泽（水加泥－－沼泽）里无法自拔。于是这便是爱情，这也就成了爱情！顾里、林萧、顾源、简溪，不可不说在这四个人身上发生的有关爱情，有关友情的东西，让人震撼，让人感动
！原以为林萧与简溪，顾里和顾源会是天造地设的两对，然而这不尽然。因为时间是不断前行的，故事也是不断改变的，当简溪离开，一切又是那么的出人意料。只是后来，没有后来，有的只是我们无限的遐想！关于他们的未来，关于他们的结局，我们不得而知！
后记：第一次看郭敬明的小说是在高二那年，那本《1995～2005夏至未至》到现在，时隔一年以后，在我步入社会以后，他的《小时代》依然也可以让我感动！一年的时间里，逝去的不仅仅是时间，还有我的18岁，那个有泪水有后悔的花季！然而，一切还是得硬着头皮走下去！再一次提起爱情，有人说，我的已死，很难再接受！真的是这样吗？我不知道！我知道有种东西叫等待！本来是一年前写的，可是忘了发表。现在看到了，今天就发表了。然而也是这一年，我等到了我的Mrright。
小时代的读书笔记【篇4】
《章鱼国小时代》读后感400字：
“一日无书，百事荒芜”。一日不读书，等于前功尽弃，半途而废！从一年级到五年级，我读过上百本书，其中最令我动心的只有《章鱼国小时代》。
这本书主要讲了管老师带领四（1）班合唱团等人去参加校园PK赛和市级合唱赛的故事。一路上状况百出：辣椒老师只重视考试，不支持学生参加合唱团；表演时管老师中途临产，被送往医院；小蚊子过于紧张，发音困难等等。但四（1）班全体师生克服了种种困难，这些事例足以说明合唱团团结友爱，精诚合作的精神！
书中我最欣赏的是选举合唱团时的情景。虽然“地瓜”的学习在全班是数一数二的，可他一到合唱团竟然成了笑料。“小蚊子”虽然成绩很一般，可他进入合唱团之后却成了万众瞩目的领唱！
字写得龙凤凤舞的“书架”，却为合唱团解决了重重困难的英雄。从这些人物的表现中，我知道了：考试分数并不是衡量一个人的唯一标准！
一个人总会有缺点，世上没有十全十美的人。如果你觉得缺点很多，一时改不过来，不要灰心，只要你做出改变，扬长避短，最终你一定能收获最好的自己！
小时代的读书笔记【篇5】
谈谈《小时代》吧，之前对这个系列还从未出过声，因为没看过，自己没兴趣大不了不看，去年网络上关于该系列两派的呛声自然也就没参与了。偶然的机会看了《小时代3：刺金时代》，也是被人邀请去的，也是硬着头皮去的，因为自己对这个兴趣不大，看完之后揣摩了一下，还是找来了前两部补习了一下，总结了一些观点。
说起《小时代》，争议二字是必定逃不掉的，去年暑期的盛况历历在目，用句学者的话来形容就是：《小时代》可以称之为断代史了。电影基本代表了70、80后与90后之间的代沟问题，无论是电影中强调的物质享受精神还是俊男靓女的天下这些表述，都被放大到了超出电影的层面，上升到世界观和价值观博弈的级别。其实系列所标榜的便是物质生活的享受，片中极尽奢华的服装饰品，各种世界顶尖名牌汇聚于此，其中的拜金主义、物质至上价值观引来了网友们的争议热潮。
其实大可不必如此上纲上线，平心而论网络热潮争议的观点大多集中在电影中所囊括的意识流问题，而不是电影的本身。该系列的前两部共收入了7.7亿票房，粉丝的力量无穷大。其实小时代现象换一种角度来考虑，以中学生们对该片的态度，就相当80后当年在学校期间猛追香港四大天王那样类似，在老一辈眼中不可理喻，同样谓之代沟。
纵观《小时代》系列中对爱情和物质的描述比较直接，也比较理想化，尤其是第三部，正是处于做梦年龄的少年少女们比较向往的一种。时尚的装束、华丽之梦般的情感，对生活和物质享受的追求，谁都做过这样的梦。或许就像我们当年那样，处于花样年华时代，没有经历过社会的洗礼，没有认识到现实的参考，从情感到物质，一切表面光鲜，理想化的追求都成为了精神食粮，而《小时代》系列则是把握到那个年龄段的做梦少年少女的心态，将之影像化。谁都有过轻狂的时候，或许不是暑期档变年轻了，而是我们变老了。
因此这就是《小时代》的精神内核，如同少女漫画一样，华丽得不切合实际，都是浮云。这里当然不是为其立牌坊，只是就事论事，简单的人民内部矛盾大可不必上升到阶级层面。当然这里还要研究下电影本身，从电影的角度来说，《小时代3》留给了观众什么。
从前两部的状态来说，可以承认的一点是，郭敬明是个成功的作家、成功的商人，但绝不是个成功的导演。毕竟郭不是科班出身，《小时代》前两部单从电影的本身来说，七零八落的叙事结构，节奏缓慢，毫无意义的镜头堆砌，让电影变得华而不实，称之为MV、幻灯片也不过分。这种状况到了第二集有点改观，叙事相对流畅，但还是缺少合理的剧情冲突点。等到了第三集《小时代3：刺金时代》，让人眼前一亮，郭敬明的导演手法谈不上蜕变，但比起一年之前进步了许多，这是该片值得肯定的地方。
首先该片的剧情冲突更为合理，四姐妹的友情与纠葛在电影中进行了大量的铺垫，电影后半部分她们遭遇到的波折和苦难，乃至友情的破裂，绝非第二集那样毫无征兆的出现，而是有了十足的理由。企业剧变，爱人的离去，各自的心事与突如其来的剧情转折，让本片角色不再动不动大笑，不再动不动哭泣和大喊大叫，电影的人物冲突经历了前期的铺垫在后半部分集中为一个点爆发出来，让本片的叙事前半轻松华丽，后半紧张黑暗。虽然郭导演依然对华丽镜头的偏爱让本片的节奏调控仍然出现了一些问题，但总体来说，电影的观感提升了不少。
电影中，比较重要的情节，便是陈学冬饰演的周崇光变脸，与后者神似的外国模特陆烧出现。这样变脸的情节在很多影视剧中屡见不鲜。比如都教授的《拥抱太阳的月亮》。还要片中cos《碟中谍》的搞笑戏，幻想中的桥段与现实真正的桥段之间的差异造成的反差感，这些都是典型的电影剧作处理手法，让电影情节性也有了提升。
另一个重要的地方在于该片的主题更加明确。《小时代1》相当于一个没有主题的时尚秀，第二集则突出了友情的考验，第三集则更加鲜明，郭敬明坦言，在《小时代3》中，主题与前两部与众不同，虽然都市姐妹情谊与爱恨依旧是故事内容，但是更为着力去传达爱的主题。其实他的话只说对了一半，在片中爱和友情的主线都很明确，而且一个重要的环节，《小时代》发展到第三部，已经不再是单纯的华丽梦境和拜金控，而变得现实了一些。
《小时代3》其实关注的就是时代姐妹花在社会中遇到的现实问题，从大学校园转向社会，其中经历过欺骗，背叛等等，经历了前两部的洗礼，社会的物欲横流和尖锐的矛盾冲突让每个人物都成长得来之不易，现实在本片中被放到一个比较重要的层面，无论是公司高层的骤变，还是偷盗财务报表想象与现实前后的反差，后半部分四姐妹各自的情感线也都在各自现实冲击下摇摇欲坠，现实问题这个前两部不太重要的环节在本片中得到相应的提升，进而引申到情感在现实中的考验，还是那句老话，《小时代》好似少女漫画，一场华丽缤纷的美梦。《小时代3》中虽然依旧是各式奢侈品引人注目，但经历了前两部的洗礼，片中的主角正式进入了复杂的社会，让郭敬明口中那份爱在现实的成长中变得更加深刻而已，这就是该片比前两部优秀的地方。
90、95后的所向往的爱情都很简单，一心一意，一生一世即可，或许这个年龄段的朋友很多没有经历过社会洗礼，就像80年代当年这个年龄段所做的猛追潮流的梦一样。在《小时代3》，虽然爱情历经波折，男女主角性格、观念巨大冲突，但都不放弃寻找真爱。这个系列虽骂声不断，但不要忘记，所有人都要经历那一段爱做梦的年龄，是该片票房高涨的原因之一。
当然本片也是就事论事，自己的年龄也跟片中所塑造的价值观相距甚远，只是讨论电影层面的问题。《小时代3》不足之处仍有发挥空间，只是相对前两部的进步，更重要的是，本片更像、或更有理由被称之为一部纯正的电影了。
小时代的读书笔记【篇6】
暑假来了，早在放假前，我就想好这个暑假我要拜读的作品了，因为早在放假前，就有很多朋友一直力荐我读一读郭敬明的《小时代》。抑制不住青春期的好奇心，我终于一口气看完了。
对于书中的四位主人公林萧、顾源、南湘、唐宛如这四个青梅竹马的好朋友，他们各自有着不同的人生轨迹，追求着不同的人生目标，就像我对他们的看法，各有不同。而另外的三位重要人物，顾源、简溪、席城，在书中也各自扮演着让人又爱又恨的角色。
他们作为在现代化的上海这个大潮流中生活着的年轻人，做事情总会给人以独特的思考。爱情、亲情、友情、事业、利益关系，在他们每个人心中的分量可轻可重，面临选择时，重量似乎就出现了。顾源和顾里的分分合合，林萧和简溪的看似平静最后却不欢而散的结局，南湘和席城的不堪阴谋。他们的爱情似乎没有欢笑，平静之下汹涌着风波。顾里和爸爸妈妈的亲情纠葛也反映了现代社会大家庭的内部阴暗。顾里和南湘的暗藏杀机，林萧对顾里的同情与帮助，唐宛如的神经大条，友情之间的考验更是纠葛。
书中，郭敬明轻松诙谐的笔调给人一种清新的感觉，在这种气氛下，甚至无法让人预料到下一步的发展。在小说没有到快要结尾时，你总是预测不到结局。这就是郭敬明小说的最突出特点。往往在你觉得有新的希望要产生时，就会出现意想不到的意外。小说的结局，给我的一种感觉就是一颗心悬而不落，留下了无尽的悬念、思考，当然还有一点点对作者的小怨恨了呵呵
真的不知道怎么描述对这本书的感觉，因为在书中找不到头绪，也许以上写的有点零零散散，但是是目前的思想吧。好多人对于郭敬明报以排斥的态度，甚至很坚决。我倒觉得数额的世界中本就是五彩缤纷，有人喜欢有人品，就是好书，至于写那本书的人，暂且就当作是好书人吧。
小时代的读书笔记【篇7】
整部看下来，只有一种感觉：奢华。能够说里面的每一个道具都是一件奢侈品，哪怕微小到只出场过一次的那几把有着骨灰级收藏价值的伞，而顾里的服装更是每一个女人的奢想。
在主角方面，先说唐宛如吧，她是一个从头到尾都带着搞笑基因的存在，不论是动作还是表情都完美地契合身在大学的充满完美愿望与幻想的女孩，她的演绎，无可挑剔。其次南湘，之前的出场可能有些平平淡淡，并没有什么惊人或是惊艳，但在秀场穿的那件蓝色礼服是整部剧中最能衬托她那潘多拉魔盒般神秘的衣服，最最让我惊讶的是片尾曲中她拨头发舔舌头的动作，真真被秒了!这才相信导演选她演南湘果然不是“随便找来凑数的”，她的惊艳从来就不是在一开始，而是慢慢被激发出来的。然后是林萧，其实我并不怎样喜欢杨幂出演，但是看了之后，发现并不是那么难以理解，单从林萧本人的性格来看，不管是胆小脆弱还是冲动自卑，杨幂都演出了其本色，尤其是秀场被毁的那一幕，林萧再现啊!唯一不足的是，声音太嗲了。最后是顾里，我的女神。我喜欢郭采洁的每一个眼神，气势加气场，御姐范十足，可为什么出口的却是不折不扣的绵羊音啊?如果换个人配音，效果必须上升不止一个层次。而且她说话不一向是精辟又毒舌的么，最喜欢的就是她口若悬河一针见血却又教人无从反驳，怎样表现出来的却不多呢?从头到尾，我看着顾里却总是想到戚薇，如果换成她演，不管是声音还是气势都绝比较郭采洁要好(当然，我还是很喜欢郭采洁的)，唯一不适合的是年龄，但是这点相信导演就能搞定。关于kitty，一个职场味十足的成功女性，发型修剪得干净利落，衣服搭配得干练成熟，唯一让我不能理解的是，秀场被毁那会儿，泰山压顶我自岿然不动的她，反应是不是有点过度了?我宁愿她是冷冷地对着林萧说我们完了，在那种大事故下，无声胜有声，若kitty不发泄出来，想必林萧会更害怕的吧。那个袁艺其实我并不看好，她太弱了，明明是个富二代，而且是被叶传萍那样挑剔的人认可为媳妇人选的，我不懂这样的人为什么俯仰在叶传萍的鼻息之下，尤其是在南湘受到所有人认可时她起来鼓掌，却又在看到叶传萍坐着不动时又灰溜溜坐回椅子上的画面，一个富二代需要看别人脸色么，即使对方是未来婆婆。她的脸上自始至终都顶着七个大字——我是来打酱油的。
再谈谈男主角们。导演，你是跟简溪结过梁子么?他从一出场就很怂，搭配奇怪的服装尤其是那条休闲裤，还有跟顾源过圣诞时那不得不提的帽子，怪异呀!而且，给他化妆的时候也偷工减料了么?脸色一向就没好看过。我要替他抱不平，明明是那么重要的存在啊!!至于顾源，我没什么好说的，就真的不说了吧。崇光，我都忘了他原先是有姓的，在大多数人眼里，他才是整部电影的核心亮点吧，王子般的出场方式，优雅的举止迷人的微笑，再配上一些调皮的小动作。还有，导演你是故意使美男计的吧，让他在拍杂志写真时又卖萌又诱惑，单是这几秒，就勾引了多少女人呐，我在看的时候，整个电影院都是此起彼伏的尖叫声，好吧，也包括我。但是导演，这些都是他自愿没有受你逼迫吧?宫洺，男神啊!挑剔的品味，轻微的洁癖，果然是传说中最容易俘获芳心的男主角!但是，有一点我还是很不能理解，他居然主动邀请kitty一齐过圣诞，太不贴合他性格了吧?难道是导演临时发现原先宫洺也是个人类于是将他凡人化了?
最后说说拍摄吧，画面感确实没有瑕疵，该震撼的震撼，该饱满的饱满，但是有些地方衔接得不太自然，比如刚开始四姐妹碰面时，说话都好生涩，一点也不像熟识了十几年的闺蜜之间的相处方式，而且那时的对话，我都替她们感到冷场和尴尬。还有他们离开广场时，如如居然站到简溪和林萧之间，他俩是不和么?好诡异!有次简溪明明都搂住了林萧，还没三秒就放下来了，哪里像正常情侣啊?
综合一下，电影中最感人的画面是四姐妹脱了鞋子抱着衣服跑回秀场，最赞的画面是T台上充满时尚感的走秀，最让人想哭的画面是三姐妹在后台干嘛时南湘在台上一连串的“有的女孩”的轰炸。
最后的最后，我想问问，小四你不是说过这么冷的天气往顾里头上泼红酒你于心不忍么?在哪呢?还有司机李晨呢?小时代分为上下部你怎样就没提呢?难道被你剪成1.5了?但是，还是万分期盼下半部!
小时代的读书笔记【篇8】
《小时代》读后感_小说读后感1200字篇一
读完小说《小时代》之后，我收获了很多感悟，明白了现实社会中许多不为人知的道理。下面就是我写的关于《小时代》的读后感。
读小时代之前，我还相信很多东西，读过之后，我才发现，原来这个社会如此黑暗，别人给我讲过我还不信，于是，我也开始要去迎合这个与时俱进的小时代。其实，小时代也带给我们一种深思：今天的友情、亲情.早就不再那么纯朴了。
仔细翻读郭敬明的作品，基调都比较忧伤，以华丽的辞藻描摹80后、90后的故事，书写一种无法名状的少年时代的忧伤。青少年读者很容易在字里行间寻找到自己的影子，找到自己的忧伤和脆弱，找到自己的愤怒和渴望，但是，真正的文学能够仅仅停留于此吗青春的色彩只能是忧伤吗其实，郭敬民本人也差不多如此，他高中时的作品《幻城》、《梦里花落知多少》，会感动与兄弟之间的亲情以及朋友之间永不变的有情，那时的作品不会像小时代那样的不堪。他曾经和我们一样的相信这个时代，但在上海大学的大学生活是他改变，我们必须明白，上海永远比我们发达，比我们领先，不管是什么，反正郭敬明变了，变得那样---真实。
是的，真实--我想这个词在合适不过了。成名之后，他开始参加各种活动;《艺术人生》、《快乐大本营》、《天天向上》..有很多人说，郭敬明商业化了，我想是的。曾经的他因受不了大学里有钱人的现实而休学，但现在他已经和他们一样了。不过，话又说回来，一个高中毕业生能有今天如此的财富以及认知度也是实属不易。
读过小时代，你会觉得原先自己认为变态的事，都是理所当然很正常的。每个城市都有它自己生存的法则，只是上海经济比我们发达，所以比我们早的认清了这个时代罢了。
每个人的选择是不一样的，郭敬明的选择注定他要商业化。而现在包括郭敬明在内的很多作家，在商业化的裹挟下创作出来的商业文学，很难发挥文学的真正作用，反而有压低灵魂，不必庸俗，迎合大众的嫌疑。
不管你是认为作为一名作家，郭敬明涉及的领域未免太多，还是别的，我认为经历过那些之后变的商业化的他也是好的，起码他选择过了。我们应该明白，他首先是个普通人，然后他才是郭敬明。是的，他连洗脸都要好几十个步骤，他有洁癖。但他曾和我们一样，年青的时候喜欢看小说却因为价钱太贵而买不起，所以，无论是以前的《岛》，还是现在依存的最小说，即使纸张很棒，但价格合格甚至是便宜。如果用最小说的价钱去衡量其他小说杂志，你会气不打一处来。《小时代》分好几部，还有几年才能完成，郭敬明的小说永远是以悲剧结局，但小时代一定是以上海为背景的反映上海现实的结局。小时代受到很多专家的好评，可见，大多数人还是很现实的，这也不是说我们不现实，而是我们还不具备现实的条件。我们在等，等到的那一天，上海还是比我们更上一层楼。所以，有时候我们应该试着去相信，而不是一味的否认，因为人们常常有一个共同点，那就是只有自己亲身经历过的事，才可以相信--那样未免有些迟。《小时代》不仅是以上海为背景的小时代，更是我们每个人的小时代。
这就是我看完《小时代》的读后感受，希望对一些想阅读这部小说的朋友有所帮助。
《你不知道将来有多好》读后感_小说读后感1200字篇二
当我翻开你不知道将来有多好的第一页后，我便被鞭子姐姐的的心灵花园吸引着，并且深陷其中。
女孩子的友谊总是最弯弯绕绕的，好起来可以非常好，像一对连体婴时时刻刻在一起，给欲追求其中之一的男生造成极大困扰。要追求甲首先得贿赂乙，过了乙这一关才有接近甲的希望，这种保护人的姿态好像老母鸡护卫小鸡。两个人兴许是说好的都不谈恋爱或者同时开始谈，往往一方破例后，另一方开始失落，可能会迁怒那男生，或者去抢走他或者去随便找个人谈，因为无法忍受寂寞。或者另一种情况，腼腆的女生b喜欢上了一个男生c，不敢表白，央自己的好友a把情书给他或者去问他的电话号码，后面的情节很老套，男生喜欢上了她的好友。于是两个人的友情受到挑战，a女会让男生不要喜欢自己，去喜欢b女,然后往往会弄得三个人都痛苦。比较好的结果是，b女退出成全a女和c男，前提是a女喜欢c男。比较搞的情况是a女喜欢d男，而d男喜欢b女(我中英切换地累死了)，那就真的是剪不断理还乱了。
不过这就是青春啊迷茫又美好，爱情在这种年纪只是件微不足道的小事，女孩子可以为了友谊放弃爱情。当然也有可能就此闹翻，从此形同陌路，等到她们可以和解的时候她们也已经不再是懵懂的青春少女了，这就是成长的代价吧。
凌宛儿终究是没有和郝俊发生什么，这是在预料中的。虽然她妈妈因为和他的父母认识，偶尔会提起郝俊，但也仅止于此了。同学，妈妈朋友的儿子，邻座，班干部，终究还是一个模模糊糊的影子，是抓不住也不想去抓住的人。初中时代结束了，她和郝俊升上了本校的高中。凌宛儿的好友来找她，给了她一本漂亮的笔记本，扉页上写着：你不知道将来我有多好。没有落款，她告诉凌本子是h让她带来的，h进了很好的外校。凌忆起那是个总找自己麻烦的男生，初中留了一级，长得比他们都高，老是穿得很邋遢，坐在她后面。曾经在自己的衣服背后用红粉笔划了长长的一条杠，让她在运动会之前急的团团转，之后又用纸飞机把一瓶褪色灵投她桌上。上课时总是摇桌子连带她椅子一起抖。还有很多片断我记不得了，她是无论如何想不到他居然能考上高中的。你不知道将来我会有多好，故事结束了，青春还没有散场。
这种结尾是此种少女情怀型的儿童文学典型的结尾方式，没有什么明确答案，只是将问题无限后移，告诉你等你长大了，读大学了才可以恋爱。早恋是不可以的，男女生有朦胧好感是正常的，但要让它成为学习的动力，最后两个人还是做朋友比较好，好像考大学就是为了明目张胆的谈恋爱。现在学校里双双对对已经看得麻木了，都快忘了初高中的时候男女生稍微接触地频繁了，就会引来无尽的绯闻。年级里出色的男生女生的名字总是很容易就传开，上学，放学，课间休息，可以看见传说中的人物，大家的眼睛总是忍不住要多瞄两眼。然后在他们从视线里消失后，又会忍不住在交换一点八卦，这和谈论明星本质是一样的。年级里的风云人物，不知有多少芳心暗许，她们看到他身边空着，总是会幻想自己雀屏展中。告白，情书，这是漫画偶像剧里的情节，大部分的孩子还是只敢偷偷喜欢，一边在这种偷偷的喜悦中暗数自己今天碰到了他几次，希望他能认出自己，哪怕只是点个头微微一笑也能兴奋个好几天了。
看着你不知道将来有多好，我感觉很温馨，很舒服。
小时代的读书笔记【篇9】
第一眼，总是美好的让人觉得不真实，再把目光不断深入，便会发现，那一个又一个滴着血的事实。背叛，欺骗，堕落。
越是不想面对，越是真实的存在于我们生活的时代中。而小时代则以小四特有的文字，尖锐地刺中时代的动脉，让我们在喷涌出的黑色血液中看清那些我们可以屏蔽的东西。
暗涌的时代的风，以及在风中，隐约传来的轻柔的折纸声。
我们的青春过往被现实的烈风吹得生生的疼，落叶在零落成泥之前献给大地一番春色，破土，发芽，成长，最后奉献出累累的果实，这是他们的一生，也是他们的小时代。
顾里华丽外衣下的隐匿
上帝未曾给予我如何评定你智慧的方法，可我却不得不由衷的对你进行赞美，是的，我崇拜那无所不能的你。
你的一切是那样完美。我曾无数次感叹造物主的不公，他给予你的都是那样完美，熠熠生辉。睿智，沉着，冷静，机警，精明，果断。你看，我总是能不加思索的列举，也能瞬间为你找出数不清的赞美你的词。嫉妒，不公曾在我身上得到完美的体现。所有的人类竭尽全力追求的事物在你的身上结合处=出一个完美的传奇是的，你就是那个让万千读者仰望的传奇。
我抱怨过你的幸运，也曾在星空下无数次的渴望那份幸运再次降临，也许我的这份渴望也是万千读者曾期盼过的幻想，直到后来你父亲的去世，再到你的身世之谜让我了解了你华丽的外衣下还包裹着一颗脆弱的心，就像在金钱的外衣下还藏匿着一颗颗空虚的心。现实的沉浮带给人以疲倦之姿，同时疲惫的还有那颗逐渐放肆的心，人世的冷漠逼迫你放弃手中的幸福，伪装起看似坚硬的甲胄。
顾源小四笔锋下的执着
因为有了你，顾源能在腐朽的社会中寻觅到一份宁静安详的土地，因为有你，让众多守护顾里的人露出了释然的笑容，因为有了你，顾里才能在社会的浮沉中不至于大起大落，我知道，你用自己的臂弯为顾里撑起了一片守护的天空。
就算与时间为敌，就算与世界背离，也要一直在一起这或许是你对顾里的承诺，我相信你一定会紧握她的手，一直一直在一起。
小时代的读书笔记【篇10】
《小时代》一个长达五年的故事，在一场熊熊的大火下化为了灰烬。悄然结束了。《小时代》并不是我看郭敬明的第一本书，但是这是给我影响最大的书，在他们美轮美奂的、奢侈华丽的生活里，我像是一个过客进去那个世界几天，然后又出来。
书中的少年们的青春如只此一瞬间的日光般耀眼，像夜上海一般美得令人心碎，同时她们以她们耀眼的青春筑起了一堵友谊的高墙，她们手拉手，没什么过不去的。那是令人羡慕的友谊，她们从高中到大学再到工作，她们彼此分享着自己的生活。把自己像一张纸一样平摊，与自己最好的姐妹分享。在我眼里林萧、顾里、南湘、唐宛如，都是友谊的象征。
生活里也有这样肝胆相照的朋友。就像俞伯牙和钟子期，在春秋时期，俞伯牙是当时最善于弹琴的人，但终日弹琴，无人赏识。一日，遇到钟子期，子期听到伯牙的琴声，说他心在高山，伯牙所念钟子期必得知。后来两人结成莫逆之交。后来子期病死了，伯牙在世上没有了知音，便摔掉他的琴，再也不弹了。
这就是弥足珍贵的友谊，千金难买的情谊。谢谢，郭敬明，谢谢《小时代》。让我知道了，友谊万岁！青春万岁！
有人说，撇开友情就无法谈青春，因为友情是点缀青春的最美丽的花朵。人赤裸裸地来到世界上，除了血浓于水的亲情，还有珍贵的友情尾记
小时代的读书笔记【篇11】
苏联大文豪高尔基曾说过，“书籍是人类进步的阶梯”。在这个快乐的暑假，我们更应该多多好书来充实自己。在所读的书目中，《章鱼国小时代—馋猫症候群》给我留下了极深的印象。
当今学生偏食现象越来越严重，荤菜大口吃，蔬菜晾一边。《章鱼国小时代—馋猫症候群》中的小主角坦克就是这样一个重度偏食症“患者”，面对母亲的“禁肉令”，他上演了“荒野求生”。不论在什么地方、何种状况下，他对吃肉一如既往的执着追求“感动”着我们……忽然有一天，他在睡觉时大吐特吐，后来又因为缺乏维生素A而得了夜盲症。在故事的高潮部分，他来到山区，看见贫困地区的孩子们生活的艰辛，决定不再挑食，均衡饮食……
我想，在现实生活中一定有许多同学和坦克一样喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜瓜果。其实以前我也是个不折不扣的“食肉动物”，可谓是顿顿无肉不欢啊！可是大家知道吗？肉并没有我们想得那么好。食肉动物吃的肉只会在它们的肚子里待一两个小时，而在我们的肚子里，会待五六天。
为什么会这样呢？因为食肉动物，例如老虎、狼、狮子之类动物的肠胃只有3米，而一个成年人的肠胃却有7米，再加上人体温度高36.7摄氏度，肉都会散发毒素，毒素散布在人体各处，我们就会生病。
所以，希望喜欢挑食的你能和我一样，尽早认识到偏食的危害。我们应该注意荤素搭配，合理膳食，让我们的身体更健康！四（5）班张建峰
小时代的读书笔记【篇12】
一直都很喜欢他，一个看着文弱，但是却很强大的人，一个最有文采的商人郭敬明，他把写书这样文艺的事和商业结合的非常完美，对于郭敬明的喜爱已经不仅仅拘泥于他的作品，还有他的人。说说到最喜欢的郭敬明的作品，当然还是这本《小时代》。
看郭精明的书还是很早的时候，看的幻城感动的一塌糊涂！一向觉得，我们都是这个物质社会扭曲而真实的产物。如同《小时代》的作者与书中的两个人物宫洺和崇光一样，一个是冷酷的商业领袖，一个是充满人性和阳光的专栏作家。他们这样的性格就如同他们兄弟的关系一样寄居在郭的心中。于是出现了一个既是商人又是作家的郭敬明。
如同《小时代》中的言语，我们只是千千万万个生活在这个密密麻麻的星球上的一员，在整个时代中的一个孤单的片段中进行着我们的喜怒哀乐，被人接受，被人欺骗，狩猎，繁衍，成功，失败，兴奋，失落，孤独地沉思，成长这是我们的小时代；如同千万年前人猿时代的我们就开始进行，直到如今上演在电视机里的肥皂剧中的剧情轮回。即使不是因为现代社会的物质熏陶，他们仍在继续，如同生命的剧码。
如今到了我们的时代，新的物质文明侵占我们的心灵，支配着我们的喜怒哀乐。也许这是近百年来进入工业时代后人类第一次面临的挑战。我们备受争议的一代在自己的国家发展最迅猛的时代中成长起来。充斥着金融、科技、互联网的世界瞬息万变。
我仿佛站在历史的最前端，清晰地看着脚下。原来这个时代很大。
红奶羊读书笔记模板通用12篇
书是人的好朋友，它帮我们打开世界的一扇窗。读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。而每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，那么在读完一篇文章后，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了，那么，有哪些可以值得参考的读书笔记呢？有请阅读小编为你编辑的红奶羊读书笔记模板通用12篇，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
红奶羊读书笔记模板(篇1)
合上《红奶羊》这本书，我的心久久不能平静……
《红奶羊》是动物大王沈石溪的作品。它讲述的是红崖羊茜露儿抚养一只小儿狼——黑球长大后，小狼回报母羊的感人故事。
读完这本书后，我不禁陷入沉思：在动物世界中，茜露儿一直扮演着“好人”的角色。而大黑狼黑宝却背负着“坏蛋”的黑锅。然而，当命悬一线之际，母羊的亲生儿子沦戛将安全留给自己，却将危险留给母亲。而小狼黑球却相反，拼死保护母羊，让母羊从困境中脱险。同一个母亲抚养的孩子，得到的回报却是天壤之别。骨肉亲情永远不会与羊的勇敢划上等号。我不禁要为“狼”打抱不平，狼也是一种品格高尚的动物！
俗话说得好：滴水之恩，涌泉相报。一只狼都懂得感恩，而为何越来越大的我们却做不到呢？一味的追求物质享受却不懂得感恩，这是我们应该有的现状吗？前几日和妈妈的朋友一起去郊外踏青，路上张阿姨不小心摔倒了，正当我们焦急万分担心张阿姨受伤的时候，她的儿子林林哥哥开口说道：“你们不要管我妈妈，她自己摔倒的，要学会自己站起来。“这不是你平时教我的吗？”回过头对他的妈妈说，而且还洋洋自得的在那讥笑自己的妈妈，看着妈妈含着泪水勉强站起，他却觉得非常好玩。对于林林哥哥的行为，我暂且不去评论他。
我想说的是悠悠岁月，浓浓亲情，当我们衣来伸手，饭来张口的时候，我们是否会想到辛苦劳动的父母呢？当我们拿着零花钱去买昂贵的玩具时，我们是否会觉得这钱如铅块一般沉重？当我们碌碌无为、虚度光阴的时候，是否又会想起父母在烈日下暴晒或在寒冷中瑟瑟发抖的身影呢？
感恩，不需要千言成语，不流于形式主义，哪怕只送上一句暖心的问候，感恩，不需要你取得了多么辉煌的成就，只需要我们能常伴左右，陪父母聊聊天，说说在学校的生活和学习；感恩，不需要跋山涉水的游玩，只需要我们递上一杯清香的茶水。懂得感悟感恩，爱就从未停歇！
红奶羊读书笔记模板(篇2)
故事讲述了羊群中首领的妻子——红奶羊茜露儿在失去自己的爱子之后被一只饿狼擒获，喂哺失去母亲的小狼的故事。母亲的天性，使茜露儿母性大发，冒着随时被饿狼吃掉的危险，用深深的母爱哺育着自己的天敌。在茜露儿的耐心哺育下，小狼黑球一天天长大。当面临饿狼来袭，在生与死的关头，茜露儿拼尽一切来保护孩子，与自己亲生爱子沦戛互相谦让生的机会的情景，深深的打动了我!而公狼黑球没有忘记茜露儿对自己的哺乳之情，尽所能来保护自己的恩人的反哺之情，也同样深深的感动了我。这该是一幅多么感人至深的画面啊!
其实，在整篇文章中，还有另一份爱也令我不得不黯然神伤，那就是擒获茜露儿的成年公狼黑宝。黑宝是一个家族观念很重的狼，即使没有妻子的临终遗嘱，他也义无返顾的肩负起一个父亲的责任，舍弃掉已经到了嘴边的美味，只因为它有自己孩子需要的奶水。甚至在面临猎人的威胁时，不惜失去自己的生命来转移猎人的注意力，只为保护自己挚爱的孩子和可以哺育自己孩子的奶羊!这样用生命表达出来的爱，足以震慑人心!
人尽皆知，羊怕狼，狼吃羊，但《红奶羊》一书却以一只母羊的奇特经历带给我们一个关于羊与狼之间发生的温情故事，让我们感受到了爱的力量，从而告诉我们只要有爱，即使是羊与狼也能和平相处，产生爱与情感。在情感的世界里，在生死抉择的关头，许多动物所表现出的忠贞与勇敢，常常令人类汗颜，自愧不如!爱，足以融化一切，哪怕是天敌，世界因爱而美丽!
红奶羊读书笔记模板(篇3)
今天，我读了沈石溪的《红奶羊》。这里面的一个个精彩的故事，使我不得不一口气把这本书读完。
故事的主要内容是这样的：一只红母羊在一只黑狼的逼迫下，给小狼黑球喂奶。天长日久，红母羊和黑球产生了母爱的感情。偶然的一天，黑狼被猎人打死，之后红母羊就带着黑球走了。当红母羊亲眼目睹黑球吃掉小羊羔的情景，红母羊就知道，它早晚都要成为黑球的腹中之物。就在黑球的熟睡之际离开了他。过了一段日子以后，有两只狼闯进了红母羊的所在的羊群，它们把红母羊逼到的一个死角。就在这千钧一发之际，其中一只狼认出了这就是当年喂养它的红母羊，于是就把红母羊放了。
看了以后，我深深地被打动了。狼和羊虽然是天敌，但是狼始终不忘羊的养育之恩，在最关键的时刻救了羊一命。可我呢，我和妈妈是亲生母子，就在妈妈生病的时候，我不管不问。即使是一句普普通通的“你渴了吗?”我想，妈妈听了也会感到欣慰的。现在想起来，我真感到惭愧。
母亲是世界上最伟大的人。她就像人间女娲，给予我们生命。我们一定要好好孝敬我们的母亲!
红奶羊读书笔记模板(篇4)
《红奶羊》是动物小说大王沈石溪写的。讲的是这个故事。
有一只大公狼，它叫黑宝。他到山上扑捉了一只红崖羊，但是没有立刻把红崖羊吃掉。那只红崖羊叫西露儿，黑宝叫西露儿照看它的小狼崽黑球。一天，一位猎人来到他们住的地方，黑宝为了让它的宝贝黑球继续生活下去，被猎人打死了。西露儿带着黑球一起生活。小狼崽为了保护西露儿，勇敢地和豺搏斗，直到把豺推下了山崖，自己也被豺咬了一条很深的月牙形的伤疤。红崖羊西露儿还是离开了小狼崽，因为她知道羊和狼是不能生活在一起的。
西露儿回到了羊群，她感到无比的快乐。可是快乐没有多久，一只猞猁跑进了羊群，羊群像炸了窝一样。猞猁扑向了西露儿的女儿，西露儿的丈夫没有照顾女儿，而是只顾自己的生命，逃跑了。结果西露儿的宝贝女儿被猞猁抓走了。之后，西露儿努力训练自己的儿子，想让他不要像他爸爸一样，只顾自己的生命，丢下妻子和小宝贝。后来，一对狼夫妻跑来了，把西露儿和她的儿子赶进了一条小道，那里只能让一只羊进出。西露儿的儿子竟然把她撞倒，自己逃命了。两只狼飞快地向西露儿接近，突然那只公狼停下了，西露儿认出了大公狼身上的伤疤，原来他就是自己曾经哺乳过的黑球。黑球并没有杀掉西露儿，而是对她很亲切。
红奶羊读书笔记模板(篇5)
今天，我从沈石溪写的《红嘴相思鸟昂贵的彩礼》这本书里读到了一篇文章——《红奶羊》。
这篇文章主要讲的是：一只在尕玛尔草原叫茜露儿的红奶羊，刚做了母亲就被一只叫黑宝的公狼捉去当黑球的奶妈。有一次，黑宝为了保护黑球丧失了性命。茜露儿把黑球抚养大后，悄悄的回到喀纳斯红崖羊群中。有一次偶然的机会，黑球和他的妻子一起捕猎时，把茜露儿抓到了，当黑球闻到气味时，他没有伤害茜露儿，走了。
伟大的母爱，当茜露儿看到黑球还没长大时，本能逃走的它，并没有逃走反而把黑球养育大后才走。母爱，不单纯是人类才有的，动物也有，你说不是吗?
读了这篇文章，让我想 起了我的妈妈。有一次，我自己肚子疼，妈妈顾不上上班就到学校接我回家休息。还有一次，上奥数课迟到了，有一些地方没有听懂，测试才考了70多分。回家后，妈妈看了试卷，并没有生气而是耐心的给我讲解，直到我 全部懂了为止。
妈妈，我献给你一段歌词：“感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
红奶羊读书笔记模板(篇6)
今天，我花了一个晚上的时间读完了沈石溪的所有书，最后一本叫《红奶羊》。读完后才发现，这本书还真是一读就放不下来，越读越有意思。
我感觉动物世界和我想象的不一样，虽说狼是残忍、凶猛的动物，但是它们之间有很多我以前不知道的惊人的秘密……
大狼黑宝和狼崽生活在石洞里，一天，猎人来了，黑宝为了保护自己的儿子，宁肯牺牲自己也要让儿子平平安安地活下来，最后，它舍身引开猎人，死在猎人的枪下。读到这里，我很感动，因为在黑宝眼里孩子是最宝贵的，它用自己的死换来了孩子的生。
黑宝死后，又是谁来抚养狼崽呢？一只红奶羊，叫——茜露儿。奇怪吧，羊怎么会去抚养狼呢？事情是这样的：母狼难产死去，丢下还在吃奶的狼崽，为了救活尚存一息的狼崽，公狼黑宝想尽办法捉到一只红奶羊茜露儿，强迫它代替母狼哺乳狼崽。后来公狼为救孩子死了，它很高兴，想着又可以回到它日思夜想的草原了。可是它又觉得狼崽可怜，它毕竟给狼崽哺乳了三个星期，不说建立了母子感情，起码已经有了几分友谊和亲密，狼崽既没有捕食能力也没有防卫能力，抛弃它就等于把它交给了死神，茜露儿决定用它的奶喂养狼崽，还给它取个名字叫黑球。我觉得茜露儿很勇敢，它有怜悯之情，十分善良，有母爱。茜露儿一直想让黑球变得象羊一样生活，可是这是不可能的，因为狼是狼，羊是羊，狼是永远不会变成羊，羊也是不会永远变成狼的。后来黑球为了救茜露儿和豺搏斗，还受了伤，但是茜露儿还是狠了狠心离开了黑球，因为它们不是同类。
两年过去了，黑球长大了，在一个冰天雪地里，在没有食物的情况下，它碰上了茜露儿，最后它还是没有吃茜露儿，而且还劝住它的妻子也不要吃茜露儿……
以前我只知道狼是大家痛恨的动物，读完这本书，我也知道了狼的另一面，为了孩子宁肯牺牲一切，我还懂得了有爱就有回报。
动物世界是多么稀奇呀！动物之间的感情谁都比不上……
红奶羊读书笔记模板(篇7)
狼爸爸“黑宝”抓住了红奶羊“ 茜露儿”把它带回了狼洞，之后把茜露儿拴了起来。黑宝的儿子叫“黑球”的妈妈死了，只有爸爸照看它。黑球很饿，几天没有吃饭了。喝了茜露儿的奶十天后，它把红奶羊“茜露儿”当在了妈妈。
有一天，黑宝嚼了一块肉给黑球吃，结果黑球吐了出来。发现黑球，还没断奶。因为只有断奶了，它才会吃肉。
之后有一天，一个猎人和一只猎狗来到狼洞了，黑宝冲了出去把猎人引走了，救了红奶牛和小狼，它俩安全地离开狼洞，黑宝却被猎人打死了。真是个负责任的爸爸!
茜露儿找了个山洞住下了，茜露儿一直想办法把黑球变成一只羊。它想了几个办法，先教黑球学羊叫。一天、二天、三天过去了，可是黑球叫的羊声一点儿也不像，红奶羊就放弃了学叫声。又教黑球学吃草，专心地教它，红奶羊待小狼象对待孩子一样地耐心。可是，黑球吃进去草又吐出来，红奶羊说：“饥饿是最好的老师!”所以，红奶羊有几小时的时间没翻过身子来让小狼喝它的奶。自己找到一个树叶堆吃了起来，吃的很香，可是黑球就是不去吃。黑球站了起来，看到了一只小绵羊，往它身上扑去。这一面被茜露儿看到了，茜露儿想阻止它，可是茜露儿已经没有奶了，所以阻止不料黑球。最后，黑球把那只小羊羔给吃掉了。黑球心想：“有奶就是娘，没奶就是羊。”茜露儿想：“如果现在不赶快逃的话，等到小狼长大了，它就把我吃掉了。”于是，茜露儿就跑的无影无踪。
最后，黑球跟一只黄狼在一起了，可是它们没结婚，只是帮她逮羊。结果逮到的是茜露儿，黑球想：“是它把我养大的，所以我就放过它一次好了。”于是，黑球只能先把黄母狼咬死了，因为不这么做的话，黄母狼会生气的。然后，把茜露儿放了。
我觉得黑球这么做是对的，因为茜露儿喂养了它，所以回报它是应该的。
红奶羊读书笔记模板(篇8)
在人们眼中，狼凶猛、狡诈、残忍，羊可爱、善良、温柔，但有谁知道它们的背面是怎么样的呢?这篇文章——《红奶羊》就告诉我们了。
大公狼黑球为了自己的孩子——黑球不被饿死，想方设法为它弄了只“奶妈”，又为了黑球能活下去，引开强大的猎人、猎狗，黑球活了下来，而自己却壮烈牺牲了。
而羊呢?红崖羊之首——古莱尔又大又壮，奔跑技术又高超，却在区区一只猞猁面前，丢下幼小的女儿珊瑚扬长而去，只为自己苟活，眼睁睁地看着自己的亲生女儿被吃，可没有感到一点愧疚，只有悲伤。
茜露儿养育黑球才半年，黑球就知道回报，面对比自己大很多的豺，黑球竟然奋不顾身地去和豺进行生死搏斗，没有忘记茜露儿的养育之恩，却忘记了自己的生命。而羊呢?茜露儿抚养沦戛直到成年，给他灌注了太多太多的爱，绝对比黑球多。可在危急时刻忘记了母亲无微不至的照顾，忘记了是母亲给予了他的生命。只为自己活着，居然撞倒茜露儿，把养育它多年的母亲推到生死边缘。
这好比两种人，像狼的一种外表凶悍，对敌人毫不留情，对亲人柔情似水，危险关头奋不顾身，舍己为人，怀着一颗无私的心，这难道不值得我们学习吗?像羊的一种外表温柔可爱，性格懦弱，为了一已私欲可以放弃自己的亲人，这难道值得学习吗?
不要觉得别人长得帅或漂亮就去盲目地追求别人，因为你并不知道别人的品德如何。外表美丽心灵又美的大贤人又有多少?孔子、孟子、墨子、老子他们年轻的时候帅吗?美吗?俗话说得好，不要被事物的表面现象所迷惑。我们要在生活中要有发现美的眼睛，并去学习他的精神，千万不能只看外表，因为有些时候，羊心比不过狼心。
红奶羊读书笔记模板(篇9)
《红奶羊》中，说的是一条母崖羊被单身狼父所俘虏，终日喂食小狼，可在猎人的枪口下，狼父挺身诱敌，死在了枪的手上，母崖羊曾想培育小狼为羊，可又连连失败，最终，母崖羊离开了为她而负伤的养子，回到了羊群中。可是，含辛茹苦羊大的羊子又在狼牙下抛弃了自己的生母，却是母羊被自己的养子所放过，就是这样，母羊走完了自己复杂的一生。
故事中，主要的生灵都是妇孺皆知的：一方是十恶不赦的狼，一方是可爱的羊。但是在危险来临的时候，狼和羊的态度也是天壤之别。狼父用生命换来了子女的前途，可公羊在可以抵抗的情况下逃之夭夭，把亲生女儿送给了山猫;而虽是自己的养母，而非生母的情况下，小狼不乏与天敌同归于尽的精神，可羊却将生母遗弃，狼虽让人毛骨悚然，可同时令人深思。
本文在说动物时，映射了人类。有人在被母亲养大以后，远走高飞，不回头看一眼!请这些人，从动物界体会自己的冷暖吧!
红奶羊读书笔记模板(篇10)
主要内容：黑球是一只孤狼，大公狼黑宝是孤狼的父亲，他捉了一只红色羊给黑球喂奶，他的妻子流血过多而死去，而他被**打死，红奶羊把黑球养大，离开了，后来黑球捉了红奶羊，为了报答养育之恩放了红奶羊。
好词：头晕眼花、飘飘欲仙、鲜艳夺目、瘸瘸颠颠、气势汹汹
好句：(1)它过去曾看见过恶狼擒羊，狼总是当场咬断羊的喉管吸食羊血；总是飞快地撕开羊的肚皮，吞吃羊心羊肝。
(2)但是受了伤的黑球并不退缩，对豺让出来的缺口连看都不看，仍然像一个勇敢的小卫士一样护卫在茜露儿面前。
(3)猞利朝前一跃，像张银灰色的网，把可怜的珊瑚罩得严严实实。
好段：突然，茜露儿脑子里闪现出葫芦石洞里大狼黑宝的形象；洞外传来猎狗的狂吠声，洞口投进持枪猎人的身影；大狼黑宝面对着的是比自己强大得多的对手，但为了黑球能活下去，它不顾一切地窜出洞去，以生命为代价把猎人和猎狗引开……
读书感悟：不愧是动物小说大王沈石溪品藏书系之一是那么动人，那么凄凉和美好，我们平时认为父母对我们所做都江堰市应该的，连这些小动物都懂得报答之恩，况且狼和羊是天敌，所以我们应该去报答父母为我们所做的一切，做一个孝顺的儿女。
红奶羊读书笔记模板(篇11)
《红奶羊》讲诉了一只羊离奇的经历……
这只羊是只红崖羊，名叫茜露儿。但是被一只狼抓去了，公狼名叫黑宝，妻子因难产而死，留下两只小狼，其中一只已经饿死，剩下黑球。黑宝把茜露儿抓来是让它给黑球喂奶的。茜露儿昨天晚上产下一只死胎，所以有丰满的乳汁。茜露儿被迫成了狼的奶娘。在相处的日子里，黑宝为了救黑球，把猎人引走。黑宝死后，茜露儿完全可以逃走。但母性让茜露儿不忍心将黑球置之不理，但羊不可以改变狼的野性，又过了一段时间，茜露儿悄悄地离开了黑球。回到了羊群，茜露儿又成了头羊最爱的妻子，有了小羊。当茜露儿目睹头羊置妻子儿女不顾而独自逃生。还有那次，两只狼袭击羊群，遇到危险，自己精心养大的儿子为了逃生不惜将自己推上绝路，其实这两只狼，一只是黑球另外一只是它的妻子，当黑球看到是茜露儿时，为报答茜露儿的养育之恩，宁愿被妻子咬伤也保护自己的奶妈。
读了这个故事，我明白了好者与坏者，给人印象的差别。从黑宝的身上，我看到了父母对孩子无私的爱;但是从头羊身上，我却看到了自私;从黑球身上，我看到了知恩图报的高尚品质;然而从羊仔的身上，我看到了懦弱。
做人，要有黑宝身上的责任感，黑球身上知恩图报的情感和茜露儿身上勇于进取的精神!
红奶羊读书笔记模板(篇12)
这一学期，我们看了《红奶羊》这篇小说。看完以后，我有许多感受。
《红奶羊》这篇小说主要讲了一只叫黑宝的公狼的妻子产下两只小狼以后就死了，由于没有奶，两只小狼已经死了一只。黑宝只好抓了一只名叫露西儿的哺乳期母羊来做黑球的奶羊。但在黑球快断奶的.时候，来了一个猎人和一只猎狗。还发现了洞口。黑宝为了引开猎人而丧了命，露西儿养了黑球半年也回到了羊群。三年后，露西儿又被两只狼抓到了，分别是黑球和它的妻子。就把露西儿放了，它就爬上了神 羊峰。
看完这篇小说，我知道了，狼并不像我们听说的那么险恶，只要对它们好，就算是一只羊，它们也不会吃你。就像小说中的黑球，知道不吃养 过它的羊;还有黑宝，为了自己的儿子，可以牺牲自己。它们是多么通人性啊!
所以，我明白了一个道理：狼吃羊是为了生存，而不是险恶，因为它们也是有良心的。
《不抱怨世界》读书笔记通用12篇
作品的读后感要怎么才可以写到重点呢？在作品中，可以让我们更好的感受到作品的优秀程度。很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材，以下是由读后感大全的编辑收集整理的《《不抱怨世界》读书笔记》。
《不抱怨世界》读书笔记 篇1
当我拿到这本书时，我的心里在想这可能又是一本讲大道理的书。带着怀疑的心我开始了看书之旅，也在自我手上带起了紫手环，心里却怎样也不肯相信这样对自我有何有用之处……
但当我慢慢沉浸在书中世界时，才突然发现，这其实就是一面心灵的镜子。里面并没有什么大道理，只是用很普通的方式;很普通的事例，来告诉我们一种生活的态度。让我们更加了解自我，在镜子里我们能看到自我的外表是否整洁，我们的脸上是什么表情，是愤怒还是难过……而这本书里的就是返照内心的镜子，让我们看到自我不能外露的内心世界：是乐观向上的，还是消极低沉的?这些可能在表情上我们没有表露，但在言语上或多或少有抱怨的产生。当然，有人认为抱怨是一种宣泄;一种情绪的调节方式。没有看这本书前我也是如此认为：我们把抱怨俗称“发牢骚”，认为偶尔发发牢骚有助于自我内心平衡的调节，有助于摆脱心灵的阴影。但当我看完这本书后，我才明白原先抱怨是一种流行病，你的抱怨会唤起他人的共鸣，让抱怨成为一种传递的心灵疾病，不但不能找到解决的方法，还可能让你因为抱怨的快感而升级抱怨的程度，最终又可能导致不可收拾的结果。书中主人公的狗被车撞了后，就差点让他自我成为了愤怒及抱怨的奴隶，是理智让主人公在抱怨的行动中停了下来，没有让事情更糟。而理智就是内心世界对自我行为的理性剖析与理解，而这一切都是“不抱怨”所能给与我们做到的。
紫手环在我的手上来回互换，这让我很不安我从来没有想到我的内心有如此多的抱怨，如此多的不满。我对自我的情绪好像根本没有自制力，我十分恐惧的应对这个结果，我改怎样办?但在书中我看到了也有很多的人和我一样，突然发现自我是一个有如此多抱怨的人的那种不安的心境，可是书中的一句话却让我顿然醒悟“诚实应对情绪，安于自我的不安”，对，发现自我的不足，不必惊慌，既然已经产生了，就应当诚实、勇敢的应对它;就应当去想办法结局它;也才能最终“安于自我的不安”。书里就是要求我们勇于剖析自我、找出不足、勇于改变自我。既然喜欢抱怨，那也就想办法让他闷在心里不能说出来“在还没有说出口之前，就逮住那些话语”这样“你的紫手环已经从让你发现自我正在抱怨的工具，变成你的话语在说出之前要穿越的过滤器”。有少说到学会沉默，再到安于不说的状态，最终就能真正拥有“不抱怨的世界”。
当我们没有了抱怨，我们的心灵就只剩下欢乐;当人人都抛弃了抱怨，那这个世界就肯定更加和谐。我不想太多，从自我做起、从今日开始，让自我也能够有“不抱怨的世界”，最终引用比尔盖茨的一句话“人生是不平等的，去理解他吧。请记住，永远都不要抱怨!”
《不抱怨世界》读书笔记 篇2
偶然的机会，从朋友处借来一本书《不抱怨的世界》，是由一位美国牧师威尔·鲍温编写的心灵励志图书。介绍了由他创意并发起了一项名为“不抱怨的世界”的活动，通过一只手环向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念。“据不完全统计，该书上市不到一个月，就有600万人参与了“不抱怨”活动，并迅速蔓延到全球80多个国家。”
“不抱怨”活动是这样的：
“1.将一只手环戴在一只手腕上。
2.当你发现自己正在抱怨、讲闲话或批评时，就把手环移到另一只手上。
3.交替更换，直到养成连续21天不抱怨、不批评、不讲闲话的目标为止。
4.坚持下去,平均的成功时间是4~8个月。“
在读书的过程中，我在想：我是不是也在整天不停的抱怨呢？没错。比如，昨天郑州下了一场不算太大的雨，城市里有很多路口都有积水，汽车、电动车无法通行，我和很多人一样立即表达了对市政工作的不满；比如，今天上午，上司把一件应当由别人完成的工作安排给了我，虽然表面没说，可我又在内心表达了对于上司和同事的不满；比如，爱人在楼下种了一个多月的指甲草昨天终于开花了，爱人正准备今天晚上摘了给女儿包红指甲，可当我中午回家时发现，花朵儿不知被哪位一下子摘个精光，心中自然对不知名的先生或女士进行了不礼貌的问候；再比如，吃晚饭时，小孩儿总是贪玩儿而
不好好吃饭，我又拿出司空见惯的口吻督促斥责她赶快吃饭，等等。不经意间，我发现在每天的生活中都有很多的抱怨、批评和闲话，而且，实际的抱怨可能比我能够认定的还要多。
这些抱怨能给我们带来什么好处呢？是道路积水现象能够立即得到改善，还是上司安排的工作可以不干，是别人摘走的指甲草能够立即又长出来，亦或是小孩儿吃饭的速度马上变快了？什么也不会变，什么好处都没有。
这些事情有那么严重吗，有必要抱怨吗？
同样的事情，我们换种方式考虑。请你相信，市政工程肯定会越来越好的，下次下雨时也许积水就会少了，再说，赤脚踏在暖暖的水里，这是我们儿时多么美好的记忆呀，重温这些美好记忆是多么美妙的享受。再想想，被摘走的指甲草，晚上可能会装饰一个美丽女孩的修长手指，也许明天，她的美丽就会展现在你面前，即使你们永不谋面，在她心中，也会因为指甲草的种植者所赠与的美丽而送上美好的祝福。再说小孩儿吃饭慢吧，你完全可以采取开导、鼓励的方式解决，通过总结鼓励他（她）的每一点进步来解决，比如今天是不是比昨天快一点，明天是不是比今天又快了一点点，请记住：好孩子是夸出来的。至于那件所谓别人的工作吗，相信你能比我处理的好。
看来，这些引起事情没有什么大不了，这些抱怨没有什么大不了！但是，抱怨对我们产生的后果却很严重，这些抱怨会给我们负面的思维，会给我们愈发增加烦恼，而且还有可能波及他人。抱怨，只是消耗能量的无用功，没有一点有效的作用，甚至是负功，是反作用。
有一个重要的理论叫“吸引力法则”：“当一个人正说些负面和不快乐的事情时，就会接收到更多的负面和不快乐的事；同理，如果多说一些感恩的事，就会为自己引来更多高兴的事儿，当你的嘴巴停止表达负面的思想，你的心灵也就产生了快乐的念头，你就会在工作中和生活中充满了快乐。”这就是《不抱怨的世界》所倡导的远离抱怨的快乐思想。
让我们现在就开始，不必等到手环到手才开始，现在就拿一条橡皮筋套在手上，用硬币或石子放在口袋里，用一块纸板放在桌子一角或者任何一种能进行自我监督的方法，现在就做。然后，当你逮到自己在抱怨时，就移动哪个东西---把橡皮筋移到另一手，把硬币放到另一个口袋，把纸板移到书桌的另一边等等。移动很重要，这样的动作将在意识里深深的刻下痕迹，让你自己觉察到自己的行为，让你逐渐的减少抱怨和批评，让你走进幸福和快乐。
万通地产的董事长冯仑说过：“把坏事当好事办，人生就只有快乐、没有抱怨”。比尔·盖茨说过：“人生是不公平的，习惯去接受它吧。请记住，永远都不要抱怨。”
让我们从现在就开始吧！
《不抱怨世界》读书笔记 篇3
在这本书中，作者分章写了抱怨与不抱怨、寻找抱怨的原因、改变抱怨的习惯、树立不抱怨的信心、不抱怨自己、不抱怨他人、不抱怨的工作、不抱怨的家庭、不抱怨的身体、感谢生活。详细地写出了抱怨的原因、后果，以及如何做一个不抱怨的人，并以一个个小故事使读者印象更加深刻，更有说服力。
在读书的同时我也不断地反思自己，作者写道爱抱怨的人的六大特征：易自暴自弃、牢骚不断、不懂得珍惜、与快乐无缘、爱自怨自艾、适应能力差。其实我自己也抱怨过，不懂得珍惜过，总是盼望着拥有什么，可拥有后又觉得没有期待中的好，转而又盼望新的东西，一直不懂得珍惜自己拥有的。而实际上，自己却丢失了好多东西，包括亲人、朋友也会远离自己。做人要懂得知足才能常乐，抱怨的人总是会与悲伤、痛苦相随。所以说，以后的我们要排除这六大特征，做一个不抱怨的人，享受生活的美好。
与抱怨的人相反，不抱怨的人有常见的七种表现：有宽大的胸襟，阳光乐观，有等待的耐力、坚强，易受人待见，以正确的态度对待缺陷，有一颗感恩的心。其中，以正确的态度对待缺陷深入我心。一位哲人曾经说过，一种缺陷，如果发生在爱抱怨的人身上，他会把它作为失败的借口，竭力利用它来偷懒、求恕、懦弱。与之相反，不抱怨的人会笑对缺陷，他不仅会有种种方法来将它克服，且缺陷丝毫不会阻碍他成就伟大的事业。
《不抱怨世界》读书笔记 篇4
《不抱怨的世界》是美国知名牧师威尔?鲍温，发起的一项“不抱怨”活动，他邀请每位参加者戴上一个特制的紫手环，只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上，以此类推，直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止，以前妈妈曾经买过这本书，当看到那个紫色的手环后，我很喜欢，紫色让我的心情很平静，但是我真的可以按照书上写的那样做么?我想那可能对于我来说很困难吧。
但是当我了解到这本说在不到一年的时间里，全世界就有80个国家、600万人热烈参与了这项运动，学习为自己创造美好的生活，让这个世界充满平静喜乐、活力四射的正面能量。那么我是不是也可以成为其中的一份子，戴上紫手环，接受21天的挑战，为自己创造心想事成的无怨人生!
记得有媒体评论这本书说，会改变你的命运!把坏事当好事办，人生就只有快乐、没有抱怨。我开始细细品读《不抱怨的世界》，竟然在不知不觉中受到作者不抱怨思想的召唤，渐渐融入到不抱怨活动中。现在正好借助这次机会，将自己的心得体会写下来。
抱怨从本质上来说是人们对自己所处的境遇感到不满、抵触和怨愤的情绪。书中提到许多人的生活状态即是“我怨故我在”。想想自己，也曾抱怨过自己的生活是多么的不如意，有些时候是自己太过于计较生活中的挫折。再看看周围的人群，很多人都有抱怨的“爱好”，抱怨仿佛成为了人们的家常便饭，这便是书中揭示的抱怨普遍性。那么，人人都避免不了的抱怨心理是如何产生的呢?
其实，抱怨无非是一种不满情绪的释放，人们抱怨是为了获得他人的同情和安慰，似乎抱怨了就会得到别人的理解和帮助。事实如何呢?抱怨并不会改变我们的处境，它对我们的生活没有一丝一毫的好处。相反，抱怨只能使我们的情绪变坏，健康受损，工作效率降低，人际交往受挫，严重影响我们的生活质量。
以我自己的经验为例，读高中时,我抱怨数学老师讲课不好，渐渐厌烦上数学课，后来通过老师家长的帮助，我开始强迫自己喜欢数学不再抱怨，后来我真的喜欢上了数学，结果数学成为了我高考的提分科目。这使我得出一个结论：抱怨产生的消极情绪只能给我们的生活带来负面影响，可谓百害而无一利。抱怨自己不如改变自己、抱怨他人不如帮助他人、抱怨社会不如奉献社会。
在我意识到抱怨给我们的生活带来危害后，我开始认真探究如何消除抱怨思想，树立积极的生活态度。首先，当我遇到不良处境时，我就会先问问自己，真有那么糟糕吗?这件事值得抱怨吗?对一个健康的，智力正常的成年人来说，真没什么可抱怨的。其次，即使真遇到什么挫折，也应该积极地面对，自强不息、开拓进取。抱怨不能解决任何问题，一味的怨天尤人，只能使事情更糟，想要改变现实，只有努力向前。正如霍金所言，“生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。”
最后，我认为提高生活质量和幸福指数的'重要途径是敞开心灵、接纳现实、乐观豁达，把抱怨的思想转化为积极的行动，这样就能积跬步而成千里，逐步实现自己的目标。我想人们之所以常常产生抱怨的情绪，很大一部分原因是觉得自己得到的不够多，不够好。如果只想索取，恐怕永难感到满足和快乐。与其让自己生活在抱怨的世界里，不如去感受“赠人玫瑰，手留余香”的快乐。用自己的所学、所长奉献他人，奉献社会，创造更有意义的人生。
我在思考，如果人们都能摆正心态，不再一味追问我得到了什么、我应该得到什么、我还没有得到什么?而是扪心自问，我付出了什么、我奉献了什么、人们因我得到了什么，我想不仅我们的生活会更充实快乐，和谐社会的构建也将更加充满希望。读《不抱怨的世界》已经过去很多年了，紫手环的力量也一直影响着我，虽然还没达到最高境界“无意识的有能”，但对生活中的小矛盾，小摩擦我已能泰然处之。记得有一次上课时，同学看见从不戴任何首饰的我竟然戴了一只紫手环，问我是何含义，我告诉他们紫手环的秘密，希望他们也可以不再抱怨自己的生活，快乐的生活。
如今的自己已经是大学生了，开始更加真实的接触这个世界，开始了解世界，《不抱怨的世界》也已经很久没有读过了，这次借着这个机会开始重新阅读，发现自己的心境早已和原来不同了，开始有了更深的感悟，有了更深的了解。希望自己以后可以正确的面对这个世界，不抱怨的快乐生活。
《不抱怨世界》读书笔记 篇5
父母也许会犯错，会误会你，打他们的爱没错，天下怎会有父母不爱自己儿女的呢？最后是不抱怨自己的身体。不抱怨的身体来自健康的生活理念，的确如此，拥有健康的生活理念，自己才会拥有健康，才会不抱怨自己的身体。
不要抱怨疾病，如果自己生病了，不要压抑自己的心情，谁还会不得病吗？但不要抱怨它，要积极乐观地去消除它，它才会很快的离开你。在书的下篇，作者写道学会感恩。感恩生命，感谢生活，感谢身边的一切。
无论贫穷，还是富贵；无论生病，还是健康；无论缺陷，还是完美。我们都要感谢生命，感谢它能让我们活在世上，感受快乐，以及人间的喜怒哀乐。感谢生活，因为生活让我们认清自己，提升自己，完善自己，实现自我价值。
不抱怨的人永远是快乐的，我们要学会做一个不抱怨的人，同时影响身边的人。让世界少一分抱怨，多一份温暖，多一份爱！
不抱怨的世界读书笔记
一开始很多时候自己抱怨完了才发现自己又抱怨了，甚至想要说个够不想停下来，但是随着时间的推移，发现自己确实抱怨的越来越少了，每天的心情也都好了很多。
慢慢的发现很多以前不觉得是抱怨的事其实也是在抱怨，比如我常常会问别人“为什么”，我妈做菜做咸了我会不停的问为什么，或者问很多人你为什么要这样做（我认为没有理由的或者是不好的事），意识到这些问题以后我才发现，原来常常把自己困在抱怨里影响了别人，因为这样的情况常常是闹得不欢而散。
而当我发现我这些问题并且试着避免了以后，我和身边的朋友、同事和家人相处得越来越融洽了，看客户也越来越亲切了，也发现有越来越多的客户都对我也很好，我想这就是不抱怨的力量吧。
《不抱怨世界》读书笔记 篇6
“交通怎么这么堵”、“食堂的饭怎么这么难吃”、“现在的工作压力怎么那么大”“领导怎么总喜欢折腾人”，诸如此类，随口一出，就是抱怨的话。抱怨似乎已经成为了人们的一个习惯，已经成为一个潜意识行为。它就好比口臭，当它从别人的嘴里吐露时，我们就会注意到，但从自己的口中发出时，我们却能充耳不闻。任何事物都可以成为抱怨的对象，抱怨似乎像空气一般弥漫在我们周围，久久无法散去。
虽然知道抱怨是无济于事的，但是为了发泄内心的种种不满或是获取同情心，还会不由自主的抱怨，甚至相互抱怨成为了与朋友、同事之间的相处之道，似乎没有了抱怨，谈话就无法继续下去。殊不知，抱怨不仅给身边人带来了负面的影响，使氛围变的消极，而且也使自己变的越加消沉。一次非常偶然的机会，我拜读了一本《不抱怨的世界》，给我带来了一次前所未有的心灵感悟和启迪，对抱怨形成的原因、抱怨的危害以及如何不抱怨等问题有了全新的认知，让我受益匪浅。
书中通过用一只紫手环教会我们如何改变爱抱怨的习惯，手带紫手环者只要一察觉自己有抱怨苗头时，就将手环带到另一只手上，让自己刻意地去遏制抱怨的想法，这样，一直坚持21天，渐渐的，不去抱怨生活中的烦恼，而是积极地看待生活，参与者都认为是这个紫手环有魔力，其实，手环没有特别神奇之处，它只是让你及时的意识到抱怨的行为，并有意识的停止抱怨。
除了手环方法让我印象深刻外，书中的很多语句也成为我的人生座右铭，激励我成长、让我保持积极的心态，去面对人世间不美好、不如意的事情，比如“上天是公平的，每个看似强大的人，背后都历经了诸多的磨难”，身边总会出现非常成功的人，很多人只看到了他们光彩一面，心中充满嫉妒和怨天尤人，怨上天没有给自己机会，怨别人没有看到自己身上的才华，有怀才不遇之感，殊不知，成功的人付出努力是你的千倍万倍。
从现在起，做一个积极的人，消除内心消极想法，心中充满阳光和彩虹，不抱怨任何事物，在有限的生命里，摒弃抱怨，保持正能量，努力追求自己想要的生活，努力做最好的自己。
《不抱怨世界》读书笔记 篇7
《不抱怨的世界》是最近走俏的一部励志书。不过与那些试图整体重构读者脾性的同行不同，本书只是希望让读者能做到“不抱怨”而已。
作者威尔·鲍温被誉为美国历史上最著名的心灵导师之一。他发起了一项“不抱怨”运动，邀请每位参加者戴上一个特制的紫手环，只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上，以此类推，直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止。按照书中描述，这个过程一般需要4~8个月。顺利实现21天“不抱怨”的读者，基本也就实现了“平和心态”在自己个性中的生根。
这是一幅美好的“图景”吧。尽管作者兴致高昂的表示已有600万人参与了这项活动，我却更相信“免费邮寄紫手环”是导致参与人数如此众多的原因。这是有现实依据的，比如北京清晨免费派送大白菜的活动总能吸引上千老年人踊跃排队。所以，假如这紫手环在工艺装饰上更为考究的话，吸引6亿人填写申请单也不是难事。
但对于“不抱怨”本身，是有话可讲的。人因其出身、财富、机遇等各方面的不同造成后天差异，要想让自己在明明查看到此种差异的前提下又保持“不抱怨”是很难的。本书为倡导此种理念，开出了一些“诱惑”读者选择“不抱怨”的药方。
“你抱怨的事真有那么严重吗”一节的要义是“抱怨会让你失去更多。”这是通过一个男子在试图追捕肇事逃逸人员过程中的省悟展开的。肇事者撞了男子的猎狗，男子开车紧追，路上突然想到如果在这样的飙车过程中受伤甚至不治，给家人带来的伤害远胜于狗的死亡。由此“那一刻，我稍微平静了下来，想起我如果在开车时丧命，对桂儿和莉亚而言，就要比金吉尔受伤更难以平抚了。在我和那个驾驶人的距离慢慢拉近时，我也把车速降到了可以控制的程度。”
“抱怨疾病，是在消灭健康的能量”一节则以“乐观意念能挽回健康”游说读者。虽然当今的科学研究还很难证实这是否具有合理性，但如下一点应该是对的：即便意念一点也不能挽回健康，但它可以使比如绝症患者更为快乐的走完余生。
纯粹的“利诱”未必能让普通人保持恒心，这正是威尔·鲍温引入“紫手环”的原因。“紫手环”并不因为它的“紫色”或“是手环”而具备任何特殊因素，它只是鱼线上的游标而已，起一个提示作用——“只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上”——你完全可以换成别的什么，只要它够醒目且便于脱卸即可。
我并不认为顺着听闻的热潮而加入“紫手环”活动就能把人带入“不抱怨”的境界，这正如让白领学几天乞丐，可是不会自动养成朴素那样。“不抱怨”是个人充分内省后达到的心灵状态，它首先要求具备独立思考能力，比如上面谈及的驾车男子就是例证。
在此之上，它又要求一种继发的执行能力，否则“不抱怨”的理性光芒马上会被“忍无可忍”等热血豪迈给压下去。不妨从另一角度举例，很多人在公车上有过让座的欲望，但最后没能站起来，因为一种“此举不合群”的心理暗示阻碍了让座行为的开展——越来越多的学生不肯主动举手也是一样的原因。克服这种心理恰恰需要“虽千万人吾往矣”的特立独行胆识，而这与上述随大流申领“紫手环”或集体装乞丐活动完全是南辕北辙。
人为什么会抱怨，归根到底是现实与欲望之间存在差距，因此更高层次的“不抱怨”往往都从淡化欲望着手。比如佛说“寂灭”，道家倡导“无为”就是这样的意思。当人充分肯定现实，不存在强烈欲望时，抱怨又从何谈起呢？是故《庄子》说“一以己为马，一以己为牛。”意思是人家叫我是牛，很好，叫我是马，也好。人把虚荣的欲望去掉了，就不会在乎别人怎么说自己。而到了这种境界，也就不会简单把“唾面自干”当成懦夫行为了。
本书其实也看到了“紫手环”的单薄，为此向读者推荐了一组修习“不抱怨”的心灵阶梯：
1、无意识的无能；
2、有意识的无能；
3、有意识的有能；
4、无意识的有能。
结合上面的例子，想让座而不敢为即处于第二境界。以紫手环或“利诱”导致的“不抱怨”属于第三境界。而最终的目标肯定是将“不抱怨”内化为一种无意识，或说下意识。要达成这样的境界，必须从了解、克制、淡化自己的欲望入手——这是很难的，当然我猜如威尔·鲍温先生，一定早能做到对“600万”信徒的真实进展“不抱怨”了。
《不抱怨世界》读书笔记 篇8
亚马逊购书活动那天我要上班，就提前列好了书单让爸爸帮我抢购。收到书的时候发现了这本位列我书单之外的不速之客——《不抱怨的世界》。我知道是爸爸的一番好意，但我一向不喜欢励志类的书籍，总觉得这类书都只能给予读者三分钟热度的激励，并无法带来实质性的帮助和改变。更何况我依旧自诩乐观，随意翻看了几页就搁置在一边。
“谢谢再见，请慢走。呼……”一阵忙碌过后，终于可以喘口气。把玩着手上的皮筋，突然想起书中倡议的“21天不抱怨运动”。我上班时恰巧有绑根皮筋在手腕上的小习惯，顺手就给取散钱的客户扎上，心想要不就顺便挑战一下?
所谓的“21天不抱怨运动”，是将紫色的橡胶手环戴在一只手腕上，当你发现自己正在抱怨时，就把手环移到另一只手上重新开始，坚持达到连续21天不换手。就这样，我用一根不起眼的皮筋开始了我的不抱怨之旅。
“那个人都填了第五遍的单子了。”
“那个喜欢插队的人又来了。”
“又是一群找不着卡记不得密码的人。”
当我开始注意自己是否在抱怨这件事时才发现，那根皮筋可以在一天内被换手那么多次。进行挑战的同时，我也逐渐看完了《不抱怨的'世界》这本书，以期获得一些减少换手频率的方法。在看书和实践的过程中，我也收获了诸多心得。
我们为什么容易抱怨?一是为了获得认可。抱怨别人的缺点时，则是在暗示自己没有这样的缺点。“他怎么又迟到了”亦在暗示自己从不迟到。从这一角度来说，抱怨就是自夸。二是为了获取同情和注意力。“还没开门外面人就等满了，今天看样子又会很忙，昨天累了一天还没缓过来呢。”类似的抱怨在我们工作中非常之多。这些抱怨其实都是在为自己开脱，工作中出错都是有原因而应该被谅解的。三是吸引力法则。在另一个人身上注意到这个缺点，是宇宙指引我们在自己身上认出它，并加以修正的一种方式。因此前者所说的“抱怨就是自夸”，亦可能是没有意识到自身存在着同样的问题。
抱怨会削减能量，这是我切切实实体会到的。抱怨就像一个“瘾”，染上了就很难戒掉，这也正是“21挑战”难度大的原因。在不断挑战和反省的期间，我察觉到一旦某天抱怨情绪多，这一天就会愈加不顺。情绪会影响事态发展，我想这一点大多数人肯定都深有体会。也不要再信奉类似“抱怨可以排解情绪”的借口。即便有用，但根据能量守恒定律，当我们靠抱怨去排解情绪，必定会使另一个，甚至另一群人接收这一股负面情绪。己所不欲勿施于人，又有谁会喜欢被灌输负能量呢?最后削减的，又转化成自己在别人心中的印象分罢了。
记得有一回吃晚饭的时候，我抱怨起白天的工作。因为那天有个老婆婆来存了一堆破破烂烂的零钱，我清点了将近一个小时，微笑和耐心在一次次机器烦人的卡钞声中消磨殆尽。“下次千万不要来我这里存了，也不知道哪里来的这么破的钱。”我对父母抱怨道。妈妈轻描淡写地回了我一句：“别人的血汗钱呀。”我的心脏好像一瞬间被击中了，说不出话来。爸爸说我工作以后好像比以前容易抱怨了。我才意识到自己不是在抱怨一些麻烦客户就是在抱怨规定中的条条框框。也正因为如此，他借机买了这本书给我，希望我可以在工作中也能像生活中一样收获快乐。
“21天不抱怨挑战”我已经进行了一个多月，最长一次不换手记录仅仅5天。但是逐渐地，在这个挑战的过程当中，我意识到抱怨一次，换一次手，然后提醒自己下次注意克制情绪，并不是根本的解决办法。就好比面对约束我们的各项规章制度，强迫自己去遵守只会越来越反感，理解其防范风险和保护我们的意义，才会使自身的合规行为自然而然，顺理成章。其次，我们就可以辩证地去看待工作中的每一个问题，理解更多的可能性，从而使自己从抱怨中解脱出来。那个一直填错单子写不好字的人，小时候念不起书，在外也必定因此吃过不少苦;那人老是插队，恰恰是我们错误的解决方式给了他“可以插队”的意识;类似丢卡忘密码的马虎事儿，我们自身也常常在犯……自身学会理解和不抱怨以后，我似乎也更加能够理解客户的抱怨，从而更好地为他们解决问题。
不抱怨的根本方法不是克制，而是理解。这样的道理，父母从小就教给了我，我却在刚步入社会的不适应当中迷失忘却了。这本书，亦或说是这根皮筋，仿佛成了一面镜子，一面返照内心的镜子，让我看到自己没有外露的内心世界究竟是积极乐观还是消极低沉。抱怨不可怕，可怕的是不改变。无论是皮筋还是紫手环，都只是一种象征，一种媒介，最根本的还是改变自己的内心。抱怨之前，先自省，是不是自己也有同样的缺点。有，则改进，无，则多一分宽容和理解。
《不抱怨世界》读书笔记 篇9
首先感谢公司组织的这次读后感交流的活动，让大家能以此为契机更加深刻的交流在工作和日常生活中好的做法及更加先进的思想。《不抱怨的世界》的作者用若干个小故事利用抱怨这一种普遍存在的行为，从侧面再次的提醒了我们，只凭着专业知识及公司规章制度来领导部门是远远不够的，内部关系和内部的环境氛围也是前提之一。《不抱怨的世界》一书正是用作者亲身经历告诫着我们这一点，下面我就对《不抱怨的世界》一书的读后感向大家谈谈我的感想：
一、要想改变别人首先得改变自己
书中反复提到的一个理念就是要有一个平和的心才能认真客观的分析出任何事件的真实本质。在实际工作中我们在所难免的都会遇到任务紧、压力大、帮助别人弥补漏洞或自身犯错的情况出现，在这一的情况下迫于工作任务压力很容易出现心烦气躁的情况从而引起各种摩擦，这时一定要克制自己不要以抱怨这种形式来说某某人的不是，以此来宣泄和抱怨别人给自己造成的麻烦和舒缓自己心中的压力。俗话说育人先育己，在部门管理过程中作为一个管理者其实就是下面员工的一个榜样、一个风向标，我们抱怨别人一句下面的人就会埋怨十句，如果养成了习惯那么就会有百句、千句，到那个时候我们如果提出工作上的要求或需要改进的地方，同样我们也会遭到员工的抱怨，因为他们已经养成习惯、抱怨已经成为一种风气、一个趋势，他们会认为抱怨会让他们的工作来得更加轻松，这个趋势的兴起也就相当于互帮互助、团结友爱、群策群力的消亡。到那时一个部门也不再会有生产效率和对部门的向心力，将成为一盘散沙。这样的危机感提示了我们管理者应加强自身修养，在工作中运用一些技巧：
1.沟通工作、交流感情时语气亲切、语调柔和、措辞委婉、谈吐自然的柔性语言，可以对下属表达足够的尊重，从而获得尊重和自我实现的高层次需求。再有，在处理矛盾和冲突时，真心诚意、心平气和、商量式的解释可以达到委婉拒绝和善意规劝的效果，既尊重了别人的自尊心甚至虚荣心，又可有效地化解矛盾，维护团队的稳定与和谐。
2.和团队中的每一个人建立“朋友关系”，积极谋求他们的支持和配合，深入了解他们的需求，有针对性地提供必要的帮助。但在我们的“朋友关系”中一定要切忌“拉帮结派”，正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这句谚语从反面也警示了我们，当你有意识亲近群体中一个人时，那么也将会有三个人离你远去。
3.杜绝情绪管理，在工作中应努力保持积极的情绪，尽量控制自己的情绪，也是创造“和谐”所必需。始终保持清醒头脑，保持心理平衡。保持一颗平常心、平等心、平和心，始终做到精神饱满、笑口常开，努力为每一个员工创造一个宽松的环境。
二、深入员工，营造信任和快乐，建立一个和谐的团体，是我们工作中的一部分
没有抱怨，或正确处理抱怨，才能构建一个和谐的团体。也才能加强团队的合作，如果一个团队缺少了协调、配合，任何一个环节产生问题的都会影响整体功能的发挥，可谓“一荣俱荣，一损俱损”。只有大家及时沟通意见，消除分歧和误会，才能整体作战，更好的解决问题。
正如书中写到的几个关于意识形态的故事，“珍的葬礼”和“如果你快乐，就按喇叭”故事中的两个主人翁都应病魔缠身，中风不久便可康复的珍因为太过于自我的担心造就了他的去世，令医生们颇感意外以及“快乐提示牌”故事中，让病痛折磨然而快乐去世的女主人。从这个故事中我们可以得到启发，体会出在一定的空间一定的时间里气氛是多么重要的。员工的积极性靠调动而工作中的快乐、和谐度更能稳定员工情绪，对于一个管理者在实践的工作中我们都有一种体会，那就是当员工对待工作的态度热情高涨时能够创造出更高更加优质的效率。这种效率它与要求赶工或者单纯的完成数量上来说更加有效、更加出色，能使我们产品一次合格的几率提高。部门里的氛围我们作为最主要的调剂人只有在多沟通多了解之后才能真正的扮演起这个调剂人的作用，按照预定的方向循序渐进的发展。试想一下，每个员工都是大社会里的一员，来到我们小集体里规章制度遵守是必须的，但他们都有着不同的文化背景、不同经历、不同思想，如果当员工出现一般问题的时候我们怎么办。肯定得第一时间上前做起教育、疏通思想。如果互相了解不深，给员工一种我们高高在上的感觉势必做工作的难度会大大增加，而在这样做完工作后员工受到的教育和认识到的错误往往是微乎其微的。所以我们在这些事情来临之前做好我们的感情铺垫工作，至始问题来临之时我们才能真正的做到动之以情、晓之以理，来调剂部门里来自于工作上、同事之间的问题和冲突。长期下去整个部门的员工有了凝聚力维系住良好的内部关系和轻松的工作氛围，从而引发出员工自觉尊规守纪和围绕部门任务刚好各项工作的良好习惯，成为一个积极、快乐的工作者。
三、把心放开，在制度的框架内能让自己快乐翱翔
作为公司的一名管理者为部门员工考虑很多甚至于为了保持良好的工作氛围有所舍取，但我们必定是公司的中流砥柱，是连接高层领导和基层员工的重要桥梁。和公司员工之间，由于任务职责的分工本来就是处于一种管理和被管理相互冲突和矛盾的状态里。那么我们对员工的关心爱护就不能等同于放松要求、一味的放任自流，一定要把这种爱护建立在国家的法律法规和公司的规则制度这平台上面。在公司这个大舞台上面难免会出现极个别的员工因个人感情色彩的缘故给我们出上道德观念的难题，影响我们情绪甚至尊严。但我们一定要认清管理与被管理者之间的差距和区别，要保持住一个成熟管理人员冷静，尽量做到大事化小、小事化无。学会体谅员工的一时之错毕竟他们在平时工作中为了公司发展比我们付出了更多的体力，而我们在管理之中也不是为了争夺这一时之威。况且有了良好的风气以后，其实公道自在人心，管理者合理的让步往往会换得更多的尊敬，然而这种尊敬往往比高姿态、高要求使员工获得的工作动力大得多。让我们大家在不断的完善自我的过程中，踏着正规化管理不断为公司创造更多财富的道路上成为一个真真正正的快乐工作者吧。
《不抱怨世界》读书笔记 篇10
在2个月前就拿到了这本书，只是一向没有好好阅读，直到最近，我才静下心来认真翻阅了一遍，深感受益匪浅。事实上，我一向对励志书籍或者成功学书籍抱以不屑的态度，因为它们绝大多数都是“空谈”，资料无非是众多例子+说教，不具有必须的操作性，往往起不到实际效果。起初以为这本书也是如此，可是真正阅读之后，才发现这本书强过很多励志书籍，给我耳目一新的感觉。与其他励志书籍相比，我认为这本书最为突出的特点有两方面：第一，作者对人们抱怨的原因、行为表现做了十分深刻的诠释，分析十分到位；第二，最难能可贵的是，书中一向在推崇1个叫“紫手环”21天不抱怨活动，说将手环戴在手腕上，发现自我在抱怨、讲闲话或批评时，就把手环移到另一只手，重新开始，坚持下去，到达连续二十一天不换手，不抱怨的目标。这能够使读者“身体力行”。能够说整本书都贯穿了科学的心理学思想，无论是作者对抱怨行为的分析还是这套操作方法，尤其是后者，其本质上就是一种认知行为疗法，其步骤、方式、时间都蕴含很多的心理学原理在里面。我认为这是迄今为止我读过的最好的励志书籍之一。
下头就自我的一些浅见与朋友们分享：一、关于抱怨行为的心理分析在这本书的作者鲍温看来，很多时候我们抱怨环境、抱怨他人，还可能是因为个体缺乏安全感，自我价值不确定，在这种心理背景下，我们需要经过抱怨环境来向外界传递自我是受害者的信息，需要经过抱怨他人来表现自我的优秀，需要用抱怨来为自我的缺点、害怕成长和改善找借口。对此我深有体会，近两年来，应当说我一向处于情绪起伏大的时期，在生活上，刚刚结婚的我对于2个人、乃至2个家庭的生活，还只是适应、摸索性阶段；在工作上，频繁变动使我越来越缺乏安全感，越来越找不到自我的价值。所以我抱怨，我不断地向别人述说自我不得志的缘由，不断地抱怨环境的不公、抱怨他人的自私。最终，自我变成了祥林嫂，现实情景却没有一点改善，甚至更加糟糕。读了这本书后，我认识到生命是1个连续不断的选择过程，在每1个选择关头都有前进与倒退的冲突。有时可能会走向防卫、退缩，有时也会向成长迈出1步。而成长包含了走向未知，常常要放弃熟悉的生活方式，结果我们倾向于害怕成长，害怕因为成长而付出种种代价。二、关于抱怨的.行为改变鲍温认为走出抱怨的4个阶段，即无意识的无能，有意识的无能，有意识的有能及无意识的有能。无意识的无能，即是对
自我的抱怨即无能，毫无所觉即无意识的；有意识的无能，是指自我能觉察到自我的抱怨，以及周围其他人的抱怨；有意识的有能，是指倾向于用沉默来便于自我反思、慎选措辞，以便于说出有价值的话语，而非喋喋不休的抱怨；无意识的有能是指你已经重塑思维模式，习惯于不爱抱怨了，并且不需要意识控制。
鲍温提出的4个阶段是对“改变抱怨行为”整个流程的理论描述，而紫手环运动则是1种矫正行为的具体方法，二者结合使用，简直能够说完美的认知行为疗法！结合二者，我个人觉得改变抱怨行为的整个流程能够这样直白地描述：最初，你是1个惯于抱怨的人，每一天喋喋不休地抱怨并且自我毫无察觉（无意识的无能）；最终有一天，你发现那些受够了你抱怨的朋友都远离了你，你身边聚集的全是和你一样爱抱怨有意识的无能的人；你发现抱怨不仅仅没有改变你的现状还变本加厉，你想改变，所以，你开始有意识地控制自我不抱怨，能够采用紫手环运动，开始用沉默来给自我思考的机会，便于说出有能量的话而非无意义的抱怨；经过一段时间，你抱怨减少了，心态平和了，行为进取了，你得到很多来自于环境的正向反馈，例如：表扬、成功等，这些鼓励、强化使你不断地选择不抱怨。久而久之，你遇到不顺心已经习惯于不抱怨，正如人们走路不由自主地迈出步子一样，完全不需要意识控制，即无意识的无能，如此你整个思维模式已经被重新塑造。
这本书对我的工作帮忙很大，让我明白到应适当的调整自我的心态，减少抱怨，努力地接纳自我、确定自我价值。遇事多从自我身上寻找问题，努力控制自我的情绪，在任何时刻都要努力坚持进取良好的心态。马云说过：“不抱怨的态度是人生的第一态度”，十分有道理。我不能将眼光只着眼于眼前的困境，而是要用发展的眼光看到未来，看到我漫长的生命历程。因为，在漫长的生命中，眼前的困境仅仅是沧海一粟而已，我相信自我会有很多机会来改变的。正如书中所说：“停止抱怨，你就已经在通往你想要的生活的路上了”。
虽然这条路还很长很远，还需要我付出无法想象的努力和代价，可是既然做了选择就应当进取地走下去，勇敢地应对前进道路中的各种不确定，应对生活中的问题，让自我有“能量”去解决它。
《不抱怨世界》读书笔记 篇11
两个石匠正在山下挥汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途经此地。哲人问两位石匠是不是非常辛苦。第一个石匠无奈地说出了自己的苦衷，并伸出满是老茧的手掌给哲人看。第二个石匠的回答却令哲人感到振奋。他说：“累是累了一些，但是我能用手中的锤子和铁锤赋予那些石头以生命，感到很快慰。尤其是当我把雕刻的那些作品，被运送到很远的城市摆放时，就会有许多人看到我的作品。我想，那些人看了之后一定会猜想，雕刻这件作品的石匠长得什么模样呢？这是一件非常有趣的事情，我也为此而感到自豪！”
哲人听了第二个石匠的回答后，拍了拍他的肩头说：“幸运之神也会为你而自豪！”许多年以后，第二个石匠成了一位远近闻名的雕刻师，他的每一件作品都能卖到很高的价钱。而第一个石匠，仍然在愁眉不展地做着与他从前毫无分别的工作。
其实在我们的生活工作中，有很多事情是否成功取决于你的自身态度，当你用积极的心态去面对眼前的事情，它就有可能迎刃而解，收到意想不到的效果，反之，你用消极的态度去面对，你就会原地踏步，停滞不前，做事很累，也没有什么幸福感而言。一个人是否在生活中积极进取、乐观向上，还是消极不前、颓废度日，在很大程度上取决于这个人能否正确对待生活的态度，同时也从对待生活中反映出这个人对待工作的态度。
人们对待工作的态度可分为三类，第一类人对工作很反感，把工作看成是负担和惩罚，他们经常抱怨、牢骚满腹，嘴里常常说的是“累”；第二类人比较实际，把工作当成是一种养家糊口的方式，因此虽然没有任何怨言，但也只是为了工作而工作，没有更高的追求；第三类人则把工作当作是一种快乐，把完成的劳动成果看作是自己的一种成就感，把工作看成是一种创造，在工作中不断进取、享受快乐。
工作对于每个人来说，都是人生不可或缺的一部分，能够坚持正确对待和处理工作，不仅能反映一个人在工作中的积极表现，也体现出一个人乐观面对生活和工作的态度，更是一个人长期在工作中做出贡献和成就的体现。罗曼罗兰曾经说过，世界上只有一种英雄主义，就是明明已经看透了生活的真相，却依然热爱生活。
要想干好工作首先要热爱工作，这是常理，也是快乐工作的前提，工作不是为某个人干的，更不是机械行为，而是为了满足人基本的生存需要，同时也是实现人生价值的平台。我们每个人都有过热血沸腾、豪情满怀的时刻，都曾把工作当成实现人生理想、体现人生价值的事情来做，也都在各自的工作中干出过成绩，为社会、为企业做出过贡献。但是能否长期快乐面对工作，这就需要我们能正确树立人生观、世界观。无论从事何种工作，只要把工作和单位、社会发展与个人奋斗目标有效地结合起来，树立起为社会进步、为单位发展努力工作的目标，焕发向上进取、献策献力的激情，就会在平凡的工作岗位上向着心中的目标执着追求、勤奋努力工作，为社会发展添砖加瓦，实现更高层次的自我价值。
另外，我们每个人还要善于调整心态，平衡心理，乐观地面对工作中遇到的各种情况。如果单纯的认为工作是否快乐，取决于外部因素的话，我们就能找出一千种不开心的理由，永远都不会快乐。原因很简单，世界还未达到十全十美的，各种情况、各种变化、各类人群等等客观因素永远存在。各类事物的发展也并不如我们所愿，每个人都会遇到各种曲折、磨难，这就要求我们每个人从主观上正确对待，一分为二看待事物、分析事物，还是会从战胜挫折中获得成功的喜悦。
还有更重要的一点，要想快乐工作就要把自己置于集体之中，要有团队协作精神。经调查，凡是对工作不满和牢骚不断的人，大都是与集体和同事之间产生有隔阂。在人际交往中经常与人产生摩擦，不光自己工作起来不快乐，往往还容易造成周围别人的懊恼和沮丧。所以，要想快乐的工作，就要把自己融入到集体中。
总之在人生的路上拥有积极的心态会给你的人生添上更多的色彩，良好的心态是成功的关键，保持始终如一的心态，让积极的心态为成功的你带来幸福和快乐吧！
《不抱怨世界》读书笔记 篇12
《庚子之春遍地英雄》读后感800字！
近日，我阅读了《瞭望》周刊刊发的一篇名为《庚子之春遍地英雄》的文章。
放下手中的文章，思绪被记忆拖拽回2020的新年伊始，当人们还沉浸在为新年做准备的时候，突如其来的新冠肺炎疫情却给华夏大地笼罩上一层阴霾。
疫情来势汹汹、形势迅猛，“武汉封城”—一场空前激烈的疫情阻击战迅速打响。举国迎战，全民皆兵，广大医护人员迅速集结奔赴武汉。这些医护人员，中有的人为了可以方便穿上防护服，剪掉了自己的长发;有的脸上因护目镜和口罩而压出了痕迹。为了不浪费“防护服”，一整天滴水不进。疫情前线，医护人员的工作更是又如此危险辛苦，可是仍然有一封封的请战书请求驰援武汉，他们无私奉献，为国家贡献出自己的力量，甚至生命。
文中有一句话写到：‘一切依靠人民，人民群众是战胜疫情的力量之源，是我们战胜一切艰难险阻的根本所在’。不错，当危难降临，我们没有“蜘蛛侠”，也没有拯救地球的“超人”，但我们有着华夏同胞，他们只是一群群普通又平凡的人。在这场没有硝烟的战“疫”中，他们舍弃小家，选择逆行奔赴一线为大家，用自己的平凡之躯，为身后亿万中国人筑起防护的堡垒。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，在这场全民皆兵的疫情防控阻击战中，遍地皆英雄，每个人都在自己的岗位上用自己的实际行动诠释着奉献的含义。一线的医护人员以“敬佑生命、救死扶伤”的精神和责任担当，为扭转疫情危局立下头功；社会各界人士及海外爱国同胞们以“国难当头，匹夫有责”的国家情怀，为疫情前线捐款捐物，成为战备后援大军。这场抗击疫情的战争中，在直面生与死的考验里，华夏儿女用自己的实际行动，交出了一份满意的答卷，展现了自己无愧于这个时代的风采与担当!
乌云遮不住太阳，阴霾终将散开。如今，我国的疫情战役已迎来“春天”，武汉解封、全国各地区病例清零、各地相继复工，“英雄们”也回到自己平凡的岗位上，一切都逐渐的步入了正轨，然而，那些曾经在抗“疫”战场中奋斗过、甚至奉献出生命的英雄们，祖国不会忘记，人民不会忘记。
哪里有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行。感谢那些在平凡岗位上付出的“英雄”。相信，我们的祖国在经过这场“洗礼”后，定会承载着希望与祝福浴火重生。
给教师的建议读书笔记(通用12篇)
唯有阅读，才能在时光里装进更加丰盛的内容，每个人读完作者所写的作品后，都会有不尽相同的看法。我们从写作品读后感中可以学习到什么？给教师的建议读书笔记是读后感大全编辑在网络上整理并加工的内容。
给教师的建议读书笔记 篇1
作者在书中提到：“儿童只有在这样的条件下，才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，它们不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”短短一段话，多次出现“一致”“同样”的字眼，旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。学校和家庭只有思想同步，行动同步，教育效果才可能同步。
然而在现实生活中优于各种各样的原因，部分家长在家庭教育观念和家教做法上存在偏差……家长们对家庭教育认识不到位，使学校教育异常艰难。如何转变家长的教育观念，摆正自己在家庭教育中的位置，充分发挥家庭教育的作用，协同学校教育，共同促进学生健康发展，是当前最应该解决的问题。
我觉得老师可通过多种多样的形式来帮家长树立正确的家庭教育理念和科学的教育方法。比如可以建立班级微信群、公众号等，做好计划，分为不同的板块，专门设立家校沟通板块，可在上面用心编辑或转发一些教育经典语录或案例故事，适时转载一些优秀的育儿经，分享学生在学校的日常学习情景，这些做法无形中都会对家长起到引导作用。
再就是做好家访工作。教师利用课余时间进行线上或线下的个别家访，和家长交换意见，采取有针对性的措施，对学生进行一致的教育，使家长积极配合教师搞好家庭教育。
另外要定期召开家长培训会或座谈会。指导家长如何搞好家庭教育，树立新的家庭教育理念，并配合学校搞好学校教育，以便更好地发挥教育功能和作用，收到良好的教育效果。
这些做法主要就是为了要增强家长的责任感，让家长明白家庭教育对孩子所起的重要作用以及自身肩负的重大责任，其次要转变家长陈旧的家庭教育观念和家庭教育方法。
学校教育离不开家庭的配合，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。总之，学校与家长相互沟通、相互联系，保持学校与家庭教育的一致性，才能共同促进孩子们的健康成长。
给教师的建议读书笔记 篇2
作为一名小学教师，每天面对性格各异的学生，总会出现这样那样的教育难题。有些时候自己绞尽脑汁去想解决问题的办法，但是由于自己的理论知识水平有限，所以一直都没有形成较好的解决对策。拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，书中很多的教育理论和方法给了我启发，而且书中举了很多例子，使我一直思考的问题得到了解决的办法，这也燃起了我对读书以的热情。
在书中的第28条建议中，提到了劳动的重要性。这里的劳动并不只是指干活，而是指动手操作。有时候教师说了一堂课可能也不及学生动手试一试，理解的扎实。所我们教师要转变观念，转变角色，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，更多的采用动手操作的形式让学生更为直接的感受和体会，提高教学的效率。
建议中第35条和第36条都是说如何培养学生记忆力。书中提到，学生的思维固然重要，但很多时候学生是在提取已有的知识经验解决问题。所以，记忆力不管是对成人还是对学生都是至关重要的。我们想想那些学习好的学生是不是都是记忆力特别强的呢？但是这种记忆力并不是指的死记硬背。这样只会把人变成傻瓜。他说：“依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。”在这里，他特别强调了有理解的记忆。也就是说，在记忆的过程中，不随意记忆占的成分越大，他可能记忆的东西就越牢固。
其实，书中的每一条建议都值得我们去思考和实践。今后我还会继续去学习这本书中优秀的教育理念和方法。为己所用，让自己的教育教学能力得到更大的提高，从而影响每一个学生。
给教师的建议读书笔记 篇3
《学记》中说“虽有佳肴、弗食，不知其旨也；虽有至道、弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。”不知不觉，登上讲台已近二十年。教材越来越熟悉了，说话也越来越溜了，经常是打开课本就可以侃侃而谈，教育教学工作到了平淡带些许厌倦期。在工作室潘老师的推荐下，带着教而知困的疑惑，假期读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
翻开书卷，熟悉之感扑面而来。书中内容真实、质朴，没有华丽的词句，没有轰轰烈烈的案例，没有让人费解的说教。隔空隔世而来的苏先生像一位慈祥的老者，他讲的正是我们的故事，他描述的正是我们的学生，他拿起的就是我们的教材，他讨论的就是我们的课堂。对我有启发的地方实在太多，现就教师个人成长方面谈一点儿我的体会。
体会一：“每一位教师都来写教育日记”
苏霍姆林斯基认为这些记录是思考和创造的源泉。他自己在写这篇文章的时候已经记了32年。教学日记是教师专业成长的一个重要的途径。我们每日看似平凡、单调、琐碎、重复的工作中，就蕴藏着某些重要的教育现象或教育规律。如果我们能像苏霍姆林斯基那样善于积累和反思，那我们就能慢慢学会处理学生学习过程中出现的各种问题。只有倾注了教师自己的智慧，自己的活的思想，自己的个性，教学才最有效。
体会二：世界上没有好的教育方法，只有适合的教育方式
苏霍姆林斯基在第一个建议中提到，“我们作用于学生精神世界的最重要的工具是教师的话语、周围世界的美和艺术的美……”
古人有一种说法：“乐人易，动人难。”也就是说，让人开心容易，要想感动人很难。其实我觉得，乐人和动人是语言的两种不同风格，幽默的极致也能动人，例如萧红的《祖父的园子》，当你读到：“祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：‘下雨啰！下雨啰！’”在捧腹大笑的同时，你的心里能不一阵波澜起伏吗?
我想，一个语言贫乏单调、枯燥无味的教师吸引的学生恐怕也很有限。作为教师，我觉得晓之以理，动之以情应该是我们努力的方向，无论我们采用的是哪一种风格，只要能吸引学生就是成功的语言，教育的方法千万种，教师课堂语言的魅力也是引起学生的共鸣的好方法。
体会三：读书，读书，再读书，把读书变成教师的精神需要
在这本书中苏霍姆林斯基给我们讲了一个老教师上的一节公开课的事。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上的非常出色。听课的教师们和视导员本来打算写点记录，可是听得入了迷，竟连做记录也忘记了。有老师问上课的老师这节课准备了多长时间，他说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。而这节课的现场准备只有15分钟。怎样进行这样的准备呢？苏霍姆林斯基告诉我们的就是“读书，读书，再读书。把读书变成教师的精神需要。”读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。而在当前如此头绪繁多的工作面前，我们又难以静下心来读书。在学校里课多、作业多、材料多；在家又要照顾孩子，又要做家务，不能读书的理由太多。更多的时候我就是逼迫自己坐下来读几页书。一是为了学习知识，二是为学生和自己的孩子做个榜样。
学校大力提倡学生多读书，我们老师更应该做榜样，在忙碌中挤时间捧起书本！试想，你只是单纯要求学生去看书，而自己却对书中内容一无所知，课堂上如何向学生传授知识？如何和学生讨论？如何与学生并进？
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，《给教师的建议》就是这样一个源头，它充满着善意、真诚与灵气，它记述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像“场及时雨”，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来，常读常新，每次阅读都有新的收获与体验。
给教师的建议读书笔记 篇4
再次重温《给教师的一百条建议》，从另一面深得体会：我们要做一个善于反省的人。
文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的管理者和教师，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。所以做为一名教师需要不断地终身地学习。我们在日常教育教学工作中，总是说自己要加强业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？
我认为，其实，我们并不是不在学习，在每天的工作中肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们最好的学习方式吗？叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要学会反思，即从反思入手进行教育教学研究。反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长。
从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思是一种自主学习。反思强调“学以致用，学用结合”。
教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。读了这本书，给了我很大的影响，从学生中来，到学生中去，学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角！
给教师的建议读书笔记 篇5
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触，它就象一盏指路明灯一样，给了我们一个很好的建议：
1、重视每一个学生。
教学归根到底是育人的事业，每一个学生都是一个独一无人的大写的人，对于大部分家庭来说，一个孩子身上寄托了全家几代人的希望，当然不可不重视每一个学生。记得看过一个央视记者对剑桥大学校长的采访，剑桥大学是世界排名第一的大学，这里走出了达尔文、牛顿、霍金等了不起的科学家，学校实施导师和研究生一对一制度，这一块每年的支出远远大于收入，需要通过其它的途径来贴补，但是这项制度坚持了若干年，就是为了真正做到因材施教。我们当然不可能只教一个学生，好在随着教育的发展，小班化教学逐渐成为发展趋势。
如果说重视每一个学生体现了一种人道主义精神和社会责任感的话，那么相信每一个学生都能成为“最好的那一个”则体现了一种深沉博大的爱和对教育的信念。苏霍姆林斯基是相信的，他的所有理论都建立在这一基础上。他多次谈到对后进生的教育，举了一些具体的事例，讲了一些具体的做法，与我们见到的补差工作迥异。他不回避这些学生记忆力、思维能力差的客观真实，但他相信每一个学生身上都有兴趣特长的火花，通过科学的方法、耐心的教育，后进生早晚会开窍。他一再强调不能让学生失去自尊感和自信心，他不会逼着学生死扣书本习题，他带领学生到大自然中去进行思维训练，他给这些学生布置适当的作业，他带领他们阅读，他相信每一棵草都会开花。
反思自己的工作，很少这样细致地去研究过单个的学生，往往都是笼统地教，笼统地要求，学生达不到自己的目标便迁怒于学生，怪他们不听话，不用功，怪家长不重视，无非是要推卸责任而已。从这学期起，要重视因材施教，哪怕做不到重视每一个学生，也要挑选几种典型的学生进行个案研究并作好记录。
2、相信阅读的力量。
阅读是有力量的，这一点我毫不怀疑。早在两千多年前，孔子就说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。” 每天读书的人跟总不读书的人精神世界、生活方式肯定不一样。但是阅读的力量要靠自己去挖掘，我自己读什么书，怎么读，我的学生又该如何，我还有很多困惑，这是我目前最关心的一个话题，有些茫然。当然，苏霍姆林斯基给我很多启发，比如读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求；读书和教学研究相结合是教师的成长之道；无论是教师还是学生都应该有一本或基本属于自己的根本书籍，这些书要反复阅读；一定要重视激发和保持学生的阅读兴趣，其主要途径是发挥教师的榜样作用和让学生真正体会到读书的乐趣；读书要思考，不能食而不化，要融会贯通……
3、学习是一种生活。
我们常常跟孩子讲，为什么要好好学习？就是为了将来有一个好工作，好前途，好生活。这句话的潜台词就是学习是痛苦的，但又是必需的修炼，为了将来得道成仙。所以我们常常让孩子为了将来的快乐牺牲了现在的快乐，很多孩子变成了学习的机器，很多孩子失去了童年的快乐之后就再也没有快乐的能力了。
其实，学习应该是一种生活，它贯穿人的一生，在不同时期有不同的方式。对于孩子来讲，学习应该是丰富多彩的，紧张却又快乐。学习不仅仅是坐在教室里上课、写作业，还包括旅行、游戏、唱歌、跳舞、画画、劳动、读自己喜爱的书，甚至对某一课题进行研究。学习是一种生活，它能让孩子发现世界的奥秘，发现自我的力量，从而树立终生学习的志向。
给教师的建议读书笔记 篇6
阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？
我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。以二年级下册的《平均分》为例，这节课的核心内容就是解决来自学生的三个问题：①学什么内容？②平均分的意义是什么？③为什么要学？（学了有什么用？）作为教师把握了这三个核心问题，也就找到了教学的突破口，课堂内容就相当清爽、简洁。其实，教师若能抓住这三大问题，教学内容就一定能处理得得心应手。
教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。比如在《分数与除法的关系》的教学中，我通过让学生平均分饼，动手操作，了解它们之间到底有什么样的联系和区别。就是我们这节课要学习的知识。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。
使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用用，比如：一些几何知识的教学，像圆的面积，把它等份成32份或64份时，这是我们实际较难操作的，用多媒体显示就比较好。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。
总之，我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。
给教师的建议读书笔记 篇7
《给教师的建议》是苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家写的名著，为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的建议》一书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。阅读完《给教师的建议》之后，感触颇深，启发非浅。
书中的第11条“思考新教材是上课的一个阶段”给我留下了深刻印象，这条实际是说在课堂上要给学生留出一定的思考时间，让学生思考，学生才能把知识理解透，掌握好。
苏霍姆林斯基说了每一位教师都到过的现象：昨天上课时，大家都很好地理解了所学的规则（定义、定理、公式），回答得也很好，还举出了例子；可是今天上课时，你瞧，班上大半的学生对学过的东西就有些模糊了，个别的竟把教材全忘了。还发现，许多学生在完成家庭作业时遇到了很大的困难。而在昨天上课时，并没有察觉到这些困难呀。这是为什么呢？这是因为：懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。怎样进行思考呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。留出时间让学生思考什么呢？这里指的是要思考教材中的一些“点”，这些点实质是知识的重点、难点、关键点，知识的因果关系，新旧知识的联系等。这里是说不管教材是怎样的纯理论性材料，都要布置一些实际作业。我对“实际作业”的理解是实践性的作业，操作性的`作业，知识运用的作业。让学生在实践中、操作中、运用中思考知识，掌握知识。
这条建议就是说要在课堂上给学生留出一定的“空白”，学生可以用这些空白来思考自己不理解的知识。这样看来一堂塞得满满的课，也许不是好课，要张弛有度。
还有读到《给教师的建议》的29条“怎样使学生注意力集中”，对我深有启发。把控住学生的注意力，是提升课堂教学质量，引发学生积极思维，调动内部诱因的最精细的工作之一。
要使学生学起来有趣，必须调动头脑中的经验知识，新旧结合，才更利于“新芽的营养生长和机体内养分的充分供给”。对于首次接触的新知，该放开孩子手脚，推荐给他们相关的书籍，教给有效的方法，引导他们先去自主了解，获取有关的“经验知识”，在学习新知时，再将储存的意识加以调动出来，再次感知，理解，针对事实现象进行更新和思考，做到注意力集中，从而轻松学习。在第四节中苏霍姆林斯基就讲过：只有当随意注意、随意识记与不随意注意、不随意识记结合起来时，才能点燃学生意识中的“思维引火线”。
要控制学生的注意力，最主要的还是要教会学生学习，让他们凭借自己已有的知识去获取知识，使学习成为一种思考活动，这样在听课时才能拢聚他们的注意力，有一种真正的情感体验，从而主动探索知识，提高课堂效率。
综观全书，关于教师怎样对学生进行智力教育，可把作者的建议归纳成以下几个观点：
第一，必须通过课堂教学发展学生的智力。
第二，一个学校必须有丰富多彩的智力生活。
第三，必须根据学生的思维特点个别施教。第四，必须保证基本技能、基本知识的掌握和知识的积极运用。第五，必须激起学生高昂的情绪。
好书不厌百回读，今后的工作中，我应把《给教师的建议》作为教学、教育工作的指导，常读常悟，在工作中不断提升自己的能力，努力成为一名合格的数学教师。
给教师的建议读书笔记 篇8
曾经多次听人说起《给教师的建议》是本不错的书，这次将要正式步入教师的行列，便购买了苏霍姆林斯基著作的这本《给教师的建议》，阅读了部分章节，书中的每条建议都充满了教育智慧，事例也很生动，分析很精辟，气人深思。下面我将谈谈读后的感悟：
随笔一
·没有也不可能有抽象的学生
能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向儿童要求他不可能做到的事情。
反思与感悟：
看了这篇文章，浮现在我脑海里的是“因材施教”这个词，虽然在平时上课之前知道这个道理，但在实际操作中，一直用统一的标准来要求所有的学生，区别对待与分层评价却没有落实到日常的教学当中。在体育课上，因为学生的身体条件、技能素质、心理承受与认知能力各不相同，使得他们在技术学习中的接受能力、领悟能力有较大的差距，所以在成绩的评价上，我们应该结合各方面的因素进行综合的评价，我们要进行循序渐进的引导。
随笔二
·教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。
那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终身的时间来备课。不过，对于这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟”。
反思与感悟：
“用一辈子的时间来准备一节课”！多么意味深长的一句话呀！同感！在平常的教学工作中，教学与生活多积累一些素材和资源，做一个有心的人，到真正要用的时候只要随手抽出来，从脑子里调出来就可以了。平时的点滴资源与灵感都可以记录下来，所谓好记性不如烂笔头啊。例如，我们可以把体育课的三个部分分类总结，各部分都有些怎样的游戏，有些什么教法等归纳起来，要用的时候可以直接视情况搭配了。
一昼夜只有24小时，要在这有限的24小时里面完成大量的工作任务，唯一的方法就是提高我们办事的效率。对我来说，体育老师除了备课、上课、反思就算一些其他琐碎的事情要完成，用什么方法来提高效率呢？我认为提高自身的能力是关键，所以我们要阅读、阅读、再阅读，用知识来丰富知识，用实践来检验知识。
随笔三
·争取学生热爱你的学科
只有学生喜欢上某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建立起来。如何让学生喜欢你的学科呢？苏霍姆林斯基说，去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们来一番竞赛。
反思与感悟：
许多体育老师都说过，学生喜欢体育，但不喜欢上体育课。为什么呢？这还是得从体育教师自身找原因吧。学生心中的体育到底是什么，他们喜欢怎样的体育课呢？我们反思一下这个，我们的体育课是没有学生所喜爱的运动项目吗？还是我们的教学方法有问题？
这也是我一直在努力做的一件事情，让学生们喜欢我的体育课。本人认为，学生喜欢一门课程，很大程度上与该课程老师的个人魅力有很大的关系。如果学生不喜欢这个老师，别会开始排斥这个老师，从而开始排斥上该老师的课。所欲我们首先就是要让学生喜欢自己，同时，我们还要了解他们，走进他们的心里，做他们的朋友，然后发挥我们的人格魅力与教学能力，从内到外的抓住学生，他便爱上你的课。
在体育课上，我经常采取的手段就是用学生喜欢的、乐意接受的方式方法来进行教学，吸引他们学习的兴趣，减少学生在闲置时间里破坏课堂纪律的机会，在循序渐进、潜移默化中让他们掌握知识与技术，完成教学任务与目标。
《给教师的建议》这的确是一本很好的书，让我这个新老师学习到不少的经验，可以减少以后教学中的一些麻烦。该书还在继续研读中，我也还在继续学习中...
给教师的建议读书笔记 篇9
读完苏霍姆林斯基《给教师的建议》——兴趣的秘密何在这一节，我的触动很大，我扪心自问：现在的我又该从何激发学生的学习兴趣呢？苏霍姆林斯基的这一建议又该怎样落实在我的实际教学当中呢？
首先，教师要熟悉教材，充分备课。真理的知识在学生意识中产生，来源于学生认识到各种事实和现象之间的那些结合点，认识到把各种事实和现象串联起来的那些线索。那么我们在备课的时候，就要努力抓住并思考和理解那些结合点和线索。例如，在备jqx三个字母的教学时，考虑到大部分学生在幼儿园已经学习了这三个字母，要调动学生的学习兴趣，就可以把学生的注意力引导另一个结合点上：jqx这三个声母宝宝太孤独了，你们能给他找些韵母朋友来陪陪它们吗？从声母的教学到jqx与v相拼的教学中找到恰当的结合点，将学生的注意力集中到新的教学中来，激发起他们的求知欲。
其次，让学生体验成功的喜悦。对于儿童来说，每个孩子都希望自己是一个发现者、研究者、探索者，都渴望获得成功。在教学中，教师要创造合适的机会，鼓励学生将所学的知识加以运用，让学生在运用中感受学习知识的力量，并能从中体验成功的喜悦。例如，在教学完五年级上册的《桂花雨》一文后，就可以让学生走到室外，亲自去观察一下桂花。这对他们来说是一种真正的发现。这种发现鼓舞了孩子们，他们也会变得好奇和活跃。
再次，多彩的课外活动，兴趣盎然。要激发学生的学习兴趣，不能只停留在课堂中。多彩的课外活动，也是培养学生学习兴趣的有效途径，也就是课内与课外的有机结合。例如：办手抄板展，让学生体验学习知识的喜悦；诗歌朗诵会，让学生体会古诗学习的韵味；歇后语比赛，让学生感受中国传统文化的魅力等。
每次捧起苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，总会得到许许多多新的启迪。当我们感到内力不够需要充电时，马上打开这本教育名著，回到苏霍姆林斯基的文字里，你一定会有所收获，不虚此行。教育工作的道路任重而道远，我将在平凡的工作岗位上，在苏霍姆林斯基《给教师的建议》的陪伴下，不断学习，充实自我，全身心呵护孩子幸福的童年。
给教师的建议读书笔记 篇10
本书一开始就提出了这样一个让老师值得深思的问题：“为什么早在一年级就会出一些落后的考试不合格的学生，而列了二，三年级有时候还会遇到落后的无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生？”是这些学生们太笨,还是他们上课没有认真听讲?还是应该从老师自己身上找原因？
其实，学生学习也是在从事一种脑力活动，本书中有一个形象的比喻：有的孩子能打20桶水却不费吹灰之力，而有的孩子只打了5桶水就累得筋疲力尽了；同样道理，同一道数学题，有的同学只需几分钟就能解答出来，而有的同学需花费几十分钟。脑力活动和体力活动一样，也应因人而异，个别对待。
对后一种学生应以特别的关照了。了解他们的日常生活习惯，脾气，家庭背景等原因，让他们也感觉到自己也是在一点一滴的进步中。要做到这一点，确实不是很容易的。他不仅需要老师的辛勤付出，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术，因材施教。
不同类型的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。即便做错事后教育的方式也是一样的。试想，如果这样下去，怎会去个别对待，怎会不产成差生呢？这也不怪我们有些老师不停地抱怨他的课堂上学生不听话，不专心听讲了，也难怪苦口婆心地教育起不到作用，达不到效果了。苏霍姆林斯基指出对于那些“学习困难”的学生，应赶到这些学生的每一个人跟前去，看看每个人遇到什么困难，给每一个人提出专门为他们准备好的作业题。
有时候在课堂上就能看出，有必要给某个学生布置一点家庭作业，那么有经验的教师通常当堂布置给他。学习较差的学生脑力劳动的效果如何。千万不要让他先是听别的学生的流利的回答，把黑板上的东西抄下来。一定要设法让他独立思考，因为在思考的过程中就已经包含着运用知识的因素，要促使他在每一节课 上，在脑力劳动中取得哪怕只是一点点的进步也好。
教育是一种精神活动，也是一种脑力活动，只有当教育者走进受教育者心灵的时候，教育的价值才能真正体现出来。
给教师的建议读书笔记 篇11
这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，我们应该追求什么？
《数学新课程标准》为数学课堂教学增添了很多活力，带来了新理念和新思想；尊重学生的个性；自主探索、合作交流的学习方式；关注学生的情感态度……这些都是适应时代发展和需求的，但是，我们却发现，学生的学习习惯、课堂纪律都似乎变差了，学习成绩也下降了。那么我们的课堂教学，到底应该追求什么呢？文章作者说到："把复杂的数学知识教得非常简单明了，让数学课散发数学特有的魅力才是数学教学所应该追求的境界。因此，数学课只有追求更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生，充分展示教师的教学个性，为学生的教学学习提供持续的动力"。
我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。以五年级下册的《分数的认识》为例，这节课的核心内容就是解决来自学生的三个问题：①学什么内容？②分数的意义是什么？③为什么要学？（学了有什么用？）作为教师把握了这三个核心问题，也就找到了教学的突破口，课堂内容就相当清爽、简洁。其实，教师若能抓住这三大问题，教学内容就一定能处理得得心应手。
其次，教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。 比如在《分数与除法的关系》的教学中，我通过让学生平均分饼，动手操作，了解它们之间到底有什么样的联系和区别。就是我们这节课要学习的知识。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。
再次，使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用用，比如：一些几何知识的教学，像圆的面积，把它等份成32份或64份时，这是我们实际较难操作的，用多媒体显示就比较好。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。
总之,任何学科的教学，我们都应该先认真想想，我们的教学应该追求什么？然后将各种知识有机整合，把内容更为经济、更为活力、更为简约地表达出来，从而使学习者易于掌握，以低成本取得高收益。
给教师的建议读书笔记 篇12
看过《给教师的建议》这本书之后，带给我极大的启发和深深的感触，书中每条谈一个问题，即有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，是一本非常好的教育名著。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱＂坐吃山空＂、＂无物可教＂的尴尬境地！＂书中第二十二条讲到＂争取学生热爱你的学科＂。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建立起来。我们也可以从图书、报纸的种种事实可以看到，一个人最终的研究或发展方向，都可能与他小时候所喜爱的那门学科有着千丝万缕的联系。
是啊，作为老师，最希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学才可能学好！如何让学生喜欢你的学科呢？它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢了你教的这门学科。在这里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他希望你去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们－－其他学科的教师来一番竞赛。在我们的教学中，总能看到这样的情景，上课前或下课后，学生快乐的围绕着老师身边，和老师交谈着自己的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。当然，在我们的教学过程中，有些＂你自己的学生＂，这些学生都是对你这门学科特别感兴趣的学生，以至于他们可能因为喜爱这门学科而会把这门学科当成自己将来从事研究的方向；但也有一些学生对什么都不感兴趣，他们对一切都感到漠然。苏霍姆林斯基说，在学生对待知识的态度上，最令人感到苦恼和感到担忧的，就是这种无动无衷的精神状态。
那么如何点燃起这些学生＂兴趣＂的火花呢？教师一方面要在教育学生的同时不断学习，提高课堂效率，是学生真正成为＂自己的学生＂，使课堂成为学习知识的乐园。另外苏霍姆林斯基也给了我们建议：＂接近那种无动于衷的头脑的最可行的途径就是思考。只有靠思考来唤醒思考。＂教师都要思考，是什么促使某些学生变成了这个样子。有什么方法才能改变呢？在这里，苏霍姆林斯基让我们每一位教师要树立一个观念，那就是，要使一个人终于有一天发现自己是知识的主宰者，使他体验到一种驾驭和规律性的心情。用认识来鼓舞起人的精神－－这就是说，要使思想跟人的自尊融合起来，这是给我们提出的第二十三条建议。
红岩读书笔记3篇
《红岩》是一部中国军事文学名著，它描写了众多革命英雄故事。下面是由小编推荐的红岩读书笔记范文，欢迎大家阅读。
红岩读书笔记范文一
最近，我怀着十分崇敬的心情读完了《红岩》这本书。《红岩》是一部中国军事文学名著，它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，从不畏惧;刘思扬出身豪门却参与革命;成瑶在共产主义的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事;渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人;白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。
在《红岩》里，我最钦佩江姐。《红岩》一开篇，江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来了。当她知道丈夫牺牲了，面对残酷的现实，她并没有像普通女性一样变得不堪一击，她擦干了泪水，重新站起来了，因为她知道共产党托付给她的使命还没完成，要舍大家为小家。而在渣滓洞监狱中，她还是穿着那蓝色的旗袍，始终以端庄的面貌迎接大家。当敌人拷问她时，她坚决不透露党的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指，她坚强地说：毒刑拷打是太小的考验，竹签是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的。最后江姐将要牺牲，她还鼓励大家让不要哭，要勇敢坚强地面对一切困难。
面对这些坚强的同志，敌人只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们的信念。在他们面前，我感到深深地羞愧。现实生活中，我只要遇到小小的挫折，就会想到放弃，遇到小小的困难，就会退缩。读了《红岩》之后，我知道了越是充满困难的路，我们越要走，越是艰难的任务，我们更要坚定不移地去完成。
晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光茫。这是《红岩》中新中国成立时一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的。血染红岩，才有今天的幸福生活。我们更应该珍惜现在的幸福生活，永远不忘记那些伟大的战士，将他们铭记在心!
红岩读书笔记范文二
张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：黎明。
这是小萝卜头在狱中的一幅画，笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈情感。读《红岩》给我影响最深的就是这个小人物。
小萝卜头是革命烈士宋绮云夫妇的孩子，还是乳婴时就随父母进了监狱。残酷的现实，恶劣的环境，并没有摧垮他的身心和意志，却让他磨炼得更加成熟和坚强。
他像一只蝴蝶在狱中飞来飞去，每到一个牢房，他那稚嫩的脸庞，大大的眼睛，带有磁性的童音，总给人们带去欢笑和快乐。
他是一个信使，装不懂事麻痹敌人，自如地在每个牢房中传递消息。让牢房管得住人，管不住消息，让敌人束手无策，让狱中的同志们更加团结，更有信心，更充满希望。他是狱中同志们的开心果。
他思维敏捷，聪慧过人。在到过苏联的黄以声将军的教导下，小萝卜头就学会了俄文。遇到特务监视时，一老一少，就用俄文回话。不懂俄文的特务，干着急，没有办法。小萝卜头的记忆力特别好，字典上的字都能认能写，还能讲解，甚至用古僻字难住成人
每当我想到一个九岁的孩子就能为革命，为全国的解放做贡献，每当我想到我们今天的幸福生活是无数的革命先烈抛头颅、洒热血换来的，我就在震撼中感动，感动中萌发动力，我就更加珍惜今天的一切，更加坚定信念，决心勤奋学习，严于律己，固身强体，练好本领，随时准备报效祖国。
红岩读书笔记范文三
含泪绣红旗 旗飘万代红
尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付于祖国。不知是谁抢先绣上了一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢快的激情，全寄托在针线上，你一针，我一针，一针一线织绣出闪亮的金星。
《红岩》中的江姐并没有什么惊天动地的业绩，但她的胸怀是那么的宽广，她的意志是那么的坚强，她对党、对新中国，对人民是那么炽爱，她所做的每件事是那么的感人
当她看到华莹山政委，自己并肩战斗的丈夫被害后的人头悬挂在城墙上，短暂的悲愤后，她迅速冷静下来，控制了自己情绪，向前凝视的目光，终于代替了未曾涌流的泪水。
由于甫志高的叛变，江姐感觉到了形势的变化。但她首先考虑的是通知联络站转移，自己却陷入囹圄。在狱中她被严刑拷打，十指插竹签，却大义凛然，威武不屈，让敌人失态、无奈、鼓舞了狱友的斗志。
她们在狱中知道了中华人民共和国成立的消息，为了有所表示，在江姐的带领下，因陋就简地一针针，一线线，含着热泪绣出了五星红旗，因为她们预感，鲜红的五星红旗将永远在中国的上空飘扬。
在山城重庆解放前夕，江姐将走向刑场。虽然她没有看到重庆的黎明，虽然她们不可能和冲出牢笼的狱友们去欢庆胜利。但就义前的江姐却没有眼泪，没有悲伤，从容，淡定地吻别了狱中之花，昂首挺胸走向刑场
江姐不仅至今仍活跃在电视、电影和戏剧舞台上，还永远在我们心中。她亲手绣得那面五星红旗也将千秋万代，高高飘扬，永不变色。
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