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读《我的阿勒泰》有感作文700字_初三读后感。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。小学生学习时间比较宽裕，可适当地读一读课外名著。多读书有助于小学生在阅读中积累语言知识。人们在阅读了书籍后都会有自己的收获和心得体会。小学生在写读后感时怎样把自己的真实感悟写出来呢？经过收集，小编为您献上读《我的阿勒泰》有感作文700字_初三读后感，相信你能找到对自己有用的内容。
清晨，第一缕阳光透过窗户斜射入屋内，照映在我的书桌上。我睁着一双朦胧睡眼，看着阳光光束里的灰尘嬉戏打闹，在这些灰尘的下方，是我前几日刚刚收入囊中的一本名为《我的阿勒泰》的书。
这本书的作者是李娟，籍贯四川乐至县，1979年出生于新疆奎屯，1999年开始了她的写作生涯。曾获“人民文学奖”、“上海文学奖”、“朱自清散文奖”、“天山文艺奖”等。是我国的著名作家，现供职于新疆文联。挑选在《我的阿勒泰》里的文字，其内容全都与作者在阿勒泰的乡居生活有关。这些文字大体可分为三个部分：第一部分是作者近几年零碎记录的生活片段；第二部分与作者的另一部书稿《阿勒泰角落》应该是一体的。它们同一时期写成，贯穿着同样的背景与情感；第三部分是作者多年前的一本旧著《九篇雪》里的部分内容。这些内容合成了这样的一个集子。说起来有些七零八落，却完整的展示了这些年来作者自身的写作成长历程，能够让读者通过作者的眼睛和情感，体会到遥远的阿勒泰角落里的一些寂静、固执的美好，为读者带来快乐。
在文章中的确有许多有趣的事，臂如作者在本书第一篇就提到的“金丝熊”事件，原本作者只是出于一片孝心，却没想到被家人一番责备。还有之前买的“袖珍兔”长的比竟一般的家兔还大。显而易见，这是一个假的“袖珍兔”，明明是被别人所忽悠，却产生了一种让人读完之后哑然失笑的奇妙感觉。除此以外还有作者的母亲为我们带来的欢笑：由于她在汉语和哈萨克语之间的胡乱翻译，竟创造出了无数新词汇，臂如把丝光棉化纤说成塑料；把“相思鸟”说成“小鸟”牌香烟；把瓶子为手雷形状的白酒说成“砰砰”；把木耳说成“喀拉”（黑色）蘑菇；把金鱼说成金子的鱼；把“孔雀”说成“大尾巴漂亮鸟”等等等等，例子实在太多。
这还只是《我的阿勒泰》里的一小部分，可谓是“冰山一角”，更多精彩内容还需读者自己探讨。
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读鲁迅《伤逝》有感作文700字_初三读后感
老师推荐我们阅读鲁迅的《伤逝》，我读完后，感慨万千，于是做感一篇。 小说中其实有多处十分有趣味。例子之一，为什么会有对阿随的描写，而我觉得，“随”便有“跟随，伴随”的意思。这样的话，可以指为子君离开娘家，嫁给涓生，给涓生带来这样一个伴随，从这方面来说就是一个子君的象征。
可将子君比喻为狗，也隐隐透出涓生和子君的地位不平等。再者，后来涓生将阿随推入土坑，视为放弃。已为后面涓生说出“我不爱你”这种变相的抛弃做了一个铺垫。 例子之二,是在遇到感情裂缝，生活困阻时，涓生跟子君谈起了《娜拉》和《海的女儿》。我上网了解一下后，发现娜拉是易卜生的笔下一个有魄力的女子，在看到丈夫并不爱他的本质，她断然出走，个性突出，令人佩服。正是当今女性的独立风范。《海的女儿》是家喻户晓的童话，其中，小人鱼公主亦是一个有，敢于追求自己所爱，敢于踏出舒适区，敢于打破现状的女子。这样看来，涓生为何要将这些与子君讨论呢，其中用意，依我所想，是要暗示子君不要安于主妇职责，要有独立之人格，甚至可能暗示她出走离去。但这并非我所倾向。 到最后，子君在听到“我不爱你”后，还是离开了。
但我觉得，涓生实在不应该对子君说这样一句话。首先，爱情是两个人的事情，即使大难临头，涓生并未选择风雨同舟，他选择的是单方面放弃；其次，子君作为一个封建礼教束缚的女性，再被丈夫抛弃，只能遭人白眼，到最后凄惨死去，何其凄凉。再者，涓生对子君是有爱的。只是他没看到深层的东西——子君的表现是封建氛围压迫的结果，可他说出了他以为的真实“我不爱你”。但从后面涓生追忆“那时候使我希望，爱，生活的，却全都逝去了”，可看出，他不仅有珍惜，更有一份怜爱。实在不应该说出那般话。 感慨万千之后，在联想到今日女子之生涯。当今社会的爱情是男女双方站在同一水平线上，是平等的，是双向选择的过程。女子不必安于社会赋予的主妇的角色。他们可以是女强人，畅游商场，主持大局，且有良好的受教育权利，思想上交互亦毫无障碍。男子亦渐渐懂得尊重女子。
爱情早已是双方的权利和责任。这种情况再看来，与《伤逝》相比，确实是进步。
读《呼兰河传》有感作文700字_初三读后感
起初是因为它的清爽的书面包装吸引了我，让我有了读它的念头。一面清一色的白，下面是冰原的图片，几行小字在正中央，让它在千万书丛中脱颖而出。
开始看的时候，我并没有抱着很强的好奇心，因为，书的第一、二章讲的都是这个地方的一些事，且是一些很琐碎的事。东二道街的大泥坑子让我有些疑惑，人们既然被大泥坑子害了无数回，却从来都不把它填平，难道仅仅只是为了更心安理得地吃降了价的猪肉？
接下来就是一些“精神上的盛举”，这些东西我从来不曾听过，所以感觉十分新鲜有趣。特别是“野台子戏”，这并不是人们聚起来看戏这么简单，而是回娘家、找儿媳妇儿、续姻缘的好时机呀！
之后就是写祖父和自己的园子里的一些事儿。“我家是荒凉的”、“我家的院子是荒凉的”这几句话反复出现，让我阅读的时候似乎心上结了一层薄冰。可是荒凉体现在哪里呢？这里拄着漏粉的人，养猪的人，拉磨的人，还有赶车的一大家人啊！
当我看到十二岁的小团圆媳妇被吊起来打，被烫脚底，被滚烫的开水烫死的时候，我只想愤怒的唾骂：“残忍，太残忍了，怎么能这样呢！”而作者却依然用叙事的方式平平静静的把它写出来，不带任何谴责的词语。仔细想来，其实作者一定对故乡怀着一种感情，所以才能宽容地原谅他们的愚昧行为。这更能说明就中国社会扭曲人性、损害人格的现实。
好在如今改革开放，社会向前发展，男尊女卑的观念渐渐消散。因此我们就更应该好好珍惜如今的美好生活，而不是做一个“低头族”、“懒癌患者”。
也许，明天的阳光将更鲜美。
读《撒哈拉沙漠》有感作文700字_初三读后感
说实话，读了这么多书，我不欣赏那些虚构的情情爱爱的言情小说，也不喜欢文字严谨，构思缜密的侦探小说，我唯一敬佩，喜爱的作家就是勇敢，执着，又不失幽默的三毛。
第一次读《撒哈拉沙漠》，在图书馆里我忘记了时间，从中午坐到了晚上，整本书一字不落的被我细细品味，这是我第一次如此沉浸在文字构成的世界里。
《撒哈拉沙漠》讲的是三毛和荷西在撒哈拉沙漠生活时的所见所闻，与当地相识朋友的故事，沙漠里发生的每一件事都透露出这个女孩对生活的热爱和面对困难的坚定。
三毛的笔尖柔软又深刻，不知不觉的把我带进她的世界，毫无违和感，仿佛每一个故事都是我亲身经历，看到三毛给自己盖房子，装饰房间，让自己的小房间变得越来越美好，我就仿佛看到自己的小小梦想成真，不自觉高兴。
看到熊孩子打破了三毛和荷西的屋顶，不禁觉得又好气又好笑……
虽然我没有见过三毛，但是这个奇妙女孩的长相仿佛通过那一页页文字慢慢的勾勒出来，她桀骜不驯，却热情大方，她追求自由，却不局限于环境，她美丽坚强，独自追求自由梦想的生活。
这样一个背影在我脑海里挥之不去，看完这本书，我还觉得余韵未尽，仿佛三毛活灵活现的站在面前，这只不过是她生活的一个小片段。
这是第一次，书中的人物栩栩如生给我一种和她在对话的感觉一样。
三毛是一个伟大的作家，也是一个灵魂独立，热爱生活的奇女子，她让我对生活永远都饱含着热情与希望。
读《我和我骄傲的倔强》有感作文1400字_初三读后感
一个连雨伞都打不开的失语女生——张弛圆，摇身一变，成了一个一不注意就会被人误认为男性的跆拳道教练——桑驰远，几年之后，在一场打斗中遇见了当初那个帮自己开伞的男生朴幼志，两人一起写下不解之缘……
再坚强的人也有软弱的一面，再怎么伪装也替代不了自己的原型，我想桑驰远是足够坚强的，可是在面对自己心爱的男孩时她也学着放下拳头了。桑驰远和朴幼志就像两只熊，干完架了，回到自己的洞穴舔伤口，可是打开洞穴门，却看见对方送来的一罐蜂蜜。
在我的生命中，也有一只这样的熊。
五年前开学的那一天，我见到了她，扎着长长马尾的她，白色T桖牛仔裤，好干净利索，似乎有一种熟悉的感觉。后来我和她成为同桌，一起坐在教室的角落里。我们上课一起开小差，一起说老师的不好，一起聊八卦，放学一起回家，总是有那么多说不完的话。这样我们从陌生人变成无话不谈的闺蜜，一起笑一起闹，后来小学毕业了，她走了，悄无声息地走了，初一开学第一天我跑遍了所有教室都没找到她的身影，我面对着陌生的环境面对着新来的同学，我手足无措，我不敢想象没有她的陪伴我会怎么样。我选择坐在最后的位置，旁边却总是空着一个人，自己独来独往，那段日子真的很孤单。幸运的是我们的联系没有断，我们会在网上寒暄，却不再是无话不谈了，她放假回家也会找我玩，可是我似乎感到了一种陌生感迎面而来。一年以后，我也转学去了有她就读的学校，应该是上天的安排，我们居然在同一个寝室，上天是眷顾我们的。在陌生的环境，有她的陪伴却不再孤单。
可是好景不长，我渐渐发现她变了，她变得不再是像以前那么努力学习了，她开始结交学校里爱惹事的同学，她爆粗口，性情变得急躁起来，我想帮帮她可是每次话到嘴边都不知道该怎么说出来，我怕她会嫌弃我啰嗦。
我想到了一个方法，我冒险了。
她在我面前讲过我们班一个女生的坏话，我去告诉了那个女生，那个女生似乎脾气很暴躁，她就去找我闺蜜了，她说过不会说是我告诉她的，可是不知道怎么了，她们在对峙的时候，那个女生突然叫我出去，当着大家的面来证实我说的话。我开始无助了，我望向闺蜜的眼睛，她泪光闪闪，那份对我的信任挥之不去，可是我说了要帮助她，或许经过这次她就能回到以前了。“说？不说？”我该怎么办？围观的同学都在嚷嚷着“快说呀”。我就像个“汉奸”。“是，我承认她说了你的不是。”我说了，我望向闺蜜的眼睛，她似乎是对我失望了，那眼睛，无光，我至今还忘记。大家都散了，我知道我对不起我闺蜜，我比谁都难受不是吗？回到寝室，看见闺蜜跟谁讲话我都认为是在议论我。是呀，我对不起她。
泪湿了枕头。每一天都活的很压抑，我想向她道歉，可是我拉不下脸来，我该怎么办。周末最后一天，晚自习上我将自己的心里话写在纸条上，放学了，我看见闺蜜站在门口等着谁，她见我过去，把纸条递给我，我也赶紧递给了她，手触碰到了，还是那么暖。所谓这就是心有灵犀吧。我打来纸条，再也抑制不住我的眼泪了。
她说她不怪我。
我们和好了，我们又在一起哭一起笑了，多么美好，她也不再爆粗口了，学习也认真了。我真为她高兴。
我们就像两只熊，干完架了，回到自己的洞穴舔伤口，可是打开洞穴门，却看见对方送来的一罐蜂蜜……
读《三体》有感作文1300字_初三读后感
《三体》是一部构思严谨，场面宏大，想象力丰富的长篇科幻小说。故事讲述了一个生活在有3个太阳的一颗行星上的外星文明，由于生存环境恶劣，在经历了200多次的文明毁灭后，终于决定放弃自己的家园远征地球。三体人在军事科技方面远超地球人类，他们利用先进技术锁死了人类的基础科学，使人类的科技陷入停滞不前的状态。面对这场前所未有的危机，人类世界陷入了一片大恐慌中。两个世纪后，终于有人发现了令三体世界畏惧的秘密，宇宙黑暗森林法则，每一个暴露自己位置的文明，都将被更强大的外星文明彻底的从宇宙中抹去。借助这一发现人类以向全宇宙公布三体世界的位置坐标相威胁，暂时制止了三体对太阳系的入侵，使地球与三体建立起脆弱的战略平衡。但最后人类还是由于自己的骄傲自大，永远的失去了自己的家园—太阳系。
这本书不仅有着引人入胜的故事情节合震撼人心的对宇宙奇观的描写，也融入了大量的自然科学知识。尤其是天文学和物理学。读完这本书，我终于理解了什么是恒星、行星、卫星，以及它们之间的关系。但让我印象最深的还是书中对人性合道德的深刻解读。“当人类真正流落太空时，极权只需要五分钟。”在人类已经没有任何胜利的希望时，五艘太空战舰放弃战斗，飞入无边无际的太空，为人类文明留下了最后的火种。由于资源合食物的不足，必须牺牲一部分人，他们杀死了自己的同伴，把他们变成了自己的盘中餐。第一次三体危机结束后，这些人以反人类罪被判处死刑。人们唾骂他们失去了人性，不能算是人了。然而，几十年后人类世界再次陷入危机，粮食变得十分短缺，于是人们开始互相残杀，每个人都变成了粮食，一个人如果不吃掉粮食，就可能被粮食吃掉。在这个生死攸关的时刻，这些曾指责自己的同类反人类的人，也不再想自己做的事是不是反人类了，也不再考虑自己是否违背了人伦道德了。人总是这样，把别人的错误无限的放大，给自己的错误找无数的理由。所以当你指责别人有错时，请先站在对方的立场上换位思考一下，如果你也会做出同样的事情，那你无权指责他人。
我们判断一件事情的对错不能只看它的行为，还要考虑到它的背景和意义。为了延续自己的生命吃掉自己的同伴，自然是罪大恶极。但如果不这么做的话，这些人中没有一个人能活下来。生存是文明的第一需要，倘若人类世界真的在三体危机中被毁灭，那这些幸存者至少能把人类的文明延续下去？前几天看到这样一句话：杀一个人是罪犯；杀一百个人是恐怖分子；杀一百万人是帝王。我想帝王与杀人犯和恐怖分子的最大区别就在于目的和意义的不同，帝王要建立功业就要牺牲一部分人，但这部分人的牺牲换来的是一个繁荣昌盛的大帝国，是一个没有战乱的太平盛世，是无数黎民百姓的安居乐业。世界上的事情总是这样，不能两全，有时为了生存，不得不牺牲道德，至于是对是错，又有谁能说得清呢！
这部小说很长，一共有三部，我花了一个星期的时间才把它读完。读着作者对宇宙宏大的描写，我不禁感到一丝无奈，这种感觉，是当距离用光年来表示，时间用千年来计算时，才能感到的深深的震撼。人生不过短短几十载，这看似漫长的岁月，在宇宙中也不过只是一颗行星绕一颗恒星转几十圈的时间而已！而我，就如大海中的一滴水，沙漠中的一粒沙那般渺小！数十年后，不过化作一捧黄土，我无法带走什么，但我知道，我一定要给这个世界刻下我的印记。
她的梦想作文700字_初三读后感
初识这本书是在QQ看点，关于性侵的案件已经屡见不鲜，虽然很多人不重视，说不定它就潜在身边。
这本书是台湾女作家林奕含写的，然而当她接受采访后短短几天，她选择与世长眠，她的父母爆出林奕含在十三岁的时候遭到了语文老师的性侵，令人痛心的是，在此之前她的父母却不知道。
林奕含将自己比作书中的房思琪，阐述了她当时遭受性侵的故事，令人心碎却无能为力。性、权利、升学主义——青涩的表皮，变态的社会的日常。痛苦的际遇是如此的难以分享，好险这个世界还有文学。小小的房思琪住在金碧辉煌的人生里，她的脸和她可以想象的将来一样漂亮。补习班国文名师李国华是同一栋楼的高级住宅邻居，崇拜文学小思琪同样崇拜着饱读诗书的李国华老师。那天下午，李老师将她叫进书房，她的人生噩梦便从那里开始并且迅速地蔓延着，和思琪一起补习的好朋友看见了这一切，她羡慕并嫉妒着，她没有像思琪那样与李国华老师亲密接触，甚至在她心里，她渴望得到李老师的“关爱”。思琪和李国华老师维持性关系长达七八年之久，思琪年幼无知，没有接触过性教育，所以当李国华老师第一次性侵她的时候，她心怀愧疚地说着对不起，当时她的心里形成了一种意识:没有做好功课，就得接受惩罚。
随着年龄的增长，思琪隐隐约约的感觉到她自己是李老师家庭中的第三者，她曾无数次问她的老师是否爱她，李国华每次都说爱她，思琪麻痹自己说服自己是深爱着李老师的，唯有这样，才能减少这份内心的愧疚。她也向自己的父母求助过，当她跟妈妈:“我们家教育好像什么都不缺，唯独少了性教育。”妈妈却说:“什么是性教育?性教育是给需要性的人，所谓性教育不就是这样吗？”思琪一时明白了，在这个群里故事中父母将永远缺席，她们旷课了，自以为还没有开学。
书的末尾，思琪的朋友终于意识到，她相对于思琪来说是幸运的，她将代替思琪去过思琪没有过过的美好阳光的生活，代替思琪去完成她的梦想……
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