理想是丰满的,现实是骨感的。权力的高度集中经济往往发展得,足够的民主,反而经济不景气。这些都或在一一地应证着。
我收到《雅典学堂》绿卷,绿卷讲述的是雅典三圣贤故事,这三人是师徒的关系,苏格拉底是师爷、柏拉图师父、亚里士多德徒弟。
这是一层关系,如果光从学术或思想来说的,则是反方向递进的,一个比一个厉害,这也是他们生前所希望的,吾爱吾师,吾更爱真理。
虽说是写三人的故事,然而真正出场的只有两人,苏格拉底是由徒弟柏拉图回忆的形式而出现的。开篇两文怀念苏格拉底(上)、(下),由苏格拉底的死,引出他的生前事项,引出他的思想,他的广场学堂,他的性格:宁死也决不流放。
就这点思想上来看,他们三人是一个比一个更加现实而睿智,柏拉图一生希望建立理想国度,不放过任何机会去改造国王,然而他遇到的却是险恶,亚里士多德从他师父的身上,看到了这种不能实现的理想国度,虽然他也没能推托国王的邀请,但他还是比他师父明智,他不涉及政治,只讲学,当有人对于他学说不理解不接受时,他果断地选择了逃离。这一点上,他比他的师爷及师父要明智得多。
然而他们三人的思想都有着共同点,就是相信教育,相信民主与自由,相信只有通过教育才能改变社会,改变人民。这一点至现都倍受人们的认同。他们对于政治人物的理解,对于权力的解释,对财富的看法,在现代人看来,都是超凡的,都是睿智,他们的诸多哲学理论影响是深远,就像他们对于真理的追求一直传承至今。
理想是丰满的,现实是骨感的。权力的高度集中经济往往发展得,足够的民主,反而经济不景气。这些都或在一一地应证着。
这么深奥的哲学理论,远古西方文明的结晶,作者竟用如此简单而明了的文字去说明,以两人或多人聊天或对话作出解释,就像自己在与圣人们谈心,这是我最感到佩服而惊讶的。用这些通俗的言语去写这么深奥的道理,给青少年看,真是妙极了。
雅典学堂读后感(一)
我收到【雅典学堂】绿卷,绿卷讲述的是雅典三圣贤故事,这三人是师徒的关系,苏格拉底是师爷、柏拉图师父、亚里士多德徒弟。
这是一层关系,如果光从学术或思想来说的,则是反方向递进的,一个比一个厉害,这也是他们生前所希望的,吾一爱一吾师,吾更一爱一真理。
虽说是写三人的故事,然而真正出场的只有两人,苏格拉底是由徒弟柏拉图回忆的形式而出现的。开篇两文怀念苏格拉底(上)、(下),由苏格拉底的死,引出他的生前事项,引出他的思想,他的广场学堂,他的一性一格:宁死也决不流放。
就这点思想上来看,他们三人是一个比一个更加现实而睿智,柏拉图一生希望建立理想国度,不放过任何机会去改造国王,然而他遇到的却是险恶,亚里士多德从他师父的身上,看到了这种不能实现的理想国度,虽然他也没能推托国王的邀请,但他还是比他师父明智,他不涉及政治,只讲学,当有人对于他学说不理解不接受时,他果断地选择了逃离。这一点上,他比他的师爷及师父要明智得多。
然而他们三人的思想都有着共同点,就是相信教育,相信民一主与自一由,相信只有通过教育才能改变社会,改变人民。这一点至现都倍受人们的认同。他们对于政治人物的理解,对于权力的解释,对财富的看法,在现代人看来,都是超凡的,都是睿智,他们的诸多哲学理论影响是深远,就像他们对于真理的追求一直传承至今。
理想是丰满的,现实是骨一感的。权力的高度集中经济往往发展得最好,足够的民一主,反而经济不景气。这些都或在一一地应证着。
这么深奥的哲学理论,远古西方文明的结晶,作者竟用如此简单而明了的文字去说明,以两人或多人聊天或对话作出解释,就像自己在与圣人们谈心,这是我最感到佩服而惊讶的。用这些通俗的言语去写这么深奥的道理,给青少年看,真是妙极了。
雅典学堂读后感(二)
第一次成功申请到试读书目:【雅典学堂】。
我收到的是古希腊智慧(橙卷)。人们都知道古希腊哲学的博大一精一深,而最伟大的三位哲人:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,他们是师承关系。在此书中,主要讲述了苏格拉底从孩童时候起,在荷马老师的引导下,受到了点拨。太一陽一神阿波罗回答了小牧童苏格拉底提出的三个问题,给予了苏格拉底寻求真理,寻找智慧的方向。于是,苏格拉底在公元前450年,即他当年20岁,告别了父母,前往雅典城。
书中重点讲述了苏格拉底的助产术,或者称为苏格拉底追问。他心中只有一个信念,神的时代正在退去,知识与理一性一的时代正在到来。他要为城邦奉献的是智慧;而智慧来自追问,要把每一个人的智慧追问出来,所有人的智慧汇聚到一起,就会产生强大的力量。人们就不再把希望寄托在神的身上,而是寄托在自己身上。从刚到雅典城时遇到希波向他要银币,苏格拉底就用追问的方法将其回绝。再到通过追问,使得欧提德穆斯无偿的提一供房子给苏格拉底和希波住。再到后来,苏格拉底追问了很多人,关于很多问题,使很多人获得了很多的智慧。包括,追问人为什么活着,追问如何使人快乐,追问谁是幸福的人,追问人一体的艺术与人一体的伦理,追问自一由与责任,追问亲情、友情、一爱一情,追问认识自己等等许多话题。
一直自认为自己无知,却又不断追问知识的苏格拉底,通过办学堂,在广场讲演的形式向更多的人传播了智慧,给更多的人以追求真理的信念。然而,最终,苏格拉底却被雅典三位公民以用异教邪说毒害青少年,让青少年相信其他宗教,是对本地神灵的莫大不尊,是亵神行为为理由起诉,并被判处死刑。
我家孩子今年只有6岁,起初担心他小小年纪听不懂哲学智慧,但真正读起来却发现孩子还是很着迷的。书中是通过苏格拉底与其他人有趣的对话,既展示了古希腊哲人的美丽,也使难懂的哲学知识变得通俗易懂。尤其是苏格拉底对于知识的不断追问的态度,带给了孩子很新鲜的感觉。通过这本书,孩子懂得了神灵把自己所有的能量都埋在每个人的心灵之中,人类要做的就是发现自己心灵的力量,做任何事都要靠自己的努力,最终才能获得智慧与理一性一。
孔子学堂读后感作文(一)
今天,我读完了吴祚来的《孔子学堂》,里面的名句有:子曰:学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎、子曰:不患人之不己知,患不知人也。、子曰:三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。子曰:能以礼让为国乎,何有不能以礼让为
国,如礼何可见礼让多么重要,只要礼让治国,还有什么事办不到呢人们要学会礼让,别人就会尊敬你;国与国之间互相礼让,战争也不会发生;君臣民之间互相礼让,这个国家民心不会动摇,将坚不可摧。孔子对他人礼让相待,他人也就以礼相待。三人行必有我师焉,几个人走在一起,一定
有我的老师。每个人都有长处与短处,要学会谦虚,要相互学习。孔子老师在谈论君子时,子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时,孔子让学生们各抒己见,只要有道理,就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。
在《孔子学堂》这本书里,我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译,它给我们呈现出孔子上课时的情景,让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
只有认识自己,改变自己,才能改变命运亲自时间获得的认识是正确的,学习获得的认识不一定都正确。我们要拥有辩证的思想,拥有辩证的思想,让我们更能认识到本质。《孔子学堂》给我们带来许多乐趣,也给我们带来生存的知识。
《孔子学堂》真是本让人读后回味无穷的好书。置身其中时,孔子的形象仿佛被复活了,你会看到一个可爱的老师,他和自己的学生们不断地讨论问题,他的学生们不用考试、不用做作业、不惩罚学生,还有大量的时间与同学们交流知识,周游列国,只是让学生们面更广,学到更多知识,通过对话来讨论问题。我怀着愉悦的心情,轻轻地合上了这本书。好想也来这么一趟别样的求学之旅!
孔子从不写书,而他和他的弟子讨论的话题都是常见的,也是从古书上总结的。可他们却可以温故而知新,从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课,孔子老师也会有时被同学们问得答不出,只能思考,却不会为学生的问题而恼怒。
孔子学堂读后感作文(二)
在《孔子学堂》这本书里,我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译,它给我们呈现出孔子上课时的情景,让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
孔子从不写书,而他和他的弟-子讨论的话题都是常见的,也是从古书上总结的。可他们却可以温故而知新,从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课,孔子老师也会有时被同学们问得答不出,只能思考,却不会为学生的问题而恼怒。
子曰:能以礼让为国乎,何有不能以礼让为国,如礼何可见礼让多么重要,只要礼让治国,还有什么事办不到呢人们要学会礼让,别人就会尊敬你;国与国之间互相礼让,战争也不会发生;君臣民之间互相礼让,这个国家民心不会动摇,将坚不可摧。孔子对他人礼让相待,他人也就以礼相待。
三人行必有我师焉,几个人走在一起,一定有我的老师。每个人都有长处与短处,要学会谦虚,要相互学习。孔子老师在谈论君子时,子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时,孔子让学生们各抒己见,只要有道理,就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。
走进《孔子学堂》,让我们重新认识到一个不同的老师孔子,他在课堂上与学生们讨论,让学生们学会为人处事的道理,怎样才算有君子风范,让学生们在社会上能更好的生活,交到更多朋友。如果每个人都有孔子的精神,那么世界不再有战争,各地都有 你的朋友,那是多么美好。
孔子学堂读后感作文(三)
今天,我读了《孔子劝学》这篇名人故事。里面主要讲的是:孔子正在上课时 ,一个年轻人舞动着宝剑,大吵大闹的闯了进来。只见他帽子上插着鸡毛,腰里挂着剑套,那舞动的箭头 ,有几次差点刺到孔子。
孔子非常镇静,笑咪咪的看着这个舞者。等他舞完剑,孔子大声说:好剑法!我想收你做我的学生,你愿意吗
谁知,小伙子一听,竟板着脸说:我才不想读书呢!您瞧我的身体,生来就是一只利剑,读书有什么用呢
孔子听后,笑着说:你可知道,读了书才会有知识。好比是竹箭前面安了金属箭头,这样一来,见不就更锋利了吗
小伙子见孔子说的话很有道理,就悄悄地离开了学堂。
读了这篇名人故事,我懂得了:干什么事有了知识才会做得更好。。
孔子学堂读后感(一)
孔子的课堂丰富多彩,与现在大不相同。他不布置作业,不考试,不惩罚学生,而是与同学们交流知识,周游列国,让同学们只是面更广,学到更多知识。
孔子的课堂丰富多彩,与现在大不相同。他不布置作业,不考试,不惩罚学生,而是与同学们交流知识,周游列国,让同学们只是面更广,学到更多知识。
在《孔子学堂》这本书里,我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译,它给我们呈现出孔子上课时的情景,让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
孔子从不写书,而他和他的弟-子讨论的话题都是常见的,也是从古书上总结的。可他们却可以温故而知新,从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课,孔子老师也会有时被同学们问得答不出,只能思考,却不会为学生的问题而恼怒。
子曰:能以礼让为国乎,何有?不能以礼让为国,如礼何?可见礼让多么重要,只要礼让治国,还有什么事办不到呢?人们要学会礼让,别人就会尊敬你;国与国之间互相礼让,战争也不会发生;君臣民之间互相礼让,这个国家民心不会动摇,将坚不可摧。孔子对他人礼让相待,他人也就以礼相待。
三人行必有我师焉,几个人走在一起,一定有我的老师。每个人都有长处与短处,要学会谦虚,要相互学习。孔子老师在谈论君子时,子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时,孔子让学生们各抒己见,只要有道理,就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。
走进《孔子学堂》,让我们重新认识到一个不同的老师孔子,他在课堂上与学生们讨论,让学生们学会为人处事的道理,怎样才算有君子风范,让学生们在社会上能更好的生活,交到更多朋友。如果每个人都有孔子的精神,那么世界不再有战争,各地都有 你的朋友,那是多么美好。
孔子学堂读后感(二)
《孔子学堂》是一本漫画书,带领我进入国学的视野。我从书中了解到孔子和他学生的许多故事,学到很多做人的道理。
有一次我参加了一个培训机构举办的作文比赛,被一个男生排挤。我没有理睬这位男生,也没有生气,因为我想起了妈妈刚和我一起读过的《孔子学堂》中的一句话:君子和而不同,小人同而不和。意思大概是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系,从来不人云亦云;但小人则没有自己独立的见解,只求与别人完全一致,而不讲求原则,却与别人不能保持融洽友好的关系。妈妈听了我的想法表扬了我,说我领会了书中的话并能活学活用,能够强大自己的内心,而不会被别人轻易打到。她说这就是知识的力量。
孔子学堂读后感(三)
在《孔子学堂》这本书里,我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译,它给我们呈现出孔子上课时的情景,让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
孔子从不写书,而他和他的弟-子讨论的话题都是常见的,也是从古书上总结的。可他们却可以温故而知新,从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课,孔子老师也会有时被同学们问得答不出,只能思考,却不会为学生的问题而恼怒。
子曰:能以礼让为国乎,何有?不能以礼让为国,如礼何?可见礼让多么重要,只要礼让治国,还有什么事办不到呢?人们要学会礼让,别人就会尊敬你;国与国之间互相礼让,战争也不会发生;君臣民之间互相礼让,这个国家民心不会动摇,将坚不可摧。孔子对他人礼让相待,他人也就以礼相待。
三人行必有我师焉,几个人走在一起,一定有我的老师。每个人都有长处与短处,要学会谦虚,要相互学习。孔子老师在谈论君子时,子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时,孔子让学生们各抒己见,只要有道理,就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。
走进《孔子学堂》,让我们重新认识到一个不同的老师孔子,他在课堂上与学生们讨论,让学生们学会为人处事的道理,怎样才算有君子风范,让学生们在社会上能更好的生活,交到更多朋友。如果每个人都有孔子的精神,那么世界不再有战争,各地都有 你的朋友,那是多么美好!
孔子学堂2卷读后感(一)
在《孔子学堂》这本书里,我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译,它给我们呈现出孔子上课时的情景,让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
孔子从不写书,而他和他的弟-子讨论的话题都是常见的,也是从古书上总结的。可他们却可以温故而知新,从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课,孔子老师也会有时被同学们问得答不出,只能思考,却不会为学生的问题而恼怒。
子曰:能以礼让为国乎,何有?不能以礼让为国,如礼何?可见礼让多么重要,只要礼让治国,还有什么事办不到呢?人们要学会礼让,别人就会尊敬你;国与国之间互相礼让,战争也不会发生;君臣民之间互相礼让,这个国家民心不会动摇,将坚不可摧。孔子对他人礼让相待,他人也就以礼相待。
三人行必有我师焉,几个人走在一起,一定有我的老师。每个人都有长处与短处,要学会谦虚,要相互学习。孔子老师在谈论君子时,子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时,孔子让学生们各抒己见,只要有道理,就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。
走进《孔子学堂》,让我们重新认识到一个不同的老师孔子,他在课堂上与学生们讨论,让学生们学会为人处事的道理,怎样才算有君子风范,让学生们在社会上能更好的生活,交到更多朋友。如果每个人都有孔子的精神,那么世界不再有战争,各地都有 你的朋友,那是多么美好。
孔子学堂2卷读后感(二)
《孔子学堂》是一本漫画书,带领我进入国学的视野。我从书中了解到孔子和他学生的许多故事,学到很多做人的道理。
有一次我参加了一个培训机构举办的作文比赛,被一个男生排挤。我没有理睬这位男生,也没有生气,因为我想起了妈妈刚和我一起读过的《孔子学堂》中的一句话:君子和而不同,小人同而不和。意思大概是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系,从来不人云亦云;但小人则没有自己独立的见解,只求与别人完全一致,而不讲求原则,却与别人不能保持融洽友好的关系。妈妈听了我的想法表扬了我,说我领会了书中的话并能活学活用,能够强大自己的内心,而不会被别人轻易打到。她说这就是知识的力量。
孔子学堂2卷读后感(三)
孔子的课堂丰富多彩,与现在大不相同。他不布置作业,不考试,不惩罚学生,而是与同学们交流知识,周游列国,让同学们只是面更广,学到更多知识。
在《孔子学堂》这本书里,我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译,它给我们呈现出孔子上课时的情景,让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
孔子从不写书,而他和他的弟子讨论的话题都是常见的,也是从古书上总结的。可他们却可以温故而知新,从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课,孔子老师也会有时被同学们问得答不出,只能思考,却不会为学生的问题而恼怒。
子曰:能以礼让为国乎,何有?不能以礼让为国,如礼何?可见礼让多么重要,只要礼让治国,还有什么事办不到呢?人们要学会礼让,别人就会尊敬你;国与国之间互相礼让,战争也不会发生;君臣民之间互相礼让,这个国家民心不会动摇,将坚不可摧。孔子对他人礼让相待,他人也就以礼相待。
三人行必有我师焉,几个人走在一起,一定有我的老师。每个人都有长处与短处,要学会谦虚,要相互学习。孔子老师在谈论君子时,子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时,孔子让学生们各抒己见,只要有道理,就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。
走进《孔子学堂》,让我们重新认识到一个不同的老师孔子,他在课堂上与学生们讨论,让学生们学会为人处事的道理,怎样才算有君子风范,让学生们在社会上能更好的生活,交到更多朋友。如果每个人都有孔子的精神,那么世界不再有战争,各地都有你的朋友,那是多么美好!
空中楼阁读后感(一)
很多房子都很漂亮,而都是建造在地上的,但有人非要把楼建造在空中。
从前,有个有钱人,他生来愚蠢,又不愿意读书学习,却自以为是,骄傲的很,常常干出一些让人哭笑不得的事来。
有一次,他到另一个有钱人家里去做客,见到人家的府第是一座三层楼的楼房,高大威风,又宽敞壮丽,看上去很是阔气不说,站在三层楼上,还能看见远方美丽的景致,真是妙极了。他心下不禁十分羡慕,想到:要是我也有一幢这样的大楼,那该多好呀!
然后他就请来泥瓦匠,吩咐到:给我建一座三层楼房,越快越好。
于是泥瓦匠立刻开始动工,打地基、和泥、垒砖头,开始修建楼房的第一层。
有钱人天天跑到工地上去看,有过了几天,有钱人见自己的房子还没影儿,有钱人问泥瓦匠:你们还要修多长时间呢?泥瓦匠说:在修第二层和第三层就完成了,大约用七天。
有钱人说:我看中的是第三层,第一层和第二层我都有,还要它做什么呢?
这个有钱人真是可气又可笑,没有第一层、第二层楼房,哪里来的第三层呢?做事情要踏踏实实,打好基础,否则我们的理想就好像这个有钱人的空中楼阁一样,永远是虚幻的东西。
空中楼阁读后感(二)
这个故事说的是,从前有个富人看到另一个富人家有三层楼房很羡慕,于是他叫来木匠,让他造一所同样的三层楼房,木匠开始打地基,选砖头,从第一层楼开始建起,富人看见了对木匠说,我最羡慕的是别人的三层楼,你给我建楼,不需要建什么第一,第二层,就直接给我建第三层吧。这句话把木匠弄得哭笑不得。
这个故事让我懂得了,不管做什么事情都要有次序,有先有后不能随意颠倒。所以我们学习知识也要一步一步来,扎扎实实,把基础打好。
空中楼阁读后感(三)
今天,我读了【空中楼阁】的故事,深受启发。
故事讲的是:很久以前有一个傻财主,到另一位财主家去做客,发现主人家三楼高大壮丽,宽敞明亮。便叫人也给他做一幢一模一样的的房子,而且只要第三层,别人听了,都说:我们不会造,你另找高人吧!
是啊!万丈高楼平地起,没有地基,怎么能直接建第三层呢,就像小孩还没有学会走路,就想要跑步,学生还没有读过小学,就想上大学了,这根本就是不可能的事情。
这个故事告诉我们:干什么事情要先打好基本功。就像我们写作文,没有素材怎么写?所以,我们以后一定要多读书、多观察、多积累!
前几天,我在资料中看到这么一段内容,标题是《空中停车》:在一次飞行任务中,杨利伟驾驶的战斗机突然出现“空中停车”:一台发动机突然不转了。面对突如其来的情况,杨利伟不慌不忙,操纵只剩下一台发动机的飞机安全降落。
从中,我感受到杨利伟有着优秀的心理素质,在困难面前毫不畏惧,勇往直前。而且,他还有着为国家利益着想的品质,因为一架飞机就要好几亿,一架飞机毁了,对国家是一笔不小的损失。
在发动机停止运作时,杨利伟稳稳地握着操纵杆,慢慢网上拉升飞向机场。他神情自若,毫不紧张看着地图上标注的机场位置。他想:我是一名飞行员,我就是牺牲自己也要保住飞机!他不断和塔台通话问现在高度多少米。杨利伟目不转睛地看着仪表,时时刻刻关注另一台发动机的情况。汗滴从他的脸上一点点地滴下来了,他紧锁眉头生怕出乱。快到机场了,他操控飞机下降。就在这时,唯一一台发动机也停下了。但他临危不惧,开着飞机滑翔回了机场。他下飞机时,汗水滴透了他的衣服。从这件事中,我倍感自愧不如。像我遇到危险时,就像老鼠见猫一样,吓得腿发软。而且不能像杨利伟一样镇定自若,只会盲目冲动,不会像杨利伟一样为别人、集体和国家着想,只顾自己利益。
爱因斯坦说过,“人生价值,应该看他贡献什么,而不是取得什么。”杨利伟就是一个这样的人。因为他为了国家的利益和荣誉,贡献出了一份力,他完全可以跳伞的,可是他选择了开回去。国家选宇航员时,他又第一个站出来。为了完成首次载人航天飞行任务,他不考虑火箭有可能出现无法故障飞向太空,这种无私无畏、不怕困难险阻的精神值得我们永远学习!
《孔子学堂》是一本漫画书,带领我进入国学的视野。我从书中了解到孔子和他学生的许多故事,学到很多做人的道理。
有一次我参加了一个培训机构举办的作文比赛,被一个男生排挤。我没有理睬这位男生,也没有生气,因为我想起了妈妈刚和我一起读过的《孔子学堂》中的一句话:君子和而不同,小人同而不和。意思大概是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系,从来不人云亦云;但小人则没有自己独立的见解,只求与别人完全一致,而不讲求原则,却与别人不能保持融洽友好的关系。妈妈听了我的想法表扬了我,说我领会了书中的话并能活学活用,能够强大自己的内心,而不会被别人轻易打到。她说这就是知识的力量。
《空中楼阁》读后感范文【一】
很多房子都很漂亮,而都是建造在地上的,但有人非要把楼建造在空中。
从前,有个有钱人,他生来愚蠢,又不愿意读书学习,却自以为是,骄傲的很,常常干出一些让人哭笑不得的事来。
有一次,他到另一个有钱人家里去做客,见到人家的府第是一座三层楼的楼房,高大威风,又宽敞壮丽,看上去很是阔气不说,站在三层楼上,还能看见远方美丽的景致,真是妙极了。他心下不禁十分羡慕,想到:要是我也有一幢这样的大楼,那该多好呀!
然后他就请来泥瓦匠,吩咐到:给我建一座三层楼房,越快越好。
于是泥瓦匠立刻开始动工,打地基、和泥、垒砖头,开始修建楼房的第一层。
有钱人天天跑到工地上去看,有过了几天,有钱人见自己的房子还没影儿,有钱人问泥瓦匠:你们还要修多长时间呢?泥瓦匠说:在修第二层和第三层就完成了,大约用七天。
有钱人说:我看中的是第三层,第一层和第二层我都有,还要它做什么呢?
这个有钱人真是可气又可笑,没有第一层、第二层楼房,哪里来的第三层呢?做事情要踏踏实实,打好基础,否则我们的理想就好像这个有钱人的空中楼阁一样,永远是虚幻的东西。
《空中楼阁》读后感范文【二】
今天,我读了《空中楼阁》的故事,深受启发。
故事讲的是:很久以前有一个傻财主,到另一位财主家去做客,发现主人家三楼高大壮丽,宽敞明亮。便叫人也给他做一幢一模一样的的房子,而且只要第三层,别人听了,都说:我们不会造,你另找高人吧!
是啊!万丈高楼平地起,没有地基,怎么能直接建第三层呢,就像小孩还没有学会走路,就想要跑步,学生还没有读过小学,就想上大学了,这根本就是不可能的事情。
这个故事告诉我们:干什么事情要先打好基本功。就像我们写作文,没有素材怎么写?所以,我们以后一定要多读书、多观察、多积累!
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读后感800字2024汇总12篇
我是带着欣慰的朦胧双眼在午夜看完这部影片的。
心情久久不能平静,可能是灵魂在过去,现在,将来中迷了路,找不到出口吧!在莫名的感动和良心的谴责之中,我竟涌现出一种与当年鲁迅先生一样我也正有写一点东西的必要了的情怀。以此作,来祭奠我的从前,检点我的现在,祝颂我的将来。
故事发生在2008年的一天,次郎(小出惠介饰)在餐馆一个人为自己的生日祝福,竟奇迹般地又遇见了去年偶遇并陪他一起过生日的调皮女孩(绫濑遥饰)。随后,次郎得知她是60年后的他制造出的电子人,穿越时空来保护他。于是她在车祸,火灾,绑架中救了他和无数人的生命,甚至带他回到了那纯真的童年时代,去触碰那些泛黄的梦想。但这一切都在一次山崩地裂的地震中灰飞烟灭了。次郎很幸运地活了下来,因为她。而她却后来,他用61年的时间复原了她,再后来
影毕,欲语,泪流。
当片中的次郎见到小时候的他轻手轻脚地走进狭窄商铺,偷偷拿走一颗糖果时,他露出了难以掩饰的尴尬的喜悦,这一切不禁让我留恋那时的我。依稀记得那滚烫的中午,烈日下的蝉鸣沉闷而刺耳。父亲就这样坐在床边监督我睡觉,而不爱睡午觉的我故意紧闭眼眸。不知那里出了差错,父亲似乎识破了我,在我耳边轻声说道:呵呵,眼睛还在眨哦!。可是那时的关切在横穿时空后却变幻成了空洞的文字,那时因被识破的而恼羞成怒的表情在经过年轮的打磨下已成了挂在嘴角的一丝笑意,心底如同被双桨荡起的波浪的湖面般甜蜜。但的是不舍和难过,因为距离。然后,在夕阳的余晖中,次郎小心翼翼地打开那个生锈的盒子,里面有一张他与他外婆合影的相片,相片背面写着让我通体一震的一句话我要做个科学家,给未来的我。浮光掠影的童年纯洁的理想总是会让人掉泪,至今我仍有这种感触。然后,次郎欣慰地笑了,而我却泪眼朦胧了。因为他的梦想已经实现了(60年后,身为科学家的他造出了电子人),而我还处于漫长路途的伊始,任何一次失误都可能坠入深渊。但我绝不会退缩,仍然斗争到永远。
而生活总是云谲波诡的。次郎声嘶力竭的哭喊声终没能阻止余震的无情,坍塌的房屋将她半残的身躯淹没在尘埃之中。
噩梦过后,次郎发疯似地在废墟中寻觅,寻得的不是侥幸,而是绝望。那一刻雨下得生疼,像一根根针般刺在他的骨髓里。次郎抱着她已停止呼吸的身体,在黑暗中呜咽,夜难以平静。那些熟视无睹的人当某天我们真正失去他们时才会发现他们不知何处。
然后,次郎花了60年的时间复原了她。我无法想象在这六十年的时间里他是怎样度过的的,是茕茕独立于这陌生的世界上,是踽踽独行于茫茫的孤独里,还是悄悄抽泣在夜深人静时?但他没有退缩,并甘之如饴。
时光残忍地雕刻着人容颜,不论是谁。待到复原她时,次郎已是白发鬓鬓,日薄西山了。然后带着一丝遗憾,在暝瞑之中,她牵着他的手直到斜阳渐渐落下,归于了尘土。
苍天不负有心人,在他逝世四十年后,一位女孩在博物馆偶然读取了这台陈旧的电子人的记忆芯片。
这家餐馆的意大利面很好吃啊?
今天也是我的生日耶!
看来,未来的我肯定是个温柔的人呢!
我能感觉到能感觉到你的心!
穿越时空后,唯一不变的是那份温情。
她流泪了,于是决定回到那个雨夜,和他永远生活在一起。
是啊!就算有迷茫,有悲伤,有孤独,有无法跨过去的坎又怎样?你的朋友,你的父母,你的陌生人都会竭尽全力帮助你,与你肩并肩去面对。就算跌入深渊,他们也会放下心灵的缆绳将你一步一步拉出困境。
珍惜今天你所拥有的吧!
故事的最后,在那个撕心裂肺的夜晚,她不可思议地从闪电中冒了出来,灵巧地向他走去,那旖旎的脸庞在柔和的灯光中绽放灿烂的笑容。
这个故事说的是,从前有个富人看到另一个富人家有三层楼房很羡慕,于是他叫来木匠,让他造一所同样的三层楼房,木匠开始打地基,选砖头,从第一层楼开始建起,富人看见了对木匠说,我最羡慕的是别人的三层楼,你给我建楼,不需要建什么第一,第二层,就直接给我建第三层吧。
很多房子都很漂亮,而都是建造在地上的,但有人非要把楼建造在空中。
从前,有个有钱人,他生来愚蠢,又不愿意读书学习,却自以为是,骄傲的很,常常干出一些让人哭笑不得的事来。
有一次,他到另一个有钱人家里去做客,见到人家的府第是一座三层楼的楼房,高大威风,又宽敞壮丽,看上去很是阔气不说,站在三层楼上,还能看见远方美丽的景致,真是妙极了。他心下不禁十分羡慕,想到:要是我也有一幢这样的大楼,那该多好呀!
然后他就请来泥瓦匠,吩咐到:“给我建一座三层楼房,越快越好。”
于是泥瓦匠立刻开始动工,打地基、和泥、垒砖头,开始修建楼房的第一层。
有钱人天天跑到工地上去看,有过了几天,有钱人见自己的房子还没影儿,有钱人问泥瓦匠:“你们还要修多长时间呢?”泥瓦匠说:“在修第二层和第三层就完成了,大约用七天。”
有钱人说:“我看中的是第三层,第一层和第二层我都有,还要它做什么呢?”
这个有钱人真是可气又可笑,没有第一层、第二层楼房,哪里来的第三层呢?做事情要踏踏实实,打好基础,否则我们的理想就好像这个有钱人的空中楼阁一样,永远是虚幻的东西。
今天,我读了《空中阁楼》这个故事。
这个故事的主要内容是:在很久很久以前,山村里有一位财主。他非常富有,但生性愚钝,尽做傻事,所以经常受到村里人的嘲笑。
有一天,财主到邻村的一位财主家里做客。他看到了一幢三层楼的新屋子,宽敞明亮,心里非常羡慕。心想:我也有钱,而且并不比他少。他有这样一幢楼,而我没有,这像什么话呢?
一回到家,他马上叫人把工匠找来,问道:“邻村新造的那幢大楼你们知道是谁造的吗?”
工匠们回答:“知道,那幢楼就是我们几个造的。”傻财主一听,非常高兴,说:“好极了,你们照原样再给我盖一次。记住,要三层楼的房子,要和那幢一模一样的。”
我从这个故事中明白了:不管做什么事情都要从基础做起,离开基础,就会变成“空中楼阁”。学习也是这样,要从简单到复杂才能学出成果,不能舍弃基础知识而好高骛远。
万丈高楼平地起,只有脚踏实地,从点滴做起,才能筑起知识的高楼大厦。
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