作文可以鼓励学生勇于尝试和创新,作文能够创造共性和情感碰撞引起读者内心的共鸣和反应。我们在动笔之前要列一个大纲,知道这篇作文大致要写几段,要怎么样才能写出高质量的作文?读后感大全编辑用心编写这篇“我心目中的英雄作文”堪称是激励人心的文章之一,欢迎本文为大家提供参考!
每个人心目中都有一位“超级英雄”,我心目中的“超级英雄”是——神医华佗!
一提到华佗,我想大家应该并不陌生,毕竟是在古代就能精通外科手术的人寥寥无几,并且他还会针灸,怪不得是人人交口称赞的神医。
相传,华佗是被曹操杀死的。由于我有了超能力,所以我要穿越到东汉,把华佗从大狱中偷偷地救出来,并把他带到我们现在的信息时代,从公元前一直把他带到公元后的2019年,从三世纪一直把他带到二十一世纪,让他看一看几千年后的世界!
华佗来到现代后,发现互联网特别发达,学习知识特别方便、快捷。心中的一颗中西医结合的种子就萌芽了,华佗想让中医和西医相结合,方便以后能帮更多人治病。
华佗刚来到现代社会,怎么也没想到现在的医学技术如此先进,一开始,有一些不适应,但他没放弃,他不懈地学习和努力,很快就适应了现代社会。并且凭着他自己的聪明才智,结合自己的医术与现代的医学技术,发明了一种神奇的药水:只要在残疾人的身上滴一下,就能让失去的部分再重新长出来。
当华佗知道了在十一年前汶川发生了地震,并且还有那么多在地震中失去左膀右臂以及五官的人时,他对我说:“你用超能力把我带到2008年汶川地震救援的时候吧!也许我会帮助许多人能重新拥有健全的身体。”“嗯!行,我答应你!”我说。
于是华佗带了很多能让人健全的药水,来了一次轰轰烈烈的穿越救灾之旅。到了汶川,一片混乱,华佗迅速用他的高明医术医治了很多人的外伤,而且还让那些残疾的人们,又重新恢复了健全的四肢……人们都很开心并感激地称赞着华佗高明的医术。
汶川救灾结束后,华佗又帮助了一位平民英雄。
那天下大雨,一个小女孩心不在焉地走在马路上,一名交警正在指挥交通秩序。绿灯一亮,交警就指挥车辆开始行驶,一回头却发现一个小女孩,就飞快地跑过去将她推到安全区,却没发现后面的车,结果腿被压没了,华佗知道了后,就立马赶到,帮交警医治好了双腿,大家都感动得哭了……
这就是我心目中的“超级英雄”——华佗,我多想改变华佗的命运,让他来到现代的世上,医治更多的深受疾病折磨的人!
偶尔在去乡村路上,会看到路边树林中,有个石碑,我一直觉得是墓碑,但又不敢确认。直到在一个星期天,我亲身偶遇墓园,非常有意义。
那天下午,向来喜欢带我们出去玩的爸爸提出要去一个吕洞固乡村公园,我觉得没意义,但还是抱着好奇心走进去。迎接我们是一个经过岁月的洗礼的一个小亭子,里面有一个烈士纪念碑。再往后面一看,我就像一个猎人抓住食物一样,两眼放光,眼前是很多墓碑。
一直在电视上看过墓园,第一次见到烈士墓园,很不相信的说:“这是墓园?”随后,弟弟表妹听到我的叫声,也匆匆跑来。
我们三人在一个个烈士墓碑面前,鞠躬、敬礼,心里很激动。一位老爷爷走过来,爸爸问老爷爷能否讲一下这个乡村的历史战争。老爷爷答应,正在讲着,一个男孩老是打扰,我想肯定是老爷爷孙子或者外孙,也千万别因为你老爷爷就不讲了,可是我想多了。
老爷爷的话中,当年那场战争,他亲身经历过,那年他才六七岁,和父母提心吊胆的跑到另一个村子去躲避。妈妈爸爸有疑问提出来,老爷爷都会回答。
这时,我说不出话、看着这些没有名气烈士,你们一点都不比有名气的英雄差一点。再说当年为了不让家人受苦,义不容辞的冲了出去。现在的村庄生活美好,都是用你们的生命换来的!行为再次让我感动。
我恋恋不舍离开墓园。
从前,有古人说:“英雄者,有凌云之壮志,气吞山河之势,腹纳九州之量,包藏四海之胸襟!肩扛正义,救黎民于水火,解百姓于倒悬......”
英雄,英雄身上有很多闪光的品质值得我们向他们学习。在我们心中,我想也有不少英雄,如:张森林、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才、马宝玉......等等在我们心中都是英雄。
接下来,我就给大家介绍一下我心目中的一位小英雄
“一滴一滴的血滴下来,溅在课本的那几行字上:我们是中国人,我们爱自己的祖国。过了很久,鬼子打得累了,雨来还是咬着牙说:‘没看见!’扁鼻子军官起的暴跳起来,嗷嗷的叫:‘枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!’”
通过这几句话,我感觉到:雨来在我心中是一个不畏强敌、机智勇敢、热爱祖国的人。
这也让我更深刻的认识到了英雄的含义:英雄,无私忘我,不畏艰险,为人民利益而英勇奋斗,令人敬佩。这些可爱的人们就是我们心中永远的英雄!
说到英雄,什么才是真正的英雄,作出惊天动地业绩的是英雄,为寻求真理献出生命的人是英雄,在平凡岗位上做出不平凡事迹的人是英雄,在我的心目中,环卫工人就是不折不扣的英雄。
我心目中的英雄就是环卫工人,他们每天起早贪黑,换来的是干净、整洁的道路,让我们的生活环境变得越来越好。
记得那天是凉爽惬意的一天。我背着书包带着雨伞就出了门。果不出我所料,快放学的时候天空突然下起了倾盆大雨我撑着雨伞跑回了家旁,可我看见了我叫旁边的环卫工人老奶奶还冒着倾盆大雨打扫街道,经过我的再三阻止,老奶奶终于停止了工作在屋檐下面避雨。
在我心目中,环卫公人的形象就像太阳一样光辉灿烂,环卫工人无比神话中的众多英雄都要伟大,他用自己宝贵的时间换来了干净的街道,正是这位可敬的环卫工人,我对环卫工人这种神圣的职业产生了深深的敬意。
春天就是一年中最惹人情思的季节。时阴时晴,乍暖还寒。但我知道,春天的脚步已临过,路边的小草也应该从松软的土里探出头来了,河边的柳树也应该绽出新芽,推开门,手牵着一群幼童,踏着晨露,一路追逐春的芳踪,我要把他们带往春天的课堂。
书上的春天是动人的,早春三月,桃红柳绿,彩蝴蝶飞;幕春三月,莺飞草长,杂化生树。
我心目中的春天也是动人的。树头那颗早已枯萎的老树,原本以为不会发芽了,谁知道,第二年,一经春风的抚摸,在它黑黑的树皮上,竟冒出了一粒粒嫩绿的新芽儿,细细的,密密的,就像一颗颗绿色的珍珠。池塘里的冰开始融化,村姑们卷起衣袖,和着塘边竹林叶的萧萧低语,在塘里哗啦地洗衣服,大声地说着笑着。南飞的小燕子,从水面上掠过,轻盈优雅,尾尖只轻轻一点,漾起圈圈涟漪。站在埂上,迎着温润的风,一眼望去,广阔的田野绿意盎然,三三两两的踏青人,牵着风筝,有说有笑地来了,他们在地上铺着白布,放上食物和饮料,嬉笑打闹。调皮的孩子们捞起水中的残冰,拿着一截麦管,对着它吹气,不一会儿,水中就透出一层层涟漪,丝毫不理会妈妈一声紧张的呼唤。
然而,我心目中的春早已不复存在,它到底在哪里呢?行行复复行行,不见春的踪影。失望,伤心,惊愕,夹带着一丝愧疚同时向我袭来。去年还是金灿灿的油菜地,不知什么时候,高耸起了富丽堂皇的大厦,而原本一垄垄绿油油的麦田,正在建造着一座座工厂,美丽的春天在哪里?
啊,这些都不再存在了,都不见了。现在恐怕只有拿图片来触摸春天,我心目中的春天已经消失了,找不到了。
归途怏怏,拂不去心头的迷茫。是谁,把春天扔进了楼群中的阳台上那只只小小的花盆里?是谁,把动人的春天扔进了那山脚下的一个小小岩石洞中,又是谁,把美丽的春天扔进了缠绵的回忆里?还是我自己,不慎将春天遗失了?
周瑜,是一位极其具有智谋的人,孙策临死前对孙权说:内事问张昭,外事问周瑜。足以看出了周瑜在东吴的在军事方面的才能。但是,这样的一位英才,最终却被致命的弱点心胸狭隘害死了自己。
他因为对孔明心怀嫉妒,便想加害孔明,他要求孔明在十日之内造十万支箭。孔明说:我只要三日便可造好。周瑜让孔明立军令状,孔明便立,最后孔明利用大雾草船借箭,第三日交给周瑜。周瑜对鲁肃说:此人留着是江东的祸害,应早日除掉。
周瑜想加害刘备,把刘备骗到江东,让他娶孙尚香,从而让刀斧手行刺,但孔明将计就计,让赵云护驾保刘备娶亲,在乔国老与吴国太的帮助下,刘备顺利娶亲。这是一气周瑜。
刘备假装与孙尚香去江边祭祖,实则瞒着孙权逃跑,孙权派人追杀,却遇到了诸葛孔明的伏兵,孙权失策,赔了夫人又折兵,这是二气周瑜。
周瑜想用假途灭虢的基色来夺取荆州,结果孔明派兵把守,看穿计策,周瑜兵败后卧床不起,生了一场大病,临终前说:既生瑜何生亮。说完便死去。
其实周瑜也是一位有头脑的军事家,他用计让蒋干把假的信件偷走令曹操杀了张允和蔡瑁两位水兵大将,这样一来,水兵得不到有效的训练,错失了战机。
在我看来,周公瑾其实是一位很有才能之人,他的计谋不在于孔明之下,只是他狭隘的心胸,最终害了他。
写作是一种表达思维跨度的方式,通过作文可以充分展现个人的思维广度。同时,写作也能帮助我们更好地处理人际关系。撰写读书笔记也对提升作文能力有益。从您提供的信息中,我们找到了有用的参考资料:“我心目中的好老师作文”,请您阅读。
老师是蜡烛,照亮别人燃烧自己;老师是园丁,培育祖国的花朵;老师是遮阳伞,为别人遮挡强烈的太阳光。我心目中最优秀的老师——孙老师。
孙老师有一头卷卷的头发,浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,挺拔的鼻梁上有一副红色的眼镜。这是我心中孙老师的样子。
我心目中的孙老师是一位教学有方,循循善诱的人。在课堂上,老师有特别的教学方法。老师为我们上课时,通常讲的淋漓尽致,绘声绘色。对工作也是一丝不苟、认认真真。老师在教我们作文时也是很用心的,认认真真的为我们讲写作结构,如何才能把作文写好,如何恰当地使用修辞手法,好词好句使作文得的高分。老师对我们的用心良苦谆谆教诲我们永远牢牢记在心中。
我心目中的孙老师不仅是一位教学有方,循循善诱的人还是一位和蔼可亲,风趣幽默的人。
我心目中的孙老师,无论是在课堂上还是课余时间都是那么幽默风趣,那么和蔼可亲。老师时不时的为我们讲一些笑话,讲一些她的.生活。每当老师讲一些搞笑的事情,我们的教室总能发出阵阵哈哈大笑,在下课时,老师总会与我们亲切交谈,引起一阵阵哄笑。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。我心目中的孙老师就是一位教学有方,循循善诱,和蔼可亲,幽默风趣的老师。
每个人一生中会遇到不同的老师,不同的老师传授你不同的知识。那我心目中的好老师又是什么样的呢?我心目中的好老师应该是知识渊博,温柔又严厉。而又愿意把全部的知识交给我们,下课后又能和我们玩成一片,让我们在玩乐中懂得做人的道理。
我们的班主任郑老师就是这样,她个子高高的,眼睛大大的,她说起话来温温柔柔的。下课后我们都不怕她,因为她把我们都当做她的孩子,对我们耐心又温柔。但是上课后我们就不敢捣乱了,她上课时是很严厉的,她恨不得把所有的知识都交给我们。她对交我们知识是非常严谨的。她就像辛勤的园丁,耐心而又细致的给花儿施肥,我们就像那花儿,接受她的呵护和培育。
这就是我们的老师,她平凡而又伟大。我们尊敬她更爱她,因为她为我们所付出的值得我们爱她。
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”可是,敬爱的孙老师,您能再回到我们的身边吗?
望着那张春游的合影,我的思绪好似一辆逆行的火车,载着我回到了与您在一起的日子里。
您,普普通通的一位语文老师,在这被人视为最崇高的职业岗位上,您默默无闻地耕耘了大半生。您时常穿着一套朴素的服装,但不是显啎那样漂亮,您的眼睛是那样明亮,也时常笼罩着一丝丝不散的倦意。您就是一位平凡中的平凡者,又是一位无私中的无私者。
课堂上,您的话就像一块巨大的磁铁,吸引着几十双渴求得到知识的眼睛。在这里,平时被我们认为是死板而枯燥无味的课文,能在您的引导之下成为一个个动听的故事,就连那令人眼花缭乱、头脑发胀的汉字也成了一句句有意思的口诀。对学生的问题,您问题不厌其烦的耐心讲解;对学生的伤心自卑,您问题和蔼可亲的进行劝慰。因为我和您同路,您总是不怕麻烦地来接送我,有时在路上您还考我当天学的知识,我牵着您的手,您的手是那么温暖,总觉得您是那么亲切,好似我的奶奶一样。
记得有一次语文测验,我的成绩不太理想,一连几天闷闷不乐。细心的您察觉出来了,并没有说些什么,而是送我了这样一名话:“灰心丧气,失败的原因之一;克服艰难困苦,必有再一次的成功。”这三言两语足经尽到了您的用心。那时我还小,不知道其意,问过母亲才明白,失败乃成功之母,暂时的失败可以挽回,而灰心丧气。听了您的教诲,我下定决心,一定要同灰心丧气说声“再见”。孙老师,您知道吗,此时的我是多么感谢您,是您,为我在人生的旅途上,树立了一个新的目标。
可是,有谁能想到,年公48岁的您,刚送我们上三年级时,却因癌症晚期,匆匆地在您的人生道路上写下了名号。
正如一朵山花,您默默地缩放,又默默无闻地凋谢。您竭力想用自己来点缀这片生您养您的土地。敬爱的孙老师,您安心吧!当明年山花再次开放时,我要亲手采一束插在您的坟上。因为您是我心目中最好的老师!
我心目中的物理老师就是要像我们的物理老师周老师那样。我很喜欢我的物理老师,我觉得他满足我心中对物理老师的要求。
他高高的个子,小小的眼睛,笑起来眼睛就眯得快看不见了,周老师的那张笑脸,酷似小朋友画笔下的太阳公公,让我们觉得好亲切!
在课堂上,周老师总是面带微笑地教我们解题,每当我们遇上难题时,他总是一边在黑板上演示解题的过程,一边口里念叨着他的那几句“名言”——“大的困难是没有的”,我们马上接下句——“小的困难是可以克服的!”“没有困难!你们看这道题不就解决了吗?”周老师的眼睛笑得眯成了一条月牙儿:“所以啊,面对困难我们要藐视它,才能够克服它!”说完他又发出了爽朗的笑声。我不禁惊叹,一道难题就这样在他手里解开了。
以后每当我遇到挫折时,总是学着周老师的样,口里念叨着他那句“名言”:“大的困难是没有的……”
周老师在我们因为淘气而犯错时,所采用的也是另一种独特的方式,被同学们夸张地戏称为:“笑里藏刀。”
记得那一次,我们学磁场的时候,坐在前排的一位男同学总是顽皮地伸长了脖子去吹在讲台边上的指南针。周老师二话没说,拿起指南针,两步跨到那个同学面前,把指南针放在他的课桌上,笑眯眯地说:“你喜欢吹,那你就使劲儿吹吧!”他的那个“使劲”逗得我们大笑起来。他呢?也仍是一脸笑容。周老师一边慢步踱回讲台,一边给我们讲了一个故事:“我小时候,最爱哭,我妈妈呢,也从不来哄我。我每次一哭,她就拿来一个很大的盆对我说:“你哭呀,哭到眼泪把这个盆装满为止。”我想这什么时候才能装满呀!所以我马上就不哭了。”说完之后就望了望那个同学又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真,就像一个孩子。
我们都很喜欢周老师的课,很希望和他一起相处的时光,他就是我们所有人心目中最好的物理老师!
在我认识的老师中,有很多种。但我心目中的老师具有我所认识的老师他们身上所有的优点,是一个很完美的人。
我心目中的老师是一个温柔的人,她从不会粗暴的痛斥我们,也不会用什么办法来惩罚我们,她会用温和的语气和我们说话,让我们没有压力。
我心目中的老师是一个很严厉的人,如果我们有什么做的不对地方,她也会毫不留情的批评我们,让我们不要再犯同样的错误。
我心目中的老师是一个幽默风趣的人,她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑,让我们稍稍放松一下。
我心目中的老师是一个偶尔也会出差错,但会及时改正的人。比如她有时冤枉、错怪了一个同学,她会向那个同学道歉,就像同学与同学之间,不分大小尊卑,有错就改。
我心目中的老师是一个热心、善良的老师,她能热情地关心有困难的学生,尽力去帮助某方面有些不足的学生,从不让谁落后。
我心目中的老师是一个能和学生成为好朋友的人。她能在我们嬉戏时,陪我们一起玩耍;在我们学习时,和我们一起努力;在我们快乐时,与我们一起高兴;在我们伤心时,则是尽力劝解。
我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今,让我们了解更多的知识,听到更多的新鲜事。
这就是我心目中的老师,一个漂亮、口风好、温柔、严厉、有错即改、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的老师。
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