读《活出美好》有感:我需要成为一名?
一直感觉有学习机会就是一个恩典,但却总是在不学习和在学习后感慨良多中懊恼和悔不当初。读《活出美好》让我的心思意念得到了更新,得到了洗礼。尤其冲击了我概念中的音乐教师身份,产生了诸多的触动。
感慨一:我是一名有计划、有目标的音乐老师
我从来知道自己是一名音乐老师,却未曾审视音乐老师当尽的职分。我的生活常常处于混沌状态,浑浑噩噩地过日子,缺乏计划、目标。因为如此,当生活的一个狂浪袭来时,我没有多少抵御的能力,处于弱势状态,不单没有主动权,反被生活牵着鼻子走。《活出美好》让我意识到计划与目标的重要性。机会是留给有准备的人,从本书中,我们可以看见很多不轻易成功的事,到最后却欢然成事,这是因为在计划、目标的指引下,能一定程度上处变不惊,让自己走在生活的前头,牵着生活走。
感慨二:我是一名学习者
信息化的时代,随时在变化与更进。当我们工作了之后,接触的人群被限定了,接触的事物被限定了,甚至所出的言语与所思的想法也被限定了,在这样的一个固定模式下,我们的个人能力没有提升,反而下降,甚至可怕到即使已经很危险,但却总在沾沾自喜的地步。吃老本并不能成为我的免死金牌,所以我应该多思考,多学习,多开自己的眼界,让学习成为我终身不变的任务。学习没有界,我可以通过书本、网络、人,也可以通过事、物、情,任何世间百态都可以成为我的老师。我要做的是常学之,且常习之。
感慨二:我是一名教育工作者
教师是人类灵魂的工程师。这句话我从小风闻,现在亲身感受!但发现我的工程常呈豆腐渣工程形态。我对灵魂的修理究竟是帮之还是毁之?或者,我根本是任务式的教学,并非认识到灵魂工程师使命的崇高与艰巨。常常问自己,我是否配得上兢兢业业,尽心尽意,尽善尽美这些词汇?我是一名教育工作者,非但要让自己活出美好,更重要的是,要让我的学生活出美好。我应当做的是,没有麻木不仁,没有高姿态。为学生付出的不应只是汗水,还有精力,心力
我需要成为一名?以上只是我自己在《活出美好》这本书中的感悟,我相信还有很多的方面被我忽略,甚至是忽视!那么继续阅读,让书滋润、改变我!
怎样成为一名优秀教师读后感
文/刘文选
在实习生活之余,我觉得读书是最好的时光,也为了我的教师这个职业可以越来越好,最近在读一本叫做【怎样成为一名优秀教师】本书是有三位美国的教育专家所写的,从始至终贯穿一条主旨就是:要实现有效教学,人力资源胜过技术资源。而且书中特别强调,教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。
做一名合格教师不容易,做一名优秀教师更不容易。怎样做才能转变成为一名优秀教师?或者说优秀教师要具备怎样的素养,如何培养这些素养等,【怎样成为一名优秀教师】给我们详尽解释。
如今我正在为作为一名教师而准备着,我喜欢我所学的专业,我希望我可以尽自己最大的努力提高自己完善自己。读完此书我觉得作为一名合格的教师应该注意一下几点。
一、要有高尚的道德品质
作为人民教师应该注意自己的一言一行。因为学生正处于生理、心理不成熟和发展的阶段,如果没有很好的引导,就很容易走上生活的弯路,误入歧途,所以教师的责任是任重道远的。而且这一阶段的学生特别信任老师,模仿能力极强。因此教师,更应该注重为人师、以身作则。教师真正的权威是学生对我们的道德更定、知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率,真正做到为人师表,要求学生做到的,教师自己必须先做到,要求学生不做的,自己带头不做。教师为人师表,应该给学生树立一个好的形象,这样学生才能更全方位的发展。
二、要有丰富的知识
教师的主要任务是教书育人,教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天,作为一个教师,必须具备所教学科的知识;同时应还具备教育学和心理学方面的知识。一名知识功底深厚、教育观念、教法灵活的教师,在课堂上可以导演出有声有色、生动活泼的戏剧。在教师的引导下,学生的自主学习、合作学习、探究学习可以深入地展开。任何时候教师的主导作用都是不容怀疑的。要让学生一爱一学、会学、学会、学好,教师必须一爱一教、会教,才能教会、教好。舞蹈老师也一样,不仅需要严格的专业技能,还需要各方面的知识。这样才能让每一个热一爱一舞蹈的孩子用心去跳。
三、要一爱一岗敬业,有责任感
要一爱一岗敬业,有责任感,也就是要很认真的对待自己的工作。教师的工作是平凡的、平淡的,然而在这平凡与平淡的背后,却蕴含一着无限的艰辛以及丰富的内涵,这需要倾注大量的心血,进行持久不懈的探索,这需要强烈的事业心和责任心,需要对教师这个职业怀有深挚的一爱一。不论是遇到挫折还是险阻,都决不放手,决不回头。
四、热一爱一学习
作为一名教师,我们应该树立终身学习的思想,让自己成为一个热一爱一学习、善于学习的人。要想教给学生一碗水,那教师就必须有有桶水,这就需要我们多读书、多学习,吸收更多的知识,更多的教学方法。这样学生们就更是受益非浅。
五、对学生要有一爱一心
没有一爱一就没有教育。一名教师只有热一爱一自己的学生,才会把教育当作自己一生的事业来一经营,才会平等的对待每一位学生,才会用心来和学生交朋友,才能成为学生的良师益友,没有足够的一爱一心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正了解学生,进而帮助学生。批评漫骂是无效的锤打,和风细雨却能润入心田。一爱一是一种信任,一爱一是一种尊重,一爱一是一种鞭策,一爱一是一种激一情,一爱一更是一种能触及灵魂、动人心魂的教育过程。
六、教师的外在形象
除了上述这些,能接受学生极其家长提出的意见和建议、学会宽容、能够设身处地的为学生着想等等,教会学生做人、教会学生学习、教会学生适应这个社会。
以上就是我的感悟,我会好好完善自身的专业技能和相关教育工作。认真实习,尽自己最大努力做一名合格的优秀的积极进取的舞蹈老师。
寒假一个月,我有幸拜读了汪志广教授著作的一本书-----《如何成为一名好老师》。他从“理想信念”、“道德情操”、“扎实学识”、“仁爱之心”对“好老师”进行剖析。以下我从两个方面谈谈我的读书体会。
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汪教授提到,“上课是老师的圣事”。好老师要敬畏课堂,课堂是老师教书育人的舞台,是锻炼自我的战场。敬畏课堂,我印象比较深的是,体现老师对自我反思、自我完善的执著。首先,要反思课堂成功之处。我们要学会欣赏自己优点,肯定自我。例如,19年的教学经验告诉我,自己课堂效率比较高,主要体现在几个方面。一是小组合作,奖惩分明;二是纪律稳定,气氛浓厚;三是导入有趣,重点突出。
其次,反思课堂失误之处。课堂的教学效果包括很多方面,有的是教学设计问题,有的是体态语言问题。
第三,反思课堂中的灵感。教学相长,要对学生做出及时的表扬和鼓励。课堂中的瞬间灵动,思维的碰撞,也会给我的教学经验有所帮助。例如,我在新授绘本Ants的时候,讲到有关ants的习性的时候,同学们会提出各种各样的问题,让我摸不着头脑。同学们平时看课外书和好奇心比较强,收获的信息也是当今比较流行的。学习孩子们的优点,及时更新教学理念和不断学习研究,是不是做到教学相长呢?
第四,反思新理念运用的得失。我在课堂运用教研室或者工作室的教育理念的时候,常常做好笔记,备课或者上课做好各种尝试,例如,在运用教研员张凝老师的“骨架文本”教育理念,尝试各种课型渗透,记录优点和缺点,不断提高自身专业水平。
第五,反思同行教师的意见。例如,疫情期间,我录播课程时,积极学习其他老师独到的教学方式,及时记下团队老师们对我的录播课的批驳或者质疑的观点和做法,思考改进的方法。不断吸取别人的意见,常思,常听,才能精益求精。
反思,让老师工作更加精彩;留白,让老师生活更加有味。汪教授说,教师的工作就像永不剧终的连续剧,就是偶尔播播几条无厘头、小清新的广告。我们作为老师,懂得在生活中“留白”,下班后,要留出一定的时间,走进自然;留出一定的空间,读读经典,跟朋友聊聊天。给自己家庭留点时间,让亲子关系不再疏远,让心灵再一次碰撞。
此外,作为老师,懂得在教育中“留白”。例如,平时在教育学生,可以给他们一点思考的空间,不要过于直白,全盘托出;在教学设计中,可以设计“留白”环节,锻炼学生的想象能力,为下一节课做好铺垫。懂得“留白”的老师,学生才能拥有更多成长的空间。
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从上学那刻起,我就没想过要当老师。但上天好像爱捉弄人似的,误打误撞让我就成为了老师,这一干就是多年。这期间哪怕已经走上工作岗位,我那颗躁动、不想干的心始终没有停过。而这段时间拜托了朱永新老师的《致教师》一书,让我惭愧汗颜的同时,也让我感触颇多。没想到教师还有这么多学问。如何成为一名好教师?我认为有以下几点。
第一、广泛阅读是提升教师的必备素养。 很多老师在走上工作岗位后,被日常的零星琐事忙的焦头烂额,杂务缠身,甚至没有时间读书。慢慢地,除了自己所教的学科之外,其他的知识一概不知。久而久之,甚至自己都觉着,教学怎么越来越难教了?是啊,不是我们的教学越来越难教,而是我们好久没有学习了,没有平心静气、心无旁骛地坐下来安静读书学习了。
一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小,他对教师的期望就越高,他就越是把教师当做百科全书。在他们眼里教师是无所不知的,如果教师一问三不知他们就非常失望。所以教师应该用阅读来完善自己的知识结构。
读什么,你就会成为什么。读书,让我们有一个宁静的心态,从容的心情,理智的头脑,开放的胸怀。 自己再忙也要读书,收入再少也要买书,住处再挤了藏书,交情在浅也要送书这是台湾天下远见出版股份有限公司董事长高希均先生的名言。
朱永新老师提出:一个人的精神发展史就是他的阅读史。一个民族的精神境界,取决于他的阅读水平。一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育。没有教师的阅读,教师就不可能出现真正意义上的成长与发展,教师的创造必须建立在阅读的基础之上。可见阅读对一个教师的成长多么重要。
第二、如何让学生喜欢自己的老师
如何让学生喜欢老师?我想这是每一位从事教师职业的人所迫切需要解决的问题。曾经有人做过一项调查,最受学生欢迎的老师是什么样的?让人惊讶的是排在前几名的分别是:尊重理解学生,平等对待学生、言谈举止亲切、能和学生成为朋友、然后才是较高专业素养看来很多时候我们往往只注重课堂的教学,而忽略了与学生的内心交流。
如何让学生喜欢老师?我想前提应该是尊重学生。每一个学生都是独立的个体,如果老师能给予学生充分的尊重理解和包容。我想师生关系应该会很融洽,学生对老师又谈何不喜欢呢?
当然,精湛的专业素养也是学生喜欢老师的必不可少的条件之一。当一个老师在讲台上优雅得体、神采飞扬、侃侃而谈、谈古论今、上知天文,下知地理,这样的老师,学生怎么会不喜欢呢?这样老师,学生又怎么会讨厌呢?
第三、爱心和耐心是连接师生心灵的纽带。
如果有人问我你工作中什么是最重要的?我可以毫不犹豫地说:爱学生。我是一名教师,因为教师的爱一旦进入学生的心灵,就会产生巨大的力量,不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感,而且能点燃起他们的智慧的火花。因此,爱是激发学生学习积极性的源泉,爱是拉近学生和教师间距离的桥梁,爱学生决不是指对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵,而是为了更好地塑造人才,爱学生是教师的最基本的素质,也是教师最基本的要求。
我们每一个人,都渴望被爱,被关怀,特别是差生。因此,教师要善于发现坏孩子身上的闪光点,不要拒他们于千里之外,要和他们缩短距离,给予他们浓浓的爱意,要尊重他们的人格,决不讽刺挖苦。教师的爱心不仅体现在校内及课堂上,更应随时随地播撒进每个学生心田,爱心是心与心沟通的桥梁。
教学中除了爱心还要有耐心。 因为任何学生的成长不是一蹴而就的,尤其是面对一些特困生,教师更要有足够的耐心,要及时发现他们身上的闪光点,哪怕是一点点小小的进步,也要及时的给予鼓励和表扬,让他们知道自己是被老师看见的、认可的。可能这个过程会比较慢,甚至会反复,可能还会止步不前。所以老师一定要有耐心。
作为教师,要相信每一个孩子都是天使。相信每一个生命都有着与生俱来的力量。如果我们发现孩子还没有开窍。一定是时机,还没有成熟。或者是你还没有找到打开他心扉之门的钥匙。
所以爱心和耐心是教师的必修课程。要相信我们的孩子,要给他足够的时间和空间。你给他一个舞台,他就能还你一个精彩,你给他一点空间,他就能为你创造无数辉煌。
课堂上,老师要用眼睛时刻注视着学生,关注他们在做什么,捕捉他们对知识学习的每一个过程;生活中,老师的眼睛是温柔的,它能给学生自信与勇气,让他们能直面自己的人生,而且它还是会“笑”的,在“微笑”中给学生关爱,赏识和热情。但这“微笑”来自哪里呢?
它来自于老师本身,来自与老师扎实的功底,如果一个老师没有先进的教学理念,没有渊博的知识,没有宽广的胸襟,那么他的微笑必定是虚伪的。
“学高为师,身正为范”这句话应该成为每一位老师的座右铭,“学高”就是老师眼睛会“说话”,会“微笑”的基础,你必须具备深厚和扎实的专业知识,而要具备这些就必须树立终生学习的想法,不断学习,不断充实自己,让学生对老师的知识感到惊叹,树立威信。做为一名优秀教师,对知识不仅只是传承,更要启迪。要有勇气把学生推上巨人的肩膀,让其看的更远,有勇气走的更高。因此,做一名优秀教师就要不停的学习,以保证自己在一定层次上的被崇拜。
做到这样那么你就能成为一名优秀的教师了吗?很显然,不行。
我们除了做到“学高”还要做到“身正”,我们还要拥有高尚的师德,没有崇高的师德,哪怕再高的学历和知识也是不够的,教师应该成为学生的良师益友
应该当好学生健康成长的指导者和引路人,用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。
二.爱的通行证
老师要有一颗能包容天地的心。对于我这个刚做班主任的新教师来说,往往容易形成一个思维定势,和学生交谈:不自觉的总以教育者的身份,居高临下,或者批评或者教育,或者指点人生迷津,或者指出缺点和失误,可是事与愿违,学生往往并不领情,有时甚至产生逆反心理,拒绝老师的说教,走到事物的反面,作为教师特别是班主任老师如何调整好自己的心态,转变自己的观念,尤为重要,只有成为学生的良师益友,学会赏识学生。在评价学生中,你要能保持鼓励学生学习的倾向,使学生自信,获得勇气,能激发学生的学习欲望和兴趣;学生犯错时,能给学生一个台阶下,当学生取得成绩时,别忘了给学生送上一片掌声;学生有疑难时,老师是学生最真诚的朋友;当学生大胆表现自己时,老师是最好的机会提供者和欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生,真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对学生有一颗宽容的心。
没有爱就不可能成为一位优秀的教师。一位老师只有关爱自己的学生, 爱着自己的事业,才会平等的对待每个学生,才能成为学生的朋友,没有足够的爱心,就不会,也不可能与学生进行正常的交流,就没有办法了解学生,帮助学生。批评和漫骂是无效的,和风细雨却是能够滋润学生的心灵。爱是一种信任,是老师对学生的信任,也是学生对老师的信任;爱是一种鞭策,在勉励学生的同时,也在激励着老师;爱更是我们老师教育的过程。
学生有属于自己的世界,这个世界不同于我们的世界,如果硬是像成人式的灌输,那就是赶鸭子上架,效果很差。我们只有走进孩子的心中,和他们一起成长,一起经历,这样才有助于学习。要走进学生心中,爱是唯一的通行证。 应对职业挑战
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