读后感700字
《给孩子的博物学》读后感700字。
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！您抓住了作品的哪些精髓呢？经过收集并整理，小编为你呈上《给孩子的博物学》读后感700字，希望能帮助到你，请收藏。
最初发现糖精的人是法赫伯格，当他准备大规模出售糖精的时候，他自己心里也清楚，这个东西是合成的，他跟传统意义上的食品 不太一样。所以得保证它是安全的。为此他还做了一些实验，比如他一口气吃下了10克糖精，这个量，相当于好几公斤的白糖。吃完后，整整24个小时，他没啥异常情况。还有，他也让别人尝试吃一点糖精，然后收集这个人的尿液做分析，发现吃下几个小时之后，糖精就通过尿液完全排出了。所以，法赫伯格认为糖精对人体来说，是安全的。
虽然从我们现在的角度来看，这样的实验其实还不够说明问题，但在那个时候，这样做已经非常仔细了。尽管如此，还是有人对糖精十分不满。其中一个人叫威利。我们知道，美国有一个机构叫FDA，是管理食品还有药品安全性的最权威的机构之一。威利就是FDA最早的创始者。他很不喜欢糖精这个东西，因为他觉得糖精这个东西本身没有什么营养，但是却给吃他的人制造了一种虚假的糖的感觉，所以，他想把这个东西给禁止掉。
不过，当时没有多少人听他的。所以他没有办法，只能去找当时的美国总统罗斯福。不过，威利找到罗斯福也没用，因为罗斯福自己就是一个糖精爱好者，他觉得这个玩意儿挺好的，为什么要禁止？除了总统之外，还有一位议员，也是极力反对禁用糖精的。他的理由很简单，只需要一点点糖精，就可以达到很高的甜度。这给食品业节省了很多成本，有这么好的东西，为什么不允许大家员用呢——你看各有各的道理。所以，这三个人就开始打嘴仗了。
但是吵着吵着，他们三个人都意识到了，大家只是各说各的，谁都没有充分的证据证明，糖精到底是不是安全的。所以，罗斯福总统说，我来想个办法来解决这个问题吧。于是，他组建了一个专门的委员会，来研究所有的食品添加剂，到底安不安全。这个委员要会研究的第一个东西，就是糖精。
hdh765.Com更多读后感延伸阅读
给家乡孩子的信读后感悟700字集锦
以下是由读后感大全的编辑为您带来的给家乡孩子的信读后感悟。感言是一种在日常学习生活中都能用到的语言，当我们经历一些重要的获奖场合时。我们可以写一篇感言记录自己心中的感想体会，感言对我们的作用还是很大的。希望本文对您有所帮助！
给家乡孩子的信读后感悟 篇1
前一段时间，我读了巴金爷爷的《给家乡孩子的信》这本书，使我感触良多，更深地领悟到了生命的价值。
这本书主要写了巴金爷爷在大病之中给家乡孩子们的回信，他在信中告诉孩子们生命的意义在于奉献，要珍惜自己现在宝贵的时间，要用自己的努力使生命开花、、、、、、
巴金爷爷的一句话让我十分感动：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”这句话我看出了巴金爷爷虽然为祖国做出了许多不求回报的奉献——在汶川大地震中，他几乎捐出了自己全部的积蓄，却不让记者报道。在他工作之后，没有领过国家的一分工资，而是靠自己的稿费生活，却为国家留下了那么多佳作、、、、、、我们一定要学习巴金爷爷的这种精神，即使不能为国家做出大的贡献，但是我们可以做一些力所能及的事。
在我的生活中，我也为我生活的班级做出了一些贡献。在运动会上，我参加了篮球运球这一项目。在家里我每天都练习拍球，自己在空地上拍着球奔跑，每一天都使自己的速度快一点，使自己把球脱手的几率少一点。在比赛当天，我的心扑通扑通的跳着，我紧紧的盯着篮球。到我了，我迅速接过篮球，使出了吃奶的劲儿，只听见风在我的耳边呼呼作响。我往前拍着球，脚飞快的跑着，伴随着“啪，啪”的篮球落地的声音，我眼中的终点越来越清晰，越来越大了，我开启了冲刺模式，以最快的速度前进，把球传给下一位、、、、、、这场比赛，我们班得了第一名，同学们都夸我是这次比赛的功臣。
生命的意义在于奉献而不是在于享受。同学们，让我们向巴金爷爷学习，让生命在奉献中开花结果！
老师点评：没有华丽的语言，没有堆砌的词藻，有的只是平凡，是真实，是踏实，努力前行吧！为自己为这个社会。
给家乡孩子的信读后感悟 篇2
今天，我们上了一篇课文《给家乡孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文学巨匠巴金。
巴金爷爷为人淡泊名利，把自己的荣耀，成功，看的很淡很轻，认为自己只是一个普通人。可是实际上，巴金爷爷一生奋斗不止，激情不减，为人们留下了一部部优秀的作品。使人惊叹，一个人活着竟然可以绽放出如此耀眼的光芒。使人的价值不在于奉献，而在于不断的释放自己的能量，贡献自己的经历。正是因为巴金爷爷那伟大的胸襟和高尚的灵魂，创造出那么名篇佳作来表达对祖国和同胞无限的爱的感情。
奋斗就是生活，人生只有前进。巴金爷爷是这么说的，也是这么做的。巴金爷爷一生对社会，对周围的人贡献一生，从不索取，不为一己私利，不贪图便宜。巴金爷爷虽然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他却收获了比这些更为重要的事物他的内心是充实的，精神是富有的。
《给家乡的孩子的信》这篇课文使我体会到人格的高尚，精神的伟大，魅力绽放的光彩，使我受益匪浅。
给家乡孩子的信读后感悟 篇3
今日我重新拜读巴老您的作品，被您真诚又广博的爱深深地打动了。
在当今这个物欲横流的社会，人们被自私、浮躁、功利蒙蔽了双眼。经常听到这样说：给我多少钱，做多少事。每每听到这样的话，我就想难道真的是鸟为食亡，人为钱亡吗？我们是赚钱的机器吗？工作仅仅是谋生的手段吗？如果答案是肯定的，那么人们活着到底有多少乐趣？我不愿意这样做。我要将工作视为自己价值体现的桥梁，尽可能让生命变得有意义。
我从事教师职业。这是太阳底下最光辉的职业。工作xx来，我真诚地对待每一位学生。当教学上出现种种无奈时，我的情绪很低落，觉得工作毫无意义，毫无乐趣。因为自己像您一样，把满腔热情倾注给学生，然而他们无法理解我，丝毫没有改变。就在我想放弃时，您的话语就在我的耳畔响起：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。您虽然历经艰难，但是由于您对祖国和同胞有无限的爱，所以您没有放弃追求，一如既往地奉献着。与您相比，我是多么渺小！于是我会重新振作，重新寻找学生的可爱之处。同时，我心释然，宽容地对待学生的错误。他们毕竟是孩子，错误是他们成长道路上的经历，也是一道又一道美丽的风景。孩子们就在这样的道路上走向成熟。
也许自己沾染了现代人的浮躁，播下去的种子想立即让它们生根发芽。要知道学生不是一般的生物，无法用催化剂来助长，必须是一个漫长的发展历程。这是自然之道。我为何要恨铁不成钢呢？相信用我的爱心与热情浇灌这些幼苗，肯定会有所欣喜的。
我会追随您的脚步，用滚烫的心，火热的情呼唤藏在学生心灵深处对知识的追求，对学习的热爱，对世间万物的探索激情。
给家乡孩子的信读后感悟 篇4
信，是一架无形的桥，将你和远方亲人的心紧紧相连;信，是一双无形的翅膀，将自己的祝福传递给对方;信，是精神的寄托，是爱的呵护。今天我学了《给家乡孩子的信》后，感慨万千。
巴金在信中这样说道：……家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖”传达出他对孩子们的谢意;他说：不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人，谦逊的姿态跃然纸上;他说：……生命的意义在于奉献而不在于享受……，言谈间尽是亲切的劝勉;他说：我和别人一样，也希望看到自己的生命开花结果，抒发出对珍爱生命的礼赞!
虽然巴金爷爷已经是一个享誉世界的大作家了，还写下了不少的传世佳作，而他却一点儿也没有名人的架子，反而还说自己只是老老实实、平平凡凡地走过了一生。他的谦虚让我敬佩不已。
其实像巴金爷爷一样谦虚的人还有很多，我国著名的乒乓球运动员邓亚萍就是这样的人。她岁开始打乒乓，先后获得了多项亚洲冠军和世界冠军，被评为世界乒乓球头号种子选手。面对一块块金牌和别人的称赞，她却说：“一切永远从零开始，我必须在技术上不断创新，争取下一次让对手见到一个新的邓亚萍。”试想，如果邓亚萍没有像巴金爷爷那样永不自满的精神，怎能获得累累硕果呢?
巴金爷爷的信，令我受益匪浅。它使我明白了：我们在面对成绩和胜利时，要保持谦虚的态度，应该把成绩和胜利当作前进的起点和阶梯，再接再厉，只有这样，我们才会像巴金爷爷那样铸就辉煌!
奉献是一生中最大的财富，因为为他人付出了，就一定会感到快乐，而那些只懂得索取的人，一生只会一无所有，这种人的生命，永远不会开花结果。人的一生有许多的爱、同情、精力、时间，除了为自己花费，也要为别人付出。
给家乡孩子的信读后感悟 篇5
这学期，我们学了一篇课文《给家乡孩子的信》，我深深地被巴金爷爷得了重病，还坚持给家乡的孩子写信所感动。
从巴金爷爷的这种行动，能看得出来，巴金爷爷为了不让家乡的孩子失望，就克服重重困难，拿起笔给家乡的孩子回信。当然，令我印象最深的还是只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到这句话。是啊！为别人着想、帮助别人是一种传统美德。我曾经也帮助过别人，快乐自我。
有一次，我坐公交车回姥姥家。上车不久，到了黄山区站，上来了一位老人，这位老奶奶看上去有60多岁，满头白发，满脸皱纹，手上还拎着一个大西瓜，看起来好像很痛苦的样子。我心里不禁犹豫了一下：给不给让座？这可是我好不容易等上的，怎么办？这时，我突然看到了车窗上的标语：主动给老人、妇女、儿童让座。我又想：老奶奶要是没扶稳，摔跤了怎么办？想到这里，我赶紧站起来，扶着老奶奶走过来，对她说：老奶奶，您坐吧！老奶奶连忙说：谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！我又回答说：不用谢，这时我应该做的。其实，我心里早就乐开了花，像吃了蜜一样甜。
从这篇文章中，我明白了：生命的意义在于奉献而不在于享受。我们一定要学习巴金爷爷的这种奉献精神，长大做一个对社会有用的人。
博物经济学——《牛奶可乐经济学》读后感
《牛奶可乐经济学》算是比较出名的一本经济学大众读物了，虽然你不一定看过，但很有可能听说过。在谈读后感之前，先稍微说一点闲话吧。经济学最初的中文命名，也许是取自经事济世的意思吧。同时，经济，在中文中还有一个形容词的意思，指比较高效和快捷的意思。我一直对经济学比较感兴趣，也许是觉得经济学是一种很宏大的科学，涉及面很广，对社会的意义比较大。尤其是读了《激荡三十年》之后，对经济学更加感兴趣了。后来看了曼昆的《经济学原理》的一部分，没有坚持看完。此外，我还得感谢云强曾经对我说过的一句话：其实经济学是一种思想和习惯，即面临一个问题的时候，总会思考怎么处理最高效，最经济，最划算。至今，我仍旧觉得云强的观点很有价值。尤其是看了《牛奶可乐经济学》之后。这本交给我一个新名字：博物经济学。何为博物经济学呢？简言之，就是和很多事物有关的经济学，由于其涉及面很广，因此又不是那种艰深的经济学概念，更多的像是在讲一些通俗的道理。或者说，是一种被通俗化了，庸俗化了的经济学，但是很有趣。正如我很难去读《左传》和《春秋》等严肃的历史，但是通俗化的《东周列国志》我却很容易接受。
全书基本上全是在讨论日常生活中的经济学现象，或者是用经济学的思维去审视现实生活，下面我简单介绍几个书中的例子吧。
为什么商家要搞限时打折活动？马上双11就要来了，各大商场和网站都在搞促销活动，其实我一直搞不懂为什么要这样子，既然打折他们仍旧赚钱，为什么不直接把价降下来？看了这本书，原来是这样子的：同样一件商品，不同的消费者给出的预期价是不同的，简单地说是收入高的给出的预期价会高于中低收入的消费者，商家当然是想按照不同的价格卖给不同的消费者，只要高于成本价他们都是划算的，但是一件商品只能有一个定价，区别定价是不可能的。但是，限时促销活动是一个很好的区别定价的手段，为什么呢？逻辑是，愿意花高价购物的人通常是不会关注限时促销活动的，但是那些中低收入的消费者为了节省开支，他们会关注限时促销信息，并且会花精力进行比较。简言之，限时促销是一种商家区分消费者的手段，成功地使那些平时因为觉得价格太高而不愿意购买某件商品的消费者去购物，只要高于成本价，商家还是有利可图的，而且还可以在其他时间以高价卖给高收入的消费者。这个道理有点绕，慢慢消化吧。
为什么公海里的野生鲸鱼需要保护，而没有人去保护鸡呢？按理说被人吃掉的鸡更多，为什么人们害怕鲸鱼灭绝，却不害怕鸡灭绝呢？这个问题比较好解释，根源在于产权。公海里的鲸鱼没有归属，大家捕捞的时候没有约束，反正日本不捕，朝鲜也会去捕，因此大家就不加限制的去捕捞。但是养鸡场里的鸡归老板个人所有，每当他卖出一百只鸡，他总会尽快地补充100只小鸡，甚至更多。类似的事情还有很多为什么公园里的樱桃还不等成熟就被摘没了
为什么NBA每年的新秀往往在第二年都表现的不如选秀的时候呢？原因也很简单，因为选秀时候球员的表现往往是优于平时的基础水平的（可以理解为超常发挥），正是因此他才能被选上，但是这种优于基础水平的表现不能被重复，也不可持续，因此很多运动员第二年的表现往往没有第一年那么好。
这本书中还有很多有趣的解释，比如：为什么超市里的牛奶是方盒子，而可乐是圆瓶子；为什么租一件女士的礼服的租金几乎相当于购买一件新的礼服；等等很多有意思的现象。
2015年11月9日
给孩子的忠告读后感
父爱如海，深沉宽厚；父爱如父，炽热燃烧；父爱如酒，令人回味无穷；父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，帮你清洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。在这本书中我就感受到了浓浓的父爱。
题记
这是切斯特菲尔德作为一名成功人士，同时以慈父、导师和朋友这三角色给儿子写的信。本书以书信的形式从知识积累、性格塑造、能力培养和健康饮食四个方面对孩子进行指点，为孩子今后步入社会走向成功奠定基础。
我觉得他是一个非常爱自己孩子的人，虽然他的傲慢让他蔑视来自普通家庭的孩子，但他却为了帮助拥有卑微血统的私生子，给他安排好了一切，给他最好的教育还常常给他写信。所以，我认为他仍是一位专注、坚持不懈、慷慨和明智的导师。虽然他年轻时也有许多负面的评价，但他的父爱绝对够伟大，如山、如海般伟大！
虽然很少有父亲做到这样，但每一位父亲的父爱都是伟大的！
父亲的爱，不像母爱如细水长流，往往爸爸在我们面前都是如岩浆、如山崩、如海啸，可又有多少人作文知道父亲的细致入微。说着，想起了我的父亲。
多年以来，我一直觉得父亲脾气暴躁、不易亲近。直到近年来，感觉父亲憔悴了许多，但他从不抱怨一句。仍对我一如既往。那天，我看电视看到很晚，父亲又对我怒吼了一通。心里埋怨着回到床上。夜更深了，我隐隐看到父亲脚步很轻很轻地进入了我的房间，替我把被子盖好，又把窗帘拉上。待了一会儿，又出去了。谁说没有细腻的父爱？
其实这本书给我许多的感触，不仅是这伟大的父爱，还有书中的箴言和切斯特菲尔徳总结出来的至理名言。
给我印象最深的是他一直在信中强调的优雅、优雅、再优雅的气质以及他也推崇的近朱者赤，近墨者黑的道理。这是一本对中学生的谈吐、举止和素质都非常有帮助的书，我觉得值得一看。
是因为这次的暑期读书活动，我才读了这本充满父爱、箴言和真理的书。这本书给了我太多的感触以及对我在学习、性格、能力和健康上太多指点。高尔基说的对：书籍是人类进步的阶梯。书会让我成长。
加油！
给孩子的诗读后感
【篇一：《给孩子的诗》读后感】
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，相信很多人都知道这一句，是北岛《回答》中一直被传诵的。在中国当代这特定的时代背景下，作为诗人的北岛在当代文学界有较高的成就，地位也是毋庸置疑的，甚至几度提名诺贝尔文学奖，当然个中波折也颇是耐人寻味。但是，从个人角度，我不是很喜欢这一时期的大多数诗歌，带有特定的时代印记，比如顾城的《黑眼睛》、戴望舒的《雨巷》，北岛的《回答》，也算不上很喜欢。
《给孩子的诗》是北岛选编的诗集，有他翻译的诗歌，也有他自己写的，更有国内外各时期著名诗人、作家的作品，选材广泛，风格迥异，对于大孩子是开拓视野很好的索引。比如，普希金的《假如生活欺骗了你》，表达了作者积极乐观向上的人生态度；法国作家雨果，是浪漫主义文学的代表人物，他的《当一切入睡》是对宇宙、夜空壮丽之美的颂歌；日本当代著名诗人古川俊太郎，用诗歌抒写生命、生活和人性，他的《小鸟在天空消失的日子》在控诉人类对自然的破坏；台湾诗人余光中的《乡愁》更是人们耳熟能详的，勾起了很多游子的思乡之情。
除此之外还有很多优秀作品，像海涅的《星星们高挂空中》，迪伦的《在风中飘》，可见，北岛着实是花费了大量功夫进行了一番精挑细选。但是，这不是一本适合给小孩子读的书，个人觉得至少初中以前不太合适。为孩子选诗，首先要剔除掉政治、时事这类过于有历史背景、时代特征的诗歌。这是童书出版妈妈三川岭的建议，感觉很中肯。《给孩子的诗》中收录的绝大多数诗歌，于小孩子而言有些成熟和深邃了，爱情、梦想、人性、生命这样的话题，需要有一定的人生阅历后才能更好的理解和懂得，比如海子的《面朝大海，春暖花开》，可能听起来很漂亮，但个中滋味其实并不容易体会。这是本书有欠考虑的地方，或者说是书名会给人的误解，小朋友的话，还是先读读《星星的诺言》、《母亲》这类的较好。
文以载道，诗以言志，所有好诗都是强烈情感的自然流露，华兹华斯还说：诗是一切知识的开始和终结，它同人心一样不朽。读一首好诗，是开启心灵窗户的钥匙，孩子的世界，特别是小孩子的世界，更纯粹和真实，不像成人受已有知识的禁锢，他们更容易从诗歌中感受韵律之美，自然之美。
或许，孩子是天生的诗人吧，记得我家毛毛半岁的时候，他躺在小床上，我读泰戈尔的《孩童之道》，开始的时候，他睁着明亮的眼睛安静地听着，两三遍之后，他慢慢进入梦乡，嘴角还带着笑，那一刻现在想来都觉得感动，这就是美的力量吧。
送你一首好诗，只愿全世界与你温柔以待。
【篇二：《给孩子的诗》读后感】
诗歌相当于路标，辨认方向，感悟人生，命名万物，这就是命运中的幸运。
遇上诗歌，就像遇上亲人、好友、心中的情人，这些几乎就是诗歌原初的动力。当青春遇上诗歌，往往会在某个转瞬之间撞击火花，点石成金，热血沸腾，内心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒来。
大家要珍惜时间，抓紧保护好你现在拥有的事物，要不然的话你的东西就会被别人抢走或占有。
对于命运中的幸福而言，诗歌正如点燃火炬，某种意义上，诗歌之光照亮突然醒来的人。
这就是我假期里阅读的由北岛选编，书名是《给孩子的诗》，略有感受和心得，诗句很优美，很享受读这本书的过程，书是我宝贵的精神财富。
【篇三：《给孩子的诗》读后感作文】
《给孩子的诗》这本书里的诗写的非常好，给我印象最深的几首诗有：《我是一个任性的孩子》、《假如生活欺骗了你》、《我愿意是急流》、《如果记住就是忘却》、《致橡树》。
读了《我是一个任性的孩子》后，我懂得了：任性的孩子，才拥有真正的童年。从小事无巨细循规蹈矩的孩子，他的童年被大人社会剥夺了，当他从小失去了童年，长大就会失去自我，然后失去自己的一生。因为童年的游戏规则和大人的社会不一样。一个任性的孩子，用童心来看世界，认为世界应该是这个样子每一个时刻，都像色彩蜡笔那样美丽，永远不会流泪的眼睛，快乐的小河，我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明而大人们认为这些和那幼稚可笑，这一切都是梦话愚行。所以，我没有领到彩笔，只剩下收支和创痛纯真的美梦就这样一个个自生自灭。从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。每一个的童年时代，都是梦的季节。小时候，我们阅读的，是美妙的童话；画的，是无拘无束的想象；听的，是欢快的儿歌；做的，是无奇不有一心向往的梦。
读了《假如生活欺骗了你》我懂得了，在面对挫折，在寂寥的日子当中，我们应当振奋向前，相信希望就在前面，相信这一切很快就过去，而一旦过去便会成为最美好的回忆。我们确实应当在悲伤的日子里学会镇静，因为快乐的日子一定会来临。
读了这些诗，让我受益匪浅，让我有了很多以前没有的感悟。正如有句话所言：对于命运中的幸运而言，诗歌正如点燃火炬某种意义上，诗歌之光照亮突然醒来的人。
【篇四：《给孩子的诗》读后感】
今年寒假里我看了一本书，它的书名是：《给孩子的诗》。这本书是由北岛选编的，共收录诗歌101首，其中包括外文诗70首，中文诗31首，里面的诗有：牛汉写的《根》、芒克写的《我是风》、土耳其诗人希克梅特写的《无题》、法国诗人艾吕雅写的《自由》其中，我最喜欢得一首诗是《根》。
这首诗中写道：我是根，一生一世在地下，默默的生长，向下，向下我相信地心有一个太阳。听不见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但是我坦然，并不觉得委屈烦闷。开花的季节，我跟枝叶同样幸福，沉甸甸的果实，住满了我的全部心血。它所表达的意思是：根代表了父母和老师像树根一样把自己的一生奉献给了我们，认真照顾、培养我们，让我们快乐成长，当我们取得成功后，他们自己却默默无言，心里却高兴，幸福。从诗中我感到：父母和老师好伟大呀！我长大一定要做一位跟他们一样伟大的人，回报父母和老师，要让他们快快乐乐，健健康康得，让他们过得幸福，我一定不会让他们失望的！
想到这里，我突然想起：只有现在好好学习，天天向上，他们才会高兴呀！于是，我带着刚才的感情和想法，认认真真地又读了一遍：根。我是根，一生一世在地下
【篇五：《给孩子的诗》读后感】
我在寒假里看了《给孩子的诗》后便爱上了三首诗分别是：《当一切入睡》、《当你老了》、《乡愁》。
第一首诗是法国雨果所写，这首诗感情激荡、气势磅礴。这首诗大意是：挣脱尘世烦恼与痛苦，获取灵魂的释放与自由，这对艺人来说是最理想、最高的境界。
第二首诗是爱尔兰叶芝写的，这首诗描写出叶芝的不幸与对茅德。冈的爱。在这首诗里诗人把他的不幸化成缱绻的诗，以柔美曲折的方式，创造一个凄美的艺术，实现了对人生及生命的超越，全诗体现了饱满的张力美。
第二首诗是中国余光中所写，这首诗对家乡的思念之情。而且，这首诗分四节，这四节以时间的变化组诗：小时候长大后后来现在。诗人提取几个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，这四个单纯的意象分别是：单纯、明朗、集中、强烈。这些意象便给了全诗一种低回怅惘的气氛。
没想到几句简单的诗歌，竟蕴含着很大的道理，我以后一定要认真学习诗歌，成为一代诗人。
【篇六：《给孩子的诗》读后感】
今年寒假我读了一本非常好看的书，书的题材是诗歌，名字叫《给孩子的诗》。这本诗歌里面的语句非常优美，很好看，也很深奥，主要是描写关于大自然、星星、生活和童年的事情，其中我最喜欢的一篇诗歌是《我是一个任性的孩子》。
通过读《我是一个任性的孩子》这首诗歌，我感觉到作者写诗时并不快乐，而是很悲伤。这首诗的前几段描写的是作者在生活中渴望得到快乐和喜悦，渴望得到别人信任的心情，但作者没有得到这些，而现实的生活非常残酷，最终作者也认识自己的缺点，那就是任性。读了这首诗歌，我的感受与作者写这首诗时一样，在现实生活中我也是那么渴望被别人认可，但有时候因为努力不够，而没有被别人认可。我想有很多人跟我会有同感吧，想得到喜悦和快乐，渴望得到别人的认可，有时却无法达到。我想成功的喜悦和快乐是要付出辛勤的努力和汗水才能得到的，生活中我有时也很任性，一时的赌气、牢骚和埋怨不能帮我解决问题，反而会让事情变得更糟，只有勇敢面对问题并认真解决问题，最终才能达到理想的结果。
这本书让我领悟到诗歌虽然语句简短，可表达的寓意却很深奥，给人一种丰富的联想和感受，我越来越喜欢诗歌了。
【篇七：《给孩子的诗》读后感】
寒假里我读了几本书，其中《给孩子的诗》印象很深，收获了很多，现在就给大家介绍一下我感受最深的几篇诗歌吧。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。这句诗从中让我体会到了生活中不论遇到什么不愉快、不开心的事情，都要乐观对待，这样，一切都会过去，就没有那么不开心了。
把地球交给孩子们吧，哪怕仅只一天，如同一只色彩斑斓的气球，孩子和星星们边玩边唱；把地球交给孩子们吧，哪怕仅只一天，让世界学会友爱，从此种上永生的树。这段诗告诉我们了孩子的纯真、活泼可以让世界变得更加美好。
橘子里的太阳和月亮携手同眠；每一粒葡萄都能背诵夏日阳光的名字我感受到橘子的甘甜和葡萄的美味都有太阳和月亮的味道，这篇诗句告诉我们了我们对这个世界要心存感激，我们的成长离不开家人的关爱。
读书能让我静静的，没有看电视的喧闹，我喜欢读书，喜欢书带给我的世界。
【篇八：《给孩子的诗》读后感】
假期间，我看了一本书，书名叫《给孩子的诗》，我很喜欢。其中让我印象最深刻的三首诗分别假如生活欺骗了你、想想别人、当你老了。
第一首诗告诉我们：当你遇到困难、挫折、失败等逆境时，不要慌张，不要着急，也不要烦躁、消沉，要积极向上，相信自己，保持阳光心态，相信一切困难都是暂时的，当你战胜了所有的逆境，你所受的苦都会成为宝贵的经验与财富，照亮你未来前进的道路。
第二首诗告诉我们：不能只想自己，还要想到别人。当你抱怨饭菜不好吃的时候想想别人是不是连饭菜都吃不到；当你浪费水的时候，想想那些没有水喝的人，缺水的地方。感恩我们的祖国，没有祖国的强大就没有现在的幸福生活；感恩父母，带给我生命，抚养我长大；感恩都是辛勤的教育我们，传授知识；感恩水、空气、阳光等大自然所有的恩赐；，感恩现在拥有的一切，爱世界，爱亲人，爱身边的每一个人。
第三首诗告诉我们：要活的有意义，有价值。老了拥有什么样的回忆，完全取决于你今天是否努力，取决于你现在的行为。想一想，对亲人做了什么？有没有尽到责任？带给他们幸福快乐没有？自己有没有一番作为？为他人做了什么？有没有帮助别人？有没有对社会有所贡献？自己活的有没有意义，有没有价值？人生的道路都是自己一步一个脚印的走出来。每个人的路都是自己选择的，每个人要为自己的选择、行为负责任。
读了这本书，我想到自己的一些不足和不孝的行为，感到十分惭愧，决定在今后的日子里弥补这些不足的地方，并且要做一个孝顺的好孩子，做一个对社会有贡献的人！
【篇九：《给孩子的诗》读后感】
放寒假，老师让我们读了两本书，其中一本《给孩子的诗》我很喜欢，因为这本书让我懂得了很多道理，有一两首诗更是让人刻骨铭心。
这首诗的名字是《乡愁》，它篇幅虽短，但折射出的感情却情深意切。作者余光中虽身居外地，但是，他在这首《乡愁》里写出了他是一个挚爱祖国的诗人，具有历史感和民族感。诗人以时间的变化组诗：小时候、长大后、后来、现在。小时候，母子分离；长大后夫妻分离；后来母子死别；现在的游子与大陆的分离。小时候的邮票，长大后的船票，后来的坟墓，现在的海峡。由此，看到这位诗人以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。诗人融合了中国传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡，对祖国的深深眷恋之情。《乡愁》这首诗令人瞩目。一是结构上寓变化于统一，节对节，句对句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点；二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，给诗营造了一种迂回怅惘的氛围。
如果我以后离开家乡，离开祖国，我就会想起这首诗，想起这首诗我就会回到祖国，回到家乡！
【篇十：《给孩子的诗》读后感】
放寒假的时候，我读了老师给我们推荐的书《给孩子的诗》，之后我有很多感受。
这本书是北岛编写的，其中有70首外国诗，30首中国诗。我喜欢：《天真的预示》、《往昔的时光》、《当一切入睡》、《根》、《黄金的稻束》。让我感触最深的是：《根》。它让我学会了做人要有无私奉献、乐观向上的精神。虽然人们看不到根，但根一直默默地为鲜花、果实输送着营养。在开花、结果的季节里，根和鲜花和果实一样幸福。在人们赞美鲜花的时候根也很高兴。
读完这本书之后，我要学习根的无私奉献、乐观向上和谦虚的精神。所以我要继续读好书，学习更多的知识和道理！
【篇十一：《给孩子的诗》读后感】
今天，妈妈给我买了两本书。我高兴极了，拿起一本叫《给孩子的诗》的书开始读。
书中有很多诗。有很多诗读完之后我总想说些什么。
我读完威廉布莱克的《老虎》之后想：老虎真威风啊！我以后要学习老虎，做一个厉害的人。
我读完顾城的《我是一个任性的孩子》我看出了作者爱画画。会画出令人幸福的东西。
读完这本书以后，我决定以后要多读一些诗，多长见识。
【篇十二：《给孩子的诗》读后感】
今天，我读了《给孩子的诗》这本书，它深深地吸引了我。
这本书有外国诗和中国诗两种。我觉得假如生活欺骗了你这首诗包含了深刻的道理。它告诉我们不要悲伤，不要心急。要快乐地生活，要相信光明，要相信未来。在现实生活中要快乐地生活，珍惜每一天，不要活在忧郁的阴影里。
想想别人这首诗，让我明白了一个道理：当我们做任何事情的时候，要多想想别人，换位思考。那在我的生活中，当别人需要帮助的时候。要伸出援助之手，让每个人感到世界的任何地方都充满了爱，我们生活在温暖的阳光里。
诗的形式多种多样，内容丰富多彩。我应该多读这些诗。
给孩子的礼物读后感
给孩子的礼物读后感范文一
《给孩子们的礼物》这是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞约翰逊博士的最新奉献。这本书通过一个老人和孩子的故事讲述了每个人所拥有的礼物的秘密即如何处理过去现在未来的问题。这对我们成年人同样意义深远。
文中写道：我们的面前常常会摆放着三件礼物。包装杂乱无章的过去，五光十色、缤纷灿烂的未来，还有如白纸般单调的现在。我们要选择哪一份礼物呢？世界上最重要的一份礼物，其实正是当时当刻的这一瞬间。世界上最珍贵的一份礼物，其实正是现在。我们要关注眼前发生的一切。关注现在最重要的事。这条真理启发我们读者要摒弃过去的荣辱得失、痛苦忧伤，不必忧虑未知的迷茫虚幻、焦虑不安，学会活在当下，积极乐观地对待人生。
但是遗憾总是存在的，错误总会发生的，我们常常对曾经犯的错后悔不已，陷在过去的失误中不能自拔。从书中我们明白：无论我们曾经遇到的是好事还是坏事，它们都会给我们留下宝贵的经验。如果我们无法从过去的教训中学到点什么，那么我们就会反过来被过去的种种所束缚，无法真正地告别昨天。在我们吸取经验，告别昨天的那一刻，我们在今天也就同时向前迈出了一大步。过去就像石头，任何人都无法改变过去，那是因为过去就好像石头雕刻。而我们则可以像观赏石雕那样，在过去中学到有用的东西。现在就像还没有变硬的粘土。因此，可以被塑造成任何一种艺术品。如果曾经发生过的事再次发生，我们就可以用和以前截然不同的方式来处理，并让我们现在过得更愉快更充实。对我们教师而言，就要经常反思教学中的得与失，从而避免类似错误再次出现，更好地服务于当前的教育教学工作。
这份礼物还包含着明天的重要性。如果过去是石头，现在是泥土，那么未来就是空气。没有人能任意塑造未来，或预测未来。但我们可以为自己向往的未来制定很多计划，来减少现在的焦虑和不安。这样做才能使我们更好地把握未来。
我们的心中应该有三张图画。描绘美好未来的想象画，实现未来的过程设计图，以及如何到达目的地的路线图。我们应该在想象画中描绘出壮阔美好的梦，在设计图中制定出现实的计划，而在路线图中标记下当前的这个瞬间应该做的事。
你知道三脚架吧？支撑照相机或望远镜，有三根支架的那种装置。你将我在这之前讲过的所有话和三脚架联想起来就对了。我们在现在中生活，在过去中学习，并为了未来而计划。任何一个支架被抽离，三脚架都会倒下，因此缺一不可。我们的生活也是如此，支撑我们生活的三脚架就是现在、过去与未来，这个三脚架只有保持平衡，我们才能愉快地把生活继续下去。所以，开学前，我们教师一定要根据学情，做好本学期计划；每节课，都要立足教材充分备课，这才是现实的计划。
给孩子的礼物读后感范文二
《给孩子们的礼物》是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞。约翰逊博士的最新奉献。这本书通过一个少年和一位充满智慧的老人之间的对话，来启迪人们要关注现在，关注此时此刻的瞬间，并教导人们应该如何在当下的这个瞬间好好地生活。它似乎综合了所有的口味，着实叫人喜欢。
少年伊伦在学校里是个无精打采的学生，对学习和各种课外活动了无兴趣，觉得前途一片茫然。他遇到了一个智慧的老爷爷。老爷爷告诉伊伦，有一份世界上最珍贵的礼物，一旦得到了这份礼物，你就会变得更快乐，做任何事都会更出色。寒假时，老爷爷建议伊伦去宁静的乡村生活一段时间，以便去思考关于那份礼物的答案。伊伦在静谧的乡村看到外婆家里的壁炉，这完全是一件艺术品啊，他脑海中浮现石匠在建造壁炉时聚精会神投入的神情，联想起自己小时候专注地修理草坪时的快乐。那时他只想着自己手中在做的事情，忘记了其他。希望成为厨师的人一旦成了厨师，他就是成功的；希望成为护士的人和希望成为木匠的人如果分别成了护士或者木匠，那么他们也就是成功的。从乡村回来后，老爷爷点拨他。
想想过去或现在我们最快乐的时候在干什么？我们最希望从事的工作是什么？究竟想成为什么样的人？我们现在做的事情是否与我们的梦想有关？正是这些决定了我们能否快乐。
成功的真谛也就是成为自己真正向往成为的那一类人。如何成为？把注意力集中在此时此刻发生的事情上。过去无法回转，未来尚不可知，对我们最具现实意义的是现在。我们所渴望的美好的未来，经过我们的思索和设计，可以指导现在；从过去，我们可以汲取到不少教训。但最重要的还是现在。
《给孩子的礼物》一书其实是关于人生的寓言。所谓的礼物，并非具体的事物，而是看待人生、思考人生的一种方式。这样一种思维引导我们走向快乐和内心的宁静。道理虽然浅显，可是在现实生活中实现起来却并不容易。有多少人是在做着自己真正爱做的工作？有多少人能够发现自己真正喜欢做的事情是什么？真正的自我在什么时候才能够呈现？寻找礼物的过程，其实也是探索、确定真正自我的过程，也是寻找真正能触动心灵的工作的过程。
有些人忙碌半生，事业始终平平，但转行另一种职业后，却大放异彩。而后者才是真正适合他的职业。而作为美国南加州大学心理学学士、皇家外科医学院医学博士、哈佛医学院医生的斯宾塞。约翰逊，为让世人明白这个道理，带着属于他们的礼物生活，写了这样一部书，真是令人感动，这是没有深厚爱心的人无法做到的。
这是一本薄薄的小书，留给读者的思维空间却是扩大而绵长的。虽以一位少年做主角，对成人同样具有启示意义。《礼物》使我们在旋转得越来越快的生活面前倾诉内心真实的声音，把握住快乐和幸福，人生和命运。
《给孩子的诗》读后感600字
我的妈妈曾经送给我一个名号---“马桶诗人”，为什么呢？因为我幼年时一边坐在马桶上，一边常随口胡诌所谓的诗句。那当然不能算作诗，充其量是把一个一个字组成一个句子，组成几个句子，虽然自己也不懂是什么意思，可是就是觉得有趣，像唱歌一样好听。后来背唐诗，读起来朗朗上口，比我自己胡诌的句子要好听几万倍，我就明白原来诗是有韵律感的。北岛在自序中就很清楚地写明他选编《给孩子的诗》的标准有三点：一是音乐性，二是可感性，三是经典性。
对于我来说，可能还不明白什么样的诗才算经典，但是通过读诗歌，我在登泰山时，首先想到的就是“会当凌绝顶，一览众山小”；在西北的戈壁滩，我想到的则是“大漠孤烟直，长河落日圆”；而在家乡西子湖畔，则常常会想起“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；在富庶的广东，我则想到东坡居士的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；与爸爸妈妈泛舟漓江时，“江作青罗带，山如碧玉簪”这句诗就自然而然跳了出来；到了舟山东海边，海子的“面朝大海，春暖花开”好像最应景了。这是不是就是北岛讲的“可感性”呢？
在参观马一浮纪念馆时，读到一段国学大师马一浮先生谈什么是诗的资料，马一浮先生认为诗其实就是“如迷忽觉，如梦忽醒，如仆者之起，如病者之苏”。我似乎隐约有点明白，可是还是不甚明白。但是我觉得读诗是一件快乐的事。在《给孩子的诗》这本书中，有一首葡萄牙诗人佩索阿的诗——《你不快乐的每一天都不是你的》：
幸福的人，是他从微小的事物中
汲取到快乐，他无法拒绝
这每一天的馈赠！
我想借用他的题目说“没有诗的日子都是不快乐的”。读诗，或许是一件微小的事，但是灿若星汉的诗人和诗歌，哪怕只是触碰到一星半点，我就觉得是幸福的。
《给家乡孩子的信》读后感
同学们，相信大家对于《给家乡孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那么大家对这篇文章的作者巴金，也应耳熟能详了。正是这样一位世纪老人，却在此文中表现得淡泊名利、为人豁达。而他在文中的一句名言：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受，却把我引入了沉思之中。
在《给家乡孩子的信》一文中，巴金曾多次提到奉献、开花结果等字眼。这些给我的感触都很深。是的，一个人在自己的一生中若不做点儿什么，生命就失去了意义，失去了光彩就像文中巴金说的生命的意义在于奉献而不在于享受。其实，我们每一个人都会有多余的爱、同情、精力和时间。与其一个人享受它们，倒不如把它们献给社会、献给人民。这样，我们的生命才会开花，才会结果；我们才能活得坦然，活得洒脱。反之，一些只为自己活着的人，纵然是存在着，也会被世人藐视，被世人抛弃；到最后什么也得不到。
巴金在这篇文章中，显得谦虚。他虽在文中说自己的生命并没有开花，可我们却都心知肚明，巴金的生命其实早已开花结果，单从他留给世人的文学作品就可以充分地说明这一点。巴金在自己的一生中，活得坦坦荡荡、轰轰烈烈、光彩照人。可以说，巴金把自己人生的大部分精力、时间，都献给了社会、献给了人名。虽然巴金现在已离我们而去了，但他那高尚的奉献精神，却永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！
给家乡孩子的信读后感
给家乡孩子的信读后感（一）
学了 巴金爷爷《给家乡孩子的信》这篇课文后，我思绪万千。
巴金爷爷在信中说道：不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。 这是何等的谦逊！他为我们留下了近千万字2020，影响了几代人的作品；把心交给读者，完成了对中国知识分子良心的塑造；他的十二部作品已与他着作等身。可她还说他自己只是一个普通人。相对而言，社会上那些做了一点小事的人居巧自傲，目中无人。他们与巴金爷爷相比起来，难道不会觉得羞愧吗？
巴金爷爷还提到生命的意义在于奉献而不在于享受，我们每个人都可以为他人奉献，我们的精力、爱、同情、时间，我们一个人都不会仅仅用于生存而花完的 ，剩下的留着自己享受难道比奉献给需要帮助的人好得多吗？
生命能够开花结果，不是用年龄能够衡量的，如果你能够活到一百岁，但你一辈子都在享受，没有奉献，成了大家的蛀虫，你能说你的生命开花结果了吗？我们的战士雷锋，虽然只活了二十二岁，但他的生命就在于奉献。他的许多爱和精力都给了那些需要帮助的人你能说他的生命没有开花结果吗？
这学期，我们学了一篇课文《给家乡孩子的信》，我深深地被巴金爷爷得了重病，还坚持给家乡的孩子写信所感动。
从巴金爷爷的这种行动，能看得出来，巴金爷爷为了不让家乡的孩子失望，就克服重重困难，拿起笔给家乡的孩子回信。当然，令我印象最深的还是只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到这句话。是啊！为别人着想、帮助别人是一种传统美德。我曾经也帮助过别人，快乐自我。
有一次，我坐公交车回姥姥家。上车不久，到了黄山区站，上来了一位老人，这位老奶奶看上去有60多岁，满头白发，满脸皱纹，手上还拎着一个大西瓜，看起来好像很痛苦的样子。我心里不禁犹豫了一下：给不给让座？这可是我好不容易等上的，怎么办？这时，我突然看到了车窗上的标语：主动给老人、妇女、儿童让座。我又想：老奶奶要是没扶稳，摔跤了怎么办？想到这里，我赶紧站起来，扶着老奶奶走过来，对她说：老奶奶，您坐吧！老奶奶连忙说：谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！我又回答说：不用谢，这时我应该做的。其实，我心里早就乐开了花，像吃了蜜一样甜。
从这篇文章中，我明白了：生命的意义在于奉献而不在于享受。我们一定要学习巴金爷爷的这种奉献精神，长大做一个对社会有用的人。
今天，我们上了一篇课文《给家乡孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文学巨匠巴金。
巴金爷爷为人淡泊名利，把自己的荣耀，成功，看的很淡很轻，认为自己只是一个普通人。可是实际上，巴金爷爷一生奋斗不止，激情不减，为人们留下了一部部优秀的作品。使人惊叹，一个人活着竟然可以绽放出如此耀眼的光芒。使人的价值不在于奉献，而在于不断的释放自己的能量，贡献自己的经历。正是因为巴金爷爷那伟大的胸襟和高尚的灵魂，创造出那么名篇佳作来表达对祖国和同胞无限的爱的感情。
奋斗就是生活，人生只有前进。巴金爷爷是这么说的，也是这么做的。巴金爷爷一生对社会，对周围的人贡献一生，从不索取，不为一己私利，不贪图便宜。巴金爷爷虽然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他却收获了比这些更为重要的事物他的内心是充实的，精神是富有的。
《给家乡的孩子的信》这篇课文使我体会到人格的高尚，精神的伟大，魅力绽放的光彩，使我受益匪浅。
给孩子自由读后感
给孩子自由读后感范文一
很多朋友告诉我，教育丛书里育儿手记类书籍最好读，读起来既亲切有共鸣，又生活化不费脑力。看小巫的书总是充满激情，而作为一个年轻的母亲，刚刚度过母乳喂养的艰难期，现在开始关注孩子的教育，虽然我自己已是一个有八年教育经验的老师，但面对一个如此幼小而又可爱的孩子，我还是觉得责任重大，真的不希望自己一些错误的做法害了孩子，这也是广大父母的共同想法吧。
《给孩子自由》给了我很多启示，在具体事例方面，比如我的宝宝在与小朋友接触中，不仅不会主动攻击别人，而且受到别人攻击时，也不会还手。说心理话，孩子挨打我不心疼的，因为小孩子总是要在这样的事情中成长起来的，但我很怕孩子这样是懦弱的表现。小巫提到了这个事情，也给出了明确的解答，让我很是安心。
另外，不威胁孩子，不以爱的名义来束缚孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的个性，这些，都给我很多的启示。也从对我宝的亲身实践中得到了很大的效果。
小巫的这本新书《给孩子自由――中西理念冲撞中的早教手记》就是育儿手记，果然，亲切有共鸣而生活化，文中讲述的经历几乎是任何1～3岁半的幼儿的家长都会遇到的日常状况：是不是坚持母乳喂养？训练大小便、社交能力培养、自由与规则的建立、保姆的寻找与培训、语言教育、就医经历、选择幼儿园、女孩和男孩不一样的养育特性、携子旅游等等，每每读到会心处，必狂笑，想起自己也有过的种种故事及尴尬，但这本书又不是那种读完后仅获得安慰和认同感的普通育儿手记，身为美国RUTGERS大学教育学硕士的小巫，在自己的育儿实践记录中，加入了教育学理论的阐述和自己的反思，在中国传统应试教育理念下成长，又研习西方教育理论精髓的独一无二的作者视角，造就了这本书深刻而精辟独到的立论，提出了很多发人深省的观点。
从这个角度出发，小巫的这本书恰好引着读者去思考孩子的吃喝拉撒睡之后隐藏着的教育问题，给大家一个东西方教育理念冲撞与对比下的全面的思考视角，鼓励每位家长在孩子的人之初，就思考出自己的教育大方针，指导着今后的各个阶段，根据孩子的成长特点来具体实施教育计划。从这个层面来说，这本书不仅读来有趣，而且引人入胜。
《给孩子自由》读后感范文二
最近读完了小巫的《给孩子自由》，书里的观点其实其他早教类书籍也类似，孙瑞雪、冯德全、当然还有蒙台梭利，无一例外在提倡孩子的早期教育中要给孩子足够的自由去探索去尝试，所不同的是，小巫以自己的儿子Sam为案例，将抚养Sam中遇到的问题以及如何解决的大量经历，来阐述什么是正确的爱以及应该如何给孩子自由，最有意思的是，小巫将美国的育儿理念结合中国特有的育儿现象进行了反思和比较，书中很多中国特有的案例感觉非常熟悉，读完之后一声叹息~~~我们教育的不仅是孩子，还有带孩子的老人们，甚至整个社会的认知啊~~~
一周岁以内的孩子，最关键的是要建立孩子完全的安全感，做到有求必应绝对不是溺爱孩子，我们也完全不要担心孩子会没有规矩。抚养过孩子的人会有切身体会，孩子在每个阶段都会有不同的需求。初生儿啼哭3件事：饿了，尿湿了，要睡了。等长大点了，醒着的时间越来越长了，需要有人随时随地陪在身边，等到6、7个月了，孩子明白自己是独立个体了，分离焦虑也产生了，明明看着他安静地玩得好好的，一旦悄悄走开下，孩子就哇哇大哭来表达他的不安全感。大概婴儿就是原始状态的动物本能吧，害怕自己被抛弃，需要每时每刻有人在身边来确定自己是安全的。经常听到有人说：孩子越大越不听话，说这句话的应该是家有9、10个月左右的孩子吧，此时的孩子要爬要学步了，也有个人主见了，不再乖乖让人抱着而是喜欢到处去探索，但是因为行动上还要依靠大人的辅助，所以要牵着大人按照他们的指示去行动。孩子对于世界是新奇的，一个简单的动作，重复再重复不厌其烦，问题是大人嫌烦了，粗暴地打断孩子的探索，孩子自然又哭又闹。
昨天回到家，婆婆在说邻居家的孩子，洗澡前哭，一旦洗澡了又很喜欢，洗完了又哭，我毫不费劲地就找到了答案：孩子还没玩够水，老人就把她拎起来了吧。类似的情况一定还有很多，包括身边的同龄人反映自己的孩子变得越来越不听话了，听了她们的讲述，也会很清楚问题出在哪里，家里都是老人带着孩子，老人要做家务要带孩子，怎么可能能静下心来耐心陪孩子一遍又一遍做些无聊的事情，往往都是让孩子按照他们的计划去做，孩子不从，挺肚子、哭闹，老人治得又烦又累，最终得出结论：孩子越大越不好带了！这种不尊重孩子，不去聆听孩子心声的行为长期下去，带孩子变得更加辛苦不说，孩子的性格脾气将是最大的隐患。
其实我们要做的很简单，我们怀着无比热爱自己孩子的心，去细细体会孩子成长的每个进步，同时我们要积极地耐心地配合孩子的每个敏感期，在安全的前提下满足孩子探索欲望。让带孩子的人从家务中脱离出来，专职带孩子，孩子要抱时抱抱他，孩子要玩时给他玩具独自安静地玩，孩子想玩不想吃饭，那就等他玩够了再吃饭吧，孩子要走不要抱，那么就把推车放家里陪他好好练习走路吧所谓的爱和自由，爱是基础，关键是自由，给孩子自由，尊重这个小小的弱弱的却有着无穷能量的孩子，放手让他去探索这个神奇的世界吧！
让孩子学的快乐读后感
对孩子说人话读后感（一）
以前，我动不动就跟父母要这要那，要吃的，要穿的，要用的，要玩的可当我读了《对孩子说人话》这篇文章后，我明白了很多道理。
《对孩子说人话》这篇文章主要写了一件发生在一位8岁的男孩身上的事。男孩兴高采烈地对作者说，只要他架子鼓过7级后，他妈妈就给他买一个苹果牌的手机。男孩觉得这是理所当然的事。当作者对他说了一番人话后，他终于明白了自己的错误。这个故事使我明白了：动不动就跟父母要钱是不对的，父母赚钱很不容易。再说了一个学生，每天的责任之一就是学习，不能因为学得好了，就要奖励。
看这篇故事时，我想到了自己，自己以前不就和故事中的那个8岁男孩一样吗？有一次，我数学考了100分，于是对爸爸说：爸爸，我考了100分，应该给我买一辆自行车奖励我。现在想起来，自己是多么不对啊！学习是自己的事，考100分是应该的呀。现在，当我再跟父母要奖励时，我会问自己：你有资格跟父母提条件吗？你帮父母洗碗了吗？你帮父母洗衣服了吗？你帮父母拖过地了吗？父母下班回家后，你问过他们累不累吗？显然我的答案是否定的，那么我就会告诉自己，你没有资格向父母提要求。
我们一定要记住：现在的幸福生活，都是我们的父母无偿提供的，父母并没有向我们索取回报，我们又怎能向他们索要奖励！最起码每位同学得把自己的学习、生活做好，我想这也是父母最想要的回报！
对孩子说人话读后感（二）
《对孩子说人话》这篇文章透视了当今社会的孩子生来就生活在蜜罐里，娇惯在家长们的不知不觉中形成。以至于孩子们缺乏自立，主导等问题尤为严重，这的却是一个值得提醒的课题。重视教育，德，质，体应全面发展。
在我看来现在首先让孩子学会理解，学会感恩，现在的小孩感恩之心太缺乏，由于娇惯和家长们的凡事替他们做，让孩子也基本觉得父母的付出是应该的，衣来伸手，饭来张口更是理所当然。所以通过这个故事警示家长们好好锻炼孩子的自立能力吧，自立便会自强，才能会站在别人的角度上理解，也自然会感恩，懂事。
对孩子说人话读后感（三）
读了这篇文章《对孩子说人话》：讲的是一位家长为让孩子见见世面，在暑假里把自己13岁的儿子送到国外一位朋友家，请朋友照顾一个月。当儿子来到国外，这位朋友告诉孩子：我是你爸爸的朋友，但我告诉你我对照顾你的生活并不负责任，因为我不欠你爸爸的，你爸爸也不欠我的，所以我们之间是平等的，你13岁了，基本生活能力都有了，所以从明天起，你要自己按时起床，起床后自己做早餐，自己洗衣服，还有这边有张地图，你想出去，自己看清地图自己去，总之，你要尽量自己解决自己的生活问题，希望你来不要给我增添麻烦。当时孩子心中触动很大，因为在家里他的一切一直是爸爸妈妈全盘负责。是啊，这位朋友说的错，他不欠爸爸的，更不欠自己的，自己是个13岁的孩子了，是个大孩子了，已经能做很多事情了。因此一个月，他回国后，他的家人发现，这孩子变了，变得什么都会做了，他回管理自己的一切。他的父母对国外的朋友佩服的五体投地，问他：你施了什么魔法，让我的孩子一个月时间长大了。朋友告诉他，我没做什么，我只是对孩子说了人话
对孩子说人话多么朴实的一句话啊！一句话改变一个孩子，一个月让一个孩子学会了自己管理自己，这就使我想到我们现在的孩子，个个是家中的小皇帝，衣来伸手，饭来张口，家长包办了孩子的一切，唯恐对不起自己的孩子，亏待了孩子。宁愿自己自己苦一点，累一点，总是无节制地满足孩子。但孩子还是不争气，不体贴，不刻苦、、、、这就叫栽什么树结什么果，撒什么种子开什么花！如果我们做父母的都能像这位国外的朋友一样，把孩子当成人一样与他们对话，孩子就会懂许多道理。对孩子要说人话！告诉他们应该怎么做人，这是必须的，因为他们不是小猫小狗，光需要宠爱是不够的。他们是人！
对孩子说人话，意思就是对孩子说大人的话，让孩子在父母或长辈对自己说的话中有所发现，有所领悟，有所收获。
作者吴霜在遇到一个8岁的小男孩时，对他说了影响他一生的话，让他明白了做该做的事，不能收取不当回报。文中的小男孩要进行架子鼓考级，母亲答应：考取七级给他买一只苹果手机。但考七级完全是学习的责任，要什么奖励呢？父母挣钱容易么？他跟妈妈要这要那，你给妈妈什么了？我们也不能过于依靠父母，要学会体谅。我们应该学会感恩，勤俭节约，现在好好学习，将来报答父母，而不是向父母乱提要求！
所以我读了这篇文章，内心澎湃如大海，对照反观自己以前的行为，汗颜哪！它使我明白了做人处事的道理。我想，天下父母都该对孩子以恰如其分的尊重和责任，不溺爱不护短！让他们经历风雨，笑对人生！
《给家乡孩子的信》读后感350字
巴金说过：“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”以前我总觉得，这些都是大人们去做的事情，我们是不需要考虑这些的。直到最近，我读了巴金爷爷写给家乡孩子的一封信，才更进一步的了解到这句话的深刻意义。
生命的意义在于奉献。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”.奉献也是如此，我们应该从身边的小事做起，为社会奉献更多的关心、爱心与责任心。在学校里，看到地上有垃圾，随手捡起；发现同学生病，功课拉下了，大家帮他补课；看见老师在忙，就主动凑上去做老师的小助手等等。我们不要认为“捡垃圾”做老师的“跑腿儿”这些事情很小而不去做，其实，这就是一种奉献。
生命的意义在于奉献。雷锋的一生就是这句话的真实写照。雷锋虽然只活了短暂的二十二年，可是他的一生都在为人民服务，为社会奉献。他永远铭记在我们的心中。正如巴金爷爷在信中所写的那样：“我也和别人一样，都希望自己的生命开花”。我想，我的未来也是有意义的，我们应该珍惜现在幸福美好的生活，学习更多的知识，才能够在将来有所成就，为这个社会奉献出自己的一点爱，让有限的生命开花。
生命的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一颗星星，就点缀一角星空；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；如果你是一阵细雨，就带来一丝惬意……
《给家乡孩子的信》读后感450字
一天，我读了课文《给家乡孩子的信》。文中写了巴金对孩子们的期望与自己的人生感悟。其中，最让我震撼的，莫过于那句“生命的意义在于奉献，而不在于享受。”
说得多棒啊！巴金自己就是奉献一生的人。他先后捐款无数，但还让报社不要报道。他生平没拿国家一分工资，即使得奖，巴金也全部捐献出去。这是多么无私的奉献精神！钱学森，在美国名利双收，但得知新中国成立后，放弃了美国优厚的条件待遇与先进的实验室，义不容辞地回到中国，奉献自己的一切。
上帝让我们来到这个世界，不是让我们白吃干饭，而是为他人奉献。有一个磨刀匠，生平以磨刀为生，一日三餐，粗茶淡饭，舍不得为自己添件衣服。但在汶川地震发生时，他却背着有他人那么高的麻皮袋，在炎炎烈日下，一步一步地走向银行。到了银行，汗流浃背吃的他顾不得休息，让银行职员把他生平的所有积蓄—二万多元钱全部捐给灾民。这是多么了不得的“小奉献”啊！只有他人奉献，才能让生命绽放出夺目的光彩，才能让社会变得更加和谐，也只有这样，才不算白过一辈子！
所有，我认为，生命的意义在于奉献而不在于享受。我们应当从身边的小事做起，如“热爱集体，尊重师长，努力学习，乐于助人”多奉献一点！生活才会变的更美好！
感谢您阅读“好读后”的《《给孩子的博物学》读后感700字》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了读后感700字专题，希望您能喜欢！
