秒速五厘米800字读后感
三秒风暴读后感。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？经过收集，小编整理了三秒风暴读后感，请收藏并分享给你的朋友们吧！
三秒风暴读后感
泡泡随风飘
这本书刚开始特别催眠，看的过程中分分钟睡过去。前??概100页是看的最痛苦的，从后?毕耶进了监狱，倒是越来越精彩。
卧底，多么??上的职业，缜密的?思，过硬的?理素质，扎实的业务基础，缺?不可。不然看看那 个装成毒品买家的卧底，由于业务能?不过关，??的背景交待不清楚，?理素质也差，分分钟就被 爆了头。
毕耶，本书的男主?，作为?个爱岗敬业的卧底， 却在执?任务过程中惨遭组织抛弃，幸好他业务能 ?强，?机重，最终才得以保全??。不明?的是，他并不信任警?，却从始?终都在为警?卖 命，还特别敬业，艾瑞克劝都劝不住（也不知道艾 瑞克是假假的劝，还是真?实意的劝），他到底图 什么呢？为名吗？做为卧底，?们根本不会知道他 做了些什么，他的名字只会存在于警?的绝密档案中。为利吗？警?每?给的奖励?只有区区?万克 朗（折合??币约8000多点），还没有警察平均? 资的三分之?（?上查了下2013年瑞典警察?资? 约是27600--29400元）。难道是因为艾瑞克这 个"最要好的朋友"吗？然?艾瑞克这个好朋友最开始也是演出来的，?于后来?久?情，发展成真朋友，那要另算了。或许还有另外?个原因，就像书 中说的“有时事情就是这样，有时事情起了个头，就继续了下去，?天过?天，??过??，?年过? 年，你并不会去反思他。”
毕耶被发展成卧底，或许连他??也没有仔细想过，就这样稀?糊涂的接受了这份没什么性价?的?风险?作，然后?因为惯性和懒于思考，?复??的做了下去。
所以这个故事告诉我们，懒惰是事业发展的绊脚?，有时候可 能还会危及?命。
伊维特，?个?警察，由于误杀了妻?，??年来?直活在?责中，后来在侦破枪杀案的过程中，被?当枪使，下令射杀了毕耶，抱着不当背锅侠的坚 定信念，最终还原了事实真相，把?名官员拉下了马，顺便也解开了多年积郁在?中的?结，这个故事告诉我们，不是??的锅，坚决不能乱背，遇到从天?降的?锅，要甩之?后快，锅甩的好，不仅有助于事业发展，还可以治疗?灵创伤，?举两得。
书评太难写，为了凑字数也只能这样乱写了，另外，还?个疑问如下：
（1）为什么他们决定烧了毕耶，就算伊维特查出来，杀?凶?也不是毕耶，他顶多算同伙，?且?帮也不会因为这个怀疑毕耶吧。
（2）沃德势?是如何被消灭的，毕耶也只是杀了两个他们的?，艾索斯的沃德势?这么弱鸡吗？
（3）警?在恶势?中间安插卧底为什么这么见不得?，要藏着掖着，这让卧底们情何以堪，整天冒着?命危险搞事情，不但得不到组织认可，还随时 可能被组织出卖。
（4）修改犯罪记录?个?就可以修改了吗，不需要报上级审批或是第三?核实吗，这也太草率了吧。
（5）那个被爆头的卧底，他的?伙伴没有找过他吗，也不知道是谁派去的，难不成也是那?个领导？
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30秒的测验读后感
30秒的测验读后感（一）
最近我在读者上看见一篇文章叫30秒的测验，我觉得很有趣。文章的开头是对读者的一个30秒的测验。
第一道题是：说出世界上最富有的五个人；最近的五名诺贝尔奖获得者；五位世界小姐冠军得
看到这里，我脑子里面一片空白，因为这些离我太远了。不要说全世界了，就是在全校的冠军，我也未必会知道。
而第二道题是：说出你在学习生涯中帮助过你的三位老师；在你困难的时候帮助过你的三位朋友；教你学会做有价值的事情的四个人
读到这儿，我顿时有了亲切感，脑子里一下子想起了我的老师、同学和家人：徐老师和李老师是我小学时的班主任，她们教会了我如何和同学们相处，还鼓励我大胆发言，不要怕，因为发言就是把自己的想法讲出来，所以错了也没关系。而教数学的杨老师则激发了我对数学的兴趣，还把一个很好的学习方法传授给了我。
不但老师帮助过我，在我困难的时候，同学们也帮助过我。其中有三个令我印象深刻：曾和我相处三年的好朋友黄钰清，总是在我失落的时候来安慰我，让我提起精神；还有经常和我一起去逛街的好朋友钱思融，她经常帮我解答一些学习上的难题；当我受到男孩们的欺负时，同一个院子里的玩伴钱小陶，总是当假小子来保护我，让那些欺负我的男生不得好死。
当然，还有我亲爱的爸爸妈妈和爷爷奶奶也帮过我：爸爸妈妈让我懂得了应该尊重老人、要懂礼貌；爷爷奶奶给我指出了学习时注意力不集中和挑食的坏毛病，使我变得健康。
文章虽短，但留给了我深刻的印象，因为我以前都认为只有得三好生啊，升旗手啊之类的才能让别人记住你，可是现在看来，那些真正得诺贝尔奖或是其他奖的人，并没有谁能让我刻骨铭心，而那些最普通的、平凡的人，却让我终生难忘。
这说明，其实真正影响你一生的并不是奖杯，而是那些关心、照顾你的人。
30秒的测验读后感（二）
捧起书，第一眼就发现了这篇《30秒的测验》，顿时激起心中无尽的波澜。
这是2道看似普通却引发深思的测验。不必拿笔和纸，只管往下读，答不上，就下道题。说出世界上最富有的5个人；说出最近5名诺贝尔获奖章；说出5位世界小姐冠军；说出5位奥斯卡最佳男女演员。我愣住了，即使当初记住了一时，可现在，不管是成绩还是奖杯也已在大众视线中淡出了。
我往下看，屏息，不知又会出现何种难题。
再次愣住。
说出3位帮助过你学习的老师；说出帮助你解决困难的3位朋友；说出教你学会做有价值事的5个人；说出与你共度快乐时光的5个人。很容易，他们一直影响着我，就如《添柴人》中的添柴人般，答得游刃有余。
我从没记住那些重要人物，可是身边那些关心我的人却默默影响着我每一厘，每一寸，每一丝，每一毫的变化。真正影响自己的并不是电视中那些杰出的伟人，而是，那些关心你，帮助你，扶持你，鼓励你的人。相信，每个人都只会记住那些影响过自己的人。
新教育风暴读后感
新教育风暴读后感范文一
假期读了学校推荐的《新教育风暴》，感慨颇多，头脑也如同经历了一次风暴，使我对教育和现状有了一种全新的认识，引发了对自己教育实践的思考。
书中王能智老师的校本地理课程、地理实践活动，把地理的学习拓展到语文、数学、物理等学科，把高中的地理两年学完了，这一切，深深吸引了我，这是我从做学生时就梦想的授课方式，现在我已经做了老师，可这依然是一个梦想，作为教学在第一线的教师深感惭愧而又无能为力。
作为老师，我也认识到了：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。（《窗边的小豆豆》）可是作为一个老师，如果成绩上不去，谁会认可我们？我们哪有机会去发现这优良品质？哪有机会去发扬光大？哪有机会培养有个性的孩子？我们只能一方面将素质教育喊得轰轰烈烈，另一方面将应试教育搞得扎扎实实，在夹缝中寻找机会，等待机会。还记得王能智的徒弟何英茹留给作者的最后一句话是：没办法，我们很渺小。有多少普通的教师在这种现实的压力面前屈服。
最近新教育又喊得沸沸扬扬，各种形式的阅读也拭目以待，真希望大家不要搞花样，不要图虚名，能扎扎实实的将这项教育理念落实到实实在在的教学工作中，能向王能智老师一样给孩子设计一堂堂属于他们的课程，让孩子们受益终生。
《新教育风暴》读后感范文二
读完该书，我的头脑也如同经历了一次风暴，使我对教育和现状有了一种全新的认识。我为作者在书中所展示的事实和透射出的智慧和远见所吸引，所震撼，同时又面对现实又感到困惑和矛盾，但更多的是引发对自己教育实践的思考和反省。
（一） 震撼：为什么在我们领导专家和老师的眼里一堂完美得无懈可击的课，却被外国专家所否定。为什么20多年前中美两国专家在一次互访后作出的富有前瞻性的预测，结果却使人大跌眼镜。美国专家称：中国学生是世界最勤奋的，学习成绩也是世界最优秀的，可以预测，20 年后中国在科技和文化方面，一定会把美国远远甩在后面。中国专家称：美国的初级教育已病入膏肓，再过20年，中国的科技文化一定赶超这个超级大国，但20年过后，这个病入膏肓的教育制度，共培养了几十位诺贝尔奖获得者和100多位知识型亿万富翁，而中国没有培养出一个这样的人才，两家的预测都错了，我们不得不承认我们的教育已经落后了。试想一个占全球四分之一人口的大国，这个聪明又勤奋的民族，为什么却出不了这样一个顶级的人才。其实我们基础教育存在着很大的问题，我们已经在起点上已经输给人家了，而且输得不知不觉，但后知后觉尚可亡羊补牢，迎头赶上，万万不可做不知不觉的愚者，错失历史发展机遇。一旦错失，将会付出沉重的的代价，历史已经无数次地证明这一点。目前，我们的教育正处在新的历史转型时期，经历着全所未有的变革，这种变革有着深层次的背景和历史的必然。生产力的发展，科技的进步，经济的全球化和信息时代的到来，迫使我们的教育作出反应，适应社会的发展，促进社会的发展。当前知识经济时代靠的是知识，创造和核心技术，谁占领了新科技制高点，谁就赢得了最大的发展，引领世界发展潮流。因为核心技术在市场经济中是买不到，而科技的发展有懒于教育的发展。面对这场全新的教育变革，我们准备好了吗 我们该做些什么
（二） 矛盾与困惑
我们基础教育的宗旨使学生得到真正的，全面的，持续的发展，提升学生的综合素质，适应未来社会发展的需要。可我们一方面素质教育喊得轰轰烈烈，另一方面应试教育搞得扎扎实实；我们一方面大声疾呼地提出减负，但实际却在不断的给学生增负。孩子从小失去该有的天真，烂漫，活力和创造。我经常想：孩子从小付出这样沉重的代价，这给他将来的发展带来多少积极的影响呢 对大多数孩子来讲这种过重的负担和超前的教育就如同晚餐放在早餐吃而已。，无多大益处，弄不好反而得消化不良症。理想和现实永远是矛盾的，如何化解，减少这种矛盾，就是我们所要做的工作。这场新教育革命的到来，正开辟出新的成才道路，改变着我们根深蒂固的陈旧的观念，改变我们的课程和评价体制，但面对新课程我们每位教育工作者如何应战 又作了些什么准备
（三）反思：课改给我们带来巨大的压力，但也给了我们提升自我，实现自我的机遇。从某种意义上讲，面对新课题，不管是老教师，还是新教师，都在同一条起跑线上，都是新教师。如何成功地走进新课程，没有现成的模式，一切都在实践中摸索和总结，但使用新教材过程中的一个核心理念就是一切以学生发展为本的宗旨是不可动摇的，这发展应包涵四层的含义（1）这发展是全体学生的发展，我们要善待每一位学生，给每位学生创造发展的机会和条件。（2） 促进学生全面的发展，而不仅仅侧重于智力上的片面发展，更不能以知识分数来判定学生发展的优劣，还应该包括道德，情感，行为习惯等都方面的发展。（3） 这发展是一种个性的发展，对于智力正常的人来说，我们应该持这样一种观念：学生没有优劣之分，只有差异之分，让每个学生的个性潜力得以最大程度的发展。（4） 这发展应该是一种可持续性的发展。这种发展的效果会在他今后很长阶段的成长过程中逐步体现，不仅仅以分数的获得和立竿见影的效果为终点。有人说：科学与艺术在山底下分道，而到山顶汇合拥抱.这句话应该是对持续发展的最好诠释。回顾自己多年的教育生涯，就是缺少如何把正确的观念化注于具体的教育实践，并在实践中不断地反思和提升自己。其实每一位有志于教育事业的老师，都有着得天独厚的优势，自己的班级就是自己实践探索的基地。作为一个老师对每一堂课，每一个环节，每一个细节加以用心设计，并在课后不断反思总结，才会有所进步。孔子曰：我日三省我身。而我自己作为一个老师对自己每天的教育教学行为又有多少省悟呢 只有在不断学习，否定和总结中提升自己，真正的走进新课程。在这场伟大的教育变革中，在自己的岗位上作出应有的贡献。
金融大风暴读后感
《金融大风暴》读后感
金融界里的确有一些奇才，他们赚钱的手段相当高明，赚钱的速度相当快。于是，许多电影、书本里就把那一部分人叙述成了呼风唤雨、只手遮天的“神奇小子”。梁凤仪的《金融大风暴》里并没有这么多华丽的描述。这本书讲的只是那些平凡人的故事。
在西方世界，的确存在着一群人（在中国也一样）为了自己的利益会不惜一切手段，哪怕牺牲别人的名誉、生命，也要达到自己的目的，而伴随着这种充满功利、自私的利益的，就是一些带着血腥的手段。《金融大风暴》里的故事从一个陷阱开始，到一个悲剧结束。
殷家宝在美国的遭遇正是那个陷阱的结果，杨的死则成为了故事里第一个却非最后一个金融暴力的牺牲品。故事告诉了我们，一场金融大风暴是如何在某些权势集团中心酝酿，又是如何正式爆发的。大风暴是如何从精神上、物质上摧残大量的平民百姓的。可贵的是，有一些正直、善良如樊浩梅的人仍存，她见证了多少人在风暴中受折磨并痛苦地死去，好友、亲人，以及那些许多不相识的人。但却只有她才能在物质盛行的年代保持一颗良善的心。而故事的结局是无奈，以及悲哀的。那些制造恶果的人控制着整个体系，他们作恶却不必受到法律的惩罚。只有运用正义的暴力，才能最终为普通人众带来些许安慰。
但恶果已就，逝者已去，就算元凶首恶已被惩处，又如何弥补芸芸众生被伤害了的心？金融危机仍有，巧取豪夺仍有，草菅人命的事件仍有，只要人类摒弃不了贪婪，这一切仍然会有。
59秒管理读后感
59秒管理读后感
初初拿到这本书时，书很新，也很厚，没有华丽的词藻，让刚刚开始工作的我很嫌弃。确实，之前一直比较倾向于文辞优美的书，感觉看那种书真是人生一大享受。这本《59秒管理》一直在我这儿放了大概有半个月。当有天晚上无比郁闷的回到家时，看到了这本书静静的躺在床头边，随手翻开，一行饱含深意的话跳入眼中：复杂的社会表像背后，往往藏有简单的的逻辑。一个越成功的组织，这个逻辑越简单，因为只有简单易懂而且容易遵循的逻辑，才能从内部产生了巨大的凝聚力。简单的语言，深刻的道理，让我反思自己的工作和生活，为什么有人成功，为什么有人失败，其实社会真的很简单，只要找到规律，比如成功的规律，比如快乐生活的规律，而我们需要寻找的就是高效工作的规律。
来公司已经两个半月了，也参与了小组的工作，只是参与，没有管理，所以通过读这本书对于管理没有引起太大的共鸣，(.org)但是对于书中的一个行为印象很深刻，就是关键行为。关键行为就像有一个魔力，通过一个细微的行为就能影响自己甚至团队。
全本书中只有这个关键行为记住了，并且也试着运用到平时的工作和生活中。世界其实是不复杂的，纷杂的混乱中，都有一个异常简单的道理埋在底下！找到这个关键点，专注在这个关键点，世界就会产生改变！我们无法改变整个世界，但是我们能改变我们自己，我们的团队！书中有一个十分钟沉思室十分有趣，其实我们在生活中也可以给自己一个沉思的时间，在下班的路上，在公交车上，在睡觉之前一切可能的空闲时间都能进行自我沉思、自我反省、自我肯定、自我鼓励。
我们要改变自己，就是要找到改变自己的关键行为，或许每天见到同事都微笑，就能改善自己的心情，让自己工作起来不是那么的烦躁；或许我们休息时间几个人聚到一块儿谈天说地，可以谈论衣服、可以谈论美食、可以谈论电影，那我们刚才遇到难缠客户时那种郁闷的心情就会莫名的消失不见；或许我们每个月规划好自己的零花钱，有计划的为自己买一两件衣服，那我们整个月的心情都会很雀跃；或许这个就需要自己发现改变自己的关键行为，一件小小的事情，会让我们每天都笑容满面，生活灿烂！
希望我亲爱的同事们通过自己小小的改变能感受生活和工作更加轻松惬意！
《零秒思考》读后感_2000字
《零秒思考》读后感2000字
《亲测有效：3分钟就可以像麦肯锡精英一样进行大脑训练》
《亲测有效：3分钟就可以像麦肯锡精英一样进行大脑训练》
在做一件事时，不同的人大概会有两种做法。一种人选择花很长时间，磨磨蹭蹭，试图把握全局，找出合理的方案，但时间拖久了，还是不知道从哪里着手，自己陷入紧张和焦虑，要做的事也没有结果。而另一种人，总是能够快速收集信息，当机立断，做出决定，并且快速开始行动。
为什么人和人之间会有这么大的差别？美国著名心理学家卡罗尔·德韦克指出：人和人之间的区别，归根结底在于思维方式的差异。众多研究发现，人类的大脑，可以像肌肉一样，通过不断训练而得以强化。
20世纪中期，大脑思维的训练技术开始涌现，到目前为止，已经有很多种方法可以帮助我们训练大脑的思维能力，从而摆脱低效、抓不到关键点、没法深入思考等问题。最近，我掌握了一种特别便宜，但效果很好的大脑训练方法，每次训练只要3分钟，随时随地可以进行。这个方法来自于赤羽雄二的《零秒思考》一书。
赤羽雄二曾在世界著名的管理咨询公司——麦肯锡工作了14年，亲历了多次企业变革项目，后来又创办了韩国麦肯锡分公司。曾在麦肯锡工作过的很多职员，后来都在其他领域担任要职，所以麦肯锡被称为“精英的摇篮”，而介绍麦肯锡工作方法的书籍也非常受欢迎。
然而，行为背后体现的是思维方式。赤羽雄二结合在麦肯锡工作经历，以及自己多年的实践，总结出一种简单又有效的思维训练方法，旨在帮助人们学会像精英一样去思考。
赤羽雄二认为，思考是人类余生俱来的能力，因为种种原因的限制，这种能力逐渐在退化，但可以通过刻意训练来快速提高，这就是《零秒思考》一书的核心观点。按照《零秒思考》中提到的方法，每个人，每天花上10分钟，一个月就能看到自己的思维能力明显提高了。
这种训练方法操作起来很简单：
将A4纸横放，每张纸写一个主题，右上角写日期，1页写4至6行正文，每行20字至30字。
一张纸控制在1分钟之内，每天写10页。也就是说每天用10分钟来写笔记。
（作者说每页纸只要1分钟就够了，但我自己写过几页后，发现每页至少要花3分钟。可能是日文书写比中文更便利的原因吧。）
几张A4纸就能训练大脑的思维能力吗？抱着怀疑的态度，我决定亲自试验一次，就找了几张纸开始写，一共写了8页，每页纸平均花3分钟，一共花了不到半小时。8页纸分别写了这样几个主题：
《我在阅读上还存在哪些问题？》
《我怎样才能更好地记住书中内容？》
《读完一本书，我可以做些什么，强化吸收？》
《怎样才能保证自己读书时更关注？》
《2018年8月我有哪些收获？》
《感觉到负面情绪，我可以做什么快速调整？》
《为什么我效率低？》
《自己做的事一直看不到结果怎么办？》
这半个小时时间，我把手机关静音放在远处，专心去写，写完之后，有一些很奇妙的感觉：
1、首先，我能明显感觉到自己的大脑被激活了，思路源源不断涌现，几乎可以不用停下来思考，就能一直写；
2、之前我一直觉得阅读效率还不够高，一口气写了4页关于阅读的主题，我发现了自己阅读时的问题是什么，也知道该怎么改进了；
3、写了一页关于调整负面情绪的主题，很意外，竟然可以写出7个方法，其中3个方法是我尝试过的，可以快速让自己振奋起来，而其他4个方法是我突然想出来的，以后也可以尝试一下。
亲自尝试之后，我可以负责任地告诉大家，为什么赤羽雄二提出的“A4纸思考法”对于大脑训练非常有效：
1、快速
正如书名《零秒思考》，这种训练方法要的就是快，想到就马上写，哪怕想得不全面也没关系。习惯了快速写，也就习惯了快速思考。
2、专注
在碎片化的时代，专注越来越难了。写一页纸，只要3分钟的专注基本还是可以保证的。如果你像我一样，把手机放远，制造一个“断网式的专注”，肯定可以激发更多深层次的思考。
3、手写
一定要手写。不要用电脑或语音代替，因为手写有一种无法取代的痛快感和成就感。当你用笔写字的时候，很多想法好像顺着笔尖直接流淌出来了，手写真的有激发思考的神奇魔力。
毫不夸张地说，赤羽雄二提出的“A4纸思考法”太容易上手了，一用就会，越用越喜欢。而且什么主题都可以写，工作、家庭关系、梦想、能力提升等等都可以写，和别人吵架了，不开心了，也可以写下来，不要担心别人会看到。重点是写出来。赤羽雄二在书中还列举了400个常用的标题供大家参考。
《零秒思考》这本书告诉我们：想不清楚的事，写出来就清楚了。思考是与生俱来的能力，刻意训练可以帮助大脑形成深入思考和快速思考的习惯。思维训练，并不是想象中的那么高大上，也不见得多复杂，甚至不需要花费太多钱去报班学习，用书中的方法，简单而有效。
时间长不等于思考深入，思考的速度可以无限加快。练肌肉、练英语、连写作，千万别忘了最该练的：思维。几张A4纸，一支笔，每次3分钟，就可以完成一次高效的大脑训练方法。亲测有效，你也来试一试吧。
风暴突击者读后感
风暴突击者读后感
五月一日，强烈的阳光直射大地，我和妈妈便去电影院里躲避这强烈的光线。原本我打算看《蜘蛛侠3》，可谁又料到首映式却在2日的零点。没办法，不过英国的特工片《风暴突击者》还是吸引住了我的眼球。
据悉，《风暴突击者》改编自英国流行间谍小说，源自欧洲最畅销作家安东尼霍洛维茨创作的《亚历克斯赖德》系列，曾获得英国最负盛名的红房子图书奖的系列小说。该片也是英国有史以来投资最大的影片之一，投资4000万美元。该片集合间谍、历险、复仇、反恐、动作、时尚等各种元素，又有老中青三代英伦帅哥同时亮相，颇具看点。
不过由于很少看到对这部影片的宣传，并且也没看到报纸、杂志上的评论，所以我便抱着将信将疑的态度看。
谁知道，影片刚一开场，一对超炫特酷的摩托车队的飚车特技就令人眼界大开，立马兴奋起神经。呼啸的马达，变换的车行轨迹，无拘无束的驰骋，透着野性和狂放。随着剧情的发展，一幕幕精彩绝伦的表演令我叹为观止：亚历克斯不羁的骑着单车逆流迎着快速驰来的机动车，闪转腾挪，游刃有余的飞奔于机动车道；在肇事车辆销毁厂，亚历克斯为躲避狗的袭击藏进了一个即将被挤压粉碎的小轿车里，当提升爪子咔的一声钳住这辆小轿车的时候，崩成裂纹的玻璃，徐徐上升的车身，都让观众为亚历克斯捏一把汗。随着轿车放进销毁池里，10个铁爪紧紧的箍住轿车，眼看就要象前一辆轿车一样被挤压的面目全非，成为扭曲的麻花的时候，观众们的心都揪到嗓子眼儿了，怎么办？机器是没有感情的，亚历克斯这次恐怕在劫难逃。谁知，奇迹出现了，亚历克斯情急之下，按了紧急营救操作按钮，他被巨大的弹力弹出了车身。亚历克斯在腾空的一霎那，轿车瞬间被挤压的成一堆紧凑的废铁；被人发觉的亚历克斯利用一条绳索鞭打的数个彪形大汉不能近身，娴熟的动作，无畏的眼神，(.org)震惊的神态，潇洒的绳鞭，令所有人都在叫好。打的酣畅淋漓，痛快！亚历克斯玩四轮车、骑马、摩天大厦的对抗，真是精彩纷呈，看的人眼花缭乱。
从亚历克斯和女伴骑着骏马驰骋于城市街道的时候，我感到了什么叫自由；从亚历克斯潜入塞勒的生产工厂探究竟的时候，我看到了什么叫胆略；当亚历克斯在摩天大厦自己摇摇欲坠却还手拉手营救自己的伙伴的时候，我观察出什么是真情；当亚历克斯拿着剧毒的R5液体准备掷地的时候，我明白了什么才是勇气；
一只能够用来攀登的溜溜球，竟然魔术般的变成可以拽住人在墙壁直立行走的工具，当我问妈妈为什么亚历克斯竟然能自如的在墙上任意行走的时候，妈妈说不过只是你经常玩的溜溜球改进的，说得我一头雾水；一支貌似药膏却能腐蚀金属的药剂，被在食人水母鱼缸中苦苦挣扎的亚历克斯无奈之下安置爆炸后，水流倾注，水母爬上了坏人的身上，亚历克斯逃生成功。还有一个能充当传真机、X光探测仪、窃听器搜索仪的电子游戏机，帮助他找到窃听器和释放烟雾弹逃生。种种的高科技武器，仿佛让我们看到了耳熟能详的007的影子。
该片的完成与中国电影人的鼎立支持密不可分。近年来咸鱼翻身越战越勇的功夫明星甄子丹被邀担任武术指导，出自他手的精彩动作设计，充满了时尚、简约气息，除了让中国观众倍感自豪外，更传递出东方武术一剑定乾坤的果敢和气势。而英伦小子在他的调教之下，摇身一变俨然成了功夫巨星，让观众眼前一亮。
惊险、悬疑、刺激、打斗、飚车、科技，种种的噱头不得不吸引你的眼球，不愧一部精彩的间谍动作片，情节跌宕起伏，画面精彩，情节紧凑，故事扣人心弦，特技一流，表演生动到位。虽然我可以在网上下载观看新影片，但还是觉得电影院看的影片图像大，过瘾。历时1.5小时的影片放映结束，坐车回家的路上，还是遇红灯停，因为毕竟这不是刚才看的那部电影，可以迎着飞驰的机动车车流急速的行驶。
《梦想风暴》读后感600字
《梦想风暴》是晓玲叮当姐姐写的一本关于梦想的书，一本励志的书，一本塑造人格的书。读了这本书，我深有感触：有梦想，才能成就精彩人生。
这本书的故事很多，我最喜欢的就是《列温的故事》。列温有一张囊括了生活各个方面的梦想清单，让我们来看看其中一小部分吧：
1.好好学习，丰富自己各方面的知识。
2.每天去图书馆阅读自然、地理方面的书籍。
3.每天做200个仰卧起坐，100个引体向上。
4.适应吃冷的食物。
5.每天做负重联系，慢慢增加能背负的重量。
6.加强心理锻炼，让自己变得勇敢。
7.定期参加少年军校的野营训练……
经过不懈的努力，列温完成了她梦想清单上的罗列的108项内容，实现了她的梦想，成为了一名真正的南极探险家。
读到这里，我为列温骄傲，这是一个多么有梦想的孩子，她不光是一名探险家，也是一位梦想家。
由此，我又想到了李阳的故事。李阳是著名的教育家，是“疯狂英语”的创始人。但是上大学时的他并不是一个优秀的学生，他是年级里的倒数第一，多门功课不及格。渐渐地，李阳发现大声叫可以把他的弱点击碎，还可以把单词记住。经过了漫长的不懈努力，李阳终于实现了他这个看起来有些“疯狂”的梦想：让三亿中国人说一口流利的英语，让三亿外国人说一口流利的中文。
梦想对一个来说，就像天上的北极星，为迷路的人指引方向。梦想和心态，决定命运，对任何事情都要充满希望。
梦想有时是脆弱的，几句闲言碎语就会把它击垮。梦想又是坚强的，有了梦想，人不会轻易绝望，会在心中存一份希望，会离成功更近一步。梦想就是生命中的魔法，它能点石成金，让不可能的事变得可能。为了梦想，千万别停下自己的脚步，除非已经达到了目的地。
有梦想就一定要坚持去做，不能放弃，说不定自己就是那只在天空中翱翔的真正的鹰！
莫扎特教育风暴读后感
莫扎特教育风暴读后感（一）：神童是这样培养出来的
马一辉
在图书馆我无意发现了《莫扎特教育风暴》一书，出于对音乐教育事业的热爱，我细细地品味了起来……
"爱因斯坦，这位爱拉小提琴的美国人在他的自传里写道：‘我一生的事业得益于童年时期的音乐训练’，出乎意外的是，作为世界一流的科学家，他一度是一个学习成绩一塌糊涂的‘笨孩子’，每次考试都是最后一名。校长和老师都一直断言：这孩子将来不会有什么出息。到最后，连他自己都失望了，打算退学。但他的父亲并没有失望。老爱因斯坦开始教他拉小提琴，并一再告诉他：唯一能够为人治疗悲伤的良药，并非其他，而是音乐。果然，爱因斯坦的小提琴拉得棒极了，经常被邀请登台演出。在父亲的鼓励下，他开始变得自信起来，并最终成为少数站上科学高峰的煊赫人物。"
这个"故事"作为最好的教育范本，被收在日本著名教育学家铃木镇一的《莫扎特教育风暴》一书里。在书中铃木先生根据自己多年的教学经验和对儿童学习、生活、玩耍等细致观察，对"天才与平庸"、"儿童心理与性格的培养"、"环境与才能的形成"、"学习兴趣与信心"等问题进行了深入的探讨与分析，并提出了解决问题的科学可行的方法。通过学习铃木先生的这本书我感受到：他对音乐不仅非常喜爱而且非常了解，他深知音乐的魅力，认为日本的孩子从幼儿时期就应该接受音乐的熏陶。与此同时，他在对孩子进行音乐教学的过程中，发现日本学校在教育上出现了很大的问题，那就是：学校里除了关心孩子的学分外，根本不注重孩子能力的培养。为此，他创立了"才能教育研究会",并建立起了自己的一套教学方法。在他的书中，他试图告诉家长和孩子们这样一个道理：学过音乐的孩子，是最聪慧、最敏感、最善解人意的孩子。比起那些没有接受过音乐训练的孩子而言，这样的孩子更有可能获得幸福美满的人生。
《莫扎特教育风暴》一书既注重基本教育理念，又注重实用性和可操作性，让人读了很受启发。具体来说，此书在以下几方面对我国音乐教育理论与实践有着重要的指导价值。
一、要培养孩子的兴趣，让孩子从学习中得到快乐
铃木先生说："我始终坚持这样一种教育理念：只有当孩子产生"学习是一件快乐的事情"这种念头之后，再让他开始学习；当孩子想学到更多的东西时就结束学习。只有这样，孩子就总能保持学习的兴趣，从而达到良好的效果。"他认为不管什么样的才能教育，最重要的是激发学生的学习兴趣，让他们觉得学习不是一件苦差事，而是轻松好玩的游戏。
无一例外，所有老师都希望在教学实践中能有一些好的教学方法，其实所谓"好的教学方法"无非就是让孩子们保持心情愉快，课堂气氛保持轻松活跃。事实上，只要孩子们心情愉快，课堂气氛自然就会变得轻松愉快；只要他们充满热情，思维自然会活跃，领悟力和接受力也会大大加强，如此一来还需要担心没有好的教学效果吗？但是放眼当前音乐教育实践，枯燥单调的技巧训练大量存在，教师和家长往往只是通过考级以级数的高低和是否获奖，来判断孩子在音乐方面是否优秀。还有很多父母带着功利性目的为孩子投资，希望孩子将来能成为某某家，根本不管孩子在这方面是否有兴趣。无疑，到最后这不仅导致孩子失去了学习的兴趣，最终还阻碍了孩子的发展。因此，这种做法是偏激的，更是不可取的。铃木先生认为，教育者要促使受教育者对学习产生兴趣，因为"兴趣是能力的来源",特别是"对于年幼的孩子，不论你让他们做什么，只要他做得好，就表扬他，这件事渐渐地对他来说就会变得轻松起来。"慢慢的，孩子就会自觉地发现学习的乐趣。
教育的中心思想就是让孩子们做喜欢的事，并从中得到快乐，同时变得更聪明、更灵活。因此，在孩子学习过程中，我们教师要帮助他们建立兴趣，"让他们在训练中产生成功的自豪和喜悦".父母和教师要少些功利性，多给孩子自由，让他觉得学习是件快乐的事，毕竟，能有一个快乐的人生比什么都重要。铃木先生强调，教育不是为了分数和名次，最关键的是快乐的生活和得到快乐生活的能力，这也是孩子们最需要的。与此同时，我们认为在教学中教师也要重视幽默的作用，因为它能让人们觉得轻松愉快，能使人产生机智的见解，如果教育者能够在教学上运用它，毫无疑问，学生就能够消除压力，轻松地投入到学习中。
二、要挖掘孩子的潜能，培养孩子的实践能力
才能并非天生，不论哪个孩子，只要施以正确的教育方法，经过自己不断的努力，都能成才。其实，每一个孩子身上都潜藏着难以估量的、让人吃惊的巨大能力，每个孩子都是天才，问题的关键在于我们怎样去开发，去发掘他们身上的这种能力。换句话说，在学习的过程中教师要注意教学方式，并不断增加新内容，积极地开发学生的潜能，这样的教育才算是最成功的。
"学校里除了关心孩子的学分外，根本不注重孩子能力的培养。"不仅日本，在我国也存在这样的问题。现在很多教师往往只注重将知识教给孩子，却不注重他们实际能力的培养，这不能不说是一个重大的缺陷。我们需要做的是：在教育实践中，让孩子从教育中得到实际的、有用的能力，阻止孩子只"知道"而"不会"的局面再继续发展下去。用一个简单的例子来说吧，如果孩子知道什么叫"亲切",但却在生活中不能做到"亲切待人",这就不能说是具备了这种能力。也就是说，一个人即使有很多知识，但是没有灵活运用的实践能力，这只是徒有虚名，不能说有真正的能力。具体到音乐教育中，音乐教师在训练的过程中要让学生明白，到底什么是音乐的本质，要让他们通过音乐得到一生享用不尽的宝贵财富。因为，孩子们只有真正了解了音乐的本质，才能把音乐学好，单纯的技术训练是完全做不到这一点的。此外，孩子们只有真正感悟到音乐的灵魂，才能通过音乐去感悟生命的意义。惟有如此，音乐教育独特的功用才能发挥出来，才能使孩子的能力得到有效的培养，而不是单纯地学会了某一首曲子。所以，老师在指导学生时，不单要教他们作品的演唱与演奏，还要让学生了解作者的生平故事和他们作品中所蕴含的意义，要让孩子们明白，音乐并非虚无缥缈的东西，它是人类精神的反应，它和我们一起存在。
我们不要忘记，教育最重要的目的应该是：培养孩子们面对生活、挑战自我的能力，并不仅仅是让他们学会某种技能。毫无疑问，做一个合格的人要具备以上的素质，如果缺乏挑战自我，就不可能有所成就，生活也不可能有幸福可言。
三、要唤起孩子的内心听觉，培养孩子美好的心灵
人们普遍认为：学音乐的第一步就是学习乐谱，想想果真如此吗？难道在学音乐之前，就必须一定要先学会识谱吗？显然，事实并非如此。因为对于音乐学习来说，乐谱固然重要，但也仅仅只是学习音乐的一种工具。学音乐最重要的是要让孩子的内心感觉被唤起，这是一种精神上的和谐能力。我们认为要想把音乐学好，第一步应先训练听力。音乐和语言，最重要的基础都是听力，这是个很明显的道理，如我们开始学习骑自行车时，首先需要掌握身体的平衡技巧，并不要去掌握物理学知识。换言之，只要有了平衡能力，学好自行车就是件很容易的事。和学自行车同样的道理，会骑车的人肯定具备了身体的平衡能力，拥有良好音乐感觉的人肯定也具备了心灵对音乐的感受能力。
《0.01秒的奇迹》读后感
在1988年汉城奥运会男子100蝶泳决赛中，美国的马特？；比昂迪一路领先，卫冕在望，而最后却被一位不知名苏里南小将安东尼？；内斯蒂超越，屈居亚军，爆出冷门。通过慢镜头，人们发现比昂迪没有保持蝶泳的冲刺动作，而是靠惯性滑到终点，而内斯蒂则相反，从而得胜。这个故事就是《0.01秒的奇迹》。
比昂迪在最后一刻以为无人能敌，放松了警惕，卸下了冲劲。而内斯蒂没有放弃，他拼尽全力，放手一搏，像离弦之箭、脱缰之马般冲向终点，最终出人意料地夺魁，呈现出意志的张力可以包容一切。
在现实生活中，似乎像比昂迪这样的人很多：作文写了大半，却虎头蛇尾；工作即将做好，却敷衍了事；考试将要得到期盼已久的满分，却因一时的懈怠而它失之交臂
而像内斯蒂这样的人也不少：有头有尾、持之以恒的他们总是在竞争中大获全胜，在工作中出类拔萃，在比赛中或遥遥领先或不断超越，他们终于夺得桂冠、获得成功。
有一次，在一场智力竞赛中，小明和小红的比分遥遥领先，相互间又相持不下，其他选手都相继被淘汰，只剩他俩进入到最后的决赛。他们都志在夺冠，强手对决，分外眼红，空气中可嗅出浓重的火药味，这时，两人的心态起了变化。小红认为她分数领先一大截，小明赶不上。就不再遵守稳扎稳打的原则，放松随意，屡答屡错，扣分连连；小明则认为，比赛没结束就还有机会，放手一搏，奋力追赶，妙语连珠，得分不断，最终扭转乾坤，反败为胜。
奇迹为何会发生？我们是不是可以得到这样的启发：当你接近成功时，千万别松懈下来，而要保持先前的冲力，继续前进，才能保证成功。否则，就应验了那句老话：煮熟的鸭子飞走了。
16秒的生死抉择读后感
16秒的生死抉择读后感（一）
今天，我读了一篇文章名叫《16秒的生死抉择》。课文中讲述的是一位名叫李剑英的飞行员。现在我为大家讲述他的故事。
那时在一个万里无云的好天气，李剑英驾驶着他多年的战友歼击机双机起飞，执行巡逻游猎任务。他的动作是那么熟练，他与他的战机像一只雄鹰在天空中翱翔。可谁都没有想到，这是李剑英与他的战机最后一次飞翔了。李剑英所驾驶的歼击机开始降落了，就在这时他不幸遭到了鸟群的撞击，歼击机上唯一的一台发动机发生了爆炸。大家会想，飞机报废了，飞行员一定会跳伞保住自己的性命。可是李剑英却选择了迫降，歼击机上已没有一台发动机了，迫降难度是可想而知。此时只有跳伞才可以保住自己的性命，可他却毫不犹豫的选择了迫降，是什么力量使他选择了迫降呢？原来，飞机的坠落地点有七个村3500口人如是保住了自己的性命，这3500口人就要受到巨大的灾害！
九尺躯搏于长空，信念何重身何轻。李剑英为了人民的利益，放弃了自己的宝贵生命，他用自己的生命谱写了一首首生命之歌。先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐。李剑英把人民的生命和利益放在第一位，把自己的生命放在其次。他明明可以用跳伞来保住自己的生命，可他用自己的生命控制住了正在坠落的歼击机，这次没有一人伤亡但是李剑英却永远的离去了！
16秒的生死抉择读后感（二）
今天，我读了一篇文章名叫《16秒的生死抉择》。课文中讲述的是一位名叫李剑英的飞行员。现在我为大家讲述他的故事。
那时在一个万里无云的好天气，李剑英驾驶着他多年的战友歼击机双机起飞，执行巡逻游猎任务。他的动作是那么熟练，他与他的战机像一只雄鹰在天空中翱翔。可谁都没有想到，这是李剑英与他的战机最后一次飞翔了。李剑英所驾驶的歼击机开始降落了，就在这时他不幸遭到了鸟群的撞击，歼击机上唯一的一台发动机发生了爆炸。大家会想，飞机报废了，飞行员一定会跳伞保住自己的性命。可是李剑英却选择了迫降，歼击机上已没有一台发动机了，迫降难度是可想而知。此时只有跳伞才可以保住自己的性命，可他却毫不犹豫的选择了迫降，是什么力量使他选择了迫降呢？原来，飞机的坠落地点有七个村3500口人如是保住了自己的性命，这3500口人就要受到巨大的灾害！
九尺躯搏于长空，信念何重身何轻。李剑英为了人民的利益，放弃了自己的宝贵生命，他用自己的生命谱写了一首首生命之歌。先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐。李剑英把人民的生命和利益放在第一位，把自己的生命放在其次。他明明可以用跳伞来保住自己的生命，可他用自己的生命控制住了正在坠落的歼击机，这次没有一人伤亡但是李剑英却永远的离去了！
16秒的生死抉择读后感（三）
今天，我读了一篇文章名叫《16秒的生死抉择》。课文中讲述的是一位名叫李剑英的飞行员。现在我为大家讲述他的故事。
李剑英驾驶着他多年的战友歼击机双机起飞，执行巡逻游猎任务。他的动作是那么熟练，他与他的战机像一只雄鹰在天空中翱翔。可谁都没有想到，这是李剑英与他的战机最后一次飞翔了。李剑英所驾驶的歼击机开始降落了，就在这时他不幸遭到了鸟群的撞击，歼击机上唯一的一台发动机发生了爆炸。
大家会想，飞机报废了，飞行员一定会跳伞保住自己的性命。此时只有跳伞才可以保住自己的性命，可他却毫不犹豫的选择了迫降，是什么力量使他选择了迫降呢？原来，飞机的坠落地点有七个村的人自己的性命，就要受到巨大的灾害！
李剑英为了人民的利益，放弃了自己的宝贵生命，他用自己的生命谱写了一首首生命之歌。他明明可以李剑英把人民的生命和利益放在第一位，把自己的生命放在其次。可他用自己的生命控制住了正在坠落的歼击机，这次没有一人伤亡但李剑英却永远的离去了！
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