不疯魔不成活读后感
作业完不成就真该惩罚吗？ 1000字作文（精选）。
许多孩子很早就开始接触作文了，借助写作可以加快我们对文字的积累，如果没有写作思路我们可以借鉴一些作文模板，如何把自己的感受整理成文字，写成作文？请阅读由小编为你编辑的作业完不成就真该惩罚吗？ 1000字作文（精选），仅供你在工作和学习中参考。
面对如此庞大的中国人口，教委们，除了让学生去面对残忍的大大小小的考试选拔外，别无他法。
为了将来的成功，我们只有在今天一步一步的努力；为了千军万马争渡独木桥的那个时刻，我们只有面对现实，在海洋般的习题里学会游泳。
随着年龄的增长，我们的课业也愈加沉重，让我们尚且幼嫩的臂膀，过早的肩负着过重的担子。在这种近似非人的压力下，我们也是人，也需要休息，偶尔的懈怠比如没有完成作业，有时甚至不是懈怠而是力不从心。这时，完不成作业就真该受到严厉的惩罚吗？难道家长真的忍心去面对孩子们的黑眼圈吗？
我相信，答案是否定的。
首先，我们必须注意，必须承认一点，我们每个人或多或少都存在着各个方面的差异。当然，这是许多人力求回避的。但我们不得不面对，因为它是客观存在的。作为一个教育工作者，作为一个人，真的那么乐意去加倍惩罚那些昏天黑地的学，却无法完成作业的学生，而去褒扬一个很容易就混得高分的学生？加倍地惩罚没有能力完成作业的学生，不但对他的自信，自尊予以致命性的打击，而且还造成了他越来越无法顺利地完成作业这一严重的恶性循环，导致学生日益掉队，无法跟上学习的步伐。甚至会给其在心里造成无可挽回的阴影。
这样完不成作业加倍惩罚的坏处越来越明显了。
其次，我们学生虽不算大，但也绝不是不懂事理的小孩子。学生很清楚，自己的路自己走，自己的未来自己扛。所以我们学生绝不会恶意地不完成作业。事出有因吧！
而且，学生是人，是需要休息的。你瞧，即使是力大无穷，强壮无比的挑山工，也都不可能一路从山脚走到山崖，而不休息。因为，他需要调整，这时的暂停，是为下一次起程积蓄更加充沛的力量，以更好的状态到达山顶。学习不也正如次吗？为了达到下一个目标，我们总是要做短暂的休息的。这时候作业完不成就更加没有理由受到责罚了。
作业完不成加倍惩罚当然没有好处了。
再次，即使单纯为了成绩而作业，没完成也不该惩罚，因为作业并不是学习的唯一途径，这些作业也许并不适合这个学生的发展。还有中国人，尤其是现在的中学生即使学业再尖端，也少有创造力的。学生没有时间去动手，去实践，去亲身经历。学生只能沉浸在漫无边界的作业里，不敢游到岸边休息。那些有创造力的孩子，早就溺死在这不尽的海洋中了。
所以说作业完不成加倍惩罚没有好处！
人们常说我们是祖国的花朵，是祖国的明天。那好！为了祖国的花朵，为了祖国的明天，请给我们一个适宜的，宽松的环境吧！让我们自觉的意识萌发吧！！
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作业写不完惩罚有没有好处 1200字作文（精选）
当我们发现学生没有完成家庭作业时，我们对他们的惩罚有效吗？学生不完成家庭作业往往有三种情况。一是家庭中没有学习的条件与氛围，在没有学习条件的情况下学生是无法完成家庭作业的，在没有学习氛围的情况下学生是否完成家庭作业也就不再重要，作为学生个人是无力去改变或者创造学习条件与氛围的。二是学生不会做家庭作业，也就是说，学生在学校的课堂学习并没有习得完成家庭作业的能力，这种情况的原因以及责任在上文中有所介绍，似乎也很难说是学生可以改变得了的。三是教师们布置的家庭作业实在是太多，在有效的时间内肯定完成不了，在这种情况下，有些积极的学生可能会尽可能去做家庭作业，以减少没有做的数量；可有些消极的学生会认为反正都做不完，还不如都不做。在这儿我们要强调的是，学生并不是面对一位教师布置的家庭作业，而是数位教师，可能在一位教师看来这点作业是非常少的，可把数位教师的作业加起来就可怕了。如果我们不认可作业量太大的事实，而去责备学生做作业的态度不端正，难免有宽容自己之嫌。
其实，在课堂教学中，乃至于在整个教育教学过程中，如果教师要惩罚学生，势必得首先追问自己是否有过错。这并不是苛求教师的教学行为要十全十美，而是说在师生关系中，教师往往处于主动与强势，如果我们不首先追问自己，难免会把自己的某些过错，当然也有很多是专业上尚无法解决的问题，都归责于我们的学生。对于学生来说，他们处于被动与弱势地位，既不敢反驳教师的惩罚，更没有能力来追问导致问题的真正原因是不是在教师身上。比如姐姐那个小男孩，他之所以不再主动地对待客人，虽然表面上是他的过错，可真正导致他今天过错的原因，又是不是姐姐在对他进行教育过程中曾经的错误呢？相信凭着他现在的年龄与智慧既不敢来做此评判，也没有能力做出科学的结论。
任何外在的惩罚都不是改变学生内在动机的原因，正如任何外在的表扬也不是改变学生内在动机的原因一样。当学生做了一件正确的事情，我们因为真切地接受并佩服他在这件事情中表现出来的能力与品质，从而对他的这种能力与品质进行表扬。当他接受我们对他这种能力与品质进行表扬，并以此确认自己的努力方向时，学生才会因此更加勤奋地做更多的正确事情。因此，我们的表扬是外在的原因，学生对我们表扬的内化才是催生他更加勤奋学习的真正原因。同样的道理，当学生做了一件不正确的事情时，我们首先得找到产生这件不正确事情的根本原因是什么，然后再宽容学生无法回避的因素，批评学生可以回避但没有回避的因素；于是，学生会通过教师的批评来反思自己的行为，并重新规划自己的行为。因此，真正导致学生行为转变的，并不是教师的外在批评与惩罚，而是学生对教师外在批评与惩罚的反思与接受。
惩罚小学作文
作文是我们展现才华发挥个性的方式，写作让我们去尝试更多的创意和想象力。无法理解“惩罚小学作文”我们来给您讲讲。希望以下网页内容能给你帮助！
惩罚小学作文 篇1
一个热门的话题"非典型性肺炎"，这是一种罕见而可怕的病，在人们不停的为治疗方法忙碌的时候，我竟产生了一种想法，我认为这是上帝给我们的惩罚，大自然对我们的报复。
自从人类降生在这个世界上时，地球上就没有片刻的安宁，一会闹瘟疫，一会闹旱灾，我们扪心自问：这一切是谁造成的？是啊，是人类的发展给这个曾经没有生命的地球带来了生机，可人类在为自己的成就而洋洋得意时，又有谁曾去考虑我们面临的危机呢？谁都不愿意面对，谁都不愿意付出，这次"非典型性肺炎"就是人类自私最好的报应。当然，我是人类，这样说似乎有点胳膊肘向外拐的味道，但这是事实。
如果人人都爱护环境，也许灾难就不会降临，如果人人都去保护自己的家园，也许就不会得到今天的报应。说一句有点迷信的话吧，上帝永远是公平的。没有人可以得到任何的优惠，做了什么事，就会得到是什么的报应。所以，请大家一起来努力吧，让我们的家园从新恢复原来的面貌，让上帝知道我们人类，不是只顾着自己的利益，而不去想其他的东西，我相信，只要我们一起努力，总有一天会成功的！
惩罚小学作文 篇2
这天，老师给了我一张重点中学的报名表。晚上我回到家，妈妈对我说，这所高中压力比较大，而且录取的机率是50%。所以劝我不要报名，听了这个之后，我回到房间倒在了床上呈一个大字。想着妈妈刚才对我说的话，眼泪慢慢的流了下来，不知道为什么，总是很想哭。我开始埋怨道：我只是想要报一所好点的中学，这样考高中的几率比较大，我只要考上了这所中学，我的命运就会改变。我默默地下定决心，我一定要报这所中学。
我把所有的证件交上去之后，没过几天，老师就告诉我入围了。我顿时心里特别开心，想着我终于可以到这所重点中学读书了!
妈妈知道这个消息之后，高兴的不得了。还有一个星期的时间，我要好好准备面试。可到了星期五，妈妈对我说，要把我带去表哥那里学习画画。
我有个表哥是学习画画的，因此成为特长生，也考进了重点中学。妈妈把我带过去之后，表姨就拉着我到表哥的房间里去学习画画。他首先画了一副画给我，让我照着学。我画完之后，经过他不断的修改，也变成了一副美丽的画。
第二天早上，表姨又拉着我到表哥学习画画的地方，让老师指导指导我。经过了两个小时的努力奋斗，我画出了一副美不可喻的画，可表姨说还是有些缺陷需要改正。这时候我就想：为什么当初我要报中学呢?我也不清楚。也许当初我不报这所重点中学的话，是不会这么辛苦呢?也许是吧!
可是现在，我已经入围了，这个世界上没有早知道，谁也不会知道将来会发生什么。努力奋斗吧!也许明天的美好就是今天的努力创造出来的。既然走出了这一步，我就应该好好努力，好好奋斗，争取被录取。
从中我也领悟出了一句话：做事冲动的后果，需要用自己的付出去承担。所以千万不能冲动做事，一定要三思而后行。
惩罚小学作文 篇3
每次打扫卫生，我都会想起那一次因为没打扫好卫生而受到的惩罚。
记得那是去年的一个周四，我和两个女生一起下去打扫操场的一角，我们背着书包，拿着扫把往楼下走。当时我就特别不乐意，为什么有些人一周都不用打扫卫生，我越想越气，立马把扫把往地下一扔，同学见了偷偷的安慰我说“没事没事，咱们只用把大的垃圾一捡看起来不脏就好了。”我一听这个方法不错，点了点头。轻轻把笤帚一捡，跑着去操场了。
我到操场后，我们一起把大纸片一捡，拿起扫帚随便画了几下，这样老师不会发现吧？不会惩罚我们吧？还有，我可不想到天黑才回去呀！于是，我心一横，把笤帚放下就走了。
第二天，老师严厉的目光扫着我们，我心里七上八下，心想会不会昨天没有扫好被值周生扣了一分，老师会不会发到班级群里，妈妈又要批评我了，低下头不敢看老师，怕老师点我的名，那多丢人呀！瞬间脸红到耳根。
正当我想得入神时，老师却说：“周四下午扫地的人今天继续扫，帮助周五打扫卫生的人。”我长长出了一口气，幸亏没有单独叫我，随即只好继续打扫卫生。
这一次我认真打扫每个角落，回的很晚，只怪我放了这么低的错误。一到家，妈妈就焦急地问：“为什么回来这么晚？我低下了头，支支吾吾了半天才说：“昨天我们打扫卫生不认真，老师让我们今天再打扫。”妈妈听后，语重心长的说：“孩子，如果你那天好好打扫，也许老师还会夸你，你知道了吗？”。“知道了”我内疚地回答，“知错就改才是好孩子！”妈妈拍了拍我的头。
俗话说得好“吃一堑，长一智”只要知道自己错哪了，及时改正，那才能成为好孩子。
惩罚小学作文 篇4
去年去苏州乐园游玩，因为胆小，没敢玩过山车，回来就被那帮死党嘲弄了一番。我狡辩地说：“那是男孩子们玩的，不是我们女孩子玩的项目。”
听说这次去常熟海星岛春游，也有过山车游玩项目。我虽然提心吊胆，但还是想豁出去一回，免得又遭死党们嘲笑。
午饭后，开始自由活动，我们小组迫不及待地冲到了过山车跟前。那里早已排起了长队，空中飞舞的过山车上，不时传来近乎疯狂的叫声，我又有点动摇了。哪知死党鬼机灵，似乎看出我的犹豫，硬是把我拉进如潮的'队伍，我也身不由己了。
从过山车上下来的游客，好多人脸色煞白，我两腿也软了。死党不容分说，又是硬把我拉了上去。我心里七上八下，但是为时已晚，只能听天由命。
过山车慢慢上升，我紧张得闭起了眼睛，感觉它在不断加速，只听到死党在喊：“抓紧！”我紧紧地握住前面的扶杆，似乎一个360度的旋转，急速中，我的脸撞到了前面的扶杆，感觉一丝隐隐疼痛。
我被折腾了很久，好像死了一回。过山车的速度终于降下来，我的头晕晕的，双眼在冒金星，肠子似还在翻滚。
这次乘过山车，我有撕心裂肺的感觉。上次去苏州乐园游玩，我是多么的理智，而这次终于受到了冲动的惩罚。
惩罚小学作文 篇5
罚是生活中很常见的，有时候是老师罚，有时候是家长罚，每次罚的内容都不一样。
我舞蹈班的同学前天就刚被老师罚过。我们的舞蹈老师对我们的体型一向严格要求，还记得在七天长假的前一周，她说：“希望大家都能有一个美好的假期。但是不能吃太多，放假回来后，我要称体重，谁胖了，就要受到惩罚！”结果，放假回来后，老师真的给我们称了体重。我不仅没有胖，还瘦了，哈哈！这样就不用被罚了，班里有8位同学都被罚了，老师罚她们100个超快的连续踢腿，看着就累。同学们一个个都喘着粗气，有的在不停地咳嗽，有的把眼睛紧紧地闭了起来，好像很痛苦的样子。我在门口看了一阵子，那几个同学的汗就像瀑布一样流了下来，脸都红了，像个苹果。做完了，老师还给那8个同学留下了一句话，“在你们这个年纪段是最容易长胖的时候，如果现在不去减肥，以后就会后悔的，你们自己想想吧！”就这样我才知道长胖的惩罚有多痛苦。
每个罚都是痛苦的，所以最好都表现好一点，才不会接受惩罚和痛苦。
惩罚小学作文 篇6
“呼―”寒风阵阵，月色迷人。在那老旧的土屋里，“柴火通明”，谈笑风生，好不快活。在老家，寒冷的冬天让房门紧闭不开，让棉衣重得“新生。”“吃吃饭，策策谈”！这六个字加两个标点，精当、自然、妥帖地概括了乡下人在冬天的“主流活动”。这已算得上是乡里人自己的“时尚、时髦。”“吃什么？策什么？”“吃粗茶淡饭，策无聊索事！”“我晕……”“……”我独自走在“祖屋”的小操坪上，双手插口装，拖动着沉重的“鞋子”，面呈死灰色，吊儿啷当的！“无聊，无聊，我是真的真的真的真的很无聊，5――（呜）！”“哇一个个噻，那是什么东西？”我眼睛一亮。一个不知名的“小红豆”闯入我的.视野。
我的好奇心唆使我一定要把它弄清楚。敢问谁可抗拒好奇心的“诱惑”呢？
惩罚小学作文 篇7
我曾认为惩罚是打，骂，现是我却不这样认为。最严厉的惩罚是不能为自己错误而弥补。
我永远也忘不了父亲给我的惩罚——落寞的背影。父亲头一次没有骂我，而留给我的是那混浊的泪水和无尽的沧桑。从那一刻起，我才知道，父亲心头上的伤痕太多了，纵然我再怎样弥补，也是徒劳。
记得小时候，父亲总对我说：“有钱人吧钱放在口袋里，而我们是放在这儿。”父亲指了指他的心肠，眼神透着些许哀伤，然而对我洋溢着无限地期望。而我呢？我现在才知道父亲的苦楚，因为父亲的钱放在心里是最深处，所以每拿出一次，就会痛苦一次。我却把我从父亲身上索取的，不珍惜！
上初中以后，我认识了一些朋友，他们总约我去上网，我也总编些理由去找父亲要钱，父亲从不曾怀疑我。直到一次我做得真是太过分了，我为了上网晚自习都没上，老师打电话给了爸爸。我记得我骑着自行车回去的路上遇到爸爸，爸爸站在路灯旁向我挥手，我停到爸爸身旁。
爸爸问我说：“今天学习累不累？”他的眼神少了几分住常的温情，我有点心虚了，眼睛不敢直视父亲，望着远处，简单地说了声：“还，还好。”父亲的声音低沉了好多，问：“真的吗？”我缓慢地点了点头，不敢抬头看父亲你脸。父亲默默不语，我抬起了头很快望了父亲一眼，他满脸的失望，但却没有往常的愤怒。于是，我坦白一切。
他转过身去，背对着我，仰面看着路灯，我分明看见他脸上有泪划过，昏暗的.灯光照着，父亲的背影是那么单薄。我没有珍惜父亲给我一切，更重要的是，我欺骗了最爱、最信任我的。
那一天，父亲迈着沉重的步子走了回去，那样的悄无声息，似乎他的一切都随着时间消失了。
我头一次体会到寂静的恐怖，我也深知我再难弥补这份过错。父亲落寞的背影是我永生难忘的惩罚，它将鞭策我堂堂正正做人。
老师的话：上网玩游戏不知砍杀过多少对手，而面对“父亲落寞的背影”，小作者感到的是“寂静的恐怖”，“我也深知我再难弥补这份过错”。这是一份宝贵的人生体验。笔法细腻，揪人心魄。
惩罚小学作文 篇8
近了，又近了，马上过来了！明亮的地板上那个高大的身影越来越近，黑暗即将来临，我的心像灌了铅一样沉重。
“吱——”门开了。
“一共十个计算题错了六道！”
“你在应付谁呢？这都快开学了，还不收心！”
“你什么时候能够静下心来去干一件事！”
十分钟后。空气中弥漫着烟味，噤声秒针走动的声音，显得格外讽刺。暑假过得好快，小学季悄无声息地闯入我的生活，我还毫无准备。仅能凭着昔日的三心二意来打这一仗。但结局似乎可想而知，除了失败，还能有什么呢？
就在我陷入茫然时，黑影又出现了，他轻轻走近我。
“这次就不让你再多做题了，精力不集中做了也会错。”
“把这三根针穿上，作为惩罚了！”
一支烟的工夫，他就想出了这么一个惩罚措施？太荒唐了吧？这和学习有什么关系？
纵使有千万个不服气，我也只能怀着满满的疑问照做，好奇占据着我的心，满脑子都是小学以后的生活。又一个十分钟过去了，手中的针和线，好像在故意和我作对，意志坚定地不穿在一起。
难道我连个针都穿不好吗？
我全神贯注地凝视着它们，刚刚心里想的脑子里念的都滚出了好几万公里，我仅剩打好这一仗的决心！
…………
我生命中有一束美丽的光，它本是父亲对我的惩罚，却让我受益，让我豁然开朗：无论多么艰难、多么复杂的事情，只要集中精力就没有什么做不好！
啊，我不会忘记它，这个美丽的惩罚。
八班 林蓓
惩罚小学作文 篇9
火是物体燃烧时发出的光和焰。它可以烧东西，可以取暖……人们少不了它，所以说火对人们的用处可大了。然而，如果有人乱用火，不注意对它的防范，那么它就会对人不客气，人就会受到它的惩罚，后果不堪设想。
今年的2月12日，中午时分，我正在家里看电视。忽然，我从窗口看到一股浓烟冲天而起。我知道有地方失火了。我立刻走出家门，向冒烟的地方跑去。我走到北花桥，看到有许多人站在桥上向南望。我也看了过去，发现是旅游景区的一家食品店着火了。火烧得可大了。而那里的房子都是用木头造的，非常容易着火了。火一下子变大了，把房顶给烧着了。火还在蔓延开来，把旁边的房子也烧着了。还好消防队赶来了，他们迅速拿起水龙头灭火。水的冲击力真大，不但把火压住了，而且把一些柱子也给冲倒了。上面的屋顶因此倒下来了。着火的木头被水龙头冲到了河里，火又小了许多。楼下的一个煤气瓶还在燃烧。三支水龙头一齐喷过去，终于把它的火也灭了。大火终于消灭了，虽然财产受到了损失，但是没有人员伤亡。
后来，我去打听了一下火灾的原因，据说是食品店老板在烧好菜以后没有关煤气瓶的阀门。于是，引起了火灾。这一件事情告诉我们：时时刻刻注意“小心火烛”，切莫大意！
惩罚小学作文 篇10
有人说，诚实是生命中最宝贵的东西，但是有人就一直在诚实和欺骗之间徘徊。最终，善良的人会选择诚实，而那些贪婪的人会选择欺骗。也就有了“善有善报，恶有恶报”这一说法。
记得要上二年级的时候，好不容易放暑假。我和奶奶到苏马荡避暑纳凉，每次妈妈来都会带零食给我。并嘱咐我要跟隔壁的姐姐一起分享。我刚开始只是乖巧的点头，但等妈妈走时想法就开始变了。这是我妈妈买给我的，我凭什么要给别人呢。
“咚！咚！”妈妈走后的第二个早上，隔壁姐姐就来找我玩了。本想骗姐姐到楼下玩，不让她知道我有零食，可奶奶就像我天敌似的说：“文文，你把你的零食拿给姐姐一起吃啊。”“但我早就吃完了。”我一边紧张地穿鞋，一边要拉着姐姐出去。谁知，奶奶却把我好不容易藏起来的零食拿出来了。姐姐看到了零食，又看了看我。把手一甩：“不就是零食吗，还不想给？真小气！”随后夺门而去。我们之间也就此隔上了一堵厚厚的墙。
几天后，我一个人待在家里。没人找我玩，这种孤独的日子实在太难熬了，我难以忍受这种因撒谎欺骗别人带来的惩罚，于是，我主动跟奶奶提出去跟姐姐道个歉吧。那天，我买了一大堆零食去姐姐家，希望得到姐姐的原谅。
这件事过去了很久，就在今年暑假。姐姐问我：“你认为诚实重要吗？”我微笑着说：“当然了，诚实是世界上最好的东西。要想得到世界上最好的东西，首先必须的让世界看到最好的你。”
惩罚小学作文 篇11
在一个晴朗的星期天，我爷爷去河边钓鱼，爷爷可是身经百战的钓鱼高手，一钓就是几十条。这次爷爷钓到了一条是既美丽，又美味的鱼——黄腊丁。爷爷把黄腊丁给了我，想让我们尝尝它究竟有多美味。
我把它带回了家，放进鱼缸，它在里面欢快地游来游去，我仔细地观察了一下，它就像一个长满胡须的老爷爷，背上还有一些锋利的尖刺，身上是深黄色的，还有一点儿斑点，真可爱呀！爸爸整天都热情地招待它。
第二天，外婆从鱼缸里把黄腊丁抓起来，就像妈妈从床上楸起懒洋洋的我一样，黄腊丁已经开始发现危险，在四处挣扎了，当外婆把它放到菜板上，正要拿起菜刀时，黄腊丁发出了“唧唧”的声音，就像一个婴儿在嚎啕大哭，也像在哀求外婆，“别杀我呀！我还小，杀了我可惜了！”我们全家都觉得它很可怜，就把它小心翼翼地放回了鱼缸。谁知，过了几天，我发现鱼缸里最漂亮的那条金鱼的尾巴已全是缺口了，啊！我肯定，是那条黄腊丁干的！我对爸爸说了，爸爸很生气，他把黄腊丁放进了另一个小鱼缸里，让它孤独地生活在监狱里，相信它受到惩罚后就不会去伤害别的鱼了。
经历了这件事，我懂得了一个道理，一个人不能去有意地伤害别人，应该团结，不然会受到一定的惩罚。
合理运用惩罚 700字作文（精选）
对于完不成作业的学生，应视具体情况多些谅解或者教育，而不该加倍惩罚。首先，人人都有可能遭遇意外，因为客观原因没完成作业的学生。如果一进教室就被老师不分青红皂白地先罚做五遍、十遍作业，很显然，学生觉得委屈，心不在焉，作业也不会做得很好。
其次，就算少数学生因贪玩而没有完成作业，也不能用加倍惩罚的办法。加倍惩罚往往会逼得学生弄虚作假，难道请同学帮着抄、用复写纸垫着抄，能达到加倍惩罚的目的吗？加倍惩罚一不能提高学生成绩，二来还会激起学生的逆反心理，非但达不到长记性的目的，反而形成恶性循环，对完成作业更加不利。
况且这些年倡导给学生减负，如果加倍惩罚，不仅负没减成，反而真应，了那句话了减负等于加正。再说，罚写作业纯粹是体力活儿，没有任何技术含量，对学习并无促进。如果老师将罚作业改为补作业，并且和学生沟通交流，我想学生也许会知恩图报吧。否则学生只会对作业产生恐惧，以消极的态度来应付老师的惩罚。
现在学校教育强调不许体罚学生。不许对学生罚站、罚抄，不许用过激的言语批评学生。有一些老师对学生行为粗暴，那肯定是不对的。
可是，难道教育真的就只能以情动人吗？一味和颜悦色，是呵护了学生的心灵，可是对一部分学生来说这几乎就意味着放纵。对于自控能力不强，没有形成良好习惯的学生来说，很多道理就是耳边风，即使他觉得有道理也不一定会照着去做。那么，怎么办？
一定的惩罚是教育的必要手段。作业老是不写，讲道理又不听就要有一定的惩罚！罚就是逼追他养成好习惯。俗话说：人上一百，形形色色。对不同的教育对象，应该采用不同的教育手段。这不也是爱学生的一种表现吗？
所以，在教育过程中可以合理地运用惩罚，当然也包括罚写作业。这既是以情动人，也是以罚警人。
加倍惩罚，不好 600字作文（精选）
学生作业不能完成，就加倍惩罚，好不好？公说公有理，婆说婆有理。有人认为略加惩罚有一定好处，对学生产生压力，产生警戒，让学生走向成熟。有人认为加倍惩罚，没有好处，对学生不会产生实际的效果。
我支持后一种说法，我认为，加倍惩罚，不好。
分析学生作业没有完成的情况，学生作业完成效率不够高，作业量过多，作业难度过大，学生自身的压力大，当然，也有部分学生比较懒散，不愿意动脑子，不愿意吃苦，办事拖拉，时间浪费而过。
但是，不管什么情况，完不成作业的结果始终是存在的。如果对此加倍惩罚，不管处于什么目的，我想对学生的作用似乎很渺小。
分析面对处罚时学生的心理状况。
面对加倍处罚，有的学生可能想，这些题目就没有做完，还要加倍地做，怎么可能完成？真的没有时间。
于是想认真学习的人，铤而走险，抄作业，乱做作业，敷衍了事，对得起老师，调整心理，也就对得起自己了。
学习不认真的人，本来的作业就不愿做，惩罚的作业就更不做了，死猪哪怕开水烫，面对罚来的作业，所持的态度就不言而喻了。
也许一次没有完成，不代表下一次也不完成，老师批评他，甚至点一次名，次数多了，我想任何学生就会不好意思不做作业了，毕竟他们来学校还是学习的。
学生的懒惰思想也是存在的，没有严师，难出高徒。对没有完成作业的学生，加倍惩罚固然没有好处，但是，教师批评却是有好处的。我主张批评学生的懒惰，不批评学生的愚笨；惩罚学生的散漫，不惩罚学生的天性。
在精神上激励学生，比在作业上惩罚，效果可能要好得多。
所以，我想，作业完不成就加倍惩罚，不好。
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