如何高效学习读后感

高效学习读后感(优秀范文)。

常言道：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”人的一生，看过许多书，语文老师会在我们读完一本书后布置一篇相关作文，用来记录下我们在阅读时的一些新的想法与感悟，那么，有哪些可以值得参考的读后感呢？也许以下内容“高效学习读后感(优秀范文)”合你胃口！感谢您的参阅。

本书通过介绍高效能人士，详细阐明了学习方法的重要性。

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一、高效能人士的优点

因为善于学习，有知识积累和沉淀，高效能人士能有自己的独立思考，和客观合理的价值判断。

1.经常能以独特的视角看待问题。

比如讨论产能过剩，消费难以跟上的问题，作者就同意英国经济学者凯恩斯收入再分配的主张，认为收入一亿日元的人只花了1000万日元，但因为收入300万日元的人全花完了。一旦财富从高收入向低收入再分配，需求就会增加。

为什么作者能提出上述与普通观点不同的主张，因为他读过相关论述。只有能从别人没有说过的全新切入点发表意见的人，才会被认为是特别的。

2.能不被大众传媒误导

一个采访节目，一群毫无专业知识的访众们遭讨论胆固醇有害还是无害。只要能给出有趣的评论，媒体就会去采访。对于电视节目制作方来说，他们只是想播报出具有冲击力的信息而已。

一个讲英国脱欧的新闻节目，请了一名英国造型师来发表意见。因为，只要节目里有英国人说话就行，内容是次要的。

因此，能不一味接受评论员的发言，而用质疑眼光去看待，这就是有知识积淀的好处。

3.能善于发现问题

在数学奥利匹克竞赛中获得金牌的人，不能算成功的数学家，能够提出数学问题的人才更胜一筹。例如费马大定理来说，和费马的名声比起来，350年后解开这个问题的人几乎无人知晓。

4.敢于向权威说不

比如，诺贝尔奖获得者在获奖瞬间便被认定为卓越学者，一跃成为媒体的宠儿。但也有学者得到奖后再也没有发表过突出的研究成果，而是沉浸在过去光荣中沾沾自喜。

无论是谁发言，如果有价值就该奖赏，如果认为是错误的就应该自己寻找证据反驳，这才是正确的科学态度。

二、如何进行高效学习

1.一直强化自学能力，养成不断学习的习惯。

2.学习前做好充足的准备。包括找准自己感兴趣的学习方向，选择合适的书籍和正确的导师，并一直持续下去。

3.用适合自己的方法学习。包括提升质疑书本的能力；试着从不同角度去分析同一问题；尝试去涉猎经济学、心理学等其他学科的基本知识。

4.擅长做好时间管理。要善于从日常生活中安排学习时间（绝对不能牺牲睡眠时间）；注重学习效率重要性；找准自己学习的黄金时间。

5.能有效的选择性阅读。包括通过阅读书的序言快速找到适合自己的书；只读好有用部分内容，理解好作者的思想（有时不用详细读完全书）；

6.通过输出学习强化知识。不光是从书本输入，输出知识可以帮助整理输入的内容。可以写文章冷静输出，也可以通过发言、讨论、网络评论等形式，甚至可以借鉴和模仿。总之不断养成知识输出的习惯。

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高效阅读读后感(优选范文）

关于读书，我自以为是会读书的，想自己若能做到“只字不差”地阅读就是很好的了，所以每当看到“高效阅读”之类的书时总觉得没有必要买来读。

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但是，这次的“21天读书训练营”课程，偏偏在课程还没有开始就给寄来了一本名为《高效阅读》的书。

既然如此，当然得读，总不能让自己花了钱得来的书连看也不看一眼吧？

就这样，我打开了这本书，认真阅读起来。

不读不知道，一读才发现自己竟然真的不会读书。

首先，这本书让我知道我的阅读速度有很大的问题——我的阅读速度实在太慢了，书里说，正常情况下，一般人2小时能看完一本书。但这对我来说是从来没有的事情。而且，我也从来不去计读书的时间账，这导致我读书总是很慢，要是在几天里能读完一本书就觉得很不错了。

世界上的好书真的很多，而我的速度如此慢，怎么能读到更多的好书呢？这样的慢速无疑会大大影响我读书的量，大大阻碍想通过读书提升认知的速度。所以，要想读到更多的好书，必须提高阅读速度。书中介绍了几种速读的方法，以及各类书籍的不同读法，都很有借鉴意义。

其次，这本书让我知道我的读书方法有很大的问题，阅读要提高效率就得有方法。在我以往的读书经历中，读过即忘是必须的事情。其实当时读书的时候是真心觉得书很不错，但是，把书本合起来时，脑子里就什么也没有了，除了跟人说“感觉很好”之外，再也说不出别的东西来了。

这一点我做的很是不够，在这本书的阅读中也体现得淋漓尽致。情况是这样的：书本的前一部分内容，我按照以往的方式阅读，一页页一行行，貌似读得确实认真，尽量做到“只字不差地读”。但是，这部分尽管做到了“只字不差地读”的内容，我现在已经完全不记得写了什么了，使劲回想也没有用。

而这书本的后面部分，因为根据书本的提示，我拿出了纸和笔，边读边记一下要点，之后发现，这后一部分的内容我是能够回忆起来的。比如书中说的不同类别的书的不同读法，以及书中介绍的几种读书工具，有效读书的7大支柱等等内容，我不但当时觉得好，现在也能回忆起好在哪里。

书中说，读书不是读完书，把书一合就算读了书，而是读写不分家。读了之后还要写出读后感大全或者书评来，才是真正读完了一本书。这一点也颠覆了我以往的认知，在以后的读书活动中，我将尽量这样做，比如今天，不管怎么样也开始写读后感大全了。写得怎么样且不说，至少已经开始了。

所以，书里说，要先读介绍读书方法的书再去读书，我觉得太对了。先有读书的方法再去读书，会让读书的效率好起来。读书的效率高了，进步才会快起来。

刘润说：前人的知识，后人的阶梯。没错，要想进步，就得向前人学习。但是，学习一定是有方法的。著名作家和投资人李笑来说：“学习学习再学习。”意思是说先学会学习，再去学习。这也说明学习方法的重要性。、

刘主编的这本《高效阅读》就是一本很好的介绍阅读方法的书，很高兴遇到它。

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高效课堂22条读后感(精选范文)

每当披着一身星光走向校园，我总在叩问自己：你热爱教育吗？不管寒来还是暑往。每当带着烦恼走进教室，我总在叩问自己：你热爱这群孩子吗？不管聪慧还是无知。每当带着一身疲惫走进家门，我总在叩问自己：这就是教师的生活吗？不管上班还是假日。这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：教师是个良心活。也许大家都有与我类似的经历和感受。当我们挑灯苦熬精心备课辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望。当我们认真投入的对他们晓知以理、动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素。那么如何能让自己的课堂更高效？学生更喜欢？这些都是值得我深思的问题。

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有幸拜读了李炳亭先生写的《高效课堂22条》，《高效课堂22条》是李炳亭先生潜心研究教育10余年看完后最深的体会是它以最简洁明了的语言，概括讲述了我们课堂教学的终极目标，给我们的课堂教学指明了前进的方向。

《高效课堂22条》从题目来看，就觉得教育理念新颖，贴近教育教学工作，是我们一线教师的指路灯。回顾新课程改革以来，作为一线的教师，我们进行了新课程培训，也搞了一系列的课程改革，无论是教师主角的转换，学生学习方式的变革，课堂模式的构建无不是为了掀起教育的另一番新天地。高效课堂主张把课堂还给学生，在课堂上，教师不再是主体，学生却成为了真正的主角。他们组成学习小组与对子，在自学的基础上再经过群学，讨论，每个人都对知识有了相当的掌握，于是学生接过了教师的担子，走上了讲台，大胆的表述着自我的观点，从容的讲述着解题的思路。一堂40分钟的课，以前教师可能讲30分钟或40分钟，在高效课堂，这一情景完全相反，一拨又一拨的学生走上了讲台向自我的同学授课，教师坐在了学生的位置，要么给予引导、要么向学生学习。能够说，在这个课堂上，“教”与“学”真真切切到达了教学相长的效果。而高效课堂上，学生跟教师则是平等的关系，学生有跟教师一样的权利，他能够讲课，能够对教师的做法提出自我的看法，师生共同探讨。教师说的学生并不是完全认同。出现疑问的时候，学生会大方的跟教师说：教师，我认为这道题应当这么做。即使讲错了也没关系，因为这是“我的课堂”，所以“我做主”。

三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下。明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴地成长、充实。一灯如豆，四壁青灰。我追求“俯首甘为孺子牛”的高洁，也追求“春风得意马蹄疾”的愉悦；我追求灵动、潇洒的诗意课堂，更追求“数风流人物，还看教师”的豪情！在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，让我们一齐勇挑重担，向目标出发，努力使自我在教育这块沃土上尽情的发挥所长吧！

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高效演讲读后感1000字(优选范文）

演讲是件非常有意思的事情。好的演讲就像一副艺术品，你能感受到演讲者对演讲本身的精雕细琢；但是有些演讲，你可能觉得枯燥乏味，兴趣索然，甚至昏昏欲睡，糟糕的演讲会让人深刻感觉到时间可贵，不能浪费。

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很多朋友会觉得演讲似乎并不是自己必需的技能，这看起来无关于自己的家庭教育、职场技能，然而在实际生活工作中，我们会发现处处都存在惊喜：比如说家长会发言的时候，公司偶尔的上台，会议中的发言，婚礼上的致词，特别对于管理者而言，演讲更是一项必备技能。

而且我觉得演讲如果是宏观，沟通则为微观；我们和伴侣、和孩子以及在公司里的沟通，其实都可以用到书里演讲的方法。所以对大部分人来说，学了高效演讲里的方法，对自己的沟通一定是有帮助的，一旦我们的沟通变得有逻辑条理，对于我们孩子来说，也会模仿我们的方法，对于他的沟通会起到很好的帮助。

常听樊登读书的书友都经常会听到一个词：工具化。工具化可以很好的帮助我们学习一个技能的基础，它就像是一个模板，只要按照这个模板去演讲，大部分时候我们就可以做一个像模像样的演讲了。

正好我做了多年的培训，对于演讲还算有一些心得，所以在这里给大家三个关于演讲的小建议：

一、坡道很重要。这是决定听众是否愿意往下听的关键，假设没有好的坡道，即使你后续有很好的内容，也很难把所有听众的感官都聚焦在你身上。所以强烈推荐大家在演讲前去设计一个好的坡道，樊登老师讲了很多的例子，书友们可以去书中找答案，温故而知新；当然网上有很多TED演讲的视频，他们很多人设计的坡道就很有意思，值得我们去模仿学习；

二、多去看一些好的演讲视频。我们可以学习樊登老师讲课的结构和逻辑，而且我推荐大家尽量看视频，因为可以学到樊登老师的一些面部表情和手势动作，每个细节的打磨都可以提升一场演讲的品质，这对于你在台上或者会议上的演讲很有帮助，免得自己的纤纤玉手和大长腿无处安放；

三、刻意练习。《刻意练习》中说：最杰出的人，练习时间最长。我们看起来在台上侃侃而谈、无心插柳的人，背后都做过精心的设计。我们可以尝试自己设计一个题目，用坡道——发现——甜点的架构去设计一段演讲内容，对着镜子不断的练习，然后不断的上台。许多朋友会说：我上台很紧张，大脑一片空白。这就需要不断的上台去减少紧张感。注意是减少，而不是完全的消除。我想没人可以做到完全不紧张，但我们可以提高面对紧张时的反脆弱能力。

最后，如果想提升演讲或者沟通的能力，樊登读书里有大量这样的书籍解读，相信看完后会对你大有裨益。重要的是每天都去进步一点点，毕竟千里之行，始于足下嘛。

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《如何成为高效能教师》读后感(优质范文）

这是美国教师培训第一书，是幼师、中小学教师、教育管理者、师范院校师生、对外汉语教师“人手一册”的必备工具书。

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高效能意味着“出成效”，“诞成果”。讲效率的教师能引导学习，传播知识。在当今这个高速发展、竞争激烈的社会，我们太需要高效能了。高效能教师精通专业，具备一定的知识和技能，而且卓有成效，出成果，高效能的教师能影响学生的人生。我们该如何成为一名高效能教师呢？在这本书中给了我们答案。

高效能教师具备以下三个特质：

1、对学生的成功抱有积极的期待。

2、是一位杰出的课堂管理者。

3、知道如何为学生掌握知识而设计课程。

积极期望

积极期望：又叫高度期望，不能与高标准混淆。有积极的期望，简单地说就是教师相信学生能学好，相信学生有这个能力学好。研究表明，学习者能达到教师对他们的期望值。如果你认为这个学生水平较低，在中等偏下，很迟钝，那么他很可能会如你所愿。因为无形中，你已经向他传达了这个消极的暗示。如果你相信这个学生能力很强，超出常人，那么他往往会十分优秀，因为你向他传递了这个积极的暗示。所以，教师对所有学生持有积极期望是十分重要的。

课堂管理

课堂管理：包括教师为实现课堂环境最优化而采取的各种实践和程序，目的是使教学和学习都能顺利进行。为此，教师必须创造一个秩序井然的课堂环境。管教对课堂管理几乎起不到任何作用。你无法管教一个商店，你只能经营它，对一个教室亦是如此。课堂管理始终遵循一个原则——秩序井然的环境是卓有成效的课堂必不可缺的。

设计课程

设计课程：为了知识的掌握和能力的提升，一名高效能教师必须懂得课程设计，使学生能够有目标或有标准地学习概念或技能。教师在教学时应该懂得怎样传授教学内容，才能达到最终的目标或标准。教师应该明白如何评估学习并提供纠正行动，使学生能够熟悉概念或技能。学生课业上的成功归功于教师如何设计课程和检验学生的掌握程度。

针对以上三大特质，书中详细地进行了阐述如何成为一名高效能教师。书中提到，教育的核心是心灵的教育。我们的教育就是用心去关爱学生，真正走进学生的内心。用心引领他们如何学习，如何做人，如何探索，如何生存……

另外，在本书的开头特意强调了，成功的老师往往会对开学第一天的教学有着很好的规划。开学伊始，教学活动这个头开得好不好，将会影响教师接下来整个学年教学的成败。良好的开端是成功的一半，老师们如果知道怎样将第一天的教学活动安排好，将会迎来一个高效能课堂和成功的学年。高效能教师对开学第一天都有书面计划。

“他山之石，可以攻玉”，虽然美国的国情和我国不同，但是《如何成为高效能教师》一书还是值得我们花时间去认真阅读的，书中介绍的方法独特，内容精彩，适用于大多数教育工作者。通过不断学习，使我们积累更丰富的教学经验，提高有效教学能力，使教育质量得到持续发展。

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《高效能人士的七个习惯》读后感范文(优选范文）

七个习惯：积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新。

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如何解读这七个习惯，从字面意思了解，七个习惯通俗易懂。简而言之，要求我们工作中化被动为主动，凡事要有计划与目标，清楚事物轻重缓急，明确他人利益与个人利益对等，切勿损人利己，也避免舍己为人。同时取他人之长补个人之短，互为学习、互为尊重，充分利用团队力量将个人力量发挥极致，善于总结、改善，温故而知新，螺旋式上升。

总结而言，似乎每个习惯简单易行，但将其全部执行并贯彻始终却寥寥无几，这就是人与人区别所在。成功之人出类拔萃，他们运筹帷幄，统筹全局，谦虚好学，精于安排，善于总结，总能快常人一步。他们的共通之点不难发现，七个习惯已经融入他们工作、生活的方方面面。

何为习惯，正如书中所言，日积月累沉淀的本能或自我意识，良好的习惯成就卓越，而打破不良习惯则需要破茧成蝶般的毅力，所以成就卓越的人万里挑一。

平凡如我们，如何在平淡的生活和不变的工作中成就不平凡，第一步走出舒适区，扩大影响圈。公司之于你即关注圈，个人职能即为影响圈，只关注影响圈，只会故步自封，永无进步。关注圈内时刻反映了你的不足，同时也提供你更多的机遇和挑战，就在于你是否主动去争取。积极主动是走出去的第一步，有时候你离成功只差一个开始而已。

每个人的成长都是螺旋式上升的过程，在此之中，学习是你的密匙。工作中，个人能力在不断增长，个人经验在不断积累，这是自我提升和完善的过程。很多人甘于平凡，安于一席之地，却不知在享受安稳的过程中，被慢慢超越，最终被取代。所以不断地学习，才能驱使你不断进步。常言，职场如战场，能力才是决定你成功的关键，只要优秀如你，机会从不缺失。

我是一位模具设计师，做好每一副模具的设计是我的职责，使每一副模具高效、高质量地打出产品是每一个模具设计师和工艺工程师的追求，设计和工艺相辅相成，不懂工艺的设计师是缺乏灵魂的。所以对我而言，设计是本能，工艺则是我将设计应用于实际的牵引绳，因此对工艺的不断深入则是对我自身的不断完善，同时公司的产品成千上万，我能遇见的只是冰山一角，走出我狭窄的影响圈，接触更多的新事物，才能不断地自我充实和完善。

追求卓越固然很难，但突破平凡却是我们伸手可及，我认为七个习惯主旨并不是让我们成为卓越之人，而是让我们积极有效地生活与工作。每个人都可以运用七个习惯在自己的影响圈内成为高效能人士。（蒋佳丽）

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