愿有人陪你颠沛流离读后感1000字

2019-10-03

《愿有人陪你颠沛流离》读后感200字。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。小学生可以通过阅读课外书籍，来缓解学习上的压力。培养小学生的阅读习惯，有助于培养自主学习的良好习惯。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟。你收集了多少优秀的小学生读后感范文呢？因此，栏目特意整理了《愿有人陪你颠沛流离》读后感200字，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

有梦想的不值得可怕，可怕的是为梦想付出行动的人。没有行动谁都会空想，有行动，会努力，哪怕没有成功，也是伟大的人。世上成功的就那几个，作为平凡的一员，不论未来怎样，脚踏实地地实现自己当下的小目标，便能变成更好的自己，对得起自己，若干年后，回首，不后悔虚度年华，便是成功的自己。

无论梦想是什么，坚持到底才有意义，用自己的力量在这个世界上站稳的人都是勇敢的人。梦想是，你若不忘，必有回响!

能陪你颠沛流离的是自己!

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寄愿蒲公英作文1300字_初三读后感

看完《蒲公英也很快乐》一文后，那如蒲公英般的女孩子，在我心中留下了深深的烙印。心中感悟不断，提笔写下来，以平息繁复的感情。 ——— 题记

我喜欢看名家大作。中有情感深厚者如：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”有历史名篇如：“运筹帷幄帐房中，决胜千里之外。”有气势磅礴者如：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”但这篇现代文，却让我不得不为之叹服。它并非人人皆知，却胜在现实与情感相辅相成。

文章总体记叙了作者在去支教之前，到将要支教的大后部落去考察一番，途中请一位小姑娘带路去学校，却被小姑娘希望有一位好老师来教她们读书的纯朴愿望所打动，决定留下来支教，让这里的每个孩子都能像小姑娘一样快乐的故事。文章篇幅不长，却极有特色，极富含人情味儿。

作者一开篇便说明自己对分配到大后部落这个贫穷的地方的不满。对于一大片黄色的蒲公英的描写，反衬出她对于这个荒凉而又贫瘠的地方的敬而远之。“道路崎岖，房屋破旧，空气中弥漫着一般火烧粪便的味道。”都成为了大后部落贫穷的标志。

常言道：“人往高处走，水往低处流。”谁会愿意在这荒凉的浪费美好青春年华呢？作者便暗想“要动用所有关系，逃离这个苦海。”

但这种想法却因带她去学校的小姑娘发生了改变。学校的内外景象迥然不同。外表看上去不过是“一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点可以勉强当操场的院子。”里面却呈现出另一种的景致：“黑板擦得干干净净，桌椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染。”是谁那么勤劳呢？

小姑娘说，没有老师愿意来这里上课，但孩子们却轮流每天打扫教室，把教室拾掇得干干净净。他们希望老师来了后，不会嫌弃这里脏，就会留下来了。

接着，便是我最喜欢的两个片段。一个是小姑娘打扫完后，作者递给她一瓶冰红茶，她喝的动作及喝完后说的话。再者，便是小姑娘和作者一起吹散蒲公英种子的情景。

不由得联想到了我自己。我每每买了一瓶饮料，便一口气喝了个大半。这不过是为了解渴的牛饮，怎可能品出饮料最美好的味道？不仅如此，我还对这些饮料进行挑刺。

再看小姑娘“呷了一小口”“抿了一小口”，看似重复，却极妙地体现出小姑娘对这来之不易的冰红茶的珍惜。“赶紧”则体现出了她的羞怯。“带回家给妈妈和弟弟尝尝。”体现了她对母亲的孝顺和对弟弟的关爱。

但看到这一句，我便羞愧得脸都红了。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”孝敬父母本应是中华美德，却因父母多次的容忍而烟消云散。每每有了好吃的食物，我却总是一个人独享。

蒲公英是极为平常的花，它们大片大片地生长在各个角落，却因没有人欣赏而寂寞。小姑娘“小心翼翼地折下一枝”，“虔诚地许一个愿望”再“呼”地一下吹散。

“那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。”好美的场景，联想到那柔白色的种子因吹了一口气而飞了出去的情景。那四散着飞出去的，何止是白色的种子，是对有老师来教书的期望，更是对学习的渴望！

吹蒲公英的过程，让我不禁想到每次过生日时吹蜡烛的情景。许愿时，我总是心不在焉的，因为重头戏是吃蛋糕。再看小姑娘虔诚的样子，莫名地觉得心酸。她是如此郑重，却仅仅是为了让整个部落的孩子有一个好老师。

我有极佳的学习环境，有教学经验丰厚的老师，但我却不知珍惜。做课外作业时，总是带了几分不满。孰知小姑娘想要读书，但无奈于没有老师愿意来教书。我只觉得自己太不应该，需要端正自己的态度。

我永远忘不了那个用蒲公英许愿的小姑娘。世界上有太多像她一样渴望读书的孩子。但不知有没有人愿意去给她们当老师。只希望那飘飞出去的蒲公英种子，将她那几近微不足道的愿望带到世界各地，带到那些愿意帮助他们的人的身边。

愿做一匹不羁马作文600字_初二读后感

顶着烈日，我们来到了潍坊博物馆，这次的来来主要是奔着科技馆而来的，因为去年来的时候，那科技馆还没有建好，感觉上今年就建好了，我们就来了。

可是，楼上楼下看了一遍，也不见科技馆，还是原样子，问一位工作人员，这才知道科技馆搬到市府广场去了，看看时间，已经不允许我们再去了，只好再在这里逛逛了，再走进书画展厅，一副对联引起了我的注意。

上联是：有子才如不羁马，下联是：知君身是后凋松。

做着是郑板桥。

我对此的理解是，这是一副教育孩子做人的对联，孩子应该有才能，他的才能来自于对社会的了解，密切联系社会，在与社会接触的过程中自然而然的才能也就增强了，并不是要拘束在一家之内，蜷缩在一个小小的天地里。

经过社会的锤炼，也就练就了一身的才能，那么在做人方面该如何呢？

那就是下联的意思了，做人要做坚强的人，面对困难要挺得住，不被苦难吓倒，想办法克服困难，解决困难，不妥协，不退缩，在与困难的交锋中磨练自己，使自己成为一个坚强的人。

我真是一个少年，我将怎样对待我的丰富我的青春年华呢？我要做一匹不羁马。

当人不是不听师长的话，也不是不和他人合作，更不是凌驾于他人之上，二是在学习方面任思想在知识的海洋里畅游，学习课本上学的知识，学习课本上涉及到的知识，在假期里广泛进行社会实践，在实践中理解体会知识的重要，人情的珍贵，环境的重要，老人的不易，家庭的温暖等等。

我想进过这次游览博物馆，我的收获一定会使我如虎添翼的！

愿你被世界温柔以待作文850字_初一读后感

《老人与海》读后感

在俗人眼中，老人实在不算是一个英雄。他很老，脖颈上堆叠着很深的皱纹；他很穷，衣服上补着很多补丁，整天光着脚，住着简陋的窝棚，在铺着旧报纸的木板床上睡觉，枕着的也只是卷成卷儿的长裤。他运气不好，八十四天都没有捕到一条鱼。第八十五天，从远海带回来的也只是一副巨大的鱼骨，骨头白森森的，上面没有一丝肉。老人只是古巴一个普普通通的老渔夫，似乎不值得拥有人们的尊敬。所以，他的生活是冷清的，即使到露台酒店喝啤酒，也只能得到人们的嘲笑和怜悯罢了。他孤独地生活着，尤其在广阔浩渺的大海上。为了派遣孤独，他和自己说话，和抽筋的左手说话，和在钓索上短暂歇息的鸟儿说话，和星星说话，和大鱼说话......他把它们都看做自己的朋友。他渴望有一台收音机，“干这行有台收音机才美哪。”

但在海明威的心中，老人却是一个不折不扣的英雄，因为他具备英雄的一切美好品质：勇敢、坚韧、有永不磨灭的信心和希望。老人八十四天没有捕到一条鱼，他就行船到大海的深处，终于在第八十五天捕到一条从没见到过的大鱼，他把钓索勒进皮肉，靠生吃鱼肉来增加体力，和大鱼斗争了三天才把它杀死。带鱼回来的途中，又遭到鲨鱼的轮番进攻，他一次又一次地奋力搏斗，杀死了好几条鲨鱼，击退了鲨鱼的进攻，以至于他眼冒黑点，视线模糊，喉咙里鲜血上涌。但是他不放弃、不抛弃，大海就是他的战场，鲨鱼就是他的敌人，他没有后退一步，而是勇敢迎击，战斗到最后一刻，这分明就是英雄的行为啊。

海明威摒弃了所有浮华的修饰，单单展现了老人光华灿烂的精神世界，也许这就是他的深意所在，他要让世人知道什么是真正的英雄。他敬慕英雄，不忍心让老人彻底孤单，所以小说中，老人虽然早亡了妻子，也没有子女，但是有一个孩子陪伴着他。老人教会了孩子捕鱼，孩子敬慕老人，无微不至地照顾老人，他替他把捕鱼的家什儿带回家，请老人喝啤酒，给他买晚饭和早饭，给老人准备新鲜的鱼饵，提醒老人披好衣服，提醒他晒太阳，陪他聊他最喜欢的棒球比赛哄他开心。当老人迷失在海上，他寻求海岸警卫队来搜寻老人。老人回家后，是他第一个发现，当看到老人受伤的双手，他难过地哭起来......他是一个孩子，但他分明像大海一样包容着老人，给予老人无微不至的照顾。孩子的态度，就是海明威的态度，他敬重老人，希望老人被这个世界温柔以待，于是他寄身于这个孩子，对老人温柔以待。这也让读者感到了些许安慰。