写数学的作文
写数学的作文。
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写数学的作文 篇1
董老师，我们的新数学老师。他有一双黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，好像总是在闪耀着智慧的光芒。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。他常告诉我们：老师给你们布置作业是为了让你们复习，并巩固当天学习的知识。有些同学只是去完成作业，没有达到复习的效果，这样还不如不做!
刚来时，董老师专门用了一节课的时间让我们互相了解交流，他有一套自己的教学经验和方法。后来，他为了让我们的学习效率提高，把我们班的同学分为9个小组，每组进行评比，这样子我们的学习兴趣一下子就提高了。
董老师为了锻炼我们的动手能力，让我们做了数学小报、精装书和线装书。功夫不负有心人，在一次公开课的时候，我们做的数学小报、精装书和线装书都贴在了展板上，我们班的同学都非常有成就感!
董老师的要求很严格，似乎要让我们每个同学都做的完美无缺。几个月过去了，在董老师的一天天带领下、教导下，我们的数学成绩都逐渐提高了，相信在同学和老师的共同努力下，我们的学习成绩一定会上一个新台阶!
写数学的作文 篇2
他，一个不大的脑袋，里面充满了各种数学公式；他，一双敏锐的慧眼，时刻关注着我们的一举一动；他，一张能言善辩的嘴，能把烦闷的内容讲得绘声绘色。他就是我的数学老师―――方老师。
一提起方老师，可是让我们又敬又怕。敬的是，老师对我们认真负责，工作尽心尽力。怕的是，老师有时非常严厉，不允许我们出一点错，如果谁因为不认真做了错题，那迎接他的肯定是一顿狠狠的批评。
方老师工作非常认真，每天无论早上还是中午，他总是第一个到校，为我们在黑板上抄写练习题，巩固之前学过的知识。
方老师带两个班的课，他总是加班加点地及时批改我们的作业和试卷，对所有的错题都会在课堂上一遍遍分析，直到我们弄懂为止。
方老师不但工作认真，而且对我们也非常非常的负责。每天方老师都会关注我们“作业盒子”完成情况，每隔半小时，就提醒未提交的同学尽快完成。平时我们考试和做作业时，方老师也会关注同学们答题情况，发现有错误，他也会提醒“要认真看题，仔细读题哦”，久而久之，我们都养成了完成作业后认真检查的好习惯。
这就是我们的方老师，一个认真负责的老师，他就像一股清澈的泉水，浇灌我们渴望知识的心田，他又像一缕阳光，照亮我们求知的心房，为此，我真想对老师深深地鞠上一躬，说一声：“方老师，您辛苦了！”
写数学的作文 篇3
有人说教师是一盏明灯，照亮我前进的路，而我却不这么认为，我觉得老师是在学生放弃时一句鼓励的话。
简老师是我们的数学老师，一头不长也不短的头发，穿着精神的衣服，有时还画一点点的淡妆，是数学组长，说话也很幽默，我们都很喜欢这个数学老师呢！
上数学课了，我们都急急忙忙的回到座位上，等待等待老师的到来。
简老师进了教室，笑眯眯的对我们说：“这节课我们评选小老师！”
开始了，有一部分小老师是大家选的，有一部分小老师是老师选的，我就是简老师选的其中一个。
同学们选的大部分都是学习特别好的，老师选的是学习中上的同学，学习特别好的就是李晨溪、 黄瑞依、支世轩、赵楚涵……
哎，我恐怕是选不上了，正当我低落的时候，简老师说：“玟暄，你也上，但不能骄傲，还要努力！我掐了一下自己，天哪，是真的，这说明我在简老师心里还是一个好孩子。
教师是一盏明灯，照亮我前进的路，教师更像是一名园丁，浇灌画画草草，好让他们茁壮成长。
我爱我的老师们，我更爱在我放弃的时候鼓励我的老师!
写数学的作文 篇4
我升入六年级后，还是那一位慈祥的数学老师教我们。她从不打任何学生，所以我们都喜欢她的课。
日子一天一天过去，突然有一天，她说：“因为学校规定，一个老师只能教一个班，以免老师管不好，所以要换一名老师来教你们。”我们都恋恋不舍，不想让这位老师走，可是是学校的规定，我们只好顺从。
第二天的数学课，一位男子进了我们班二三十岁的样子，黝黑发胖的脸，高高的个子。他把书放在讲桌上，两手放在桌面上，支撑着上半身，他并没有作自我介绍就开始讲课了，他的声音十分洪亮，讲课的质量决不低于上一老师。
他非常严厉，记得有一次上课，我们都低着头，他吼了一声：“都抬起又来，坐直！”这一吼可我们吓坏了，从此以后我们再也不敢低头了，他讲的很好，我们听着都十分尽兴。这时候，有人在小议，他听见了严厉地说：“是谁说的话，站出来，不然有你好看。”他使出观看终于发现了那两个同学，他二话没说上前就是一巴掌，便把那两个女生打哭了，并赶出了教室，那之后，只要上他的课没有一个人敢再说话了。
虽然他上课时十分严厉，但是下课是他还是比较和蔼可亲的。几乎每次下课，他都会和我们一起玩耍，有一次他和同学比踢毽子，竟没有一个人能比过他，他也经常给我们讲笑话，逗得我们开怀大笑。
和他相处半年多了，毕业了，我们照了一张毕业照，照片上的`她显得比以前给精神了。
每次掀开相册时，黝黑发胖的脸，高高的个子。总是第一个映入我的眼里，给我极大的鼓励。
写数学的作文 篇5
期末考试结束了，为更好地掌握所学的知识，把考场上不会的题目弄懂弄清，萧报小记者团特别请来了资深数学老师章老师来为我们三、四年级的同学分析讲解‘数学试卷’。
首先，章老师告诉我们考试不仅仅考得是知识，还要考习惯、考态度。比如说，你考试的时候旁边有没有草稿纸啊，写完以后有没有检查啊。很小的事都可以反映出你的习惯，养成良好的学习习惯是考出高分的首要条件，其次就是知识的掌握情况了。
老师先把三、四年级的课程目录和题目比例列在了黑板上，给我们总结了一下侧重点。然后老师又出了几道和试卷上类似的考题让我们做，同学们有的左顾右盼，交头接耳，有的颔首低眉，认真思考问题，还有个别反应快的，都脱口而出了，大家争先恐后，气氛十分热烈。
我当然也不甘落后，把手举得高高的，老师叫我回答了。我站起来，响亮地做出了回答，老师微笑地肯定了我的答案后，又说出了一种比我的思路更清晰、简单的方法。听完老师说的方法，我茅塞顿开，仿佛来到了一个全新的世界，有了不少新的思路。同学们听完老师的话，一边点头，一边说这个简单，这个方法好。
这堂课跟其他的数字课不一样，不单单让我学会解题，更多的是让我学会不同的解题方法和思路，我忽然发现，数学还是挺有意思的。
写数学的作文 篇6
四年级的时候，我们班换了一个新的数学老师。
新老师会是一个怎样的人呢？
“叮铃铃铃……”
上课铃声响了。全班五十四双眼睛盯着教室门，怀着好奇、激动的心情等待着老师的到来。
“哒哒哒……”这时，门外传来一阵脚步声，沉重而矫健。有的同学已经急不可待了，把头伸出窗外张望。
这时，一个人大脸、高大结实、满面微笑的中年人夹着一本教科书，手拿一个大水瓶，从门外走到讲台前，放下书本和水瓶，趁同学们还在惊讶的时候，拿起粉笔在黑板上迅速地写下三个字——汤文敬。
老师用手拍了拍讲台，那声音把还在梦里的同学都拉了回来。
“各位同学，大家好，我是你们的新数学老师，我姓汤，叫汤文敬，你们就叫我汤老师吧。”汤老师的话刚一说完，全班就响起了热烈的掌声，表达对新老师满心的欢迎。
接下来开始上课了。
汤老师在黑板上出了十几道算数题，让我们写在本子上。大部分同学写完后，老师叫了十几个同学上台做在黑板上，然后再判断对错。
“这十几道题全对的举手！”
咦？汤老师要耍什么花样呢？
我和其他全对的同学默默地举起手，看看老师到底要干什么。
“你们都是数学小尖尖！”
汤老师的话引来了我们全班的哄堂大笑。
笑声过后，汤老师又说：“那些没有全对的同学不要灰心，下次也争取作小尖尖。”
汤老师的话又招来了一阵欢笑。
第一堂课就在这欢乐的气氛中结束了。
汤老师下课之前对我们说的话我印象极深：“今天那些做得全对的同学非常好，没有全对的同学下次要细心一点。在考试中，粗心而失分是很亏的，所以大家一定要用一百零一分的细心来做题……”汤老师说得时候表情非常严肃，没有一丝笑容。
这就是我们班的汤老师，一个幽默、严肃并存的好老师。
写数学的作文 篇7
我的小学数学老师有三个，现在教我的是罗老师。
罗老师个子挺高，她的头发是淡黄色的，后面有些卷。她有一双大大的眼睛，鼻子不扁也不太翘，嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮，所以她穿什么衣服都合适，她也会穿时尚的衣服。
罗老师还很年轻，但是对我们特别负责，我们班做练习时总会有人出错，因为时间不够，所以不能在课堂上讲解，但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来，然后再给他（她）们意义耐心讲解，直到听懂为止，那些同学中有一些会埋怨：把自己留得这么晚。他（她）们难道不知道，老师也留在学校，难道这不是浪费了老师的时间吗？老师是因为关心你，才会给你讲解，不是嘛？
有一次，我们在学校完成作业，罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样，如果有人不会就给他（她）讲。教室里静极了，我正做的起劲，眼看就要做完了，没想到半路杀出个程咬金一道题目做不出来，于是我绞尽脑汁地想，草稿列了一大半，可是还是做不出来，正在我冥思苦想之际，罗老师走了过来，轻轻的问：怎么了？有题目做不出吗？我点了点头，于是她把书朝那边挪了挪，看完题目后，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻的在题目上化了划，有轻轻地给我讲起来。讲完后，我茅塞顿开，思路有如打开的水龙头，一发不可收拾。题目做完后，罗老师看了看我的算式，说：现在明白了吧？我依旧点点头，她又去查看其他同学的作业了
罗老师就是这样，兢兢业业，对自己的学生负责，她那弯下腰为人讲解的身影，将会永远烙在我的心里。
贵州毕节地区毕节市贵州省毕节市第四小学四年级:吴林松
写数学的作文 篇8
一提起数学老师，我不禁为他竖起大拇指。圆圆的脸上闪动着一双灵动的大眼睛，面对我们时总是露出坚定而又温柔的目光，嘴角经常挂着温暖的笑容。嘿！你瞧，不经意间他就说出了幽默逗趣的话语，逗得我们全班同学开怀大笑，这就是我的数学老师吴老师。
我们班是出了名能量大的班级。于是，吴老师经常开启他的智慧大脑来释放我们多余的能量。这不，他又想出了智力卫士大挑战的游戏。让我们这群调皮的小猴子一下子雀跃了起来。规则是答对一个问题得一分，满二十分换一级卫士，最多十级。我们个个都化身成为小卫士一级级往上爬，斗志十足，你追我赶。嚯，看，徐越、朱张霖、许森宇十级啦！一位同学指着卫士榜大叫起来。
这时吴老师正巧走进教室，不慌不忙地说：恭喜进入十级的同学，你们进入了卫士塔的塔顶，挑战成功，我的奖励是同学们瞪大了眼睛，竖起来耳朵，等待着激动人心的时刻。吴老师却抿着嘴微笑着，用依然温柔的目光扫过全班同学一张张紧张又兴奋的脸庞，故弄玄虚地停了一会儿才说：奖励就是我亲手画的一幅画。哇！我们用羡慕的眼神齐刷刷地投向了徐越他们。同学们都知道吴老师不仅课堂上幽默风趣有方法，写了一手好书法，居然画画还画得那么好。可惜，我这个小卫士爬楼的速度慢了点，才爬到了六楼，有点沮丧。
其余的同学按照级别的高低也来领奖品吧。听到吴老师这么说，这下可把我乐坏了。吴老师总是变着戏法奖励，不仅奖励挑战成功的同学，还鼓励我们这些仍需进步的同学。夏天奖冰淇淋冬天奖蟹黄包子，今天奖苹果明天奖香蕉，你们什么时候别让我奖破产了！这是吴老师常挂在嘴边的口头禅。
这就是我们幽默风趣、足智多谋、奖励多多的数学老师。
写数学的作文 篇9
星期五的下午，是我们的数学竞赛，而且是每一个人都要参加，不管你同不同意，就是必须要参加，真是糟透了！没办法，既然是学校规定的，想不参加就是不行，况且，我还想拿一张荣誉证书呢！
一下子，下午就来了，我们开始上“战场”了，考试来临了，我们只好硬着头皮去开始考试，临考之前，我一遍又一遍的在心里祈祷：题目不要太难，千万不要太难啊，要不然我就考不好了，更何况，我还想去学校考试呢！
卷子发下来了，我倒吸了一口凉气，发下来的卷子让我的心凉了一大截，不是吧！竟然两面都有，看来我没有希望了，我叹了一口气，只好做题。
我扫视了一下卷子，嗬哟！有蛮多题目我都会的嘛！刷刷刷，我开始做题了，哎哟喂，也有好多我不会的耶！怎么办？仔细一瞧，好像这些在奥数课上老师讲过类似的题目诶！噢！我想起了了，应该这样做，太好了，想起来了！
我一路“过五关，斩六将”拼死拼活的把简单的题目给熬完了，太好了！只剩下一些难的题目等待我去搞定了！不过，这些难题也是非常难的！我也有一些不会的题目，怎么办呢？我只好慢慢的熬过去，我只得慢慢的想了。
我努力奋战，终于，把试卷写完了，只是还有两三道题目没写。
考试结束了，我还是非常担心，真不知道我考得好不好啊！
写数学的作文 篇10
看到桌上的数学卓越杯缴费证明单，就让我想起当天的比赛。
那一天，我和爸妈去考数学卓越杯比赛。走到我要考的考场时，有人慌慌张张的找座位，有人急急忙忙的准备文具，我还遇到同班同学，都离我不远。考试钟声响了，大家都陆陆续续的走进各自的考场。监考老师发给我们两张纸张，一张是答案卡，另一张是题目卷。时间悄悄的溜走，突然，监考老师说只剩下十分钟，最后，时间的无情害得我四题来不及写完，真是可惜。第二次考进阶题时，会比第一次的基础题难，幸好只有十题，不过只有二十五分钟。考试的时候，我先写简单的题目，要动脑筋的先跳过，结果还是有一题不会，这样的话，就有五题没写。妈妈来到考场的门口，我就跟妈妈报告这个坏消息，妈妈说有没有猜那四题，我就摇头。我们走向我们的车子，爸爸开车时也忍不住问我卓越杯考得怎么样，我也跟爸爸说坏消息，然后就去补习班接我妹妹回家。
这一次的考试，老师也问我考得如何，我再次说了坏消息，老师说：就算头脑再聪明，速度不快也没用。这一次的考试让我学到了宝贵的一课。
写数学的作文 篇11
上他的课时，总有同学调皮捣蛋，不是讲话就是搞小动作，这是他会大声的说那个老鼠叽叽喳喳的叫，看黑板。这句话也成了他的口头禅。上他的课，同学们都比较活跃，当我们确实过分了时，他并没有生气，而是会幽默的说说这么多话不费口水吗，待会喝水的就上我这里来，你来给同学们讲课。老师的话语让我们哄堂大笑，那些调皮的学生也被老师暗示的不敢再闹了。
一次考试后，整个班的同学都考的很差，老师在讲台上沉默不语，深吸一口气对我们说这次的考试成绩都知道了吧，整个班才七个同学及格，连优秀的人都没有一个，以后要怎么改正，你们好好的想想吧。我非常愧疚，因为上他的数学课我有认真的听讲，但是以前不热爱数学的我基础真是太差了，他常常讲课讲得咳嗽的厉害，还是继续给我们讲课，他经常改作业到很晚，第二天还要早起督促我们的早自习，他这么的努力，又那么的认真，换来的是这种结果，突然觉得非常对不起他。
在老师的耐心指导下，我们全班的人都安静下来，这一个月，大家比以前格外努力，格外安静，老师的心情也变得好些了，还是继续用他的幽默风趣给我们带来了快乐，我在快乐中学习，上课时从来都没有想睡觉的欲望了。
在课外，老师也和我们一样，在操场中打打篮球，跑一跑步，这位老师不仅教我们知识，在课余时间也和我们打成一片，上课时他是老师，下课时他是朋友。我们的师生情就此慢慢生长。
幽默风趣是他的名片，我的数学老师，我们十分敬重的人，也是在我初三一年中，把我的数学拉回正轨的导师，感谢遇到了你。
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数学日记怎么写100字优选
在这里我们为大家准备了一篇关于“数学日记怎么写”的阅读材料，欢迎与朋友分享。写周记是我们认识自我和真理的一条重要途径，在阅读过程中，周记也是必不可少的。通过写周记，我们可以与亲友分享自己的成长和内心历程。
数学日记怎么写【篇1】
这次我打完比赛去了山东，我和队友们爬了泰山，爬完了以后，教练让我们算算自己，每小时爬了多少公里。
我们从山下，爬到最上面，大概用了4小时，泰山我们爬台阶一共爬了8938米，我知道路程÷时间=速度，现在我们知道了这些，就可以得出。
算式:8938÷4=2234.5(m/时）
然后上面有提到是每小时爬了多少公里，而我现在算出来的是米。米和公里进率为1000,2234.5=2.2345公里，也就是我每小时爬2.2345公里。
现在看，觉得自己爬的还是蛮快的(*^__^*)。
数学问题无处不在啊。。。
数学日记怎么写【篇2】
随着社会的发展、科学的进步，在今后2l世纪的信息社会，人人都需要数学。这篇三年级小学生数学日记(学数学)，希望可以加强你的基础。
学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。
明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错!
数学日记怎么写【篇3】
啊哈！我今天认识了一位新朋友——负数。
和负数一起，还有一位兄弟叫正数，正数与负数虽是兄弟，可是他们俩却总是水火难容，负数常常与正数唱反调，这不，在银行办理业务时，存入200元就是+200，而取出200元却是-200。还有在看天气预报时我又看见他们兄弟俩了。我们湖北的温度是+8℃，可是哈，哈尔滨的气温却在-8℃左右。唉！这可让他们的好朋友“0”怎么办呀！
这“0”是我的老朋友了，平时，“0”总是被排除在外，可是有了正数与负数这形影不离的好朋友后，见到他俩总不和，正数脾气大，是个小气包。负数也死要面子，和睦的俩兄弟，反目成仇。“0”竟然成了中间人，没有办法的“0”也只有相同对待他们兄弟俩了！“0”离负数多远，也离正数多远。
最近啊！我和负数、正数交上朋友，他们俩可常到我家来串门，我的生活中，可处处都有他们的身影。
我相信，一直遨游在美丽又神奇的数学海洋中，一定会有更多的收获！更多的朋友！
数学日记怎么写【篇4】
5月15日星期日晴
50乘以2
100最近在数学王国里名气大得惊人，许多数字都想和100交朋友，50和2很幸运，被100选中做它的两个因数。
可是，50和2不一会就吵起来了，它们都想做第一个因数。
50说：“小家伙，要不是我把你乘以50，你不可能达到100，我的功劳大，让我做第一。”
2说：“笨大个，要不是我把你乘以2，你也不可能达到100，我的功劳大，让我做第一。”
小朋友，你觉得它们有必要为这个事吵架吗?
数学日记怎么写【篇5】
数学课上，老师笑着对我们说：“今天我们进行一次数学小练习，比一比谁做得又对又快。”
拿到试卷，我可紧张了。还好，只有8道题，我赶紧拿起笔，认真计算起来。
“老师，我考好了。”坐在我前面的陆羽站了起来。
“怎么可能？一道还没算完呢。”
“这也太快了吧。”
大家议论纷纷，都不敢相信的望着陆羽。陆羽自信地走向讲台，将试卷展示给我们看，咦，他的试卷上只有名字，一题也没做啊！
陆羽说：“请大家看试卷的最后一题。”
大家一齐读出声来：“本次考试只要写上姓名就完成了！”
“啊，原来如此。”我们恍然大悟。
数学老师说：“这次考试，就是提醒同学们要认真读题，学会认真审题。”
通过这次考试，我明白了审题在数学学习的重要性。例如：我们做过的1×2×3×4×5×6×7×8×9×0。认真看题的同学都知道，这道题很简单，等于0。而不看题的同学就会觉得很难很复杂，会去计算半天，也算不出来。
同学们，你们知道审题的重要性了吗？
数学王国作文范例
学生写作文需要掌握各种比喻、隐喻等文学修辞技巧，此外，写作还是培养我们思维和表达能力的一种有益方式。那么如何才能写好文章呢？如果您对“数学王国作文”还有疑问，建议您阅读读后感大全推荐的这篇文章，同时也请收藏本网页链接。
数学王国作文(篇1)
今天上午，我像以前一样打开电脑，发现桌面上多了“语文王国”、“数学王国”、“英语王国”、“自然王国”这些字。我非常纳闷：这是怎么回事呢？不管了，我数学最好，就用鼠标点击“数学王国”，只听“嗖”的一声，我站在一个陌生的城门前，城门上面立着一块匾：“数字王国”，不会吧，平时总是看别人写作文写去到什么什么王国，没想到我也真的进来了，太幸运了！
我走了进去，闻到了一股香味，这才发现我午饭还没吃呢！我顺着香味走过去，来到一间烧烤店前，不由得走了进去，我买了几串牛肉串，问：“这些多少钱？”“这些不要钱，只要你能回答我一个问题，就随便你吃！”店主指了指贴在墙上的一张纸，接着说，“那题写在上面。”我走过去，只见上面写道：一个笼子里有23个头，一共80只脚，请问有几只鸡，几只兔？哈哈，这对于我这个在“育苗杯”大赛中初赛第一名，复赛三等奖的人来说，真是小菜一碟，我拿起店主递给我的笔，在纸上“唰唰”两声列下式子，最后算出答案是鸡6只，兔17只。店主看了，对我竖起大拇指：“你太聪明了，我店里的东西随你吃！”
饱餐了一顿之后，我在路上溜达，欣赏沿路的风光，走着走着，不小心撞到了一个和我差不多大的男孩，我正要开口说“对不起”，没想到他脾气挺坏的，竟却先开口了：“你怎么走路的，你没长眼睛啊，啊！”
我见他出言不逊，生气地说：“你挺横的，有种来PK！”“P就P，谁怕谁啊！”
我摆出招式，迎接他的攻击，没想到他竟说：“列火车通过1000米的大桥需要用65秒，用同样的速度穿过一条长730米的山洞需用50秒，那么这列火车的车长是多少米，它的速度是每秒多少米？”不会吧，数学王国的PK也是数学的啊，晕。惊讶归惊讶，我还是很快就算出了答案：“车长170米，速度每秒18米。”
迎着他惊讶的目光，我出了一道题：“果农把收获的苹果打算装箱运输，每箱的千克数相同，第一车装运了10箱，第二车装运了6箱又20千克，正好装完，第二车苹果正好占苹果总重的5分之2.这些苹果一共（）千克。”“500千克”
经过七七四十九回合激烈而漫长的PK，还是没能分出胜负，我无奈，使出杀手锏：“某文具店用16000元购进4种练习本共6400本。每本的单价是：甲种4元，乙种3元，丙种2元，丁种1．4元。如果甲、丙两种本数相同，乙、丁两种本数也相同，那么丁种练习本共买了（）本？”他绞尽脑汁，冥思苦想，最后还是没答出来。
真是不打不相识，最后我们竟成了好朋友。他还带我游览了整个数学王国。晚上，他带我来到一家宾馆，然后对我说：“你今天就住在这吧，不用担心房钱，只要写对几道应用题就行了。”店员面带微笑地走过来，递给我一张纸和一只笔，“请写吧。”我大笔一挥，写下了答案，由于我写的速度快，又全对，店员把我带进了总统套房！哇噻！不愧是总统套房，有54寸的等离子电视、智能的机器人……如果同学们知道了，一定羡慕死了！
我想玩游戏了，打开电脑，没想到屏幕一片漆黑，只有几个字：背诵八条有关圆形的字母公式。“d=2r、r=d／2、C=πd……”我不加思索
地说。接着就玩起了游戏。
不知过了多久，我困了，躺在床上，却被反弹起来，差点撞到了墙壁，我往后一看，只见床上竖起了一张牌子，上面写满了口算题，我知道一定又得写了，我无可奈何的写下了答案，答完所有题，牌子终于消失了，“也！终于可以睡觉了！”
第2天，我想回家了，发现床头柜上有一本《数学王国旅行手册》，我翻开一看，上面写着，如果你想回家，必须写对下面的方程式，我“唰唰”写完了，只见一道白光闪过，睁开眼后，我发现已经回到了家里，电脑桌面上出现了一行字：“数学王国旅行结束！欢迎以后去语文王国去旅行！”
天啊，我的语文最差了，要是得写作文什么的，我恐怕就回不来了。
数学王国作文(篇2)
这天晚上我正在为鸡兔同笼这种题型发愁时，忽然，我的身边飘起了一朵朵彩云，等云散去时，我身边的环境已换了一幅模样，天空中的云都是一个个数字，这时，走过来一个国王模样的数字，说：你好，人类朋友，我们在数学探望镜中发现你为鸡兔同笼这种题型发愁，所以来请你了解一下。呼的一声，我的面前出现了一块黑板，上面写着：有一群鸡一群兔子在一起，总共有头50个，脚140只，多少只兔子多少之鸡？
下面写着，鸡兔同笼有多种解法，最常用的是假设法这种，假设全部都是兔子：504=200（只）这样看，全都是兔子不可能，还多出了200?140=60只脚，为什么会多呢，那是因为你把鸡当成兔子了，所以才会多了60只脚，那咱们把它一个一个换过来不就行了，一只兔换一只鸡就会少2只脚，那60只脚就是602=30只，所以鸡有30只，兔子有50-30=20只。或假设成全部是鸡。250=100（只）这样看，全都是鸡不可能，还少了140-100=40只脚，为什么会少呢，那是因为你把兔子当成鸡了，所以才会少了60脚，那咱们把它一个一个换过来不就行了，一只鸡换一只兔就会少2只脚，那60只脚就是602=30只，所以鸡有30只，兔子有50-30=20只。
我看懂了，忽然我听到有人叫我，一睁眼，原来我睡着了，不过，这一次没有白睡！
数学王国作文(篇3)
“哈——”我打了一个长长的哈欠，正准备睡觉，突然，一道耀眼的金光让我昏迷了过去。
过了不知多久，我苏醒过来了，发现自己来到了一个神秘的地方，环视四周，只见不远处门框上方挂着一块牌子，定睛一看，牌子上大大的写着四个字——数学王国，旁边有许许多多小的数字衬托着。我刚准备走进去，就被两个军官模样的人拦住了，他们对我说：“请出示进入许可证！”“什么进入许可证呀？”“进入许可证在进入时需用到。”“我可以办一张吗？”“可以，请跟我来。”
我就跟着他们走，来到了一个方方正正的机器前。这时，机器突然开口说话了：“办理进入许可证需要认证。”“如何认证？”“在5秒内回答一个数学问题即可。”“开始吧”“1+2+3+4+5……+98+99+100=几。5，4，3……”“5050”我脱口而出，“回答正确。”这时机器吐出来一张卡，我拿起来一看，原来这就是进入许可证。
我凭着进入许可证，顺利走进数学王国。在王国里东张张西望望，流连于各种奇妙的数学图案、公式、符号之中。冷不丁跳出来两个警官，他们齐声对我说：“你穿着古怪，怀疑是入侵者，除非你3秒钟内说出3个大12345/9999小于123456/99999的数，才准你通行，3 、2、1、时间到！”我最讨厌分数了，怎么都算不出来，结果被赶了出来。那两个警官二话不说就把正在奋力挣扎的我扔下了悬崖。啊！——。
“你个臭小子，看看都几点了？还不起床！”一声狮吼让我一下子惊醒过来，刚才原来是一场梦，我急忙背上书包向学校飞奔而去。
数学王国作文(篇4)
丽丽进入了那张“开门卡”之后，来到了一个梦境般美丽的地方，在自己面前有一个巨大的彩虹桥，一边在丽丽的前面，这架彩虹桥一直延伸到一扇金色的大门前，她脚下是一片翠绿的草原，一眼望不到边。丽丽被眼前的这片草、这架桥、这扇门惊住了“哇！好漂亮啊！”
这时，丽丽的耳边响起了一个熟悉的声音“丽丽，踏上这架彩虹桥，走到那扇大门口。”那只鸟用翅膀指了指门“这就是数学王国的'大门。”说完它便消失的无影无踪。“咦？”丽丽踏上了彩虹桥，走到了数学王国大门口。丽丽礼貌的敲了敲门，门开了，开门的是一只小狗“你好，欢迎来到数学王国，我叫乐乐，你就是丽丽吧！”“是的，你怎么知道？”丽丽疑惑地看着眼前这个可爱的小狗。“嘻嘻，因为守护之鸟萌拉已经告诉我你的情况，还让我多多帮助你。”丽丽恍然大悟。乐乐又说话了，想进入数学王国，就得答一道数学奥数题，不过很简单，我要算式呦！”说完乐乐就给了丽丽一支答题笔“这么麻烦。”丽丽不耐烦的说，她看了一眼全家福，斩钉截铁的说“好。”这时一个屏幕出现在了丽丽面前——
一个数的四分之一减5是5这个数是
“这也太简单了吧！”丽丽满怀自信的在括号里写上“40”，“这道题用倒推法，减5就加5，求一个数的四分之一用乘法，乘四分之一就除四分之一，算式是‘（5+5）÷4/1=40’对吧。”“对，欢迎进入数学王国。”
丽丽顺利的进入了数学王国，后面还有什么难题等着丽丽？请看下集。
数学王国作文(篇5)
“咝——”一个包装打开了。这夜深人静的哪来的响声?铅笔盒缓缓打开，一个直尺跳出来了，她费力地站起来，轻轻拍了拍身子，摸着自己身上的波浪条纹，笑着：“我肯定是最棒的数学工具”。说完又扭了扭。
忽然，一对三角板兄弟出现了，他们身强力壮，肩搭肩向直尺走来，“你刚才说什么?”三角板哥哥问，还没有等直尺回答，三角板弟弟接着说：“我们三角板兄弟才是最棒的数学工具”。一边说一边摆着显示角度的姿势。
“嗨，是谁在胡吹?”胖墩墩的量角器慢悠悠地向他们走来，三角板兄弟满不在乎的说“我们。咋了?”量角器一听，傲气十足地大声喊到“我是最棒的，你们……”话未说完，三角板兄弟和直尺异口同声的说：“我是最棒的”“我是最棒的”……他们开始争吵
“最棒的在这里”。圆规迈着舞步走向他们，不慌不忙的说“我们中间肯定有一个最棒的，应该公平竞争”大家茫然地看着她，“我们应该说一下自己的长处，随后展示给大家。看谁是最棒的!”其他数学工具都会意的点头，争辩开始了。
直尺首当其冲自我介绍“我是一个可爱可人的直尺，我有苗条的身材，还有四个直角……”还没有等直尺说完，三角板哥哥挤到她身边，“去去去，我们不但有直角，还有60度、30度角呢”接着三角板弟弟又说“我们兄弟组合在一起，还能组成15度、20度……角呢”，正说着，量角器打断他们得意洋洋的说“我的角可是最多的，从1度到180度我都有，再说，我也能画圆，你们看吧我的身体组合在一起，就是一个圆了。”忽然，量角器身后传来一阵笑声，原来是圆规，它说：“论画圆，真可笑，我们比试比试!”。
圆规调整了一下双脚，点着一支脚像跳芭蕾舞一样，飞快地旋转起来，画的圆像一朵朵花竟相开放，画完，圆规撇着嘴对量角器说：“该你了”，量角器笨拙移动身子在铅笔的帮助下画了一个圆，画完后，喘着粗气，但与圆规画的相比，明显不如。
量角器知道画圆比不过圆规，就说“你有多少角呀?”圆规正难以启齿时，三角板兄弟也冲着圆规嚷到“你能画直线吗?”，“画直线的高手在这里呢!”直尺大声地喊。很快他们就乱作一团，争执不下，各说各的优点，拼命的打击对方的弱点。
这时，一声不响的铅笔盒妈妈开口说：“孩子们，都别争了，我们每个人都有自己的长处，也有自己的不足之处，相互争功，相互拆台，只能一事无成，只有我们相互配合，取长补短，数学王国才会充满乐趣，你们想想不是吗?”。直尺等听了，都羞愧地低下了头。终于，直尺，三角板，量角器，圆规又恢复了原来的友好，数学王国更具魅力，吸引无数的孩子到数学王国探索。
数学王国作文(篇6)
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的数学王国里的新朋友作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“哈哈，今天我们数学王国里多了一位新的朋友，他就是圆形！下面我们请它来做个自我介绍。”听迷糊老师这么隆重的介绍自己，圆形还有些不好意思呢！
圆形挠挠头开始了它的自我介绍：“大家好！我叫圆形，相信大家都见过吧！比如茶杯、瓶口可都是根据我们圆家族的模样制造出来的呢！我们圆形可是生活中不可缺少的一个形状，打个比方说，如果自行车的轮子是正方形的，那还怎么走啊！在接下来的时间里，希望我能和大家相处得很好！”
“那你有什么特别的本领呢？”又高又瘦的长方形插嘴说道。
“大家都知道怎么算自己的周长，可是，谁能猜出我们这个新朋友的周长呢？”迷糊老师给大家除了个难题。
是呀，这可怎么算呢！圆形浑身光溜溜的，只有一条线，既不像正方形边长×4就可算出自己的周长了，也不像长方形，（长＋宽）×2。这可怎么算呢？ “我知道了！用一条绳子绕着圆形围一圈，再用尺子量一量不就知道圆形的周长了吗？”三角形出了个办法。
“还可以用圆形在尺子上滚一圈，就可以直接看出来圆形的周长了！”
哎呀！不对”“就是这样的！”........数学王国里响起了一片争执，“好了！大家都静一静！我们还是听一听圆形怎么说吧！”迷糊老师使劲儿的拍着桌子。
“其实，我身上有两个‘径’，谁能猜出来是那两个？”圆形神神秘秘的`说。
“直径和半径！”见多识广的正方形脱口而出。
“对了！我的周长可跟直径有着密切练习呢！”圆形得意起来了，“大家知不知道，约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之，他计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，成为第一个把圆周率的直精确到7位小数的人。这可是我们中国的骄傲呢！”
“那什么是圆周率呢？”梯形不解的问。
“任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们就把它叫做圆周率，当然，也可以用字母‘π’来表示。而那个固定的数我们把它简化为3.14所以，我们可以得出结论:圆的周长＝3.14×直径。这下大家听明白了吧？”圆形总算是解释完了这一番“纠结”的公式。
“这下大家都明白了，下面我就出一道关于圆形周长的数学题，看谁的脑子转得快！”迷糊老师趁机看一下同学们的反应能力。
“听好了，题目是这样的：一个圆形牛栏的直径是30m，要用多长的铁丝才能把牛栏围上三圈？（接头处忽略不计）”迷糊老师一读完题目，大家都开始思考啦！
“围一圈是30×3.14那么围3圈是.........”
“30×3.14×3
＝94.2×3
＝282.6（米）聪明机灵的长方形很快就算出了结果。不愧是迷糊老师的得力助手！听了迷糊老师的表扬，长方形笑的脸都红了，圆形也向他投去赞扬的目光.........
同学们，你们对这个新朋友——圆形又有多少了解呢？你知道怎么算它的周长了吗？快来数学王国一显身手吧！
数学王国作文(篇7)
你，并不是婀娜多姿的舞者；
你，并不是声音高亢的歌者；
你，并不是善于歌颂的文人；
你，也不是毛笔一挥、书画皆成的墨客。
但是，你有着自己独特的美丽。就像是昙花，虽不永世长存，但开放之时，总会给人以一种不能忘却的感觉……
你，只是由几个普普通通的符号而组成，但是，你会努力地开拓出新的知识、新的能量，让世人对你的印象，总是千变万化。就像是蒙着一层帷幔的宝藏，既给人欣喜、也给人无穷无尽的想象空间……
你，只是为了人类生存的更加美好而存在，但是，你毫不比其他种类、科目逊色。就像是一杯咖啡，起初，只会觉得你很苦涩、很无味，但是，真正走进你心田的人，收获的，远远比说着“真苦”的人更多……
你，是一个家族的统称；你，是一个国度的主宰。你的生，为了造福世界。就像是那天安门城楼前的“人民英雄纪念碑”，虽然并不为人类做出什么大贡献，但是谁也不知道的是：它，已经融入了每一个人的血液、伸进每一个人的骨髓，成为了身体的一部分、人生的一部分！默默无闻，却是支撑人类心灵家园最重要的一根顶梁柱……
+，是你乌黑的眼睛。你所观察到的世界，都需要它来帮忙，就像是我们人类的双眸。圆周率、光年计算，都需要这双明亮的眼睛来参悟；交换律、分数性质都需要这双可爱的眼睛来计算。你的眼睛，不单单是你智慧的源泉，更是人类探寻新奥秘的重要帮手，你的眼睛，真的很美丽！
-，是你的桃红的嘴。你所说出的一切，都需要它的协助，就像是我们人类忠诚的伙伴。在买菜时、在付款时，你的‘嘴巴’都会跟随着我们、为我们排忧解难。因为有了它，世界变得更美丽、因为有了你，我们可以更好的生活！
×，是你硕大的臂膀。现今社会，我们越来越广泛的是用这个符号，而它，也成了你身躯重要的组成部分。临近的上海世博会、刚刚走远的奥运会，筹备项目、金钱换算，哪一样离得开这个朋友？有了它，你的世界更精彩；有了它，我们的生活更美好！
÷，是你柔亮的秀发。因为有了它，我们在超市、在百货商城等人群密集的地方，可以使用它，节约更多的时间和精力，不必再费力的用其他方法计算价钱、不必再伤脑筋的去问售货员。手指点击手机上的除号，瞬间，折扣的价钱清晰明了！
闪烁着智慧光芒的眼；
话语中流露着无限深情的嘴；
飘逸在生活点点滴滴中的发辫……
你，就是这样一个可爱的人儿；你，就是这样一个美丽的人儿；在我们的心中，你早已不是远方国度的朋友，更像是，我们最亲的家人、最好的伙伴。你的身影，充溢在我们的生活中；你的身影，徘徊在我们心灵的深处。
你，这样的美好；你，这样的令人自豪！
数学——你的国度，是纯净的天堂；你的国度，是花开的芬芳！
数学——世界，因你而精彩！
数学的王国，我们一同遨游！
数学与蚕作文
现在是一个写作的时代，经常写作能帮助更好的感受多姿多彩的世界，感悟生活的美好。优秀的作文是学生们学习写作的标准，想要写好作文需要注意什么？以下内容“数学与蚕作文”是小编从网络收集整理的，欢迎您阅读本网页的内容！
数学与蚕作文 篇1
其实我们生活中处处都有数学，比如说奇妙的圆。
圆是生活中最常见的图形，人们几乎无处不在应用圆。在车上，在路上，在家里，甚至在空中，你总是能见到圆的踪迹。
圆有一个很大的好处，就是它们没有棱角。汽车为什么可以使汽车运行得快速，而又使坐在车里的人感到不颠簸？就是因为汽车的轮子是圆的。你在玩保龄球的时候，为什么保龄球是球体而不是正方体或长方体的？就是因为球体与地面的摩擦力最小，速度慢下来的时间最长，且速度并不容易改变。正因为没有棱角，人们才把圆形和球体称之为最美观的平面图形和最美观的立体图形。
圆是公认的最经济的图形。大家都知道，周长相同时，圆的面积比其他任何形状都要大。依据这个道理，人们设计出了圆形的窨井盖，因为圆形的窨井盖在与地面垂直放在窨井上时，不会像正方形或长方形窨井盖那样掉进窨井里，而是稳稳地卡在上面。这么可爱的图形，怎么能不受到人们的青睐呢？除了圆，还有一些和圆相关的，诸如圆柱体和球体之类的立体图形也有着举足轻重的作用呢！在材料面积相同的情况下，圆柱体的容积是最大的，同样，它的支撑力也是最大的。树干，竹子，水桶等东西，无不应用了圆柱体。
还有小数点，数学，在我们生活中无处不在。高斯求积、植树问题……这一个个奇妙的数学定律令我们惊奇。下面让我们去寻找奇妙的数字之旅吧！
小数点不论在体重、价格上无处不有。无处不在它向右移动代表扩大，向左移动代表缩小，这个神奇的小数点揭开了我们今天的数字之旅。
在我们测量和计算中有时得不到整数，小数点就在这里登场了。小数点拥有巨大的“权利”它右边是小数部分，左边是整数部分。它在数字界拥有很大的威望，因为：它的移动就改变了数字的大小。它有两种方法改变数字的大小：1、数字调换位置，2、移动小数点。
在生活中，小数点变化多端一身变成了单名数，一身变成了复名数，小数点不仅移动小数点来改变数字的大小，还用乘除法改变数字的大小，乘表示向右移动，移动一位扩大10倍；除表示向左移动，移动一位缩小10倍。
小数点真神奇，在生活中还有很多神奇的定律，让我们一起探寻吧！
数学与蚕作文 篇2
摘要：数学是高中课程体系中最基本的科目之一，是其他理科学习与运算的基础学科，因此学好数学具有重要的现实意义。但是许多学生在数学学习过程中存在着一些错误，导致数学成绩得不到提升。本文举例分析了高中数学学习中五种常犯的错误，并针对这些误区提出而一些改进措施。
关键词：高中数学；常犯的错误；学习方法
数学学科对学生的逻辑思维有着较高的要求，使得许多学生在学习中不能得心应手，存在着许多误区。通过分析学生在高中数学学习中出现的问题，能够让学生明确自身的不足，并在后续的学习中有意识地去加以改进，促进数学学习效果的提高。
一、高中数学学习中五种常犯的错误
1）学习理念上的不当。一方面，由于受到传统应试教育模式的影响，许多学生片面地认为学习就是为了取得高分，因此其学习目的带有功利性，仅仅为了在高考中取得较好的成绩而去学习，忽视了自身能力的提高。另一方面，数学学习有一定的难度，其教学内容具有较强的逻辑性，再加上教师所传授的知识有着一定的抽象性，因此对学生的能力要求较高。许多学生很难掌握学习内容，久而久之就产生了厌学的心理，消极地面对学习。[1]2）对基础知识的掌握不够牢固。在学习的过程中，有的学生粗心大意，对于基础知识看似是掌握全面了，但仔细分析却还有着许多不足。有的学生自以为是，对某些原理知识只停留在“知道”、“了解”的层面上，而不肯再多下点功夫去深入钻研。其知道了一种题目的解题思路之后，就想当然地利用这种解题方式去解答看上去相似但本质却不同的题目，因此其学习效果总是不能够提升。此外，部分学生还不能明确什么条件下该使用什么样的公式。其能够记住大部分的公式，但是对于如何去应用却是有些茫然，对公式和其对应的应用条件了解的不够，故而在答题时只能够一个个公式地去试，这样不但浪费时间而且还很难解出正确答案。3）缺乏学习的自主性。在当前素质教育的新形势下，学生的自主学习能力也使综合素质的一个重要体现。但是由于受到传统的“以教师为中心”学习模式的束缚，学生的主动性受到了压制，更多的是依赖于教师、依赖于课堂教学。在学习中，只是跟随教师的思路去机械地做笔记，而很少主动地去发现问题、探究问题，缺乏自主学习的能力。[2]4）审题意识与审题能力较弱。审题是数学学习的关键，数学学科具有较强的逻辑性，因此在题目的设置上也对学生的思维能力有着较高的要求，在解答题目时往往需要学生利用逆向思维、空间思维去从不同的角度来进行解答。
二、改进高中数学学习中存在错误的建议
1）明确学习目的、端正学习态度。素质教育要求培养学生各方面的能力，而不仅仅是追求分数的高低，因此在学习过程中，学生应当转变原有的认知，端正学习态度，消除掉功利心理，注重在学习过程中自身思维能力、创新能力、合作能力的综合提升，以增强学习的动力。2）夯实基础，强化提高。对基础知识掌握牢固与否，是影响学生学习效果的关键，而数学学习的考试也是以基础知识为前提进行延展与深化。因此学生在学习过程中必须夯实基础，了解最基本的概念、公式，并掌握公式的应用范围。在对基础知识有所掌握之后，学生还要通过适当地训练来作进一步的强化提升，以实现数学成绩的提高。3）培养自主学习的能力。首先，在上课之前要自行对将要学到的知识进行预习，在结合旧知识的基础上加深对新知识的认知，并勾画出难以理解的地方，留待课堂上听老师讲授。其次，在课堂上要充分发挥自身的主观能动性，不仅仅要跟着教师的思路走，还要对教学内容进行深入地思考，以加深理解，同时将自己疑惑的地方标记出来。最后，在课堂结束之后要对还存在疑问的地方进行反思，如果自己得不出答案可以去查找资料、询问教师或者与同学讨论，以培养思维能力。与此同时，还要自行地进行解题训练，针对知识构成上的薄弱环节，对于相关的试题进行适当地练习，以形成解题思路，提高学习的效果。[3]4）培养审题意识、提高审题能力。审题是答题的首要步骤，审题时首先要找准题干中的关键要素，并有意识地排除干扰条件。其次要认真分析题干中的各种条件，有图表的再结合图表作深入探讨，并调动所学知识，选取行之有效的解题思路。最后，如果常规方法行不通，不妨试试从另外的角度出发，利用逆向思维的方法推出解题要点，再根据这些要点进行解答。例如概率类的题型中，一般是需要对可能出现的多种情况分开讨论，因此需要读懂题目的关键要素，并根据这些要素去思考可能会出现的情况。
三、结束语
所有的学生在数学学习的过程中不可避免地会出现一些误区，因此需要加强反思，在老师与同学的帮助下认识到这些错误，并采取一些有效的措施来加以改进，这样才能提升学习的效率，同时还有利于综合素养的提升。
参考文献:
[1]竺仕芳.激发兴趣,走出误区——综合高中数学教学探索[J].宁波教育学院学报,20xx,04:74-76.
[2]徐生海.浅谈高中数学学习过程中的误区及建议[J].教育教学论坛,20xx,38:124-125.
[3]阳洁.浅议高中数学学习的误区及方法建议[J].新课程(下),20xx,01:132.
数学与蚕作文 篇3
一个学期，转瞬即逝，又到了学期期末的复习时候，拿着这一本书，孩子，你是否感到了迷茫：那么多的内容，该从何下手？好像面对一个大于你人体几倍的蛋糕，感觉真的无从下口。
其实，孩子，你不用害怕，静下心来，好好地梳理一下我们的语文课本，好好地回忆一下我们学过的重点难点，就像回忆一本好看的电视剧一样。这样，你会有一定的收获。
或许有同学会说：“老师呀，你别往自己的脸上贴金了，你讲的课哪有电视剧那么好看！我们怎么回忆得起来？”孩子，我也知道我的课没有电视剧那样精彩，但是，我却有自信说我们的课堂上曾经也有精彩的细节。只要你用心回忆，也一定能够有所收获。
或许我们一直来习惯于跟着老师复习：老师要我做什么，我就做什么。如果你常这样想这样做，总有一天你会被这种“习惯”击个粉碎：老师不是万能的，或许在复习的时候也存在知识的盲点，如若你只是跟着老师复习，而不会自己选择复习，那么老师知识的盲点也将成为你的盲点，那到时候你一定会遗憾。
那么我们该如何复习呢？孩子们，你们一定要记住要在自己的大脑里，建构一棵知识的大树。这颗大树上很多的树杈就是很多的知识点。
那如何建构这颗知识树呢？针对我们的语文课本来，老师有个建议就是做横向和纵向的网状建构：
所谓横向的就是以单元为单位进行单元复习。每个单元有哪些课文，每篇课文讲了些什么，每篇课文中我们曾经做过哪些基础练习，哪些词语需要我们掌握，哪篇课文需要我们背诵，都要做到了然于胸。这样一个单元一个单元复习过去，那么全册的内容你都会了如指掌。
那么什么又是纵向复习呢？老师认为，纵向复习就是把其中的一个知识点作为一条线索进行复习。比如，能够找出文章中某段落的总起句就是一个知识点，比如能够找出文章中的过渡句也是个知识点，比如缩句和扩句是个知识点，这样一个点一个点地复习过去，那每个知识点你都能清晰明了。一般情况下，我们在做这样复习的时候总是从字词知识点开始的。比如词语意思的了解，比如，比如近义词反义词，比如按规律填写词语，这些都属于字词知识点里的分支。字词以后就是句子复习了。你要翻阅一下作业本，这个学期我们曾经练习过哪些句子练习，这些句子练习的类型方法是否都掌握，你甚至可以自己出几个题目自己做做，这样有利于你巩固学过的知识。以此类推，你一直可以自己复习到作文。
当这种横向的复习和纵向的复习结合在一起的时候就形成了一棵网状结构的知识树。
老师不知道我说的这一切是否每个孩子都能懂。但有一点我想孩子们一定明白：不要在复习阶段被动地复习，而要主动地获取。只有当你的复习超前于老师的时候，复习的效率才会成倍地增长。如若你始终落后于老师，那么你会跟得很累！当然老师也会很累！
孩子们，为了你自己的轻松，也为了把这份轻松带给老师：请你一定要“超前复习”！
数学与蚕作文 篇4
数学老师在讲台上唾沫横飞地讲着，我的头不时与桌面进行亲密接触，我看见周公正向着我招手，待我睁眼一看，是那位我最最亲爱的数学老师站在我面前，双手叉着他那可以和酒桶相比的肚子朝我微笑。结果当然是被骂一顿。从此，我恨死他，永远只知道表扬好学生，却从看不到一个差生的痛。
同学都回家了，只有我，趴在桌子上，进行反思。我想着我的数学成绩为何一蹶不振，看着挂满灯笼的数学试卷，我哭笑不得，只能证明：我是一个数学白痴。
以前，我的数学成绩还可以维持在九字状态。而现在，我抱着令我骄傲的语文和拖着令我讨厌的数学上了初二，来到这个人才济济的班级。再那里，成绩好的一大片，数学好的更是数不胜数。我想象着自己像一只蚂蚁，被越踩越小。我也想过如何提高我的数学成绩，至少，可以抬起头面对数学老师。
晚上，坐在家里写数学老师给我的作业，苦苦地思索几道题，花了几个小时。然后在从华罗庚骂到陈景润，从上帝骂到如来佛。骂累了，又接着学，学累了又接着骂。看者稿纸上密密麻麻的数学演算，我的上眼皮与下眼皮以每秒0.1厘米的速度上下平移。没办法，喝上一杯咖啡，又去学我的数学。
我问数学尖子到底有何秘方，数学尖子笑而不答。我偷偷观察过数学尖子，无非也就是整天上网，打篮球。考场内，数学尖子在拼命地演算，我边转笔边思考。数学尖子用了1小时答完试卷，然后出去打篮球。我也用了一小时答完试卷，然后看我的小说。试卷发下来，数学尖子得了107分，我得了71分。我苦笑：这也许就是天才与白痴的区别，没有天才，哪来的白痴呀！
我依旧拖着我不满意的数学成绩，在教室里写着被数学老师罚的作业，嘴里骂着他那八字行的脸。我还是喜欢不受束缚，在校园里招摇走过。只是，该去面对一些事情了……
数学与蚕作文 篇5
一、能突出重点、突破难点
一堂课就像一场战斗，需要有周密的安排和部署。那里应该重点防护，那里是进攻的缺口，都必须一一弄清并做好相应的安排。每一堂课都要有一个重点，接下来整堂课的教学就围绕着这个重点来逐步展开。有些学校搞目标教学试点时，往往是在黑板的左上角将重点难点简短地写出来，以便引起学生的重视。然而重点难点不仅仅是写在黑板左上角就行，重要的是在教学中自然而然地让学生明白重点、难点并把注意力集中到重点难点上。教学时，通过声音的高低起伏、手势的变化、板书的强调等或数学模型、投影仪等直观教具，激发学生的学习兴趣，引导学生把学习的精力投入到重点内容上来。例如教学一次函数时，需要结合具体情境引导学生体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式。重点是让学生学会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解其性质(k＞0或k＜0时，图象的变化情况。难点是能用一次函数的知识来解决实际问题。
二、选择恰当的教学方法
俗话说:“教学有法，但教无定法，贵在得法”。关于教学方法，没有万能的放之四海而皆准的方法或者最好的教学方法，只有最适合的方法。因为学生的已有的知识水平和接受新知识的能力等因具体情况而多有不同。教师要根据教学内容，结合学生学情，灵活采用教学方法。数学教学方法较多，对于新授课，我们常常采用讲授法来向学生传授新知识。例如:教学“相交线”时，通过讲解，让学生了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等的内容;让学生了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义;让学生知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线;让学生了解线段垂直平分线及其性质。此外，我们还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、探究、作业、练习等多种教学方法。
三、及时反馈，多加表扬
在教学过程中，教师要随时跟进了解学生的对所学内容的掌握情况。学生最容易出现的就是“一学就会，一丢就忘，一做就错”。例如，前面的内容;讲完一个例题后，将板书擦掉，有意识地请中等水平学生上台板演。另外，教师还可应腾出恰当的时间，让学生做做练习或思考问题，或解答学生的提问，以进一步强化本堂课的教学内容。对于基础较差的后进生，可以对他们多提问，提较为简单的问题，让他们有较多的锻炼机会，稍有进步，及时表扬鼓励。
四、精讲例题，精选练习
根据课堂教学内容的要求，教师要精讲例题。在教学中，结合具体的教学内容和学生的实际情况，对例题的难度、特征、思路、方法等角度进行全面分析，不片面追求所讲解例题的数量，而在于质量。解答流程视具体情况，可由教师完整条理地写出，也可部分教师写出部分学生补充，或者请学生写出。讲解例题的时候，要采用适当的引导方法，让学生跟着思路走，而不是教师一个人承包，牵着学生的鼻子走。在讲解例题之后，需要相应的练习辅佐。练习的量和难度，都需要教师准确把握。在题海战术已为大家诟病的情况下，习题的选择就是一个不新而又“新”的课题了。
总之，在第三学段的教学中，课堂教学的效率依然是非常重要的一个教学参考标准。因为学习内容越来越复杂，而时间上的安排却在逐渐减少。目标、方式、方法、手段、例题讲解及习题的选择等都将是提高课堂教学效率必须考虑的。
数学与蚕作文 篇6
有的同学问我学数学有什么“秘诀”？我觉得学习上没有捷径好走，也无“秘诀”可言，要说有，那就是，首先要有决心、信心和恒心。扎扎实实地打好基础，练好基本功。从一点一滴做起，日积月累逐步有所提高。在学习中不可平均使用力量，而要把劲特别用在一门新功课，一个新篇章的开头，用在最基本的内容上。例如，一个小学生连加、减、乘、除经常算错，那他就不可能学好今后的代数、物理、化学等课程。所以加、减、乘、除，就是一个基础。打好扎实的基础，要循序渐进，自然科学，特别是数学，有很强的系统性和连贯性，只有把前面的基础打牢，才好进入后一步，只有一步一个脚印，学得扎扎实实，才可能逐步提高，最后才有希望达到科学的顶峰。 第二，要注意独立思考。拿数学来说，它是一门着重于理解的学科，在学习中要防止不求甚解的倾向，一定要勤分析、多思考。对每部分内容，每个问题，要从正面、反面各个角度多想想，要善于找出它们之间的联系，总结出规律的东西。
另外，不要一遇到不会的东西就马上去问别人，自己不动脑子，专门依赖别人，要先自己认真地思考一下，这样就可能依靠自己的努力，克服其中的某些困难，对经过很大努力仍不能解决的问题，再虚心地请教别人，这样才能对自己有更大的帮助和锻炼。
第三，学习态度要端正，要注意培养良好的习惯，刻苦钻研，要做到专心致志。例如，有些同学，一边看电视，一边看数学书或算习题，这样的效率一定是很低的。所以，不论复习、做题、阅读参考书籍都要精力集中，要争分夺妙，切忌分心。学习中还要养成严肃认真、踏踏实实的好学风，不要好高鹜远，更不能夸夸其谈。
第四，知识面要宽些，基础要打扎实。非但是指做的题的类型要多，而且语文学得好不好也是非常重要的，语文学得好，阅读写作能力提高了，就有助于学好其他学科，有助于知识的积累和思路的敞开。
数学考试的作文5篇
撰写文章时，必须着重强调何事？撰写文章是一项表达生命境界和内心情感的紧要工作，此举让我们能够从不同视角审视人生难题。应切勿在文章中拉拉扯扯，语焉不详，甚至丧失核心思想。您是否掌握“数学考试的作文”的要素？笔者为您搜罗了相关材料，以期对众友有所启示和借鉴！
数学考试的作文 篇1
那是很久前发生的一件事。
那天是数学单元测试。试卷发下来后，随着老师一声令下，我便奋笔疾书起来。我一气呵成做完了前两道题。我开始读第三题，刚读完题，我就蒙了—第三题是一道画图题，老师多次说过：“作画图题时一定要用尺子和铅笔。”但是我的铅笔断了，并且我没带铅笔刀。再一看分值，足足有十多分。我便傻愣在那里，不知所措。这时，我想起来我的同桌有两支铅笔，于是，我便拍了拍我的同桌，说：“你能借我一根铅笔吗？”“当然可以。”我的同桌回答道。
“当然可以。”这四个字犹如冬日里的一缕阳光，温暖了我的心胸，我欣喜若狂，小心翼翼地接过了铅笔，做了起来。这时我瞄了一眼同桌，看见她也写到了这道题。但是她却不写，他的眉头紧紧地皱着，一脸的茫然。我便拍了拍她，问：“怎么啦。”
“我没有带尺子。”她无精打采地回答道。
我望着我那把唯一的尺子，心里想：我是借给她呢？还是不借给她？这时，我的耳边响起了一个粗鲁的声音：“不要借给她，你借给她了你用什么？”我的耳边又响起了一个清脆的声音：“把尺子借给她吧，人家不是借给你笔了吗？”我想了想，便将尺子借给了他，她的脸上露出了欣慰的微笑，并说了一声：“谢谢。”
几天之后，成绩出来了，我考得相当优异。我想：这不仅是我努力学习收获的果实，更是人与人之间请勿暖暖与相互关爱的结晶
这时，我的耳边响起了一首歌曲：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的春天。”
我希望，在这日趋被钢筋与混凝土所包裹的城市中，也能常常“春意盎然”。
数学考试的作文 篇2
上个礼拜五，张老师对我们进行了数学第二单元的测试。
良多同学被填空题和操纵题难住了。有的人这边问问、那边问问，有的人东望望、西望望，没一个当真的！我想，这都是由于平时张老师叫我们背的定义没背，家庭功课不当真做上课不当真听讲的缘故啊！
试卷发下来了，我看到大部门同学都考得很差，连一个考满分的也没有！教室里所有的同学都在问谜底。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉！
考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我绝望了，由于我同桌也被难住了。做操纵题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，想！快做完了，要快一点！就把角的顶点画弯了。最后一题我不该错，全班就只有我没有写即是符号，白白的丢掉了0.5分。
我做错的原因就只有一个，就是：心很急。由于我心急，把定义健忘了；由于我心急，画错了角；由于我心急，没有写即是符号！为什么心急？是由于我一直想着要比别人速度快一点，一直想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急！
我觉得，跌倒了还要爬起来才行，由于失败是成功之母，所以，以后我们还能是全年级第一！
数学考试的作文 篇3
今天数学老师一如既往地走进教室，什么也没拿，就拿了一本课本。看来今天是不用考试了，我松了一口气，昨晚上作业有点多，没得复习。老师讲完了几道题之后，嘴角露出一丝奸笑，说：组长去把放在我桌上的试卷拿过来。我惊了一下，原来老师想给我们来个突然袭击啊！这是请教了何老师的方法，前一天不说就考试，来考验我们到底学会了这个内容了没有。同桌说：惨了，昨晚光顾玩电脑，没有复习我对自己百般信任，心中想：我一定考得好的，不要有心理压力！而这张试卷考的正是解决问题的策略的内容，我每个学期数学考试成绩最不好的就是解决问题的策略了，我又一次把心里的那块石头吊了起来。
开始写试卷时，同桌总是东张西望的，很疑惑的样子。我认真写试卷，认真审题，不能再马虎了。不一会儿，同桌拍我：哎，第一题怎么写啊？？天哪，第一题是本张试卷最容易的题目了，他竟然都不会！我匆匆忙忙回话：不懂不懂。同桌无奈，只好乱写一通。幸好这些题都不是很难，不然我就不会上95分的咯。
期待数学成绩！
数学考试的作文 篇4
我认为，最让人害怕的并不是考试，而是考试的态度——因为考试是没办法避免的，而考试的态度是结果的宣判。
上学期期中考试。在考数学前，我随意翻了一下数学书，觉得没什么好复习的，总觉得自己哪一课都学得很扎实，总觉得这些题再怎么难也难不倒我。100个一分兵，他们怎么努力都打不过我。
考试了，卷子一发下来，我立刻奋笔疾书。很顺利地做完了卷子。在剩下的10分钟里，我没有去检查，拿着笔，在垫板上画来画去。想像着自己得了100分，妈妈会给我什么奖励，同学们会怎样夸我，怎么在同桌面前杨眉吐气，并且在发卷后老师赞赏的目光……光是想想都感觉自己要飞上天了。
卷子收上去了。我认为自己考的很好，100分肯定没问题，如果用一首歌来表达我此时的激动，最好的歌就是：好嗨哟。感觉人生已经到达了高超……我虽然还在战场上奋勇杀敌，但却浑然不知，自己的一只脚已经踩上了地雷。
一天后，卷子发下来了。不看不知道，一看吓一跳，现在只能用“凉凉”这首歌来表达我的惨状了，才考了75分，这好比我那只踩上地雷的脚松开了，地雷炸响了，把我的心炸碎了，炸的连块渣都不剩。哎，这场战斗打得太惨了，明明可以打赢100个一分兵，现在却只打下了75个，剩下的25个把我给打败了，这25个一分兵，有三个头目：老三，“1+1=0”，老二，“单位换错”，老大，“不仔细读题”。这三个头目领着它的25个一分兵，把我打得满地找牙。
这次的战斗给了我一些经验和教训：不可轻敌，不可自负，不可骄傲。哎，古人说的是，“胜败乃是兵家常事”，但只有“知己知彼”，方能“百战百胜”。以后考试不但要在考前多复习，而且考试时要仔细检查呀。
数学考试的作文 篇5
数学考试
星期三，是一个惊心动魄的一天，因为那天是数学考试。
唉，数学基本上是我的弱项，所以每次考试我都是提心吊胆的。老师一说星期三考试，我吓得都快成一滩泥了。恐怖的星期三到来了，老师一发试卷，我一看，完了，里边的鸡兔同笼的知识题有，都怪我听不懂老师上课讲的有关方面的知识，才不会这些 。我先把容易题做了，我一边演草，一边思考，害怕那一点不对，又该晴天霹雳，因为我难题做对，小题马虎，我不敢有一丝马虎。该是什么是什么，小题我做得很细心，一看不会口算，就笔算，没有什么大碍。最终，我做到应用题了，我便把全身的数学知识都拿了出来，第一道，鸭子和兔子一共有三十六只，腿一共有一百零四条。鸭子和兔子各有多少只？我一看题目，便知道跟我们书上的一模一样，我便用书上抄的笔记的解题思路，一步一步的往答案，最终，我以成功为证据，破了这个迷案。高兴地或许过早了点，下面几道题是我抓耳挠腮，死也想不出答案，但还是破了两道迷案，下课铃响了，老师说下节课给十分钟，很快星期五的加时赛开始了，因为在家刻苦的复习终于破了迷案，最佳名侦探奖终于拿到了手。
后来，一念分数，我九十三分，终于可以长舒一口气，这次的数学考试真是惊心动魄。
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