换位思考——读《爱的教育》有感
毋梁钰
在我们的班上,可能会有那么几个爱捣乱、喜欢恶作剧的同学,我们也许很厌烦他们。可是,你们想过吗?也许这一副喜爱恶搞的外表下有着一颗脆弱的心灵。《爱的教育》这篇文章,便给我们揭示出了这样一个道理。
《爱的教育》主要讲了:有兄弟俩非常喜欢搞恶作剧,恃强凌弱。几年下来,班里几乎没有人不被他俩欺侮过——被敲诈、被打骂…可谁也拿他没办法。一天,厄运降在了“我”身上。回家后,被在学校里教学的母亲发现了。她知道这兄弟俩父母双亡,从小由姑姑带大,不懂得去爱。母亲就善待他们,改变了他们的一生。
读完这个故事,我心中有种说不出的难受。可能有些孩子并不是天生的捣蛋鬼,他们之所以性格与我们有偏差、自卑,把自己关入心灵的小黑屋,可能只是因为环境的影响,他们没有被爱过,所以不懂得如何去爱。我们只要循循诱导,善待他们,再“坏”的孩子也可以变好。
在生活中,也有这样的例子。
记得以前,我们班有一位男同学。三年级时,他的父亲去世了,他的母亲整日奔波在外操持、支撑起这个家。可是,缺乏爱的他却越变越差。他开始不听从老师的教诲,戏弄同学,全班同学都讨厌他,可谁又知道他的苦衷呢?后来,老师开始对他循循善诱,开导他,让他向好的方向发展。
生活中,这样的例子还有很多。若是我们遇到了,就要学会换位思考,体会他(她)的苦衷,循循善诱,引领他(她)走上正确的道路。
教育热点问题的师德思考读后感
在几天的师德培训中,我自学了《教育热点问题的师德思考》一书。特别受到震撼的是教育部把“保护学生安全”纳入了《中小学教师职业道德规范》。我们学习过许多教师楷模,生前普通,死后哀荣。他们的事迹催人泪下,令人感动,但我想不是所有人都能有机会轰轰烈烈地做一回英雄,还好端端地活着享受风光;也不是所有的人都会象“范跑跑”一样只顾自己的生存而枉顾学生的生命,尽管逃生是一种本能。在几天的师德培训中,我自学了《教育热点问题的师德思考》一书。特别受到震撼的是教育部把“保护学生安全”纳入了《中小学教师职业道德规范》。我们学习过许多教师楷模,生前普通,死后哀荣。他们的事迹催人泪下,令人感动,但我想不是所有人都能有机会轰轰烈烈地做一回英雄,还好端端地活着享受风光;也不是所有的人都会象“范跑跑”一样只顾自己的生存而枉顾学生的生命,尽管逃生是一种本能。
绝大多数的老师都很平凡,但我相信他们都是会在困难的时候越发显示出坚强,会毅然与孩子在一起的。就算没有人要求这样做。所谓“时穷节乃现”。到了中华民族生死存亡的时候,有那么多普普通通的民众众志成城,同仇敌忾,不畏牺牲,才有了我们的今天,又有多少名字留垂青史了呢?因为普通,其实是伟大的奠基石。
看韩剧的时候,经常能看到韩国军人敬礼时同时喊“忠诚”,各个官员上任都要举行类似任职仪式的活动,并表明对国家的忠诚。我知道医生就职时要宣希波克拉底誓言,那我们教师在上岗时如果能郑重地举行宣誓,把誓言当作一生为之奋斗的动力和原则,也许更能激发工作的责任感和荣誉感。但不是说,忠诚和勇敢只是誓言。不是喊喊口号就能真正实践诺言的。真的在灾难面前,也许连抉择和思索的时间也没有,只是一种做人的本能在指引着做正确的事。
我们都不期望用灾难来检验自己的忠诚和勇敢,我们只希望在和平安宁的生活中教书育人。在平凡得不能再平凡、普通得不能再普通的教学工作中默默地耕耘,守护学生,展示另一种体现人生价值的忠诚和勇敢。
有许多教师畏惧当班主任,除了那千头万绪的工作诸如有学生吵嘴了,打架了要处理;班干部要竞选了,不负责的同学与之要谈话了;运动会即将开始,要训练运动员了;家长会上要准备发言材料和学生才艺展示了;教室布置要更新了;要打发给家长的备忘录了;要挑选参加校艺术节的人才了……班主任,忙啊。怎么说也说不完。这些工作只是班主任工作的冰山一角,之外,可能更害怕的是担当那份安全责任吧。
安全向来是学校工作的重中之重,也是班主任身上最沉重的担子。小到有学生流鼻血了,铅笔戳了手指哭了,大到有学生逃课,在校园游荡,或者相互吵架大打出手啦,每天都战战兢兢,如履薄冰,如临深渊。每到放学时间,家长还不来接孩子,我就会忐忑不安,直到电话联系家长,确认孩子被接走才安心。比如那一次台风即将来临,学校临时通知要求班主任和生活老师逐个打电话给家长把孩子接回去。这事情刻不容缓,连续两小时,马不停蹄地打电话,解释,把学生送走。唇干舌燥,赔尽笑脸,等所有的学生接走,自己整个人都头晕目眩了。
一天过去了,如果没有安全事故发生,睡觉前感谢学生,一个星期过去了,平平安安,感谢天地,一个学期顺利结束了,我感谢所有的苍生。
今年上半年,全国发生了多起校园安全事件,班主任更是谈“安”色变。手无寸铁的我们担心该如何保护我们的学生,如何保护自己。我们加强应急安全演练,我们苦口婆心地对学生宣传自我保护,向家长宣传提高安全防范意识。每天的神经都绷得紧紧的。
我们每天都做些繁琐细碎的事情,都是不能写进功劳簿的,也不能在总结中汇报交流的。但只要出现一件安全事故,所有的工作所有的努力都付诸东流。不会有同情,不会有安慰,只有责备,只有批评,只有惩罚。然而,尽管如此,做班主任的依然兢兢业业,无怨无悔地工作,我们没有选择。忠诚就在这踏实的工作中沉淀,堆积,凝聚,升华。
班主任事物缠身,思想上的负担更是催人老。铁打的身子也吃不消啊。更何况我们这些为人母亲,平时身上老是腰酸背疼的人。所以,做普通老师还需要一些勇敢:那就是,牺牲自己的健康。有人说健康是“1”,有了“1”,后面的”0”越多越好,没有了“1”,再多的“0”也是无意义。谁不懂这个道理呢?只是交给你的工作就必须完成,而且要保质保量地完成。我们没有讨价还价的余地。勇敢在这坚忍的沉默中沉淀,堆积,凝聚,升华。
也许我不够优秀,也许我不够出色,但我绝对尽职尽责。在蓬勃开展的“育人成才先锋”创先争优活动中,我愿做金字塔的塔基,塔尖的风光留给那些优秀的教师楷模吧。守护学生的安全和健康,是我做教师和班主任的底线。默默的耕耘也是一种忠诚和勇敢,只要我们捧着一颗心来,真诚地对待学生和家长,就算没有亮点,不能成为楷模,我们又何惧哉?因为我们对生命敬畏,所以内心充实而强大。
读一本好书,好比和一个品德高尚的人谈话。读完央视主持人柴静的《看见》一书,我受益颇深。读书如独食,可能味道不见得好,但只有吃,才能提供全面的营养,滋养一个人的性格,成就一个人的事业,使人对世界有新的认识。《看见》让我这个涉世未深的学生对家的影响有了全新的思考。
平时的心灵鸡汤看得太多,以至于让自己的想象变得如此唯美,看完这本书,是我的心灵一震,原来这个社会不是童话,不是我们想象的那样那美好,勾心斗角时有存在。享受心灵鸡汤之时,我们还需要一些现实的警醒,让我们逐渐变得成熟,让我们立足社会之时不会那样无知和可笑。
《看见》一书中,有一篇着重描写家庭暴力沉默在尖叫,耳边响起那首熟悉的旋律我想有个家,一个不需要华丽的地方。家,一个温馨的港湾,一个无论我们多么落魄都不会嫌弃的地方,它是一个避风港。家庭对一个孩子成长的影响至关重要。
在柴静的笔下,记录着这样一个家庭:母亲杀死了父亲,死去的男人,失去自由的女人,留下一家老老少少。家里清贫如洗,寒冬腊月,一块烧的煤也没有,十九岁的花季少年,本应该和我们一样背着书包,身着华丽的衣服,穿梭在红灯绿酒的大街上,然而他终日不回家,零下二十多度,没有外套,穿着一个袖口脱线,脏得看不出颜色的衣服,坐在台阶上。头发蓬蓬,恍恍惚惚。一句回家想俺妈让多少人潸然泪下。温馨的港湾如今变得那样冰凉。家已经成为孩子痛苦的回忆。家庭的变故,让一个志刚男儿沦落到如此卑微的地步。家庭意味着责任,尽管它是独立的社会单元,但他对孩子的影响至关重要。
疯狂英语的创始人,一改热情文气的面孔,在家庭中充当暴力角色。李阳殴打妻子kim,三岁女儿挣扎着向外拉父亲的手,被甩开,之后一直噩梦哭着说妈妈对不起,下次我用筷子,用剪刀拦他呢。我不相信这是出自一个三岁小女儿之口。三岁光阴,本该依偎在父母怀中享受正眼看世界的幸福,却没想到人生懂得的第一件事是下次父亲打母亲时,用筷子,用剪刀拦他。父母是知名人士,当所有人都认为这个孩子会受到优良教育之时,我们更为这个小女孩感到惋惜,因为家庭的影响,小小的年纪已经生活在仇恨之中。
这不禁让我想起一个故事:老师让同学用如果就造句海口9岁小学生写下了触目惊心的句子如果我有一颗炸弹,我就会炸平我的学校;如果我有一把刀,我就会杀死我的妈妈。如此赤裸裸的造句不仅让所有人感到愕然。孩子是上天赐福的天使,他们拥有纸张一般纯洁的心灵,父母的行为好比一只染色笔。孩子以后的生活,大部分受父母的影响,人生的纸张也因此五彩缤纷。家庭对孩子的影响至关重要。
记得《重庆晚报》曾经报道过,13岁女孩殴打49岁环卫工人苏达会之事:清洁工抱怨游摊把各种烂水果,包装纸箱丢得满街都是,找来摊主女儿用鞋底抽耳光,用苹果砸,用板凳摔。附近居民前来劝阻,女孩的父亲却说打得好,该打,俗话说养不教父之过如此不分轻重的父亲耳目渲染出来的孩子能不张狂?父母是孩子最好的老师,身教重于然传,家庭对孩子的影响至关重要。
父母是孩子的镜子,孩子是父母的作品。家庭是一切教育的基础,是孩子成长不可忽视的因素,看到如此多的案例,我不禁思考孩子的心灵本该是一片空地,如果不及时种上善良之花,那它一定会长出暴力的杂草。和谐安定的家庭氛围给予孩子的是心灵上的安全感和幸福感。我们不禁思考:家庭对孩子的影响至关重要。孩子是国家未来的希望,少年强则国强,为了祖国的希望之花永远绽放,天下所有的父母都要三思而后行。不要让家庭的阴影笼罩孩子成长的天空。
读史最使人明智,读诗使人灵秀,数学使人严谨,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩凡有所学,皆成性格。读书可以陶冶人的情操,提高人的精神、文化修养。读好书,好读书,让我们用知识武装自己,让我们祖国的文化一脉相承成,让我们舞动起自己的智慧,对这个社会不断地进行探索思考。
在几天的师德培训中,我自学了《教育热点问题的师德思考》一书。特别受到震撼的是教育部把“保护学生安全”纳入了《中小学教师职业道德规范》。我们学习过许多教师楷模,生前普通,死后哀荣。他们的事迹催人泪下,令人感动,但我想不是所有人都能有机会轰轰烈烈地做一回英雄,还好端端地活着享受风光;也不是所有的人都会象“范跑跑”一样只顾自己的生存而枉顾学生的生命,尽管逃生是一种本能。
绝大多数的老师都很平凡,但我相信他们都是会在困难的时候越发显示出坚强,会毅然与孩子在一起的。就算没有人要求这样做。所谓“时穷节乃现”。到了中华民族生死存亡的时候,有那么多普普通通的民众众志成城,同仇敌忾,不畏牺牲,才有了我们的今天,又有多少名字留垂青史了呢?因为普通,其实是伟大的奠基石。
看韩剧的时候,经常能看到韩国军人敬礼时同时喊“忠诚”,各个官员上任都要举行类似任职仪式的活动,并表明对国家的忠诚。我知道医生就职时要宣希波克拉底誓言,那我们教师在上岗时如果能郑重地举行宣誓,把誓言当作一生为之奋斗的动力和原则,也许更能激发工作的责任感和荣誉感。但不是说,忠诚和勇敢只是誓言。不是喊喊口号就能真正实践诺言的。真的在灾难面前,也许连抉择和思索的时间也没有,只是一种做人的本能在指引着做正确的事。
我们都不期望用灾难来检验自己的忠诚和勇敢,我们只希望在和平安宁的生活中教书育人。在平凡得不能再平凡、普通得不能再普通的教学工作中默默地耕耘,守护学生,展示另一种体现人生价值的忠诚和勇敢。
有许多教师畏惧当班主任,除了那千头万绪的工作诸如有学生吵嘴了,打架了要处理;班干部要竞选了,不负责的同学与之要谈话了;运动会即将开始,要训练运动员了;家长会上要准备发言材料和学生才艺展示了;教室布置要更新了;要打发给家长的备忘录了;要挑选参加校艺术节的人才了……班主任,忙埃怎么说也说不完。这些工作只是班主任工作的冰山一角,之外,可能更害怕的是担当那份安全责任吧。
安全向来是学校工作的重中之重,也是班主任身上最沉重的担子。小到有学生流鼻血了,铅笔戳了手指哭了,大到有学生逃课,在校园游荡,或者相互吵架大打出手啦,每天都战战兢兢,如履薄冰,如临深渊。每到放学时间,家长还不来接孩子,我就会忐忑不安,直到电话联系家长,确认孩子被接走才安心。比如那一次台风即将来临,学校临时通知要求班主任和生活老师逐个打电话给家长把孩子接回去。这事情刻不容缓,连续两小时,马不停蹄地打电话,解释,把学生送走。唇干舌燥,赔尽笑脸,等所有的学生接走,自己整个人都头晕目眩了。
一天过去了,如果没有安全事故发生,睡觉前感谢学生,一个星期过去了,平平安安,感谢天地,一个学期顺利结束了,我感谢所有的苍生。
今年上半年,全国发生了多起校园安全事件,班主任更是谈“安”色变。手无寸铁的我们担心该如何保护我们的学生,如何保护自己。我们加强应急安全演练,我们苦口婆心地对学生宣传自我保护,向家长宣传提高安全防范意识。每天的神经都绷得紧紧的。
我们每天都做些繁琐细碎的事情,都是不能写进功劳簿的,也不能在总结中汇报交流的。但只要出现一件安全事故,所有的工作所有的努力都付诸东流。不会有同情,不会有安慰,只有责备,只有批评,只有惩罚。然而,尽管如此,做班主任的依然兢兢业业,无怨无悔地工作,我们没有选择。忠诚就在这踏实的工作中沉淀,堆积,凝聚,升华。
班主任事物缠身,思想上的负担更是催人老。铁打的身子也吃不消埃更何况我们这些为人母亲,平时身上老是腰酸背疼的人。所以,做普通老师还需要一些勇敢:那就是,牺牲自己的健康。有人说健康是“1”,有了“1”,后面的”0”越多越好,没有了“1”,再多的“0”也是无意义。谁不懂这个道理呢?只是交给你的工作就必须完成,而且要保质保量地完成。我们没有讨价还价的余地。勇敢在这坚忍的沉默中沉淀,堆积,凝聚,升华。
也许我不够优秀,也许我不够出色,但我绝对尽职尽责。在蓬勃开展的“育人成才先锋”创先争优活动中,我愿做金字塔的塔基,塔尖的风光留给那些优秀的教师楷模吧。守护学生的安全和健康,是我做教师和班主任的底线。默默的耕耘也是一种忠诚和勇敢,只要我们捧着一颗心来,真诚地对待学生和家长,就算没有亮点,不能成为楷模,我们又何惧哉?因为我们对生命敬畏,所以内心充实而强大。
在我们的班上,可能会有那么几个爱捣乱、喜欢恶作剧的同学,我们也许很厌烦他们。可是,你们想过吗?也许这一副喜爱恶搞的外表下有着一颗脆弱的心灵。《爱的教育》这篇文章,便给我们揭示出了这样一个道理。
《爱的教育》主要讲了:有兄弟俩非常喜欢搞恶作剧,恃强凌弱。几年下来,班里几乎没有人不被他俩欺侮过被敲诈、被打骂可谁也拿他没办法。一天,厄运降在了我身上。回家后,被在学校里教学的母亲发现了。她知道这兄弟俩父母双亡,从小由姑姑带大,不懂得去爱。母亲就善待他们,改变了他们的一生。
读完这个故事,我心中有种说不出的难受。可能有些孩子并不是天生的捣蛋鬼,他们之所以性格与我们有偏差、自卑,把自己关入心灵的小黑屋,可能只是因为环境的影响,他们没有被爱过,所以不懂得如何去爱。我们只要循循诱导,善待他们,再坏的孩子也可以变好。
在生活中,也有这样的例子。
记得以前,我们班有一位男同学。三年级时,他的父亲去世了,他的母亲整日奔波在外操持、支撑起这个家。可是,缺乏爱的他却越变越差。他开始不听从老师的教诲,戏弄同学,全班同学都讨厌他,可谁又知道他的苦衷呢?后来,老师开始对他循循善诱,开导他,让他向好的方向发展。
生活中,这样的例子还有很多。若是我们遇到了,就要学会换位思考,体会他(她)的苦衷,循循善诱,引领他(她)走上正确的道路。
当我们通过努力终于做到了博览群书,心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识,阅读《我的叔叔于勒》的过程中,我们沉浸在居伊·德·莫泊桑笔下所描述的情节中。您从《我的叔叔于勒》中有哪些领悟呢?下面是由读后感大全小编为大家整理的“《我的叔叔于勒》思考与感悟”,仅供参考,欢迎大家阅读。
《我的叔叔于勒》是世界著名小说家莫泊桑的名篇。它讲的是这样一个故事:于勒·达勿朗诗因为用完了自己所得的遗产,并且损害了哥哥的利益,逃到了美洲打拼。不久,传回消息,说他工作很好,希望不久后能发财回家,与哥哥家一起过日子。这个消息使生活并不宽裕的哥哥一家大受鼓舞。他们计划着于勒回来后的生活,甚至打算买一幢小别墅,家中待嫁的二女儿也因此确定了婚事。谁知在办喜事的那天,他们在船上见到了于勒,一个兜售牡蛎的小贩。随后,哥哥一家急忙避开,生怕自己被于勒认出。
这篇小说的主题在文中没有出现,(读书笔记 )但读完全文后略加思索就可以得出:当时的小资产者大都十分爱慕虚荣,追逐名利。整篇小说几乎都在为此主题服务:达勿朗诗一家明明不是很宽裕,一家人走路去码头准备坐船旅游时,却都“挺直了脊梁,伸直了腿,郑重地走,仿佛一桩极其重要的事件要靠着他们的这种态度才能完成一样”;母亲原本十分厌恶于勒,但当她听说于勒发了财后,却说:“将来好心眼的于勒回来后,我们的景况自然不同了。那是一个很能干的人!”在得知于勒就是那小贩时,她又说:“我一向怀疑这个扒手做不成一点好事,并且有一天他又会落在我们脊梁上来的!一个姓达勿朗诗的怎能够指望在他的身上盼望一点什么!”
然而,在文末,这个家庭又似乎有些可恨了:都已明确知道那忧怨肃索、衰老可怜、生活窘困的小贩就是于勒后,达勿朗诗一家却不上前与之相认,还生怕于勒认出自己,当初的“福星”变成了“衰神”。他们在回程时乘了另一艘游轮,就只是怕自己有这样一个穷兄弟的消息被人知道,或多了一个需要照顾的人。不需要冗长的介绍,不需要明确指出,一个十分虚荣,在旁人看来可笑的小资产家庭就出现了。我们在生活中千万不要像达勿朗诗先生一样,爱慕虚荣,这样的人是很可恶的。
莫泊桑被誉为“短篇小说之王”,年少时师从法国文学大师福楼拜。福楼拜当初教给他的主要是写作要肯吃苦,勤练习,善于发现。从这篇作品来看,莫泊桑的确做到了:比如,在文中有这样一句很短小的话:“为了我失落了钮扣和撕破了裤子,他们就对我大嚷大闹。”文中的“我”便是于勒的侄子。这对于一名儿童来说是很正常的事,可以说只是一个细节,但莫泊桑却把它写了下来,并借此一下突出了达勿朗诗夫妇超乎一般的爱慕虚荣而又并不富裕;还有,文中达勿朗诗先生知道那小贩就是于勒后,连说话都“面无人色了,哑着嗓,瞪着眼睛,一个字一个字慢吞吞地说”,这样的姿态一般人是不大会有的,由此又突出了达勿朗诗先生非同一般的虚荣心。这样的句子还有许多。
莫泊桑构思的精巧、肯吃苦、勤练习、关于发现的特点都是值得我们学习的。
今天,我随意翻开一本《莫泊桑小说集》,看见目录里面有我们课本上所说的《我的叔叔于勒》,赶忙打开看了看。看完之后,我深有感触,满感交集。明白了莫泊桑为何以批判形小说家著称于世。
故事的内容是这样的:莫泊桑家里很穷,他们一心的希望就是莫泊桑爸爸的弟弟于勒。其实这个于勒以前很不受他们的欢迎。他是一个败类,总是不顾一切的消费。当他把自己得到的那份遗产挥霍的一干二净的时候,他的哥哥——莫泊桑的爸爸的那份遗产,也就会受到影响,这常常使莫泊桑的妈妈十分生气。按照那时的规矩,他们把于勒送上了一条去纽约的船。后来,于勒来信说,他在那里发了大财,很快就要来和他们团聚。并且想把以前欠他们的钱加倍还给他。这让莫泊桑一家乐开了花。特别是莫泊桑的母亲,也不停的说“好心的于勒”。可是后来,他们在一次旅游的时候,看见几个人在吃一种叫做牡蛎的东西,这种东西很贵。莫泊桑的爸爸说:“大家要吃牡蛎吗?”他的妈妈很不高兴,想:“又要破费了。”可两个女儿一致答应,又当着女婿的面,不好拒绝,只好推脱说自己不吃,也不让莫泊桑吃。
莫泊桑的爸爸发现这个买牡蛎的人很像自己的弟弟于勒,便对妻子说:“怎么那个买牡蛎的人这么像于勒呢?要不是知道他已经发了大财,我还真以为就是于勒。”他的妈妈正在沉浸在美好的幻想中:“等于勒来了,就要用他的钱买一栋大别墅,过上美好的生活……”她很不快的说:“那个卖牡蛎的老家伙,衣衫褴褛,怎么是好心的于勒?”可是后来,他们真的知道了那个就是于勒。他们很生气,特别使莫泊桑的妈妈,说:“我就知道他还是个败类!幸好他还没有发现我们!要不,又要来占我们的便宜!……”可怜的于勒,只好还在那里继续买牡蛎,一家人连理都不理他,走了。
毫无疑问,莫泊桑是借自己的爸爸妈妈,批判当时残酷的主义和人类的自私,心胸的狭窄。这毕竟是莫泊桑的叔叔,他的亲叔叔。当他有钱的时候,被称为“好心的于勒”,屁颠屁颠的跟在他后面,想占他便宜。当他赔本了没有钱的时候,又被称为败类。这时,他们的义务就是给于勒一些安慰!
这是某些人心的真实写照,这就是社会的一个缺点,这就是人心灵的丑恶。但愿像莫泊桑母亲这样的人,天下无存!
读了《我的叔叔于勒》这篇文章后,我从“买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货”看出当时“我”们一家人生活的拮据;从“于勒,大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人”得知了那个社会的贫民对钱的渴求以及钱甚至能轻易改变一个人对外界的看法;从一个看中二姐的公务员因看了于勒叔叔信便下定决心求婚知道了当时社会受到金钱的荼毒之深……
文中的于勒叔叔并没有错,从船长说于勒在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他欠了他们钱。不难看出于勒叔叔已经在反省自己的过去,对自己曾经的所作所为感到愧疚。
而反观文中的父母,起初得知于勒叔叔发财了,心中对他的态度就好了许多。或者换一种说法,他们心中的态度未曾变过。因为至始至终他们都不是对于勒叔叔有好感,他们眼中在乎的只有钱!那肮脏的魔鬼已经蒙蔽了他们的心灵,它的魔性让他们忘记了血浓于水的亲情。
从他们一开始把于勒叔叔打发到美洲去开始,于勒就已经绝望了。到后来父母得知牡蛎小贩就是于勒后,生怕被他认出来,对他敬而远之,如同避瘟神一般。到最后连我给他10个铜子小费都要暴怒,而这10个铜子还不够姐姐买一条一米长的花边。无不看出于勒叔叔有钱时,哪怕只是小道消息,他们都对他尊重,希望抱上他的大腿。而当他失去这加身的“黄袍”时,等待他的是被他们彻底地抛弃。
即便他们学会那两位太太高贵的吃法,也做不了那样的人。因为一名真正的贵族,高贵的并不是仪态,而是灵魂和高尚的情操!即便家道中落,也依旧会有一种精神上的传承。
而文中的父母却早已把铜臭看得比血脉的浓度还要强上万分。甚至因为10个铜子,就可抛弃一名血亲。他们,已经沦为了金钱的傀儡!被心中的贪念所驱使,堕入了万劫不复的轮回!
亲人,是我们一生中最重要的人之一。我们成功时,他们给我们鼓励;我们失败时,他们给我们安慰。可是,有许多人在金钱面前,对亲人十分冷漠,忽视了平时的情意。短篇小说之王莫泊桑用《我的叔叔于勒》体现了这一点。
若瑟夫生活在哈弗尔一个并不富裕的家庭里,他有一位叔叔叫于勒。于勒曾经是一个败家子,败了家里许多钱。一天,他往家里寄了一封信,说他在美国开了一家大公司准备把欠若瑟夫爸爸的钱都还回来。这让家里人对他的态度来了个 180 度大转弯,说他心好,能干。然而世事难料。有一天,若瑟夫父亲带着一家人乘船到哲尔赛岛去玩。在船上,若瑟夫父亲给女儿和女婿买牡蛎时,意外发现那个卖牡蛎的人竟然是他的弟弟 —— 那个自称发了财的弟弟!那个好心的弟弟!可他现在是一个卖牡蛎的水手!于是,于勒在家人的心中又成了无赖、坏蛋。
读完这本小说,我明白了:首先,亲人比金钱重要。金钱,虽然能带给我们好的生活条件和物质享受,但是无法带来和代替亲情。亲人是我们一生中最重要的人之一。他们会在我们最失意的时候帮助我们,在我们最成功的时候,祝福我们。亲情就像阳关一样,暖暖的,给你带来无限温情。所以,我们要珍惜亲情,淡泊金钱。
其次,金钱多少不应成为衡量亲情亲疏的砝码。若瑟夫一家人对于勒态度的好坏是跟于勒金钱的多少相关的。他们一直在盼望着于勒能挣大钱,把欠他们的钱还回来。当于勒说有钱时,他们认为于勒是个好人是个能干的人;当发现于勒是个穷光蛋时,又说他是个无赖是个坏蛋。亲人取得成功时,我们应当祝福他、鼓励他,而不是索取;亲人失败时,我们应当帮助他、安慰他,而不是嘲笑。
同学们,请记住这句话:亲人比金钱更重要!
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