班主任的爱是一种细致的爱,是无微不至的爱。以下是小编搜集整理的班主任读书笔记心得,欢迎阅读,希望对你能够提供帮助。
班主任读书笔记心得一
《班主任工作艺术》
通过学习《班主任工作艺术》一书,我不论在理论上,还是在班级管理水平上都有提高。初步学到了班级管理的一些方法,感受颇深。结合自己的班级管理,谈一谈自己的想法。
班主任工作是对学生灵魂的雕塑、品格的培养、智能的开拓。因此,这就要求班主任必须具备良好的个人素质。人们把教师比喻成灵魂的工程师,而班主任比其他教师与学生接触得范围广、时间更多,班主任的思想品质、文化修养、生活作风、性格爱好、举止言谈,乃至衣着表情、待人接物等诸方面,对学生成长都会产生潜移默化的影响。
班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。
具体的班级工作中,应先建立班委管理机制,建立小组管理的机能。教师放手,让他们自己管理自己,要相信他们能管好自己。要想班级管理优化,就要使班内学生的纪律、学习、卫生、思想行为等有专人管,就得让班干部分工明确,责任到人。并且在班内有阶段总结,对班级管理成员有民主评议,对管理优秀的学生进行表彰评价分为教师评价、学生的自我评价、学生间的互相评价,使学生在评价中互补,在评价中不断提高。班级自主管理,小组合作管理是一种有效而又十分可行的方式。只要我们正确运用,合理调控,我相信师生之间,生生之间的竞争意识,团队精神,共事能力,交往艺术等现代人的合作品质都能得到长足的展示和提升。
班主任不断更新观念、更新知识,要具有摄取知识、驾驭知识、指导实践的能力及操作能力,要讲究教学艺术,增强教育效果,更多地培养具有一定专长的人才。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕所能完成的,是一个长期的逐步的养成过程,学校要常抓不懈,班主任更要长抓不懈,班主任是这项工作的主要组织者。
小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题。特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,要多关心孩子。
作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。
班主任读书笔记心得二
《如何当好班主任》
《如何当好班主任》是当代著名教育改革家魏书生最新力作,它是魏书生老师对自己多年工作方法和经验的提炼和总结,对班主任老师的工作有着方向性的指导作用,利用暑假之际我仔细拜读了此书,它从一、班级管理民主化1.树立为学生服务的思想2.建立互助的关系3.发展学生的人性和个性4.决策过程要民主二、班级管理科学化1.计划系统2.监督检查系统3.总结反馈系统书本内容一、班主任要努力改变自我二、学生素质培养三、班级管理原则四、班级管理方法五、班级管理细则六、如何提高学生学习效率,六个内容充分展示了魏书生民主与科学、以人为本、以法治班的管理思想,从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术。《如何当好班主任》一书让我全方位、多角度地领略了当好班主任的奥秘。读完此书重新审视自己的班主任工作再一次应证了苏联教育家马卡连柯曾经说过的:没有爱就没有教育。读了《如何当好班主任》,联系自己这一年的班主任工作中我是这样理解爱的:
一、爱是宽容和信任
著名的教育家苏霍姆林斯基说得好:教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子,教育者的爱护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。面对学生,心怀爱意,教育之花必然璀璨盛开。而这种爱是宽容和信任。
一天,有位女学生跑来向我报告说:姚某某在检查同学作业时,发现有人没做好,就向她要了五毛钱,然后帮他隐瞒老师。姚某某在我的心中可一直是位品学兼优的好学生,今天居然说出这样的话,做出这样的事,简直太令我失望了。我真想立刻冲到教室,把他揪出来训一顿。可是转念一想,我这样简单粗暴地了事,能真正解决问题吗?我一说教室里肯定炸开锅。面对同学异样的目光,甚至还会引来冷嘲热讽。他能受得了吗?这肯定会伤了孩子的自尊心,让他在同学面前抬不起头来,这可能会毁了孩子的一生。我应该对孩子的将来负责,对孩子的一生负责。在处理这件事情上我一定要讲究方式方法。记得周弘说过:态度就能决定一切,态度一经改变,奇迹就会出现。于是我叫那位女生不要伸张。我像往常一样走进教室,巡视四周,又走到他身边,像平时一样随口问着同学们的作业情况。他也并没感觉到什么,认真地作了汇报,并把记载本交给了我。在那本本子上我果然没有看见那位同学的名字。但我还是拿着记载本若无其事地走开了。回到办公室,我打开记载本,写下了这样一段话:
某某,你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部。可是在今天,不知是什么原因,让你做了一件不该做的事。老师知道后心里很难受,五毛钱虽是一个小数目,可如果你不能正确地对待这件事,它会给你带来严重的后果。
我想,你是个聪明的人,该怎么办?你应该很清楚。一个人难免犯点错误,可以原谅。不过,若是明知故犯或是屡犯错误的人,那你说别人会怎么看呢?最后,老师还要对你说:你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部。以前是,今天是,我想将来更是。
我想我的信任是对学生人格的尊重,我希望它会变成一股无形的力量,促其奋发向上。没想到下午,我就收到了他的回信,满满三大张。读着他的回信,处处让我感受到这是发自他的肺腑之言。他在信中写到:老师看到你还是这么信任我,我真有点无地自容。我辜负了你对我的信任,现在我很自责很后悔。五毛钱我已经还掉了,谢谢老师给我机会。我知道现在说什么都是空的,老师,请你看我的行动,我一定会更出色地完成任务。看到这里我又提起笔郑重地写下:行,我们一约而定!
读着孩子的回信,我感到非常欣慰,为孩子的坦白、为孩子的知错就改,也为自己的教育策略。接下来的日子里,姚某某果然干得比以前更出色,真正做到了老师心目中的正直、负责的班干部。
在小学生的成长过程中,总难免会出现一些不良行为,这就需要教师进行适当的引导、点拨。教师以宽容、信任的态度去感化学生、叩开学生心扉,引起学生内心的震动,使之心悦诚服地接受教育,是一副难得的良药。我始终认为:多一分信任,多一些宽容,就多一个栋梁之材!
二、爱是关心、信心、耐心
在后进生的教育的教育上,我始终坚持三个心:
1.关心在班级管理中,我始终将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位,我坚持好中差的搭配,组织建立1+1学习互助小组,让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们,自己更是在课后精心辅导,不断鼓励他们,促使他们取得更大进步;课堂提问,我激励后进生踊跃发言,使他们集中注意力主动地参与到课堂中来;班级活动,我不忘留给他们一展身手,表现自我的机会。让后进生感受到成功的喜悦,获得成功的体验。对屡教不改的,我则寓爱于严,严中有爱。
2信心后进生往往有一种自卑心理,长期的落后,让他们感觉样样不如人。实际上后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐、美术方面有特长,班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜好话,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。为了给他们以自信,我还试着吸收后进生参与班级管理和班级活动,让他们承担某一方面力所能及的工作,让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯,为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台,实践证明,这种委以任务的方法能使后进生产生班主任相信我,我也一定要做好的想法。这不失为转化后进生的一种行之有效的方法。
3.耐心后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作是不可能通过一次谈心他们就能彻底改好的。班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐。所以遇到后进生不良行为出现反复,我常常告戒自己做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要不断地反复做教育工作,必须要有马拉松式的耐心;耐心地与他们交谈,耐心地帮助他们。于是,凭着这份耐心和对他们的信心,我一次又一次、不厌其烦地与他们交流,做他们的思想教育工作。
三、爱是了解、引导
在刚接手这个班级,从学生还未报到之时,我就把所有的空余时间都放在了了解孩子上:翻档案查阅,向同事了解,虽未谋面可对每个孩子我已能略知一二,从孩子报到之时,找孩子谈心,约家长交流,仅用一两天我就掌握了他们的第一手资料,比如:谁乖巧懂事,谁擅长写作,谁又调皮好动虽是初次见面,可上第一堂课时,我就能像老朋友似的喊出他们的名字。这一小小的举动,让他们惊讶不已,他们总觉得这个老师不简单。良好的开头是成功的一半。有了这良好的印象,学生便对我产生了好感,这样接下去的工作就容易开展了。全面了解、研究学生是做好班主任工作的前提。在日常工作中,深入学生与学生打成一片,应事事注意,时时留心,细心观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难,学习中失去信心时,我就能及时地应给予慈母般的温暖和帮助,以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心,他们就会直视困难,努力克服生活和学习上的困难,扬起理想的风帆,乘风破浪,勇往直前。
我们要培养出德、智、体等全面发展的学生。对于六年级的学生来说就要做好对他们的引导工作。在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身,在课外,老师是学生的朋友,心心相印,开诚布公。在课堂上,教师谆谆教导,利用班队课、晨会课经常性地总结,发现学生的闪光点及时地、大力地表扬;有不足的地方,决不轻易放过,敢于批评,善于批评,使自己在学生心目中树立了威信。引导学生分辨善恶,引导学生学会学习,引导学生学会交友,引导学生懂事明理,引导学生学会做人。
班主任的爱是一种细致的爱,是无微不至的爱。我一直在用心地进行着这种爱。我的真心付出得到了孩子们的理解和信任,尊敬和爱戴,看到他们快乐成长就是对我最好的回报。魏书生老师的成功我想归根到底还是一个字――爱。对教育事业的爱,对学生的爱,对班主任工作的爱。所以也许我不能够做到最好,但我坚信:我一定会做到更好,因为我有爱。
作为一线班主任,每天会遇到各种各样的学生,处理各种各样的事情。每当看到学生违纪后,班主任的反应无非就是两种情况:第一,带着火气去教育学生,以班主任的绝对强势镇住学生,要嘛学生吓得认错;要嘛针芒对麦芒,师生矛盾升级,家长齐出动,两败俱伤。第二种是班主任会在教育学生之前先平复自己的心情,冷静下来理性的分析情况后,再去找学生处理违纪事件。这时候,他们的心态是平和的,处理的结果也是往好的方向去的。
作为一位新任班主任,在沟通这方面,我自认自己做的不够好,明明心里特别希望学生们变得优秀,但是每次表达出来总感觉变了味道。S是我们班的卫生委员,虽然学习不太好,但是对待工作却是极度认真,每次总能把班里的卫生安排的仅仅有条。有次中午,大家都在教室里读概念,巩固知识,却始终不见他的踪迹。当大家都读完了,开始下一个任务的时候他才慢悠悠的走进教室,看到这一幕,心里莫名的出现了一簇小火苗,便在班里质问他去了哪里?当听到他漫不经心的回了一句打扫卫生的时,内心的火气更大了,别的同学都在教室里认真的学习准备考试,而你却浪费一中午的时间打扫卫生,难道是你什么都学会了吗?虽然当时他没有顶嘴,但是满脸不服的表情让我知道他并不认为自己有错,于是我便把卫生委员给他撤了。
事后的第二天,学校的同事跟我说,你们班的是不是有个s,我是说对啊,同事说这孩子不错,踏实,昨天我叫了几个学生帮我打扫操场,就这孩子最实在,帮我打扫到了最后。表面上我是笑着答应,其实内心是自责的,我错怪了这个孩子。在没有询问孩子原因变劈头盖脸的吵了他一顿,以至于我们之间出现了隔阂。如果当时我心平气和的询问他原因,或许就不会像现在这样了,于是我立马回到教室,找到了他并叫到了办公室。“对不起,是老师误会了你。”他一下子懵了,没有想到我会给他道歉,随后他对我说;“对不起老师,是我的错,没有给你请假的就在外面待了一中午,对不起。”之后我们相视一笑,我告诉他,我气的不是你私自在外面逗留一中午,而是担心你落下课程,你是一个很有责任心有能力的孩子,如果学习能再有点进步,以后一定会有属于你的一番天地。
从那之后,他在学习上有了不小的进步,有什么事也都喜欢和我说,我们之间的关系也越来越融洽。通过阅读《优秀班主任都是沟通高手》,我也知道了沟通的重要性,平和的沟通更加有利于师生关系的融洽。顺应天时,不违自然,插秧除草,松土除虫,播种希望,期待丰收,始终是怀揣着一颗平和的心。(吴金芳)
这个学期,我带着期待品读了万玮著的《班主任兵法》一书的部分内容。虽然是刚开始品读,但是里面的一些策略和方法对于我来说是十分受用的。
书中的老师为了提高学生的英语成绩而采用和学生一起背书的方法。并给学生讲了老鹰重生的故事,看到这里我不仅想到了我的音乐课堂。看到和学生一起背书的策略我想类似于背书的策略我的音乐课堂中也应该充实进来,而老鹰重生的故事同样应当拿出来让学生去感受。
在音乐课堂学生对于唱歌课是比较喜爱的,而相对于欣赏课学生难免会觉得乏味,在欣赏课堂上虽然能够让学生活跃起来,但是我想让学生发自内心的去喜爱欣赏是需要老师下大功夫去好好筹划筹划的。因此,我在让学生喜爱欣赏音乐的策略就是,从他们的兴趣出发,选择适合他们这个年龄阶段的音乐来赏析。孩子们现在的欣赏课中有管弦乐的乐曲,可能他们对于管弦乐到底是怎样的一种形式很好奇,但是让学生单纯的去欣赏管弦乐的视频有些枯燥,因此,我选择了久石让为宫崎骏动漫配乐的音乐会的视频来让学生欣赏。宫崎骏的动画比如《龙猫》、《天空之城》、《幽灵公主》学生都有看过,但是它们可能对动画片感兴趣,而里面的配乐却了解甚少。所以,我巧妙得利用了网络资源中现有的久石让的音乐会,让学生不仅欣赏到了管弦乐团的演奏,对管弦乐有了了解,还能在音乐会中更深层次的去了解它们喜爱的动画片里的音乐所描绘的人物形象,这样不用老师单纯的去说教解释,学生就知道了什么是管弦乐。让学生既学到了课堂教学拓展的知识,扩充了知识面,也能在潜移默化中让学生真正喜爱欣赏课。
因此,《班主任兵法》一书真的是非常好,不仅让我学会了班级管理的方法,也让我在品读了班主任的策略之后找到了音乐课堂中教学的一些策略。
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