观铁道游击队有感3000字

观队会课有感。

书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“观队会课有感”，相信一定会对你有所帮助。

今天班主任张老师给我们上了一节生动有趣的队会课，名字叫作走近伟人周恩来。

一开始，老师用口头语言生动地向我们介绍了周恩来爷爷的生平资料，又请了几位同学来复述。之后，他用电脑放了一些周爷爷的照片给我们看。当张老师给我们讲周爷爷的故事时，同学们都听的津津有味。令我印象最深的是握手擦手的那一个故事，故事主要讲了：一个外国官员和周爷爷握手后，用手帕擦了擦手，然后把手帕放回了口袋，周爷爷见了之后，也毫不客气地拿出手帕，擦完手后就直接把手帕给扔了。

后来，张老师又请同学们来讲讲周恩来爷爷的精神，同学们的发言个个都很精彩。最后张老师对这次的队会课做了总结。

一节有趣的队会课就这样结束了，这节课让我收获了不少，也让我们了解到了周恩来爷爷是一个聪明、有智慧的人。

陆宇轩

中山小学四（二）班

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观《铁道游击队》有感400字

“西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄，弹起我心爱的土琵琶……”我听着这熟悉的歌曲，看完了电影《铁道游击队》。这部电影主要讲了：1937年日本鬼子入侵中国，八路军为了更好的阻止日本人的侵略，在铁路旁设立了一个游击队，与敌人斗智斗勇想尽一切办法切断他们的交通运输线的英勇故事。

从游击队战士在火车上让日本鬼子放松警惕，队长把几节车厢和火车头脱离，使火车在桥上与另一列火车相撞，这段影片中体现了游击队员在与敌人斗争中，不仅有勇而且有谋，充分发挥团队的聪明才智消灭敌人。我也要向他们一样，在学习上要更认真，更有上进心和责任心，长大后成为对社会有用的人

从队长在探查地形时，被日本鬼子打伤，但是他为了保护村庄，坚持和敌人斗智斗勇，这段影片中体现了八路军游击队战士舍己为人，为了老百姓的安危完全忘我的大无畏精神。我以后也要在日常生活中，以英雄为榜样多做好事，助人为乐；关心集体，尽自己的力量帮助需要帮助的同学。

看了这部电影，我深深地感受到：我们的幸福生活都是革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们要珍惜现在的生活、热爱生活。平时要合理安排作息时间，养成良好的学习、生活习惯，努力学习，掌握扎实的科学知识，长大要成为一个有用之人，为祖国繁荣富强的伟大事业作出自己应有的贡献。

观《头脑特工队》有感800字

心灵是一方广褒的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

心灵，永远是人们孜孜不倦的话题。

《头脑特工队》讲述的是小女孩莱莉与她头脑里的五种情绪：乐乐、忧忧、厌厌、怕怕、怒怒之间的奇妙故事：莱莉和她的父母原本在明尼苏达州生活至十一岁，后来一家人搬至旧金山，由于新环境的种种不适，莱莉感到十分郁闷，大脑里的意外也让她失去了乐乐和忧忧（从此她便再也不会感觉到快乐和悲伤了），其余三种情绪试图代替，但没成功，反而让情况变得更糟了。而此时，乐乐和忧忧正绞尽脑汁，竭尽所能回到大脑总部。万般无奈之下，冲动的怒怒决定回明尼苏达州创造美好的核心记忆。一路上，他们失去了莱莉的幻想朋友冰棒，以及莱莉所有的性格。万幸的是，后来，乐乐和忧忧回到总部，拔出钥匙，结束了错误，也有了核心记忆，恢复了莱莉的性格，并且控制区域也升级了。

人的心灵有时十分美好，有时却也十分黑暗、可怕。莱莉就是因为缺少了主导情绪，丢了心灵的“闸门”，所以情节才会一度变得一团糟，我们要学会控制自己的情绪，学会自控，才能不伤到别人的心尖上。同时，这也是一种十分重要的本领。

我们要时时刻刻加固心里的“钉子”。 “千里之堤，溃于蚁穴”，这就是不注意小节的后果。有一个人，在下坡时，从自行车上栽下来，毁了。“就因为自行车上少了一个钉子，我没发现！”她流着眼泪说。这也教育我们，凡事都要从小抓起，不能“一步错，步步错”。莱莉大脑里一切本很繁荣，可就因为“一颗老鼠屎，坏了一锅粥”，连环影响，曾经一无所有。这片子还让我知道，做人要有发散性思维，要灵活，就是凭着这些智慧，及时应变，一计不成再生一计，乐乐和忧忧才得以回到总部。而且，“塞翁失马焉知非福”，做人要积极，那是成大事的根本——积极的乐乐影响了消极的忧忧，使她变得开朗，两人不仅恢复了一切，还让指挥部升级，五种情绪各得其所，让大脑焕发出新的生机！

观《第五梯队》有感400字

今年12月，我成为了《小主人报》的一名初级学员。在《小主人报》的课堂上，老师要求我们课下观看电一影《第五梯队》，这部电一影讲述的是《小主人报》充满艰辛的创办过程。

19世纪80年代上海市有一个叫吴小东的小学生，他的爸爸是一名记者，受到爸爸的影响他也想办一份报纸。吴小东在少年宫里找到了几个志同道合的小伙伴，他们想一起办报，报纸的名字叫《小主人报》。在办报过程中他们遇到了种种难题：家长不同意；没有创刊的费用；报纸印量数量不足印刷厂不给印刷；教育局的领导也不同意……为了筹集经费，他们把自己的零花钱、独生子女费都拿了出来。支持他们的秦老师也帮忙凑钱，可还 是不够，老师们下定决心，把办公室的电视机、电风扇都卖掉了，最终攒够了钱。终于《小主人报》印刷出来了！可是在“小主人报创刊成立大会”上他们却被告知《小主人报》因为没有审批手续不能发行。原本准备参加大会的人们都离开了，望着空荡荡的会场，吴小东、娇娇他们都伤心地哭了。但他们没有气馁，他们擦干眼泪又开始了奔波，他们一层一层地往上找领导，在大家的努力下，报纸终于办成了。可意想不到的是，在他们上街卖《小主人报》时，又被市场管理人员误会，禁止他们卖报……后来，市里召开报刊主编会议，吴小东他们带着《小主人报》也参加了会议，他们的报纸受到了主编爷爷们的高度称赞，他们也被亲切地称为编辑记者的“第五梯队”。

我深深地沉浸在他们故事中，当他们快乐时，我也跟着快乐；当他们伤心时，我也跟着伤心；当他们有困难时，我也跟着发愁；当他们成功时，我会禁不住给他们鼓掌；当他们失败时，我觉得就象自己失败了一样……吴小东他们为了办好《小主人报》，把自己的业余时间都花在了办报纸上面，却没有影响他们的学一习一成绩，我深深地被他们这种不畏困难、不怕挫折的一精一神所感动，我要向他们学一习一，同时我也为自己是一名小记者而自豪。

《有效观课议课》读书心得

《有效观课议课》读书心得

《有效观课议课》是一本让我读完而无枯燥厌烦之感的教育理论书籍。书中提倡把以人为本的理念落实到教师教育工作中，提出了全新的观课议课理论，通过书中一个个生动案例的诠释，让我读完不禁眼前一亮，为之震撼。

（一）观 观课时应注意观察如下四个方面内容：

第一，需要观察课堂上发生了什么，观察的对象不仅有教师，而且包括学生。第二，我需要推断执教老师的教学行为背后的想法（不能等到议课时再问授课老师，就算要问，自己也要先想一想），需要判断执教老师的教学行为是否收到了预期的效果，需要思考效果与行为之间有什么样的联系。第三，要思考，假如我来执教，该怎么处理。第四，要思考，在议课时，我需要交流什么。别人让你看了他的课，你有了思考和进步，感谢当然是应该的，但感谢的方式不是嘴上说，而是拿出行动--真诚地交流对对方有价值、有帮助的意见，帮助对方成长和进步。

（二）议 观课议课是对课堂教学的某些问题和现象议。

这样，选择和确定议的主题就是一个需要研究的问题。是作课前预先确定主题好，还是在观课中发现和生成问题好？肯定地说，需要兼顾。 首先是要预定。议课不是对课打分、下评语，观课议课不必面面俱到，要集中焦点。这个焦点应该在课前商定。这样大家心里有数，观和议就可以预先研究和准备。观课过程中，大家就能有所选择，把该观察的东西观察得仔细一点。 为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有一定的普遍性。比如关注师生关系，关注启发和提问，关注教学思路和线索等等，这些都是大家要遇到的，而且是课堂上肯定要出现的。 当确定主题以后，从哪些方面观察和讨论？必须承认，观课议课提供的只是改进课堂教学，促进教师专业发展的一种方式和途径，这种方式和途径与现在的评课比较有自己的特点和优势，但运用这种方式的效果却取决于运用者的水平。比如，原来大家只用铅笔，现在多了一种毛笔的工具，虽然教给了磨墨的方式，教给了握笔和用笔的方法，但是想要成为画家、书法家，则完全靠自己的努力。我想说的是，观察老师课堂教学中的问题，寻找观察的角度，找到讨论和解决的方法，委实不是一朝之功。

（三）意义 观课中更要重视捕捉与生成有研究价值的问题。

一般来说，发现问题比解决问题更加困难，所以生成出有价值的问题对教师的观课议课能力是一个考验。要解决这个问题，根本还是需要提高综合素养，需要在长期的观课议课实践中修炼一双看课的眼睛。应鼓励教师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，捕捉各种信息，确定议的问题，并把自己对课堂教学的理解与看法，通过对话交流的方式与大家进行商榷 首先，观课议课要建立一种平等民主的教学研究文化，这种文化需要解放教师，需要教师意识到自己的权利和自身实践经验的意义和价值。它立足改变传统教研文化中，教师单纯接受专家、教研员的观点和意见，只是被动的执行者的角色。 其次，观课议课致力改变教师的生活态度和工作方式。这种态度是积极主动的参与态度，从接受到参与，从被动到主动，从天天如此到不断发现问题，研究问题，并致力改变。在同事关系改善方面，观课议课强调开放，促进互助，致力建构教学中互助、生活中彼此关照的人际氛围。 第三，观课议课是学习课堂教学的研究方法，并在研究中改进和发展。这种方法就是不再孤立地看待教的行为和建议改进教的行为，而是通过现象观察、对话讨论等方式对观念、行为、效果进行整体研究。在这个过程中，教师不断发现自己，不断改造自己，不断成就自己。

观《开学第一课》有感

昨天下午，曾老师带领我们一起去观看了《开学第一课》的录像。这是一堂特殊的生命课，为我们讲述的是用知识守护生命的道理。

首先，“学生”们齐声朗诵了朗朗上口的关于遭遇地震、火灾洪水、台风等十大灾难时如何守护生命的十大黄金法则。接着，是王小丫上的第一节课《潜能》。听了这一节课，我懂得了“潜能蕴含的能量、力量是无限的，往往生命就是通过各种潜能的发挥才能奇迹般地生存下来的”。不是吗？5月12日下午14时28分，我国四川省汶川地区发生了一场突如其来的8。0级大地震。当时，桑枣中学的师生们正在上课，突然，教学楼摇晃得很厉害，同学们迅速地往操场跑，前4排的扶楼梯，后4排靠墙跑。当全部同学跑到操场上时，班主任发现少了一个同学，于是，不顾生命危险跑进了摇摇欲坠的教学楼，把那位女生救了出来。最后，桑枣中学2200名师生仅用1分36秒的时间成功逃离到操场并无一人受伤。潜能帮助中国举重队创造一个又一个辉煌的战绩，也帮助四川同胞创造出一个又一个生命的奇迹。

所以说，潜能，其实就在我们的生命中，但它需要我们去发现、去挖掘、去培养，这样，在紧要关头我们才能发挥自己的潜能去拯救我们自己的生命！

有效观课议课读后感

篇一：《有效观课议课》读后感

《有效观课议课》读后感

《有效观课议课》是一本让我读完而无枯燥厌烦之感的教育理论书籍。书中提倡把以人为本的理念落实到教师教育工作中，提出了全新的观课议课理论，通过书中一个个生动案例的诠释，让我读完不禁眼前一亮，为之震撼。

（一）观

观课时应注意观察如下四个方面内容：第一，需要观察课堂上发生了什么，观察的对象不仅有教师，而且包括学生。第二，我需要推断执教老师的教学行为背后的想法（不能等到议课时再问授课老师，就算要问，自己也要先想一想），需要判断执教老师的教学行为是否收到了预期的效果，需要思考效果与行为之间有什么样的联系。第三，要思考，假如我来执教，该怎么处理。第四，要思考，在议课时，我需要交流什么。别人让你看了他的课，你有了思考和进步，感谢当然是应该的，但感谢的方式不是嘴上说，而是拿出行动真诚地交流对对方有价值、有帮助的意见，帮助对方成长和进步。

（二）议

观课议课是对课堂教学的某些问题和现象议。这样，选择和确定议的主题就是一个需要研究的问题。是作课前预先确定主题好，还是在观课中发现和生成问题好？肯定地说，需要兼顾。

首先是要预定。议课不是对课打分、下评语，观课议课不必面面俱到，要集中焦点。这个焦点应该在课前商定。这样大家心里有数，观和议就可以预先研究和准备。观课过程中，大家就能有所选择，把该观察的东西观察得仔细一点。

为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有一定的普遍性。比如关注师生关系，关注启发和提问，关注教学思路和线索等等，这些都是大家要遇到

的，而且是课堂上肯定要出现的。

当确定主题以后，从哪些方面观察和讨论？必须承认，观课议课提供的只是改进课堂教学，促进教师专业发展的一种方式和途径，这种方式和途径与现在的评课比较有自己的特点和优势，但运用这种方式的效果却取决于运用者的水平。比如，原来大家只用铅笔，现在多了一种毛笔的工具，虽然教给了磨墨的方式，教给了握笔和用笔的方法，但是想要成为画家、书法家，则完全靠自己的努力。我想说的是，观察老师课堂教学中的问题，寻找观察的角度，找到讨论和解决的方法，委实不是一朝之功。

（三）意义

观课中更要重视捕捉与生成有研究价值的问题。一般来说，发现问题比解决问题更加困难，所以生成出有价值的问题对教师的观课议课能力是一个考验。要解决这个问题，根本还是需要提高综合素养，需要在长期的观课议课实践中修炼一双看课的眼睛。应鼓励教师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，捕捉各种信息，确定议的问题，并把自己对课堂教学的理解与看法，通过对话交流的方式与大家进行商榷

首先，观课议课要建立一种平等民主的教学研究文化，这种文化需要解放教师，需要教师意识到自己的权利和自身实践经验的意义和价值。它立足改变传统教研文化中，教师单纯接受专家、教研员的观点和意见，只是被动的执行者的角色。

其次，观课议课致力改变教师的生活态度和工作方式。这种态度是积极主动的参与态度，从接受到参与，从被动到主动，从天天如此到不断发现问题，研究问题，并致力改变。在同事关系改善方面，观课议课强调开放，促进互助，致力建构教学中互助、生活中彼此关照的人际氛围。

第三，观课议课是学习课堂教学的研究方法，并在研究中改进和发展。这种方法就是不再孤立地看待教的行为和建议改进教的行为，而是通过现象观察、对话讨论等方式对观念、行为、效果进行整体研究。在这个过程中，教师不断发现自己，不断改造自己，不断成就自己。

篇二：《有效观课议课》读后感

读陈大伟《有效观课、议课》的点滴感受

蔡家会镇小学 张兴星 从09年参加工作至今，我参加过几次各校举办的教研活动，听过了不少骨干教师的公开示范课，同时也“人云亦云”的评了许多课。 依然记得我初涉教坛时参加的第一次联片教研会，听了两节课下来，等到要评课时，很是紧张。因为初出茅庐，也看不出什么门道，于是别人说什么，我也就跟着说了点什么。随着工作以后不断的学习积累，对教材的把握也渐渐熟悉起来，现在评课时才变得稍加坦然了。

前阵子拜读了陈教授的《有效观课议课》，合上书细细品味，有一种柳暗花明的滋味涌上心头。在书中，我结识了一组新的名词——“观课议课”。虽说在我所参加过的教研活动中，也接触过样的说法，但是总觉得说是这样说了，做的还不够。

下面我就谈谈读完这本书后，我的一点收获和感触：

1 、“听”与“观”的区别

从字面意思上理解，“听”主要依靠的是耳朵，也就是单指一堂课中师生的有声语言。而“观”则强调要调动多种感官共同来收集课堂中的信息。

2、“评”与“议”的比较

“评”侧重对课的好坏下结论，而“议”是围绕观课过程中所收集到的信息来讨论、提出问题、解决问题，

3、听课者要转变自己的角色

我们要以一个观察者的身份出现，一节课的重点应放在学生的

发展上，观察学生是否积极参与、是否主动交流、是否探索、合作、参与面有多广??

4、多用问号，少用句号。

有效的观课议课应该以平等的对话为基础，我们都知道，进行教学活动的方式、方法具有丰富性、多样性。所以，在复杂的课堂教学面前，我们都应抱着谦虚的态度。上课之前，我们对授课教师并未有过深入的了解，不了解别人、不了解情况，我们就不能简单的下结论。再者即使我们说法的是正确的，可正确的方法未必只有一种。观课议课过程中需要询问，需要倾听。

陈教授强调，有效的观课议课活动应该使双方教师从活动中都收获经验、得到成长。通过观课议课，使观课教师了解做课教师这样安排教学设计的理由，使做课教师明确这堂课中的优点和该努力的方向，这是一个展开对话、反思的过程。同时观课教师也从中得到经验，丰富自身的阅历。

通过阅读此书，我明确了自己在日后的观课议课过程中该努力的方向，只有深入思考一节课，我们在交流的时候才不至于泛泛而谈。陈教授提倡每次观课议课要有相对集中的问题和主题，比如：课堂上学生不积极参与课堂教学，其原因在哪？一堂课超时了，我们就需要探讨在哪个环节“浪费”了时间。有主题才有重点，才能更深入，更有效。

新课标倡导我们的教学要以学生为主，在这种先进的理念下，我认为只要我们教师找准角色，把学生的学习活动和状态作为观课议

课的重点，以学生的学的方式和效果来思考教学方式的合理性，这样才能达到真正意义上的有效教学。

篇三：读《有效观课议课》有感

读《有效观课议课》有感

从教以来我一直在一线任教，组织并参与了多次的听课评课活动。暑期我读了陈大伟所著的《有效观课议课》，书中以简单朴实的理论，活生生的实例，理论与实例相结合对“观课议课”进行了透彻地分析、解读，很有说服力。让我领悟到：观课议课不是简单地取代过去我们一直遵循的听课评课，也不是彻底掘弃听课评课，而是一种能够促进我们一线教师与学生共同成长的有效途径。

我们过去听课的时候，经常是坐在教室的后边，听评上课教师的言行、如何导入新课、怎样设计教学环节、教学目标是否明确、教学思路是否清晰、多媒体运用是否得当??现在想来这些评议仅仅是对面前的毫无生机的文本（教学设计）的评议，而不是对赋予生命活力的课堂教学的评议。在这样的教研活动中教师的发展受到了限制，同时也没有关注学生的获知过程与情感发展。

读陈大伟的《有效观课议课》后，让我真正明白评课的真正意义。首先，听课者必须对课堂认真观察，以一个观察者的身份出现。而教师对自己的教学观点，教学意图加以阐述，大家参与讨论。其次转变评课的着眼点，把学生的发展作为关键点，对课堂教学评价的重点从授课教师的教学活动转向学生学习活动的过程和结果。看教师是否想尽办法、合理有效地创设问题情境、充分利用各种教学资源和教学手段引导学生积极参与到学习中来；看学生是否积极参与，参与面有多大；是否主动探究、合作交流；是否敢于质疑，能否提出有价值问题；

关键还要看学生的思维是否得到激发、学业水平是否得到充分的发展与提高、学习兴趣是否得到充分的激发并产生持续的学习欲望。

观课议课致力推进“以教师为中心的教”向“以学生为中心的学”的教学方式变革。观课时，把关注重点和焦点要从教师转移到学生身上，根据学生的学习思考教、发现应该如何教，以学思考教、以学考察教；议课时，把学生在学习过程中的故事和现象，过程和效果作为课堂教学研究的基础和依据，以学讨论教，促进执教者理解学生的学习基础、学习状态、学习策略和学习效果，从而更好的因学施教，因材施教。

其次观课议课倡导大家在其活动过程中进行积极而有效的思考特别值得思考的是“假如我来执教，我该怎么处理？”，这样的思考使观课者站在做课教师的角度置身其中进行观察研究，使自己关于教学改进的意见建立在可以转变为实践行为的的基础上，能够真实的对教学实践提出改进意见。

再者，我认识到观课议课过程中要关注主题的确立。问题即主题：“问题是创新的源泉，有了问题才会成熟。”我们要在实践过程中善于自己出题自己答，有人曾这样比喻：“评课是画句号，议课是画省略号，而观课议课却是在画问号。”可见“问题”的重要性，观课议课中针对问题讨论、研究，每个参与者都提出自己的观点，进行平等对话，进而合作解决问题，同时在“问题”的形成、解决、延伸过程中即解决了学生的学习问题，同时树立起教师们的科研意识，使我们的一线教师得到长足的进步与发展。

通过对观课议课的学习，我也对自己和教研组的教研活动进行了反思，我意识到平时遇到的一些问题今后都可以尝试以观课议课的方式进行解决，有效的促进本教研组的整体提高。把观课议课落到实处，不能流于形式，而要大胆实践、探索、创新，发挥其真正的作用。

观《远东特遣队》有感_优秀观后感600字

一提起特遣队这3个字，我们一定会想起日寇践踏我国大好河山那段悲惨的历史。血的教训谁也不会忘记，但是我们更不应该忘记当时为中国崛起而牺牲的那些人。多少人为此失去了宝贵的生命，多少人为此灵魂被魔鬼送下地狱

洪雪梅，一个多么响亮的名字！在电影中，让我感动的不是她的演技，而是她每次遇到敌人淋淋尽致的表现出中华儿女不屈不挠的精神。

洪雪梅，一个多么平凡的名字！她从小家境贫寒，而骨子里涌动着的却是与敌人势不两立的勇气！

洪雪梅，一个多么伟大的名字！敌人提起她闻风丧胆。而且她的那只女子特遣队更是百战百胜。她几次凭借着机制以及勇敢，打破了敌人的围剿。

贫困并不潦倒。是啊，这才是作为一名情报员基本的品质。萧伯纳说过：如果我们感到可怜，也许会一直可怜下去。贫穷并不可怕，可怕的是因贫困而产生的虚弱的精神。作战期间，洪雪梅的战友几次想跟她一起回去；这里太困难了，几乎是吃糠咽饭，睡就睡在深山老林里，时时刻刻有危险。粮食没有了，想去借一点，但是日寇冒充她们，夺走了群众威信。贫困状态超出想象。然而，洪雪梅的精神支柱始终没有倒，她坚信：只要日寇一天不离开中国，我们就一天不能松气，就要为人民干到底！

炎黄子孙的血脉流传至今，而又有几个人像洪雪梅这样，不受环境拘束的个人行为所影响，拥有坚定的信念呢？有的，一定有的，因为我们是炎黄子孙的后代，留的是他们的血液，干的是令人骄傲的业绩！红军不怕远征难，万水千山只等闲这是老一辈革命家给我们留下的誓言，也是给我们留下的目标，让我们用经验和教训来体验它。在这个过程中，一定要记住记住贫困而不潦倒！

读观《开学第一课》有感

《开学第一课》已经陪伴我们十个年头了，它是一部很有教育意义的纪录片。新学期的标题是创新向未来。

首先是成龙告诉孩子们要创造，要有梦想，要敢于拼搏。并让我感触很深的是一个互动。它讲述了一个遇强则强，以美克刚的道理，创造力也不简单。正是这样，大飞机C919才成功飞上天。他们中的一部分成员向我们分享了飞机的各种趣事

创新，一个对于大多数人来讲是个陌生的词语，其实创新离我们并不远。你也可以做一个无壳蛋生鸡的实验。其实生活中处处都有一个笔帽的固定，独特的削笔方式生活中的小事也算创新。千万不要把创新想得离你太远，因为它无处不在。你不要刻意去想它。因为你在需要它的时侯自会出现。而能不能紧紧地捉住他，可全靠你自已了。

实话实说《开学第一课》带给我们的实在是太多太多了。

梦想？当然是一个人的奋斗目标，是一个人前进的阶梯。当然，梦想还会改变一个人的命运，就要凭那个人定的什么梦想了。曾经是乐观的人更容易梦想成真哦。但是，梦想并不是所有的人都能实现。但我们可以在大目标前定下小目标，再依次实现小目标。那样，你就会离你的梦想越来越近。当然，心态也是同等重要的，如果你没有良好的心态就不会有拼搏的精神，虚度年华，与自暴自弃又有什么区别呢？创新与梦想结合在一起，会使你蒸蒸日上，但是梦想是催人前进的动力，这将你自已变得自强不息！

创新不能没有目标，所以呀，得好好地利用它们，让自已不断前进，登上自己的高峰吧！

2020观《开学第一课》有感

又是一个九月一日,阔别已久的校园呀！我们终于见面了.久违的《开学第一课》呀!我们又见面了……

今年的开学第一课围绕“少年强,则国强”这个主题进行的,讲述的是发生在2020年的春节新型冠状病毒在我们的大武汉爆发了，于是，在这个特殊的春节里，有一批又一批的逆行者，放弃了阖家团圆，围炉话年的幸福时刻，冲锋在我们大武汉这座围城，进行了一场没有硝烟的战争。

八十岁的钟南山爷爷在疫情期间连夜赶往武汉医院,以耄耋之身投入到疫情第一线，和众多医务人员，白衣天使一起抢救患者的生命。在“开学第一课”他说“人民生命在第一位，一个都不能少”时，.这一句话让我泪流满面。因为钟南山爷爷不顾自己的生命危险而去保护着我们的安全，她始终把人民的安全放在第一位，这种精神是多么值得我们敬佩呀！我还知道在2003年的非典疫情中钟南山爷爷也冲在最前面的一个。

第一课中，我还认识了在这次抗疫保卫战中的英雄：身患渐冻症，不下一线的张定宇爷爷，驰援武汉，不忘督促女儿学习的的周国红阿姨，利用北斗及时传递疫情进展的谢军爷爷，海油普普通通的快递小哥，环卫工人，社区干部·····他们在各自的岗位为我们保驾护航。

窗外街道上再现华灯璀璨，车辆往来如织，小区里随处可见散步、锻炼的人影。仿佛那段全城空巷，寂静如死城的情景从不曾出现在我们身边似的。这一切，是我们伟大的祖国，英勇的人民才能创造出的奇迹！第一课上完了，我想到了以后饭前便后一定要洗手.到人口密集的地方戴口罩.多通风勤洗手,多消毒.做一些防护措施。

我是一名少先队员，在疫情期间在家上网课.现在开学了,我背着新书包,新课本,作业本去学校了.我一进学校又见到了我的老师,同学.朋友又听到清脆的上课玲声.还有那朗朗的读书声.还有校园那崭新的教学楼及一排排高大挺拔的大树.这美丽的校园我又回来了。（张凤仙）

为你写诗——观大冬会开幕式有感

虽然冰城还不是祖国一流的大城市。但是今夜它为CHINA奉献了它的所有！

它的冰，它的城，甚至它的诚！

破天荒，只用了十分钟就填完这首词！暗恋哈尔滨，明恋哈尔滨，各种爱哈尔滨！ 下面是所填的词：

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