你知道如何才能写好一篇作文吗?初写作文时,大家都比较迷茫,生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。一篇优秀的作文是一枝魔杖,它可以点石成金,以下“云关于风景的作文”相关主题内容,为编辑收集并整理,相信能对大家有所帮助!
我们的学校风景如画,就像是一座大花园,也像是小巷里一颗璀璨明珠。
走进校园,首先映入眼帘的是一座大花坛。这里有各种各样的花,有亭亭玉立的美人蕉,有婀娜多姿的月季花,有娇艳欲滴的桃花,颜色更是让人眼花缭乱,红似火、灿如金、白如雪……它们把整个校园打扮得五彩斑斓。一阵风吹过,花朵在微风中翩翩起舞,那香味让人流连忘返,心旷神怡。
沿着花坛往左边走,便来到了热闹非凡的操场。每当下课时,这里就变成同学们游戏的天堂,瞧!他们有的在气喘吁吁地跑步,有的在汗流浃背的踢足球,还有的在挥汗如雨地打篮球。而低年级的同学则三个一群、五个一伙地跳皮筋、玩游戏。每周一的时候,同学们就会穿着整洁的校服,参加庄严肃穆的升旗仪式。那场面才叫和谐壮观呢!
瞧!操场的东面就是我们美观大方的教学楼了。它穿着一件黄白相间的罩衣,每天早晨,远远就能听到同学们朗朗的读书声,铃声一响,同学们就专心致志的听着老师上课。每个教室旁边都有同学们精心制作的木板墙。
我们的校园景色迷人,我爱我们的学校!
我们的校园——一座拥有百年历史的老校。我们的校园四季如画。
跨进校园,映入眼帘的是下操场。
下操场是一个简易的运动场。有篮球架、有乒乓球台、两边还有文化墙。
中操场是供我们做操的地方。这里种着桂花树和樱花树等。
春天,樱花树和其他树长出了花苞。夏天,樱花树和桂花树的树叶长得格外茂盛。想一把绿色的大伞。同学们玩累了就在树阴下休息。大树们也不吝啬,无私的奉献着。秋天,桂花开了。有一句老话说得好:“桂花十里香。”今日我闻到了。果真如此。冬天,雪花给学校穿上一件厚厚的白棉衣。可能是怕校园冷着了吧。这时的校园像一位身着白衣的`仙女一样。
上操场主要有教学楼。每天早上,进入学校就能听到来自上操场整齐的读书声,奏成了一首读书的交响曲。
这就是我们的校园。一个平凡、普通的校园。虽然不必上其他校园设施那么全,但是我们校园的“鲜花工程”可是哪所学校也比不上的!
难道我不应该为拥有这样一个有着百年历史的老校而感到自豪吗?
校园是个玩乐、学习和认识不一样的人的地方,所以要深入调查,才可以发现到一些细微的美丽。
校园风景有很多,例如:学生们正在学习,有些人很认真在学习,有些却整天游手好闲,这种风景真是在普通不过了。还有的是上体育课,大家挥洒汗水的风景,这种风景每天都看得到,每天上课都有不一样的风景,等着我们去看去发现。还有还有,上音乐课或表演课的时候,那种在台上紧张到不敢表演的风景,是只有考试才看得到的风景。校园的风景在无时无刻都会出现。可是这些都不是难得的风景。
难得的风景就是毕业时,大家虽然带者愉悦的心情离开学校。但却也带着伤心不舍的心情。这种风景既带着悲伤,还带着一点点的喜悦,每年都有这难忘的风景伴随着我们踏上初中的旅程,还有一个难得的风景,那就是每年卡拉ok的比赛时,那种第一名开心的风景,是在春天百花盛开的时候才有的,这种比赛在这个时候比,真是搭啊!
所谓风景,是有漂亮的景色,然后被拍下来,这种风景叫被发现的风景,而没被发现去很美丽的风景,这种风景叫隐藏的风景。所以其实你放下身段,假日到自己的学校打个球,也可以发现到一些景色。
乡村,春天花繁叶茂,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片,一年四季,都很美。
春天,像个害羞的小姑娘,只要害羞的她一来,春天就来了;桃花露出了自己最美的一面,杏花也笑开了脸。春天,还是播种的季节,种水果,种花,种蔬菜……可多了。
夏天,是个美丽的少女,她把她的树木朋友们都带来了,树木朋友们为我们送来一片凉爽。荷花也开了,有的低着头,仿佛在欣赏自己的影子;有的平放着头,好像在和别人说话;还有的仰着头,似乎看美丽的天空……
秋天,是一位勤劳的阿姨,她带来了丰收的大地,梨树上的梨挺着大肚子,好像是有了小娃娃;苹果也成熟了,大片大片的,好像一个个小灯笼……
冬天,是一位白发苍苍的老奶奶,她带来了许多的雪花孩子来到了这个美丽的大地,孩子们不约而同的来到陆地上堆雪人、打雪仗,玩得可开心了。尽管玩时手冻得通红,身体变得僵硬,但依然欢乐。
乡村,不论春夏秋冬,都是一片迷人的景色。
我立于岁月长河的岸边,安静的看着水中的泡沫明灭。一个轻盈的泡泡突然离开水面,泛着彩虹般绚丽的光,悠悠的向我飘来。
那是一个夏天。
知了没完没了的叫着夏天,空气仿佛已被晒的扭曲,迎面而来的热浪让我心生畏惧。父亲不耐烦的在身后催促着,我只好硬着头皮踏出了家门。明明才刚出门,额头上却凭空出现了晶莹的汗珠。
回头看看父亲,不同于身上空无一物的我。他的正吃力的抱着我的被褥,身上还背着一个笨重的登山包。父亲的脸被阳光晒的通红,汗珠不住的向下滚落着,嘴里不停地喘着粗气。他像是察觉到了我的停顿,催促着:“你快点走,这里太晒了。”
学校离我家并不远,可我们还是足足走了二十分钟。到了学校,我不得不先独自前往教室,让父亲一人把我的行李搬上六楼。
十二点下课了,我连忙奔向寝室,寝室里空无一人,我的床铺却早已被整理好。空荡荡的桌面只有一张父亲留下的纸条“我就先走了,在学校听老师话。”
……
夜已经很深了,周围新认识的室友们早已进入香甜的梦境。我却躺在床上久久不能入睡。
被子软软的,带着些许阳光的味道。我盖着被子,心里暖和极了,仿佛看到了父亲认真的在温暖的阳光下为我整理被褥的样子。
也许,这就是我内心深处最柔软的风景吧。
人生的路很长,而最洁净最明亮的那一段,叫青春。
青春路很短,但是,它沿途又有着最美的风景。
题记
父母情陪伴
在成长的路途中,我们会不断地告别过去,踏上一个又一个充满新希望的征途。无论我们走到哪里,无论遭遇什么,父母都会永远陪伴在我们身边:成功时,有家人的祝福和鞭策;失意时,有家人的抚慰和鼓励;迷茫时,有家人的启迪和引导这点点滴滴,都是成长路上最温暖的那一抹风景。
师生情叮嘱
当我们踏上了求学这条道路时,我们的生命中就会多一个重要人物老师。
这一路走来,我们所遇见的每一位老师,似乎都很啰嗦,他们会因为我们的马虎大意而批评我们,会因为我们一些消极的心态而劝慰我们,甚至会因为我们年少犯错而小小地惩戒我们现在想想,那些批评、劝慰、惩戒不都是老师对我们满满的爱与希望么!这,也是成长路上最美好的风景!
同学情欢畅
青葱的校园岁月里,总会有那么一群人,与我们一起笑,一起闹,一起努力,一起成长,那就是我们的同学。
上课太困时我们被老师要求一起站着听课,大课间跑操时我们气喘吁吁却还不忘相互加油打气,一起攻克难题时我们会因意见不同而争得面红耳赤,考试结束后我们又会因释然和放松而尖叫这样的青春里,我们一起挥洒汗水和泪水;这样的青春里,我们肆意地放纵着自己的年少轻狂。青春之路也因这一抹洋溢着活力与激情的风景而更加美丽!
我们成长的路上,会经历许多坎坷与不顺,但这些沿途的风景却能让苦难也变得明亮起来,从而铺就成一条最美的青春之路。
教室是学生们主要学习的场所,却非唯一的地方。走出教室,我们可以学习到不同的知识;走出教室,我们可以看到不同的景色;走出教室,才能开拓视野、增广见闻,为自己多添一份新的认知。
走出教室,能取得教室里没有的东西。放眼望去,落英缤纷的枫树,蔚蓝无比的天空,万紫千红的花朵。顿时让巨大的压力消失无踪。虽然,外面没有课本与教材,却也是最好的学习场所,随时等着我去上课。
走出教室,远离了所有的压力和繁杂,跟着朋友到处去玩乐。当自己在玩乐的同时,也会发现其实也在学习。到博物馆参观时,能了解到古文物的价值和演变;出国旅游时,能了解到异国的文化和观点。这些东西,是在教室里学不到的,而教室里学得到的东西,也是透过出外探索才能印证的。
走出教室,你能探索到世界的奥秘与浩瀚。这个世界,好比一本无限大的书本,即使是一辈子都无法看完。所以,得及时把握机会,用行万里路的方式去验证万卷书;用虔诚的心,去挖掘那无穷无尽的宝藏。相信只要敢尝试、肯吃苦、能坚持,那些奥秘将会是这辈子最大的宝藏。
写作能够促进我们与世界的互动和交流,想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的,写作文时总是感觉有些困难吗?想要了解“微笑作文”的资讯读后感大全的编辑的整理会让你满意,相信你能找到对自己有用的内容!
我坐在公园的长椅上小憩,忽然看见一位手拄拐杖的老人向这边走来。他穿着整洁,身体微微发胖,满头华发梳理得整整齐齐,架一副略显滞重的黑框眼镜,文质彬彬的,看上去有六十岁的样子。只可惜他被脑中风后遗症折磨着,行动迟缓,左腿每艰难地迈一步,总要向内侧打一个弯,徐徐站定,另一只腿再慢慢地前移。每走几步,靠拐杖支撑调整一下身体平衡,脸上一直含着微笑,像是遇到了熟人,又像对周围所有的人。环视一下左右,再踽踽地前行。
我刚想起身让座,他却气定神闲地继续向前迈去。只见他缓缓地来到健身器旁的一辆三轮车前。这时我才发现他手里一直攥着一个捡来的矿泉水瓶,前车筐里已经塞满了大大小小的塑料瓶。他竭力想把手中的瓶子放入筐内。只见他一只手拄拐保持平衡,另一只持瓶子的手颤巍巍地向上抬起,刚抬到筐子的上面,而由于无法插入而使瓶子向下滑去,他几乎是用浑身的力量阻止瓶子的滑落。接着尝试第二次、第三次……。他的手脚也许有些麻痹,不太听使唤了。等他终于把那个瓶子放入筐内,额上已津出豆大的汗珠。而这时他脸上又浮现出那惯有的微笑。
他靠在车子的扶手上稍事休息。我忽然看到车座上也放了一包空瓶子。这时,一位穿着朴素而又整洁的大娘提着两手捡拾的“战利品”向车子走来。她看到车筐里塞满的瓶子,一边一个个捏扁装入袋内,一边含笑向老人夸奖几句。老人像受了鼓舞似的,趋步向前,拿一个最大的向老太太展示收获的经过,两位老人脸上洋溢着幸福的微笑……
野花在高大的建筑物的一角绽放着,和雄伟的建筑物形成了显而易见的对比,微笑在无名的花儿中徜徉着,尽情的泛滥着。那种莫名的微笑传到冷漠的人儿身旁,冷漠化为乌有:反之,微笑绽放。只有你,能让我尽情的观望微笑。
醒来,睡在花儿中;你的笑,早已远去,留下的是你的背影。笑容,带我去,把你找回来。
那年是夏天,又一个要离别的日子,你已经远去;班上的气氛完全冷清。半个钟了,我们的血液早已停止向前,反而,愈加倒后。就连挂在墙上的时钟都停止行走。我们沉浸在回忆里,用这无尽的时间来回忆你,还有你的笑。回忆起你曾放过的歌,做过的完美诠释,和你那一天一套的衣服。泪珠在眼匣里翻滚着,想把它逼回去,可他并不买账,一溜烟的滚了出来。这时,我想起了你的微笑,能让千年冰川融化的笑;霎那间,我仿佛看到了你,脸上挂着微笑。我知道,这个冬天我们会很冷。
你爱笑,是的,这无可置疑;你的笑很美,又很真;以至于我们大家都喜欢你,尊敬你。
你说过,“一日一苹果,医生远离我。”是的,我做到了,你做到了么?不管你有没有,医生都会远离你;因为——有我们这群免疫力在保护你。
你爱玩,是的,还记得那个“甩葱歌”吗?那是我们一起观望过的视频。那天你的脸格外的美,红通通的。
你说过,“cry on my shoulder”是的,这么多年,我只会写这么一个不用我仔细想的长的短语。因为你说过——在我的肩膀哭泣。
你的人走了,但你的心在这;同样,你的微笑也一并留下了,留在了我们的回忆录里。待到想你时,再翻出来观望——观望你的微笑,尽情的观望你的微笑。
微笑是点亮人心的蜡烛,微笑是人与人交往的使者,微笑是让社会和谐的天使。我喜欢微笑。
我喜欢妈妈的微笑。五岁时,我参加了社区组织的歌唱比赛。经过几轮紧张的选拔,挥洒了无数汗水的我终于夺得了桂冠。当我站在领奖台的最高处时,我在人群中看到了妈妈。她对我微微一笑,竟使我感到我长高了不少。啊,妈妈的微笑给我鼓励。
我喜欢老师的微笑。记得我刚入学时,胆子很小。数学课上,老师提了一个问题,许多同学都争着回答,可老师偏偏叫了我。我站起来,脑子一片空白,脸上直发烧。我抬起头,看到老师正微笑着看我。不知为什么,我一下子把答案说了出来。从此,我爱上了发言。啊,老师的微笑给我勇气。
我喜欢伙伴的微笑。一次暑假,我照例和伙伴们玩耍。谁知,我一不小心摔了个嘴啃泥,把脑袋摔破了。伙伴们跑过来,微笑着问我:“疼不疼呀?”看着他们真诚的微笑,我的伤口顿时舒服了不少。啊,伙伴的微笑给我温暖。
微笑给我鼓励,给我勇气,给我温暖……愿微笑伴我一生!
人有五官,喜怒哀乐由它们展现。每一个表情都是一种语言,而微笑,是其中最迷人的表情,也是最美的语言。
微微笑,嘴角上扬的弧度是最好的鼓励。我从小喜欢唱歌,却又偏偏五音不全,因此常常被同学们笑话。后来的日子里,我很少在人前开口唱歌。音乐课上,我也独自躲在角落的座位上摆弄着手上的课本,偶尔跟着同学们附和几句。初一时,学校来了一个大学刚毕业的音乐老师,阳光帅气,围在她身旁的音乐骄子们调侃着叫他“老王”。同平常的音乐课一样,我依旧坐在角落发呆,他弹着钢琴教我们唱一首民族小调。几个回合下来,他说要请一位同学起来唱,我心想这肯定没有我的事。他却偏偏绕过他面前举起的一双双手,抽中了角落里的我。我心头一愣,战战兢兢地走到他身旁,他开始弹钢琴,我张开嘴咿咿呀呀地唱了起来。我的脑子里一片空白,只等着唱完后教室里响起一片奚落的声音。令我惊讶的是大家不仅没有嘲笑我,还在为我鼓掌。“怎么回事?”我满脸疑惑,惊奇的双眼看向旁边的他,他冲我微笑着,说:“唱得不错。”后来的日子里,我积极参与学校的各种活动,并且在比赛中获奖。当我沉浸在喜悦中时,无意中从同学口里得知:我那天的民族小调唱得糟透了!诧异之中,我又想起了老师的微笑,待诧异烟消云散,我的嘴角也扬起了同样的微笑。
微微笑,嘴角扬起的弧度是最真的友谊。俗话说“患难见真情”,在现实生活中我明白了这个道理,那个微笑着的女孩也一直在我的记忆深处。记得那天的太阳苍白无力,体育老师让我们自由组队两人一组开始练习。看着大家成双成对,而我却独自一人。原来的朋友因为矛盾此刻正站在一旁看我的热闹。“不练了!”我沮丧地蹲在原地。突然有一双手抓住我的双手,我抬起头,是我的同桌。她握着我的手,微笑着说:“同桌,我陪你练。”我问:“你的同伴呢?”她指着不远处的人群:“我和她们说了,我来陪你练。”我感动得热泪盈眶,即使我和她的关系在平日里并没有那么铁,但她愿意化解我的尴尬,比平时在我耳旁说有多么爱我,却因为一点小事就弃我而去,在一旁幸灾乐祸的所谓朋友们仗义多了。或许这才是真正的友情,不需要保持联系,却能在你最需要的时候给予帮助。微微笑,嘴角上扬的弧度是最美的相遇。花一样的年纪里,我们常常幻想着花香一样迷人浪漫的邂逅,而那一次的相遇,充满了正能量。冬日的阳光总有让人昏昏欲睡的魔力。中午放学,我迷迷糊糊的踩着自行车走在回家的路上。“哐啷”一声,我清醒过来,看着前面自行车的惨样,我心里嘀咕着:“完了,这下悲剧了!”只得连连道歉:“对……对不起对不起……”本以为会遭到一顿劈头盖脸的臭骂,没想到面前的学长只是转过身对微笑着说:“我没事,你的车怎么样?”或许这是每个少女心中故事的开头,但是这个故事刚开始就已经结束了。即使这样,每当我回想起那个神秘的微笑,我便会像学长一样原谅每个不小心的糊涂鬼。
微微笑,嘴角上扬的弧度闪耀着自信的光,诉说着最美的语言,今天,你微笑了吗?
微笑是天使的表情。在生活中,虽然我面对过无数次微笑,最使我无法忘怀的一次,是在我小学时。
那时,我并不能算作一个合格的学生,对于学校强调的许多行为规范,譬如学校强调的把垃圾丢入垃圾桶,我都没有把它放在心上,更不用说表现在行动中了。
一日中午,我一边吃着面包,一边走在回教室的路上。面包吃完后,我没有任何迟疑,一如既往的将面包袋扔在路上——即使垃圾桶离我只有几步之遥……扔掉袋子后,我不经意间往四周瞥了一眼。但就在这不经意的一瞥中,我看见了一个老师。
他的表情十分严肃,脸上没有一丝笑意,冷冷的盯着我,如同恶魔一般。毫无疑问,我刚刚的行为全部被他看在眼里,然而他并没有任何想要教训我的意思。该怎么办呢?是把袋子捡起来扔到垃圾桶里,还是假装不知道,一走了之?不知是出于当时对老师的畏惧,还是因为自己做错了事情的心虚,我选择了前者。我伸出手,捡起之前被扔掉的塑料袋,然后小跑着到垃圾桶处,将塑料袋扔了进去。这个过程中我的动作不敢有一丝停顿,因为我感觉到背后有一双眼睛冷冷的盯着我仿佛只要停下,那个老师就会把我呵斥一顿,再公之于众一般……
扔完垃圾后,我底气十足地转过头,看着那个老师。但此时,我面对的不再是严肃而冰冷的面孔,而是一个温暖的微笑。那笑确实只能算是微笑,虽然他只是微微的把嘴角上扬了一下,但我所得到的,却不知是这微微上扬的嘴角而已,它更包含了对我的宽容与谅解,包含了对我的肯定……这是一个天使给我的微笑,它把我从地狱的边线拉了回来,它让我感到了发自心底的温暖。
这个天使给我的微笑,使我重返征途,它所带给我的,是无穷无尽的帮助。
风力掀天浪打头,只须一笑不须愁。”诗人杨万里这样告诫我们。是啊,无论遇到了什么困难,请不要忘记微笑。因为她是浮荡在地平线上那袅袅升起的热望与希冀,是普照生灵不息的阳光,更是一份难得的旷达与美好。
生活有时给你快乐的享受,那是它正展示着明亮、纯洁、崇高、真诚的一面;生活也会给你难言的痛苦,那是它在揭示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪的一面。我们每个人和每一天,就在这样的两极之间交替延伸,而它延伸的每一个区段,又似乎喜剧与悲剧同生,幸福与困难共存。
无论享受快乐还是经历痛苦,我们都要时时提醒自己:微笑吧!微笑之于人生,是在乐观中采撷一份坦然,你的面前就会盎然多彩;痛苦叹息呢,则是在悲观中摘下一片沉郁的叶子,只能瓦解你积攒的力量。
不要忘记了:当你学习中碰到难题时,有老师微笑着为你分析讲解;当你人生路遇到挫折时,有父母微笑着来为你鼓舞分忧;就是不小心和同学闹出点小矛盾,也有老师和好友的微笑让你们和好如初……的确,生活中的微笑处处可见,更人人需要。
留一个微笑给伤痛,它便会悄然转身离去;留一个微笑给失败,它会成为推动你前进的动力;留一个微笑给黑暗,它会引领你去追赶新的明天。留微笑给过去的一切,会成就你美好的将来。
学会微笑吧。困难时,它给人们阳光般的亮堂;迷惘时,它给人们波涛般的勇气;失落时,它给人们靠山般的慰藉;炎热时,它给人们凉爽的清风;寒冷时,它给人们温暖的炉火!
微笑是沙漠里的一眼清泉;微笑是黑夜中的航标灯;微笑是雨天里的一把伞;微笑是心灵之间的桥梁;有一抹微笑使我难以忘怀。
“铃---”刺耳的考试铃声回荡在走廊里,面对陌生而又复杂的石膏像,我紧张极了,手心在不停地冒冷汗,别人都已经开始起稿了,而我呢?脑子里如同一团乱麻,不知从何下笔,正在我着急的时候,一只大手拍了拍我的肩膀,我抬起头,看到老师正朝我微笑,“不用紧张,好好画,你能行!”一缕阳光透过窗户照在了我的画纸上,对!我能行!于是我重新拿起画笔开始勾线。我的手自由地上下摆动,画出了光滑而流畅的线条,脑海中仍然浮现着老师的微笑。我从微笑中读出了希望,读出了鼓励。那一抹微笑已经深深地刻在了我的心中。
“铛,铛,铛……。”时钟响了十二下,已经十二点了。“啪!”
我扔下手中的钢笔,像泄了气的皮球一样坐在椅子上,望着成堆的作业,我想到了放弃,干脆明天跟老师说一声,不交作业了。我心想着。突然,眼前出现了一张带着微笑的面庞。那微笑中充满了希望与鼓励。没错,那就是令我难以忘怀的微笑,那是老师的微笑,我又重拾动力,拿起笔,继续完成作业。
现在,身在考场的我,又遇到了难题。我左思右想,却怎么也想不出来答案,就在准备放弃这一题的时候,我眼前再次浮了老师的微笑,那微笑仿佛在对我说:加油!别放弃!我重新看了一遍题目,经过细心的分析,终于找到了答案。
那一抹微笑总是在我遇到困难的时候给予我鼓励。我永远不会忘记那饱含希望与鼓励的微笑,那一抹微笑真是令我难以忘怀。
一个夜晚,月亮把清凉如水的月光撒向大地,我独自躲在小房间里,泪水如珍珠般地落在地上摔成碎片,我心中充满委屈……
今天选队委,我报了文娱委员,可是最后我和小红同票,要重选一次,当纸发给我,我陷入了沉思:投给自己?自己可能会胜出,投给小红?小红一直努力,很想要这个位置来为班级服务,我真是骑虎难下。最终犹豫地要写小红,当笔离纸有一毫米时,我又想那么我就要全盘皆输了,思量片刻,还是写了小红,在念票时我不敢看,果然小红赢了,我心中充满了苦涩。放学正好办板报,我更也不可能与我的爱好──画板报亲近了,我像泄了气的皮球一样跑回家,一股冰冷酸楚的液体不由自主地从眼中流出……
想到这,我不禁哭出了声,妈妈闻声走进来,问:“怎么了?”我哭着道出了事情的原委,妈妈听了把我扶起来,坐在床上说:“你认可你投的这票吗?我点点头,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,同学们没选你,你必然会有缺点。”我有些茫然,妈妈指着月亮说:“你看,月亮也会有阴晴圆缺,不可能一直是完美的,这像人一样,一生会有许多坎坷、失败,不能一直顺心如意。”妈妈看着月亮,深深地沉默了一会,对我说:“你懂吗?”我点头“你知道吗?上帝给人最美好的礼物那就是微笑,微笑是一种乐观的态度,你会用微笑来面对困难挫折的,你会觉得困难也不过如此,挫折只是脚下的`一块小石子。”妈妈微笑着看着我。我心中伤心没有了,迎着月光,露出了一个最真心的微笑。
微笑是上帝赐给人们最宝贵的财富,跟我做,嘴角向上翘,眼睛里露出微笑,让我们带着微笑出发吧!
我相信这份“蒲公英作文”会成为您的最佳选择,作文是探索和发现文字和世界的精神之旅,写作是提升知识素养的一种有效手段。有的文章让人看了产生共鸣,你写作文时有没有什么想法呢?
蒲公英
我在万物复苏、莺歌燕舞的春天诞生了,妈妈把我搂在怀里,让我尽情地享受她的母爱。
时间一天天流逝着,我渐渐长大了。妈妈说,是时候让我独自去闯荡了。妈妈依依不舍地放开搂着我的手臂,让风姐姐送我去旅行。
我的第一站是一座森林,里面有许多我的植物朋友,我热切的跟他们打招呼:你好,大树哥哥,你在森林中过得好吗?你好,小草弟弟,你探出头来看到了什么?你好……
我又来到了第二站——彩色的花园。我来到这里,花朋友热情的招待了我。我们一起玩游戏,笑着、跑着、闹着,花儿们都绽开了她们最独特的笑颜。我要走了,花朋友一一跟我告别,我带着一阵花香,随风走了。
绿色的田野,你是我的第三站。那里有许多动物朋友:蚯蚓哥哥、蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐、蜜蜂妹妹都在忙碌着,我插不上一句话,也不忍心打扰他们,就又和风姐姐飞向了天空。
第四站的终点到了——无边的草原。啊!草原,妈妈说,你是她的故乡,我来到了这里非常美,有嫩绿的小草、洁白的绵羊,还有快乐的牧童。今天我来到了这里,看到了你的真面目,你比我想象的还要美!
我又走了,随风走了,继续我的旅行……
我是一颗小小的蒲公英种子,站在妈妈的怀抱里,我有许多兄弟姐妹,我们都有一个共同的梦想——离开妈妈的怀抱独自去看看外面的世界有多精彩!
终于有一天,我们的梦想成真了!一阵微风把我们这个大家庭吹散了,我们互相道别,带上自己的降落伞独自踏上了去远行的旅途。
我飞呀,飞呀,一路上的风景让我目不暇接。首先我来到了乡村的田野上,金黄的麦子像一片金色的海洋耀眼无比;沉甸甸的谷子向我鞠躬表示欢迎;黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果凝结了农民伯伯辛勤的汗水,石榴高高地挂在枝头上向我微笑致意;远处漫山的橘子上挂满了灯笼似的橘子,壮观极了!
我飘啊,飘啊,眼前突然出现了成片的高楼大厦,哦!我来到了车水马龙的城市!这里的人们生活节奏是如此得快——路上的行人步履匆匆,迅速地上下地铁,跟本无暇顾及身边的风景,就连小学生都是跑着上学。晚霞洒满了城市的上空,大街小巷的灯光逐渐亮起来了,冷清的夜市不一会儿就变得热闹非凡,每个人的脸上都洋溢着轻松的笑容,一派祥和!
一阵狂风吹来,我开始了下一站旅行!一阵鸟鸣声传来让我的心情变得无比的激动,紧接着大片茂密的森林出现在我的眼前,我仿佛来到了人间仙境——这里百花齐放、百鸟争鸣,小蜜蜂在花丛中不停地忙碌着——它们在为即将到来的冬天准备着;七彩斑斓的蝴蝶也在空中翩翩起舞,互相争艳;小鸟们在树上一边唱歌一边梳理这自己的羽毛,溪边的垂柳正在微风中欣赏着自己倒映在溪水中婀娜多姿的身影;山路两边不知名的小花也绽放着自己独特的笑颜!
慢慢的我感到了深深的疲倦,所以我打算结束我的旅程——我找了一个风可以看见我的地方落了下来,这里的土壤也很肥沃,渐渐的我沉睡在了泥土中,等待着来年像妈妈一样在泥土中发芽、长大......
春天来了,大地妈妈换上了一件绿衣裳,花儿们千姿百态,一一绽放,小草们也穿上绿油油的衣服,在微风中翩翩起舞。
在一个小草坡上,有着一个慈母蒲公英妈妈,她有许多顽皮可爱的孩子,孩子们经常和山坡上的小草、小花一起玩耍,快乐极了!
一天,蒲公英妈妈对孩子们说:“孩子们,我已经老了,你们得自己去劳动了。”“不,我要和妈妈您在一起,无论发生什么!”孩子们异口同声地说到。“外面世界很大,你们也应该去外面的世界闯一闯了,我老了不能走了。”孩子们便哭了起来,“不,妈妈,我们要和您在一起!”“傻孩子,就算妈妈不能去,可妈妈永远在你们心中啊!以前我妈妈和我们离别时,我也舍不得,哭了好久,后来我天天飘泊
着,去寻找一个自己的家,这是一个辛苦的路程,经历了数不尽的磨难:狂风、暴雨……最后来到了这个美丽的地方,安顿了下来,只有坚持才能胜利啊!”孩子们擦了擦眼泪,似懂非懂点了点头,母亲无奈笑了笑,唉,他们还太小啊!
又一个阳光明媚的早晨,孩子们告别了母亲,去找自己的家了,母亲在走之前送给他们一句话:坚持就是胜利,只要你坚持、付出就会有收获!孩子们满怀信心向自己的梦想驶去!虽然一路上狂风暴雨一个未少,可孩子们还是勇敢、顽强坚持着驶向自己的梦想。有的被吹落在路上;有的被吹落在草丛里;有的凋落在马路上……一路经历无数的辛苦与坎坷,但他们从未放弃过,坚持着……因为母亲永远在他们心中,母爱永远刻在他们心中。
终于,他们来到了一片一望无际的田野上,花儿姹紫嫣红,小草也绿油油,大树像卫兵一样立在草地上,小鸟们欢快地唱着歌,孩子们惊呆了,情不自禁流下了泪水,来到了自己梦想的地方,一切都是那么和谐,那么美丽……他们现在已有了自己的家,一个温暖的家。转眼间,孩子们已经老了。他们的孩子要离开自己了,孩子们哭了起来“妈妈,我要和您在一起!”“傻孩子”说到这时,蒲公英又想起了自己小时侯离开妈妈时的回忆:“傻孩子,就算妈妈不能去,可妈妈永远在你们心中啊!”蒲公英情不自禁落泪了。母亲的这句话永远流传下去......
当每一个人离开自己母亲时,都会舍不得,每个母亲都是伟大的,她做出的贡献太多太多了,而有些孩子却不珍惜,等你长大了,你就会明白母亲的爱是多么温暖!是多么伟大!是多么让人赞叹的!她是你坚持到底的力量源泉,是你失败时的鼓励、成功时的骄傲,去感谢你的母亲吧!让母亲的爱照亮全世界,温暖全世界!世界的明天将是美好的!
在公园的一角,在一个小小的花坛里,有一颗小小的蒲公英种子,它是那么的渺小,以至于使它从不被任何人看见,但是,在它幼小的心灵里,有一个愿望:总有一天,我会大,然后我会开出又大有美的花!它一直那样想着
一个月过去了,它长高了,看见了蓝蓝的天,白白的云,几个月过去了,它长出了一片又一片叶子,一年过去了,它开出了鲜艳的,金黄色的花,它是那么的婷婷玉立,蜜蜂在它的周围不倦的飞舞,小鸟在它的身边歌唱。
有一天,蒲公英的花凋谢了,长出了一团白绒绒的种子,它知道自己的生命即将结束,便告诉种子:孩子们,你们即将程风而去,总有一天,你们也会像我一样,开出鲜艳的花!一阵风吹来,种子飘向了远方
假如我有七十二变的话,我想变成孙悟空,变成面五星红旗。变成个大大的广场。不过你们铺我最想变成什么?其实我最想变成个蒲公英,因为蒲公英可以自由自在的玩耍,不会有我来管,叫你不要玩这个,不要玩那个。也可以不去上学,不写家庭作业。伴随着我的想法,我进入了梦乡。
当我睁开双眼的时候,周围的景色都不样了。我发现前面有根小草,便走上前问小草,“我是谁啊?我怎么会在这个地方呢?”小草说:“你是蒲公英呀,你刚刚从草地里钻出来呀!”我自言自语地说:“我的梦想成真了?”
风爷爷开动了环球旅行的班车,我跟着我的朋友们起上了班车。
叮咚,草原站到了。我下车,片绿色的清香萦绕在我的鼻尖。我正在享受的时候。风爷爷叫着:“蒲公英,快上车,我们要去下站了!”我依依不舍的上了风爷爷的车。
叮咚,大海站到了,没等我下车的时候,我就被大海的风景给吸引住了。到了海边,大海和天空的颜色融合在了起。又没等我享受好,风爷爷又叫我上车了。叮咚……
叮铃铃,叮铃铃……什么情况?原来是妈妈给我设定的闹钟啊!奇怪,我是蒲公英怎么要上学了呢?原来刚才是场梦啊!啊呀!惨了,已经7点30分了,我飞快地跑了出去,我真希望这场梦能变成现实。
儿童故事:蒲公英
蒲公英长在向阳的山坡上。
树林里有很多小飞虫,没有人给她们起名字,她们想飞到哪里,就飞到哪里。
一只小蝉,把脱下来的一件金黄色蝉衣,挂在悬铃木的叶片上。她是特小的那种蝉,像个拇指盖。她突然被一棵树冠弹起,惊叫一声,就歪歪扭扭地飞走了。
一阵风过来,蒲公英上边的小花盘,一丝一丝开裂,似乎哗啦一声,某些东西就破碎了。
现在,蒲公英只剩下一根花柄了,她像刚刚收起来的,一把小伞的柄。
一只瓢虫飞上去,在上边站了站,抖了抖翅膀,剔了剔牙,就又飞走了。
一只红颜色的小蚂蚁从下边也爬上去,她使劲用头顶的小锤子敲打花萼,听到了里边传出来一些细小的喊叫,受到了惊吓,赶紧跑开了。
一只蝴蝶飞过来,她使劲把这花柄往上拔了又拔。
春天的色彩洋溢在大地上,
一个个含苞待放的小家伙们茁壮成长。
飘啊飘啊,
飘过了春姑娘的身影,
飘啊飘啊,
飘过了炎热夏季的太阳,
但它依旧不停息,
继续着时光……
终于有一天,
大地上绽放出一朵朵亮丽动人的小身影,
他们互相簇拥着,
分享这一瞬间的喜悦,
大地妈妈也高兴的咧开了嘴。
谁知道他们为了这一天做了多少的准备,
为了这一天梦幻了多少场景。
这一刻,
他们欢呼雀跃,
世界是多么美好,
他们欣喜着自己长大了,
可以独当一面了。
这一天,
是他们离别的日子,
风儿轻轻的拂过,
他们终于如愿以偿,
飞到了空中,
寻找今后生活。
一切都是想象中的那么美好。
夜晚的星星楚楚动人,
月亮的光芒洁白如镜,
但似乎缺点什么,
苦心冥想,
当想到心中的希望时,
夜已全黑了。
------献给毕业的小伙伴们
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转眼间,我已离了她3个年头。我与她久不谋面,却时常想起与她的点点滴滴。她,就是我的老师——崔爱霞。
在印象中,崔老师总是身着一袭红色长裙,蓬松的卷发垂在两边,脸上总是笑盈盈,仿佛有说不完的喜事儿。
崔老师陪伴了我们13班五个年头,在这五年中,她风雨无阻,几乎从来没请过假;她潜心贯注,恨不得将毕生所学全部教授给我们;她从不排斥、放弃每一个学生,她总是愿意敞开心扉,与每个人进行心灵的交流;她不是形式主义者,总是用实际行为动来感染、影响身边的人;她从不与他人发生正面冲突,只要是无关紧要的事,她总是选择谦让……她大方、宽容、善良,她的好并不是天花乱缀,而是真正的实实在在。
我回到教室后想了很久,一是感叹老师的厉害之处,二是反思这一段我的学习状态,我明显能感到王老师对我有一些失望,但同时我也从老师最后那一拍中,感到了老师对我的期望。
那天晚上我作业写的很快,似乎是老师与我的几句对话,让我瞬间找回了自我,找回了积极的学习态度。
重新想起此事,竟觉得有些不可思议,仅仅几句话,再加一个动作,竟有如此之魔力,竟能让我“迷途知返”,或许这就是为什么学生都特别喜欢王老师的缘故吧。
王老师虽然只教了我们一年,这一年相对于我们的一生来说非常短暂,可是却对我产生了很大的影响。时至今日,每当我想懈怠偷懒时,总会想起这次对话,想起王老师和蔼慈祥的面孔,就会提醒自己,你现在的状态怎么样啊?想到这儿我就情不自禁的充满活力去迎接新的挑战。
记忆中的老师
我已经很长时间没见这位老师了。记忆中的她,瘦瘦的,有一头乌黑发亮的长发,经常扎着马尾辫,一双炯炯有神并会说话的眼睛,时刻关注着我们;记忆中的她,很漂亮、很幽默、也很严厉。她就是教我六年的数学老师——师艳萍老师。
她的教学方式很特别。师老师是我的启蒙老师,对我们特别的好,脸上总是带着甜甜的微笑,给人以亲切的感觉。她数学教的特别好,讲起课来,声情并茂,轻重分明,绘声绘色,书本上一些深奥而复杂的问题,从她的嘴里说出来都变得简单明了,让一个个问号变成了感叹号。就拿布置作业来说吧,无论是放假还是平时,她布置的作业都只是一面,她要求我们把这一面作业认真做起并自己检查,家长只需看看做起没有就行了。她对我们说:“家长不用帮孩子检查作业,那样的话,每个人的作业都是对的,她不好针对性的讲解,只有自己独立完成,即使有些错了也没关系,她会根据作业情况,再把一些难点重新讲。”我们班一个同学每次都不认真做作业,而是第二天上课前补,这一情况被师老师知道后,对她进行了教育,并和蔼的对他说:“我之所以布置很少的作业,是因为我想让人人都能认真的做,保证质量,如果作业布置多了,你们就会烦不认真,反而没有效果。”我们明白了她的用意后,都非常认真的完成数学作业。
她的语言很幽默。我们都特别喜欢上数学课,因为师老师在上课时,总会时不时说几个笑话,使课堂气氛变得活跃,让我们在笑中快乐的学习,也在快乐中改掉一些缺点。有时候,她看到同学们无精打彩或走神时,她总会想办法把我们逗笑。记得有一次上课,我们班的韩忠瑞同学不认真听讲走神了,师老师发现后,并没有拧她的耳朵让他站起来,也没有批评他,而是走到他面前微笑着说:“请韩忠瑞同学来回答这个问题。”听到自己的名字,韩忠瑞一惊,因为没有听讲,根本就不知道师老师叫他回答什么,于是小声地:“n、n、n……”嗯了半天,也没说出来,师老师拍拍他的肩,笑着说:“n什么n,还m呢?”惹得我们哈哈大笑起来,也没有同学再走神了。这就是幽默的师老师,你想听她上课吗?
她对待学生奖罚分明。师老师很关心我们,经常提醒我们要注意安全。但对我们学习要求却很严厉,当你表现好时,她会给予你肯定,赞许,但当你表现不好时,她会严厉的批评。有一次,师老师让我们做练习册上的作业,我想快点出去玩,就敷衍了事的把作业交上去了,结果因为粗心大意错了好几题,师老师找到我,十分严厉地批评了我,并语重心长的对我说:“做任何事都要认真,要端正态度,尤其是数学,不能有半点马虎,要知道精心比无知更可怕。”听了老师的话,我做认真多了,数学成绩也提高了不少。
这就是我记忆中的师老师:特别,幽默,严厉,深受我们的喜欢。
一提起“赵哥”,以往的记忆又鲜活了。从二年级起一直到小学毕业,上课严格的是他,日常幼稚的是他,日记中频频提及的是他,让我们怀念的也是他——赵哥,我们年轻的班主任。
原来的老师退休了,赵哥走马上任。上课前,大家都不约而同地揣测新来的老师是个怎样的人。有人说:“肯定是个老学究,穿着中山装的那种。”但上课时,进来的却是个穿着时尚体恤、过膝短裤,脚踩运动鞋的“大男孩”。我们都惊呆了,这也太年轻了吧?
我暗想,就这个“大男孩”,降得住我们这班“妖魔鬼怪”吗?但接下来他的表现却让我转变了看法。
他在上课时严格谨慎,旁征博引。有一次,他给我们讲李白的诗。讲完李白,又提到苏轼。组织我们分组背李、苏的诗词,输的人讲一则有关他们的故事。一位同学讲了一则苏小妹的故事,绘声绘色,把大家都吸引住了。他还提出历史上确有其人的观点。老师称赞了他,却极严肃地指出,历史上并没有苏小妹这个人,并且引用了一些文献佐证。
老师说:“如果今天我不告诉你们,那大家就会一错再错。考试丢分是小事,不知道真相才是大事。学术是严谨的,不容有丝毫错误。”他说话时的庄重和严肃深深感染了我,令我印象深刻。
学术上严谨的他,生活中却有小孩子气的一面。一次下课,他和一个同学为了偶像的事展开了争论。赵哥是周杰伦的粉丝,据说杰伦所有的歌他都会唱,专辑收藏了不少。那个同学却是胡彦斌的粉丝,看到偶像照片眼睛会发光的那种。两位各自就偶像的实力展开了辩论,最后发现说服不了对方,便决定用猜拳的方式解决问题,三局两胜。
明明是同学赢了,赵哥却耍起了赖,怎么也不认账,真是十足的孩子气。最后还是我们调停,“两位都是实力派,不过出道时间有早有晚,所以没有可比性”,以此结束纷争。
他的名字越来越多地出现在同学们的日记本里,成了大家喜欢讨论的话题人物。越来越多的同学模仿他说话的方式,模仿他握粉笔的姿势,甚至还有人专门记了一本“赵师语录”,里面全是赵哥金句。是的,他用他独有的方式占据了大家的心,住进了我们心里。
毕业分别那天,我没有像往常那样喊一声“赵老师”,而是直呼其名,说:“延龙,再见!”本以为他会不自然,可是他却很爽快地对我说:“老董,我比你大十岁,得叫赵哥。”是啊,得叫赵哥了。“这次真得说再见了,拜拜!”我对他说。“再见,回来时,让我看见一个更好的老董。”他站在那,目光炯炯。
第一堂课
十五分钟,二十分钟,二十五分钟,终于有胆大的站上课桌,向全班大喝:“嘿嘿,大家静静”,那人向四周看看,满意地笑了笑,“今儿个没老师,大家在这儿玩,还不如回家算了!”那人顿了顿,像喝多酒的汉子似的,又说了一句“不信?我带头!”接着便三两下地收捡好书包,边甩包边醉熏熏地出了教室。
“鬼”竟是老师!
老师不动声色,仿佛更多的几分平静,他只对身旁那站得直而硬的第一人嘀咕了几句,便又笔挺地站在那儿。
全班再次鸦雀无声,静静地,有些呆滞的望着他。
他取出一张报纸,无声地铺在讲台上,似乎有某种洁癖,然后放上包。掏出几样东西,动作干净利落。
短短几句后,老师便拿出书,没有笑容,但却生动地讲起来……
事后,我才知道,那本儿上写的是《教学大纲》。
几堂课后,班里的那种狂妄虽有些收敛,可大小不一的“**”到也有几次,但都以“报信”的“老师来了”和值日生的“起立,敬礼”终结。不过……
“嘿嘿!哈哈!”
“乒乒!碰碰!嗒嗒嗒”
“值日生!”
“老……师……好”
“……”
大手一摆,“报信”的灰溜溜地走了进来。
“最严重的!”
三个人齐刷刷地站了起来,怒目圆睁,“叛徒!”
“对眼儿”
“大头”
“就不笑”目光一扫。
继续。
“读……书”三个人黑者脸,低着头。
一顿似狠似恶又似爱的似乎无休无止的教育开始了。
“就不笑”依旧目光如炬,边说边用眼神给予压力。或许是为了杀鸡给猴看,这次的时间比往日乃至以后的任何一次都长。
老师每眨一下眼,都会像照相机一样映出那三个人不停变化的脸上的一种颜色……
放学后,“就不笑”留下了那三个,之后的事谁也不清楚……
收获
现在才知道,“就不笑”为什么在那次大训之后,突然宣布今后会有可怕的临时测验和以后几节增加讲授内容的课:
真是“阴谋”恢恢,疏而不漏。
而且,“就不笑”还有绝招——他会温和生动但没有笑容地把我们带入“仙境”。是真的吗?这轻柔的语言和那种有很强威力的声音竟出自同一个人的口中!
何止!
笑
铃响的那一刹间,他居然露出了浅浅的一笑!?
考试,我超常发挥。
匆匆向前走。
我鼓起勇气,第一次,也是最后一次面对面:“老师,再见!”
那一笑,如一条透明的丝巾,拂动着,又向一只无形的手,触摸着,似乎很久很久……
向他的背影投去一抹目光。
五年级的数学老师,柳姓,个子不高,精瘦,却极富个性:总是板着一张脸,富有棱角的嘴紧紧地抿着,他常暗暗咬牙,腮帮上的肌肉便有力地鼓突着,一双眼睛犀利冷酷,我们怯与对视,总觉冷飕飕的。上他的课,谁都小心翼翼,集中精力听课的很多,极少数对读书全无兴趣的,也要装模作样。他的课,板书工整、一目了然,思维敏捷清晰,表述准确简明,喜欢设悬念卖关子,尺水兴波,暗里透着一股狡黠劲儿,很能激发学生的抽象思维。我特别喜欢听他的课,也不是很怕他,因为我直觉他虽然不苟言笑、不露声色,但偏爱我。
他有个习惯,或者说有个激励机制,那就是经常一堂课留个15至20分钟做课堂作业,先完成的,可以出教室玩耍。班上几十号人,总是又瘦又小的我第一个完成,经过柳老师检查,便从教室后面的角落里抱着个篮球,去校园中间的平整的黄泥地上玩。篮球噼啪噼啪拍打着,溅起灰尘,然后我用力弹跳投篮,那篮球架篮板缺了一角,篮圈就剩个铁环。今天想想,我那时拍打篮球特别用力,分明是在炫耀,是在享受成就感。我都出汗了,才陆陆续续有几位同学加入,似乎成了规律。有一次数学课前的课间,我与同桌秋林为琐事在吵架,两人叫得脸红脖子粗,青筋都露出来了,竟没有听到上课敲的钟声。柳老师进来后,勃然大怒,不分青红皂白,把秋林一把拽过去,就是一脚,直踢得滚到门旮旯里,而对我也声色俱厉的训斥了一番。秋林本不大爱学习,上课老走神,作业一片红叉,受了这次刺激,或许觉得老师偏心,一咕噜爬起来,拎了书包回家啦,柳老师也吼不住,从此辍学了。秋林就住在我家后面的山脚下,每天都从我家门口来去。当时我还有几分得意,之后便心生愧疚。及至今天,一遇到他便往事记忆犹新,总会热情的招呼他,想来弥补些什么。
柳老师的数学教得好,闻名远近,他的爱体罚也是遐迩闻名。我就亲眼见过几出由体罚引出的闹剧:一回是一位附近村庄的妇女,拿着洗衣服的木槌,去办公室找柳老师理论,原因是柳老师罚他儿子跪在条凳上很长时间。还有一次,柳老师在上课,突然冲进来两个人,与柳老师在讲台那厮打,缘由是挨了打的学生回去把哥哥叫来了。当时我们都吓呆了,还是班长余美丽反应快,飞快的去办公室,叫来了其他老师,把他们拉开了。
他来之前,补习班里几位认识或见过他的同学都说他“就不笑”,是真的吗?……第一堂课全班依旧骚动,似乎没有听到预备铃声,五分钟后,似乎也没有人听到上课铃声。十分钟,他还没来,无人管教,这班已乱得足以让任何老师发疯……
十五分钟,二十分钟,二十五分钟,终于有胆大的站上课桌,向全班大喝:“嘿嘿,大家静静”,那人向四周看看,满意地笑了笑,“今儿个没老师,大家在这儿玩,还不如回家算了!”那人顿了顿,像喝多酒的汉子似的,又说了一句“不信?我带头!”接着便三两下地收捡好书包,边甩包边醉熏熏地出了教室。
大家都在收拾书,连我也把他的话信已为真,可第二个还没走出教室,那第一人却向见了鬼似地一步步又退了回来。是那种僵硬状的后退,脸是苍白的,没有表情,双眼像定住似的,直楞楞的,盯着门外一团向教室移动的黑影!接着黑影闪了一下,便进了教室。“鬼”竟是老师!班里又是一阵骚动,反映快的急忙把书摆上了桌,慢点的只是把那张瞠目结舌的脸复回了原位,最“笨”的还没来得及扳正脸,就大声说起来。
老师不动声色,仿佛更多的几分平静,他只对身旁那站得直而硬的第一人嘀咕了几句,便又笔挺地站在那儿。当第一人再回来时,手中多了一把椅子。全班再次鸦雀无声,静静地,有些呆滞的望着他。老师嘴角动了一下,打开了夹着的锃亮的皮包。他取出一张报纸,无声地铺在讲台上,似乎有某种洁癖,然后放上包。掏出几样东西,动作干净利落。直起身,他用剑般的眼神扫视着这个静的有些死寂的教室。接着举起一个本,用低却清晰的声音,缓缓说道:“这是我刚才在门外写的,你们的校长说的对……”我觉得那本上有几个字,到底是什么,我没看清。短短几句后,老师便拿出书,没有笑容,但却生动地讲起来……可我们却依然半梦半醒,就连那几个反应快的也只是翻开书,眼中仍存有几分迷茫。可共同的感受是“这个老师不好惹!”事后,我才知道,那本儿上写的是《教学大纲》。
训几堂课后,班里的那种狂妄虽有些收敛,可大小不一的“动乱”到也有几次,但都以“报信”的“老师来了”和值日生的“起立,敬礼”终结。不过……今天,不太平常,大动乱的时间似乎比平时长:“嘿嘿!哈哈!”“大傻瓜”“乒乒!碰碰!嗒嗒嗒”……“值日生!”“起立!敬礼!”“老……师……好”“同——学——好——请座……闹得最厉害的站起来!”“……”“既然没人站起来,那……”大手一摆,“报信”的灰溜溜地走了进来。“平时,谁闹得最厉害啊?”“就“他!他!他!他!……”“最严重的!”“唔……那就是他!他!他!”三个人齐刷刷地站了起来,怒目圆睁,“叛徒!”“你们的名字是啥?”“对眼儿”“三脚猫”“大头”“嘻嘻……”一阵窃窃私语。“就不笑”目光一扫。“……”继续。“你们来这儿是干什么的?”“读……书”三个人黑者脸,低着头。“好!……”一顿似狠似恶又似爱的似乎无休无止的教育开始了。
天暗了,地暗了,北风呼啸,不一会儿就下起了大雨。灯光晃晃忽忽,好象已无心照亮这间教室。“就不笑”依旧目光如炬,边说边用眼神给予压力。或许是为了杀鸡给猴看,这次的时间比往日乃至以后的任何一次都长。那三个早已被其他老师下了最坏的定义的家伙也安静地站在那儿。老师每眨一下眼,都会像照相机一样映出那三个人不停变化的脸上的一种颜色……雨依然“哗哗”地下,教室里也传出了朗朗的书声。放学后,“就不笑”留下了那三个,之后的事谁也不清楚……但——似乎没带雨伞的人中只有他们没有感冒。
收获厉害!现在才知道,“就不笑”为什么在那次大训之后,突然宣布今后会有可怕的临时测验和以后几节增加讲授内容的课:那次大训之后,他居然密派了“卧底”,一有骚动他便会很快得知,于是便增加讲授内容,压得你喘不过气来。晚上及第二天上课之前,大部分人便都会用来复习,以便应付或今天或明天的临时测验。真是“阴谋”恢恢,疏而不漏。高!实在是高!而且,“就不笑”还有绝招——他会温和生动但没有笑容地把我们带入“仙境”。
是真的吗?这轻柔的语言和那种有很强威力的声音竟出自同一个人的口中!佩服!佩服!何止!他在门口写的《教学大纲》似乎也发挥了作用,在他的“领导政策”下,班里各个都特“乖”,就连因为“卧底”告发而进了Office的同学出来后都似乎有了悔意……笑时光如梭,转眼到了最后的考试,以往正点到校的“就不笑”今天却早早地来到教室,出乎意料地、亲切地、挨个抚摸着有些胆怯我们的头。铃响的那一刹间,他居然露出了浅浅的一笑!?“或许是幻觉吧!”我没太在意。考试,我超常发挥。
放学了,可他那模糊的一笑在我脑中挥之不去。匆匆向前走。没想到前面有一人——“就不笑”!我鼓起勇气,第一次,也是最后一次面对面:“老师,再见!”他点点头,居然他——又向我报以一笑!那一笑,如一条透明的丝巾,拂动着,又向一只无形的手,触摸着,似乎很久很久……
最后一个转弯,泪水在心中涌动。向他的背影投去一抹目光。忽然,耳边亦真亦幻地响起了一阵乐曲,谱是惆怅的蓝,如风般滑腻腻地吹过肩膀,然后——飘渺地飞向远方。
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