读后有感的作文
《好校长坏校长》读后有感。
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，人类的进步，都是与读书相伴而行的。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。那么该要如何写好作品读后感呢？以下为小编为你收集整理的《好校长坏校长》读后有感，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
《好校长坏校长》读后感
坐在回城的车上，我又一次忍不住拿出了包里的书！
这已是第二遍逐字2024逐句地读米粒儿写给班级同学的信了。心里的感受还是如此澎湃，如此（不知道用什么词来形容好。）我眼眶又是湿湿的。不知是昨晚看书时间太长的缘故，还是其他什么原因，我现在满脑子的，就是米粒儿、米芯、米老师一个善良、可爱的女老师！
当初买这本书，是因为觉得封面上的一段话吸引了我：
有什么样的校长 就有什么样的老师
有什么样的老师 就有什么样的学生
有什么样的学生 就有什么样的未来
初看不觉得怎么，细细品来，才能读出其中的味儿。
蚕不知道它可以变成蛹，蛹不知道它可以化为蝶，当蝶飞舞的时候，它当然需要你的喝彩。
书中塑造的是一个全新的教师形象。她叛逆、反传统（逆的是那些教师队伍里的败类，反的是逐名逐字2024的语文课堂，更有的是不向恶势力屈服的个性），孩子气，立场永远站在学生的一边。
看了二、三十页，我的一个感觉是同样是毕业分配，我们比米粒儿幸运多少啊！文中的主角米芯（小名：米粒儿），虽分到了一所重点中学，虽善良纯真，虽有满腔热情，虽有一个非常支持她工作的好校长；但丑恶的人性，使善良的人遭到欺压，可怜的米粒儿，甚至有时连自己错在哪儿都不知道。她一心扑在教学上，一心想成为孩子们的靠山，但总是处处受到那些流言派们的排挤，甚至连听听其他老师的课，也成了被攻击的把柄。
再反过来想我们，只要自己肯努力，就会有机会，就能取得成功，多好的环境啊！
继续往下看，我才发现，真正应该看好这本书的，就是我自己！口口声声，说了多少次的应该爱学生！可现在想来，那是多么苍白无力啊！与米粒儿和学生建立的血肉相连的爱相比，与米粒儿全心全意信任学生的爱相比，我们口中头头是道的爱，显得好虚伪！
虽然最终，可敬的大猫校长被迫提前退休了，与流言派们一丘之貉的新校长等人把她与她所爱的孩子们强行分开了，虽然她完全有机会将这些可恶的人一网打尽，但她还是那么善良，从孩子的角度出发。我的心里没有恨，只有爱，对学生的爱，对学生的感恩。如果有机会，我会再去当老师，我会再去教书，做梦都想回到讲台上。如果有机会重新回到讲台上，我会泪流满面的。 试问，我们当中，这样的人有几个？这又是一种什么样的情怀啊！
说惯了爱学生，把爱学生挂在嘴边的我们，不觉得汗颜吗？
曾经有人对我说你对学生缺乏爱心！我心中很不服气，我怎么不爱学生了？
现在想来，我对学生的，那不是爱，是一种自欺欺人的感觉，是一种满足虚荣的爱，是一种施舍的爱，不是全身心的、发自内心的血肉相连的疼爱与信任！
假如，像我们这类人，都能拥有这般的情怀，忧伤的米粒儿将不会再忧伤了！
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读张伟校长事迹有感
读了张伟校长的事迹,我为张伟校长的事迹感动。第一个感觉是，如果我们农村都有这样的校长，我们农村教育就有希望了。第二个感觉是，张伟校长英年早逝，非常可惜。42岁，正是壮年，年轻有为的年龄，却过早地离开了我们。读了他去世之前三天的报道，知道他从早到晚都没有离开过学校和学生，可以说，他是累死在岗位上的。
毛主席在纪念张思德《为人民服务》一文中说，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，张伟校长的死就是重于泰山。他把一生奉献给了人民的教育事业，把全部爱奉献给了下一代。他的岗位是平凡的，但是他的爱是伟大的。
作为一名人民教师，责任重大，教师要有爱心和责任心，把学生教好。其次要不断钻研业务，提高教书育人水平，把课上好，不断提高教育质量,需要教师给予学生更多的关爱,顶起农村教育的脊梁.。
学习张伟校长先进事迹心得体会
抱着被激励和被感召的心情我学习了张伟同志的事迹。看完张伟校长的事迹之后，深有感触。首先，对他过早的离世感觉非常沉痛，同时被他的事迹深深感动，张伟校长的事迹催人泪下，但更催人奋进。毛主席在纪念张思德的《为人民服务》文章中说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民而死，就比泰山还重。”张伟校长的死就是重于泰山。他把一生奉献给了人民的教育事业，把全部的爱奉献给了下一代。他的岗位是平凡的，但他的人生是伟大的。
首先要学习他对教育事业的认识，要认识教育事业的重要和伟大。教育，从宏观来讲关系到国家的盛衰、民族的兴旺;从微观来讲关系到一个家庭的幸福和学生个体的一生，一个孩子能够培养成为人才就感觉这个家庭有希望了。国家和家庭把孩子交给我们教师和校长，责任重大。教师要有爱心和责任心，把学生教育好，把学生爱护好。
其次要学习他不断钻研业务，提高教书育人水平。农村学校条件比较差，仪器设备比较缺，所以更需要教师有高超的技能和教育艺术，把课上好，不断提高教育质量。从张伟的事迹中能感受到，他在工作中非常精益求精，他运用教育智慧、教育艺术，把一所农村薄弱学校办成了优质的学校。所以，我觉得教育是一个幸福的事业，因为教育使儿童幸福，使家庭幸福，使我们国家强盛。我给教师讲课的时候常讲，教师要认识到，教师是一个幸福的职业，看到孩子的成长，看到孩子的成才，教师就有一种幸福感，有一种成就感。有了这种幸福感、成就感，就会不觉得职业厌倦，就会不断钻研业务。没有爱就没教育。但是什么叫爱，并不是所有教师都能理解。爱，首先要相信孩子，相信每个孩子都能成才，而且尊重每一个孩子。教师怎样把爱传递到孩子身上，就需要教师理解孩子，要跟孩子沟通。秋渠一中能够从一个薄弱学校变成优质学校，正是注中培养了学生的学习积极性和主动性，培养了学生的学习兴趣和爱好。
第三，教师要服务于细微处。看了张伟校长的事迹，我感觉他的工作就是在细微之中，在细微之中影响教师、影响学生、影响周围的人。所以，为什么他去世后有那么多教师、学生、群众都去悼念他，因为他的工作很细微。同时，我们的教师很辛苦，需要给予学生更多的关怀，要像张伟校长那样更多关怀农村的孩子，特别是留守儿童，他们的父母都在外面打工，缺乏父母的爱，因此他们更需要教师的关怀和帮助。农村教师比城市教师更辛苦，我常常在电视上看到有的农村教师背着孩子们在崎岖的山路上走，有的乘着小船在江河上送孩子们上学，我从心里非常感动。他们和张伟校长一样，是农村教育的脊梁，是最可爱的人。我们要向他们学习，向他们致敬。
在今后的工作中我要以焦裕禄为镜，学习张伟精神，学习他爱岗敬业的苦干精神，学习他拼搏进取的奋斗精神，学习他大公无私的奉献精神，关爱学生，忠诚于党和人民的教育事业。
校长《做敢于担当的好干部》读后感
校长《做敢于担当的好干部》读后感
感谢于利军局长为我们推荐了一篇好文章《做敢于担当的好干部》，读完这篇文章后，一种强烈的认同感深深触及了我的内心，我再一次将题目在心中默默念及，回味无穷。
文章列举的党员干部中不敢担当、不愿负责的问题形象而实在，联系自身实际，对照定位，确实还存在一些做得不到位现象。诸如面对绩效考核这些搞活学校内部分配、调动教职工工作积极性，让浑浑噩噩的人明白落后就要挨打这一简单道理的举措，却因怕少部分人无理取闹而始终没有形成拉开大差距的考核方案；面对极个别屡教不改的个别教职工工作敷衍、迟到早退等现象有时睁一只眼、闭一只眼，态度暧昧，不敢亮剑；面对片教职工余缺不能从严调整，进行合理配置，宁愿花钱找代课教师，不求无功，但求无过，所有这些做法都是自己缺少担当的具体表现。
文章指出，一些干部不敢担当，说到底是私心杂念作怪，其语一言中的。为什么面对危机不敢顶上，面对矛盾不敢处理，面对歪风不敢斗争，面对失误不敢担责？就是替自己盘算，考虑个人利益太多，怕坚持原则搞僵关系工作难做，怕大事难事处理不当影响地方稳定被领导批评，怕得罪人遭人诽谤影响自己及单位声誉；甚至有时怕担责任、求稳怕出错，不管大事小事，包括在自己职权范围内、自己能做决定的事，都层层向上汇报，非得等到领导点头才办，把自己变成了一个名符其实的老好人。
通过学习，经过认真思考，我才真正知道，我的做法危害极大：
一是对学校不负责任。不能认真进行考核，不能很好地奖勤罚懒，容忍不做事的混天聊日，是对实事求是、认真工作教师的极大不公平，长期以往，会破坏整个学校的工作氛围，会极大地伤害学校健康的机体。遇事不能担当，不仅学校得不到较好的发展，工作做不好，也影响学校正常的工作效率，破坏了学校求真务实做事的文化。
二是对教师的不负责任。校长是园丁，教师是花草，园丁应对花草施肥、浇水、除杂草，关心、呵护，也包括必要的时候的修剪。俗话说严师出高徒从这个角度看，不愿旗帜鲜明的指出和制止教师的错误，一个只想当老好人的校长不能帮助教师健康的成长，不是真正的好领导，也是对教师的不负责任。
三是对自己不负责任。遇事不担当，虽然维护了和同事表面的和谐，但实质上无法掩盖学校工作效率不高，绩效低下，教师没有进步的事实，最终不仅让自己管理工作毫无起色，还会让自己养成与下属口径一致，一起欺骗上级的恶习，这样的校长得不到领导的重用，教师也在背后看不起，或不尊重这样的上级，最终自己的感受将是好心不得好报。
习近平总书记说过是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。为贯彻习近平总书记的讲话精神，理解于局推荐我们读这篇文章的内在要求，今后我当从以下四个方面做好工作
一、牢记责任，敢做善成。
敢于直面困难问题，勇于开拓创新，不瞻前顾后，不计较个人得失，敢做别人不敢做、做不了的事；想方设法，把事做成功。
二、事业第一，干事为重。
任何时候都把党和人民的事业放在首位，以干事创业为重为荣，以无所作为为耻。树立强烈的事业心、上进心和责任感，不惧怕任何风浪，不瞻前顾后，不畏首畏尾。
三、科学务实，落地有声。
在科学决策、民主决策的基础上，花更多精力做战术家实干家，努力成为业务工作的行家里手、科学决策的专家能手、组织实施的协调好手、狠抓落实的推进强手，以强作风、重落实、出成果扎实工作，力争办好人民满意的教育！
四、勇于担当，推动发展。
善于总结、反思和提高，多做打基础、利长远的实事好事，不干花架子、短期行为的形象工程，以能干多事、干成事、不出事为目标，面对各种纷繁复杂的矛盾问题迎难而上、攻坚克难，决不遇到困难绕道走、碰到矛盾踢皮球、面对歪风退缩步。妥善处理各种矛盾、协调好各方面利益关系，努力办好大事、处理好难事和棘手事。重理想轻利益、重品德轻荣誉、重付出轻回报、重事业轻得失，成功时不争功，失败时不推过，关键时勇于揽过，为下属撑腰壮胆，营造良好的学校环境，形成干事创业的浓厚氛围！
观《校长演讲》有感300字
为中国之崛起而读书少年时代的周总理说过这么一句话。今天写字课的时候，老师让我们看了一个爱国视频《一横老师怒诉日本》让我感受深刻。 这个视频教育我们爱国，购买国货是和平时代最好的爱国。当一横老师讲到九一八事件时，在场的同学都露出了愤怒的表情。九月十八日，这个耻辱日，日本鬼子在我们中国的土地上 到处撒野，一个星期之内杀了三十多万人，大到七八十岁的老人， 小到几个月的婴儿，他们见人就杀，平均13秒就有一人被杀害。可这段惨痛的历史，在日本至今也有人不去面对，不敢承认。就在近一次，我国渔船与日本军舰相撞，船长被非法扣留，日本人仗着他们那强有力的军队用军舰来撞我们中国的渔船。我们中国渔民还要受到日方惩罚，我想问问这还有没有天理呀！！这一件事使得中日钓鱼岛事件矛盾升级。爱国是一个恒古不变的话题，历史的车轮滚动千年，爱国也便沉淀为一种文化。
中国政府对日本冲撞渔船事件关切，也表明了中国人誓死保护祖国领土完整的心。 看了这个视频，我愤怒了，我们一个泱泱大国竟然被小小的日本欺负，他们今天给我们的耻辱还少吗？今年的钓鱼岛事件，就明明白白地告诉我们，日本人就从来没把我们放在眼里！于是，我明白了：爱国就是在国家危难之际与国家共生死，共患难，乘着爱国的翅膀，我们要有天下兴亡，匹夫有责的情怀；乘着爱国的翅膀，我们要有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的理想；乘着爱国的翅膀，我们要让祖国更加和谐强大！ 同学们，少年强则中国强！少年志则中国志！我们不是为了学习而学习；不是为了考大学而学习，而是为了科技发展而读书；为了中华崛起而读书！我们不是东亚病夫东方这条龙该腾飞啦！
读《我们的校长爸爸》有感
读《我们的校长爸爸》有感
史一帆
最近读了一本令我记忆犹深的故事书－－《我们的校长爸爸》。这本书主要讲述了父亲辉煌的一生，使我有了不少感想。
读了第一部分《菁菁校园》后，我被这种为了目标坚持不懈，点滴积累的精神触动了。我想，如果有如此难能可贵的滴水穿石的精神，又有什么事做不成呢？在我心里一丝敬佩油然而生。
欣赏第二部分后这种敬佩之情不断升高，其中还夹杂着赞扬。赞美这令人感动的父子之情。我觉得对事业认认真真，对子女加倍关爱，十分值得学习。
第三部分《天堂里的烛光》是最令我百感交集的部分。我深深被这位父亲对梦想的执着感动了。这部分告诉了我们一个深刻的道理：只要有一颗追逐梦想的心并付诸实际行动，不论年纪大小，都能成功。我的敬意已经达到了顶级，心里默默想着：我以后也要成为这样的人。舍己为公，把生命和时间奉献在祖国的建设和社会的发展上；任劳任怨，默默付出不求回报；心系家庭，从实际行动上给家人一片温暖；诚实守信，答应别人的事，无论多少险阻都绝不食言；为梦想奋斗，即使年过七旬，也有一颗追逐梦想的火热的心，让自己短暂的一生过得充实而富有价值。就像天空中的流星一样，即使转瞬即逝，也留下不可磨灭的光辉！像这位平凡而又伟大的父亲一样，脚踏实地地走好每一步！
这个在曹文芳笔下栩栩如生的光辉形象会深深印在我的脑海里，成为学习的榜样！
我很庆幸读过这本书。
读《陶校长的演讲》有感
一阵微风拂起，勾起了我的回忆。重新翻开以往的语文书一篇经典的文章《陶校长的演讲》，使我发出不断的感触。
这边课文是一篇演讲稿，就要围绕身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四个方面问问自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有长足的进步，并让我们看到了一个教育有方、爱生如子的陶校长。
正是因为我深深记住这四点，才使我在生活方面有了改变。
记得一次我们一家子在外旅游，我口渴了便去买甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼帘，我口水直流，是饿狼般的将甘蔗快速咀嚼。一顿享受过后,我面对这一大堆甘蔗渣，心中在犹豫：我是客人，垃圾应该让老板来收拾，而不是交给顾客。正当我刚要起身走的时候，一阵清风吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮现出陶校长那一手拍案，一手竖着四个手指，严肃说话的情景。脑海中浮现出几个词语，身体健康、学问进修、工作效能。我这三个方面都没问题啊，还缺了什么呢？我回过头来想：对哦，道德品格！我现在这种不卫生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑吗？于是，我便向老板要来了垃圾袋，细心地将垃圾收拾好。这一举动被旁人看到了，一个个都让我竖起了大拇指,也正是因为陶校长,才让我得到了众人的赞赏。
我想正是因为学了《陶校长的演讲》这篇经典课文才能让我在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四个方面有长足的进步。讲是因为这篇经典文章才能使我鞭策自己，使自己变得更好。每每犯错误时，一想到陶校长的模样，就能立即改正过来。
诵读了《陶校长的演讲》这篇文章，使我认识了这个优秀的中华文化，正是这四个文化一直鞭策着我自己。
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