《我的理想课堂》读后感
苏霍姆林斯基说:“每个人都有一颗成为好人的心。”这是我们教师的共同信念。对于学生,我们只有坚信他想改变,想成为好人,想有出息,这样“诲人不倦”才有动力和基础,我们的工作才不至于失去希望和信心。
现在的教育不可否认地存在着这样的现象:学生厌学,教师厌教。我们不只一次地听说,并自己也经常感慨,现在的学生真难教,没法教。我们更会无意识地给学生加上一个个标签,而有一些往往是“差生,落后生,后进生”。尽管我们也曾满腔热情地对这些特殊的孩子倾注关爱,信任,但事实却是,我们被一次次的失望而击溃,我们可能也因此而选择放弃。“不变的学生身后站着的是不变的老师。”当老师在抱怨学生基础差,不喜欢学习,不听话时,是否反思过自己。
德国哲学家雅斯贝尔斯指出:不能触动学生心灵和情感的教育就不是深刻的教育。彼此信任,彼此心灵相通对于教育极其重要。在引导学生承认自己真正内心的同时,我们也必须让学生大胆剖析自身的问题。有哪些缺点,哪些不足,甚至是陋习。
“我一点不喜欢现在的我”。这是一个“双差生”说的一句话。当时我告诉他:老师喜欢你,父母喜欢你,同学们也喜欢你,大家都喜欢你,只要你变成你自己。
当我们鼓励学生学会了正视自我,承认自我之后,最重要的还是要帮助学生做出自我。如果只是描绘蓝图,而没有实际的行动,摩天大楼是永远成为不了现实的。久而久之,描绘蓝图的兴趣和动力也会逐渐消退。
因此,我们需要帮助学生切合实际地制定目标,逐渐地改掉已经养成的一些不良习惯,慢慢地争取点滴的进步;逐步体会到成功的喜悦,感受到被人关注,被人重视的幸福。最终,那内心真正的自我才会完全地展现在他人面前。
真、善、美,相信这些都是世人所追求的,但同样还存在着许多的假、恶、丑。让我们拥有一双慧眼,一颗慧心,去发现真善美,在心里拥抱每一个学生吧!
《我的大学》读后感
《我的大学》是是高尔基的自传体小说三部曲之一,是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一,也是世界无产阶级文学的宝贵财富。它问世之后产生了广泛的影响,鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。小说以其现实主义写实风格和热情勇敢的生活态度征服了全世界无数读者的心。
作品叙述了少年的“我”怀着上大学的愿望来到喀山,梦想破灭之后,不得不为生存而劳碌奔波,住“大杂院”,卖苦力,与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地广阔的“社会大学”,在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识,经过痛苦的思想探索,终于成长为一个革命知识分子。这本书描述了作者青年时代的生活经历。在这段生活中看出高尔基对小市民的深恶痛疾,对自由生活的追求,对美好生活的向往在生活底层与劳苦大众的直接接触,深入社会,接受革命者思想影响和如饥似渴地从书中汲取知识养料使他得以成,并造成了他获得成功的条件。
《我的大学》至今仍受到读者的热烈欢迎,激励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。歌德说过:“读一本好书,就是在和高尚的人谈话。”读了《我的大学》这部文学作品后,我深有感触。这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运,而且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。高尔基出身贫寒,有着不幸的童年。他捡过破烂,当过学徒和杂工,受尽了欺凌与虐待。就是在这悲惨而又艰苦的生活中,高尔基仍如生命力顽强的小草,艰难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样,做一棵“野火烧不尽,春风吹又生”的小草啊!多么渴望像他那样,到知识的海洋中去遨游。
书中的主人公曾经是十分向往大学的生活,感觉是十分梦幻的,当他告别自己的外婆,来到另一个城市的时候他才知道原来事实并非是这样的。到了喀山,他知道为了能够生存下去,他必须要受雇去干活。在这段艰苦的生活中,每天中午吃干瘪的面包,睡觉与别人共睡在一张床板上。即便他那么努力,但他并未实现自己的梦想,从此社会就成为他的大学。在与社会上的知识分子的接触后,他懂得了很多知识。现实生活将他逼入了精神面临崩溃的时刻,但在革命的熏陶下,他摆脱了自杀的想法。即使生活在社会但他还是获得了充足的知识。得到了他精神的动力。
当时的生活如此的艰难,但高尔基并未就此放弃,他在革命的熏陶下投入了自己的写作中,用自己在社会大学里获得的知识,来为革命做出自己的努力,这是很值得我们现在的青年去学习的。即使你无缘大学,无缘优越的学习生活,但生活就是一个学校,他也会教会你很多,让我们去面对困难危机的时候从容的去对待。
同高尔基相比,我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对,甚至会半途而废。 主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神,使我想到了自己:家中厚厚的书,却让它们闲着,难道是“书非借不能读?”不,自以为知识已经很丰富了,可恰恰相反,不是说“学无止境”吗?难道只有在逆境中才能更好地成长?不,当我读完这本书后,才真正明白:“学习如逆水行舟,不进则退”的道理;才真正体会到只有勤奋学习,长大后才能有所作为。
李镇西《我的书影漫谈》读后感
这两天我看了李镇西老师的这本《我的书影漫谈》,我利用这两天的时间认认真真地阅读完了,收获很多,但是最实用的收获就是以后读完一本书一定要留下读书的影子,一定要思考沉淀些东西。
读这本书中李老师写的总序,我更进一步了解了李老师,知道了他今天有如此高的成就除了他对教育的满腔热爱外,更主要的是因为他曾经的文学梦。用李老师自己的话说,就是“我不止一次地庆幸我是一个教师,因为与青春同行使我的心永远年轻;而且我特别庆幸我是语文老师,因为这使我能用一双‘文学的耳朵’随时倾听‘花开的声音’。并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。”
读《我的书影漫谈》这本书,我知道了李老师的心灵追求,乃是“让每一个孩子都感到快乐”;读这本书我认识到了榜样力量的伟大,李老师因为一直“追随苏霍姆林斯基”,所以成了中国的苏霍姆林斯基。
读《我的书影漫谈》这本书,我通过李老师的诚挚的介绍我认识或者说了解了当今教育届的名师,如,吴非,朱永新,洪镇涛,蒋自立,程红兵等等。我知道自己想更多地了解和学习这些名师必须购买他们的书籍,食取他们给同行酿制的最丰富的营养大餐。
读《我的书影漫谈》这本书,我知道了我们应该“用行动追寻教育理想”,我们应该通过“阅读提升生命的品格”,我们应该多读一些“触动心灵的书”。即使不读书而看电影或电视也应细细地“品味”,认认真真地“揣摩”里面的“人生百态”。
《我的书影漫谈》如一面镜子照出了我的大大的不足,那就是我不善于思考。其实一个合格的老师除了必不可少的阅读外更重要的是思考。用教育者的思维关注生活,思考生活。李老师能取得如此大的成就,我想是离不开这两方面的,一个就是善于阅读,另一个自然是善于思考。其实李老师的成功的秘诀无非是“实践、思考并记录”。
我读了这本书,记住了李老师的这句话,“对普通的一线中小学老师来说,只要坚持记录自己每一天的教育实践,三年五年,一定会成为教育专家的!”
我已经开始记录我和学生的故事,我不是希望自己成为教育专家,而是渴望自己寻到教育的真谛,从而更好的服务于教育,更好的培养遇到我的每一个学生!
《你是我的眼》读后感
读到一部特别精彩的小说,是傅爱毛发表于2012年第4期《小说月报》的《你是我的眼》。
小说讲述的是46岁的局长夫人杨静云与19岁的盲人按摩师木耳的情感故事,表面上,贵妇人杨静云呼风唤雨,养尊处优。实际上,丈夫在外养情人和私生子,她守了十多年活寡。在认识了纯真、无邪、朴实的木耳后常常活在激情、痛苦、矛盾与纠结之中。正如文中所写的:“想到自己要拖着老迈之身,去勾引一个妙龄美少年木耳,杨静云还是感到非常地罪恶,她的生活太过于苍白贫乏,需要“故事”来填充和装扮,就像用青葱的野草和沉郁的花簇来装扮凄冷的荒芜。”
她一直宠爱着、关爱着、怜爱着木耳。当木耳说要娶她时,她决定抽身而退,用“结婚需购买数十万的楼房”幻想使贫穷的木耳知难而退。可是,情到深处的木耳却偷偷卖肾!小三为了逼迫她离婚让位,雇人偷拍!在丈夫羞辱、独生子遇车祸身亡等一系列打击后远赴深圳自杀并捐献眼角膜给了木耳。
当木耳恢复部分视力,看到杨静云留给他的那张少女时期的照片时,我相信,任何读者都会泪流满面。
小说是现实的浓缩。婚姻如何经营?当夫妻无法沟通交流时,当一方满目鄙夷、满脸厌烦时,是选择忍辱负重还是选择冷若冰霜、麻木不仁?故事引人深思。伤痕累累的杨静云之所以苟延残喘,是因为儿子支撑,她精疲力尽,她寂寞寡欢,宁死都要捍卫名存实亡的婚姻。俗话说,家丑不外扬,有的夫妻吵闹打骂,矛盾人尽皆知,邻里街坊、同事同学之前颜面扫尽。有的甚至惊动白发老人或者110报警。杨静云的可怜之处,就是她活下去不是为了自己,她郁结的苦无处释放。
是否父母一定望子成龙、望女成凤?有的家长奉行“放养”,不问孩子成绩排名,甚至中考、高考漠不关心,美其名曰“顺其自然”。局长的全部心思都在官场,儿子不是学习的料,高中毕业就送至国外留学镀金,有人举报他“红旗不倒,彩旗飘飘”,他就给私生子张罗一个爹。他以为父母的责任就是金钱满足。
如何与同事相处?有人尖酸刻薄、盛气凌人,看不起大专、瞧不起本三。有人精于算计,唯恐自己吃一点亏。有人口口声声自己贤惠,却把孩子培养得攀比吃穿,玩游戏打群架,成绩一塌糊涂。有人自夸才能超群,却不见官至领导干部,有人自诩聪明,也不见应届考入211,更别说985。所谓“善人不怨人,贤人不生气。”“若是把人比做一颗白菜,生气是受了风灾,抱怨是生了蛆,耍性子是被冰雹打了。”
看罢《你是我的眼》,那歌声依稀回荡在耳边。联系最近我身边朋友,因爱发生的一系列的事,不由地想:有的爱是毁灭,有的爱是涅槃,有的爱是飞翔……
《我的事业是父亲》读后感
春节假期里我把《我的事业是父亲》这本书仔细研读了一番,通过读这本书,我对父亲在孩子教育中的作用有了新的认知,对于以后在教育孩子的过程中有了指引,对于其中的一些观点也有一些看法。
关于父亲在家庭教育中的重要性,我觉得父亲的角色在家庭教育中的作用是无可替代的,尤其是对于男孩的教育。父亲是孩子的榜样,家长做不到的不要勉强孩子去做。到了星期天,谁都想睡个懒觉,但是孩子看到父母都在睡觉,孩子也会赖床,这时父母就不要对孩子说该起床了,这句话应该对自己说。孩子心里也会想,为什么大人都在睡觉,让我自己起床,觉得非常不公平。在家庭教育中母亲的作用同样重要,在家庭中父亲和母亲要相互配合好对孩子的教育,父亲和母亲在教育孩子时要集中统一,尤其是关于一些行为准则的制定,最好父母沟通好,不要今天母亲说了一个准则,父亲明天又说一个,孩子无所适从。还有对于给孩子的承诺要说到做到,千万不要哄孩子,该奖励的就要奖励,该惩罚的也不要纵容,让孩子养成正确的是非观,知道什么是对的,什么是不可以做的。
关于早期教育问题,我非常认可早期教育对于孩子的重要性,我觉得早期教育主要是培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯,习惯的力量是非常大的,一旦养成了坏习惯,长大了再要去改就要花费非常大的努力才能完成。关于孩子早期教育我觉得应该是以玩为主,在玩的过程中完成教育的过程,天天的说教对于孩子来说没有什么印象,只有在玩的过程中才能给他带来深刻印象。我看过一些关于国外教育的书籍,在国外的教育中,孩子的童年基本上都是在玩的过程中实现,在玩的过程中培养孩子的学习兴趣。我不是说哪种方式更好,只能说哪种方式更适合孩子。我们现在的家长恨不得孩子通读古今,学得越多越好,给孩子的心里造成了学习是一件很痛苦的事情的印象,对孩子来说,学习不是一件高兴的事,一提到学习就闹脾气,这对孩子将来的成长是非常不利的。我记得我上大学时有一个同学,学习成绩非常好,人也非常聪明,但是他就对学习非常痛恨,上中学时没有办法,家里看着学,学校逼着学,把学习当成了一种负累。上大学后,没有人逼着学了,学习成绩一落千丈,差一点就退学了。我想如果当初不是逼着学得太累了,孩子是不会对学习这么抵触的。我非常清楚我国现在的教育体制,说这些只是一些自己的看法,对于孩子教育方面不会起到什么作用。大家都在这样,你不这样做,孩子就会感觉比别的小朋友差,对孩子心理还是会产生影响,家长和孩子就会形成了一种被学习的状态,连家长的心里都会产生抵触心理,更何况孩子了。
关于对孩子情商的培养,我非常推崇,我认为情商和智商同等重要,甚至要重于智商,智商后期可以慢慢再培养,但是情商一旦形成了,后期再想改变就非常难了。对于智商的培养有章可循,而对于情商的培养就没有什么规矩了,每个孩子性格各有不同,针对每个孩子需要有不同的培养方法。蔡笑晚先生找到了针对自己孩子的情商教育方法,取得了成功,但是并不是适合每一个孩子,我们也不能把蔡笑晚先生的教育方法全盘照搬,应该借鉴蔡笑晚先生的情商培养方法,针对孩子的特点,形成适合孩子的情商培养方法。对于孩子的情商教育,我认为独生子女政策对于孩子的情商教育是不利的,在独生子女的环境中,孩子没有伙伴玩,只能和大人玩,大人陪着孩子玩,总会处处让着孩子,这无形中对孩子的情感教育非常不利。在与同龄孩子的交往中,孩子往往会觉得不适应,就不愿意与同龄孩子交往,形成闭塞的性格。有时候孩子上学回来会说,有小朋友打他了,我就会和孩子说,小朋友之间的事情需要自己解决,大人不能帮助你,小朋友之间的互相打闹是正常的,你应该学会与同学之间的交往。我非常佩服蔡笑晚先生,培养一个孩子成才不难,培养六个孩子都成才就不是一件容易的事了,蔡笑晚先生能够在培养孩子的过程中不断总结提高,提出了独特的教育方法,供广大家长学习提高,对于没有家庭教育经验的年轻家长来说是一件幸事。
在今后的家庭教育中,我深深感到肩上的压力,在现今的社会中,工作都比较忙,为了家庭更好的生活而奔波,忽视了对于孩子的家庭教育。我认为家庭教育和学校教育同等重要,学校教育是老师的职责,家庭教育需要父亲和母亲共同付出努力,在学校教育中智商培养和情商培养并重,而在家庭教育中,情商培养重于智商培养,因为不是每个家庭都有能力对孩子进行智商教育,知识分子家庭的孩子可以成才,农村的学生同样可以成才。总之,每个孩子各有不同,每个家庭也千差万别,针对每个孩子的教育也不是一成不变的,在孩子的教育历程中,需要不断的学习进步,在孩子的成长中也伴随着家长的成长。
在你的生活中你有没有遇到过智障儿童?他们带给你悲伤还是欢乐?这几天,我就看了一本书,它的名字叫《你是我的宝贝》。
这本书主要讲了:贝贝是是个唐氏综合症患儿,有轻度智力障碍,而且终生无法治愈。贝贝的爸爸在贝贝两岁不幸去世,慈爱宽厚的奶奶以顽强的毅力训练贝贝,使贝贝成为一个自爱自立有自尊心的人。贝贝十岁那年,奶奶因心脏病去世,贝贝成了孤儿。贝贝在福利院呆了一段时间,舅舅、舅妈带着孩子小胖还有贝贝外加一条大狗妹妹,发生了许多令人难忘的故事。在80后青年李大勇的关照下贝贝逐渐长大,逐渐成熟起来。
当我看完了整本书时,我被贝贝的善良所感动。一个患有唐氏综合症的小男孩,受到了那么多的关爱,因为他的善良!在我们的生活中,那些智力残缺的孩子一定受到了歧视,受到了异样的眼光。我们换个角度想想,如果是你,别人那样看你,你会怎样想?因此,我们要去帮助他们!
在我们的生活中不该有歧视,而更多的是关心和爱!
《李银河:我的生命哲学》读后感
网上对《李银河:我的生命哲学》的评价貌似不错。现在写自己对生命的真实体会和感悟的书很少,一个研究性社会学的学者写自己对生命的感悟,想必也有些意思吧,于是从网上买来看看。今天,陪伴因为台风将至而放假的仔仔在家,读完了这本书,感觉很不错,于是写上几句。
这本书写李银河对生命的思考,真实自然,这一点很难得。现在的书,很多是为了评职称或者赚钱谋生之类的名利目的而写,连作者本人也未必喜欢,值得看的大概不到百分之一。《李银河:我的生命哲学》中,能有这么真实自然的文字,而且是由富有生活阅历和对生命思考的人来写成,读后还是颇有启发和助益的。
本书由若干篇短文组成,可说是作者思考人生的随笔。书末附有作者写的“我的编年史”、“我的兄弟姐妹”、“壮壮趣事”,可对作者的生活和经历有个比较完整的了解。李银河生活的时代,现在中年以上的人们比较熟悉,年轻人则要当做历史来看了,虽然这段历史并不遥远,且教训深刻。李银河的孩子壮壮,看来是有点发育滞后的儿童,但无论孩子怎么样,总是上天的礼物,也能感到李银河满满的母爱。
书中有多处提到作者对尼采、叔本华、伏尔泰以及克里希那穆提等名人的作品和观点的看法,可见李银河是个博览群书的女人,连这么枯燥的哲学书也甘之若饴。
读这本书,印象最深的是李银河和王小波的爱情。愚人从来没看过王小波的小说,因为觉得看小说费时也不准备看,不过从李银河的文字中,能感觉到她对小波的深爱。在我们的生活环境中,爱情是非常稀缺的资源,大部分的家庭其实都是搭伙过日子的水平,能和自己相爱的人走入婚姻并相伴二十年,也是人生中难得的幸事。李银河和王小波,这两位的长相都很一般,还能收获真挚的爱情,可见爱情与相貌是没什么关系滴。可惜的是,王小波在1997年就英年早逝。想一想人都会死的,死亡是人生共同的目的地,生命的质量,与生命的长度其实没有太大关系。
李银河是做社会学研究的。这让我想起二十多年前考研的时候,我也很喜欢从事社会学的研究,查阅了好几个大学的社会学研究方向,后来一想,说假话的研究没有任何意义,说真话呢?以我这种完全没有背景的家庭,恐怕是难免要掉饭碗甚至坐牢的,还是选择安稳的自然科学吧,没想到后来的研究环境越来越宽松。不过,像我这样不求上进的逍遥派,做现在的职业也很满意的,虽然也感到对学生成长的责任和压力,但自己无德无能,水平有限,只能尽人事而听天命,对得起自己的心就好了。
像《李银河:我的生命哲学》这么真诚的书不多,既有智慧的思考,也有历史的回顾,很不错。想把它买给学生们,作为读书会的共读图书,有一点犹豫的是,因为作者是性社会学的专家,书中有个别地方提到同性恋以及对性问题的讨论。但再一想,学生们都是大三以上了,大部分是研究生,李银河的作品也都是公开发行的,而且本书涉及这个话题的,全加起来也不满一页,因此也不是什么问题。只是本书的阅读,做一到两次共同讨论即可,不适合讨论的可以自己看的。
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