皮皮鲁和教室里的隐身人读后感
皮皮鲁和教室里的隐身人读后感(读后感范文)。
书犹药也，善读之可以医愚。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，读后感，就是要写自己的真情实感，把自己的想法写的越具体、越真实。读书是一种形式，读后感才是学到的实质。有没有哪些优秀的读后感可以作参考？在此，你不妨阅读一下皮皮鲁和教室里的隐身人读后感(读后感范文)，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
最近我喜欢上了一套书，名字是《皮皮鲁和鲁西西》，其中一本书就是巜皮皮鲁和教室里的隐形人》，我很喜欢这本书。
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有一天是全市爱牙日，鲁西西带的是一盒皮皮鲁的牙膏，皮皮鲁的牙膏盒子里装着两支牙膏，其中一支是早上的，另一支是晚上的，第二天到学校，老师让同学轮流介绍牙膏的使用方法，结果鲁西西发现自己包里的牙膏忘带了，随后20多位同学都发现自己的牙膏忘带了，老师刚要罚他们，却发现裤兜里有一个方盒子，是一个皮皮鲁的牙膏，老师又从兜里掏出了七八盒皮皮鲁的牙膏，老师又拉开了台桌抽屉，发现里面又有七八盒皮皮鲁的牙膏，正好是全班同学的人数。
教室里静悄悄的，下一节是语文考试，有位同学想，他的语文成绩不好，但数学成绩好，老师总是批评他的语文成绩，突然一个人抓住了他的手，你别嚷嚷，我帮你考语文。
他小声说：“你是谁？”
“别怕，我是隐形人，我来帮你考语文”
一会儿他就交卷了，老师边看眼睛边膨胀，完全都是正确答案。
自从这天考完，教室里有一个隐形人就传开了，后来他告诉老师有一个隐形人，可今天又不是愚人节，老师不信。
突然有只手摸到了老师，同学们以为要绑架老师就立马冲上去，拿走的那只手，这回老师相信教室里有一个隐形人，就告诉了校长，但校长可真不信。
这天老师带着同学去郊外春游，老师突然晕倒了，突然老师悬浮到空中了，直接飘到了医院，他们都知道肯定是隐形人干的。
过几天就是联欢会，他们班想变魔术，于是让隐形人帮他们，当天，他们先表演的是手指悬空，鲁西西走到舞台的一侧，只见他用手指指向别的同学，并且用手指往上挑直线距离鲁西西五米远的同学悬浮到空中，引起了全场的掌声。
又有一天一位同学在路上被刧了，隐形人再次帮助了他们。最后还帮助了他们学习，后来全班20名同学考上了重点高中。
听我讲了这么多，你是不是也觉得隐形人很神奇呢？你是不是也很想看看这本书呢？如果我是隐形人，那简直太美好了。如果我遇到小偷正在偷别人的手机，我就把手机左右摇晃，让他拿不到，他又不敢大声说。只能看着手机乱晃，一定会吓得目瞪口呆。我还要狠狠的敲一下他的脑袋，让他下一次再也不敢偷东西。我还要悄悄地去帮助那些被欺负的同学。还要帮妈妈干很多家务⋯⋯如果你是隐形人，你又会帮助哪些人呢？你会怎么做呢？一起来留言讨论吧！
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《教室里的正面管教》读后感800字
实践出智慧，读书出样出智慧，实践而后读书，更出智慧。《教室里的正面管教》是一本可以提升教育教学智慧的好书!教学永远具有教育性，教育本质上是一种管理，或者说是管教。无论是对于班主任来说，还是对于普通的任课教师来说，道理都一样。
中国式传统的教学管教，习惯于师道尊严式的高压，习惯于严厉斥责或向家长告状，习惯于制定各种规则、运用处罚手段。这些做法当然是必要的，也是有效的，但同时我们也深感它的作用是有限的，而最根本的问题在于，这种做法对学生、家长乃至教师自己的伤害都是很大的。说到底，这种做法既不人道，也不高明，更不智慧;虽然我们有时还不得不这样做，因为我们还不善于改变自己。
读《教室里的正面管教》一书时，会有不少教师和班主任有这样的排斥：小儿科，不切实际，不合中国国情。这正是问题所在：教师千方百计想改变眼前的学生，而最难改变的人是教师自己。任何一个教育教学行为一经行成，立刻就可能成为学习提高的障碍而非助力;转变一种教学行为，实质上就是在转变一种教学理念，也是在转变人自身。
读《教室里的正面管教》会发现，支撑作者写作的价值理念是民主、平等、尊严。这些最重要的普适价值观，在当代中国社会、家庭中尤其是年轻一代群体中已有大量涌动、出现、诉求，而我们的学校教育教学理念于此明显滞后。在教育教学过程中出现的许多问题、矛盾、冲突与此有关。
读《教室里的正面管教》还会发现，作者所宣扬的管教行为，本质上是引导学生个体去自我教育，更是引导学生群体去自我教育。其实，无论是对于学生还是教师来说，真正的教育都是自我教育。从这个意义上来说，教师教育了学生同时也就教育了自己，学生教育了自己也就教育了别人。
读读《教室里的正面管教》吧，那些面对学生不交作业束手无策、听之任之的教师，那些和学生相处不融洽、满心郁闷的教师，那些教学成绩总是徘徊不前的教师，那些面对班中调皮的学生无可奈何的班主任，或许能从此书中得到解决问题的新的启发。
第56号教室的奇迹读后感800字(优选范文）
我一直认为书是有力量的，作为一名教师是离不开读书的。我想《成功无捷径——第56号教室的奇迹》就是我们的指导手册，更是一种强烈的呼唤人们行动的声音。
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在这本书中，雷夫老师以多年的教学经验和人生历练，点燃孩子们的热情，让孩子变成爱学习的天使，并向教师、家长及众人道出了通往卓越的法则——成功无捷径。
以身作则，用心教育孩子
德国哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”让我们用心去教育孩子，让我们以身作则，并非言辞说教。
记得书中雷夫老师说过：“我希望孩子成为什么样的人，首先我就需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。”雷夫老师用身体力行和榜样力量感染着班上每一个孩子，对他们给予充分的关心和关爱，孩子们才“亲其师，信其道”，师生们共同创造了第56号教室的奇迹。雷夫老师的教育历程、教育信念、教育方式和班级管理形式，都值得我们探讨和实践。
本书中处处传递着雷夫老师的信念：要想成功是需要做出牺牲的，不仅要从错误中汲取教训，而且还要付出巨大的努力，成功是无捷径可走的。
是啊！“成功无捷径”这种信念我想不仅是用来教育孩子的，也是自我教育的开始。雷夫老师爱他的学生们，他把“成功无捷径”的标语挂在了教室里，让学生们树立起“成功无捷径”的信念。他鼓励孩子们要靠自己的努力改变命运。“成功无捷径”这个标语成了56号教室的灵魂，也已深入孩子们的心底。这样一种沉静的、坚决的信念，影响了每个人的行为举止，也让孩子们明白，要有勇气战胜一切困难，要有勇气面对一切挫折，要实现美好的梦想，唯有付出百分之百的努力。
作为一名普通教师，我们在行动，在非常时期认真履行岗位职责，确保学生停课不停学，认真做好线上辅导及答疑工作，关心关爱每一个学生，积极为抗疫保卫战贡献自己的一份力量。
对孩子来说，学习的成功无捷径；对我们成人而言，事业的成功无捷径；对所有人来讲，一切的成功无捷径！（蒋莉）
《第五十六号教室的奇迹》这本书是我第二次阅读，说老实话，第一次的阅读没有给我留下太多的记忆。当我再次拿出此书阅读时，读着“联合推荐”中颇具震撼力的“文字宣传”以及畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉撰写的具有强烈积极色彩的文章《一间教室的容量可以是——无限》，内心产生出极度的渴望，想立刻走进这位“当代的梭罗”——雷夫·艾斯奎斯的精神、行为的双重世界。随着阅读的推进，对主人公雷夫的渴望渐渐转变为由衷的敬佩和感动。这不仅源自人们对本书作者的高度评价：“在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。”“他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使；他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。阅读《第56号教室的奇迹》，你们的孩子也一样可以非常优秀！”“雷夫·艾斯奎斯曾被授予美国‘总统国家艺术奖’、英国女王M·B·E勋章、1992年‘全美最佳教师奖’……”更由于雷夫老师的正直、仁爱、智慧和执着……深深地吸引这我，让我情不自禁的想要往下读。
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雷夫是一个勇敢、正直的老师。我们经常听到人们这样要求老师：“德高为师，身正为范”、“为人师表”。但是在频繁的正面引导之下的老师们，面对一些舆论压力，明明自己这样想，却会那样说，在言行举止上表现的唯唯诺诺，忧虑胆怯，不敢说真话，实话，随着岁月年轮的转动，原本方正的性格也会被肆意磨圆，变得再无个性可言。而雷夫老师却大不相同，他为人个性鲜明，敢于直言，他敢于讲美国教育的真话。在书中，他多次例举了自己所在学校以及其他学校老师的一些做法，并直言不讳地发表了自己的见解，提出了批评意见。同时，他也直截了当地对他所在的州进行的“标准化测验”提出了自己不同的看法，可贵的是，他不是那种“吃不到葡萄硬说葡萄酸”的消极空谈家，而是有着美好理想并不断为之努力的积极的行动主义者。他否则一些东西，却努力的坚持着另一些东西并奉行不悖。因此，他是一个敢说敢做勇敢正直的老师。（武君梅）
长袜子皮皮读后感范文800字精选
读后感大全相关专题：“长袜子皮皮读后感”。
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，阅读作品后，我们可能会对作品产生强烈的阅读欲望，读后感必须是在读后的基础上发感想。那我们应该如何来写一篇打动人心的作品读后感呢？下面的内容是我们为大家整理的长袜子皮皮读后感范文，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
长袜子皮皮读后感范文 篇1
这本书主要讲了小女孩皮皮独自一人在维洛古拉住下，和杜米、阿妮卡成为好朋友，每天在一起快乐地玩耍。一天，皮皮在海上失踪的爸爸突然来看她，爸爸已经成为一个小岛的国王。于是，皮皮带着她的两个好朋友跟随爸爸一起去了那个小岛，在那里，他们又结识了许多朋友。最后，他们三人又回到家乡，开始了以前的那种快乐生活……
皮皮是一个友善的孩子。虽然力大无穷，但是从不欺负别人，还乐于帮助别人。我们也应该向她学习。可是，在生活中，以大欺小的人并不少见。体育课上踢足球，如果六年级的学生也在踢，他们就会霸占操场，不让我们踢。这种以大欺小的行为真不好！
皮皮还是一个自理能力很强的孩子。她一个女孩子，竟能独自一人生活，并且把家整理得井井有条，真是不可思议。我们在家的时候也应该做一些力所能及的家务事培养自己的自理能力。
看完这本书后，我想，我应该做一个像皮皮那样不欺负别人，有自理能力的人。
长袜子皮皮读后感范文 篇2
01
前一段时间，我读了一本叫《长袜子皮皮》的童话书，主人公皮皮是一个非常个性和善良乐观的女孩，她的裙子原本想要缝成蓝色的，但是因为蓝布不够，只好七拼八凑的缝上了红布。她的长袜子左边的袜子是蓝色的，右边的是红色的，脚上穿着一双比她自己脚大一倍的皮鞋。她力大如牛，可以举起一只鲨鱼。她的爸爸在一次航海中失踪了，但是她一直认为她爸爸是黑人国王。她妈妈去世了，她总认为她妈妈是天使。到后来，她的爸爸真的漂泊到了一个黑人国，当上了国王。在此期间，她一直一个人生活，一切起居都自己负责。
她一个人生活了两年，她独立、勇敢。在面对两个盗贼的时候，她临危不惧，用自己的智慧化矛盾为友谊。她跟盗贼们跳了一晚上的舞。还大发善心地给了盗贼每人几个金币。皮皮还是个十分能干的人，她的独立生活能力很强，所有的一切家务活都由她一个人打理，一切事情都由她自己决定，她会做许多食品，比如：甜饼，椒盐饼，对她来说都不在话下。她尽管是个很有钱的孩子，但她一点儿也不自私，她用很多很多的钱买了许多糖果，大方地分给一个镇的小朋友。她还很喜欢说谎，她认为，说谎是一种乐趣，但撒过谎后，都会主动承认。她很顽皮，自然一点儿也不喜欢上学，对于她来说，生活是应该每天快乐地玩耍，而不是念书。她珍惜友谊又行侠仗义，她总是在弱者受到侵害时伸出援助之手，但惩罚人又讲究分寸，她耍弄小偷并不仇视。她有钱，却不小气，她不惜花钱给朋友买一等票去看马戏。她让小偷弃恶从善，让小偷帮她做事，然后奖励给他一个金币。
读完了《长袜子皮皮》，我收获很大，我应该学习皮皮，去帮助身边应该帮助的人，同别人一起分享快乐、幸福。我要学习她永远乐观的心态，她并没有因为失去母亲而伤心，食欲不振。她用一颗善良又包容的心去理解朋友邻居，她和整条街的小朋友打成了一片。我要跟她一样，用心去理解他人，去包容他人。我们在生活中总会遇见困难，我们都要有迎难而上的精神，把一切烦恼看成是机遇，把一切困难当成是对自己的考验，努力拼搏，就会有收获。
02
长袜子皮皮是一个与众不同的女孩，至少在我的小伙伴中没有和她一样的人。她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳的硬邦邦的小辫子，直挺挺的竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上面布满了雀斑。鼻子下面长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是她自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。这就是皮皮，一个陪伴了我整个寒假的小女孩。
《长袜子皮皮》是林格伦阿姨在陪伴她生病女儿时无意间从女儿嘴巴中听到的名字，也正是这个机会，我才能有幸读到这本有趣的书，认识到善良快乐的皮皮好朋友。通过这本书，我知道了一个道理，那就是：我应该像皮皮一样，尽自己的力量去帮助其他人，做一个善良快乐的人，懂得与别人分享幸福。
寒假在阅读《长袜子皮皮》的过程中，我的情绪一直被皮皮牵引着，会因为同情皮皮没有爸爸妈妈而伤心，会被皮皮把船放到岸边的行为而逗得哈哈大笑，还会因为皮皮戏弄了流浪汉而生气不愿意读下去，也会因为皮皮给小镇的朋友们买糖果和玩具而给皮皮竖起大拇指
其中最让我喜欢的一点就是皮皮的力气很大，简直可以称之为超人。她可以举起一匹马，可以教训凶狠的强盗，还可以把大力士压在身下动弹不得。有一次她还救下了被鲨鱼追赶的杜米和阿妮卡两个小伙伴，并狠狠地教训了鲨鱼，真了不起!不过皮皮有时候也很淘气。她的鬼点子很多，想干什么就干什么，喜欢冒险，我的心里不禁为她捏着一把汗。有一次她不去上学，还和警察玩起拍人游戏。现在，寒假生活也快要结束，皮皮陪伴我的时光也已经结束，虽然皮皮不是现实生活中的人，但我知道回归正常学习生活之后，要更加努力的学习，珍惜拥有的幸福生活，做一个善良快乐的孩子。
03
长袜子皮皮，长袜子皮皮，怎么会有如此古怪的名字呢?轻轻地翻开这本书，静静地走进长袜子皮皮的世界，一个天真、烂漫、可爱、有趣，不同寻常的小姑娘，一个名字如同火车车厢般的小姑娘皮皮露达维多利亚鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉伊姆长袜子出现在我的眼前。
皮皮的头发颜色像胡萝卜，两条辫子梳的硬邦邦的;她的鼻子像个小土豆，鼻子下面长着一张大嘴巴;她的连衣裙相当的怪，本来是想做成蓝色的，可是蓝布不够了，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布，于是乎，她就拥有了了一条色彩斑斓的裙子，她又细又长的脚上穿着一双超大皮鞋
皮皮是一位自理能力很强的孩子。爸爸妈妈在她很小的时候就离开了她，但她依然很乐观，生活在一个破旧的屋子。她幻想自己的爸爸是黑人国王，等他修好船后就会来接她的，到时候她就是黑人公主。妈妈是一位天使，通过一个小孔，看着在人间生活的女儿。皮皮常常对天上的妈妈说：请不要担心，我会照料自己的!
书中，在皮皮身上发生的趣事一桩接一桩：两位警察要把她送到儿童之家去，皮皮却跟他们玩起了拍人游戏;皮皮力大如超人，可以举起一匹马，还可以教训强盗;她富的像一位财神，不用去上学，满嘴的瞎话，戏弄流氓汉。但她很善良，她花钱买一大堆糖果，分给城市里的所有孩子，她把快乐分享给所有的人，让身边的人都跟她一起分享幸福的快乐。
皮皮这个天真的小姑娘，不由地让我想起20xx年1月28日，在斯德哥尔摩家中，在睡梦中平静去世的94岁的童话外婆林格伦。是她塑造了天真、烂漫、可爱、有趣的长袜子皮皮，是她让我们一起分享了长袜子皮皮带给大家的快乐。把她写的书摞起来，一共有175个埃菲尔铁塔那么高。每每翻开她写的书，那么生动、有趣，让我爱不释手，沉醉其中。
长袜子皮皮读后感范文 篇3
最近，我看了一本书，名叫《长袜子皮皮》，里面讲述了这样的一个故事：在一个小镇里，有一个叫长袜子皮皮的孩子，因为爸爸妈妈不见了，所以她只能自己一个人生活，她想象着她妈妈变成了天上的天使，她爸爸变成了某个岛上的黑人国王。后来，长袜子皮皮认识了两个孩子，一个叫杜米，一个叫阿尼卡，他们天天都去找长袜子皮皮玩。有一天，杜米和阿尼卡要上学了，长袜子皮皮认为很好玩，也去了，但因为上学老是约束着长袜子皮皮，所以她不去上学了。突然有一天，长袜子皮皮的爸爸回来了，他果然像长袜子皮皮想象的一样，是一个黑人国王，他想接长袜子皮皮去，可长袜子皮皮想再和小镇上的人们共度一个晚上，爸爸答应了，于是，长袜子皮皮在当天晚上办了一个送别会，他们玩的都很开心！第二天，长袜子皮皮下定决心说不走了，她的爸爸也留了下来！
长袜子皮皮还扎着两条像胡萝卜一样的小辫子，穿着一件黑色的衣服，而且还穿着两条长长的袜子，一双黑色的鞋子，所以才叫长袜子皮皮！
我从长袜子皮皮的身上学到了。就算没人陪自己，也要学会自强、自立！
长袜子皮皮读后感范文 篇4
暑假里，妈妈给我买本书《长袜子皮皮》，我看到这个书名的时候就觉得挺有趣的，于是就津津有味的阅读了起来!
这本书主要是说：一个没有父母的九岁小女孩皮皮，一个人孤零零的流浪到一幢破旧早已没人居住的老房子里。虽然无依无靠，但是她不怕困难敢去面对生活。她还在这小镇上交了两个好朋友一起骑马、做游戏、捡破烂……她们还去商店用身上唯一的金币买糖果和饼干，并把这些吃的送给了镇上贫苦的孩子!后来皮皮的开朗和善良感动了一位船长叔叔，他带着皮皮他们游玩了很多地方!
看着皮皮的生活，读着这一个个感人的故事，我不禁想到了我自己。现在的我，天天在爸爸妈妈的陪伴下健康快乐地成长，没有吃过一丁点儿的苦，还整天叫苦叫累，而小姑娘却那么勇敢，那坚强，丝毫没有被困境打败。在她的生活已经穷困潦倒的时候，她还想着别人。原来，用一颗善良的心去对待周围的朋友，就能让爱不断地传递下去!想到这，我就更加佩服这个小姑娘的勇气。皮皮是我学习的榜样，我会像她一样变得勇敢坚强，用爱心对待身边的每一个人!
长袜子皮皮读后感范文 篇5
瑞典的童话外婆阿斯特丽德林格伦的作品《长袜子皮皮》这本书，让我着迷，三次捧读。我在这本书里，慢慢地喜欢上了长袜子皮皮。
初读《长袜子皮皮》：快乐。
皮皮是个快乐女孩子，仿佛她有一种召唤快乐的能力，在什么地方都能找到乐趣，哪怕是在学校，它也玩得不亦乐乎。她爬上大树和阿妮卡、杜米在树上吃东西、玩游戏；她在学校组织问答比赛，并给答对的孩子分糖果；她还接待小偷的拜访，并跟小偷跳舞还给他们每人一枚金币
初读《长袜子皮皮》，我为她的这种开朗的性格而感到敬佩。她的这种性格让我懂得了无论面对什么事，都要以快乐的心态去面对。
再读《长袜子皮皮》：慷慨。
有一次，皮皮和阿妮卡、杜米去糖果店，皮皮买了十八公斤糖。当她们看到有许多孩子都眼馋地看着这些糖时，皮皮毫不犹豫地就把这十八公斤糖分给了那些孩子们，杜米、阿妮卡也不例外。
读到这里，我认为我们应该慷慨地对待自已的朋友，俗话说：赠人玫瑰，手有余香。
三读《长袜子皮皮》：无拘无束。
皮皮去过霍屯督岛见过他的爸爸，和警察玩过拍人游戏，还和杜米、阿妮卡吃过可以永远不长大的天书药片。
这样的生活是我们所羡慕的，就像小时的我，春天在鲜花烂漫的田野上放风筝；夏天在清澈见底的小溪里捉小鱼；秋天在金黄一片的公园里看大雁飞舞；冬天在白雪皑皑的空地上堆一个雪娃娃。呵，人儿都追求自由自在的生活啊！
读完这本书，我明白了一个充满童心的孩子是可爱的。我喜欢快乐、慷慨、无拘无束的皮皮！
下次读《长袜子皮皮》，我又会有怎么样的新发现呢？
长袜子皮皮读后感范文 篇6
暑假，我读了很多课外书籍。其中，《长袜子皮皮》是我非常喜欢的一本书。
站在瑞典的一座小红屋前，门开了，一个精灵古怪的小姑娘走了出来。她的头发是红萝卜色的，两根辫子向两边翘起，鼻子像个小土豆，上面全是一点一点的雀斑。鼻子下面有个大大的嘴巴。更古怪的是那件纯蓝色加红色布条的衣服和她两条腿上穿的长袜子，一棕一黑，和一双比脚还大一倍的一双黑皮鞋。她就是长袜子皮皮。
她力大超人。她双手一托，可以不费吹灰之力地举起一匹马。当她的好朋友掉到海里被鲨鱼咬了一口时，她可以轻而易举地把鲨鱼抛到远处。
她善良大方。镇上有位卢森布鲁姆小姐，她非常有钱但很小气，她虽然每个学期给孩子们发一次礼物，但却总提一些刁钻的问题让孩子们害怕。而善良的皮皮却经常把很多糖果和金币都送给孩子们。
她正直勇敢，喜欢打报不平。在玩游戏时，她把五位欺负小朋友的坏孩子狠狠地教训了一顿。
当然，皮皮也有一些缺点。她不太懂礼貌。比如她去别人家参加咖啡宴时，把主人家弄得一团糟：方糖和白糖都洒落在地上。吃东西时狼吞虎咽，一个人把甜饼和蛋糕吃得一干二净。
这本书情节妙趣横生，让人爱不释手。我喜欢长袜子皮皮，喜欢她的独立自主、聪明能干和热情善良。我要向她学习，在遇到困难和挫折时，能勇敢而坚强地面对，让生活变得更加快乐而美好!
长袜子皮皮读后感范文 篇7
有的文章让人感慨万千，有的文章让人浮想联翩，有的文章让人潸然泪下，有的文章让人兴高采烈……总之，荡气回肠的好文章能使读者产生强烈的共鸣，富含哲理的好文章能引起人们无尽的思索。读罢文学名着《长袜子皮皮》，我情不自禁的为书中的主人公长袜子皮皮拍案叫好。
《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学大师阿斯特里德·林格伦于1941年给他7岁的患肺炎的女儿随口讲的一个奇怪的故事，这个奇怪的故事就是后来闻名世界的《长袜子皮皮》，1945年，《长袜子皮皮》出版后，立刻风行世界。这本书主要写了一个没有父母的孤儿长袜子皮皮，她正直善良，真诚热心，但就是有点喜欢吹牛，不喜欢上学，还有点小虚荣心。在和朋友交往的过程中，皮皮也懂得了很多道理。皮皮后来救出了大火中的两个孩子，成为了小镇上的英雄。
和皮皮相比，我幸福多了，因为皮皮父母双亡，没有人照料她，我在这么优裕的生活条件下，一定要好好学习，不能犯像皮皮那样的错误，在请帖中写出了那么多很基本的错字，让人看了哭笑不得，我可千万不能这样。同时，皮皮也是一个乐观向上，心地善良的孩子，她那种见义勇为的精神也很值得我们学习，不过，千万不要像皮皮那样当个吹牛大王呀！
读完《长袜子皮皮》，我刚刚从那个绚丽多彩的文学殿堂中走出来，我不仅是快乐一时，而且是快乐一世，因为我明白了一个道理——每个人都有长处和短处，大家应该多赏识别人的长处，将他人的短处看得极为渺小。做到了宽以待人，严于律己，才能取长补短，更有利于自身的健康。
长袜子皮皮读后感范文 篇8
有趣的皮皮——长袜子皮皮读后感400字：
毫无疑问，《长袜子皮皮》是一部世界童话名著，深受全世界的读者赞荣和喜爱，最近，我也完整的阅读了这本书，受益颇深，感触良多，从长袜子皮皮的故事和这本书的诞生经过，都给我带来了启发，而这本书最让人印象深刻的是：故事的主人公太有趣，给我们读者也带来了快乐！
《长袜子皮皮》这本书的诞生很有意思，而且是一个历史上真实的故事。1941年的瑞典，作为妈妈的林格伦正在照顾生病的女儿，女儿每天都要求她讲故事，突然有一天，林格伦不知道讲什么故事了，女人突然说讲“长袜子皮皮”，可见女儿卡琳对这个故事也非常感兴趣，于是格林伦又给女儿讲述这个故事。
后来林格伦讲这个故事写成了一本书，取名《长袜子皮皮》，并参加了儿童文学大赛，获得了一等奖。故事讲述的是一个叫皮皮的女孩，她有特殊的能力和个性，皮皮有一只黑色的袜子和一只棕色的袜子，非常怪异，而且她力大无穷，能够轻易的举起很重的物品，例如一头牛，也能够利用自己的超能力打败鲨鱼和强盗，但她非常善良，喜欢助人为乐，并且给小朋友们买糖果。
皮皮也是一个非常淘气的女孩，正因为她的这种天性，给无数读者带来了快乐，也给故事中的同伴们带来了欢乐。读后感.纵观今天的我们，时常被要求恭敬肃穆的坐在教室里读书，一板一眼的教条主义，孩子的天性是感到十分压抑的，我觉得在这种教育模式下，无法施展儿童的性格，也就难以挖掘出他们自己的特长。
我们要学习皮皮，让自己的性格展现出来，找到自己的特长和兴趣，成为一个术业有专攻的人！
长袜子皮皮读后感范文 篇9
暑假里，我一口气读完了《长袜子皮皮》这本书。皮皮是个与众不同的姑娘，她的外形很搞笑：头上的两条小辫总是直挺挺地竖着，鼻子像一个土豆，长满了雀斑。她的袜子很长，一只棕色的，一只黑色的。为了以后不再买鞋，她穿的鞋要比自己的脚大上一倍。她乐观，勇敢，生活自理能力强，我真的很佩服她。
皮皮还是个很能干的人，所有的家务活都由她一人干，所有的事情都由她自己决定，她还会做许多美味的食物；她是个有钱而且大方的孩子，她买了许多糖果，分给镇上的小朋友；她很顽皮，一点儿也不喜欢上学，每天快乐地玩耍；她力气超人，全世界没有一个警察能和她相比，她能把一匹马举起来；她珍惜友谊又行侠仗义，她总是在弱者遇到伤害时伸出援助之手。
长袜子皮皮的生活是多么无拘无束，自由自在！她把一切烦恼看成是游戏，把一切困难当成是考验。以后，当遇到困难和挫折的时候，我也要像皮皮那样乐观勇敢地面对，让生活变得更加快乐美好！
《第号教室的奇迹》(精选读后感)
《第56号教室的奇迹》读后感
看到《第56号教室的奇迹》这个题目，感觉有点新奇，对于教师来说教室是最熟悉但是的，《第56号教室的奇迹》，为什么是56号?奇迹是什么呢?我充满了好奇。我翻开书本，用心的品读着《第56号教室的奇迹》，自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着：雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖;雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。他的成长经历，对我们每一个教师“做一名好教师”都十分有借鉴好处。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨。它就像一面镜子，告诉我们在我们的教育实践生活中，在什么地方做的不对，哪里需要改善，哪里能够做得更好。
“第56号教室”为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂，第一章中“给我一些真相”里面讲述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。记得那是我第一年做班主任，我们班一个男生也像艾里克斯的似的，在连续三天“忘记”带作业后，最后，我再也忍不住，当着全班学生对他大吼大叫，把他书包里的东西全都倒在地上，让他找作业。其实，我早已明白他又忘记写作业，我并不是因为他没有完成作业而生气，而是因为他一次次的对我撒谎，让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事，我想，我比艾里克斯的老师幸运，孩子的家长并没有找到学校来找我算账。其实，此刻看来我和那位老师犯了同一个错误，就是错失了一个绝佳的教育机会，对这个孩子造成了伤害。如果当时，我像雷夫对待丽莎一样，那事情会有另外一种结局，也许这个男孩自己就会不好意思的来向我承认他撒谎了，也可能以后都会完成作业，或许……
随着教学年龄的增长，我已不再那么冲动，学会用用心的态度与耐心来应对问题，处理事情时能够经常站在学生的立场去想，建立了与学生的信任，平和、友善、诚实、公正而又通情达理的对待每个人、每件事，尽力为学生营造一个像家一样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法，以此激励学生，带动其他的学生来竞争，而不是处处针对他们的缺点做减法，努力成为一个令人喜爱的老师。
透过对《第56号教室的奇迹》的研读，我还明白了，不管是教导学生还是子女，必须要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。第56号教室之所以个性，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样的东西害怕。雷夫老师用信任代替恐惧，做孩子能够依靠的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”
书，还在品读;收获，却很多很多。徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中了。真诚的祝愿所有的老师都能够开心、快乐地工作，所有的孩子都能够快乐的学习、茁壮的成长!
《摆渡人》读后感(优选范文）
穿过兵荒马乱，跨越千山万水，我如约而至，死亡也无法让我们分开。
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迪伦来到了她的内心荒原，荒原的山丘上坐着一个等她的少年。少年叫崔斯坦，是迪伦的摆渡人。没错，迪伦死了，死于一场事故。
荒原是死者内心的世界，因为迪伦内心缺爱，所以荒原真的就只是荒原。摆渡人的使命是让灵魂穿过荒原，躲开恶魔的吞噬，抵达安全的栖息地。所以他们会用最合适的相貌出现在每个灵魂面前，并在遇到下一个灵魂之前，一直保持这样的相貌。初次见面，迪伦于崔斯坦而言不过是千万灵魂中的一员。
直到崔斯坦的出现，迪伦才意识到自己已经死亡。与其他亡灵不同，她没有痛苦没有哀嚎，欣然接受了这个事实。
崔斯坦摆渡过很多人的灵魂，他不知道自己真正的名字，也不知道自己原来的样子，他的存在，只是因为灵魂的需要，与其说他是一名摆渡人，不如说他只是一只无处可去的孤独灵魂。每个人心里都有一团火，路过的人只看到烟。直到迪伦的出现，才让崔斯坦那波澜不惊的内心泛起点点涟漪。
在充满恐慌的荒野中，崔斯坦一次又一次的从恶魔爪下救出被困的迪伦。情窦初开的少女对正义、温暖的少年总是毫无抵抗力，崔斯坦温馨的话语，让她在充满厉鬼的荒野中充满希望，即使有恶魔的进攻，但只要有他在，迪伦也能绽开笑脸。于崔斯坦而言，迪伦又何尝不是特别的呢？女孩的纯洁、善良像光一样照亮他近百年来毫无生机的内心。爱情正在这片凄凉、恐怖的荒野上悄悄绽放。
但凡是路就总有终点，另一个世界虽好，但没有了崔斯坦的彼岸，再安逸也无法让迪伦驻足。她宁愿在荒原中和他一起飘荡，哪怕生命会终止于厉鬼的口下。
她要回去，他的崔斯坦需要她，她不要让他再一个人孤独，她要做他的摆渡人!
爱上一个人，心便有了栖息的地方，即使知道回去的路有多艰难，这一次，她也要义无反顾。没有任何一个灵魂这样做过，她的勇敢让我震撼。木心说:所谓无底深渊，下去也是前程万里。跨过所有的障碍，有情人终于相遇，爱让他们回到了原点。
她说："原来你在这儿。"
他说："我在这里。"
如果我真的存在，只是因为你需要我。
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