非常欣赏书中的一句话:“生命的过程就是做自己,成为自己的过程。”每个人做自己,成为自己的过程一定不是孤单的,必定会在家长、师长、同伴的引领下成长。
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作为一名小学教育工作者,我们有责任和义务让每个孩子在成长路上做真正的自己,成为真正自己,让他们找到生命成长的价值和意义。读了此书,我认为要做到合格的引领人就要能携深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙,打开成长路上的心锁。
深度倾听,让成长拥有无限可能
最近细细观察班级内学生,发现能说会道的同学很多,能认真倾听的人很少,甚至50人的班级内有十几个学生虽然很活跃但总是问一些重复性问题。
反思本学期听的60多节课,很多的课堂师生一问一答看似很精彩,其实大部分教师不善于倾听,总是抓不住学生的闪光亮。
细思之下,不能深度倾听后果很严重,它会让成长变得浮躁。要想做到深度倾听,我认为要做到一静二动三适度。
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