科学家牛顿读后感范文一
读完《科学家牛顿》这本书之后,我受到了深刻的教育。
牛顿是17 世纪英国伟大的科学家,是近代科学的象征。他发明的万有引力定律,以及他对光学、化学的研究,为两个多世纪以来的科学发展奠定了坚实基础。
其实牛顿小时候并不聪明,他的学习成绩并不好,但是他有一双灵巧的手,会制作各种不同的玩具。成年后,他更热衷研究任何事物,废寝忘食的工作着发明了反射望远镜;由苹果落地牛顿设想出着名的万有引力定律;牛顿证明白色的阳光实际是由红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、青色和紫色所组成的
牛顿的故事深深的启发了我,深深的教育了我。我要学习他:勤奋,惜时如金;不怕困难,知难而进;虚心好学的精神。我知道:任何成功都不是偶然的,机遇永远总是垂青有准备的人。
《科学家牛顿》读后感范文二
今天,我读了一本书名叫《大科学家牛顿》,里面讲的故事深深地打动了我。
故事的主人公牛顿出生贫寒,他是依靠减免学费和勤工俭学进入大学。他四年大学生涯非常孤独,不进饭店、不逛街市。剑桥大学的图书馆、讲坛成牛顿的生活中心,在读书期间他虚心向老师请教,并阅读大量的数学书籍最终创立微积分。
读了这本书使我明白只要坚持勤奋学习,善于思考问题才能不断地进步
周末,我阅读了《影响孩子一生的幽默故事》一书。
翻开书,一个个吸引人眼球的幽默故事通过唯妙唯俏的语言讲述了一个个用于一生的的道理,其中,我最喜欢的一个故事是《谁是傻瓜》。
故事讲述的是一位游手好闲、无所事事的青年男子来到动物园去逗猩猩。青年向猩猩敬礼,猩猩也对着他敬礼,他向猩猩做鬼脸,猩猩也向他做鬼脸,当青年向猩猩扒眼皮的时候,猩猩则伸出手抓了一下青年的脸,青年只好去找饲养员,当饲养员得知消息后,笑着对青年说在猩猩的语言中扒眼皮是骂对方是大傻瓜的意思,猩猩很生气,就动手抓了一下脸,青年男子顿时恍然大悟,去找那只猩猩解心头之恨。青年男子和上次一样,先向猩猩敬礼,猩猩也跟着模仿,当青年男子拿起一根大棒子狠狠地向自己的脑门上砸了一下,接着将棒子递给了猩猩,青年以为猩猩会模仿他,没想到,猩猩笑着对他扒了扒眼皮。
读完故事,我感觉到人类有时自认为很聪明,以戏弄别人为乐者也将受到别人的嘲笑。正让我想到了生活中有许多人戏弄小狗,小猫,自以为它们只会一味的跟从与信任,却没有想到自己却没有它们聪明。认为自己是独一无二的,任何困难都能迎刃而解,事实上,生活是残酷的,答案终究是与自己的想法是相反的。
生活中,人与自然,人与人的地位是平等的,不该戏弄于任何动植物,世界给予了我们独一无二的环境,我们将用它去创建一个平等互助友爱的环境,不该以嘲笑、戏弄占领美好家园。往往人与人的战争就出现在双方的戏弄,“退一步,海阔天空”谁说不是呢?如果每个人都能明白这个道理,世界将更加的美好与和谐!
世界上的大科学家,都是平凡人,他们可能生活在我们身边。这本书带领着我走进了科学名人们的世界,他们有的是数学大师、有的是物理学大师、还有的是化学大师这本书让我了解了他们生活中的小故事,学习到他们在科学道路上的小故事。
令我印象深刻的是牛顿发现万有引力的故事,这个故事主要讲:在1666年,23岁的牛顿总被一个问题所困惑,经过了苹果掉地的事件,于是,他发现了万有引力的定律。这个故事告诉我,要对平常的事物有好奇心,要勤于思考,通过努力证明自己的想法。我二年级上语文课时,从来不举手回答问题,对老师的问题也不思考,现在回过头来想,我与科学家牛顿的学习方式相差太远了,他那么爱学习,那么爱思考,而我呢?却跟他相反,我要向牛顿学习,以他为榜样,勤于思考,经常动脑。
鲁班发明锯的故事也让我感受深刻,这个故事讲:有一天,鲁班一个人上山寻找木材,经过了手指被草叶划破口子的事,鲁班发明了锯子,帮助木匠们更加容易地采集木材。这个故事告诉我们:要观察生活中的点点滴滴,也许一件小事,一次小的经历,但它都是一笔宝贵的人生财富。我觉得鲁班是一个留心观察生活的小事和勤动脑的人,我要向他学习,用我们的眼睛多去留意生活中的每一件小事,从中学习,领悟到对于我们有益知识和技巧。
我们要以科学家们为榜样,从他们的经历中吸取教益,提高自身素质,有意识的培养良好的学习方式与生活习惯。实现自己的人生价值,为祖国的发展和人类的进步做出应有的贡献。
四年级:韶涵月
这学期学校为我们推荐了一本意大利亚米契斯着的《爱的教育》一书。这是一本日记体的小说,记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。整篇小说以爱为主题,讲述了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、父母之爱、同学之爱每一种爱都感人肺腑。其中的一篇日记叫《高尚行为》,我读后深受感动。
故事的内容是讲,有一个胳膊残废的男孩叫克洛西,父亲去美国打工,母亲在街上卖菜。因此班上的四个同学都欺负他。下课用尺子捅他,用废纸扔他的脸,侮辱他。还有一个小男孩学他母亲挑菜的样子嘲笑他。克洛西忍无可忍,拿墨水瓶朝男孩丢去,却不小心丢到刚进门的老师身上。老师很生气,问:是谁仍的?卡隆站起来说:是我。老师不相信,这时,克洛西站起来说:是我丢的,他们打我还讽刺我母亲,我忍不住才扔的。老师狠狠地批评了那四个同学说:你们欺负了一个弱者,侮辱了一个勤劳的母亲,是一件可耻的事情。又表扬卡隆是一个心灵高尚的好孩子。
面对弱者,卡隆懂得同情,由于同情,卡隆才勇于承担,这种善意的谎言是一种高尚的行为,正是由于这种行为,赢得了老师的谅解和敬佩,赢得了同学的尊重和理解。这个故事告诉我们,不能欺负人,要尊重并帮助弱者,我要向卡隆学习,因为他有一颗善良的心。我希望我自己,也希望我们班的学生从这篇文章中受到卡隆高尚品质的熏陶与教育。做品德高尚的事,成为品德高尚的人。拥有像卡隆一样高尚的灵魂,拥有一颗同情并能为弱小者承担的心。
六年级:栾其S
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