读祥子在曹宅有感

读曹洪彪《新概念快速作文》有感。

不读书的人，思想就会停止。这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的中外经典书籍。当我们细细地品读完一本名著后，对人生或者事物一定产生了许多感想。这时候，我们就需要为自己感受到的想法写一篇读后感。那么，你知道写一份读后感需要注意哪些问题吗？小编特意收集和整理了读曹洪彪《新概念快速作文》有感，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

读曹洪彪《新概念快速作文》有感

濮阳市昆吾小学 刘桂彩

三天的清明节假期，《曹洪彪新概念快速作文》时刻陪伴着我，我手不释卷、废寝忘食，读得如痴如醉。

新概念快速作文的基本原理是厚积薄发、境成意生、意到笔随、快馈高效。读到厚积薄发和意到笔随两方面时我格外亲切，因为我平常教学过程中我也是这样做的，让学生观察积累、阅读积累、背诵积累、写作积累、练字积累等，因为巧妇难为无米之炊；写作时让学生口不出声、目不斜视、笔不停止，一气呵成。我在实际的教学过程中，还告诉学生如果遇到不会写的字写拼音或者隔过去，如果思路断了，也隔过去，想起哪里写哪里，等到检查修改时再整理，曹老师没写这些，可能是他的学生不曾思路断过电吧。读到快馈高效这个环节时我读得格外的认真，因为我的作文批改是学生写完后收上来，等两周后老师批改后学生再发。学生再次拿到作文本时，甚至连自己写了什么都不记得了，我的做法耗时低效！曹老师教给我们的是充分调动学生的自主能动性：参与面广——人人参与；形式多样——生生自评互评结合，师生互评结合；层次性强——自评、互评、反思、总结。曹老师在书中不仅对方法进行了详细的介绍，而且每一步大约需要多长时间，甚至有的地方要求学生写多少字的批语都作了具体要求，实用性强、操作性更强，也把老师解放了出来。我暗暗佩服，曹老师把细节做到了极致！

曹老师把细节做到极致的还不仅仅这些，还对课堂常规、一日常规、一周常规、学期常规做了详细的要求，学生对学习作文有章可依，有规可循。学生明确目标，形成良好的习惯后，想让高效不来都难。

书中更让我眼前一亮的是作文课上进行思维训练。虽然我知道任何学习活动都离不开思维，但是真正能把思维训练列入作文课堂的人恐怕不多见吧。我忍不住翻开《语文课程标准》，寻找思维这两个字："语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维。"

从写作的过程来看，一篇作文的完成，大体要经历观察积累材料、构思表达、修改润色三个阶段，不论哪个过程，一刻也离不开思维。显然，在作文教学过程中，强化思维训练，是作文教学的固有规律所决定的。学生在作文过程中，又存在着一些比较突出的思维障碍。比如，思维空白——觉得没有东西可写；思维浑浊——不知如何谋篇布局，意不称物，文不逮意，乃至应考背作文、套作文；思维单一——不知如何求新、如何修改等。正如蒋仲仁先生指出的："学生作文，一般有两大缺点，一是言之无物，一题到手不知道该写些什么；一是语无伦次，有点儿想写的东西不知道该怎组织。这两个毛病何尝仅仅是语言的问题！根源还在思维能力上。"（《思维？语言？语文教学》）新概念快速作文教学过程中，针对学生的思维障碍，有计划地对学生进行思维训练，实在是匠心独运。

书的后面用了50多页来讲述了新概念快速作文教学目标内容序列体系，这些司空见惯，从不被我留意的内容出现在这里，给我的震撼不亚于10级地震——原来做学问并不难，处处留心，干什么事都当作研究去做，不能蜻蜓点水、浮光掠影。

我在农村教过三年书，后来到了县城，再后来经过考试成为市直的一名老师，一路上顺风顺水；以前我曾经想过做名师，讲学全国，也曾想过出书专著，写些教育故事；我曾经假期内把新学期的课全部备完，也曾经挑灯夜战备课到凌晨，更有甚写教学反思总结写教育故事一日不间断地坚持了两年------也许走的路太顺，顺境消磨人的意志；也许觉得追求的目标太渺茫，看不到希望而放弃；也许觉得自己比上不足，比下绰绰有余。慢慢地我变得安于现状，没有了追求，放弃了目标，得过且过，做一天和尚撞一天钟，不再反思，不愿意再动脑筋想工作中的任何事，冥冥众生，我做最普通的那个足矣！浑浑噩噩，每天都似在梦游。

振作起来！重新振作起来！即使不成为名师，即使不能云游讲学，总得做些有意义的事啊。

书第246页的《心灵日记》的标题更坚定了我的信念：吃别人不能吃的苦，享受别人不能享受的幸福。我只想用心去播种，即使秋天不收获，但也曾努力过！不为达到什么目标而努力，只为能够扪心自问我虚度光阴时，能响亮地回答没有即可。

谢谢！《曹洪彪新概念快速作文》，震醒梦中人！

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在痛苦的世界中尽力而为 ——《俞敏洪口述》

俞敏洪说，成功是把双刃剑。
实际上在看这本书之前，我已经在网站上看过这段访谈，是王利芬女士对俞敏洪的一段访问，后来看到了这本书，正是对那段访谈的文字记录，就毫不犹豫的买下来了。而促使我买下书去细细品味的动力，源于这段访谈，不太同于俞先生平时的富有激情的演讲，而是一段带着心酸的心路历程。
很多大学生和刚踏上社会的人士，都把俞敏洪当做自己某种意义上的人生导师，正是因为他带给大家的那股奋进的力量，我想，这也正是他当初离开北京大学，去创办新东方时的那股激情，可以说，在历经了离开北京大学的痛苦过后，他却尝到了放手的自由，所以，他说，很多时候，人们不愿意去放手，放弃一些看起来很美好的东西；可是，这次我却体会到，放弃意味着重生。
在放弃了北京大学老师这个铁饭碗后，俞敏洪开始慢慢建立他的新东方帝国，他说，这是他最快乐的一段时光：第一，自己的选择是正确的，第二，自己正在做着喜欢的事，第三，还能靠它挣钱，并且挣得不少。后来他说，成功是靠改变人生固有模式取得的。
后来越做越大，自己已经不能单打独斗了，俞敏洪就想到了团队，找一群志同道合的朋友来一起干，找谁呢？老同学们。于是，王强，徐小平和包一凡就来了，这下，新东方这个家族就壮大了，兵强马壮。可是后来俞敏洪说，再来一次，他可能就不会再叫他们过来了。
人总是不容易满足的，当你得到一样东西，你就会想要更大的一个。新东方开始膨胀了，同时人多口杂，大家就嚷嚷着要上市，因为一上市，大家的钱就会翻几十倍，何乐不为呢，可是俞敏洪不想，他知道，一旦上市，所有人都能拍拍屁股走人，自己却和新东方牢牢套在一起。于是，多年累计的恩怨一起爆发，大家开始无休止的争吵，撕破脸皮，说断绝关系的狠的话，甚至打起来，这一吵，就是几年，吵到所有人都筋疲力尽，人心转移。后来他说，人争吵无非就为两件事，一个干得不爽，第二个自己的钱没到位。
终于还是走到了上市，有时候，一个人是不能够阻止历史的推动的，哪怕你权利再大，当整个公司都嚷嚷着上市时，他就必须得上市。
纽约证交所门口，还是当年创业的那三个人，笑着敲响上市大钟，但是俞敏洪说，那一刻他明白，大家还是大家，只是心里的隔阂再也解不开，回不到最初的新东方了。
后来，徐小平离开新东方，很多人离开新东方。大家还会相聚吃饭谈笑，但是时过境迁，人心已变。
一路过来，俞敏洪在上市的时候，在请老朋友们的时候，在很多其他时候，都受过以前自己教的学生的帮助，这让他深有感触，后来他说，有时候你全心的去做一些对别人有帮助的事，这些东西早晚会回来回报你。
有一次，俞敏洪被抢劫，和歹毒在楼梯口搏斗，喊了十分钟，没有人出来帮忙，后来警察来了，全都出来看热闹，俞敏洪说，那一次，让他看到了中国人的冷漠和懦弱，这一点和鲁迅笔下描写的情节实在太相似了。
俞敏洪说，自己现在身心具疲。实际上，早在九几年的时候，自己就衣食无忧了，现在唯一拼搏的动力，就是不能让自己一手建立起来的新东方垮掉。有时候常常会想，或许当时没有从北大辞职，现在正坐在北大校园的草坪上，或许和某个老师在打乒乓球，或许饭后在校园的夕阳中走一走，住在不大的分配房里，过得没有烦恼，兴许还弄个副教授当当；或许当时新东方没有上市，自己就在北京天津一代教书，学生老师都刚刚好。
而现在的自己，或许某一天会辞职，隐居山林，或者跑到庙里去，过过悠闲日子。
俞敏洪说，可是，人总是很多时候不如意的，那么，就在痛苦的世界中尽力而为吧。他说，每个人都会受到等量的痛苦，这时候，人要做的就是在苦难中奋发起来，去做自己应该去做的事。

后记：看完这本书，确实长舒一口气。俞敏洪带着他的新东方，磕磕绊绊走到今天，绝非表面上那么光鲜，尝尽酸甜苦辣。俞敏洪先生说，人生需要车轮，更需要轨道，他的车开得太快，有点偏离自己的轨道。或许，这世上本无所谓十全十美的路，选择一条路，就意味着会失去另外一条路上的风景。
只盼每个人在艰难前行的人生道路上，莫忘初衷。

读有感作文

这个寒假我看了一本书----《快乐星球1》。下面就由我来为大家介绍这本书的大概内容吧！

丁凯乐(小名乐乐)是阳光小学四年级的学生，像大多数10岁左右的孩子一样，他的生活平静、普通而且按部就班。但是由于他的性格内向、胆小怕事，在学校他经常被班里几个调皮的同学金刚、胖哥和小九九欺负，乐乐惹不起他们，只好忍气吞声。乐乐觉得上学没意思透了，对学习也一直提不起兴趣。乐乐的妈妈和大多数家长一样，望子成龙心切，为了让乐乐长大后的生存能力强一些，她总是按照自己的愿望煞费苦心地为乐乐设计着未来，先是让乐乐学习芭蕾舞，后来又让乐乐学钢琴，郁闷的乐乐说服不了妈妈，不知道该怎么办。面对日复一日的生活，学校、家庭对于乐乐来说，只是生活的必须，“要乖、要听话、要好好学习……”每天每天，乐乐听到的都是相似的语重心长的话语。乐乐想要属于自己的空间，上网成了最好的途径。每天放学回到家，乐乐最开心的事情就是写完作业后偷偷地上网玩游戏，在网上自由的空间乐乐总是能够找到自信，自由地指挥千军万马，开心极了。一次偶然的机会，在烦躁的乐趣中，乐乐进入了“快乐星球”，在这里乐乐认识了“快乐星球”的孩子----“冰柠檬”、“莲蓉包”和“多面体”。还有“快乐星球”上的“老顽童爷爷”。从此一段奇妙的生活开始啦……乐乐慢慢懂得了快乐的真谛。

最后，我只想说一句话----“让我们有一个快乐的童年吧！”

雷雨简介_曹禺《雷雨》主要内容简介

雷雨简介

《雷雨》是由剧作家曹禺创作的一部话剧，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，伪善的资本家大家长周朴园，受新思想影响的单纯的少年周冲，被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪，对过去所作所为充满了罪恶感、企图逃离的周萍，还有意外归来的鲁妈，单纯着爱与被爱的四凤，受压迫的工人鲁大海，贪得无厌的管家等，不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。该剧情节扣人心弦、语言精炼含蓄，人物各具特色，是“中国话剧现实主义的基石”，中国现代话剧成熟的里程碑。

曹禺《雷雨》主要内容简介

这部剧作在两个场景、剧中情节发展不到二十四小时内，集中展开了周鲁两家三十年的恩怨情仇。三十年前，当周朴园还是一个涉世未深的青年时，他爱上了女佣梅妈的女儿侍萍，并与她有了两个儿子。但后来为了给他娶一位门当户对的小姐，周家逼得侍萍抱着刚出生不久的儿子大海投河自尽。侍萍母子侥幸被人救起后，侍萍带着二儿子流落他乡，靠做佣人为生，而大儿子周萍被周家留下。侍萍后又嫁与鲁贵并与之生女四凤。周朴园所娶的那位小姐没有为周家生儿育女便去世，周又娶蘩漪，并与之生子周冲。在周朴园封建家长的专制意志下，蘩漪过着枯寂的生活。周经营矿山等现代产业，常年在外，蘩漪便有机会接近周的大儿子周萍，并与之私通。周萍既慑于父亲的威严，又耻于这种乱伦关系，对蘩漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。与此同时，周冲也向四凤求爱。蘩漪得知周萍变心后，说服周萍未果。周萍为了摆脱蘩漪，打算离家到父亲的矿上去。蘩漪找来四凤之母侍萍，要求她将女儿带走。侍萍来到周家，急于把四凤领走，以免重蹈自己当年之覆辙，但又与周朴园不期而遇。

此时大海正在周家矿上做工。在作为罢工代表来与周朴园交涉的过程中，与周萍发生争执，结果遭周萍率众殴打。鲁家一家人回到家中，四凤还在思念周萍。夜晚，周萍跳窗进鲁家与四凤幽会，蘩漪则跟踪而至，将窗户关死。大海把周萍赶出，四凤出走。读书笔记雷电交加之夜，两家人又聚集于周家客厅。周朴园以沉痛的口吻宣布了真相，并令周萍去认母认弟。此时周萍意识到了四凤是自己的妹妹，大海是自己的亲弟弟。四凤羞愧难当，逃出客厅，触电而死，周冲出来寻找四凤也触电而死，周萍开枪自杀，大海出走，侍萍和蘩漪经受不住打击而疯，周朴园则一个人在悲痛中深深忏悔。

雷雨主要情节概括

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长，热情、单纯的青年，被情爱烧疯了心的魅惑的女人，痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的公子哥，还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。有罪的，无辜的人一起走向毁灭。曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被抑压的愤懑，毁谤中国的家庭和社会。

雷雨故事梗概(简介)：四凤是周家女佣，周萍，周乃同父异母兄弟，同样爱上四凤。周萍本与繁漪(即周的母亲)有染，自与四凤偷偷相恋，便不再理会繁漪，繁漪伤心欲绝。繁漪知周冲喜欢四凤，邀请四凤的母亲鲁妈到访，希望鲁妈立即带四凤离开。鲁妈离开之际，却遇上周老爷，繁漪才知道三十年前，鲁妈在周家打工，与老爷怀了周萍和大海，但终被抛弃，鲁妈带着大海改嫁鲁贵，生了四凤。因而鲁妈对老爷恨之入骨。鲁妈计划带四凤远离周家，四凤却因已怀孕，要求周萍带她走，鲁妈几欲晕倒，事到如今，只有催促两人快走，繁漪阻止周萍离去不成，抖出各人错综复杂的关系，周萍和四凤知铸成大错，周萍吞枪自杀，四凤触电自杀，周冲为救四凤同样触电身亡。

读《前倨后恭》有感作文

读《前倨后恭》有感钱灏 说到这个词，大家一定会想到战国时期著名的纵横家苏秦。 苏秦出生在穷乡僻壤，生活艰难。他不甘心穷下去，立志要活得富贵，活得有尊荣。他师从鬼谷子，学成以后，游说诸侯国君，没有成功，只好“大困而归”。家里人看到他在外面游荡了那么多年，结果空手而归，都偷偷地笑他，说他不切实际。他们认为，只有做工或进行经营之类的实业，才能获取大的利益，使家庭富裕起来。他们不相信他凭“口舌”能取得富贵，看见他天天躲在家里翻书本，苦思冥想，不到外面干活创收入，呆在家里“白吃饭”，哪里还会有好脸色给他看。 可是，“燕雀安知鸿鹄之志”，等到他完全读通了太公的《阴符》，用它来分析天下形势，能够将“天下大势，如在掌中”的时候，再出来闯荡天下，那“口舌”的功夫就十分了得了，简直是无往而不胜，“于是六国纵合面并力焉。苏秦为纵约长，并相六国”。他的钱也多得数也数不清。嫂子因为他“位尊而多金”，见了他“蛇行匍伏”。苏秦就感叹道：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。” 其实，爱钱并不是坏事，所谓“君子爱财，取之有道”，只不过他们取得方法不一样。就连圣人孔子也不隐瞒自己的求富愿望。他说：“财富如果是可以求得的，就是去当一名手拿皮鞭的下等差役，我也去做。” 有的人为了得到钱财，犹如小狗，专巴结那些富贵人家，不把穷人放在眼里，就像那嫂子。而君子是用自己的实力，用自己的拼搏，而发家致富。他们得到了钱，也不傲慢，把钱捐赠给需要帮助的人。 看来我们得学习苏秦，用自己的真才实学发家致富。从中也让我们真真切切地悟得，知识就是力量的道理。

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