坏孩子的故事读后感
坏孩子的故事读后感800字精选。
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坏孩子的故事读后感 篇1
该书作者是着名作家马克吐温，这里讲了以前欧洲的主日学校课本里总有一个坏孩子叫James,他总有一个温柔慈祥，体弱多病，善解人意的母亲，课本里总是说坏小孩做错事母亲会很伤心，坏小孩星期日去做礼拜会被淹死总之，坏小孩总会受到上帝的惩罚，下场总是很悲惨，而好小孩总是在遇到不公时会有好人出现，一切都总能逢凶化吉，总会得到好报。
所以马克吐温塑造了与主日学校课本不一样的坏小孩，他叫吉姆，他的母亲身体康健，不敬重上帝，也不疼爱自己的儿子，这里以主日课本的母亲的善解人意与现实生活中吉姆的坏形成鲜明的对比，更写出坏小孩的坏，更给人一种坏小孩不值得被人疼爱，不值得被人原谅的感觉，而此处马克吐温写的这个坏男孩，我觉得他的坏可能源于父母的不负责任，所以他应该被人理解与体谅，就可能重回正道，但悲哀的社会现实已经让吉姆当时被冠上坏小孩的标签，所以世人不了解他。父母不疼爱他，他自己便对自己自暴自弃，更放任自己的行为，所以才导致后来的种种发生。
吉姆去偷人家苹果，与课本的结果不一样，他安然无恙，而且自己是心安理得，他不怕上帝对他的惩罚，到后来他头老师的铅笔刀，并嫁祸到大家都公认的好学生上，他也没被众人发现，甚至是好学生也没被人拯救，而背了黑锅，挨了打，当铅笔刀出现在好学生的帽子里时，好小孩的反应却是羞得无地自容，好像真的认为自己有错，这啦有强烈的对比色彩，我觉得作者是在讽刺主日学校课本，他用现实无情的批判主日课本的神灵色彩，他认为只有自己争取，靠自己，才能真正生活的幸福。
最后，吉姆还杀害自己家人，用欺诈坑骗手段居然发了大财，纵使乡里的人都知道他恶贯满盈，但他却受人尊重，还被选入了议会。这里是本文的高潮部分，尽管吉姆从小被认为是坏小孩，纵使做了坏事，但人们却选择奉承他，这里写出在当时的资本主义社会，人性已经被扭曲到一个麻木不仁，是非颠倒的地步，灵魂麻木，崇尚拜金心理，在当时政治家标榜的美好的资本主义社会，人们成为了追逐金钱的奴隶，一位伟大的思想家说人是一根会思考的苇草，倘若一个人，已经丧失了人性，那么这便是社会最大的悲哀吧，尽管当时社会物质有多么的发达，对于人类文明进步而言，一切都没意义了吧。
坏孩子的故事读后感 篇2
深夜12点我认真地读完了《我不是坏小孩》这本书，感触颇深，这个故事实在带给我们太多的认识和反思。
这本书写的是一个令班主任头疼的差生的故事，叶小开是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。然而突然有一天得知自己在老师心中竟然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的证明过程。叶小开通过努力学习、做好人好事来证明自己，但是由于家长、校长和老师的不经意，使得叶小开证明自己不是坏孩子的努力失败。叶小开在学校得不到老师和同学关爱的阳光，在家里父母也没有细心关注过他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最终走向了绝望，记录了一个天使翅膀渐渐消失的心疼历程。
多年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，分数至上的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的阴影。其实无论成绩好坏，每个孩子都是可爱的，都渴望被尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个坏孩子的罪名。
我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。
在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、爱心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。每个孩子都是一个充满活力的希望！
坏孩子的故事读后感 篇3
我今天读了一本书，书名叫《坏孩子的故事》。
这本书是美国作家马克吐温写的，这本书的大概内容是：有一个坏孩子，经常做坏事，但每次都很幸运的将自己犯下的错推脱到别人身上。他还经常逃学去划船钓鱼，但都没事。这可和书上讲的不一样，因为书上的坏孩子都会被淹死的。但这个坏孩子没事，就好像有人在暗中保护他似地。坏孩子长大了，就用很多流氓手段挣了很多钱，看到这你应该感到奇怪：为什么警察不抓他呢？难道是他每次都能逃脱？其实不，坏孩子不但没被警察抓，还受到人们的尊敬，还推举他当上了一个很大的官。
这本书反映了当时美国资产阶级的人对金钱的贪婪以及以金钱判断一个人的好坏还有对有钱人的拼命奉承的丑态。看完这本书，我明白了当时金钱在那时候的美国呼风唤雨的作用。同时，我也为资产阶级的人们的可怜感到同情。
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故事的读后感800字精选
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故事的读后感 篇1
说故事的力量的读后感，来自当当网上书店的网友：从前有个叫张伟的人。给我们的主人公起这个名字，因为据统计这是中国人最常用的名字，全国共有290607人，很有普遍性。张伟这个人最大的特点就是会做不会说！读大学的时候，张伟在他们班担任班长，管着四五十号人，虽然看上去是个小官，但是实际事情不少，张伟干的累死累活的，不过奇怪的是，他干的越拼命，全班同学越不说他好。每次开班会的时候更是死气沉沉，张伟站在讲台上拿个稿子念着宣传材料，台下的同学睡的东倒西歪，还有人居然敢打呼噜。就这样，张伟大学四年的班长生涯就是在煎熬中度过的。一晃眼等到大四毕业找工作了，张伟拿着自己的学历和奖状挤进了找工作的大军中。尽管张伟天资平平，但靠着一摞证书和多年培养的考试技能，张伟很轻松混过了初始和笔试，进入了最后的面试阶段。这一次，张伟没有那么多的好运了，虽然他口干舌燥的叙述着自己的多年来的光辉业绩，但是从对面三位考官的眼神中张伟感到了绝望。三年之后，某公司销售张伟终于等来了自己的第一次升迁。虽然他业绩平平，但是由于爱岗敬业、刻苦努力，还是进入了全公司重点考察的金牌销售行列，最终得到了提升。老板虽然表面表扬了张伟，内心里对张伟却并不怎么认可，觉得他的付出与回报不成正比，并不符合公司高效率的要求。只是出于鼓励公司全体员工工作热情的角度，将其扶上位。销售主管张伟同样采用一贯的方法来管理自己所在的销售团队。每次开会的时候张伟就会一本正经的把公司的条例照本宣科一遍，平时自己以身作则埋头苦干，期望团队的其他成员都和他一样。一年下来团队也取得了一点成绩，但是对比起其他团队来，张伟带的团队死气沉沉，没有什么活力也没有什么凝聚力，和张伟自己期望的效果差的很远。此时的张伟觉得有点累了，因为他尴尬的发现自己平时最瞧不上的那个公司同事也已经成了自己同级别的主管。在张伟看来这个哥们平时除了吃吃喝喝、耍耍嘴皮子之外，几乎没有什么特长。更让张伟想不通的是，这个哥们带的团队不但取得了很好……
故事的读后感 篇2
今天，我读了三兄弟的故事。里面讲了有一个国王，它有三个儿子，都已长大成人，他们的母亲被妖精抓走了。三个儿子一起出去寻找母亲，它们来到一个悬崖，只见一架梯子挂在悬崖边上，只够一个人上去的，三王子对两个哥哥说:让我去吧，你们在这儿等我。三王子走了很久，终于找到了母亲。三王子打败了妖精，救走了母亲。可是当母亲顺着梯子爬上来后，大王子和二王子把梯子割断了。他们还威胁母亲，不让她把这件事告诉别人。三王子知道两个哥哥把梯子割断后，心里很难过，他手里一直攥着从妖精那里夺来的一枚戒指。突然，从戒指里出来一个精灵，问道：主人，有什么吩咐?三王子很惊奇，但马上说道：带我离开这里吧。三王子回到了自己的国家，国王知道了事情的经过，他把大王子和二王子赶出了家门，并把王位传给了三王子。
我读完了这个童话故事，让我知道了大王子和二王子心胸狭窄，他们不能够容忍比自己优秀的人。我们在生活和学习中也会遇到比我们优秀的人，这时我们应该做的是向别人学习，取他人之长，补自己之短。
故事的读后感 篇3
雷锋，一个响彻神州大地的名字。他的事迹家喻户晓。一提起雷锋，人们想到的便是他那助人为乐的崇尚品质和他那默默无闻的奉献精神。
做了了好事的人都被人说：“他真像雷锋！”……
雷锋从小受尽了委屈：一出生不久他哥10岁多就因工作失去生命亲人相继去世从小与六奶奶（他的邻居），背上被地主砍一刀留下来一道疤……
雷锋一生最重要的事就是：入队。入团。入党。也是每一个革命青年人生历程中最重要表现的三个里程碑。
我们要雷锋学习：学习他的精神；学习他的品质；学习对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严寒一样残酷无情。
雷锋是我们最好的老师。他是我们的榜样。
他的精神必将伴随着一代又一代的青少年健康成长，发扬光大。
故事的读后感 篇4
雷锋的故事读后感（一）
自从读了《雷锋的故事》这本书后，他一直感动着我。雷锋是一个充满爱心乐于助人的人。他把为人民服务当作他的生活习惯。雷锋还是一个工作认真，学习刻苦的人。当晚上别人休息时，他就努力学习。工作之余，他就挤出时间来读书，丰富自己的知识。雷锋出差一千里，好事做了一火车。这话一点也没错。一次，雷锋坐上了从抚顺开往沈阳的火车。他看到坐火车的人很多，就把座位让给一位老人。他看到列车员忙不过来，就主动帮着扫地，倒开水，帮助下车的乘客拿东西，忙个不停。从这件事我体会到了雷锋叔叔乐于助人的好品质。还有许多关于雷锋的故事，都是在告诉我们要学习雷锋叔叔为人民服务的精神，长大才能成为国家的有用人才。
雷锋叔叔无论在什么岗位上，都能严格要求自己。他心中有着伟大目标，所以不管有多大的困难，他都能克服。特别是他刻苦努力的学习精神，是值得我们永远学习的。今后学习上遇到问题，也应该像雷锋叔叔一样，要反复思考，反复讨论，实在不懂的就问老师。只要有认真的学习态度，刻苦的学习精神，灵活学习的方法，一定能学好每一门功课。
走到哪学到哪。学人之长，补己之短。学习的敌人是自己的满足，要认真学习，必须从不自满开始。”不经风雨，长不成大树”“不受百炼，难以成钢”生活中一切大的和好的东西，全是由小的、不显眼的东西累积起来的。”成绩的取得是一个漫长的过程，是一点一滴知识的累积，不刻苦不努力是不行的，而且要长期坚持不懈。“
在和同学交往上，同学有困难，应该帮助一把，这样，自己有困难的时候，向其求助，同学也会帮助你。否则，当有困难时，同学不伸出援助之手，不但自己难过难关，而且还尴尬。
学好习锻炼好身体，成长为国家有用之才就是雷锋精神的具体体现。
雷锋的故事读后感（二）
我看了雷锋的这本书，这本很好看，里面有许许多多感人的事件。
雷锋的故事主要讲了雷锋帮助人的许多事情。里面最令我感动的一个故事是这样的：一次，下着雨，雷锋看到一位老奶奶手里抱着一个，手又拉着一个，在火车旁，老奶奶全身都湿了，雷锋马上就跑过去了，脱下雨衣给老奶奶，再脱下自己的毛衣给一个小孩穿，还帮他们买了两张火车票。（读后感）因为那天雷锋被淋成了落汤鸡，所以最后自己感冒了。从这篇文章中我明白了雷锋是个舍己为人的人。
看了雷锋的故事这本书我还明白了雷锋是个省吃俭用的人，他从来不喝汽水，衣服、裤子、袜子破了，就用缝补，从不扔掉，也不买新的。
读了雷锋的故事这本书我还明白了雷锋是个有爱心的人，别人要去其他地方，买不起火车票，雷锋看见了就会帮他买，哪里发生自然灾害，雷锋会捐款，所以雷锋是个有爱心的人。
读了雷锋的故事我还明白雷锋是个勤劳的人。有一次，生着病，雷锋还开着车，帮助工地运砖，记者发现了，问他叫什么名字，他不回答，还继续开着车运砖。在记者的追问下他就用战友王大力的名字，来代替自己，后来记者去找王大力，王大力说他没去过。最后知道是生着病的雷锋干的。
雷锋，我们要向你学习！
精选父爱故事的读后感800字精选
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父爱故事的读后感 篇1
在这个愉快的寒假，我读了许多有趣的书：《少年魔法师》、《雾都孤儿》、《汤姆叔叔的小屋》等，这些书充实了我的假期，给我带来了无限的快乐。其中最令我感动的就是《感动一生的100个父爱故事》。
这本书主要讲述了100为伟大的父亲，对孩子各种各样的爱，为自己的孩子付出了一切，甚至在生死攸关的时刻，毫不犹豫的将生的希望留给了孩子，为孩子撑起爱的保护伞，他们是多么的可敬呀！我想这些孩子一定为自己的父亲感到自豪和骄傲，一定会快乐幸福的成长。
其中有这样一个故事让我难忘：在一个小村里有一位泥塑家，他的孩子看到父亲捏出的栩栩如生的作品，就开始跟着爸爸学习，几年后，孩子的泥塑也达到了一定水平，他经常拿着自己的作品得意的向父亲展示，谁料到，每次展示给父亲的作品总是不翼而飞，儿子很奇怪，偷偷的跟踪父亲，发现父亲把自己的心血全部毁掉了，儿子伤心地询问父亲原因。父亲说：“我相信毁掉后你能做出更出色的作品。”父亲这种严格苛刻的爱，让儿子明白了一个道理：成功是不断地总结经验，不断地发现不足，不断地去创造。。。。。父亲虽然毁了儿子的作品，却培养了孩子坚强不屈的性格，为孩子的成功奠定了基础，最后儿子果然成为举世瞩目的雕塑家。
从这个故事中，我想到了自己的父亲。在我学习的时候爸爸总是帮助我；在我伤心时，爸爸总是安慰我；在我取得好成绩时，爸爸总是装作若无其事的表情，但我还是感觉到了他发自内心的快乐；在我遇到挫折打击时，爸爸又给予我坚强的支持，不断地鼓励我超越自己。父爱无处不在，虽然表达方式不同，但目的都是爱，是渴盼孩子的成才。
只要你细心观察，父爱无处不在。
父爱故事的读后感 篇2
书面中的父爱
读《女儿的故事》有感
总有一册书，令印追念之深，过目成诵；总有一册书，包含着难懂的原因；总有一册书，是作家注入心理的血汗之作也总有一册书，字里行间透出浓厚的父爱，一种卑鄙、宝贵的亲情。
人们形色父爱，经常使用父爱如山等光后刺眼的辞汇。作家梅子涵伯伯是驰名作者，是讲解。但这些头街，却隐藏不了那最光荣的身份一个卑鄙、爱后代的父亲。是呀，他有一个宝物女儿。她心爱灵巧，从而有个明媚的童年。看着孩子一每天长大，精粹事情每天演出，梅子涵，用一支名为父爱的笔，记载了女儿梅思繁点滴生长。
他觉得，这是一册记述生长的书，也是一册记述烦恼、自我批判的书，从女儿呱呱坠地，初次抱她，初次亲她，初次与她顽耍，他都是与女儿一块生长的。简明的说，这是一册父亲记载女儿生活的书。作家用风趣的谈话叙事，字里行间隐藏不住对女儿的慈祥与希望。
最令我追念深入的是一篇名为钢琴安排的章节。和绝大多半父母一样，作家也是望女成凤。在女儿三岁时，他给女儿买了一架重视的钢琴。也和绝大多半孩子一样，刚开端总觉得钢琴是一种玩具，只是玩玩罢了，但觉得到这是要天天从来弹下去的，女儿也不干了。在弹琴时发发愣摸摸手。厥后慢慢弹得好了，却因忙于学业，令钢琴与琴谱释怀的睡大觉了。要女儿弹而又婢女儿不能弹，本来都在大人。文末，作家归纳道。这是一名父亲的感触与心声，是呀，在学业与艺术中，疏忽挑选前者，出路将更平整些。
本来，像这样的记载女儿生长的笔墨，我爸爸也写过。一句女儿是上天恩赐我最宝贵的礼品，这终将必定是一种因缘。使我屡屡读来都会意一笑。不过，我的爸爸也就写了几篇文章，能像梅子涵一样写出2厘米厚的书本，实在是少之又少，难能珍贵。想到这边，不由有些艳羡梅思繁。整体来讲，这是一册充溢父爱的宝贵书。
册页中的父爱，是穿透魂魄的精神礼品。闭合书，且自似乎出现出一名父亲满脸慈祥地奋笔疾书，日昼夜夜
月朔:成程
父爱故事的读后感 篇3
这个暑假，我读了一本叫做《父爱故事》的书。这本书中每一个小故事都让我受益匪浅，最让我感动的是一个叫做《爸爸，天堂里有没有您歇息的暖床》这篇文章。
这篇文章主要讲了：一位家境贫寒的父亲，为了供自己的儿女上学经受了常人难以接受的痛苦：在预制版厂干活，双手被铁丝刺出许多血口子;在养猪场处理猪粪，双手竟被猪粪腐蚀的露出的雪白的骨头;在建筑工地上干活，经常吐血，经查是患了癌症，他仍然一天不停地坚持着干活，怕被别人看见自己吐血。竟把毛巾咬住嘴巴，就这样倒在了建筑工地上，再也没有起来。
读完这个故事，我感动的留下了眼泪。是啊，文章中的父亲是多么的伟大!为了自己的儿女，奉献出了自己的一生。这使我联想到了自己的父母。难道我们的父母不是这样吗?他们整天没完没了的干活，这是为了什么?只为了让自己的孩子过得更好，有一个好的学习环境，不用让我们吃苦受累。父亲母亲，你们就像一棵大树，大风来了，大叔撑着腰杆，顽强的拼搏着，为了什么?只为了不让我们受到一丝伤害。可是我们关心过父母吗?我们留意到父母头上的白发和皱纹了吗?我们了解父母的辛苦了吗?到现在，还有一些同学爱挑食，总是扔掉剩饭菜，难道你们不知道这些饭菜是父母历经千辛万苦挣回来的吗?我们又为父母做过什么事呢?想到平时对父母的种种不满，我的心情是多么的沉重啊!我只想对父母说一声对不起，请原谅我的无知。从现在开始，我一定要好好学习，长大以后报答父母对我的养育之恩!
孝的故事读后感800字精选
每个人的做事风格都不一样，会经常需要撰写不同文档，不知道如何动笔的话可以借鉴一些范文，大家不妨多借鉴范文的整体架构，范文切不可写得"千人一面"！读后感大全编辑特地为大家精心收集和整理了“孝的故事读后感”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
孝的故事读后感 篇1
孝，看起来是个多么普通的字眼，却带给我们无数的感动，孝是中华民族的传统美德，是中华传统文化的精髓。《二十四孝的故事》一书中记载了：孝感动天、亲尝汤药、啮指痛心、百里负米等古代二十四个孝子的故事，细细研读后我十分感动，不禁潸然泪下，其中令我印象最深刻的是“卧冰求鲤”这个故事。
“卧冰求鲤”讲述的是王祥的故事。王祥生母早丧，继母朱氏对他非常刻薄，并多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去了父爱。后来他的父亲和继母患病，他衣不解带伺候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻的寒冬，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼，继母食后果然病愈。
从“卧冰求鲤”这个孝心故事中我们可以看出，王祥的继母虽然对他百般苛责，但他不仅没有仇恨继母反而在她生病的时候尽心尽力的照顾，寒冬中用自己的身体来融化坚冰为继母捕活鲤鱼。我想一定是他的孝心感动了上天，竟然有鲤鱼自行跃出。
中华民族是有着优良孝顺传统的民族，从古自今都有许多孝行典范，我的身边也有很多这样的人，尤其是我一年级的品德老师许大卉。许老师上大学期间把中风的父亲和患有精神疾病的母亲带在身边照顾，她每天清晨五点钟起床买菜，然后帮父亲刷牙、洗脸、活动手脚，接着做早饭给父母吃。为防止父亲一人在住处出意外，许老师六点钟就开始连背带扶地带着父亲慢慢往教室挪。健康的人只需要十分钟的路程，他们父女两却得耗费近一个小时。下课后许老师勤工俭学卖桶装水3小时，干着男同学也干不好的体力活，每月挣300元钱维持一家人的基本生计。回到住处后许老师又忙前忙后为父母做晚饭，睡前给父亲做康复按摩，安顿父母睡着后她才开始看书学习……尽管环境如此艰苦，她的成绩却一直在班上名列前茅，还担任班级团支书。在许老师眼中，能有机会照顾父母是一种天大的幸福。
这些感人的孝亲故事让我心绪久久不能平静。父母生我养我花费了巨大的心血和精力，无私地为我奉献而无怨无悔，我虽然是儿童，现在无力赡养父母，但是这并不妨碍我孝敬父母，比如我平时好好学习不让父母操心、做自己力所能及的事、好东西与父母分享、体谅父母的难处和苦衷等等。孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要把这种美德传承下去并发扬光大。从现在起，好好孝敬我们的父母吧！
孝的故事读后感 篇2
《二十四孝的故事》是我国民间流传很广的教育片。具有较强的可读性和客观性，班主任老师经常利用晨会，班会教育我们，从小要培养孝敬长辈的好习惯。
我利用星期日，节假日在电脑上看了《二十四孝的故事》，印象十分深刻，尤其是下面这个短片，颇有感受，内心久久不能平静。
卡通画描写的是亚男从小就失去了父母，虽然她是不幸的，但在不幸的同时她又是幸运的。因为妈妈临死前把她托福给了一个卖盒饭的老婆婆，这位老婆婆非常有爱心，并且很善良。婆婆含辛茹苦地的把她养大。为了亚男，婆婆除了卖盒饭，她心灵手巧，还会做风筝，把挣的钱供亚男读书与生活。后来婆婆患脑瘤离开了人世。婆婆的亲生女儿担起了抚养亚男的重担，她白天上班，晚上帮忙洗车赚钱，几乎没有休息时间，甚至还放弃了出国深造的机会。
短片内容，充分体现了人世界爱的伟大!把起爱表现得淋漓尽致，甚是感人。
此时此刻，我不由得想起了今年重阳节，我和几个同学跟着老师社会实践活动来的张渚敬老院，买了老人喜欢吃的水果看望老人，与老爷爷、奶奶一起交流，为他们打扫卫生，梳头，唱歌，跳舞互相祝愿，可开心啦!这难道不是爱的表现吗?
想着写着，爸爸教我的一首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间在我耳边萦绕。
看了我这篇观后感，那以后就要多孝敬爸爸、妈妈、爷爷、奶奶你们也要记住喔!
孝的故事读后感 篇3
《二十四孝图》图文并茂，非常感人。我发现，百事孝为先，小时候那些孝顺的人，长大都有了很大的成就。
二十四孝有：孝感动天、亲尝汤药、啮指痛心、百里负米、芦衣顺母、鹿乳奉亲、戏彩娱亲、卖身葬父、刻木事亲、行佣供母、怀橘遗亲、为母埋儿、扇枕温衾、拾萧异器、涌泉跃鲤、闻雷泣墓、乳姑不怠、卧冰求鲤、恣蚊饱血、扼虎救父、哭竹生笋、尝粪忧心、弃官寻母、涤亲溺器。其中，我最喜欢刻木事亲，意思是：丁兰，相传为东汉时期河南(今河南黄北)人。
幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定见面，从不懈怠。久之，其妻子对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而木像的手居然有血流出。
丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，遂将妻子休弃。虽然这篇文章里木头人的手指会流血不现实但古代人真的是孝顺。现在有很多人特别是我们这代人一天到晚都是在想自己该怎么样，自己吃的好不好，玩得好不好，向父母要这要那，达不到要求就发脾气，有时对父母和长辈说话、行为很不礼貌。
和前人相比我真的对孝顺二字没有做好。读了这本书，我以后一定要孝顺父母，尊敬老人，继承和发扬中华民族的美德。让我们从点滴做起吧!
读二十四孝的故事读书心得范文4
今年暑假我读了《二十四孝故事》，对我的内心深处有了很大的启发。故事中刘恒的亲尝汤药，子路的百里负米，还有董永的卖身葬父，每一个孝心故事都能催人泪下，当我们今后长大成人后，爸爸妈妈也逐渐变老了，我们就要赡养他们，因为每个父母都曾经为了抚养子女而呕心沥血，日夜操劳。
父母是最关心我们的人，我们也要善待自已的父母，总有一天，我们也会为人父母，也有变老的时候，那时，我们就需要孩子们的照顾，乌鸦尚且反哺，何况是我们人类。
《出卖笑的孩子》读后感800字(精选范文)
《出卖笑的孩子》是当代德国儿童文学名家——詹姆斯·克吕斯的作品。讲述的是男孩蒂姆与一位格子先生勒菲特做了一笔交易，把自己的笑出卖给这个神秘莫测的人，得到的回报是自己每次打赌准能赢。蒂姆听说：“把人和动物去分开来的是笑。”他失去了自己的笑，生活变得苦涩乏味。于是，他决定向这位富有的，阴险狡诈的格子先生要回自己的笑。在正直而善良的朋友们的帮助下，蒂姆终于战胜了勒菲特，夺回出卖了的笑。
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在德国及欧洲的民间流传着许多和魔鬼做交易，出卖这个，出卖那个的故事。在传统的民间故事及克吕斯之前的作家的童话中，被魔鬼骗去影子，心脏等物的人们如愿以偿地得到花不完的金钱，但精神上十分痛苦，最后真心悔悟。于是去找魔鬼赎回自己的东西。在那里人魔基本上没什么斗争。而《出卖笑的孩子》就不同了，蒂姆与勒菲特之间的斗争贯穿故事始终。为了夺回自己的笑，蒂姆和对手斗智斗勇，几次绝处逢生，这让故事更精彩。这是它的一个亮点，其另一个新颖的地方是小主人公蒂姆是个孩子，讲一个孩子的故事更能引起小读者的共鸣。这个地方深刻体现了作者的爱心，童心和同情心。他把批判的矛头指向了用金钱和权势毒害少年儿童的现象，这也敲响了我心中的警钟。这本书中最值得深思的地方是巴伦·勒菲特这个人物形象。这个垄断资本家那样神通广大和神秘莫测那样狡猾和心狠手辣。他唯利是图，贪得无厌。他利用小蒂姆的年幼无知，为了伪装自己，骗取了他的笑，并企图永远占有蒂姆的笑。克吕斯对这个人物给予的无情揭露和鞭挞警戒我们不要被金钱迷住眼睛，应留给自己一个有意义的，有内容的童年。在现实生活中，我觉得不要因为某物及自己想要达到的目的而放弃纯真同年应有的东西，童年时光一去不复返，珍惜童年时光及它应具有的东西是对你自己最大的尊重。记住这书中的名言：“用钱是买不到笑的。”“那里有人的笑声，哪里的魔鬼就凶不起来。”
在此给各位家长提个醒：别给孩子报太多课外班，多让他们笑一笑！
把人和动物区分开来的是笑，你能想象一个没有笑的世界吗？德国贫穷镇子，主人公蒂姆，他从小失去了母亲，父亲再娶后，他常常受到继母的虐待，只有星期日由爸爸陪着上赛马场才感到快乐。不幸的是，他的爸爸一次在建筑工地上被木板砸死了。这以后，他烦闷的时候，也去赛马场散散心。尽管生活对于他来说是不幸的，但他并未丧失自己的天性，即使在继母对他有偏见的时候也常常被他的笑所感染。人的生活十有八九是不尽如人意的，然而他还保留着自己的纯真。
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书中有这么一句话“要是我有很多很多的钱，我就租一套很大很大的住房，里面有我自己的房间，埃尔温每天都能从我这里拿到零用钱，继母也可以想买什么就买什么。”这是蒂姆父亲死后一个人穿街过巷，漫无目的地瞎跑，看到自己住的“贫民窟似的房子，想到父亲为了全家人的生活而被活活地砸死，想到一家人为了吃几块奶油蛋糕而不得不看贝尔太太的脸色，硬着头皮去赊帐——心里发出的呐喊，这是被贫穷折磨而歇斯底的求救。虽然经历种种的生活不幸，“他才仍是个快活的孩子，没有失去他的笑，那可是一种发自肺俯的笑声，笑到最后打起嗝来。”这是一种坚强的笑声。
在一次赛马场的比赛上，他认识了一位“格子先生”，他以蒂姆逢赌必赢为代价去和蒂姆交换一样东西，那就是——他的笑。失去笑的蒂姆逢赌必赢，这为他带来了大量的财富，继母的刮目相看，左邻右舍的嫉妒与讨好，继母一家的生活也产生了翻天覆地的变化（赛马赌赢的钱要上交给继母，蒂姆能得到的也只是零花钱）值得一提的是继母也曾尝试着去赛马，输多赢少。这个可怜的孩子攒够了钱如愿以偿的给父亲换了一块大理石的墓碑。他厌烦了，人在金钱面前是永无满足的。
为了一些不需要的东西，他出卖了最宝贵的东西——自己的笑。他没有在金钱面前沉迷，他越来越感到了内心的孤独，他是继母赢钱和吹嘘的工具，仅仅工具而已，到最后他自己还是身无分文。他用自己的笑，换了一个如此虚荣的世界，在他临走之前还是帮继母赢了一笔足以过下半辈子的钱，说明他还是一个非常善良的人。他走了，去寻找“格子先生”，他要找回自己的笑。
整篇文章构思奇特，寓意深刻，极具价值的阅读书籍。在这个不忘初心的年代，我们有必要静下心来思考自己想要的是什么。(王禹潼)
发现孩子读后感800字(精选范文)
《发现孩子》这本书介绍了蒙台梭利教育理念，让我知道了更多了解孩子、爱孩子的新观念和方法。在蒙台梭利的观念里，每个孩子都有去观察、对外界做反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。这本书让我了解更多的儿童特性，懂得怎样更好的激发孩子的学习兴趣，让孩子对学习充满热情，积极努力地去学习，下面摘录一些让我受益的观念。
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“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学做准备，而是为了他们的生活”，任何教育的前提都是保证孩子的安全，建立一个保护孩子的环境很重要。有时候我们会把孩子随心所欲的特性误认为是任性的表现，但事实并不是这样，有些时候孩子并不是任性，只是因为我们对孩子的了解还不够罢了。大人的行为极有可能给孩子带来负面的影响，孩子的模仿力很强，父母的言行举止都被孩子看在眼里记在心里。
蒙台梭利主张“大人绝不应把孩子塑造成小大人”，成人在指导孩子时，总会把自己的方式用在孩子身上，这是不对的。对孩子的行为活动、举止，成人都不应过多去干预，应多站在孩子的角度去看问题，尊重孩子的想法。如因为孩子不听指挥、吵闹而训斥孩子，不让孩子和我们在一起时，这就是对孩子的不尊重。在成人的世界中，让大人觉得欢心舒适的事对孩子也照着做准不会错，这样想往往忽略了孩子的感受。
我们必须尽可能的把一切留给自然，让孩子自己选择，才能为孩子设计出一套科学的、有利于他们身心成长的方案。唯有自由才能引导孩子的性格、智力与情感得到最大程度的发展。我们应该以一种宁静的心态去关注孩子，发现孩子成长中出现的所有奇迹，尽量放开手让孩子自由探索。
作为教师应该尊重孩子的自由并对孩子有信心，孩子越专心越能控制自己，教师需要的是引领开发孩子的精神力量，而不是一味地把知识灌输给孩子。真正理解教学的道理比强制孩子学习更有效，更能引导孩子全面发展，以上是我的收获，感谢大家的阅读。（刘雨蝶）
儿童，孩子，幼儿，看到这几个字眼时，我们常常会联想到他们往往是需要被照顾、被包容、被保护的对象，但其实并不然。孩子“真实的一面”应该是怎样的呢？父母该如何与孩子沟通呢?我们又如何做好一个幼儿教育者呢？在读完蒙台梭利的《发现孩子》这本书后，我想我找到了答案。
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玛利亚·蒙台梭利，出生于意大利的安科纳地区，意大利教育家、意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。她的教育方法源自于其在幼儿工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成，提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
在《发现孩子》这本书籍中，它揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。
她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。这应该就是孩子“真实的一面”—不是成人和教师进行灌注的容器:不是可以任意塑造的蜡或泥:不是可以任意刻划的木块;也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。
很多时候作为成人的我们，常常会忽视幼儿的生命力，我们会把孩子随心所欲的特性，误认为是任性的表现，其实孩子一点也不任性，只不过是因为我们对孩子的了解还不够罢了。
在本书“对儿童的家庭教育”这一章中也指出，任何有效的教育方法，在实施之前，都要先观察和了解孩子，在此基础上通过不断的试验才能总结出来。在这章的后半部分中中也清楚地描写了真实案例，在一些言传身教中，父母应该时刻注意自己的行为，有些大人的行为极有可能给孩子原本具有的天赋带来负面的影响。在与儿童的沟通中要尊重孩子正在进行的所有合理行为，并设法了解孩子的活动目的。走进幼儿内心，善于观察发现孩子的真正需要，给予孩子充满爱的关怀。
其实，作为教师的我们常常也会找不到作为教育者与儿童内在发展的平衡点。在这本书中我得到了很好的答案——教师并不是幼儿成长中的领导者，而是陪伴者。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。我们必须遵循这样一条原则:应尽可能地把一切留给自然，才能为孩子设计出一-套科学的、有利于其身体成长的方案。唯有自由才能引导孩子的性格、智力与情感得到最大程度的发展。自由还要求我们教育者应该以一种宁静的心态去关注孩子成长中出现的所有奇迹。自由的原则并非是放任的，而是引导我们从幻想进入现实，指导我们积极有效地照顾儿童的原则。
如果教师能够尊重孩子的自由对孩子有信心，如果教师能够把自己的所学暂时放置-边能谦虚一些不把自己的指导当成是必要的;如果教师懂得耐心等待，一定会看到孩子所发生的全新转变。
《发现孩子》这本书带我真正地了解到作为新时代的教师，一位真正理解了教学之道的老师,才更懂得用比强迫压制更有效的办法来陪伴孩子，毫无疑问，这有赖于随时的观察以及持续的付出努力。（郑凯君）
我很信赖孩子早教的价值，所以我的女儿和儿子都选择了上早教课，当然短时间内看不到孩子的变化，但是我坚信孩子会因为早教课受益。我选择的早教秉承思想的创始人是蒙台梭利，今天，我拜读了她的早教经典著作《发现孩子》。这本书揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。这些都是值得我们去学习、研究的。
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在这本书中，让我颇有感触的是“新时代的教师”应该怎样做，作为教育工作者，这正是我所需要的，在书中提到“教育应当探求合适的方法，在不知不觉中，引导孩子自然地进行学习活动。”虽然我们也在潜心的学习真正的教学之道，但是总是很片面很肤浅，光有理论是不能完全做到的，但是没有了理论确实根本不可能做到的，很多老师问，光是用温和及鼓励的方式把教具呈现给孩子就足够了吗？在他的学校里不是这样的。在蒙台梭利的学校里，教导孩子的是环境本身。老师只是让孩子和环境直接互动，示范引导孩子该怎么使用其中的道具。这样的学习方法，如果只用在其他教学法里，是绝对不可能成功的，我们只会听到老师不断的大喊“安静”“不要动来动去”这些是我们的教学用语吗？这些命令式的教学能收到多大的成效。
我们当然要相信教育应该是寻求适当的方法我总是在埋怨现在的孩子太难管教其实是我们没有找到适合当代孩子的教育方法。蒙台梭利教学法的成功就在于它可以让孩子自动自发的操作学习从认真勤快的学习新技能的态度里得到肯定服从命令必须以完备的人格为前提。
在本书中有一章《让孩子成为自己的主人》也让我颇受感触。文中说孩子的活动过程可用个曲线图来表示。在纸上画一条平行线，表示孩子在处于休息状态，平行线以上表示有纪律的活动，平行线以下代表随意乱玩、没有规律的活动，而曲线的方向则表示时间的长短。儿童之家做过这样的实验，当孩子进入教室后，通常先安静一会，接着才开始找事情做。因此，曲线是先往上，画到代表有规律的活动部分。然后孩子玩累了，活动开始变得有点混乱，这时候曲线会画到平行线以下一直下降到其活动没有规律的部分。接下来，孩子会换一项新的活动，曲线图又会再一次往上升到有活动规律的地方，等到玩的不想玩时又会跌倒平行线以下。
所以在活动中如果老师能够尊重孩子的自由，对孩子有信心；如果老师能够把他的所学暂时放置一边；如果老师能谦虚一些，不把他的指导当成是必要地；如果老师懂得耐心等待，他一定会看到孩子所发生的全新转变。老师只有在等到孩子找到自己心智深处尚未被发现的潜能时，孩子焦躁不安的心情才得以平息。
这本书帮我树立了新的教育理念。（贾艳坤）
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