绝大多数的老师都很平凡,但我相信他们都是会在困难的时候越发显示出坚强,会毅然与孩子在一起的。就算没有人要求这样做。所谓“时穷节乃现”。到了中华民族生死存亡的时候,有那么多普普通通的民众众志成城,同仇敌忾,不畏牺牲,才有了我们的今天,又有多少名字留垂青史了呢?因为普通,其实是伟大的奠基石。
看韩剧的时候,经常能看到韩国军人敬礼时同时喊“忠诚”,各个官员上任都要举行类似任职仪式的活动,并表明对国家的忠诚。我知道医生就职时要宣希波克拉底誓言,那我们教师在上岗时如果能郑重地举行宣誓,把誓言当作一生为之奋斗的动力和原则,也许更能激发工作的责任感和荣誉感。但不是说,忠诚和勇敢只是誓言。不是喊喊口号就能真正实践诺言的。真的在灾难面前,也许连抉择和思索的时间也没有,只是一种做人的本能在指引着做正确的事。
我们都不期望用灾难来检验自己的忠诚和勇敢,我们只希望在和平安宁的生活中教书育人。在平凡得不能再平凡、普通得不能再普通的教学工作中默默地耕耘,守护学生,展示另一种体现人生价值的忠诚和勇敢。
有许多教师畏惧当班主任,除了那千头万绪的工作诸如有学生吵嘴了,打架了要处理;班干部要竞选了,不负责的同学与之要谈话了;运动会即将开始,要训练运动员了;家长会上要准备发言材料和学生才艺展示了;教室布置要更新了;要打发给家长的备忘录了;要挑选参加校艺术节的人才了……班主任,忙啊。怎么说也说不完。这些工作只是班主任工作的冰山一角,之外,可能更害怕的是担当那份安全责任吧。
安全向来是学校工作的重中之重,也是班主任身上最沉重的担子。小到有学生流鼻血了,铅笔戳了手指哭了,大到有学生逃课,在校园游荡,或者相互吵架大打出手啦,每天都战战兢兢,如履薄冰,如临深渊。每到放学时间,家长还不来接孩子,我就会忐忑不安,直到电话联系家长,确认孩子被接走才安心。比如那一次台风即将来临,学校临时通知要求班主任和生活老师逐个打电话给家长把孩子接回去。这事情刻不容缓,连续两小时,马不停蹄地打电话,解释,把学生送走。唇干舌燥,赔尽笑脸,等所有的学生接走,自己整个人都头晕目眩了。
一天过去了,如果没有安全事故发生,睡觉前感谢学生,一个星期过去了,平平安安,感谢天地,一个学期顺利结束了,我感谢所有的苍生。
今年上半年,全国发生了多起校园安全事件,班主任更是谈“安”色变。手无寸铁的我们担心该如何保护我们的学生,如何保护自己。我们加强应急安全演练,我们苦口婆心地对学生宣传自我保护,向家长宣传提高安全防范意识。每天的神经都绷得紧紧的。
我们每天都做些繁琐细碎的事情,都是不能写进功劳簿的,也不能在总结中汇报交流的。但只要出现一件安全事故,所有的工作所有的努力都付诸东流。不会有同情,不会有安慰,只有责备,只有批评,只有惩罚。然而,尽管如此,做班主任的依然兢兢业业,无怨无悔地工作,我们没有选择。忠诚就在这踏实的工作中沉淀,堆积,凝聚,升华。
班主任事物缠身,思想上的负担更是催人老。铁打的身子也吃不消啊。更何况我们这些为人母亲,平时身上老是腰酸背疼的人。所以,做普通老师还需要一些勇敢:那就是,牺牲自己的健康。有人说健康是“1”,有了“1”,后面的”0”越多越好,没有了“1”,再多的“0”也是无意义。谁不懂这个道理呢?只是交给你的工作就必须完成,而且要保质保量地完成。我们没有讨价还价的余地。勇敢在这坚忍的沉默中沉淀,堆积,凝聚,升华。
也许我不够优秀,也许我不够出色,但我绝对尽职尽责。在蓬勃开展的“育人成才先锋”创先争优活动中,我愿做金字塔的塔基,塔尖的风光留给那些优秀的教师楷模吧。守护学生的安全和健康,是我做教师和班主任的底线。默默的耕耘也是一种忠诚和勇敢,只要我们捧着一颗心来,真诚地对待学生和家长,就算没有亮点,不能成为楷模,我们又何惧哉?因为我们对生命敬畏,所以内心充实而强大。
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在几天的师德培训中,我自学了《教育热点问题的师德思考》一书。特别受到震撼的是教育部把“保护学生安全”纳入了《中小学教师职业道德规范》。我们学习过许多教师楷模,生前普通,死后哀荣。他们的事迹催人泪下,令人感动,但我想不是所有人都能有机会轰轰烈烈地做一回英雄,还好端端地活着享受风光;也不是所有的人都会象“范跑跑”一样只顾自己的生存而枉顾学生的生命,尽管逃生是一种本能。
绝大多数的老师都很平凡,但我相信他们都是会在困难的时候越发显示出坚强,会毅然与孩子在一起的。就算没有人要求这样做。所谓“时穷节乃现”。到了中华民族生死存亡的时候,有那么多普普通通的民众众志成城,同仇敌忾,不畏牺牲,才有了我们的今天,又有多少名字留垂青史了呢?因为普通,其实是伟大的奠基石。
看韩剧的时候,经常能看到韩国军人敬礼时同时喊“忠诚”,各个官员上任都要举行类似任职仪式的活动,并表明对国家的忠诚。我知道医生就职时要宣希波克拉底誓言,那我们教师在上岗时如果能郑重地举行宣誓,把誓言当作一生为之奋斗的动力和原则,也许更能激发工作的责任感和荣誉感。但不是说,忠诚和勇敢只是誓言。不是喊喊口号就能真正实践诺言的。真的在灾难面前,也许连抉择和思索的时间也没有,只是一种做人的本能在指引着做正确的事。
我们都不期望用灾难来检验自己的忠诚和勇敢,我们只希望在和平安宁的生活中教书育人。在平凡得不能再平凡、普通得不能再普通的教学工作中默默地耕耘,守护学生,展示另一种体现人生价值的忠诚和勇敢。
有许多教师畏惧当班主任,除了那千头万绪的工作诸如有学生吵嘴了,打架了要处理;班干部要竞选了,不负责的同学与之要谈话了;运动会即将开始,要训练运动员了;家长会上要准备发言材料和学生才艺展示了;教室布置要更新了;要打发给家长的备忘录了;要挑选参加校艺术节的人才了……班主任,忙埃怎么说也说不完。这些工作只是班主任工作的冰山一角,之外,可能更害怕的是担当那份安全责任吧。
安全向来是学校工作的重中之重,也是班主任身上最沉重的担子。小到有学生流鼻血了,铅笔戳了手指哭了,大到有学生逃课,在校园游荡,或者相互吵架大打出手啦,每天都战战兢兢,如履薄冰,如临深渊。每到放学时间,家长还不来接孩子,我就会忐忑不安,直到电话联系家长,确认孩子被接走才安心。比如那一次台风即将来临,学校临时通知要求班主任和生活老师逐个打电话给家长把孩子接回去。这事情刻不容缓,连续两小时,马不停蹄地打电话,解释,把学生送走。唇干舌燥,赔尽笑脸,等所有的学生接走,自己整个人都头晕目眩了。
一天过去了,如果没有安全事故发生,睡觉前感谢学生,一个星期过去了,平平安安,感谢天地,一个学期顺利结束了,我感谢所有的苍生。
今年上半年,全国发生了多起校园安全事件,班主任更是谈“安”色变。手无寸铁的我们担心该如何保护我们的学生,如何保护自己。我们加强应急安全演练,我们苦口婆心地对学生宣传自我保护,向家长宣传提高安全防范意识。每天的神经都绷得紧紧的。
我们每天都做些繁琐细碎的事情,都是不能写进功劳簿的,也不能在总结中汇报交流的。但只要出现一件安全事故,所有的工作所有的努力都付诸东流。不会有同情,不会有安慰,只有责备,只有批评,只有惩罚。然而,尽管如此,做班主任的依然兢兢业业,无怨无悔地工作,我们没有选择。忠诚就在这踏实的工作中沉淀,堆积,凝聚,升华。
班主任事物缠身,思想上的负担更是催人老。铁打的身子也吃不消埃更何况我们这些为人母亲,平时身上老是腰酸背疼的人。所以,做普通老师还需要一些勇敢:那就是,牺牲自己的健康。有人说健康是“1”,有了“1”,后面的”0”越多越好,没有了“1”,再多的“0”也是无意义。谁不懂这个道理呢?只是交给你的工作就必须完成,而且要保质保量地完成。我们没有讨价还价的余地。勇敢在这坚忍的沉默中沉淀,堆积,凝聚,升华。
也许我不够优秀,也许我不够出色,但我绝对尽职尽责。在蓬勃开展的“育人成才先锋”创先争优活动中,我愿做金字塔的塔基,塔尖的风光留给那些优秀的教师楷模吧。守护学生的安全和健康,是我做教师和班主任的底线。默默的耕耘也是一种忠诚和勇敢,只要我们捧着一颗心来,真诚地对待学生和家长,就算没有亮点,不能成为楷模,我们又何惧哉?因为我们对生命敬畏,所以内心充实而强大。
我含着泪水又一次看完《因持守而美丽一记全身救人的“英雄教师”殷雪梅》这个案例。她的事迹感动着我,不仅是因为她舍身救人,更重要的是因为她的一生代表着我们千千万万的普普通通的在岗教师。
在XX年3月31日壮烈的举动之前,殷雪梅就是我们千万小学教师中平凡的一员,是一位执教29年的平凡、朴实、善良的普通教师。29年来,都没有什么特别光辉的大事,更没有英雄式的豪言壮语。她知道,人民群众把子女送到学校,就是把美好的希望寄托给了学校,寄托给了教师。“教师的责任就是把学生教育好、保护好、培养好”。她对待学生就像对自己的孩子一样;她尊重、关心、爱护每一个学生;她勇于创新,不断进取,把交给她的任何班级带好;我们中华人民共和国的开国主席曾经说过:一个人做一件好事并不难,难得的是一辈子做好事。29年的教育生涯,脚踏实地的爱岗敬业,教书育人,为人师表,不正是我们教师的职业本质特点吗!也是我们教师职业行为规范基本要求。我们在岗一天,就该绑紧这弦。教师,有多多少少这样的教师在这教育土地上默默地耕耘着,奉献着自己的一生。
车祸是偶然的,教师的爱和责任是真切的,在危急关头,教师的舍己救人是必然的。在危险来临的时候,殷雪梅做到了,重庆市开县教师群体做到了,还有更多的教师也做到了。“一切为了学生,把爱献给学生”,“学生的生命高于一切”,“老师在,学生在”,“在危险时刻,把生的希望留给学生”------因为我们是人民教师,我们有爱,我们有责任。
殷雪梅用她的壮举写完了她一个人民教师的爱与责任。今天我们追随她的魂。因为她的伟大是寓于平凡之中。
榜样的力量是无穷的。爱与责任是师德之魂。难怪周济先生说,“没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。”让我们全体教师用自己的实际行动来谱写好合唱好每一曲教育曲子吧!
这一周读了《深度思考:不断逼近问题的本质》这本书。这本书的作者是香奈儿前全球CEO莫琳希凯。她在这本书回首了自己从普通职员到职场巅峰的进阶之道,并为我们逐一揭开在所有领域获得成功的共通秘籍。
她通过这本书告诉人们:遇到复杂的问题时,要想剥洋葱一样去逐层分析;从被动学习转化到主动学习;让自己冷静下来,更容易看清问题的本质;刻意练习深度思考的能力,并将它养成习惯
读了这本书,让我在迷茫的职业生涯中,找到沉静下来的力量。或许我依然不确定未来如何,但我知道现在该怎么办。
在人生的十字路口上,我们面临着太多的选择。有时候甚至不知道怎么办。有人说,选择大于努力。我半信半疑,或许吧。但不管怎么样,选择自己的事去做,总能让人更激情,更斗志昂扬。
作者说正是激情让你变得更优秀。深以为然。如果做事,不能投以万分热情,以极大的激情去做。那么恐怕到了最后,自己都会放弃。
特别喜欢作者的一个观点,她说大胆地怀疑自己,坚定地肯定自己。不管我们在什么行业,不管我们的专注的是哪个领域,都一样。要在怀疑中,不断创新,不断改变,并在不断的改变中坚定自己的信念。
如果你决定要做一件事,就大胆去做,不要找借口,不断找方法,总会做成。
以前我做事,就只管做,却极少去思考为什么要这样做,怎么去做更有效。总以为只要去做,只要足够勤奋,足够努力就够了。但看了这本书,我才知道,光努力和勤奋是不够的。我们要学会思考,深度思考。
孔子也曾说过要吾日三省吾身。用现在的话说,那就是要学会复盘。只知道去做,就算再勤奋,但不懂反思,找不到问题的本质,那也只能是白忙活。
学会深度思考,然后不断尝试突破自己。有一天你会发现,原来自己也可以。
俗话说“众人拾柴火焰高”,也有“众人同心,其利断金”的说法,可见集体的力量之大。
我们经常说,态度决定一切,读了这本书后我的感受是观念决定一切,有时观念小小的差别,就会整个影响事情的发展,导致完全不同的结果。每一本好书都会给人带来很多思考,我从以下几个方便谈一谈读这本书的感受。
一、学会克服“小媳妇”心态。
刚看到“小媳妇”心态这个说法觉得很有趣,也就是我们平时所说的怨妇心态吧,什么都抱怨,总是在喊着“为什么我这么倒霉”“老天爷为什么这么不公平”这样的话,抱怨来抱怨去,情况一点也没有改善。与其抱怨,不如想想自己能做什么。这样的小媳妇心态不但对工作和情绪只能带来负面的影响,而且无助于改善现状。原因是抱怨时提出的问题既没有正面积极的作用,又缺乏行动的力量。然而如果从好的方面来想,碰到困难的时候,也是立功的大好机会呀。我们都有选择的权利,并且要为自己的选择负责。既来之则安之嘛,既然躲不过,还不如积极面对。再遇到难题,不如把“我怎么这么倒霉”换成“我面临过许许多多的问题,但大部分我都解决了”。
二、提高行动力。
书中提到,我们面对任务和困难时,最核心的最应该提出的问题应该是“我能做什么?”遇到任何的情况,先想这个问题。所有的QBQ必须以“什么”或“该如何”发问,能这一分钟做得事情不拖到下一分钟,把所有任务一口气做完是很有成就感的事。事情早晚都得座,做的晚了,说不定会更麻烦。
三、能改变的只有自己。
你身边的每一个人都有自己的特点,优点缺点都应该去接受。我能控制和改变的只有我,所以不要徒劳的管别人,改变自己比较实际。我们经常感觉不到自己正在意图改变他人,不知不觉就白费了力气。我们也不应该试图改变孩子,而是要帮助孩子成为他们原本应该成为的人。责怪别人,是在为自己推卸责任。真正有责任感的人,不但不会责怪别人,也不会责怪自己,只会想办法解决问题。书里面还说到一个很有趣的说法,击败裁判。我得理解是,要让自己强大到别人挑不出毛病。
我们常犯的毛病是,上太多课读太多书,但是不清楚学习的真谛。学习不只是参与,事实上学习是把“知道的”转化为“行动”。我也会把读书带来的思考,变化为我得行动。
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