读少年读史记有感
读《满天星斗》有感。
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？小编花时间专门编辑了读《满天星斗》有感，更多相关信息请继续关注本网站。
读《满天星斗》有感
作者的本意大概是想把书写成一部天文学著作——但事实上我把它当成了希腊神话故事来读——里面的156个希腊神话故事确实让我回到孩提时读寓言和童话的时代。书本先是介绍了不少天文知识，这些基本常识对观测星空的爱好者们来说是非常有用，但是很多知识不见得非常浅显易懂，在介绍方面，说明的成分大于教学的成分，这可能让很多如我一般没有天文学基础的初学者感到很不适应。但是不要紧，我认为书的精彩在于对希腊星空神话的系统描述，这也是书本精彩的地方。
书中介绍的主要星座主要包括十二星座（这也是我最关心和比较热衷学习的）和其他一些在古希腊神话中占主要地位的（这方面我认为很大程度上也取决于星座本身在天空中的地位）如猎户座之类的星座。
例如宝瓶座（也称水瓶座）的故事中说道，按照拉丁诗人Mailius在公元一世纪时的著作，经典的对水瓶座的描绘认为，他是“一个年轻人，正在倾倒鹰从地上带来的水”。希腊神话中有个少年名字叫Ganymede，作为特洛伊王特索斯之子，Ganymede是最美的青年，他被众神选中而永葆青春，成了手持盛装神酒金杯的侍酒俊童。在后来的版本中，宙斯看中了他，伪装成天鹰座之鹰，把他带到奥林匹斯山中成了他的个人侍童。
宙斯对Ganymede的诱拐在奥林匹斯山造成了后果。年轻持杯者的到来迫使Hebe离开，她是青春女神，天后Hera的女儿。Hera为Hebe遭受的羞辱而愤怒，为了报复宙斯，她爱上了这个少年。这种态度激怒了宙斯，为了使Ganymede得到荣耀，便将他安排在群星当中。
书中还给出了公元1423年《贝德福德时辰书》中的插图。虽然我对这个版本的水瓶座神话不太喜欢，但是至少让我从比较科学和有现实论据的角度重新解读了一边水瓶座的神话。之前我读的版本的故事中Ganymede是个草原上牧羊的美丽少年。故事内容也略有不同。Ganymede在其他的故事里被描述为一个凡人，由于英俊的相貌被宙斯看中，选为奥林匹斯山上的执杯者，后来由于其突出的表现，得到了宙斯的奖励，成为天空中的星座。
书中对每个星座都有这样的背景故事描述，一方面也给出了合理的故事根据，很多都涉及到古希腊时期一些重要的著作，对古希腊文化感兴趣的人肯定会喜欢这本书的。
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我想在夜晚看到满天的星辰-----读《与梦同行》有感
“我们小时候,夏天晚上经常在院子里乘凉，躺在凉凉的竹榻上,抬头就能看到满天的星星,北斗星、织女星、牛郎星都能看到……”。每当一妈一一妈一和我这样说的时候,我总会不解地问一妈一一妈一:“满天星辰是什么样的?”一妈一一妈一会说:“等有机会带你去没有污染的地方,在那里你就能知道什么叫满天繁星了。”
在今年暑假,我终于有机会看到了满天繁星了,那是在广阔的坝上大草原里远离城市的一个偏僻位置,夜空黑得像一块巨大的幕布, 在我偶尔一抬头的瞬间,一颗颗闪亮的星星映入眼帘,大的、小的、远的、近的、每一颗都在闪光,真象一颗颗钻石,在漆黑的夜幕中耀眼地散发着光芒,一颗、两颗、三颗、四颗……密密麻麻的,我怎么都数不清。“溪涨清风拂面,月落繁星满天。”这句诗句用在这里是最恰当不过了。
回到杭州的夜晚,我又抬头望向天空,夜空的颜色紫中带黄,我想去寻找在坝上草原看到的那些明亮的星星,可是它们就象和我玩起捉迷藏一样,一颗也找不到了,我一揉一了一揉一眼睛,还 是看不到它们的身影。读了与梦同行这本书后,让我明白城市里的霓虹灯、路灯，装扮了城市，也带了灯光污染，汽车、空调带来生活的便利，却带了空气污染。当大气污染物的排放超出了大气的自净能力后就造成了大气污染,大量极细微的尘粒、烟粒、盐粒等浮游在空气中,越积越多越积越厚。每当夜晚星星们想要露出小脑袋的时候,光污染和空气污染就象野兽一样扑过去,用它们厚实的身板挡住了星星们, 夜空中的繁星，成了父母口中的传说。
我想现在该是我们行动起来的时候了,我们每一个少年都应争当环保小卫士,在生活的点点滴滴中一切从我做起,努力为保护环境出一份力:多骑自行车,少开汽车,尽量少使用一次一性一物品,做好垃圾分类,节约用电,节约用水,学会废水重复利用……，尽自己一份力量减少污染，希望很久以前那样的满天星辰能重回我们杭州的天空。
星斗夜空读后感400字
我读了一本有趣的书，名叫《星辰夜空》。让我意想不到的是，该书的作者棂汐还只是一个中学生，书中她那天马行空地大胆想象，令我陶醉。
这本书讲述了一个奇妙的世界，在星子魔法高校学习的十二个不同星座、不同发色、不同性格的女孩，一不小心陷入了一个以游戏为名的陷阱飞镖盘，星梦渲和星露渲还差点在此丧命。在她们经历了九死一生的重重危险后，却发现这居然是魔法镇上最强大、最邪恶的魔法师莫沦的杰作，因此点燃了双方战斗的导火线。
此书最打动我的是描写她们勇敢、顽强地战胜莫沦的那一段。面对凶恶而又魔法高强的莫沦，女孩们毫不畏俱，施展各自的魔法，互相配合，向莫沦发起了挑战。在这期间，接连有好几个女孩被莫沦吸走了魔法，变成了普通人。剩下的三人奋力抵抗，最终，菀轩用强力胶水把莫沦的双手粘在一起，使他自爆了。
看了这本书，我明白了遇到困难不能退缩，不能放弃，要齐心协力，团结一致，这不正是我们每个人都需要的精神吗？！
《星斗夜空》读后感400字
当看到《星辰夜空》这本书的时候，我就被吸引住了，因为这个魔幻的名字，我立刻买下了它。回到家后，我马上翻开我宝贝的新书读了起来。
这本书讲述了在星子魔法高校学习的十二星座女孩，意外陷入了一个以游戏为名的陷阱，点燃了他们与大魔头战斗的导火索。经历了九死一生的重重危险后，却发现她们面对的竟然是一场考验。因为这本书中讲的是拥有魔法的12个女孩，她们各代表1个星座，所以让我很入迷，因为我从小就想拥有一个属于自己的魔法，像她们一样无忧无虑的飞翔。这本书虽然主要讲的是魔法，但其中，还表现了12个女孩坚持不懈的努力和毅力，为了打败这个大魔头她们绞尽脑汁，虽然她们会的魔法很卑微，但是她们还是靠着自己的聪慧打败了大魔头。
这本书的作者是棂汐，原名陈书缘，2001年12月出生，现就读于浙江省嘉善县泗洲中学。她性格活泼，爱好广泛，尤其喜欢阅读，从小就以讲故事的形式进行创作，经常会有一个个天马行空的故事在父母的大力赞扬下诞生，从6年级开始尝试小说创作，希望用文字搭建一个属于自己的王国。
读完这本书后，我很敬佩这12个女孩的毅力，智慧，勇气，耐心和努力，克服一切困难，从不放弃。从这本书上我学会了，不管面对多大的困难都不要做一只“缩头乌龟”，要尽你最大的努力去克服，这真是“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”
《爱满天下》读后感
《爱满天下》读后感
幼儿教师工作的特殊性决定了我们的工作必须依靠师德来完成。陶行知说：“你若把你的生命放在学生的生活里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”“大家愿把整个的心捧出来献给小孩子，才能实现真正的改造。”这都要求我们要具有奉献精神，在经济高度发展的新时代，尤其要求我们要向陶先生学习，以一种奉献的精神提升教师的职业道德。
有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我们却深深知道，自己肩负的责任有多重大。幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。孩子是祖国的希望，民族的未来。我们掌握着孩子成长的方向，从某种意义上说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向。有人曾开玩笑说：她想当一名伟人但没有成功，于是想当伟人的妻子却也失败，现在她想通了，她要做伟人的老师。我并不奢求我教的孩子能成为伟人，只希望他们将来能成为对国家对社会有用的人，这就足够了。
“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。爱是陶先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。爱学生是教师人格的灵魂。爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一蔟缤纷。
爱孩子，要让每一个孩子共同进步；爱孩子。让每一个孩子在我们的呵护下健康成长。
一、播下爱的种子作为一名耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。陶行知先生说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。我们当教师的，在教育中若能始终想着两句话假如我是孩子和假如是我的孩子，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。
二、浇灌爱的雨露爱是雨露，她能滋润人；爱是夏日，她能温暖人；爱是奉献，她的无私能让幼苗茁壮地成长。我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖，更何况那些生活上有困难的学生，学习和行为上暂时落后的学生。滴水，可以穿顽石；清泉，可以润心田；爱心，可以拨心弦。伸展在孩子们面前的生活之路也许不是那么平坦，但我想，我们老师可以把爱的雨露洒进每个孩子的心田，做孩子前进道路上的铺路石。
三、收获爱的回报以真诚对待孩子，必将收获丰硕果实。正如苏霍姆林斯基所说，要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。在这里，我想说的是，平日里教师要给予学生适度的关爱，照顾，让他们感受到自己是受到重视的，那么，在孩子心里就会很满足，很满足，他们也会特别感激你。实践证明，爱是教育的基础，教育是爱的事业。教师要以广博的爱教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心灵塑造人。
让我们学习陶行知先生的教育思想，坚定自己心中“以爱育人”的信念，在教育旅程中抒写最为壮丽的诗篇，奏响一曲激昂的人生凯歌！
《星斗夜空》读后感400字2024
当看到《星辰夜空》这本书的时候，我就被吸引住了，因为这个魔幻的名字，我立刻买下了它。回到家后，我马上翻开我宝贝的新书读了起来。
这本书讲述了在星子魔法高校学习的十二星座女孩，意外陷入了一个以游戏为名的陷阱，点燃了他们与大魔头战斗的导火索。经历了九死一生的重重危险后，却发现她们面对的竟然是一场考验。因为这本书中讲的是拥有魔法的12个女孩，她们各代表1个星座，所以让我很入迷，因为我从小就想拥有一个属于自己的魔法，像她们一样无忧无虑的飞翔。这本书虽然主要讲的是魔法，但其中，还表现了12个女孩坚持不懈的努力和毅力，为了打败这个大魔头她们绞尽脑汁，虽然她们会的魔法很卑微，但是她们还是靠着自己的聪慧打败了大魔头。
这本书的作者是棂汐，原名陈书缘，2001年12月出生，现就读于浙江省嘉善县泗洲中学。她性格活泼，爱好广泛，尤其喜欢阅读，从小就以讲故事的形式进行创作，经常会有一个个天马行空的故事在父母的大力赞扬下诞生，从6年级开始尝试小说创作，希望用文字搭建一个属于自己的王国。
读完这本书后，我很敬佩这12个女孩的毅力，智慧，勇气，耐心和努力，克服一切困难，从不放弃。从这本书上我学会了，不管面对多大的困难都不要做一只“缩头乌龟”，要尽你最大的努力去克服，这真是“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”
星斗夜空读后感400字2024
我读了一本有趣的书，名叫《星辰夜空》。让我意想不到的是，该书的作者棂汐还只是一个中学生，书中她那天马行空地大胆想象，令我陶醉。
这本书讲述了一个奇妙的世界，在星子魔法高校学习的十二个不同星座、不同发色、不同性格的女孩，一不小心陷入了一个以游戏为名的陷阱飞镖盘，星梦渲和星露渲还差点在此丧命。在她们经历了九死一生的重重危险后，却发现这居然是魔法镇上最强大、最邪恶的魔法师莫沦的杰作，因此点燃了双方战斗的导火线。
此书最打动我的是描写她们勇敢、顽强地战胜莫沦的那一段。面对凶恶而又魔法高强的莫沦，女孩们毫不畏俱，施展各自的魔法，互相配合，向莫沦发起了挑战。在这期间，接连有好几个女孩被莫沦吸走了魔法，变成了普通人。剩下的三人奋力抵抗，最终，菀轩用强力胶水把莫沦的双手粘在一起，使他自爆了。
看了这本书，我明白了遇到困难不能退缩，不能放弃，要齐心协力，团结一致，这不正是我们每个人都需要的精神吗？！
教师暑期读书心得:《陶行知文集》爱满天下
教师暑期读书心得:《陶行知文集》爱满天下
爱满天下是陶行知生前信奉并始终实践着的人生信条。大概也只有这句话才能够充分地表达陶行知先生的教育真谛。陶行知先生是一名伟大的教育工作者，是被世人所公认的教育思想家。他曾经担任过南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事。并且先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了生活即教育、社会即学校、教学做合一三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
一直以来，陶行知先生始终以高瞻远瞩的目光、宽广如海的胸怀，积极倡导并且向我们实践了爱的教育。对待学校，对待教育，对待学生，对待自己的事业，一直在向我们呈现出他的热诚和激情，这样的奉献精神，实在是让人惊讶，让人感动。教师和医生一样，本身就是一种良心职业，它的衡量不在别处，而在教育工作者的心中。作为一名老师，倘若没有对学生的爱，对教育事业的爱，我们不难想象到：他必然也无法给予学生良好的教育。可以说，爱学生也是教师高尚职业道德的一种体现。作为一名老师，我深深地感受到了：只有爱学生，才能够用温存慈祥的态度去对待他们，才会拿出百分之百的耐心，用柔软和蔼的话语与他们沟通。只有这样，老师与学生的心才会越来越近，最后，融化为一。也只有这样，老师才能够更加地了解学生，从而对症下药，积极帮助学生。同时也要严以律己，积极用正面形象来
引导学生。或催化、或促进、或诱导，各色方案、因材施教，勤勤恳恳地去帮助学生读好书、做好人。
只有深入进去细细阅读《陶行知文集》，才能真正走进陶行知，认识陶行知，进而用陶行知的精神激励自己，用陶行知的教育思想武装头脑，以科学的态度看学生、看教育、看人生、看世界！也正是怀着对教育事业不懈的执着与满腔的热爱，陶行知先生在他从事教育事业的三十多年中通过不断地实践、总结、再实践、再总结，最终形成了一系列生动而实用的教育思想。在陶行知提出的的那么多教育思想中，生活即教育这个观点，可以说是陶行知先生最关键的教育理念。可以说，生活教育是一直存在于人类社会的，或者说，生活，它在某种形式上说，就是教育。生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统的教育以书本为中心，不给予学生积极思考的动力。可以说，生活教育实际也是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，也就是说，生活教育是单纯的知识教育的相对面。
陶行知先生曾经说过：在我的教育里，小孩和青年是最大的，比什么伟人还大。在他的概念里，作为老师一定要学会尊重学生的性格以及想法。当然，尊重绝非放纵，更不是任凭他自生自灭。在老师对于学生的爱中，应当也是有严的成分存在。只有学会尊重学生，才能够找到最合适的教育方式，从而用最好的方法来扶持学生。当发现学生出现了不良生活和思想倾向的时候，老师不应该过分指责他们，应该及时地送上关心与指引，争取让学生接受我们的爱，并且顺利找到正确前行的路。
事实证明，如果老师缺少对学生的爱，那么对待这份教学工作也很难打起精神，上课也缺少激情，更别提课堂上师生之间的同心沟通了。于是乎，学生也不会被课堂的内容所吸引，从而有了厌学情绪。但是，倘若老师只爱一部分学生的话，那么，也意味着他在对另外一部分学生冷漠。这样的爱，是一种非理智的情感，绝非教育工作者应当具有的真正的爱。所以说，老师给予学生的爱，应当是一种理智的、正直的、公正的爱。只有用心给予爱，学生才会感受到爱，并且积极给予回馈。
教育工作者应该始终保持对美好事物的敏锐探知能力，深入而实际地生活，勇于积极地发现美、追寻美、并且创造美。同时，老师还肩负着另一个使命：把美引入课堂，引入学生的心灵。
可以很坦白地说，一个能够充分享受幸福的人，一定要对美好事物保持高度的敏锐。只有这样，才会从内心深处真正地爱着那些孩子，并且因为那样的爱而心生喜悦。这种爱绝非是规章制度所能带来的。这种爱是一种由心生出的自觉行为，强迫不来的。更重要的是，当我们带着寻找美的眼睛去看待人生、看待社会的时候，这种乐观精神就会潜移默化地影响学生，从而能够更好地把美与爱传递出去。旁观人的一生，学生时代是一段不可抹去的时光，它是纯洁的、干净的、梦幻的，而又真实地存在着。
为此，每一位老师都应该做到爱满天下，都理应为学生留下一段幸福的记忆，让他们能够在学校里健康快乐地成长。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这是陶行知先生 1943 年为广东某中学校歌所做的词，也是一句流传甚广的教育名言。一直以来，陶行知先生始终在不厌其烦地鼓励学生多思考，多发问，多创新。只有这样，才能够更好地开动学生的大脑，并且激发他们的求知欲。没有什么是不能挑战的，无论是权威还是老师。在老师与真理之间，首先要尊重的应该是后者。真理是唯一的衡量尺度，而老师也会有出错的时候。所以，要提高学生的独立思考能力，尽量不让他们过分依赖老师。时代在进步，学生的思想也变得更成熟，见识更丰富，观念也更加地前卫。倘若只是用严格的管教来对待他们，即便他们一时知错了，但是没多久还是会再犯。
所以要努力让他们心悦诚服，自愿放下戒备，并且接受老师给予的教育和思想。有人用猫捉老鼠来形容教师与学生的关系，很显然，这样的观念已经过时了。面对着非常有主见的学生，对于老师来说，亦师亦友才是最明智的选择。只有这样，才能更有利于对他们的指导。在当今社会，以德服人才是最重要的。想要让学生们心甘情愿地接受领导，就一定要不断地提升老师自身的学识与人格魅力，通过赢得学生们的钦佩，才能以引领者的身份去引导学生踏上正确的方向，并且用人性化的方式来进入学生的内心，从而得知他们的想法，并且积极引导他们的心灵与精神的提升。不怒而威，才是最有效的法宝。好的老师是温柔的，能够给人安慰，就像阳光一样温暖明媚。这样的老师，显然更容易征服学生。
大爱无疆，情满天地 ——《爱的教育》读后感
黄芊语
在温暖的阳光下，膝头摊开一本书，偎依在妈妈身旁，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨清香，听着风吹动书页的美妙声音……暑假里，我和妈妈一起拜读了《爱的教育》，书中一个个关于爱的故事深深地打动了我。我觉得爱充满了力量。这本书就像无声的老师，让我明白了怎样去爱父母，爱同学，爱我们的国家。
其中我最喜欢的故事是《少年爱国者》。这个故事讲述了一个贫穷的意大利少年，乘坐着轮船去热那亚，船上的几名乘客看他可怜，就掏出了一些钱给他。虽然这个少年很需要钱，可当他听到几名乘客对自己的祖国指指点点的时候，他忍无可忍，抓起铜币，劈头盖脸地向他们砸去，愤怒地吼：“你们这些可恶的家伙，居然侮辱我的祖国，我不要你们的钱！”
读到这里，我心下沸腾，深深地被少年强烈的爱国之情打动了。身为一个流浪汉，吃不饱，穿不暖，应该最需要钱改善自己的生活吧？可是，当祖国的尊严受到践踏时，他义无反顾地把施舍给他的钱当成了武器，砸向他们。是他恩将仇报吗？不是！因为那些商人在诋毁他的祖国！在小利和大义面前，他毫不犹豫地选择了维护自己的国家，尽管他只是一个流浪汉！如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么我认为这就是对国家最崇高的爱。
妈妈说，我们国家就有许许多多爱国人士：朱自清身患重病又无钱医治的时候，为了表示中国人民的尊严和气节，誓死不吃美国面粉；詹天佑顶住外国人的嘲笑修建了京张铁路……我想，有一天，如果我们的祖国再被别人赤裸裸地挑衅时，我也要挺身而出，尽自己的全部力量保卫祖国。
《爱的教育》让我懂得了许多。大爱无疆，有爱就会充满希望，有爱就能赢得尊严，有爱就能缔造情怀。炎黄子孙，血脉相连，连成我们心中美丽的中国梦；华夏儿女，同仇敌忾，激荡我们我们胸中澎湃的爱国情。
《爱的教育》读后感：尊重他人 爱满天下
尊重他人 爱满天下
——读《爱的教育》有感
洛阳中心小学五（7） 赵婉杏
暑假里，我读完了《爱的教育》这本书，深有感触。
《爱的教育》这本书的作者亚米契斯是意大利作家，书中记录了小男孩——安利柯的日记，他向人们讲述了一个个生动感人的小故事。善良的卡隆、品学兼优的德罗西、刻苦勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊，最美好的回忆；慈爱的父母、令人敬佩的老师，他们给予了安利柯最无私的爱，教会了他宽容与理解。
这本书语言简单朴实，很容易让人读懂，但故事背后深含的感情、道理却深深触动着我的心灵。其中我印象最深的是《要学会爱人》这个故事，安利柯的父亲看到他不小心撞了一个妇女，可他连对不起都没有说转身就走了。父亲感到非常生气，严肃地告诉安利柯要懂得尊重别人，要从小培养美好的品质。
看到这里我不禁脸红心跳了，因为有时候我也会像安利柯一样不懂得尊重别人。爷爷奶奶来我家玩，而我却处处为难他们，一会儿说他们鞋子脏，踩到干净的地板了；一会儿又嫌他们话太多，处处管着我；一会儿又找了个理由说他们妨碍我学习了，好让他们早点走。有时爸爸妈妈特意在星期天买回来很多好吃的，想让我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋着一大股气想发泄出来，就对他们“大发雷霆”。他们拿来香蕉，我说不好吃；他们叫我吃饭，我说不高兴；他们说我太懒，我竟然来了个“大闹天宫”。
《爱的教育》这本书就像一面镜子，读着读着我就看到了自己的不足。爷爷奶奶时时刻刻关心爱护着我，爸爸妈妈耐心教育着我，老师同学细心关注着我……生活中，我也被各种各样的“爱”包围着，可我却一点也不懂得尊重他们，不懂得感恩。唉！我真是太刁蛮，太任性，太不懂事，太让人操心了。以后我一定学会爱身边的每个人，在接受爱的同时，我还要学会传递爱，在家里做一个乖巧、懂事的“乖乖女”，在社会上做一个播撒爱的“阳光小天使”。
“爱人者人恒爱之，敬人之人恒敬之”，这个道理我们三年级就学到了，可是有多少人能真正做到呢？读了《爱的教育》，我又深深地上了一课。是的，一个人的美好品德，必须从小事做起，必须从小时候养成。我相信，只要我们懂得尊重他人，心中充满爱，爱就会溢满天下。
《英子》读后感1000字-莫道桑榆晚 微霞尚满天
这本书很重。一是因为这本书的作者已是一位耄耋之年的老者，第一次写小说就这么精彩，显示出一种对人生、对人性的娴熟、通达、敏锐的洞察力;二是小说里英子这位不向命运低头，有胆有识的女子在读者心里的形象。
这部小说给我三方面的印象非常深。
一是故事讲得好，讲得深。一部好的小说考验的是作者讲故事的能力，怎样讲故事?故事是否得心应手，明眼读者一看便知。作为写作者，很多时候对别人讲故事很感兴趣，总是打开你的听觉听。我们生活当中每个人都会闲聊，会聊一件有趣的事或者聊天的人认为有趣的事，有的人会把一件事情讲得绘声绘色，而有的人就比较乏味，究其原因是缺少细节的描绘，细节是最难创造出来的，细节必须真实。而秋枫老师对故事的把控力非常强大，她始终用细腻的笔触，柔和平缓的语调为我们讲述了一个发生在晋西北山里的故事。主角英子身边的一连串故事，就像一个连环套，大环套小环，环环相扣。尤其有一些场景、语言的铺陈地域特色浓厚，其历史意义超过了文学范畴。
秋枫老师借英子的故事说着小人物的人生，探索着人性的美丑。人物形象生动得体，具有鲜活的生活气息。比如小说中巧巧两口子的丑陋之态和英子两口子忠厚深明大义形成了鲜明的对比，一眼就看出了人性深处的优劣。
《英子》的故事之所以吸引人，是因为故事没有拘泥于历史的记录，而是用白描的手法，为读者画出了人性深处的真善美，画出了生存当中的假丑恶。大到土改场景，小到妯娌矛盾，作者都独具匠心，铺陈得力。其人物生命个性展开的过程也是剖析人性美丑的过程，符合读者的阅读习惯和心理。
二是在人物的塑造上、语言的运用上很有特点。尤其是语言非常接地气，方言的运用让本土作者读起来更具韵味儿，那种原汁原味的地域性语言更感亲切。
三是女性精神的传递。整部小说不管从年代的跨越，还是具体到心理活动、一个眼神、一个动作，情景的推演、悬念的设置，无不传递出一个山村女人内心的强大，无不在赞扬这位女性精神深处的不屈不惧，宽厚、善良、坚韧。无言胜有言，无声胜有声。
《英子》这部小说，对于人世的沧桑变化寄予了深切的感喟和自省。秋枫老师全身心地融入，全过程地参与，这种感觉可以理解对人性的揭示，对生命的敞开，对苦难的呈现，对地域文化符号的强化。她借过去的历史事件，从不同的角度、维度和视角来解决我们生活中、生存中、生命中的一些困惑。
虽然小说里有的人物形象看起来有点概念化，不够丰满，不够清晰，太顺应读者的主观意向，但是却代表了作者的一个美好愿望的塑造，那就是让心里期盼的美好变得真实而富有美感。也许，这也是每一个人最好的生活状态：有所为，有所爱，有自己的节奏，对未来永远有个美好的期待。也许只是我一厢情愿地这样认为，但是丝毫不影响小说的深度和厚度，那又有什么关系呢?
真正的爱自己，不是牺牲掉所有的时间和精力去打拼，而是在当下努力去做自己喜欢做的和有趣的事情，让自己的内心充盈着喜悦，让现在的每一天都以自己喜爱的方式度过。当我读完秋枫姥姥的《英子》时，我想到了曾经读过的这段话。
秋枫姥姥就是这样一位真正爱自己的人，在耄耋之年做了自己喜欢做的事情，祝福老人家身体安康，期待秋枫老师创作出更多脍炙人口的作品。
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