在北京中央团校学习期间,中央党校政法教研部刘启云老师通过课件的方式,系统地为我们讲授了关于《组织行为学》基本内容,聆听老师的讲课,让我初步了解《组织行为学》基本理论知识、学习组织行为学的意义和研究方法,让我对此课产生了很浓厚了兴趣,组织行为学读书笔记。回来之后,我认真地从个人、团体行为到个人心里、团体建设,再到群体沟通、冲突到组织、激励,再到组织设计、文化以及变革等进行了研读,并做了大量的读书笔记,收获颇丰,深深感受到组织学的魅力,它是以组织行为规律为研究对象,研究组织体系中人的行为与心理表现。针对组织行为的特征,找出特定组织环境下的组织行为共性,作为企业管理人员,为我们提供有益的启示。
一、《组织行为学》有很强的实践特色。《组织行为学》是从个体行为、团体行为、组织行为和组织发展四个方面进行研究的,它系统而完整地阐述了组织行为学的基本概念和基本理论,包括个体知觉、个性心理与行为、群体规模与行为、团队组织和管理、群体沟通与冲突、领导与决策、权利与政治、组织设计与组织文化等等。我感到全书构思新颖、科学,内容生动、活泼,案例丰富、经典,有助于提高学习兴趣,注重理论的实用性,是围绕一定组织中人的心理与行为活动的相互作用,通过对个体、群体心理特征和心理活动的分析,揭示其与组织行为的各种关系,这是《组织行为学》的基本思路,也是其内容的逻辑发展过程,比较注重联系公共管理(公共组织)的实践则是《组织行为学》的一大特色。通过对组织行为的系统,科学分析,可以有效的提高组织运作的绩效。
二、《组织行为学》是一种文化,是一种魅力。从卓越企业文化论和美国企业精神,我感受到企业文化的魅力所在。企业文化的决定取决于组织者,组织的成功或者失败常常被归为其所拥有的文化。对组织文化有着多种理解,尽管组织文化的定义没能统一,大多教学者都把价值观作为组织文化的核心内容。组织文化就是指组织成员的共同价值观体系,它使组织独具特色,区别于其他组织,读书笔记大全《组织行为学读书笔记》。它是组织中成员的一种共同认知,能够强烈的影响组织成员的态度和行为。我从书中了解到,组织文化的内涵,它基本涵盖了四个层次,第一是指标,包括故事,仪式,语言和符号等;第二层是行为规范,包括任务支持规范,任务创新规范,社会关系规范,个人自由规范等,第三层是基本价值观,包括绩效价值观。最后一个层次是核心假设,包括人类的本性,组织与环境的关系,现实,真理,时间与空间的性质,人类活动的性质以及人类关系的性质等假设。结合书上的知识,结合自己的实际,为我们所处的企业组织文化做了简单概括。对于我们传统的国有大型企业文化公司来说,企业的组织文化可以分为两类一方面是从生长点的角度去看,其命运扎根于改革,属“改革全新型企业文化”;另一方面是从对外引进的程度去看,又属于“全面引进型企业文化”。这时组织文化对企业发展更为重要。其实文化本身就是实践的产物,又是实践的动力。它源于实践,又反作用于实践。同煤集团在多年的煤炭生产实践中,深深地认识到,传统发展模式的弊病,已严重影响到了企业的生存、发展和市场竞争力。面对危机,我们及时创新规范,社会关系规范,转变思路,迎挑战抓机遇,结合自身行业特点,提出了煤炭行业发展循环经济。
三、解读权力与政治是一种重要的组织行为现象。从书中了解到,权力的构成因素和行使方式,以及政治行为的表现形式对政治行为的道德制约,都一个企业领导人必须的基本要素。这对于我们从事企业领导干部来说,给出了一定的标准。从权力的特性来看,我知道权力与职权上存在着很大的差别,它不仅包换职权,而且还包括一些不是来自职位的权力。而权力从层面上来说,有两层意思,一是人个权力的基础的范围,二是团体权力的基础的范围。从两层意思中,我们可以看清,权力对于国家、企业都非常重要。确认识、严谨行使权力,不仅直接影响个人的思想行为、价值取向,甚至关系到改革、发展和稳定的大局。我觉得我们共-产-党人应树立权力是政治、是信任、是责任、是奉献、是约束的正确观点,坚决抵制错误的、不健康权力观对自己的侵蚀,努力为人民执好政、掌好权。领导干部,每时每刻都面临着权力、地位、利益的现实考验,如果不能正确认识和行使权力,不仅直接影响个人的思想行为、价值取向,而且会影响一个部门的干部风气好坏,甚至关系到社会改革、发展和稳定的大局。因此,在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,正确认识和行使权力,成为每个党员领导干部必须认真对待和解决的重大问题。权力是在不同的产业中不同的部门里得到分配的,尤其在一些企业中,成功的企业具有一些销售和研发部门控制的战略权变。在我们煤炭企业,决策权置于生产部门和营销部门。在生产中协调安全生产是最重要的。
读《家长开放日的活动设计与组织》有感
为了增强幼儿、教师、家长三者之间的沟通,让家长走进幼儿园,走进班级、走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解幼儿园的发展动向,从而更好地配合幼儿园,共同关注每一个孩子都能健康地成长。教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,提高活动质量;另一方面,可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
寒假期间我阅读了《家长开放日的活动设计与组织》这本书,书中的活动案例有很多,由于时间的关系,我并没有全部看完,而是挑选了几部分阅读。身为幼儿园教师我们都知道开展一次“家长开放日”活动,我们老师要提前设计好整节活动的流程,各个环节都要衔接好。除了教师准备好的课程以外,教师与家长之间的互动环节也不能缺少。在小班的半日开放活动中我们要以有趣的亲子游戏为主题活动。因为小班的幼儿对成人的依恋感比较强,在活动中他们往往希望爸爸妈妈寸步不离自己,为了让孩子们有安全感,也为了让他们感受到家长陪伴参与幼儿园游戏的快乐,教师设计的教育活动最好是亲子共同完成的项目。
书中第五章《亲子游戏活动的设计与组织》告知我们要本着快乐体验、快乐成长、快乐学习、快乐分享的原则,设计出合理地亲子游戏。小班活动案例“大大的苹果树”中,宝宝们要用食指、拇指沿着画好的苹果轮廓协作对捏撕成一个大苹果,然后将苹果后面的不干胶抠下来,把大苹果粘到苹果树上,活动中宝宝先看着家长示范撕纸,然后自己开始撕纸,操作过程中,家长及时引导宝宝感知撕纸时食指与拇指间的配合,并给与鼓励,培养孩子的自信心。“大大的苹果树”活动是针对刚来园不久的宝宝举行的,根据宝宝的年龄特点,调动宝宝各种感官的综合运用,让宝宝们体验与家长、同伴们共同完成一件作品时所带来的成功和快乐,也增进了亲子关系。
第六章《家长助教活动的设计与组织》中,家长助教在我们幼儿园也比较常见,每学期教师都会根据教学主题内容,请家长们走进来,与教师合作执教,丰富幼儿的教学活动。
在开展家长助教活动时,我们还要注意几项要求,家长们不是专业的幼儿教育工作者,对活动中孩子的兴趣爱好、理解能力、反应能力不容易预见,因此,教师的适时指导就显得特别重要。家长助教活动中,当他遗忘某个环节时,教师可以及时提醒家长,做必要的补充,在整节活动中,家长虽然是整个教学活动的组织者和引导者,但教师要始终作为指导者,及时帮助家长助教,释放作为助教者的心理压力。
书中案例“消防栓”活动中,周周爸爸作为助教者,在指导其他家长们怎样使用消防栓,宁宁的爸爸走过来确说:“我认为没有必要学怎么使用消防栓,家里又没有,学了也没用。”“你干脆教我们一些实用的自救方法吧。”周周的爸爸因此显得十分的尴尬。旁边的家长也起哄着不学,说着说着就不动手操作了。站在家长身旁的孩子们劝爸爸说:“爸爸,你还是跟叔叔学习吧,别人都会,你也得会,这样就不怕着火啦。”周周爸爸指导了一会儿便给出了休息五分钟的时间,利用这休息时间,周周爸爸走到宁宁爸爸跟前,笑着跟他交谈着,最后宁宁爸爸不好意思地笑了笑,继续带领着儿子开始操作起来了。原来家长们都有一个共同的目标,就是希望成为孩子的榜样。
其实在家长助教活动中,我们还会遇到不喜欢参与活动的个别家长,这时教师应及时用礼貌、合适的语言提示家长要为幼儿树立正面的榜样,同时,要拉近家长助教与其他家长的关系,帮助家长助教为幼儿及他们的家长营造一个愉快、和谐、健康的活动环境。
每一学期中,随着主题活动的变化,我们都可以举行各种类型的“开放日”活动,让家长更多地了解园内的幼儿教育,及时发现幼儿发展中存在的问题,设定符合幼儿实际的发展目标,形成更加一致的教育观念和方法,共同促进幼儿的健康成长。
《不朽》读后感2000字:
《不朽》这本书的风格我第一次接触,前半部分整体比较宽松,并不清楚作者究竟想要表达什么意思。文中时不时会有一些新的人物出现,作者也时而出现来抒发观点。在《不朽》之后,应该会去再看《不能承受的生命之轻》,这样会对作者的整体风格又进一步的了解。
不要轻易揣测别人的动机
阿涅丝在有家庭的时候仍然答应公司的晋升外派机会。在外人看来是她雄心勃勃的事业心,但实际上,是她的逃离。按照书中的说法叫做“Grund”。“这一行为有其原因,也就是说具有基础,有其Grund。在我们每个人的心底里镌刻着一个Grund,这是我们行动持久不变的原因,是我们的命运所依赖的土地。我力图抓住笔下每个人物身上的Grund,我越来越确信,这个词具有隐喻的性质。”
每个人的行为都有其特定的原因。由于每个人的生活环境不一样,所以个体的性格思维都是不同的。所以如何去揣度对方的行为思想呢。
之前看过高圆圆主演的一部电影《搜索》,其中有一幕高圆圆在公交车上,因为刚得知自己得了绝症,整个人被打入地狱。所以此时身外的一切都变得不重要了,比如道德、尊老爱幼等。因为得知在世的时日无多心情沮丧导致的出言不逊引发的社会公德的讨论。从观众的角度而言,我们拥有上帝视角,所以能很清楚地看到主角的行为来源。但是从参与者老爷子视角来看,的确是受到了年轻人的言语攻击。
生活中没有人是上帝视角。我们都是自己人生和与我们交涉的别人的人生的参与者。很多情况下我们没法看清对方的意图,所以无端揣度别人的行为只会给自己添堵。
过程和结局
过程重要还是结局重要,这也是看可以成为哲学思辨的辩题。
对于大部分而言,结果比过程重要。当结果是好的,那过程即使再坏也是好的;但结果如果是坏的,那过程中遇到的好事也就不是好事了。尤其是很多工种上提倡的“唯结果论”,无论用什么方法,只要达到想要的结果就行。这是我们教育工作以及生活的核心指导思想。但是昆德拉在文中提到的“凡是没有向结局狂奔的内容,就应该觉得枯燥无味啰?在品尝这块美味的鸭腿时,你感到厌烦吗?你会匆匆奔向目标吗?恰恰相反,你希望鸭肉尽可能慢地进入你的腹内,鸭子的美味长驻不散。”
读小说看电视都是这个道理,我们如果从开始就知道结局,就没办法慢慢体会作者在文中设置的跌宕起伏的剧情变化。比如看电视剧,如果我们知道男女主人公最终的结果,也就不会为中间产生的矛盾而担心。所以小说和电视剧,以及我们的人生都是一样,我们不应该“像一场自行车比赛,而要像一场宴会,频繁上菜”。充满变化的过程才是我们应该体会到的人生乐趣。如果能一眼望到头自己的生活,那还有什么值得期待的呢?
生活的插曲
如果把每个人的生命都比喻成通向生命终点一条前行的道路,那么在路上我们会遇到分岔路,也会遇到路上的其他旅客,生物,以及由他们构成的事件。读书笔记就像我们每天都会碰到形形色色的人,遇到许许多多的事,可能在每天的24小时中,我们只是在绘制自己的人生版图,并将他人作为点缀纳入到我们的画作中。但殊不知,我们的某项行为可能已经改变了别人的版图,或者别人的某项看似不经意的行为已经彻底改变了我们的作品。
“最不起眼的才是最致命的”。阿涅丝本来已经做好决定回家告诉丈夫和女儿,她要独自前往瑞士。但是因为那个公路上的女孩,阿涅丝结束了自己的生命,她原本想绘制的巨作戛然而止。对公路上的女孩而言,她本无意伤害别人,但是她的行为却彻底改变了别人的生命走向。
这种看似不经意的小插曲实在太多了。最近有一篇文章非常红,主要是讲述20年前的1999年,大家的行为以及站在当下对该行为的思考。退一步讲,马化腾其实也想出售腾讯,马云也迷茫过。但是那些当时觉得失败的案例,在主人公的坚持下又有了新的色彩。本来它可能是人生版图的一个点,却在无意中开成了一朵花。
当下,我们谁都不知道之后会发生什么;但是时间会告诉我们答案。我们能做的是把当下的事做到极致。
这种小插曲用佛学的观点来说,其实就是当下种下的因。在无量世中,因为缘的作用而生成的果。缘起性空,现在的果回溯过往,总能找到它的因。
阿涅丝的死是个必然结果。那么她的因又是什么呢?是洛拉的反抗和斗争?还是保罗的不爱?又或者是父母影响下的性格……每个都可以是构成阿涅丝死亡的因素。直接地来说如果不是那个路上的女孩,阿涅丝不会死,但如果不是洛拉的羡慕嫉妒和模仿,就不会发生与阿涅丝的争执,也就不会在保罗心中种下思念种子,也就不会有后续的出走;如果父母之间没有偏爱,阿涅丝和洛拉的性格也可能会有不同。阿涅丝和洛拉是性格迥然的两个人。
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