线读后感500字
线 读后感(3)篇。
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？小编陆续为大家整理了线 读后感(3)篇，希望能帮助到你的学习和工作！
线 读后感 第(1)篇作为一个地地道道的英国作家，维多利亚·希斯洛普写作的所有故事都是发生在希腊或与之相关的周边国家，比如之前读过的《岛》（希腊），《日出酒店》（塞浦路斯），《回归》（西班牙）。之所以如此主要缘于15岁那年她第一次来到希腊，就立刻爱上了这个地方，从此便与希腊结下了不解之缘，她甚至为此花费大量时间学习希腊语，只为了想进入希腊人的内心，更好的了解他们的所思所想，并从希腊的历史中，找到人类精神的力量。
维多利亚·希斯洛普的小说常常是以宏大的历史事件为背景，深入探讨不同种族的争端和三大宗教的碰撞，记录百姓颠沛流离痛不欲生的悲惨生活。正如最近读到的小说《线》，其故事贯穿了希腊近一百年的历史，包括西浦战争，德国入侵，希腊内战、独裁甚至地震。
故事发生在希腊第二大城市塞萨洛尼基，从1917-2007年，时间跨度九十年。在那动荡不安的战争年代，人们似乎永远都在不断迁徙的逃亡中。5岁的小女孩卡捷琳娜在从家乡士麦那（今土耳其的伊兹密尔）逃往塞萨洛尼基的途中，不幸与母亲和妹妹失散，之后被好心的养母尤金妮亚抚养长大，也由此改变了她一生的命运。她凭借自己高超的缝纫技术维持生计，以坚毅隐忍的不屈品格赢得了众人的尊重，尤其是历经坎坷与青梅竹马的儿时玩伴白头偕老更是令人唏嘘不已。她与塞萨洛尼基同呼吸共命运，并深深的爱上了这座伟大的城市，直到耄耋之年依然满怀深情的对孙子说:“就算把这海里的每一滴水都换作钻石送给我们，我们也不会离开这里！”
冥冥中一根线牵引着卡捷琳娜来到塞萨洛尼基，在这里串起她生命中最重要的亲人和朋友共同走向未来，一起寻找属于他们自己的人生归宿。
线 读后感 第(2)篇故事发生在希腊第二大城市塞萨洛尼基。二战和十年内战期间，希腊人在战争阴霾和天灾人祸中，挣扎、抗争、救赎的奋斗！
有缝纫天赋的卡捷琳娜在战乱中与母亲和妹妹走失，胳膊被大火烧伤，被迪米特里叔叔救助，送上轮船，遇到了同样贫穷的带着两个女儿生活的尤金妮亚，她收留了卡捷琳娜！卡捷琳娜把自己第一个绣品手帕，送给养母，在缝纫针针线线中，回忆母亲刺绣的场景，和姐妹们一起把犹太教的珍品，缝在绣品里，避免了珍品被纳粹洗劫！因为误传参军的恋人迪米特里阵亡，她把思念化作针线，缝在每一件作品里！当她错误嫁给出卖身边人的叛徒时，每天靠缝纫的短短时间，混过浑浑噩噩的日子！再一次和恋人重逢，恋人被囚禁时，她每天给腹中宝宝缝纫衣服，盼着重逢的日子！当国内清理共产党时，她和丈夫依然决定让孩子出国，受到良好教育！大地震毁灭一切时，她和丈夫依然坚守在塞萨洛尼斯，因为这里是几代人生活的根，就像每一个建筑、每一个街道下面都隐藏着无数的线，让她们不忍离去！人们虽然被战乱，离别，背叛，天灾，人祸……伤的伤痕累累，但人性的善良却像一根线，连接了你我，连接了不同的教徒，纯真的善良天性，就是救赎的线！
线 读后感 第(3)篇第一时间看到《线》上线啦！第一时间下载，第一时间再次阅读！n难以置信，看了希普洛斯的《岛》后有多么感动、有多么热爱，乘胜又读了《线》。我瞬间爱上了那个之前毫无概念的、拥有世界最长的海岸线、欧洲文明的发源地，有着美丽的阿尔忒弥斯和健勇的波塞冬，有着太阳神庇护的希腊。于是，2018年便花了那么多时间去了解希腊的历史、神话、艺术，甚至于神往一定站在迎风的岸边看一眼斯皮纳龙格岛，一定要穿过海岸的大路沿石阶逶迤而至栉比的石头房和古朴的教堂。原来这就是读书的魅力。脑补着尼克拉斯望着被海风吹得凌乱的玛丽亚……卡捷琳娜的故事已有些模糊，但那战火后离散的小女孩、那充满爱的栉比的石头房里的邻居、那忧郁又优雅的女主。爱极了维多利亚的小说中坚韧、温暖、向阳而生的女主。爱如煦日暖阳，虽不易，但永不缺失。
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一线教师读后感3篇
《一线教师》读后感一
吴慧娟
阅读了《一线教师》这本书，书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”给了我深刻的影响，也给了我无限的思考。书中列举了的一个个案例，虽是作者亲历亲为之事，但却像是发生在自己身边的事。
“多读书，多读教育经典。经典可以使人趋真向善，经典可以使人宁静志远，经典可以使人荣辱不惊，经典甚至可以改变我们的思想和行动，改变我们的人生。”读了 管老师的教育主题手记，我不得不为他教育教学细节处理的“艺术”和“智慧”啧啧称赞。
教学是一种教和学，需要一些智慧和手段。教学中，管老师有满脑子的奇思妙想，金点子一个接一个。我特别欣赏管老师的 “一线作业学”，没有高深虚脱的理论，没有枯燥乏味的说教，用平淡朴实的语言，详尽地阐述了他所展开的系列行动。“一线作业学”中的“组建作业竞赛小组”巧妙地刺激学生的竞争意识；“与作业拖拉者订作业合同”让倔强的懒孩子用“做好作业”来回击别人的指责；“弹性作业和作业典型”引导学生向身边的伙伴学习，培养他们认真作业的态度、认真做事的态度……句句诚恳，有说服力。
当他发现班级里个别学生写字潦草时他这样说的：“我曾做过一个实验，一篇学生作文要两个学生誊写，一个誊写得很干净、清楚，一个誊写得马虎、潦草，送到几个老师那儿去批改，当然，限时两分钟，因为高考作文，老师批阅的时间不会超过两分钟。结果，你猜，相差多少分？”“10分”“28分！”“为什么会相差这么大呢？老师也是人，他也受各种因素的影响。比如，一般来说，老师印象里是这样的，字迹干净、整洁的同学学习总是不错的。字迹潦草、马虎的，学习一定不怎么样。”“好好写字。把字写美，那要水平。把字写干净，人人可以做到，不就是多花几分钟吗？你以为写快一点，能快出多少时间？习惯干净、整洁了，速度并不慢。”合情入理的一番话，让孩子们听得心服口服。
我特别欣赏的另一篇章是他的“一线激励学”。管老师在书中说过这样一段话：“一线教师要努力成为一名激励学生的高手。善于激励的老师，能够焕发学生潜在的学习动力，于干枯中找到一汪清澈的泉涌；能够点燃起学生内在的精神火种，于困境中获得超越的勇气和力量；能够给学生心中镌刻入奔腾的蓝图，于失败中想见成功的喜悦和美好。”对学生的点滴成绩，要进行鼓励大力表扬；对学生取得的进步，要及时捕捉当众表扬；尤其对于学习困难的学生，要将他们内心要学、要比的心态激励出来……激励手段还要有一个全程的统筹安排，不能今天想到这个用这个，明天想到那个用那个。每位老师应该毫不吝啬赞美的语言，让激励始终伴随着学生的成长历程。
“一线教师除了站在大地上，还应用诗意的目光不时眺望一下地平线；一线教师除了耕耘，忙碌，还应不时仰望星空，让星光照亮自己实践的智慧。”在今后的教学之路上，我将学着管老师用一颗智慧的心，用一种持之以恒的态度把工作做好做实。
《一线教师》读后感二
永外实小 黄晓云
从这本书中，我看到了作为一名教师该有的责任，爱心以及作为一名教师不仅仅是教育书本上的知识，更要教育学生们怎么做人，怎么与人相处！同时，书中，也有一些教育的方法，很多的教育问题在我的班上也是遇到的，想想，真是惭愧，我的处理的方法似乎有失妥当。我想，在读完这本书之后我可以好好的反思反思，解决一些班上的问题！
书中，给我映像最深的有这么几段：
一。“大凡学习后困生，都是作业不及时完成，拖拉不止的学生。要抓好考试，一定要抓好作业，这对考试，对分数最直接最管用”这一点我很是同意，让我头疼的是很多次的作业总是有人拖拉，问了也没人承认，总是弄的自己很是疲倦！但看到管老师的方法——建立作业竞赛小组。觉得很是管用，立即实施，在班上分成8个小组，小组之间竞赛。结果，最经几天的作业交的总是又快又齐！
二。作业竞赛小组是把作业问题解决了，可新的问题又来了。因为早上一到班级小组长就要交作业，来一个交一个，使得班级纪律很差，无法安心读书。所以规定：早上到班级不交作业，认真看书，7：30大家都到齐了，统一交作业，3分钟内交完各科作业，课代表5分钟内，交给任课老师。这样既不浪费时间，又方便了组长查作业，自然也可以安静的读书了。
三。预备铃在我们班纪律总是做不好。学生铃声一响，总是静不下来，不能立即进入班级做好等待老师！之前就觉得要改正的坏习惯的决心，在看了管老师的书之后更加的坚定！
四。我是一名英语老师。英语中听写很重要！自然每一次听写前的几分钟对于学生也很关键，但是有时候还是得不到他们的重视，书中给我支了一招：可以给正在认真看书复习的学生特权，不论他听写成绩如何都不用重写，以激励其他的学生认真复习，这几分钟很重要！
以上的四点，仅仅是书中对于我个人来说比较欣赏的教学方法，在此感谢管老师，他的方法相信会帮助到我，帮助到我的班级！
除了上面的几个教学方法，还有几个故事也是让我很感动！暑假作业没做的小英，从最开始的说谎，到后来的承认错误，得到大家的接受和认同，这和管老师的爱的教育有直接的关系；六年级学生的过度，疯狂的追星行为，从最开始的恶意伤害，孤立小仪到后来的支持；自闭的小；以及认为自己是笨蛋的阿涛……这些种种的小故事，管老师，他对孩子的爱，对孩子正确的教育手段和对事情全面的看法，让人更加的敬佩！
“ 教育无非是使人生活的更文明，更快乐，更自信，巨大而无奈的教育现实面前……我，一个教师，做了什么？无奈中做了什么？无奈中伤害了学生什么？我是不是已经将教育的思想收了起来，是不是讲教育的意义狭隘到了分数的地步……”
《一线教师》读后感三
这本书记述着管老师平日工作的小事，没有夸张、没有掩饰、没有雕琢。它写出了每个一线教师无日不做的大量的琐碎事，每日里大量付出、却不为人知的事。共分为一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学十个部分。他的很多方法都是我们看到就能用上的，很有实际的指导意义。这是一本务实的书，我很喜欢。
从这本书中，我看到了一个充满智慧的教师面对不同的问题，不同的孩子，是如何将教育的真谛发挥的淋漓尽致的。小到作业的收缴，大到班风的建设，管老师都是用心在琢磨。虽然他不是班主任，但他一直秉承着一个理念：一个好的学科教师，表面上不是班主任，实际上他是看不见的班主任，他没有班主任的名分，却有班主任的使命。他是真正的将孩子的一切放在心中，用心揣摩解决问题的最佳策略，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长！
其中给我印象最深的是管老师的“激励学”。正如书中所说：一线教师要努力成为一名激励学生的高手。善于激励的老师，能够焕发学生潜在的学习动力，于干枯中找到一汪清澈的泉涌；能够点燃起学生内在的精神火种，于困境中获得超越的勇气和力量；能够给学生心中镌刻入奔腾的蓝图，于失败中想见成功的喜悦和美好。一线教师的重要作用之一是给学生打气，是学生学会自我打气。斯言信哉。为了调动学生的积极性，为了让每一个孩子都能取得进步，管老师建立了生动活泼、形式多样的激励机制：如，“每日表扬”、“管老师专项奖”、“邀请学生帮老师做事”“药走偏方”“和学生打赌”“与最近的人比”等等。这些既贴近学生生活又充满人情关怀的激励形式，犹如一道道清泉，悄然地注入学生的心灵，使学生真正对学习产生兴趣，从而发自内心的去热爱学习。
反思自己 的教学，激励机制很少，而且比较单一，常采用百分竞赛制度，但是又缺乏创新和改进，所以收效甚微。通过《一线教师》的阅读，我想：我们应该毫不吝啬赞美的语言，让激励始终伴随着学生的成长历程。对学生取得的进步，要善于进行鼓励性表扬；对学生的点滴成绩，要善于及时捕捉并夸奖；对学生独特的个性，要善于表示由衷的赞叹；对那些不畏权威、敢于质疑的学生，要善于表示真切的钦佩；尤其对于学习暂有困难或学习态度不够端正的学生，我们要细心地剖析其可能的积极态度和正确思维，鼓励他大胆表达，和学生们一起倾听他发言，真诚地陪同他进步，精心保护其每一个进步的足迹。
我还特别欣赏的是管老师的 “一线作业学”，没有高深虚脱的理论，没有枯燥乏味的说教，用平淡朴实的语言，详尽地阐述了他所展开的系列行动。“一线作业学”中的“组建作业竞赛小组”巧妙地刺激学生的竞争意识；“与作业拖拉者订作业合同”让倔强的懒孩子用“做好作业”来回击别人的指责；“弹性作业和作业典型”引导学生向身边的伙伴学习，培养他们认真作业的态度、认真做事的态度……句句诚恳，有说服力。
当他发现班级里个别学生写字潦草时他这样说的：“我曾做过一个实验，一篇学生作文要两个学生誊写，一个誊写得很干净、清楚，一个誊写得马虎、潦草，送到几个老师那儿去批改，当然，限时两分钟，因为高考作文，老师批阅的时间不会超过两分钟。结果，你猜，相差多少分？”“10分”“28分！”“为什么会相差这么大呢？老师也是人，他也受各种因素的影响。比如，一般来说，老师印象里是这样的，字迹干净、整洁的同学学习总是不错的。字迹潦草、马虎的，学习一定不怎么样。”“好好写字。把字写美，那要水平。把字写干净，人人可以做到，不就是多花几分钟吗？你以为写快一点，能快出多少时间？习惯干净、整洁了，速度并不慢。”合情入理的一番话，让孩子们听得心服口服。
从书中我们还可以看出管老师所带的班级并不是一个样样都很好的班级，作业拖拉、甚至不完成的；不遵守纪律者；上课吃东西、喝饮料的；男女生闹矛盾、起外号侮辱他人人格的；甚至升级为对立攻击者的。可管建刚却以自己的智慧，以一个探索者的精神记录了自己的解决这些问题的良策。反思自己的教学，我们似乎总是习惯去抱怨学校、领导给我们的分工太不合理，为何将这又乱有差的班级分给我而不分给其他老师呢？为何不将大班额控制在标准以内呢？管他呢，乱就乱，反正一学期很快就会过去的，费那么大的气又是何苦呢？所以，我们才这样的碌碌而无为，这样的苦闷而又不能自拔。书中的管建刚给我们做出了榜样，那就是——一线教师需要在教书的同时做个思想者，做个有心人。
同样是站在一线，同样是教书育人，管老师却能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平时的自己，缺少的是对教育的反思，对教育的耐心，对教育的孜孜以求，对教育的热爱。所以我们只能是平凡的，我们的教育也是平凡的。
最后，借用管老师的一句话话，用以自勉：“一线教师除了站在大地上，还应用诗意的目光不时眺望一下地平线；一线教师除了耕耘，忙碌，还应不时仰望星空，让星光照亮自己实践的智慧。”
北回归线读后感1000字(3)篇
北回归线读后感1000字 第(1)篇
在阅读之前搜了一下作者的资料。
“《北回归线》写他在大萧条阴影笼罩下的巴黎勉强糊口的生活。两部《回归线》在美国出版后曾被指控为淫书，1964年最高法院否决了州法院的裁决。”
求知的心态加上好奇的心情，使我变得开始更期待这本书的内容了。
[据史料记载，第二次世界大战中，美军攻入纳粹占领下的巴黎后就开始在各图书馆寻觅“臭名昭著”的《北回归线》和《南回归线》。]
欣赏不来这种风格的文章。我以为是有故事线的小说，可是看了一小章之后发现除了“污言秽语”之外真的没太多有实际意义的内容。还是静待后面的内容会更加生趣新颖一些吧。
[1980年6月7日，亨利·米勒逝世，享年88岁。他的晚年生活仍保持他的“风流”特色，曾与一位年轻美貌的女演员保持了五年的“罗曼史”。在此期间，他已丧失了性能力，用“意淫”方式（他们之间写过千余封大胆淋漓的情书）来取得“满足”。]
看完作者这段资料后，刷新了我的三观。看来整本书的基调都会如此了。之前还认为渡边淳一写的挺露骨，谁想真正鼻祖级别的大概还数亨利.米勒吧。
一共509页，看到了第81页，已经完全没有想要继续阅读下去的欲望了。但是我会选择完成这本书，哪怕只是走马观花的翻完它。
[离开这里时，我又重新忆起那天看过的一本书。“这座城是一个屠宰场，尸体同屠夫混杂在一起，又被盗贼剥得精光，一层层躺在街上。狼从郊区悄悄溜进来吃它们，黑死病和其他瘟疫跟它们为伍，英国人也大踏步赶来。与此同时，死亡之舞在所有墓地的坟堆之间旋转……”这书讲的是“愚蠢的查理”[5]时代的巴黎轶事！一本可爱的书！]
“想清楚了”就是以后出了什么问题，只能谴责自己，再也不能抱怨别人。
在没有充分知识的前提下，即使行了万里路，也不过是邮差而已。
我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信，这样做是对的。——哈维尔
其实这本书只是第一章写的特别污秽，其他的章节都是写者琐碎的日常记录。不了解历史文化背景的以及存在文化差异的我，阅读这本书觉着特别单调枯燥。
整个阅读进度很慢，一周难得阅读一两个小时，可以说这本书提不出我任何阅读欲望。
当初扉页和前言上那么多文坛名人对这本书写赞美的话，以至于我对这本书抱有很浓厚的兴趣期待。到现在，我对它的冷落形成了可笑的巨大的反差。可能是我太肤浅了吧，里面写的很多东西大概还是我看不明白，文学水平还没有上升到能够透彻感悟这本书的空间。
看到现在接近三分之一了，也没能记住任何一个人物名字。这可以说是一本小说但是却没有任何连贯性，作者想到哪写到哪，这种表现手法让我看着特别的累，伴随着累进行的便只有草率阅读和希望赶紧翻阅完成的心态。
[相对于其它动物来说，人不过是穿戴了衣冠的动物，没有了尾巴却有了文字、职位、电脑以及偶尔寄生其中的铁壳子汽车。]
[泡夜店、纹身、打耳洞、买醉这些看似很酷的事情，其实一点难度也没有，只要愿意谁都可以做到。
酷的事情是那些不容易做到的事情，比如看书、健身、赚钱、用心爱人，这些在常人看来既无趣又难以坚持的事情。]
看完了欲望都市的最后一集，很好很暖心的结局，心里有点想哭。欲望都市陪伴了我很多个孤独寂寞的时刻，而今看完第六季最后一集，虽然知道还有很多美剧可以继续追，可是已经再没有随性的萨曼莎，小公主般的夏洛特，独立自主的米兰达，爱情至上的凯莉。剧中她们相互影响相互改变，每个人最后都拥有着自己的幸福。调侃一句：同时也让我深刻感受到，有钱真好。哈哈。
开心的是，在这一天的下午，我找到了电影版欲望都市，作为电视剧的续集，原班人马。一个周末，两天，两部电影，全部看完。难过的是第二部的最后也没有关于萨曼莎，不过也好，她没有羁绊，随性自我，每天都是新奇，不需要结局，也很棒。不知道欲望都市拍了几年，四个闺蜜们尤其是凯莉越发显老了，时光荏苒。
[如果我们不时读到探究真理的书，刺伤人使人冷酷无情的书，令人叫苦落泪诅咒谩骂的书，我们就知道这些文字是那个被压垮的人写的。他唯一的抵抗方式就是诉诸文字，而他的文字总是比世界上撒谎压人的重量更有力，比胆小鬼们发明的旨在压垮人格之奇迹的刑台和刑车更有力。如果哪一个人敢于直抒胸臆，秉笔直书他的真实经历，真正的真实，那么我想世界将毁灭，将被吹成碎片。没有神、变故和意志能重新弥合起这些碎片、原子以及构成这个世界的不可摧毁的要素。]
终于快阅读完这本书了。原谅我不了解时代背景所以对作者超前独特的思想及抨击社会的写作手法拿捏不到位。
[读《北回归线》而洞察人类之无助、人生之悲怆者，智者也；不细察个中原委，惺惺作态，混淆艺术与人生，无思考能力、批判能力者，庸人也。]对这本书我真没有加以太多思考，于这本书而言，我必是庸人无疑了。
北回归线读后感1000字 第(2)篇米勒果然像文字版的达利 超现实 荒诞 大胆 疯狂 他把他的任何想法全都一股脑儿的全部清倒出来 在他的文字里如同吃了magic truffles一般的颅内畅游 最棒的 是他极富想象力的词句 像脱离束缚的野马
一本根本不敢在公共场合看的书 词句之粗俗黄暴 让我想起多年以前读过的通篇脏话的麦田里的守望者 但粗俗确有他粗俗的爽快劲儿 所以此书一经出版 当时即掀起一片非议 艺术本就是在不断推翻的过程 总要做出与上一代背道而驰截然相反的事情来 所以他通俗的就像达达主义
感觉这本书不折不扣的描写了一个反社会型人格 叙述的是他在巴黎操蛋的生活 像流水账一样的记录却精彩无比 通篇充斥着抱怨和欺骗
对于现在置身于巴黎的我 虽然所处不同的年代 但大概还是有些同感 巴黎是一个不理想的理想之地 他实实在在的荟萃了各式各样的人 所以米勒所塑造的各种人物形象 在他夸张奇幻的手笔下 都在讲述一个真实现实鲜活的巴黎
如他自己所说 喜爱灵魂中全部病态的映像 悲观的故事中透露的其实是乐观的情绪 悲喜交织 我相信他是一个真实纯粹的人 像一坨牛粪中开出花来
看着本书的前期只是觉得他是一个脑洞大的天才 直到书的最后我才被深深的感动 被一种作者传达的悲悯情绪所感染 在情绪的最高点 一场闹剧戛然而止
北回归线读后感1000字 第(3)篇有的人认为该书无情抨击了丑恶的资本主义、西方文明，控诉了肮脏的、榨干劳动人民血汗的黑暗社会，那我只能说一个字:切。还有的读者试图通过本书解构两性关系，我认为，如果把这本书当成理解两性关系的工具来读，无疑是走错了地方。作者无意去物化贬低女性（即使从客观描写上来看逃不脱这一指控），也无意去解构两性关系（因为里面的女性多为性工作者，以这样的对象为分析模型是无法很好地解构两性关系的），我觉得米勒除了通过作品表现出对人性的软弱和肮脏之外，他的连珠炮似的、看似狗屁的肮脏的但又充满爆炸式想象的词汇句子，其冲击力创造力实在强大。他写出这些文字时，内心可能一定程度上也拧巴，但一定如在一个温暖的湿润的逼仄的小穴里面连续达到高潮一样爽快而不能自拔。
地平线的另一边读后感合集3篇
提供几篇必看的“地平线的另一边读后感”消息报道，献上给各位读者所带来的启示。读完这些文章后，相信您的内心也会蕴涵着一些新的体悟。这些人生经验只有被记录下来，才有可能深深地留在人们的脑海中。所以请您不妨花些时间来阅读本文内容！
地平线的另一边读后感 篇1
爱因斯坦说过：想象力比知识更重要,因为知识是有限的，而想象力囊括了世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃的说，想象力是科学研究中的实力因素。”
瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯，莱特兄弟发明的飞机，这些我们还在受益的发明创造，都是因他们的观察力和想象力创造出来的，所以想象力的重要性不言而喻，人类的发明创造很多都源于想象力，千万不要扼杀了孩子的想象力翅膀。
想象力不是天生的，而是后天可以培养的，在孩子小的时候，给孩子阅读一些充满想象力的书，可以发散孩子的思维，培养孩子的想象力与创造力。
最近入手的谷川俊太郎的《地平线的另一边》就是这样一本具有想象力，发散思维，培养孩子语言能力的一本书。
作者谷川俊太郎是日本国民诗人、国际安徒生奖提名奖作家，如果你还不熟悉他的话，那么提到《铁臂阿童木》《哈尔的移动城堡》你肯定很熟悉了，他就是这两部动漫的主题曲词作者,他的诗歌入选日本各种版本的大中小学教材。
地平线的另一边读后感 篇2
《地平线的另一边》是一本关于国家和城镇化成长的书，作者是著名城市规划师彼得·凯尔。这本书是一本重要的城市规划参考书，同时也是一本风格独特的散文集。
彼得·凯尔在这本书中详细阐述了城市规划的历史和城市化成长的演化。他认为，每个城市都是不同的，但是每个城市都有相同的发展路径。他指出，在许多城市中，经济萎缩和人口减少将导致更多的城市化。他在书中列举了很多例子来证明这种观点，同时也给读者提供了一些值得关注的城市化成长方案，在这个过程中他始终坚持以人为本，关注人类的发展和幸福。
阅读《地平线的另一边》，我深深地感受到了城市规划对城市发展的影响，也深刻地感受到城市与人类的密不可分。书中的一些案例引发了我对城市生活方式和城市社会发展的思考。城市是生命力和创造力的源泉，是未来人类充满希望的地方。城市发展的路径，需要我们深入思考和研究，并探索实现更可持续的城市模式。
在这本书中，作者彰显出了城市规划和管理的重要性。他通过探索若干案例来展示城市规划发展历程中的挑战和机遇。同时，他还强调了保护城市天际线和城市历史遗迹的必要性。通过这些实例及其详细分析，读者可以清晰地看到当下城市化的多层面挑战和如何面对城市发展中的难题。
在我看来，《地平线的另一边》是一本具有启迪性的书籍，它不仅为城市规划者和城市爱好者提供了很多有意义的思考，也为我们未来城市生活提供了一条明确的发展路径。城市规划和城市化发展是一个长期的过程，需要不断地探索和创新，在掌握正确的知识并进行正确的选择的情况下实现繁荣、可持续的城市发展。这本书是一个不可缺少的参考工具，它为我们提供了认知、思考和行动方向。
地平线的另一边读后感 篇3
《地平线的另一边》是一部由美国作家斯蒂芬·金所著的小说，本书利用了异能力、恐怖惊悚等元素，讲述了一个年轻的男孩瑞典·特雷文在成长过程中意外发现自己拥有的异能力，以及在寻找父亲之旅中所遭遇的种种挑战。这部小说的阅读给了我很深的启示，让我对自己的人生和前途有了更深刻的思考。
瑞典·特雷文是一位普通的孩子，他追逐着自己的梦想，并且在自己的成长过程中，学习了如何掌握自己的异能力。不同于其他超能力的小说，本书中大部分描述都是关于瑞典如何利用自己的特殊能力来克服前进路上的困难，并最终获得自己最想要的东西。同时，书中也充满了恐怖和惊悚的元素，描述了各种各样的怪异事件，让读者在阅读过程中体验到了非常丰富的阅读感受。
对我而言，《地平线的另一边》是一本非常有收获的书籍，它引领着我思考自己的人生。在读这本书之前，我也像大多数年轻人一样满怀希望地追逐着自己的梦想，但试图实现自己想要的事情所面临的挑战却经常让我感到十分疲惫。在读完这本书之后，我意识到，尽管我并没有与瑞典一样的特殊能力，但我也可以像他一样用我的智慧和耐心来克服许多日常生活中的问题。有时，我们只需要找到正确的方向，就可以最终实现自己想要的东西。
除此之外，《地平线的另一边》也给了我一些深刻的启示。例如，瑞典在自己的寻找父亲之旅中遇到了许多困难和挑战。然而，瑞典并没有放弃，不断努力，最终找到了自己的目标。这点告诉我，当我们从事某项任务时，往往会遇到许多困难和挑战，但只要我们毫不放弃、不懈努力，最终都能达成自己的目标。
总之，《地平线的另一边》是一本内容深刻、故事引人入胜的书籍，讲述了一个孩子在寻找父亲期间成长的故事。通过阅读这本书，我深刻体会到了拥有正确的目标和克服困难的重要性。我相信这些启示和思考，对我未来的人生道路会有很大的帮助。
断层线读后感
中国人民勤劳善良，尤其是新中国成立之后，中国从一穷二白起家，慢慢的从落后的饿肚子的国家到目前自给自足且在国际社会中有举足轻重的地位，全部都是靠勤劳的中国人民勒紧裤腰带真枪实战干出来的，由于历史背景，中国也形成了高储蓄低消费的国家，一直是出口盈余大国。这与美国形成了鲜明的对比。
中国出口商出口产品换取美元，中国政府将美元换成人民币结算给出口商，手里的美元用来投资美国资产来获得收益，为了有充足的人民币且不会导致恶性通货膨胀，发行债券成了一个手段，但是债券的利息不能太高于投资美元获得的收益，否则，两者之间产生差额会越来越大，因此，中国不得不保持跟美国同步的低利率。
低利率促进货币的流动性，容易导致信贷，股市以及房地产泡沫。除此之外，对于每一个平凡的家庭或个体来说，低利率使得每个个体为了保障退休而更加需要进行储蓄，进而压抑消费。低利率还会使得企业获得低息贷款，进而将贷款用于资本密集型的生产，没有国内的消费驱动经济，生产出来的产品只能进一步出口，所以，中国会更加依赖出口，如此往复循环。
低利率使得企业可以获得低息的贷款，但是，储蓄的利率更低，银行可以赚取的息差还是很大，而这一资本缓冲是以每个家庭的支出为代价的。
可能是受父辈的影响，我一直有银行储蓄的习惯，近两年开始转变思路，不能一味儿的存银行了，一部分该消费消费，毕竟消费不光让自己满足还可以为国家驱动经济发展做贡献，想想就觉得很伟大，理性消费之后再学点儿投资，可以避免一味的为资本缓冲做贡献。
生命之线读后感
篇一：生命的红线观后感
生命的红线——事故案例观后感
2014年6月5日至6日，安全环保部组织公司全体员工观看了生命的红线等一系列2014年安全事故案例。作为公司的一分子，我接受了一次深刻的安全教育。
吉林宝源丰禽业公司发生火灾，造成120人遇难、77人受伤；中储粮黑龙江省林甸直属库发生火灾事故，共有78个储粮囤表面过火，储量4.7万吨……
桩桩件件，这些重特大安全生产事故，造成了重大人员伤亡和财产损失。而这些事情的起因不是天灾，不是纵火，都是因为安全管理不善，生产主体责任不落实，相关部门监管不力造成的。对事故原因事后问责，远远不能解决根本的问题。不能为未来的安全生产打包票。在出事后搞清责任固然重要，但在出事前搞清管理责任，认真落实这些责任才是安全的预警，安全的盾壁。对企业来讲建立一个成熟的安全生产体系，严格执行国家安全生产标准；对企业的每一个员工来讲，有制度面前，没人例外，没人特殊，不折不扣的执行各项安全生产制度。企业与员工齐心协力，将安全生产置于高于生命的高度。才能解决安全的根本问题，为安全生产打包票。
国家主席习近平指出，人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。
生命对每个人只有一次，人的生命是最宝贵的。在人与社会的价值谱系中，生命处于最高位置。将“发展决不能以牺牲人的生命为代价”作为“一条不可逾越的红线”，阐明了生命的价值意义，升华了人与发展的理念认知。这条不可逾越的红线，其实就是发展的警示线，生命的安全线。安全生产，是生命的红线，只有守住了这条防线，才能坚守住真正的安全。安全生产不是一句口号，它需要公司和公司所有员工的共同努力，才能营造幸福平安的工作和生活环境。
篇二：《生命的红线》观后感
第1篇：《生命的红线》观后感
近一个时期以来，全国多个地区接连发生多起特大安全生产事 故，造成人员伤亡和财产损失。正在国外访问的中共中央总书记、国 家主席、中央军委习近平对此高度重视，6 月 6 日就做好安全生产工 作再次作出重要提示。 习近平指出， 接连发生的重特大安全生产事故， 造成重大人员伤亡和财产损失须引起高度重视。人命关天，发展决不 能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。因此安 全管理室组织我们观看了主题宣教片《生命的红线》，通过此片让大 家感受到了生命的可贵和安全生产的重要性。
我国把每年的六月定为安全生产活动月，可见安全的重要性，安 全生产工作是全面建设小康社会的重要内容，也是实践三个代表 重要思想的内在要求。大力倡导本质安全，提高全员安全防范意识， 加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围。从树立 以人为本的安全理念出发。 作为企业各项制度的执行者，班组安全第一责任人，班组长必须 实实在在，认认真真的作好班组的安全管理工作是在工作中，班组长 应多留心，随时掌握组员的情绪和行为变化等情况。发现有波动者， 必须采取不同方式加以疏导和解决，避免事故的发生。只有这样班组 这个集体才会更有活力，长期安全才能有保障。 科学发展首先要安全发展，建设和谐社会首先要关爱生命，发展 决不能以牺牲人的生命为代价， 只有人民群众的生命财产安全得到切 实保障， 国家才能富强安宁， 社会才能安定和谐， 人民才能平安幸福。
以习近平总书记为核心的党的领导集体提出 发展不能以牺牲人的生命为 代价 ，彰显党和政府的亲民、爱民情怀，和为人民谋福祉的执政理 念， 也为我们共同构筑牢固的安全生产防线指明了方向， 坚定了信心。 在企业安全生产活动中， 人们通常把管理者对员工提出安全规范 要求称之为要我安全，而把员工的自觉安全行为称之为我要安 全。两种提法，不仅表述了语言概念不同，且安全实现方式和管理 效果也不一样。要我安全，是从客体出发，由外因发出安全生产 约束控制信息， 作用于安全生产行为的主题， 最终达到生产安全;我 要安全则是从主体出发，由内因产生安全生产的动机，主观能动地 实现安全生产。从管理角度来说，要我安全和我要安全是辨 证统一的关系， 要我安全是外因，是动力;我要安全是内因， 是根据。两者相互关联，相辅相成。 一人把关一人安，众人把关稳如山，发展，决不能以牺牲人 的生命为代价，这是一条不可使逾越的红线，让我们把这条红线，常 常刻在头脑中去，坚决落实到行动上。
让我们牢牢守住这条红线，负 责、尽责、守责，坚持科学发展、安全发展推动安全生产状况，结合 公司各项安全规章制度，实现全面的安全生产。
第2篇：《生命的红线》观后感
近期以来，全国多个地区接连发生多起重特大安全生产事故，造成重大人员伤亡和财产损失。习近平同志对此高度重视，就做好安全生产工作作出重要指示：人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。
对我们党来讲，红线绝不是一个简单的词。当一项工作与红线相连时，就说明其重要性、迫切性非同一般。比如18亿亩的耕地红线，就不只是一个数字概念，它关乎的是整个国家的粮食安全。习近平同志提出发展决不能以牺牲人的生命为代价是一条不可逾越的红线，
既是对当前安全生产领域存在的突出问题的有力回应，更是从发展观层面作出的明确要求。
全国上下都在提发展，到底我们该怎样发展，发展的目的又是什么?其实这个问题早就有了答案，大多数领导干部也都能从科学发展观的角度给出漂亮的回答。然而在现实中，却仍存在一边提科学发展、一边继续违背科学发展的现象。其中最典型的，莫过于以牺牲环境为代价换取经济增长。最近备受关注的地下水污染催生癌症村和死亡名单等新闻，震撼了我们的心灵，也在以生命和未来的名义、以前所未有的冲击力，敲响着环境保护的警钟，提醒人们尽快转变发展理念。更有直接以牺牲劳动者身体健康甚至生命安全为代价的发展方式，如劳动条件恶劣、保护缺失、强度过大、限制自由等，最严重者因安全生产事故一下夺走百余人的性命!
绝大多数安全生产事故的发生并非偶然。几乎每一次调查的结果都告诉我们，正是利益驱使下的畸形发展动机和侥幸心理，让偶然成为了必然。令人心痛的是，以生命换发展酿成的血淋淋的惨剧并没有成为前车之鉴，仍然有人在这条路上毫无顾忌地往前冲，这也正是安全生产事故不断发生的内在原因。这样的势头如果得不到有效遏制，势必就会有更多人成为发展的牺牲品而不是受益者。如此下去，就不仅仅是生产事故了，而是发展事故!
所以说，安全生产和以人为本的科学发展观之间的关系非但不遥远，而且是直接的因果关系。发展依靠人、为了人，不是为了钱而依靠人，也不是为了少数人依靠多数人，更不能以牺牲人的生命为代价来换取数字上的虚幻增长。触动利益往往比触及灵魂还难，可是如果不从根本上改变陈旧落后的发展理念，眼前获得的利益是不足以弥补在人的生存幸福上欠下的巨债的。
近期以来，全国多个地区接连发生多起重特大安全生产事故，造成重大人员伤亡和财产损失。习近平同志对此高度重视，就做好安全生产工作作出重要指示：人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。
对我们党来讲，红线绝不是一个简单的词。当一项工作与红线相连时，就说明其重要性、迫切性非同一般。比如18亿亩的耕地红线，就不只是一个数字概念，它关乎的是整个国家的粮食安全。习近平同志提出发展决不能以牺牲人的生命为代价是一条不可逾越的红线，既是对当前安全生产领域存在的突出问题的有力回应，更是从发展观层面作出的明确要求。
全国上下都在提发展，到底我们该怎样发展，发展的目的又是什么?其实这个问题早就有了答案，大多数领导干部也都能从科学发展观的角度给出漂亮的回答。然而在现实中，却仍存在一边提科学发展、一边继续违背科学发展的现象。其中最典型的，莫过于以牺牲环境为代价换取经济增长。最近备受关注的地下水污染催生癌症村和死亡名单等新闻，震撼了我们的心灵，也在以生命和未来的名义、以前所未有的冲击力，敲响着环境保护的警钟，提醒人们尽快转变发展理念。更有直接以牺牲劳动者身体健康甚至生命安全为代价的发展方式，如劳动条件恶劣、保护缺失、强度过大、限制自由等，最严重者因安全生产事故一下夺走百余人的性命!
绝大多数安全生产事故的发生并非偶然。几乎每一次调查的结果都告诉我们，正是利益驱使下的畸形发展动机和侥幸心理，让偶然成为了必然。令人心痛的是，以生命换发展酿成的血淋淋的惨剧并没有成为前车之鉴，仍然有人在这条路上毫无顾忌地往前冲，这也正
是安全生产事故不断发生的内在原因。这样的势头如果得不到有效遏制，势必就会有更多人成为发展的牺牲品而不是受益者。如此下去，就不仅仅是生产事故了，而是发展事故!
所以说，安全生产和以人为本的科学发展观之间的关系非但不遥远，而且是直接的因果关系。发展依靠人、为了人，不是为了钱而依靠人，也不是为了少数人依靠多数人，更不能以牺牲人的生命为代价来换取数字上的虚幻增长。触动利益往往比触及灵魂还难，可是如果不从根本上改变陈旧落后的发展理念，眼前获得的利益是不足以弥补在人的生存幸福上欠下的巨债的。
第3篇：《生命的红线》观后感
安全，对于个人和企业，都是一个严肃而又沉重的话题。因为，它不仅关系到企业的可持续发展，而且，也和我们每个人的利益息息相关。虽然，它很沉重，但却离我们很近，就在点滴之处，细微之中。
尽人皆知的美国挑战者空难事故，仅仅因为一小片隔热瓦脱落，导致航天飞机爆炸，7名宇航员遇难，航天工程延期。大家可能都还记得四川开县井喷事故，硫化氢气体泄漏造成特大人员伤亡事故。仅仅是一次防范疏忽，灾难就降临了，数百人死于非命。刚刚上个月发生在台湾的大陆旅行团客车被砸事故，仅仅因为施工方超负荷起吊重物，瞬间夺取了2个人的生命，重伤多人。
对于企业来说，简单不等于容易，小事不等于没事。尤其安全问题，往往小隐患会酿成大事故。把安全的弦绷紧，生产生活就会弹出悦耳的篇章。花大力气做好小事，把小事作细就是我们每个人应该做的工作。在攀登的路上，使人疲惫的不是山路的陡峭，而是鞋里的一粒沙子。当你在施工现场，在起吊物下方设有监护人时;当你在检修现场，设有围栏或照明或悬挂警告标志时;当你在危险标志牌前想一想，自我保护意识强一点时。如果当你把这些看似很小很细碎的事做好时，你就不会发出生命是如此的脆弱，转瞬即逝的感慨了。执着于细微处，安全就是生命质量的一根红线。
其实，完整的生命质量不但包括健康的体魄，良好的心理素质，也包括幸福生活。当路口的红灯亮起时，停下你匆忙的脚步，休息一会，观望一下，享受这片刻的宁静，不会有任何损失。当你在工作时戴上安全帽，系好安全带，穿上劳保鞋，也许你会感到失去了自由和舒服，但我们相信这只是暂时的，长久的幸福生活其实就是这样一点点积累起来的。因为事故往往发生在瞬间，瞬间之后就是悲剧。事故对于个人是身体的直接伤害，对家人、对企业、对社会就是破碎的生活及生活环境。安全第一就是尊重生命，以人为本。
我们宁愿为安全憔悴，也不想不为事故落泪。抓安全，既不想听哭声，也不想听骂声，只希望有更多的掌声和笑声。只有分分秒秒的安全，才有年年月月的幸福。抓安全就像是幸福的家庭作业，认真谨慎再多一点，幸福指数就会更高一点，生活的质量和生命的质量都需要安全砝码，需要安全的红线维系。安全不是别人要求，而是你、我、大家生命的需要，我们要安全。
篇三：《生命的红线》观后感
《生命的红线》观后感
2015年1月12日，在公司安全科牵头组织下，公司全体员工分批观看安全教育视频《生命的红线》，视频一播出，所有观看的人突然肃静，也许是在为那些用鲜血为我们换取教训的逝者默哀。首先播放的是国家领导人对民众安全的重视，足以让我们每个人感动。一个国家，一个民族，如果漠视民众安全将不会得到良性发展，习近平总书记作为现任中华人民共和国的最高领导人，曾多次召开国家领导人会议，针对安全生产作出重要批示：坚决不能以增加GDp而忽略安全生产，安全红线严禁逾越！这是最高领袖的英明决策，是国民之福，我们为有一名这样的国家领袖而骄傲、自豪！
播放中，音乐突然悲凉，解说者缓缓说道：然而，近年来，一些企业管理人和安全生产监督管理部门只为追求表面上的GDp的增长，忽视了安全这道不可逾越的红线……随后，播放画面之凄惨，背景音乐之悲恸，令我心似针扎，甚至不能呼吸。一场场事故，几十成百的一线‘工友’们付出宝贵的生命，一个个鲜活的生命，一个个家庭的栋梁之柱，带着美好的憧憬辛苦为家庭挣钱的同时，却因自己或他人跨越了红线，生命被无情的终结，甚至没能够留下尸首让亲人得到最后一丝安慰。
回顾起每一起事故的原因，都不止是一条，至少还有间接原因，旨在警醒人们：麻绳总从细处断。当一条条原因积累多了，于是便能引发事故发生，所以我们平时在工作生产中要用心发现每处隐患，每发现一条就要处理一条，虽然我们能力有限，不能保证把全部的隐患都能发现，但能够做到的处理每一条已发现的隐患绝不能做为口号空谈。我们愿共同努力，做事前的臭皮匠，绝不做事后的诸葛亮，因为事故最无情，一旦发生事故，无论罪魁祸首还是无辜冤者都会成为代价而付出。
观看结束，我的心久久不能平静下来。安全有一‘木桶定律’， 盛水的木桶是由多块木板箍成的，一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板，劣势决定优势，劣势决定生死。每个人都可以看做是木桶的一片木头，共同围起来，在公司提供的平台做为桶底，共同用安全生产来为公司创造效益，若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被限制，该短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”，若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将其加长才行。所以我们要多做安全宣传、教育工作，提高职工们的安全意识，尤其是要辨识出哪些木头短，有选择的来加长他们，无法做到使其加长，那么只能毫不犹豫的将其更换。本次教育视频总结的经验教训是用成百上千条生命换来的，作为观看受教育者，我们都要有所反思，不能出现‘众人或余悲，他人亦已歌’的现象，珍爱生命，珍爱自己的生命，也请尊重他人的生命。
最后呼吁大家，共同管安全，共同要安全，无论是在工作中还是在生活中，都要把安全放在首位，时刻牢记家人盼归的期许，心头警钟长鸣，安安全全，安安，全全！
生命线读后感
生命线读后感（一）
这是一个小故事，又是一个大故事。
故事讲述了一群平凡的人，然而他们心中蕴藏的感情、身上展现的精神却又那么不平凡。
小小的村落，这里上演着胸怀大爱、追求光明的动人剧目。
袁成满，一名普通的电力工程师，几十年如一日奋斗在电力一线，为祖国和人民的光明事业贡献力量，他踏实坚韧、敬业忘我。
肖强，电力工人，袁成满徒弟，他尊师敬长、勤恳耐劳，胸中有一股年轻人的冲劲和热情。
村长，全子，凤妹，大黑，喜子，四斤，一群热情善良的村民，他们淳朴有爱、向往光明。
电影用插叙的方式，讲述了一个关于农村通电、农网改造的故事。电力工程师袁成满与他的徒弟肖强一同进山现场调研农网运行情况，却不想遭遇山体滑坡，被喜子的拖拉机意外撞断电线杆、躲避受伤，喜子迅速回到村里喊来村民们带上担架、急救箱去往现场救人，他们担着袁成满，冒着暴雨，在泥泞曲折的山路上艰难前行，路遇多次险情，齐心协力终于到达山外得到救援。
在不畏艰险救援的过程中，往事一幕幕回闪，袁成满与村民们之间的故事一个个浮现：他与村长一同谋划村内通电事业，为农网基建献策出力；他劝说凤妹与全子和好，保证尽快完成通电工作；他用毅力与坚持打动电网建设钉子户大黑，顺利埋杆走线，没有耽误基建工作；他为在山上独门独户的喜子家能够与村里一同用上电，修改原本成本更低的走线设计，并表示人民与国家之间不能用单纯的金钱去衡量；他鼓励因家乡穷困、连电都没有而失恋的四斤重拾理发手艺，积极面对生活。
诚信、责任、奉献，这些国家电网核心价值观在袁成满身上一一体现，他是千千万电力人的代表，他表达着你用电我用心的品牌理念。正如谭晶歌中所唱我用心，爱如电；就让这跳荡的血管，流动着我的暖；星星点点灯火阑珊，我正静静走远，如袁成满一般的无数电力工人们坚守在自己平凡而默默的岗位上，尽职责、保电力，从农电到城电，从设计基建到维护检修，用汗水铸就了不朽的精神丰碑。
绿树村边合，青山郭外斜这里是一个小小的村落，小小的城；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息这里有着无垠大爱构筑的坚固电力防线。
小城大爱，你、我和他。
2013年8月13日，建三江农垦法院按照总局群众路线教育实践活动领导小组的要求，组织全院党员干部收看纪录片《生命线》。观看后，令我心灵受到极大的震撼，深刻地体会到了在风云变幻、翻天覆地的近一个世纪的岁月里，中国共产党究竟依靠什么力量，从夺取中国革命的胜利到成功领导建设一个世界上人口最多的国家。
党的胜利离不开人民群众的支持。我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。我们党早在建党初期就把自己植入群众之中。党的第一次代表大会通过的党的纲领中强调，要把工人、农民和士兵组织起来。土地革命时期，要深入群众、依靠群众、组织群众。70年代前，毛泽东对共产党人与人民群众的关系有一个形象的比喻，我们共产党好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。历史是人民创造的，人民群众是推动历史前进的真正动力，这是马克思主义的历史观，又是共产党人的科学世界观的基石，在夺取政权的实践中得到了充分验证。在抗战的岁月里，一个个感人鲜活的生命故事感染着我，如红嫂用她自己的乳汁救活了一个革命战士。天地之间，天大地大，人民最大。人民群众是党的肌体的母体，党和人民群众是筋骨血肉的关系，群众路线是党的生命线，是党的事业不断发展壮大，历尽艰辛而生生不息的力量源泉。再强大的政党，一旦离开了生养他的大地母亲人民群众，就断了地气。
抗日战争时期1944年，陕北延安，在中国革命几十年枪林弹雨的环境下，奉献出宝贵生命的至少在千万人以上，1945年4月23日，党的七大胜利召开，毛泽东在致开幕词中说：我们应该谦虚，谨慎，戒骄戒躁，全心全意为人民服务。这句话最终写进了党章。这是中国共产党对人民的庄严承诺，是中国共产党核心价值观，是永远不变的神圣宗旨，这一神圣宗旨一直是全党恪守的信念，成为全党自觉贯彻群众路线的理论基石，成为党的理论联系实际密切联系群众，批评自我批评，艰苦奋斗，求真务实等优良作风，不断发扬光大的思想根基。
1949年3月，河北省平山县，西柏坡村，中共中央在这里召开七届二中全会，毛泽东发表讲话：中国革命是伟大的，但革命以后的路更长，更坚苦，提出了两个务必，务必使同志们继续保持谦虚，谨慎，不骄不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。
在新的历史条件下，怎样坚持两个务必是我们永远没有终结的考试，毫无疑问，永远牢记和忠诚实践，全心全意为人民服务的神圣宗旨就是这张考卷的永恒的答案。
新中国成立以后，我们党内涌现出一大批英雄模范人物：兰考县委书记焦裕禄、原云南保山地委书记杨善洲、湖南省委副书记郑培民、宁安法院法官金桂兰、大庆铁人王进喜等，他们毫不利己专门利人的英雄事迹深深地感动了我，尤其是看到我的家乡北大荒翻天覆地的变化，党的无数优秀儿女，把他们一生献给了北大荒的垦荒事业，成就了今天的中华大粮仓。
通过观看《生命线》，让我对我们党有了更深刻地认识，大庆精神、铁人精神、北大荒精神，深深地鼓舞着我，(.org)无数革命先辈用他们无私奉献的精神和勤劳的双手，创造了我们今天幸福的生活。作为新世纪的青年党员，我深刻地认识到自己的责任和使命，我愿意在平凡的岗位上，用我有限的生命，投入到无限的为人民服务中去，为我的祖国和人民作出应有的贡献。
认真开展弘扬光荣传统、践行优良作风、促进科学发展主题教育活动，组织党员、干部观看反映党的群众路线和优良作风形成发展历程、践行优良传统作风先模事迹的专题片《生命线》，参观全市重大产业项目、重点工程建设现场，重温党的优良传统，弘扬大庆精神、铁人精神、北大荒精神和交警精神、环卫精神、路桥精神、公仆精神，教育引导党员、干部把党的群众路线内化于心，外化于行。组织学习观看了省委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室编制的专题片《生命线》。反映党的群众路线和优良作风形成发展历程、践行优良传统作风先模事迹的专题片《生命线》，《生命线》该片讲述了县委书记焦裕禄，以那句我是您的我儿子，饱含了领导干部对人民群众的深情；地委书记杨善洲，承包荒山种树，在22年后吧价值3亿的林场，无偿捐给了国家。电影引起了党员干部们的广泛共鸣，他们纷纷表示：《生命线》真实、鲜活地反映了基层干部的奉献精神，情节感人、催人奋进。片中几处场景，都让我流下了眼泪，观看这部专题片，再一次让我们为自己从事的事业而自豪。党员干部王永辉激动的说。
通过此次专题片的观看，社区党员干部充分认识到，群众路线就是党的生命线和基本路线，大家纷纷表示，在今后的工作和生活中将牢固树立宗旨意识，全面转变工作作风，以党的群众路线教育实践活动为契机，切实提高服务群众的本领。f
消失的地平线读后感2000字2024
消失的地平线读后感
香格里拉，一个神秘而诱人的名字，她在何方？
走出深圳罗湖火车站，步履匆匆的旅人会一眼撞见一幢气势逼人的五星级大酒店。香格里拉集团旗下的连锁酒店遍布亚洲大陆，这只是其中一家分店。然而，真正的香格里拉不会出现在酒店中的任何一间客房。
上世纪三十年代，美国总统罗斯福曾将他在马里兰州的别宫命名为香格里拉。直到艾森豪威尔总统上任，这座别宫才改成今天的名字戴维营（CampDavid）。无论罗斯福多么地一厢情愿，在达官显贵们出入的度假胜地，他也找不到香格里拉的一丝踪迹。
于是，不甘寂寞或渴求静谧的人们拔山涉水，希望中国西南地区某个人迹罕至的角落里发现传说中的香格里拉。迎接他们的是一座座新开发的旅游城市，每一座都自封为香格里拉，就像萨达姆的替身一样多。
香格里拉真面何在？或许它只存在于人们的想像中。一首同名的歌曲唱道：天上落下的八宝莲花/哦，香格里拉/雪山捧起的七彩云霞/噢，香格里拉/你在我的心中/我在你的梦里/香格里拉/你是我灵魂的家园。词作者莫不是要我们到塞外天山脚下，向牧羊女打听香格里拉的所在？
1933年，英裔美国作家詹姆斯-希尔顿（JamesHilton）在纽约出版历险小说《失去的地平线》（LostHorizon）。这本不盈一握的小册子在三十年代末风靡美国，并于抗日战争爆发的那一年被好莱坞导演卡普拉（FrankCapra）改编成电影。希尔顿在书中虚构了一个如梦如幻的神秘宝地：在世界第三极的青藏高原西端，有一座高耸入云、巍峨峭立的蓝山（BlueMountain），山脚下居住着几千居民，他们与世无争，怡然自乐，康健长寿。小说的主人公，英国外交官司康威（HughConway）意外乘机留落此间。他从受伤飞行员的口中模模糊糊地听到四个音节香格里拉（Shangri-La）。从此，英语世界拥有了自己的世外桃源一词。
初看上去，《失去的地平线》的故事架构像极了淘渊明的《桃花源记》。像武陵人一样，康威也在迷途中获救，被带到别有洞天的府地，受到贵客般的优待，甚至一度乐不思蜀。香格里拉的居民也像桃花源的百姓那样过着不愁吃穿的幸福生活。康威和武陵人最后也都离开了那神秘的宝地，向外界的世人讲述了他们的所见所闻。然而，当刘子骥或是康威的朋友卢瑟福根据他们的回忆前去寻觅时，传说中的世外桃源却不见了踪影。
我们不清楚希尔顿在创作此书之前是否受到了《桃花源记》的启发。在表面的雷同背后，香格里拉却有着与桃花源迥然不同的文化意义。桃花源人的祖先为躲避秦时的战乱来到此处，因此他们完全与世隔绝，不知有汉，无论魏晋。香格里拉则依靠山中的金矿维持着富足的现代生活。当地人雇佣脚夫从世界各地运来生活用品，康威甚至在那里见到美国俄亥俄州出产的浴缸。山中的僧侣虽不为人知，却密切注视着外界发生的一切。康威后来才得知，他其实早就被香格里拉的大喇嘛培洛看中。培洛派人将他裹挟而来，以继承其位。可见，香格里拉不仅与世界互通有无，而且还在积极引进人才。
陶渊明没有提及桃花源人的信仰生活，只说是男女衣着，悉如外人。据此推断，桃花源人可能信仰某种春秋时期的原始宗教，他们一定没有听说过汉代才传入中国的印度佛学。香格里拉人则敬拜一种中西混合的宗教，大喇嘛培洛原是比利时的天主教徒，随传教使团来到东方国家。他在香格里拉接触到藏传佛教，于是潜心修行，达到心如止水的境界，居然在二百五十岁上无疾而终。侍僧张先生在日常生活中更典型地代表那种宽容平和的宗教态度。当康威其同伴发表意见或抗议时，张先生常常一脸和善地笑而不答，即不肯定也不否定。他告诉康威，香格里拉人秉持着适度节制的中庸态度，甚至连节制的程度也不那么过分。如此看来，香格里拉乃是共冶耶、佛、儒于一炉的宗教净土。
对外贸易和宗教信仰还不是香格里拉与桃花源最重要的区别。为知识分子提供精神乐土的香格里拉，才是希尔顿真正超越陶渊明的地方。小说中的两位传奇人物，培洛和康威，均是热爱学术与艺术的西方知识分子。培洛曾就读就巴黎的大学，我们可以想见，他一定广泛接触了十八世纪末欧洲启蒙运动时期的文明成果。康威则毕业于老牌的牛津大学，属于英国上流知识阶层的一员。两人的读书人身份与以捕鱼为生的武陵人自然不可同日而语。
康威对香格里拉文化气息的迷恋也大异于武陵人领受到的好吃好喝。香格里拉拥有一座雅致而宽敞的图书馆，里面藏有涉及各门学科的大量书籍。香格里拉也不缺少音乐肖邦的一个学生就在那里教授钢琴。让康威着迷的则是一个姓罗的满族姑娘，她弹得一手好键琴。培洛大喇嘛觉察到现代社会潜在的隐患与危机，他有意从世界各地广泛搜罗书籍和艺术品，将人类科学和艺术的结晶妥善地保存在香格里拉。《失去的地平线》成书于两次世界大战之间，经济危机爆发之后。那时一战的疮口尚未愈合，二战的凶兆业已初现。希尔顿虚构香格里拉一地，显然怀有为人类文明延续火种的寄托。这就从桃花源式的遁世主义，一转为香格里拉式的救世精神。
现实世界中，位于普林斯顿大学的高等研究院（InstituteforAdvancedStudy）可能是最接近香格里拉的处所。这一学术圣地几乎涵盖了人类所有学科门类，却没有寻常大学里那些条条框框的限制。它面向全世界开放，各国的学者都可以申请到这里访问一年，自由地探索任一未知的知识领域，在宽松的学术气氛中同其他国家和其他研究领域的人们切磋讨论各种问题。像香格里拉一样，普大高等研究院多见博学的鸿儒，上世纪最著名的科学家爱因斯坦就在这里度过了晚年，他闲余经常与同事合演二重奏。那里同样存放着大量书籍和艺术品供学者们取阅鉴赏。在清幽静僻的校园内，你会不时看到清纯的女生和白发的先生。
希尔顿为香格里拉赋予了某种东方神秘主义的色彩。在小说中，张先生长命百岁，罗姑娘青春永驻，香格里拉人通过太上忘情式的修炼延续了自己的生命。然而，罗姑娘还是忍不住爱上了康威的年轻助手马里森，三人最终一起逃出了香格里拉。罗姑娘在离开秘境之后迅速老化，她拼尽最后一丝力气将受伤的康威送到重庆一家医院。追踪康威踪迹的卢瑟福后来找到了治疗他的中国大夫，并向他询问罗姑娘的年纪。大夫表情肃然地看了看他，答道：她是我所见过的最老的女人。小说到此嘎然而止，将康威返回香格里拉的可能性作为悬疑留给了读者。
美人已逝，芳踪无觅。希尔顿借罗姑娘的悲剧似乎在暗示我们：只有全身心地投入对科学和艺术的追求，人类才能够摆脱七情六欲，获得永恒的恬静与超脱。香格里拉不在别处，她就在书架和琴弦之上，在一代代学者和艺术家的心灵之中。
地平线读后感
地平线读后感（一）
地平线，再词典上的意思是：向水平方向望去，天跟地交接的线。消失是指：事物渐渐减少以至没有，不复存在。那所谓的题目，是不是指世界末日哩？嘴角勾勒出不屑的冷笑，也许自己从心底里还没有真正接纳这本书吧，可这种想法，却在自己对这本书的深入中慢慢的结束，另一种想法真悄然的盘上我的心头。
可笑的是，末日换成了天堂香格里拉。
小说描绘了一个隐藏在中国西南部的净土乐园--充满祥和、宁静、永恒和神秘色彩的藏族生息之地。小说中，作者描绘了一个美丽的王国。在那里，三条河流交汇在一起，群山高一耸入云，山顶白雪皑皑，脚下深草成茵，覆盖大地。作者把当时第一次世界大战、美国经济大萧条、全球探险热等融入书中的人物中。反映当时人们就是努力追求自己心中的香格里拉。这部小说惊险、刺激、离奇、富于戏剧一性一。更难得的是，阅读这部小说将是一次身一体、心智和灵魂的体验。也许，康威的离开是可惜的，如果是我恐怕会一直住下去，直到永远
香格里拉这只是作者心中的净土的代名词，一片虚化的土地，没有人可以辨别他的真伪，了解事情的真相，可是这些就够了，就像文中说的她的氛围越是平静，她的神秘感就越激荡人心，而且整个的感觉是惬意而令人欣快的。是啊，如果真正的，完完全全的了解他，这片土地也许就不会这么美好，这么神圣，就像残缺的美，往往是最美的，因为她永远带着我们无法揭下的面纱。
现在可以说是个和平的年代，不过它所蕴含的深刻而惊人的理念仍然可以抚一慰了我们的心灵；我们也同样喜欢这里的人们普遍具有的深藏不露的情感世界和细腻婉转的思想表达方式。在这忙碌的生活中，人们能安安静静的停下来喝一杯咖啡或品一杯茶，而不想其他的事竟变成了一种奢侈，人来来往往的穿梭着，为了生计而奔走，根本不会停下来静一静，而所谓的香格里拉竟渐渐的尘封在心底，毕竟那是多么的遥远和不切实际阿。
没有人和人之间的斗心勾脚，没有名利与财富的互相攀比。这大概就是香格里拉的含义吧！也许这本书获得了巨大的荣誉的原因，就是因为他勾起了人们尘封在记忆里，对美好事物的向往吧。我合上书页，嘴角竟不由自主的上扬这就是香格里拉的魅力啊！
地平线读后感（二）
姐姐说读完【消失的地平线】，大脑一片空白，皇皇不知书中所云。我把书拿过来，一口气读完了，然后，又一口气读完了。最终我读了它五遍。【消失的地平线】是英国小说家詹姆斯？希尔顿发表于1933年的作品。该书是一部离奇的、带有神秘主义和谜一般幻灭色彩的作品。
它描述了在作者虚构的巴斯库这个地方，主人公英国外交官康维和其助手马林逊，女传教士布林克罗小一姐，以及一个潜逃中的美国经济诈骗犯巴纳德四个人为了逃避印救革命风暴而不约而同上了同一架用来撤离的飞机，准备经巴基斯坦回国。没想到，这架飞机竟然被劫持，把他们带到了西藏高原东南边缘地带一个神秘而异常美丽的地方香格里拉。他们四人受到当地居民热情接待，在香格里拉住了一些日子，每个人都受到不同程度了影响。
其实，该书中的香格里拉就像陶渊明写的【桃花源记】中的世外桃源。它不是一个真正的地方，而是人们心灵深处渴望的一种地方。社会风气浮躁，人们穿梭于高大建筑间，步履匆匆，忘记了休息，忘记了欣赏，忘记了这个世界上还有一些纯自然的美丽。当人们焦躁不安，或者疲惫不堪的时候，脑海中会自然而然地想到这样一个地方：没有竞争，没有烦累，没有孤独，没有痛苦，没有生死别离，只有茫茫群山、森林湖泊、美丽草原。没错，香格里拉就是一块永恒、和平、宁静之地。它永远存在于人们的心中。
地平线读后感（三）
很多年以前，有一个作家迷上了中国西南方的一片土地，在那儿待了很长时间，他因为某些原因回了趟远隔重洋的故国。过些时日，他怀念起中国那片土地，然而，重新抵达中国后，费尽一精一力，他却找不到曾经居住过的地方，那一片土地，像谜一样消失了！从此，他对那儿念念不忘，并把思念汇聚成一本书【消失的地平线】。
在作者希尔顿的笔下，香格里拉的故事宛如真实存在一样，正是这个原因，书的封底才够格地印上这几个字这本书造就了西方乃至世界的世外桃源香格里拉。叙事视角的独特是本书成功的原因之一，但关键的原因是，世人几乎都相信有这么一个地方，仍然安安静静地存在于我们难以到达的僻静之处，像原始的梦幻一样缠绕在被现代文明压迫者的心底。在这个未被现代文明糟蹋的天堂里，一切的一切都是谜。希尔顿说，这里还是一个希望：当风暴来临，每一朵文明之花都遭受蹂一躏，人类的一切都被摧毁，史无前例的大黑暗带来之时，香格里拉将拯救一切文明。
故事发生在二十世纪三十年代，四个西方人被迫地意外进入了神秘的中国藏区，这个在任何地图上都没有标注的小山谷，比五柳先生的桃花源还要飘忽世外。在这里，地平线会像帘幕一样升起，时间一直延伸而空间不断缩小。时间足够静止，空间足够凝固，这里只有智慧在不断地扩展。修行的喇嘛，山谷里耕种的居民，他们过着的岁月是静谧得消弭了年龄的。四个外来者，外与内的冲突，闭塞山谷与外界的矛盾，在这里，一切交一融都看不见地展开着，每个人似乎都是入世的，但当他们都消失时，却没有丝毫出世的迹象。
那一片地方，英国作家詹姆斯希尔顿找不到的地方，香格里拉，有人传言在中国的云南，有人说在西藏，甚至由此激起了两地的命名之争，但是，在哪里其实已经不重要了，它藏着的，是一个梦，原始而脆弱的美丽。它的扑朔迷一离成就了许多神秘的故事，它的无可寻觅才使它不被现代同化，成为人们心中至圣至纯之地。
每个人心中都会有一个可以让自己灵魂安宁的地方，香格里拉就是我最想要的宁静归宿。或许，它在人们传诵的云南，又或许，它在西藏，在那些被开发出来的地方，节假日里，无数游人蜂拥而至，把现代化的快捷付诸实际。人们摘下了那里神秘的面纱，却使纯净的天越来越少，雪线往上升高，淳朴的藏人们学会了经商。这样的经济腾飞，是以人们心中最后一片圣一地的消失为代价的。还是为文明的子孙保留一点原始的美吧！
【消失的地平线】在世上出现后，很多人开始了寻找香格里拉的旅途，都只能像武陵人一样无功而返。香格里拉就是那一道地平线吧，即使可以望见，也终是不可企及的。而且，也只有让人可望而不可即的地方，才有可能一直保持圣洁，一直蒙上神秘的面纱。其实，人的心灵何尝不是这样？某些人遥不可即的情感，最能勾起我们的遐思，让我们很想靠近。
我也寻觅了很久，在这喧闹的尘世，究竟什么才是我想要的。【消失的地平线】给我以梦的享受，也给我以梦的希望。原来，最想要的归属是一片宁静，神秘的喇嘛，几千年只是待在那一角宫殿，看着世界，透着神秘而诱人的智慧。归隐是现代最不可思议的事情，逃到哪里都会有人类的踪迹。不过，肉一体的逃脱并不是真正意义上的逃脱。即使是藏在深山老林里，心中总念着有朝一日翻手为云覆手为雨或是家财万贯，那这虚伪的归隐岂非烦闷？心灵的宁静才是人应该追求的，可以带给我们更多的快乐，拥有更多的幸福。这不是浅浅的家庭幸福或友谊的温馨，而是人一性一蒙昧的极乐！
没有起点，也没有终点，我们的一切只是浩瀚星空中的瞬息。像香格里拉一样，像梦一般无迹可寻，辉煌也好，岑寂也罢，生活其中的修行者不会在意，那些喇嘛，是其中的真正隐者。参透生死，便没有什么放不开的了。于是，找到香格里拉和没有找到又有什么分别，你的香格里拉已经在你心中了。
《穿过地平线》读后感
不管是谁，总对一些未知的事物充满好奇吧！你们想成为地质学家吗？读一读《穿过地平线》吧！它能让你了解地球，地平线只是一个梦，并且是让你追不到的梦。
在人生中，每个人都有自己的梦想，李四光的梦想是成为一个地质学家，去了解地球。那你的梦想呢？有人的梦想是成为钢琴演奏家，为你弹奏出美妙的歌曲，那跳动的音符时而高，时而低，时而柔，时而有力。有人想成为舞蹈老师，在人生中的舞台上，跳出美丽，跳出自豪！跳出灿烂。有人的梦想是成为体育老师，教会孩子们锻炼，这不仅是为自己自豪，也为学生自豪！你的梦想是什么呢？
在自己的人生中，都会有梦想。每个人都会从儿童变成大人，在这阶段中，我们都要鼓起勇气。做有规划的人生；做精彩的人生！
一线教师读后感
一线教师读后感（一）
一线教师文如其名，特别温馨，亲切。皆因自己就是奋斗在教育第一线的一名普普通通的教师。
读着一线教师，就会想起自己亲历其中的点点滴滴，就会想起自己工作过程中的苦与累，忧和乐。读着一线教师，会莫名其妙的把管大班的调皮鬼，和自己手下的弟子们对号入座，读着一线教师，更会为管大的奇招妙计，教育细节处理的艺术和智慧佩服的五体投地。
再翻一线教师，却又增添了些许感悟。特别是管老师的作业学，更是把每句话说到了我们的心坎上大凡学习后困生，都是作业不及时完成，拖拉不止的学生，今天的作业明天交，明天的作业后天交，后天的作业老师脑子挂不住了，他们趁此溜作业的号。管老师运用了组建作业竞赛小组、签订作业合同、布置弹性作业、建立作业榜样、与考试成绩联姻等招数，让学生乖乖就擒，并把对待作业的态度上升到对待人生的态度上去理解。
受管老师的启发，我在作业学上又进行了创新，每周一的作业我都会在课堂上拿出15分钟的时间来检查。上课前，我就会布置学生把作业摆在桌子右上角，给他们布置作业，我就一一检查。这样做有三大好处：1、免去收缴作业之难，省去了为几本没交的作业纠察到底的麻烦。2、当面询问个别孩子没完成作业的原因，或者当面表扬作业质量高的同学。3、及时点评学生作业完成情况。该表扬的表扬，该批评的批评。而且，我也建立了作业竞赛小组，学生的作业完成情况与整个小组的评比挂钩，这样，学生不完成作业既有小组其他同学的问责，又有教师及时的评价。所以我班内学生不完成作业的情况很少很少。
总之，《一线教师》道出了我们一线教师工作的艰辛与复杂，《一线教师》道出了我们一线教师工作的琐碎与沉重，他的问世，意在呼吁：人们最不该遗忘却正被遗忘，最不该忽略却正被忽略的一线教师的日常小事。他们默默无闻，他们无私奉献。他们平凡而又伟大，我们不应忘记他们每一个人。
文/张爱云
俗话说读书，多读教育经典，经典可以使人趋真向善；经典可以使人宁静志远；经典可以使人荣辱不惊；经典可以使人气质高雅；经典甚至可以改变我们的思想和行动，改变我们的人生。前不久经朋友介绍我在网上拜读了管建刚老师的《一线教师》这本书。
书中的十个一线即一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学给了我无限的思考。这不就是我们一线教师工作真实写照吗？
书中记录了管老师作为一名底层的一线教师，每天大量付出，却不为人知的部分，看书中的一个个生动鲜活的例子，仿佛就在记录身边的琐事。这其实应该是我们每个一线老师在自己的教育、教学中曾经或正在抑或将来可能遇到的一系列问题，
这过程中，管老师设身处地地道出了我们一线教师的困惑与迷茫，忙碌与艰辛却又快乐地工作着。这应该也是我们每一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声，同进也为我们在教学方法，管理策略作了很好的引领，对我们真是大有裨益埃
让人佩服的一点是管建刚是一位校长，作为校长的他，能如此超脱，一心一意教自己的书，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，为孩子们提供最切合的教育，为他们铺设好最适合他们的道路，让学生们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。什么叫用心做教育，这就是最好的回答！
俗话说读书，多读教育经典，经典可以使人趋真向善；经典可以使人宁静志远；经典可以使人荣辱不惊；经典可以使人气质高雅；经典甚至可以改变我们的思想和行动，改变我们的人生。这是我拜读管建刚老师的《一线教师》这本书最深的感受。
书中的十个一线即一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学给了我无限的思考。这不就是我们一线教师工作真实写照吗？
书中记录了管老师作为一名底层的一线教师，每天大量付出，却不为人知的部分，看书中的一个个生动鲜活的例子，仿佛就在记录身边的琐事。这其实应该是我们每个一线老师在自己的教育、教学中曾经或正在抑或将来可能遇到的一系列问题，诸如学生作业问题、课堂纪律问题、班级管理问题、育人问题、考试复习问题及教学反思问题等方方面面可能出现的问题，(.org)同时管老师以自己的智慧，以一个探索者的精神记录了自己的解决这些问题的良策。这过程中，管老师设身处地地道出了我们一线教师的困惑与迷茫，忙碌与艰辛却又快乐地工作着。这应该也是我们每一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声，同进也为我们在教学方法，管理策略作了很好的引领，对我们真是大有裨益啊。
让人佩服的一点是管建刚是一位校长，作为校长的他，能如此超脱，一心一意教自己的书，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，什么叫用心做教育，这就是最好的回答！
当然，阅读此书也发现自己有以下几方面不足：一方面是缺乏倾听的耐心，忽略了学生的真情告白其实每件事学生都有他人心里的认为，这是学生对事物的判断，他的是对是错、是美是丑也是有标准的，也许这评分标准可能需要调整和指导；一方面是臆断封住了学生的辩解，忽略了对真实容观的认识，教师应设身处地地从学生角度思考问题，要重视学生的存在和需要，尊重学生的行为选择和奇思妙想。作为教师，应该正视自己在学生中的形象，要了解学生喜欢怎样的老师，并不断修正自己在学生心目中的形象，这是我努力追求的目标。
我认为，在教育教学过程中从多方面、多角度激励学生，唤起学生的求知欲，激发学生学习的热情，从而使学生能自觉地、能动地根据个人的特长和发展优势去努力，让自己得到全面、和谐、充分的发展。
穿越地平线读后感
穿越地平线读后感（一）
在天文学对地球年龄的说法中，一些人就认为地球的旋转速度，会在一定的时间里迟上一定的时间，从而推算出地球的年龄。汤姆孙用了许多假设，得出的结论非常可疑。当然，科学是容不得可疑之处的，所以从这方面推断完全不行。达尔文就从潮汐和地球与月球的运转来考虑，可是得出的数据与辰柏林得出的错之甚远，所以还是无法得出地球的年龄，但达尔文主张的潮汐与地、月球运转学说，虽不完全，他所标出来的地球各期的年龄，虽不可靠，然而以他那样的苦心积虑，用他那样数学的聪明才力，发挥成文，真是堂堂皇皇，在科学上永久有他的价值所在。是啊！我如果能像达尔文那样，费尽心思来做某件有意义的事情，哪怕不完全可靠，也会有价值所在。而不是像以前的人们用估计、猜测的方法，推断地球的年龄那样，只是罗列一些枯燥的数据，没有实际意义。
地球也真是奇妙！它有悠久的历史，让我疑惑，也让物理、天文、地质学家们作难，它到底存在了多久，到科学昌盛的今天，人们也不清楚，待有一天，它会吐露出自己的岁数。
想像李四光爷爷一样，成为一个名扬中外的地质专家吗？不如读读《穿过地平线》吧！它能让你了解地球的地质构造，从多角度解决你的一个个地质问题，一下子成为一个小地质专家！
其中，《从地球到宇宙》这篇论文对我的感触最为深刻！此论文告诉了我们宇宙浩瀚无际，我们现在所看到的宇宙，只是其中的一点点。在这无比巨大宇宙空间中，分散着许许多多的物质，而地球就是其中的无比渺小的一员。有的在成长，有的已经生长到了一定的阶段，有的正在消逝。读完这篇论文，让我也不禁联想到了太阳！太阳是离地球最近的一颗恒星，太阳每时每刻的在奉献着自己的能量给地球，对地球的帮助实在是太大了！
《地热》，这篇论文对我产生了点小震撼。它告诉了我们，地球的热流有多热，我算了一下，有22000000000000卡！不仅如此，他还告诉了我们，走进地下多少米上升一度。资料记载，亚洲大致都在40米左右上升1℃，欧洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我们假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道会有多热啊！
整本书给我的印象就是：地质学太有趣了！我一定要像李四光爷爷一样，好好学习，长大为国争光！
本书采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。书本将他不同时期显示其才华横溢、文情并茂，有学术性、趣味性、可读性的论着、随笔小品、谈艺录精选成集以飨广大读者。
李四光是我国着名的地质学家，地质力学的创立人。
李四光在教学中，常常领着学生到野外去实习。要学生边走边看边想。重要的现象，一定要记在记录本上。李四光说：野外这个大千世界中，所有的事物都是自然书中的材料，这些材料最真实，配置最适当。可惜我们的生命有限，不能把这本大百科全书一气读完。
李四光也重视课堂教学。他在地质系开讲岩石学、高等岩石学、构造地质学等课程，课堂上讲得十分生动，内容极其丰富，但他往往带几支粉笔，带一些实物，并不带很多参考书籍。因为他的课堂教学的后盾就是他平常读了自然书，读自然书就是他的充分备课。他胸中装着大千世界，他的渊博知识早已储存在脑子里，讲起课来自然胸有成竹了。
李四光主考学生时，也是别具一格的。他往往用若干块石头标本作为试题，要学生写描述答案。
数十年来，李四光带领学生到大千世界中去读自然书，把课内与课外结合起来，为祖国造就了很大一批着名的地质学家。
关于生命之线读后感
篇一：生命之线读后感
故事讲述的是乔辛普森和马尔达夫在冰山上遇到磨难而互相帮助，给予精神暖流的事件。
我认为人的一生中生命仅仅拥有一次，即使你遇到再大的磨难，你也要提醒自己“挺过去”！因为在磨难中你可以感觉到朋友对你的支持，对你的爱，给予你精神的力量和勇气，助你走下去。当作者满脸血肉模糊，生命快要划上句号时，他奄奄一息，而马尔给予他的帮助，使他发生了奇迹，从而他对登山运动更加热爱。没错，“那常人难以忍受的艰难困苦，那患难之时来自同伴的无私帮助，能让人感受和经历这世间最美丽的情感”。
人的生命仅此一次，而你又能有几次令你永生难忘的最美丽的情感。这根生命之线是牵系他们心的绳索。让我们去珍惜吧，珍惜生命，珍惜最真挚的情感。
篇二：生命之线读后感
今天，易老师讲了一篇课文——生命之线。他讲了登山运动员坚强的毅力，团结合作的精神。我真的恨佩服那些登山运动员们。作者第①次和他和伙伴，西蒙踏上了覆盖着坚冰的墨峰，长达6090米。可是在紧要关头，西蒙丢下了他，一人回到了营地，但是作者不放弃，依然坚持着回到了营地。
作者第②次是和马尔一起去登山，马尔和西蒙不一样，他是个有情有义的人。在生死考验中，他挺身而出，马尔救助了作者，并且劝慰他要坚持，不放弃。他们最终得救咯..
在我看来，友谊才是最珍贵的，有句古话说得好：出门靠朋友，在家靠父母。(*^__^*)嘻嘻……友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。每人都有朋友，我也不例外。有些人往往为了一些小事，不珍惜自己的友情，错过了自己最好的朋友。友谊是纯洁的，想要一个真诚的朋友，首先你必须去信任他，这样别人才会想做你的朋友。在友谊的世界里，没有嫉妒，没有贪婪，只有信任。只要记住一句话，朋友是你最好的依靠！
篇三：生命之线读后感
这篇课文的大概内容是这样的：1992年的4月，马尔·达夫与“我”首次攀登位于尼泊尔境内高6090米的帕杰尔墨峰。由于天黑了，他们便不得不下山了，在他们下峰的时候曾屡屡遇到艰难和险阻，但他们仍很坚持不懈地下山了，在途中，他们更是同甘共苦，生死与共。终于，在他们俩共同的鼓励下获救了。我认为古人曾说过：患难见真情。是的，只有我们碰到困难了，才能表现这二个人的品质。像文中的马尔在危难时帮助了朋友，而相反西蒙却丢下朋友。
在学习中，我们也会碰到类似的情况，明明是两个人的事情却只顾自己，不去考虑别人。记得有一次老师让学习好的同学帮助学习不好的同学。有些好同学就不愿意帮助其他同学。他们就想：他们的事管我什么事。
所以我认为我们不管在什么地方，都应该同甘共苦，互相鼓励，互相支持，无论是在学习上，生活上……
篇四：生命之线读后感
故事讲述是乔辛普森和马尔达夫在冰山上遇到磨难而互相帮助给予精神暖流事件。
我认为人一生中生命仅仅拥有一次即使你遇到再大磨难你也要提醒“挺过去”！在磨难中你可以感觉到朋友对你支持对你爱给予你精神力量和勇气助你走下去当作者满脸血肉模糊生命快要划上句号时他奄奄一息而马尔给予他帮助使他发生了奇迹从而他对登山运动更加热爱没错“那常人难以忍受艰难困苦那患难之时来自同伴无私帮助能让人感受和经历这世间最美丽情感”。
人生命仅此一次而你又能有几次令你永生难忘最美丽情感这根生命之线是牵系他们心绳索让去珍惜吧珍惜生命珍惜最真挚情感。
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