读书活动有感300字
读《不读书,宁愿死》有感300字。
光明给我们经验，读书给我们知识。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。怎么写作品的读后感呢？以下由小编收集整理的《读《不读书,宁愿死》有感300字》，欢迎阅读，希望对你有帮助。
马寅初是我国著名的经济学家。
从小，他就酷爱读书，但父亲马隶生不愿子女读书，希望发财，就让17岁的寅初去做帐房先生，他以死来抗争，说：“不让我读书，我宁愿死。”能说出这样的话，多不容易呀！到他家做客的张江声听了，又看着他瘦瘦的胳臂上累累的鞭痕，被感动了。他带着寅初离开了家，去外地求学。马寅初很珍惜这段时间，他发愤学习，每学期成绩都是班级第一。后来又去国外留学。他是：不，读书。
可我呢？
平时上课的时候，每当老师提出一个问题，有时，我会想：“这个问题又不是只问我一个人，是问全班的，我不想了。”有时，我一遇到难题，就会跳过去；还有，数学题目一做完，我就合上，也不检查。我读了这个故事以后，觉得我错了。这样，我是：不读书
我要学习马寅初爷爷，认真地读书，把“不读书”变成“不，读书”。而且，我还要把这个励志故事告诉给更多的“不读书”的同学，让他们也能够认识到自己的不足之处，并且改正。
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读《死国幻记》有感300字
愈是接近无欲无求，就愈接近死亡。既然自然赐予你生的权利和机会，就不要这样匆忙地赶赴死亡吧。即便超脱是一种圆满，但让这个过程拉得越长不就生活得越精彩吗？生的权利不也因此延长了吗？
有血有肉，有欲望，是好的，神圣的存在。
我害怕的事最终还是没有发生，一种幸运吧。
我之前一直害怕摆脱尘俗烦恼后的无欲无求会让我无所适从。尽管一些得道者说着清闲并非空虚，但我还是担心自己的境界不够而害怕那死寂的统一，寂灭的得到后的绝望，无求则死。
曾一度修剪欲望，把自己修炼的无欲无求，却发现没了欲望的眼镜再也发现不了惊奇。幸而读了史铁生的《死国幻记》，召回了我的种种欲望。其实，我也明白，我不过是盗取了他人的经，捡了个便宜罢了，自己真的没有什么实质的提升。而且内心里，是因为害怕，一如道德的行为本身不能说是道德的一般。（尼采说成为道德的行动本身不是道德的。使人们服从道德的原因是各种各样的：奴性，虚荣，自私，阴郁的热情，听天由命或孤注一掷。服从道德，恰如服从一位君主，本身并无道德可言。）
我们都不会死于35岁 ——读《致所有不读书的人：你将“死”于35岁》有感
我们都不会死于35岁
——读《致所有不读书的人：你将“死”于35岁》有感
许雪怡
到底什么人会“死”于35岁？不读书的人。
古人说：腹有诗书气自华。古人又说：书到用时方恨少。古往今来，有多少俚语与箴言诉说过读书的重要性，又有多少人如同方仲永般泯然众人?
不读书，任何的繁华富丽都无法永恒，也许现在依旧有人趋之若鹜地辍学打工，也许现在他们过着光鲜亮丽的生活。但你且记住他们今日的模样，待回头再看时，便会惊觉他们已明日黄花。成功只是一瞬的欢愉，而读书却日日都在脚下。
不是说一个人不读书就无法好好的过完这一生，而是你通过读书这一途径，使自己在人生的道路上有更加多的选择。在历经困难与险境时比别人想得更多，比起狭隘的解决方法有更多的路可以走。人生道路更为广阔而充满可选性，拥有更全面的考虑，以及在看待问题时比别人更多一份想法。
在这个信息高速发展的时代，也许读书和文学不再被人们所重视。文学到底有什么用?文学无用，满腹经纶的书生敌不过身披坚锐的战士；但文学又有大用，执一杆羊毫软笔，著千字文书，可撼动万人之心。剑伤是皮肉之苦，终得以愈合；而文字所带来的心灵上的震撼，任何外力都不能使之消散。只有犀利的文字才能如一把利刃，刺入心底，唤醒铁屋里沉睡的灵魂。
读书使人透彻，使人在当下以及未来困倦无望的日子看得清楚。
他们能够站在眼下的当口，远眺未来五年、十年的时光，拥有足够广的涉猎和分辨优劣的眼光，能够熬过蛰伏的岁月，在未来年老时依旧对人生看得透彻，甚至如同著名语言学家周有光先生一样，成为思想有光的人。
不读书的人，在他35岁以后的人生，尤其难熬。他们过着日复一日的生活，对人生失去憧憬，也对生活失去热情。他们无所作为，甚至不知道自己还需要做什么，或者是能够做什么。他们唯一剩下的，就是熬，熬过漫长乏味而枯燥的日子，等待自己最终的宿命——死亡。他们只活到了35岁，也只存在于35岁之前。往后，他们就彻底“死”了。他们的死亡是思想的死亡，即使竭尽全力，也无法挽救。
反观钱钟书与杨绛先生，即便到了迟暮也对读书饱含着深切的热爱。他们可以一上午不离开椅子，静坐于阳光下，满室无声。只有偶尔在空气中迸溅出的书页翻动的声响，证明这不是一幅遗于人世的画卷。
很多人问读书究竟有何用处，人活一世，总是要归于一捧尘土的。因为欢愉，读书不是为了功利，而是为了自己内心的欢悦。读书是漫长无趣人生里的一大乐事，只有不断读书，才能在历尽尘嚣洗净铅华之后，仍对生活充满热情。
天赋如同自然花木，要用学习来修剪。我活在这世上，并且有书可读，本身就是件令人欢悦的事了。我也希望未来有天，人们不再“死”于35岁，而是能真正的“活”到他们归于尘土的那一天。
读《不读书的民族没有前途》有感600字
不读书的民族没有前途的，一个不读书的人是没有前途的，有句话说得好“书籍是人类进步的阶梯”，今天我就跟大家讨论一下。
温家宝总理2010年2月27日下午3时向广大网友谈了自己的三点读书心得。
第一，要处理好读书与人生的关系。书籍本身不可能改变世界，但读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族是没有前途的。
温家宝爷爷说的对，而且知识对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一种大有裨益的事情。
第二，读书要有选择。如果你到图书馆转一圈，可以看到浩如烟海的书，恐怕每个人傾一生的时间都不可能把这些书读完。从另一个角度来说，这些书当中值得每个人读的也并不一定多。因此，要选择好书。如果选择一本不好的书，就等于浪费了读一本好书的时间。
也许大家问，什么是好书？好书就是那些能够给人以感染力和力量的书，让人了解文学大家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的灵魂的书，激发人的斗志的书。其实历史上，经过几百年上千年的淘汰，留下来的书不多，这些书带有永久性，因为它经过多次淘汰而依然能够震撼人心。
就像歌德说过读一本好书就是与品德高尚的人谈论。
第三，温家宝总理提倡读书好、好读书、读好书;又提倡读书活、读活书、活读书。其实前者讲的是学习，后者讲的是实践。
读书学习要思考，正如大文学家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。意思是学习却不加思考，就会迷惑而无所得，总凭自己思考却不学习就会弄得疲倦而无所得。
读《令人忧虑，不读书的中国人》有感
读《令人忧虑，不读书的中国人》有感
作者：劳婷
春节之际，微信、微博上都是无尽的祝福语。这时候我们就会感慨，科技的进步给我们带来多大的便利，连一声轻轻的问候都是指尖的事情。 于是，为了增进我们与朋友之间的感情，我们每天都忙于刷微信、微博，在车站我们要刷、吃饭时我们要刷、就连上个厕所的时间都不放过。我们那么忙，哪里有时间看书？
当我们都在玩微信、刷微博时，是否有注意到一篇由印度工程师孟莎美所写的文章《令人忧虑，不读书的中国人》？这篇文章可谓亮瞎了眼。作者孟莎美在飞往上海的飞机上，惊讶地发现已熄灯的机舱里，不睡觉玩ipad的乘客基本上都是中国人，而且他们基本上都在打游戏或看电影，没见有人读书。由此作者想起了爱读书的德国人，在飞机上他们大部分是一杯咖啡、一份报纸、一本书，或者一部kindle、一台笔记本，安静地阅读或工作。作者在文章中提到，中国人并不是不读——很多年轻人几乎是每10分钟就刷一次微博或微信，从中获取有用的信息。但是这却让作者担心，它们会不会塑造出只能阅读片段信息、只会使用网络语言的下一代？当一个局外人都替我们担忧时，可想而知，这确实足够让我们反省自己了。高尔基早就说过，书籍是人类进步的阶梯。若我们都没有阅读书籍的习惯，又何以谋求进步？我们的民族又何以生生不息、历久弥新呢？
读书到底有什么用？曾有过许许多多的人这样疑惑过。殊不知，这样的疑问同样应该出现在刷微博、微信上，可是发出这样疑问的人却寥寥无几。刷微博、微信到底有什么用？无疑它只是为我们空闲的时间增添一点乐趣罢了。 网络上各种信息铺天盖地地向我们席卷而来时，我们可曾想过自己的选择权？只是被缭乱了眼睛罢了。我们总以为在网络上也可以获取信息，这便也是阅读。可殊不知这样碎片化的阅读，根本无法形成系统的框架。这样一来，我们真正能从中学到什么呢？
作为中国人，有多少人真正耐心阅读过我们的四大名著？恐怕有些人连四大名著的作者是谁都全然不知吧？有些人总是痛恨古人留下来的文言文，让我们费解，却从来不懂得抱着欣赏的心态去尝试阅读。不阅读《西游记》，又怎能真正体会到唐僧师徒四人取经的艰难险阻？不阅读《水浒传》，又怎么理解这梁山好汉的情与义？不阅读《三国演义》，又怎么领略这三国的风云呢？不阅读《红楼梦》，又怎能感受到宝黛爱情的幽怨缠绵呢？不阅读，又如何去学习外国他乡的风土人情呢？又如何去学习借鉴甚至超越外国发达的科技文明呢？
近年来，"抄袭风"席卷着我们的周围。许多论文、科技成果都被copy亦或是模仿。能真正踏踏实实地做自己学问的人又有多少呢？的确，归根结底这一切都是功利心理在作怪。进而，没有多少人愿意沉下心来，耐心地看一本书，做自己的学术研究，那么研究成果也不尽人意，都是再次嚼别人嚼过的成果。这样，我们又何以寻求进步？又如何不令人担忧？无庸质疑，浮躁的心态在社会中大行其道，许多人往往无法静下心来，自然无法自我沉淀，去看一本书。
作为新世纪的大学生，我们应当时刻保持忧患意识，摒弃浮躁的心态，为自己的未来不懈努力，也为民族的未来而拼搏。喧闹的世界里，我们应当学会沉淀自我，品茗着手中的茶，阅读着我们心爱的书籍，这便是美好的场景。
《致所有不读书的人：你将“死”于35岁》读后感：读书，成为更好的自己
钟铱琳
书是人类进步的阶梯。
读书能让我们摆脱愚昧，认识自己，充满激情和干劲；读书，能让我们时刻保持一颗永不停歇的心；读书，能让我们成为更好的自己。
不读书的光鲜男士在三十五岁只能在单位混日子；不读书的老总让生意红火的饭店只做了两年；不读书的双胞胎哥哥人生一眼可以望到尽头；他们的经历各不相同，可又如此相似:因为不读书，他们都在一点点丧失着未来的可能。
人为什么要读书？不是为了考试，不是为了就业，不是为了赚钱，而是为了自己。为了谋得一技之长；为了让自己谈吐自信，言行大方；为了滋养空虚的心灵；为了让自己看起来更加气质非凡，人必须读书。
常言腹有诗书气自华。读书的人，看起来真的不一样。
人到中年很容易陷入一个尴尬的境地，日复一日的轮回，一成不变的生活，原地踏步的倦怠感，都让他们感到枯燥无味，怅然若失。文章提到这里分成两种人，一种是安于现状的人，一种是不停前进的人。前者缺乏勇气与魄力，他们不一定全无能力，但却早早地对人生失去了期盼，在三十来岁的年纪就如同古稀老人一般暮气沉沉。而敢于尝试、不断追求新的人生的那部分人呢？他们也许最初并不算出色，但可贵的是他们拥有打破平静的勇气，敢拼敢闯，有着终生学习的观念，不断汲取着一切知识，便得以在庸庸众生中活出与众不同的优雅人生。
多读书，因为进取是人得以存在的理由。如果山顶洞人不敢从安全的洞穴中走出，那人类将永远生活在漆黑的洞穴里。如果我们的祖先不敢忍痛碰触火种，那么我们将不会知道火的用处。
多读书，因为一个人的文化底蕴和文学素养体现在他的每一个细节中。著名主持人汪涵为什么能被众多人喜爱？不仅是因为他稳重的主持风格符合大众口味，更是因为他身上所体现出来的文化魅力和知识素养令人佩服。
多读书，因为知识让你拥有无限可能。
读《不动笔墨不读书》的感想 (200字)
读了《不动笔墨不读书》这篇短文，我觉得徐爷爷说的话是对的要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍。我的语文老师也是这样要求我们的。以前，我觉得写文章很难，既费时间，又写不好，主要原因是读书少，积累少，更是写得少。徐爷爷说的话激发了我读书的热情和写作的兴趣，从此之后，我好好积累好词好句，写文章一次比一次好，好几次的作文受到老师的好评。我会继续努力，让文章更加栩栩如生。
六年级:包昊天
优秀读后感：读《不动笔墨不读书》的感想
读了《不动笔墨不读书》这篇短文，我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事。读完之后，我更加深刻认识到：徐爷爷说的要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。真是太好了。以前，我的作文内容简单，词汇贫乏，作文成绩老是六十多分，读了徐爷爷说的写好文章，要多读多写。要大量地阅读课外书籍，之后，我反问自己并找出了以前写不好文章的原因：就是没有多读多写，没有积累好词好句，读书时，一些陌生的词语似懂非懂，文章未能很好用好词佳句。于是，我努力地博览群书，老师也积极鼓励我：不懂的词语要学会查词典，上百度。听了老师的话后，我长进了，作文水平渐渐提高了，文章也越写越好，我的文章经常被老师在班上读。
不动笔墨不读书读后感
不动笔墨不读书读后感（一）
《不动笔墨不读书》这篇文章讲述的是禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大的劲，写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，他心里非常着急，爷爷徐特立对他说：禹强，要写好文章，就要多读多写，多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，増长见识，又可以学习别人写文章的经验，多写，就是练习自己的笔头，肯于刻苦实践。于是，禹强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，只要能找到的就拿来读。可是，提笔写作文，进步却不大。徐特立看孙女这种学习方法，摇头对他说：你读书的方法不对，读书应该慢慢的读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上的好词、好句、好段，好的语言，好的描写，也要想一想。从那以后，禹强看书的时候，身边总是带着一只笔和一个笔记本，一边想一边记，而且又勤练习写作，不久，他的作文成绩果然提高了。
我认为有些好的段落，光读光想还不够，我们小学生要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也可以写心得，记体会，这样才能让作文成绩提高。
我读了这篇文章后，也受到了启发，在 看书的时候，身边总带着一只笔和一本笔记本，一边想，一边记。
不动笔墨不读书读后感（二）
读了《不动笔墨不读书》这篇短文，我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事。
读完之后，我更加深刻认识到：徐爷爷说的要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。真是太好了。以前，我的作文内容简单，词汇贫乏，作文成绩老是六十多分，读了徐爷爷说的写好文章，要多读多写。要大量地阅读课外书籍，之后，我反问自己并找出了以前写不好文章的原因：就是没有多读多写，没有积累好词好句，读书时，一些陌生的词语似懂非懂，文章未能很好用好词佳句。于是，我努力地博览群书，老师也积极鼓励我：不懂的词语要学会查词典，上百度。听了老师的话后，我长进了，作文水平渐渐提高了，文章也越写越好，我的文章经常被老师在班上读。
不动笔墨不读书读后感（三）
老师常对我们说：要想学好语文，写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。
于是，我每次看书，都是一边聚精会神地看，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也想一想。有些好的段落，光读光想还不够，要能够背诵才行。另外，我还养成记读书笔记的习惯，做摘抄，写感受，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
有一次，我看了周锐叔叔写的《兔子的名片》，这里面有许多的好词好句，我一一划下来，并且把它背下来，写作文时我把这些词语用地得心应手，还受到老师的夸奖呢！
小朋友们，书籍是人类进步的阶梯。让我们多读书，读好书，同时养成良好的读书习惯：不动笔墨不读书吧。
读《生的伟大 死的光荣》有感
在夜里，我在灯下读《生的伟大死的光荣》。
当我读到残酷的敌人用刀杀死刘胡兰那一刻，我热泪盈眶，眼泪不禁夺眶而出；当我读到刘胡兰鲜血喷洒都不屈服的那一刻，我沉默了，心里像有什么东西压着，让我喘不过气来。
这篇文章中的刘胡兰那坚强不屈的精神深深地打动了我。她被敌人抓去，敌人苦苦逼问，她都没有投降。她坚信自己的信念，保守党的机密，保护百姓的安全，面对敌人的铡刀，昂首挺胸，慷慨就义。鲜血浸满了白雪铺盖的黄土地，一个光荣而伟大的英雄走完了她光辉而短暂的人生路程。
多么伟大的刘胡兰！为了共产主义的目标，她早把个人生死置之度外，她为党献出了一切！这样伟大而光荣的人，世上又有几个呢？这样伟大而光荣的人，又怎能不让世人钦佩？
而我，平时碰到一些小困难，就灰心丧气总想靠别人。遇到不会做的题，我就想：别费劲了，做不起，就空着
在家里，父母让我干活儿，我总是厚着脸皮。赖到最后，父母没有办法，只好自己动手。日久天长，我变得又懒惰，又胆小，干什么都没有勇气，没有信心。和刘胡兰相比，我显得多么懦弱，多么渺小啊！
书读完了，总有一句话在我耳边回荡：竹签是竹子做的，但共产党员的意志是钢铁铸成的！
革命前辈面对屠刀都无所畏惧，我就更应该勇于拼搏，战胜一切困难，要做刘胡兰那样的人。
《不动笔墨不读书》读后感 (350字)
读了《不动笔墨不读书》这篇短文，我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事。
读完之后，我更加深刻认识到：徐爷爷说的要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。真是太好了。以前，我的作文内容简单，词汇贫乏，作文成绩老是六十多分，读了徐爷爷说的写好文章，要多读多写。要大量地阅读课外书籍，之后，我反问自己并找出了以前写不好文章的原因：就是没有多读多写，没有积累好词好句，读书时，一些陌生的词语似懂非懂，文章未能很好用好词佳句。于是，我努力地博览群书，老师也积极鼓励我：不懂的词语要学会查词典，上百度。听了老师的话后，我长进了，作文水平渐渐提高了，文章也越写越好，我的文章经常被老师在班上读。
六年级:梁静
读《生的伟大 死的光荣》有感500字
今天，我读了《生的伟大 死的光荣》这篇文章，被刘胡兰的爱国精神给深深地震撼了。
文章主要写了1947年，侵略者包围了云周西村，因叛徒告密，刘胡兰被捕，她在敌人面前镇定自如，敌人用金钱诱惑用残酷的手段和革命群众的生命来威胁刘胡兰说出共产党的下落，但刘胡兰没有动摇，敌人气极了，终于耐不住性子，让刘胡兰躺在铡刀下，把年仅只有17岁的刘胡兰杀害了，鲜血染红了黄土地，一位英勇坚强的女共产党员就这样光荣牺牲了。
刘胡兰以短暂的青春年华，谱写了永生的诗篇，以不朽的精神，矗立了生命的宣言！
我深刻地体会到，毛主席为她题的词“生的伟大，死的光荣”！将伴随着她的事迹激励一代又一代成长的青少年，她伟大的革命精神，将永世长存！
在我们辽阔的祖国版图上，还有许多像刘胡兰这样的爱国人士—梅兰芳。梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家，为了演戏，他总是把胡须剃的干干净净，但他有8年是留胡须的，是为了抗议坚决不给外国人演戏的决心。外国人逼梅兰芳演戏，可梅兰芳不答应，四处躲避，结果遇到了一位医生，他就把事情的经过告诉了医生，医生十分感动就给他打了伤寒针，梅兰芳立刻发高烧，梅兰芳让一位演员告诉外国人自己生了重病，不能演戏。但外国人并不相信，就让一位日本军医来为梅兰芳做检查，梅兰芳高烧到40多度，额头滚烫滚烫的，日本军医只好认定梅兰芳生了重病。不久，抗日战争结束后，梅兰芳当天就剃了胡须，开始登台演戏，大家都十分佩服他，佩服他高超的演技，更佩服他的民族气节。
我们今天的美好生活是靠那些英勇的战士和坚强的老百姓的鲜血和生命换来的，我们要学习他们爱国、勇敢的精神，勿忘国耻，振兴中华！
读《生的伟大 死的光荣》有感400字
读《生的伟大 死的光荣》有感
“一个个革命战士，如同一缕缕和煦的阳光，带来了温暖，带来了光明，更带来了希望……”我怀着激动的心情读完了《生的伟大 死的光荣》这篇文章，更被刘胡兰那宁死不屈的英雄本色给深深地震撼了。
1946年，军阀阎锡山占领了文水县。村里的干部大部分都转移了出去，但是年轻的女共产党员刘胡兰因为有事没能离开。由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕了。匪军头目大胡子审讯刘胡兰，想从她口中得到重要的情报。然而，不管大胡子怎么威逼利诱，刘胡兰总是守口如瓶。大胡子十分恼火，将刘胡兰捆绑着押到刑场上，并残忍地将她杀害了。这一年，刘胡兰才15岁。她为了新中国的解放事业，献出了自己年轻的生命。毛主席亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣！”
读着读着，我的眼泪不由自主地从脸颊上流了下来。我惊叹她面对险境坦然处之的态度，我惊叹她面对严刑拷打宁折不弯的精神，我惊叹她面对枪林弹雨昂首挺胸的豪情……啊，一个15岁的女孩，正值花样的年龄，却有着不同寻常的人生。和她相比，回看现在的我，虽然也是一个十几岁的女孩，虽然已经出落得亭亭玉立，但，面对点滴的挫折时，我会望而却步；面对稍稍的不如意时，我会悲观失望……不，我不能和她相提并论，我不能和她作比较，因为，我太渺小，太渺小了！对于这样渺小的我来说，我真得无法理解，更无法感受，当她在面对肉体的折磨、身心的摧残、敌人的拷打时，内心是何等的坚强！我更感叹这样的人究竟是如何历练出来的？也许是因为她的爱国之心吧，也许是因为她对新中国的美好憧憬吧，也许是因为她对反动派的痛心疾首吧，也许是……也许再多的“也许”都无法诠释刘胡兰所承受的、面对的一切。但是，我相信，她在面对痛苦和死亡的时候，一定是心甘情愿的！
“人总有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”刘胡兰的死，又怎不是重于泰山的呢？正如陆游在《夜泊水村》中写的：一身报国有万死，双鬓向人无再青。我想，刘胡兰就是这样的人。我也坚信，只有把自己与国家融为一体时，才能像刘胡兰一样，甘愿把自己的一切贡献给革命，贡献给人民，贡献给正义。虽然刘胡兰光荣牺牲了，但她那正义凛然、视死如归的精神将永远留在人们的心中，留在我的心中。现在，就让我们这些新一代的接班人去为了国家、为了人民、为了共产主义的事业而努力奋斗吧！
生也柔弱，死也坚强——读《老子》有感
《老子》的书，种类颇多。关于生死的，却仅此而已。刚读到这，我十分奇怪，生，是很坚强的；死，才是柔弱的，老子为何要颠倒过来呢？其实，并非如此，我仔细思考，终于明白了其中的含义。
在生活中，你只要活着，难免就会有挫折、饥饿、疾病……折磨得你痛不欲生。这，自然会令你感到生命的脆弱，你的生命力即使再顽强，也经不住时间的消磨，一个人或许只会到死才明白：我的生命原来如此脆弱不堪！
相反，死亡是永恒的，更是一种特殊的解脱，你一旦死了，就再也用不着饱受天地的不公，用不着去体会世道的沧桑，用不着去感受人世的苦与酸。死亡后，你就再也不要受疾病的折磨，受别人的嘲笑，受命运的安排！死，岂不是很坚强吗？
不过，这固然是一种消极态度。因为，如果死亡如此美好，那全世界的人都去自杀算了，老子这样说在于还有另一个道理：柔弱胜刚强！
是啊，生固然脆弱，但它有它的脆弱之美！一个人徜若不经历挫折，又哪来收获？如果生是永恒的，是坚强的，那么，文字就没有意义和价值了，哪部著作不是作者受尽苦难写出来的？中国古代，哪位诗人不是官场失意才写下了千古名作？李白、杜甫二人一个流放到边疆，一个逃亡到边疆，方才写出到现在还令人啧啧赞叹的诗句，李后主和李清照，又都是北上南下后才大展才华，他们的生若是紧强的，那就绝不会有如此高的成就！
生也柔弱，死也坚强，这句话并不是在批评生，而是老子发现：只有饱受苦难，只有充分体会到生的脆弱，才能成为人上之人！
因此，现在才会有家长把孩子托给特困家庭扶养，这和老子这句话是一个道理呀！“吃得苦中苦，方为人上人”，这句谚语或许也是从老子这句话里引深出来的，但没有老子的彻底，老子这句话用我自己的一句话说便是：如果“生”没有挫折，不脆弱的话，那么，它就不配做“生”！
生也懦弱，死也刚强——读《老子》有感600字
《老子》的书，种类颇多。关于生死的，却仅此而已。刚读到这，我十分奇怪，生，是很坚强的；死，才是柔弱的，老子为何要颠倒过来呢？其实，并非如此，我仔细思考，终于明白了其中的含义。
在生活中，你只要活着，难免就会有挫折、饥饿、疾病……折磨得你痛不欲生。这，自然会令你感到生命的脆弱，你的生命力即使再顽强，也经不住时间的消磨，一个人或许只会到死才明白：我的生命原来如此脆弱不堪！
相反，死亡是永恒的，更是一种特殊的解脱，你一旦死了，就再也用不着饱受天地的不公，用不着去体会世道的沧桑，用不着去感受人世的苦与酸。死亡后，你就再也不要受疾病的折磨，受别人的嘲笑，受命运的安排！死，岂不是很坚强吗？
不过，这固然是一种消极态度。因为，如果死亡如此美好，那全世界的人都去自杀算了，老子这样说在于还有另一个道理：柔弱胜刚强！
是啊，生固然脆弱，但它有它的脆弱之美！一个人徜若不经历挫折，又哪来收获？如果生是永恒的，是坚强的，那么，文字就没有意义和价值了，哪部著作不是作者受尽苦难写出来的？中国古代，哪位诗人不是官场失意才写下了千古名作？李白、杜甫二人一个流放到边疆，一个逃亡到边疆，方才写出到现在还令人啧啧赞叹的诗句，李后主和李清照，又都是北上南下后才大展才华，他们的生若是紧强的，那就绝不会有如此高的成就！
生也柔弱，死也坚强，这句话并不是在批评生，而是老子发现：只有饱受苦难，只有充分体会到生的脆弱，才能成为人上之人！
因此，现在才会有家长把孩子托给特困家庭扶养，这和老子这句话是一个道理呀！“吃得苦中苦，方为人上人”，这句谚语或许也是从老子这句话里引深出来的，但没有老子的彻底，老子这句话用我自己的一句话说便是：如果“生”没有挫折，不脆弱的话，那么，它就不配做“生”！
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